普通級･通級】発達障害そだててなくない【IQ70↑↓120】 [無断転載禁止] Part4
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診断されている発達障害児の普通級・通級についてのスレです。
診断されてない人、診断を控えている人は別スレをご利用ください。
質問や雑談も愚痴に付随するものと考えてます。緩い感じでお願いします。
グチ、悩み、親の会の理不尽さを書き込んでみて少しでも心が軽くなればいいです。
【sage】進行でお願いします。
紆余曲折を経て、このスレタイに落ちつきました。
日本語としておかしい等の議論は、既にされ尽くしています。
荒れる原因になりますので、スレタイに対する意見は不要です。
また健常児のみの親御さんの書き込みもお止め下さるようお願いします。
>>980を踏んだ人は次スレを立てること
(スレタイに番号がなかったので暫定的につけておきました。いくつ目のスレかわかる方がいらしたら次のスレから番号の修正をお願いします)
※前スレ
普通級･通級】発達障害そだててなくない【IQ70↑↓120】 [無断転載禁止]
/https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1541036773
普通級･通級】発達障害そだててなくない【IQ70↑↓120】 [無断転載禁止]
http://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1524014196/
普通級･通級】発達障害そだててなくない【IQ70↑↓120】 [無断転載禁止]
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1530404116/
普通級･通級】発達障害そだててなくない【IQ70↑↓119】 [無断転載禁止]
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1537135231/ スレ番にPart4と書きましたが、part5の間違いです
次スレはpart6にしてください
すみませんでした ※過去スレ
1スレ目
普通級･通級】発達障害そだててなくない【IQ70↑↓119】 [無断転載禁止] http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1524014196/ 180418
2スレ目
普通級･通級】発達障害そだててなくない【IQ70↑↓120】 [無断転載禁止]
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1530404116/ 180701
3スレ目
普通級･通級】発達障害そだててなくない【IQ70↑↓119】 [無断転載禁止]
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1537135231/
4スレ目
普通級･通級】発達障害そだててなくない【IQ70↑↓120】 [無断転載禁止]
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1541036773/ 181101 >>2
何度もすみません
次のスレタイは
普通級･通級】発達障害そだててなくない【IQ70↑↓119】 [無断転載禁止] 6art6
でお願いします >>6
part6 でした、重ね重ねすみません
逝ってきます orz ID:lrUR6wfM
発達障害すぎてクソワロタｗｗｗ https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1541036773/942
結婚できたんだからとか何いってんだこのバカｗ
結婚できたらまともだと思ってるのかｗ
子供をブチ殺す親だって大勢いるのにｗ 結局のところ、ゴミ親が真っ白な子供を育てるから子供がゴミになっちゃうだけなんだよね
