小学生からの発達障害を考える【u18】22
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療育を経て小学校に上がった人、小学校に入ってから診断がくだった人、これから受診を考えている人、小学校に上がってから気になり出した人、いろんな人がいます。
小学１年生から高校３年生までの発達障害教育について、みんなで考えましょう。
報告・悩み相談・質問・愚痴OK。長文厨さんは10行にまとめてください。
煽りや単発荒らし完全スルーで！
書き込みはスレタイ児の保護者または寄り添える理解のある方のみ
それ以外のレスも徹底スルーでお願いいたします
次スレは>>980が立ててください。
※前スレ
小学生からの発達障害を考える【u18】21
https://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1633069940/ ありがとう、やはりこのスレでも意見は分かれるところなんだね
まさに本人気づいてないからある意味幸せなわけだしお節介かなという>>96みたいな気持ちと、言わなきゃ自分では気づかないだろうからしつこくしてもっと嫌われたり傷ついたりするだろうなという>>97みたいな気持ちが自分の中にもあって
下の定型児は好かれたり嫌われたりしながらも相手見て行動できるようになっていくから余計スレタイの行動が気になってしまう 私もホッとくに一票かな
自分が嫌われてるって自覚してないのに嫌われてるって自覚させる必要はないかな
やんわり「そういう事すると嫌われるよ」とかってアドバイスは勿論するけど… 普通級と通級行ってる小1息子が
クラスメイトがケイドロしてたから「入れて」って言ってみたけど無視されるってことが二回続いてめちゃくちゃ自分を卑下してしまってる
心折れたから一人でお絵描きしてるって泣いてた
まあ学習参観の様子ではお客さん状態だったしすすんでお守りしてくれる子はおらんわな
私も自閉圏の人間だからずっと人間関係悩んできたし
友達なんかいなくてもいいって割り切れるようになったのはだいぶ成長してからだから息子には教えてくれてありがとう
かなしいこといやなことはこれからも教えてねっとしか言えてない
親にできることってなんかあるかな 甥が発達障害かもしれないです。一年くらい前から学校側に落ち着きがなくキョロキョロする事が多いと指摘されたと姉から相談されました。私は病院に行ってきちんと診断してもらうべきじゃないかといいましたが、認めたくないのかまだ連れていってないようです。甥が発達障害かもしれないと聞いた時私の中でストンと納得出来るものがあったので甥の今後が心配ですが、第三者の自分の立場では強く言えず相談も出来ず悩んでいます、何かアドバイス頂けないでしょうか >>104
障害があるかどうかではなく、その子が困っているかどうかが重要だから
どんな接し方をすればその子が生きやすくなるのか確かめるヒントを聞きに行かない？って提案してみたら？
児童精神科だとハードル高いなら、自治体の発達支援センターとかないかな
母親が受け入れるのは難しいんだよね >>103
先日ペアトレであったよ
一意見として参考になれば
>>103みたいに話せたことを褒めて
共感して子供の気持ちを具体的に言葉にしたうえで
（難しければ子供の話したことをオウムでいいらしい）
「〇〇ちゃんのせいでこうなっちゃったの」
「〇〇ちゃんのせいでこうなったと思ったんだね」
全部話し終わったら
お母さんから先生に言う？お友達に伝える？とか提案して
子供がどうしたいか聞くんだって いろんなタイプがいるね
うちは母親の自分だけが小さい頃から発達疑ってて、夫にも担任にもSCにも気にしすぎと言われ、何度も訴え続けて4年生でやっと検査受けられたよ
結果ホワイトに近いグレーだったけど今度は児童精神科が混んでて毎回4ヶ月待ち
行きたくない、認めたくない言ってる場合じゃないわうちの地域
何度行っても相談段階でペアトレ早くやって欲しい… >>104
誰へのアドバイス？
あなたに対してであれば、発達障害の子どもとの対応を学びつつお姉さん甥っ子さんとこれまでどおりつきあう、愚痴聞いてあげる
