低学年の中学受験 part30
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前スレ直前の話題
994 名無しの心子知らず sage 2020/10/23(金) 07:08:31.99 ID:r7aq2Ue7
理社は暗記が多いから先取りしすぎても忘れるしね
暗記を定着するには反復しないといけないし、その反復をする暇があったら算国かためるほうが効率的な気はするよね
994 名無しの心子知らず sage 2020/10/23(金) 07:08:31.99 ID:r7aq2Ue7
理社は暗記が多いから先取りしすぎても忘れるしね
暗記を定着するには反復しないといけないし、その反復をする暇があったら算国かためるほうが効率的な気はするよね
995 名無しの心子知らず sage 2020/10/23(金) 07:26:23.24 ID:g1VRopW3
算数は積み上げだから苦手と気づいたときにはだいぶ前から戻ってやり直さねばならない＆やり直ししながら現行のカリキュラムも同時進行するのはキツい
算数が得意だと家庭学習の時間もかからないしテストも解き直し少なくて時間に余裕が生まれる、難しい問題にチャレンジしたり他教科に時間もかけられる こっちも
988 名無しの心子知らず 2020/10/23(金) 01:08:00.76 ID:Ht4I7sHt
上は開成＋偏差値5の高学年ですけど、旅人算とか鶴亀算必死で1年からやったことより、理社の先取りしていたことのが有意義だったと思います。あと3年なら鶴亀算は面積図じゃなく、きちんと理解できました。 新しい単元を例えば4年で習って瞬間的に理解し、応用まで出来る子が筑駒や開成に行けるのに、
オマエらの愚息がそれを1、2年前に長い時間をかけてやっと習得させたからと言って
なんで筑駒や開成に行けると思うのか？
その判断からしておかしい 前スレ988はデタラメ
信じる者は救われないんだわ
信じる者は詐欺で騙される 【低学年の中学受験対策】そもそもこのためのスレだよね
881 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2020/10/18(日) 17:39:29.37 ID:WUWuOmVz
小学校受験が終わってからどうしようか考えている新小1の親です。
ここではお受験的な観点のことを伺いたいです。
基本はSPIX（算数・国語）、z会タブレットと紙、英語はBritish Council、算数（素養があれば）はエルカミノ算オリ、国語（気が向けば）はブンブンどりむを考えています。
皆さんはいかがお考えでしょうか。
アドバイスいただけますと幸いです。
885 名前：名無しの心子知らず[] 投稿日：2020/10/18(日) 18:28:19.97 ID:ajX3/ohX
>>881
量はお子さんのキャパ次第
一年生は生活リズムもなかなか整わないから通信や塾などスケジュールガチガチのものばかりにせず市販の問題集のウエイトを増やして、四半期くらいのスパンの中で量や難易度の調整ができるようにしたほうが、親子ともに負担もなくていいと思う
898 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2020/10/19(月) 10:19:18.72 ID:HitKVqvd
>>881
国語は漢字やって本読んで、トップクラスでもやっておけば十分と思う
算数も計算やって、トップクラスやきらめきやって、素質あれば予シリで先取りしておくくらいでしょ
英語は今やっても、やり続けていないと忘れるから効率悪いと思う
919 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2020/10/20(火) 08:47:36.19 ID:7Xhs5hr2
英語で書かれた文章題で算数先取りさせると一石二鳥
これおすすめ
924 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2020/10/21(水) 22:49:19.95 ID:I+2e8I7g
>>881
タブレットはRISU、算数は朝倉算数道場も良いかも。
問題集はハイレベルのものが注目されがちだけど先取るはじめの一歩は、簡単なものが良い。
反復は公文。漢字、計算、九九とか頭使わないやつ。 つづき
934 名前：名無しの心子知らず[] 投稿日：2020/10/22(木) 07:55:42.46 ID:lAxFiwPJ [1/4]
>>881 >>924
タブレットはすららというのもあるみたい。
Z会、RISU、すららから選ぶのかなぁ。
942 名前：名無しの心子知らず[] 投稿日：2020/10/22(木) 09:05:32.64 ID:P/SDYdDQ [1/2]
今三年、そろそろ入室テストの時期ですね。スポーツに遊びばかりの男の子ですが、直前に対策をするとしたら何がいいでしょうか？応用よりシンプルに基礎的な問題と漢字とかやってた方が点取れるかなーとか色々考えてしまいます。
945 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2020/10/22(木) 09:21:25.13 ID:uI6jSoGK [1/2]
>>942
去年上の子が入塾テスト前にスタートダッシュってドリルをやったよ
割とよかった あとこれも
【低学年から始めても「追い抜かれる」とかいう話】
975 名前：名無しの心子知らず[] 投稿日：2020/10/22(木) 12:56:29.11 ID:lAxFiwPJ [2/4]
追い抜かれる、ついていけなくなる子ってどういうパターンなのかな。
① 新しいことを習得するのに時間がかかる
② そもそも追い抜かれるほど前にいなかった（なので追い抜かれてもいない）
どちらかではないかな。
①は、しょうがない。でも、だからこそ先取りの効果はあるね。
②は、なぜこういったことが起こるのだろう。
A. 採点基準が変わって変更後の基準についていけない（変更前は得意）
B. そもそも評価の仕方を間違えていた
A.は、公文とかで知識・暗記系が得意だと低学年のテストは解けるけど高学年になっては移転が思考力にシフトすると対応できなくて沈んでいく
（でもケアレスミスなかったり、知識・計算力はそれでも一定の下支えにはなる） つづき
976 名前：名無しの心子知らず[] 投稿日：2020/10/22(木) 12:56:44.79 ID:lAxFiwPJ [3/4]
B.は、
ア 低学年で1000人中100位だったところ、6年生で6000人中600位になった、という結果をもって500位も下がった！400人に追い抜かれた！と感じることかな。
これはそもそも参加者が増えればそれは順位も下がるだろう、というもの
イ 低学年で偏差値65だったが6年で55になった、という結果をもって偏差値が下がった！というもの。これは点数のばらつきが低学年より高学年のほうが少ないから。だと思う。一般的に、トップ層は偏差値が上がる。
偏差値はそこそこ難しい概念で理解している人はほぼいないので、イメージでいうと、動物園状態の低学年で「上の下」だった子が、学年が上がるにつれて、下の子があきらめていなくなり、情弱ないしはお金の少ない親を持った秀才が入ってきて、レベルが上がった高学年の集団の中では「中の上」になる、ということ。
逆にトップ層は集団が大きくなればなるほど、「上（100人中1位は上位1％）」、「上の上（1000人中1位は上位0.1％）」、「特上（5000人中1位は上位0.02%）」となっていくんだよね。
平均点の高低が偏差値に影響与えるんだけど割愛。わかりやすく書いたつもり。
で、結局先取りは効果的なはず。
追い抜かれた（ように見えた）としても、やらなければもっと早い段階で追い抜かれていた（ように見えていた）わけで、よく頑張った結果だと思うけどなぁ。
中学でついていけない云々は確かに気の毒かもね。
公立ならトップのはずが進学校に通ったばっかりに深海魚とかね。
中学受験時の学力は誇ってよいし、そもそも中高の評価軸が勉強だけなんてつまらんでしょう。
モノサシが複数ある学校なら良いのでは？
開成や麻布はそこらへんおおらかだよ。
977 名前：名無しの心子知らず[] 投稿日：2020/10/22(木) 13:00:18.52 ID:lAxFiwPJ [4/4]
誤字ばかり。。。
× は移転
〇 配点
×400人に
〇500人に >>9
これ偏差値とパーセンタイルを混同してるし、他の理屈も変だし >>5
もちろん算数もやってますよ、先どり。
理社のメンテはどうのこうのは休憩時間に勝手にやってますし。 >>5
旅人算を1年からやる無駄作業をするくらいなら、理科社会のほうがましだったというのはとても納得
言っていることは間違っていないよ
算数の先取りを履き違えてるのにドヤっているだけ 先取りのお陰で開成入れたレベルだと今度は大学受験が開成に期待されるレベルじゃ無くなっちゃうんじゃ？ >>11
どのくらい算数の先取りしてますか？
>>12
どういうふうに算数の先取りを履き違えているんですか？ >>10
混同してないよ。理屈も変じゃないよ。大丈夫？
そこそこまとまってると思うよ。「追い抜かれたって思ってる人はそもそも追い抜かれてすらいない」って言いえて妙だよ。
>>13
開成その他所謂中高一貫進学校は鉄緑で先取りして東大に余裕で受かっていくんだよ。
低学年の親ならもう少し頑張って。
そうでなくて大学受験が照準なら中学受験撤退もありだよ。 >>15
あ、求められてもないのに自分で前スレからわざわざコピペしてきたんだw
突っ込みどころが満載すぎてさ
とりあえず文面から知性のなさが溢れ出てるんだよね
というか自分で言い得て妙とか言うなよw >>16
うーん、有意義なコメントは大事にしたいんだよね。あなたのコメントって何か価値ある？
＞自分からコピペ ⇒どうした急に、なんだその決めつけ、大丈夫？
＞ツッコミどころ満載 ⇒突っ込めば？
＞知性のなさ ⇒どうした急に、なんだその決めつけ、大丈夫？
＞自分で ⇒どうした急に、なんだその決めつけ、大丈夫？
何考えてコメントしているの？意味あるコメントする人が減っちゃうからやめてくれないかな。 得意なジャンル、興味のあるジャンルは当該学年向けの市販問題集だけではどうしても物足りないから先取りしてる。
スポーツとか芸術系の習い事は本人次第でドンドン進んでいくのに、勉強だけ先取りが駄目ってのがわからん。
文科省が定めた学習要領の通りに進めるとどういういいことがあるわけ?
本人の適正を無視して、親のエゴで虐待みたく先取りするのは論外だと思うけどさ。 先取りは効果あると思うな。
そもそも仰る通り、勉強だけ、国民の義務だからか進度を一定に保つ文化がある。
そもそも個々人ごとに進度は異なるから「先取り」という概念自体がナンセンス。
ベースとなっている「学年」とか「進度」なんて文化省が決めた最大公約数的なものを狙ったもので、個々人に最適ではない可能性のほうが高い。
低学年ならサピックスその他の問題集のように対象学年に幅を持たせたものや、進度を自分で決められる公文とかタブレット教材が良いのかな、と感じています。
スキルがあるなら科目ごと複数の学年のない度ごとの問題集を定期説に提供するのがベストなのかな。 【暗記の先取り】
【理社の先取り】
978 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2020/10/22(木) 13:48:39.01 ID:H2GkkLj/ [1/2]
>>961
深い先取りは算数に集中して、国語理科社会は基礎知識と学習習慣程度で良いんですよ
三冠した人のブログでも、すべて終えた後に「理科社会の先取りは無駄だった。申し訳ないことをした」と後悔してるくらい
でも一人目を育ててるときは私も「暗記の先取りが有効のはず」と勘違いしていました
経験していないと見えないんですよね
993 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2020/10/23(金) 06:58:16.22 ID:36BU9BSh
理社先取りはサンプル自体が少ないからなあ
村から辿れるブログで理社先取りやってるのは某戦記とか某低年収とか数例しかない
算数先取りは星の数ほどいるけどね
994 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2020/10/23(金) 07:08:31.99 ID:r7aq2Ue7
理社は暗記が多いから先取りしすぎても忘れるしね
暗記を定着するには反復しないといけないし、その反復をする暇があったら算国かためるほうが効率的な気はするよね 暗記の先取りはいわゆる「追い抜いてもいないのに追い抜かれたと感じる」人予備軍の恐れがあるね。
ことば、漢字、計算、暗記の先取りは有効だけど武器の一つに過ぎないかな。
でもやはりここでも先取りというのとは違うと思う。
桜蔭戦記でいう筋トレに近い感じかな。
そもそも考える以前の問題。
記憶以外の理社の先取りってどんなものなんだろう。
実際に実験したり旅行で地形見せたり、新聞ニュースを一緒に考えたりとかなのかな。 >>12
何年からなら無駄作業ではないのですか？
>>13
どなたかが書かれていますが鉄緑でがんばるそうです。
>>14
5年時は東大卒パパと同じくらいです。 理科や社会の学習は、先取りというより興味関心を育てるものが、うちの場合は当てはまったのでよかった
でもどちらにも興味がないならやらなくてよいかと
算数と国語の基礎学力は計算と読書、
全ての科目に通じる論理的思考力は、最近本屋で見てたら、今は数年前より更に書籍が増えて色々面白そうなのがあった
キッズbeeでもいいし
思考力は、覚える・忘れるという性格のものでなく、力なので毎日訓練的にやる必要がない
遊びとしてたまに楽しくやる程度で充分です
それで4年からカリキュラム通りにやって、届く学校に行くのが正解です
鉄緑より学校の方がカリキュラムは遅いけど、内容は先々のものが混ざってるから、とにかくその場で理解、習得する力がないと苦労するかと思う >>29
どんな先取りにしてもその場で理解習得する力は必要では？ >>29
もちろん>>18のように物足りなさから結果的に先取りするような子は＝理解力があるわけだから、進学後の心配はしなくてよいと思う >>29
そもそも趣旨がスレに
>>1
難関中学受験を低学年から目指している親のみの有益な情報交換の場です。
とあるのに、カリキュラムに従って身の丈にあった学校へいけとか、どの化粧水がよりいいか語るスレで
「私はこころを磨いて玉の輿に乗った!!これが正解!みんな見た目より内面を磨け!!」というレベルだと思うんですね。
自分の子がたどったルートを正解と言い切るのもねえ。フォトンで先取りして開成や筑駒に行った人は不正解なんですか？
そこそこの頭で いい成績とって不正解ですみません。
あと私自身N60ですごくつまらなかったので、不正解出させていただくし、子どもが東大なのをどやりに来たいが故に、頼みもしない先取り取り締まり警察しているあなたの人生が不正解ですね。 ママ友が桃鉄で地理の勉強ができるとか言ってたけど本当かなぁ
ぐぐったら日本地図双六みたいなゲームみたいだから地名くらいは覚える? >>36
ゲームだけど意外と役立つみたいな感じで
勉強目当てにやらせるもんじゃないと思う。 >>36
私自身が桃鉄で覚えたタイプだよ
算数が得意で社会が嫌いだったからゲームでなんとなく特産品も覚えられて良かった
一番記憶に残ってるのは銚子のぬれ煎餅屋 ところで先取り取り締まり警察はなんでそんなに熱心に取り締まってるのかな？
先取りをしようという親のためを思っている感じが全くしない。
ではなぜ他人の先取にそこまで過剰反応するのか。
受験失敗した原因が先取りしなかったからで、悔しいからかな。
先取りを取り締まって何の得があるのだろう。
ものすごい情熱を傾けているよね。
なんでそんなに必死なんだろう。 >>37
おっしゃるとおり
マイクラとかポケモンするくらいならこれを買って一緒にやる感じ >>39
先取りしてる家庭を見下しつつも
どこか焦ってるからじゃない？
後、入れ込んでる人も多いし。
子供がやりたがってるならどんどんやらせて
嫌がってるなら止めるのが良いんだと思う。 >>42
同じ低学年で、焦るなら先取始めればよい。
高学年なら学年違うから関係ないよね。
やっぱり変なんだよなぁ。
意味不明で有益ではなさそうだからあぼーんすればよいということなのかな。
＞子供がやりたがってるならどんどんやらせて
＞嫌がってるなら止めるのが良いんだと思う。
まさにそれだよね。
で、やりたがった時に適切な教材、環境を提供したいんだよね。 >29を書いたんだけど、先取り取り締まり警察って私のことかな？
私は初めから>>18に同意で、能力や興味に合った勉強は、学年上でも全然否定はしてないよ
ただ、苦労して先取らせる必要はないと思うのと、基礎学力はつけてあげた方がいいという話だから、ここの多くの皆さんと同じでは？
これに納得しない人って、凄く無理して先取りをしてるということかな？
それでもその後も全てに親が責任をとるのなら、「無理して先取りすることない」という意見は無視でよいのでは 伸びてると思ったら目が滑る感じになってるね
子供の勉強見る時間がないから髪の毛ショートにしないといけないかと悩んでる
中受は母親がいかに自分を犠牲にできるかだもんね >>45
いちいちIDチェックして前の発言を
照らしておらず、申し訳ありませんでした。
29のみだけですと、先取り取り締まり警察に見えてしまって。 年中から中3まで公文式10年やれば、公立小中から高校受験で、早慶附属に塾なしで合格出来るよw
仮に高校受験で失敗したとしても、高校卒業までに公文式2科目最終教材修了していれば、半数以上の確率で早慶に合格出来るよw
費用対効果抜群だぞw >>39
お前の長文連投の情熱も相当不思議だぞ。
朝から晩まで「なんでそんなに必死なの？」もお前のこと。 うちは中受算数の単元はだいたい終わった
デイリーサピックス5年なら三つ星の問題もだいたい解ける
平日は1時間以上、土日は朝夜で2時間以上は家庭学習してきた
先日公園で幼稚園同じだった子がサッカーしてるの見かけて、めちゃめちゃ上手くなっていてびっくりした
毎日のように公園でサッカーしてるのは知ってたけど、力強さや敏捷性も、うちのとはもはや比べ物にならないくらい
幼稚園のときはできることもできないことも似たようなものだったのにな
なんだか寂しいし、わずか1、2年の時間の使い方でこれだけ違ってくるんだと思うと、ちょっと怖くもなる
一番怖いのはその子頭も良くて全統偏差値70あることなのだけど そういうさらっと来る子は、上になるほど一定数いるよね
スポーツは華があるから両立してると目立つ
自分自身が同じ様なこと思ったことある
でも一日勉強1時間なら、他の好きなことしてるだろうし、
それがインドア地味だと今は目立たないけど、高学年～中高だと強みになるよ >>52
そういう子は本当に地頭良いんだろうね。
地頭良いから人生成功する訳じゃ無いけどさ。
問題はそういう子に負けるな、と親が尻を叩きまくって一日中机に縛り付ける家庭位 大学受験で最後に勝つのは、幼少期から大学受験まで公文式一本槍の人だよ。
いわゆる「あと伸び」する教育システムは日本に殆ど存在しない。
小学生、中学生の頃は影を潜めていても、高校で一気に上位に食い込んでくる。
この時、中学受験のみ、高校受験のみに必死になってきた家庭の殆どは後悔する。 >>53
うんそうだね
こういうことって兄弟でもあることだから
個性として納得するしかない >>60
以前の、高校入試の模試の感想の続き。
公文やっとけば、公立中から慶応女子へは、特に対策しなくても入れそう。
統計で以前から分かってる事だけど、公文で2教科以上、最終教材まで進めたら、半数以上の子供たちは、最低でも早慶以上の大学へ入学できる。
ひたすら公文だけ。
とてもシンプルで単純な戦略。
学問に王道なし、愚直な戦略。
小学生高学年から、ゼロからスタートだと厳しいかな。もっと早くからの、小学校低学年以前からの、いわゆる早期教育は絶対有利。
私立の小中高とか、それはそれで別の価値観はあるだろうけど、難関大に必須じゃない。 大使館のサマーキャンプほ良かったよ。
ブリティッシュカウンシルも良いらしいよ。 >>63
ブリテッシュカウンシルがあったら絶対入れて、レイフファインズやヒューグラント並みのrpを仕込みたかった
うちの方からは撤退しちゃったのよな アホ親が引っかかる先取り作戦
末路は高学年での偏差値がた落ち なぜかいつも怒ってる取り締まり警察
計算と漢字の公文を先取りと勘違い
思考力なくて高学年で偏差値ガタ落ち
真の先取り学習を止めさせたくて必死 子どもがやりたいという勉強をさせて何が悪いのだろうか そもそも小学校の学習進度がバカに合わせたものなんだから、普通の頭で普通に進めれば自然と先取りになる
指導要領で定める各学年で学ぶべき内容を絶対視する必要は全くない 計算、漢字とか思考力以外は公文がベスト
公文は悪くない。先取りと勘違いするのは良くない 公文式の凄さを知っている人って、驚くほど少ない。
貴方の近所にも公文教室があるのに。
