■公文教室ってどうよ■57
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公文教室（通信を含む）について、現在子どもを通わせている・自分が今通っている・これから子どもを通わせる人が情報交換をするスレです。
公文の教育には反対・効果がないと思っている・そもそも子どもを公文に通わせていない人はこちらのスレに行きましょう。
同志がたくさんいますよ。
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スレ違いを指摘されても移動しない、スレ違いの人に絡む人は荒らしです。
公文国語をA教材からやり直してどうぞ。
※前スレ
■公文教室ってどうよ■56
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1588588285/ 今後学校が休校になったら全員自動的に在宅学習になりますって言われました
休会してもいいけどその月に一回でも学習してたら会費返金はしないそうです
大阪です >>685
2Aと3Aをくっつけて話してるから明言はないけど算数の足し算の話かなと思ってた 家でプリントやってメールで進捗で7700円って馬鹿にしてるとしか 自分はいとこからやらなかった教材たくさん子どもに譲ってもらったけど
結局、毎日少しずつなんてやらせることができなかった
だからお金払って入会した
親がきちんと管理できると思う人はくもんでなくてもドリルでもなんでもいいんじゃない？ 7700円は高いと思うけど、だから親は本気でやらせる気にはなるかな
そうね、5500円くらいなら納得の値段なんだけど 高いから親が本気になるのであって、高いかどうかは本来一番大事である筈の子の本気度を決める要素じゃないからなあ 月8000円くらいするピアノは家で親がつきっきりで練習させて週一回30分行ってちょっとのアドバイスとともに成果見てもらうだけだから
それ思ったら週二回見てくれて家でも付きっきりにならなくてすみ、1時間前後預かってくれる公文7000円はそんなに高くない うちも時間指定制強制退出だけど、人数絞ってる分よく見てもらえるから以前より満足度高いわ
5月に在宅くもんもやっててzoomでマンツーマン20分程度でも気になることはすべて見てもらえたからこれも悪くないとは思った
教室だと放って置かれる時間も順番待ちの時間も含まれるからね うちの子の教室は在室は1時間までだけど
その分採点は1枚ごと待ちなしでしてもらえるから
ちゃんと1時間でやる事やって帰ってくる
前は採点待ちでおしゃべりする子とかでザワザワしてたのがなくなって
今の方が雰囲気いいって言ってるから何となく複雑だけど
今のスタイルの方がいいのかなと言う気もする 公文に限らない話で「高いと思うなら、貴方はその商品やサービスの対象顧客ではない」ってやつでしょ。 毎月5万円ほど習い事で出てく
感覚的に5000円超えたら高いと思うけど、5000円以下の習い事なんてねえ 習い事とかくもんとかに金かける前に
無料サービスの義務教育で全科目１００点目指して勉強するほうがコスパいいんじゃないの？ 算盤は週１で５０００円だよ、そっちに変えたら？
近所にアメリカから夏だけ帰ってくる人いるけど
日本の習い事安いって言って兄妹２人に夏だけ３教科やらせてた
さみしいね >>699
でもピアノはマンツーマンだからね
といいつつうちは似たような月謝でヤマハの幼児科に行かせてるからがっつりグループレッスンで公文以下の成果かも知れない
公文高いと思ったけど成果見えてくると親も子も楽しい 年少の子供で、やってる習い事の料金を見たらだいたい8000円だったわ
ピアノは月３回30分/回で8000円
公文は月8回20-30分/回で8000円
スイミングは月4回60分/回で8000円
ダンスは月３回45分/回で8000円
図形教室は月4回45分/回で8000円
DWEは月4回10分/回で4000円 むしろ時間のやりくりで詰みそう。
通い物だけで月22日あるから、ダブルヘッダーしてるのかオフ日ほぼなしなのかだけど、これを楽しみつつこなしてる子なら将来楽しみ。 >>708
アメリカも地域によるよ
家賃とかもそうだけど、都会は日本より高いけど、地方は日本よりずっと安い
地方住みの人に日本のおけいこの値段言うと高すぎると驚かれる >>705
家庭教師みたいなもんだ
