■公文教室ってどうよ■70
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北野高校合格者の90%は英検2級持ちだっけ?そりゃ8割保証されるんだからそら英検2級取らせるわ 今年の共通テスト。
公文で長年鍛えてきた人は有利な試験だったよ。 別に公文である必要はねぇだろ(笑)
長文を読む癖、長文の問題を解くテクニックがあれば問題はない 一文の中に、別の意味で問題という言葉を2回使うのは、国語力がないのか語彙力がないのか、もしくは逆に言葉遊びに長けている人物なのかだろうけど,間違いなく前者だろうな 算数DとEを3ヶ月で修了してますが、他教材を調整して枚数を増やせばFを2ヶ月半で修了できる可能性ってありますか?
子どもがトロフィーの存在を知って欲しがってるんだけど、F教材はこれまで以上に時間が掛かりそうだし先生に相談する手前で悩んでます >>960
その質問自分で読んで、自分で答えだせない?
200枚を3か月で終わらせたんなら、同じ200枚を今までの1.2倍の量すれば2.5か月で終わらせられるでしょう。
ただし1.2倍の量をするので2倍以上の時間がかかるかもしれないけど、その時間を費やせるかどうかなんて、
質問者以外には分からんよ。 >>960
トロフィーてのはオブジェのこと?
小3でいまからF始めて3月末までに終わらせるなんて異常すぎない?
2周でも10枚、3周なら15枚だよ。鬼門のFを小3に毎日15枚とか普通の教室なら考えられない。 オブジェでした、すみません
F200まで進めていれば修了していなくても貰えるようなので、本人が頑張れるのであれば他教材の枚数を調整しつつ春休みの最後の追い込みにかけようと思います
レスくださった方ありがとうございました 公文てどこの教室も教室でやる分は5枚てのは決まってるの? >>964
うちは学年相当あたりまでは教室で10枚やるように言われてた。 幼児算数10枚と、B後半の3桁の筆算10枚だと
かかる時間が3倍くらい違うから枚数で縛るなら
簡単なプリントも混ぜてあげたほうが良いよ 教科によるし
考え方にもよるから
算数は、学年+2以上は先取りさせたくないから算数はやらずに自宅で、文章問題、図形、単位をやりつつ基礎の四則演算を先取りさせてるけど
国語は教室に任せてるけど、枚数は少なめになってる オブジェ関係なく子供にどんどん自学したいって思わせてこそ理想の教材・理想の教育なんじゃないのと思う
ニンジンぶら下げて子供のモチベ上げるやり方、公文式もいい加減止めたらいいのにね
オブジェ目的に駆け足でブーストかけた所で実力も定着しないでしょうし 小2でC後半やってる凡人のウチの子だけど
「筆算の引き算が不安だから先生に復習したいって言って、先生にOK貰ってきた〜」
て公文から帰ってきた
自分で先生に言えるなんて偉いよ。成長したわ。
凡ミスタイプだから学校で出来なかったんだろうね。
でも偉い 断っても断っても英語の勧誘がしつこいけど
次の面談でもまたしつこく勧誘されたらやめようかな 英語の勧誘しつこいよねー
先生も仕事なんだろうけどさ
子どもにも言うし、イーペンシル楽しそうだからその気になっちゃうし
もう少し大きくなったら他で英会話やらせるつもりですって言っちゃえば? >>972
いやもう他で英会話やってるからいりませんって言ってるんだよね
しつこく勧誘されるのは、上の子が英会話+公文の英語もやってたからだと思う
でも上の子がやってるの見て思ったけど、
ほんと英語はThis is a penみたいな簡単な文法ばかりだから
国語・算数に比べて費用対効果悪すぎるんだよね
上の子は4年から中学受験塾に切り替えたんだけど
公文でやってることって一応プラスになってはいるものの
やっぱ文章題とか抜けてるところが多かったから、公文無くても支障ないなという印象 なるほどー
そりゃ面倒だ
私も先生とのそういうやり取りが面倒だから、くもんでも通信の方いいかもなと思い始めてる
幼児期は確かに対面の方が良かったけけどね、5年もやってるともういらないよかな、先生 最近公文始めたばかり
体験でテスト受けた後どの段階からスタートさせるかを面談で軽く説明された程度でアッサリと始まったんだけど、通い出してからは迎えに行った時に「今日も頑張ってましたよー」と言われる位で先生も忙しいからそんなもんだとは思うんだけど、定期的に子の進み具合の良し悪しとか教室での様子とかの話を聞かせてもらったりはないのかな?