マジで、下手に中学受験させるより、ずっと年中年長から高3まで公文式をやる方が東大京大国立医学部現役合格の可能性あるよ。 先取りとか低学年の入塾がバレてもリアルでは多くを語らない。
行き遅れになりそうな友達に、自分の結婚生活を積極的にのろけないのと同じ。
「こういうのは個人の考えだから」と言う。それは本当のことだし。
だから違う方向の人にいくらデメリットを語られても方向は変えないし、議論しない。
私はそのデメリットで否定してくる人よりも、迷って色々聞こうとしてくる人が一番ウザいわ。
会うたび塾話やら勉強法クレクレで、方向ブレブレor他人頼みでいいとこ取りしようとして
いるがゆえにこちらとの会話をジャッジしようとあちこちでばら撒く。 いや、そんなもんだと思うよ。皆が塾通いの地域だと逆になぜ塾に通わないのかとか言われたり。
地域によってお母さんの知的水準も違うよ。MARCH以上って国民の3％だかって話を聞いtけど、女性だともっと比率下がるからね。
そして都心部に従って男性の知的水準は高くなるけど女性は違う。 来週全統だけど、みなさま何か対策してる？
今回こそ最後の問題まで行かせたいんだけど、どうしたもんだろ 近くの校舎でやってたプレテスト受けに行ったぐらい。去年の過去問をやっただけっぽいけど。ちなみに算数は2問間違いだったからまあまあの出来でした。 特に対策はしてない
決勝ラインではないから点にはそんなにこだわりない
最後の問題まで行かない理由はなんだろ
計算のスピードか、わからない問題に時間をかけ過ぎなのか、問題なれしてないのか ↑なんか自分で書いといて
「唯一の理由は」
とかつけたくなってしまった 算数はいつも平均くらい
国語は3-5問くらい間違う
花まるに2年まで行ってただけの丸腰
どの辺まで狙えることやら 子供のテスト中に父母会あるってサイトにはあるけど、受験票の案内には書いてなかった
小さいとこで受けるとないのかな？
抜けたいから歓迎ではあるけど >>74
みんな基本、母親は子供の事で頭がいっぱいで心配だもんね。
自分の頃とは事情が違うから、高学歴な人も不安だよ。 ごめん、知能云々は言い過ぎたよ。
確かに、我が子のために必死なのかもね。
気持ちはわからなくもない。
でも>>72みたいに親切心で情報あげても迷惑をこうむることもあるから現実的には迷惑な人になっちゃうんだよ。 >>76
対策授業受けてきたけど、うちの教室は簡単な問題しかやらず残りは家でやってくれなかったな
無料だから文句言えないけど、本当に過去問をもらうだけのイベントだった >>2
自民党衆院議員の野田聖子氏が１０日に更新したブログで、９歳長男の吐血が１週間続いたものの病院に行かずに完治したことを報告した。野田氏は５日に更新したブログで長男について「出血が止まらない」などと記していた。 学校にうちの子にやたら張り合ってきたり、意地悪したりしてくる子がいるんだけど、その子と同じ塾にならないか不安だわ
高学年になって勉強のストレスが加わって、うちのほうがクラスが上だったりしたらどんなことされるんだろう
うちのほうが下なら下で普通に馬鹿にしてくるだろうし
同じ塾にならないことを祈るばかり… 低学年の全統って、真のガチ勢は飛び級して受ける？それとも簡単すぎるからそもそも受けない？ ガチ勢とは思ってないけど、1年だけど2年の受けますよ
去年の1年のテストを先日解かせたら約280点でした いつも3桁順位くらいで、えづやツイではドヤれないけどテストの難易度は簡単すぎてマッチしてないという微妙なレベルだけど
何があっても6年11月まで受ける予定
簡単すぎると言っても今は算国だけだし、4年で理社が始まったらどう転ぶか分からないし
推移グラフもコンプしたいし 推移グラフとかどうでもよくない？
でも確かにいつから実学年のを受けるかは、ちょっと悩ましい
四谷マンスリー講座の受講資格がかかる2年からか、決勝大会がかかってくる3年からか メダルや賞状がどうでもいいのと同じ程度にはどうでもいいですね
小学校の宿題だってどうでもいいけどやらせる方針だし
放っておいてほしいわ 実学年受けて飛び級の問題だけもらうというのは可能かな テストって全体の中での立ち位置を測るものだから、飛び級する意味は感じないな。
上の学年でとれた偏差値や順位に、親はともかく子供自身がどんな意味を見い出せるのだろう。
満点＆同率１位なのがわかりきってる試験を受ける意味が感じられない、というレベルなら本人のモチベーション維持のために上の学年で二桁順位を目指すというのはありかも。 あと対策授業やワセアカで申し込むともらえる対策問題も受ける意味がわからない
普段やってる勉強の成果（親としては方向性の確認）が目的なのに
あれをやっちゃうと点数が当然良くなるからただのチートだし >>97
チートになるほど似たような問題が出るの？テスト受ける目的は人それぞれでは？
うちは算数だけなら飛び級して受けたいけど漢字あんまり覚えてないから2年の受けるつもり
合計で二桁順位ならいいなぁぐらいのレベルです（取れるとは言ってない） >>98
まあ対策だから似たような問題出るよ
それで少し偏差値が良かったら「ウチの子中受向いてるかも」って思わせて入塾させるからね 対策授業は「対策」じゃなくて「授業」の体験に意味があると思ってるけど
まあ想像力の足らない人っているんだねえ >>96
どうせ低学年のテストで測れる立ち位置なんて参考にならないんだから、習熟度に合わせた適正レベルの学年のテストを受ければおk >>103
なにが聞きたいのか意味不明
配られたものは貰うわな
で？っていう >>100
授業の体験に意味があるって、学校行ってないの？ それマジで言ってるの？
小梨の自称塾講師がチャチャ入れに来てるとしか思えないんだけど
4年からの通塾先を選ぶために、あちこちの授業を味見するわけで、
全統の体験授業はその選択肢のひとつでしかないわ >>105
学校の授業も塾の授業も同じなら塾行く必要ないね
うちの子は親に似てポンコツだから羨ましい限りだわ 授業って言ったって過去問の解説するだけなんだからw
大事なのは4年以降のカリキュラムやらテキストやらなんじゃないの？低学年の全統対策授業で何を判断するの？先生が優しかったーとか？ >>108
いやそれはそう思うんだけど、あなたが小学校に通ってれば四谷大塚の低学年向け授業の雰囲気わかるっていうからさ まぁ対策授業がどうでもいいのは同意
対策問題や過去問については、テスト形式に慣れていないために低得点になってしまい正確な学力を測れなくなってしまうことを避けるためにも、やっておいて問題ない
過去問やったから高得点になったなんて事はありえないと思うけどね～ >>109
なんか食い違ってましたね。四谷大塚の授業の雰囲気がわかると言ったつもりはなく、先生が前に立ってみんなに説明するという形態なのはわかるよねっていうだけでした。
そんな体験になんの意味があるのかなと。
うちは、過去問を実際に解いて出来が確認できたことの方が遥かに意味があったと思いました。 体験に意味がないって正気で言ってるとは思えないわ
志望校を決めるときも実際に学校に足を運ぶ意味がないという考え方なんでしょうけど たった30分間、過去問を説明するだけでもスキルは伺えるよねえ
短い時間で多少なりともインタラクティブに進行できるかとか
説明力もファシリテーション力も大事 スキルwファシリテーション力w
その先生が何を担当するかもわからないし自分で実際に見れるわけでもないし。 武相 じんだいふ 世田谷学園あたりが神奈川の最低ラインかな
ここ落とすなら評判の良い公立に行った方が良い 学校以外のテスト全くの初めてなら対策行っといた方がいいよ
子どもって本番で斜め上の行動するからね
解答欄以外に一切書き込みをしてはいけないと思い込んで計算も全部暗算でやってミスだらけとか、出来ない問題を抜かさずいつまでも考えてたりとか、抜き出しで勝手にカタカナを平仮名に変えたりとか、めくったらまだ問題があるのに気づかずやめたりとか
昔は対策で去年の過去問丸々やったりしたけど今は違うのかな？ >>114
そう？
先生がどうやって講座を進めたか、一方的に話してたか、違う答えを言った子にどう言うリアクションを返したか
そして楽しかった、またその人の話を聞きたいか
これくらい子供に聞けばわかるよ 体験に行けば授業以外の面でもいろいろ分かる
出勤してきた先生が全員「校長！おはようございます！」「主任！おはようございます！」って軍隊式に大声でペコペコ挨拶してた不気味な塾は
無料テスト系のイベント含めて二度と行かなくなった Wかな？
挨拶は強制されてするもんじゃないから不気味に感じるのはわかるけどね
うちは上も下もお世話になって上はかなり伸ばしてもらって最難関合格したから子どもに合えば悪い塾ではないよw >>120
御三家行くような子以外には悪い塾だよね >>99
横だけどまじか！知らなかった
受けさせれば良かった
どうりでうちの子より出来る子がいるわけだわ 一年生で全科目5年生～中学2年の範囲をやってるって人が他スレにいたんだけど灘開成行く子ってこれぐらい出来て当たり前なの？それとも釣り？ 見つめて？
じゃないのなら、どのレベルで先取りしてるか眉唾だけどね
公文でGだのHだの進めるだけなら普通の子にガリ勉させれば可能っちゃ可能だし 英語と数学は公文で中２レベル、漢字は漢検７級、理社は５年生の教科書読んでる
くらいならいるかもね
それでも１年生なら大したもんだと思うけど
数学は中２の図形や証明問題、理社国が予習シリーズ5 年の応用問題とけるなら、その1年生は神童だと思う レスありがとう
まぁ小1スレに書く時点でホラというか神気分を味わいたかったのかなw Wは早稲田 巣鴨 武蔵など
非御三家 非鉄緑会指定校に強い 見つめてスレのブログヲチなら、小2で全統中偏差値60みたいなのはいる
天才児に親が張り付きでフルブーストしてそのレベルだからレア中のレアだろうけど
その下くらいのレベルだと、小3で予シリ算数の小5やってる子はぼちぼちいる
そのあたりが一般的な普通の優秀児（？）だと思う みんな言わないだけで、わりと先に進んでるよ
親が張り付かなくてもやる子はさくっとやる
うちも放っておいても全部宿題終わらせて、その日のタスクも終わらせて、あとはゲームしてる
私立に行かせるほど熱心ではないから、公立の中に潜んでるしブログやSNSで自慢もしないから知られない
中受で勝てる子は大体そうだし、大学受験もそれ以後の試験も大体そう
やってるやつは身元が分かるような場所で自慢はしない あー、ごめん私立小にはいかないから公立に潜んでるってことか >>131
ごめん、私立に小を付けなかったから分かりにくかった
読解力に感謝します 先取りを自慢してるのはだいたい公文
RISUあたりでも同じ
そういうのは中受的には先取りのうちに入らない
子供本人の趣味9割で算数の先取りしてるパターンならガチ先取りと言えるけど、
親がやらせようと思ってできる話じゃない >>134
うちの子より上に何人かいたから、みんなすごいなと思ったよ >>133
おお、RISUって公文みたいな感じなの。
計算だけで思考力ゼロみたいな。
RISUとZ会のタブレットで先取りしようとしていたんだが。Z会だけにしようかな。 先取りしていて改めて思うけど計算力大事だね
進められるスピードが変わってくるから。
無理に先取りするよりは、数字見てパパッと暗算できる力つけておいたほうが後で伸びるのかもね >>137
それ
公文は計算に特化していて基礎練みたいなもの
1枚で20問くらいあって、毎日最低5枚はやる
嫌でも計算が得意になるから、受験勉強に移行した時に、計算で煩わしい思いをしなくてすむ
公文で下地を作るのは良いと思うけどな 本当に嫌でも計算が得意になるのかねえ
子供にとってはドストエフスキーの死の家の記録の拷問みたいな作業に思えるだけでしょ
むしろ算数嫌いになるだけでは >>142
公文は性格によるところが大きいよ。
低学年のときは公文メインでやってたけど、きちんと御三家はいったよ。
学年あがるとなかなか計算を地道にやる時間ってなくなってくる。 >>144
うちも御三家鉄緑指定校行ったけど、いくら怠け者のうちの子でも、一日5分の計算練習は毎日やっていた
5分10分の時間が作れないことはないと思う
逆に言えば1時間2時間を計算に当てる必要はない 公文行ってた率が高い順に
男子は
開成
駒東
麻布
女子は
桜蔭
JG
雙葉 >>143
未就学又は低学年で公文算数を始めるなら、一般的には一桁の足し算かそれより前から始める
そこで躓いて算数嫌いになるような子は、そもそも中学受験なんて無理 公文だと年長から１年生あたりでやるＢで躓く子が多い。ひとつの分岐点と思うわ。
性格的に合わないのか、学力的にしんどいのかは様々だったけども多少なり嫌なことに向かっていける根性が垣間見れた。 >>146
そのとおりだな
「計算練習は一日5分で充分」が、抜けてたよ 公文なんてただの計算問題集に過ぎないわけだから良し悪しも何もないと言いたいところだけど、変なこだわりで数字も同じ問題を繰り返すなどして頭を使わずに覚えさせるような作りになっていてクソ
たかが四則計算や分数少数でもそれをどう捉えるかという指導が大切なのに、それを素人のおばちゃんに委ねてる時点でやっぱりクソ
問題…クソ
指導…クソ
結論…大糞 >>148
躓いて算数嫌いになる話じゃなくて
アホらしすぎる作業の強要のせいで算数嫌いになるという話でしょ 公文はBの後半、繰り下がりが２回ある筆算の引き算が最初の山場。後半だけで半年かかる子もチラホラ。苦痛に感じてさらに間違えて時間がかかる悪循環
次はDの後半（１５０まで）の筆算の割り算。特に１４０～１５０はいきなり５桁割る３桁が出てきて暗算だけでやってきた子も流石に手間取るね
そこさえ乗り越えられればGあたりまでは簡単 >>153
2回繰り下がりの筆算なんてうちの年少でもできてるけど
公文とか要らなくない？ 要るか要らないかという話はどうでもよくて、そこでつまずく子が多いってだけね。別に自分は肯定も否定もしてないので >>155
普通に教えれば年少でも十分できることを、>>149によると公文だと年長小一でも躓く子が多いんでしょ？
そんな塾要らないよね？ >>154
お子さんすごいですね
うちの子は年少時、そこまでできませんでした
うちみたいな普通の子が計算慣れするには、公文が合ってたみたい
ピアノのハノンのようなものですね
因みに、公文は塾というより、家庭学習の外注みたいな位置づけだと思いますよ >>156
公文って知ってる？
公文は塾じゃ無いから。教えてもらう場でも無い 高学年で躓くポイントはほぼ比か図形
けっきょく公文でカバーしてない範囲がいちばん大事ってことよ 公文算数は数字の書きを伴うから、年少年中となかなか書くことに興味がなかった我が子には見送った
無理にやらせたら嫌がったと思う
そのかわり遊びやゲームを通じて暗算や四則演算の基本を教えた
足し算引き算なら、繰り上がり繰り下がりの概念が理解できたら何桁でも計算できるよね
早期から書くことに興味がある子なら、そこで合わせて公文を始めるのはアリなんじゃないかな >>159
知ってるよ、ただの自習室みたいなもん
だから良くないんだよ
センスある子には無駄な計算練習だし、センスのない子はちゃんとしたやり方を教えられず落ちぶれるだけ
だから筆算程度で躓く子が出てくるんだよ >>162
そう。プリント提供してる自習室なので塾じゃ無いよ >>163
要は公文って独学またはおばちゃんの拙い指導頼みってことでしょ？
やっぱりクソじゃん センスはわからないけど計算は練習が必要でしょ
どれくらいの練習で十分かは人それぞれ
公文で素人のおばさんから変な教わり方したら嫌だなとは思う
だからやるなら新しい概念は自分で教えて、その反復に公文の教材を使うのがいいのでは？ >>165
それってもはや公文じゃなくてただの問題集でよくない？
公文を積極的に良しとする理由が見あたらないんだけど どっかのブログかツイで書いてる人いたけど、公文で得られる最大のメリットは親の安心感だよ
みんながやってるから安心
子供が何をやってるのか、親から見て分かりやすいから安心
親の精神安定剤のために公文やる
親が自律的に子供の教材を選ぶ能力があるなら公文はいらない >>166
公文は毎日の家庭学習の習慣化、できる子は学年以上に自力で進められる、できない子は反復ができることが利点だからね
親が家庭学習させられるなら不要
共働きにはありがたかったわ
上の子は5年から受験塾だけど、毎日の学習習慣、計算力のおかげで今のところスムーズだよ >>166
でもそんな家庭結構見かけるよ
公文や学研、通信で先取りをしているけれど、結局自学自習というわけにいかないから、さらにその先取りを市販の問題集をつかって親がしているそう
親先生の先取り、公文、学校の繰り返しと積み重ねらしい
いずれ習うことを毎日数時間かけて繰り返して、私には只々時間の無駄としか思えないけれど、定着含めて先取り教なりのポリシーがあるんじゃないのかな >>166
続くならなんでもいいね。ネットでダウンロードもできるし自作でもいいし。
強いて利点を挙げるなら、自宅ではないところでやることでスイッチが切り替わってやる気が出る子がいたりとか、進度が客観的に測れるのでモチベーションになる、とかかな。まあ、うちの子は公文はほとんどやってないけど。 プリントやれやらないバトルで時間つぶすのももったいない >>170
親の言う事を子が唯々諾々と聞いてくれる家ならママ塾最強なんよ。
でもママは学習過程を外注は出来んから先ず
どういう概念を教え、どういう順で進めるか、何を持って子がその知識を血肉にしたと確信できるか？
あらゆる点を自分が管理しないといけない。
母親がフルタイムで働いてたら、そこまでやってられんから、外注する訳だが、子の進度をスモールステップで教えてくれる、開始終了のタイミングがフレキシブルな公文は割りと便利。 うち公文が拷問タイプで辞めてしまった小１ 今のところ全統小でも最レベなんかでもとりあえずはミスなかったけどスパエリやトップクラスの計算に特化した章では苦しんでいる
歴史が好きで人物の何歳で亡くなったかを出すのは一瞬で得意なのにw
今後辞めたツケがまわってくるのかと言う不安とコツコツ家で自分ペースで成長と共になんとかなるのではないかと言う楽観と交互にグルグル考えてるw 難関狙う家庭なら小学校範囲の計算なんて教えるほうも学ぶほうも難しくも何ともないでしょ
適当に計算問題やって、必要があればちょこちょこっと教えてそれでマスターしちゃうのが普通だと思うけど
公文行く必要があるのは学校の勉強も難しい子だと思ってたよ つまり公文は学童保育代わりか精神安定剤ってことだね >>174
公文に行かずに算数ができてるうちの子はすごい！っていうマウントが取りたいだけ？ 高偏差値帯の子でもいろんなタイプいるから公文が向いてるならやればいいよ 公文は子供が自ら進んでやるならいいんだろうけど
そうじゃなければやるべきじゃないと思うわ
もはや時代遅れでしょ
昭和の根性論が具現化したようなビジネスじゃない？
野球で言うところの走り込みやうさぎ跳びみたいなもんでしょ
メジャーじゃそんな練習だれもやらないしw
辛い単純作業を黙々とやるのが美徳という日本独自の価値観のなせるわざ
公文も同じ
「これだけ苦痛な作業を黙々と続けたんだから効果がないはずがない」と思いたいだけなんだな
親の精神安定剤とはよく言ったもんだわ 書いてる内容の賛否は別としてすぐ上の「野球」の文字が読めないとは驚き 走り込みやうさぎ飛びが公文で
なにがメジャー方式なの？塾？ メジャーで結果残してる打者は子供の頃から筋トレばっかだぞ。 まあ野球よりはドストエフスキー の例えのほうがしっくりくるわな
うちの子は公文みたいな単調作業は絶対にやってられない
最レベの標準レベルすらダルくて飛ばしてるくらいなのに
別に難問できるアピールしてるわけじゃないよ
当然、漢字の書取りなんかも断固やらないし 公文計算だけだしつまらないよね、うちの子もあんまり好きじゃないけど計算くらいは一通りやって欲しいから続けてきた。どんなに式がちゃんと立てられても計算できなきゃ意味ないんだよ、これだけ計算やってきたんだからこの先楽チンだよ～なんて言って鼓舞しながら笑
親が出来るなら別にいらないと思う。 その家庭の使い方次第だよね
我が家からすると月謝ほどの価値は感じないけど、仕事をしてたり家庭学習の習慣ない子にはそれだけの価値のあるものだと思うわ
公文ってやたら目の敵にする人いるわよね 公文やるのは勝手だけど、誇れるもんでもないし他人に勧めるように書き込みはやめてほしい
勉強対策としては最底辺なんだから そういうこと言うとまた書き込み増えるからあなたこそやめてほしい。
公文とか言ってる時点で中学受験の層ではないから書き込まないでほしいの。
書き込みがあったら黙って消していけばいいだけ。
反応しないで。 そりゃ公文やって御三家受かる子もいるよ
ただし公文だけでは受からない
また費用対効果も労力対効果が悪い
自分の子にやらせるのは自由だけど、勧めると頭悪く思われるよ 結局公文の良さを説明できてる人いないからねぇ
勉強習慣のない子
共働きの保育所
親の精神安定
これくらいかな
自力で進められるとか公文でなくても同じだし >>137
数字見てパパッと暗算できる力って公文でつくのかな？ >>195
子によるよ。
塾講師曰く、半端に公文、そろばんやってから入塾だと親子でプライド高いのに成績取れなくて文句言ってくると。
