低学年の中学受験 part37
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
>>733
知能の成熟度の問題だよ。個人差含めて。
まだ成熟してないところに先取りやっても後でやればあっという間に身につくことを時間無駄にしながらやってましたってケースもあり得る
あと地頭いい＝早熟とも違うから 公文やめて通塾＋算数教室に変更しようか悩んでる。
中受準備といえば公文！っていう意見が多いけど、
公文だけだと不安で。 小さい内は体力つけとかないと座って勉強してる場合じゃないよ >>739
それこそ地頭よりも遺伝子によるわ
そもそも人間の体力なんて2週間も運動しなけりゃ落ちるんだから、低学年のうちに体力付けても6年で何もしなくなれば意味ないものだわ >>739
福沢諭吉もそんな話してたから慶応も幼稚舎は勉強より体を鍛えるよね。
頭良くても体が弱い奴は何事も為し得ない、幼少期は獣の身体を作るべし、みたいな内容だったと思う。 一定のレベルまでは時間をかければ到達するけど、その先へ行くには時間をどれだけかけてもダメで、時間じゃなくて才能が必要だったりするよね。中受の場合は4年生からスタートの３年間でその一定のレベルまでは十分たどり着くってことなんでしょ。同程度の地頭の子が低学年から先にスタートを切っていても、あとから行ってみれば越えられない壁の前で長く足踏みしているのに出くわしたり。で、ゴールは結局同じ。そんな感じなんじゃないの中受も。 算数だけはやっておいて損は無いけどね
4年でよーいドンでも、算数出来ると4科の宿題やテスト前復習やテスト解き直しのサイクルが楽に回る
算数出来ないと全てに時間がかかりすぎて算数捨てるか他教科が疎かになりがち 算数塾が増えてる理由だね。
深掘りするなら算数か。 それに子供のことだから、「みんながまだ言えない九九をもう言える！」みたいな些細なことが自己肯定感ややる気につながるしね 算数塾も実績見る限り別に結果に繋がってるようには見えないけどね
その入塾基準でたったそれだけ？って思う 年齢が低ければ低いほど理屈より感情を優先しないといけないからね。
楽しいと思えば勝手にどんどんやるし、いくら良問を毎日こなしていても苦痛に感じていれば
そりゃーいずれ失速するわ。 >>744
同じなわけないでしょ
同じならなんで深海魚がいるの？
どんどん進む、頑張れる子は小学校のうちにたくさんのことを吸収していってそのまま優秀な人物になっていくのよ… 幼稚園生でも
二桁三桁の四則計算くらいやるからね
無理矢理やらせるわけじゃない
やりたがるから与えるだけ
適時適切ってことじゃないかな
高学年になれば
嫌なことでやる習慣は必要ってこと >>751
低学年スタートの深海魚が存在しない前提でモノ言ってるみたいだけど
控えめに言って頭おかしいね >>751
低学年から長く勉強している分、疲れちゃうのかもね
あとは、自分より遅く勉強始めた子たちと同じゴールだと自己肯定感を下げやすいとか？
チャレンジ気味に受けて、たまたま知っていることだったり、得意分野からの出題が多かったりでラッキー合格した場合も、かな >>753
そういうことじゃない
読解力頼むよ
ゴールが同じっていうことがおかしいって言ってるの
ゴールが同じじゃないでしょってこと
ゴールは合格なんですか？そこがゴールですか？って言ってるのよ
深海魚がいるのは入学前の習熟度に差があるからでしょ
低学年スタートだろうが高学年で追い上げようが、優秀な子は入学した時点で中学の範囲終わってるって話よ
深海魚になるのは中受の勉強しかしてないからだよ
ここ難関向けのスレじゃないの？
もう高学年の範囲入ってる子が殆どでしょう >>752
うちの子は出来ないから低みの見物だけど、幼稚園児で、複数桁の四則こなす子は、その作業が何を表してるのか理解してる子としてない子で更に分かれそうだわ。
それが結局もっと大きくなって躓く子とそのまま駆け抜けられる子の違い何じゃない？
そして大抵の子は理解してない組だと思うな。 >>744
そもそも超えられない壁がある時点で地頭は悪い
地頭のいい子はほぼ躓かないのである 高学年の範囲ねえ、、、
うちの近所にもいるわ
「息子ちゃんは算数だけは得意でもう中学の範囲を先取りしてるザマス！」みたいなこと言う人
去年11月の全統小で偏差値60寸前だったとドヤってた
つまり50台かよ、、、
うちの子は算数67でしたけどね