あなたからお姉さんにするためのアドバイスなら特にないというか、まだ受容できてない時に、スレタイの親でもない身内から、聞きかじりの知識でああすればいいこうらしいよ早くしないとと上からアドバイスはしんどいと思うわ
求められたら調べてあげたり手伝ってあげたり意見言ったりしたらいいけど、あなたがネットで手に入れられる情報はお姉さんも自分で調べられるから
認めず虐待レベルなら直接動く必要あるけど、相談してくるぐらいだからお姉さんなりに思いもあるでしょ 子供が原因でメンタル崩した人いますか？
切り捨てたくても出来ないし、どう接していけばいいのかわからない
こいつさえいなければって思ってしまう >>109
私かも
心療内科で薬もらって耐えてるけど一体いつまで飲み続ければいいのか先が見えなくて嫌になる
息子も投薬していて若干の罪悪感もある >>110
罪悪感があるのは、自分が元気なら息子さんは投薬しなくて済んだかもしれないってことですか？
うちの子は様子を見ているうちに落ち着いたので、投薬はしてません
荒れてるときにさっさと投薬しておけば、私が薬を飲むことにはならなかったのにと思ってしまう
まだ漢方なので、薬まではいってないのですが >>111
罪悪感は子供に薬を飲ませて副作用があることが体を傷つけている気がする、自分がメンタル健康なら愛情たっぷり育てられたかも、そしたら息子はこんなに荒れなかったかもみたいな感じですね
自分もこの子がいなかったらこんな薬飲まなくて良かったのにと思うときあります
薬のせいで血圧上がったり、肝臓の数値がおかしくなってたり、早死にする運命しか見えまそん メンタル強い人しか続けにくい職業ずっとしてても平気だったけど、子供が小学校入ってすぐキャパオーバーになり鬱になった友達みんなに驚かれたよ信じてくれない人もいたわ
子供投薬したタイミングで鬱から抜けたなぁ全く関係あると思ってなかったけど関係あるのかもね 学校とか放デイとかで離れられてるから落ち着いて何とかなってるけど、去年の休校やら外出自粛時期はかなりやられてた
アパート住まいだったのもあって、お互い逃げ場がなくて怒鳴りあい泣き叫び…
救急車や警察来たこともあるし、養護施設や自●も考えた 自分はまだメンタルの薬飲んでないけど、子供は障害特性強くて投薬してるので
もし親がこうだったら子供はマシだったかも、は考えなくていいと思うよ
小学生でデイに複数行かせてるけど、ベテラン職員が相手しても我が子に手こずってるのでプロでも大変な子だしと割り切ることにしてる
デイは土曜日とか長期休暇にも利用して、子と離れる時間を増やしてる。
親子みんなで出かける回数を減らして、夫婦どちらかと子供で外出、もう一人は自由時間
にしたら負担が減った。外食は夫と子の二人で行ってもらう。 スレタイ児が療育通うようになった2歳から自己肯定感ベッコベコになってるよ
どんなに楽しい事があっても「うちの子発達だしな」って心のどこかで楽しめない自分がいる
昨日も学校でやらかしてなんでこんな事で私が謝らないといけないのって気分が重い
特に指示が通りにくかった幼稚園時代は先生たちから鬼母だと思われてただろうな
他の子の保護者からも遠巻きにされてたし私だってなれるならずっとニコニコしてるママになりたかった
子供が健常で育てやすかったかどうかの違いなのに悔しい、辛いって毎日考えてる 私もメンタル病んでるよ
自己肯定感なんて無いし消えたい、明日目が覚めなけりゃいいのにって思いながら生きてるよ
周りは元気があって趣味もあって生き生きしてるねとか言って来るけど全然そんなんじゃ無い
ただの逃避 うちの子もう中学生だけど今でも思うよ
学校行って出来ないことの話するのも病院行ってそれ伝えるのももうやだ
姪が1個下の育てやすい健常女子なのも嫌だ
職場の同僚のお子さん達が普通に部活頑張ってたり受験してたりするのもやだ
そりゃあ健常だって悩みはあるだろうけどわざわざ障害児生みたい人なんていないし うちはそろそろ胃がやられそうだ
投薬増やして家も放デイも落ち着いたけど、学校は落ち着かないで呼び出しの電話がしょっちゅうある
