【手帳なし】知的ボーダー児の育児2【行き場なし】
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発達スレでは知的のみはスレ違いといわれ、自閉の有無、手帳のあるなしで話が全くずれてしまう
支援級に行くか行かないかも、将来を考えると手帳があるかないかは大きな問題
普通級にいても先生が邪魔そうにする
かといって支援級にいったら、支援学校にもいけず将来詰む
ネットの中でも居場所がないと感じたので作ってみました
※前スレ
【手帳なし】知的ボーダー児の育児【行き場なし】
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1505872921/ 【支援級は地域によりスタイルが様々】
過去書き込み例を置いておくので参考に
※他の例があればこちらにレスつけてくれると後からスレに来た人が分かりやすいので是非
・週に規定数別室に取り出し時間がある
名簿も席も通常級にあるしほとんど通常級で過ごしてて他者から分かりにくい
・◯◯学級と名前がついていて入学式の入場や名簿その他諸々において別クラス扱いで目立つ
・支援級は学区外の学校でずっと別室
歩いて通えないからバス通学になる
・ずっと支援級の子もいれば通常級と支援級行ったり来たりやほぼ通常級にいる子まで色々
その子の状態や保護者との相談で決めている様子 【就学手続き・手順について】
※経験談があればこちらにレスつけてもらえると分かりやすくて助かります
リサーチ・相談は早めに動くのが吉
「経過観察」と言われ悩むことも多いかと思いますが関係各所との連携が肝になってくるので
園・学校・役所・病院等には積極的に相談することを勧めます
・園に入るならプレなどで方針や対応してもらえるか雰囲気を確認すると良い
・小学校入学前年の春〜夏頃に就学前相談があります
(秋頃にやる就学児健診とは別物)
・支援級は年度途中で変更できないので希望があればしっかり相談しておく 前スレ986です
それぞれの自治体の支援級についてレスくださった方ありがとう
このスレでも有益かと思うのでまとめて置きました
情報収集になればと思い話題に上がりやすい支援級と就学について書き込みましたが
誰にでも当てはまりそうなふわっとした情報だけでテンプレとかではないので勝手なレスすみません
有益な情報が集まって迷ったり苦しんだりする人が減りますように 助詞や接続詞を使えない4歳、何とかならないかな。遠城式の項目見るとそこまで悪くないけど、あれってハードル低くないですかね?本当に言葉が異常に遅い。 >>7
どんな感じなんだろ
助詞接続詞は中学年でもあいまいな子多いから4歳に求めるのは早い気がするけど 最初のスレ建てた者です
2スレ目ありがとうございます
まだまだお世話になりますよ
当該子は当時小3でした
いまは中1、普通級です
勉強は相変わらず大変です、数学は私が付きっきり
英語は手が回らず公文任せ……効果は分かりません
でも、頑張って毎日学校行ってます
病気も色々した子だから、コロナ禍の中生きのびてくれたら万歳と思ってます
幼稚園ぐらいから周りにあれこれ言われて躍起になって子どもを鍛えてきましたが、今となってはあんな小さな可愛い頃、もっとゆったり構えてやれば良かったと思っています
子どもを全肯定して、味方してやれるのは親だけ
綺麗事で済まないことは日々わかっていますが、時々は立ち止まって、自分が何のために必死なのか?は問い直すようにしてます
不安なのは痛いほどわかります
でも、可愛い我が子のため、頑張りすぎないようにがんばりましょね、先は長い
ありがとうございます >>9
スレ立てしてくれた方なんですね!
あなたのおかげで有益な情報や語り合える場ができたこと感謝します
うちは中二 書いてあることほとんど同感です
今も進路が心配ではあるけど小さい頃の先行きの見当つかない感じは特筆する辛さだったな 今、4歳なりたてなんですが、軽度知的かグレーを疑ってます。皆さん、4歳の時の状況や特徴を教えてもらえますか?言葉の遅れ、ひらがな、数字、生活、DQなど。 >>11
まずはあなたが書いてはいかがかな
ご自身が何を持って不安に思っているのか >>12
そうですね、言葉がとにかく遅い。意思疎通や会話はできるけど語彙の少なさや助詞の無さが目立つ事ですね。 >>11
病院で知的検査受ければはっきりするんじゃない? その結果を元にここで分からないとこを聞くとか。 >>13 4歳で言葉が遅いなら過去に健診とかで指摘されたことないの?
一歳半も三歳もスルーされたの?
ここで聞いたって誰もグレーだよとか黒だよ白だよって言えないんだから
気になるなら診察に行く一択だと思うけど
あとここって診断済みボーダーのスレだと思ってたんだけど違うの?
スレタイの「手帳なし」も申請して取れなかったってことだと思ってたんだけど
うちの子それっぽい〜ってグダグダ言うためのスレだっけ? ボーダーだと手帳は取れないんじゃ?
>>11さんはスレチだっただけかと
不安スレが適切だったのかも 診断する医者と手帳交付する機関は別だから診断済みボーダーでも
手帳申請したら通っちゃいましたみたいなのはあるよね?
まぁボーダーだから手帳ないです!って限定しなくてもいいと思うけど
発達や自閉の有無は結局どっちでもいいの?
そしたら単なるバカもここに含まれるって事なのかな? どっちでもいいだろうけどここはそもそも発達や自閉の無い知的ボーダー単体の人が大半じゃない?
元々行き場がないってことで作られてるし 知的ボーダーの場合は他の自閉症やADHDがある子に混ざって療育を受けるよりも、定型の子の中に入って習い事を受けさせた方が効果あるのかな?
子供は年少で、SSTを週2で受けてるけど他の多動児や自閉症の子が気になって集中できないみたい
幼稚園では定型の子の言葉や動作をマネしてきたからか出来ることが増えてきた
幼稚園の近くで園児用の学習塾や体操を受けられるからそちらを検討した方がいいのかなと悩んでる 個人差あると思うけど概ねそうだね
たいていは抽象的な考え方とかに苦手があるだけで、空気を読んだり見て真似したりは出来るからね 知的ボーダー単体だとどんな感じなんだろう
うちの子4歳DQ80で診断はなし、心の発達専門ドクターに見せたら「診断名つけるとしたら発達遅滞」て言われたけど、親目線でそうとは思えないんだよね
やっちゃダメって言ったことするし、お風呂!て言ってもすぐ入らない、寝る時間になってもテレビ見たいとごねる
ご飯食べるの遅いし未だによくお漏らしする
世の3歳とは違う感じ >>20
やっぱりそうか
今年はどちらも併用して来年からは療育の数を減らしてみようかな
>>21
それは年齢的なイヤイヤ期もあるんじゃない?
定型児ならしっかりと聞けるのかな >>21
上に定型いるけど4歳ってそんなもんだった気がする いま年少だけど、周りに>>21に書かれてる内容に一致する子は普通にいるわ
世の中の3〜4歳児だと思う 何歳くらいからちゃんと聞いてくれるようになるんだろう?と考えてみたけど、自分は中高生になっても言うことを聞かない時はあったし、マンションや会社でも「これはやらないで」と掲示板に書かれてあってもやる大人はいる
人間なんて所詮そんなものなのかもね。、 おもらしは知的と言うより膀胱の発達具合じゃない?健常でも小学生になっても我慢できない子いるらしいし。 はざまのコドモって漫画読んだら切なくなってしまった DQ89は知的ボーダーという話を聞いて
今まで平均の下って認識だったけど
やっぱり90ないとボーダーなのかな。
と思いました。平均エリアが遠いよ、、。 >>29
DQじゃなくてIQのほう見ないと分からなくない? 境界知能の判定が出た小学校低学年、これから成長と共にIQ上がる可能性あるのかな?
上がる可能性低いなら、ボーダーじゃなくてもう少し下がって手帳貰って福祉の世界で生きていくほうが生きやすいよね? 福祉の世界で(自分が)働いてるけど、、それはそれで甘くはないよ……
ボーダーなら、やはり「普通」(普通というのは良くないが適当な言葉が見つからない)になんとかやれるようにまずは目指すほうがいい
福祉の世界にはいつでも行けます……
精神じゃなくて知的がいいの!というなら18歳までかもしれないけど、障害者雇用の話なら、手帳がどっちだろうが結局は実際がどんな人物、性格か、何ができるかだから、穏やかな人格、人間関係スキルや臨機応変さ、作業能力を上げていくには最初から福祉と思わない方が伸びるよ…… >>32
そっかぁ。そうだよね、何にせよ楽な仕事なんて無いもんね。ボーダーでも低いほうだから、手帳の為にもう少し低くなればなーとか思ってたけど、今後頑張ってIQのびてその「普通」の、ギリギリ下側あたりのお仕事につければ御の字だよね。
IQってどれくらい伸びる可能性あるのかわからないけど。 親が知的障害を認められず健常として幼稚園から高校、専門学校に進み
それなりの企業に勤めたこともあったけど詰んで引き籠もってそれから療育手帳を取得したけど
どっちが良いとは言えないな。
支援校だと世界の広さは教えてくれないし秀でた特性があっても可能性を潰すんじゃ無いかな。
AやB型作業所は安く使えるとしか思ってない。
あと障害者として生きると障害者を見下す人の多いこと。
後ろ向きだけど生活保護を受けながらどうやって日常生活を送れるのかが大事かも知れない。 >>34
一度でいいからIQが平均値に入ってから
そう言ってみたい 次の検診で支援級行くか普通行くか決めましょうって発達障害者支援センターで言われた5歳男児持ち母親は仕事続けるべきですか?
一応正社員だけど給料は低い(手取14万)シフト制 しがみついていれば定年まで働ける会社
夫の年収700万くらい。実家細い。
ここ、母親の仕事の話が出てこないですがお金のことってどうしてますか? うち夫の年収もう少し低いけど私専業でガンガンに療育通ってる
というか療育通うから専業でいざるを得ない時間取れないし
特児はもらってるからそれで療育費は賄えてるかんじ
うちはギリギリ普通級だけど今後他校に通級は検討してる一年生
学童とかに入れられて仕事を続けられるなら将来のための貯蓄も出来るから羨ましいけど
支援級なら保護者の登下校付き添い必須とかの学校もあるみたいだからその辺との兼ね合いじゃない?
お金はあればあるだけ安心できるけど現実的にうちはもうしばらくは働けなさそう
出来て午前中だけとかの短時間パートかなぁ >>38
レスありがとうございます!
(今時間なくて後ほどじっくりよんで考えてみます!) >>37
真面目な方だと思うので、レスなしでオッケーです。参考までに。
小学校固定級判定だったけど、見学してこれでは本人伸びないと思って通常級。正社員辞めようと思ったけど、同じ状況で先輩の保育園の先生に続けたほうがよい、と言われました。療育にお金がかかるのもあるけど、自分個人として後悔しないようにと。
その時はそうなかな? と思ったけど、私の性格では子供に専念するよりは他の人との接点があることで精神的にバランスがとれてます。本人ももう通常級いっぱいいっぱいですが、楽しくやってるので、これで良かったかと。
どれが正解かはきっと誰もわからないだろうけど、いろいろな人の意見聞けて選べれは良いですね。 >>38
横ですが、知的単体のボーダーって特児出るんですか? >>37
100歳までのキャッシュフローを作ったら?
年収、手当、年金の想定額、退職金、お小遣いなど細かい部分もネットで平均値を調べたりして細かい自分たちなりのキャッシュフローを作る
そうすれば仕事を辞めてもいいのかどうか見えてくるはず 我が家の場合、年金は最低額+@くらい、10年後から消費税15%になる想定で作ったよ
わからなければ一度FPに使ってもらってから自分でエクセルで手直しすればいい >>42
知的単体でボーダーなら知的障害でも発達障害でもないわけだからまず無理だと思う
知的だけなら中度からだよ 知的単体では中度以上だけど
発達障害(但し自閉症スペクトラム障害。ADHDは不可)もあったら
療育手帳B2でも特児対象になると聞いた事があるよ。
でも手帳取得児が条件だからスレ違いになっちゃう。 >>46
うちの自治体はIQ85ADHDでも手帳取得できるし
特児も受給できるらしいわ
そういうのって自治体によるのよね >>46うちの自治体は手帳と特児は全く別条件だわ
手帳取れても特児取れない人もいるし逆もいるみたい
まぁ判定するのも別団体だから当たり前っちゃ当たり前だよね 軽度で手帳も持ってたから支援級選んだけど手帳の更新の検査でボーダーとなって手帳無くなってしまった
でも勉強は1年の7月の段階で普通級だけじゃついていけなくて支援級でフォローしてもらってる
学年が上がって勉強増えても国算理社は支援級で受けることになると思う
療育は医師の意見書あれば通えるけど手帳あると無いとじゃ福祉サービスに差があるね… >>38
放課後ディサービス利用したら?学校まで迎えに行ってくれるしディサービス終わったら家まで送り届けてくれるから学童より楽だよ >>50
横うちの地方では放課後デイは手帳持ちで支援級に在籍してないと利用できないわ
私的利用は殆どが断られるわ
地域差が大きいのよ >>51えーそれはキツイね
うちは放デイもタイムケアも診断なくても受給者証出て
普通級行ってるけど普通に利用出来るわ…私的利用も全然出来る
自治体の差ってほんとう大きいね 一概には言えないけど概ね地方よりは大都市圏の方が手厚いのよね。
手帳取得も発達障害があったら横浜、川崎はIQなど大目に見てくれるし。 IQ知的ボーダーの小一、ADHD.ASD併発と言われているけど、トラブルもなくお友達好きな大人しい、親からしたら育てやすい子。
ただ、たまに授業中の立ち歩きや床でゴロゴロ、先生がこれを出して、こうやって〜という指示が聞こえてないのか途中で忘れるのか、机の中のものを全部出して拡げて、その後しまうのが面倒になるのか机の上が収集つかなくなったりするらしい。
そこでドクターから多動を抑えるお薬を考えたらどうかと提案受けたんだけど、知的単体の場合もこんな問題行動ありますか?
知的からくる行動なら投薬する意味ないのかなと思って。お薬は多動を抑えるものみたいだし。 >>54
知的単体ではなくて併発してるでしょ?