よく聞いたら「中学の範囲の先取り」は公文でGまで進んだという話だったとさ
公文ねえｗ >>757
だからさ
うちの子がやってるんだけど
将来のことなんて分からないと思ってる
適時適切に与えるだけだと言いたいだけ
知的好奇心旺盛でも
努力する能力なけりゃ大成しないよ >>759
何でそんなレベルの低い話しかできないのか
性格悪すぎる
家でもそんなこと言ってるんじゃないの？
努力してる人間馬鹿にするのはどうかと思うわ
難関目指してる子はそもそも公文はやらんけど、人の努力は認めないとまともな子供が育たないよ あぁーどこの塾の夏期講習行くかで悩みすぎてもう面倒臭くなってきた…
塾多い分選択肢が多いのはいいことなんだろうけど、入塾テストと説明会が何回も続くと流石にお腹いっぱいになるわ
皆様どこの夏期講習に行かれます？ >>761
難関行く子、幼稚園から低学年で公文やってた子めちゃくちゃ多いよ >>763
そうなんだね
公文って人によると思うから、必要だと思う人はどんどん行けばいいと思う
私はやってたからこそ、子供には行かせなかったけど >>756
自分の文章力の問題だとは思わないのか… 深海魚になるのっていつから勉強始めたかという事より
単なる燃え尽き症候群でしょ
無理して御三家入るより身の丈にあった面倒見のいい中堅校入った方が伸びる子もいるし
御三家とか筑駒は放任だからねえ
ギャンブルだよね >>765
オブラートに包みすぎたわね(反省)
そもそもゴールが同じじゃないし、地頭が違う時点でスタートも同じじゃないから
先んずれば人を制す、だからね
地頭のいい子が2人いたら当然先に走ってる方が遠くまで走れるし、地頭のない子が中受っていう通過点に間に合わせることはできてもそこから追い付くことはどう足掻いても無理っていうお話なんだけども >>762
うちは２つ行くよ、行けたら3つ行きたいけど日程調整的にどうかなと
もう申し込んだのは普段通ってる塾とたまにテストで遊びに行く塾
夏は暇だからねー ほんと
自分の子供をよく見て
最大限に出来るように
上手く誘導しろって
正解なんて一生分からないんだから
他人と比較してる時点で
間違ってることに気付けよって思うわ >>767
”地頭のいい子が2人いたら当然先に走ってる方が遠くまで走れるし、”
って当たり前のように書いてるが、それが本当なのか？ってことだと思うけどな。
中学受験に関していえば、小4からのカリキュラムで完成されているわけで、それを
知能的に成熟してない低学年から先取りしたからといって必ず成功するとは証明されてないと思うんだけどな。 >>762
4年入塾の前に夏期講習でお試しと思ってたけど、だいたいどこも10日近くあるよね
まだ3年生なのにちょっと長すぎるから行かないことにした
家庭学習で間に合ってるけど、塾との相性知りたいから3日くらい行かせてみたい、という家庭のニーズあると思うんだけどな
ミニ夏期講習とかやってくれたらいいのに >>756
熱っ…
この熱量が子供ダメにする典型だな。
地頭良ければ深海魚にならない→深海魚は地頭悪い。先んずれば人を制す→先にいけなければ人じゃない。
とか島津親っぽいし、
深海魚がいるのは入学前の習熟度に差がある。
とか戦記っぽい… >>766
やっぱり低学年から親のやらせたい勉強をやってたら燃え尽きやすいんじゃないの？ 756＝767の文章力がないのはオブラートに包みすぎたとかではなく、単なる主観を確固たる事実のようにすり替えているから周りが理解できないのよ。
論の展開に論理性がない。 >>767
> 地頭のいい子が2人いたら当然先に走ってる方が遠くまで走れるし、
低学年の親って、こう言うイメージの人が多いんだけど、それがそうじゃないんだわ
あなたには不思議でしょ？
767が事実なら、御三家合格者は低学年じゃほぼ何もしてないと答える親子が多いのは、何故だと思う？
低学年で少しでも先にと先取りを頑張ると、長いマラソンの序盤に全力で走るみたいなもので、せっかく地頭良い子でもダメになる可能性が高い
具体的には5年くらいで抜かれてトップ集団からかなり下最悪で最下位クラスまで落ちる マラソンに例えたけど、中受じゃランナーが成長する
序盤で必死で先を行っても、所詮は小さい子の頑張りなんだよね
後半は全体のスピードがすごく上がるので、背後からきた子が、先取り頑張った子の序盤のリードなんていとも簡単にひっくり返すんだよ
地頭良ければ抜かれないと思っていたら甘い