今3年で高学年で落ち着くんじゃないかって言われたけど先が長すぎる >>112
自分がもっとキャパの広い人間だったらとは思うことは私もあります…
投薬でお子さん自身の辛さも減ることにつながってるなら罪悪感は感じなくてもいいのではないでしょうか
>>113
投薬してお子さんは落ち着いているようですが、自身が薬を飲んでた時のことがフラッシュバックすることはありませんか？
今は過去に苦しめられてます
主治医や通級の担任も成長してるというので、今だけ見てればいいんでしょうが
>>116
自分のミスでもないのに謝りたくないですよね
子供が謝るのが苦手なくせに私に謝らせるようなことしてくるのが余計に腹立たしい うちの中1男子も、今日もう無理だなって色々諦めた
どれだけサポートしても成長しない段階になった感じ
スマホ見てトイレに何時間も籠るだけの毎日
片親だから自分に何かあれば確実に生きていけないんだけど、
誰も傷つけずに刑務所に入る方法でも教えといた方が良いのか もうダメだと思うたびに、何も出来ない子供は可哀想で哀れなわけだし、手を差し伸べてあげないといけない
と思い直すんだけど、本人が有り難みを感じないのならば、何もすべきではないのかな？
猫ちゃんだって、保護すれば心開いてくれて愛情返してくれるわけで‥
でも障害持って産んだ親が悪いと言われたらそうなのかもしれないし
思考が無限ループする 元々鬱でしたが産んでからもっとひどくなりました
問題ありの子がなぜ私のところに来たのだろう、私じゃなかったらもっと幸せになれたのではないかと思ってしまいます
私の体調などお構いなしですし、なぜ私を苦しめるのかとも考えてしまいます
義務感で育てています 私も病んでるよ
子供が障害なのは親がどうしようもないから悪いとは思ってないけど、面倒見るキャパなくてごめんとは思う
高学年だからもうあまり関わらないようにしてる
放デイには感謝しかない
中学から寮の学校に入れたいなって考えてる
子供が中学になったらお金いるからダブルワークで学費稼ぐ予定 >>120
フラッシュバックは今のところない、ゴメンそういえば投薬と同時に楽ちん仕事に変えたので今メンタルやられてないだけかも >>105
将来的な事を考えると困ることは増えてくると思います。支援センターがあるんですね、地域にないか見てみます
>>107
うちは回りの人間がもしかして?となってきてる状況で皆口にだして言えないけど…とかなりモヤモヤしてます
>>108
姉の思いもありますね、自分の足りない知識でアドバイスはやめておこうと思います。
ここに書き込んで少しホッとしました、ありがとうございました >>126
学校に指摘されたり身内が口を出した事で、かえって頑なになってしまったケースもあるから慎重にね
障害の受容って死の宣告と同じ過程を経るから、最初は否定から入る人が多いのよ
もし相談先とかを聞かれたら、初めは教育相談所か教育センターが良いと思う
多分学校の紹介先もそこになるけど、発達相談や知能検査が受けられる >>93
なんでわざわざ自己肯定感さげる言葉がけを親がしてるの？子どもに病んでほしいの？ 母子分離出来ない母親は子供が他人や外部から傷付けられる事には凄く敏感な癖に
自分の言動が子どもの心を傷付ける事は想像出来ないんだよね >>129呼んでもないのに近付きはぁ？とかあっち行けよとか言われる、一方的に話し続けるなど距離感おかしい行動をとってる場合でも本人が自分で行動学ぶまで放ったらかしにするのが正解？
それか自己肯定感の下がらない良い声かけの例があるなら教えて欲しいな
スレタイうちの子は自然に学ぶと言うのが今のところできてないから声かけ難しいなと思う >>131
それで子どもが困ってたり悲しんでたりするの？
なら「こういう風に声かけてみたら？」位はアドバイスするにしても
「相手はアナタと話したくない、寄っていくな」とかは言わないよね普通
そもそも馬が合わない相手とはコミュニケーション取るな近寄るなって教育かね？
子ども本人の気持ちはガン無視だよね 発達障害は元々人とのコミュニケーション下手な人が殆どなのに
子どもの頃から人とのコミュニケーション避けてたらそれこそコミュニケーション能力育たないよね