その問題行動があるから併発と言われていると思うんだけど…
飲んだほうが良いんじゃない? >>54
知的のみなら発達年齢なりの成長をちゃんとするので、異常な行動はADHDとASD由来なのは間違いないかと
本当に単発の軽度知的障害やスレタイは、低学年までは幼いだけで気付かれない事も多いよ 横だけど軽度知的単体なら会話とか理解が幼いだけで育てやすいってことかな
多動やこだわり、癇癪が入ってくると育てにくいけど、それがないってことだよね >>57
うちの知的グレー単体はまさに幼いって感じだ
1歳8ヶ月差の下の子いるんだけどいろんな成長度合いはそっちとそっくり
多動はずっとない
でも結局実年齢に合わせた行動や勉強をさせなきゃいけないから育てやすいとまでは言えないかな >>57
無いよ
単発は中身だけ幼い子って感じ
コミュニケーションも発達年齢なり普通に取れるし、大きくなると支援学級のクラブ長や学級委員を務めたり、高等部では生徒会役員をやったり、障害枠で接客の仕事に就く子が多かったりする
職業訓練が受けられて良い会社に入れるので人気の高い高等特別支援学校も、元々は単発の軽度知的障害や軽度より知的ボーダーの子達の為に作られた学校 >>59
元々はってことは今はそうではないということ?
知的単体の子は今はどういう進路になるの? >>60
いやいや、今も基本的にはそうなんだけど、現実には単発だけでなく、ASD入ってる軽度知的の子とかも受け入れてたりするから
情緒に問題のある子がいるとトラブルが起きがちだから、当初の理念とちょっと違ったものになってる学校も中にはあるって話
恋愛脳な女の子に振り回されたり、普通級から来た子が自分のやられてた事をクラスの子にやったりとか、大きめの学校だと色々聞くは聞く
年に1人は合わなくて、普通高校の受験を目指したり、地域の支援学校高等部に編入するらしい
まあ、義務教育学校ではないから仕方ないんだけど、親だけの考えで入れたりすると、後で大変なんだよね
ちなみに、高等特別支援学校は、スレタイで療育手帳が無い場合は、知的に遅れがあるという診断書で受験出来るよ >>56
54だけど、すぱっと言ってくれてスッキリした。やっぱり異常行動は知的と言うより発達のほうなんだね。投薬前向きに考えるようにするよ。どうもありがとう。 知的ボーダー児って大人になるとどんな感じになるんだろう
手帳なくても支援学校高等部って入れるんですか? うちの自治体は手帳ないとダメって聞いたから発達遅い子でも入れる高校を調べておかなくちゃ >>63
男性なら菅家利和さん、女性なら坂口杏里が想像しやすいかな また今日も文章問題にトンチンカンな答え書いてて怒ってしまった…
仕方ないことだとわかっていても理解力がない、しんどい
コグトレとか効果あるんだろうか
試した方いますか? >>65
菅谷さんと言えば、取調官に惚れたせいで冤罪だったのに何年か刑務所に入れられてた看護助手の人もいたね…
あの人はグレーじゃなくて軽度知的障害だったみたいね うちは勉強ができない赤毛のアンなイメージ
お手上げよ 障害者枠で採用してるとこもあるみたい。
ただやっぱり周囲は大変そう >>1
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このスレは負け犬の掃き溜めになりました。(但しFD830本人は除く)
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ヘンタイも極めれば神になれるw http://minkara.carview.co.jp/userid/2170754/blog/34150818
逮捕だぞコラ!!!!
俺様はバカじゃねーぞコラ!!!!俺様はアスペルガーじゃねーぞコラ!!!!俺様はADHDじゃねーぞコラ!!!!俺様は知的障害じゃねーぞコラ!!!!俺様は精神障害じゃねーぞコラ!!!!俺様は鳥頭じゃねーぞコラ!!!!
http://matsuri.5ch.net/test/read.cgi/ms/1552977194
http://matsuri.5ch.net/test/read.cgi/ms/1566540947
トラックのタイヤで轢く http://mao.5ch.net/test/read.cgi/truck/1481029571
母子家庭は大型トラックに轢かれてくたばれ!http://mao.2ch.net/test/read.cgi/truck/1501686595
てめぇの母親と嫁レイプしてやる!!!!http://mao.5ch.net/test/read.cgi/truck/1526140108
ママにフェラチオをして貰いたいピュッ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/truck/1589048167
俺様に「チンポ晒して ID付きで」https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/mokei/1560948225/875
俺様はナマポ障害年金だけど勝ち組の41歳の神だぜコラwwww FD830EE https://twitter.com/FD830AS
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) うちは小4でWISC受けてボーダーと言われたけど、小6の今もまだ勉強は高得点維持してるから本当にボーダーなのかと疑問ではあるよ。生活能力が低くて忘れ物かなりあるし、友達との仲も続かず少し不器用だから発達障害はあると思ってたんだけど、その時の医者は発達障害なくてボーダーと言い切った。英語と歴史は嫌いで勉強しようともしないし覚えられないから他教科に比べて極端ではある。
今は人間関係で不登校だから、どうせならボーダーでも人間関係良好であってほしかったと思っている。 >>73
発達障害は診断できる医師が少ないからもう一度別の病院で診断した方が良いと思う。
うちの子もそうだったんだよね。
グレー判定だったのが見事な自閉書婦スペクトラム障害。
おかげで精神手帳も貰えた。
発達障害に詳しい先生がいる病院は
閉鎖病棟がある大きい精神病院だったりするので精神的にもハードル高くきついけど。 中学生になったけど夏休みの部活の遅刻が多い…
スケジュールの確認、目覚ましのチェック、次の日に備えて夜更ししない、などができない
ADHDの傾向あるけど黒ではないから薬は飲めないし成績も悪い
ほんとグレーって困る スレタイ児は通院してますか?
7歳現在、1年前のウィスクでボーダーが判明したけど勉強はまぁ得意ではないけどそれ以外は大きな困り感なし。
通級には行ってるけど担任からも特に問題ないと言われてる(勉強は個別に声かけすればなんとかついてきてると)
小さい頃療育には行ってたけど受診はしないままここまで来たけど、一度発達外来行っといた方がいいのかなぁ >79
元スレタイ児の親の経験から言うと、少なくとも数年毎の発達検査は必須
うちは病気による後遺症で就学前にはボーダーまで回復していたが、
いわゆる「小3の壁」を超えた頃に再検査したらIQ60台に落ちてて、手帳を取得。
当時医師などに聞いたが、健常児は抽象的な難しいことを少しずつ覚えていくが、
壁を超えられないとIQは落ちていくので、就学前後が一番高いことが結構あるそう。
ボーダー以下の子は対処を誤ると思春期あたりでメンタルやられがちなので
医師でなくともよいが、相談できる専門家は確保しといた方が良いと思う。
ちなみに学校の成績とWISCの結果は必ずしもリンクしないので、
学校の成績が普通以上取れてるから大丈夫ーとは必ずしもならないです。
うちは丸暗記は得意なのでそこそこ取れてたが、根本的な理解を伴ってなかった。
先生がIQ知ってビックリしてた。 3歳半の時のDQ82でなんとかギリ健として生きていけるのかなと思ってたけど甘かったか
これから毎年検査値に一喜一憂しそうだわ
数値が全てじゃないとわかってても数値にとらわれてしまう >>80
DQ82の小1です
これでも年少時DQ65から幼稚園に入って少しずつ上がって今があるのですが
小3くらいで勉強に躓くと聞いていましたがうちの子はもう躓き始めています
これからまた落ちるのかな…
春産まれなのでそこまで幼い感じなく来れてたんだけどな 境界の子に向く療育は何があるんだろう?どの療育も発達専門だよね 発達の子と同じだと思う。
初見で発達だなとわかる子と較べれば、なんで受けにきてるの?本当に必要?みたいだけど >>84
自閉症が無ければ発達障害も知的境界域も対人面は良好だよ >>87
そういうものなの?
うちは児童精神科の専門医に診てもらったけど、友人関係も悪くてクラスでも苦労していると言ったのに、自閉症スペクトラムは我々と見えている世界が違うから、うちの子は該当しないと言われたよ。だからボーダー認定受けたけど、人間関係はホント苦労してる。 >>84
うちの子はイジられるとスルーできなくてケンカになってる
すぐ怒るからからかう方は面白いんだろうね… 赤ちゃんの頃から取ってたこどもちゃれんじやっと辞められた
うちの年少児にひらがななんて理解できんのじゃ >>89
実年齢10歳で精神年齢8歳とかでしょ
同年齢の子とうまくいかないのは仕方ないかと 自閉傾向だと人の感情が理解できないいわゆる空気が読めない状況になりがちと言うけど
知的に遅れがあっても人の言動が理解できなくて空気が読めない状況になるんだよね
教室で椅子を傾けて座ってた子が転んだとして
周囲の子は「そんなことやってるから転ぶんだよw大丈夫?」とフォロー込みで笑ってる中
「変な姿勢で転んでるのが面白かった!」みたいな純粋な理由で笑ってたりして
上記は例えだけど一人だけ理解がズレてるなーと感じることはよくある
自閉傾向の場合は「突然大きな音がして戸惑った 何が面白いのか理解できない」って方向
知的面だと「痛そうでとても笑えない どうしてみんな笑うの?」っていう素直ゆえのズレ方もあるかな
勿論あくまでズレ方の分類の話でそれぞれの感覚を良い悪いとジャッジするものではないよ 知的系のズレ方はなまじ感情表現ができる分
笑ってはいけない場面で笑って相手の地雷を踏んだり
幼さゆえにすぐ怒って短気だと思われたり
適した対処が取れずにすぐに泣いて疎ましがられたり ってことがあるように思う >>90
うちも同じかも
からかわれてるみたい
中1なのに学校で小さなことで泣いたり怒ったりしてるみたい 流れ切ります、中1からこのスレでお世話になっている娘も高3になりました
IQ83、手帳の取れない単発ボーダーです
今月から人生初のアルバイトを、家から歩いて行けるホームセンターで
始めることになりました
履歴書の書き方は教えたけれど面接も通って採用決定、本人も嬉しそう
そして進学先も自分で見つけてきた
自宅から通える専門学校
書類選考のみなのでおそらく通過できるでしょう
現在の成績は底辺私立と言われる高校で上位3分の1、評定平均3.5と出ています
まもなくこのスレには該当しなくなる娘ですが
何らかの参考にしていただけたら幸いです >>97
すごいね!ありがとうごさいます
アルバイト出来るようになれば自立して生きていける希望あるよね
うちの息子もそうなれるのかな >>97
おめでとうございます!専門学校なら何か自分に向いた技能を身につけてその道を邁進できるからいいね。理想的だわー。 スレ初心者です
小学校入学前に園でする知能検査?で指摘はなかったけど
@思考能力や思考習慣、意欲が低く、A学校の成績が悪いし
Bそもそも、生活全般的に要領悪いどんくさい子は
このスレ対象児でしょうか
学校で集団生活を乱すようなことはありません >>100
参考にするのは自由だけど「知的ボーダー」スレだから
検査をしてIQ値がボーダーラインにあることが基本だと思う
検査は問題なかったけどこんな内容で困ってて本当に問題ないのかな?なら相談内容次第かな ありがとうございます
検査はまだ受けていません
検査を勧められたら自信をもって?受けるのですが
自発的に受けます!と行動に出るのは怖いのと億劫なのとで
まだ機会を得てないです
ただ今小4ですが、少人数クラスの常連だし、
補助の先生がいるときは重点的に見て貰っているようです
名無しに戻ってしばらくROMさせていただきます >>102
検査を受けない方が怖いよ
検査を受けないまま成長して受験や就職、結婚で苦労してる見過ごされた発達障害の大人は多い
一歩間違えると悪の道にも染まりやすい
怖いからこそ早めに発達外来や小児神経科などで発達検査(新版K式、KIDSなど)や知能検査(田中ビネーやWisc、ウィスプなど)を受けたほうがいいよ >>102
>>103の言う通り
少人数クラスの常連・先生に重点的に見てもらってるというのは親や周囲(先生)に違和感があるからその状況なんだよね
既に充分「検査するきっかけ」として要件を満たしてる
学校からは「検査しろ」とは言いづらい
「指摘されないから様子見」してても回避の責任は自分とお子さんが被ることになるよ
検査すると詳しい特性が分かるので適切な対策が取れる様になるし成長を手助けするのにかなり有用だよ
相談の窓口にも繋がりやすくなるし支援手段が増えるかもしれない
何から手を付けていいか戸惑いもあるかもだけどその状況なら一度は検査した方がいいと思う
コロナが蔓延してる状況だから時間かかるかもしれないけど 検査したらがっつり知的障害があるパターンも少なくないからねw 小五の息子
これまで一切知的に問題あると思った事はなく多動と情緒面が気になってwisc受けたら驚きのIQ72だった
凸凹も25位あるし本人も今まで辛かったんだろうな
でも不思議なことに学習面では困ってないのでこの結果に戸惑ってる >>106
うちも勉強では苦労してないけどIQ78だったよ。むしろ勉強は学年上位だし不思議なもんだね。でも日常生活で考えや思考が弱いのはよく見られるよ。テストが間違いだったのではないかと感じることもある。 3歳半でDQ79の我が家期待に胸が高鳴る
学校の勉強ついていける可能性もあるのか! 年齢のわりに落ち着きがないとか手先が不器用なのは知的ボーダーゆえの幼さだと思ってたけどADHDもあるような気がしてきた
どこまでが特性で性格で知的ゆえなのかわからない...半年前に検査したばかりだけどまたしたい スレ児で勉強に困らない子もいるんだね
うちの小1は早くもつまづき気味
先生の話す内容もテストの問題文も1度じゃ理解できなくて何度もかみくだいてやっと入ってくる感じみたい
今は何とかついていってるけど学年上がるにつれ徐々に置いていかれそうで心配 うちは年長の時の公文の体験すら続けるの嫌がったなぁ
それくらい勉強嫌いみたい
中学生の今も成績は学年下位よ… 7歳小2女児です。
小一で検査した結果asdとadhdと軽度知的という結果が出ました。
手帳の存在を知り、申請したいと医者に行ったら「診断名が出たから手帳もらえるわけじゃないから笑 その程度じゃ無理だよ」といって申請させてもらえませんでした。
こういうのがボーダーという人ですか? 106です
>>108
ボーダーでも勉強に困らないパターンもあるんだね
普通に中受を考えていて塾にも通っていてクラスは真ん中
学校でも落ちこぼれることなくここまで来たし本当に不思議 >>113
精神の方で取るのは難しいかもだけど
軽度知的障害と言うことは療育手帳ではB2だと思う
児童相談所で診断してくれると思うから、まずは市の保健センターなどに相談して診断の予約入れるといいよ >>113
軽度知的をどういう意味で使ってるかにもよるよ〜
グレーや境界域(IQ70〜90)の意味で使う人もいるよね
手帳的には軽度知的はIQ50〜69のことだよ >>106さんは凸凹があるから凸の部分で他をカバーして成績良いとかあるのかな
うちはIQ80凸凹無し、まだ小1だから勉強に問題ないけどよく言われる小3の壁につまづく気がしてる 凹凸ある子は発達の傾向あり(>25くらい有意差あるとそれだけで診断付く場合もある)だから、総合IQが知的境界域でもスレタイとはちょっと違うと思う
>117のパターンもびっくりだけど、そんな医者いるの? >>117
結果は全検査80、語源理解70で、知的水準は低い〜平均の下と書かれていました。
子供は年少レベルの会話もできないので、手帳をなぜ貰えないんだろうと思っていました。
なので具体的な数値を書いてくださってありがとうございます、納得しました
他スレへの誘導もありがとうございます、スレチ失礼しました。 >>120
発達障害があって総合IQが80なら療育手帳を貰える地域もあるよ
役所の障害児福祉を担当してる部署に問い合わせてみて
療育手帳が無理でも精神手帳はいける筈だけど、年齢低いから主治医が勧めないのは分かる >>121
療育と精神手帳の2つ持ってる子もいるよね。
発達はかなりの確率で知的も持ってるから両方持って居ないのならスレチとは言えないかも。 うちも4年前のWISCで71だった
発達障害は否定されて医師からは軽度知的障害と言われたけどやっぱり手帳は取れないと言われた
中学に入ってから普通級に戻したけど勉強にはついていけない
定期テストで0点とかもある
友達からはすこし幼くてからかわれてるって感じ
でもゲームは出来るし会話でコミュニケーションは取れるし、ちょっと何言ってるか分からない事もあるけど、本人がどこ吹く風で気にしてないから悩んでる >>124
塾に通わせたり、市販のドリルをやらせたりはしてる? >>124
71なんてうちの県なら療育手帳取れるし高等特別支援学校(職業科)の受検も出来るけどなあ
手帳無くても知的に遅れありの診断書は出るし、普通級で無理するより環境整えた方が良いと思うけど
そもそも10歳前後で健常児と差が開いてIQ下がる子も多いから、4年も経ってるなら一度検査受けてみればいいのに 塾は行かせてない
ドリルなんてもう何冊無駄にしたか
勉強となると泣いたり暴れたり不貞腐れて取り組めない
もうこっちもやらせるのに疲れて心が折れた
小学校の支援の先生からもかかりつけ医からも手帳は無理ですって言われて諦めてしまった
もう少し様子見てダメなら相談いこうかな >>124
他の病院でセカンドオピニオンさせたらどうだろう?
