ヤマハっ子保護者会 part60
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アンサンブルといえば、EFの曲の練習ではじめてメロディナビってアプリ使ったけど便利すぎて感動した
全パート、各パート別、各パート抜きの音源があんなに楽に聞けるなんて
自分が子供のころにも欲しかったw うちの子のグループだと一番上手い子がベースで
次に上手い子が主旋律多めなパートだな
J専2年目でEF出るの初めてだから、また学年あがったらそういうのも変わるかな >>276
もちろん曲にもよると思うよ
うちの子は総合でいままで割と知っている曲が多かったからかメロディーは弾きやすいかんじだったし
EFにはなかったけどグループの発表会だと
グランドピアノも置いてあるから
たまにJ専とか上級ゼミでグランドピアノも使ってるグループとかはバリバリピアノのメロディー主役とかある >>273
272です
わかりにくくてごめん混ぜてもらうのはアンサンブル発表会です
3人のグループに個人子が二人混じって5人グループだそう
学年も混合で小さなセンターです ずっと吹奏楽やってた者から思うとベースってすごいかっこいいと思うけど子供はやっぱり華やかなメロディーラインとかが好きだよね かっこいいとか以前に、ベースが間違えると目立つし、一定のリズムで安定しないと、それに引っ張られて
みんなばらばらになるから、アンサンブルを構成する上では、最も重要なパートですよ。 エレクトーンのアンサンブルの場合、クラシックなどで打楽器が一定のリズムを刻まない場合は、
ベースがペースメーカーになるからすごく重要で、一定テンポで安定して弾けて間違えない子が割り当てられる。
でも、ポップスなどで打楽器が一定のリズムを刻む場合は、みんな打楽器のリズムに合わせて弾くから、
ベースはそこまで重要ではなく、今までの経験では一番上手な子が割り当てられるという感じではなかったな。 子供のアンサンブル、ヤマハのレパナビから
先生が選んでくれた初級楽譜。
パートは希望制だから、今までした事がなかった
ベースを希望したけど
リズム打ちが入ってるからべースが重要ではなく
1パートとべースとやることになった。
みんなそれぞれ忙しいみたいてアンサンブル不安
そうだったけど、1パートとべースが崩れなかったから
安心できるよねと、娘張り切って練習してる。 J専ピアノ専2年目
今までコンクールや発表会用の曲は、その曲が入ってる楽譜を1冊まるまる購入していた
自選曲は先生が先に立替購入してくださったり、課題曲は私が直接買ったり
で、今年初めてYEFにエレクトーンアンサンブルで出ることになって先生から曲の説明があったのだけど、
「それでは来週までに楽譜コピーしておきますね」
と言われてモヤっている
え、買わなくて良いの？と。
みなさん、アンサンブルの楽譜ってどうやって渡されていますか？
幼児科の時は先生アレンジの手書き楽譜だったので… アンサンブルの楽譜は買ったことないな
コピーと先生がアレンジしたのを手書きした楽譜の組み合わせが多いわ 一般的に、ピアノのレッスンで先生が楽譜をコピーして生徒に渡すのはよくあることだけど
本当は駄目だったりするのでなんとも…
ただエレクトーンのアンサンブルの楽譜についての取り扱いはわからないな
個人の曲は、今後その曲集を個人レッスンで使うから購入してもらったのかもよ >>283
うちは基本先生のアレンジが多かったから
考えたことなかったけど
エレクトーン 著作権などで調べたら
ダウンロードするものとかは自分で読んでほしいけど、著作権と編曲の承諾は別物なのと
フルスコアで譜面が分かれてる場合のは
『複製許諾申請の手続き』というのもあるらしいので
きちんと手続きしてるのかもしれない >>283
市販の楽譜じゃなくて先生が作った楽譜なんじゃないですか?
うちの楽器店だと、どのグループも先生がアレンジした曲で出てるので、
楽譜は先生が手書きか楽譜作成ソフトで作った楽譜のコピーだよ。
よく知らないんだけど、エレのアンサンブルの市販の楽譜ってあるのかな?