きちんと基礎が身に付いてないのに、鳴り物入りでくるから迷惑だって。 小3まで公文で算数だけやって小4から塾通ったけど入塾からずっとトップクラスで灘受かったよ
公文が役立ったかは知らんけど 公文が全くの無駄ってことではないよ
毎日計算してたら早く正確にできるようになる
ただそれは親が見ることもできるから費用対効果を考えるともったいないってとこじゃないの うちの子は数が好きで、言葉が出始めてから数を数えるのが大好きで、
一人で勝手に2とび、3とび等（倍数）で唱えたり、1000からゼロまでカウントしたりで、
もうそんなに好きならばと、公文やそろばんを検討した。
しかし、その道（暗算）で一流の技術を習得するにはそれなりの練習時間を取られると知り、
それならば、数に比べるて興味が薄い図形やパズル的な方向の教室の方を選んだ。
現在、相変わらず図形に興味は薄いけど、苦手意識なくできていると思う。
計算はそろばんの暗算や公文の凄い子レベルではないけど、ミスなくかなり早い方だと思う。
数が好きだから、ユニークな計算の考え方、工夫して計算する方法をよく自分で考えている。
公文、そろばんは、数や計算に対して特に思い入れがない子や、苦手な子には
には武装させる目的としては有効なんじゃないかな？って思う。数が好きな子は勝手にやってる。 >>198
灘受かるような子は、別に公文やってなくても受かったんじゃないの 御三家でも
開成と駒東は公文の利用率は高いが
麻布はそうでもない 公文の話ばかりでワロタ
今もう令和だぞ、いつまで昭和の勉強法を引き摺るのか >>195
途中式書くなで指導されたら計算は速くなると思うよ。記憶に計算結果を定着させる感じ。
これが公文が思考力を育てない的に揶揄される原点だと思うが、大人なら誰しも四則位は瞬時に出来ると思うんだが、それは記憶に定着させてるからのよね。
どっかでは出来るようにならないといけないから
公文苦にならない子なら早めにしといて損は無いと思うな。 もう公文推しやめれ
アホな子供見てるようで痛々しい 盲信的な推しは最初以外いなくない？
皆さん冷静に判断してる
ぶっちゃけここ見て今から数年間公文に寄り道してくれる親子がいたらラッキーくらいに思ってる 地頭の良い子は、中受の準備として公文でもやっておけば良いのよ
やってもやらなくても結果は変わらないと思うけど
地頭普通の子は、公文だけやってれば…というわけにはいかないんじゃないの
地頭を育てるようなトレーニングや習慣付けが必要だと思うよ、難関狙うなら 難関に行けるかどうかは、生まれた時に8割は決まっている気がする
公文やっていて東大に行った子も多い
その子はたぶん公文をやらなくても東大に受かったと思うんだよね
小学生で進学塾に行ってなかったら東大にも行けなかったかも知れないけど 公文を目の敵にしてるのは地頭中くらいの子の親だってことね 仮に公文の教材が効果的だったとして、どうしても月に7000円とか払う価値があると思えない
四谷の演習問題集が毎月5冊ずつ買えてしまう 公文たたきしてる奴らは、公文に親殺されたのか？
費用対効果が悪いとかいう奴、あの程度の費用を惜しむなら公立中に行った方がいい
公文やっといて中受で損することなんてない
公文に行かせるか行かせないか悩んでる暇あったら今すぐ行動
さっそく公文に行くもん 勉強にしてもスポーツにしても反復練習は基本だから大事だよ。ただ中学受験の問題が公文とはカテゴリーが違うだけじゃない。 >>212
かなり露骨すぎw
私>>210と同じ考えだよ
ただ公文推しも放っておけばいい、否定するのはもったいない、なぜなら前述の通りだから 公文の問題点を理解してない人がちらほらいるね
まあ自由だからいいんだけど
子供は不憫だがしょうがない 個人的には「勉強＝つまらない作業」と刷り込まれてしまうことが公文の最大の弊害かな
あれ楽しいと思ってやってる子いないでしょ
中受の算数なら下手なパズルゲームより楽しんでやれる子はいるだろうけど >>218
機械的な作業を繰り返すだけだから、数を単に数としか把握できなくなるんだよ
もっと有機的なものとして捉えなきゃいけないのに
これが分かる親も少ないだろうけど
ついでに言うと、あんなのじゃ計算力もさして上がらない
どうやったら計算力が上がるのか、ケアレスミスがなくなるのかとか全く考えられてないからね まぁ賛否はあるんだけど、上の子は公文なしでは御三家の希望のとこ入ってなかっただろうな。 下の子には性格的に合わなかったからやらせてない。親が子どもを見て合うとこ選んであげるんだよね。
公文は精神安定剤というのも一理あるけどもサピいれたら安心なんて親もいるから似たようなとこもあるけどね(笑) 幼児教室に通っていた方、効果はありましたか？
下の子2歳が早生まれで言葉も遅く至って普通の子供です
スレタイ上の子は絵本や七田式のプリント、パズル等を喜んでやったのですが、下の子はやらされたり失敗するのが怖いようです
公文はまだエンピツも握れないので選択から外していますが、チャイルドアイズや理英会、七田式など効果があれば検討したいと考えてます ちなみに自分が現役の頃は「公文やると字が汚くなる」というのが公文否定派ママたちの定説だった
あとは「学研の科学と学習は付録のオモチャを売ることが目的で、学習雑誌を自称してるのはただの屁理屈」とか「ノンタンは絵本じゃなくて実態はただの漫画だから子供に読ませると頭が悪くなる（これは当時の朝日新聞にも書かれていた）」というのもあった うちの小1娘も公文やってるけど本当に字が汚くなる
アラフォーの私の子供の頃から公文やってる子は字が汚かった
これ以上字が汚くなるのは私が耐えられないから、そろそろ辞めさたいけど娘は辞めたく無いと言ってる
単純作業で頭そんなに使わなくていいから好きなんだろうなぁ ある人にはあるしない人にはない。公文と全く同じ。そして、やった場合とやらなかった場合の比較は誰にもできない。 アンチ公文が多いのはわかったけど、何がオススメなんだろ？？
右脳系？算数パズル系？ サピ入れて偏差値65超えが安定してやっと安心してきた 先取りして数学まで進める
水泳などの体力作り
パズル系で脳トレ
公文で計算力強化
海外留学を念頭に英語学習
お好きなのどうぞ 3年生S65 = 6年生S62 くらいかな、平均して
もちろん中には成績を上げる子もいるわけだけど >>228
これ全部間違ってるんだよな
公文で字は汚くならない、問題点は別
オモチャだって勉強になる
漫画だって勉強になる
>>230
公文よりはましだけどフラッシュカードとかはやめた方がいい
公文同様脳死の練習だから ピグマリオン やってる人いる？
計算はやくなんないんだけど。 >>237
フラッシュカードは良いような悪いような
>>238
九九は言えないけど見た瞬間に二桁の掛け算できるんだっけ
きょうこ先生の息子がはまきっずに行ってたけど、あれもピグマリオンだよね
どうなのかは知らん 全統過去問解いたけど算数最後一問間に合わなくて時間切れ。終わりまで解ける子ってどの位のペースで解いてるんだろう。
後半の大問も迷わず手が動くんだろうけど、最初の計算もサクサクいくのかな。うちの子は10問で5分かからない位だった。2年生。 >>240
うちの2年の子は去年の算数の過去問、めちゃくちゃ時間余ったって言ってたよ
簡単なところで2問間違ってたのに見直ししてないからダメだけど。見直しってどうしたらやってくれるのかな。 どんな教材も、どうやるかだから
むしろ、そこのクオリティが高ければ、教材は何でもいいのよ
選んだ教材で差がつくんじゃなくて、親の教え方、子の学び方で差がつくのよ
教材選びに逃げてちゃ駄目だね >>239
きょうこ先生のむすこ、はまキッズなんだ。
ピグマリオンやってるけど、
一向に計算スピードあがらなくて、いやになる。
やっぱ公文のが早いね、計算は。
昔自分がやってたけどそう思う。
子供にはやらさないけど。 >>243
今小3で、はまキッズを今年の初めくらいに辞めて浜の最レベに入れたけど、合わなくて辞めさせたはず >>244
はまキッズは2年間だから修了したってことね。
浜やめてどこいかせてるんだろう。
ていうか東京在住？ >>245
それが3年までのが新設されたから、行ってたはず
もう一度戻ったんだか忘れちゃった
動画で話してたよ >>241
時間余るのすごいなあ。うちも見直ししなくて簡単なところ落としてるのもったいないから家では見直しするまで丸つけしない事にしたけど、本番でやってくるかは怪しいな。今から癖つけるしかないんだろうけど。
あと計算の精度あげたい。後ろの難問解けてるのにって思っちゃう。 浜きっずのあと、計算スピードあげてたいと公文やってたはず。 >>247
計算のスピードと精度はやっぱり公文のようなので量をこなすのがいいんじゃないかな
当たり前と言われそうだけど、一桁の足し算引き算かけ算が、考えなくても瞬時に答えが見えるのが大事だと思う >>249
計算練習で計算力は上がらないから…だめだこりゃ >>255
文章題とか図形の問題が多い参考書をプラスすると良いんじゃないかな？
でもやっぱり算数の基礎は計算だから、計算力を鍛えるのは必須だと思う。 そういうことなの？やり方に工夫が必要なんだと思うよ
ただ漫然と問題解かせて、丸つけして終わりじゃなくて いやいや計算スピードの話ですよね？
文章題とかではなくて反復で磨くしかないよ
公文とかにお金をかける必要はなくて、100ます計算、ネットで拾ってきたのを毎日同じのさせるだけでOK
うちの小1（3人目）は、足し算（繰り上がりあり）は1分台、引き算（繰り下がりあり）も2分台でできるようになったよ まぁ、結果的には人それぞれ
子どももそれぞれだからねぇ
合う合わないで見極めるしかないよね うちの子は時間がかかることが嫌いらしく、少しでも楽をしようと5という数を10÷2で考えたり計算の中で100や1000の塊を作るなど、数量を操る工夫を編み出すのが好きみたい
こういう工夫を考えること自体は奨励したいんだけど、かえって遠回りしてるんじゃない？って時も多いから悩む
スピード重視の時は使い分けてほしいわ 自分はあんまりタイムを測って
スピードを短縮させるやり方はさせたくないんだよね。
それもその子に合ったやり方があるんだろうな。 >>260
今は色んな考え方を学んでる時だからいいんだよ >>260
元塾講ですが貴方のお子さんは才能ありますよ。 >>258
これ失敗する典型
>>260
これいい感じ 万人にとってベストな方法なんて存在しないし存在したとして証明できないのに、断定的に語るのは総じて糞
身に覚えのある人は反省してね
指摘されても気づかない重症者も多いだろうけど >>266
ブーメラン投げずに直接自分の頭にぶっ刺す勢いでワロタ >>266
それが存在するんだよねー理解できる人とできない人がいるだけ
結局受験失敗する人ってこれがわかってない家庭なんだよ 百ますのタイム向上を目指した程度で失敗するわけないでしょ
何をもって失敗と言うかにもよるけど >>260
えぇ、この程度で才能あり認定なの？
それなら私も工夫しまくる子だったが、結果は大したことない私文だよ？
そして>>266が速攻叩かれる理由もわからん。
人によって優位な勉強法なんて様々だろうに、
世の中LDなんてのもいる事鑑みたらすぐにわかるっしょ？ 正確には100マスじゃなくて81マスだけど
1桁+1桁（縦横とも1～9のランダム）で
うちの子は1分切ってたな
まあ裏技的なことやってたけど >>269
それが失敗の基になるのが分かってないのが並の親なんだよね
でも大丈夫、それが多数派だから
>>270
わからん人にはわからないよ
絶対ってものがあるんだよ
分からない人は個性とか人によるとかしか言えない >>270
高校の数学と中学受験は別モノ。大学受験は要領と膨大な記憶力、中学受験は地頭。貴方は地頭は良い人だと思います。 >>274
私文でも早慶からｆランまであるから、分からんな >>275
早慶もfランも地頭がいい人が行くようなところじゃないだろw >>271
裏ワザ使ってではダメでしょ
筆記速度競技になっちゃう
何年生の時？たとえ81マスだとしても筆記速度的に低学年で1分切りは不可能 >>276
そう？凄いレベル高い世界にいるんですね。
周りは宮廷や医師、東工大ばかりなの？ >>272
決めつけが過ぎる
ひょっとしてエアパパ塾？
もしパパ経験あるとしても1人しか育てた事ないだろ 早慶は頭が悪い子でも教育で十分行ける最低限でしょ
まして文系なんて 妄言が過ぎる
東大生だって幼い頃百ますくらいやってるわ
まさか東大でも非離散だから失敗とか言うんじゃないでしょうね >>272は>>266が言うところの糞に過ぎないので相手にする価値がない
妄言を吐いて人を混乱させたいだけの人か、自分の考えを妄信してる基地外かのどちらか
普通は前者だけど後者の可能性もある、が、匿名掲示板ではどちらでも同じなので基地外と思っていて不都合は何もない 全国統一小学生テストの事前対策で過去問配られたけど、たった30分ってこんなにたくさんの問題解かせるんだね。
1問1問はそんなに難しくないけど、のんびりな子にはかなりハードだと思った。 >>285
このスレの人はほとんど優秀児の親の立場で書き込んでいて簡単簡単って言うけど、上から下まで結構な差がつくからね 簡単は簡単でしょ
低学年は難しい問題をだしょうがない
だから時間責めにするしかないわけで
特に1年生なんかは、ほぼ純粋に処理速度と正確性の勝負だよ
トロ臭いけど難問を解けるタイプなら、学年が上がるのを待つだけで自動的に偏差値も上がるはず そうでもしないと差がつかないからね。
１年生２年生の偏差値とかテストの出来はほんとにあてにならないけどw >>288
差がつかないし、低学年で高い偏差値を取っても難関中合格が確実になる訳でもない
低学年なんて半分幼児みたいなもの
幼児はその先どう伸びるのか(遺伝的に未来の能力が決定していたとしても)、現時点のテストじゃよく分からないんだよ
お受験の勝利者がその後どうなるか考えてみると分かる >>287
一年生は知らないけど2年だと7割ちょっとで偏差値65だよ
大人が見て簡単でも子供にとって処理に時間がかかるならそれほど簡単でもないんでしょう
特に後半の問題は、時間をかけても満点取れる子は少ないと思うけど 低学年の簡単な問題の処理が遅くて地頭がいいなんて見たことないな
演習量が足りてなくてミスが多かったり字が汚くすぎて間違えたりとかはあるけど、脳の処理が遅いというのはまずない つまり難関校に受かるような子はWISKで引っかからないということ？ 知能検査の話はしてなくて全統とかの簡単な問題が速くできるかどうかってだけ
あと、そういうのが不得手でも難関に受かる子もいるだろうとは思う。多いとは思わないけど 低学年は初見アドリブでは時間内にやり切るのがほぼ無理なパズルゲーがあるから
対策授業あたりで過去問やってるかどうかで点数が2倍くらいは変わるよ
特にサイコロ転がす系の立体パズルとかね
あと、問題用紙に書き込んじゃいけないと思い込んで子供が勝手に全部暗算シバリでやろうとして爆死するの、デビュー戦あるある
うちの子は1年6月と3年6月では、算数＋80点、偏差値＋30以上になったよ
なお3年現在も通塾してないし公文すらやってない >>294
優秀なお子様で素晴らしいと思います。
でも随分といけずなご意見だなとも思います。
かなり優秀な子の失敗例だと分かっていらしてのお話でしょうからね。
過去問対面対策授業を受けただけで偏差値30も上がるのはレアな話ですよ。
レスを読んだ方はダイレクトに受け止め過ぎてはいけない例え話です。 >>295
確実に言えるのは1、2年の成績は良くても悪くてもアテにならないってだけ
低学年で無理やり勉強させて成績上げても失敗するよ >>296
前半から後半を導いてしまうあたりが頭が悪いんだよな 繋がってないのは事実なんだけど、どちらも当たってることではあるな。 昨日、対策授業に行ったら黙々と去年の過去問を解くだけで問題の解説とかも全くなかったらしい
どこもみんなそんな感じなのかな？
少しは勉強教えてくれるのかと期待しちゃった 漢字の先取りは中受的には効率悪く感じるな
本人の興味でやってるなら別にいいし、もちろんそれだけ覚えられる能力もすごいんだけど うちは軽く学校の予習するくらいしかしてなくて、小1息子は1年生の漢字が全部かける程度
学校のお友達が3,4年生の漢字をかけるのが、カッコいいらしくてもっと漢字をかけるようになりたいからドリル買ってと自分から言ってきた
中受率50～80%の公立小なんだけど、環境って大事だね 私は少し先取りしつつ深く勉強する方がいいように思うわ
各家庭それぞれ考え方があるからこれが絶対っていう結論は出ないよね >>302
えええ
高濱さんとか先取りは勧めないけど漢字と四則計算だけはやって良いって人もいるのに >>306
こいつ最低だなー
リアルでママなら絶対近所にいてほしくないわ
性格悪すぎでもきっとバカ 漢字の先取り、年長の秋からドリル使って1日4字ずつ書いて覚えていって1年ちょっとで小6まで終わったけど、半分も定着しなかったな
結局、天才でもない限り、そのレベルの漢字を日常的に読んだり書いたりする環境がないと忘れちゃうのよ
これから下の子だけど、漢字の先取りは1、2学年上までにしておいて、もっと意味のあることに時間使おうと思うわ >>310
一年生で先取りするのは早過ぎるってことなら納得
3年生の間に6年までは普通？
うちは1学年上までしかやってないんだけどさ 今三年、漢字の先取りは全くできてないや、子供が漢字嫌いで。算数は好きだけど国語の漢字や記述で頭抱えてる。読解は好きでやるんだけどね。
記述とかほんと全然できない。記述、作文でおすすめのドリルや方法あったら教えてください。 >>309
ただの基地外だから相手するだけ損だよ
漢字は、読書とかで必要に応じて読めるものが増えていく、ならいいと思うけど、漢字を覚えること自体が目的だとあんまりな気がする 漢字の先取りの意義を誰も理解してないねー
やり方を分かってないというか >>311
割と普通だろうけど、そんなにきっちりやる必要はないよね きっちりというのは漢検合格するようなレベルをイメージしてるけど。
読める、書いたことある、この漢字使う言葉いくつか知ってる、くらいでいいのよ
学年上がったり、塾行ったり、環境ができてきてからのほうが覚えやすいし、定着しやすくて、効率いいと思う 漢字については、一般的な忘却曲線や我が子のキャパを考えると「書き」については今の学校の漢字カリキュラムに沿えば十分
うちも漢字は現学年の復習しかしていない
あえて国語の先取りというなら、読みや語彙は本人のインプットやアウトプットの幅を広げることを目的に、日常生活の中で取り入れている 大河ドラマやEテレなどテレビを見るときに字幕つけておいたら読みも語彙も割と覚えた
音声と同時なのがよかった
書くのだけは地道にやらないとだめだね >>266 >>306
文体は5ちゃん対応してるけど
戦記くささが滲み出てる
こんな所まで来てイキってんじゃねえよ 結局バランスが大切だと思うんだよね
漢字計算ツールをいくら先取りしても利用機会がなく忘却していく（再度鍛え直さなければならない無駄）
思考力を鍛えようと思っても労力対効果が低い（高学年になったら瞬殺で理解できる内容を低学年で時間をかける無駄）
ツールも思考力も基礎問題も応用問題もバランス良く先取りを進めていく事でこそ積み上がっていくイメージ
でも4年で通塾を始めてしまったら結局時頭の良い子に追いつかれてしまう
だから4年5年6年の内容も他の子より先取りしていって過去問演習の時間をたっぷり取れるのが理想かな～ 知能指数を計れ
６歳で１４０以上あるなら東大は確実
知能指数高い子は興味のある事以外は関心を持たないから
自学自学系が伸びる >>318
266は306と逆のこと言ってるんだけど…
268の間違い？268と306は同じ人だと思う >>322
ごめん >>268だった
>>272とかイキり過ぎ かなり先取りしていてある程度解けてもいるけど1年生の我が子は忘れるのも早かった
パターン暗記になり過ぎたり負荷をかけすぎるのも毒だと思って
思い切って先取り志向を改めることにした
先取りも現学年も全部完璧な天才児が羨ましい 戦子ちゃん、頑張っても桜は落ちるね
他の生徒や学校の秘密をネットに流す非常識な親と判断され、学力テストの出来に関わらず落ちる 高学年になれば瞬殺できる問題を、低学年の今、時間をかけてうんうん考える意味ならあると思うけどな >>321
年長時のwisk4でIQ147だったのですが、本当でしょうか…？自学自習はどのようにさせたらよいですか？なんでも疑問に持ちめちゃくちゃ質問してくるのですが、いつもママもわからないなーや、携帯で調べるくらいです。 スポーツだって才能がある子は早期から高度な練習をするけど、上の学年と同じ練習強度だと簡単に故障するし、本来の学年でやるような基礎練習を怠ると全然伸びない。
先取り学習も一緒で、高学年と同じ問題を画一的にやらせても、ついてくだけの体力や基礎固めができてないからモノにならない。
低学年向けの高学年教材学習方法を確立することが本当の意味での先取りなんだろうけど、それはその子の強み弱みにより変化するんだろうな。 >>321
知能指数だけで学歴を推し量ることはできないと思うけど。相関関係はあるんだろうけどさ。