普通に序盤ノロノロやっていれば「抜く側」になれたはずの子でも、序盤に頑張らせると4、5年で気力が尽きて頑張れなくなる
やってもやっても成績が落ちていく
そうなると、もはややる気自体がなくなって偏差値は底まで落ちる
インターエデュ5年のアルファの部屋読んでみな
どんどん成績が落ちていく親の阿鼻叫喚が見れるよ
みんなあなたみたいに低学年で頑張らせてた子の親だよ
中学受験は、我が子が「抜く側」になるように親がペース配分するのがコツの一つ そのまま走って世界に羽ばたいてる子供はたくさんいるけどな
そういう子たちは自分からやりたいって勉強するんだから無理な先取りと同等に語られても… >>777
そんな天才は極稀にしか居ないけど我が子には夢見ちゃうのかね 低学年あるあるだな
親がやらせてるなら
それなりにしかならんから
先にスタートしても
後からスタートしても
結果は大差ないよ
子供なんて勝手にやる
知的好奇心ない子は残念なだけ
持久力は筋肉と同じで鍛えてやらんと
なんともならん >>777
我が子がそのタイプでないと気づいた時には手遅れ、無理しなきゃ中堅上位校(S55くらい)には入れたはずなのに中受撤退させちゃうのがこう言う親 うち一番上が御三家だけど最難関受かる子と親の意識は元々高いんだよね
「低学年では何もやってません」
と言いつつ
「家でのんびりやってました、トップクラスときらめきあたり」
「算数好きでキッズBee受けてました」
「入塾前に公文は〇までやってたかな」
「歴史オタクや地理鉄道オタクでー」
「本人の希望で漢検英検〜」
こんなのばっかりだよw
子ども本人がそれらを軽々とこなしちゃうから「特別なことは何もやってない」になる
放課後に公園遊びwしててもやれちゃう >>776
小5小6で落ちてくのは燃え尽きたからとは言い切れないよ
特に算数が顕著だけど「前にやったことの応用」の時期になると
･前にやったことすらすっかり忘れていて出来ない（丸暗記でその場しのぎでどうにかしていたから?）
･前にやったことは出来るけど応用は物に
出来ない
･前にやったことも出来るし応用も着いていける
の3パターンに分かれる
落ちていくのは「前にやったことが身についてない」子 >>784
御三家親がなんでそんなに出来ない子の事情詳しいの？ >>782
そんなもんですね。
親も本人がやりたがるから
それに見合ったものを与えてるだけ
〇〇ちゃん凄いっ！と言われても
特に何もしてないのになぁってなる。
考えてみれば
東大なら100万人の中から
3000人程度の合格者なのだから
その程度の大学入るのに
小学校なら学年ダントツトップでも
当たり前なんだよ
小学校低学年あたりで
他人と比較してる時点でその程度だということ うちも長男御三家
低学年できらめきやトップクラスや勝手に簡単に解いてて特別な事は何もしてないw
塾も小５終わりから
こんなもんかと気楽に考えてたけど、下の子低学年は全く解けない
学校の宿題すら苦労してる
同じように育ててるつもりなのに違う… >>784
子供の英語教育とか顕著だけど、小さい頃の子供の吸収力は凄いんよ。
ところが抜ける速度はもっと凄い。
ちょっとやらないと子供の脳はこれは要らない事判断してすぐ消していく。
このちょっと、が大人とは比べ物にならないくらい短い。数ヶ月前に完璧に仕上げた！と思ってももうかけらも覚えてなかったり。年単位になったらやってないのと同じ勢い。だから低学年で中学数学までやって、高学年は受験で、終わったら高校数学でもやらそうかな？と思ってたのに、昔やってた中学数学何てコロッと忘れてもう一回やり直す羽目になる。
子供の脳の成長具合を舐めては行けない。忘却力は大人の比ではないよ。 低学年スタート組をどうしても自分の中では失速するって思わないとやっていけない人がいるのが分かった
IQ高い子の子育てをしたことがない人なんだろないなと
>>782さんや>>787さんは分かってる側の人、失速さんはお子さんがそんなにお出来にはならなかった残念な感じなんだろうか >>788
全員がそうではないということをご理解ください >>788
記憶について数学を例に出してる時点で
理解しにくくなってしまってるが、、、
子供の能力を測る
一つの尺度として
記憶力というのは一つの判断材料になる
出来る子の記憶力は
大人からしたら異常と思えるくらいですよ
本人は覚えようとしてないのに
記憶の引き出しに整理整頓されていて
すぐに引き出してくるのです