子供に向かって「お前が悪い！」としかわめけない他罰ゴミ親ばっかだからね >>1乙です
薬は適切な始めるタイミングもあるんじゃないかな？と思ったり
薬必要なんじゃないかと訴え続けても「大丈夫ですよ」で聞き入れられず
ついに突発的に自殺未遂やられて1月弱入院
とても薬はじめてみましょうなんて呑気な雰囲気じゃなくなった
だから心配な人はおおごとになる前に色々と動いた方が良いと思うよ
今はその時の救急医の勧めで精神科の病院かえ療育で行動療法はじめたら落ち着いてはいないけど
とりあえず目立つ自傷行為は収まってる問題行動は多々あるけども
問題行動と自傷行為はどっちがマシ？って天秤 もうすぐ小2。勉強は今のところついていけるんだけど、凸凹の差がありすぎる。
今日は出先で、三角とか円柱、四角の柔らかいブロックで遊んで後片付けするときに、横にあるものと高さを揃えるとか、下に大きいものを置くとか、幼稚園児でもできそうなことが自分でできないの。
夫と二人で声かけして、三回くらいでやっとできた。全体を見通してやる力が足りないんだよね。ちょっと何か言ったら「わたしはバカだ」ていいながらオデコを何回かたたきだした。
今まで自傷行為なかったのに、漫画か動画でみたことを真似したのかもしれないが、グレーだったのがいよいよ黒くなりつつあるのかと驚愕したわ。
他の子より何でも手間隙かかって、療育させてきても何もならんなら手間かけるのがバカらしくなった。健常児の子育てが羨ましい 現小3の診断済み息子の担任が来年度、他学年の担任になるっぽい？
厳しい先生ではあったけど、結果より過程を見てくれる担任で、すごく息子には合っていた先生だったと思う
以前、上の子の担任だった先生が「誰でも4回やればできるようになる。その4回をやらないから成績がとれない」という考えで、とにかくその先生だけにはあたって欲しくないと思う。
凹分野だと毎日繰り返して100回1000回やっても6割程度にしかできない息子みたいなケースもある
努力しても苦手なものはあることを理解してもらえそうにない >>17
その先生のこと知らないから
「誰でも4回やればできるようになる。その4回をやらないから成績がとれない」の後に
｢ただし4回やってできなかったら、もうそれはできないということ
なので以後やらなくていい｣を付け足して考えることにするわ >>19
上の子のクラスに成績が悪い子がいて、その子がかなり目をつけられて、成績の悪さが浮き彫りにはなってた。
「頭が空っぽだから勉強ができない」とか「個々できめた目標から著しく低かったのは君だけだ」とか相当個人攻撃されていた。
その子に発達障害があるかはわからないし、中学年になっても九九があまり得意な子ではなかったから成績が悪いのは仕方ないのだけど、
「算数はまだしも漢字はやればやっただけ結果がでる」という考えの先生だから、言語が弱く文字認識が弱い下の子が不安で仕方ない
まだしもといっている算数の成績が悪い子ですらその発言だし。 >>20
学校には障害の告知してる？
普通級にいると年度が変わる度に存在を忘れられやすいから
年度始めと終わりの２回学校に行って再度説明、引継ぎの確認してるよ
それで１度豪快だけど怒りっぽい先生になったけど、そんなに当たりは強くなかった
そのクラスに場面緘黙っぽい子がいて、放課後残されて大声で怒鳴られてたので
うちも前もって話ししてなければ同じ目にあってたかもと思う >>20
その先生を擁護しようという意図じゃないからね、もし勘違いさせてたらごめんよ 子供には負担を強いたけど、何百回と書いた今までの累積漢字練習ノートをどっさり持っていって
「これだけ練習してますが」
と言った事がある
女の先生だったけど泣いてたわ
泣くのはこっちじゃ、とか思ったけど伝わってよかった 来年度、副校長も担任も異動らしい…
担任は持ち上がりじゃないからどっちにしろ変わるけどさ
あーどうかいい先生に当たりますように >>21
うちは学校には告知はしてる。だけど低学年の担任から、他の保護者には言わないように言われていた。