4分ちょうどぐらいの長さで、グループの人数に合ったパート数で、EFアンサンブルで
演奏するのにふさわしい難易度の楽譜って、そう簡単に見つからないんじゃないかな。
だいたい先生が気合い入れてアレンジしたとんでもなく難しいアレンジの曲で出てるよ。 >>288
エレクトーンはヤマハが出してる楽器なんだから
アンサンブルの楽譜だって無いわけないわな
検索してみたらレベル別に色々あるよ とんでもなく難しいアレンジの曲で出られるのって
高学年でなおかつレベルの高いグループだけでは…？
低学年のグループはどうしてるの？ >>290
いや、アレンジ自体は別に
低学年用に市販のよりさらに簡単にアレンジも
できると思うよ>>283本人さんも幼児科時代の先生は手書きのアレンジって書いてあるし >>288
あるよ
前年度のシステム発表会は市販の楽譜だった
アプリの音源もあってスピードも変えられて、うちはエレクトーンないから重宝した >>283 です。みなさんありがとうございます
やはりアンサンブルの楽譜は購入していない人が多いようですね
先日曲の説明があったときは、市販の楽譜(STAGEA アンサンブル、3000円程度)を見せていただきました
さすがにそのままコピーして配るのはまずい気もするので、
先生が何かしらアレンジを加えて書き直してくれるのかもしれません
ちなみに、今まで個人レッスンでコンクールや発表会用に購入した
プレインベンションやギロック叙情小曲集などは、
その後のレッスンで全く使っていません
先生が姉妹店で購入した新品の楽譜を持ってきて説明してくださるので、
買い取った方が良いのかと思い込んでいました
(レッスンに通っている店舗では楽譜を売っていません)
もしかしたら該当曲だけぷりんと楽譜で購入してもよかったのかもしれませんし、
その本も説明用に売り場からお借りしてるだけで、私が買い取らなかったら売り場に戻せるのかもしれません
次回からちゃんと確認してみます ギロックの叙情曲集も、コンクールの課題曲にたびたびなる(代表選考会とかで)ので、持っていても良いと思いますよ。プレインベンションは、必須だと思います。コンクール出続けて3年半ですが、主要な作曲家の「こどものための…」は大抵持っています 自分が子供のときに買った楽譜と、子供用に買った楽譜を合わせたら、
100冊以上あって、弾いたことがない曲の方が多いけど、
無駄とかもったいないとか思ったことはない。楽譜好きなんだと思う。 >>295です。買った順に、シューマン、ギロック、チャイコフスキー、プロコフィエフ、メンデルスゾーン…のこどものためのアルバム、曲集、小品あります。ギロックとチャイコフスキーはまあまあ使ったかな…。シューマンはこどものためのといいながら結構難しい曲もあるからこの先も使えるかなと思ってる。 EFの枠本当に減ったね
地区ファイナルも一昨年は東京は各部門とも２日に分けていたのに今年は１日だけか
何でこんなに縮小したんだろう 何故かあっちに書き込めないから書くけどオリーブオイルはさすがに粘着ﾜﾛﾀww 書き込めないなら書かなきゃいいじゃん
スレ違いだし、わざわざこっちのスレに持ってこないで 和菓子の写真が汚いって性悪姑かよwとにかく欠点見つけて叩きたくてしゃーないのねw >>947
946じゃないけど、忠告するだけならまだしも、忠告してやったわよ！とわざわざ書き込むのは何のアピールだよ、とは思うよ 今ならおっとりのこともかばうよ。ブロ友なめんなよ。 どこの板のことか知らないけどよそのスレの話をここに持ち込むのやめてほしいわ 本当にEF出場枠少ないね
地方だけどそこそこ大きな楽器店でも各部門1人か2人
こんなんじゃうちの教室はゼロでもおかしくない
来年もこの程度の人数ならエントリーしたくない >>316
分かる
参加費も結構かかるし来年もこの人数だとちょっとな EFの出場枠が減少したという話をよく聞くけど、具体的にどのくらい減った感触なのでしょうか。
例えばYJPCは10人中1人の通過みたいなかなり狭き門になったのですか？ >>318