そのまま20歳位になったら立派なヒキニートの出来上がりだよね… なんだこいつ
発達根本から分かってねぇじゃん
キチムーブきめぇわ >>132
相手が引いてるのにグイグイ行ったらよけいに拗れるだけなのは事実じゃん
嫌な顔をしてるときは察して離れるのが定型
それができないならそれはやめとけの合図だよ、と教えることの何が悪いのかさっぱりわからん
子供の気持ち子供の気持ちってスレタイのそればっかり優先させてたらトラブルしか生まないわ
モンペ思考ってこういうこと？ >>136
親も適切なコミニュケーション知らないのかもね、PTAにそんなグイグイ系お母さんいる
だいぶ前に学校で相手が涙流してやめてって言ってるのにしつこく遊ぼうって腕引っ張ってる印象的な男の子を見かけて最近その子がグイグイお母さんの子供だったと知ったわ >>132
そう、○○って言われた…ときつく当たられたことを寂しそうに言ってくる。でも話しかける、の繰り返しなんだよね
こっちくるなとか嫌がられてるのに話しかけ方アドバイスするのはちょっと難易度高くない？ >>136
大人になってからこじれるより子どものうちにこじれた方がよっぽど良いじゃん
定型ですら色んな人たちと衝突して学んでくんだよ
スレタイが親の言葉だけで理解できる訳ないじゃん
そんなんで対人コミュニケーション学べるなら苦労ないわ
それに限度や加減が分からない特性の人かな？
問題が大きくなりそうなら介入すれば良いじゃない
問題起こる前から回避するのは教育でも何でもないただの問題の先送りでしかない >>138
それでもその子の所に行くって事は
その子と仲良くしたいんでしょ？
何故それを親が率先して踏み躙る必要あんの？
友達とどうやったら仲良くなれるか一緒に考えてあげる事が親の役目じゃない？
そもそも療育ってそういう事でしょ？
ここのスレのコミュ力ってのは問題さえ起こらないなら
誰とも接さず友達も作らずボッチで暮らす事なの？
それが正しい世の中なら私はモンペでも良いや 訓練しようがしまいが、親が先回りして苦言を言おうが言うまいが、
未来は一緒でしょ‥
だって脳がポンコツなんだから
治るとかないでしょ
with発達、よ 訓練したところで何も変わらない
脚のない人に歩く訓練施しても歩けるようにならないのと同じ
無理なものは無理 結局、社会で生きていくには絶望的に向いてないし絶対にそれは治らないと、昨日ようやく理解出来た
というか覚悟というか受け入れた
だとするならば我々がやる事は、そんなポンコツでも上手いことハマってくれる生き方を、探す事だろうなと
訓練とか成長とかを考えると詰みだ
皆さんも詰んでるようで
パーツが欠けてる壊れた機械は、時間が経つほどにもっと壊れるから、改善とか無理なんよね でもまあ、無気力で要領悪すぎる人間がどうやって生きていけるのか、居場所があるのか
全く分からないよ 大きくなるまで気付かなかったとか放っておいたのかな
小さい頃からきちんと療育したら変わるよ
学校は練習の場だと思う
通級の先生とかも問題起きてから振り返りするし、それで徐々に学んでいくんだけどな
理解力に問題ある子ならごめんだけど スレタイの訓練は脚が無い人に歩けではなくて、脚以外のもので歩く練習をしたり、補助具を使ってフォローしていく事だよ
脳に欠けた部分があっても、別のやり方で補っていくの
別の神経が発達してつながったりする事も現実にあるしね >>147
実際に伸びてるから言ってるんだよ
もちろん闇雲に施設に通って丸投げしてるだけじゃダメよあ >>140
嫌がられてる相手にいつまでもこだわるより
切り替えて他の子と距離感を保って仲良くできる方法を考えるのがこの場合の親の役割だと思うよ
方法を変えてまで親子で粘着しようとするなんて理解不能だわ
その子が気の毒
そのことと誰ともコミュニケーションを取らないことがイコールになってるのもモンペというか
おそらく定型じゃないというか >>150
発達障害が原因でその子と上手く行かないのに何で他の子と上手く行くと思えるのよ？
自分の子どもが変わらなきゃ他の子どもとも上手くいかないでしょ？