下の子の学年には発達障害の子がもう1人（自閉症）いて、クラス替えの際、クラスは分けるとは言われていたくらいで、その子の名前も性別もわからない。
だから上の子の学年に発達障害の子がいるかもわからないし、その成績の悪い子が発達障害なのかどうかもみんな知らない。
ただ、もし発達障害じゃなかったとして、発達障害の子が>>21みたいに同じクラスにいるのに、発達障害がないからという理由で区別して怒るのも違うと思うんだよね
発達障害があると凸凹が出やすいだけで、発達障害がなくとも凸凹ある児童はいるとおもうんだけどな >>25
＞他の保護者には言わないように言われていた
担任が口止めするの？なにゆえにだろう？
カミングアウトは親の判断に任されるものだと思っていた。 >>26
他の保護者が偏見持ってたり自分の子に気軽に話していじめに繋がったりとトラブルになる可能性があるからじゃない ぶった切ります
結局発達障害ってなんなんだろうね
発達がやりがちな出来事ってみんなあながち失敗談として持ってたりするし、多かれ少なかれの範囲なのかなって思い始めてる
最初色々読んだり調べた時は、自分にもあるわ！って事象もあって自分も発達なのかと思ったりもしたけど、結局は細かくみんなやってるはずなんだよね
それともなにもやらかさない完璧人間とか居るのかな？とか思ったりもしたけど、なんか発達を悩むのとかどうでもよくなって来た
ワーキングメモリ低い息子の勉強はどうしたら頭に入るのか試行錯誤するののみだな
って、開き直ることにした。できるかわからないけど。 >>27
なるほどねぇ。
障害を知らせた方が、「障害者をいじめるのは人としていかがなものか」
みたいな感じで自制の方向に向かうのかと思っていたけれど、
保護者や生徒によってはそれをむしろイジメネタにする場合もあるのか。
定型こわいわ。定型は定型で生き辛そうね。
でもその鬱憤を自分より下に見てるからって発達に向けないで欲しいわ。
定型同士で内輪でやってよね、と思う。 発達親だってよその発達児や別のタイプの障害者などへの偏見や差別意識持ってる人も多いし別に定型VS発達ということじゃないと思うよ >>26
学校方針として、区別なく接する代わりに、特別な配慮はしない、
その子のためにサポート要員を用意したり、タブレットを許可したりしないのが前提なのもあります。
ただ、算数はティームティーチングが導入されているから、全員がサポートを受けている感じ。 >>26
障害名が一人歩きするからだと聞いたことあるよ
あの子は〜だからみたいな形で
先入観のある目で見られるとかそんなのもあるんじゃないかな
>>29
＞「障害者をいじめるのは人としていかがなものか」…自制の方向に向かう
そんなの期待しない方がいい
私も当たり前のようにそう思ってたけど子どもを小学校に入れてから
案外小学生のお母さんたちって年齢の割りにヤバイなと気付いたよ
学生の頃には出会いもしなかったタイプが当然のようにいて常識が崩れそう >>32
確かに障害名そのものズバリは言わない方がいいね。
うちは障害名は言わず、集団生活で難しい所があって通級に行っているっていう事と、
何かご迷惑かけたら申し訳ありません、って事は言ったんだけれど、
（子が迷惑かけてるかもしれないし、通級行ってるのはクラス全体に分かっているし）
それすら言わない方が良かったのかなぁ？
それが理由でいじめられたら子を守るどころか、むしろ逆効果になってしまうよね。 >>32
＞案外小学生のお母さんたちって年齢の割りにヤバイなと気付いたよ
＞学生の頃には出会いもしなかったタイプが当然のようにいて常識が崩れそう
受験でふるいにかけられた後の高校や大学、就職した企業にはいなかったけど、公立の小中学校にはいた記憶がある
誰かと一緒じゃないと何もできない女子中学生から精神が成長してないようなガキみたいな母親も時々見かけるし、普通の地域で暮らすならもう仕方のないものだと思ってる