一般的に塾より家庭教師の方が高額なんだし zoomマンツーマンで不満なんて言ったら東進ハイスクールなんて全部録画を見るだけだから憤死しそうだね >>716
同じzoom利用でもマンツーマンじゃない教室もあるんですよ
ただモニター繋いでるだけ…みたいな >>717
くもんでモニター繋ぐだけってどういう状態？
先生は何してるの？ >>717
教室だからってマンツーマンで手取り足取り教えてくれないよね？ 足し算になって子どものプリント消化がぐっと楽になった。サクサク進む、すすむ。
うちの子は足し算からスタートできるくらいに公文を始めても良かったかな。ズンズンと数字120までが苦痛過ぎた。それでもやりきって賞状もらえたのが子ども本人にはモチベになったみたいだけど。
開始するタイミングって大事だね…。 >>720
あなたがやってたの？
他人がやってるの見たの？ >>721
賞状って教材終了のやつのこと？
うちの先生、幼児だからってなめてるのかくれた試しがないんだよな
進度基準もオブジェも宿題と一緒にほいっとくれるだけ
賞状とかそういうのでもっとモチベ上げられるのに >>717
解いてる様子をみたいって先生はいってたよ >>723
たぶんそう。
あの賞状もらえたのがかなり嬉しかったみたいだわ。また貰うって張り切ってる。 >>723
> 進度基準もオブジェも宿題と一緒にほいっとくれるだけ
逆に、ほいっとくれる以上のどういう事があればいいんだろう？
うちも進一基準表は宿題と一緒にファイルに入れて渡されるけど
教室の混雑ぶりを見てると、何かセレモニー的なことを求めるのは難しいと思う
ただでさえコロナで行列とか密とか避けなければならない時期なのに うちもオブジェにしろ進級賞にしろホイッとくれるだけだわ
贈呈式でもやれば納得するのだろうか？
うちは誰がどのくらいの進度かっていうのは一切公表しないから渡すときもあっさりしたもんだけど（もちろん面談とかすれば個別に労いはあるけど）、それが普通かと思ってた 別にセレモニーを期待しているのではなく、おめでとうの一言はあってもいいかな？って思ってる
普段から終了の賞状も出ないし、オブジェも、オブジェきてますー、オブジェですーだけだから ほんとだよ、直接渡して一言添えるぐらいの心はないのかと うちもそうだけどもう一軒別の公文はセレモニー的なのもあるし年度末には先生個人で用意したトロフィーも渡されると聞いた
誕生日にはカードもあるしクリスマス会もあるとのこと
それ聞いてもうちは家に近くてストイックな教室が良かったから今のところにしてる 進度基準表に関しては教室の中でかなりの子がもらうだろうから、宿題に挟んで渡すだけなの当たり前だと思うよ
いちいちおめでとーとか言ってたらキリない 単調な繰り返しが嫌で公文嫌いになってるお子さん、どうやってつづけてますか?
あの手この手で持ち上げながら、市販の問題集をやらせたりして公文も続けてます。
1年生の女の子です。学校や公文の先生には時々、字の汚さや鏡文字を指摘されます。
漢字を書いたりお話を書くのも好きなのですが、学校の授業では「この授業では漢字を書いてはいけない」と虐められたりして、モチベーション下がり気味です。 近所の私立小ですが、先取り禁止らしく、
お馬鹿さんな同級生に合わせなきゃいけないのかと既に落ち込んでいます。
進学塾の体験に行ったりしてるけれど、娘の性格的に、自分より出来る子が多かったり、先生にダメ出しされると一気にやる気がなくなってしまうので、上手にやる気を伸ばしてくれるような塾やお教室が希望です。
公文もお教室によっては、細かくない先生だったりするのでしょうか？ それ多分ハズレの担任に当たっただけじゃない？
2年に上がればマシになると思う
娘は公立だけど学校で習ってない漢字は使ってはいけない、は1年の時に気付いて使い分けてたよ。くもんあるあるよ 私立は先取りや公文はやらないでほしいみたいなスタンスのとこ結構あるよね、うちの近所の私立小もそうだわ
公文にも上手にやる気引き立ててくれる先生いると思うけど（むしろ誉め殺しするタイプの指導者のが多いと思うけど）、学校の方針として先取りNGな以上、
おそらく今後担任が変わっても「習ってないものはダメ」は同じだろうし、娘さんが公文と学校は違うと納得してうまく使い分けできないのなら公文自体やめといたほうがよいのでは 半年前ぐらいから、くもんの英語をはじめた小1。