うちの子はWISKで140あるけど、処理速度が90台だから小学校の20マス計算はクラス平均以下だし、テストも時間切れで偏差値60程度しかいかない。 上と下の差が30以上あると典型的な発達障害だからね
そもそも普通はwiscなんて知らない
どこも中受スレには発達関連の人が出てくるし、
発達中受スレ作ったらめちゃくちゃ賑わうと思うけどなあ 高学年で失速する子、高校生で回路繋がる子、色々いるんだし、IQなんて余程低くない限り気にすることない、とWAIS3が130の短大卒が言ってみる 知能指数が高い子は
理解力は速い分、勤勉さに欠ける傾向にある。
また、興味をもたないことには全く見向きもしないという傾向にある。
知能指数が高くても努力は必要。
帰りが夜１１時になるような進学塾よりも自分のペースで勉強をこなす自学自習型の塾プラス週１でテストを受ければ良い
勉強は本人が興味と意欲を持ち、目標を持たなければモチベーションは上がらない。
強制されてこなすと
御三家のやや下の鉄指定校にしか入れない >>320
言い訳ばかりで何もやらないんだろうね
>>329
何の根拠もなくスポーツと同じと言ってしまうところがもうね
「確立された低学年向けの高学年教材学習方法」はあるんだよ
知らない人はかわいそうとしか言えない 知能テストのFSIQなんてどんなに高くても意味ないわ
定型なら事前に対策すればどこまでも上がるんだし
本来どんなに対策しても上がらない子を障害認定するための道具だっての
ましてやビネー系やらメンサ入会テスト系をガッツリ対策した上でIQ190でござい！とかドヤってたりするのマジでアタオカ
ある意味、親の知能レベルと情報リテラシーの低さを正しく計れるツールと言えるだろうけどw >>334
読解力ある？バランス良く先取りするのが大切だって書いてるんだけど
その「確立された低学年向けの高学年教材学習方法」とやらを聞かせてみなよ
あっ、ブログ記事でもいいよ 煽るとまた寄ってきて妄言吐くから無視するのがいいと思う 子供の発達進度と地頭と努力できる量がそれぞれ違うから、確立されたやりかたなんてあるわけない。 漢字は当該学年では書けることまで出来て初めて完成だけど、とにかく読める様には早くなっとくと良いよね。よめる文章の幅が拡がる。なのに読みだけ強化するドリルとか中々無いのよね。 読むだけなら読書で十分じゃないかな？青い鳥文庫とかの総ルビの本読んでたら自然と覚えると思う。 銭天堂とか、一度出たルビ付きで出た漢字はその後しばらくルビなしになるから、かなり読みが強くなると思う >>342
それがあるんだよ
佐藤ママも言ってるけど、赤ちゃんの頃から預けてもらえば東大に合格させられると
全く同意だよ
考えればわかること
ただここの書き込み見てると分かってる人はほばいないけど 3年生11月の全統と1月のサピ新4年生組分けはどっちが難しいですか 全統小テストを過去問やって挑むって人たちは
何が目標なんかな？
やっぱいい順位とって悦に入りたいんかな。 >>350
問題用紙と解答用紙が違うというテスト形式が始めてだから当日混乱しないようにってだけかな
小学校のテスト以外受けたことないし
1年分の問題やったからって傾向が見えるわけじゃないし、そんなにブーストされないと思うけどな >>350
我が家は無料だしお得だし、塾の雰囲気がわかるかなっていう理由で参加したよ
前回6月に初めて全統小受けたんだけど、国語が最後まで終わらなかったの
だからテストの受け方とか勉強とかを少しは教えてくれるのかなーと思って期待して参加したらなんかそういうのじゃなかったみたい
ただ各々去年の過去問解くだけだったらしい
しかも普通に自力で最後まで解けるようになってたからもう行く事はないな
雰囲気も微妙だったよ 過去問やって形式に慣れたら点数は上がるだろうけどそれだけだよね
その方がより正確に実力がわかるし
できてなかったところを短時間で徹底的に対策してやるぜ、なんてことしてる人いるの？ たかが低学年のテストで過去問うんちゃら言ってるような家はどの道大成しないから心配するな
否定派も肯定派もな そうだね
過去問肯定派がアホ認定されがちだけど、過去問解くとうんちゃらとか言ってる過去問否定派こそアホだな～と思うわ 私が過去問や対策授業の存在を知らなかったので、結果的に対策的なものを一度もやらずに年長から今までずっと上位にいるうちの子スゲーってなった
普段ゲームしかしてないのにね、父親の遺伝子だなこれ >>358
一般に過去問や対策授業なんてやらないから、普通です 模試の目的をどう考えるかだね
出てくる偏差値にどれくらいの意味を求めるかとか このスレ見てから、あれは無料なだけあって適当な偏差値なんだなと思い始めた
自塾のテストの偏差値とか、たまに受ける他塾の偏差値より高く出るなとは思ってたけど >>361
偏差値の意味から勉強しようか…
無料だから適当なわけじゃない >>363
自分の大学というか学部が共テ得点率80超の偏差値70程度なんだけど、私の実感が伴わないので偏差値って割とあてにならないと思ってる
母集団が違うのは知ってるけど、全統小低学年なんて意識高い層しか受けてないから逆に低めに出るもんだと思ってた >>364
母集団で変わるんだから大学受験と比べる意味がない
まして低学年の偏差値なんて、母集団が変わる上に出来不出来もタイミングの差によるところも大きいから受験時の偏差値の指標としては当てにならない
多少の相関はあるけどその後のブレの範囲が大きすぎて
センター8割程度の大学では分からないかもしれないが
無料だから適当というわけでもない 熱はなく元気だけど咳が酷い
5秒おきに咳してる
今日の全統、ずっと楽しみにしていたのにな
残念。。 >>365
今よくサイト見てきたら共通テストで90%だって >>364
テスト慣れしてない子（メモ禁止などの勘違いとか）がいるぶん高めに出る
受けてる層が意識高めなので低めに出る
地頭強く後から参加する層がまだいないぶん高めに出る
対策をしていれば高めに出る（これは適正な評価）
などまあいろいろな要素はあるけどそれでも偏差値は偏差値で、計算方法に恣意性はないよね 小1で対策授業行ったよ
上の子が四谷大塚通ってるから本人が塾に対して興味持ってて
面白くて楽しかったみたい >>366
この時期、気管支炎も多いみたいだからお大事にね 小3いってきました
「いみわからんw」
だったそうです。少し期待したのがはずかしい
答え合わせしたら算数は最初2ページ簡単な計算とかはパーフェクトだけどサイコロ以降空白でだしたとか
サイコロの問題もよく読んだら「なーんだ、」といってたけど
国語は漢字が全滅で文章題はほとんどあってた >>373
午後組夜間組もいるそうだから問題の内容は明日まで待って >>376
今年は時間同じにして厳正にするんじゃなかったの？ >>335
>ある意味、親の知能レベルと情報リテラシーの低さを正しく計れるツールと言えるだろうけどw
なるほど 小3
よく本読んでるのに読解で結構とりこぼしていたのが痛いな
平均点いつ出るんだっけ？ 小2
国語は良くできたけど算数ボロボロだった
いまだかつてない不出来 小1
算数は最後の鬼畜図形以外ほぼ解けてるし、取りこぼしもなく本人比でよくできた
国語ぼろぼろw うちの2年は算数は全部できて国語は一問できなかったらしい
まあ他にもミスはあるだろうけど >>379
なるほど。
これって低学年の全統小の偏差値にも言えるね。
高い低いで一喜一憂、御三家いけそうとかw 過去の平均点を見ると結構ばらつきがあるんだね
うちの子は自己採点で国語は前回と同じくらい、算数は30点近く上がったけど周りの出来如何によるから偏差値が上がったのかはまだ何とも言えないな 小2
できたー！と出てきたものの帰宅後答え合わせすると算数ボロボロ
正答率高そうなところもミスしてるからダメだこりゃ
新小3から入塾させないとダメかなぁって思い始めたけどこれ塾側の思う壺なのかな 小1自己採点終了
国語算数ともに130ちょいって感じかな
国語4（5）は、小1はひっかかるわなーと思った >>386
思う壺。3年なんか大したことやらない。自宅で問題集やって4年次入塾テストで上のクラスにいけるよう努力したほうがいいい。 新小4より前の入塾は、本人が塾に通いたいと希望するか席取りのためでないなら、あまり効果的とは思わないな そうかな？小3からやっているけど、はじめてのテストは偏差値50切っていたけど、今は順位から概算すると60ぐらい。学校の成績も一学期は3段階の真ん中ばかりが、ほとんど1番上に来てた。
成功体験は成長につながるから意味がないって断ずるのはいかがかと。 家でやってなかった子が、塾通ったら成績上がるだろうね 気持ちにムラがある子だから週１の通塾で済む３年生からの方がいいと勧められ、その気になってたわ
なにより私が学習計画をたてて子供に毎日させるのが苦手なので来年から入れようと思っている どれぐらいを目指すかとかお子さんの今の位置がどこかに拠って変わる話を一緒くたにするから訳がわからないことに 友達の親が今の自分の位置を把握するために受けた方がいいと言ってたけど…
実際6年の合否判定とか見ないことにはなんともわからないのではないの？４年生越えてきたら分母ももっと拡がるでしょうし。
まぁうちは子どもが受けたがらなかったから受けてなくて、塾のテストだけでいいかなと。 >>397
そりゃ低学年の全統小で志望校を絞り込むことなんてできないでしょ
だからこそ「今の自分の位置を把握」なんじゃないの
全然矛盾してないでしょ 低学年の全統小は、自分の子がどんな分野に得手不得手があるのかとか、
テストの後、結果を知った後どう反応するのかとか知れるのが有益だなと思うよ なんでもやらないよりやった方が良い。家でゲーム漬けになるか時間あったら、公園で鬼ごっこしたり、スポーツ、書道や絵画やる方が有意義。 なんかそれって、家でスマホ漬けの主婦は仕事してた方がマシ的な（笑） >>400
ゲーム差別！
公園やスポーツがいいなら、ゲームも良くない？
ゲームは運動じゃないからダメなら、公文とかも同じように禁止すべき >>287とかの全統は簡単派の人のお子さんはどれぐらいできたのかな 全統小、小2受けてきた
国語の解答欄ミスで-12点、漢字が雑すぎて×貰いそうで－4点
これなければ140点代いきそうだったんだけど、そういうとこ含めて小2ってこんなもんかなと
算数は単純に時間が足りなかったのと、文章題読み間違え、まだ学校で習ってない掛け算（塾なし先取りなしなので）が出てきたりでかなりボロボロだった
九九って他の学校もう終わってるのかな 小1、問題用紙が驚きの白さで自己採点できないw
掛け算使うような問題だけ絵を描いて解いた跡があるけど…
上の子が決勝出たことあるの覚えてて自分も行けると信じてるみたい
そのポジティブさ嫌いじゃないわ >>404
うちの子は学校は2～5の段まで習ってる。まだのところもあるんだね。
合計で210点位になりそう。60いくかな、微妙だな。 そういう、やればほぼ誰でもできるところでも差がつくところが、低学年の偏差値が当てにならないと言われる理由の一つですね
九九を早く覚えるというのも高学年の高偏差値と関連がないわけではないはずなので、当てにならないというのも程度問題ですが >>406
うちも自己採点が合ってれば218くらい
国語は140なのに算数…ﾊｧ 小２娘は算数の大問5がわからないって大泣きだわ
先が思いやられる >>405
国語は全部メモってくれてたけど、何故か算数は問題用紙が真っ白だった
解き直させたけど大問5でもう疲れたといってギブアップ
最後のページの2問以外は出来たと言ってるから、まぁ5問ミスとして130くらいかなーと思ってる >>410
点数は言うけど平均点とか順位は伝えない
卑屈になっても天狗になっても嫌だし 一年生、今回まさかの凡ミス両科目やっちゃったらしい
すごく単純なミスだったそう
今回の簡単な算数でさえ満点逃した…って自己採点しながらめっちゃ落ち込んでた
あまりの悔しがりように私何も聞けず、問題に書いてきた答え見るのさえも憚られる感じで見れず
結局何をミスったのか分からず親の方が悶々としている 出来た子は良いなあ
小１算数、横に空白あるのになぜわざわざ狭い所に覚書する？(で、ワケわからなくなって間違えたくさい)とかきちんと文章読まないで答えてたり頭抱える…最後の問題は取り組んでるけど分かってない様子で公開授業まで放置する予定
国語は字の汚さなどで減点なければミス一つだけれど分からないね…漢字が難しくなくて救われた でも国語出来ても嬉しくないんだよなあ(親は内心) 算数頑張って欲しい >>413
共通テスト90%のほら吹きがまーた嘘ついてるw 3年
前回より国語も算数も下がった
算数の最後の問題、時間ギリギリで正解を出したのにマークシートに記入できなかったらしくて、あと1秒早く正解出せたらと悔やまれる
親としては終了って言われても急いでマークシートに記入して欲しかったけど、素直に鉛筆を置いた娘に「惜しかったね」としか言えない 小1、初めて全統受けてきました。算数は最後のサイコロの問題以外は正解でしたがその最後の問題を解いてる途中で終わったみたいです。国語も最後まで解けず途中で終わったそうで…どちらも途中で時間切れ…スピードが遅いのは解き慣れていないからでしょうか。国語に関しては読書量も多めで読むの早いなぁと思っていたので少しショックでした。。 折り紙問題って問題用紙を折って確認すればいいのに
そんな事やったらダメだよ！って聞き耳持たずだ 一年生だから、問題用紙にも答えを書くように言うと、解答用紙に書き忘れそうで、何も言わなかったから、自己採点できない 隣の子がじろじろカンニングしてきて隠すのが大変だったらしいんだけど、うちの子の解答が正解じゃないかもしれんのにな…。 >>421
合ってても合ってなくてもカンニングダメだよね
お子さんお疲れ様… 相変わらずエデュは決勝進出レベルにできる子ばかりだな >>424
まさか国立ですらないとは恐れ入ったよw
考えてもなかったわ
そりゃ偏差値の意味すら理解できないよね、ごめんごめん 全統って四谷に通っていたり、対策授業受けた子に有利な内容になってるのかな >>424
この人ってここでしょっちゅう嘘書き込んでる人だよね
文体が典型的な嘘松女だから分かりやすい 大学入試なら頑張ったじゃない
我が母校を見てみたら国立で約80%
確かにセンター全教科頑張ったなあとしみじみしたわ
対策授業の効果はわからないけれど、テストへの慣れは必要よね
小3なのに問題用紙真っ白で帰ってきた
そりゃ解き直しも時間かかるし、簡単な間違いするよねと情けなかった >>423
決勝レベルの子の親はボーダーを高めに設定して書き込む傾向があるよね
あれって自分が期待しすぎないようにそう書いちゃうのかな？ 2年生
塾に通えば、昨日の算数の最後のほうの大問も解けるようになりますか？ 地方国立出身者の自分語り、いい加減うざすぎる
センター8割じゃマーチすら受かんないっての
井の中の蛙自覚してスレタイ読んですっこんでろ
全統小1年生
今回は算数がわりと優しかったけど平均点どのくらいだろう？
100点は超えそうだよね
国語はあの長文を読みきれなかった子が結構いそう 小1、大問6までは相当易しかったよね
大問8は問題文理解できない子もたくさんいただろうけど >>424
>>425は悪口が過ぎるけど
「共テ得点率90%偏差値70の学部だけど」って自慢とも思える発言をされると、ん？と思う人もたくさんいると思うよ
東大文Ⅰもこのサイトで共テ得点率87%偏差値67.5だからね
偏差値70とだけ書かれているなら私文なんだろなと納得だけど、わざわざセンター得点率を書かれてるから、そんな大学あるって話になるの
あなたの学部に入学する人のほとんどはセンター方式では入学していなくて、この方式で合格する人の大半は東大一橋に進むんだから
中学入試の2/1午後や2/2の2科目入試で、2/1の御三家より偏差値高いからスゴいって言ってるようなものだからね >>431
うちの2年も後ろの方は全滅だったから知りたい
同じ問題を何回も演習してたら出来るし慣れも大きいよね
でもそれを2年からやることに意味があるのかがわからないから悩ましい 中学受験を目的とする塾に通っていても、あの後ろの方の問題はできるようにならないよ
きらめき算数とか算オリ対策とか、思考力系を家でガシガシやればできるようになる
算オリとかが目標なら意味はあるかもしれないけど、中学受験が目標なら意味は全くないからね >>437
後ろ何問かは満点取らせないための問題だもんね
特別秀でた子たちのわずかな差を表面化させるための問題であって、低学年のほとんどの子たちにはあまり影響しないというか
とにかく前半で取りこぼさない、ミスをしないことだよね そう、だから最低でも大問2までは全問正解してほしかったのにやっぱりケアレスミスしてたわ
もったいなさすぎるわ 公文みたいな計算力競技と、算オリみたいな思考力競技と、中学受験みたいな総合力競技は全く別の競技だと思った方がいいよ
中学受験をトライアスロンとするなら、3種目どれも鍛えなきゃならないのね
公文はスイムのストロークだけを練習しているようなもので、思考力算数はスイムのキックの練習だけをしているようなもの
もちろんトップアスリートはストロークもキックも上手だけどね うちは算数好きな娘で、大問5(2)まではノーミス、その後ちらほら取りこぼしたり太刀打ちできなかったりで、順当な正誤、全体としては今の力をよく発揮できたなーって感じ
そこで燃え尽きたのか、ただでさえあまりモチベーションの高くない国語がひどかったw
「クシッョン」に◯つけてたり大問2は問題の意味よく理解してなかったり、配点高いところがぼろぼろ
大問4以降は文章読むの楽しかったようでノーミスだったけど、とにかく前半取りこぼすと点数悲惨なことになるっていうのがよくわかった >>442
カタカナを正しく書けるかという問題は、小1時点で間違えたからって中学受験の結果につながるわけではないから、あんまり気にしないことだよ
さんざん、このテストの偏差値に大した意味はないってレスがあるんだから、親がドンと構えなよ >>442
同じく小1
四谷直営校で対策授業受けたんだけど前半絶対落とすな、それが鍵って言われたよ
なんか上の子が3年2月入塾の頃同じこと言われてた気がして笑えたわw >>430
親が問題見ると簡単で、かつ自分の子ができてると、みんなも出来ちゃってるよね？平均高いよね、ボーダー絶対高いよね？という不安から、みんなの様子を知りたくて書き込む。 正解率2%の問題見たけど、いや低学年に無理だろコレって感じだね。 >>447
算数で出し切っちゃって、国語で集中力が維持できずに信じられないようなミスが出たってことじゃないの？
国語大丈夫？ >>450
日能研のサイトからログインして見れるらしい。 その2%がそのまま御三家行くのよ
基礎問題しか出来ない子は落ちていく可能性あるけど、応用できる子は後々までα1 そんな単純なものでもないけどね
応用問題にだけすごい集中力を発揮して、計算問題でミスしまくる子、
幼稚園の頃からひたすら座学に全振りした結果息切れ失速する子も結構いるから
小学生はそんな単純じゃないよ >>446
うんうん
すごくわかるそれ
ありがとう 小3
中受のつもりなし
ひやかし層
算数頭2ページは全問正解でサイコロから後ろ空白w
国語
漢字あやしめ
文章題は後半空白
しかし家で解かせたら全問正解でしかも簡単だったと
前半の1、2ページの漢字や語句が今まで見たことのない問題で時間使って悩んで間違ってるw 小3、統一テスト受けてきた。
年長4月から公文式とチャイルドアイズ同時並行でやってきた。
おそらく平均点。
試験対策ゼロで受けたが、予想よりは健闘したと感じた。
公文式国語、やはりかなり良い。
学年が上がるにつれ、確実に読めるようになってきている。
チャイルドアイズの思考力アドバンスのテキストの類似問題が算数だけでなく国語にも出ていた。
算数ラボをやっていたら、もっと出来たと思う。
予想より上出来。
公文式とチャイルドアイズの同時並行を小6まで続ければ、日能研偏差値60程度の2科受なら通塾なしでも合格出来るかもしれない。
公文式の英語がとにかく良い。 年長4月から公文やっても平均点というのはある意味説得力があるね… >>458はコピペなのか
何点くらい取れたのか興味あるわ 今現在公文いってるけど国語に関しては行ってる効果はあったと思う
算数は数学年進んでても全統にはなんの関係もなかった 公文を否定しないけど、それで6年時に偏差値60とか舐めすぎだわ。小3と小6のテスト比較すりゃ誰でも分かる。 そもそも偏差値60で2科受験できるところなんてほとんどないよね N60というのがポイントかもしれない、SでもYでもなくNの60なら… >>470
YもSもなく Nがメインの地域とすると… 全統小1年の算数、大問８以外は簡単だったから130点前後に分布が集中して差がつかなそう。
大問８は難しいというか面倒くさくて、これって本当に算数の能力を計ってるの？って思ってしまうなあ。 >>472
ほぼ国語だよね
問題文が長すぎる上に構成が読みにくい
あれは難問とか以前に出題としてイマイチな気がする 大問8の3と4は確かに難しかった。でも、去年のも2問くらい難しい（まどろっこしい）のがあっただけで、残りは簡単だった気がする。
低学年はしょーもないミスするのが常だから、なんだかんだ130超える子は少ない気がするけどね。平均点は100くらいじゃないの?