こういう人々のあしらい方も子供には学んでいってほしいけど、スレタイ児には難しいよね… 元ヤンどころか、今もヤンキーっす夫婦で！みたいなのもクラスに一組くらいいるもんね うちの子小5になってお前障害者だろうと
意地悪な男子達に言われるようになったよ。
集団行動で迷惑をかける事はなかったから、ママ達に何も話したことないのに。
3年から通級に行っていてからお察しなんだけど。 前スレであった「でもあそこのお子さんは障害児だし」とかね
大勢の保護者がいる場でそれを堂々と言える環境ってのがかなりショックだったな
でもお母さん方って他人の子のそんなこと知ってどうするのってことをLINEで回してたりするし
その子自身の顔もよく知らないけど障害名だけ一人歩きしてオヒレハヒレ
更にお母さんサイドから子どもに逆輸入がありそうで怖い
ウワサの保護者会なんかではカミングアウト推奨だった会あったりしたけどちょっとね カミングアウト推奨派は
酷いこと言う人や理解ない人もいるけど分かってくれる人が少数でもいればいい
みたいな考え方してるんじゃないかな
自分の周囲のカミングアウト派は結構そうだけどどうしてもリスク伴うよね >>36
はぁーーー酷いね…なんかもうため息しか出ないわ。
親がどういう教育したらそんな事言える子に育つんだろ。
障害持ちのスレタイ児よりよっぽど人として終わってるじゃんね。
今のクラスでは色々迷惑かけいると思ったから迷いつつも結局伝えたけど、
次のクラスではどうしても、っていう状況にならない限り様子見しよう。 >>37
教育の世界で、この５年くらいで一番大きくかわったのは、
「親同士がLINEで情報交換する」
ってところ。
それによって、保護者間の関係がどんどん悪くなってるよね。
以前は、障害児親ってカミングアウトしたくてしょうがない人たちだった。
「ウチの子を理解してーっ！」っていつも叫んでる感じ。
そういう感じがこの数年なくなったのはLINEコミュニケーションが広がったためだと思うわ。 >>28
発達障害というのは毒親に育てられた結果だよ
このスレ見ればわかるだろ？ >>35
そういう夫婦のほうが子育てちゃんとしてて強く育つんだよね
>>36
>>37
>>39
おまえがやってる子育てと同じだと自覚できないのか
だから発達障害になるんだぞ >>24
> あーどうかいい先生に当たりますように
「いい先生」って、どういう先生？
条件とか例とか挙げてみてほしい。 >>28
発達障害っていうのは問題ある人が発達検査で引っかかったってことよ
同じ問題があってもDQ(IQ)問題なければやる気やり方の問題、IQ低けりゃ能力の問題
そそのかされ検査されてIQ低いからお前の子供は何やってもダメなんだ障害者って確定したんだよ現実見ろよとばかりに幼稚園担任に嫌味言われたのは忘れない
そうだよ開き直りなよ
発達検査なんかしたら絶対ダメ うちの地区は診断つかないと療育や放デイ使うの厳しいし通ったおかげで伸びてきたから診断してよかったよ
受容大変だったけど園でも学校でもわりと人に恵まれてて嫌なこと言われたこともないな
発達検査があるから凹凸がはっきりして適切な支援が受けられたりするから自分が嫌な思いしたから否定するのは理解できない
悪いのは発達検査じゃなくてその担任でしょ そうそう。I Qが平均の100でも発達障害の診断出される場合もあるから、それだけで判断は出来ないよね。出ている数値だけにとらわれてしまうと必要な支援に結びつかない場合もあるし、難しいね 発達もいろいろだからね
IQ高い凸凹さんたちとただの平らな境界知能の割合どれくらいなんだろね？
うちは結局検査結果が大して特性もなくただのゆっくりさんだろうということで担任はそこをバカにしてきたよ
発達検査でかかった親いびりが趣味でお怒り退園者を出した前科もあったらしく私のクレームで改めて主任に怒られてしばらくして退職したけど
大人しくしてたら言いたい放題だった
能力高い凸凹と違い境界知能は発達というより知的障害の前触れ、だんだん知的障害に近づく、来年には今の友達達に違和感を感じられるだろう、習い事とかして親バカ？現実見えてる？みたいな感じで嫌な笑顔