>>184に書き込みあるのと
うちが通ってる楽器店も半分以下に減った 減らされてるのって主に個人の枠のことだよね？
理由があるんだろうけど、個人の枠をそんなに減らすのは正直酷いと思ってしまうなあ EFソロのことだけど楽器店ごとに枠が決められていて、うちの楽器店は5割弱。
知人のとこは3割くらいになったそうです。
今年復活したシードの影響もあるかもしれない(うちの楽器店にシードいなかった)けど、
その楽器店は例年数人の低学年枠がまさかの0だったそう。
今までヤ◯ハに貢献度の高い出場者のいる一般部門に複数枠を提供したためではないかと囁かれてるよ。
新しい子は大事にしないと思われてもしょうがない。
続ける子は減るだろうね。
最初から枠が分かってたらエントリーしなかったと言ってる人は相当いるし、お金かかってアホらしいから演研辞めるって言ってる人すらいる。 元から少ない人数枠だったんならそういうものとして受け入れられるんだろうけど
途中から枠が激減するのはがっかりしちゃうね アンサンブルコンサートも２年に一回みたいだし
何がしたいんだろうヤマハは EFはコロナの影響もあるんじゃないかな？
会場の収容人数を半分に減らすために
元の出場枠も減らすみたいな
>>323
うちの楽器店は去年も今年も例年と同じく全学年対象だったけど
コロナ対策で
いままでの半分の団体にするために
かなり細かくステージ数増やしてたから
主催者側のやりくりは大変そうだから
コロナ理由に減らすのはわかるんだけど
アンサンブル2年に一回は場所によってはコロナ前からなんだよね？ アンサンブルコンサートっていうのがよくわからないけど。
EFのアンサンブル部門の事？
それとも楽器店がやる発表会の事？
うちはEFアンサンブル部門も楽器店の発表会も毎年だな。 アンサンブル発表会毎年だわ
2年に1回羨ましい
ピアノ専だし うちのとこ、幼児科の発表会なくなってしまって悲しい
幼児科2年目だけでもやってほしかった うちは4ヶ月前くらい
初のアンサンブルなんだけど、うちの子だけピアノ専なのでベースなしのパート
個人の曲に比べたら簡単だなと思っていたら、エレ専の子のパートが高難易度
そりゃ練習に4ヶ月必要だわ、と思った >>330
そんな前からなのか
事情があって退会することになりそうなんだけど早めに言わなきゃダメそうだな 幼児科2年目の最後に発表会？があるらしいのですが、曲とかどんな感じですか？
先生からはさらっと合同になるかもしれません、アンサンブルです、と聞かされました
パートに分かれて弾いたりしますか？それとも全員同じパートだったりしますか？ アンサンブルということは、パートに分かれます。上の子のときは、一人ずつ違うメロディ、下の子のときは、二人ずつでした。曲によって違うのだと思います。 うちの有限会社ヤマハ特約店の馬鹿社長
個人事業主契約をした覚えもないし
契約書なんかありません
どうなってますか？
連絡をよこせ
馬鹿野郎 >>334
幼児科の発表会は楽器店によって全然違うよ。
335みたいなアンサンブルのところもあれば、全員同じパートのところもある。
うちの楽器店では複数クラス合同で歌と踊りだったよ。 >>334
うちは2クラス合同でアンサンブル＋歌でした
テキストの曲のアレンジ
パートごとにわかれていますが、1パート2人ずつの担当でした
レジストの音が派手だから、
どこかのパートが大事故起こしても大丈夫な構成になっていたと思います 幼児科から児童科へあがって、子供一人でレッスン受けるようになりますよね？
すんなりレッスン続けていってますか？
今幼児科２年目ですが、横で見ていると子供が聞いて無いことが多々あり不安です。
○○って曲練習してきてねとか聞いてなかったらどうしようと今から心配になってます。 >>339
うち今年から総合だけど、講師の方針で、基本的には一人でレッスン受けてもらうけど、気になるなら後ろで見守るのはOK（幼児科のように横にいるのは不可）と言われてる。
