小学生からの発達障害を考える【u18】37
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
療育を経て小学校に上がった人、小学校に入ってから診断がくだった人、これから受診を考えている人、小学校に上がってから気になり出した人、いろんな人がいます。
小学１年生から高校３年生までの発達障害教育について、みんなで考えましょう。
報告・悩み相談・質問・愚痴OK。長文厨さんは10行にまとめてください。
煽りや単発荒らし完全スルーで！
書き込みはスレタイ児の保護者または寄り添える理解のある方のみ
それ以外のレスも徹底スルーでお願いいたします
次スレは>>980が立ててください。
※前スレ
小学生からの発達障害を考える【u18】36
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1686559271/ >>1
FD830安藤 隆行taka4runnerの次のターゲット！！！！ //lavender.5ch.net/test/read.cgi/mokei/1683752015/16
FD830安藤 隆行taka4runnerの殺●願望カミングアウト！！！！ //mao.5ch.net/test/read.cgi/truck/1683408247/20
FD830安藤 隆行taka4runnerの動物轢き逃げカミングアウト！！！！ //mao.5ch.net/test/read.cgi/truck/1481029571/309
同じモノを感じていただけた方、お気軽にお声かけくださいませ！！！！ //minkara.carview.シーオー.ジェーピー/userid/2170754/profile
コメント・メッセージお気軽にどうぞ！！！！
画像の無断転載禁止！！！！ tp://fd830.blog121.fcツー.コム
デカ過ぎ！！！！ //fd830l.タンブラー.コム
コメントお気軽にどうぞ！！！！ mixi id=8644451
埼玉南西部の青梅、瑞穂寄りです！！！！宜しくお願いします！！！！ taka4runner(_*D*J***)
チャンネル登録者数1910！！！！ //ユーチューブ.コム/user/FD830
なにげに草ヒロ天国な埼玉県！！！！ FD830_1E //ツイッタ.コム/FD830 おつです
ここでいいのかな
子のwiscの結果一番高いのと低いのの差が40あった
正直驚いた
今までもしんどかっただろうな ウィスク5を受けた子はどこで受けましたか？
医療機関？
心理士さん？
市などの支援センター？
診断が欲しい場合は医療機関ですよね
困りごとを調べるだけなら医療機関でなくてもいいかなと悩み中です
でも、白黒着けたいとも思うし…
ウィスクでは発達障害を見極められないですか？ >>6
うちはWISK4で>>5さんと同じ様に上下で40以上差があった
しかもまさかの上が150以上で2E
グレーの指摘から6年以上、さっさと受ければ良かったと思ったよ
困り事への対応として療育、通級は行ってたけど別の支援の仕方があったかもしれない
ちなみに心理士さんのいる医療機関で受けました >>1
FD830安藤 隆行taka4runnerの次のターゲット！！！！ //lavender.5ch.net/test/read.cgi/mokei/1683752015/16
FD830安藤 隆行taka4runnerの殺●願望カミングアウト！！！！ //mao.5ch.net/test/read.cgi/truck/1683408247/20
FD830安藤 隆行taka4runnerの動物轢き逃げカミングアウト！！！！ //mao.5ch.net/test/read.cgi/truck/1481029571/309
同じモノを感じていただけた方、お気軽にお声かけくださいませ！！！！ //minkara.carview.シーオー.ジェーピー/userid/2170754/profile
コメント・メッセージお気軽にどうぞ！！！！
画像の無断転載禁止！！！！ tp://fd830.blog121.fcツー.コム
デカ過ぎ！！！！ //fd830l.タンブラー.コム
コメントお気軽にどうぞ！！！！ mixi id=8644451
埼玉南西部の青梅、瑞穂寄りです！！！！宜しくお願いします！！！！ taka4runner(_*D*J***)
チャンネル登録者数1910！！！！ //ユーチューブ.コム/user/FD830
なにげに草ヒロ天国な埼玉県！！！！ FD830_1E //ツイッタ.コム/FD830 >>6
小1の時に子発で調べたよ
うちも上が130以上、下は70台で差が大きかったよ
色々分析もしてくれててその後の担任や医療機関との相談にも大いに役立ってるよ >>7
レスありがとう
心理士さんのいる医療機関は大学病院とか大きい所ですか？
うちはまだ、グレーとか何も分かってない状態なので
>>9
レスありがとう医療機関以外で調べたウィスクの結果を持って
行って、例えば小児科や児童精神科？などで見せて、それを元に発達障害がある…などの診断に使ってもらえますかね？
今、お願いしようと思っている方は、ウィスクの検査は出来る資格を持っていますが、医者では無いので診断は出来ません
なので最初から医者に行ったほうがいいのか？悩んでます
（福岡市の者です） >>10
それができるかどうかは事前に病院に確認した方がいいよ
検査中の様子も判断材料になるから、検査結果だけ持ち込まれても診断はつけられませんと言われる可能性もある >>11
ありがとう
そうなると、ウィスクは一度受けると一年は空けないとだめなんですよね？
それなら、最初から病院で受けたほうがいいかな、やっぱり。
検討中の所は、空きがあるので来月にはウィスクは受けられます >>10
診断とかなるとたぶん最初から医者と提携しているところのほうが話が早い
結果だけ持っていって診断してってわけにはいかないみたいだから
基本的には検査する方と先生の間でも情報共有が必須なのだと思う
うちは総合病院でうけた
>>7
>>5ですが150まではなくとも上が高いのも同じです
私も支援の仕方考えないといけないだろうな リビング学習用のパーテーション、購入検討中。
あんま意味ないかな。
自室で勉強宿題をするわけないからリビングで毎回してるんだけど集中できない。そもそもパーテーション程度で集中できない？ >>14
子によると思う
試しにダンボールや100均で仮の囲いを作ってみる手もあるよ >>15
だよねー。
適当に見繕ってみる。
楽天ポイントが7月末に3000,8月末に1万ポイント消えるからサポート品で何かいいのないかなって探してるんだけどあんまピンとこなくてパーテーションでも買うかなぁと思ってたんだけど結局、効果発揮してくれんと意味ないしね。 >>13
総合病院はどこか他の病因からの紹介状ですか？
やっぱり、病院で検査する方向で検討してみようかな wiscで差が大きいとしんどいって知識としてはあるけど、感覚的にいまいちピンと来ない
高い部分でカバーできないのなとか思ってしまう
その辺詳しく解説してるサイトや本があったら教えて貰えませんか？ >>17
横だけどうちはかかりつけの小児科から紹介状書いてもらえたよ
学校から指摘され、発達障害ではないかと疑っているので専門の病院を紹介して欲しいと伝えたらその日のうちに紹介状くれた
専門の病院も◯◯小児科からの紹介状があると電話で伝えたら予約もスムーズだった >>18
軽自動車に大型自動車のエンジンを積んでるとか
狭い道をF１マシンで走る感じみたいな言われ方は良くしますね >>18
>>7ですが知覚推理が高くて処理が低い我が子が心理士さんに言われたのは、頭の中は最新スパコンばりに超速度で回転しているのに、古い低速プリンターでガタガタピーピー紙詰まり起こしながら出力しているようなもんだって
そりゃ癇癪も起きるしやる気もなくなるよなあと理解した
>>10
うちは個人のクリニックでした
初診予約に1ヶ月待ち、wisc希望してさらに１ヶ月待ち、結果に1ヶ月待ち、くらいのペースでした >>18
うちも処理速度凹なんだけど、分かっているのに出来ない、間違えてしまうことにもどかしさを感じるだろう的な説明があったよ
上と処理速度の差が40くらい
ちなみにKABCでも上下の差が53あった >>20
うちのは知覚推理がめちゃくちゃ高くてWMが平均レベルって言われたんだけど、車か何かに例えるとどんな感じなんだろう？
他人に子供の説明する時にその手の上手い例えで伝えたいと思っても思いつかない >>25
知覚推理が低くて処理が高い子はルーティンワークが得意みたいです
決められたことを疑問を持たずにどんどん処理していく
オンデマ印刷機みたいなものかな >>1
>>1粘着してｽﾚの進行を複数回線を使った、自演のﾚｽﾊﾞﾄﾙで妨げてる安藤隆行
髭発もこいつ
自分に言われて、図星で、傷ついたことを、ｵｳﾑ返しの、猿真似で、会ったこともない人に対して、牙を剥き出して、いきなり、延々と粘着して、罵倒しはじめる
友達がいない、演技性人格障害と反社会性人格障害と虚言癖と躁鬱だから、せっせとﾙｰﾊﾟﾁして他人になりきって自演
でも、しょせん発達障害で低知能だからすぐﾊﾞﾚる
埼玉県の飯能市に住む、発達障害で小型性器だけど他人のを含めたｵﾁﾝﾁﾝが大好きで女性蔑視で、生活保護受給者で実年齢は44歳だけど精神年齢は4.4歳児の底辺のｵｯｻﾝ
ﾔﾌｵｸでtaka4runner
TwitterでFD830AS (頻繁に変えるが基本的にFD830は死守。自閉？)
fc2でﾄﾗｯｸのｱﾌｨﾌﾞﾛｸﾞやってる
ｸﾞｸﾞった知識を元にした、発達障害者特有の要領を得ない内容で、年下や、初心者や、その道のﾍﾞﾃﾗﾝやﾌﾟﾛにドヤ顔でﾓﾔﾓﾔしたﾏﾆｱ向けの話を一席ぶつけど、相手は精神年齢が大人の人たちばかりなので、作り笑顔でお返事しあげているのに気がつかない
自分より幸せだったり、お金を持ってたり、ﾄﾗｯｸのﾏﾆｱｯｸな知識があったり、ﾌﾟﾗﾓﾃﾞﾙの腕が良かったり、楽しく生きてる人たちにすぐ嫉妬
そして、その人たちの足を引っ張ることばかりする
死ね！死ね！喚いてｽﾚを荒らすか叩きｽﾚを立てて一日中一年中自演でﾚｽﾊﾞﾄﾙ
寝ても覚めても、口にするのは「死ね！」
ﾔﾌｵｸとｱﾌｨﾌﾞﾛｸﾞで得た収入は役所の生活保護部署には未申告
その利益で得た、役所には未申告の収入と、私たちの税金から出ている生活保護費を使って、ﾄﾗｯｸやﾌﾟﾗﾓﾃﾞﾙの色んなｲﾍﾞﾝﾄに行って、写真撮りまくったり、廃車置き場めぐりをしたり、
通販でオナホを買って、暇さえあればシコりまくったり、ﾔﾌｵｸでﾄﾗｯｸのﾌﾟﾗﾓﾃﾞﾙや、実物のｶﾀﾛｸﾞを売り買いしたり、
他人が納めた血税を使って、働かずに人生をｴﾝｼﾞｮｲしている、糞尿以下の本物
発達障害の悪影響による迷惑行為ばかりしている、自分は何も持っていないのに、ﾌﾟﾗｲﾄﾞだけは高い、どうしようもない底辺の粉塵
連日の綾人ｻﾛﾝ叩きに続き、ﾒﾝﾀﾘｽﾄDaiGoとﾄﾗｯｸめいめい叩きを追加
件の､生活保護受給者は死ね！発言がかなり効いたり、
好きなﾄﾗｯｸでﾁﾔﾎﾔされて金を儲けてる若い女が気にくわないらしいｗ >>19
ありがとうございます
検査して診断して、発達障害と分かるとやっぱり普通級から、支援級に行くことになりますよね？
>>21
ありがとうございます
個人病院だと大学病院よりは空きがあるのかな
。診断が着いたら、学校にすぐに知らせましたか？ ASDは知覚推理の中でも絵画完成が低いことが多いとはよく聞く >>31
発達障害で普通級の子なんてたくさんいるよ
診断ついたら支援級なんて決まりはない >>31
うちはadhdの診断ついてるけど、普通級のままだよ >>26
知覚推理が低いってレアなの？
>>27
疑問を持たずにってところかまさにです
これからの時代に生きるのは大変そう 個人面談行ってきたけどボロクソ言われて帰ってきた。
正直お休みだとホッとします、とまで
原因は元々動作が遅いうえに複数の友達から話しかけられると作業が完全に止まってクラス全体が遅れるから
最近はうちの子を手伝う名目で他の子が集まる→集まった子も含めて私語でさらに時間の消費をしてると
話しながら手を止めないは特性的にできないので、周囲の子に作業終わってない子には話しかけない、集まらないように指導してくださいってお願いしてきたけど、理解してない様子だった >>31
>>21です。空きは病院次第だと思います。いくつか調べて予約が取れそうでwiscをやっているところにしました
学校へはこれからです
なお某精神科医のYouTuberがwais(ここは大人向けなので)は診療報酬と拘束時間の割りが合わなすぎてやってないと言っていました
そういう考えの病院もあるようなのでご参考まで >>35
うちも知覚推理がほかと比べて低いけどあんまりスレで聞かないなと思う
というか勉強面で躓きは感じるけど生活面の困り感があんまない >>36
多分、対話時間が足りないのね
先生との面談は別の機会に申し込んだ方がいいと思う
私もモヤモヤしたからモヤモヤ解消したくて6ヶ月間の間に5日程度、合計10時間くらい面談したけど、それでも理解してもらえなくて心が折れて、引きこもってる
対話しないでも結局引きこもってたとは思うし、どっちが良かったのか今では分からない 発達障害について理解・興味のない教師が世の中にはこんなにいるんだというショックで寝込んでる
もちろん布団の中で泣いてます >>39
担任変わってから今回の面談まで3回対面で話したんだけどね…
まだ2年目らしいし、他の定型の子に対する話聞いてても期待できない指導力
去年までの担任はどの人も私と考え方が同じ方向の人たちだったから上手く行ってただけなんだなぁと痛感
家や病院での指導やアドバイスと担任の言うこと違えば混乱するよね
何のための引き継ぎなんだか… 先生の力量差はあるのでそこは諦めた。特に3,4,5年生はイマイチな先生が配置されるとよく聞く。担任制も相まって相性悪すぎる。
我が家は旦那が今年の担任に不信感と怒りmaxだったから個人面談で1学期に起きた問題を整理して先生の指導について矛盾してる点を全て指摘した。何より、母親より父親が出るほうが先生もヤバいって思うみたいだから父親を出したほうがいいかも。 >>41
今年の担任がダメって話なら学年主任とかもっと上に相談したらどうだろ？
同じ学校のスレタイ児のお母さんと時々情報交換するんだけど、そこのお子さんの担任が発達障害に理解も親身さも無くてトラブル起きるとすぐ親に電話かけてきて文句ばかり言ってたらしいんだけど、校長だったか教頭に直接電話して面談したら多少担任がマシな対応するようになったと話してたよ >>31
同じ自治体に住んでるけど、WISCを受けるのを検討してるのは教育センターかな？
診断受けたり発達障害についての知識を得たい、学校で支援を受けたい、継続的に診てもらいたいなら児童精神科にかかった方がいいよ
「福岡市 児童精神科」で検索して出てきた病院のHPを片っ端から見て予約方法確認、検査→診断可能かの問い合わせをして候補を絞る
個人病院はそもそも新規受付停止のところも多い
枠が少ないから予約日に鬼電しても予約できないとかある
とにかく調べてみるしかないと思う
大変だろうけど、どこかに繋がることができれば楽になるから頑張ってね
ちなみに我が子は診断済みだけど普通級所属で放課後デイと学童に
行ってる 大都市ですら見つけるの大変じゃ
田舎町なんてどうしたらいいんだろうね >>42
ちょうどその学年
旦那はスレタイ気味で幼稚園の時同席させて後ろから撃たれまくった経験あってあてにできず
>>43
学年主任の先生とも一度面談したんだけど、新任 1、2年目 2の学年で見るからな病みかけてるの見ると躊躇う
そうなると教頭先生かなぁ
校長は他の保護者から聞く限り話すだけ無駄っぽい
とりあえず子供にはルール優先で夏休み中話をし続けます… >>44
横で話は違うけど
福岡市は他校通級か巡回通級あるよね？
前スレから書いてる福岡市の人、急ぐあまり特別支援の内容とか肝心なことが抜けてる気がしてて… うちは学校を通して医師では無いけど障害福祉専門の大学教授がwisk検査してくれて発達障害の診断無しでも通級に入れてくれるし担任も校長も通級の先生もめちゃくちゃ協力的でここ見てビックリした
インクルーシブ教育に力を入れてる自治体だからかすごく手厚いしきめ細かく対応してくれる >>47
残念ながら巡回通級はない
他校通級は平日の昼間に親の送迎が必要
共働きで毎週有休は取れないので通級は行ってない
SSTやってくれるデイに通ってるのと、隔月で児童精神科には通院してる
まずは制度とか仕組みとかその辺の知識を得たり整理する必要があると思う
教育センターに聞いてみるのもいいし、発達障害の支援や制度の本を読んでみるのもいいと思う 担任（ベテラン女性）と話してて「常に姿勢が悪いです」って言われたから「体幹が弱めで姿勢を保ち続けるのが難しいです」って答えたら
「体幹（笑）あぁ体幹ねー（笑）ハイハイ」って、発達親みんなそう言い訳するわーって聞こえてくるかのように言われてモヤモヤしてた
自治体の制度的には結構手厚いけど担任に関してはほんと個人の力量に左右されるなと思う >>50
もう一歩踏み込んで会話できるとよかったのにね
こっちは出かかった反論を飲み込んじゃうんだよね ベテランの先生だからって先生としてベテランとは言えないよね
たくさんの生徒を見て来たからこその引き出しを期待するんだけどさ ベテラン女教師が全く発達障害に理解が無い
心底疲れたよ 発達支援にも理解があってすごく丁寧に見てくれる担任にあたって頼もしいけど、1年生だから意図的にそういう先生が割り当てられてるんだろうな
うちの子がタイプ的に最初頑張り過ぎて過剰適応気味からの一気にやる気無くすタイプなのもあって1年生より2年生の方が不安だ >>54
2年生になった時ヤバかった
トチ狂った先生に当たってしまい不登校に… １年目は他の子もまだ１年生で落ち着かない子が多いから大目に見られるんだよね
大体２年生から浮いてくる 小3なんだけど年々酷くなっていく
1年生の頃はこんなに衝動性強くなかったのに…
僕ちゃんとやってるよ？頑張ってるよ？って言うのは簡単だけどやる気が全く見えないから周りをイライラさせてしまう
だんだんと理性がついて来て落ち着いて来ますよって言葉周りからずっと聞かされてるけどとてもそうは思えなくて今日も癇癪起こしました物に当たってましたって報告されて毎日しんどい >>57
報告受けてなんて返してるの？
発達障害の取説みたいのは学校に渡してる？
お子さんを責めないでね… >>58
報告は学童からで夏休み学童で過ごす時間が増えてイライラが募ってるみたい
家で話を聞いてみますって伝えて本人と話してると原因があるんだよねズルされたとか、うるさいから静かなところに行きたいって
あととにかく何にでも自信がなくて不安を抱えてるような感じ
wiskの結果は渡してあって再来週児童精神科で色々やった検査結果貰えるからそれを元に診断がついて薬が変わるかもしれないからそれまでは我慢なのかも 学童より放デイ使った方が良さそうね
学童は場所によるけど定型でも合わない子は合わない >>60
放デイって3年生からでも行けるものですか？
1年生の時からずっといる学童で支援員さんと子供の信頼関係も出来てて助けを求めたりも出来るんだけど今年一気に1年生の人数が増えて例年定員割れのところ、今年は定員オーバーして一瞬も静かな時間がないらしい
迎えに行ける日はなるべく早めに行くようにしてるけど放デイも探してみますありがとう >>61
何年生からでもいけるよ。
ただ定員があるから、満員で断られる可能性があるだけ。
満員ならキャンセル待ちができるかとか確認すればいいと思う。 年々酷くなるのわかるなぁ・・うち５年生でも落ち着かないというか
普段は落ち着いてるんだけど、特定の子と絡む場面があるとダメになるわ
中学もずっと一緒だししんどいけど相手と相手の親御さんもそう思ってるだろうなあ
クラス離してくれたらいいだけなのに離してくれないんだよね
薬変えろとかも言われるけど意味無いからもう無視することにしてる
そもそも薬増やしたり変えたりするとまた別の困り感が出てきて親子でしんどいんだよね >>44
ありがとう
検討しているのは個人で教室？を、されている方のところです
診断が欲しい私と、検査だけで良い…診断がなくても良い、そこまでしなくて良い（そもそも発達障害があるとは思っていない夫）とで、話が進みません… 1年生の時はベテラン先生でも2年で変わることもあるのね
うちの1年生のクラスに特性ありそうな子が何人かいてその一人に絡まれてるから心配
他害する子にやたら口が達者で他の子に絡む子、脱走して常にどこか行ってる子
支援級も情緒もあるけどその子達は多分通級も行ってない
いちいち相談のってくれるし対応してくれてるけど先生大変だなあと思ってる どこの学校でも同じかは分からないけど
年度末の面談でこの子とは同じクラスにしないでって頼むことは出来るよ
先生のほうからそういうお子さんは？って聞かれたこともある >>64
どうせ診断ついたら黙るしかないんだし、物理的に妨害でもしてこない限りは連れて行く方が決めたら良いと思う >>66
「この子と同じクラスにして」は無理だけど「この子と同じクラスにしないで」の要望は結構通るって私も聞いたな
相性悪い子同士で揉め事起こるとクラス運営に影響あるだろうから学校としても言ってもらえたほうがありがたいんだと思う 同学年の情緒級だから無理みたい
支援は手厚いですって言われたから入学から情緒に居るのに毎年担任交代で
トラブル防いでくれる先生とそうじゃない先生がいて、後者の時は本当に荒れて荒れて辛い
支援手厚い市ですとかいってるけど、結局先生が無理なら薬を変えてください増やしてくださいって言われるだけだった 先生としても児童同士のトラブルが起きると処理するのに大変な労力を割くことになるから、なるべく諍いが起きやすい子供同士は一緒にしない
これはどこの学校でもどの先生でも同じだと思うよ
いちばん困るのは「相手を問わず他害行為やトラブルを起こす子」
みんなから嫌われているから、はっきり言って行き場がない
うちの子の小学校ではそのタイプの子は、一つのクラスに集められてベテランの先生が見てる
問題児同士で喧嘩をすれば、怪我をしてもお互い様となるという事情もある
どの子が怪我をしても問題なんだけど、おとなしい善良な女子が怪我をするより問題児同士で怪我をする方がかなりマシだ 勉強に困り感無くて体育だけだから、薬でそんなにトラブル無くなるなら普通に普通級で良いんだけどね
薬だけで解決するとかそんなわけ無いでしょって思ってる >>70
うちは女子に他害なんかしないってか普通級の子とも揉めたこと一回だけで
その一回も薬の副作用で被害妄想が出てるせいで変えたらおさまった
その出来事もあってもう薬はこりごり、薬で上手くいくの羨ましいよ >>72
ひょっとしてパニック障害でベンゾジアゼピン系薬剤でも服用してたのかな？
その薬はお子さんには明らかに合わなかったにしても、直ちに薬物治療は絶望的という事にはならないと思うよ
合う薬が見つかるようにお祈りします >>73
ADHDの薬です
増やしたときも荒れてるから薬を飲ませてと言われたけど、結局原因はいじめだった(今トラブルになることは別の子達) 全く何も対応していない保護者には言いたくなるのはわかるんだけど
このスレにいる方達って調べたり勉強したり情報交換したりして対応策考えたり服薬についても検討したりしてるのにっていつも思う
うちはたまたま服薬して良かったパターンだったけど大人でも薬で全て解決する事はないし逆に副作用だったり体質的に合わなかったりで悪化する場合があるのに簡単に薬変えろとか増やせとか素人が言うのは間違ってるよね薬は魔法じゃないんだよ
ただそう言うと面倒になるから主治医に相談したけど処方してくれませんでしたって適当な理由つけて言うのがいいんだろうけど >>75
うん、なんなら主治医に薬より環境調整が大切って一筆書いてもらうのが１番早いだろうね
先生の中にはこっちが何もして無くて学校側にばっかり要望言ってくるとか、保護者は一律何も知らない素人（まあ素人ではあるけど）って思い込んでる人も少なくない
そして学童は学校以上にそういう人が多い印象
退職後のベテラン教師wも多いもんね
民間の中には放デイに近い理解あるところもあるのかな
うちは田舎だから公立の学童しか無いけど うちの学校併設の学童は理解があると思う
親が申請書出せば複数加配や一対一の加配もサクッとつけてくれる
それなのに、なぜか情緒級の設置率が全国ワーストレベル… >>64
診断をつけたいなら診断できる医者がいる病院で、診断希望と伝えて検査をうけたほうがいいよ
市役所の発達相談の先生とかに相談できないかな？
子が知覚推理凹なのだけどルーティンワーク大嫌いで割といろいろ考えてるっぽい
ものを探すのが苦手で日常生活で困りまくり
上の流れをみて凹凸で性格や特性の内容まではわからないというの実感した
子に合わせないといけないんだね
大変だ… 結局、検査ってなんのために受けるかだよ
なにか対応したい、支援につなげたいという気持ちがあるなら診断までできる病院のほうがいいのは確かだけど
傾向や性質を知れたらいい、習い事でカバーできそう、みたいな困り感ならそこまで必死にならなくてもいいだろうし 年齢が年齢だけに時間も大事じゃない？
二学期には支援の方向性決めていきたいだろうし
病院がすぐ初診予約取れてすぐにWISC受けられるなら当然病院にすべて任せるのが間違いない
でも初診予約だけで数ヶ月～待ちになるようならWISCだけ別に受けるのもありかなと思う
ただ、検査する施設や検査官の経歴は確認しないとだめだよ
個人情報たっぷりの検査をするわけだからね 主治医から学童は無法地帯だから利用しない方がいいって言われたわ。
知人の子が発達が原因で水泳教室断られたんだけどみんな習い事って先方に断れた事ある？ >>79
そうだよね
うちは診断無くても通級は通えるし家では一切困り事は無いからあえて病院に行く必要は無いと思う、と検査してくれた先生に言われた
診断ついても投薬以外は医師より支援専門家のほうが詳しい場合が多いし >>81
水泳は命の危険があるからってこともあるのでは
うちは体操教室通ってるけど緩くて先生も優しい女の先生ばかりだから楽しく通ってるよ
通級利用していて特に発達の遅れは言わずに入会したけど見学してる限り集団で浮いてる感じはしないからいいかなと 皆さん色々ありがとうございます
ウイスクは病院だと2時間ぶっ続けで検査するんですよね？
最後の方は疲れて来て、正しい判断が出ない…なんで事ありますかね？
検討している所は二回に分けてしてくれるそうです。 それも含めての検査だから。
ベストな時の能力を計るんじゃなくて、
普段と違う状況で知らない人に聞かれてたり
疲労やストレスを感じる中でも定型の子だと
そう乱れずに検査を受けられるらしいよ。 なぜ子供時代から診断を医師の元で行い主治医を持った方が良いと言われてるかというと
専門医の数が足りてないから軽度重度に関わらず早い者勝ちなのね
今は困ってない程度の軽度であればあるほど年々と公的支援は減っていく一方だけど
高校・大学・就活頃からコミュ力の無さで詰んで2次障害になってからいざ医者に
かかろうとしても数年待ちなので間に合わなくなるんだよ
小さい頃から年１回の経過観察程度でも主治医を持ってると、その紹介で18歳以降の
主治医の確保が早いんだよ >>81
支援級の子で、くもんを断られた話は聞いたことある。 >>81
自分の所はないけど支援級で仲良い子はバレエと新体操はやんわりとちょっと難しいとお断りされたらしい 金銭的な事だけ言えば診断あれば特別児童扶養手当に該当する場合があるのはメリットだと思う
裕福な家庭の方には関係ない話なんだけど 環境が整ってる時しか実力が出せないならそれこそが特性だよね。 >>81
どこかで書いたけどピアノ教室を問い合わせの段階で
でもその後良い教室と出会えたから結果オーライ 普段と違う状況や初めての場所のところの方がなんか張り切ってしまううちの子みたいなタイプもいると思うんだけどな
慣れてしまうとむしろダメ >>81です
旦那が習い事させたがってるんだけど
やっぱ断られる事あるのね。 知的ボーダー（現在は普通の下限）の小1の時
苦悶の体験に行ってめちゃくちゃ当たり強かった
あれはお断りってことだったんだろう >>87,95
教室で少ない先生が人数見ないといけないからかな？
1人の子に付きっきりになるときどうしてもその子以外から目が離れちゃうからとか？ >>96
くもんは発達障害も対象にしてる教室もあるけどそうでないところは先生によっては差別的だったりする話は昔からよく聞く
フランチャイズっていう形態的に仕方ないのかもしれないけどね まあ発達障害とかよく分からないから、だったとしても安請け合いされるよりは良心的な気がする
よく分かってないのに｢いいですよー()｣されるよりかは だとしても当たりが強いっていうのは良くないね
知識がないのでうちでは…と言えば良い >>81
断られてはないけどスイミング1年半やって一番最初の級から未だに次に進めない
進級テストは3ヶ月に一度なので5回受けたけど全滅
どこまで長い目で見ようか悩んでる 習い事の体験先に障害を申告したかにもよるんじゃないの
申告しておいて当たり強いのは講師の良識を疑うけど、申告してなくて連れて行ってたら障害があるとは思われずに、空気乱しそうだから入会されないような対応にしよ…って講師が思っても致し方ないと思うよ
実際知り合いが体験連れて行って結構冷たくあしらわれたらしく憤慨して話してきたけど、よくよく話聞いたら障害があることを伝えないで連れて行ってて、それは先方が余計な手間暇かけさせられて可哀想…と閉口したことがある
自分は必ず障害があることと内容を予め伝えてそれでも大丈夫かどうか問い合わせしてから行ってる
お断りされても差別的とは思いませんとも添えて
対応するスキルや人員がないのでとはっきり断ってくれる所や実際どうかはやってみないと分からないから一度来てみてはと言ってくれる所(やってみて難しいですねとなった所もあれば行けそうとなった所もある)など様々だけど、
習い事の先生はあくまでその分野のプロであって療育や障害対応は範疇外なんだから対応してもらえなくても当たり前だと思う >>101
数年前スイミング教室で補助のバイトしてたけど伝えないで来る人は一定数いたわ
スレタイ児がいる身としては(あーこれは多分…)と思いながら対応してたけどメインのコーチはピリピリしてテンパってたよ
そりゃ障害あるって伝えられてなかったら危なっかし過ぎる目が離せない子供か反応なくて要領を得ない子供でしかないもんね
コーチから事務方に多分該当児だろうなって子を「周りのレッスン進まなくなるからお断りしておいて」って伝えてるのも見たことあるけど、そりゃあ仕方ないわ…って思ってた >>102
親御さんも何で事前に言わないんだろう
障害があってこういうことが苦手(出来ません)と伝えておいたら講師側も受け入れられるかは別として
だからなんだな、と納得出来ると思うんだけど
言ってなければただの我儘な子としか捉えられないんだし子どもさんが可哀想だよね >>103
未診断の子もいただろうから全員が故意に伝えなかったわけじゃないと思うけど、入会してから言ってくる人もいたから(たまたま体験の時に何とかやり過ごせてトラブル起きてから「実は…」パターンとか体験無しで入会してから申告とか)何で予め言わないんだろう？って私も不思議だったよ
ほんと何で言わないんだろうね 運良く環境や先生との相性がマッチして何もトラブル起きないかもしれないし…とか
相手側に先入観を持たれたくない、相手の偏見を危惧してる
とかかなぁ 4歳から公文通って、うちの子には合ってたな
ひたすらプリントをするっていうスタイルが合ってたのもあるけど先生がすごくよかった
コミュニケーションが取りづらい典型的な自閉だから、周辺にいくつかあるクラスのなかでも和気藹々としてないほうを選んだ
障害は伝えてから体験に行ったよ
断りやすい種別もあるけど、指導者によって変わる部分は大きいよね
受け入れだけして明らかに差別的な塾もあるというし >>101
低年齢だと診断前で親すら知らないって事もあると思うよ 子の同級生の親戚がピアノの先生をやってて、そこに体験に行ったクラスメイトの個人情報が尾ひれ付きで広まっちゃったことがあるから、体験で障害名出すのちょっと怖いな >>100
進級テストの頻度少なすぎじゃない?