トップクラスやスーパーエリートの最終盤の問題もほとんど国語かよって問題だし、しょうがないんじゃない >>472-473
餅屋の餅が、餅じゃないわけないじゃないですか～
難しい大問は、その先々の学年の単元へ繋がっています。
該当学年の通塾生も普通に通っているだけでは解けませんので、
闇雲に先取りてまで無駄に足掻く必要もなく、現時点でその実力まで到達している層が
判明するというだけなのです。今後、普通にやっていけば皆が辿りつけます。 2年算数の大問7(4)だけど、どこかの難関中の入試問題にしてもいいんじゃないの
6年生に出しても正答率2%切るんじゃないかと思う
あれをちゃんと解ける2年生は筑駒でも灘でももう合格でいいよ >>476
それはない
難関校の受験問題見たことある？ 小4から通塾予定の方へ。
小3の時点で偏差値75なら御三家当確。
65以下なら、これから不確定要素満載だ。
通塾しても成績が上がる保証はない。
皆が最難関に合格出来る訳じゃない。
例え、御三家、それに準ずる中学に合格しても鉄緑会に皆が付いていける訳じゃない。
これから中学受験に熱心になればなるほど、膨大な時間と労力を費やす。佐藤ママレベルまでサポート出来ないなら、
小学校→中学校→高校と進むに連れて、成績が下がる可能性の方が高い。
公文式をやっていれば、最小の努力で最大の効果が期待出来る。
小学校→中学校→高校と進むに連れて、
成績が上がる可能性の方が高い。
今回の全統の結果を踏まえ、ウチは小4から中学受験通塾組と戦う決心が出来た。
中学受験、やるとしても小6からだな。
小6の一年間で小4から小6の三年間分の金をブッ込むよ。 1年算数の大問8はどこかの公立中高一貫の入試問題の改題だって解説授業で聞いたよ
捨て問だったからなのか時間がなかったからなのかわからないけど
解説授業での解説はなかった
（ラーメン屋の問題の解説に時間をかけていた） 幼少期から公文に3教科月2万位上課金してたら6年までに200万近くになる件w >>481
公文のイメージどんどん悪くなるw
上の子が男子御三家の身から一言
後悔しないようにね >>484
改めて計算するとたかがプリントにすごい金額
一年留学できそう >>479
いやあの（4）は難易度高いよ
難関校を受ける予定の受験生には見せないほうがいいかもw >>482
いいなー
うちは近くのWで受けたけど、開設授業も算数は積み木の数え方しかやらなくて意味なかった… 男子御三家の場合
開成は公文率が高いが
麻布と駒東は低い 公文は幼稚園なり1年までやってつまらないと息子に言われ、塾いかしたら毎回楽しいとイキイキしてる。近所のおばちゃんと大手塾の看板講師じゃわけが違う事くらい誰でも分かるのにね。 >>487
いや、難関校を受ける受験生が、あの2年算数を受けたなら時間にも余裕があるし解けるでしょ
ただ合不合とかで混ざってきたら捨て問と判断するのも合理的だけど
2年生にとっては超難問なのも間違いない ここだけの話、あれだけで30分かかったわ
開成のその年の一番簡単な問題より難しくない？
正答率は0.1%と予想しておく 医学ランキング（最新）
SSS 東京大学
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C 信州大学 弘前大学 山口大学 香川大学 鹿児島大学 札幌医科大学 東邦大学
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D 福島県立医科大学 日本大学 近畿大学
EEE 福井大学 愛知医科大学 宮崎大学 久留米大学
EE 兵庫医科大学 佐賀大学 山形大学
E 藤田保健衛生大学 杏林大学 東京女子医科大学 秋田大学
FFF 岩手医科大学 東北医科薬科大学 福岡大学 北里大学
FF 獨協医科大学 埼玉医科大学 金沢医科大学 帝京大学 東海大学
F 川崎医科大学 聖マリアンナ医科大学 >>495
中受必須じゃないならスレ出ていきなよ
公文スレあるでしょ >>498
ただの荒しだからレスせずにNGしとけばいい 塾選びは大事だから、どこが良いとかの討議は良いと思う。うちはNにしてる。理由が狙いが近所の中堅上位から難関下位、体験やって本人が1番楽しいと感じたから。御三家狙う方とは違うから考え方が違うのは必然、そういう方はSやWに行くでしょう。中受しないなら公文でも問題ないし、学校の勉強すら嫌いなら個別が良いとかね。 >65以下なら、これから不確定要素満載
ここは同意
ブログでも現実でも散々見たから
そしてこの偏差値帯の親が一番熱くなりやすい Wは親がいくら言っても机に向かわない子の尻叩きを講師に代行してもらうための塾でしょ
高学年になってよほど親子バトルが極まるようなら考えるけど、低学年からあんなガラ悪い雰囲気の塾に近づきたくないわ うちは上の子がどう考えてもS向きじゃなかったからYに入れた
かなり合ってたと思う
下の小1はSでもやっていけそうだけど私が面倒だから多分Yに入れる >>506
Yに合う子の志望校のレベルとか性格、もしよかったら教えて欲しいです
うちもSかYかなぁとぼんやり考えているところ 最寄りの駅にはwかnしかない。
どっちがいいかなぁ >>507
それぞれのお子さんはどんな性格ですか？
受験する人が少ない環境で塾選びに悩んでる
電車に10分乗ると大手の塾はだいたいある
負けず嫌いだけど落ち込みやすいタイプ
おそらく地頭はそこそこだけど努力が出来なそうで素直ではないタイプの娘です Nは新大学入試とそれに影響された新中学入試を意識して
低学年模試は 算数国語総合の三科目にしたり
時代の先を行っている >>510
そういう意識高い感じが一部の家庭には人気なのだが、残念ながら私立中学受験には効果がないんだな～ Wは体育会系というより宗教っぽいとこが受け付けない
合宿のキャンプファイヤーで先生の講話を聞いてハチマキ巻いた綺麗めの女子が涙ぐむところとか >>512
昔はああいうのがウケた。中学受験戦争を思い出す。 >>511
その考えは短期思考すぎる。文理一体の考えは時代の流れだから。 >>507
上の子の性格は人と競うことに興味がない、マイペース真面目でコツコツ得意なお利口さんタイプ
志望校はY63くらいでもう少し上も視野にと言われてる
このくらいのレベル感で統一テストも毎回偏差値70超えるけど一番上のクラスにはいったことない
疲れるの嫌だからと上のクラスに上がる気も無い
下の子は活発で要領良くて周りと自分を比較して奮起するタイプ
ちなみに兄妹の組み合わせ
校舎によるかもだけどYは学校に一番近い塾だと思ってる >>509
その環境だとS率高い気がする
上の子の時の経験からだけど
うちは学校の子と同じ塾は嫌だと言う女子だったから違うところにした
かなりバチバチ親も子もやってたことを後から聞いて心底行かなくてよかったって思った
検討してるSとYに自分の小学校から例年どのくらい通塾してるか聞いて見たらどうかな？ >>515
詳しくどうもありがとう
上のお子さん、それだけの実力があっても一番上のクラスに行ってないって、やっぱりYも上位層はかなりレベルが高いんだね
うちの子は快活勝ち気で周りの子に影響受けての奮起をしやすいタイプだけど、要領がいいというよりはコツコツ型だからどっちかなー…
入塾までに、学力以上に性格や個性の見極めが大変そうだー >>516
ありがとう
父母ともに第2志望でN50後半に入学（第一志望は御三家ではなし）程度のスペックなので
同程度のところに入学出来れば良いかと考えてる娘にSはオーバースペックなのかと思ってたけど考え直してみるよ
負けず嫌いだけど打たれ弱いし非努力型な根本的な部分の改善はどうにもならないんだろうなー
小学校からの通塾率は盲点だったので聞いてみます
ありがとう 全国統一小学生テストって、郵送で結果返してもらえないの?しかもFAXで申し込めとかいつの時代だよ。 >>509
うちも似たタイプの娘でY考えてる
1番近いのは徒歩5分のWだけど、統一模試の解説授業の時の通塾生の感じが私が受け入れ難かった >>519
レターパック代が要る塾と要らない塾があったわ nに入れてみたけど範囲指定のテストの点がいまいちなのは授業についていけていないのでしょうか？ギスギス先取りがいやでnにいれたけど先取をかなりやらないと上のクラスにいられないなら予習型の塾に入れたほうが良い気がしてきた。 >>526
いや、上のクラスMやTMクラスって4年からだったような 高学年になると受験ストレス抱えて人間関係のトラブルが多くなるとかあるあるなのかな？
同じ学校の子が多い塾だと塾での成績やクラス上下を学校に持ち込まれそうでなー
ストレス溜めた意地悪な子の妬みとか蔑みとか負の感情の対象になったらキツいよね >>528
まあ、突き抜けるくらい成績良いと、虐めの対象にもならないけどね >>527
横だけど３年生なら算数の選抜クラスがあるよ
うちもN検討中で先生に色々聞いた
選抜の子は学年が上がるとMクラスになるみたい >>525
3年です。
先日の全国テストで2月からはMでスタートする資格を得ましたが算数が1ヶ月の振り返り平均点程度しかとれないんです。ようするに授業についていけていないのかな？と。塾に相談すると算数は先取りしている子が平均点を上げているだけで問題ないとはいわれましたが、そうなると結局先取りしないといけないということになりませんか？ >>531
うちの子、同じテストで算数の点数のみでMクラス資格もらったけど、算数の先取りは全くしてないよ
子どもの力を信じて、もう少しどっしり構えてみたら良いのでは >>531
うちはサピの終了組だけど一般論として。
塾がマスタークラスで良いと言うならそれを信じて頑張らせるのみ
万一ついて行けなきゃ、次のクラス分け絡みのテストで下のクラスに落ちるだけ
上がり下がりを繰り返して適当なクラスに収まると考えてもいい
取越し苦労は無駄
3年ならなおさら 先取りしてる子ばかりの中で平気なら悪くないんじゃない？
でもこの先みんなが努力したり天才的な子がいたりして、いくら頑張っても平均以上取れない事も出てくるよ
とにかく小３から今焦ってもしゃーない
その子に合った場所に着地する 皆様ありがとうございます。今焦っても仕方がないことはわかっているのですが、入塾前は大好きだった算数についてすでに苦手意識を持ち始めているのです。復習型より予習型の塾の方がいいのではないか？もし変えるなら2月から新しいところでスタートさせたいと考えています。それともNで算数は予習してから授業に参加すれば少し変わってくるのか。。方針を決めたらどんと構えて取り組むつもりです！ >>535
予習ありきのYに上の子通ってる
算数は土日に翌週の基礎と類題解いてくるのが宿題
月日が経つにつれ予習の理解度がそのままクラスに反映されてると確信してきた
教えられる親とそうでない親の差っていうのかな
上のクラスほど理解してるよね？で進むから授業でどんどん応用範囲に進んでく感じ
うちは夫が中受経験者おまけに男子御三家だから何とかなってるけど…
比較的親が楽だと聞くYでこれなら宿題多いWとか親の関わり度の高いSとかどうなってるんだろって思うときある 全統の平均って2、3年生は60%、4年生以上は55%が目安とあるけど過去の平均点を見たらあまり当てにならない気がするね
今日あたり速報出るかな？ うちは共働きだから平日の勉強チェックは限界あるな
夫婦ともに地方の公立しか選択なかったから中受なんて未知の世界
職場でSに通わせていた人に聞いても「Sはお弁当ないしオススメだよー」だけでちっとも参考にならないw
すごく優秀で、放っておいてもできるタイプのお子さん >>536
宿題が多いWだけど、SSでも予習は必要ないので親は宿題管理とどこの塾でもある苦手単元の把握などぐらい
反対にYの方が大変そうと思った
入塾時で学習サイクルが各塾出来上がるんだろうね なるほど
先取りしてる子は予習してるも同然なのに、Nが予習禁止なせいで余計に差がつくってことね
それは確かに悩む
予習が理解度に寄与するって言うのはすごくわかるから、予習メインの塾に移るか、Nで予習許してもらうか、かなぁ
うちも塾は行ってないけど、習い事はしっかり予習復習する派
理科の実験とかは予習しない喜びもわかるけど、流石に算数の筆算とかから塾で詳しく説明してたら時間足りないだろうしなぁ 塾に言わないで予習すれば良いだけの話じゃないの？
ハイハイハーイ！僕わかる！家でやったもん！とか言っちゃうタイプなのかな この先3年半も塾の方針に沿わないっていうのもキツそうかな、と >>539
慣れれば曜日によってやることは決まってるし楽だけどね
親向けの予習動画も子供向けの授業動画もあるし
ただそれ見せて予習させると時間食いまくるから親が教えられる家庭の方が効率良いと思う
いまはYもコロナでお弁当無しだから通常の40分前に授業終わって帰ってくるよ
ずっと弁当無しで帰りが早い方が良い >>543
結局、超トップ層は別にして、予習型にしろ復習型にしろ親が関われる家が有利なんだろうね
Wも新年度からもお弁当無しになったよ うちも次4年のMスタートだけど先取りしてないよ。それよりテストと普段の振り返りを理解するまで復習してる。それでNのテストは十分。先取りしたって基礎ができてないと意味がないよ。 Nって他塾より授業進度遅いからコロナで通塾生大騒ぎだったよね
今更転塾できないって
そのあたり改善はされたのかな >>531
範囲指定のテストなんだから授業内容をテストまでに理解定着してテストでしっかり再現出来れば良いのでは…？
そのサイクルもままならないのに授業前に予習の工程入れてもまわる？その予習は親が面倒見れるのかな？
まずは算数の授業当日に子に習った内容を再現させてみて理解度をチェックしてみたら？
根本理解が足りてないのに宿題やっても無意味よ >>524
Yの一番上のクラスだけど、３年生は国語も算数も予習なしの初見で解く練習をしています。
塾の授業の間にテキストをどこまで進められて、どのくらい宿題として残すかは本人次第です。
（４年からは予習ありきでしょうけ…）
私立小の子や、公文をやっている子も結構いるので、先取りしている子は少なくないけど、
間違えたり手が止まれば先生がフォローしてくれるので、好きなペースで進められる。
うちの子は先取り無しだけど、殆ど授業中に終わらせています。多分早い方です。
Nの1ヶ月の振り返りがどのような内容のテストなのかは分かりませんけど、
塾の先生は理解度の判断基準から大丈夫だと言っているのでしょうから、焦る必要はないのでは？
もし平均以上を狙いたいのならば、もっと率直に勉強方法を先生に聞いてみるしかないですね。 出たね。3年生意外と平均点高いなぁ
ちょっと期待したけど70は無理だったか 平均点高かったね
前回6月の3年はもっと高かったよね
それよりのは14点くらい低いのかな サピの入室テストの結果が郵送で届いたので問題を見たんだけど、きらめき算数脳みたいな問題ですね
サピの低学年って算数は授業もテストもきらめき算数脳みたいな感じなの？ すみません、今、小1で先日腕試しでSAPIXの入室テスト受け、結果がかえってきました。
なんの準備もせずに受けたため、知識に薄いのですが、入室基準点は学年や時期、校舎で都度違うものですか？
一応合格はしていたのですが、入室基準点が100点と低かったから、学年やテスト時期で変わるのかな？と。
ちなみに他塾は希の最レベは合格、浜の最レベは不合格でした。 >>557
えっ！本当に？
中学受験塾だし、最レベみたいなのやるんじゃないの？ >>558
入塾テストまで受けさせておいて今更すぎるよw >>560
うちも入室テストできらめき算数脳みたいだなぁって、初めて内容知りました きらめき算数脳やってれば要領掴めるあの問題で、たった100/200点で入塾できるって、なんだかな～って思いましたわ >>556
サピの話でなくてごめんだけど、最レベは奨学社の低学年用問題集
関西系進学塾の算数特訓コースは「最レ」ね
希の基準は偏差値50以上だけど浜は上位約2割だから厳しいよ 中学受験は、読解力+計算力+暗記
受験という競技。
日本も衰退するわw >>564
上位2割！？
じゃあ、浜に落ちたの仕方ないかもw >>566
最レ受講のための認定テストはハードル低め
まあわざわざそんなテスト申し込んでまで受講する必要ないよ >>549
Y3年ってリトルクラブと同じ教材なんだよね？
もしそうなら単元概念無い教材だし予習不要で当然と思うんだけど
ここで出てるNテストは組み分けと同じ感じかなと理解してるんだけど3年はまだ組み分けもないから話の本質噛み合ってない気がする Nの振り返りや補充ノートで算数は１時間半くらいかかる。それに塾と学校の授業と宿題で低学年なら十分じゃない？あとはテストの見直し。 算数だけで1時間半とかうらやましい
うちの子は集中力的に算国合わせて一時間半、休みの日でも2時間が限界だな
世の一年生はどれくらいやってるんだろう 小1で1時間半とか2時間とかって本当？それだけやってたら全統小の成績優秀者に名前が載るレベルかな >>572
勉強時間確保すれば全国トップクラスになれると思ってんの? 1日15分算数しかしてないよ…読書とかはしてるけど…1時間とか1時間半させてる方は何時からしてますか？タイムスケジュール教えてください… >>573
そうは思ってないけど、それぐらい優秀じゃないと低学年からそんなに勉強させても無駄だろうなとは思う >>574
うちはあくまで合計です。30分ずつだったり、理解できないならできるまで無制限。勉強で1番のストレスはわからない事。理解できたら楽しくなる。時間ない時は電車移動中に漢字やらしたりとか、ゲームやる合間とか、とにかく9時半まで寝かせる事が優先。 小2、1日30分偏差値70
これ以上勉強時間増やしてもトップクラスに入れる気がしない 低学年だと書き込むスピードも差があるし時間じゃ測れないよ
1時間やらせてるって保護者会でドヤ顔してた方が蓋を開けて見たら我が子が10分で終わる内容だったとかあるあるだし…
うちは8割中受する地域なんだけど低学年の時ガリガリやってた子は準御三家止まりが多いというジンクスがある
割と本当にそうだと感じてる
あの子毎日公園にいるね？みたいな子の方が小4から本気出して筑駒や御三家行っちゃったりしてる チャレンジタッチ高学年20分、スマゼミ高学年30分、学習塾の宿題プリント30分、学校の宿題10分
進学塾のテスト前にはこれに進学塾の復習が30分くらい追加になる
あとは本読んだりゲームしたりYouTube観たり
小学校入学してから毎日の習い事もあるから常に時間がない
1年生って意外に帰ってくるの遅いよね
幼稚園の頃はこれに公文の宿題あっても余裕だったな…
うちの子は普通の子なので成績優秀者とかにはなれん >>574
学童で宿題をやっておく
17時に学童から帰ってきて45分国語
寝る前に45分算数
国語は漢字と読解を一日おきに、算数は2学年～3学年先の標準問題と、当該学年のトップクラススパエリを一日おきにやってる。
理科とか社会は本人が図書館から本借りてきて暇なときに読んでるから、今んとこ親は特に何もしてない。
全統の成績優秀者にはとても届かないポンコツです >>581
量だけやってもね。地頭がいいわけじゃないし、親もいまいちだし。全国でギリギリ二桁レベルだよ。 マウント取りには興味ないけど、これだけ頑張っている一年生をポンコツ呼ばわりするのは正直どうかと思う… そりゃ筑駒や御三家受かる子は
読書やブロックやプログラミングなど
勉強時間に含まれない勉強をしてるからな
机に向かう勉強を無理矢理やらせてもせいぜい攻玉芝武蔵あたりの準鉄緑に落ち着く >>578
多いよね。公園で遊んでばっかの子どもが５年生くらいから上位に来て、サラッと難関に受かっていくの。 小3
平日学童で宿題おわらせて公文国語だけしておわり…
たまに計算や漢字やるときは集中して30分くらいばーっ、とやる。けど不定期。子供というより親のこっちのモチベーションによる。
働いてるから、日中、親子で疲れてぐでーっとなって
YouTubeダラダラ同じソファで見て、動けなくなってもう就寝時刻、なんてこと多々。
小2までは公文算数5枚と国語や読解やってたけど、
習い事で時間なくて平日はもうなんもできん…
土日に漢字や計算をまとめてこなしてなんとかやってる
中受とかこんなんじゃ絶対無理なんだろう
全統は算数基礎問題満点で割と早い中問題あたりから全滅、というか「いみわからん」と言ってました（泣
うちの子の唯一褒めることができるポイントは小学校テストを含め、ケアレスミスが全くないこと。 >>586
多くはない
目立つか、やっていたけど容量よく遊んでいたか、なだけ。
遊べばいくのかというとそこはイコールにならないと思う 574です。皆様色々教えていただきましてありがとうございます！
時間の良い使い方を模索中です。
強制するのも好きではないので平日は朝起きてから15分くらい宮本やって、帰ってからは学校宿題のみ土日にトップクラスかきらめきか算数ラボであとはそろばん行くくらいです…。家事や他の兄弟の世話もありなかなか時間がとれないです。要領悪いのだと思います。 >>586
そういう話よく聞くけど、そういう子でも計算や漢字は小3で6年範囲ぐらいまでやってるよね？
小5スタートで計算も漢字もそこから始めましたって感じなのかしら？
だったら全く違う人種の話とあきらめつくわw >>594
漢字と計算小6までの範囲なんて朝10分程度やらせてれば入塾までに覚えるよ
逆にそのくらい要領良くこなす子じゃないと難関は難しいのでは？
高学年になると上のクラスほど頭の回転早くて要領良い子が多い sapix新4年生入塾テストはどんな感じでしょうか？ >>595
朝10分ってことは計算5分、漢字5分？
スタートはいつ？小1？
それはかなり要領いいし、理解力あるわね。 小6までの漢字と計算を朝10分で入塾までにマスターってのはすごい
漢字朝5分として、365日×3年×5分=91時間しかない
漢字1文字の持ちタイムが5分ちょいだから、一回習った漢字は熟語の書きを含めて忘れないっていうレベル
算数は教科書ワーク1冊あたり15時間だから、計算だけならなんとかなるかも
まぁ難関行く子はやっぱ特殊なんだな 上の子は大体3年のこのくらいの時期から朝15分ずつやって
入塾して間もなく6年までの計算が終わった
このスレ的には良くも悪くもない頭の出来だと思う 小2だけど、年明けぐらいから毎朝15分ほど算数の勉強する様になって、もうすぐ6年までの計算がだいたい終わる感じ。 >>600
うちは下の子は何度も書かせないとダメだけど上の子は一文字5分かからないで覚えちゃう
逆に何回も書かせると雑になるから反復練習向いてないタイプ
高学年で志望校御三家
計算は6年まで先取りしてなかったけど特に困ったことないな
漢字は先取りしててよかったと思ってるから下の子も入塾までに先取りさせる 計算の先取りって手っ取り早くは教科書ドリルが良いのかな？公文やってない場合
漢字はハイレベが濃くて良いけど算数は少しベーシックなレベルからでないとストレスになりそう >>603
漢字の先取りで良かった点を教えてほしいです
このスレだと否定的な意見が多かった気がするので >>606
なんで？
ウチなんか3年までチャレンジのみだったし。 >>608
チャレンジどうですか？はスレチだろ白痴 何がスレチなのかわからんけど、学研教室についてはよく知らない 「計算」だけの先取りってわざわざやる意味ある？
九九くらいは前提としても、そのあとは割り算、分数、小数くらいで終わりやん
面積とかやるならまど分かるけど、公文じゃ図形はやらないんでしょ
そんなんで「小6まで先取りしました！」って言われてもなあ
うちの子、いま小5の予シリで旅人算に四苦八苦してるけど
たぶん計算のみの縛りで先取りしてたらとっくに中学数学突入してたと思うわ >>609
え？
このスレで「〇〇は中学受験にとってどうでしょうか。役に立ちますか？」とまで丁寧に言われないと通じない方ですか？
あー、日本人じゃないならしょうがないですね。 >>611
特殊算を含まない、ぐらいの意味で計算って書いてました。算数検定ぐらいの内容なので図形の理解なんかも含みます。
何を優先するかは人それぞれだろうけど、いずれやることなら何でも意味はあるんじゃ？ >>600
計算だけ、漢字だけ、なら1日10分ぐらいで3年足らずで6年までの範囲は終わらせらると思うし、実際そうだった。
でも両方、さらに1日5分だけは中々のものだよね。 陰山先生のたったこれだけ
最低限の内容で一年分だから先取りとかにちょうどいい >>613
学研みたいな学校の授業の補修をする塾は中学受験にとって何の役にも立たないです
とはっきり言われなければ理解できないの？
あなたは あたまが わるすぎる から、おこさんの ちゅうがく じゅけんは やめたほうが いいよ >>607
大手塾なんだけど1週間に10文字ずつ漢字練習してテストを繰り返すところだからその時間が他のことに回せる
それと上記がスパイラルというか復習になって定着率が上がる
今更漢字に時間かけなくて済む
早く漢字を覚えることで読書などを通じて意識的に語彙も増えた
あとは理社も漢字で解答するのが基本だから漢字出来るとそこでの減点も無い
その理社の漢字で苦労する子は割と居るらしい
あくまでうちの場合はこれらがメリットだと感じたってだけ このスレの中学受験組の8割は、高校入学まで公立小中と公文式10年一本槍の高校受験組に、肝心の大学受験で抜かれます。 >>619
丁寧にありがとうございます！参考にさせていただきます。
うちの子の場合はモチベーションが問題だな… 幼少期からの読み聞かせが肝だな。
小学校入学前までに1万回がスタンダード。最近、3万回の人を知った。
この時期を制すると、公文式をやらせても進度が恐ろしく速い。
小学校低学年から浮き溢れてくる。
3万回の人の子供は、圧倒的な浮き溢れ。公文をやらせても、小学校低学年で最終教材まで行ったりする。
そういう連中が御三家にいく。
中途半端に中学受験に挑むと、こういう人の餌食になるよ。
小学生で算オリでトップ10以内、御三家レベルに合格、大学はマーチという人を知っている。
AV男優の森林も筑駒で餌食になったw >>611
2年のとき1年行かせて6年までの混合の計算やらせておわった。
こんなの年中とかから何年も続けてやるもんでもない
まぁただ心配事はすくなくなるのと、
脳のメモリをギュッと広げる感じはあるからCPU上がった感はあるわ。繰り上がり書かないで脳内処理させることで、
脳の片隅に数字を沢山確保できるようになるみたい
あれはピアノとか体操教室みたいなもん 予シリ使った先取りなんてやる意味ある？
塾入ってからまた同じこと時間かけてやるんだから効率悪いと思うわ
それより今は遊びでも勉強でも今しかできないこと、学力の土台を広げるようなことに時間を使ったほうが将来の伸びしろは大きくなるんじゃないかね
うちは算数は予シリ5年まで終えて、演問2周したけど、先日の全統は8割の出来だった
先取りしたって現学年の点数が上がるわけじゃないのよ
本当にただ先にやってるってだけ >>625
それたまに聞くけど、繰り上がり書かない程度の脳内処理がそんなに効くのかな
なら、筆算なんかさせずに暗算させたらもっといいんじゃないの 親の意思で算数の先取りやらせる意味はないと思うけど
算数好きな子は趣味で先取りしたがらない？
その際に親として、子がどんどん先に進むことを許すか、
「そんなことやっても目先の成績は上がらないから漢字やりなさい！」と言うかの違いだと思う
うちは前者を選択しただけ >>611
> うちの子、いま小5の予シリで旅人算に四苦八苦してるけど
四谷ってそんなに遅いの？と思ってサピのカリキュラム確認してみたら、サピでも旅人算は5年だった
終了組だけど4年でやったと思い込んでいた
そもそも速さの単元が4年冬季講習なんだよね >>627
3年？5年のテキストまでやっていて3年の全統が8割しか取れないなんてことがあるんですね。理解があやふやなまま先に進んじゃったのかな。 全統は時間で追い立てる面が大きいから理解力だけあっても処理速度トロいと相性悪いよ
家に帰ってからノーヒント時間無制限で全部解ければそれでいいのでは 処理速度も理解のうちと思いますが、たしかに低学年の全統だと算数の理解とは別のものが問われている部分がある気はしますね。8割安定して取れるなら十分とも言えるかな。 基礎知識の先取りという観点なら全統8割で十分な気がするけど、受験算数を先取りするなら全統8割じゃちょっと足りない気もする
ただ子供の興味関心があるなら、ドンドン先に進んでもいいんじゃないかな。 >>594
うちの上が低学年遊び放題学校の宿題だけで小４後半入塾だけど入塾前に塾の授業に必要な計算を市販ドリルで少しさらっただけ
普通についていって組分け以降一番上のクラスにいた
でもそれでも突き抜けた天才ではないよ
そんな子上の方にはゴロゴロいると思う
下は凡人だから小３か小４初めから入塾させるつもり >>636
貴方の上のような子は、パターンとして相当レアケースです。
小学校低学年の時は宿題以外、何もやっていないのは事実であったとしても、小学校入学前は何かしら幼児教育をやっていた、私立小学校に現在通っている、読み聞かせを沢山して読書好きになった、などなど学校の宿題以外の何かが必ず有ります。
低学年の時に、本当に学校の宿題だけななら学校の宿題すらスムーズに進まないはずです。
それと、貴方の子供は天才では有りません。
本当の天才は通塾しません。 本当の〇〇は～って言い出す人、すごく頭悪いの露呈するからやめた方がいいと思う そこもそうだし根拠なく断言するところも頭悪そうだよね
論理的思考ができないっぽい たいして勉強しなくてもいい結果を残せる子がいることは事実だよね
確かにレアケースだし、低学年で勉強しても意味ないとまでは思わないけど このスレの住人は歪な親子、家庭が多いですね。
将来、選択肢が広がるはずが、選択肢を狭めてしまう結果になるでしょう。 御三家や武蔵早慶クラス絶対みたいな人から何となしに塾いかせる人では根本的に考え違うから、
互いに歪に見えるだろうね。 >>638
本当の天才は塾どころか、中学受験すらしませんよ。やったとしても、御三家には行きません。
貴方は本当の天才と出会った事が無いんです。 一週間後にもう一度来てください。本当の天才を味わわせてあげますよ。 定着してないのに見た目だけの先取りに必死な親は意外と多いと感じる >>644
天才は10代で一旦、世に出ます。
しかし、その後は無名になります。
敢えて、無名になるのです。
そして、多くはフィクサーになります。
自らの哲学と科学を立証するために。 本当の天才には、努力では追い付きません。
背中すら、見えません。
東大理3首席現役合格者すら、足元にも及びません。
そういう世界があるんです。 全統で決勝に行った！やったー。
偏差値40だった！とほほ。
どんな結果であれ、あーだこーだと夢中になっている時間が1番幸せだと思います。
どんな道を進むにしても、喜びと悲しみ、吸引と反発を繰り返すのが1番楽しいし、生き甲斐そのものなんです。
吸引と反発を繰り返した数が多い人が尊い。 大学受験で早慶いくのと中学受験から附属にいれるのはどっちが大変かな >>653
学部にもよるしその子のピークがいつ来るかにもよるから、結果論でしか語れないと思うけど、
女子の場合は大学で入る方が楽なことが多いだろうなと思う >>656
天才とは複雑な事を単純にする能力です。 >>655
そうだよね。
自分がアホ小学生だったら無理と思うわ >>654
宗教と哲学は違いますよ。
似て非なるモノです。
決定的な違いは、あの世の話が有るか無いか、です。 >>655
そう思うわ
中高で真面目にやってれば推薦貰えるかもしれないし >>653
夫婦ともにド田舎の公立から大学受験した身としては圧倒的に前者
こんな難しい問題を小さい頃から解かせて、それで早慶がゴールなの？という困惑がある
中学受験なんて東大か国立医学部に行く子がやるもんだと思ってたよ >>653
中受して開成東大の夫は圧倒的に大学から入る方が楽だと言ってるよ
中受で早慶限らず附属に入るのは勿体ないというのが持論みたい
中受で持ち偏差届いてるのに早慶見逃して大受で早慶届かずマーチ以下になったら？って聞いたらそんなもん自分の不甲斐なさが悪いから仕方ないと言われた >>662
全く同じ困惑がありますわ
高校まで公立だったけど、小学校時代は遊んでただけ、中学、高校は部活やって、高3から受験勉強ぽいことして早慶行く人が周りに普通にいたから、ゴールが早慶でいいなら、何も小学生のうちから過酷な勉強しなくても？と思ってしまう
時代が違うからね
今は高2までのんびりしてたら早慶受かるの難しくなってるのかな 早慶の早のほうでよければ、今後は半分以上AOで取ると公言してるんだから勉強すること自体がアホらしい >>653
東北の公立から高３から勉強し始めて早稲田はいったけど、小学生がこんな問題とくの？と思うよ。
附属なりの楽しさはあるし受験を味わなくていいんだろうけど、確かに最初から狙うのは勿体ないかも。 >>665
うちと似た環境だね
夫婦もその兄弟姉妹も田舎の公立で部活頑張って、中3と高3だけ勉強に集中して早慶地底ゴールだったから、特に嫁が悩んでる
本人が伊沢みたいになりたい、パパママと同じやり方だと東大行けないって言ってるからとりあえず頑張らせてる感じ
贔屓目にみてもとても御三家狙えるレベルではないんだけどさ 早慶だ、東大だゴールという考えがズレてない？小学低学年で東大行きたいなんて言う子がいるの？将来、医師になりたいとか真剣に考える意思をまず持てるようになるのが大事じゃない。 >>636
教えてくれてありがとう>>594です。
案外どの子もそんなものなのかもしれないですね。
4年までの範囲が学校で習って終わっていれば、あとはそれほどやることもないし。
多くの親が「間に合わないかもしれないリスク」を過大に取りすぎているのかも。
上のお子さん、お母さんがいいやり方を選択してくれてよかったですね。 >>669
いるのって言われても
テレビで東大王だなんだとか言って難しいクイズに答えてるから、なんとなく憧れちゃってるなぁ
そういうタイプ案外多いんじゃないの?
