■公文教室ってどうよ■46 [無断転載禁止]
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学校と他での指導が違うなんて公文に限ったことじゃないから、
学校は学校と割り切ることも教えないと 筆算の繰上りを書かなかっただけで応用問題できないなんて
それはその子の能力の問題なのでは？
試しに知ってる理系の大学生とかに小さい頃どうしてたか聞いてみたら？
たぶん繰上りをいちいち書くなんてダルイって答えると思う たぶん真面目な女の子なんじゃないかな。違ったらごめん
一度インストールされると固定しちゃう面があるけど、真面目で素直なのはいい面も多いじゃないか
うちは、公文と学校の切り替えは全く苦労なかったけど、学校のやり方がめんどくさいってブツブツ文句言ってるよ。素直じゃないその文句を聞くのが面倒w 学校のやり方は学校のやり方、KUMONのやり方とは分ければいい話
解き方の方法はいろいろ知っておくと後に応用が利くと思う
その単元が終わり、高学年になるうちにどっちのほうが速く解けるか自ずと子供は分かってくるよ まあでも最初に公文のやり方になれちゃうと
それやったほうが計算早くなるから
先生のやり方でやるのがストレスなんだと思う
間違いではないんだから答えあってりゃ別に良いよっていう良い先生に当たると良いんだけどね
杓子定規で自分のやり方以外認めない先生が矯正してくると子ども辛いと思うわ 補習塾でバイトしたことあるけど、公文のやり方にこだわって学校のやり方に合わせられないのは圧倒的に男の子が多かったよ。
で、それを学校のせいにするモンペもほぼ男の子の親だった。 >>958
へー、男の子のほうが多いのか。意外だ
うちは大丈夫だったけどラッキーだったのか
まあでも、その単元の時だけだよね。通り過ぎれば、早くてミスがないほうを自分で選ぶでしょ >>935
ベビーから一般教室で現在1年くらい経ちました。平仮名カタカナ読み書きできるようになったからまあ良かったなと。本自分で読むし。そして、今のところくもんは毎日やるものと思っているようです。 >>958
一般的に拘りがある（アスペ傾向がある）のは男子が多いせいなのかな
面白いね >>956
分ければいいんだけど、親が先回りして子供に伝えとかないと、先生に怒られて初めて？？となるって話。
親も子供の解き方よく見てないと気付けないよ。 数字の0と形の◯を同じ書き順にするように言われたんだけど納得がいかないよ
上から書くって事なんだけど形として丸は絵を描くなら下から描きたい。混乱するからって言われたけどそこまで強制されたくない
絵は文字と違って自由でしょと美術学んでいた側からするとこの指導にはモヤモヤ
筆算も繰り上がりの数書いてはいけないと上で出てるけどそんなのも納得できそうにないw
まあ全部従う必要はないんだろうけど >>964
そんな指導は初めて聞いた
〇って丸付けの〇？
自己採点？ あぁ、〇を上からかけって強制されてるわけね
○なんて書くところ、あったっけ >>967
あれ、これってどこでもってわけじゃないのかな？
下からの◯はまるつけの書き方だからとか言ってたかな
でもまるつけとかではなく、文字を囲んだりする時の丸かな
例えば、「あ」の文字をマルで囲みましょうとかのマルを上から書く方がいいと言われた
まあこれは絵じゃないか。でも、あまり納得できない >>969
幼児ってことかな？
だったら、数字を書く前段階としての運筆の練習も兼ねてるからじゃないの？
絵とは違うと思うけど >>970
まさにその通りです
運筆って文字を書く為の準備でしたね
丸囲みが上から書けることで数字のゼロもスムーズに書けるようになるってことなのかな 丸は知らないけど繰り上がりを書かないなんて
公文じゃかなり有名な話だと思うのだけど...
大抵の習い事って 流派というかメソッドとかあって そういうの含めて選んでいるものだと思った
サッカーでパス好きの子にドリブル重視のチームに入れるような感じだよ 公文が良い悪いの前の話だと思う 書けばいいんよ書けば。
書いていていても公文の先生は○付けてくれる。
学校の先生は書いてなかったら×付けたりする。 計算のスピードアップと脳を鍛える為に繰り上がりを書かせないようにするのが公文式
その訓練が後々非常に役に立つ
それをしないのならわざわざ公文をやらせる必要性はない気がする どうせ教材進めば頭の中で殆ど計算しちゃうんだから
気にすることないって 繰り上がり書いたから進級テスト不合格になることはないと思うから、書かせたいなら書けばいいのでは？。
うちの先生は>>975の言う通り、スピードアップと計算力向上の為に、公文では欠かせないと言っていたけど、間違えるくらいなら、繰り上がり書いていいですよっていってたし。
割り算の筆算ですら、答えしか書かないし、私からしたらよくわかるなぁ驚く。 公文３教科やっていると１日の負担が大きくて単純に書くのが大変だから
途中式すらすっ飛ばしたいって、うちの子は言ってる そろばんやってた子とか正直低レベルの計算いらないもんね
先生としてはどうやってその答えを出したのかわからないと丸は付けにくいけど 高校生くらいになってくるとスピードよりも一つ一つ丁寧に確実に書くことの方が重要になってくるし、
あまりスピードを追い求めてもしょうがない気がする。 高校の数学の先生が公文みたいに全部頭の中で計算やったような式を板書するから数学嫌いになった
説明も分かりづらいし字も読めない、クラスの平均点も低い
分かりやすい先生は元々数学が苦手だった先生、平均点も高かった気がする >>981
わかる。私の場合は英語だったけど、苦手を克服して先生になった人は、苦手な人を教えるノウハウ半端なかった 頭のいい子達は元々頭のいい先生の授業の方が好きなんだよね
説明が多いとまどろっこしいらしい
多数派に合わせた授業が正解なのかなと思うけど難しいね 計算力をつけるなら公文とそろばんどっち？
新年中で学力テストの結果5Aというのがどの程度できるのかよくわからない
先生は入会してほしいからとても良くできる、伸ばし甲斐があると褒めてくれてる
いずれ中学受験の塾には通う予定 5Aか。
まあ、まだ何も判断されなかった状態ってことだね。
はっきり言えば、そろばんか公文か選んでるレベルでもないってことだと思う。 まだ計算とかさせたことなくて、数は数えられますか→はい
ではこれからやってみましょう→二桁の穴埋めが前の数字見たらすぐ答えてられてるから数字のセンスはある→こくごは本読めばいいので算数から始めませんか？って
親としては計算が早くなればどっちでもよくて、どっちがより効果的なんだろうかと 数や計算の概念がちゃんと育ってないのに算盤させても無駄なだけだと思う 公文も算盤も学研も塾もその子のタイプによるよね
タイプを見抜くのは親だけど
うちは下の子は公文には入れない個人塾タイプ >>990
結構な量を書くと思うけど、単語を完全に覚えるには
別途単語帳を作るなりして書く必要あるよ
うちのは英会話を先に３年くらいやっていたんだけど
いつまでたっても単語が書けるようにならなかったんだが
公文やって１年もするとある程度の英文は書けるようになったよ >>987
親が焦ると上手くいかないかもね
早く進めることにこだわる保護者の子供は高確率でゆっくりさんだから
子供にイライラ、指導者にイライラしない自信があれば公文向いてると思うよ 英検三級以上を小学生で受検した方、教室で対策とかしてくれましたか？ このスレッドは１０００を超えました。
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