ためしに >>128
ありがとう
行ってみたい病院はあるんだけど、考えてみます >>124
WISCやWAISは不安定というか受ける体調でIQが上下しやすい。
割と安定して出るのが手帳取得検査で使われる田中式ビネー。
息子もWISCだとIQ73でボーダラインだから手帳は無理と言われたけど
WIASCは高めに出やすいと聞いて
ダメ元でビネーを受けたらなんとIQは65。
何とか手帳が貰えて福祉の網に引っ掛かった。
絶対に別の病院か知的福祉関係機関でビネーを受けた方が良いよ。 ビネーは平均が110なんだよね他のは100
なのでビネーの数値マイナス10がウィスクとかの数値って言われるよね ビネーは知的障害を正確に測る検査だから、高く出るのは正常知能の子だよ 逆に言語能力の低い子にはWISCは難しくて低く出るよ うちの子もビネー80WISK68で言われてる通りの差が出たな
ただIQ68とは思えないと医師や学校からは言われる(成績もそこそこいい)から
WISKの結果がその時々のコンディションで左右される部分はあるのかもとは思う
>>134 なるほど うちは言語理解に難があるからそれで低かったんかなー >>131
うちの子はビネーの方が低く出た。
精神年齢が低いと他の検査より低く出るみたい。 就学前の発達検査(田中ビネー)で軽度知的と判定が出て支援級入学
小3になって初めてWISC4を受けたら知的は平均の下限と出た
主治医にこの結果からだと知的障害とは言えないねと言われて、こんな事もあるんだと思った >>141
WISCやWAISは知識つまり暗記が良いと平均値も高く出る傾向があるって。
それで全体的平均レベルを調べるために田中式ビネーを手帳取得の際に使うみたいよ。 >>142
暗記か、なるほど
確かに興味あることはすごく暗記力あるし、幼児期の事も結構よく覚えてる
WMが突出してて(といっても平均値の100ぐらい)その他が低く、特に言語が足引っ張って70ぐらい
元々ビネーでも知的かボーダーか微妙なラインをウロウロしてたからなあ… 言葉の発達が良くなくて、新一年の就学相談をしたらWISCの結果が81でボーダーと言われた
言語発達の絡みで一年前にとったビネーが92だったのでショックだった
通常級で通わせようと思っていたけどダメなんだろうか…
今日WISCの結果を聞いて頭が真っ白
どうしたら良いか分からない
治るんだろうか?
とりあえずボーダーがよくわからないから、調べたいのだけどオススメありますか?
ここから調べたら良い的なオススメのテーマとか
この本やサイトがまとまってるとか >>144
病院の医師に相談
どこでwiscを取ったのか分からないけどその施設から病院を紹介してもらえないかきいてみたら?
ボーダーは知的ボーダーのことでいいんだよね?
それなら支援級には行けない地域もあるので普通級+家庭学習や塾で補完になると思う >>145
はい、知的ボーダーです
やっぱり専門家に聞くのが良いですかね
役所でとったWISCで、来週に就学相談の結果とWISCの詳細フィードバックがあります
そのときに役所の臨床心理士に相談できると思います
病院は言語訓練で通ってるところがあるから、多分そこでの相談を勧められると思います
ただ来週までに心の整理をつけたくて…
基礎知識をつけて、どう付き合っていくかの想定をしておきたかったのです >>146
心理士に相談しても聞きたいことの回答は得られないので仰る様に病院を紹介されるかもしれないけど、自分で探した方が早いと思う
知的ボーダーに関する本で有名なのは、「はざまのコドモ」、「境界知能とグレーゾーンの子供たち」、「ケーキの切れない非行少年たち」、「どうしても頑張れない人たち(ケーキの続編)」、同じ筆者が書いた「コグトレ(種類はいろいろ)」
YouTubeやブログ、Twitterを書いてる親御さんもいるので検索すると良いかも知れない >>147
本当にありがとうございます
頭真っ白になったあと、多少ググッてはいたのですが、コグトレは知りませんでした
少しは心に余裕が出てきたので、色々インプットしたいと思います >>144
>>134にあるように言語が低いとwiscは低く出るらしいし、あまり思い詰めないでね
学校生活まだ始まってない、先は長いよ
実際のところ、20歳過ぎたら普通の人、になってる人がほとんど 149
断定的にいい加減な事言わないで
幼稚園、一年生ボーダー
今19さい
知的中度で、作業場、先の事なんか、わからない
まして、赤の他人には
断定的に言わないで人のお子さんを
責任持てるの? >>149
温かい言葉、ありがとうございます
言われたときは真っ白でグラッと来ましたが今は多少冷静です
朝にいつも通りの子供をみたら、騒いでるのも何だかアホらしなと
学校生活はこれからだし、まだまだ先は長いので焦っても疲れてしまいますよね
昼休みに本を買ってきたので週末を使って読もうと思ってます >>150
私のために怒っていただいているんですかね
ありがとうございます
>>149は、
「先は長いから、落ち着け」と私に言っているだけなので大丈夫ですよ 療育手帳なしのスレタイ児と手帳持ちの子がいるけど
将来の不安はスレタイ児の方が大きい
今はボーダーだけど成長して軽度、中度…となる事もあるのね
勉強面で躓くのは3年生と聞いてるけど
勉強が苦手なだけの健常児と何が違うのかしら
臨機応変が難しいとかなんだろうか 知的ボーダー児って、どんな進路を選んでいくんだろうか >>154
介護ヘルパーや保育助手でそうなのかな?という人は見たことある
スーパーの品出しなんかは支援校卒の子もいるみたい >>155
なるほど、ありがとうございます
子供の将来が心配で色々調べてみたけど、中々就職の話が出てこなくて…
でも支援校だときっと手帳持った障害者雇用枠だよね
ボーダー児の将来は介護業界に期待なのかなぁ 現実的には割と待遇の良い障害者雇用枠募集って
大概は身体ばかりで知的は殆ど採用無し。
工賃が1時間100円のきつい農作業をさせる作業所ばかりが多いのよね・・・ >>157
スレタイの女の子は夜系の闇に落ちやすいから気を付けないと怖いよ うちの子(男)も親から見れば可愛いけど、流石にアイドルは無理だなぁ
とりあえず武道とか運動やらせて身体を鍛えておくか アイドルって歌詞覚えられる?ダンスのフリやフォーメーション覚えられる?
インダビューも空気読んで発言したり、お偉いさんよいしょして可愛がってもらわなきゃだし
顔のいい子なんて腐るほどいるし、結構あたま使う仕事だと思うよ
看護師免許をなんとかとって、耳鼻科とか整形外科とか命にかかわらない科に就職できないかな?と思ってるけど
国家試験が無理ゲーかな うちの子は無理
複雑な仕事多いコンビニ店員も出来ないと思う
挨拶と元気しか取り柄がないからどうなるのか心配しかない 農業高校の教師をしてる知り合いによると、
デキの良くない子は、農業系で何かの資格を取らせてやるらしい
思考力·推理力とかないから、とにかく暗記暗記、試験の間だけで良いから
とおっ立てて、何とか資格をとらせるらしい 農業法人とか一次産業系考えたりするんだけどどうなんだろうな
地方住みで周囲に選択肢が多いし
本人がどういうのに興味持つかにもよるけど うちはボーダー小4でボーダーだったけど、小6でスコア上がってボーダーでなくなった。でも見通し立てて作業できないし、忘れ物多いし苦労多いよ。wiscのスコアだけじゃないんだなと痛感する。 >>167
K-ABCを受けてみるといいかも
WISCとは別の部分を検査してもらえるよ WISCやWAISは記憶力、知識(言語理解)が良いとガーンと総検査IQが上がるもんえねえ。
うちの子もビネーを受けたら却ってIQの数値が低かった。
精神年齢は成人になっても永遠の小学生だろうと言われた。 >>169
知的に問題なくても小学生?みたいな人は結構いるから…
1人で外食できないの〜とか授業参観一緒に行こ〜とか
確定申告って何?ってママ友に聞かれた時はびっくりしたわ うちは言語が低くて、ビネーの方が結果が良いよ
wiscを正確にとるためにも学校生活のためにも、やっぱり言語訓練は優先的にやった方が良いのかなぁと思った 知的ボーダーと言われて現在、就学先を検討しているものです。
夫婦で知的ボーダーへの理解や捉え方に温度差があり悩んでいます。
私は境界知能について調べ上げ、義務教育以降まで見据えて進学先を検討しています。
一方、妻は目先の与えられたイベントや情報のみで、その先は考えないし自ら学ぼうとする意志も感じられません。
せいぜいお願いした書籍を読む程度で言われたことだけやるような状態です。
皆様はパートナー同士で温度差を感じますか?
また温度差がある場合、それを受け入れていますか?
(例えば情報収集や長期的な展望は片方がやり、療育や学習のフォローは2人でやるといった分担制にするなど) どっちも私がやってるよ
パートナーって言い方が好きではないけど夫婦とは言え、あくまでも他人だから仕方ないんじゃない? >>172
まだ未就学でしょ?
考え方として正直どっちもどっちだと思う
今から義務教育後の進路まで考えるには知的ボーダーだと難しいし
思ったとおりにきっちり育つ訳じゃないから柔軟性が必要
まずは学校の窓口になる方の意にそぐわない方向へ進めるのはNG
軌道修正が就学後でも可能な学校なら母親の希望を最初は通した方がいい うちは私がどっちもやってて夫には報告と少し相談程度
考えるのも動くのも自分で助言は専門家に貰えてるからそれで不満ない
医療機関も学校、教育委員会も表に出て来る保護者を重視するし(子に接する時間が長いのはその人だから)子もどんどん変わっていくから、大局とか役割分担とか言っても机上の空論かなあ… 先々まで考えたところで所詮机上の空論なんだよ
よくも悪くも予定通りになんか成長しなくて、
結局都度悩んで場当たり的に選択していくこともしばしば
勿論その為に常日頃から勉強や知識を増やしておくのは必要だと思うけどね レス頂いた皆様、ありがとうございます。
やはり偏りはあるもの何ですね。
ちょっと「義務教育以降まで」というのでミスリードしてしまった感がありますが、グレーゾーンへの福祉が薄く苦労がある点さえ理解していないのが不満でした。
その辺の相談や議論が家庭内で出来ないのが辛くて…
厄介なのは療育など前面に出るものは私が進める一方で、平日に子供と過ごす時間は流石に妻の方が長いんですよね。
お互い仕事してる都合上、妻の協力無しに就学後のフォローが組み立てられないので、無理解で大局観を持たない妻に苛立ちます。
レス頂いた皆様は、良く子供を見ている方=理解が深い方に見受けられて羨ましいです。 長々と済みませんでした。
なんか愚痴を聞いて欲しかっただけなのかも知れません。
色々書いてるうちに、割り切ってやって欲しいことだけ伝えれば良いかなぁと思ってきました。
レス頂いた方、本当にありがとうございました! もう閉めちゃったみたいだけど、うちの妻は本も読まないですよ。こっちがいろいろ主体的に調べてます。腹立たしく思ったこともあったけど、夫婦で適度に温度差あって逆にうまくいってます。
男はどうしても現実路線で考えがちで、社会に出たときのこととかすごく心配して子供にキツく当たることありませんか?私はそうしてしまっていつも反省してるけど、妻はもっと目の前のこと考えてて、追い立てられるものがないからか子供をあまり叱らない。うまくできてるなあと思います。夫婦で同じ熱量で接すると子供が辛いこともあるから、あまり考えすぎない方がいいですよ。 >>178
それじゃ母親にとっては負担増にしかならないからやって欲しいことを伝えるんじゃなくて自分がやろうと思ってることを伝えるのがいいよ 奥さん働いてるなら出来ることなんて限られてる
やりたい事は父親が動いて
奥さんが今の働き方を変えずに出来る範囲で協力してもらうしかないね レスの内容だけだと>>177の意向が分からないからなんとも
長期的な支援の展望や将来の進学先や就職まで考えて今から完全な道筋を!というような視点だったら
「まだ現時点でやれること・判断できることは限られてるから焦らないで夫婦で向き合ってけば」って感じだし
例えば療育で特性や対応のコツを教わっても意に介さず全く取り入れようとせず拒否感があるとかなら奥さんの精神的な部分のフォローが必要だし
夫婦でズレた時に「自分の理解がうまくいってる」にこだわらず「相手にどう言ったら伝わるのか」思いやりを持つといいんじゃないかな
先は長いから親としても模索あるのみよー >>179
父親の意見、非常に有り難いです。
うちと近い状況みたいで、なるほどなぁと思いました。
社会に自分達がいなくなっても生活出来るかを考えてしまいます…
確かに同じ熱量で接してしまうと子供も逃げ場が無くなってしまいますね。
上手い距離感と役割をお互いに探してみようかと思います。 現状と具体的に何をどうしたいのかを何も書いてない辺りが
空回り、上滑りしてるように感じる原因かな
保育園で加配が付いてるのか?時間外保育の利用は?