なんか思ってたのと違うというか、値段と内容が見合ってないような気がして英語はやめようかなやんでる。塾の感想サイト的なところだと評判良さそうだったりするから、もう少し我慢してやらせればいいのか？とモヤモヤ >>736
先生に娘が虐められたと感じていることを伝えたところ
「その授業は、ひらがなを使う前提で、説明のうえ、作業してもらったのです。だから他の子達も（今は）漢字はダメだと言ったのでしょう。○○さん（娘）が、漢字を書きたい気持ちなどは別途誉めてフォローしていきます。」と言われました。
多少、授業中にフォローして欲しいと思うのは望みすぎなのでしょうか。 >>739
自分の娘が指示を聞いてなかっただけでしょ。
公立私立関係なく、賢い子ほど指示聞いて授業に合った対応するもんだよ。
> お馬鹿さんな同級生に合わせなきゃいけないのかと既に落ち込んでいます。
自分の子を棚にあげて非常に失礼な親だと思うわｗ 頭良くても学校みたいな組織でうまく立ち回りできない人はたくさんいるよ
1年生で鏡文字書いちゃう子が頭のいい子とは思わないけどさ
公立校やしょうもない私立小はできない子に合わせて下揃え
それはもう常識だし、それを見越せてなかった親の落ち度でしょ うちの旦那、小1で名前書けなかったけど高学年から公文をはじめて東大だから大丈夫大丈夫
習ってない漢字を使うのは公立私立関係なく禁止だよ。虐め、ではないです
相手の意図を正しく受け取って協調できる社会性が身につくといいね うちの小1も高学年の漢字やってるけど授業では使わないと言ってるよ
連絡帳は漢字で書いてるけどね
使い分けてるんだってさ 公文じゃなくても、塾や親塾で先取りしてる子なんていっぱいいるんだから
公文や先取りが問題なんじゃなくて、弁えてない親子が問題
ちゃんとわからせとかないと、漢字ならまだしも、算数の文章題とかで先取りの解法で式書いちゃったりしたらまずいよ >>741
同意だわ
小一で鏡文字書いちゃうのに、他の子をバカ扱いって
うちの幼稚園児、年少前から平仮名書いてるけど鏡文字なんて書いたことないわ
先取り禁止を煩くいう学校の意図もよくわからないけどね >>740
＞公立私立関係なく、賢い子ほど指示聞いて授業に合った対応するもんだよ。
こんなこと言ったってしょうがないでしょ。
仮に本当に事実だとして、対応しないなら賢くない子なんだから。 >>745
今教室で教えられた方のやり方で解けていない、と評価されるよね >>750
何が困るの？
中受で方程式使おうと合ってりゃ正解で点数つくし、大学受験で教科書範囲以外の単語や構文使っても問題ないのに。
解法を規定された問題ならともかく、そんな問題の方が珍しいわな。
数学の「定義従って」微分せよ、は頻出だけど。 塾や公文で先取りしてても学校でいないようにするために
子供にどんな声掛けをしてますか？ >>751
先取りの漢字書いて、咎められた虐められたって書いてあるのに、考え方からして違う式を書いて困らないと思うの逆になんでなの？
受験の話どこで出てきてます？関係ある？日々の授業での学校や先生や周りの子との関係の話なのに
それで減点されようが周りの心証を悪くしようが、関係ないという親なら（その親にとっては）困ることでもまずいこともないだろうね >>754
入学時に、まだ漢字がわからない子もたくさんいるから、お友達も読めるように教室で習っていない字はひらがなで書こうねという話をした
それ以来本人が勝手に使い分けている
漢字書くの好きなので自由帳には書き散らしている
2年になって筆算の宿題で繰り上がり繰り下がりを書いてなかったけど、とりあえずそのまま出させたら普通に丸ついて返ってくる
今の担任はそこはうるさくないみたい >>755
イジメや間違った指導を正すのではなく、迎合していく生き方を子供にさせたいならいいんじゃない？
奴隷の道徳ってやつだね。 >>751
途中式書かされるから、それでみて減点する学校もあるよ
先取り云々ではなくて、方程式を使わない解き方ができないとみなされるから 方程式使ったら減点って中学受験でもないんじゃなかったっけ
説明会とかでも方程式使っていいですかって質問にだめっての全然ないとかで
方程式使うと楽になる問題自体そんなに多くないとは別の話として 一日分の書き込み見てたらすごく読みづらいんだけど外国人かなんかがIDコロコロしてんの？ >>762
いちいち誰が書いてるか気にしてんの？きっしょ！ >>759
式を書く指定があるなら方定式の途中式があってれば問題ない。
方程式以外の解き方を指定しているなら当然アウト。