療育には明確な指示を出したらいいだけで指示も通るし主に幼稚園側の問題、療育行かなくても行ってもいいです、で、お母さんは何に困ってるんですか？ウチは何を支援したらいいんですか？と聞かれて
知らないよ私に聞かないで欲しい
幼稚園が困ってたんだから
だから主任に聞いたら今は幼稚園でちゃんとやってますよ療育行かなくて良いよちょっとゆっくりさんなだけ、と言ってくる >>49
ここ診断済みのスレだけど診断されてないの？ >>49
療育行くなら福祉課なり自治体の発達窓口なりが受給者証出す判断すると思うけどそこの担当に相談したら？
あと発達検査受けたところにも スレチ？
診断無くても幼稚園連盟の検査結果だけで療育いけるよ
あとから検査部署に電話したら椅子に座ってられるだけでじゅうぶんだから心配するなと宥められ
役所の相談部署に相談したらもう一回検査しろと言われ
検査したら発達遅延のグレーで普通級小学校は難しい数値だと言われ
詳しく教えてというと検査機関だから検査しかできない相談するなとクレーマー扱い
児童精神科に聞くと診断名とかつけようと思えばつくんだろうけどとりたてて特性もないし本人困ってないし診断名に意味ないしまだまだ将来はわからないから診断つけないと言われた
療育センターも同じ感じ
ただいろんな子育て相談に行ったけど境界知能って普通に追いつくことは厳しそう
ただ知的に劣りちょっと手がかかる子
仕事は選べばできると思う
自立はわからない
家庭を持つのは期待するな
今は仲良くやれる子とも先はわからない
そう言われるのって
検査前に発達障害のイメージだった苦手分野あるとかコミュニケーション障害とか思ってたころよりキツイ >>52
発達と診断されてないならスレチ
他に該当スレなかったっけ？ >>52
診断済みのスレだからスレチだよ
グレースレで未診断で療育や放デイに行っている子の親と話した方が分かり合えそう
ウチは入園前から診断済だけどI.Qがそこそこで申請してもずっと高学年まで公的療育は受けられなかった
ようやく医師が直接市と掛け合ってくれ最近放デイに行けるようになったけど時既に遅し感ある
ただのゆっくりさんは幼児期までは支援しなくても良いって考えの医師も多いよ特に親や周りに困り感なきゃ尚更 >>31
算数だけじゃなく国語も苦手な子クラス欲しい
うちの子国語が苦手だから問題文からつまづくんだよね
それはわかるでしょ？って驚くようなところで真剣にわからないわからないって言ってる
例えば上の文頭の「それは」は何のことを指すのかってうちの子なら悩みそう >>55
まさにそれ。
うちの場合、算数は比較的得意だけど言語全般が苦手だから国語が壊滅的。
「しゃしゅしょ」と「ひゃひゅひょ」の区別が苦手（給食の読み仮名がきゅうひょくになる等）だったり、
ローマ字教えても母音のアルファベットで躓く。
aioは理解できてもueがどうしても覚えられない。
eはoに横線が入ったイメージで！と覚えさせけど、uはどうやったら覚えてくれるのか模索中。
国語ができないのに算数理科社会で押し上げて、学年順位が2/3程度というのも結構びっくり。
残りの1/3は多分算数が相当苦手なんだろうなとは思う… >>43
いやいやヤンキーの子供はもれなくヤンキーに育ってるよ
不思議なくらい 軽度自閉症と2ヶ月ほど前に診断されたんですが、診断前から通ってるカウンセラーも医者にも療育は必要ないと言われました。
理由としては極めて軽度であり今住んでいる地域にこの子にプラスになるような施設が無い、
親に対して癇癪を起こしたりはするが他人の前ではしないので療育に行ったところで指導できない、その場その場の気持ちの裏付けをしていく事が大事だから家庭内療育の方が必要とされる。
などを理由として言われ今は、
月一のカウンセリングと通院とリスパの服用のみです。
診断下りたら即療育のイメージがあったからこのままで良いのか心配なんだけど…
ご意見お聞かせください。 >>55
国語の問題文の解き方ルールを教えてくれる公文式がうちの子には良かった