そうでない子はそれなりです 朝からこのスレ見てたら 走り抜けて、風 と 駆け抜けて軽トラ、が頭から離れなくなってしまった
子供がSの上位クラスなんだけど、たまたまメダルの子が近くに住んでるから通塾時に2人でゲームと虫と天体と折り紙とゾロリの話で盛り上がってるんだよね
そこそこ遊んでるのが面白いなと >子供がSの上位クラスなんだけど
よく知らないんだけど、低学年でサピの上位クラスにいる、というのはやっぱり親としては自慢になるの？ 言ったところで何の意味もない情報をわざわざ書くから、自慢したがっている浅ましい意図が透けて見えるだけ こういう話ってずっと前から繰り返されていて、実験なんてできないから正解はわからない。だから繰り返される。なのに断定的に語るやつは総じてバカって決まってるんだよね。 >>794
横だけど自慢派とそもそも塾の話を積極的にせず静かに暮らしてる派の2パターンじゃないかな
御三家や筑駒に受かる子の親御さんに多いのは後者な気がする
実際1番上の子が一昨年受験のときもそんな感じだった
1つ言えるのは、えづ始めSNSやママ友に子どもの成績をひけらかしてイキり芸披露する親の子に限って高学年で失速するパターンが多いかな
本当に賢い子の親御さんって親御さんも聡明でステルス能力高いからかそういうのしないんだよねぇ >>781
S55って全然中堅じゃなくない？
Yに換算すると65くらいだよ？ >>800
SにいるとS55って中堅イメージだよ
下の方のクラスから結構受かるし、開成鉄板みたいな子がたくさんいるから煽りじゃなくどうしてもそうなる 自慢したがりとかそういう自己顕示欲の強い親ホイホイみたいになってる塾があると助かるんだけどな…うちはそこじゃない塾でのんびり楽しくやって難関行きたいから >>782
上の子開成だけど、他の親と低学年の時、どんな勉強したなんて話したこと無い
鉄オタ、地理オタ、歴史オタ、は部活でわかるし、算オリや塾は会うからわかるとしても
それ以上のことは忙しくて話さないよね
どうやってそういう情報集めるの？
保護者会の後とか？ >>804
うちは自分も御三家出身だから元々中受する知り合いが多いのと、地域柄なのか塾のカラーなのか同じクラスの親との交流は盛んだった
後はYの全統テストの決勝大会の保護者会に出席してる親は下の子連れてくることが多くて、ほとんどの子が判を押したように歴史漫画とちびまるこの学習漫画とプリントや問題集持参で黙々とやってる、のを毎年見てるw そんな子見たことないなぁ
兄弟連れてくる家庭なんて1割もいなかったと思うけど
いても、ちゃんと話を聞ける子か、ずっと会場にいない子が多くて
わざわざあんな会場で自習させる親なんて、いても数人じゃなかった？？
うちも、一度も下の子連れて行ったことないし
いったい何人見たの？
クラスの入れ替えあんまない塾なの？
塾で、成績や勉強方法を聞きまくるママさんは嫌われないの？ >>806
多いというのは語弊があったかも
4学年×50組中、下の子らしき子どもを20人位見かけて（確かに1割ですね）、会場の後方は結構賑やかで自分の中では多いという認識だった
下の子見てくれる家族がいないならともかく、家族総出で来てるのが自分には分からない世界だったからね
ほぼ完走で毎回同じ印象
クラスの入替えはあるけどほぼ固定で集まる機会もそこそこあって、成績や志望校の話は何となくタブーかなと思うと下の子が何年生で今何やっててみたいな話題が無難だったw
成績は上位は冊子に載る塾なので丸見えでした >「低学年では何もやってません」
嫌がられていたんじゃないの？
無難じゃないと思うけど…
勉強方法聞いて回る人、すごい嫌われてたよ
>ほとんどの子が判を押したように歴史漫画とちびまるこの学習漫画とプリントや問題集持参で黙々とやってる
結局、これは何人くらい？
私も、後ろに座る年もあったけど、本当にそんな子を片手も見てないよ？？
ちびまる子かどうかなんて、どうやってチェックするの？
動画やスライド見ている間はけっこう暗くなかったっけ？ >>808
あなたには通じないのはよく分かった
「低学年で（特別なことは）何もやっていない」と言うときの「何もやっていない」が言う側と聞く側で想像する内容に違いがあるよねって話なだけなんだけど
国内旅行行くにしても世界遺産見て歴史資料館立ち寄ってが当たり前の家庭と全くやらない家庭があるし、どちらが良いとか悪いとかではなくただ違いがあるという話
保護者会って朝から午後まで拘束されてそのうち保護者会の時間はかなり短いよね?