東大行って宇宙の研究して、宇宙飛行士になりたいらしい
小1の夢なんてそんなもん
楽しそうに宇宙の図鑑みてるから、否定するつもりも軌道修正させるつもりもないけど うちテレビ全然見ないから、東大王とかいわれても子どもも知らない >>669
そう思う
中受させるのは、とにかく環境のためだわ
生涯の友人を得て、質の高い授業を受けて、楽しく中高6年間もしくは中高大10年間を過ごしてほしい
その結果が東大でも早慶でもマーチでも、それは本人の人生だからわりとどうでもいい
とにかくろくでもない同級生やクソみたいな教師のいない環境を与えてやりたい >>671
そういうケースならすごく良いじゃない。親が東大だ、早慶は意味ないとか、ましてやマーチなんてみたいな偏差値だけにこだわった選択するのがどうかな？って思っただけ。 >>673
そうですよ、最後は本人次第。親は環境作りやチャンスを与えるしかできないですからね。 日大なら中学が一番入りやすい
大学受験で日大も楽じゃなく付属いれときゃよかった！というのはよく聞く話 伊沢みたいになってどうすんの？
医者になってどうすんの？
と、問い詰めたくなるけど、グッとこらえなきゃ駄目だよね
それとも問い詰めたほうがいいのかな うちの娘は鈴木光ちゃんに猛烈に憧れてるよ
頭良くて可愛くて素敵ー！って言って、髪型真似してる
残念ながら我が家では鈴木家のような規格外の環境は与えられないし、容姿も私と夫の遺伝子ではたかが知れてるんだよ…と思いながらも、
勉強やおしゃれに関心を持つのは悪いことじゃないよなーと思って見守ってる 東大王好きな子多いよね
うちは伊沢大好きで「カイセイのクイズ研究会に入ってトウダイへ言って、東大王に出たい！」と言って勉強してる 受かって進学したら、近所の子とは自分だけ中学離れ離れになるってことは子供は理解してる？
うちはまだわかってないだろうな。一年生だし。 >>682
中受率高くて、半数以上が私立国立受験都立に行くから多分なんとも思わないと思う >>671
上の子高学年だけど夢も言ってることも同じw
英語とロシア語は覚えないと！と低学年で英検準2取ったり海に不時着するかもとスイミング四泳法終わらせたりといろんなことの原動力にはなってるから悪いことだとは思わない
かたや小1の下の子の夢はケーキ屋さん
作りたいとも言わないしルルとララ読んでるだけだし上の子に比べて現実味ない
男女の差かな >>683
同じく半分しか地元中学に残らない
3年生になると通知表のこともあるから都立を視野に入れてるのか担任が確認するらしい
そもそも陰キャだからなんとも思わない気もする >>678
リアル社会人なら日大を馬鹿にできない。
石を投げたら当たるぐらいいるから。
まぁ、確かにエスカレーター目的で入る学校ではない。試合で行った時に見たけど部活の施設はさすがだったね。 社会人だけど日大は勘弁。
うちの会社ではあったことないや そうか、都内だとそういうものなのね。
中部圏だけど、中受しないのが普通な環境だから、離れ離れになると知った時にどうなることやら。 確かに会社ではみたことないw
ただ、付属高校に何度か行ったことがあるけど、設備はすごいし学生もわりと好印象だった
子供が行きたい学校と親が行かせたい学校にギャップがあるってのは永遠のテーマだよね >>688
うちも中受は1割いないと思う
田舎だけど教育熱心な地域だから、地元中は内申取れなくて大変
子は地元の友達と離れる事にも未練があるから、勉強しつつも受験するか未定 全統模試終わってまた無料テストポツポツあるけどあまり間もないしどうしようか悩む
早稲アカは夏受けたから何となく分かるけど四谷のリトルオープンってどんなだろう？ >>691
リトルオープン→リトルスクールオープンだったw >>692
全統受けると案内があるからなんとなく受けてるけど、全統より少し難易度高めなのかな。基本的に内部生向け？ 全統一といえばY生の上の子は今日返却だった
スレタイ小1のは塾の近くに行くから今週取りに行く予定 >>618
先取りなら役立つけどね
隣の天才児は学研で4年分しっかり先取りしてるわ >>678
同じこと思った
うちの親戚でどうにものんびり屋の子がにち…ゲフンゲフン >>695
本当の天才は、10才を待たずして量子力学の世界に入ってきます。
中学受験塾に通塾している時点で、天才ではありません。 確かに小学低学年で高校生の数学に到達してる子を見た。でも、すぐアレだと分かった。 本当の天才は一週間後に山岡士郎が食べさせてくれるよ 全統とかって親も一通り解いてみてる？
それとも興味あるのは点数だけで、内容は別に知らなくてもいい感じ？ >>702
一応目を通すよ
計算とかはいちいちしないけど 一緒に解き直してる
そうできる方ではないからか点数はそんなに気にならない 2年生
入塾まであと1年ちょっとだけど、何をやっておけばいいのか
国語は漢字、語彙、諺、慣用句、文法、作文、読書
算数は計算、先取り、思考力もつけたい
理科社会も基本的な知識は覚えておきたいし…
考えてみたらやることありすぎて焦るね １年生
みんななんかやってる？
上の子のときは意識しないで過ごしてたからよく覚えてないや >>706
最低限だけやってるけど平日は公園遊びと習い事優先させてる >>706
うちの女子は平日は学校の宿題と公文算数くらいだよ。
基礎体力をもっとつけてあげたいから平日は習い事で運動系(ダンスと体操)をやらせてて
時間ないので土日に少し勉強増やしてる程度。 >>708
算数は計算中心で漢字は2年先取りくらい
上の子がやってて作文と長文読解に良かったと思える通信を一日国算1ページずつ
でも上記で朝20分くらいしかやってないよ
動きがトロイ女児だから朝食食べるの遅くて…
3年からリトルクラブに変える
上も同じ感じで御三家の学校別コース入ってるけどここに書き込んでる人より遥かに低学年時は勉強してない
入塾した時も予習タイプじゃないからやらせるなって言われたし…
皆すごいなー >>693
内部生向けなんだね 早稲アカのチャレンジもそうらしいね 前回受けた時外部の子は出来なくて当たり前なのでそのつもりで、みたいなことを言ってた
どちらか申し込んでみようかな ありがとうございました うちは3年だからリトルスクールオープンは卒業だけど、これまで全回
リトルスクールオープンの偏差値 ＞ 全統小の偏差値 ＞ Wのチャレンジ系
だったよ
リトルスクールオープンは計算より思考力重視なのは確かだけど、そこまで内部生向けじゃないと思う
Wは露骨に内部生向け
「手早く解くためのテク」を覚えれば解けるものばかりなので、テストができなくても心配いらない
待ってる間の保護者会でも、わざわざ外部生と内部生を分けて比較したグラフを出してドヤってくるから、親の不安を駆り立てることで集客してるんだろうなとしか思えず、Wには全然良いイメージを持てないな
本当に理屈を理解している子なら、キッチャレはテスト会場で時間内にできなくても、持ち帰って時間無制限でやらせればきっとできるよ
内部生は理屈を理解しないまま、塾で教わったとおりにワークのような作業で解いてる子が多いから、放っておけば勝手に脱落していくと思う
目先の成績に踊らされる必要はない パートでもしたいなと思って求人見てるとSとWはゴロゴロ講師募集してるんだよね
アルワンとかならそういうバイト講師じゃないと思うけどベット以下ならあり得るよね
Wは大学生講師もいるって聞くし
NとYは募集見たことない 俗に内部生のほうがレベル高いという認識があるみたいだけど、本当にそうなんだろうか。
低学年から通塾する必要がないくらい頭の良い子が外部生にはたくさんいると思うんだけど。
今回は外部生がたくさん受けたから平均点低い、みたいな話を聞くとモヤモヤする。 >>713
低学年親の不安煽り露骨だなと確かに思う
会社の営業方針なんだろう >>715
一部を見るのではなくて全体で見たらという話では？あとは、テストの傾向に内部生のほうが慣れている、とかいう歪みはあるかも知れないですね。 >>715
内部と外部の点数比較で5点くらいだから1問多く解けるくらいなんだなーと思ってる >>713
>>712
上がW終了だけどWのチャレンジテストの問題は内部生の教材やってると有利とか全くないよw
小学校の宿題しかやったことないとか公文のみの子より有利というだけで家できらめきや最レベスパエリやってる子なら内部生と同じ条件だと思う
算数でいえばカードを使った場合の数とかサイコロの目の問題とかそういうの初見かどうかの違い >>700
こんなところで近藤くんのことを言う人がいるとは驚き
著書読んだことあるけど数学物理の独学と同じくらい
12歳であれだけ文章が書けるのが凄い
読書量の賜物
天才かどうかより
あのくらい自分で突き詰められるものを見つけたことが幸福だよね >>719
終了組が4年以上前のことを覚えてるかまず疑問だけどそれは置いといて、
とりあえず低学年のときに他塾のテスト受けたことなかったでしょ >>720
学生バイトではないけど、正社員ではない契約（おそらく業務委託契約）の講師たくさんいるよ。 小1全統の合格証届いてた
結果も届けてくれれば良いのに… >>722
719だけどY全統もS組み分けも駿台浜の公開もNも一通り受けたよw
その上での感想
Wのチャレンジは国語の語句問題が難度高め、算数はスパエリやキッズBee寄りの問題が多かった覚えがある
Nは除外して算数の難易度は浜>W>SYだった 難易度は関係ない
難易度が高いだけなら平均点が下がるだけで偏差値は変わらない >>715
内部の子の授業の確認のためのテストなんだろうから内部の子の方が点数がいいのは当たり前じゃない
受験学年になった時まで内部の子の方が優秀ってことは絶対ないから気にせずにいたらいいよ >>726
なんかWは内部生にテク教え込んでるはず!!みたいに書いてるけど低学年教材はWも他塾(Sと比較)も変わらなくてテク重視ではないよ
小1小2は「色々試して頭使おー」系のゆるい感じ+学年相当より少し早い計算とか単位換算とか
小3からは小4先取りも入って「予シリ4年」に近い雰囲気になるけどね Wはexivだとか何とかっていう特別な教室ではガンガンやってるんじゃないっけ
前に説明会の資料で、
チャレンジテスト1位がそこから出たって書いてあった気がする >>721
世界中の天才キッズやギフテッドは、必ずと言って良いほど量子力学の世界に入ってきます。 なんか必死に擁護してるのは関係者かな？
こういうの見ても宗教っぽさが鼻につく塾だと実感するわ
そりゃ金払って塾に行く以上、何らかのテクを習うのは当たり前でしょうよ
別にそんなポイントに異を唱えてるわけじゃないし
強いて言うならWは「こういうワークを使えば頭を使わずに解ける」という教え方をしていて、
「そのワークの方法だけ知っていれば、根底の意味をさっぱり理解していない子でも点が取れる」ような作問してくる（内部生なら馬鹿でもワークだけで点を取れてしまう）と感じる
という話
いっとくけど、「だからキッチャレは不公平だ」とか言ってるんじゃないよ
ワークに頼る解法ばかり覚えるとけっきょく頭使わなくなるからどうせ後で成績は落ちるし、こっちは相手にしてない >>731
浜含めた関西系も「頭を使わないツールを教えて活用」という印象だけど、実際はどうなのかな さっき信者が挙げてたサイコロを例にとると、
Wは転がす回数をひたすら多くする方向で難易度を上げてくる
だから図の書き込みのコツを知ってる子（内部生）は馬鹿でも点を取れるし
書き込みかたを知らない外部生は相対的に点を取りづらくなる
これがYやSなら、転がす回数は少ないけれど場合の数あたりと組み合わせて
「ある条件にマッチする転がし方はぜんぶで何通りあるでしょう」みたいな方向性で難易度を上げてくる
以上はあくまでも傾向の話だから、N＝1の個別案件を列挙するような頭悪い反論されても知ったこっちゃないからな、先に言っておくけど 独り言を連投してるわけじゃないんだから
こっちが必死に見えるなら、他の誰かが必死なんだろうよ 4年以上なら主に理社のカリキュラムの違いで絶対に内部生が有利だろうけど
低学年で内部生有利とかあるのかねえ 特に根拠はないけど、内部生向けにテスト観点を反映した授業をするのは当然な気がするし、そういう意味で内部生有利とかはあると思う
そんな些細な偏差値や順位の差を、低学年から意識する必要性は感じないけど
成績優秀者として表彰されることをモチベーションにしている子とかならしょうがないか >>731
「こういうワークを使えば頭を使わずに解ける」という教え方なんてそもそもしてないよ
実際に通ったわけでもないのになんでWの指導と他とを比較できるんだろう
うちは上(御三家終了)が小1から最寄りW大規模校で下2人は引っ越しで最寄りS、途中算数塾や他塾の講座もつまみ食いしたから色々比較したけどそれぞれ良さがあると思ったよ 上の子がWの体験に行ったけど、理科が穴埋めワークシートの答えの板書をひたすら写すだけで80分終わってたので
Ｗ低学年がワークばかりと言われるとさもありなんとしか思えない まだ入塾決めてないんだけど、 Nの考える力テストってどんな立ち位置ですか？ 結局のところ、みんな何年から塾通い予定？
やっは小4かな？
それまでは算国を家庭学習でok? 5年からにしたい
算国は実は4年て大したことやってないよね？
なんなら5年夏からでも
理社がよくわからんのよね
理社も予シリやっておけば大丈夫なのかな？ >>743
予シリってかなり簡単じゃない？
これが全部なの、本当に？って思うんだけど、もっと詳しい副教材でもあるのかしら。 >>743
そそ、新5年からで大丈夫。
ソースは、新5年入塾で非御三家から現役東大行ったウチの子。
5年夏からは知らん。 理科社会は塾行かなくても、予シリ、市販問題集なんかで難関校合格レベルの力を付けられるものなのかな？
それが可能なら、算国だけ希の最高レベル通うとか、国語塾だけの利用とかってやり方もあるよね 理社は基本的に暗記科目だから、本当は塾必要ないと思う
塾行って暗記しても、家で暗記しても同じだもの >>747
大学生と小学校低学年の子がいるの！
歳の差凄い 小5でいいなら小5にしたいなー。
でもうちの子のんびりしてるし
自分もマネジメント自信ないから
小4夏からがいいかな。
塾慣れのためにも。
もしくはwebで小4受講しといて
小5からか。
悩むな。 小5でいいかなとうちも思うんだけど、経験者の話では塾のカリキュラムに新四年生から乗っかった方が全然楽だよって言われる うちは電車一駅乗るんだけど4年までは駅まで先生が先導
知ってる駅とはいえ夜は怖いし会社帰りの人も多いし駅までの道慣れのためにも小３二月に入れた
3学年差で下の子の小3二月は恐らくそれどころじゃないから夏前に入塾させると思う
多分スレタイ児に構ってられない 上が終了組だけどよっぽど自信があるなら別だけどそうでないなら素直に小４からはじめた方がいい
受験直前にもっと早く通塾させてればって後悔するくらいなら普通に塾のカリキュラムにのったほうがいいよ このスレは全員、御三家を狙っているのか？
それとも、中堅を狙っているのか？ たしかに難関狙いとは違う中堅狙いと思われる変なのが混じってるよな、スレタイ読もうぜ 定期的にその話題になるけど難関の定義がないし、難関中学を目指してるけど今はのんびり勉強させてるって家庭も多いからね
そもそも低学年の段階で難関と中堅に分けることが適切なのかとも思う
どうしても分けるなら全統の持ち偏差値65以上と書くとか?それもナンセンスかな >>758
スレタイには書いてないよね
>>1には難関狙いって書いてあるけど
一時期日大の話とか出てて？？？と思った >>759
いや60以下のスレあるんだし、ここは少なくとも難関を目指す人じゃなきゃだめでしょ
ここしばらくの入塾学年の会話はとても難関校志望とは思えん
うちの小一は特殊算問題を特殊算と方程式の両方で解かせてる
鶴亀しかり天秤しかり
面積図はしばらく教えないつもり、ありゃ糞だ 難関目指してるのに全統60以下こそナンセンスでは？ >>760
もうしわけない>>1テンプレ読もうぜです >>762
代案もなく文句ばっかりでうるせーなこいつ 今の偏差値がいくつだろうと、難関目指しているならどうでも良いけどね。 算数だけ突出しててもねえ。
低学年から家庭学習しててここみてたら
心のどこかで難関狙ってるでしょww 中堅狙いだけど小4から通塾予定だわ
大手塾じゃないから算数系だけのクラスに行く 全統は65だけど辺鄙なところに住んでて受験校限られてるw >>761
すごいね。勉強量はどのくらいですか？大人しくやってくれます？ 「特殊算を特殊算で解かせる」の意味がわからない
場合の数、平面図形、立体図形、それ以外
くらいの区別しかつかないわ
もちろん、こんな親に教わってる我が子も区別ついてないはず
いま3年で5年の範囲まで先取り終わったけど 全統模試結果皆さん郵送待ちですか？
…前回から受けてる塾が郵送前に電話で教えてくれるんだけど(昨日電話きた)サービス良いからついそのまま受けちゃいそうだけど色々な所で受けた方が入塾の参考になるのかなと悩ましい 後小１だから全統模試に限らずだけど最寄りの教室がない場合もあり、その教室に通わないならそれも参考にならないよね？ >>754
登山は自分の足で登るから面白いのよ
ロープウェー使ったらそりゃ楽だけど…と同じ
難関受かることだけが目的なら4年から塾行っておけばいいんだわ
我が家は5年夏休みまでは塾通わず遊ぶつもり
6年の小学生最後の夏休みも存分にやりたいことをやらせたい
それで難関も受かりたい >>773
今日返却開始日だからY内部生の上の子に持って帰ってきてもらうつもり
直営校で受けたけど郵送無いと思う…多分
大した意味もない合格証は昨日届いたよ うちは2年から通塾してるんだけど、勉強が好き！みたいな子達と一緒にいるのが好きみたいで、その環境のためだけに通ってる
勉強の内容としては、低学年から通う必要は全くない、5年からで十分
引っ込み思案で慣れるのに時間がかかる子は早めでもいいかも
休憩時間にお喋りする子とか、少しずつ固定の友達ができてるみたいなので、慣れておくのはいいと思う >>771
それなりの時間やってるよー
ただちゃんと算数教えられるのは自分がいる週末だけで