こういう時にはここですって完璧なパターン化してるから良かったみたい
ただし解ける量や進度が普通の子と一緒は無理なので
スレタイ児対応できるクラスじゃないと難しいけども >>58
その子にあった療法を選択するのが大切なので、即療育、即薬物療法とは限らないんじゃないかな
療育を受けたいなら必要性を訴えられるだけの根拠が必要
ただ自治体によっては療育施設に限りがあったり、積極的には勧めないとかいろいろ方針があるからそこは何ともいえないけど >>58
記載内容からすると、自閉の診断は降りたけど、困ることはなく、唯一親にあたることだけが難点のように見えるけどリスパダールが処方されているから他にも困ることはあるのかな
年齢もわからないし、わかりにくいけど、一般的なお稽古だと難しい？
一般的なお稽古だとトラブルが発生する、普通には通えないとなれば療育をとなるのはわかるけど、記載内容からでは何に困っているのかわかりにくいな アー、ズット、ASDだけだと思ってたけど、最近遂に地蔵キャラ卒業して急にはしゃぎ回るようになった。
今まで人とぶつかるとか全くなかったのに、今日は習い事でお友達押しのけて、注意したら何故か｢眠たい！(不快な気持ちの時にこういう間違った表現をする)｣と言って癇癪。断固としてあやまらず、切り替えるために5分くらい部屋出たよ。
今3歳なんだけど、parsの検査とかでも幼児期のピークが参考にされたりするけど、やっぱり三、四歳が、癇癪やらこだわりのピークでその後落ち着いていくもんなんですかね？
なんかもう、悪化の一途を辿っていて辛い。 いづれ落ち着きますよ。落ち着きますが、
うちの場合は、３歳から７歳ぐらいまで続きました。
一番ひどかったのは幼稚園の時。
私、謝りっぱなしで白髪山盛りになったよ…。
でもね、「手を出したら負けだよ」って届いてないかもしれなくても、
自分の心が折れててもひたすら言い続けた方がいい。
小学校入るといろーーーんな子がいてね、
わざと言葉や態度で挑発して喧嘩ふっかけてくるような子もいるから、
それで思わず手が出ちゃうと結局こっちが悪者にされてしまうので。 >>62
療育には通ってないの？
いくつになって落ち着くかは個人差があるんじゃないかな？
家庭内療育というか家庭での対応も大事かなと
いろいろ勉強してみてね >>44
自分の思い通りになる先生ってことだよ
いい子供も自分のいいなりになる子供 >>57
それを強く育ってるというのだが？
おまえが発達障害だから子供が発達障害になったんだよ反省しろ >>62
子供によるよ
ただ親も子供のより良い対応法を日々の積み重ねの中でつかんでいくので
あの頃よりはマシになったなあと思えるようになるよ
二次障害でより手つけられなくなることもあるけども なんで教えても教えても同じことするんだろう
普通の子育てしたかった >>58
リスパかぁ…
それ療育っていうか、将来の強制入院待ちってことでしょうねー >>66
ヤンキーが強く育ってる？
強いの意味が違うよね
ヤンキーは近所迷惑だしね
口は悪い態度は悪い大人になめた態度
普通の家庭の子供が強く育ってるよ >>66
それを言うならお前の子供もだろww
反省しろ 時間帯いじられて悔しくなったからって何度も来なくていいよ >>58です。
分かりにくくてすみません。
子は新3年の娘です。お稽古は英語と体操を習っていていずれも先生から何か指摘された事はありません。
参観日に見ていても一応の発言も出来ているしそれなりにやれてるとは思います。
確かに困り事は癇癪を日常的に起こし、
何時間と泣きわめいて私に八つ当たりする事が1番の困り事なんですが最近学校が怖い下校が怖いお化けが居る等と言うようになってきました。
理由を聞いても一切答えず迎えや送りの案は全て却下され、カウンセラーが言うにはこれから更に子供達の何気ない言葉が理解出来ず苦しむ可能性があると以前から言われていたのでそれが遂に来たのではないかと思っています…。
ですが、こういった事を訓練？出来る療育が近隣に無いので現状は以前書いたような事しか出来ないと言われていますが