それとも発達障害の距離感にも我慢して付き合ってくれる子どもを犠牲にすんの？ >>148
それだ、うちADHDが激し過ぎたんだけど先月から猛特訓したら今月は注意不足と忘れものが本人比で半分になった
忘れない努力するよりチェック表から忘れてる事がないか探すって方向にしたらドンピシャだった >>149
10歳の壁とか思春期とかであっという間に荒れるのよ >>153
そこを乗り越える為の力を付けるのも療育の大事な役目
土台がしっかりしてないと簡単に崩れちゃうけど、自信が持てるように導いて、親が柔軟に対応出来ればちゃんと乗り越えられるよ 少なくとも私は療育受けて何とかなってるわ
気持ちの上では上手く理解出来てないけど
とりあえず知識としては知ってるからそれで何とかなってる部分結構あったり
忘れ物とか自体は無くならないけど
忘れ物しても何とかなったり忘れ物しにくくなるライフハックみたいなのでギリギリ乗り切ってる 嫌だ、やめてと言われたら止めることができたら健常よね
うちの上の子はそれが無理なのよニヤニヤしながら続けるの
で、揉めるのそして嫌われる
それがうちの子なりのコミュニケーションなんだろうけど強く子に教えて止めさせるのって親くらいしかできないわ >>148
それができないのも発達よ
他で補えない拘りがあったりね
療育すればって効果があった人は羨ましいわ拘りが薄かったのね 元々は特定の子にキツく当たられるって程度の話なのに
相手が泣くまで腕を引っ張るとか
相手が嫌がる事をニヤニヤしながら続けるとか
全然違うシチュエーション持ち出す人がいるのはなんでだろうね？ >>159
きつく当たられるほど嫌がられてるとか考えないのかな
普通は嫌じゃなかったらやんわりと離れるわ
できなくて反応してるのよね >>152
＞忘れない努力するよりチェック表から忘れてる事がないか探すって方向にしたらドンピシャだった
具体的にどんなチェック表にしましたか？
ウチもチェック表を作ろうと色々ググっているのですが、これだと思うものがなくて
是非参考にしたいです >>160
特定の子にだけキツく当たられる場合と
色んな子から距離取られてるんなら全然対処が違わない？
なんで相談とは全く関係ないシチュエーション持ち出して話す事に何の意味があるのか分からないわ >>161
特別な事はしてないよ朝から夜までのやる事と持ち物をまず本人に思い出させ一覧表を作らせた本人が書いた時点で忘れてたものを私が追加して赤で囲わせた、また翌日忘れてたら赤で囲うって作業を1週間ぐらいしてよく忘れやすい項目は赤の囲いが何重にもなった
以降は朝と帰宅時、風呂上がりと就寝前は赤く囲まれた所を忘れてないかチェック、夕食前は一覧読み上げてチェック1日5回も一覧を参照してたらトリ頭でも忘れやすい項目が頭に残った模様 チェックリスト作って忘れやすいもの明確にしたところで
忘れやすいもの＝必要性の低いものとか自分ルール作って諦めるわうちの子 >>162
どっちにしろ適切な距離感がとれないってことよね
特定の子も特性があるんだとしてもお互い気を付けようってならないのはおかしくない？
向こうだけに配慮求めてるように見えてくるよ うちの子のことは話しちゃダメなのかしらね
自分の子の話題だけにしてってこと？ >>165,166
そんな事言ってる人がどこにいる？
相当思い込みと妄想が激しいよね 前スレから初診予約が繋がらない繋がらない言ってた者ですが、無事電話つながって来月初診受けられることになりました
病院行ったからといって何か変わるわけじゃないけど何処かしらに繋がれそうで良かったです 初対面の大人に対して人当たりがいいというか陽気でフレンドリーで
最初はかわいがってもらいやすいけどだんだん独特なしつこさも出てきて距離置かれたりする
同年代の子たちに対してもそんな感じで
クラスメイトにたしなめられたりするらしい
その後はたしなめてきた子には急に引っ込み思案になって誘ったり話しかけたりできなくなってる
押しと引きの調節がおかしい >>167
いるね
うちの子はしつこいよ
泣くほどいやがってる子に対応できないよって話を勝手に自分の子供の話にこじつけてる
思い込みが激しいのにきづいてない