就学相談に行ったのか?またその結果は?
地元の小中学校の特別支援はどうなってる?
療育手帳はある?受給者証は?
就学後の学童の準備は?
そして父親と母親それぞれの主張は?
何も書いてないから何も分からない
就学の話してるから年長だと思って読んでるけど
実はそれすら明記されてないよね >>184
全く同じ感想
>>172も頭でっかちになってないかな?
何を隠そう自分もよくそういう冗談になってこれまで何度となく人から「まあまあ」とアドバイスされたから
真面目熱心と頭でっかちは紙一重 せめて受験をしなくていいようにと
最低偏差値の大学付属幼稚園に入れたけど
中学進学の時に追い出され更に入学しやすい中高一貫校に入れたら
高校には進学させてもらえなかったわ
先の事を考えるのは大切だけど
その時になってみないとわからないことが多い
お金も時間も無駄にしたし本人はともかく私は傷ついたわー
面接を経て入学した私立なのに面倒見てくれないのかと >>187
色々対策しててもそうなんですね
内部進学でも基準はあるもんね…
高校は偏差値低い私立に進んだのですか? >>188
最低偏差値の私立よ
そういう学校は不登校で1日も中学行ってないとか
(でも地頭はよい)
訳ありの子も多いので居心地は悪くないけど
成績はここでもほぼ最下位 ボーダーで発達ある年長
幼稚園からはなかよし学級進められてるが
親や本人が普通学級希望ならそれはそれで良いんですよね? >>190
自治体のルール次第なのでここで聞かれても >>190
幼稚園から勧められてるならそれに従った方が良いと思うけど >>190
先生がなぜ支援級を勧めるのか根拠を聞いてきた方がいいよ
家では落ち着いてても教室ではじっとしていられないとか
指示が通らず制作などついていけてないとか理由があるはずだから
うちは支援級を勧められることはなかったけど参観日の様子で集団がしんどそうだったから支援級にしたけど
国算を支援級で受けて他は交流級で受けてる1年生です >>190
厳しいこと言うけど、知的ボーダーかつ発達なら普通級はかなり厳しいと思って間違いない
というか就学判定は受けてないの?
もしそこでの判定が支援級だったなら従った方が良いよ
昔同じように知的ボーダー(IQはボーダーの上限くらい)かつ発達の子を
判定に従わずに普通級に半ばゴリ押しした人がいたけど
1〜2ヶ月くらいでついていけなくなって
年度途中だったから支援級に移ることもできなかったから
2年生になるまでずっと親が付き添うことになってたよ うちの自治体は年度途中でも支援級に変えられた
うちの子も中学生になる時、本人に普通級に行きたいって言われて、どうせ手帳も取れないからと思って普通にしたけど、やっぱり勉強にはついていけてない
定期テストは0点もあるし良くて30点
でも支援級や通級はしたくないと意地になってるから困ってる 無理して不登校になったり反抗で手がつけられなくなったり
自己肯定感が下がってから立て直すのは親子ともに疲弊するから判断は慎重に
実用的な環境なら支援級に入れておくのは悪い判断じゃない 必要なくなれば次年度から外せばいいし
うちは小学校入学からずっと支援級だったけど切り替えの仕方やヘルプの出し方などかなり身につけて
中学に入った段階で「もう支援級いらなくない?」って感じになった
個人差あるし人によっては支援級の選択が難しい場合もあると思うけど
見栄や期待で「普通で頑張れるかも」というのだけは後々親子で苦労しないようお勧めしない
「できるはず→だめだった」より「安心しながら行こう→もっとできちゃいそうだね」の方が予後がいいと思う ASDだけで対人関係にトラブルありそうなら個別にお願いした方が宜しいか悩んでいます
今は六年生です
ただ、個別だと普通学級の際に疎外感や孤立しないかとメリットデメリット考えます
詳しい方体験談お聞かせ願ってます >>198
個別って何を指してるんだろう
授業の取り出しのことかな?
小6ということは中学進学後の話?
支援級が校内にあって取り出しが数時間なのか
交流級にいる時間がどれくらいあるのかによって様々だと思うから
その辺りが分からないとなんとも言えないと思います >>200
>>198の書き方から小学生の間は支援級に入ってなかったのかな
対人関係のトラブルがあって中学校では支援級に入るよう学校から勧められたの?
>>198さんがもし支援級のシステムがよく分からない状態なら
学校か役所に行って下記を聞いてきた方がいいよ
もし分かってるならこの辺りを書かないとなんとも言えない
・支援級に属すると「いつ・どこで・何時間」過ごすことになるか
・情緒級(発達障害)か知的級(知的障害)どちらに該当するか
・支援級の規模がどれくらいか(クラス数や所属人数など・多いと案外通常級の子も支援級とか気にしなかったりする)
・学校でのお子さんの様子
来年度の利用申請は間に合わないかもしれないから早めが吉 度々すみません。無理して普通学級にいれた場合デメリットありますか?二次障害とか >>198
そもそもここは知的ボーダーのみのスレで、ASDの知的ボーダーはスレ違い
「自閉症児を抱えて悩める親」や「小学生からの発達障害を考える」などの該当スレでどうぞ >>203
子どもの状況による 何も書かないで質問したって誰も答えられない
今まで順調ならなんとか頑張れるかもしれないし無理して二次障害になるかもしれない
支援級に入ったことで安心して伸びるかもしれないし支援級が不本意で二次障害になるかもしれない
中一ギャップで調べて該当しそうか考えてみては >>204
ごめんスレ違い誘導すべきだったね ありがとう >>203
うちは勉強へのやる気が無くなった
ひとりじゃやらないから、友達と勉強したりして、頑張ってるのにな〜って落ち込んでるけど、支援級には行きたくないというから困ってる
担任も本人が希望しないと通級も転級も出来ないと言うし…
部活は休まず頑張ってるし、新しい友達も出来て毎日元気に行ってるから私としては良しとしてるけど、高校進学や将来が不安 >>208
高校までは選ばなければ行けるから大丈夫
その先も医療系以外の専門学校はほぼ入れる
何か好きなことや得意が繋がるといいね >>209
ありがとうございます!
すごく励みになるお言葉
つい焦って息子の自己肯定感を私がつぶしたって感じてるからこれからは良いところを伸ばしてやりたいです >>100だけど、wisc受けたら60台でした、とほほ
このスレ対象外だよ
何が悪かったんだろう
この子の人生どうやってコーディネートしてやれるんだろうか
若いときには思ってもなかった課題を背負わされちゃったよ
まぁ最善を尽くすしかないか >>211
現実を直視せざるを得ない今が一番しんどい時期かもしれないね
でも検査して細かいことが分かった方が手立てを考えやすいし
211の気持ちも含めてフォローを受けやすい態勢に近づいたと思う
今は色んなことぐるぐる考えたり想像してた未来が否定されたようで
悲観的な気分になることもあるかもしれないけど
不安なまま支援少なく大人になるより確実に状況は良くなると思う
母のメンタル大切だから吐き出したい時は該当スレや支援機関にどんどん頼ってね プリマジ
お金おもちゃ
ジューシーカラーボール
ファンタ スレタイ児には区立幼稚園な私立幼稚園か、どちらが良いかな? >>215
私立の方が手厚い感じだったよ
もちろん発達遅れてる子お断りの園もあるし、他害児でも受け入れてるような園もあるし、逆にやられる側にもなりうる…
区立って預かりや給食ある?
うちは上の子が市立だったけど2年保育の1年目はお弁当で、2年目は小学校と同じメニューの給食
預かりもなしで年1だけ2時間園長保育あった >>215
私立で発達遅れ可の園がいいと思う
私立は3年通えるけど区立は2年だから慣れた頃に卒業になりそう
私立で合わなければ年中から区立に転園する手もある >>216
>>217
今、三年保育の私立から区立に転園予定。
問題なく通っているけど、転園理由は
家から遠くバス通園
幼稚園が閉園予定で退園者が増えてる
先生が少なく、忙しそう
近所に友達いない
なので近隣の区立に行こうかと。
不安は自由保育で小学生で苦労しないか
勉強園だから勿体ないけど 資格も3つほど血税使って取らせて頂きました。
法務省矯正局にはとても感謝しています。
今、母親をなんとか説得し了承して頂き、小中学校時代の通知表や母子手帳などの資料集め、IQ検査の
内容や仕掛けの調査をし、「知的障害者手帳」を取得することを目標にしてます。
今度は合法的に御国からお金を窃取したいです。 小学校の時は知的障害があったにもかかわらず一般の小学校に入学しました。
授業中は教室抜け出して徘徊は当然。
勉強は周りが力を貸してくれなければもっと大変なことになったと思います。
少年の時にちょっとしたことで少年院に入院し、そこでの生活が今の自分の力になっていると思います。
パソコンスキルや生活、漢字の読み書きなど異常なスピードで上達。
資格も3つほど血税使って取らせて頂きました。
法務省矯正局にはとても感謝しています。
今、母親をなんとか説得し了承して頂き、小中学校時代の通知表や母子手帳などの資料集め、IQ検査の
内容や仕掛けの調査をし、「知的障害者手帳」を取得することを目標にしてます。
今度は合法的に御国からお金を窃取したいです。 今普通級の小学1年生。ひらがなでつまづいてます。行動もワンテンポ遅いらしく…。幼稚園では制作は先生が個別に教えてくれたりしてたみたいだけど、集団行動とかは出来てました。
来週WISC受けます。年中でビネー受けた時は77で、この感じだとあと10くらいは上がってくると思いますと言われそれにすがってました。
親である私は先の事を悲観して食欲減って朝も心臓バクバクと腹痛で目が覚めてしまいます…。このストレスはいつまで続くんでしょうか…。早く普通に食べて寝たいです。 >>222
診断付いたら楽になるんじゃ
年中ビネーで77だと追い付くよりも差が開いてる可能性高い気がするけど >>222
「ひらがなで躓く」単体だけではなんとも言えないけど
なぜ年中時にビネーを受けることになったのかと
親が子の特性を把握できているかどうかは今後の支援において大切かもしれん wiscで73の小1普通級、小2から支援級お願いし、今小3です。友達関係特にトラブル無いけど、文字が本当に汚い、書き順が定着しない。そもそも会話が苦手で会話を楽しむ、あったことを順序立てて報告するなどに不自由している感じです。
病院の先生にはこれからまだ伸びそうと言われていて、手帳は取れないと。
多少ASD、ADDもあるかな?って感じなので、友達よりもできていない事が多くても特に本人気にしていない様子で、自己肯定感はそんなに低く無い。勉強はなんとか普通級に遅れずついていっています。
とはいえ、この低IQで健常児と同じ様に今後も伸びるとは思えず、将来の進路が見えません。かと言って普通級にも支援級にも友達も多く、高校から支援校が馴染むとは思えません。
ボーダーの子は、将来どんな進路と職業に進むことが多いのでしょうか? >>225
似たような感じで今中3
発達の凸凹が少なめで素直な分学校生活は充実してるけど
学力で受験どうなるかなーって感じ
成績の悪い中高生のスレッドがあるけどあそこは近いIQの子が沢山いる印象
高校は色んなとこあるから選択肢はあると思う
高学年・思春期で人間関係がどうなるかで適した進路も変わってくるのかもしれないね
ちなみに順序立てて説明するのは中3の我が子も
なんなら定型の同級生でも下手な子はいっぱい見かけるから
小3ならそこまで気にせずこちらの質問で話す順序の誘導してあげるといいかもしれない >>226
ありがとう。中学充実して行けてるお話聞くだけで励みになります。
高校は学力次第のとこもあるし、かといって校風も大事ですよね。今のうちから調べておかないとですよね…。
中学までは地元公立でもそんなに荒れてない&中受盛んで無い田舎なので、自動的にそこに通うんだろなってイメージですが、高校が本当に想像つきません。得意なものが何もないので、伸ばしてあげたいものが見つからない…。 中学個別学級を勧められた
本人は嫌がっているどうしたらいいのか、 >>228
今小6?
進学にあたって小学校の先生から言われたの?そうなると普通級にはもう行けないの?
中学支援級に行くと、普通の高校に行ける?