うちは今月からは入らないようにしてる。
あと、最後のレッスンノートに宿題を書く所は親は必ず入ってきて、ちゃんと書いてるか確認できるし、講師がポイントを説明してくれたりするよ。 >>339
うちはコロナの影響で幼児科２年目から保護者同伴なくなったけど、なんとかなったよ
宿題は先生がメールで教えてくれる
ジュニアになると一応子供がレッスンノートに宿題を書くけど、それだけじゃ何やっていいか分からないから、先生がメールで教えてくれる
クラスによっては最後の５分位で親に説明するとこもあるみたい 334です、レスありがとうございました
楽器店別とはいえイメージ付きました、いい思い出になるといいな そりゃそうだ、この時期に音楽室なんてどうかしている >>340
>>341
そうなんですね！教えてくれてありがとう！
安心しました。
この先も同じ先生にお世話になりたいと思っているので困ったら相談してみます。 一年生でアンサンブルだけど、同じクラスに母親が横に付き添ってる子がいる
先生からはそろそろお子さんだけで、と言われてるけど、母親がレッスン中は細かくメモ、レッスン終わったら次のレッスンの時間はお構いなしに質問攻撃
先生も最近は流石に、次のレッスンがあるから後から電話しますね、って言ってるけど
そこまでしないとレッスンについていけない、レッスン時間外に電話でフォローさせるのに個人レッスンは取らないってどうなの 幼児科１年目だけど、先生が特定の子だけをよく褒めててモヤるわ
最初は、付き添いが祖母だから配慮しているのかと思っていたけど、最近母親が来た時も同じだった
まだ始まったばかりで全体的に差もない感じだし、先生には公平でいてほしいわ >>346
いいお母さんじゃない
アンサンブルなのにそのまま放置で
ついていけてないのに一緒にレッスンする子のほうが良いってこと？ オプションで個人つけろってことでしょ
着いていけてないのに放置の母親と比べるといいお母さんだとは思うけど >>350
アンサンブル選んでる時点で個人つけたくない、つける必要がないって判断したんでしょ
総合でも楽器店側からではなく親側が月1しか絶対つけないって人もいる
ここは熱い人が多いしJ専の人も多いから
ピアノ（エレクトーン）にお金をかける人が多いけど
ヤマハは高いからこれ以上は無理って人もいる うちの総合クラスみんな月1個人でうちの子だけ月2なんだけど、講師からクラスを引っ張っていってね！って言われたり毎回みんなの前で見本みたいに弾かされたりしてるようで荷が重い
毎日喧嘩しながら練習させるのもしんどいし、もう少し気負いのない状態でやりたいのになぁ 説明がたりなくてすみません
普通にレッスン受けてついていけないならオプションレッスン付ければいいのにお金がないからって理由で先生を無料で使い倒してる割に先生の文句ばかりなのが違和感を感じてる点なんだと思う
本人は先生に指導力が足りない、説明が下手だから親がフォローするしかない、と言ってるけど、先生は至って普通だし他の親は見学日以外入ってない
隣で母親がメモ取ってるだけだと思ったら、見学したらページ開いてあげたり先生の指示内容を繰り返して伝えたり他の子の演奏を聞くよう促したりとにかくまめにフォローしてた モヤる気持ちはわかるけど、他人は他人、自分は自分の気持ちでいたほうが楽だよ
先生も大人だしプロなんだから、先生自身がどうにかするよ
自分に実害がないならば距離をおいて放っておけばよい >>353
普通にレッスン受けてついていけない場合、
オプションレッスンを付けるか、親が付き添うかは、どっちでもいいと思うけど。
不明点があったら先生に聞くのも問題ないと思うし。 >>348
もしかしたらそのお子さんがヤマハ行きたくないっていっててそれを相談したりしたのかも…
幼児科のときそんなお子さんがいて、その子ばかりほめてることあったわ
慣れたら平等になったよ
もしあまりに続くようなら曜日を変えて違う先生で受けてみるのもありかも 幼児科って1学年早く年少から始めるくらいでちょうどいい進度な気がする