最近は違うの?
同学年の親の一部とは小4春に連絡先も交換したし毎回来てれば目に止まる景色も多いよ
ちびまるこかどうかは手に持って歩いていればカラフルな表紙ですぐわかるよ
何人?って言われても「皆小さいのにえらいなぁ」って毎回思ってたとしか 熱心な地域なんだね
保護者会で小さいお子さんは大抵ラムネみたいなの食べてるか親のスマホで動画見てるわ 全統まであと4日、キッズBEEまであと11日ですね
みなさん、最後の追い込み頑張りましょう！ S５５調べてみた
東邦大学付属東邦中学校 前期 1月 55
開智中学校 先端特待 1月 55
本郷中学校 2回 2月2日 55
明治大学付属明治中学校 1回 2月2日 55
高輪中学校 算数 2月2日午後 55
世田谷学園中学校 3次 2月4日〜 55
このラインナップは難関ではないな 果たして将来このスレの何割が「合格できる」んだろうね
あと「S55〜そんなの中堅上位じゃ〜んw」ってリアルでも言ってると二月の勝者の今川母みたいに顰蹙買うから気をつけようね >>811
全統小って何かやることあるかな
毎回対策も何もなくゆるく受けてるんだけど、何かやったら二桁になるのかな
今だいたい100番台の上半分くらいなんだ >>812
これ見たらどれもY偏差値で5は変わらないくらいじゃん
誰だよ？S55はY65とか言ってた基地外は S50くらいの学校群はY60くらいだけど、上の方に行けば行くほど差が縮まる
あと、S55の例に出てる学校が前受の共学と2日の本郷などなので、Sで高く出る
2日本郷は1日校の滑り止めでSの優秀層にも受ける子が多く、前受け共学は女子偏差値も含むから
反対に1日の芝や本郷はSだと低く出る
サピだと受ける層がそもそも低いから 全統は算数の後半の難問が解けるか解けないか
それだけだわ 全統は全く無意味
遊ばせる方が有意義
上の子の経験上だけどね イヤイヤやるなら無意味
本人がワクワク楽しみにしてるなら遊びと同じ いっつも同じ話してるな
まぁ低学年のうちの全統は確かに意味はうすいよね、模試のためにスケジュール組んで勉強させてる親子いたけどもご苦労様って感じだったな。 新参者なので
公園さんって言われても知らん
美味しいの？ 遊びも勉強もどっちもすればいいし、そうしてる家庭が多いって想像力が足りないの？ >>814
自分ちの子の経験からだけど
高得点取れる子が100人くらいいて、たまたまミスなく解けたら50位以内、うっかりすると100番台という感じ
100番台上半分なら、たまたまその日に集中できたら上位に入る実力あるよ
だから気にせずそのままでいいと思う >>822
低学年で意味あると思って受ける人、そんなにいないでしょ？
どんなもんかやってみようくらいじゃないの
年長から受けられるけれど、どのくらい受ける人がいるんだろうか 全統は低学年こそ意味あるのでは
まともに偏差値が出るテストなんて全統、リトルOP、キッチャレの3つくらいしかない
全統と後者2つでは、母集団の人数が2桁違う
低学年の立ち位置がどれほど意味あるかは別の議論として、
多少なりと立ち位置を確認しようと思ったら全統を受けるしかない 低学年で全統をうける母集団から
偏差値が分かるとなんか良いことありそうか？ 公園さんって公園NGの人と公園いかなきゃの人とどっちなんだ
どっちも1人しかいないしどっちも荒らしだからわかんないw むしろ立ち位置の確認やどんなもんかやってみようってところに低学年だと模試にあわせてスケジュール組んで勉強する意味はうすいってこと ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
