【専門】ADD/ADHD専門スレッド part151【総合】
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VIPQ2_EXTDAT: default:vvvvv:1000:512:----: EXT was configured コンサータ飲んでるんだけど酒ってやっぱダメだよね、、酒好きでやめられない、アル中ほどじゃないんだけどさ >>950
どちらも個性
ADHDは定型と別のところで強烈な個性を出すけどそれも人それぞれだから
と言うのが持論
>>951
ごめん
気をつけるよ >>953
アル中の基準ってどこからなんだろ、自制して飲む量決めてるし休肝日も取ってるし 多分そうだろうなぁ、つか確定だろうけど病院で確定受けたほうがいいのかな？ https://www.tbsradio.jp/141056
最近はいきなり酒類完全アウトというわけでもないらしい
病院にもよるだろうが 結びつけた方が考えやすいなら一旦結び付ければいい
何故それを拒むのか？という話をしている >>902
大人になって行き詰まったADHDに関しては、一度しがらみ全部取り払って
子供時代の自由な自分に戻ってみる、という過程が重要だと思う
年齢相応の社会性と空気を読みすぎてメンタルやられるADHDが大半だから
この場合は良い意味での自己肯定、一種の割り切り・開き直りが必要 >>911
自分の世界に逃げ込むという安全策＝回避性パーソナリティ障害や
解離性障害の一歩手前か、すでにその状態なのかも
発達はストレス受けやすいがそれでも生き抜くには色々な方法（逃げ方）がある
回避性や解離はその中の一つ
でなきゃ統合失調症かな
個人的には解離性障害の方に見えるけども >>956
（精神面でも）それ無しではいられない、生活に支障が出てる、やめたいのにやめられない
このレベルだともう立派に依存
>>959
依存症治療の基本として、白か黒か両極端な禁止の手法はリバウンドしやすいから
あのアル依存の治療法もどうなんだろうと思ってたがやっぱりそうなのか
日本の精神医療って常に2〜30年は遅れてるから考え方が変わるのもおっそいよね
薬物依存の治療も海外だと管理下で使わせながら少しずつ抜いていく手法が主流らしいが、
日本は相変わらず「ダメゼッタイ」だもんなあ >>963
生活に支障はないけど酒好きだしやめれないかも辞める必要性を感じないからなぁADHDは依存性になりやすいっていうから気をつけるよ、酒よりタバコ依存の方がひどいかも 小学生の頃から色々やらかし続けて『自分はどっかおかしい』とは思い続けていたんだが、数年前大人の発達障害について書かれた本を読み『ああ、自分はそうだったんだ』と納得した。
だからと言って別にカミングアウトも医者にかかってもいない。
ただ、以前より注意深く行動する事にしてる。
それでも時々はやらかすけどな。
そんなのも居るって言いたかったから書いただけ。 >>965
俺も自分無能だなーと思ってて大学に入って講義で習ったADDとぴったり一致
ごく稀に大変な時があるけど特に診断は受けてないな 診断しに行くレベルってのは日常生活に支障きたしてるから
意識してどうにかなるなら神経科に行きません 安易に医者にかかる奴は間違ってる、ってのも間接的に社会を滅ぼしてるよなぁ
その程度の事を大ごとにするからこそ個々人がこじれちゃってるのが日本の不幸なのに…
レイプされても声に出すな！と問題としては同質だぞ 小学生の頃、図工の時間に絵の具箱を持ってくるのを忘れ、学校にあった古い画材でカラフルな魚の絵を描いた。
つい最近、ADHDの子供が描いた魚の絵をネットで見たら……自分が小学生の時に描いたカラフルな魚の絵とほぼ同じ様に見えた。
割と衝撃的だった。 もしﾜｯﾁｮｲ無しの次スレが気に入らない場合は
ﾜｯﾁｮｲ入りの次スレを立ててくださいm(_ _)m >>966