とにかく教室でなかなか弾かせてもらえないことに子供が飽きちゃって >>353
自分もそれはモヤる
その人だけ電話でサポート受けてたり親が入室したり、同じ料金払ってんのに嫌だわ
ついていけていないなら仕方ないかもしれないけど、親は先生の文句言ってるんでしょ？そんな人温かい目では見れないよ
文句あるなら他所の個人教室でもいけば？って思ってしまうな >>358
ちょっとキツイ言い方になっちゃうかもしれないけど
「飽きちゃう」ことが、幼いからってこともあるから全員が年少からだともっと収集つかなくなると思うよ >>361
私もそれ思った
なかなか弾かせてもらえないーって言って飽きてるんなら
年少からのほうがもっと飽きてるよね
>>359
先生への文句って後出しだし嘘くさいなーって思ったw
まあそれが無くても、後のスケジュール考えずに先生に質問責めは良くないと思うけどね
でも「親が入室したり」って、同じ料金なのにその人だけずるいって思うようなことか？
サポートが必要な子なら先生に言えば入室出来ると思うよ >>358
弾かせてもらえないとは、幼児科１年目で弾かせてもらえないということ？
それとも、「ドドド」とか「ドレド」とかしか弾かないことに飽きてるということ？
ヤマハ音楽教室の幼児科は、音楽を楽しむことを主眼に置いていると思うから、弾かせてばかりではないと思います。
年少時おんなかにいたけど、あの時弾けたかというと少なくとも上半期は無理だと思う。下半期は「ドドド」とかならなんとかなるかな。 幼児科一年目って弾くことはまだまだメインじゃないしね。
歌ったりリズム取ったりして音楽に親しむとか馴染むのがメインな感じ。
発達の早い子なら年少でもいいかもしれないけど、それを判断するのが面倒だとかトラブルになるとか
なんかあったから年少からの幼児科スタートがなくなったのかもね。 年中早生まれ不器用男子がぼくはおうさまが弾けない！ってキレてるのに年少でおりこうさんにエレクトーンの前で待ってられるイメージがわかない…
薬指が動かないらしいけど母はうまく教えられないからもう泣きたいわ… いや、年少おりこうさんはエレクトーンの前で待てるよ
おりこうさんはね >>361
私もそれに一票
うちは夏生まれだから比較的落ち着いてたけれど、よく親に話しかけてる子は聞いたら冬春生まれの子だったよ
その子達も半年過ぎたら落ち着いてきたから、そういう進度なんだなと思う
ぴったりの進度であってほしいなら個人へどうぞだよ ここでもよく言われてるが、ピアノやエレクトーンを弾くことだけがしたいなら、個人教室行けばいいだけだよね。
なんでわざわざみんなで歌ったりするグループ基本の音楽教室に来るの？
個人なら自分のペースで教えてもらえるのに。 ヤマハに小さい頃から通ってるからそんなに上手くなるんだね！うちもヤマハにいれたよ！って言われてびっくりしたことがある
個人教室でもヤマハでも家でいかに練習するかなのに
世間はそんなもんです 家でいかに練習するかというのはその通りだけど
講師が残念だと必ずしもそうではないというのがあるしかもそれに親が気付かない
幼児科はカリキュラムがあるから大はずれがない 個人教室→大当たりもあるし大外れもあるしさまざま
幼児科→カリキュラムあるから大外れはあまりない >>368
それ>>358に対して言ってるの?
>>358が弾くこと「だけ」がしたいとは限らないと思うよ。
なかには、弾くことだけがしたいのに、ヤマハの教育内容を理解せずに入ってしまう人もいるのかもしれないけど、
ヤマハの教育内容を理解した上で弾くこと以外もいろいろやりたいと思って入ったけれど、
弾くことに関して予想以上に進度が遅いとか、思いがけず子供がすごく弾きたがったりなどして、
カリキュラムに不満を持つ人もいると思うよ。
個人教室に移るかどうかは、弾くこと以外と弾くことをそれぞれどれだけ重視するかで決めたらいいと思う。 >>372
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