月一ぐらいのとこに変えたら?
定型でもモチベ保つの大変そう >>100
一番最初が何ができたらなのか知らないけど、うちの子はヘルパー付のクロールのクラスに１年ぐらいいたよ。
（手足別々の動きが苦手な上に反抗的）
定型のあとから入った子にバンバン抜かれていった。 スイミングや楽器のレッスンも商売なんだから、断わるのも勝手だとは思う 検診とか引っかからないタイプだったから何も思わず3歳で普通にスイミング入れたけど
泣くわ喚くわで全く言うこと聞かないのを根気強く付き合って徐々に進級させてくれたコーチには頭が上がらないのに診断ついたことまだ言えてない私はクズ親だわ
こんな言い方もアレだけどうちより特性強そうな子も他クラス見たらチラホラいるから、スクールの方針としてはカミングアウトの有無に関わらず受け入れる方針なんだろうなと思うけど踏ん切りがつかないや 隠して入って後から｢実は発達障害児でしたー！｣ってのは
つぎ入会希望してる同じ発達障害児持ちの親が困るよ
警戒・嫌悪される原因になると思うし後出しは良くない 入会契約書に「発達障害の告知義務があります」って書いてなかったら言う必要はない 年長の時にスイミングに入ったけど、発達障害とは伝えてないな
進みは遅いけどスイミングは好きみたいで機嫌良く参加してる
多少落ち着きないものの、同じクラスの同年代の男児と比べても浮いてる感じではないから今後も言わないと思う 投薬相談したけどしっかり個人面談してからね～で8月末に次回予約
ちゃんと見てくれるのはありがたいけどどうせなら夏休み中に始めたかった
授業中の立ち歩きの有無が投薬目安らしいけどうちは立ち歩きはない
ただ変なツッコミをでかい声で言うとか、ネームペンで机やら私物に落書きして止まらない
変な子扱いされてきてるから落ち着けるか挑戦したかったんだけど
習い事はサッカーを発覚前からやってるけど特に伝えてない
授業と同じでツッコミ言ってるけどサッカーに関することだからか違和感なく馴染んでる
サマーキャンプとかは恐ろしくて絶対に行かせないけど >>117
変なツッコミって軽く書いてるけど発表の時にも言ってたら言われるクラスメイトはたまったもんじゃないよね 集団の中で一人で困って、こっそり泣くタイプのパッと見で分かる特性がないから習い事先や体験で発達を伝えた事はないな
習ってるのはピアノと水泳
ピアノは個人なんで問題なし
水泳は先生が厳しくない緩いところなのと、他の子の動きを見て自分もそれやればいいと分かるから困る事がないので楽しく通えてる 低学年で勉強系の習い事してるんだけど同じクラスの子が手出すわ持ち物いたずらするわで最悪なんだけど他の保護者に聞いたら未診断の問題児らしい
やむを得ず曜日変えてもらったけど一番たちの悪いタイプだと思う 習い事先に障害を伝えるかどうかって
単純に、伝えれば良くて伝えないのは悪ってわけではないよね
多少の困難があるけど、特性の理解を頂ければ指示も伝わりやすいですとか、そういう場合には伝えておくと双方にメリットはあるけど
幼少期から通ってて後から診断がついたけど、元々細やかな配慮がある先生とウマがあってて特に問題はない、とかならあえて伝える必要もない
障害を伝えたからと言って受け入れないのもその指導者の自由だし、無責任に受け入れる人より誠実な対応だと思う
発達障害があると集団スポーツは馴染みにくいと聞くけど、活発な子はサッカー始める子が多いイメージあるな
わりと上手くいくとも聞く うちは私が気づく前から2年続けた野球を今月辞めたよ
監督がすごく理解のある人で厳しいけど1人1人の特性を見て声かけも変えてくれてって人で下手くそだけどキャッチボールもフライも取れるようになった
ワンテンポ遅れちゃううちの子にも同じ目線で話してくれたり出来ることが増えたら一緒に喜んでくれたり
でも監督が仕事の部署異動で忙しくなって全然来れなくなってから他のコーチや保護者から注意が増えて理不尽に叱られることも増えてって
それを見た部員たちから下に見られるようになってもう行きたくないって辞めちゃった
うちの子が指示が通りづらかったとか迷惑かけた点もあったから野球全てが悪いわけじゃないけど特性とやっぱ合わなかったんだよね
サッカーだとチームプレーだけど個人プレーでもあるから指導者がいい人だと続けられそうだね サッカーはワンテンポどころかツーテンポ先の動きを求められるよ 特性も色々だから合う合わないはあるよね
プロサッカー選手でADHD告白してる人もいたけど、その人には合ってたってだけだろうし サッカーは運動神経の良い自己肯定感のめちゃ高いタイプはハマることあるよね
なんなら知り合いのお子さんカリスマみたくなってるw 低学年の頃にサッカーの体験行ったらちょっと気が散ったら「話聞いてない子はついてこれないよー」と真顔で言われて「あぁ、団体競技習わせようとしたのが間違いだった」と後悔したわ
結局スイミングスクール通って進みが遅かったけどとりあえず泳げるようにはなった >>124
発達障害と言っても空気読める知的なしADHDとそれ以外では違うと思うわ うちの職場にいるADHDの人は会議中でも常に腕を上下させたり上半身がグワングワン動き続けたり
思ったことをそのまま言ってしまったりするけど、基本的には普通の人と同じやね ADHDは学生時代まではリア充だったりするんだよ
就職してから問題山積みになって自己肯定感どんどん削られて病むことが多い
仕事にもよるけど
友人ならいいけど仕事仲間だと困る人なんだろう 環境次第だよね
ADHDやASDがマイナスに働く環境もあれば
プラスに働く環境もある
ウチの仕事はいわゆるクリエイティブ系って奴だから
周り見渡してもADHDかASDしかいない
ちなみにクリエイティブ系って一言に言ってもその中の職種によって
綺麗にADHDタイプとASDタイプに別れる場合が殆どで
やっぱり特性で向き不向きあるんだなって思う 運動神経全然ダメだけど水泳は楽しく通ってる
どうせ水泳も下手なんだろうと思い込んでたけど、意外と順調に級上がってて自信になってる 夏休み、朝からずっと喋りっぱなしで疲れる
何で何での疑問系から自分の趣味を語る系、独り言まで延々と喋ってる
昔はここまでじゃなかった気がするけどなあ…
もう五年生なのに今さらなぜなぜ期が来たんだろうか 運動系の習い事って割と定型でも運動神経上澄みの子たちが行くもんだと思ってた
勉強系の習い事で先にカミングアウトしたらなんできたの？って暗に言われたなぁ
結局受け入れてもらえたんだけど、発達名とかより具体的にどういう事が起きたりするのかの説明が良いみたいだねって
そりゃそうか >>133
周り見ても運動神経関係なく水泳だけはやってる家が多い気がする 検診とかでは引っかからずに小学校上がったけど色々グレーなところが出てきた気がする
いくら言っても電気はつけっぱなし、忘れ物多め、片付かない部屋、落ち着きのなさ等
下の子に自閉の診断が出たのもあって上の子も何か抱えてそうなんだけど、ここからどうすべきか悩むわ… 後出しで申し訳ないんだけど既に小4になってて色々対策しても変わらないのが現状です
ここまで変わらないと性格で片付けられるか怪しい気がしてるんです… うち（小5女児）も似たような相談を
同級生の親とか学校の先生にも聞いてみたけど
皆んな口を揃えて「ウチも同じ」としか返ってこない
少なくともウチの旦那は40超えて
電気も消さなきゃ落ち着きもないし
忘れ物なんて日常茶飯事
唯一部屋だけ綺麗 女児か男児かによっても変わってくるよね
男女平等だなんだ言ってもやっぱり平均値で見ると小学生のうちは特に発達段階の男女差大きい
男児なら色々うっかり忘れるのも定型でもあるあるだけど、女児の定型って低学年でもかなりしっかりしてるし大人っぽい
女児は空気読むのが上手かったりもしくは大人しさで擬態するのが上手で発達障害が見落とされがちというのはかなり知られてきたことだけど、やっぱり女児定型と比べると、あれ？何か違うな？って思い当たる節がある うちも診断済の女児だけど幼児の頃はどこに相談に行っても普通だと言われた
女児の多動って動きはあまりなくておしゃべりに出るよね
男女で発達障害の現れ方が明らかに違うのに今の発達の診断基準は男児の発達が基準だから女児は診断されにくい うちも緩めチームでスポーツをやってたけど、お遊びで好きなことだけやりたいタイプだから向いてなかった >>140
そうなんだよね！
男女差だけじゃなく、上でも服薬基準について書いてる人いたけど
うちの４年娘は授業中ずーーっと漫画を描いたり変な予定や計画を書いたりして話聞いてない
立ち歩きしてなくても頭の中の多動にも薬を出したりしてほしい
そりゃ人の迷惑にはなってないかもしれないけど結局忘れ物が多くなったり大事なこと聞き漏らしたりして、困り感の１つなんだけどな >>140
男児基準で作られたもので評価したら女児の発達障害なんて見落とされるよね
会社で若い子達の世代って発達障害の支援始まってた世代だから男性はちょこちょこ子供時代に診断済みの人がいたりするんだけど、女性は入社時に診断済みの人が全然いなくて働き出してから何かおかしいとかすごくストレス感じて出社出来なくなって通院してみたら発達障害だったことが発覚するケースがここ数年ちょいちょいある 群れから追い出されたら死ぬという本能が強いのか
女性の発達障害は良く分らんけど周りに合わせようと頑張っているので
本人だけが違和感を感じながら生きているパターンが多いらしいですね 定型でも空気読めないのがデフォの男と
発達でも空気読む（読めるとは言ってない）のがデフォの女は色々違うよね 不穏な空気を察知して、あえてなんか一石投じてやろうと思うのがASD/ADHD併発の私です。 >>137
うちのADHDグレー女児も診断受けるか悩んだままついに中学生になったわ
未だにじっとしいてられない多動気味だし、鼻歌うたいながら勉強する
酷かった忘れ物や、怒られてもうわの空だっのは、少しずつましになってきた
心の成長が遅いから、友達はいるけど、どこか浮き気味
でも、勉強は学年トップレベルだから、公的な相談を受けることもできないし、相談できる場所もない
ここも場違いな気がするし
就職してからが大変なんだろうなとは思う >>148
勉強できたら相談できないの？
うちは小学生どけど支援(通級)受けられたよ、相談してみたら？ 今は情報が溢れてるから自分が何者か疑問を持ったり気付く機会はたくさんあると思うよ
診断をつけたくない、スルーしたいという親の思惑はあるだろうけどね >>148
勉強できる＝プライドが邪魔して発達相談できないということかしら、御本人的に。 >>149
勉強出来ても他に苦手な事があって本人や家族に困り感あったら支援受けたり相談に乗ってもらう事もできると思うけどね
ただ中学になってから何かやろうとしても娘さん本人多感な時期なので嫌がらないのかなと思う
うちのADHDASD併発スレタイ児は高学年になって低学年の頃よりはマシになり通級も終わってしまったしデイもそろそろやめたがってるから相談に乗ってもらえる相手が居なくなりそうなので、担任と面談した時に地元の中学校と小学校をどちらも見ているスクールカウンセラーに取り次いでもらう事にした
うちも勉強は出来るからずっと普通級で定型児に揉まれて生きていくしかないし、トラブルは減ったとはいえやっぱりちょっと浮いてるから悩みは尽きない
正直親だけで悩んでてもあんまり良い事ないからかかりつけ医の他にも相談相手はいた方がいい うちも勉強はできるタイプだけど小3になっても参観日だろうが授業中すぐ席立ったり癇癪起こすタイプだから支援級行き来してる
でも幼児の頃は何度訴えても「普通だ」と門前払いされまくってきたし
年齢に対して分かりやすい問題行動がなければ支援受けられないのすごく分かる >>153
普通の子は授業中に席も立たないし癇癪も起こさないのにね >>151
プライドというか、本人は生活に困っていないし、周りに迷惑をかけるほど症状があるわけでもない
そんな役どころでもないのに、先生から何故か信頼を寄せてもらって色々任されたり、転校生の面倒を見さされたりしている
でも、やっぱりところどころ特性は見えるから、行こうかな、もう少し様子見ようかなと迷いながらズルズルと中学生になってしまった 困ってないなら個性のレベルじゃない？
特性はスペクトラムだから定型の人の中にも特性に近い人もいるし
特性持ってなくても少なからず発達っぽい部分は人間必ずある
それを個性という
この世に100%一切問題ない人なんか存在しない 最近は鼻歌歌いながら勉強しただけで特性持ちになるんだね
授業中とかなら心配になるの分かるけど家なら普通じゃない？ スーパーに寄ったらずーーーっと話しかけてくるお子さんにウンウンしてあげてるお母さんに会ったわ
うちも小さい時はそうですれ違った全く知らない人にも
｢～だったらどうする？どうする？｣(答えたら答えたでまたどうする？が来る)ってやってたから懐かしい気持ちになった >>156
本人は困っていなくても周りは困っているかもしれない、つまり迷惑をかけているかもしれない可能性はある >>142
うちも立ち歩きなし、頭の中の多動と興味関心が数秒ごとに移り変わってくタイプで四年生
就学後にすぐ困り感出て受診して即診断ついて薬も出されたなぁ…何より本人と周りが困ってて親が望むなら薬出すには十分だと思うけど、先生の方針が大きいのかな
親の私の方が薬に対しての不安と抵抗感が強い中、先生が「まぁまぁものは試しで飲んでみようよ！止めたきゃいつでも辞めれるよ！」と常に鷹揚な態度でいてくれるから良い意味で肩の力抜いていられてる
実際効果あって本人も真面目な性格なのに気が散って疲れやすく困ってたのが、ちゃんと普通の子みたいに先生の話を聞き取れるようになったんだよね～と嬉しそうだから良かったと思ってる
夏休みくらいからでも試せたらいいんじゃないかなと思って長文スマソ 155です
書き方が良くなかったかも
本人が困ってないのは、本人の根拠不明の自信によって自覚がないだけで、状態としては困っているはずなんだよね
学校では自己主張せずに、人に合わせるスタイルでやってるから迷惑にはなっていないかなって
でも、やっぱり歯車が合わないときがあるみたいで、どこか浮いているっていう >>160
周りにも迷惑かけてないって書いてあるよ >>162
本人困ってないのに
困ってるはずって決めつけて困ってる事を自覚させる事に意味あるのかね？ 多少浮いてるとしても周りが「あいつはああいう奴だから」と受け入れているなら気にしなくていいと思う
鈍感力はむしろ長所
まだ起こってもいないことを心配して本人の自信を削ぐこともないかと思う
困ってないのに予想の話で説教しても響かない
ただ環境にだけはこの先も気にかけてあげる必要はある
よく発達の星として語られるさかな君だって周りの環境次第で潰されていたかもしれない 高学年なのにお祭りに一緒に行く友達がいない娘
何度も同級生に会って喜んでみんなにバイバイしてる
来年は誰かと一緒に行ってほしい うちはASD寄りの診断つかなかった女子だけどやっぱ特性あるにはあるし今は周りに恵まれて普通ぽく過ごしていても将来が不安
担任やSCとも今はいいよねただ環境変わると心配って話になる
とりあえずSCに定期的に面談してもらって愚痴吐いてるのかアドバイスもらってるのかわからないけど
親以外にヘルプ出せて相談できる相手を用意してあとは環境に恵まれてくれという運任せな感じだわ 福岡市の者です
うちも宿題の時に鼻歌してる後は咳払いみたいなのも
担任から指摘されたこともなく、本人も学校ではしてないって。
集中力があり、勉強もできるならいいかなと思うけど、うちの場合は勉強出来てないから、鼻歌止めてほしくて注意してる… もう名乗るの辞めたら？
相談したいときは前の話知ってる方が答える方も便利だけどこの流れで名乗る意味ある？ >>169
自治体を明らかにする必要がない時は書かなくていいんだよ
皆に紛れてて大丈夫
>>170
5のノリを知らなかっただけかも >>169
鼻歌歌いながら咳払いもしてる
うちもまさにそれです
咳払いは中学生になってから酷くなった
チック症だと思う
やっぱり無理してるんだろうなとは思う
でも注意はしてないかな、家ではリラックスしてほしいから >>168
うちもそんな感じだけど今後が不安で仕方ないわ
なんか「困り感」って何なんだろうなって最近すごい思う
本人が鈍すぎるから本人は困ってないらしいけどどう考えても周りが困ってる
臨機応変な対応が出来ない、複数の同時の指示が通らない、対応できないと固まって止まってる、何かやらかしてそうなった理由を聞かれたら固まって一切答えられない、などなど(でもグレー)
幸いなことに先生も習い事の先生も友達もこの子はそういうものとして叱責したりハブいたりすることなく扱ってくれてるけどこんなの今の環境がたまたま良いだけで今後絶対何かあると思うんだよね
思春期以降の女同士の人間関係を潜り抜けていけると思えないし出来る仕事も相当限られてると思うし 知能が高くて投薬の必要が無い子の場合、今は困っていなくても将来二次障害が出てくる可能性が高いから早いうちに対策したほうがいいって専門家に言われた
早いほうが(低学年)効果も高いって 早いうちに何か対策したところで将来的に仕事で性格が合わない人に関わったら二次障害は出ると思った方がいい
知能が高くても凹凸ある人は定型よりストレスためやすいから うちの子まさに高学年で突然不登校になって検査したら高知能と凸凹がわかった
じゃあ早くからわかっていれば何ができたのかって考えてもわからない ある程度のメタ認知は身につけつつも切り替えの早さや自己肯定感を高く保つことが二次障害防止には大事なのかもね
「自分はダメだ」と思い込むより「あいつとは合わない」と諦めて切り替える
八方美人でいようとすると二次障害まっしぐらだと思う >>179
高知能アスペタイプだからやっぱそれしかないよね
既に適応障害も起こしてて早く気付いてあげられなかったことを悔やんでる 知識としてソーシャルスキルを身に着けても凹凸の凹を全てカバーできるほどの効果はなくない？ 自然に正解の行動ができる定型と常に頭フル稼働して知識として得た定型の行動を模倣する発達
そりゃ疲れて病むよね
こんだけ頑張っても気が抜けた時に出た素の行動で空気読めない奴ってヒソヒソされるし ごめんけど特に男児はSST受けさせて欲しいよ・・
うちも男児で幼児からずっと受けさせてるけど療育受けてない男児に影響されて悪化するし
療育受けてない男児とだけ物凄く喧嘩するしトラブルになる
うちだけ頑張ってても無意味と感じてる
トラブルを発達の子相手でも一切絶対に起こさない子ならSSTが意味無いって思うのは同意する >>180
一番大事なのはやっぱり自己肯定感だと思う
擬態だなんだもまずは自己肯定感ある事が大前提
それ無いと自分の足りない所指摘されても受け入れられないし
どうせ自分なんか！ってなっちゃう 早くから療育を受けて投薬が効果がある子なら学年上がると困り事は確実に減ると思う
自分で困り事はどう回避するか考えて対処できるようになるから
薬の効果が望めない子やずっとグレー判定で親がいつかおさまるかもと期待して凸凹にあった対処をせずにいると学年あがるごとに困り事が増えた保健室登校や不登校が多いかな
あくまで周りの支援級の子達をみたりその後を知って感じたことだけど
不登校は発表されてる数字よりずっと発達の子供が多いと思う うちは一般的なSSTはあまり効果なくて認知行動療法が向いてる、と分かった所で就学で療育終了になってしまった
（児発利用してても放デイ満員で入れず年単位で待機してる）
子供の認知行動療法の本は高学年以上向けが多いから低学年用に考え直すのが難しい
あと嫌な事やできない事に面と向かって考えなくちゃいけないから、家庭だと逃げちゃう
やはり療育先のプログラムの一部として組んでくれるのが一番効果的なんだけど、
放デイで個人のアプローチしてくれてすぐ入れる所なんて無いんだよね
件の所に空き待ちで入れるまで崩れないように祈るばかり 軽度の子ほど様子見になったり対処が遅れがちだけど、将来的に何の支援も受けられずに健常と同じルートで自力で生きて行かないといけない場合が多いから、社会に適応するための訓練を受ける必要性は実は高いと思う
うちがかかってる児童精神科の医師も軽度の子ほど積極的に療育に繋げてあげたほうが良いとは言ってた
とはいえしっかり療育が受けられる放課後デイって本当に少ないし、現状は取り合いなんだよね うちは療育もSSTもペアトレも効果なくて認知行動療法は「認知が歪んでない向けだから知能高いASDには向いてない」と
医師に言われ 学年が上がって交流級のグループ活動や係で困るようになった
子どもの話を聞くとコミュニケーションに難がない前提で活動が考えられているみたい
通級や支援級の子が割といるはずなんだけどフォローなしできつい うちの子はADHDやASDは軽度だけど知的グレーだからそっちの方も心配だ
ここだとWISKの数値が高めの凸凹の話はよく出るけどうちは数値が低めの凸凹だからレベルが違うな…って思う
就学前から療育や病院通いしてるけど、これでいいのか？効果はあるのか？っていつも探り探りだし、今だに答えが分からない 脳のどこかが欠損してるわけだから認知症や高次脳機能障害と似たようなものだなと思ってる
何かやって効果あるのかはどうかは多少はマシになったらラッキーだよね うまく働いてない部分はあるんだろうけど、欠損はしてないんじゃない？ 落ち着いてきたのが薬のお陰なのか成長してきたからなのか、療育のお陰がわからない10歳 >>195
まだ死んでないよ
電気信号が確認されないだけ
人体実験で故意に電気信号流そうとかしている そう言えば、オキシトシンとかセロトニンとかGABAの研究ってどうなったんですかね？ >>192
うちも知的ボーダーで、幼稚園の頃から療育通ってます、ADHDで投薬中の小4
投薬が衝動・多動には効果あったなと感じていますが、もう本人は自分が人よりできないことに気づいてる
これだけは出来る！下手くそでも好き！ってことが本当にひとつも無いから(凹凸あるけど、凸も100以下)
親やデイでは自己肯定感を高めて欲しいから褒めるけど、響いてない気がする
普通級でまだギリギリ平均くらいの点はとれてるけど、これもテスト前に私が付きっきりで教えてるからで、宿題だけやってテスト受けたら結果は散々だと思う
勉強嫌いにさせないで、無理をさせずに学校に行けてることが大事だよと言われるけど、将来福祉のルートで働くのは無理だろうから地頭悪いなら勉強癖つけとかないと後で挽回なんてできないのにと思う反面、親子で勉強頑張ってもこの程度…嫌がられながら教えるのもしんどくて、投げ出したくなる気持ちも大きくなってきた
ボーダーの子の将来が見えなくてしんどいです、長々と語ってしまいすみません >>195
死んではいない
シナプスの繋がり方が現代社会の生活に向いてないだけ
数万年前ならむしろ今の定型がお荷物でADHDやASDこそ必要とされた時代もある
隕石でも落ちて人類の文明崩壊すればワンチャン
ヒーローになれる可能性高い 時代は変えられないけどもしかしたら合った国はあるのかもしれない
日本は縛りが多くて死なないけど生きにくい 学位が無くても楽しく働けてそこそこのお金がもらえればいいのかも
高卒が働く上で、なんかいい職場環境ってないかな
自分が作り出せればなお良いわけだけど… >>203
本気でクリエイティブ職
学歴無くても働ける会社山ほどあるし
何より周りの同僚も半分以上は特性持ちしか居ない
クリエイティブ職って言っても芸術的センスなんかは要らない
唯一必要なのは何か作るのが好きって事だけ
それないと100%詰むけど…
因みにここで安全策で会社としてマトモな所とか
本気のクリエイティブな会社は難しいかもとかって日和ると
特性持ちの割合減るから一般企業勤めるのと同じになる
濃ゆい会社に行くべし 同僚や上司に根性論を持ち出すような人がいなければ、職種は問わず働くのは楽しいと思う
自分が働く職場もパワハラやモラハラが無くなるように本社に働きかけてる
ユニバーサルにどんな人も楽しく働けるように頑張ってるけど、問題のある人を辞めさせるのはホント難しい…
問題のある人に辟易して自ら去っていく人の方が圧倒的だわ… 自分がスレタイで何かを作るのは好きだったけど納期締め切りを守るという仕事にする上では絶対に避けられないことができなかったから諦めた
ADHDの先延ばし癖に上にASDの完璧主義が乗っかっていつも追い詰められてた うちは中2通級だけど、障がい者雇用でいいから、趣味を楽しみ、生活面の自己管理ができればよいと、考えを方針転換した。あとは自分で相談する力、できないことを自覚して人に頼る力を育てたい。自分たちの育て方が悪くて、人に頼ることができなくなってしまったので。友達付き合いでやらかしまくって友達もほぼ消失し、人並みにできないこと多くてのダブルパンチで自己肯定感低いが、将来は幸せになってほしい。 結局職場ガチャっていうか運が大きいよね
でも高卒で結構苦労したからあんまり子どもに高卒で就職して欲しくないって思ってるわ
例えば地域の偏差値高い高校から地元の優良企業に障がい枠でもクローズでも入れるとかなら良いと思うけど
そういうんじゃなければ絶対職場に変な人がいるからしんどくなると思う 上級の世界にいればそれなりの民度だからいじめも少ないかもしれないけど
底辺の世界だと変な人率もいじめ率も格段に上がるからね…
うちも定型の底辺だけど主治医には高確率で社会で躓くから将来は手帳取って障害枠でとは言われたことがある
今のところはクローズで社会に出る予定だけど >>206
スレチだけど、ASDって完璧主義入るのか
うちの旦那がまさにそれだ。グレーゾーンの子に対して細かいことうるさくてイライラ半端ない
ひとつ勉強になったよ、ありがとう すべてが適当で大雑把なのに傷つきやすくてめんどい…
性格も大雑把になってくれ 小学校に入ってから診断ついた、今小四のスレタイ児
先日、幼稚園の夏祭りに卒園児として招待されたんだけど行かせなかった
後日、幼稚園クラスのグループLINEで写真が送られてきたんだけど、ほとんど全員参加してて
今さらなんだけど、行かせなかったことを私がちょっと後悔してる
行かせたとしてもスレタイだから不適切な行動、言動で他の子ドン引きさせるだろうし
下に3才なりたての弟もいるから、迷惑かけるのは火を見るより明らかなんだけどね… 本人が興味ないならいいのでは？
騒がしいところ苦手な子もいるし
まあただ親が行かせたくなくてそれ免罪符にして
子供に知らせない選ばせないってする親もいるから程度問題よな
うちは濡れるのダメで雨だから休もっかって休んだ行事を子供があとから知って行きたかったと泣いてから
行事は子供が行きたいなら絶対行かせることにしてたな公開処刑にもなったけど
後から考えたら行事を理由に他の子と園以外で遊べる経験にもなったって思う あ、後悔してるお母さんを悪く言いたいんじゃないよ
悩むよねって経験談 中３スレタイ、勉強もダメだから高校は入れないと面談で言われたの
どんな道がありますか？卒業後は 高卒資格が無いとアルバイトすら難しくなってくるので、発達障害に特化した通信制高校を模索してみるか
それが無理であれば作業所を探してみるしかないんじゃないですかね うちの自治体の特別支援学校の特進科は下手な高校より良いところ就職してるよ
障害者雇用にはなるだろうけど 良くないと思うけど、本人には教えなかった
はじめの頃は頑張って、あちこち体験学習とか短期講座とか行かせたときもあったけど、毎回お荷物だったし
進行の妨げになったり、こだわり発動してパニック起こして邪魔になったりして、他の参加者や保護者からの視線に耐えられなくて… 前に猫飼う飼わないで書き込んだんだけど飼うことにした…。夫とは色々揉めたんだけど子どもが遊びに出掛けたらクラスメイトがいたから声を掛けたらあからさまに避けられたり、無視されたり、他の子に揶揄われたり散々だったのを見てなんかもう悲しくなった。正直、近くに親がいて見てるのによくやるわってなったけどさ。
本人は悲しそうだったし、揶揄われたことに癇癪起こすしこれなら猫がいたら少しでも癒してくれるんじゃないかと。クラス一つしかないからこれこらしんどいこと多いだろうしね。こんな子だけど理解してくれる仲の良い子もいるからそこは救いなんだけどね。 >>222
猫は犬やウサギに比べたら世話自体はだいぶしやすいからがんばって
ただまあ猫なので性格により子供が苦手なタイプもいるから子供大丈夫な人好きな猫を選べるといいわね >>220
賃金がね
年金もらえるなら障害者雇用でもいいと思う >>222
飼うならオスがいいよ
分かりやすく懐くから
ただスプレーだけは困るかな
しない子はしないから運 揶揄うのはともかく避けるのや無視は仕方なくないかな…
うちは苦手な子はトラブル避ける為に徹底的に避けるし仲のいい子とだけ仲良くしたらいいよって伝えてる
みんな仲良くなんて大人でも無理だし >>227
違わないでしょ
スレタイってやっぱりどことなく仲良くしにくい雰囲気あるから避けられるのはあると思うよ
それを仲良くやってねって大人のエゴだよ
みんなから好かれるスレタイ児なんていないよ
無視や避けることを責めるのってある意味残酷だよ
うちは言動があれだから無視されたり仲間に入れてもらえないこともあるけど相手を責める気にはなれないわ 仲良くしろとは言わないが、挨拶くらいはしなよと思う
大人でも嫌いな人には挨拶すらしない人いるけど何なんだろうね >>218
N高校、今2万5千人弱、生徒いるらしい 大人にら職場や地域なら仲良くやっていくメリットあるから円滑な人間関係のために嫌いな人にも挨拶はわかるけど
こどもにプライベート空間で嫌いな人にメリットもないのに挨拶しろは難しいよ 幼稚園や小学生のうちは挨拶しなさいと教えたら良いけど中学生以降のクラスメイトに対しての挨拶は
場の雰囲気が読めない子には難しい
その年齢の健常児もクラスメイトの誰にでも挨拶してるわけでもないからね >>228
別に仲良くしろとまで言ってないよ。
挨拶くらい返せばいいのにあからさまに無視するからうちの子の方がその点マシだとは思ったけど。 >>228
いや、ADHDなら結構好かれない？
うち下の子は友達多いよ
上の子はASDもあるから全然友達いない >>222
抵抗なけらば保護猫ならどんな性格の猫なのか施設の人が教えてくれるし１ヶ月試しにトライアルもできるからお子さんの様子も見れるので良いんじゃないかな？ >>237
衝動性高くて余計なこと言っちゃうタイプはその限りじゃないし
ASDでも受動なら友達は多くなくてもいる >>231
どんなに嫌いな相手でも挨拶をしっかりするのはメリットデメリットではなくて人として最低限の相手に対する礼儀だと思うけどね
大人も子供も関係なく
空き時間に雑談するかしないか等は、好き嫌いで分けるのは普通だと思うしメリットデメリットで考えて無理矢理にでもする人もいるのかもしれないけど >>239
あー上の子は余計なことも言いがちだわ
まぁ人それぞれだよね
何かしら問題あるから友達少ない子が多いけど 正論じゃなくて実際のところはどうかだと思うよ
確かに挨拶は人の礼儀として大事だと思いますと正論では誰もが答えるのだよ
けど実際のところ、ある程度の年齢以上の健常児は同年齢の子に対して挨拶も雑談と同じように
好き嫌いや利害関係などの関係性によってくっきり対応を分けてるのが実情な気がするよ >>238
普通は先住猫との相性確かめるために1週間とかだから真に受けないようにね 年齢によるけどクラス学年学校が同じだからって｢外で見かけたときに｣挨拶するかは中々難しい問題だよね
外では気付かなかった振りしてくれ！とか大人でもあるもんなあ
ただどの範囲の子になら声をかけていいか子に聞かれたらそれは中々答えられないな うちの子はクラスの子の顔が覚えられないわ私服にマスクだとハードル上がるのでそもそも声はかけないんだけどね