支援学校にしか行けない?私立や通信なら普通の高校に行ける? うちの子がいた中学は抽出授業しなければ普通高校いけたよ
支援級に籍おいてたいま高校生
支援学校は療育手帳ないと行けん うちの方は、IQ80くらいだと療育手帳は出なくても、知的に遅れがある(知的障害ではない)って意見書を医師に書いてもらって、高等特別支援学校を受験する子もいるよ
職業科で職業訓練に特化していて、大手企業への就労率が高い学校
募集要項は地域によるけど、調べてみたら? >>228
小2から支援級だった息子も本人が嫌がるから普通クラスにしました
でも定期テスト0点とか10点とかです
担任には事情は話してあって、週1通級を勧められましたがなにせ本人が嫌がって
中学進学時に学校から手帳は取れないと言われて諦めました
さいわい、コミュニケーションは何とかなってて友だちいるし毎日学校行って部活もやってるから、もう少し様子見て色々相談しようかと思ってます >>233
本人楽しく通っているのなら良いと思う。
高校進学で迷うかもだけど
私立だったら公表はしてないけど福祉枠(学校によっては病児枠と表記)があったりするので
今のうちから情報を集めるといいかも。
息子もこれを利用したけど赤点でも追試無しで進級できたよ。 近くの市に障害ある子や学びなおしの子を受け入れてる学校あるけど
学校名で口コミ見ると池沼の学校とか名前書けば入れるとかまあ色々書かれてる
でも放デイの先輩ママの話だと競争率高くて人気というか、仕方なく行くところではなく
早めに親が動かないと入れないときいた
放デイで似たような子がどこに進学してるか聞いた >>234
ありがとう
私もそれでいいやって思うようにしてる
先生からは体育で自分だけ失敗したりすると泣いたり、ぐずってる言われたりして中学生のする事か~と心配になるけど
情報ありがとう!私立なら何とかなりそうですね 五年生
算数国語0てん
全然理解できない
中学生は支援クラスを進められますが 本人は嫌がる
このまま普通クラスで良いか悩み事 >>238
普通学級のままで良いわけないと思うけど…
高校受験で完全に詰むじゃん
支援級勧めて貰えるなら行くように説得するしかないよ >>238
流石にカラーテスト0点で普通学級は厳しいんじゃ…
授業中ただ座ってるだけになってしまうし ありがとうございます
支援クラスの偏見かわからないですが今まで普通クラスでしたから
嫌がります
市の助言くれる人は
体育や美術やその他の授業もあるから
とか他にも同じレベルで行きたくないから普通クラスにいる生徒もいると励ましてくれます
勉強は別にいいです
楽しく学校いけたら
支援クラスにいかないデメリット教えてください
アスペルガーだから高校は支援学校か高等支援か考えてます >>241
厳しいこと言うようだけど、支援が必要な自分の状態を受け入れられてない時点でこれからの思春期に楽しく学校に行くのは厳しい気がする
支援クラスに行くことすら受け入れられない子が高等支援や支援校や進学となったら自己肯定感が保てなくなりかなり辛い想いをすると思うけどね
支援クラスに行く最大のメリットは
支援を受けるのは恥ずかしいことではなく自分のためになることだと実感することです
それは自分の障害の程度を認識し、受容することでもあります
ずっと健常コースで生きていく覚悟なら普通級で学び続けるのもアリだと思うけどテスト0点ではその道は劣等感との闘いで、かなりの茨の道
支援校や高等支援進学を視野に入れてるなら時々でもいいから支援クラスを体験させたほうが良いのでは
いきなり支援校行かされたらかなりキツイよ 高等支援は小4程度の問題が出されるから今0点が事実なら厳しいような
これから頑張ればカバーできる可能性はありますが
支援学校の方も高等部に入ったら就労の為に校外実習や作業学習やらが本格的に始まるのですがそこら辺大丈夫ですか?
中学部までに入った子はその流れに乗せる為に徐々に準備してるんですけど
何も分からないまま何もしないままの中学生活から一気に環境が変わりますよ
そもそも普通級にこだわる子が支援系の学校を受け入れるかどうか、あと手帳が必要かどうかも確認したのかな ご親切にありがとうございます
私は支援クラスを希望しますが娘が頑なに嫌がります
無理やり入れるのも可哀想かなと嘉藤しています
アスペルガーはうちの地域は手帳とれます
何が我が子のために、なるか悩みます
でもレス親切な、おきもち受け止めています。ありがとう 鹿児島の有名な精神科医に診てもらいなよ。
その子の生きる道を教えてくれるから。 >>244
無理矢理入れるのは良くないからこそタイミングを見計らって手を替え品を替え誘い続けるんだよ
どこぞの誰それは支援クラスに通って成績上がったよ、
今度支援クラスでこんなイベントがあるよ、
そのイベント出るとこんないいことあるらしいよ、とか
小5なら、まだ間に合う可能性が高い
思春期真っ只中に突入してしまえば気持ちはどんどんこじれて自分の状態をますます受け入れにくくなっていくかもしれない
支援クラスにいく親子ともども重く捉え過ぎなのかも スレタイで支援級からの支援校や高等支援だと、その先どういう進路があるんだろう?
手帳なしで福祉就労の道は開けるものなの?
開けなければ健常の世界で頑張るしかないよね
中学までにある程度見定めなければならないのは分かるんだけど、なんかどっちを選んでも茨の道に思えてしまう 進学のために療育手帳を取る子が多いと聞いてる
知能指数基準以上で療育手帳だめだったんだけど
進学のためにって、そんなことできるのかな… ビネーだったら検査の内容がある時期から大人仕様になるらしい
それを狙って申請する人もいるとか >>248
地域によるだろうけど、療育手帳ではなく「知的に遅れがある(知的障害があるとは言っていない)」という内容の意見書で受検出来る地域もあるよ
あとは、手帳も高等支援の受検と言えば多少甘めに判定してくれる事もあるみたい
知り合いのお子さんはIQ80くらいだったけど、念の為主治医が児相に来てる日に判定行ってたわ
ただ、就労には手帳が必要だから、実習前に取るように言われたり、更新しようと思ったら出来なくて...みたいなケースもあるそうだよ
自閉があれば精神手帳の取得を勧められるみたいだけど >>247
自治体によるかも知れないけど高等支援は
私の所はほぼB作業所へ文句も言わずに素直に通所出来るような進路指導だよね。
教養としての趣味や進路の幅が限りなく狭めらることかな。
例えば星など天文に興味があってもそれを伸ばす様な事は無し。
ただ絵が上手いとそれを伸ばすカリキュラムはある。
あと学級が少人数なのでいじめがあると深刻になりがち。
でも無理に普通校に拘る方がメンタル面で子供にはためにならないかも。 療育手帳もこれまた自治体によって取得条件が違ったり。
発達障害があるとIQ85くらいでも療育手帳が取れる所もある。
横浜だったか神奈川の方。
それでそっちに引っ越した人も居る。
あると無いとでは子供の将来設計が全然違ってくる。 >>252
特別支援学校の高等部じゃなくて高等支援からB型?
それ、受検してまで行く意味あるのかな
こちらでは大手企業の障害者雇用や特例子会社に就労してるよ >>255
うちの地域もそうだな
最近は就職口が確保しやすいからとボーダー位の軽度知的の子が多く入学するようになってるから更に一般企業へ就労(障害者枠)のが増えてきてるので、
作業所を目指すレベルの子はそもそも高等支援の試験に通らない iq60台だと高等特別支援学校に入れるかな、今小5
今までずっと普通学級だったけど、
この子何かおかしいと思って、
wisc受けさせたら60台だった >>257
60台だとここじゃなくて知的障害にならない? 療育手帳が余裕で取得出来るから福祉も手厚くなるね。
本格的な知的障害の方が良いなんておかしな話しだけど現実はそう。 >>257
倍率によるよ
うちの方は県立高校より高倍率になって狭き門過ぎたので学校を増やしたら、倍率もレベルも下がった
レベル下がったから学校によっては進路も以前と比べるとイマイチになったけど、ダメ元の60代の子には今でも良い選択肢だと思う
まあスレチだけど 高等支援は都道府県の特別支援課とかが過去問題を公開してるから、それを見てみたらお子さんが受検可能かどうか分かるんじゃないかな
学力的には小4くらいと言われてるけど、国語の問題の中にも算数や社会、常識問題が含まれてるし、作業や運動などの実技科目や面接もあるから、案外難しいよ
支援級ならその辺は受検に合わせた教育をしてくれるけど うちの所も普通高校より高等支援の方が倍率上がって「さて困った」という親御さんが居る。
それどころか小中の支援校が人数オーバーで支援校相当なのに通級になてるケースも。
257さんなら普通校になんとか通った実績があるから
高等支援より私立高の福祉枠の方が向いてるかも。
ただ福祉枠は公表してないので探すのが厄介。
私立高だから寄付とか必要になる可能性も。 学力は何とかなっても就労する為の学校だからその意識が当人に強くないと厳しいと聞くね
入学した後にこんなはずじゃなかったと辞めたがる子は少なくないとも
だからかうちの地域の高等支援は高学年から説明会や学校公開があるわ
そこでこういう学校だとしっかりと認識させるんだろうね 皆さんありがとうございます
今のところ、成績が芳しくないところ以外は、
学校生活ボロ出さず通常級に紛れてて・・・
親として欲が出ちゃってるんだな
できれば、いずれ幸せな結婚して子供や孫に囲まれた人生を送ってほしい
今から残りの70年程の人生を障がい者として生きて行けと引導渡すのは
まだ心苦しい
でも、多分、来年中学進学に合わせてもう一度検査受けるだろうけど
その際に良い数値が出ない方がいいのかな >>264
今支援を受けるからこそ安定した心身で育つ→思っている通りとはいかなくても本人なりの幸せな未来を目指す だよ
支援を受けた=一生障害者(そのイメージ)で生きねばならない ってことではないことだけご留意なされ 幸せに暮らす事=結婚や子供や孫という時代ではないし、本人の特性に合った環境で生活する事が不幸という訳でもないので、親の欲目と言うかエゴに過ぎないんだけどね
まあ分からなくはないけど、お子さんは昨日今日突然障害者になった訳ではないでしょ TwitterなどSNSで本人が親は障害を認めてくれなくて
普通校に通わせられて悲惨な暗黒学校生活だったと書いてる人も居る。
普通校に通うのが幸せかそれとも障害児(者)として生活していくのが幸せかは答えが出ないよね。 >>251
ありがとう
幼稚園までは65くらいだったのですが自閉はなく知能だけで言うと今はグレーゾーンになりました
学校でも計算問題は解けるけど時間がかかるとか、文章問題は理解が難しいところがあるようです
中学くらいでまた療育手帳を取得するか考えてみようかな >>268
療育手帳は知能検査の結果だけではないんだよね
特に数値がぎりぎりだと、日常生活が大変で療育や放課後等デイサービスを利用してる(したい)とか、学校で特別支援教育を受けてるとか、障害者雇用だから手帳が必要とか、そういった要素も込みで判断するんだよ >>264です、近年自閉症や発達障害の情報はメジャーで、気に掛けて育児をしてきたのですが、
知的障害に関してはノーマークで、何かこの子おかしいと思いだしてから
wisc60台にたどり着くまで10年掛かってしまいました
思えば、登園登校しぶりの時期もあったし、習い事の行き渋りもあった
親がついて何とか登園登校させて、習い事も続けさせて
今はようやく自発的に行けるようになった
確かに人の六掛け(6歳)の成長具合ですね
親が強要してきたからこそ、今の成長振りがあると思えるか
親に無理やり合わない普通級にごり押しされたと思うか、
ゆくゆく本人に聞いてみないといけませんね
悩む日々はまだまだ続くので、また相談しにココに来させてください 普通学級に通う小1の子供が60点のテストを持って帰ってきてショックだった。
計算中心のものとかは100点とれるんだけど、文章題中心の単元は苦手みたい…
wiscが83なんだけど中々厳しい…
この先が不安になる。 >>272
1年の時からそんな感じだった。計算できるのと文章問題理解するのって全然別の能力だよね。
ちなみに2年でもそんな感じ。単純な計算は得意、文章問題からきしダメ。まず文を読み込んで理解するのが苦手。 うちは去年やったwisc70前半なんだけど6年生で学校のテストは80〜90が多くてたまに100点の時もある
本当に知的ボーダー?て感じ
ADHDもあるからまた少し違うのかもしれないけど >>273
やっぱり別物なんですね
足し算引き算はすんなりいったから、安心してたのに…
とりあえず物語とか文章に馴染ませていこうかと思います
>>274
そういう子もいると思うと希望がわきます
何か日常生活で心掛けてた習慣とかありますか? いま5歳で、4歳児の時のDQは84の子だけどワガママが半端ないガチャガチャの前で買わないと転がるとか、テレビ見れないと物投げたりとか。ただ療育ではしっかり切り替えできる。幼稚園も仲良い友達いないけど楽しく通ってる。これは母親に甘えてるだけかな? ウチの子就学前はwiscだったかビネーだったか忘れたけど70台のボーダーだったけど、今は無事高校生やれてるから大丈夫な子は大丈夫よ
小中もずっと通級だったし >>277
ホント色々なんですね
お子さんの進学の話を教えていただき、ありがとうございます
我が子がボーダーって聞いたときには、高校もいけないかと思っていた… うちの子進学前の田中ビネーVで88。吃音で検査したのだけど、いま1年生三ヶ月やってみて国語が壊滅的。うちも単純な算数計算は出きるけど文章が駄目 推論や筋道立てて論理的に理解していくっていうのが難しい
回路が独特でも理解していける発達障害とは違う点だなと思う
知的な弱さがある場合ものごとを「フィーリングでなんとなく」理解してることが多くて
文書読解みたいに順序立てて考えるのが難しい
理科の「実験からの推論」も苦手
うちはもう学生後半なので現状を乗り切る手立てとして理解は捨てて暗記に切り替えた うちのボーダーっ子は小学生なのにまだ園児みたいな話し方する。語彙も少ないし、会話できるほど長いセンテンスで話すのあまり聞いたことない。でもボーダーだから何の支援も無い。将来どうなるのか悲観しかない。 >>276
多分、子供が甘えられる場面と頑張るところの切り替えや判断がちゃんと出来ているのだと思う
そして家族が気を抜ける相手や場所になっているのだなぁと感じた
ワガママ言われる方は辛いとは思うけど…
家ではちゃんとしてるのに、外でワガママになってしまい学校生活に支障が出る子も結構いる
お子さんは違うようなので、日頃のしつけや療育の成果が出ているのではと感じた
頑張ってるお母様なのだなぁと推察しましたよ うちも年下と話したり遊んでる
知能が下がったら知的障害になるのですか?教えてください >>283
子供の発達で気になることがあるなら、市区町村の子育て相談窓口に相談してみるのが良いよ >>281
ウチの子もずっとそうでした。
常に同年代の子供と比べると幼い感じで…。
高校生になった今も言葉に関しては少し幼さが残っていますけど、コミュニケーション上は問題は無いようなのでまあいいかなと思っています。
ちなみに就学前に軽度自閉スペクトラムの診断もらってます。 >>285
高校は普通校に行けてる感じですか?