何学科のどんな講義でADDとかADHDの話聴ける？
せっかく総合大学だから聴いておきたい 子供の頃なあ
ばーちゃんが絵の具買ってくれて持って行ったら勝手なことするなってキレられた
混色の都合を考えて並べ直したのもキレられた
別に箱に並び順書いてるのになぁ >>970
とりあえずおつかれ
とはいえそれなりにやべーやつが群雄割拠してる現状ワ無しで大丈夫かな？
とはいえおばちゃんが有耶無耶に自分好みのテンプレに変えるディストピアにならなければ
次の次スレでは元に戻るような気もするけど >>974
怒ったのはやっぱり学校の先生？
一応そこは指導要領みたいなもんで、何学年なら何色までの不透明水彩みたいに
使わせる材料の指針が決まっちゃってるからな…
下手に多色の高級画材なんか持って行くと経済力の見せびらかしで不公平ってことにもなるし
趣味で使う分には良いが学校には持っていかない、提出課題にもあんまり使わないようにするなぁ
結局ぜんぶ大人の事情というか論理ではあるんだけど
親がそういうとこ気づいて予め注意してくれるような人なら波風立てないで済むというか
まあ自分も憧れてた画材が手に入ったの嬉しくて、つい浮かれて持って行っちゃって
結局微妙な空気になって、やめときゃ良かった〜って後悔したことあるんで
しょぼぼんになる気持ちもちょっと分かるw >>976
小学生の頃だしもう20年以上前の話になるね
軽く知的障害グレーゾーンの匂いのする女先生
理屈は分かるけど言い方の問題よね
普通の子供なら画材に自慢もクソもないよね
ばーちゃんが買ってくれたから使わなきゃ申し訳ないなぐらいの気もちしかない
それを踏みにじるような言い方ってどういう育ちかたをしたら出来るんだろうなって、今は思う >>977
エコって言葉が大好きなおばちゃん先生
子供の気持ちが分かる(自称)けどスライムやバブルスライムは分からない不思議な人
差別ダメ思い遣り意地平等大好き☆って感じの人だけど子供を人間のクズだのなんだの差別しまくりっていう
アホな大人もいるんだなぁって、初めて目の当たりにした存在だよ ああ相場じゃなくて仏道に行きたいんだ仏道に行きたい
くそおおおおメンタルがぶっ壊れそうだああああああああ
>>979
なんか逆に面白そうな先生だな 小学の頃図工の宿題で渡された材料一つも使わないで勝手にダンボール加工して変なもん作っていって怒られたなー
なんであれでいいと思ったのか当時の自分に聞いて見たいわww >>980
お陰で理不尽な吊し上げ喰らっていじめのターゲットになったけどな >>973
教育学部か福祉系の学部か
教職課程があるならその中から探してみてください >>911
統失もASDもないけど、独り言は酷い。
ちなみにADHDがたぶん自分より重い上司も、心の声が全部回りに漏れてるw
>>967
今までの環境ならどうにかやれてたけど、仕事や家庭の環境が変わって服薬が必要な状況になったな。
困ってる、というのも総体的なんだよね。 ADHDに診断出てから勃起してる時のサイズが8センチ伸びてヤバいなんか関係ありそう >>984
なるほど教職なのか
それなら確実にあるわ
ありがとう >>989
心理学とか認知科学をやってる学科や研究科があればそれも
うちは障害学専門の先生とか医学部精神科の先生が
周り持ちで教養課程向けの授業をやってた
保健センターに講義情報が書いてあって知ったり、
先生から似たような授業のことを教えてもらったり いうて心理学と認知科学は自閉症のほうが話題として多いかもしれない
発達障害診てる/研究してる医師の授業があったら
日頃の疑問まとめて質問するチャンスではあるけど ちなみに、自分が発達障害だと納得できた本は
発達障害に気づかない大人たち/星野仁彦（祥伝社）
でした。
そうか……八年前まで自分は自分が『どっかおかしい』と思ってたんだ。 大学にいるADHDの教員の行動が不可解すぎる
ADHDにはよくあることなの？パソコン使う授業の教員なんだが