こういった事もやっぱり教室によって大分違うものなの? そりゃ成績上げたり、受験対策する為のもんでは無いからね
結局、国英は代替え効くし、算数、数学は自宅で無料作成サイトで作れるから
ただ、公文を少しでも習わせていて塾行くと、大概楽しい、面白いって言うから行かせる効果はあると思う(笑) >>975
多分ないと思うよ
やってる番号で、どの学年かわかるし
うるさい子はいつもうるさいし、真面目な子入り交じってるから親には言ってないと思う
枚数の増減の相談くらいじゃないの >>975
教室の様子は無理かもだけど、進み具合は面談で聞けるんじゃない? >>975
うちは半年に一回は面談がある
それ以外に先生のメアドを教えてもらってるから、メールで随時相談も受け付けてもらえてる
ただ、ここを見てるかぎり教室を運営している人によるとは思うよ
おばあちゃん先生だとzoom学習はおろか入室お知らせメールやクレジット引き落としもないらしいし >>979
まるっきりうちの教室でワロタ
国語だけだし
辞めようか続けようか思案中
塾もあるからいいかなぁって
揺れ動いてる 多い宿題こなせて身についてテストである程度の点数取れるなら出る なんかコロナ不況で生徒数が減ったのか2021年くらいから勧誘が激しくなった気がする 皆さまレスありがとうございます
面談の時に話す位なんですね
うちの教室はお迎えの要請やお休みの連絡などLINEでやってますが、面談の頻度など特に何も言われなかったので今度機会があったら確認してみようと思います ほんとだ、置き土産おじさん
色んなとこで追い出せれてるみたいね(笑)←正しい使い方 他スレでくもんの宿題は週末にまとめてさせると書き込み見た
あり得ないよね どうだろう?
幼児で進度が学年相当そこそこで枚数調整してたらいけるかもね
ただまとめてやったら学習習慣をつける効果は薄いだろうな 他に何やってるかによるから
塾なり通信なりやってるなら公文自体毎日やる習慣付けは不必要になるし >>989
それだったら公文自体やる意味がないじゃん そんなことはない
毎日コツコツさせるだけが公文の目的ではない
習慣癖つけるのが目的ならそれこそ算数なんて市販の計算力特化テキストでもいいし
他に塾も通信系もテキストもやってないなら、やらないよりはマシってレベルだけど >>991
逆の考えだな
まとめてやるんだったら別のものでいい あくまでも、他に家で毎日やる勉学があるのが前提だけどな
公文しかやってないのに、前日にまとめてやるってなら
市販のテキストやってる方がコスパもないようも良くなるし
公文である必要性は全くないのは事実 くもんと同等の問題量とそれに伴なう丸つけとモチベーションの保持なんて専業主婦でも無理だから、くもんの代わりに市販の問題集は考えられないや
強いてやるならチャレンジやスマイルの通信教材かな
とはいえあれも量と質を比べたら悪くはないがまあまあのまあだし 専業なら余裕だし
仕事してても出来るよ
自分がやりたくないだけでしょ 子供のモチベが全然違う
親の前ではな甘えが出るけど教室で同世代の子や先生たちに囲まれた環境だとやる気出すってタイプが多いかと >>996
公文以外に毎日他の勉強をしてるのが前提ならって書いてある
ちゃんと学習習慣身に付いてて毎日勉強してるならわざわざ公文じゃなくていいと思うけど >>995
お金で解決できることならお金で解決してしまってごめんなさいね
市販のテキスト選ぶだけでも面倒なのよ
もっと他のことに時間を使いたいわ このスレッドは1000を超えました。
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