うちは読み書きが壊滅的で字も文法もぐちゃぐちゃ、漢字が全然定着しません(算数はできる)。性格は穏やかですが、根本的に頭が悪い感じです。うちはコミュニケーショ障害の診断もらってます。スペクトラムとどう違うのかよくわかりません。知的にボーダーなのでこのままじゃ普通校を目指すしかないのですが、どこも受かる気がしません。 >>286
自閉スペクトラムといっても極軽度なものみたいで、成長とともにこだわりみたいなのも無くなって、今は少し言葉を話す面で少し幼さを感じるのと少し空気読めないとこあるくらいで他には特に気になるところはありません。
学業は小学校低学年の頃に嫁がつきっきりで見てたのが奏功したのか優秀な部類で、少し国語が苦手な傾向はありますが、中学3年間の5段階評定平均4.5という規定をクリアして現在特待生として通っています。
高校の偏差値は60くらいのとこです。 >>287
ここは知的ボーダースレなんだけど、お子さんIQは? >>288
就学前のビネーだったかWiscだったか忘れたけど80行かなかったよ
78とか76だったかな
なんか凹凸ガーとか言われたのは覚えている >>289
羨ましいなあ。そもそもポテンシャル高いお子さんだったんでしょうね。特性からIQテストを真面目にやっていなかったか。
つきっきりで教えても全然定着しない、どんどん忘れていくのがうちのスレタイですからね…。 それ、幼児期は自閉症状が邪魔して検査で実力を出せなかっただけの、典型的な高知能高機能タイプではないかと
凹凸大きいのも発達障害の特徴
単発の知的ボーダーは全体が低いから >>287
勉強は家でのみですか?
塾とか何か通っていましたか?
幼稚園は問題なく通っていて、うちの子も癇癪やこだわりも減ってきて成長は感じますが、言葉のやりとりが少し幼いです
就学に向けて勉強も教えていますがやはり言葉の理解が少し難しいみたいで、言葉を言い換えて説明すればわかるのですが、やはり幼さを感じ勉強で心配しています
参考までに教えてください 今検査したらボーダーじゃなさそうだね
自閉要素があるなら10歳ぐらいまでIQの上下はよく聞く話だし
中学から個別指導に通わせてるうちの高校生
得意な分野でも中の下、苦手なのは地を這ってる
ぶっちゃけ学力の良し悪しよりギリギリでも高卒資格が取れることと自立に繋がれるようにどう導けるかが課題だわ >>291
田中ビネーで70後半でグレーと診断されたけど、これだけでは知能がグレーとは言えないってことだよね?
自閉症スペクトラムかなとも言われたけど、検査中にふざけてしまったり、集中しなかったり、出来ることも出来なかった(やらなかった)場合、年齢とともに発達障害の部分が落ち着いてこれば検査数値が上がってきたり、学校の勉強面問題なく出来たりするってことかな?
そして今年WISK受けるつもりだけど、WISKで凸凹がはっきり出れば知能はもう少しあるって考えて良いんだろうか? >>294
検査の数値に大きく影響出るレベルで自閉症の特性が出てるなら、グレーどころか真っ黒ですぐに診断が付くよ
そして、自閉症があるなら田中ビネーでもはっきり凹凸が出る あと、グレーとボーダーは別物
発達障害のグレーは診断が付く程特性は出揃っていないけど、傾向はあるという意味
知的ボーダーは知的境界域で、知的正常域ではない=健常者ではないからグレーとは言わない >>295
詳しくありがとうございます
田中ビネーの検査結果で精神年齢としか書いてなくて詳細分からずなんです
田中ビネーでも凸凹わかるんですね
次の検査の時に自閉部分もグレーなのか黒なのかしっかり確認してきます
グレーとボーダーも違うんですね
同じ意味で使っていました >>292
授業の先取りをした方が精神的な負担をへらせるだろうと思い、就学前から公文式に通わせてます。あとは就学してからずっとベネッセの教材もやらせています。副次的な効果と言えるかと思いますが、幼少時から何かしらやらせていたので、家で勉強するということが習慣となり、今でも苦じゃないみたいです。 とりあえず希望は捨てずに、ちゃんとした教育を続けるわ
高卒資格をとって自活出来るような準備をしてあげられると良いなぁ
義務教育以降の進路が、どうなるのか正直分からんかったので書いてくれた人は本当にありがとう 明日から夏休みだ。小2で既に遅れつつある勉強の復習をやらせないと…。
ボーダーの子は急に成績伸びるとか、希望はあるのかな?それとももう低空飛行でそのうち墜落の未来が決められてるのかな。
発達の子は発達が落ち着いたら急に伸びたとかよく聞くよね。 >>301
点と点がつながって線になることがあれば誰でも伸びる可能性はある
発達障害の場合は点は理解できるし点の認知が歪んでるなら整えることが効果的に働いて後伸びがあり得る
知的の場合は点そのものを理解できるかどうかが問題だから積み重ねを欠かさないことが大切だろうね
点を細かく刻むというか… コツコツやって定着させていくしかないのかな、
勉強してる中で「あ!」ってヒラメキが出てくる気配はなさそう、と感じてた
点を細かく刻むという表現すごくしっくり来るわ
うちは小1なんだけど夏休みの宿題ノルマやり切るのに毎日午前中いっぱいかかってる
何度も今日はもういいよ…って喉まで出かかるけど、親が諦めずに刻んで行かないとだね うちは中学生なんだけど支援級入れて点を刻んで刻んで積み上げてきた分は一応は身に付いてる感じはある
分からない時は分かるとこまで戻ってしっかり定着させたものは使える
応用問題は最初から捨てて基礎を身につけさせることに特化した
ただ学年通りに理解できないこともあるし後から腑に落ちることもあるから
頑張ってもどうしてもぴんと来ないものは少し間を開けて様子を見てあげるのも大切だと思う(半年〜一年単位のスパンで)
勉強アレルギーになると元も子もなく対策立てにくくなるから
低学年のうちは習慣化と嫌いにさせないことがまずは大切かなと思います
親は疲れるけどね… 頑張らせても頑張らせなくても、一般的な学力は身につかず結局底辺の仕事しかつけない未来しか思い浮かばない。
勉強だけでなく能力のある部分を伸ばしてーとか言うけど、それこそ能力ある部分でもいわゆる普通の子レベル。いや、それ以下かな。
ハードル低く、将来自活できれば良いと思うけど、頑張れば伸びる余地のある、夢のたくさんある健常児が羨ましくてしょうがない。知的遅れの無い発達だって羨ましいよ。 努力を積み重ねて、学力を積み増すという思考をそもそも持っていない
常に感覚、雰囲気だけで生きてる
犬に芸を仕込む方がまだ見込みある
日々、希望を持って接しているけど、時々絶望する
私と違う世界で生きていて、交え会えない 何に関しても親の努力と、子の成果として出てくるリターンが割に合わない。
結局何やっても同じという徒労感がすごい。 この辺の徒労感とかって自分も直面していくのかと思うと怖い
今はめっちゃ素直でかわいい我が子なんだけど
いつか悩むことになるんだろうなぁ
子供自身もやっても出来ないことに悩む日が来るのかと思うと心が苦しい 分かりやすいように、噛み砕いて、懇切丁寧に、優しく語り掛け
子はウンウン相づち打ってて、ようやく長い説明を終わったところで、
子は「で、今日の晩御飯なぁに?」
ガックリ来そうなのを堪えて、とりあえず今した説明を振り返っても・・
何にも残ってない
ママすごい頑張って喋ってるなぁと思って、頑張って聞いてたぁ、だと
いやいや、話してる中身を理解してほしいんだよ
今まで犬相手に説明してたのと同様かよ、と色々立ち直れなくなる >>310
わかりすぎる
だから時間かけずに短く、何回も説明するようにしてる
毎日同じこと言ってて虚しくなるけど >>310
分かりすぎて泣けてくるわ…
どうやったら分かってくれるか考えながら一生懸命噛み砕いて説明したのに終わった途端「テレビ見ていい?」と来て一気に力が抜ける 同じような方いらっしゃるのね(涙)
慰めになるか分からないけど、人より遅いしレベルも低いなりに、
長く続けてたらソコソコ成長するのよね、あんな子でも
そこで少し希望が見えた気がして
でも、やっぱりダメだわ、この子と落ち込むループ 確かに成長はしてるな
でも行動や言動の端々に遅れを感じる
病院からは切られたけど高校進学前にもう一回行ってみようかな 最近、発達障害は市民権を得てきて「個性」と強弁できるけど
知的障害、知的ボーダーは、単なる馬鹿なのよね
療育方法も別だし、対応する教室も違う、一緒にしちゃいけない
はぁ、泣けてくるわ 単なるバカ
その通りよね。
うちの子見てるとそう思う。
凸凹じゃなくて、凹しかないから、どこを伸ばしても将来他人さまの役に立てるようになれる気がしない。
コンビニアルバイトもできる気がしない。
可愛いっちゃ可愛いけど、それは親目線だけだもんね。ペットと同じよね。 自閉キツイと可愛いと思えなかったりするからどちらがマシかは意見分かれると思うよ
福祉に頼れないのは大変だけど うちもコンビニバイトはハードル高いわ
もう先のこと考えたくないけど、兄弟たちに迷惑かけないようにしなくちゃな 一昨日TBSのソウドリでバカ芸人GPやってて
「バカに生まれてバカに育つ」「職業バカ」
と連呼していて息子のことを言われているようだった。 小2 IQ75 ほぼ知的のボーダー、支援級です。
このレベルで、楽しい遊びって何があるでしょうか?
ゲーム大好きで、他のことに興味を持って欲しくて夏休みなので釣りや虫取り、キャンプ、花火、博物館美術館、デパート、音楽フェスなど色々連れ出していますが全て大して面白く感じないらしく、ふーん、という反応です。むしろ早く帰ってゲームやりたい、みたいな…。
こちらも喜んで貰えたらと思って連れ出してるのにこの反応なので正直イラっとします。
ボーちゃんタイプなので、何言ってもぼーっとして全く響かない。テンションも大して上がらない。
海とか行って、目をキラキラさせてキャーキャー楽しいねぇ!!って言ってるよその子がただただ眩しい。 >>322
うちの小4男子(IQもほぼ同じ)も全く同じだよ
アウトドア系の遊びやスポーツは全く興味なし
ビビりなので虫取りもダメ
もうこれは性格だから仕方ないと思ってる
定型でもインドアの人はいくらでもいるしね >>322
自閉で不安が大きいとそもそも誘っても頑なに断られて行けない
なんとか行けたとしてもすぐに帰るはめになるので、行けただけで偉い、ともいえる
せっかく連れて行っても反応薄いと張り合いないの辛いよね
電車バスの乗り方、買い物の仕方、図書館など公共施設の使い方を教えて
高学年になったら一人で出かける、買物を頼むのを目標にするのはどうかな >>322ゲームって何やるのかな
うちの子マイクラが好きなんだけど、マイクラで学ぶ地球のひみつ図鑑っていう本買ったら
ゲームの中の物は実世界にもあるんだ!ってぱちっとハマったみたいで
そこから石とか花とか好きになって博物館や植物園行きたいって言い出したよ
その辺の道に落ちてる石とゲームの中の石が同じとは思ってもなかったみたいで
えっこの転がってる石がマイクラの石なの!?みたいな所から興味が広がった
マリオならゴーカート乗れる所とかスプラなら絵画教室とかゲームに関連した事をさせるのは? >>322
うちは小六で自閉症持ちのIQ72。
夜なにげなく「あの光ってる星は木星だよ」と言ったら
興味を持ったらしく天体に夢中になった。
ついには天体望遠鏡買っての大合唱。
与えたら不器用な手つきでもかなり使い込んでる様子で土星を見せてもらった。
小さい望遠鏡でも輪が見えるんだね。
自閉症は切っ掛けがあればIQが低いなりにかなり知識を得ることが出来るのかと驚いたよ。 皆さんレスありがとう。322です。
確かにインドア派で楽しく過ごしてる大人も多いし、そんなに無理やり色んな遊び体験を与えなくてもいいのかなぁとも思えました。
つい、どこかで何かにハマってくれたらいいなと期待してしまうのですが…。
ゲームはおっしゃる通り、マイクラ、マリオメーカー等で、意外と出てくる物体から漢字を覚えたりしていて為になってる(学校で習う漢字はなかなか覚えないのに汗)とは思いますが、いかんせんやりはじめるとまわりが見えず、聞こえず、延々とやりたがる…。これも特性なのかもですが。
マイクラの本は良さそうですね!こんなのあるんだと思い、さっそく注文しました。教えてくれてありがとう。興味がゲームから外に拡がったらいいな。
子供が天体とか何かにやたら詳しくなって、親に教えたがる構図って素敵ですよね。
一人でお出かけしてお買物とかもいつか出来るようになるのかなぁ。引きこもりにだけはならないで欲しい。 療育頑張ったせいか、DQも84まで上がったけどなかなか追いつかないね。将来どーしたもんだか 今日うちの小2にボールつき(バスケのドリブルみたいなやつ)を何回できるか数えながらやらせたら、数を数えるのに気を取られるとドリブルがつづかず、ドリブルに気を取られると数が全然数えられない。
IQ低いとPCのメモリやCPUが低いのと同じという意味が分かったわ…。 小学校で小学生を対象に簡易的なIQテストを実施し、そこで知的障害や知的ボーダーの数値が出た場合には学校や教師が保護者にその旨を伝えないとしけない
しかし平成一桁ぐらいまでの小学校では、IQテストを受けた児童のスコアが軽度知的障害域であれば教師が保護者に伝えない事も珍しくなかったそうだ
その所為で、適切な障害者福祉や療育を受けられずに大人になった軽度知的障害者や知的ボーダー者が日本にはたくさん居る 意外に成人してから療育手帳を取得したって人がわりと居るみたいね。
親が障害を認めず普通校に通ったまではいいが
社会人になって就労出来ず気づいたってタイプ。 >>331
教師や学校サイドが意地悪をして当該児童生徒に知的障害や発達障害がある事を保護者に伝えなかったり、
保護者が障害に無知無見識でそもそも分からなかったパターンも少なくないよ
成人後の手帳取得に関しては、親が我が子の障害を認めなかったケースだけに限らない お子さんボーダーでIQじわじわ伸びて大体周りに追いついたよ、って人たまにいるけど、追いつくとしたらどれくらいまでなんだろう。中学生くらい?