どこまでの範囲って明確な基準ないから難しいよね まぁ顔知ってる程度であまり話したことない人をスーパーで見かけたら私も気づかないふりして挨拶しないかもしれない >>242
ここは特性持ち多いからあれだけど
定型であればあるほど挨拶程度は仲良くなくても顔見しりなら皆んなするよ
別にかしこまって挨拶する必要なく
会釈やこんにちは、お疲れ様位で充分だけども… 挨拶は普通にしたらいいと思うけど目の前で塩対応されてるの見た親があーだこーだ言うのはわからなくもない 挨拶は礼儀、は分かってるけど高学年ともなると反抗期も入ってやらなくなるんじゃないかな
そしてもっと成長して揉まれてくると「嫌な奴でも最低限挨拶ぐらいはしよう」と穏便に済ます処世術を覚える
我が子が自分の目の前で塩対応されたりおちょくられたりするのは親としても傷つくけど、親の前だけいい子ぶって影でコソコソされるよりはいいかも…と思うようにしてる できないのは仕方ないけど頑張ればできることやろうとしないの本当に腹立つ… なんだっけ
「できる」と「できない」の間に「頑張ればできるけどめちゃくちゃ疲れる」がいっぱいある
って専門家の人が言ってたね こっちが説明しても明後日の方向いたり手遊びしたりでほんと嫌になる
(良くはないけど)出来ないならもういいから、出来ない事で癇癪起こさないでくれ
それで教えても上記の有様で心底疲れる わかる
説明聞かずに勝手に始めて、上手くできなくて癇癪起こして、壊したり投げたりしちゃって、もうこっちが何言っても聞く耳持たない >>251
これ、分かりやすい表現だなと思う
うちの子は支援級だけど交流級の授業もそれなりにこなすので、最初は構えてた担任が拍子抜けする
でも交流の時間は相当気を張って頑張ってるらしく、回復ポイントとしての支援級は重要だと感じる >>251
うちの子はそれプラス「頑張ればできるけどめちゃくちゃ疲れるのがわかってるからやりたくない」もあるんだろうな。 小学生男女２７人にわいせつ疑い、知的障害の２３歳男逮捕 大阪府警
> 男には中度の知的障害があるといい、「小学校の男子と女子どちらにも興味がある。体を触ったり、触ってもらったりすると興奮した」と供述。
https://www.sankei.com/article/20230803-ZILXSTBDYNIE5KFXW4UA2G4B4U/ 小学生ら２７人にみだらな行為か 検挙の男（２３）「触ってもらったら、自分で触るよりも興奮した」
> 大阪府内に住む作業員の２３歳の男は、２０１９年４月からことし４月までの間、大阪府内にある自宅に当時６歳から１０歳の小学生、合わせて２７人を連れ込み、みだらな行為をさせたほか、服を脱がせて身体を触るなどのわいせつな行為をした疑いです。
> 男は、調べに対し「小学生の男子と女子のどちらにも興味がある。男の子を触ったら興奮した。自分の身体も触ってもらったら、自分で触るよりも興奮した。」などと話し、概ね容疑を認めているということです。
https://news.yahoo.co.jp/articles/53ec597e5da553ee0144efcc3bc69b4c4fbb591c 小学生２７人にわいせつ疑い 「ゲームしよう」２３歳男逮捕―大阪府警
> 府警捜査１課によると、男は公園で遊ぶ児童に「ゲームを一緒にしよう」などと声を掛け、自宅に誘い込んでいたという。
> 男には中度の知的障害があるが、大阪地検は刑事責任を問えると判断。これまでに５人への強制性交罪などで起訴している。
> 男には中度の知的障害があるが、大阪地検は刑事責任を問えると判断。
> 男には中度の知的障害があるが、大阪地検は刑事責任を問えると判断。
https://www.jiji.com/jc/article?k=2023080301128&g=soc >>1
>>1粘着してｽﾚの進行を複数回線を使った、自演のﾚｽﾊﾞﾄﾙで妨げてる安藤隆行
髭発もこいつ
自分に言われて、図星で、傷ついたことを、ｵｳﾑ返しの、猿真似で、会ったこともない人に対して、牙を剥き出して、いきなり、延々と粘着して、罵倒しはじめる
友達がいない、演技性人格障害と反社会性人格障害と虚言癖と躁鬱だから、せっせとﾙｰﾊﾟﾁして他人になりきって自演
でも、しょせん発達障害で低知能だからすぐﾊﾞﾚる
埼玉県の飯能市に住む、発達障害で小型性器だけど他人のを含めたｵﾁﾝﾁﾝが大好きで女性蔑視で、生活保護受給者で実年齢は44歳だけど精神年齢は4.4歳児の底辺のｵｯｻﾝ
ﾔﾌｵｸでtaka4runner
TwitterでFD830AS (頻繁に変えるが基本的にFD830は死守。自閉？)
fc2でﾄﾗｯｸのｱﾌｨﾌﾞﾛｸﾞやってる
ｸﾞｸﾞった知識を元にした、発達障害者特有の要領を得ない内容で、年下や、初心者や、その道のﾍﾞﾃﾗﾝやﾌﾟﾛにドヤ顔でﾓﾔﾓﾔしたﾏﾆｱ向けの話を一席ぶつけど、相手は精神年齢が大人の人たちばかりなので、作り笑顔でお返事しあげているのに気がつかない
自分より幸せだったり、お金を持ってたり、ﾄﾗｯｸのﾏﾆｱｯｸな知識があったり、ﾌﾟﾗﾓﾃﾞﾙの腕が良かったり、楽しく生きてる人たちにすぐ嫉妬
そして、その人たちの足を引っ張ることばかりする
死ね！死ね！喚いてｽﾚを荒らすか叩きｽﾚを立てて一日中一年中自演でﾚｽﾊﾞﾄﾙ
寝ても覚めても、口にするのは「死ね！」
ﾔﾌｵｸとｱﾌｨﾌﾞﾛｸﾞで得た収入は役所の生活保護部署には未申告
その利益で得た、役所には未申告の収入と、私たちの税金から出ている生活保護費を使って、ﾄﾗｯｸやﾌﾟﾗﾓﾃﾞﾙの色んなｲﾍﾞﾝﾄに行って、写真撮りまくったり、廃車置き場めぐりをしたり、
通販でオナホを買って、暇さえあればシコりまくったり、ﾔﾌｵｸでﾄﾗｯｸのﾌﾟﾗﾓﾃﾞﾙや、実物のｶﾀﾛｸﾞを売り買いしたり、
他人が納めた血税を使って、働かずに人生をｴﾝｼﾞｮｲしている、糞尿以下の本物
発達障害の悪影響による迷惑行為ばかりしている、自分は何も持っていないのに、ﾌﾟﾗｲﾄﾞだけは高い、どうしようもない底辺の粉塵
連日の綾人ｻﾛﾝ叩きに続き、ﾒﾝﾀﾘｽﾄDaiGoとﾄﾗｯｸめいめい叩きを追加
件の､生活保護受給者は死ね！発言がかなり効いたり、
好きなﾄﾗｯｸでﾁﾔﾎﾔされて金を儲けてる若い女が気にくわないらしいｗ 受給者証を無事に取得できて、昨日、初めての放課後等デイサービスに参加した
体操や電車でお出かけ、そうめん流しなどをして楽しく過ごせたみたいだった
今の放デイは皆んな穏やかな性格の子だけみたいだけど、気の強い子がいると、合わなくて対処する子も多いみたいだね ママ友が欲しいと思うけど、子供は通級を隠したがってるし、深い話は出来ないから、無理
中受するし、それでいいと思いながら、仲良いグループを見るとやはり寂しい パート出たり習い事始めて
子供以外の人間関係作ると楽だよ 子ども優先して欲しいって夫に懇願されて仕事辞めたけど憂鬱になるね。
夫にも習い事したら?ランチでもなんで気にせず行きなよって言われるけど習い事に行くための用意も通うのも嫌だし友人もいないから気持ちが晴れない。毎日不幸だなぁって生きてる。
パートもシフト制ばっかで何かあったら代わりの人を見つけないといけないのが学生時代のバイトで死ぬほど嫌な思いをしたからしたくないし。
けど子どもと1:1の状況は本当に不健康だからどうにかしたいけどやりたいこともしたいことも、子どもが独立した後のためのプランも思いつかないからたまに自殺が頭に過ぎる。楽に死ねる方法ないかなぁとか。でも死ぬくらいなら離婚して1人になって質素に暮らした方がマシかなぁとか。 子ども優先して欲しいって夫に懇願されて仕事辞めたけど憂鬱になるね。
夫にも習い事したら?ランチでもなんで気にせず行きなよって言われるけど習い事に行くための用意も通うのも嫌だし友人もいないから気持ちが晴れない。毎日不幸だなぁって生きてる。
パートもシフト制ばっかで何かあったら代わりの人を見つけないといけないのが学生時代のバイトで死ぬほど嫌な思いをしたからしたくないし。
けど子どもと1:1の状況は本当に不健康だからどうにかしたいけどやりたいこともしたいことも、子どもが独立した後のためのプランも思いつかないからたまに自殺が頭に過ぎる。楽に死ねる方法ないかなぁとか。でも死ぬくらいなら離婚して1人になって質素に暮らした方がマシかなぁとか。 >>267
ご主人はあなたの気持ち知ってるんですか？
そこまで精神的にきてるならお話した方が良いと思いました
私の場合だけど精神状態が良くなかったら子供に良い対応するの難しいから
お仕事復帰した方が結果的に子供の為になるんじゃないかなって 子供のことで悩みすぎて、親自身が精神科や心療内科に診て貰ってる方はいますか？
私もふと…死にたくなる
飛び降りたら死ねるな…首吊るならここかな…とか考える事もよくある
近所に3件、心療内科あるけど、口コミは悪い
あと近所すぎて、知り合いに見られる事を考えると、躊躇したり 分かる
家族が可哀想だから死ねないけど、なんかの事故で運良く死ねないかなって毎日考えてる
でもただでさえ生きづらいのに母親がいないと更にハードモードだよなぁと思うと死ねない
地球が爆発したらいいのに カサンドラ症候群の本を読む方が心療内科行くより安くつく >>269
もう5年以上前ですが、心療内科行きました
すぐ初心予約が取れた、電車に乗る距離のチェーン？の心療内科
正直診察やカウンセリングは何の意味もなさなかったけど、不安障害？の薬出してもらっただけでちょっと楽になった >>269
精神的に疲れて抗不安薬を飲んでます
死にたいと思った時期もあったけど、今は憂鬱と不安が強い
合う合わないは人それぞれだから口コミはあんまり信用しないで、雰囲気が良さそうなところに行ってみた方がいいと思いますよ 時短だけど、正社員は続けているよ
テレワークだし、あまり飲み会もないから
受診時にいつまで投薬するのかきいたら、中学生になったら判断と言われた >>270
自殺したら、子供が後ろ指さされるだろうからな。って思って踏み止まってる
不慮の事故で亡くなったら、回りから責められる事は無いよね
私も事故で死んでしまいたいって思うよ
不謹慎で申し訳ないけど、鉄骨落ちてこないかな…トラック突っ込んで来ないかなって
薬飲んだら少しは楽になるかな
心療内科と精神科があるけど、とっちがいいのかな？
本当は子供が就学前にもっと早く、診てもらった方が良かったのかもな >>276
薬無しで家や学校で暴れたり泣き叫んだりで先生から呼び出されてたから、飲ませない選択肢が無かった
こっちが参っちゃって怪我させたこともあるし…
あのとき、警察や児相によく通報されなかったなと思うくらい毎日怒鳴りあってた >>275
副作用より失敗体験からの二次障害の方がヤバいと思う 小学生10人に１人が発達障害だが…あまりに安い「将来の手取り額」に焦る親たち「どう生きていけと？」
https://news.yahoo.co.jp/articles/f18311b0809c34c0f010711d1090b2f8a76a9624?page=1
「仕事をする発達障害者の平均月収は平均12万7,000円。手取りにすると、9万～10万円程度です。また週所定労働時間が通常の30時間以上に限定すると、月16万4,000円。手取りにすると、12万～13万円程度となります。」
ま、こんなもんでしょ
「日本人の平均給与は月30.7万円」てのも 小3自閉+ADHD、小1から投薬開始
私自身も同じ時期から不安薬飲み始めた
今は毎日ではなく頓服で週1、2回飲むか飲まないか程度
やっぱり色々不安 >>279
ほんとそれ
うちもサプリメントとか食事ででどうにかならないかと思ったけど全くダメで、就学してから多動衝動のトラブル増えて服薬に踏み切った
小競り合いで衝動的に人を叩いたりして後で「またやっちゃった」的に自己嫌悪に陥るタイプだったから「イライラを抑えるお薬飲む？」と聞いたら二つ返事だった ADHDなら投薬治療がメインになるから、そこか他の発達障害とは違うとこだよね。
で、薬でADHDが抑えられたと思ったらそれまで隠れてたASDが前に出てきて困り出すまでがあるある。 まさしくそれで困ってるよ
薬強くすると、全然関係ない話してる子達が自分の悪口言ってるって悩んで泣き出したりとかの被害妄想が酷くなって登校してもずっと保健室
減らすと基本普通に過ごせるけど、特定のクラスメイトと大喧嘩して殴られて泣き喚いて飛び降りしようとする
クラス離してほしいけど同学年情緒だから無理… >>283
ADHDとASD併発だよ
薬飲ませ出したら結構ち着いた 小3で投薬始めたけど遅すぎたなって思う
元々小1の途中で気づいたってのが遅すぎたんだろうけど受診まで旦那の同意が得られなかったり半年待ちとかで時間かかった
その間の失敗経験多すぎて何かやる前にできる気がしないって口癖になってしまった
ここからどうケアしていくか悩んでる うちはASD、ADHDありの通級中2で、小5あたりから服薬してる。コンサータ、インチュニブと試し、食欲落ちて背も伸びず…と失敗もあったけど、中1からアトモキセチンにして今も飲んでる。コンサータ、インチュニブはこの子には飲ませるべきてはなかったと後悔してる。不注意行動はほとんど残ってて、正直効いてるのかわからないけど、前に比べて何かにぶつかったりとかはなくなったし、副作用もないから一応飲んでる感じ。本人も効いてるかわからないと言ってる。高校に入ってからも続けるべきか悩むね。てか高校入れるかあやしいけど。 一ヶ月ほど前から初めて服薬開始してインチュニブを飲んでるんだけど
服薬してから逆に癇癪がひどくなったりイラついている感じ
医者いわくどうもそういう副作用が出る人もいるらしい
同じような副作用があった人でその後ちゃんと効果が得られた人います？ >>289
自分がインチュニブ飲んだことあるけど、イライラが抑えられないほど強くなったよ
あと眠気が凄くて学校なら起きてるの大変だったりするかも
2ヶ月ほど飲んだけど副作用に慣れることはなくて止めた >>290
ありがとう
眠気はなさそうなんだけどね
体が薬に慣れてきたら副作用が収まるかもしれないと言われて続けてるけど合ってない感じなのかな >>291
子供のことだから分からないよね
私は自分が自分じゃないみたいで運転中に子供に怒鳴り散らしてアクセル全開で踏み込んだことがあって止めた
お子さんがお友達とのトラブル起こすなどの怒りの衝動がなければしばらく様子を見てもいいのかも >>289
半年ほど前からインチュニブ飲み始めた
最初の一週間ぐらいは眠気があって授業中ウトウトしてたのと頭痛があったけどその後は副作用は出てない
でも多動・衝動に効いてるかは正直分からない
咄嗟に手が出るのは減ってきたけど、人の話を最後まで聞けないとかテレビや動画見ながらずっと一人で喋ってるとか気になるところも逆に出てきた
衝動性は抑えられてるけど多動性は増幅したように感じる >>220
遅れて質問スミマセン
療育手帳を貰えないと、就職に繋げるの難しいですよね
障害枠ではなく、一般枠での戦いになるので（支援級の先生からそう話を聞きました…） 療育手帳はIQ70以下を基準（実際は80以下なら貰える場合あり）で
それ以上のIQでも発達障害の診断がでてるなら精神障害者手帳なら貰えるからそっちで障害雇用いけないのかな？ >>294
私（>>220）への質問でいいんですよね
うちの県の特別支援学校は多分入る際に療育手帳や精神保健福祉手帳を取るよう勧められるって聞いた
だから手帳は持ってるのが前提になってるんじゃないかな
うちの自治体はＡＳＤの人は療育手帳ちょっとだけとりやすくなってるけど、そうじゃない自治体もあるよね
療育手帳の基準外だと>>295の言うように精神保健福祉手帳になると思う
病院いく必要はあるけど、どっちみち障害者枠で生きていくなら年金とかで診断書書いてもらうことになるからかかりつけの病院見つけといて損はないと思う 六年 中学は支援学級に入れたいが本人が、なせ？と
判定や先生は支援学級進めるから本人に障害を、告知しろと、言われました
皆さん。お子様に、障害を伝えますか？伝えずの方もご意見お願いしたいのですが
私は娘に伝えるの言いづらい
ショック受けないか
でも言わないと なぜ中学からなかよし学級に行かないと行けないのか
納得しないと、思います
揺れています 通級通ってて告知はせず特性だけ本人に伝えてたけどいつの間にか自分は発達障害なんだと理解してた
今時テレビなんかでも結構特集してるし、スマホやタブレットでも検索すればいくらでも情報得られるからね
なぜ自分は通級に行くのか、時々変な病院に連れていかれるのか、疑問に思えば調べる手段はいくらでもある
娘さんにもまずは特性を伝えてみたらどうかと このスレの人たちは
今やってる初恋、ざらりってドラマ見てる人いないの？
身につまされる話多くて… >>297
うちは伝えてない
何となく分かってるだろうと思ってるけど先生たちには｢分かってるだろう｣は良くないと言われた
でも中学年くらいで転籍したので未だ言ってない
娘さんの件だけど中学から支援級なのであればもう言うしかないと思う
中学の支援級は小学校の支援級とは違うので⋯
あと告知する時は絶対に泣くなってそれだけは絶対に止めろと言われたよ >>297
うちはもう察してるよ小3だけど
通級はみんなと仲良くするための勉強時間、怒りを抑えてみんなと仲良くできる薬を飲んでるんだってクラスの子らに自ら説明してるらしい
まだ診断はついてないけど高IQで私と主治医との会話もおそらく理解してるから発達障害でしょうってことになったら私に聞いてくると思う
そうなったら説明しなきゃいけないだろうなとは思ってる >>297
中1男子、自閉ADHD併発で小学校は通級
中受で予定より遅れたけど担当医に相談して高学年で伝える予定たててたよ
うちは最終的に担当医からを選択したけど子どもの性格によると言われた
今回の検診ではわざとADHDの単語が見える状態にして薬の説明してもらってたよ あんまり関係ないかもなんだけどうちの子は幼稚園からそういうところにお世話になっててど田舎なのもあり
ほぼメンバーが変わらないからクラスの誰が発達障害なのか知ってるんだけど
同じ発達障害児でも親の私から見てもお利口な子もいれば障害児絡みの場で会わなかったけど問題児な子もいるのも知ってるから
自分が発達障害児だからどうとかそういうのはなかったっぽい
担当医もぼくも発達障害ですよって言ってたし >>299
第一話サブタイトルに軽度知的障害者の恋って書いてあるけど、発達障害はあるの？ないの？ >>299
マンガを途中まで読んだ
自己評価低くて求められたら（結果的に）誰とでもしてしまう女子…
泣けるわ >>303
うちも田舎で捉え方が似た感じ
特性は見るけど障害の有無はスルー
我が子は小学校入学から支援級で今年3年目
だんだん在籍理由が気になるようになるのかな ASD/ADHD併発だけど、自己肯定感がめちゃくちゃ高い
褒めて育てられたおかげだと思う >>304
漫画の方読んだけど漫画ではIQ60台+自閉症だってさ うちは中学生だけど自己肯定感低いな。親自身と環境、両方のせいだと思う。本当に申し訳ないことした。定型の中で学ぶこと、友達付き合いが逆にマイナスに働いてる気がする。高校からは不登校理解のある定時制にしようかと思ってるんだけど、定時制選択した方いますか？ >>299
先週たまたま少しだけ見た
色々身に詰まされて辛くなって、チャンネル変えてしまった 家族仲はうち良いけど学校で友達できないから自己肯定感は低いよ
知的なくて静かな子だけど定型から好かれたことない ある程度大きくなると、自己肯定感ってほんと友達に左右されるよね。
定型でも友達関係がうまくいかないと病むんだから
避けて通れないとはいえ、学生時代は世界が狭くて卒業すれば世界が広くなるってことを繰り返し伝えてる。 中1から学校内でアニオタと連めた自分はラッキーすぎた
自己肯定感の塊 このスレ書き込んでるのは母親が多いと思うんですが、旦那さんの理解度ってどうですか？
父親もペアトレするともう少し理解してくれるのかな？ 子供の療育に夫が付き合ってくれないあるあるですよ
発達の遅れを心配するのも私
発達検査の申し込みも私
療育施設申し込みするのも私
療育施設の付き添いも私
夫に何か言うたび「考えすぎじゃない？」
誰が蒔いた種なんだろうね、一体
考えるたびに死にたくなる
結局自分のせいなのかと
誰のせいとかじゃなくて受容して欲しいんだけど うちは3歳の初診から夫が同席してるよ
私が何かありそうだから受診したいと言ったら、自分もうっすらそう思ってたと同意された
医師の説明聞きながら「息子のことなのに、全部俺のこと言われてるみたい」と言って最初は落ち込んでたな
療育の送り迎えしてくれてたし、今も児童精神科の診察はなるべく一緒に行くようにしてる
うちは私も夫もお互い特性ありと自覚があるからだと思う 療育も受診も私が独断で進めたけど送迎や付き添い頼んだら普通にやってくれてる
最初は少し懐疑的というかあまり乗り気じゃない感じはあったけど、医師の診断が降りたり療育で明らかに成長が見られたりで今は納得してるみたい
判断は私任せではあるけど、私が自分の判断に口出されるの嫌なタイプだからむしろちょうど良いかな 睡眠障害でようやく寝たのが朝方5時。
その間に暴れて汗だくになり２回目のシャワー浴びさせた。
そして今日が現状届出さないとだからそのまんま徹夜で役所まで行って買い物して帰ってきた。
この後ご飯食べて子供の歯医者へ行く、死ぬかも >>316
普段は父親だってバレると問答無用で叩かれるから母親のフリしてるけど実は父親
ウチは俺が発達カミさん定型だからカミさんはあんまり発達に理解がない
出来ないのは努力が足りないで終わっちゃうから事あるごとに娘がガン詰めされて結構大変
理解のある無しは男親か女親かってより
親に特性あるかどうかの方が大事だと思う 療育や通級の送迎は協力的だけど、相談相手にはならない
夫はASD傾向ありだと思うんだけど、自覚なく、子供に対しても楽観的 親にも特性があるからこそ子供の行動は普通（自分も子供の頃はこうだった）
だから療育なんて必要ないっていう親もいるよね
先日、コロナ前に参加してた特性持ちの子の集まりが再開したので行ってきたんだけど、父親の参加がすごく増えててびっくりした
20組くらい来てて2/3は父親同伴（以前はいても1人か2人）だったよ 親が家で環境作って褒めて育てても園や学校で定型の子にズバズバ言われて自己肯定感低くならない？
高学年になって定型の子達がオブラートに包むようになってきたからか大分ラクになった
発達同士だと揉めるからそろそろ情緒級止めたいと思えてきてる・・
定型の子達に迷惑かけたらいけないのはわかるんだけど、別に実害あるタイプでもないし
良くも悪くも空気読めないだけだから放っといてくれたらいいし
何か作業の時も何でもできるタイプだから困ってないし・・
そんなに気にしなきゃいけないもんなのかね・・現実じゃ言えないけど >>325
うちは勉強もスポーツもクラスで一番出来るし休み時間は得意分野で上の学年の子からも一目置かれて人気者だから特に何か言われるとか無いわ >>325
学校で自己肯定感下げられるのが怖いからウチはインターというか個性を伸ばす系の私立に入れた
そういう学校だから
誰が定型で誰が発達なのか全く区別つかない… >>326
凄いねー定型でも中々そこまで完璧な子って少ないのでは？
迷惑かけるとかじゃないと思うんだけど、
小さい時はトラブルとかじゃないけど何か言われる事はあったよ
声が大きくて嫌いとか、ひとりで楽しく遊んでるのが気に障るとか
園児の時に先生が隠してた壊れたおもちゃを探し出して遊んでるのを告げ口されたりとか
壊れたから隠してると思い当たらなくて悪気０だから先生に怒られたりは無かったけど
告げ口されたり正義感から糾弾してくるのが無理だった
こういう系の正義感から糾弾がめっちゃ多くて自己肯定感が低くなっていったよ 面と向かって何か言ってくるわけじゃないけど１人で群れずにいる風景はリーダーシップ取れるような性格や
スター性がある子以外は受け入れられ難いと思った方がいいかも
裏で何か言われてたり高学年から自由にグループ組む行事も増えるから仲間外れにされる感じかな
気にしないならいいけど どうすれば良いと思う？
一応そういう性格では無くて、小さい頃は服薬もしてなくて多動だったからなんだけど
小学校に入って服薬したり療育を続けたりでこつこつ頑張ってきたんだけどな
知能普通だから手帳取れませんって言われてて、精神の方も二次障害出てないと取れないと言われてるから
普通級にあと３年以内には絶対に行かなきゃいけないので
無理ってなっても行くしか無いんだけどね・・ >>331
書いたとおりでいつかは普通級に行くしかないって言われてるけど？
親が勝手に言ってるとでも？ 何か言ってあげたかったけど>>328がよく分からなくて⋯
わざわざ関わってくれなければ何の問題もないのにってのは分かるけど
こればっかりは普通級に行ってもこの手の子かいるとどうにも
いちいち言ってくるタイプの子とクラス一緒にしないでくださいってお願いしとくくらいかな 発達障害の子にとっては学校は鬼門だね。友達できない、集団強いられて疲れる、できないことバカにされるとあれば、行かないほうがいいなと思う。もともと登校渋りあったので、夏休み明けは不登校でもいいと、今から自分に言い聞かせてる。 今1年生で特に問題なく通えてるけど周りとの差が顕著になってくるのって三年生くらい？
1年生からの不登校もネット上だと良く見かけて怯えちゃうわ 主治医には学校に行くことが一番大事って言われな
居場所として放デイはすすめるけど、通級はどっちでもいいって
もちろん子供の状態によって違うと思う
いずれ手帳もなく社会に出ていくしかない層は学校でやってくスキルを身につけるしかない >>336
10歳くらいで余分な経路が削ぎ落されて思考が高速化して脳の構造が大人とほぼ同じになるのと
勉強も概念的な話が多くなってきて、付いていけない子が出てくるので
落ちこぼれる子が出てくるようになるのがその辺りですね 高学年になると周りの子と違うって分かりやすくなるっていうね 定形の子も同じというか定形の成長の話でしょ？
だから情緒面の成長がゆっくりなスレタイ児はその辺りで周りとの差がより顕著になってくる 小４くらいで明確に勉強できる子とできない子に分かれてくるのは感じる
定型含めてね
でもIQが健常域なら家庭のフォローさえあればまだついていけるはずなので、どちらかと言うと家庭のスタンスがはっきりしてくるという感じ
スレタイは明らかに精神年齢が違うね
特に女子は定型なら高学年だと大人と変わらないような会話できる子が増えてくるからその中でスレタイだと幼さが目立つ グループ間で興味や行動を共有するのが顕著になる高学年で
精神的にグループ間の共有が疲れるスレタイ女子は浮いていく
単純に幼い、ではないと思う
興味のないドラマの話題や一緒にトイレ行くのが嫌だった元スレタイ女子は多いんじゃない？ 鬼門ははっきり3年生からだったなー
男子だからそれまでは定形でも幼い子多くてわちゃわちゃできたけど
そのくらいから周囲の情緒面の成長についていけなくなった感じ
LDが表面化してくるのもその辺 うちは手帳は取れないけど知的下限のADHD
ADHD面は服薬と幼児期からの療育で何となく親子ともに調子を整える道筋ができてきたなと明るい面もある一方で、小2になって学習面の厳しさに早くも困ってるわ…
LDの診断はついてなくてADHD由来だと言われてるけど心配
近くにLD専門塾あるから中学年になったら検討したい所 その辺も周りの仲間に恵まれるか、だよね
例えば悪気は一切ないけど言葉のキツい子がいたとして
周りも同じような感覚の子たちならキャッキャ出来るけど
もし周りが言葉の綺麗な子たちばっかりだったら嫌がられてキャッキャなんて無理だし
逆も然りで そう言えば就学前までは担当者会議で保護者、療育先、計画相談員の三社で年2回会議があったけど就学後は小2の今まで一度もないわ
計画相談員さんから連絡来てセンターに行って計画案見て最近の話をして帰宅、半月後くらいに計画案できましたと報告受けてセンター行って捺印
療育先からはアセスメントシート渡されて、あとは親の意見と希望を用紙に書き込んで提出
後日職員で会議しましたと書面で報告くるから捺印して返す感じ
計画相談員と療育先は私が知らない所で訪問して意見交換はしてるみたい
これは小学生になったらどこもこんなものなのかな？説明なくヌルっと移行してる事に気がついた 小学校入学から情緒の支援級
低学年のうちにゆるく学校に慣れて高学年になったら移籍する計画は無理かもと思うようになってきた
中学年のいまはコミュ面で躓いて行き渋りがしばしば >>343
あーわかる
ADHD傾向今思えば少しありだけど小学生で恋愛がらみ男子の話とかついていけなかったな
スレタイ娘もテストとかは問題ないけど幼い 休憩時間の雑談のため定型は興味なくても友達と一緒の部活に入ったり
友達が好きなアニメや音楽を視聴したり下校後もSNSで雑談に付き合うらしいけど
うちは登校と予習復習で疲れ切ってそんな余裕も気力もない 高校生だけど中学まではほんとゴリゴリに自己肯定削られ
ギリギリ不登校にならずに高校入学
高校ではお仲間多く楽しく過ごしてる
インスタで中学の時の部活仲間がみんなで集まってるのを知って落ち込んでた様子
誘いもなかったらしい
まあ今が楽しきゃいいよねと。
中学が一番大変
今が辛い子高校選びを間違えなければｖ字回復できる可能性はまだまだあるよ 小さい頃から癇癪持ちで偏食とか酷かった小４の娘
学校では癇癪も起こさず他害もせず真面目で勉強も普通くらいだったけどそろそろ漢字とか大変になってきた
でもそれより話と人付き合いが下手で一番仲良くしてくれてる社交的な友だちが夏休みはうちの子遊びに入れてくれなくてうちに来ると約束した日も他の子と遊びに行って来てくれなくて悲しかった
いまから検査して療育とか行ったら少しは良くなるかな >>347
小学生だからとかじゃなくて相談員さんの方針によるところが大きいみたい
コロナ禍に入ってからWeb会議でやり取りする人、電話でやり取りする人、書面の郵送でやり取りする人など色々聞いた
ちなみにうちの相談員さんはこちらには全くコンタクトがなく、計画書も事後報告で印鑑だけよろしくみたいな感じ
コロナを理由にここ数年まともな会議をしてない
書類に誤字があったりして正直かなり不信感あるけど、以前事業所の閉鎖で相談員さんを変更した経緯があるのでまた１から探すのも大変だし、相談員さんをコロコロ変えるのもどうなんだろうと思って結局そのまま… うちは受給者証見る限り相談事業所は登録してあるけど何の連絡もなく音信不通
受給者証の更新も計画案とか自分で書いて申請した
利用してなくても相談事業所にはお金入ってるんだろうか…謎 >>352
検査はしてもいいんじゃない
うちも小4ではじめてだったけど児童精神科行っただけでも自分は病院連れて行かれるレベルなのかという自覚が芽生えたと思うし
診断はおりなかったけど検査で得意不得意わかってそれを元にスクールカウンセラーが色々子に直接アドバイスして個別塾にいれてってしたら
担任から劇的に落ち着きましたって言われたから効果はあったんだと思うわ 子育て支援の団体が主催するハロウィーンイベントが10月にあって、今参加スタッフ(子供)を募ってるんだけど、スレタイ児には無茶だよね？
実母が上記の団体の会員でうちの子も誘われたんだけど、絶対やらかすか公開処刑になるとしか思えない
実母もスレタイ傾向が強くて、できればあまり会わせたくないというのもある 中学が一番辛くて高校選びを間違わなければとは、どういう高校がいいんだろう？ >>356
ありがとう
療育というか近所にある放課後デイサービスが勉強だけじゃなく料理やダンスとかで社会性や生活スキルを身につけるお手伝いをしてるって書いてあってそこに通えたらなあと思って