本当にこのままで良いのか、日々酷くなってきてるような気がして心配です。毎日の癇癪疲れで訳分からない文になっていたらすみません。 >>78
何時間もの癇癪に付き合うの大変だよね
お疲れ様
＞最近学校が怖い下校が怖いお化けが居る
自分でもうまく気持ちを説明出来ないからこういう↑表現になってると思うんだけど
それが具体的に何のことなのか？頑張って探るのがまずやれることかなあ
お化けってのは自分が学校を怖いと思う気持ちなのか怖いのは学校なのか
それとも下校と言ってるから集団登校の班が怖いのか？
学校の先生やコーディネーターの先生色んな人に関わってもらって
娘さんの不安が何なのか、それを解消するにはどうしたらいいか
一緒に考えてもらうのがいいと思う
多分これが58に書いてあった
＞その場その場の気持ちの裏付けをしていく事が大事
のことかなと思う
親には当たるけど外の世界では上手くやれてるから軽度って診断なのかな
外ではお利口さんな分家では甘えさせてあげて！って言われてそうなパターン
母はしんどいよね… 個人的には母親がしんどいから何か専門の機関に係りたいって相談してみたらいいと思う
行きしぶりが出てるなら学校は一緒になって考えてくれるし
地域に娘さんに適した療育がないなら他の市まで連れて行ってって人もあられるけどしんどそうかな？ 宿題を教えてるのに態度が悪いからなかなか進まない
それを見ていた旦那がもうちょっと大人になってスルーすればいいだけとか言い出す
冗談じゃねえ、今までどんだけやってきたと思ってんだ
フルで働いてる上に病院探しもデイ探しも学校との折衝も全部丸投げしといてお前がそれ言うのか
だいたい傾向のために薄給の仕事しかなくてしかも遺伝ガッツリ
自分だけ子供に理解あるフリしないでほしい
もうこのまま放り出して一人になるのもいいかもね
結婚した事自体が間違ってた >>78
放課後デイ、無理なら学童でレスパイト
療育は魔法じゃないから急に癇癪がおさまるなんてこともないし >>81
うちの旦那はさらに家事が行き届いてないから俺もやるから家計を折半しようとか言い出して死ねば良いとすら思ったわ 学期終わりに、1年間の制作物や作文の類をドバっと持って帰ってきた
WISC受けてるから気のせいじゃないけど、他の子に比べたらよくできてる方なのか…？と錯覚する
加配はついてないまでも、担任の先生が多めに助言してくださったのかな うちも製作物やまとめてテスト返却があったよ
百マス計算、メチャクチャできてる子のが一枚、できてない子のが一枚、普通の子のが一枚紛れ込んでたわ >>68>>69
うんうん
それはお前が発達障害無職だからなんだよね
育て方が原因 >>74
近所迷惑はキチガイのお前だよ
>>75
うんうん
それはお前が発達障害無職だからなんだよね
育て方が原因
>>76
なｗ
効きまくってんだろうなｗ
>>77
ワロタｗｗｗ
>>83
うっわあゴミすぎんだろこの糞女 新5年
4年の途中までは友達と放課後遊び盛んだったけど年明けてから遊ぶ人がいなくなってきた
全く遊べないわけじゃないんだけど…
つまらないんだろうな ４年三学期になると塾通い出す子が激増するからそういう時期なんだよ 最近流行りなのか本屋の育児書コーナーに平積みされてた特別繊細な子向け育児本を数冊読んでみた
書いてあることがスレ児の特徴や困り事そのもの対処法も然り
発達障害とは違いますキリッ！に発達障害ってなんだろう診断って何だろうと悩んでしまった(診断もらってそろそろ10年なのに)
スペクトラムとはいうけど本の子たちはグレー児でもない？
スレタイ児しか育てたことないので普通の子ってのがそもそもわからないんだが謎すぎる 入学前から色んなことを自分でできる
大人の指示が一度で通るし、何なら言われなくても自分でやれる
上の子は定型の中でもできる方だから
差がすごい
上の子は学芸会もおいしい役ばかりだった
大人が思ったように育ってくれる
スレ児は生まれた時から
なんなら眠る事さえ下手くそな子もいる