むしろどんどん周りが伸びて遅れが目立つようになる可能性のが高いよね? >>334
その可能性が高いね
IQが伸びるのは基本的に「IQが伸びた」のではなく「小さい頃に低く出てた」ってパターンじゃないかと思う 発達障害の併発で知的障害を持ってる子が
幼稚園~小学校低学年ぐらいに一気に伸びるとかじゃない? スレ初心者ですが質問お願いします
小3息子なんですが、wiscでIQ58だったとのことで、学校から支援教室のある学校への転校を暗に勧められました
学校でもそれほど目立って成績も悪くないと思ってたんですが、何も言わない子なので何か困ってたのか親が把握できていませんでした…
(通知表もさほど悪くなく、国語は75点くらい、算数は90〜100点をとっていたので)
本人に聞いても「楽しい」しか言わないのと、周りの子も私に気を使ってかそれほど苦情が来たことはありませんでした
ちょっと精神的に周りより幼いのでクラスで浮いてるのかな?と思ってはいましたが、仲のいい友達はいるようです
先生の話だと、言語理解が遅く、全体指示が通らないとのことでした
こんな息子ですが、支援学級への転校の方が伸びるでしょうか?
どうかアドバイスお願いします >>337
58だともはやボーダーではないよ…
学校から言われたなら先生も困ってるんじゃないかな >>338
ですよね、すみません
スレチかとも思ったんですが板自体他に該当スレを見つけられなかったので…
他に何か特性があればわかりやすいのですが
もし該当スレご存知でしたら誘導いただけると助かります >>337それは単なる知的じゃなくなんらかの発達障害があって
出来るところと出来ないところの差が激しくてIQ落ちたタイプじゃないのかな
wiscの詳しい結果の内容聞いた?凹凸の差大きくなかった?
学力面が今の所悪くないのならば療育に行って発達面を伸ばすとトータルのIQ上がるかもよ
もし四年生から支援級に行くならもう動かないと間に合わないので
とにかくwiscとってくれた機関に詳しい内容聞いて転校するしないはともかく
民間療育でもいいから支援につながる方向で話を進めた方がいいと思う 小学生のテストは100点で当たり前というけど、IQ58で算数90取れるとは思えない
約6歳の知能て事だよね >>340
>>341
レスありがとうございます
残念ながら言語理解58、知覚推理67、記憶力65、処理速度76といった結果で全体的に100以下でした
算数は、全国一斉テストですと平均並み(70点)で、国語は読解が75点くらいでしょうか。漢字は6割くらいです
図形や文章題はやや苦手ですが計算問題は得意でいつもほぼ満点です
日常的な問題行動はほとんどなく、ちょっとゆっくりな自覚はありましたが知的障害があるとは気が付きませんでした
家で宿題やドリルやらせてますが、問題なくできています うち境界知能下限の小2なんだけど勉強は今の所ついていけてる
計算と漢字などの書字は得意で文章の理解力がちょっと悪いかな?くらいで成績は平均〜やや良い位
入学前の就学相談や実際入学してからもwiscの数値について間違っているのでは?的に言われたり実際主治医に電話がいったりしてる
337さんの子も実際検査を受けるに至ってるわけだし学校から支援級へと勧められているならやっぱり支援を受けた方が今後無理なく過ごせるんじゃ無いかと思うけどね >>343
その数値だと全体は58より高いよね?
今すぐに支援を必要としてないかもしれないけど、今後勉強が難しくなり人間関係が複雑になって問題化してから立て直すのは大変で
反抗期思春期になっていざ動こうと思っても本人が抵抗してどうしようもなくなるのはよく聞くよ
これからどういう選択がいいのかお子さんを知らないので何とも言えないけど、支援に向けた情報収集と相談は進めた方がいいと思う みなさんありがとうございます、>>337です
とりあえず支援級のある学校への転校も視野に入れつつ、放課後デイも通ってみようかと思います
同じ境遇の方がいらっしゃると思うと心強いです
私としては将来的には通常学級に入ってほしいと考えていたんですが甘いでしょうか…
学校や他人様に迷惑がかかるならもちろん無理はさせませんが、このまま支援を受け続けて育って挫折も味わわず世間に晒されず甘えて生きていってしまうような気がして心配でもあります
自己肯定感だけ育てていればいいものではないとも思ってしまいます
みなさんはどうお考えでしょうか? うちも更に発達障がいがありテストはいつも0てん
今は普通学級
中学は支援学級を進められてる、でも本人は嫌がる、本当に、悩んでます 支援級は甘えじゃない
「楽しい」と言えば親が安心するからね。
語彙力ないからそれ以上説明できないんよ。 もう少し将来のことも含めて情報収集してみたらいいんじゃない?
中学卒業後とか、それより先の社会人になってからとか、福祉の支援を受けて生きていくにしても色んなパターンがあるしそれこそこのスレなら健常者と同じステージで働く道もあり得るし
支援級・通常級それぞれの先にどういう可能性があるのか分からないと答えも出ないでしょ
このへんは地域事情もあるから実際に色々聞いてみるしかないと思う 将来的普通級へっていうのは境界の親は皆思う事だけど、実際入れるかどうかっていうのは分からないし福祉コースになるかもしれないし、そこはもう子どもの成長に身を任せるほか無いのではと思っている
個人的に軽度知的の数値で支援級でやっていくのは全然甘えでもなんとも無いと思うよ >>346私が以前言われた事なんだけど、障害が障害になるのは「本人が困ってるかどうか」
お子さんはまだ小3で今はとりあえず本人的には問題なく過ごせてるなら
例えばIQ58でも他人からしたら知的障害でも本人的には障害はないのと同じなんだと思う
それでも、じゃあそのままIQ58で社会の中で問題なく生きていけるかどうかは中々難しそうで
子供の頃は親の手助けが必要だから、現状「福祉と支援」が必要なんだよ
子供は困ってても「困ってる事」に気付けないからね
例えば目が悪くても眼鏡があれば視力には困らないないじゃない?
親が子の近視(障害)に気付いて眼鏡(支援)を与えれば視力(困りごと)は障害にはならない
あとは支援を受けたら挫折しない訳では決してない
むしろもう少し大きくなって「なぜ自分は支援を受けているんだろう」っていう事を考え出した時
「あぁ自分には障害があるんだ」って絶対に挫折する時が来る
でもそれを挫折にするか「支援を受けられて福祉と繋がれて良かった」と思える子にするかは
これからの346の育て方と支援との関わり方なんだと思うよ
小学校が支援級でも中学から普通級に行けるんだし(地域によるのかな?) >>346
自己肯定感は「自分を認めてくれる人の元に甘んじて『自分はこれでいいんだ』と自らを肯定する感覚」ではない
認めてもらう経験を持っていることで挫折した時に「過去の良い経験を元に『自分は自分なりにやれるはずだ』と自らを肯定できる力」のこと
二次障害を起こす前にここに働きかけることは重要だよ
将来的に自立して欲しいからこそ今手厚くしてあげることは何も矛盾がない
とはいえ考えを急速に変えるのは難しいと思うので詳しい人・話を聞いてくれる人に相談できるといいね 遅刻が多い、人間関係を築けない 大人になってつまずく発達障害とは ★2 [蚤の市★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1667471913/
発達障害は、生まれつき脳の働きに偏りがある障害で、注意欠如・多動症(ADHD)や自閉スペクトラム症(ASD)、学習障害(LD)などがある。
知的発達に遅れはないものの、ADHDの人は忘れっぽかったり、落ち着きがなかったり、衝動的に行動したりする。
ASDの人は、相手の気持ちを読み取ることが苦手だったり、こだわりが強かったりするなどの特徴がある。
以前は、知能や言語に遅れのないASDの人を「アスペルガー症候群」と呼んでいたが、現在はASDに含まれる。
時間にルーズで遅刻が多かったり、締め切りを守れなかったり、うっかりミスが多い、
周囲とうまく人間関係を築けない、などの特性があっても、子どもの頃はそれなりにやり過ごせる人もいる。
一方で、大人になって仕事や日常生活につまずくことをきっかけに、発達障害が明らかになるケースが、近年問題になっている。
続きは↓ 11/1(火) 12:00配信
https://news.yahoo.co.jp/articles/659bcd8f70a87f17200e8eb714e8d74150a6145a 知的ボーダー小学生って、どこまでのことができるようになるの? 小学生で習うことなら大体できる?勉強につまづくのは中学生なってからかな?
うちの子中学年になってもたまに鏡文字だし、漢字本当に覚えられないから、ボーダーのせいというよりLDに近いのかなと思えて来た。
だからってどうしようもないんだけどさ。 うちの二歳半男児、自閉症の症状は無いけど全体的に発達遅く、一歳半を相手にしてるような感覚
一体コレは何なんだろうかと思っていたけど、ここのスレ読んで、おそらく知的な問題があるんだろうって思ったわ
これから伸びてくれるといいが、果たしてどうなるか >>354
>>355
気になる、気づいたことがあれば自治体の発達相談窓口に相談した方が良い。
本当に問題があれば、早く対応する方が良い方向に向かいやすいので。
LDでも知的ボーダーでも。
面倒くさいかもしれんけど、思ったよりも簡単なので、早めの相談をオススメしますよ。 >>354
うちの子は就学前に軽度自閉スペクトラムの診断されビネーで80くらいのボーダーだった。
軽度だからしばらく様子見でいいよと言われ高一の今までずっと様子見してたけど、学業については特に問題ないよ。
なので、ケースバイケースなのではないでしょうか。 >>357
ここは知的ボーダーのみのスレでは…。
発達の特性でIQが隠されてるのはよくある話。 皆さん塾とかどうしてますか
下がり続ける学力に不安は募りつつも、この子に塾って弱視の子にメガネ無しで気力で見ろって言ってるのと同じことかと悩んでます。 >>361
何歳?
うちの高校生の場合
塾には通わせてるけど正直親が教えた時の方が効果は高い
ただ中学の途中で親の力の限界がきてw塾に入れた
子がどんな風に理解できていないのか見極めて子に伝わる方法で伝えていくことは大切だと思う
そういうノウハウは塾よりも療育や支援関係者の方が詳しいので手を借りつつね
小学校低学年の時から理解力は弱かったけど基本基礎の積み上げをひたすら地道にやって何とか基礎点だけは稼いできた感じの今よ 小学校の個人面談で療育勧められて結構動揺してるけどここで愚痴って大丈夫かな >>362
中2の男子です。
小6までは私がみてたんですが反抗期で中学はみせてくれなくなりました。
高校に入るのを本人は強く希望してますが一度覚えても時間があくと綺麗に忘れてしまっていてもうどうしたらいいかわかりません >>364
めちゃめちゃ分かる 中学生になると反抗期あり勉強も範囲広くて教えるのも手一杯
テストの度に分かってたところを思い出させてから新しく覚えてを繰り返す感じでしんどいよね
面倒見切れず塾入れたけど結局親の手を完全に離せたとは言えない
しつこく言ったのはテストの後に「今回覚えたことを忘れると二度手間だから毎日読み直すだけでいい 記憶に留めるべし」
「理解が難しければ仕組みなんかどうでもいい暗記で構わん」
中3の最後にしてテスト勉強自力でできるようになっていったんだけど中2くらいは困惑してた記憶ある
塾は任せて安心とまでは言えないけど習慣付けやきっかけに行かせることそのものは効果あると思う
進路や模試に関する情報ももらえるから参考になるし
高校希望してるならモチベーションになるかもよ >>365
毎日読み返すの定着しそうですね
塾は情報を仕入れるためでもあるんですね
元教師でボランティアで家庭教師してる方が良かったら見るよと言ってくれてるんですが、そういう面もあるなら塾の方がいいのかも… >>366
読み直しも実際にはサボりだしちゃうんだけどw
でも暗記に使ったカードやプリントを目に入るところに配置しておくだけでも違うと思う
塾入ったら近隣高校の偏差値リストや昨年の募集人数・合否数の資料もらえたり
模試受けることになって偏差値分かる→そこからどの程度の学校目指せるか等具体的に教えてもらえて
親子ともに客観視することにはかなり役立ったよ
全国展開の塾なので個人塾とかだと違うのかもしれないけど
少しでも心が楽になる対策が見つかるといいね >>363
めちゃ遅レス。
スレタイに関係あるならウェルカムだけど、人少ないかもです。 新学期が始まった。
忘れ物が多いから三学期も不安… >>367
だいぶ遅レスですが塾入れました!
一緒に体験授業受けて来たんですがプロはやっぱり全然違いますね
俺わりとできるでしょと子もドヤ顔だったし自信をつける意味でももっと早くからやってあげたら良かった
個別だから家計はだいぶしんどいけど >>372
それは良かった!家計はつらいが…本人が嬉しそうだと親も嬉しいね
塾も学校の授業と同じで「その場では分かった気分になる」って部分もあるので(ただし塾でやることで反復にはなる)
手放しにできるかというとそうもいかないけど少なくとも自分が教えるよりはましだろうから
372さんも悩んだ分少しでも気楽になれますように >>373
ありがとう
ちょっと心に余裕が持てたよ >>122
悔しかったら来世は長身韓国人と比べると惨めだから気にするようなことはしちゃダメだぞ >>25
やっぱり女って戦争が下手だよな今回もスポンサーがキレて仕方なくって感じか >>137
身長ディスすればするほどジャップが不利になってきてる数字と合わなかったからだろ? それを無理矢理受け入れさせようとするのは無理もともと人の多いコミュニティだったからいきなり規制側の語彙を使ってきた? 黒人が治るってなんだよ頭悪すぎて可哀想になってしまっている >>16
まとめるとリベラルと保守は法治国家であるならば法を守るべきであるという認識が社会通念上の認識とずれている >>162
免疫破壊するんだから最終的に誹謗中傷して暴れ出すから信用できないw >>19
自分の意見に反論し続けて相手が呆れて去ったら高らかに勝利宣言したほうが良さがわからん >>155
逆に名前が売れてしまったのも知ってるだろ! 人間よりクマイノシシの方が伸びるとムカつくからそうしたんやで? >>61
まんさんは喧嘩しないからネトウヨよりよほど害悪 ここに入り浸ってるくせに強者として振る舞おうとするというひどい裏切り何より弱者の味方なのか一向に明らかにしないだろ リンの母ちゃんが事故だけが心配とか言ってプチ炎上してなかった 短髪ブスでゲットして炎上してたのに全然処分食らわなかったのに
https://i.imgur.com/WNvx5kU.gif >>13
腐女子がカッコいいとでも思っていたってわけではないよね?ピンポイントでスノーボードビッグエアのタイミングで燃えたな 2015年の記事のグラフしかも80%じゃなくて身体の特徴も差別になるとわかったのはカーチャン定期w >>167
Vチューバー→過去暴露されてなくてこわ >>274ですが中受して春から私立の男子校に通う事になりました
学校の偏差値はY45〜50の所なのでボーダーにしては頑張ったと思う >>401
おめでとうございます!