中受の特殊算なんて鶴亀算に始まって面積比にしたり色々解き方あるのに、ある解き方をしたら他の解き方をできないとみなしたりできないわけないでしょ。
小数を使って計算したら分数はできないとみなされるの？
3個入り4箱で何個？って問題で掛け算で解いたら足し算がわかってないことになるの？
指定がないなら何でいいんだよ。単に効率が悪い解き方選ぶと試験時間的に損するだけ。 方程式はダメっていうの、サピの先生が15年前ほどに言ってたんだけど、最近は違うならごめん >>764
> ある解き方をしたら他の解き方をできないとみなしたりできないわけないでしょ。
できるわけないでしょ。
じゃないの？ >>765
764は
> 指定がないなら何でいいんだよ。
って限定的な状況での話をしている
キミの言ってることの方が一般的だよ
そもそもあなたは朝５時から誤字脱字がひどい764おばたんの文章を読んで説得力あると思った？ できるわけない、の誤記。
すまんな。
>>765
サピの言う事が間違いとまでは言えない。
方程式で解いても正解となるが、中受では
1.方程式を使わない方が早く解ける特殊算を使う方が有利な問題が多い
2.方程式を知ることで生徒が混乱する場合がある
3.方程式以外の解法を学ばず、方程式でゴラおそうとするようになる場合がある
よって中受的には方程式に手を出さない方が、得な場合が多い、という話であって、方程式を使ったら誤答になると言う話ではない。
>>767
解法に指定がある問題ってかなり少ないでしょ。
中受に限らずカラーテストですら指定がある方が少数派。
しかし性別透視とか、すごいスキル持ちだなw >>756
そうだね。うちも本人が学校に提出するものを書き分けてる。
漢字辞典に付いている学年別漢字表を記憶しているから、
習ったっけ？って迷う時はその表を脳内で見ているらしい コロナがまた増えたら、zoom使ってやっていく予定があるって先生が言ってた。
うちは年配の先生だから、大丈夫かしら･･･ >>710
遊ぶ時間なさそう
与えられるものばかりで、使い物にならない大人になりそうで怖いね >>727
なんでそんな攻撃的なんだ。
「おめでとー！がんばったねぇ！！
はい、表彰状だよ。がんばったね！」と、先生から手渡しされることに意味があるんじゃないかな？
ま、うちもファイルに入ってた感じだけどね。
だから親子共々「ふーん」でゴミ箱ぽいだね。 >>738
今どこをやってる？
最初は単語ばかりだからそうおもうかな？ 進一基準を表彰状だと思った事ないなあ…
年に四回もらえる成績表って感覚だから「おめでとー！」に違和感ある
「頑張ったね」ならまだ理解できるけど >>739
三十五人を一人で見るんだから無理
おばかちゃんが通う小学校なんでしょ？
学校になにを期待してるの？
自分がフォローすれば？
出来る子の家ほど学校はあんまりどうでもよく
ほとんど家庭でカリキュラムくんでるよ。
小1.2はひらがなのくりかえしのオノマトペのような単元よくあります。
趣旨に沿えば漢字でないことは親も子もわかるはずです。
親がダメだと子もダメな典型 >>771
zoomつかうくらいならオンライン配信して即時採点アプリで終わりよな。
公文て託児所のかわりでもあったのに、zoomにしちゃうと終わるやん
昔は公文しかなかったけど今はいろんな選択肢があるからなぁ 進度基準なんか半年先行ってたらもらえる物だから、入会して日が浅いとかでなきゃたいていの子は手にするんだよね
賞状じゃなく単なる現状報告書（3ヶ月遅れだけど）
全国一桁とかになればおめでとうでいいけど 国語で理解力は今やってるところよりもっと進めるけど字が上手く書けなくて時間がかかってしまうからなのか中々進めないんだけど幼児でひらがなだけ練習させてもいいのかな？
綺麗な字が書ける子はどうやっているんだろう >>775
オブジェの話ではないの？
729みるとオブジェをおめでとうなく渡されると
それはちとさびしい >>785
>>773は「ファイルに入ってた感じだけどね。
だから親子共々「ふーん」でゴミ箱ぽいだね。」と書いてるから
普通に進一基準の事だと思ってた
逆にオブジェをファイルに入れて渡されたら驚くわ
（しかも「ふーん」でゴミ箱ぽいとかw） >>710
図形教室って地味に気になる
ぐぐったらピグマリオンが出てきたけどあれはさらにお高いよね ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