、平日は自力で解ける範囲のものをやらせてます
素直にやってるけどね、今のとこ
>>772
五年の先取りってどのレベル？
公文？教科書？予習シリーズ的な？ 特殊算云々言うくらいだから予習シリーズ的な先取りのつもりだったけど
公文や教科書でも鶴亀算とか仕事算とか出てくるのかな？ >>779
いや、特殊算が分かってなさそうだったから…
そしたらなぜ意味が分からないのだろう？
鶴亀、天秤、仕事など特殊算のいくつかは方程式でも解けるでしょ？ >>778
ありがとう。うちの小2男子は週末は遊びたがって無理だ…精神年齢高そうだけど女の子かな。
他の習い事とかはどんな感じですか？ >>778 >>779
それやって高学年の時に余裕があって有利なのは容易に想像できるんだけど、
そういう優秀な子は実学年の全統受けると偏差値どれぐらい取れるの？ >>780
「特殊算が解けない」と読み取れるような書き方したつもりはなかったんだけど、まあもういいや 予シリ終わっても実学年全統の最後の大問解けない子は結構いる
そういう子は偏差値70くらい
ミスが多い子はもっと下がる そう。そう思うから知りたいの
>>778 >>779さん、いかがでしょうか？ >>750
うん同意
理科や社会はテキストに載っていることの外側が広い科目
テキストを理解すればその範囲で必ず解ける算数は講師がなくてよいし
国語は小学生を集団授業で伸ばすのは精神年齢の散らばりから難しい
上が終了したから思うけど理科はいつでも質問できる専門家として講師はあらがたい
生化物全てに精通していないと
時にネットでもどう検索すれば知りたいことに該当するのかわからない問題があったりする
社会も、例えば日本国内の産業や地理を勉強しているときに、その時代の他国の背景等大きく縦断した話をしてもらえることに意味がある >>784
マジレスするとつるかめ算なら
つるを1羽、2羽…と書き出して調べて解く(小学校の解法)
つるをXで立式して解く(代数の解法)
つるとかめの脚の本数の差に着目して解く(特殊算の解法)→これがいわゆる特殊算を特殊算で解かせるということでは？
784が「特殊算を特殊算で解かせるの意味がわからない」が言葉通りなのか「うちは公式丸暗記じゃないザマス」アピールなのか読み取れなかったw >>776
うちは2人目なので教材もあるし、親としての経験も積めたけど、塾のカリキュラム通り4年から入塾の予定。やっぱり楽。
四則演算やったら、その他特殊算とか方程式などの先取りはしない
上の子の周りだけだけど、5年から入塾で開成麻布桜蔭クラスに合格できた子はいなかった。
親塾でキッチリキャッチアップ出来る人尊敬するわ。 >>782
男の子のスポーツ週２です！
>>783
模試受けてないけど、最後の大問なんかは方程式や特殊算を学んでいてもあまり関係ないと思う
>>788
解説ありがとう！
後者の解釈は思いつかなかった！！w >>776
上にお子さんでもいるの？
5年からで十分って小4も塾不要の勉強内容とみなしてるんだよね？ >>789
うちの校舎もデータとして5年入塾で御三家突破はほぼゼロって言われた
海城浅野レベルならいるみたいだけど
そもそも5年から入塾する子自体数人しかいない
かなりの大規模校なら違うのかな >>774
あんまり中受エリアじゃない地域？
上の子の時3年冬から公園遊びの頻度ガクッと減ったよ
公園行ってもほとんど高学年いない
中受塾行き始める子と、習い事の時間が変更になって遊べなくなった子と高校受験用塾に通い始める子とスポ少と理由はそれぞれだったけど 塾いつから問題は
子の地頭とやる気と志望校のレベル
親がどれだけサポートできるか
で全く変わるから噛み合わないよね
>>774みたいに遊びたいから小5秋入塾、小6夏も遊んで難関合格、も地頭筑駒レベルの子が毎日1時間予シリで家庭学習して海城駒東ならいけるのかも？
でも地頭最難関レベルだとむしろ遊びより塾が楽しくてたまらなくなると思うけどね 地頭最難関レベルだと遊ぶより塾行くほうが楽しいのか
じゆ 徒歩圏内に日能研と早稲赤しかない。
どっちがいいかなぁ。 上の子が塾通いし始めたら下の子がかなりほったらかしになっちゃった
幼稚園終わったあとの公園遊びの時間がもったいないと思いはじめ夕飯準備するからすぐ帰宅
塾の送迎にも暑い中寒い中連れて行かなきゃだし
ママ友付き合いも面倒くさくなってきた >>797
体験行ってみるのが1番。どっちが良い塾かより、どっちがお子さんに合うかなのかって事は言うまでもない。 >>799
佐藤ママってだから凄いよね
うちは年が離れてるからいいけど ４人中受させられる経済力がうらやましい
税率も考えると今より年収が倍にならないと無理だな >>801
すごいよね
わたしはどうしても上の子中心になりがちでバランスよくできない
ママ友付き合い4人分どうしてたんだろう
付き合いの時間無駄に思えるんだよね
どうでもいい話してるし…
でも1人を貫くほど強くもないし時間は足りないし >>803
佐藤ママのところはご主人が奈良の弁護士会のお偉いさんで、出馬経験もある共産党員だからね
庶民家庭ではないし、一般的なママ友付き合いをしてたとも思えないな 佐藤ママは凄いと思うけど、ああなりたいとか尊敬とかは微塵もないな…あれただの教育虐待でしょ 子供が喜んでれば良いと思うけど、ああいう価値観とは相容れないな
東大に行って欲しいとも御三家に入って欲しいとも医学部に行って欲しいとも思ってないし 中受の話はこういう掲示板で話すのが1番だとわかってるけど
志望校や塾、性別が違うなら少し話したいなって思うことあるんだよね
下の子の幼稚園ママ友付き合いが鬼滅の話とか子どものどうでもいい話で上の子いる人も受験しない人たちばかりだから佐藤ママとかならこんな関係バッサリ切るだろうなぁとか考えちゃう
そこまで突き抜けることできればいいんだけどなかなかね そうだね
私も小学校の子供関係でそんな話が出来るママ友はほとんどいない
学歴やバックグラウンドが近しい職場の人たちや、自分と似たような働き方のママ友くらい
中受に限らず習い事、旅行や余暇の過ごし方一つとっても、お互いの価値観がわからないうちは本当のことを言いづらい
ママ友で集まるとどうしても出す話題も理解が及ぶ最大公約数的なものになるから、やっぱり今は鬼滅の刃だわ 中受や勉強の話ばかりする人がいて、周りからめっちゃ嫌われてる
あの塾は～、あの先生は～、次の模試は～、私的には参考になるけど中受しない組にはどうでもいい話すぎて周りが本当にドン引きしてるの可哀想
ご主人が東大らしいんだけど、それを自慢したいだけなのかなって思うわ
子供4人いるけどどの子も成績微妙だし…
佐藤ママに憧れて佐藤ママになれないんだろうなあの人 小2全統の結果、受け取ったけど結構間違えてたな…偏差値70にはギリギリ届かず
6月に比べて受験者数がかなり増えてるのは、前回がコロナで少なかったせい？ 偏差値70にギリギリ届かず言いたいだけやん
わーすごーい
かしこーい
できがいいー
これで満足？ >>814
今、40歳以上の東大はガチモンスターだから凄いとは思うけどね。でも大事なのは稼ぎと家事育児への協力だからね >>817
それは言い過ぎにしても60以下もしくは全統受けてないか、塾偏差値低いのに書き込んでるのはキチガイ親確定 >>819
>>761のような、全統受けてなくてもかなり準備されてそうなところもあるのでそれも言い過ぎかと スレの流れが早すぎるわけでもないし、そんな排他的にならなくてもと思うけど
5年入塾が興味のない話題ならスルーすればいいだけなんだから
そもそも難関を目指してこれから準備始めるっていう子はまだ全統受けてないし、1年生2年生の偏差値が必ずしも御三家に繋がるわけでもない
あくまで「難関中学受験を目指す」なんだからさ 全統で言えば小１の前回の全国成績一覧見ると70オーバーは一人しかいなかったような…(２科目) 見方間違ってるかもだけど >>822
その回にもよるけど、全統小は特に低学年には高偏差値でないこと多いよね >>818
太らせたロッチ中岡みたいなご主人
子供も見きれずこの間子供乗せた自転車ごと轢かれそうになってたのを目撃した
家族全員でいつも色褪せてボロボロの服着てる
そして受験と模試と塾の話しかしない >>819
低学年の模試なんて何の意味もないよ
親の自己満
うちは無駄だから高学年までは受けない
そんなことよりも本物を作っておく方が大事
>>821
それが勉強法の話題で前提が違うと噛み合わないんだよ
せめて難関校を目指している必要はあるかと
>>824
とりあえずあなたの方が性格が悪いことは分かった
恐らく学力も >>825
何の意味もないと言い切る根拠はある？
うちはテスト慣れと自信をつけさせるためと記念のためぐらいの感じで受けてる >>826
そりゃ慣れとか自信とか記念とかまで含めるのならいいんじゃない？笑
難関校志望への指標にはならんだろってこと
一年生で悪かったから難関校諦める？
一年生で良かったから難関校確信できる？
少なくとも五年生、それも後期まではいらんなぁ
そんなんで一喜一憂しても意味がない
そんなことより地に足着けて本物に育てるだけ
真似しろとは言わないよ、うちの方針
自分も模試なんてくだらなくてほとんど最終学年くらいまで受けなかったから
中学受験も大学受験も
それで全校受かったしね >>827
一般論として、自分のやり方が正しいと思い込むのは危険ですが、聞く耳を持たなそうな人かな
私も中受の灘から大学受験の東大まで全て受かりましたが、当時と今でだいぶ違うと思うのでできるだけフラットに見るように意識してます。
あとこれは実体験ですが、中受でいい結果を残した人は例外なく低学年から賢かったです。低学年模試があてにならないというのも程度問題かなと思ってます。 >>828
だと思う。
新小4の時点で、既に勝負は決まっている。
高望みしようとすると、かなりブーストかけないと無理。
子供の発達に合わせた教育がベスト。
特に男子の場合は、国語力が女子より低いから幼いケースが多い。
本当に中学受験が適切か考えた方が良い。
中途半端な中高一貫にブーストかけて入学しても、反動で中学からは深海魚、遊びまくってしまうケースは決して珍しくない。
中学受験を回避するのも一手。 >>828
低学年の賢さは模試では計れないんだよ
ちょっとやってれば点数が高くなってしまうんだから、そんなのは賢さじゃない
うちの子も受けさせれば高得点取るだろうけど、そんなんでぬか喜びさせたくないだけ
あくまでもうちの方針だから、あなたは自分の信念を貫けばいいと思う
うちの場合↓
慣れ：すぐ慣れるからいらない
自信：普段の生活で嫌というほどついてるからいらない…学校で黒板に書いた解答の写真を先生に撮られたり、自分だけ解答を張り出されたり、そんなのいくらでもある。むしろ潰したいくらい
記念：いらない
>>829
たぶん勘違いしてて、あなたが想定してることの逆かな
高得点とってぬか喜びさせたくないってこと 親の願望を子に押し付けてます！って感じだねぇ…痛々しい >>831
どこに願望が？
模試も本番は受けてないけど、プリントとして同学年の算数の過去問何回かやらせてどれも満点か一問ミスかだったから、こりゃ意味ないなという結論なんだけど また山岡士郎のように本当の賢さとかいうのが出てきたか
全校受かったしね！って知るか！ まぁ色んな人がいてもいいんじゃない？
うちも低学年の模試なんて時間の無駄と思ってる派
点数取れたから何としか思わないから いま点取れない子が高学年で高偏差値になるとか夢見てるのかな？ >>832
一喜一憂も上手く使えば子どものやる気がさらに向上することもある
小3なら全統の決勝問題は全国トップ50名が受けてなお平均点が50％位の手強い問題揃いだし、上の子はその会場で同じ場にいた子と中学で再会して仲良くなり今も良きライバルになった
全統と算オリは簡単に1位が取れないから調子に乗ることもないしお薦め
コロナ禍さえ無ければね… 3年中盤から一気に伸びましたけど、安定して低学年からぶっちぎりの人の方のが多い気が。 模試受けない人たくさんいるし別に良いと思うけど
他人が気になるのかここ来て主張しちゃうことが痛い >>836
> 意外といるけどね。
そして今だけの子もいる。
だよね
うちのは低学年から良かったけど
意味がないのは、低学年の成績を無理矢理上げようとしてブーストすること
途中で失速するのが分かりきっているのに、同じ失敗をする人が多数 >>835
>>838
そうじゃなくて、低学年で点数とれたからってその後も保証されるわけでもないしってことだよ
じゃあ受ける意義は何って感じ
これはうちの考えだから、皆さんはご自由に 無理やりなブーストとそうじゃないブーストって何か違いあるの？無理やりでもいい点取れてたら実力だろうしそこから高学年で落ちていくのも実力。
比べるべきは高学年で上がっていく他人じゃなくてブーストしなかった自分であり、そんな比較は不可能なんだけど >>842
じゃあ受ける意義はって
どこが得意かどこが不得意か、客観的に我が子の成績を見て今後の学習計画に活かせる
低学年の成績はアテにならないが、だからと言って模試に意味が無い訳でもない ４年生なったあとの夏ぐらいの模試
６年生なったあとの夏ぐらいの模試
ここが大切ね。 自分の成功体験に固執して人に押し付けるのを世間では老害って言うんだよね
上司部下の関係でも悲劇だけど親子でそれがあるのは…
まあ他人なので知らんけど >>844
マラソンを、イメージしてごらん
低学年ブーストとは、序盤で全力疾走させること
ジョギングペースが、平凡な子の全力疾走と同じ速度の子がいるんだ、仮にA君としよう
後半A君は全力を出して、周りを抜いていく
平凡な子に後半も同じように頑張れと言っても、無理なんだよ >>847
子どもが頑張りたいと思って頑張るのはいいんじゃない?
親が熱くなりすぎて模試会場で我が子怒鳴りつけたり(ごくたまにいる)ヤバいケースもあるのは確かだけど
2月の勝者の島津パパみたいな親なら低学年模試は毒になるね >>849
わざわざ書き込む必要もないことね。
ご苦労さん 前も同じこと言ってた人いたけど全統は推移グラフが溜まっていくのが楽しい
ほかの無料テストは塾巡りの口実かな >>850
だからその比較が間違ってると言ってるんだけどw
読解力死んでるけど頑張ってw 上の子の小→中→大の印象だと
落ちていく子は多いのに上がってくる子は稀だからトップ層はどんどん減っていく
ほかにやりたい事見つけて頑張ってる子もいれば疲れちゃった子もいて人それぞれだよね 上の子のときみてても、御三家はいった男女ともに2/3くらいが低学年からの常連、
残りが４年生になってからの模試組だったよ。
御三家の一つ下や早慶附属とかワンランクさげると４年生からの模試参戦の割合が増えてきてた印象。 >>855
ふたりとも自分の言いたいことだけいってて罵り合ってて程度が知れる >>852
自分のことを言われてると思って一言書きたくなっちゃったんだね。ごめんね。 >>845
模試なんかしなくても不得意分野なんて分かるからなぁ
>>850
この例えってよく使われるけど、大間違いなんだよね
ペースの問題じゃなくて、勉強法の問題 ブーストって言葉が難しいけども、低学年のときから塾や勉強づけで時間ばかりかけて成績を維持してるんだが、
高学年なったらこれ以上勉強時間確保できなくなり体力気力とも子どもが燃え尽きてく。
５年生冬場くらいにみえてくるよ。 >>861
これが結果論であることが分かってないんだよね
時間の問題じゃないんだよ
塾や勉強漬けでそのまま維持できる子もいる
それは勉強法の問題だから
これに気付いてない家は所謂低学年ブーストと称されて終わってく 中受熱心エリア在住
平日は英語と塾とくもんとピアノと水泳
休日は検定と模試みたいな子がクラスに数人いる（女児）
女王様的で登下校中周りの子にものすごくあたりがキツくて恐れられている
歪んでるなと思っちゃう >>861
仮にそのペースが維持できなかったとして、低学年の勉強量が間違いだったとはならないことに気づかない？どういう思考をしてるの？ >>862
持論は否定しないけども勉強法に関する具体な話はなにもでてこないのね。 >>853
こういう自己満が大半でしょ？
学年により母集団が違うから、経時的に偏差値を比較しても意味ないし
模試を受けるなとは言わないけど、やっぱりうちには意義がないな >>864
受験という目的を達成するためには間違いでしょ。
低学年で成績とりたいならいいんでないかな 日能研全国テストメインだった上の子は勉強に対して肯定的に育った
全統小メインの下の子がどんどん勉強嫌いになっているのを見るとちょっと失敗したかなって思ってる >>868
経験上の話だからあなたの空論よりアテになると思うよ。 >>863
そうそう、低学年から模試受けてると勘違いしてこういう子になりかねないんだよね
競争するのは最後だけでいい
それまでは自分と戦ってくれ
>>865
それはもちろん企業秘密だよ
>>867
あなたは>>864の言ってることを理解できてないよ
じゃあその子が時間少なければうまくいったの、て話
そうじゃないわけでさ >>866
そのとおり
だから全統の推移グラフの縦軸は偏差値じゃなくて点数になっている
あくまで「以前の自分」と比べてどうなったか？を可視化するようになってるわけで合理的だと思うよ
意義があるかどうかは使い方次第だな
立ち位置を測るのが目的なら、受ける意義は無いわ >>863
うちにもいる。
英語、水泳、モンテッソーリあがりの徹底したママ塾で６年生の漢字やってる！とか１年生の授業中に話してる。
先生の話はきけないわ、座ってられないわ、マウントするわで面倒くさいみたい 現に今御三家行ってる子の親で、低学年はゴリゴリやらせました、ってあんまり聞かない
スローペースでわりと成績良かったが多い
低学年成績普通で後伸びした子も少ないがいる
ガリガリやって結果が良かったなんでほとんど聞かないけど、親が見栄をはっているだけだとは思えない >>874
点数で比べるなら尚更模試である必要がないわけで…
しかも低学年だと範囲も狭すぎるし… 何で低学年ブースト=娯楽一切無しで強制的に長時間の勉強漬けみたいな極端なのをイメージするんだろう?