・授業に30分とか遅れてくる
・遅れたり休講する時はメールで連絡があるが授業開始数分前
・しかもそれは受講者のうち誰か1人だけに来る。で、他の受講者にも伝えてくださいと書かれてある(全員のメアド登録してるし、パソコンに詳しいはずなのに一斉メールで送らない)
・自分のレポート(メールで提出)が終わらなくて締切日に間に合わなかった時、日付変わったと同時にその教員からレポート出てないけどどうしたって電話がかかってきた
これらの行動にADHD特有の意図とか理由があったりするんだろうか
(授業直前の連絡、一斉メール使わない、メールではなく電話がかかってきたetc)
4番目以外はかなり問題だから思い切ってその教員に指摘しようと考えてるんだけど、教えてくれー ADHDゆえに時間の管理が下手とか面倒な作業を省いてる、可能性はある
単にそういう行動が今まで許容されてきたから気にしてない可能性もある
ADHDゆえだろうとなかろうとやるべき作業をしてないのは問題なので
教員か教務課（か両方）に改善を要求するのは正しい対応だと思う >>993
ADHDに一斉メールのたぐいはやらかし事故の最大鬼門だから怖くて使えないんじゃないか？ｗ
個人宛の単独メールすら絶対送っちゃいけない相手に誤送信して大トラブル起こすのがADHDだし（身近で実例あり）
すでに過去にやらかした反省の結果で使わないようにしてる可能性もある
君がADHDに関してどこまで詳しいのかしらんけど、重要ファイルの入ったUSBメモリを紛失するとかの
通常ありえないミスをして世間賑わすようなのがADHDだと思っていい
それと色々なことで常に頭がいっぱいでやること絞りきれず行動が遅れがち、
「あっ忘れてた！」多発というのが典型なんで、こっちがあらかじめ先回りしてお膳立てしてやったり
遅刻などは織り込み済みで気長にとらえたほうがいいかも
上の人も言ってるけど本人だけじゃ効果薄いんで、困ってることは教務課にも伝えるべし
一定の緊張感がないと際限なくだらしなくなる性質はあるんで
ギスギスしない程度にユーモア込みで（←これ重要）緊張感を保つといいよ
本当は予定の30分くらい前に「今日は大丈夫ですか」みたいに念押し確認したほうがいいんだが
これも返信に時間と気を取られて余計に遅れるって罠もあるから人によってはお勧めできんｗ 金払って授業を買ってる学生にそこまで教師へのサービスを求めちゃいけないと思う
先生が管理できないなら秘書を雇うなり大学職員がリマインドするなり
大学側でなんとかして貰うのが先で、
ADHDだからユーモアを持って寛容に優しく我慢してやれ、っていうのは
なんか先生本人も学生も教務も誰も得しない気がする
少なからず実害が出てることなので
ただし、情報系の先生たちにはいまだにハッカーマインドで動いてる
IT界のアーミッシュみたいな人達も少なくないので
たんに文化的に雑な授業が許容されてきた可能性もある気はしてる
周りが許容してたら矯正は難しいかもね >>996
全部それで許せとは言ってねーよアスペちゃん >>994-996
今まで周りにADHDだって人いなかったし全然詳しくないから勉強になった
一斉メールの方が早いし楽だし確実だし何で使わないんだよって思ってたけどADHDはそういうやらかしたくない心理があんのか
教員と学生の距離が近い大学だから許されてきた部分があると思う。陰ではみんなうんざりしてブーブー言ってるんだけど誰も表立っては波風立てたくないというか
でもやっぱり金払って大学行ってるからADHDで有ろうと無かろうと最低限のことはしてほしい
本人だけじゃなくて教務課にも言ってみるわ
どこまで対処してくれるか不安だが
30分前確認とユーモアはなるほどなーって思った
学生の立場だから前者は難しいけど後者はおしゃべりのついでにやろうと思う
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