とりあえず検査だけでも受けてみます うちの相談支援事務所は3ヶ月に1回、放デイか自宅に様子見にきてくれて計画書作成してくれる
送られてくるのでサインして送達
受給者証の更新も丸投げできる所は全部丸投げ、複数の放デイ間渡り歩いてくれるし有り難い
>>355
お金入ってると思うよ
相談支援事業の利用料って補助出ててこっちは無料で利用できる
やる事やってないのに何も連絡しないのは、受給者証に名前載せてるだけでお金入ってくるからでしょう うちはADHDとLDと知的がボーダーちょい上ぐらいで3級の手帳取ってる。
書字が弱々で答えが分かっても正しく書けない。
LDセンターでは書くのは諦めましょうと言われた。
2年近くLDセンター通ったけど、コロナのせいで親へのフィードバックはほとんどなかった。
ADHDは投薬で改善するけどLDは凹は諦めてタブレットで入力するとか他の方法でしのぐしかない模様。
書くのを諦めると通常のテストが受けられなくて公立が厳しいんだよね。
何とか提出物で内申稼いでる状態。
電子工作に本人は興味があるから工業高校を目指したいんだけど、工業高校は公立ばっかで厳しいわ。 >>360
ありがとう
ということは事業所が不正受給(？)してるのか？
その事業所には他にもモヤモヤする事があって、自己負担額がないのは安心したけどこれを機に役所に連絡してみようと思う
教えてくれてどうもありがとう >>354
347だけど私も一度事業所の閉鎖で突然今の所に引き継がれてた
次を探してくれたのはありがたかったけど、閉鎖以降は連絡つかずで今の事業所にも迷惑かけた経緯があるので「ん？」と思う事があっても聞きにくいところがあって
そもそも今の担当が6月いっぱいで産休に入ったので7月から新しい担当者になってるはずなのに連絡が一度もないのも不安になってきた所だった
明日電話して新しい担当者に色々聞いてみる
>>362
うちの自治体では相談員に計画案を作ってもらって押印→相談員が自治体に提出して認められたら自治体から相談事業所に支払い、みたいな流れだった
ご自身で提出されてるなら役所に確認してみたほうがいいかも >>358
うちは注意欠陥とLDなんだけど支援級には行けなかったから
学び直しと面倒見よさをうたってる底辺校に行った
底辺校だけに口コミが悪くて最後まで迷ったけどここでよかったと思う
そこが合わなかったら発達障害を積極的に受け入れてる通信制にしようと思ってた >>109
４期制で３ヶ月に一度だけど少ないんだ？
他に近くにないんだよねスイミング
>>110
バタ足で詰まってるみたい、膝を伸ばしてバタ足するのが出来ないっぽくて曲がるから合格しないのかなと
本人に「先生の言う事聞いてやってる？」って聞いたら「伸ばしてって言われるけど自分でやるとうまく出来ない」って言ってた
水遊びじゃなくてスイミングって家では出来ないし、言われたことと体の動きをうまく合わせられない？どうすればそうなるのか分からない？のかなと思うけどどうしたらいいんだろうなぁ >>365
プール連れて行ってプールサイドに掴まらせて脚持って教えるしかないよ スイミング出来なくてもしなないよってのは言っちゃダメ？
ちゃぷちゃぷ楽しい気持ちリフレッシュじゃダメだろうか 水難事故ならスイミングできてもしょうがないのでは
流れがあり水深が深く着衣のままだから >>361
今は合理的配慮を申請できる入試が多いよ
配慮の実績ないと受けられなかったりするので準備するならお早めに 合理的配慮で考えると私立より公立の方が考慮して貰えるよね
公立は義務だけど私立は努力義務だから
東京なら公立高校にも通級あるし 東京都は公立高校でも通級あるの？
いいね
全国的に公立高校にも知的なし情緒クラスとか通級クラスがあればな
そこで上手く立ち回る事をある程度習得出来れば将来のひきこもりへの移行人数を減らせそうなのに >>370
専門医から診断も受けてるからそこは大丈夫と言われてる。
配慮され過ぎたテストしか受けられなくて、いつか文章評価になりそうなことが問題で。
数字で評価貰わないと公立が受けられなくなりそ。 >>364
返信ありがとう。
うちも地元では底辺と呼ばれる定時制or通信制を選択できる高校がある。定時制は午前、午後、夜間から選べる。通級という名の自立訓練をしてくれて、しかも公立だから、いい学校かもしれない。
一番駄目なのは自分たち両親の接し方だった。中1までは結構上位の成績だったから、比較的いい高校を選択肢にしてはと言って、本人もその気になっていた。中2からやる気が落ちたのかついて行けないのか、勉強をまるっきりしなくなり、成績も落ちて学校も不登校気味に。底辺校を勧めても今更感がすごくて、本人の自己肯定感も下がってしまった。自分たちの責任を痛感している。 >>375
元々成績の良かった子に
勉強できなくなったから底辺校行けはちょっと極端じゃない？
進学なら私立の通信で大学受験に強い学校を選ぶとか 大学付属ってどう？
面倒くさがりなので、大学受験が回避できるなら、本人的にはいいね！と思っている
でも、内申も求められるし、青田買いだから、バランスの良い子が求められてると思うんだよね >>377
高3とかで「この成績だと系列大学への進学は無理ですね」と言われるパターンが怖い >>377
面倒くさがりの程度による
成績や態度が悪いと高校/大学に上がれないから定期試験を落とさない程度にはきちっと勉強できるのかどうかが重要 >>377
うちの子の学校（中高一貫付属校）はテストや外部模試の成績が良くても提出物出せないと高校も大学も上がれないのでADHDだと辛いかも
成績、提出物関係無しに大学まで確約されている学校なら行ったほうが楽だとは思う >>377
大学付属行ってる
内部進学の方法は、内申点で指定校と同じシステムで行くのと付属校模試（高得点順に希望を振り分ける）がある
うちの子は落ちこぼれだから付属校模試で行く予定
付属校模試で行く方式なら、当日点が取れればどんなに落ちこぼれてても大丈夫らしい >>356
支援級ですか？
普通級ですか？
大学や高校付属に進学できる子は、学習に遅れがない子じゃないと無理だよね… "発達障害の原因は〇不足"…SNSの｢#PR｣投稿で真偽不明の栄養情報に不安がる親が増加 ★2 [おっさん友の会★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1691536987/ レスありがとう！まとめて失礼
ADHDなんだけど、今のところ忘れ物はあまりしないし、提出物も出していそう
出したくないと言って出さないものはあるけど
進学校でも大学付属でもコツコツ勉強するのは変わらないから、そこは説明を省いてしまったので、ちゃんと話さないと…
学校には特性があることは伝えてる？
個別相談で発達に理解があるか、内部進学の条件は確認してくる >>373
東京の通級ある公立高、定時制の知ってるとこは確かにめちゃめちゃ手厚いらしいけど
数学は2Bすらやらないとこだから進学先は諦めるか個人的努力勝負覚悟で躊躇するよ
なら通信のほうがいい気も >>375
接し方は別に間違っていないのでは
でも成績落ちた原因を追求することが高校選びの正解に近づくヒントだと思うよ
無理矢理頑張ってきたけど限界超えて疲れ切ってるのか
単純に怠けてるだけなのか
ちなみに底辺校でも勉強に力入れてるところもある
○○大（スレタイでは到底入れないレベル）に推薦枠あるのがウリとかね 自閉スペクトラム
わたしの大切なのを、やぶいたり壊す
衝動性？仕方ないの？
叱ったらいけない？
詳しいかた、お願いです
悲しい 感情的にならずにわかりやすい言葉で注意するのが理想的と言われてるかな
私は感情的になってしまうからあとから怒りすぎた事を反省する
可能なら触られたくない物は隠しておく >>388
叱るのではなく「壊されて私はとっても悲しい。やめて。悲しいよ。私は傷ついてるよ」
のスタンスを崩さない >>387
中1までは毎日とは言わずとも30分くらいは勉強してた。自分からはしないからこちらからするように言ってた。塾は行ってないからそこまで勉強を強いていたつもりはなかった。中2からはまるっきりやらなくなった。友達が自分からあからさまに離れていって、影で相当は凹んでいたことがわかったけど、それが原因で勉強しなくなったのか、ただ勉強が難しくてついていけなくなったのかはわからない。提出物も中2から出さなくなったから、通信簿の評価もかなり下がった。原因はわからないから、とりあえず無理させないよう、親としては家庭で楽しく過ごせることだけ考えてる。 >>391
居場所があるって思えるのが一番大事だと思う
本人の自覚ない困りごとや友人関係の悩みがあると地頭良くても勉強に集中できないのはあるあるだよ
コミュ力ないから中学あたりの友人関係が一番むずいよね
うちは親密な友人はいないけど部活頑張ってるし学級活動も役割があるからそれでいいんだよってよく話してる
友達欲しいタイプだから切ないけど現状できる範囲でって感じ
あと夏期講習だけ塾に行ってみたら割と楽しかったようで、塾は学校ほどコミュ力なくてもいいし、居場所のひとつになるなら通わせてみるのもいいかなと
>>391の子も勉強に気が向けばするタイプなら学校以外の勉強できるとこもいいかもよ >>391
おそらく友達と上手くいかなくなって無気力になっちゃったんじゃないかな
わからなくなったとしても提出物まで出さなくなることは考えにくい
中学からでも通える放デイ探してみては
通級の検討してもいいかもね >>391
勉強やらなくなって提出物も出さず成績壊滅うちの子もです
先生からは学校に来さえしてるなら何も触れないほうがいいとアドバイスいただいてるんだけど
高校はそうは行かないんだし中退も覚悟しないといけないのかなと思っています
どうしたらいいかも分からない 一昨日正式に診断名がついて学校にも病院から連絡しておきますね～ってなったんだけどこの後ってどんな流れになるんだろう？
小3で知的がなく今は普通級
放課後デイを使うために役所との面談待ち
学校に連絡行ってるか聞きたくて電話したけどお盆休みだったからその間出来ることがあれば進めようかなって思うんだけど特にないのかな？ 担任にいじめられないように、就学支援シートとか書いておく
今思えば、就学支援シートは毎年書かないとダメだったんだよね。 5年生になってから担任にめちゃくちゃいじめられたわ。 小学生で診断出て今までずっと普通級だったなら放デイに行く必要ある？別に行かなくても放課後は過ごせるんじゃない？ >>397
前スレとか上の方で書いてるんだけど学童で人数多すぎてうまくいってないからってのもあって医者からおすすめされたんだよね
小2まではあんまり問題なくやってこれたんだけど小3で人数倍に増えてイライラが抑えられなくて机倒したり出て行っちゃったりで成績いいけど支援級も居場所作りとして行ってもいいですよって話も出てたから
放デイを居場所作りとして利用しようかなと思ったんだけど不要かな？
SSTやらせたくてって思ってて 放デイと通級の打診
困り感があるだろうからその調整を担任かコーディネーターの先生に相談
学校はお盆明けだね
今は放デイの選定でもしていればいいかと >>398
居場所として放デイ利用でいいんじゃない？
STTとか言い出すと放デイ探すの難しくなるよ
人数が少なくて騒がしい子がいない事業所とかで環境を整える方向で考えてみては 困り感が顕著に出始めるのは小3くらいからだからじゃない？
同級生たちが大人びてくる年齢だし小3まで普通級だったからって見方は危険だと思う
荒れてるのが学童だけならって思うのも分かるけどそれが学校生活にスライドしないって保証ないよ
学童が荒れてるとしてもは荒れてない子もいるわけで学童がっていうより本人の問題だと思う
仕事してて学童をやめるのはできないんだっけ？
それなら方デイ利用するのいいと思うよ 大きくなってからだと拒否反応でる場合もあるから小さいうちから通わせるのは良いと思う合わなければ辞めればいいんだし
うちの自治体の場合だと定員オーバーの所が多いからとりあえず申し込んでおかないと行きたくなっても行けなくなる場合もあるし 放デイ、学童で過ごすのが難しくて居場所づくりを主目的にするなら良いと思う
地域にもよるだろうけどしっかりSSTとか療育・トレーニング受けたいってなると事業所が限られてくるよね 療育主体の所は基本送迎してくれないし、小3で終わりの所がほとんだね
だから>>398の今やるべきことは放デイを見つけることかな
SSTしてもらうなら通級は考えてないの？ >>404
通級は小1から通っててSSTも多少はやってもらってるんです
ただ冷静な時は正答率100%だし教師と一対一だから怒ったりとか一切なくて通級だと不器用な面をサポートしながら自信をつけて帰ってくるって感じになってるんだよね
みなさんからのレスもらって居場所作り目的で探すことにします
ありがとうございます 391です。
皆さんアドバイスありがとう。悩みがあって勉強やらないのはあるかもしれないですね。ホントは夏期講習受けさせたかったんだけど、夏休みの初めはかなり凹んでて、勧められなかった。
友達が離れてスマホに連絡くることもほぼなくなり、相当寂しい思いしてたのですが、夏休みということもあって、ここ数日辺りから少しずつ回復してきました。家庭では一緒に料理して味を褒めたり、好きなことの話したり、夜に家族で散歩して、アイス買いに行ったりとか、できるだけ友達のことは触れず過ごしてきたら、明るくなり始めました。そろそろ学校始まるけど、不登校になってもまあしゃーないと考えて気楽に過ごします。 本当に
スレタイは学校で過ごす時間が成長に繋がるみたいな考えに当てはまる範囲がすごく狭いと思うんだよね
むしろ親や支援者とマンツーマンで過ごして心の平穏やその上で吸収する知識が後々大きく活きてくる
学習意欲はありそうだから気が向いたらあまり知ってる子の来なそうな個別塾とか勧めてみては
放デイも学習支援やってる所もあるし
ひとりで勉強したいなら通信制、
みんなで楽しくやっていきたいと思えるならその時の学力に合わせた全日制でいいと思う
今はとりあえず心がけ元気になることだけ考えれば大丈夫
>>406 三年生。様子見
人が亡くなるニュースで、喜んだり、
サッカーや野球で、勝つとか、負けて泣いたりとか何が楽しいの？わかんねーとか
賞状？もらい、何が嬉しいの？とか、前も歯医者にお礼しなさいと言うと
痛い治療になぜお礼を？しない！と
言動や心理が心配
来週病院だかサイコパスかアスペか何か疑いはありますか？ 家族どころか友達でもない他人のスポーツの結果に喜んだり怒ったりするのはどういうモチベーションなのか謎だなとは思うけどな
歯の治療をしてもらったらお礼を言うことには不思議はないけど >>415
＞家族どころか友達でもない他人のスポーツの結果に喜んだり怒ったりするのはどういうモチベーションなのか謎
WBCみたいな世界大会やプロの試合や甲子園などは物語を感じるから他人のでも一喜一憂するんだよ
私にはその感情は分かりませんってのは分かるけど
>>412
お子さんは露悪的に振る舞うのがカッケーって思ってる時期ってだけじゃないかな
そのうち収まるといいね >>412
うちも3年生男児、診断済みだけど同じ感じで朝起きた瞬間からイライラする 夏休みの宿題、出さなくてもいいかな
基本はやったけど、苦手なものが残った
手伝うのも面倒 支援級所属だけど今年は交流級と同じ内容の宿題が出た
毎日やるドリルは何とかやってるけど、自由研究とか読書感想文とかイレギュラーなもの手付かず
去年までは「出来たらでいいですよ～」ってゆるい感じだったので今年もそれでいいのか指示が分からない
本人も聞いてないって言うしさあ… >>418
うちの子は出さなくても催促しないようにしてもらってる
評価は下がるけどね 提出物は評価に直結するから手伝える部分はさせるかな
低学年だったらそこまで考えないけど 小学校の評価とか気にする？
うちは中受で内申とか調査書とか必要無い地域だから全く気にしてない 今やらない子が中学生高校生になったからといって急に出来るようになるわけでもないので決められてる分は出来上がりが雑でもいいからやらせてる
小学生の時点では出来はともかくやって提出するっていうのが大切だと思ってる
普通級で将来的にも障害者枠での就職は難しそうだからそうするしかないんだけどね ドリルは大丈夫だったけど読書感想文が国語苦手だし初めてだしでほぼ私が言った通り書いて終わりになってしまった
一応書き方のプリント貰ったけど2枚書かなきゃいけないのに何故か一枚で終了しててどうしていいかわからないと言われたからどうしようもない
初めてだから手伝うけど来年からは自分で考えて書くんだよとは言っておいたけど出来なさそう 中2だけど、宿題が年々増えてきて内容も難しくなってきてるから、今年はまだ宿題が大量に残ってる。言わないとやらないから、ちょこちょこ促すと、何が悪かったのか泣くときもあった。これは負担大きいんだろうなと思って何も言わないでいると自分からやってたりもするんだけどね。そろそろ出校日でそれまでに全教科提出だから、ギリギリ間に合うかどうかの瀬戸際で、親としてもそんな出さなくても、うちはいい学校狙ってませんので、お気遣いなくという感じなんだけどなあ。 >>423
私は診断書とウイスクの結果見せて説明してる
今のところどの先生もわかってくれてると思う 話しかけても返事しない。過集中プラス意図的だからまあ酷い。地蔵に話しかけてるかのようだ。夏休みがしんどいけど、夏休み明けに学校行くのかもわからないのもまた辛い。親のメンタルも助けてほしいなあ。 うちは一学期ボロボロだった漢字を毎日10問だけやってるんだけど
まずやりたくないと癇癪
分からない問題で癇癪
間違えたら癇癪
そして何回やっても同じ問題を間違える
し覚えようとしない
諦めたらお互い楽なんだろうな >>432
お疲れ様
もう諦めてもいいんじゃないかな？ >>432
もう子どもが勉強嫌いになってるんじゃない？
そうなっちゃうともうどうにもならんよね
定型の子もそうだけど
勉強できる子は勉強が好きじゃなくとも嫌いじゃない子なんだよね
特性持ちはただでさえ勉強向いてないから
勉強嫌いになっちゃうとリカバリー難しいよね >>432
短期記憶に問題がある等なら頑張っても負担になるだけで定着難しいかも
それを言葉にできないから
本人も辛くて癇癪になるのかもしれないし
夏休みは楽しく過ごした方が絶対にいい 興味もってないのをやらせても無理だよね
急にやる気になる場合もあるけど 小3まで宿題だけやればいいスタイルでほっといた
チャレンジタッチやスマイルゼミ、公文、学研色々試したけどダメだった
4月から放デイに入れたら夏休みの今はドリルあと少し、ポスターも終わり、去年まで最後の2日で答えうつしてやらせてたからすごい進歩だわ
しかもたまたま放デイのスタッフと相性が良くてよく話を聞いてくれるので興味の範囲が広がってきた >>437
これだよね
相性よく上手く関わりもってもらえる大人や友だちとで会えると驚く程伸び代あるよ
漢字にしても出来ないところやダメなところを指摘するんじゃなくて少しでもできたことをまず褒めてあげるのはどうだろう
それか本田先生も言ってたけどやりたくないことはそんなに無理にさせなくてもいいように私も思えるようになってきた
グッと飲み込む親の忍耐が試される 432だけど皆さんありがとう
一回覚えてしまえば次回から楽なのでまだ諦められない自分がいるのよね
（覚えてないから頭の中がうわーってなってるけど覚えられるとうわーっがなくなる）
夏休みからチャレンジタッチ始めてこれは子どもに合ってるみたいで毎日楽しくやってるから他の勉強はこれに丸投げしてる 小学校卒業するまでに九九、割り算、分数だけ出来れば良し
国語は読めればOK
英語に関しては英語が公用語の学校に突っ込んで終わり
勉強に関しては多くを求めない事にした
ただでさえ苦手な勉強無理させて勉強そのもの嫌いになられて中学以降お手上げになるのが一番困る 英語が公用語の中学って、合わなかったら不登校一直線だろうにかなりのギャンブルしたんだね 不登校になる要因は、勉強そのものよりも、人間関係なんだよね。とどのつまり 勉強は困ってないけど片付けできない忘れ物落とし物が多い6年女子で同世代と遊べなくて年下とばかり遊ぶタイプ
支援級にも情緒級にも対象外と言われて入れないけどどうしたらいいのか困ってる
学校が対象外と言うから相談教室とかも使えないし個人的にデイとか相談口を探すしかないのかな 正直その程度なら別に気にしないレベル
ふーんって感じ
あくまで私の価値観の話しだけど… 女の子で年下としか遊べないタイプはキツいね
対象外といわれたのはwiscの結果？ >>443
勉強が困ってないならね
頭良いなら私立も良いかも >>443,445
＞片付けできない
＞忘れ物落とし物が多い
＞6年女子で同世代と遊べなくて年下とばかり遊ぶ
私もこの辺しんどいだろうなって思う
性別で括るなと言われそうだけど上2つは女の子だと女の子同士のなかでヒソヒソされるし
下のも同学年の子には相手されず要は幼いってことだよね
学校が対象外(おそらく｢そんな子いますよ！｣と相手にしてくれないのかな？)ダメだとしたら相談所どこがあるだろう 人付き合いが上手ければ忘れ物や落とし物は周囲に助けてもらえるけど、そういう人間関係を構築できないならかなりしんどいと思う
放デイで職員に介入してもらいながら人間関係の練習ができたらいいかなと思うけど、高学年の放デイ探しって結構大変だよね >>445
教師が曜日ごとに四校を回って支援級を運営している形だから人数制限だと思う
確かにコミュニケーションに困ってるけど気にするようなレベルじゃないですよーと担任に言われ続けてもう6年になってしまって >>447
まさに幼いタイプで女子に相手にされないから休み時間は男子と外でバスケしたり低学年の世話をしてるらしいのが切なくて
中受予定で塾には友達がいるから中学からは誰か友達ができればいいと思うんだけど >>450
今すぐ支援に繋げた方がいいと思う
もう放デイとか言ってないで小児精神科で主治医を見つけるとか
スクールカウンセラーはいないのかな
半年後にはもう中学、中学入ったら周りの女子はもっと大人びてくるから今よりさらにキツいと思う >>450
横だけどあるある
先生によっては｢そんな気にしなくてもー｣ってあるよね
年はだいぶ違うけど私もうちの子が幼稚園時代｢男の子はそんなもん｣と一笑に付されたけどガッツリ黒だったし
情緒級判定ももらったしムカッと来た思い出
先生が壁になっちゃうパターンあるよね 中学行ったら年下と遊ぶってこともあまり出来なくなるしね
うちの方だと異年齢で遊ぶデイ結構あるんだけどなぁ
中1でデイ変えたし
すぐ見つかってラッキーだったのかな 我が家もまさにこれです
同年代女子の会話についていけない
だらしなくて落とし物無くし物多い
中受予定ですが女子校は避けてレベルの低い共学の方がいいのか悩んでいます
幼稚な男子とは揉めるからどうしたものかと
ADHDでもコミュ力高い子もいるのか羨ましいどうしたらそうなれるのかな知りたい ASD/ADHD併発でIQが100程度の小学校高学年なら、忘れ物管理術の本をプレゼントするといい
まずはお母さんと一緒に読んで 夏休み平和だわ
宿題も少ないし自由研究もポスターも任意だし
早めに宿題終わらせて毎日ゲームか友達と遊ぶかたまにデイでどっか連れて行ってもらったりしてる
学校始まるの憂鬱 障害オープンにして学校説明会で聞けば
中学でも高校でも学校が障害をどこらへんまで受け入れてくれるか分かるよ
物の管理と孤立しがちな性質にどんな配慮が考えられるか
前例があったり提案が出るような学校がベスト
安請け合いする学校は怖い 男子校だと、大丈夫ですって返ってくるけどね
スレタイは共学は避けた方がいいのかな 6年生自由研究が決まらなくて地獄
できないもの(文章まとめられないのに研究してまとめる)か死ぬほど簡単なもの(紙粘土で野球ボール)しかやろうとしない… NHKの自由研究５５をネタパクリすりゃええで
テーマ自体はパクッてもかまわん
地道に実験をやることが大切 >>456
正直そんなんで解決するなら苦労しないけどね… >>455
うちは女子校で良かったよ
男子の目がないとこでオタ系グループに混ぜてもらえた >>463
だよね
大人でも本読んだくらいで改善するのは難しいのに 会話できるし運動神経も悪くないけど自分の思い通りにならないとすぐ癇癪起こす子って何かの障害？ >>466
それだけだとなんとも言えないけど予想通りにならないとパニックで癇癪起こすというのはASDの特性の1つだよ 進路といえば中３の時の担任が知的障害がある子向けの学校を執拗に勧めてきて（うちは下辺だが境界域でもない）
その資格がないので…とやんわり断ったのに「え？だってあんなに勉強できないのに？」
と言いやがったの一生忘れない
今普通科の高校で楽しくやってるけどその受験も最後まで反対してた
全部卒業前に教委にチクってやったけどね 夏休みだんだん疲れてきた
学童で泣いた、ラジオ体操で低学年にちょっかいを出された、2学期はグループ授業があるから学校行きたくないとかぼやいてる
どれも背景は推測できるけど聞いててしんどい
家族と出かける以外は家にずっといて同じ音楽を流しっぱなしでノイローゼになりそう >>468
その後の進路はどんな予定ですか？
知的境界域の子って高校卒業した後どうすればいいのかな
専門学校とか？ Fラン→就職→引き籠もり→8050問題→DQNが運営する引き出し屋→貧困ビジネスのターゲットにすらならない
煽りじゃなく、仕事で優位性がなければこうなる思う
大半はこんな感じだと思う
グレーなら知的あった方が人権は保てるかも？ 障がい者枠で働いて、楽しく趣味持てたらそれでいいのでは。親は少しお金残してあげて、就労と障がい者年金合わせればまあ暮らせるよ。そのために、鬼門である学校時代をどう過ごすかだね。 >>469
同じ音楽聴き続けるのうちもだわ
世界陸上のテーマだった星野源の曲をここ数日延々と聴き続けるからせめて何曲かのプレイリストにしてくれと言ってそうして貰った
でもそのプレイリストも聞き飽きた曲ばっかり… 障害者雇用って勤続年数短いよ
厚生労働省が2019年に発表した「障害者雇用実態調査」によると、障害のある人の平均勤続年数は、身体障害者が10年2カ月、知的障害者が7年5カ月、精神障害者が3年2カ月、発達障害者が3年4カ月。 クローズで行けそうな人は是非その路線でお願いしたい
枠は限られてるから >>477
契約社員だからでは？5年ルール
働きたくても働けないんじゃない？ 自閉の人が同じことの繰り返しを好む傾向はあるけど同じ曲を聞くからと言って自閉とは限らない
自閉の診断は専門医がDSM-5の診断基準に従って問診や発達検査を総合的にみて診断を下すよ うちの自治体の情緒級はIQ90、知的級はIQ70が目安
じゃあ70～90は？っていうのがまさにグレーゾーン
あくまで目安だから絶対その数値に合わせないと！ではないけど
このグレーゾーンの子は行き場が難しいなと思う 知的グレー自閉ありなら単調な作業は？工場とか農作業とか
うちは自閉あり知的には高いけどこれも行き場難しいよ クローズでもパートだと年数ルールあるから同じだよ
正社員はやっぱりちゃんと支援校でてそのルートで就職しないと難しいんじゃない？
グレーだとそこがきついよね・・
いっそ無理くり二次障害診断もらった方が良いのかなとすら思えてくる 親と周囲がいくら筋道を考えても本人にその気がないと難しい
境界域だからこそ見通しが甘く想像力もないのに周囲に影響されて「普通」を望むから厄介
学校生活を何となく無事に送れてきちゃってる場合は余計にね 結局本人が望むようにやってどうしようもなくなったときに親が支えてあげるしかないんだよね
持ち家が一番大事な気がする、家あればパートと年金でもやっていけるから
精神疾患の方だけど兄弟がそれで自活出来てる うちは持ち家プラス副業してる仕事の一部を任せようかなと淡い構想がある。だけど、願わくば親と別の職場で、いい人間関係を構築してほしい。親の仕事の手伝いなら、家族しか人間関係のつながりがないので、それもまたかわいそうだし。 うちも持ち家あるから10万ぐらい稼げればいいかな
グレーだし年金は貰えないだろうから、なんとか出来るバイトか仕事があればいいな >>490
親死んだあとどうやって家維持して税金払うの？ うち田舎だから固定資産税は年間10万くらいかな
維持費は積み立ててあるからそこから自分でやってくしかないけど私たちが生きてるうちは管理できるからいいけどその後だね
後見人制度使うかな あと、今日は中学の夏休み中の出校日で、午前だけだったけど、帰ってきたら荒れてすごく不機嫌だった。行きたくないなら無理して行かなくていいよと言ったら、大丈夫だから！とキレられた。一学期に人間関係構築が壊滅したからだと思う。たぶん不登校への道を進むけど、明るい不登校になるまでの道のりも険しいんだろうな。夏休み中は平和だったのに…。 持ち家売って引っ越ししようかと考えてたけどやっぱり死ぬ気で守って子供に相続するほうがいいか
夫はもういないから先が心配 >>468
知的でも境界域でもないって書いてるけど 下辺だけど境界域じゃないなら86↑くらい?100以下70以上てそんな違いない気もするけどな… 生きづらさってＩＱでは括れないから知的障害でないならグレーも高ＩＱも診断持ちなら大差ないんじゃないかと思う
普通科を選んだらクローズで社会でなんとか生きていけることを目指すけど
無理なら早々に障害雇用に繋げる判断も必要
その辺までは親が口出しできるけど以降は難しくなるからね年齢的にも >>496
数値より下位検査凸凹の箇所や差の開きの方が生きづらさの問題だから
そういう大雑把な考えはやめたほうがいいよ まさに
うち高IQで130以上あるけど上と下で50近く差があるからもう大変
IQ高くたって勉強出来るわけじゃないし
頭の回転は早いから口ごたえだけはものすごい
特定教科だけはやるけど大抵の先生には嫌われている >>500
50もある極端な子ならそうでしょとしか >>501
有意差は15とか20とか言われてるからその程度で充分生きづらい
診断済みの子はほぼ有意差あるよ
生きづらさがあるんだから診断済みなんだしね
それにしてもほぼ平均から知的障害域ギリギリまで大して違いがないって夏休みのお客さんなのかな >>500
総合で130↑なの？ギフテッドってやつ？ >>502
50なんか余程のキチじゃないと出ないからね
そりゃ生きにくい
当たり前 >>503
そう
いわゆる2Eというやつ
上はまさかの150以上だよ
でもTVで見るようなギフテッド感はほぼない 処理高くて言語低いとか？
それで診断済みなら、特殊な障害絡んでそう 以前ビジョントレーニング通ってたときに、天才的に頭いい子いたな。カードとか瞬時に暗記できるタイプ。その子は高IQだったんだろうけど、今どうしてるかな。 >>506
差が50で上が150超えなら一番低くても100以上なんだね
それだけ高くても生きづらいのか… >>509
夏の終わりにウィスクを受けるけど、前回のウィスクが下が100で上が145だった。
入学時から支援級で生きづらそうだし、先生にも扱いづらいと思われてるわ。 >>509
大概はIQ130なら、1つだけ80みたいな感じ
言語だけ80って普通におかしい
ネタで実際は処理速度低い一般的な例で境界知能だと思う IQ高くても脳では処理してるのに表出が能力に比べて低いと成績に繋がらないとか
短期記憶低かったら…とか普通に生きづらい
逆にIQが全体的に平均以下でも凸凹なければそこそこの大学に行けたりする
人間はバランスが全てってことだよ 自分自身がIQ130で上と下で40差あるわ
ギフテッド感0だし
勉強も別に得意だった覚えもない
高卒だし… 小3ADHD男子にはじめての財布を買おうかと色々見ているのですが、今2つの商品で悩んでいます
ひとつは小銭入れが札入れとは別になっていてファスナー式、中に仕切りがあって小銭を種類でわけられるタイプ
もうひとつはファスナーで財布を開くとマジックテープで開ける大きな小銭入れがあるタイプ
こちらどの小銭がどれだけあるかパッと見て分かりやすいのかなと思うのですが、開ける時もしまう時もファスナー＋マジックテープの2アクションになってしまい、他にすぐ気を取られるタイプなので面倒かな閉め忘れたりするかなと思い迷っています
アドバイス、オススメなどありましたらよろしくお願いします うちは差が60あるわWMが境界域
ここを鍛えるのってどうすればいいんだろう？
鍛えるよりも関連づけて覚えればいいってのは聞くんだけどその状況にならないと難しいのかな 夏休みで割りと落ち着いてたと思ったのに、朝食の配膳がちょっとずれただけで小一時間パニックかよ…
自分で並べかえればいいのに、違うってなった途端何も耳に入らなくなって泣き叫んで
壁とか床とかドカドカ蹴りまくるから煩くてしょうがない
田舎の一軒家だから放置してもなんとかなってるけど、アパートとかマンションだったら苦情殺到だろうなぁ… >>514
子供が長年使ってるのは二つ折りでお札と小銭は別
お札とカード入れはマジックテープをベリっして広げる
小銭入れは二つ折りのままファスナーで開ける、仕切あり
小さい頃は滅多にお札を持たせないから
普段は小銭入れしか使ってなかったと思う とある有名人が100均のビニールポーチを財布がわりに使ってたのを見て合理的だなと思ったわ
小学生だったらダセエとなりかねないから微妙だけど 財布位、子どもの好きなの選ばせてあげれば良いんじゃない？
そこまで親が決めてあげる必要ある？ 励ましのつもりなんだろうけど帰省すると色々言われて辛い
「親の育て方が悪い」→だから育て方を変えればよくなる
「投薬するほどじゃない」→これくらいどこにでもいる普通だから心配するな
って意味らしいけどもう触れないで欲しい >>516
うちは知覚WMが凹
でも漢字や歴史上の名前は繰り返し読んだりしてよく覚えてるから反復練習して記憶を長期記憶に叩き込めたら勝ちだと思って忘却曲線に基づいた反復練習をさせてみてる うちの子は見事にオタクなんだけど
発達の子って絵を描くのが好きだし、同人やってる人の中でも経験上おそらく発達の子は多い
上手いか下手かは別として、なんで発達の子って絵を描くのが好きなんだろうね
処理凹でも絵は好きなの不思議
言語凸の子は小説作りとかの方向に行くのかな
ちなみに米津玄師もジャケ絵自分で描くくらい好きだよね
絵だけで成功者になれるほどかって言うとまた違うだろうけど >>524
それはどうだろう
とても得意な人もいるのと正反対で、同じくらい苦手な子もいると思うよ
うちの子DCDの傾向もあるから描くことは好きじゃない
発達検査受けたきっかけもそこだし IQ130以上って人口の2%と言われてるから、まぁまぁその辺にいるよ
ギフテッドというのはもっと特殊な能力、天賦の才を授かったしまった人たち
ただの高IQとはぜんぜん違う >>526
>IQ130以上の子どもをギフテッドとしています
一般的にはこういう定義だって
50人に1人だから2クラスあれば1人はgiftedいる計算になるね >>524
うちは絵はあまり得意じゃないな
数字覚えたての頃は数字ばっかり描いてて、道路標識にはまってた時は交通標識ばかり描いてた ワーメモ80台他は130台
上下50差があるのはもうどうしようもないんでしょうか
親が自宅でできることってありますか？ うちもワーメモ凹だけど視覚優位のせいか漢字は繰り返しやればそれなりにできるようになってきた
本人に苦手意識はない
耳からの指示が抜けるのはいかんともしがたいけど、興味のある内容だとわりとちゃんと聞いて覚えてるから意識の差も大きそう >>518
それくらいだと普通級でがんばる感じなの？ >>524
絵を描くのは一人遊び
得意な子は1日中絵を描いて苦にならずどんどん上達する
うちではいろんな紙を大量にストックして毎日大量に消費してる
それでたまに流行のアニメのキャラなんかにはまるとクラスの子に声かけてくる
共通のアニメを見てるのが分かって仲良くなったりと、絵がきっかけでオタク的な友達は作れるよね 音読が脳のトレーニングとして優れているとは随所で聞く
俺自身かなり効果を実感してる
でも、発達障害の小学生にやらせるなら工夫が要るかも
そもそもどうやらせるかとか、何読ませるかとか、漢字が読めなかったり詰まったりした時に癇癪起こさないかとか エビリファイ、リスパダール、ルボックスは飲ませたことある
今はエビリファイで癇癪落ち着いてる うちもリスペリドン飲んでる
怒りの山が緩やかになったからか癇癪は減ったかなって印象 エビリファイのんでる。
本人の意志で少しの間薬をやめてたら、このままいくと家の壁に穴あくなっていうぐらいイライラしてて、結局薬を再開した。
そしたらまた落ち着いたよ。 >>527
130以上に加えて特定の能力に秀でているって定義もある
定義は不安定みたいだね
特定の能力、が評価されるかされないかは世代や文化によるからかな >>527
1～2クラスに1人程度はギフテッドとは言わんと思う
IQ130程度はゴロゴロいる
自分もWAIS-Ⅲで130あるけど
何もギフテッド要素ない
ごく普通どころか勉強含めて色々と平均以下… >>540
あなたの見解は誰も聞いてない
確実な定義はなく一般的にこう言われていると書いてあるのにその意味が分からない人はむしろIQ100あるの？という感じするけど ギフテッドとかはあまり期待しない方がよさそうね
一芸で食っていける天才なんてそうそう産まれてこない >>541
ギフテッドの定義がIQ130以上とは限ら無いけれども…
IQはあくまで指標の一つ
IQで判断できるの？
IQとは、言語能力や記憶力などの知的能力を数値化したものです。ギフテッドの判定方法の代表的なものに、IQ(知能指数)を測るウィスクラー式知能検査(WISC-IV)があります。
IQが130を超えると、ギフテッドとされていますが、人の知能にはIQで測ることのできない芸術や創造性なども含まれます。
そのため、IQはギフテッドの目安のひとつになりますが、総合的に判定するのが現実的です。
https://miraii.jp/others-19 ギフテッドは国際的に定義された医学的な診断基準が無いからね
アメリカでも州によって基準が微妙に違うらしいよ 定形の子が何もなく知能テスト受けるとかあまりないなら
数値化された結果のIQが高かったから希望を持ちたい、むしろ選ばれし特別な子供と思いたい気持ちはわかるけど
傾向と対策を分析するためのものと割り切ったほうが無難よ IQが普通より高いことが唯一の希望だからね
勉強以外は殆ど人より劣ってるからこれに縋るしかないんだわ >>546
これには共感だな。うちも130はないけどそこそこ高いが、周りとうまくいかず、友達から疎外されて元気なくなった。得意なこと、好きなことには過集中、嫌いなことはやらないとアンバランスで、IQ低くても集団うまくできてて、あまり忘れ物しない子の方がうまくやれてる。
IQの高低よりも、今が元気で楽しく過ごせているかの方に早くから舵を切るべきだったと後悔してる。 IQの数値で実態は知的の子より色々できないのに配慮が受けられないのが問題なんだよ
口ばっか達者で宿題如きで泣き喚いて癇癪の小６見てため息しかでない 宿題は親も子も苦痛
もうわかってる事をくどくど何度もやらされてると癇癪を起こす子供を前にどうすればいいのか
世の中とはそういうものだと押し付けて二次障害へ
ため息しか出ない 分かってる宿題を何度もするのが苦痛はわかる、癇癪起こすのもわかる。
それで二次障害になるってのは、
他の勉強できる定型の子は分かってる宿題を気持ちを抑えてこなせるのに、自分はそれができない故の自己否定感ってこと？ 宿題で二次障害になりそうなほど抑うつ状態になるなら、主治医に一筆書いてもらって内容を変えてもらったら？
うちは、LD持ちだから診断書出して対応してもらってるよ。 宿題はやりたくないならやらないで良いって事にしてる
一応声掛けもするし宿題やらないデメリットは伝えてるけど
本人がウザいと思ったり反発するまでは言わない
そんなだから小学校入ってからずっと宿題やらなくて
小3までは多分出された宿題の9割以上やってなかったけど
小5の今は何も言わなくても9割の宿題はやるようになった
それでもあと1割はどうしてもやらないね…
言いたくなるけど我慢して見ないフリしてる 小学校は別に評価関係ないし、中学も内申を捨てて私立専願にするなら
宿題は無理する必要ないよね。
うちは勉強する習慣付けと将来の内申のためにやらせてる。
投薬と宿題の内容配慮が前提だけど。
中学の提出物の内申比率高過ぎだよ。 >>554
むしろ習慣付ける為に宿題無理にやらせてない
厳しくやって習慣付けられるなら定型の範囲なんだと思う
特性考えると小学生のうちに勉強楽しい！って思い込ませる事が大事かなと
だから勉強や宿題を嫌いにならないように少しでも楽しいと思ってもらえるように全振りしてて
お陰で今のところ勉強楽しい！とは言ってくれてる
中学も出来ればのびのび系の私立入れてこのまま勉強楽しいキープさせて高校からは留学かな多分
多分日本の大学受験はウチの子には無理だと思う
自分自身を振り返っても特性持ちが嫌いな事や興味ない事を習慣付けられるようになるとはとても思えない
自分も一応分別はつくようになったから本当に最低限だけはやるけど
それでも大人になった今でも苦労してるもの… スレチだったらすみません
11才の小学5年生の長男は、トゥレット症候群、場面緘黙、強迫性障害があります。
夫が長男に恫喝するようにキレるようになってしまいました。発達障害や強迫性障害の特性に由来すると思われるものでもキレます。（ゲームが上手にできない、チックが出る、ぶつかりやすい、手を長く洗う）あとは「ご飯食べてるのに話しかけるな・今テレビ見てんだろ！」みたいなことも言います。
本当は夫に発達検査を受けてほしいのですが、とりあえずは子供達（3年生の次男もついでに）に発達検査を受けさせる予定です。結果の報告の時に夫を連れて行こうと思うのですが、医者から夫に発達障害について説明してもらうことことはできますか？できれば強めに（怒鳴るな）みたいなことを言ってほしいです。
6月に3人で家を締め出されて辟易しています。 >>556
家を締め出されてってDVじゃん
DVも精神科領域だからそこも含めてアドバイスというか自分が精神的に問題があるって気付かせる方向に持って行ってもらうように医師にお願いするのは全然ありだと思うよ >>556
初診時の困りごとを聞き取りすると思うからそこで相談しよ
頭ごなしに怒るのは意味がないって医者から言われるのは効くと思う
うちは心理検査したときに父親からの叱責がストレスって書かれて物凄く落ち込んでそれからだいぶ変わったけどあれがなかったら今も怒鳴ってたかもしれない >>557
ありがとうございます。
怒鳴るということは伝えてあるのですが、前もって締め出されたことも伝えておけばいいですかね。 旦那さん自身も発達障害の可能性と、発達障害の人と生活していると周囲の人達がカサンドラ症候群になることが多いので、旦那さんがカサンドラ症候群になっている可能性と、両方が絡まっている可能性でしょうか >>558
やはり本人に気づかせるのが1番ですよね。私が特性のことを言っても「嘘だ」と言われてしまうので・・
>>560
ありがとうございます。
カサンドラの可能性もありそうですね。子供の検査だけで終わらないようにうまく夫に繋げられるようにします。 うちの中2男子は今でも辛いとか寂しい、怖いことあると、父親に一緒に寝室に来てほしいという。同じ布団で寝るわけではないけど、ベッドの横にいてほしいそうだ。こんな子でいいのかと思うが、拒否しては駄目ですと前にカウンセラーに言われたので、付き合ってます。いつか卒業してほしいなあ。 愚痴スレがIQ区切りになったのは高IQ親がマウント取り出して揉めたからなんだよなってのを思い出したわ
なんせ10年以上関連スレ見てるからねぇ 診断されてからずっと支援や特性のことについて検索してしまうし夜中に起きて不安になって眠れなくなってしまった
ご飯もあまり食べれなくなって将来が不安で不安で吐き気がする
二学期始まるのが怖い 二学期が近づくにつれ、子が不機嫌でやさぐれはじめ、親も疲弊して衝突し…。ハードモードすぎる。子供に手がかからないイージーモードの人にはわからないだろうな。 >>564
けどそのあと嵐が高IQスレ荒らしまくってたよね
よそに移動したみたいだけど ここ見てるとうちはまだマシな方なのではと錯覚しちゃうけど
改めて現実を見ると全くそんなことはなかったわ IQとか日によって上下するようなのは目安くらいにはなるけど
その数値を掲げて人生を決めるような代物ではないですよ 読書感想文が絶望的に書けなくて頭を抱えた
一通り読ませて感想聞いても「ない」
主人公がかわいそうだなとか悲しいなとか思わなかった？と聞いても「分からん」
想像力が弱いなとは前々から感じてたけどここまで壊滅的だったとは… >>571
読感は感想を書くんじゃなくて読感のテンプレでマスを埋める作業だから
感情を呼び起こさなくても別にいいのよ 読書感想文はむしろ感想文じゃなくて本をダシにした自分語りの文だと思う
それを伝えて感想文書かせたら今年始めてほとんど自分で書くことができたよ
まだ添削は必要だけど中身はあまり弄らずに済んだ
もう５年生だけどね 読書感想文うちも大変だった…
小3だけど文章を書くこと自体苦手すぎて、主語だの何だの抜けまくってたり文の途中で脱線しまくったりで内容の良し悪し以前に解読不能
しかも1文書くごとに疲れた、休みたいと繰り返すから励ましたり煽てたり休み休みで2日がかりでやっと完成したわ ここの人達は就学前は順調だったの？発達障害を疑いもしなかったの？ >>576
乳幼児健診で検査に引っかかった
明確な診断はなくて大したことないと言われたりもしたけど
本格的に困るとしたら就学後だろうと直感で思った
困りごとが見えにくい分療育の継続歴で小学校の支援に繋いだよ >>576
言葉が遅くて自分から相談した
健診では引っかかったけど、様子見で～でほったらかしだったから >>576
言葉も早いし幼児教室でも優秀だったし
幼稚園、小1まで何も指摘された事なかったから気付かなかった
今でも家や塾、習い事では一切困って無いし好奇心旺盛で質問は多いけど癇癪とか起こさない基本イージーモードな子だから敢えて診断もつけてもらってない
ちなみにwisk検査では130越えてて差が15だった 学校から貰ってきたテンプレが分かりにくくて、自分で書かせたらひたすら粗筋書いて終わってた
しかも自分の目についたところの文を延々と書いてるだけだから訳分からん状態
文章力が弱いのは分かってたけど、それよりも感動というか物語を読んでも何の感情も湧かないんだ…ということがショックだった
>>576
一歳半検診で引っ掛かったサラブレッドよw
幼児教室→個別療育→集団療育を経て現在（支援級五年生)に至る うち140の有意差20だけどプレ保育参観で明らかに周りと違って自分で療育園申し込んだわ
目は合わない集団行動できないでめちゃくちゃなことを思い知った
言葉が出てる分コミュニケーションは取れていたけど集団だと異質なのが目立つよね >>584
579です
以前支援学級を受け持ってた先生で最初は立ち歩きとか(今はしなくなった)知能の高さとかがきになったみたい >>576
就学前はおや？って思うところはあったけど保育園の担任に聞いても普通の発達だと思いますって3年連続で言われて
小1の1学期にたまたま授業に付き添いする機会があってこれは…って気づいて子発→通級→児童精神科で小3の初めにやっと診断ついた感じ
未就学の時に支援につながっておけばよかったって後悔してるけど時は戻せないから仕方ない さっきから捨て垢が適当に質問して礼もないのにみんな優しいなぁ >>567
高に限らずすべての愚痴スレ荒らされてたじゃん
おかげですっかり全て過疎スレに 放デイのおかげで今年は宿題のことで喧嘩せず、夏休み終われそう
明日登校日で全部提出して終わり >>581
発達障害とはあまり関係ないけど、感想書く能力ってあまり要らんから心配せんでええよ
「俺の心情！」みたいなのってよっぽど上手く書かないとまっったく面白くないからｗ
書く仕事の9割は調べる事という人もいるくらい >>585
先生の欲を満たすために親が隷属的にwisc受けさせたのか… 知能は高いのに小2でまだ授業中の立ち歩きがあるのをスルーする担任のがヤバイだろ 同行Dが発達っぽい？
ひろゆき、入管で捕まり事情聴取 アフリカ旅で同行Dの無断撮影を説教「何度も言われてますよね？」（ENCOUNT） - Yahoo!ニュース
https://news.yahoo.co.jp/articles/49a70de86e5f3a9913ab46e93ebff7ec9ed0e414
ひろゆきが「トイレをしてきます」と荷物を置き、トイレへ。すると同行Dは「OKです」と言いつつも、撮影のためその場を離れてしまった。
トイレから戻ったひろゆきは満面の笑み。「僕、裏で『トイレ行ってきます』って言いましたよね？ 僕の荷物あそこにありましたよね？ なんで放っておいて移動してるんですか？ 国境沿いっていろいろな人がいて、日本人の荷物を持っていかれる可能性あるじゃないですか」と笑顔で詰める。
これに同行Dが謝罪しつつも「トイレ行ってきますって……」と話そうとするとひろゆきは「それが荷物を見ていてくださいという意味は分からなかった？ 今後はトイレに行くので荷物を絶対見ていてくださいって指示にします。僕の日本語が間違っていました」とあきれていた。 うちも健診はスルーされてた
多動はあったけど私の声かけは入るから元気なだけですねって
お喋りも身辺自立も周りの子より早くできてたし
幼稚園レベルだとコミュニケーションもなんとかなってて友達も多かったよ
癇癪泣きで相談したらそういう子もいますから神経質（母親が）って反応されたり
でも小学校になったら集団行動に難が出始めて
授業ほとんど聞いてないのに課題はできてて、でも席に座っていられない
座る理由がいくら注意しても理解しないっておかしいって指摘があってやっと診断に繋がった >>583
その年齢で分かるって、本当に異質だったのね
療育園とか相当ヤバい子の集まりだと思うけど
普通は躊躇すると思うけど、手に負えなかったのかな？ たち歩きって普通級だと、結構やばいと思ってるけど、そんなことないの？ >>599
立ち歩きは未診断やグレーの子だけじゃないよ
先生が怖く叱らないし定型の子でも立ち歩く子は低学年だと結構いる
授業もグループ活動や自由に発言する指導科目が増えててずっと座らなきゃって雰囲気でもないし
親の躾も昔より緩いしね
2年生2学期あたりから定型の子はグッと落ち着くけど IDコロコロがウザめの質問で居座ってるのすげー邪魔 >>596
Dはわざとトラブル起こそうとしていたとひろゆきが言っていたね。発達というより撮れ高のためにもひろゆきが困っている状況を作りたいのかも。 >>595
wiscとwiskは間違いなのは分かるけど
カタカナ表記でウィスクはありなのかな >>597
うちと似てるわ小3だけど自分勝手すぎて嫌われて友達全然いない
近所の支援級の軽度知的の子なんて普通に友達と遊んでるのに >>598
かなり異質だったよ
子供達で教室をぐるぐる回る体操みんなと違う方向に回転してしてたし記憶力がちょっと異常だったし
へんにこだわりがあってそれが元で友達と喧嘩ばかりだった
けど発言よくしたりはっきりリアクションあるから英語の講師に来てくれていた外国人の先生にはめちゃくちゃ気に入られてた
療育園は割と軽めの子から重めの子まで色々いたけどそこまで抵抗無かったかな
療育行ったおかげかはわからないけどそれなりに学校で楽しくやれてるし行かないよりかはマシだったと思う 発達で尖った才能がある子は、将来エジソンやアインシュタインになることを夢見て親が才能を伸ばす方向に教育をすればいい >>604
当人が望んでないなら遊ばなくてもいいかもよ
うちは小学生の時はたまにハブられたりしながらも放課後遊んでたけど大変だった
中学になったら部活と塾でお腹いっぱいみたいよ
小学生の時は先生が友達作れっていうからがんばってだけどあんま意味なかったって今は言ってる
自分本位にならないように親がだいぶ教え込んで嫌なことはしないけど
嫌われないけどあまり好かれもしないって感じだわw >>581
感受性とか共感性とか本当ないよね
ウチもなくて悲しくなる
悲しいニュースとか見ても「何で悲しいの？」とか言ってるし
アニメやドラマ観ても内容を理解できない 発達は人の気持ちがわからないから、平気で浮気とかする
旦那が発達っぽい人は気を付けた方がいいよ 学童とデイ併用していてデイがメインの小2
今年の夏休みは学童も行きたいというので加配申請して半々で通い始めた
様子を息子から聞くと、加配の先生とマンツーマンに近い感じで遊んでるみたい
全体のゲームや外遊びではお友達と関われているみたいだけど
デイでは先生を介さず子供同士での関わりができるようになってきたんだ
やっぱり学童や学校のクラスではお友達との関わりがネック
でも行き渋りはなく学童楽しかった！と帰ってくるから、本人的には先生と遊ぶので全然いいんだろうな
友達と遊んで欲しいっていうのは親の勝手な願望だよなあ >>607
いや遊びたい仲良くしたい気持ちはあってそれなのにお前らはなんで俺の思い通りに動かないんだと怒る
それは人から嫌われると言っても向こうが悪いと、もうどうしようもない奴だと思う >>600
グループワークでたち歩くことが前提はそうでしょ
たち歩きがあったから支援級に行ったほうがいいと思ってたわ
集団と同じ行動ができるかどうかだね
>>606
トラブルのない平和な普通が一番と思っちゃうから夢みてる親は羨ましい >>612
特性強め？
実際にトラブルになったことを土台にしてSSTした方がいいんじゃない？
自宅でもコグトレとかあるよ
すぐには改善しないだろうけどその辺丁寧に入れないと自力では無理だと思うよ
意地悪で問題行動起こす子は周りも段々冷たくなってくからお子さんしんどくなるよ >>614
療育でそのあたり丁寧にやってもらってるけど一向に改善されないもっと早くから療育受けてたら良かった
療育はどれも今年度で終わりだから積んでる
見た目普通で知能も問題ないからただの嫌な奴でしかない 自分の子供のこと嫌な奴とか詰んでるとか言わん方がいい
無意識に見る目がそっちに寄っちゃうよ 期待値を下げて満足度を上げる戦略でしょ
他人が口出す領域でもないよ こういうの怖いわ
『過大に支給した65万円を返還してください』大阪市から突然届いた文書に市民困惑 計算を誤っていた市は取材に「公平性から納付求める。納付期間は変えない」（MBSニュース） - Yahoo!ニュース
https://news.yahoo.co.jp/articles/ed156f5b19d18d5ae0a0c9681070a6e105e81b6e
大阪市に住む湯川さん。夫と3人の子どもの5人家族です。高校生の長女は自閉症で、学校が終わるとほぼ毎日、放課後等デイサービスに通っています。
放課後等デイサービスは、利用するにあたり国や自治体が9割を負担し、残り1割を湯川さんら利用者が負担することになっています。利用者が1か月で負担する上限額には3つのパターンがあり、所得によってかかる税額に応じて、0円（生活保護・低所得）・4600円（一般1：所得割28万円未満）・3万7200円（一般2）に分けられています。
湯川さんの場合、上限額は4600円と通知されていましたが、それは誤り。実際は3万7200円だったというのです。大阪市からの文書は、誤っていたことによる差額分、2年間で計約65万円の支払いを追加で求める通知でした。 >>618
これ請求額が4600円越えていたら計算間違いはないよね
うちも上限3万いくらかなんだけど
こんなの怖すぎるわ >>602
目的のためなら手段を選ばないってASDだよね よかったら教えてもらいたいです
最近病院に繋がって放デイに通えることになりましたが、事業所探しが全然うまくいきません
他の親御さんたちはどうやってお子さんに合う放デイを見つけているでしょう
セルフプランと相談支援員さんにお願いするのとどっちがいいのかもわかりません
難しいことがつぎつぎ出てきてわからなくなっています >>621
うちの自治体の場合は市内なら事業者一覧表貰えるから片っ端から電話して空きがあるか空きがあるなら見学できるか聞いたよ
子供に合ってるか以前にそもそも空きがある所が少ない地域
ただ現在通ってる所は同じ学校の仲良い子達が通ってる所で子供が希望したから問い合わせした隣の市だから知らなかった
うちの自治体の場合は市役所で受給者証の手続きするとプラン作成する事業者を割り当てられるから（合わなかったら変えられる）セルフプランはしたことない >>621
家から一番近い放課後等デイサービスに見学に行った時に、そこで相談員さんを紹介して貰えて、その方に受給者証の手続き、他のデイサービスの紹介とかして貰えました。
プランも作成して貰えました。
保健課で事業所一覧の表も貰ったけど、個人でそこから探すのは難しいですよね… 勉強全然できない子じゃないからって勉強させるのに必死になりすぎて
ワーメモ処理低いせいで勉強みてるとこっちがイライラしちゃって怒鳴っちゃって勉強嫌いって言われてしまった
もう駄目だしんどい >>618
この65万返金って365日ほぼ休まず放デイ通ってたって計算になるね
お金の話もショッキングだけど
高校生？の女の子が毎日放デイ通ってるのも障害の重さを感じてなんとも言えない気分になった 小3女子
鼻くそをほじって丸めて指で転がして遊ぶ最悪な癖がある
その他も治らない癖はたくさんあるけどこれは周りに実害あるので本当にやめてほしくて何百回優しく諭しきつく叱ってきたけど聞く耳持たない
毎日ティッシュで鼻くそ取らせる対応してたけど
昨日は出先の店で鼻に指突っ込んでて
今日は寝起きから布団に寝転がりながら鼻くそ転がしててブチ切れて何度も叩いてしまった
辛い >>628
ニュー速＋で話題になってるけど障害児の福祉にこんな大金使われてるの?て意見もちらほら出ていてるね
市役所の対応が酷いのはそうだけどデイに流れてる多額の税金について突き上げなきゃいいけど… >>629
うち、自分の乳首引っ張る癖あるよ。
癖はほんと、何千回言っても治らないよね。
いつか、本人が変だと気づくからーって医者は言うけどあと何年かかるんだろ。 >>629
客観しが出来ない、想像できない特性があるなら
現場を動画でとっての゙本人に見せると衝撃をうけておさまる場合があるよ
見るの嫌がるケースもあるけど >>629
うちの子の場合、そういう時は「お母さんも人前で同じように鼻くそほじろうかな」って言うと「やめて」って言うから
続けて「なんで？なんであなたは良くてお母さんはダメなの？」って言う
すると「恥ずかしいよ」と言うので「でしょ？お母さんも常々そう思ってます」と返すと納得してやらなくなる…時もある
無意識レベルの癖だとこれでも中々治らない 情緒級で同じクラスの子にしつこく絡まれて喧嘩になって暴力振るわれて泣かされる
高学年で同性だけど相手との対格差が凄くてうちが小さい方
もう一緒に過ごすのは無理だと思ってるんだけど、希望が叶わないにしても離してくれって先生に話しても良いかな >>622
>>626
621です、ありがとうございます
市役所ではセルフプランでいいですかねって聞かれたので、相談支援員さんを探すと伝えたいと思います
そしてとりあえず事業者一覧から電話をかけてあたってみます
助かりました、ありがとうございました 連投ごめんなさい
放デイ探しは皆大変だとわかりました
通えるところが見つけられるように頑張ろう みなさん愚痴に反応してくれてありがとう
録画試してみます
あと>>633まさに我が家のやり取りだった
無理なのは分かっていてもどうしても魔法の言葉を探してしまう うちは手を隅々までなめ回す……その手で触られるのがつらいから本当にやめて欲しい
魔法の言葉欲しいね >>634
いいと思う
困っているとちゃんと伝えておくの大事だよ
クラスを離して欲しいほどですって
うちも他害暴言ある子と情緒で一緒で先生には仲良く遊んでる時もあるってずっと言われてたけど
ストレス性の腹痛が出るようになって、やっと先生が間に入るようになったのと交流の授業を大幅に増やす許可が出た
それまでは他害の子とうちは手は出さないけどケンカになってて気分も落ち着かないから交流は少なめでって担任の判断だったけど
交流行ってその子と離れたら全然大丈夫だったというね…
お互いさまとか育ち合うとか耳障り良いこと言われるけど限度あるよね
結局は支援級って枠以外に居させられる場所がないからどうしようもないだけだと思うよ >>639
うちも同じです。喧嘩以外の時は仲良くしてるからとうちの子側が我慢さえすれば平和になるみたいな事を言われて
でもいじめ関係のニュース記事読んでたら、いじめられた子の言動とうちの子の言動が近くなって来てる事に気づいて
このままだと壊されると思いました
うちの子は割と絡まれたらはっきり言い返すのでお互い様だと言われるんですが、
いつも手出してくるのは相手の子なんです
それも相手の子もまだ子供だから言われるとどうしても手がでちゃうけどお互い様ですよねって先生に言われて
こっちは手出してないのにお互い様って？？と言う感じです
交流行く時間も増やしてみてる所です
正直な所こっちが相手の子の為のサンドバッグにされてる感じないですか？
被害妄想かもしれないけど、数年間ずっと我慢してきて相手側に全然成長が見られないし子どもも苦しんでるし我慢の限界で >>640
スレタイだからね
成長が見られないとか謝れないとかそのあたりは私はお互い様だと思ってる
うちも言い返すけど言葉がキツいなって思うことあったし（言わないように教え込んだ）
ただうちの場合はその子の親がスレタイだからって開き直ってて
目の前でうちの子に膝蹴りかましたの見てもヤダーで済ませてたから担任に言った
気に触ることがあるから殴る蹴るはお互いさまにならないって思ったよ
膝蹴りの時はうちの子が先に片付け終えて先生を手伝ったのを褒められて気に障って絡んで
うちの子が離してよって言ったからその子のかんがではうちの子が悪いらしくてね
褒められなかった気持ちに寄り添わないうちの子が優しくないってその子の親は言ってた
先生に最近子供の様子が変だ
他害児の子に悩んでいるようだ
こんなことを行っていてなるべく離して欲しいまって具体的に離した方がいいよ
同学年だと活動は一緒になるし同じ級だと離すのは難しいから先生は詭弁を言うけど 途中で送っちゃった
その子との関係で行き詰まりを感じてるから学校を楽しめるように交流増やしたいとか
こちらも詭弁言って出来ることをしていくしかないと思うよ
ちなみにうちは相手の子に交流増やしたから裏切り者扱いされてかなり絡まれたよ
交流級でつかみ合いの喧嘩になったけど交流の担任はちゃんと一方的なその子が悪いと話をしてくれた
やっぱり支援級って特殊な場所だと思ったよ >>629
ごめん、私娘さんと同じで鼻ほじる癖あった
鼻の穴の中が過敏なのか、ほじってもほじってもなんかかゆくて辞められなかった
風邪引いて耳鼻科のネブライザー吸ったときに鼻の穴の中が超ヒリヒリして、「傷だらけになってるせいだ！」って気付いて辞められたけど、もう高校生くらいの頃だったように思う
今でも鼻の穴の中がふと気になる瞬間はあるけど、トイレに隠れて濡れティッシュでふくとかそういう運用にしてる >>637
女の子なら「鼻ばっかほじってると鼻の穴でかくなるよ」であっさりおさまるかもよ うち普通級だけど同じ普通級の子に他害受けてる
もちろん困ってますとは先生に言ってたけどまあ1年生だしなあと思って甘く見てたかも
最近は武器(本やら棒やら)持ち出すのでさすがにそれは見逃せないとはっきり先生に言ったら他の保護者からも苦情出てるらしく必ず対応しますだって
1年生くらいだと定型でも手出すもの？ ウザ絡みしてくる他害の子にターゲットになりやすいのはスレタイだからなのかな
うちの子も悩んでる >>629
人前でやらないようにてしたら？
用出す時にトイレ以外でやらないでしょって教えてもピンとこないかな ウザ絡みはスレタイでうまく避けられないのと群れに隠れてなくて目立つからだと思う
相手がスレタイだと気持ち切り替えられなかったり認知の歪みがあってしつこくなりがちだよね
うちも側からみたらそんなことで？ってことで恨まれてて不登校になりかかった
自分のしてることの方がずっと上回る悪事なのに全く客観視できてないのさすがのスレタイだった 夏休みになってから癇癪が悪化してるasd疑い小一女児
普通に喋ってても私の言い方が気にくわないとかでもっと優しく言ってと癇癪
確かに私のしゃべり方がぶっきらぼうな所もあるのだけど、子に話すときは穏やかに話すようにしてるんだけど‥
本人が納得する言い方するまで治まらないし治まったあともちょっと気に触れると大爆発
こっちの気が狂いそうになるから最近は心を無にしてる
同じようにこちらの話し方や行動を指定してくるようなお子さんいますか？ >>650
その癇癪に付き合うと誤学習しそうな予感…
うちは指示だしにイライラする時期あったからアレクサにリマインダーしてご飯やお風呂や寝る時間を伝えてさせていたな
なんか人の声より機械の方が落ち着くタイプもいるみたいだよ
私なら巻き込まれませんて静かな抗議のつもりでしばらく並べく必要外に会話しないようするにかなあ… >>652
機械の声は考えたことなかったわ
関わらないようにしようにも今度は無視しないで！の癇癪が始まるんだ‥ >>651
筆箱上履き体操服を便器や水たまりに捨てる
雨の日に傘や靴を校庭に隠す
机やランドセルの中身を移動教室の隙を見て床にぶちまけておく
廊下を歩く時に踵をずっと踏んでくる、すれ違いさまに蹴る、耳元で毎朝にタヒねという
あたりを数ヶ月間毎日
こちらが移動教室の時にドア付近にいたその子の荷物をうちがひっかけて落としてしまって
拾って謝ったけど顔が笑ってたバカにしたと言うのが相手の主張
うちの子は真剣に謝らなかったって謝り直したけど自分まで謝るのが分からないって >>653
あー、あるある
幾つの子かわからないけど喋らないゲームとかは？
うちは車内でひたすら話しかけられて運転集中できない時にやっていた
黙っててて怒るとぐちぐちうるさいからゲームて言えばやるのよ
まあけど30分が限界
うちは基本的に理不尽な癇癪は付き合わないようにするな
宿題するときやたら八つ当たりされたからちょっと犬の散歩に行ったり離れるようにしてたよ
でないと私が持たないもんw >>655
喋らないゲーム、やってみる
タイミング間違えたら詰みなのでまずは機嫌の良いときにやってみようと思うよ、ありがとう
車の運転は怖いね
私も車欲しいけど子の相手をしながらの運転に自信がないから購入に踏み切れずにいる
相手にしないもお互いのためだね、気を付けます 今は子ども大きくなったからやらないけど
子どもが小さい頃に癇癪おこしてダダこねた時は
自分が本気で子供に負けじとダダこねたりとか良くしてた
子ども以上の勢いでダダこねると子どもが引いて大人しくなるどころか
何なら慰めに来たりしてたな 秘技癇癪被せだね
親の尊厳が失われ失敗したら終始つかなくなるという素人にはおすすめできない荒技よw 宿題すらまともにできない、だけど障害者認定もらうまでもいかないレベルって進路はどうするのがいいんだろうか
まだ小学生だけど現段階で大学は無理だなと私は思ってるんだよね
女の子だけど近所に工業高校があるからそこに何とか行けるレベルにできれば…とは思ってるけど、それすら無理だった場合の時にどうしたらいいんだろ…
正直、死ぬまで面倒なんて見てあげられないし高校卒業したら家を出て自分で生きて欲しいんだよね >>660
高校はよほどでなければどこかあると思う
地域の工業校や底辺私立や通信もあるよ
うちは偏差値は高くないけど勉強はそこそこの面倒見いい公立校に狙いを定めてる
そこが無理なら通信
問題は卒後だけど就職が多い高校に行くと周りに感化されるかも知れないよ
うちは上の子は県内3位くらいの進学校に行ってて当然大学も行くけど
スレタイには進学校や大学は勉強好きな人が行くところで勉強しなかったら卒業できないから良く考えてって話してる
ずっと上の子を自然に見習って育ってきたけどそうしなくても良いんだって知って驚いてる中学生
やっぱ幼いな… 高校は本当に学校によってカラーが違ってて赤点○個以上で即退学勧告する高校もあれば
出席日数さえあれば進級させてくれる高校もあったりするから地域の人によく聞いて調べた方がいいよ 幼い…わかります
工業高校って書いたけど何かあったらとか逆に不安もある 幼いからこそ
あと結婚とかになったらまた頭が痛いんだろうな 不安しかない うちの子が発達障害（多動、注意欠陥、感情読むの下手）だから相手の人も似たような人になるかそもそも結婚も子どももやめた方がいいんじゃないかとか勝手に不安になる
だから子どものためにも早いところ疎遠になろうと思ってるので余計に自立してくれって思ってるところもあります
近くにいたら口出し沢山してしまうし私も気になってノイローゼになりそう >>625
せめてサイコパスなら、損得勘定で自力でベストな選択するだろうし、心のダメージもゼロだろうに
サイコパスと凡人の悪いところ合わせた感じだから手に負えない 女の子はまだ年齢が武器になるから早いうちに年会費が高い昔からある結婚相談所に入れてしまえば
お仲間の男性会員が大勢いるので家からできるだけ遠方に嫁がせてしまえばいいと思う >>665
本当にお仲間と結婚させたいと思う？
できればド定型の理解のある彼くんがいいよ
発達の女性は意外とそういう人が拾ってくれたりするよ
メンヘラ好きも一定数いる
高収入エリートとかを望まなければ >>660
宿題だけなら大丈夫じゃない？
自慢にもならないけど
自分も小学校から高校までで宿題提出したの全部で100回無い自信あるけど
普通に大学まで行ったし今も社会人やってる
それよりも空気読めない事の方がよっぽど辛い 大学生の定形姉と高校生のスレタイ妹が仲が険悪で将来が心配
定形子は今付き合ってる同級生彼氏と卒業したら結婚予定で近所に住んで親のサポートもしたいと言ってくれてるが（彼氏と話し合って小梨希望）
スレタイがそれを僻んでどんどん捻くれていつまでも私はこの家に居座って姉夫婦の邪魔をしてやると息巻いてる
親が死んだ後この妹はどう生きて行くのか心配 小梨希望だと知ったのは
相手の親御さんから、うちの息子は昔から子供を持たない選択をしてて娘さんも同意してるそうですが無理してないですか？息子に遠慮してないですか？と聞かれたから
娘は妹で辛い思いをしてきて子供を持つのが嫌になったと
スレタイ子がいなかったらそんなふうに思わなかったのかなと思うと申し訳ない 理解彼って彼自身もわりと発達だったりするし有名になった元祖の人ももう離婚してていつまでも理解してくれなかったりだよ
美人とか若いとかアドバンテージあれば違うかも >>665
結婚相談所に入れる前にまず花嫁学校に通わせてくれ～ 子はもう高校生だから、結婚については自分と同じような子(だからといって自分と同じ症状ではなく自分の経験が役立つとも限らない)、もしくはもっと酷いのが産まれてきたとしても、きちんと責任持って療育に繋げて自立するまで教育すると誓えないなら子供を持つことだけは絶対に駄目と言ってあるな
遺伝的にハイリスクだと説明してある かんしゃく被せ、やったことあるんだけど馬鹿にしないでー！と悪化した‥私の本気度が足りなかったのかも >>673
スレタイ子は何とかなると軽く考えがちで我慢できないし後先考えないから負のスパイラルになりがちだよね
うちのスレタイ子も何とかなるって私ちゃんと育てられるからと全然自分のこと分かってない
それに対して定型子の方が人生何が起きるかわからんから子供は持たない一生続けられる手に職つけると言ってる 発達の女の子は親が死ぬまで面倒見るしかないんだよね
グループホームに入れたら性被害に遭ったり一人暮らしさせたら不用心さから泥棒に入られたりゴミ屋敷にして結局親が尻拭いしなきゃいけなくなったり
何とか結婚に漕ぎ着けても離婚したりスレタイ孫丸投げされる未来しか見えない
親きょうだいですら持て余す子と結婚して面倒見てくれる人なんていないしね 体育が苦手で休みまくりの小学生だけどこんなんで高校卒業できるのか不安で仕方ない
入るのはレベル気にしなければどこかはあるだろうけど通信は向かないし（締切守れない、言うと逆切れ）
発達で運動が全然出来ませんって医師に書いてもらって提出したら免除されたりしないかな、しないか >>678
医師からの意見書があれば何らかの配慮をしてもらえると思う >>678
体育の時間だけ保健室にとかは出来るんじゃないかな？ >>677
相手と離婚した私は発達なのだろうか
上の子はASD+ADHD、下はまだ分からないけど怪しい気はする
夫から家事が出来ていないと怒られ続けて嫌気が差して家を出た
夫がいないので今は自由に家事してるけど確かに家が片付くことがない
これじゃあ仕事で疲れて帰ってきた父親が怒るだろうなって思うほどぶっ散らかってる
心療内科行ったらADHD薬出されたし、やっぱり私もか >>677
私自身がIQ100そこそこでASD+ADHD併発だけど、育て方間違えなければちゃんと自立できると思う
私の娘も同じく併発だけどIQは85くらいだからすっかり育て方を間違えてしまった
自己肯定感を高く保つ育て方をみんなにも知ってもらいたい… >>678
医者に書いてもらえば見学できるけど、見学者はレポート提出が必要な高校もあったりする 小学生のうちから高校の事悩んでも仕方ない気もする
大多数の子は中学とかになれば嫌でもやらなきゃならん事はちゃんとやるようになるし
逆に小学校の頃は元気で体育大好きでも高校なったらインキャで体育毎回見学なんて子もいるし
子どもの１年はウチらの10年分位違いがある
3年後4年後なんて良くも悪くも完全に別人レベル 体育についてありがとうございます
レポート提出で済むなら出来ると思う
OTの療育で６年逆上がり練習してまだ出来ないとかそういうレベルなんだよね
無理にやらせなくていいならやらせたくないと思ってる 自分も小学校の頃6年間練習して逆上がり一回も出来なかったよ
でも中学の時に何の気なしにやったら普通に出来た
親が先回りする必要ないんじゃないかな？
手出すのは子どもが困ってからだと思う 私も体育が苦手なんでつい先回っちゃうのはありますね
馬鹿正直に休まず出てたけど中高ずっと最低評価で今思うとサボればよかったと
で球技での迷惑にならない立ち回り方とかも教えようとしてたんだけどこういうのも先回りなのかな サボったら最低評価どころか単位付かないんじゃないの？ >>686
中学でできるようになるのはすごいね
子供の頃より体も重くて固くなりそうなのに
うちの子は先回りして幼稚園から体操教室入れてできるようにしたけど、結局体育苦手だな
不器用で鈍臭いから球技系とか即興でやる種目はまるでダメだし苦手意識が染み込んでて引っ込み思案だし 子が公立高校通ってたとき、同級生（お仲間ぽい）が体育がどうしても嫌で体育単位足りずに退学したよ
先生も見学だけでもこいと声掛けしてたようだけど登校出来なかったみたい
斯くいう自分の子も特定科目への拒否か強く、1と2が並び留年勧告された
運良く？コロナで休校になり課題提出で進級
高校は容赦ないのでお気をつけて 嫌いな科目への拒絶感がとんでもなく強いのってどうしたら和らぐんだろうね
定型は嫌いな科目でも単位を落としたくないから赤点取らない程度に頑張るんだけど 登校できないなら体育に限らずそりゃそうだよね
そういう子は体育がないか授業数が少ない通信がいいんじゃないかな
市内の高校は年1で10キロマラソンが必修でおそらく成績悪い子への救済なんだけど
スレタイには絶対無理だろうなと思ってる
でもうちは中学生だけど大嫌いな音楽と体育は高学年くらいから参加するようになったよ
体育は球技以外は結構できるんだけどやりたくないし疲れるからずっと嫌がってた
でもグスグスしてても恥ずかしいし仕方ないって分かったみたい >>692
その子に合った指導者なり教本なりに巡り合うしかない気がする 私の時代よりさらに夏休みの宿題が減ってるのにまだ終わらない…。算国プリント各10枚なのにまだ8枚残ってる。来週から学校だっていうのに。そして通級の面談も相手が大怪我で延びてしまった…。色々しんどい。 自分も中学高校と体育は９割見学だったけど普通に卒業出来たから
ここで体育の授業出られない程度でこんなに問題になってる事に驚き… 体育も球技以外は参加するとかやりようあるしね
高校の話が出てくるたぶん普通級にいるスレタイの話なんだろうし、支援級なら合理的配慮で休んだらいい
女子で水着が嫌で1度もプール入らなかったとかたまに聞くよ
もし全ての体育のコマ数に参加できないんだとしたら体育以外にも困り感あるんじゃないのかね >>696
親の時代はゆるゆるだったんだよ
2006年の未履修問題後から変わった 体育の場所まで来て見学できる子なら見学理由を先生が認めれば欠課にはならないと思う
昔は高校サボりまくってる子ですら甘くて進級できてた 1年生の時から様子見してたけど小3でもまだ忘れ物が多くてADHDの不注意タイプかと疑って検査受けてきた
WISK-Ⅴと言う検査だったけど視空間と処理速度が110凸で他は90-85の凹だった
これは得意だけどこれが苦手そう、と聞いて確かにそうだわと思うこともあったんだけど
結局グレーゾーンなわけで、2学期とりあえず学校には報告するけどどういったサポート受けられるんだろう…
漢字を覚えるのも苦手、文書読んで意味を理解するのも苦手だから算数の文章問題も点が取れない
2年生でやった九九もまだ全部覚えられていないから単純な割り算もできない時がある
本人は友達と遊べるから学校好き！と言ってるけど勉強は既に苦手意識あるし支援級も考えたほうが良いのかな 差が20あるからグレーじゃなく診断おりるんじゃないの 自治体によってはグレーでも通級受けられたり、普通級在籍でも要支援扱いでフォローしてもらえる体制があったりするよ >>690
感覚で動くとヘンになるってだけで、意識して正しい動き方をすれば問題ない(左手で箸使う感覚に似ている)
中学生くらいになるとそれに気付いたり、アドバイスを受け入れる余裕も出てくるのかも 中高と進むにつれて自分のやり方でやりたい感覚の方が強くなるんだって・・
運動に限らず全てのことにおいて まぁそうだろうね
それが自我とか反抗期って呼ばれるものだもの こういうふうになる可能性もあるのか
【悲報】ワイ、21歳にして最低の経歴が完成する
https://eagle.5ch.net/test/read.cgi/livejupiter/1690844584/
0001風吹けば名無し
2023/08/01(火) 08:03:04.00ID:eZDZZ4Nb0
小1~中3 不登校
高1~高3 通信制で卒業
卒業~20 3つの会社を短期で退職
20~21 ニート
21~ 家を出て生活保護、病院で発達の診断が降りる 学校外なら特に問題なくやれるんだよね
けど学校て会社みたいなもんだから学校でうまくやれないなら難しいのかな… 学校に行かなくてもバイトができるならどうとでもなるけどね 小学生ら２７人にみだらな行為か 検挙の男（２３）「触ってもらったら、自分で触るよりも興奮した」
> 大阪府内に住む作業員の２３歳の男は、２０１９年４月からことし４月までの間、大阪府内にある自宅に当時６歳から１０歳の小学生、合わせて２７人を連れ込み、みだらな行為をさせたほか、服を脱がせて身体を触るなどのわいせつな行為をした疑いです。
> 男は、調べに対し「小学生の男子と女子のどちらにも興味がある。男の子を触ったら興奮した。自分の身体も触ってもらったら、自分で触るよりも興奮した。」などと話し、概ね容疑を認めているということです。
https://news.yahoo.co.jp/articles/53ec597e5da553ee0144efcc3bc69b4c4fbb591c 小学生２７人にわいせつ疑い 「ゲームしよう」２３歳男逮捕―大阪府警
> 府警捜査１課によると、男は公園で遊ぶ児童に「ゲームを一緒にしよう」などと声を掛け、自宅に誘い込んでいたという。
> 男には中度の知的障害があるが、大阪地検は刑事責任を問えると判断。これまでに５人への強制性交罪などで起訴している。
> 男には中度の知的障害があるが、大阪地検は刑事責任を問えると判断。
> 男には中度の知的障害があるが、大阪地検は刑事責任を問えると判断。
https://www.jiji.com/jc/article?k=2023080301128&g=soc 小学生２７人にわいせつ疑い 「ゲームしよう」２３歳男逮捕―大阪府警
> 府警捜査１課によると、男は公園で遊ぶ児童に「ゲームを一緒にしよう」などと声を掛け、自宅に誘い込んでいたという。
> 男には中度の知的障害があるが、大阪地検は刑事責任を問えると判断。これまでに５人への強制性交罪などで起訴している。
> 男には中度の知的障害があるが、大阪地検は刑事責任を問えると判断。
> 男には中度の知的障害があるが、大阪地検は刑事責任を問えると判断。
https://www.jiji.com/jc/article?k=2023080301128&g=soc 火曜から学校なのに、読書感想文みたいなやつと、家族のすばらしさ？
を書く宿題をどんだけ言ってもやらない。
発達の後回し癖。おまけにうちは親がクソだから面白くないんだと。
よその家の甘やかし放題の家が憧れなんだと。
こんな発達生まなきゃよかった。失敗作の自分からは失敗作の
発達しかうまれないよな。 >>715
おつかれさま
旦那に押し付けちゃえば？
うちは私のことは舐めててクソムカつく態度とってくるけど定型の旦那には態度変える >>715
最近私もそれ思う
失敗作からは失敗作か 勉強しない人の末路って動画を見せたら最後泣きながら「どうせ私は貧乏な人生になるんだ！」って泣きながら部屋に引き篭った ここで勉強しないといけないんだって思えないのがもうダメなんだな
うちの家はそこそこ世帯年収高いからそこそこいい暮らしをしてるんだけど子供は貧乏な生活なんてイメージできんから一人暮らし始めたらどうなるんだろ >>718
スレタイは勉強しないできないに事情があるんじゃない？
やること極端すぎる気が 程度にもよるけど、0から10まで教えたら出来るんだよ
「勉強しなさい」と言っても、勉強のやり方教えないなら意味は無い
そもそも教えられないのかもしれないけどｗ >>719
YouTubeで出てきた勉強をしない子供の末路って動画
>>720
事情があろうと夏休み宿題もできんとか終わってるわって気持ちが折れて現実を突きつけた…
勉強だけじゃなく衛生面も不潔だからまじでもう一緒にいたくない 雑、汚い、癇癪持ち もうどうしようもないとか思ってしまうけど一方で見捨てられない
この無駄な情を捨てれたらスパッと夫と離婚して子供の親権も押し付けてもう一度人生やり直そうと思えるんだけど… >>723
四年生、女の子
食べたお菓子の袋（それ以外もだけど）はその辺の床に捨てるし、いまだに手を使って食べるし、ボロボロこぼす。 トイレは流さないし、手も洗わないことも多いし、下着によくウ◯チついてるし、夏でも学校から帰宅してる時に漏らす…
勉強できないのはもう諦めるしかないと何とか割り切ろうと頑張ってはいるけど衛生面が本当にどうにもならなくて本当に無理 小3まで肌着をインすることを何度言っても全く出来なかったけど
高校生になったら前髪命の（見た目は）普通の高校生になった
勉強もバイトもポンコツだけどそれなりに頑張ってるしまあまあ楽しんでるんじゃないかな
あまり気負わず、他人に迷惑かけなきゃそれでいいくらいに思わんと先は長いよ 今やることを常に横について教え続けるしかないよね
うち高校になっても髪ボサボサで平気だわ >>725
調べれば調べるほど将来に絶望抱いてるんだけどどうしたらそう成長してくれるのかしら？
今のスレタイ児を見てるとバイトなんて無理無理の無理な気がしちゃうわ リモコンが見当たらないだけとかですぐに怒るというかウーッて軽くグズる感じになるのはどうにかならないもんなんでしょうか…
ごきげんな時はないないうるさいけどそれほどではない感じです
グレーなまま来てしまったのですがお薬で改善ってされるのでしょうか 24時間テレビで偽善ばかりやってるけど、子供を捨てた家族とかも探して放送して欲しいわ 子供が友達の家と経済格差でひがんで癇癪っぽくなりました。
もういやです。
仲良くオンラインでゲームしているのかと思ったら、そちらの家が
欲しい物をすぐ買い与えたり、すぐ外食したり甘やかし放題です(その子は
勉強ができません)。
うちは勉強などを頑張ったら買う決まりなんですが目の前でそれを
されたら僻むようです。
発達傾向があるので、気持ちの切り替えができずそれだけで「仲良くしない」
とわめきます。
疲れきって、ここに数万円あるから今すぐ欲しいものと好きな寿司でも
食べてこい！と金を投げつけてしまいました。
エビリファイを飲ませ静かにさせてますが、情けなくて死にたいです。 >>730
勉強の対価としてゲームを買うってのをやめてみては？
勉強って自分の為にやるものですし、対価を払うのは「勉強してやってる」と思わせてるとも言えます 本人に学校以外の居場所作ることと親が障害について相談できる機会を年に数回でもいいから持っておくのって大事かも
放デイ通ってる？
あとはとにかく周りと比べないことだよね…定型が眩しくて眩しくて視界に入れたくなかった
本人は中学が一番辛かったようだけど私はそう言う意味で小学校が一番辛かった >>732
レスありがとう
放デイは今週2箇所見学して良さそうなら10月から行けそうだよ
通常級担任、通級担任、医療機関、子発と繋がってるからその辺と連携取りながらみんなで考えていける体制はとりあえず出来てるかな
2学期からは色々配慮して貰って保健室に机用意して疲れたら保健室登校やお休みする、補助の教員を1人クラスにつけて貰ってなるべく大人に声かけしてもらうとか…うまくいくかは手探りだけど
やっぱり鬼門は中学校だよね…不安だけどやるだけやるしかないかなありがとうね 中学２年男子のうちは夏休み明けの今日から不登校決定。夏休み中に本人と相談して、適応指導教室に行くことになった。うちは通級通ってるんだけど、通級の子は不登校になりやすいと、中学入学前の特別支援教育の説明の際に言われてたが、その通りになってしまった。統計通りの結果からは逃れられないね。
まあでも学校行かなくていいと知ったら本人もある程度穏やかになったからいいかな。ちなみに適応指導教室の先生曰く、中3になればみんな進路を焦って学校に戻るそうだけど、ホントかよっ！という感じ。うちだけずっと居そうで怖い。 通級ある学校羨ましい
うちの子の中学は一回設置したのになくなってしまった
うちは辛くなったら保健室に来ていいよってなってそれお守りにがんばって通ってる
支援級は情緒でも職業訓練のような授業がほとんどでうちの子向いてなかった
毎日5キロ走りますってすばらしいけど5科目の授業全くないの驚いた >>375
通級は不登校になりやすいってどんな理由なんだろう
うちは支援級と普通級の間くらいのクラスがあったらいいのにって言われたけど
通級はそうじゃないのか
うちは1年生で1回行かなくなってまた自分から行くって行き始めたよ
親としてはもうどっちでも良かったけど行きたいなら行けばいいし
学校って疲れるよね 横だけど通級が不登校になりやすいというより
通級の判定が出る子（＝通常学級ではしんどいけど支援級に行くほどではない）が不登校になりやすいのかなと思った
通級て結局大部分が通常学級だし、あくまで足りない所の底上げを目指すだけでそこが居場所にはなりにくいよね 情緒の同級生と喧嘩ばっかりするし、本人ももう辛いから普通級に移りたいってなって
今お試しで普通級に一日いるんだけど、相手の子がわざわざ同学年のクラスにやってきて
うちの子の悪口を言いふらしてるらしくて落ち込んで帰ってきた
これ何年も前からあって、でも先生がお互い様を強調するし、うちの子が被害妄想も若干あるしで盛って話してるのかなって
思ってしまってたんだけど普通級の友達に聞いたんで盛って無かったみたい
これいじめって事で管理職の先生に話してもいいもの？お互い様って言われちゃうのかな
喧嘩の時は口悪くて物凄いことを言い返したりとかはしてる >>739
前にもどっかでサンドバッグにされてるって書いてた人？
そういう悪知恵働く子がいるよね
羨ましいか気に食わないかなんだと思うけど
あなたの子が口がキツい自覚があるならそこは直したほうがいいんだと思う
相手に気に入らないと思われるとこんなことが起こるよって
お互いさまかどうかには拘っても仕方ないよ
どっちかだけがっていい出すとキリないし正直解決しないよね
それらの類は言ったもん勝ちだけど、学年上がるとそのうちボロもでるからそうなったら困るのはその子なんだし >>738
そっかー
うちの子確かに一回不登校してるわw
親としては通級あれば学校での困りごとを直接見てもらえるかなって期待があるけど
学校が全てじゃないって早い段階で自覚できたらその方が生きやすくなる気はする
うち塾行ってて塾の成績いいから不登校って先生が知ってすごく親身になってくれたよ
学校行ってなかった時期には塾にも同じクラスの子いたけど真面目なタイプの子ばかりで
変に詮索されなかったのも幸運だった
親以外の話せる人がいるって思春期には大きいね 私も通級利用するような子が不登校になりやすいに一票
うちの子は通級行きたがらなかったけど、行くとちゃんとフィードバックの時間があって通級の先生に話聞いてもらうだけでもすごく楽になったなぁ私が
普通級担任が本当に理解なくて冷遇されてたから親子で辛かった 通級って普通級、通常級の略だと思ってたけど違うんだ！？ なぜ通級だと不登校になりやすいんだろ
今度、うちの子も行く予定なので不安になる 支援級に行くほどではないがはっきり発達傾向がある
しかしほぼ普通級で過ごさなくてはいけない
そのため本人の負担が大きい
ってことなんじゃないかと
別に通級に行ったから不登校になるってわけじゃないと思う
所属する人の傾向ってだけ 通級に行くから不登校になるのではなく、不登校になりやすいタイプが通級に多いってだけョだよね そういうことか。
うちは一部のクラスメイトとはうまくいくけど他のクラスメイトと本当に上手くいかないのと感情のコントロールも下手すぎるので通級決めた。
気が強いのは良いこともあるんだけど…（同じクラスメイトに虐められてもやり返すし、先生にしっかり報告するタイプ）、自分の中のルールから逸れることに対しても過剰に反応するからしょっちゅうクラスメイトと衝突するのが本当に胃が痛い。 他の親から情報共有されてあの子と同じクラスにだけはならないようにと願われるタイプの子だね 735です。通級行く子が不登校になるという勘違いしやすい書き方してごめんなさい。他の方も書いてる通り、通級行く子はほぼ普通級で過ごしてて、それが合わずに不登校パターンが多いそうです。通級は週1時間しかないなんてザラだしね。うちの普通級の担任も理解ゼロですよ。不登校でもイジメアンケートなどの提出物は早く出すようにという趣旨の電話がかかってくるだけ。宿題などの課題を週末に取りに行ってもいいですか？と聞いたら、私が休みをとることもあるので居ないときがあり、何とも言えない、だと。そのための副担任いるじゃん…。嫌になる。 >>740
普段から口悪いわけじゃ無くて、加害されたって思ったときだけかなり口悪くなる感じで
普段の態度だと注意のしようがない感じ、一応そういう態度をとると損をするとは話してるけど
わーっと言われっぱなしだとどうしても我慢できなくなるみたい
うちの子の普段の言動自体が嫌いみたいで他の子と雑談してるだけでお前おかしいみたいな感じで絡んできてそこから喧嘩に発展する
うちの子から喧嘩売った事あるかどうかはいまいちわからない
本人も言わないしいつも先生達が見てない時に起きるので
739で書いたことや、他にも女子に性的な事をしようとしてるとか言いふらされたり、
喧嘩したらかならずうちの子が泣くまで殴られたりする
それも今まで全部お互い様とかうちの子の我慢が足りないって言われてきた（相手にも行ってる可能性はあるけど）
クラスを離してみても追いかけてくるから、どうしたら解決するのか全然分からないし
普通級に無理くり行ってるから私の方が不安で全然眠れなくてしんどい
なんか書いてると妄想の被害妄想みたいだけどこれが現実なんだから困る・・ 夏休みやっと終わった‥
夏休み終盤からチック再発してしまった
まだ低学年だから友達にどうしたの？と聞かれても癖だと言えば何事もなかったかのようにしてくれてありがたいが年齢層上がるにつれていじめられたりするんじゃないかと心配 うちも今日から新学期
宿題は昨日ギリギリ終わった
余裕はなかったけどいつもほとんど親の作品みたいになってしまっていたところ、今年はほぼ本人が自分の力でやれていたのは良かった
自由研究とか身内に誉められても「でもこれやったのお母さんだから」って言ってて全然嬉しそうじゃなかった
今年は満足そうで安心した >>702
最大で33の差があります
診断降りるかな？心理士からは全IQが85だからかグレーゾーンって言われました
先送り癖があって宿題も期限内にやりきれないし、学校への登校時間もうるさく言ってギリギリだったり
友達付き合いは好きなのが仇となって同じようにギリギリな子に付き合って結局遅刻になったりしてる…
>>703
実は下の子が既に知的障害の手帳持ってて支援級にいるんです
検査ではどれも同じように低くて凸凹はなく単に年齢より幼い子って感じです
兄弟だから支援級のクラス分けてくれるとは思うんだけど自分は弟とは違うって意識があるだろうから抵抗しないか不安… >>750
担任腹立つね
行かない方がいいパターンなんじゃない？不登校の方が心穏やかに過ごせるなら絶対その方がいいし
適応教室か教委にその担任の態度を相談と言う名のクレーム入れれば良いと思う >>755
全IQ85でグレーっていうのは知的障害に関してグレーってことかな？いわゆる境界知能が85未満だから
検査後に児童精神科とかの専門の医師の診察は受けた？発達障害かどうかは数値だけでは決まらないから心理士では診断はつけられないよ 85だと勉強は困らない？
中学になるとそういうボーダーラインにいる子は大変になるよ
勉強できないし！って友達多くて明るくふざけていられるならいいけど
中学って成績と部活とコミュ強のヒエラルキーだからシビアだよ
いまお子さんに困り感あるなら小学生のうちに支援に繋げた方が予後がいいと思う 知的と情緒で支援級が一緒の自治体？
うちのとこでは別れてるから >>755さんの兄弟だと
上の子は知的グレーの差が33だから情緒支援級、下の子は知的支援級になって設置校自体が違うからクラスどころか別々の学校に通うことになる
通級はIQ100近く無いと入れない
でも>>701によると110の項目があって一番下が85なら全IQは85より高くなると思うんだけどフェイク？ 70～80台って数字は低いように見えるけど背伸びして頑張るとそこそこ勉強についていける場合があるから本人の受容が難しいと主治医に言われたな
でも既に躓きが見えてるなら何かしら手は打っていった方がよさそう うちのとこは情緒は目安で90以上ないと入れないな
理由は交流の授業についていけないから
暫定の90だから85だと入れるかもしれないけど交流科目のフォローは知的の方が手厚くしてるからそれ理由に90以上あっても知的に入れる家庭もある
知的クラス自体もボーダー付近の子とそれ以外だとクラス分けてるのもあるからだけど
情緒は勉強よりも生活面で大変な子が多いから棲み分けしてる感じ この前学校見学に行ってきたら、全校で支援級籍の子は60数名いるけれど
基本的に全員普通級に在籍しているという事で普通級を何クラスか遠目に見たけれど
支援が必要な子に個別に先生が横に付き添っているくらいしか分からなくてどうしたものかと…
一人廊下で授業を受けている子がいたけれど、この子は教室に入るのがイヤなだけの定型の子らしい 教室入るのが嫌な時点で定型とは思えないけどそんな子もいるんだね >>750
先生だって週末は休みたいでしょ
課題は平日の夕方に取りに行けばは良いじゃない >>763
たしか教室が狭くて密集度が高いのがイヤとかそんな感じの理由でした >>745
ウチの子の場合で、事例1つしか挙げられないが、通級の先生、在籍している普通級の先生、親とで回覧ノートみたいので情報共有してたんだけど、6年生になったら急に「最高学年として下級生のお手本になるように」とか無理難題を押し付けてきて、子が病んだ
(子のメンタルは小３レベル)
情報共有して発達障害にも理解してもらえていると思ったのは大間違いでした >>760
うちの子IQ70前半だけど、確かに底辺ながらも勉強にはついていってると思う
でも本人はフルスロットルで頑張ってるんだろうってのはヒシヒシ感じるから、この先ずっとこんな感じだとしんどいだろうなあ…と思う 小学校だと着いてってるように見えるけど実際は全く身についてない
でも小学校は単元終わったらすぐテストだからそこまで点数低くならないんだよね
積み重ねがものを言う中学になると何一つ積み上がってないので本当にきついよ 定型でも勉強がよく分からないまま流して授業受けてて中学になって慌てるっているよね
カラーテストはその時には解けるけど実は定着してなくてってよくある
中学は授業のスピード早いし小学校の勉強は身についてる前提で進むから
小学校の積み重ねができてないとあっという間に分からなくなっちゃうんだよな
だから中学は特に男子は成績は二極化する
都内だと勉強する子はみんな私立行っちゃうから公立は勉強できない子たくさんいるけど
その分素行の悪い子の率も高くて大変って聞いた 中学は小学校の倍の量になり、高校になると中学の倍の量になるからね この流れで気付かされた
ついていけてなかったかも…
知識が積み上げられないのは教える方も教わる方もつらいな >>775
いや塾で前学年が出題範囲の全国テスト受けたらそうはならないでしょてはなし
教科書の範囲の内容で私学受験じゃないテスト問題出す塾とかあるよ？ >>755です
まとめてのレスですみません
本人も勉強に対する困り感は確実に感じています
だけど勉強は好きじゃないけど体育と図工は好き！褒められたりもするよ！と自己肯定感はまだ高いようです
連絡帳を書き忘れたりしているのを見ると授業中ボーっとしている事はあると思いますが立ち歩いたりはしていないようです
しかしこれから学年が上がると勉強が楽しくないと学校の楽しさも半減するとは思います…
弟の方で受診している病院に予約取ろうと思います
手帳持ちの弟と比べるとできる方だと思っていましたがもっと早く調べるべきでした… 新学期上場の滑り出しでホクホクしてたら、学校から「牛乳パックがストローレスになります！」とまさかの知らせが…
不器用児でしかもまだ小二…できる気がしないし、開けれても盛大にこぼす姿しか見えない
配慮が必要な方はストロー配るから申し出てとお知らせがあったので申し出たいんだけど、プライドの高いスレタイが許容するかな
頭でっかちなので、無駄にＳＤＧsなどにも詳しく、「ストロー使わない＝環境に悪い」みたいな感じで捉えて悪循環に陥りそう。
というか、牛乳パック変わって難しくなると聞いて子自身も既に困惑してる…
当然のごとく、初めてはめちゃくちゃ苦手なタイプで見通しがたたずプチパニック
もう、低学年には全員ストロー配っておくれよ… >>778
もう取り組まれてるかもしれませんが、同じようなデザインの牛乳で練習させてみては？
案外出来るかもしれません >>776
なんで中受もしないスレタイが当然のように全国テストを受ける大前提になってるのかを聞いてるんだと思うけど
わざとかな？ 家の鍵を学校か通学路でなくした六年グレー息子が2日間黙っていたことがわかった
怒ったところで何も響かないけどこれどうやったら治る？悪いことをしたら早く知らせてと口を酸っぱくして言っても怒られないための行動しかしない >>778
最初から出来なくても良いんじゃない？
何度も失敗すれば良いんじゃないかな？
何度もやってれば上手に飲めるようになるだろうし
いつまで経っても本人も飲みづらければストロー使うようになるでしょ
大怪我したり死んじゃうような事なら全力で回避しなきゃならんけど
牛乳上手く飲めない位は失敗させれば良いと思うよ
しかも失敗するって決まった訳でもない >>781
怒るからじゃない？
言っても言わなくてもどうせ怒られるなら
そりゃ怒られるの嫌だから隠すよね
それは特性関係なく小学生なら普通の行動
中にはちゃんと隠さず素直に謝れる子どももいるけど
それは親が辛抱強く怒らず育てたからだよね
怒られ続けると失敗隠すようになるのは子どもに限った話じゃない
会社でもパワハラ強い会社はミスを隠すようになるってのは統計でも出てる >>783
教えてくれてありがとうを伝え続けるしかない？もう六年なのにまだ教えてくれてありがとうを続けても治るのかこの逃げ癖はどうにもならないのかともう鬱 >>785
まずは失くさない工夫をする
それで失くしたのが悪いってちゃんと分かったんだね
確かに困るけど隠されていたらもっと困る
あなたもいつバレるか心配してるのいやだったでしょう
だから失くしたらすぐに教えて欲しい
って繰り返すしかないと思う
それで正直に言ってくれたら絶対叱らないでありがとうって必ず伝える
あと失くしたあとの買い直しや処理を一緒にしてひ人ごとにさせない
大人でも叱られるって分かってるときは話すのは嫌なもんだよ
スレタイは失くしもの多いからしないで済む工夫した方がお互いに楽だよ
うちはランドセルの小ポケット内にカラビナ付けて
そこからワイヤーが伸びるキーホルダーつけて絶対外れない仕様にしてたよ 怒られるのが嫌とか怖いとかじゃなくて報告が面倒くさくて先延ばしてるのでは
つい机の中に入れてカビの生えた給食のパンのように出すに出せなくなるみたいな子
鍵を無くすなんてままあること？だから世にはキーファインダーなる製品もある
諦めてテクノロジーに頼ろう 善悪ではなく損得の問題
鍵を無くしたりホウレンソウしないのは悪いことではなくて損なこと
ホウレンソウに代表される相談スキルとヘルプコールは究極のソーシャルスキルであり、出来ないのが普通
大人の社会でもヒューマンエラーについて叱責しないかわりに対策だせー対策だせーで非常に面倒くさいことになってるので、こういうのはもう仕方ない 失敗は悪いことじゃないと親も考え方を変えていく必要がある 知り合いの子が小学生の時はいい子だったけど中学になって提出物出さない係やらない部活サボリで大変だってその子の母親に愚痴られた
うちのスレタイは小学生の時はいろいろ大変だったけど
中学では真面目に取り組んで落ち着いてる
それを障害があっても真面目でいい子に育ってえらいねって褒められた
定型の子の反抗は正常成長だと思うし中学男子だから珍しくもないけど
障害だから問題児になるいい子にできないとか思われてたんだなってもやもやが募る…
知らないんだからしゃあないけどさ >>780
え？勉強遅れないようにするためでしょう？ 学校でも学力定着テストやるよね？学力の把握なんて塾行かなくてもだいたいはできるよ
塾だと単元ごとの理解度まで詳しくわかる
通信教育でも学年総まとめテストは普通にあるんだけどな
自分の子の学力定着レベル全く把握できないなんてないって事 発達障害児や知的障害児などの知能が低かったり脳機能に欠損がある子たちは、
学校などの保護者が見ていない所で教師や他の児童生徒から侮辱や差別を受けたり屈辱的な目に遭わされる事を運命付けられている所がある
発達や知的の子が被害者になったり危害を加えられてもきちんと証言する能力が無い事や法的な対抗措置を取る事が難しい存在である事を周りも把握しているので、
学校などの保護者が見ていない所で教師や他の児童生徒から侮辱や差別を受けたり屈辱的な目に遭わされるのはある意味当然と言えるだろう これは発達なのか？
「え、解雇…！？」頭が良かった妹が職場でまさかの問題を起こし退職に。理由を聞いて...｜ベビーカレンダー
https://baby-calendar.jp/smilenews/detail/45971 学校すら休む事が多い中で塾通うとか難しいわ…
テストもわかってても真面目に解かずに落書きしてることもあるし
普段の気持ちも察せられないのに学力とかわかるわけない >>795
うちは学校の授業は簡単すぎて楽しく無いけど塾は楽しいって嬉々として通ってる
授業態度も別人のよう… 通信学習は？
うちスタサプとスマゼミやってる
自分のペースでやれるし中学からは苦手傾向対策もあるからいいよ
うちはよく早退してくるけど本人の罪悪感も軽くしてくれる
スタサプは解説動画あるからいいよ 発達児に無理に勉強させるよりは、知的障害判定を貰って療育手帳を受け取るとか、
障害者年金の恒久認定を受け取る方向に全力を出した方が良いのでは？
健常児ですら勉強して受験して高学歴を得て良い会社に正社員として入社するのは大変なのに、
発達児にそれと同じようにさせようとしても報われないいばらの道で苦労するだけ うちは無理に勉強って感じではない
IQ高いのと知的好奇心は高いアルペルガータイプ
高校は行事あんまないとこ目指してる
勉強じゃなくて学校が苦手なタイプだよ
友達もいるし部活もしてるけど集団は疲れちゃう >>799
知的好奇心が高いタイプの子は積極的に勉強させたりいろんな物を与えて知識を深めさせた方が良いね
アスペタイプは勉強はできても自分の身を守ったりとか対人コミュニケーション的な物は壊滅的な人が少なくないから、
発達障害児を対象としたイジメや差別には気を付けた方が良い
障害者に対して危害を加えたり意地悪をするような人はどこにでも居るから注意しないといけない 小学校のうちはテストで80平均取れて
学校でやる学力診断テストも平均くらい
先生にも勉強の遅れは無いって言われてたけど信じてなかったよ
中学行ったらそれで正解だったことを痛感した
>>792
スレタイなら塾どころかスマイルゼミだって全く向いてない子は普通にいるでしょ
なんかずれてんだよね >>801
教師は知的障害や発達障害の専門家ではないので基本的にいい加減な事かずれた事しか言わないので信じなくて正解
教師の言う事を鵜呑みにしてた知的弱者の保護者が発達の育児で大失敗するエピソードがたくさんあるんだけど、
それはまた別のお話 うちの子の場合、普段から自主学習させて、授業進度からテスト時期予想してテスト直前に単元の復習もさせて、ようやくテストは90～100点取れる
クラス内ではできる方だと本人は感じているようだけど、親の私から見ると頭のよさはあまり感じない
3教えて10を知るタイプでは決してない
今は15必死に教えてなんとか9まで理解している感覚
中学行くと苦労するだろうな 背伸びせず中堅校に入れたけど勉強以外で苦労してるよ
流行りもの情報とか化粧の話とか興味ないから話も合わない
かと言って背伸びしてトップ校に入れても成績は低迷するだろうし 戦艦やタイタニック
墜落する飛行機
沈没した戦艦の場所
刑務所、警察、軍隊、軍服
スキビディトイレ、カメラマンなどに強い興味を持っていて
成績は非常に悪く、宿題をしようとすると途端に眠くなったり目が痒くて長時間かいたり空腹を訴えたりする息子をもちます
この子、大丈夫でしょうか >>806
うちの子も戦略シミュレーションが好きだから軍隊や戦艦、銃が好きだけど
周りから浮きまくるのは自覚してるから興味ない人に話したりはしない
大丈夫かどうかはその辺だと思う
でも文読んだだけのイメージだけど、常に眠くて刺激の強いものに興味を持つことで何とか起きてる感じだったりしないかな・・
薬を飲んでるなら眠くなる副作用があるのかもしれないし、そうでないなら発達の子によくある常に眠いってやつっぽいから医師に相談した方が良いかも？ >>807
ゲームやアニメが好きなんですか？
発達障害の子供や人ってゲーム好きやアニメ好きが異常に多いって知ってますか？
例えばオタクとか撮り鉄とかが発達障害の人に多いらしいですけど
アニメやゲームが極端に好きでアニメグッズとかを多数持っていたら発達障害を疑うべきらしいですよ？ その理論だとジャニーズの宮田くんや佐久間くんは疑われちゃうね
たとえ当事者だとしてもあそこまできちんと自活できる大人になれてるならいいんじゃないかな よくも悪くも好きなことにのめりこんだり過集中できるところが一般定型のエネルギーとは異なるんだろうね、それゆえオタクになるわけだし
そのエネルギーが勉強や研究に向かった人が東大生だったり医師だったり各分野の偉人だったり
もちろん定型にだってオタクはいるけどね >>801
横だけど
塾は行けないって書いてたからじゃないの
スタサプはうちもしてるけど動画あってスレタイは授業で聞くより分かりやすいって
速度変えたり止めたり繰り返したり動画が好きなスレタイ多いと思うけど >>810-811
私もASD/ADHD併発でオタクなんだけど、オタ活の最中は親が一切の口出しをすることがなかったから大学院にまで行けたんだと思う
今は親と子供の距離が近すぎて、すぐ口出ししたくなるのが問題なのではないかな？ 何も熱中しない何も興味ない
ゲームですらすぐ飽きちゃうウチの娘を見てると
オタクになれるほど熱中出来る物があるのは羨ましい twitterの二次創作系の垢にわんさかいるよね
同人誌やってて子育てしてる人のスレタイ児持ちの多さに戦慄する >>809
疑うも何もスレタイなんだけどね・・
うちは恋愛系に興味ないというか苦手と思ってるからアニメは見てないね
ゲームも健常の子がやってるものは周りの子に合わせる程度くらいしかしてないな
好きなのはとことんやってるけどそれで何が問題あるのかわからんわ >>814
うちもそんな感じ
熱心に遊んでるなと思っても突然ブーム終了のお知らせが来るw
スレタイだと過度に熱中するか、意識がとっ散らかるかの両極端なんだろうね うちも北朝鮮のミサイルへの恐怖心やロシアとウクライナの戦争から軍隊とか各国の軍事力に興味を持ち出し、今は主要国の総理や大統領、歴史など覚えてる
興味持ったらいきなり熱中しだして少し前までハマってたマイクラは一切やらなくなった >>801
小学生のテストで80点は771にある通り要注意ゾーンだからそれは担任の言い方自体がマズイよね
「(かなり出来ない方だけど一応)遅れはないですよ」って意味だったのかもしれないけど 要注意ゾーンだと親から切り出さない限りは言わないと思う
明らかなレッドゾーンならまだ言いやすいけど子供の点が悪いのは先生の指導が！って言い出す保護者もいるし差別発言だって騒がれたりさ
よくがんばってるんですがここの単元が大変のようでお宅でも見てみて下さい、くらいしか言いようないよね
同級生でボーダーなんだろうなって子がいたけど
うちの子は勉強が不得意だから授業で気にかけて追いつくようにしてって頼んだって親知ってる
勉強は学校にお任せのスタンスっていうか >>816
うちも好きなことがあるからアニメは見てないしまだゲームもしてない
好きなことにとことん打ち込むのはすごく良い事だと思うよ
うちは好きな事を職業にする為に幼稚園の時から自主的に勉強してるから勉強しろとか宿題しろとか言わなくていいのが楽w 進路について
情緒支援クラスから普通高校へは進学できますか >>822
都道府県によると思うから中学の就学相談のときに聞いてみたほうが確実
東京都は数年前から出来るようになった
ただ、入学自体は出来るけど高校は普通級のみ40人クラスになるので過敏のある子だとしんどいかも 普通高校への進学は内申書がどうなっているかによると思いますよ
内申書があると言われても支援級独自の内申書だと却下されたりするので学校に確認が必要です
基本的には普通級に2～3年は在籍してないと受験自体が厳しいんじゃないでしょうか 受験はもちろん誰でもできる
合格するかどうかは本人の成績次第（ただし内申点はないに等しく欲しければ要相談）
進学はできるが中学で支援級在籍の生徒は進級や卒業が難しいので正直お薦めしてない
って話だった
うちの中学の場合ね
文科省から交流は半分以下って通達でたし、行事との兼ね合いで交流は副教科がほとんどってとこも多いらしいから
支援級在籍で一般受験したいなら塾とかで自力で勉強がんばるしかないよ >>805
そのへんの偏差値あたりがコミュ力一番問われる気がする
高偏差値だと落ち着いてるし同調圧力もない
底辺校は余程じゃなければわざわざ関係ない相手には絡まないし
嫌がらせもわかりやすい（良い意味で頭が悪い）
でも中堅校は勉強も頑張らないけど頭は悪くないからいろいろ立ち回りを求められる
いじめになっても陰湿化しやすい
昔、子供がいた中学でいじめ事件があったけどその主犯格はみんな中堅に進学したよ >>805
うちの小学生娘の将来みたいだ
アイドルにも化粧にもオシャレにも興味がないから同年代女子から浮いてしまう >>812
そもそも勉強に興味関心がない、どんな手使ってもさせようと思ってもできない子だっているってことだよ
やってもできないから拒否反応になっちゃってる本当に勉強向いてない子も多い
スレタイで成績悪い子の半分はそういうやっても処理速度やWMなどで能力的な限界でできない子
だからといってさせるなというわけではなく
スタサプならできるとか全国テスト当たり前に受けられる環境にいる子ばかりじゃないってことが言いたい
で、それは親の怠慢でも無いって事もね >>827
中堅校ってどのくらい？
偏差値60くらいがそう？ うちワーメモも処理速度も低いけどスマイルゼミは楽しんでやってるぞ…
字があれだけ汚いのにちゃんと読み込んでくれるのがすごいと思ってる
平均よりやや上の成績保っていられるのはうちはスマイルゼミのおかげだ
特性は仕方ないけど勉強嫌いにならない環境作るのが重要なんよな >>829
なんでそんなに喧嘩腰？
塾に行けないならタブレット学習あるよ
スレタイはデジタルに親和性高いからどう？
って勧められてるだけだよね
しなきゃダメとか親がダメとか誰も書いてないけど…
勉強に向かうメンタルじゃないならメンタル回復に努める時なんだと思うよ >>828
ウチの小6の娘もオシャレとか全然興味ないどころか風呂も嫌いで毎日入らなかったりしてたんだけど
ちょっと前にクラスの仲良い女の子がちょっとユルフワなパーマをかけてて
それ見てパーマ気になってたみたいだから
ちょっと強引にパーマかけるように勧めたら本人が凄く気に入ってオシャレ気にしだすようになったよ
毎日当然のように風呂に入るようになったし
朝は毎日ジェルつけて髪型セットしたり
今までは全くつけてなかったリップ塗るようになったり
服もコーディネートとか気にするようになったり
凄くオシャレに気を使うようになった >>833
タブレットの話しはすでに出てるからじゃないかな 定型の子は先生にバレない程度の涙袋のカラーの色加減、アイラインの先の細さ加減、
どこから見ても裸眼と差が感じられないナチュラルすぎるカラコンとか
スレタイ我が子から見たら本当にどうでもいい細かすぎることに気を遣ってる感じよ うちの高校女子もメイクには30分以上かける
彼氏（おそらく定型）もいる
だからって定型じゃないことには変わりない
でも小学生の頃から見ると考えられない
今小学生以下のお母さんも悲観することなく淡々と頑張っていこう 発達障碍児を抱える事で一番苦労する部分は、
知的障碍児と比べて成人後に受けられる支援や福祉が乏しい所と、
障害者年金を受け取る為のハードルが高い所だな
その為に、発達児の保護者は子供が成人してからも路頭に迷わずに自力で生きて行けるように療育や教育をしなければならず、
障碍児教育の大きな負担となっている
政治が動いて、発達障碍にも知的障碍と同じ手厚い支援や福祉、障害者年金を提供する仕組みに変えてくれれば良いのに 夫は子供はかわいいし、良い子だと思ってるし、少しずつできることが増えてるからゆっくり待てばいいとは思ってるけどサラリーマンには向いてないなとも思ってるみたい
将来どうなるかは置いておいて、本人、獣医師になりたいと言ってるし獣医師じゃないにしてもサラリーマン以外の自営の道などサポートできたらいいんだけどなぁ
夫のご両親が自営なのと私もこれから友人と事業スタートしようと思ってるから子供ためにノウハウを蓄積して子供にアドバイスできたらとは思ってるんだけどどうなるやら >>837
うちから見たらもはや定型だわ
同じJKでもうちみたいなコミュ障タイプは小学生から進歩ゼロだよ
勉強できても詰む >>838
ほんとそれ
子供は可愛いけど将来の事を考えるとしんどい
福祉に繋がる確証があるならもっと心穏やかになれるのに。 とはいえ親世代の発達は自分含めて皆んな普通に暮らしてはいるからね
色々辛いは辛いけど
流石にこの程度の生きづらさで福祉のせわになっちゃいかん気はする >>839
発達障害者に自営業って地雷では？
自営業は基本的に全部自分でやらないといけないから、体調を崩したら即座に破綻するぞ
大企業や地方自治体の障害者雇用枠に潜り込んだ方がマシ
>>841
政治家は自分たちに票や金をくれる企業団体には優しいけど、声が大きな一部の障害者以外は基本無視だからね
発達障害が世間一般に知られるようになった時期に、法律の上で軽度の精神障害と同じ扱いになった時点で詰んでた
あの頃は単なるコミュニケーション障害だとか、薬で症状を抑えられる多動症としか見做されていなかった
>>842
普通に暮らしていたのは運が良かった軽度だけで、中度以上は引きこもりかホームレスコースだったと思うわ
平成一桁ぐらいまでは、世間に注目されたり救われる事無くひっそりと死んでいった発達がたくさん居たはず 他人の生きづらさの程度を自分基準で決めてしまうと皆きつくなるよね
ASD傾向あると人それぞれって感覚はとても難しいな
子供には自分を責めず生きられるようになって欲しい 親世代の時代はまだ単純作業の仕事があったから良かったんだと思うよ
今ってバイトの求人みても昔の正社員並みのマルチタスクを薄給で求められるような仕事が多くない？ 難しい
学校て配慮受けられたり精神での障害者雇用があったりする方がいいのかもよ
私は自己肯定感がボロボロだもん >>843
横からでゴメンだけど
中度の発達障害ってどれくらいからの事言うの？ うちは先週始まった
今年は始業式の5日前に宿題終わらせられて成長を感じたわー
ふたりで嬉しくて踊ったw
学校始まると憂鬱だよね
子供が行くっていうから送り出してるけど
毎日心配してるよ
心配しなくていい夏休みサイコーだった うちも今日から学校
勇んで工作持っていったけど
学校で泣いて荒れ狂ってないかとか先生から電話が来るんじゃないかとか心配が尽きない うちは泣くとか荒れるはなくなったけどその分疲れやすくなった
変に疲れないようにすごく気を使う
今年のクラスはとてもいいらしくて楽しいから休みたくないって言うけど
疲れると特性出やすくなるからな… >>843
全部自分でしなくていいようフォローできる体制を作ってあげるといいとは思ったけどね。義両親のところは夫婦でしてるからお互い補ってる感じ。
1人では無理だから私や義両親の経験を活かして自営の道を作るのもありだと思ってるよ。サラリーマンも厳しいとなった時に時給の低い仕事しかできないのか自営の道を見つけるのとどっちがいいのかなと。
義実家の仕事を引き取れるなら引き取ってもいいかもしれんとも思ってるし。私の事業がうまくいけばベストなんだけどねー。 多動や衝動性は投薬で抑えられるけど、低IQ、学習障害、注意欠如、自閉、コミュ障などは薬で治らないし療育でもどうにもならないから厳しいね >>854
療育して伸びる子は凸凹の幅はさておき、低IQの子
実例はたった1件しかないけど、うちの子だ
だから、低IQってわかった時点で、違うフェーズに踏み込まなければならない
私はそれに気付くのに1年くらいかかってしまった
療育機関からそのような視点で話されたことはないので、ひょっとしてまだ誰も研究していない分野なのか、それとも研究途中で発表には至らないのかな
「仮説を立て、被験者を集め、データを取り、エビデンスを…」
とか、一体何年掛かるのかってね
うちの子はIQ低いよと言いまくってるけど、よその不登校のお子さんつかまえて「発達障害にくわえてIQも低いんですよね？」とは聞けぬw
彼らが最初から(へし折られることなく)すくすく育てる居場所があればいいのに！
療育、途中まで上手くいってたのに、結局誰かにへし折られるのが今の義務教育なんだよね
もうホント息が詰まる でもまぁ、療育でやってる事って普通の子育てでも良いとされている事なので
結局、やる事は同じ気がしますけどね 通級で集団指導もやってるけど、あまり意味を感じない
個別だけのほうがいいような 小学校でチェーンブランケットって使ってる人いる？
多動傾向＆普段からやたらひざ掛けをかけたがるうちの子には合ってそうな気がするんだけど、夏には暑いかな
嵩張りそうで置き場所に困る気もするし
センサリングツールとかも気になる 田舎の小中学校や生徒数が少ない小中学校だと、発達障碍児専門の支援学級が用意されていなくて発達障碍児に合った教育が受けられない
発達向けの支援級が無い場合でも知的級は用意されているのだが、知的の子と同じ教室で知的向けのカリキュラムを履修しても本人の実力や特性に合っていないので卒業後の進路や将来にとってプラスにならない
かと言って普通級だと、他の子からイジメや暴力に晒されるリスクがある上、本人の苦手な科目や実習で躓く事になるからこの選択も選べない 場面緘黙気味で学校ではめちゃくちゃ元気で放課後も友達と楽しくすごしてる
放課後デイではほとんど話さず、苦手な先生がどうしても嫌で3年でやめた
他校の通級に１年行ってるけど話さないし一人の子にたまに嫌なこと言われてる
もう１年も状況変わらないならやめたほうがいいのかな
違うところにどんどん行ったほうがいいのかなぁ >>860
まさしくこれで不登校になった
いくら相談しても暖簾に腕押し状態
まず発達障害に対して理解が乏しい
偏見が多い
環境をうまく調整さえしてもらえていたらここまで酷い状況にはならなかったのにとさえ思う
一定の割合で必ずそういう特性を持った人間は生まれてくるのだからもっと理解を深めてほしい
少数派なだけで変人でも何でもないのに
高校くらいからは自分で学校選択できるのに
それまでの小中学校が苦しくて自己肯定感ズタボロになる確率が高い
運でしかない >>862
発達障害児は都会に来たほうがいいんだな 都会か田舎かよりも自治体の方針による
うちの市は1番郊外にある全校生徒100人弱の小学校ですら知的と情緒両方設置されてるよ
支援級受け入れの基準もまちまちだし住むとこ選び本当大事 地方政令指定都市で子供が生まれる前に家買ったから支援体制とか何も考えずに住み始めたけど、たまたま色々手厚い自治体で幸運だった
療育の数が多くて自治体独自の補助が出たり
進学先の小学校も小規模校だけど支援級は情緒と知的両方あって自校通級指導もあるし、通常の学級もクラスあたりの人数もクラス数も少なくて目が行き届いてる印象
自治体ごとの詳細って実際住んでみないと分からない部分が多いから難しいよね
小学校単位でも情緒や自校通級の有無とかでもだいぶ違うし うちの自治体も一人からでも支援級は設置できるみたいで、どこの学校にも知的情緒ともにある。
知的と情緒はクラス設置としては別だけどまとめて支援級としてあるわ。
知的と支援でカリキュラムが違うというよりその子その子でカリキュラムが違う。
同じ教室で何人かずつがそれぞれ別のことしてる。
先生は支援級初めてとか新任の先生とかも結構くるけどみんな一生懸命。
専門性はないけど寄り添ってはくれる。
新任の先生は大学で勉強してくる分、発達のことを少しは知ってるしキャリアが今からな分、勉強してくれてるように思う。
支援の専門教育受けてる先生は支援校にいってる。 こちらも地方都市なので、学校の理解や支援が乏しく、不登校になった（現在進行形）。担任は忙しいのもわかるが、不登校になったのは発達持ちだから当たり前という気なのか、なんの連絡音沙汰もない。諦めて適応指導教室に行ったら、静かで落ち着く環境と喜んでいた。適応指導教室を知的なしの支援級と捉えればいいのかもしれない。ただ、常にちょっかい出して勉強に集中しない子が入ったらしく、それが嫌だと言っていたから、何かしらの特性持ちが集まる場所なんだろうな。 うちは今年から自校に通級が出来たから今のところマンツーマンで授業受けてる
担任が障害教育？が趣味みたいな先生で頼もしい
自治体としても通級受ける基準が緩くて診断どころか検査とか受けなくても希望して学校が必要と認めれば受けられる状態
一クラス22人くらいだし目が行き届いていて環境は最高 手厚い自治体はネットには出てこないよね。
書いてしまって横浜みたいになったら嫌だってのがある。 自分とこはとりあえずコンサータ飲ませないと気がすまない地域だわ
あとは隔離してるだけ >>868
いいな羨ましい
発達障害とか括られちゃうけど良いもの持ってる子供たちだよね
ただ理解がない教師だったり環境がミスマッチだと荒れたり病んだりする
理解が進んで欲しい
薬なんか飲まなくても済むように 結局普通級でも情緒級でも勉強を全くする気がなくちょっかいが多いクラスメイトにあたるとガチャ外れって感じする 都会というかベッドタウンの子供が多い地域は逆に多すぎて支援級パンパンだったりするらしいし
運はあるよね >>860
都内だって情緒級ないところのほうが多いよ
うちの自治体も同じ
通級は情緒と知的グレーがあったけど 地域によって差が大きいよね。
地方政令都市のさらに郊外に住んでたときはかなり手厚くて色々教えてもらったし、療育先見学に車出してもらったり、外泊用や夏休みに預かってもらう施設の紹介から申請までサポート全てしてくれた。
今、関西都市部に来たけど今の地域は何も頼りにならなくて結局自分で全て療育先の確認や手配することに。
地域格差を本当に無くして欲しいと私は思う。 うちの学校は知的は１クラス、情緒は学年ごとに１クラス。
それと通級ありで恵まれてるけど、隣りの学区になると一気に貧弱になるらしい。
この情緒クラスをどのくらい置くかって誰が決めてるんだろう。 >>862
そもそも、適切な支援、配慮、療育、治療などが必要だから支援学級に在籍しているのに、
発達障碍がある児童生徒に対して、「○○くんは知的障害があって発達障害のあなたよりも重い障害の子だから我慢しなさい。」みたいな変な事を言って来る駄目教師が居ると本当に悲惨
相手が知的だろうが他害児だろうが何だろうが、障害のある子に我慢をさせる事で解決を図ろうとするやり方は間違っている
問題行動をして来る相手にはきちんと抗議して止めさせるべきだし、言って聞かないなら法的な手段に出るか身体で分からせるしかない 23区で情緒級ない
知的級が3校にひとつくらいあるだけ
IQ高いと通級しかないから結構ヤバい児も普通級にいてお互いに良くないと思う
知的級に行く場合も転校になるし子育てに良い区といわれているが健常に限った話だな >>871
良いもの持ってるとか以前に、頭が悪いとか精神が病んでいるなどの障害を持っている時点で社会人としての価値は大幅にマイナス査定される
良いもの持ってる子供たちとか、理解が進んで欲しいとか言って障害児の現実から逃避するのは気持ち悪い >>879
何区ですか？
教えて
うちは江戸川区だけど巡回指導です
通級はもう5年くらい前に廃止になってます 小2でストラテラ来月からストラテラ飲ます予定なんだけど
-1.2SDで小柄なのに更に食欲減って小さくならないか不安
医師は食欲減る子は1/20人位だからそこを気にして飲ませないのは勿体ないと
実際飲んでても食欲変わらない子もいます？ >>882
うちの子（小1）は最近コンサータ飲み始めたけど、食欲低下は気にするほどなかったかな
給食も完食したみたい
本人も困り感あるからこのまましばらく続けるつもり
ストラテラは副作用のムカムカとか食欲低下も飲み始めたら多くの人が数日～1ヶ月で消えるし、私だったら始めてみるかな
ただ自分も医療従事者なのでどうしても先生よりの意見になるから、焦らず納得するまで考えていいと思う >>882
ストラテラをのんでるけど、副作用なくて、給食は変わらずおかわりしてる 今は低学年でも服薬勧められるんだね
今高校生のうちの子の頃はせめて高学年からと言われてた気がする ADHDならそうなるんじゃない？
脳内物質が足りてないんだから。
ASDなら投薬は後ろの方の選択肢だけど。 【脳】幻覚剤で脳の損傷を治療、発達障害の人が社交スキルを得る助けにも 盛り上がる研究 「幻覚剤が学習の臨界期を再開させる鍵」 [ごまカンパチ★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1693730470/ ASDを良くするための薬じゃなくてASDが引き起こす不安とか睡眠障害に薬が出てない？
つける薬ではないな。 うちはASDでリスペリドン飲んでる不安が強くて
でも多動も併発してそうなんだよね
一緒にコンサータやステラテラ飲ませたら落ち着くかな？ >>885
中3のうちの子のADHDのお友達たちは年長～低学年での投薬開始が多かったよ
低学年のうちから投薬して授業中の落ち着いた状態を本人が経験してから、高学年で徐々に減薬していったほうが正解の授業態度がわかっている分本人で修正しやすいとかなんとか うちはエビリファイと寝つきを良くする薬を飲ませてるよ
劇的な変化はないけど 食欲変わらない子もちゃんといるみたいで安心しました
実際うちが該当するとは限らないけど
これで授業に集中出来るといいな ちょっかい出してくる子ってどうやったら止まるんだろう
皆さんどう対処してます？
なんどか書いててすみませんが情緒でちょっかい出してくる子がいて
普通級に逃げたけど結局休み時間にわざわざこっちまできてちょっかい出してくるみたいで
また揉め始めるのが時間の問題って感じ、もう死にたいわホント >>894
とにかく反応しない
相手は反応して欲しいから
あとは可能な限り距離を取る、誰かと一緒にいる、1対1にならない
お子さんには嫌だと思うのは仕方ない当然って寄り添ってあげて
うちも同じ状況なったからしんどいのよくわかる >>894
対処できなくて子供が不登校になってしまったよ
先生に相談したけど、うまく解決してくれなかったので不登校になってしまった
その子は、うちの子に会うと必ず100％ちょっかいを出してくる
やめてと言ってもやめなかった
結果、うちの子は不登校になってしまった
あの時、私が直接そいつの首根っこ捕まえて「うちの子に関わってくれるな！」と一喝してれば、不登校は回避できたのだろうかと思い悩む毎日
とにかく担任と副校長はクソ うちもだよ
子供のいざこざに親が出るのもと思ったけど余りにも酷いと感じたので学校に相談したけど本当クソだった
うちもそのまま不登校突入 うちはちょっかいの域を超えてきたから相手の親に子供同士のことだからと思うんだけどって下手に出ながら話したけど逆ギレられて終了しあわ
うちの子だけが悪いって言うんですかって言われても確かにうちも口で応戦したけど
いつもちょっかい出してくるのはあっちで手も口も両方出すのもあっちだけじゃんっていう
やめろよこっち来んな邪魔うるさいって言い返すのと
タヒね消えろ負け犬いますぐタヒんでくれたら100億円の暴言を同列に捉えるのどうかしてんわ
うちは徹底的にスルーしてそれでも絡まってくるなら先生に報告、周りの友達に愚痴として話して周知ってしてる
完全にはなくならないけど周りの目を増やすことで防御にはなる 親も子も揃うと一番厄介だよね
学校に相談すると一番最初に止められる(「相手の親と直接やりとりしないで学校を挟んで」と忠告される)パターン
相手の親にもプライドがあるからね >>899
直接やり合わないの大事だよね
あちらが参観でうちの子ちょっかい出してるでしょ？やり返して構いませんからって話しかけて来て
実はうちの子悩んでて、何か気に入らないことしちゃったかなって何か聞いてます？
からの子供だから喧嘩したらいいじゃないですか被害者振るのずるいですよ！だったよ…
そういう時はお互いさまって理解するのがマトモな人の感覚ですよって
話通じるかもなんて魔が刺した私がバカだったよ…
でも学校や先生挟んでも全く解決しなかったけどね そういうのって問題大きくなってきたら弁護士投入とかできるのかな
今いじめや学校で問題が起きたときのための弁護士保険あってちょっと悩むわ 不登校の理由
いじめ1%もない
無気力、不安で50%近く >>903
それねー
学校がいじめ認定してないからだよ
水面下にいじめ理由があるだけ 調査が変われば、内容も変わる
主観重視なんだから当たり前 >>903
それ学校側が出してきたデータでしょ
何の意味もない
子供や親側から聞き取りしてよ 学校側の臭いものには蓋をしろ精神なんとかならないのかね
1人の子供の人生なんてどうでもいいっぽい
その他大勢の学校来ている生徒の方が大事よな 実際認定出来ないって話
いじめよりも、実際は当人の気持ち、家庭の問題が1番大きい
他責願望にしたいだけ >>902
よう分からんけど
子どもがケンカしたとして親が出てくるどころか
弁護士出てくる家の子と遊ばせようと思う？
こっちに非がないと思ってたとしても
少なくともウチは怖くて関わり持たせないようにしちゃう気がする >>908
他責願望は学校側にも言える
調査結果みれば明らかでしょ
無気力が一位っておかしいだろ 能力が低い→楽しくない、苦痛→学校に行きたくない
別に学校だけじゃなく、習い事や部活、仕事でも同じ
これが1番の原因 いじめって受けた側が決める事だからね
セクハラ認定と同じだよ
ただ継続的な暴言暴力はいじめだと思う うちの小学校は
1人に対して固定された複数人、月単位の継続性、身内以外の証人がいるってのが
イジメ認定の条件で、それ以外はトラブルですって言い切ってた
どんなに一方的にやられてても相手がいじめはしてないって言ったらナシ
なにこの基準って思ったよ ちょっかいについてレスありがとうございました
子どもには無視するように、なるべく他の子に囲まれているように話してみます
今はあんなこと言われてるけど（気持ち的に）大丈夫？と気遣ってくれる子が周りにいるみたいです
それだけでも普通級に行ってみて良かったとは思ってます、情緒だとその子と同学年同性は二人だけなので近すぎて
イメージだと親分子分関係に持ち込みたいか、とにかく鼻について嫌いだから追い出したいんだろうなと言う感じ
けど、本当にしつこいので普通級で泣かされて不登校になるのも時間の問題だと思ってます・・
>>898さんとほぼ全く同じ感じで暴言言われててうちも言い返すのでそこがお互い様とか先生に言われてますね・・
だから私もくそまじめに受け取ってうちの子が悪いのかなって薬増やしたりデイのSSTで対処してくれるよう相談したり
距離開ける為に無理に普通級に着たりしたけど、結局のところいじめだからあまり意味無かったんですよね
相手の子と親にこれはいじめだということを認識させたいけど無理かな・・ >>915
それくらい揃ってないと信用に足らないんだって
子供が訴えているのにですか？って言ったら現場は見たことあって指導しましただから大丈夫だと思いますって
トラブルといじめの見分け方が難しいとか冤罪を防ぐためなんだろうけど
スレタイ同士だと揉めると収集つけらんないとかそのへんの都合なんだよね
上の人が本当にいじめか精査するのが大変なんですとか言ってた
>>917
言ったけど現場とは剥離した内容でナンタラカンタラだったよ 凸凹の不注意もあり
中２女子、テストはすべて0てん
勉強分からないが本人は平気だから普通学級に、いる
一斉指示は難しい
支援学級にうつるべきですか？
本人は嫌がります
このまま普通学級に、いるいるメリットデメリット
支援学級に行かないと将来ダメになりますか？
私も別に勉強はしなくてもいいという考えですが皆さん経験談お願いいたします
支援学級にいくべきですか？担任からは進められてます
その場合うちは、ないから
となり町に転校になります
普通学級はたぶん分からない授業に座ってる感じです 凸凹だけじゃなく知的もあるのでは？
知的があるなら支援級に行った方が良いと思う 耳からの情報が極端に苦手で処理速度も低いから板書も取れないとか？
特定科目だけならともかくオール0点はなかなかいないよね
副教科や部活はどんな感じなんだろう 不注意とあるからADHDの診断なのかな
それなら薬飲むのも方法のひとつではある >>919
失礼ながら書き込んでる方も何かしら問題ありそう
他に判断ができる大人がご家族にいないなら、担任の言う通りにしたほうが子供のためになるかと… オール0点だと小学校時代から既に勉強ついて行けなくて学校から何かしら指摘や相談があったと思うんだけどその時はどんな対応してたの？
勉強は出来なくていいとのことだけど、今の普通級で座っているだけの状態で高校受験を迎えた場合を考えたら自ずと答えは見えてくるよね ADHDの薬は多動や衝動と比べて不注意にはあまり効きにくいと言われてるけど飲まないよりはマシなのかもね。 ありがとうございます
夏休みの宿題も出来ませんでした
高校は諦めてます うーん中2なんだよね
今までどんな状況だったのかな ありがとうございます
五年生からついていけなくなり国語、算数は0てん
中学は支援学級判定でしたが本人が嫌がりました >>926
高校諦めたとして、その先は？
ぶっちゃけ親のほうが先に亡くなるのだからその時に本人が困らないだけのもの（金銭面だけで無く、お金の使い方や税金の払い方みたいな大人の一般常識）を与えてあげられるなら今のままでもいいと思うけど、
そうでは無いのなら高校進学でも支援学級転籍でも本人の将来についてそろそろ目を背けずに考えないといけないんじゃないかな
どうして良いのかわからないのであればまずはスクールカウンセラーに相談してみれば？ どうしたいのかとどういう道があるかだと思うよ
まずは発達検査を受けたらどうかな 学校で先生の方から提案して来のは相当なんだよ
先生だってトラブルは避けたいから言いたくない放置する
それをあえて言って来るのはかなりやばいってことだよ その感じだと人間関係には問題ないのかな？
支援級から高等支援狙って福祉就労ができるならそれがいいかも
このまま行っても高校は通信制でもよければいけるけどその先がない
病院や相談先と繋がらないと難しいね ありがとうございます
皆様
先生が言ってくることは、放置されるよりまだましなのかな？
本人はどちらが良いのだろう
友達は二人くらいで部は書道です >>934
本人がどうしたいかより、将来のために今どう動くかを最優先にしたほうがいいよ
中学後の進路は本当に別れ道だから >>934
本人の意向がどうあれ何としても説得してせめて支援級、できれば支援校に転校した方が良いのではないかと思うよ ありがとうございます
本人が嫌がるんですよね、入れた時に
ああ。私は駄目な人間なんだ、と挫折感に襲われないか娘の心中が心配です
ショックをうけないかなやみます テストで0点とっている時点でそうならないですか…？ 釣りや荒らしではないです。下げ忘れ申し訳ございません。 昔、スレ界隈にコテハン的な人がいたんだけど
その人思い出す
就学前から支援級行ったほうがいいですか？と何年も質問してて結局行かせた様子はなかった
書き込んでる親もかなり発達に問題持ってたんだろうけど
ずるずると何年も支援を受けられない子供が気の毒 だからさ、支援級で卒業すると、普通級で卒業すると
この先どのような将来になるのか考えて比較して考えて
子供が今どうしたいかより将来を見据えて親が動かないといけないんだよ
子供の将来を考えるのは貴方なの
もう少し真剣に考えて
釣りならいいけど 知的なのかLDなのか自閉なのかもわからないしなんともアドバイスしようがないよね >>937
>>930でも指摘されてるようにどうやって生きていかせるつもりなの？
子供が一人で生きていけるようにするのが親の務めでしょ
たとえお金が腐るほどあったって子供に合った方法で社会常識やお金の管理の仕方、騙されない方法などを教えなかったらあっという間に坂口杏里コースだよ
資産家じゃないなら更に必死に子供が生きられる方法を見つけてあげて教育に繋げなきゃいけないし そうですよね
それなら経験談を話しますね。果たして支援学級に入れたら正解なのか、勉強が、すべてなのか、今の時代が分からないから聞きました
以前のコテハンもうちかもしれません
姉がいます
支援学級にいれましたよ
結局
高等支援卒業しました
今ニート
結局ニート
だから途中過程はさほど重要じゃないと悟ったんです
支援を、うけたから安定してるわけではないんですよ 早期に療育始めるってやっぱり大事なんだな
療育自体の効果はともかく支援を受けることに抵抗感じないよう早いうちから慣れさせるって意味で 周りはこれだけ支援級支援学校推ししてるけど違うと思うなら普通級でよくない？
支援級普通級は最終進路に行くための途中経過なんだから行きたい進路に行けるならどっちでもいいのでは？ 途中過程はさほど重要じゃないと上の子で悟ったといいつつ
支援級に行くべきかと迷う理由が分からない
途中過程が重要じゃないならどこだっていいじゃない 自分の子はニートじゃなく福祉就労させようって気持ちはないわけね
じゃあどっちでもいいんじゃないの 学校で支援を受けただけで安定するわけ無いじゃん
もしかして支援学校に入れただけで満足して家庭療育とかしてないの？ 上の子は支援校出たんだね
だから普通級に親もこだわるのかな？
小5から０点なんて授業が何言ってるかすらも分からない状態で一日過ごすなんて考えただけでも苦痛だろうに
でも仕方ないね、親自身が決断する気ないし 本人も親も障害者扱いされるのに抵抗があるのかな
福祉の就労支援をまともに受ける気がないなら確かにどっちに行っても大差無いかもね
親自身も何かしらあるんだろうなって感じだしこれ以上やりとりしても無駄だと思う 本来であれば対象児童がWICS系の知能検査を受けた時には群指数や下位検査の含む細かい結果をきちんと教えて主治医や心理士がきちんと説明しないといけないが、
検査結果を教えなかったり全検査IQの数値のみを口頭で患者に伝えるだけのいい加減な病院や医者が居て非常に迷惑している
明らかに軽度知的障害や境界知能の数値が出ているのに、
「ASDですねー」とか「ADHDですねー」といい加減な診断をして親子をそのまま放り出すと、
本人やその保護者が困るだけでなく学校で様々な問題行動を起して学校や周りにも迷惑を及ぼす事になる >>955
たとえ説明しても親に受け止める器量がないと結局意味ないんだよ 勉強が全てではないとしても将来的に普通級で得られるものって何？ >>882
うちも食欲変わらず。ただ、インチュニブも併用してるからかな。インチュニブは太る事があると聞いた。 去年知的ボーダーにいた人じゃん
点数も書き方も子供が支援級を嫌がるのも同じ
でも学年と親が思う進路が違うんだよね（去年小5で高校は支援系希望
フェイクだとしても中途半端だしやっぱり釣りかな 文面からして親自身が支援が必要な感じだし何言っても理解出来ないでしょ
むしろ狙ってわざとあの文章作れるなら凄いよ >>958
支援級や支援学校てどうやればうまく行くのか何ができないのかをその子のペースで試行錯誤させてもらえる場所なんだよね
福祉の力借りるにしろ自分がどこまでできるか分からないと困るのは自分だと思うけどね >>960-961
この人でしょ
小学生からの発達障害を考える【u18】26
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/c/baby/1650605414/264-n
【手帳なし】知的ボーダー児の育児2【行き場なし】
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/c/baby/1621570473/228-n
匿名掲示板なのに、文章の内容や癖だけで簡単に判別できてしまうのはある意味凄いｗ
そもそも、この人自身が速やかに病院で知的障害の検査を受けて医師に診断書を書いて貰って行政に療育手帳を発行して貰わないといけないレベル 0264名無しの心子知らず2022/05/05(木) 13:01:54.29ID:oUXtpVm4
医師に相談したら今度心理士とコミュニケーションの検査になりました
asd疑いです
asdの検査はこれだけですか？
a
0266名無しの心子知らず2022/05/05(木) 14:03:16.69ID:oUXtpVm4
ありがとう
ウィスクじゃなくてコミニュケーション診断と言われました
最後に医師から診断されるのかな？
うちの子は旦那に
シワ多い！息が臭い！とか安月給！とか平気でいいます
asdの特性？皆さんお子様どうですか？
0228名無しの心子知らず2022/05/26(木) 13:43:28.74ID:pDSZ4euc
中学個別学級を勧められた
本人は嫌がっているどうしたらいいのか、
0238名無しの心子知らず2022/06/14(火) 11:18:26.45ID:9V940ENb
五年生
算数国語0てん
全然理解できない
中学生は支援クラスを進められますが 本人は嫌がる
このまま普通クラスで良いか悩み事 0241名無しの心子知らず2022/06/14(火) 20:39:21.03ID:9V940ENb
ありがとうございます
支援クラスの偏見かわからないですが今まで普通クラスでしたから
嫌がります
市の助言くれる人は
体育や美術やその他の授業もあるから
とか他にも同じレベルで行きたくないから普通クラスにいる生徒もいると励ましてくれます
勉強は別にいいです
楽しく学校いけたら
支援クラスにいかないデメリット教えてください
アスペルガーだから高校は支援学校か高等支援か考えてます
0244名無しの心子知らず2022/06/14(火) 21:10:12.76ID:9V940ENb
ご親切にありがとうございます
私は支援クラスを希望しますが娘が頑なに嫌がります
無理やり入れるのも可哀想かなと嘉藤しています
アスペルガーはうちの地域は手帳とれます
何が我が子のために、なるか悩みます
でもレス親切な、おきもち受け止めています。ありがとう
0257名無しの心子知らず2022/06/18(土) 11:41:32.37ID:lNtOUbPx
iq60台だと高等特別支援学校に入れるかな、今小５
今までずっと普通学級だったけど、
この子何かおかしいと思って、
wisc受けさせたら60台だった 0264名無しの心子知らず2022/06/18(土) 14:34:10.29ID:lNtOUbPx
皆さんありがとうございます
今のところ、成績が芳しくないところ以外は、
学校生活ボロ出さず通常級に紛れてて・・・
親として欲が出ちゃってるんだな
できれば、いずれ幸せな結婚して子供や孫に囲まれた人生を送ってほしい
今から残りの70年程の人生を障がい者として生きて行けと引導渡すのは
まだ心苦しい
でも、多分、来年中学進学に合わせてもう一度検査受けるだろうけど
その際に良い数値が出ない方がいいのかな
0270名無しの心子知らず2022/06/19(日) 14:02:17.77ID:aSvZvYe3
>>264です、近年自閉症や発達障害の情報はメジャーで、気に掛けて育児をしてきたのですが、
知的障害に関してはノーマークで、何かこの子おかしいと思いだしてから
wisc60台にたどり着くまで10年掛かってしまいました
思えば、登園登校しぶりの時期もあったし、習い事の行き渋りもあった
親がついて何とか登園登校させて、習い事も続けさせて
今はようやく自発的に行けるようになった
確かに人の六掛け(６歳)の成長具合ですね
親が強要してきたからこそ、今の成長振りがあると思えるか
親に無理やり合わない普通級にごり押しされたと思うか、
ゆくゆく本人に聞いてみないといけませんね
悩む日々はまだまだ続くので、また相談しにココに来させてください >>958
それは上の子で経験済みだしこのスレ長いなら聞くまでもないのでは？ 一年以上また無策で無駄に過ごしたのか。
貴重な成長期の一年なのに。 成績でヒエラルキーがある中学だと今後不登校にならないとも限らないし
不登校になってから支援級にしても学校に復帰できない子もいるし
高校が支援校にしろ全日制にしろ登校できなければどうにもならないのにね
つかテスト0点で書道部で漢字書けるのかなって思う うちも兄弟でスレタイだし正直このスレ親も皆スレタイではと思ってる
目くそ鼻くそ笑 だから下げ忘れてるよ…わかりやすいな
やっぱり荒らしだわ 中3女子、知的なし、中高一貫校生、アスペ系ASD、投薬あり。お豆腐メンタル、神経質、癇癪もち。
通級で自己理解をするのが嫌で、先生を原因にして完全不登校になった。入学時からほぼ保健室登校。友達は保健室仲間で学校をドロップアウトした子が一人だけ。
夏休み中に一人妄想を膨らませ、懐いていた先生を怖い人認定し拒否対象にしたもよう。
本人はお花畑で、高校は通信へ行くから授業なんてもう知らない。大学はそれなりのレベルのとこ行くもん（絶対無理）。通信暇だからバイトもしちゃうもん。
現実見てくれ。お前のようなお豆腐メンタルじゃ社会に出れんわ。良かれと思って中受したけど意味なかった。妙なプライドが増しただけ。
投薬で癇癪が減ったことだけが救い。
退学して通級なくなったらどうしたら良いんだろ。 >>972
中高一貫でも通級あるのですか？私立？
うちはスクールカウンセラーさんはいるけど通級はない
うちも知的無しで良かれと思って中高一貫入れたけど、処理凹で膨大な課題の量についていけなくて先生にも叱られて疲弊してる
でも公立での内申も期待できないADHD併発だからどうしたら良かったんだろ
課題の少ない自由型に入れたら良かったもかもだけど、そしたらほんとに自由に羽ばたいちゃうからな… >>973
処理凹の場合は課題が多い系の学校だけは避けるのがセオリーかと…
今更だけどさ
うちも処理凹だからそもそも区立中は内申絶対取れないから中受したけど、学校選びで最も重視したのが課題が少ないことと学校の拘束時間や期間が短いことだったよ
いわゆる学校外の活動を応援します系の学校はそういう所が多い(別に本人は特にそういうの無いけど) 都立一貫校には通級あるからそれじゃないかな？
>>973
投薬はされてますか？
うちも処理速度凹のADHDで小学校時代は投薬なしでも問題なかったんだけど、中学で宿題管理が出来なくなって学校から親子でお呼び出し→投薬開始の流れ
今も処理速度自体は変わらないけど投薬で頭の中が整理出来たり、他所に意識が向かなくなっただけでも余裕を持ったスケジュールで宿題をこなせるようになったよ
うちは第一志望は自由型だったけど結果的に今の管理型の学校で良かったって言ってる
あのまま自分の管理の仕方を知らずに大人になってたらヤバかった、だそうな そうです、通級ある公立です。学校からは見捨てられました。支援制度を使わせてもらってるだけ。
合わないかもとは思っていましたが、本人の希望で進学しました。偏差値しか見ない子だったので。転校は嫌とのことで中学までは在籍予定。
ADHD特性は見られないので、過敏性と易刺激性を抑えるために投薬してます。3種ぐらい。
自己理解は通級だけが頼りでした。スクールカウンセラーとは馬が合わず。外部カウンセラーはセラピーとして利用。
耳障りの良い話しか受け入れてくれなくて、どうしたら良いものやら。 中学生なら自治体の教育相談室が使えるよ
カウンセラーと心理士が常駐してるし発達検査や進路相談もしてくれるよ 個人的に都立一貫校は優等生の集まりだから特性持ちの子には鬼門だと思ってる
あと、高校は通信希望みたいだけど、全日制より通信のほうが自己管理と提出物大変だけどお嬢さんそこらへんわかってるのかな？
自己理解とかも、通級の先生はあくまで教員免許持ってるだけでそっちの専門家では無いから本気でどうにかしたいなら有料でプロに頼んだほうがいいと思う
確かLITALICOは中高生向けにもSSTやってたはず >>975
まさに同じ流れで第一志望に落ちて管理型の第二志望入学、お呼び出し後に投薬検討開始でこの夏からストラテラを飲んでます
希望が持てるお話伺えて良かったです、うちの子も投薬と学校の力で自己管理できるようになるといいな…
ちなみに夏休みの宿題の調べる系レポート系は夫と私で手分けしてやってやっと終わりました
問題集系や本読むのは早いけど、0から構成考える系は出だしから完璧求めたり一文字ずれると全部書き直したりするから全然進まない… 中学生に通級で自己理解させるのは反発して難しくない？定型でも自我が最も強い時期だよ
うち高校だけど難しい
>一人妄想を膨らませ、懐いていた先生を怖い人認定
あと、この認知の歪みに他責思考が足された被害妄想が気になった
同じ学校の子の視線や自分と関係ない笑い声などにストレス溜まって脳内ぐちゃぐちゃな時期はうちも似たような感じだった 自己理解は小さいうちから徐々に特性を前向きに伝えたり工夫を一緒にして行くほうがいいんだよ
親と一緒に自己理解してくっていうか
子供が必ず疑問に思うのはあって質問された時に誤魔化さないとかそういうのが大事
詳しいことを知りたくなったら専門家ってするのが本当は一番いい
思春期はそれでも悩むもんだしさ
今からでも親がしっかり向き合えばだんだんと分かって行くと思うよ 通信は本人連れて１度見学に行ってみるといいよ
知的なしASD女とは絶望的に合わないヤンキーと男女混合で体育をやらないといけない通信とかある スレタイで都立一貫校入れるの？
文武両道の学級委員タイプじゃないと無理かと思ってた 通信は今は本当に色々だよ
昔ながらの課題はレポート、提出自己管理、登校は週1～みたいなところから
メンタル弱めのスレタイを丁寧に見てくれる週5登校型で部活も学校行事もある所もある（生活的には全日制と変わらない）
全日制に不安があるなら色々調べて見学に行ってみるといいよ
でもそれでも全日制に行けるならその方がいいと思う >>982
うっかり980踏んじゃいました
スレ立てありがとうございます 上の人は釣りなんだろうけど
子供と同級生の知的単体ボーダーの子
小学生まではにこにこしてて本当にいい子で親も勉強は苦手だけどいいのって大らかに育ってて
でも中学になったら勉強が本当に分かんないみたいでなんだか荒れてきた
勉強や運動できる子にちょっかいかけてるグループに入って今まで仲良くしてた似た雰囲気の子をいじったり
その子は部活も一緒で他の子もいじりを知ってるから部活ではボーダーの子がハブされてるとか
前に親にあの子部活うまく行ってないみたいって母親に聞かれて誤魔化してしまったよ
トラブルメーカーだったスレタイいる私から実はとかとても言えん…
親が許してても子供が学校で辛くてでも言えなくてってあるから
親が考えて行動しないと子供だけではなんとかできないのあるよね 無事に校外学習の班決め決まったわ…
高学年になると相性の悪い子たちを子供達で理解してるの助かる
ぼっちにもならずに活動班も部屋割りも希望の班に入れてほっとしたわ
どこの班にも入れない子もいたけどうちの班でいいよって班もあったみたいで上手く全て収まってるらしい どういう流れか最近テレビ局のネットワークにやたら興味を持ち始めたスレタイ
○○テレビはテレビ朝日系、△△テレビはフジ系とか延々と説明してくる
ちょっと前はYouTuberのフィッシャーズにハマり、フィッシャーズの話を延々としてた
「興味ないから」という言葉が喉まで出かかるのを抑えつつ「へぇ～そうなんだ～」と答えてる
全く興味がないので聞かされるのが苦痛で仕方ない >>988
全く分からない内容を一日中聞かされてるんだからそりゃ荒れるわな…としか
そんなん健常の大人だって耐えられない その話は1日3回までねってのは通じない？
うちはエンドレスだと聞いてる方も飽きるから3回までにしてって頼んじゃった
当人は好きな話だから楽しいんだろうけどね
ほどほどに相手を見て切り上げる能力って大事だよねってスレタイ見てると思う 繰り返す内容を紙にまとめて見える形にしてみたり、録音して聞かせたらどんな反応なんだろう
うちは翌日当日の予定を繰り返しがち程度だからスルーしてるけど 思い出しだけどうちは話しかけると犬のキャラが声真似するアプリに話させてたよ
ちょっとしたやり取りできた
いまそのアプリあるか分かんないけど
Siriにはすみませんよく分かりませんとか聞き取れませんでしたとか言われてたw 子供と一緒に家を出たら、マンション前で友達を待ってる同級生が「優しい○○とうざい○○」って言ってる声が聞こえた
同姓の子が同じマンションだから、どっちがどっちなんだろう
たぶん、うちがうざいほうなんだろうけど…
今年からは放課後に友達とも遊んでないし
子供に何を言われたかは聞かないほうがいい？
もうすぐ担任と面談だから友達関係はきいてみる パートしてるので夏休みなどの長期連休のために、月に3回ほど放課後デイに行ってるけど嫌がる。（平日は部活もあるし友達と遊ぶ時間が減るのが嫌らしい）
５年男だけど、同性の年の近い子はやめちゃって、中学生と遊んでるらしい。
その子達は他のデイにかえたか、留守番できるからやめたのか分からないけれど、、
高学年～ってやめ時なのかな？ >>996
あくまでうちの放デイの話だけど
うちでは普通級（通級）の子は3年生ごろから辞め始めてほとんどの子は大体小学校卒業と同時に放デイも卒業って感じだって
中学校以降残ってるのは知的ありの子とか特性強めの子だけらしい >>997
ありがとう。
やはり辞める子も多いんだね。
うちも平日は必要性を感じないので辞めたいけど、夏休みとか週3で一人で留守番させるのは、何も体験できないし心配だし、やっぱり続けるしかないのかなぁ このスレッドは１０００を超えました。
新しいスレッドを立ててください。
life time: 44日 15時間 35分 36秒 5ちゃんねるの運営はプレミアム会員の皆さまに支えられています。
運営にご協力お願いいたします。
───────────────────
《プレミアム会員の主な特典》
★ 5ちゃんねる専用ブラウザからの広告除去
★ 5ちゃんねるの過去ログを取得
★ 書き込み規制の緩和
───────────────────
会員登録には個人情報は一切必要ありません。
月300円から匿名でご購入いただけます。
▼ プレミアム会員登録はこちら ▼
https://premium.5ch.net/
▼ 浪人ログインはこちら ▼
https://login.5ch.net/login.php レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