認知が歪んでるのか世間話もできないのか知らないけど >>171
横だけどうちはお支度ボードと忘れ物チェッカー使ってる ADHD強い子だと徐々に目に入らなくなってくるから、チェックリストとかは２〜３ヶ月に一度作り変えて目新しくした方が良いよ 小2男児のクリスマスプレゼント
ADHDとASD併発児です
今年のクリスマスプレゼントがなかなか決まりません
本人のリクエストはまだ聞いていません
聞いてしまえばニンテンドーswitchと言うと思います
それかアイアンマンの手(お馬鹿なYouTuberが買ってて10万くらい、んな高いもん買えるかアホw)
ゲームは高学年になったら考えようと思っています
皆さんは今年のクリスマス何をあげますか？
同じ学年や、小2の頃はこれにしたよ〜などなど
教えて欲しいですです ゲームは高学年なのは何で？
うちも小２のADHDだけど、今年はSwitchをあげるつもり
といっても、私のSwitchを貸すことにして制限するので、ソフトがサンタかな
周りの友達もゲームを持っているから、ゲームの話をするし、本人も実は放デイでゲームをしてた
ゲームがコミュニケーションの手段になっていると感じた >>151
気が合う合わないはあるでしょ
グイグイ行くから嫌われるなら今度はもう少し考えて距離置きつつ付き合えば引かれずに仲良くできる可能性は高い
ひとりに嫌われたら誰とも上手くいかないって思うのがゼロヒャク思考だよねつくづく >>175
同じく併発小2男児
未就園の頃から本人希望で誕生日はレゴクリスマスプレゼントはマグフォーマーで定番になってる
SwitchやPS5は親が貸してる体にして好きなゲームが発売されたら買ってあげてるわ >>177
気が合う合わないって話ならスレタイ関係ないよね >>179
１人がだめなら他の子とも付き合えるはずがないって言い草だったからね
気が合わない上にグイグイ行って引かれてるのにそれをほっとけばいいという思考が理解できないんだわ >>180
グイグイ行ってトラブルになって問題になってるならそれはそれで対処すれば良いし
そうじゃないなら何故「お前は嫌われてるんだよ近づくな」って言う必要あるの？
子どもに必要なのは近づくなではなく人とトラブルにならないコミュニケーションの仕方を学ぶ事でしょ？
トラブルになる人間と円滑にコミュニケーション取ろうとせず
気が合わない人とは改善はかる事もなくいきなり没コミュニケーションなの？
それで大人になってどうやって生活するの？仕事とかどうすんの？
目先のトラブルの事しか考えてないの？何かあったとしてもそんなに子どもの為に頭下げるの嫌？ まだやってんのかよ
口撃したいだけじゃん
他害児の親なんだろうな
遺伝するしな 最近の様子を子供にきいたら、授業中、立ち歩くことがあるらしい
テストのときはやらないけど
先生からそんな報告もないけど、これは支援級に異動じゃないのか
やらかしを聞いたときに、注意すると話してくれなくなるよなーと思いながら、立ち歩きはやめなよと言ってしまった
聞いたその場ではなく、時間おいてから話せば良かったかな >>183
話してくれるなら、何で立ち歩いちゃうか聞いてみたら？
それを踏まえて担任と主治医に即効アポ取って相談 うちの学校、支援ルームを使える時間が少なくて外うろちょろしたり違う事（ノートに落書きとか）しちゃってるんだけど
外でうろちょろは危ないし辞めてほしいから教室に小さな折り畳みテント置いて貰おうか検討中です。
ただ遊び場になったりずっと入っちゃったりデメリットがあるかもと悩んでます。
ここの方で、教室に隔離場所を作って貰っているお子さんがいらっしゃったらアドバイス欲しいです。
よろしくお願いたします。 >>175私の母親の水瓶座の事だわ
あと職場の水瓶座と月水瓶座とASC水瓶座の事だわ。 すみません、IQはほぼ学力とイコールなのでしょうか
ボーダーの子がいますが、IQについていろいろ考えているうちに分からなくなってきました
もしほぼイコールならばクラスで勉強ができない子はIQが低く、場合によって知的障害があることになってしまいます
でも自身が学生のとき、明らかにという子もいましたが勉強が全然出来なくても知的に問題があるようには見えない子がほとんどでした