まあでもどちらも可愛い自分の子だよ 普通の子の定義ってよく分からないよね
多分その本の著者も普通の子とグレーの子の違い、発達障害が何か分かってないと思うよ
うちは今年引越したんだけど、地域によって「普通の子」に大きなズレがあってびっくりしてる
引越し前の地域はどちらかと言えば文教地区で周りは文武両道の子ばかり
みんな字がきれいでハキハキしていて空気が読めて利発
のんびりぼんやり運動壊滅のうちの子はイベントの度に公開処刑で「普通の子」との差をヒシヒシと感じてた
それが引越し後の地域は立ち歩きや宿題未提出常連、縄跳び跳び箱鉄棒ができない子、みみずみたいな字の子、靴紐を結んだりボタン掛けができない子が「普通の子」「定型」としてクラスに存在してる
クラスの半分以上が引越し前の地域だったら通級行きになりそう
でも親が無自覚とかじゃないんだよね
平均が低いからそれが普通だと親も子も先生もみんながそう思ってる
この地域ならぼんやりのうちの子ですら優等生になれてる
東大では落ちこぼれでもＦラン大に行けば主席みたいな感じ
場所、環境、同級生の平均値で「普通の子」の定義なんて簡単に変わってしまうんだと実感したよ 「うちの子は天才、周囲が理解しないだけ」まで読んだ。 >>91
HPSだかHSPって概念だよね
海外の臨床心理士？だったかな？が提唱してるやつ
医学的にはパーソナリティ障害系か発達グレーなのかなと
見るひとの立場が変わると名前も変わるって感じ
みんな少なからず当てはまるよねと思う 療育の事を聞いた>>78です。
まさに仰る通りで、親や家では癇癪起こすけど学校や習い事では困り事はとりあえず無いから上で出てたHSCに限りなく近い軽度自閉症という診断でした。私も最初HSCの本を読んだ時に間違いなく娘はこれだと思ったけど担当医はそれはもう自閉の部類に入るよねという見解。
外で頑張ってるから家では〜のアドバイスを何万回と聞いてきましたが本当にしんどい。
もう甘えさせ方すら分からないです。
怖いという事について、眠い時やただ不快なんだけどはっきり表現出来ないから怖いになるんだと思うんですが嘘か本当か、怖い怖いが落ち着いた時に何が怖かった？と探ると分からない忘れたと言い話になりません。
またそこから癇癪が再発する場合もあり。
学校の先生やカウンセラーにも聞いてもらってますが同じ答えです。
よーーく紐解いていくと、これか!!になるんですが、ほぼ不明です。学校にも担任が決まり次第また相談してみます。
担当カウンセラーが市役所なんだけど、昨日も他の市でも構わないんですが専門機関はないか聞いたけどう〜んという返事でした。
放課後デイも検討してるんですが、民間でやっている所だとどう基準に選んだらいいか分からなくて市役所と繋がってる所だといいんだけどな… HSCだっけ？繊細な子
自他の区別が付いてなくて被害妄想が強いから繊細になるんだと思う
他人の気持ちが分かってるようで実は取捨選択が出来てない
言葉の裏表が判断つかないから全部裏読みする
自分の気持ちは誰もが知ってるつもりの察してちゃん
他人の気持ちや感情が理解出来ない、空気読まずに暴言吐く
こんな感じの「想像力の欠如」とは違う出方をしてるだけで
特性の根っこは同じだと思う >>93
HSPは心理士が提唱してるけどお医者さん(精神科医だったかはちょっと失念)たちは懐疑的だと見たよ
全くのど素人ではなく心理士さんが言い出してるのなら発達障害がわかってないってことではないと思う
もしかしたら療育に来させるための便利な言葉なのかもね
障害とか言うわけではなくて〜こういう気質なんです、だから子育て相談来てみませんかみたいな
あと普通の子の定義も確かに
例えば国立大付属小とか私立の子たちの普通とノー試験の公立組の普通は違うもんね
それ以外にもうちは診断付いてるからこそ◯◯君はこういうのは苦手だから…と
障害のせいにされてしまうけどそれは違うって思うこともちらほら出てきた ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