低学年の通塾なんて週1で2時間くらい、家庭学習と塾の宿題合わせて1日1～2時間くらい、年に数回模試を受ける、漢字が好きだからコツコツ漢検、算数は小6までの計算先取り、スポーツや音楽の習い事も友だちとの放課後遊びもレジャーも充分楽しむ、低学年の内に国内の世界遺産巡り、、ブースト扱いされてる低学年の大手塾生なんて皆こんな感じだと思うけど? >>870
経験の有無が問題なのではなくて、経験から結論を導く論理に誤りがあるという話なんだけど、あなたには理解できなかったようで残念です。数学苦手だったでしょ。 >>878
> 低学年の通塾なんて週1で2時間くらい、家庭学習と塾の宿題合わせて1日1～2時間くらい
ここまでで御三家受かるんだわ
少なくとも私の周りの子はそう
あなたのレスで、そこから先の机に向かってすることは有害無益だと思うけど、別に勝手にすればいいからモヤモヤ １日1-2時間勉強して、平日は公文2日、水泳1日、英語1日、塾1日とかでしょ？
毎日帰ったらすぐ宿題、習い事、勉強でどうやって友達との放課後遊びを十分に楽しむのか？？？ まぁ、数学ではそうなんだけど中学受験で親が上の子どもとかで経験あるなしはかなりでかいけどな。 >>869
日能研は低学年は偏差値出ないから？
それとも記述が多いから？ >>882
あるある
特に親の中受経験は大きい
上の子が開成行ってるけど驚くくらい皆遊ぶのが上手
全力で知力も使って遊ぶの
麻布とかも凄そうだよね
あいつあんなに遊んでアホじゃねーのみたいな空気一切無い
そういう子とも鉄で会ったりするし
小さい時全力で水流し込みまくって砂場掘ってた系の男子なんだろうなと思う >>881
勉強は朝30分、夜に学校の宿題含めて1時間
公文は無し、月曜は隔週で書道、水曜に水泳、土曜午後に塾とピアノ
月曜の書道までの時間と火木金は外遊びしてた
夜の勉強は日によるけど19時～20時の中で1時間程度 >>879
上で山岡うんちゃらとか悪口言われたからあなたのこと嫌いだけど、この流れで「数学苦手だったでしょ」は素晴らしいね
ここで何の数字も扱ってないけど、国語じゃなくて数学なんだよね、論理って まぁ上の子どもとかで親に経験があると有利なのは間違いないよね。
その時期のメンタルや季節感を味わってるのはでかいよ。 経験ないから二月の勝者で擬似体験するしかないわ
あれがあっただけでもありがたい 早いに越した事がない。浪人生と現役生では偏差値が全然違う。でも先取りや無理なペースは疑問。 1年生で平日は学童と勉強1.5時間、休日は習い事1つと勉強1.5時間だな
テレビやゲームの時間を少し減らせば、1～2時間の勉強時間確保は無理なくできるでしょ
御三家行く子は低学年で大してやってないとよく聞くけど、それって中受は努力より才能の占める割合が大きいってことじゃないの?オーバワークは確かに害悪だけど、勉強しないほうが後々偏差値伸びるってよくわからん。すごい努力した凡人を、ちょっと頑張った秀才が高学年でぶち抜いていくだけ。 >>888
経験あるから二月の勝者は涙無しでは読めない
これから受験本番の描写だよね
読みながら心臓痛くなりそう 御三家の中でも駒東は
親が早いうちから塾入れて勉強させて合格する子が多い
ママ東で有名 中受熱心地域だと幼児期から公文ピアノ水泳サッカーとか普通にいるのかと思ってたけど、そんなに居ないんだ？？
このスレの難関志望の人達はどのくらい習い事してるの？
特に勉強もしてないかママ塾少し位で、模試も受けてませんてこと？ >>884後半みたいなのが後伸びして大成する
というのが最近のトレンド()だしね
高濱とか宝槻とかこの手が大好物
2人ともADHD系で良い意味で枠に収まりきらないタイプだから
開成文1国1タイプとはまた違うと思う >>880
id変わるかもしれませんが878です
1日1時間で御三家はうちもそうだけど地頭が良い子は1時間でこなせる量や質が他の子と全然違わない?
漢字は書かずに眺めて終了、算数は授業で基礎習うと家で応用まで解ける、いつのまにか読書やテレビから理社の基礎知識がついてる
「トップ層ほど勉強時間が短い」のはそりゃそうなるよって話
>>895
後伸びは期待しない方がいいよ
泥んこ遊びしたおかげで伸びるわけじゃなくて地頭がいいなら泥んこ遊びしても後から挽回出来るだけ >>895
発達系男子の育成成功パターンがまさにそれだな
近所にもその手の子は多い 発達児持ちママとワープア共稼ぎママは、我が子が後伸びしてゴボウ抜きするストーリーを夢見がちだよね >>896
御三家行く子は低学年からガツガツしないっていうのはそういうことだよね
短時間でやいつの間にか身につけるからガツガツする必要がないというか
高学年で学習したときに一度でしっかり身に付くだろうというのを親も育てていてわかってるから低学年で焦らない
だから小さい頃思い切り遊んだり習い事も出来る >>875
こういう子がいるから学校では漢字先取り禁止とか変な風習になるんだろうね >>896
そりゃそうよ搭載されてるハードのスペックが全く一般人とは違うんだから
ソフト面どんなに磨いても所詮叶わないのよ 灘でも京大でもトップだった同僚、異常に体力がないよw
読んだら覚えるし一度で理解するから1日1時間以上勉強したことないし、授業も必要そうなとこだけ聞いてあとはボケーっとしてたから、
仕事で毎日何時間も頑張らなきゃいけないのは辛すぎるらしい
そんな感じだから夜8時頃には眠くなるので、飲み会は全部不参加 まあ実際に御三家はそういう秀才・天才肌の子が欲しいんであって
必死で努力して入っても、普通の子は中高でも必死で努力してついていくしかないし辛い状況に追い込まれる
そして周囲との差を感じて潰れていく、又はそこそこの大学でもコンプレックス拗らせて自己肯定感が低くその後も苦労する
・先取りしまくってでも難関にねじ込めば何とかなる派
→低学年ブーストしないと無理（親が不安）
・本人の能力が出る高学年時の状況次第で難関も狙う派
→結局は本人の相応の位置に落ち着く
がこのスレには居るよね
そりゃ相容れないわ 流れ読まずに失礼します 遊びながら算数の力になるツールってありますか？
うちは無類の本(小説でなくて図鑑や歴史・偉人伝などですが)好きで中毒的で困ってはいるのですが国語がすごく成績上がってきてまして多分理科や社会も好奇心があるのであまり苦労しないだろうなと思うのですがいかんせん大事な算数が中々伸びなくて…今回の全統もなぜここで間違う？！ってところ落としてました
ある程度子供に面白い物なら置いておけば勝手に遊びそうなのですがタングラム？とかくらいでしょうか？(タングラムも無いので良さそうなら購入しようかと思っているのですが)小１でもう遅いかもしれませんがおすすめがあれば教えてくたさい
ちなみに図形や順番系が苦手みたいです 上が御三家だけど子供のためを思うなら無理に入れるものじゃないって本当に思うよ
必死で頑張って入った子は６年間同じ努力をし続けないといけないんだよ
周りは軽々こなしているのに
附属なら無理に入れる価値もあるかもしれないけど身の丈以上の進学校にすすませるのは本人がかわいそう >>904
うちは小説大好き女子で国語の方が常に偏差値5-10上
タングラムは簡単に仕上げる
think thinkも得意
究極の立体、展開も楽しくやってる
園児の頃キュボロはままごとグッズにしかならなかった
小2では塔を作って転がせるようになった
結果立体問題も植木算も苦手
なんの参考にもならなくてごめん うちは難関も行きたいし、高学年になっても遊んでいたいから、低学年の今から他の子よりは勉強してる派
無理して難関入ってキツい思いをするのを防ぎたかったら、5年夏明けに入塾して（それまでは遊ぶ）、6年夏休みも遊ぶという方法があるよ >>883
記述が多めで答案見ながらどう考えたかを子供と話し合ったりしてたね
全統小は○か�ｩだけで終わっちゃうからさ >>903
女子最難関で突き抜けてるのは上位1～2割程度で残りはコツコツ努力系だよ
男子だとまた違うのかな?
余程マグレ合格でない限り入試突破出来る実力があるなら大丈夫
中高で沈むのは努力しても着いていけなくなる子ではなくてオタク趣味か恋愛に没頭して勉強辞めてしまう子 >>904ですが906、907さん早速にありがとうございます
シンクシンク！アプリダウンロードしてたのに忘れていました 究極の立体というのと合わせてそろそろタブレット専用に用意してやらないと
キュボロと言うの知らなくて検索したら面白そう！でもお高い！とりあえず実物系はタングラム用意してみるかなとビンボー人は思いましたw
最初男だし算数良くできる！国語ダメそう！と思ってたけど意外と国語が伸びて907さんのところみたいにここ二回くらいのテストですが算数より国語の偏差値に差がついてきてしまってます…
ここ見てると優秀なお子さん多くて焦りを感じてしまいますが算数は出来ることが限られてるのでせめて遊びながら苦手にさせないようにしていかないとなーと思ってます >>904
小1なら、紙上の立体図形などより、まだ具体物(実際の物)で自分の手を動かして脳を刺激したしたほうがいい子が多いですよ
うちは立体図形切断がとても得意でしたが、タングラムや、低学年で通ったはなまる学習会ではCUBECUBEという立体パズルを毎週やっていました
それと2,3年生ころは折り紙で学ぶ図形パズルという本が2冊あって、それでも面積や等分など実際に折ったり切ったりして理解できました
同じシリーズで立体図形が得意になる点描写という本もあります
うちはやってませんが内容的にはよさそうでした
読書が好きなお子さんのようなので
図形だけでなく図書館には算数のお話の本も多くて
お話自立てて和算(特殊算が学べたりしておすすめです 小1、全統小の結果まだ受け取ってなくて合格証だけ先に届いた
自己採点したら国語のポカが多すぎて(算数の最後の大問で燃え尽きたらしいw)、結果が出たらどうフォローしようかなと思ってたから驚いた
あれで偏差値50に届いたのかー 偏差値50いってたんだーって書いてるだけで、実際は60いってる可能性もあるわけで… 💗流行クールビズ冷和💗
://youtube.com/embed/Dj6kcpys_Tg?start=133 >>912
ありがとうございます 確かに紙の上の理屈をいくら説明しても分かったような分かってないような感じです…
あげてくださった物探してみます お話仕立ての算数の本も活字好きだから有効そう！ついつい親が一緒に～の物から遠のいてしまうのですが最低でも本とタングラムとシンクシンクは丸投げでも良さそうなのでこの数日内に絶対用意します！ なんかこのスレを上手く活用して子供に還元してる親と
ストレスぶつけてるだけの親がいて
こういう所で差がついていくんだなーって妙に納得してる >>914
うちの小1なんてもくようびが本曜日になってたわよ
何のギャグなのかしらね 具体物を手で動かしてみることが大事と、小学校受験のこぐま会の先生が言ってたよね
1年生なんて半分幼児なんだから、せいぜい具体物で遊ばせれば良い 小1の偏差値なんて参考値でしかないんだから難関目指せるかなんてわからない
うちも6月と11月で偏差値20ちょい違ったし
ちょっとした慣れとかミスで大きく変わる うちもゆったり高学年でやりたいから
今から慣れさすために家庭学習してるつもりだわ。
だから低学年ブーストと言われるのは心外。 ブーストの話、本当に好きだね
何回ループしてるんだろうか 低学年っていったら
ブーストするしかやることないからね >>921
まさにそれ！
なぜレタヌに◯つけた？みたいなのがわんさかw
長文読解は頑張ったけど、結局配点の高いレタヌで台無し
でもまあ本人は楽しかったらしいし、わからないところは悔しがって勉強したいって思ったみたいで、受けてよかったよ 小３なので、ここの低学年スレが該当にあたるものの、
少し前からもうココジャナイ感をひしひしと感じているわ。
勉強方法についてのアレコレとか、模試の受け止め方とか、
小1あたりとでは温度差あるわ～ 1年の成長は大きいね
うちの子3月生まれ
あとひと月遅く生まれてたら今まだ1年生
偏差値80くらいあっただろうな >>928
わかる
上の子小3の時そんな感じだった
大事な学年なのに居場所なくて中途半端な学年だよね >>930
どういう感じなんだろう、まもなく三年なんだけど… まさかの三年が一年に学年マウントw
どう違うのか聞いてみたいね マウントとかじゃなく、3年はもう通塾考えて勉強中心で物事が動いてるからじゃないの？
うちは地頭良い子じゃないからコツコツやるしか難関目指せないって、そんな感じでしょ 中学年、高学年の高偏差値向けスレってないんだね
需要ないのかな？ まあこれからスタートの小1と一通り準備が済んで実際のステージに挑もうっていう小3とじゃ全く知識量も心構えも違うのは分かる
>>928は言い方の問題でしょ
他スレの状況は分からないけど「中学受験【低中学年】」ってスレは？
一応4年までってくくりだしここよりは合うんじゃない？ >>928を読んでマウントと総括してしまう人って、国語力の低さが深刻だよ
文中の言葉を使って一言で纏めれば、マウントではなく「温度差」 >>936
高学年スレは50未満スレと棲み分けているから一応分かれているよ 言っても詮無いから、黙って高学年スレを覗いていればいいのに >>938
>>928を読んでその感想は、コミュニケーション能力に問題があると思うw 三年からスタートして、次4年だけどロードマップはだいたい描いてるよ。本人の希望、志望校、現状の実力値、必要な想定勉強量とか。それを進捗に応じて修正や対策を打つ。基本は仕事と変わらない。難しいのはモチベーション管理かな。 >>923
確かに偏差値だけ見たら分からないけど、どういうミスをしているのかを見れば、小1でも難関目指せる素質があるかは分かると思うわ
全統とかのテスト以外でも、子の普段の様子や
問題集やっているのを見ていれば分かりそうなもんだけどね 低学年の中学受験対策とか何もしなくて良いんじゃない？
学校の勉強を正しく理解しとけば4～5年生からの中学受験でも先行している児童と同等になれるよ
サピとかの塾に入れるのが目標だったら別だけど
それよりも、たくさん遊ばせた方がよい
いろんな所に連れて行って、子供に疑問を持たせることが大事
なぜポストは赤いのか、車用の信号は何故３色なのか、歩行者用と何故違うのかとか、身近にある疑問について自分で考えて自分で調べる努力が出来る子どもに育てた方が、あとで必ず伸びるよ
決してすぐに答えは与えず、子供に考えさせることが大事
親も知らなかったり判らなかったら子どもと一緒に調べる事が大事
一番ダメなのが塾に入らせときゃ安心とか、この教材をやっているから大丈夫だという驕り
子どものためを思うなら、子どもに与えるのではなく、子どもの持っている力を引き出す努力を日々心掛けるべき >>944
そーいう努力は当然した上で、の話なんだよねぇ みんなそんなことはやってると思うけどな
毎週のように博物館やらプラネタリウムに出かけて、新聞読んでやり、図鑑で調べる
欲しいと言われたら地球儀顕微鏡天体望遠鏡、なんでも買って付き合うし、ニュースはしっかり解説してる
何では絶対放置しない
その上でサピに入れても最下位にはならず、モチベ落とさないレベルまでメンタル共に仕上げるためのスレでしょ
サピいれるまで3年しかないし、そうなると今しかできない習いごともある
意識して動かないと時間ないよ 学校に勉強を任せてたら、かけ算の順序やらさくらんぼ計算やら漢字のトメハネやらで子どもの脳が破壊されるリスクがあるけどね
小学校は勉強をしに行くところじゃない、と思っておいた方が健全だと思うし我が子にはそうさせてる >>943
うん。そう思うよ。
偏差値50の子云々ってレスがあったから、数字だけじゃわからんよって言いたかっただけ。日本語下手でごめん。 >毎週のように博物館やらプラネタリウム
一般的には無駄だと思うんだよね
いや無駄ではないけど、低学年には効率悪いというか
結構無理して頑張ってる親いると思うんだけど、そういう人にはそんなに一生懸命にならなくても大丈夫よ、と言ってあげたい 無駄というか、本人が自ら興味持った時に初体験でなくなるのが勿体ないなと思う
何でも先回りして与えてると、どんどん本人の物事に対する能動性が奪われる気がするんだよね… 科学館はもはやボールプールで遊ぶところと認識してるわ
ボタンを押したり画面タッチは楽しいけど内容は全く分かってない うちの子宇宙が大好きで、毎日図鑑やDVD見てるから
受験するタイプはみんな似たようなオタク気質なのかと思ってたわ
少なくともうちは博物館に喜んで行きたがるから無駄にはなってないと思う
でも、無理してるかと言われたら、下の子いるから無理してるかも
ただ、ほんと宇宙と算数が大好きだから、同じような子がいる学校にいれてやりたいのよ
少年野球や鉄道が好きで付き合う親は微笑ましいのに、なんで科学館に付き合う親は頑張っちゃってる笑ってなるの うちの小1娘は興味が日替わりで、ある日「すいきんちかもくどてんかい！」と言ってたかと思えば、
翌日は「円周率ってなんで割り切れないんだろう」と言い、また別の日にはひたすらことわざ辞典読んでる
ただ図形は相当好きみたいで、毎日朝倉仁さんの算数図鑑とシンクシンクの時間は確保してる 何が引っかかるかは与えてみないとわからないのでいろいろ与えてみるのはいいと思うけどね
科学館とか連れて行ったところで引っかからなければ結果としては無駄なんだろうけど、結果が予め分かっているわけではない 小さい頃は算数と宇宙と星が大好きだったけども、私文洗顔早稲田で落ち着いた私がいます。 >>952
二月の勝者のかれんちゃんだよね
すごくわかる
本人が好きで勉強して好きで習い事かけもちしてるのに見かけただけで横からうるさいのよ
毎週弁当持って車出して親まで付き添いのスポ少と何が違うの？ うちは終了してるけど、小学生の頃サピから御三家に行った複数の友達に、上野の国立科学博物館で何度か会ってる
科学博物館に行ったから理科好きになっのか、理科が好きだから科学博物館が好きなのかと言ったら、どちらかと言うと後者のようにも思うけど、
子供が喜ぶなら科学博物館はお勧め
理科がますます好きになるよ 気持ち悪い流れだなー
世のお母さんたちってこういうのが失敗するの分かってないんだなー
まあこっちは楽になるからいいけど >>955
算数得意でも理科にはまらない子は文系選ぶのが賢明だと思う
大学入るまでは良くても、そのあとろくなことにならないから 貧乏育ちの親は子供にピアノやバレエをやらせたがる、文系親は自然科学に触れさせたがる、理系親は読書や読み聞かせにこだわる、運痴親はとりあえず体操と水泳をやらせてみる、DQN親はサッカーやダンスをやらせてプロを目指そうとする >>953
上の子の学校。女子校だけど円周率何桁まで暗記してる競争があったりと色々な事に興味を持って一見無駄な事をしてきた子が多いけど、興味があって自分で調べてみたりする事は大切だと思うよ。 子どもにとって何がいいのかなんて結論は出ないけど>>958のように思い込みが強過ぎるのがダメなのはわかる
島津父タイプ スポーツはやらした方がいい。体力はつけておくにこした事ないし、良いストレス発散や自信もつく。 うちは3年時に塾テキスト5年の半分まで終わっていたから、3年までは仕込みとかいっている人は余裕があってすごいなあと思います。 >>963
結論は出てるんだよなぁ
それを分かってるか分かってないかの違い 四谷大塚から1年生トップレベル講習ってのに参加しませんかって来たんだけど、これどんなことするの？殆どの人は行かないもの？
無料って言われると弱い。。 >>968
理社ももちろん。歴史ひととおりとてこ、浮力も終わってました。 >>960
そう言うのステレオタイプって言うよね
ステレオタイプの思い込み >>972
校舎独自の講座じゃないかな
うちの子の時は算オリ系の問題やってた ↑
全校舎でやっているわけではなさそうなので、校舎ごとに内容が違うかもという意味です >>976
ありがとう。
難しそうだから躊躇してたけど、せっかくだし子供もやりたがってるからチャレンジさせてみるかな。 >>972
全統の成績で送られる一般向けの冬期講習でしょ
トップレベルは偏差値65以上だったかな >>978
そう。全統の結果とともに招待状が送られた。一応は偏差値で区切ってるのね。 >>979
1年生のは出たことないけど3年のはそんなに大した内容じゃなかったよ
Y考えてたから入塾前の塾慣れのために行かせたけど
なんとなく毎年無料のを受けるの躊躇われるから3年まで行かなかったの 冬期講習の上クラスもトップレベル講習なのね
それとは別に、帳票取りに行った時に校舎の算数上位10人くらいに声かけてると案内された講座のことだわ>>975 >>665
最近受験した姪っ子は、地方公立高でずっとコーラスに夢中で塾も行ってなかったけど、彼氏と二人で現役合格で東大生やってる。 3年はリトルスクールオープンも冬チャレも無いんだけど
いったい何を受けたらいいの？
サピ入室テスト以外で >>983
浜、駿浜の公開は毎月やってる
受けたいとき受けれていいよ 全統結果、小3
はじめてうけたけどボロッボロでした…
学校のテストオール100で公文もサクサクすすんでただけにショック…
文章問題とけないタイプはなにやらせたらいいんだろう 文章問題解けないなら文章問題の練習するしかないような。。
最レベも難しいならグレードアップ問題集とかいくらでもあるわけで。
自分も公文で育ったから悪く言うつもりはないけど、公文だけじゃ文章題や図形に穴はでるよね。短距離走の練習しかしないのに持久走のタイムが伸びないと悩んでるようなもの。 >>988
ボロッボロって偏差値どのくらいだったのよ >>988
初めてならテスト慣れもしてないししょうがないよ
何回か受ければ慣れて実力発揮できるから大丈夫だよ
元気出して！ >>988
あんまり悩んでも仕方ないかも。もうじき塾行くよね？入ったら塾のカリキュラムにしがみついてやるしかないのでは。公文で計算は問題ないだろし、普通にスタートラインに立っていると思うよ。 塾が始まったら皆同じカリキュラムで鍛えられていく
皆で同じことをしていたら、地頭通りの学力差がついていくだけだよね
地頭の差を埋められるとしたら、塾に入る前、低学年の今がやはり大事なんだろうなあ ボロボロと言っても、70くらい楽に取れると思ってたけど60くらいでしたというオチだったりしてね >>994
計算と漢字に先取りでは追い付かれて終わるから難関志望の普通の子に大事なのは地頭を良くしておくこと
地頭のよい子はどんどん先に進んでいっちゃうけどこれはまた住む世界が違うから真似しちゃ駄目ね 地頭って先天的な素質のこと言ってる人と、後天的に鍛えられる学習の素地のこと言ってる人がいるんで混乱する >>995
算数70点 国語67点でした
算数は前半の基礎問題は満点。
ただサイコロ以降意味がわからない、と全空白。
立体の右から、左からも、ipadで立体学習を得意としてるのに問題の意味がわからず空白だった。
文章問題などは家で一つずつ解説しながらときやすいところまで噛み砕くとあとはすんなり理解していた。
ただし一人では理解不能。
じゃあ国語力がないのか？というと、本は好きださはZ会グレードアップなどの国語もわりとできてるので、しっちゃかめっちゃかでもない印象。
算数の文章問題ではパニックになり意味不明になる様子。
国語は文章問題の途中で時間オーバー。
家庭で解かせたらほとんど点とれていて文章の大枠も理解してる。いつもやってるものより簡単だったといっていた。
国語は最初の漢字の問題の出題形式がみなれず、なにをしていいのか理解できなかったようです。
はじめの1ページに時間がかかって、かつ間違いも多く。
点の取れそうな文章問題は手をつけることができきず、時間オーバー
単純に漢字が弱くて語彙力がないのもたたってる
丸腰で参加したのもあるんですが、偏差値38という驚愕の結果に親子でショックうけてます… >>993
いや、中学受験も視野に入れてるくらいなんで、もうやめよっかな、となってます（笑） このスレッドは１０００を超えました。
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