逆にIQが低くても努力次第で出来るようになる場合もあるのでしょうか
IQで決まるなら勉強しなさいと注意しても（IQを知らない親が）子が出来るようにはならないから言うのは無駄なのかななどと考えて段々IQの意味が分からなくなってしまっています >>187ほぼイコールではない
たしかにIQ高いと学力も高い傾向はあるけど、例えばIQ140大人並みの知識があっても
求められているのが小学生一年生てしての問題回答なら高すぎても障害になる
実際私自身が高校生連立方程式知ってからxを使わない小学生の問題が
知識があるから逆に解けなかったこともあるw
正直学校の勉強は「問題の解き方」を教わる勉強と暗記なので
勉強ができる＝聞いたことを覚えられる、だよ
IQ低くても聞いた(教えられた)ことを覚えてテストで出せれば勉強できることになる んや？普通の人生歩ませたいならいちいち五体満足で喋れるのに障害がなんとやらとかするの止めなよ。
ただ手帳持つともう中身が大人でも
周りが幼児扱いしてくる。
IQ検査なんて滅茶苦茶長いから面倒になって手抜きする事もあるしIQ低いとか出てもクラスで一番100マス計算終わるし数学得意だよ。福祉はゴミ人間職員の集まりだから変におっさんに頭が良いアピールしても男のプライドで俺様より頭が良いのは許さない鼻をへし折ってやるっていう検査官に悪人もいるしw >>187
IQテストなんかただのクイズだしそれはそれ
あれは簡単なクイズすら解けない知恵遅れを炙り出すためでしかない
多少の差なんか無意味
勉強が出来るかどうかは、勉強させて判断する事
卓球とウェイトリフティングぐらい違うでしょ 私は検査長くて怠いから手抜きして1回目83でギリ手帳貰えて2回目手抜きして90。正味中身は確かに変わり者だけど何でもかんでも障害障害で片付けてうざいな。まあ年金ウマウマさせていただいてますがな 187です
子が受けたのはK式や田中ビネーなどの検査です
境界域でした
IQがイコール学力ではないならばまだまだ伸びしろがあるのかな
境界域と知って頑張っても報われない将来を描いてしまっていました
楽観視はしておりませんが努力も大切なことを教えていきたいと思います >>192
勉強はついてけないけど、友達付き合いはそこそこできる、授業の邪魔をしない
集団生活では問題なくて普通級という子はいる
うちは逆にＩＱ高いけど普通級無理だし友達付き合いも厳しい いや、普通と変わらんやろ
知的障害者じゃあるまいし。
今からくもん行かせとけ うちはわざと分からない振りして年金通したな。働きたくないからなw >>192
ＩＱが境界域でもLDや凸凹がなかったらそんなに悪目立ちはしないと思うよ
でもこれらがあると普通級はかなり厳しい
でもＩＱ足切りで支援級だと普通級しか行けなくなる地域だと特に中学で詰む
うちの子は小3で84のLDありだった >>195
そのメンタルは障害者そのもの
うちのASD/ADHD併発娘とあなたは瓜二つよ >>185
うちの子がクールダウンスペース必要だった頃は最終的に教室の先生の机や教壇に潜らせてもらってたよ、一番落ち着くって言ってた
他に見たことあるのは教室出てすぐの所にダンボールで部屋を作ってもらってた子がいた
教室内に作ると他の子の気が取られちゃうかららしい
折りたたみテントは好きな子供多いから揉める原因になりそう >>184
国語の記述系が苦手でわからないところがあるときは仲の良い友達のノートを見に行くらしい
だから、テストのときはやらない
テストのときはやってはいけないってわかってるなら、授業中も立ち歩くのはダメってわからないのだろうか…
来月に面談あるけど、その前に担任にきいたほうがいいよね >>185
保健室や校長室、職員室、図書室は？
保護者がテントを持ち込むのは、ゆくゆく絶対もめる
親が提案するなら、先ずは校内の既存空間を利用させてもらえないか？だと思う
クールダウンスペース＝テントなんて斜め上過ぎる
そんなのは自宅でやってほしい ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