親子共に頑張ったんですね。
明るい話題を聞くと、こちらも嬉しくなります。 >>402
>>404
ありがとう!
同じようなレベルの子の中で楽しい6年間を過ごして欲しいなと思う urame @menoura_dayo
知的障害の方のツイートを見ていて思った。IQが低ければ低いほど仕事どころか身の回りのことができない傾向にある。謂わば、赤ん坊がそのまま身体のみ大きくなったようなもの。
https://i.imgur.com/IzJVNqu.jpg ボーダーもぎりっぎりのIQ70児 無事に志望校合格した
乳児の時からどうなるかと心配だったけどなんとかここまで来た
今後もコツコツやるのみ >>408
合格、おめでとうございます!
きっと親子で頑張ったんですね。
高校受験でしょうか?
もし日頃心掛けてた工夫等あれば教えて欲しいです。 >>409
ありがとう!高校です
出生段階で精神遅滞が生じ得ると分かってたのでとにかく自己肯定感だけは損なわせないよう
小さな達成感を積み重ねて前向きに過ごすことだけ強く意識してました
中学の段階で「課題提出・授業態度・最低限の成績が取れるか」あたりが評価の分かれ目になるけど
コツコツ取り組む姿勢だけでも持っているとそこらへんがカバーされるという体感です
赤ちゃんの時は将来が不安で仕方なかったし今も不安だけど
コツコツやればその子なりの道はあるはず あくまで一例ですが支援級に悩んでる方へ
うちは義務教育期間はずっと支援級利用でした
最後の2年はほとんど普通級で過ごして
支援級利用してたことは高校へは情報がいかないので普通に受験し合格しました
支援級の良し悪しは地域差や相性差があるから一概には言えないけれど
うちの場合はがっつり学校と二人三脚して苦しい思いせず学校に通い続けられたのは大きかった
「どうしようもなくなったら利用」を考えるよりは「利用して必要なくなったら外す」の方を個人的にはお勧めします >>410
遅くなりましたが、アドバイスありがとうございます!
支援級も悩んでいるので、本当に有り難いです。
小さな成功を積んで自己肯定感を高めるのは、やはり大事なんですね。
我が家も意識したいと思います。
自己肯定感が育っていると、新しことにも前向きに取り組んでくれますよね。
支援級は悩みますね。
うちの地域は、通常級との交流も校外イベントぐらいしか無く、通常級との行き来もハードルが高そうなんですよね。
自己肯定感って意味では、支援級が良いと思うのですが。
進学のことを考えると、通常級+通級支援なのかなぁと思っています。 ボーダー児やボーダーおじさんボーダーおばさんは、本来ならば支援や配慮が必要。
なのに、消費税や各種社会保険料だけを一方的に徴収され、その徴収された税金や保険料を他の障害者に配られてしまうから悲惨だよね >>1
>>1粘着してスレの進行を複数回線を使った、自演のレスバトルで妨げてる安藤隆行
髭発もこいつ
自分に言われて、図星で、傷ついたことを、オウム返しの、猿真似で、会ったこともない人に対して、牙を剥き出して、いきなり、延々と粘着して、罵倒しはじめる
友達がいない、演技性人格障害と反社会性人格障害と虚言癖と躁鬱だから、せっせとルーパチして他人になりきって自演
でも、しょせん発達障害で低知能だからすぐバレる
埼玉県の飯能市に住む、発達障害で小型性器だけど他人のを含めたオチンチンが大好きで女性蔑視で、生活保護受給者で実年齢は44歳だけど精神年齢は4.4歳児の底辺のオッサン
ヤフオクでtaka4runner
TwitterでFD830AS (頻繁に変えるが基本的にFD830は死守。自閉?)
fc2でトラックのアフィブログやってる
ググった知識を元にした、発達障害者特有の要領を得ない内容で、年下や、初心者や、その道のベテランやプロにドヤ顔でモヤモヤしたマニア向けの話を一席ぶつけど、相手は精神年齢が大人の人たちばかりなので、作り笑顔でお返事しあげているのに気がつかない
自分より幸せだったり、お金を持ってたり、トラックのマニアックな知識があったり、プラモデルの腕が良かったり、楽しく生きてる人たちにすぐ嫉妬
そして、その人たちの足を引っ張ることばかりする
死ね!死ね!喚いてスレを荒らすか叩きスレを立てて一日中一年中自演でレスバトル
寝ても覚めても、口にするのは「死ね!」
ヤフオクとアフィブログで得た収入は役所の生活保護部署には未申告
その利益で得た、役所には未申告の収入と、私たちの税金から出ている生活保護費を使って、トラックやプラモデルの色んなイベントに行って、写真撮りまくったり、廃車置き場めぐりをしたり、
通販でオナホを買って、暇さえあればシコりまくったり、ヤフオクでトラックのプラモデルや、実物のカタログを売り買いしたり、
他人が納めた血税を使って、働かずに人生をエンジョイしている、糞尿以下の本物
発達障害の悪影響による迷惑行為ばかりしている、自分は何も持っていないのに、プライドだけは高い、どうしようもない底辺の粉塵
連日の綾人サロン叩きに続き、メンタリストDaiGoとトラックめいめい叩きを追加
件の、生活保護受給者は死ね!発言がかなり効いたり、
好きなトラックでチヤホヤされて金を儲けてる若い女が気にくわないらしいw ボーダーって本当に何するにもとろいし、言ってることの理解が遅すぎて見ててイライラする。
しかも微妙にASDもあるのか怒られてもボーッとして聞いちゃいない。3歩歩けば全部忘れる。
こんなんだと将来頭使わない肉体労働しか無いわけだけど、頑張ることできないから身体が疲れそうな仕事はできないはず。
これでなんの支援もなし。どうしたらいんだろ。 私も義務教育以降が本当に不安になりますよ。
電気工事とか技術と肉体の間ぐらいにならないかなぁもとか考えながら過ごしてます。
体鍛えたり、学校の勉強をフォローしたり大変ですよね。
なんとか選択肢が広がらないか模索しながら、育ててる感じです。 ここ20年ぐらいで、上級国民の贅沢三昧の暮しの財源とか、よく分からない声だけ大きな障害者団体にお金を配る為の財源として各種税金や保険料が大幅に増税されている
それでその増税のしわ寄せや負担増は全部知的ボーダー層に行くから、増税はされるけど福祉や減税を受けられないボーダー層が一番の泣きを見る事になる 知的ボーダーのお子さん、その後どんな成長をしているのでしょうか
現在年長で知的ボーダー就学相談中 知的ボーダー者は知的ボーダー単体じゃなくて、何らかのPTSD、鬱病、精神障害、発達障害、学習障害、睡眠障害、自律神経障害などを併発している率が高そうだな
普通の人が単純に普通の生活をしているだけではそこまで知能や学力が低くなったりはしない >>420
小学生中学年、相変わらずボーダーらしく成長しています。
勉強中の下、運動神経ゼロ、字や絵が下手。
すぐ色々忘れるので口癖が「えっとえっと…」「なんだったっけ…」学校の友達も仲良い子以外はその他って感じで名前覚えてこない。他人より秀でているような特技は特に無い。 >>420
今2年生
字も絵も下手、運動音痴、なかなか友達ができない。(コミュ力かなり低い)
勉強はそれなり。計算は早いです。1年生のときは毎日つきっきりで勉強見てました。このスレで小学生でボーダー判定され、現在高校に通う子の偏差値が60くらいと書き込んでたのを見ました。
やっぱり低学年の勉強の理解、習慣はかなり大事だと思うので小学校上がったら勉強を見てあげるといいと思います。
私も他のお子さんの様子が気になります。 小3
勉強は絶望的。嫌がって自学もしないので、公文で算数をやってる。3歩あるいて2.5歩下がる進み具合だけど何もしないよりはまぁ‥
運動は頭を使ってはできないけど、バランス感覚がいいみたいで身体が覚えれば動けるタイプだったのでスポ少に入れた
おかげでスポーツには自信がついていい成功体験になってる。
勉強の遅れから支援級にいるんだけど中学高校はどうなるんだろうと不安で仕方ない >>424
小3の壁ありますよね
中学支援級の場合内申書が受験に厳しいと聞きます
通信や支援級受け入れのある高校か
特別支援学校高等部の受験かなと我が家は
学年上がると手帳対象になることもあると聞くので年1回受けに行ってます 私立高だと福祉枠があるので探して入れた。
多分受験では殆ど点は取れなかったと思う。
福祉枠で入ると赤点でも追試無し。
要は真面目に休まず校内ではトラブル無しが鍵かなと。
ただ福祉枠は公表されてないので探すのに苦労した。 一昔前までの知的ボーダー児は、小中高等学校で教師からの体罰や虐待、強制居残り勉強の格好のターゲットになっていたから今のボーダー児の方が環境的にはマシ 皆中学校後はどうされますか?
高校は行けなくてテストは0てんばかりで
特別支援学校は、嫌がる!どうしたら良いのか、どんな路があるのか >>429
そんな感じでも行ける底辺高校近所にありませんか? >>429
上でも書かれてるけど私立高の福祉枠。
意外に有名校でも福祉枠が存在する高校がある。
公表は一切されていないので中学校にも情報が無く足で探すしかない。 専修学校とか通信制は?
通信制は近年人気が高まってて募集を早々に切る場合があるらしいね 私立の通信制は私立高校の助成が対象外の所もあるよね 中学校支援級スレって無いですよね?
中学の支援級も年々生徒数増加しているのに、
小学校支援級と違って情報があまりに少ないのが気になってスレ立てようと思ってたんですけど、需要無いでしょうか?
娘があと二年で小学校支援級卒業なので情報収集源にもなればと思ったんですが 小4スレタイ、漢字が書けない、読めない、読めてもすごく音読遅い。
どうにか漢字楽に覚えられる方法無いですかね…。
漢字苦手だと本を読めないから知識がつかない。 小4スレタイ、漢字が書けない、読めない、読めてもすごく音読遅い。
どうにか漢字楽に覚えられる方法無いですかね…。
漢字苦手だと本を読めないから知識がつかない。 >>436
1年生の漢字からやり直してみるのはいかがでしょうか?というのも、漢字は分解すると、1年生で習った漢字の組み合わせで出来ていると思います。基礎となる1年生の漢字がサッと書けて意味は分かる状態でしょうか?
うちままだ2年生なので大きな事は言えないのですが、そこをクリア出来るかどうかは大きいのかなーと思っています。 >>436
楽に覚える方法はもうないと思っていいんじゃないかなぁ
諦めるのも肝心だと思う >>439
436です。そう、組み合わせでいけるかなと思い、道村式漢字カード買ってみたしたが、そもそも口に出して読むのも嫌いなのでなかなか続かずです…。 >>440
楽に、というのは語弊があるかもですね。
文字読み諦めちゃうと、勉強何もできなくなりますよね。それも怖いです。 >>441
カードはキリがなくて達成感がないと思うので、1年生向けでかつ簡単そうなドリルとかを買って完璧に書けるようになるまで何回か同じドリルをやらせてみてはいかがでしょうか?道村式は初めて見ましたが、親が覚えといてドリルやらせてる横で道村式の方法を代読してあげるとかの方がいいのではないかと思いました。
1年生が終わったら同じ要領で学年をあげて行く感じです。
あと、カタカナは大丈夫でしょうか?カタカナも漢字の部品になっているので‥ うちの子も2年生から感じの覚えが悪くなって今3年生
女児なので友達から手紙もらう事も増えてきたからお返事書いたら?って勧めても文字書くの苦手だから言葉で返事するって答える
通級行ってるけど巡回通級で週1しか時間が取れないと言われ普通級の学習とはどんどん差が開いてる
他校通級するか支援級も考えるけど子供自身が勉強についていけてない事はあまり気にしてないからストレスになってしまうかな… 正直通級で辛くなったと感じたら支援校を選択に入れても良いかも。 ボーダーで支援校は無理だよ
支援級も受け入れ枠に余裕がない地域だと難しいこともある
そのへん要確認だね テレビはけっこう見ますか?
幼稚園時代にママ友がテレビに字幕つけてたらひらがなカタカナあと漢字も少し読めるようになってきたと言ってたので意外と効果あるのかなーと思ってる。設定変えるだけだしね。 >>445>>446
今の時点では 勉強あまり好きじゃないけど学校は楽しいしクラスも楽しい!
って感じで私があれこれ考えて気を揉んでいます
こちらの自治体も支援校は普通級在籍しながら通級→支援級在籍→それでも難しい場合しか支援校への転校は難しいと聞いています
昔より発達障害の診断や理解が増えてきたのと教師不足が重なってる事情があるようです 支援校は自治体によって条件が微妙に異なるからね。
療育手帳が絶対条件という所がある一方
手帳なしでも支援級でトラブル起こして困ったら「認めましょう」というのもあるし。
得てして大都市圏で条件が厳しい傾向。 >>444
普通級と差開くのそんなに気になりますか? >>450
28w早産の子なんだけど1歳半には歩き出したし発語も遅くはなくて今まで発達遅滞を指摘されたことなくて
健常児だと思ってたからやっぱり私が早く産んでしまったからという自責の念があります
でも産まれた頃の姿を思い出すとここまで大きな病気もなく育ったのも奇跡だったのかな
私も勉強は苦手だったからある程度は遺伝もありそうです
自己肯定感は高めな子なので得意を見つけて伸ばしてあげたい… この先どうなってしまうんだろう、大学は行けるのか?就職はできるのか?と悩む日もあれば
こんなに毎日楽しそうで友達もそこそこいて健康体で勉強だけが得意じゃないってだけだし何とかなるのかなと開き直りたくなる日もある 知的は療育で伸びるわけでもないし、情報交換する事が無いからやっぱりスレ伸びないね…。 >>453
発達とか運動音痴とか他の障害も療育をした所で障害が完全に治る事は無いから同じだぞ
療育で一見治ったように誤魔化す事はできても根本的に障害を無くす事はできない 境界知能単体な知的ボーダー児が少数派で、
実は学習障害や発達障害も併発しているパターンが多かったりしないのだろうか? 学校で教師や他生徒からのイジメや虐待、暴力などの被害を受けて、その結果知能指数が下り後天的に境界知能になって困り果てている当事者やその保護者もかなり居ると思われる ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています