☆中学生の保護者☆44[無断転載禁止]c2ch.net [無断転載禁止]©2ch.net
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ノートの提出って結局はレポート提出と同じことだもんね
板書と一字一句同じことを書かなければ評価が下がるっていうなら微妙な先生だけど
そうじゃないなら先生の方もそれこそ個々のやり方を見てるんだと思う
うちの子の学校も教科によってノート提出があるんだけど
高い評価を貰えてるのは板書丸ごと写してないノートだよ うちの子の学校の先生の場合だけど、
中１の最初の頃、社会の先生がノートを線で2つに区切って、板書の部分と言葉で説明受けた部分やメモの部分をわけて書くんだよって教えてくれたそうで、他の教科もそうしてるよ(理科は先生の指示で三分割)
国語や古典は縦書きだけど、やっぱり区切ってる
子供によっては面倒なのかもしれないけど、クラスのみんながそうしてるって
先生は板書の部分以外のメモの部分もちゃんと見るよって言われてるんだって >>373
うちも同じだな
板書をそのまま書いてるものにはＡ評価は絶対にもらえない
先生の話を書いたり、疑問に思ったことや足りない部分は自分で教科書や辞書で調べて余白に詳しく書いたりしないとダメ
でもそれって結局は毎日家に帰ってから復習のついでにやればいいことだからそんなに大変ではないよ
１５分ぐらいしか掛からないことだし 1年生はノート提出あるよ
単に効率の良いノートの取り方しているか指導してくれるだけだけど
板書書き写しているだけでなく 上手くまとめるスペースも作れとか。 こうなると「何のためのテストなんだよ」って疑問が湧いてくるね。
ノートって授業の内容をまとめ、頭に入れるためにあるものじゃん？
板書まる写しが基本として、それから先のオプション書き込みまであーだこーだ言うのはナンセンスだし余計なお世話だし、
ましてやそれが評価を上下する条件にもなるなんてはっきり言って馬鹿げてると思う。
授業内容が頭に入っていればいいんじゃないの？そしてそれを確かめるものがテストなのに。 >>378
こんなとこでグチグチ言ってもやらなきゃいけないのならやるしかないでしょ
それが内申に関わるのならやるだけだよ >>378
そもそも授業内容を手っ取り早く頭に入れるのが板書 ちゃんとやってるよ。「こんなとこでグチグチ言う」のが2chでしょ。 >>378
極論するとテストで点取れりゃ何しててもいいじゃん的な？ >>378
言いたいことは良くわかる、要するに教師へのゴマすり、ご機嫌取りが上手な子が高評価をもらえるのか？と
教科担任が変われば評価されるノートの取り方も変わるだろうし、高校や大学で通用するものでもないのにね ノートの書き込みが教師へのゴマスリ？
頭おかしいんじゃないの？ >>383
いずれにせよ対応できずに要領悪いのが淘汰されていくだけなので問題ない >>386
結局そういう対応力ない子は社会に出てから困るしね >>386
まあ中学校は義務教育だから、そういう対応力を育てるのも必要な訓練の一つかな
テスト一発勝負だけで評価つけられるよりは、日々の積み重ねも考慮しますという方が優しいとも考えられる >>385
ノートをとるのって授業の内容を理解するためでしょ、その方法が生徒全員同じなんてことはないと思う
でも先生の言う通りにノートをとらないと良い評価をもらえないっていうのは、先生の顔色伺うみたいで何だかね
ノートをキレイにとることだけに気を取られて、内容が頭に入ってないなんてことも起こりうる >>389
あのね
子供の頭の中身まで理解できるスーパー教師はいないの
授業に参加しているかどうか、理解しているかを判断できるのがノート
テストの結果はそれがあった上でしょ
テストの点だけ良ければ理解してるってわけでもないんだよ
一夜漬けでテストの後には忘れちゃうかもしれないし >>390
求められたことを正確に把握し、求められたものかそれ以上の結果を出した
それのどこが顔色を窺ったご機嫌取りになるのか、ちょっとわからない 板書＋αのαを評価って、昔からあったじゃん
今更ギャーギャー言ってる人って、自分自身のノートの評価が悪かったのを未だに根に持ってるような感じに見える 「ノート」ではなく「レポート」なら評価の対象とされるのはわかるし異論はない。
なんだかここのみなさんお互いに「ノート」に対する認識にズレがあるようだね。
それならこの論争は個人差、地域差、学校のレベル差に起因するものだろうからこれ以上の議論は無駄だね。 あー…必死に反論してる人たちは中学生時代、カラーペンを何本も駆使して色分けして
「ここがポイント☆」みたいな吹き出しつけたりヘタなイラストを描いたりして
キレイで可愛い私だけのノート♪を作ることに血道を上げていたおバカ女子だったクチでしょｗ ごめん>>392は>>390あてじゃなく>>389あて
あと、年齢が上がれば上がるほど結果のみが求められることになるから
過程の評価によってどう直せばいいのか考える機会を与えられるって大事なチャンスでもあるよ
人によって基準が違うのに対応するって社会に出れば基本中の基本なんだから
マニュアル通りに評価しろ！って言うのはちょっと違うと思う >>395
提出対象のノートなんだから別にどっちでもいいよ
人が見る、評価する前提で書いてって言われてるんだから
それに即して書けばいいだけの話
評価されなくてもいいなら好きにすればって感じ
あなたの言う「差」とか関係ないよｗ
あなたはテストの点だけ良ければいいって刹那的な生き方がお好きなようだから
そういう差はあるかもだけど 中学生にもなってノートの取り方まで指導されたり、それで授業への参加度や理解度を判断されるって
どれだけレベルの低い学校と生徒なんだろうね… >>399
この時期の一年生なら、大抵はどの教科もノートの取り方・活用についての指導が入ってるでしょ >>399
ふーん
じゃぁ理解度や参加度の判断はどうすんの？ テストの点数で上位5パーセントくらいに入ってたら、ノートなんか余程ひどくなければ5段階評価の5は取れると思う
ノートの評価で成績が変わるとすると、テストの点数だけだと5か4のボーダーなんかの場合じゃないの？
テストでの実力だけではぎりぎりなら、他の部分でも頑張って差を付けるしかないと思う
まぁ、当たり前の事だと思うけどね >>403
お、分かりやすい
わざと貶めるような書き方してんのはだいたい単発だよね >>405
単発単発って言いたがる人いるけど、その日初めて書き込んだらみんな単発だよね
スレに張り付いてヒートアップしてID真っ赤にしてる人の方がおかしくない？ >>406
別に赤いだけでおかしくはないでしょ
今真っ赤になってる人でそんなおかしなこと書いてる人いなくない？
あいだあいだに単発でいやな言葉遣いする人が出てきたなって言っただけよー >>398
「則して」だね。
>>399
ほんこれ。私が言いたかった「差」ってこれなんだけど、わからない人のほうが多くてフフってなった。 このスレ最近見始めた父親なんだけど、ここはお母さん方が大半だよね？
優しい口調な感じのレスなのに随所に嫌味が入ってたりして実に面白いw >>408
誤字ごめんね？
ノートではなくレポートなら評価の対象とされるのは分かるとか
言葉尻でしかお話できなくなったあなたらしいわ
最初から「提出対象」のノートってお話なのにね
何を今更って感じ 私が小学生高学年の時、同級生女子が右腕骨折、右利きだったのでノートなんてとれない
ノートとるの諦めて、とにかく必死に先生の話を聞き洩らさないように授業に集中
その後通知表が4教科全部◎になった
それまで特に頭いいとかの評判なかった 平凡なデキだった筈←皆の認識
骨折後いきなりデキる女子になった
先生「〇〇さんは一生懸命授業に取り組んでたから凄く伸びたんだよ」
その後彼女は中学でも成績維持、県トップ高（女子比率低し）進学、大学も国立大学へ
板書がどう、とかじゃなくて、授業で先生の話をしっかり聞くのが大事だと思った次第
（頭ではわかっても実践できなかったけど…） >>402
定期テスト以外に小テストやったり発表させたりしないの？
先生がノートの書き方を指導してそれをチェックして授業を理解してるかどうか気にしてくれるなんて、
むしろなんて親切な中学校なんでしょうと驚くわ >>412
担任もクラスメイトも、取れないノートのフォローが無さそうなほうが気になる 本当に困っています。
子供がスマホを買えと困っています。どうすれば良いのでしょうか？ >>413
いや元々のレスの人の話してるだけなんで
それは知らんわ ID:NgymlBXcって適応能力が極端に低そうｗｗｗ
こういうのがモンペになるんだろうなぁ >>414
あ、一応有志女子でかわりばんこにノートとってたよ
でも全科目はフォローできてなかったかも…
先生がフォローはしてたと思うけど、覚えてない スマホは後 5日待て
学割キャンペーン終わって欲しい欲しい言わなくなるから
過去の事例では >>420
全科目出来てないんじゃ意味ないか…
なら自分のノートをコピーして渡すでよかっただろうにね
先生だって自分の板書用ノートあるから職員室でコピーできるし怪我が治ったら
書くとか無理そうならその期間はコピー貼りつけ許可とかで対応できるから
まあ結果として能力開花の一助になったなら温情はなくて良かったという
と思えるけど ノート見て、過去の授業内容思い出せないノートは駄目だと聞いたな
あとやたらとマーカーとか引いてあるノートとかも。 >>387
その対応力がない子が働けなくて
福祉のお世話になったりしたら
その財源を支えてるのは誰だろうと考えると
無下にはできないな 今すでに能力や適応力の無い人達がたくさん福祉(税金)のお世話になってるよ
負のスパイラルっていうやつで、抜け出すのは難しいらしい >>424
人のことよりまず自分からでしょｗ
さぁさらに税金を収められるように働くんだ！ このスレに5教科の合計が480以上とかを毎回出してるお子さんをお持ちの方います？
どんな習い事とか勉強のやり方とかさせてますか？ >>428
上の子がそうだったけど、運動部が週6、塾は部活が終わってから週2(中3から週3)、副教科も器用にこなしたのでそのままトップ校に進学しましたよ
下の子は今中2だけど、同じようにやってても400取れない時もあるから、その子にあったやり方があるんだろうし、
それ以前に元々の子供の素質が大きいと思ってるよ >>428
塾に丸投げしています。塾以外に習い事はしていません。部活は運動部。
行事を楽しむのはいいことだと思うけど、みんな体育祭で感動したことをこぞってツイッターに投稿して、競争みたいに見えて強迫的なものを感じる。リア充アピールとか幸せアピールみたいなもの？ >>429
うちはそんな点数取ってきたことないけど、兄弟がいるからわかるわ
生まれた時からずっと育ててきても兄弟で差がある
同じことを同じようにさせたから同じように伸びるとは限らない
うちの場合、スイミングなんかは下の子の方が習得が早かったし、今もタイムが良い
勉強(というか学力)も、個人差大きいと思う
コツコツやっててもこれ以上は伸びにくいのかな、とか、親だからこそある程度の見極めがつくというか･･･ 中3女子、中学最後の体育祭が終わった
娘の中学は隣の小学校から卒業したらそのまま同一メンバーが入学する
だから3年生は小1から知ってる子も多くて、みんな大きくなったなーと、見ながらウルウルしてしまった アタマが悪くて勉強が出来ないなんて
ホんにんも親も将来が本当に可哀想ですね。そんなヤツ
は人のせいにするヤツが多いけど
おやも悪いのにね
前にも教えたなあ >>428
今回498点の中２男子
習い事や塾なし、部活は剣道部
帰宅したら私に対して習ったところを授業してもらうようにはしてる
聞いていておかしいなと思ったところは私から逆質問して、本人が理解してないところを潰していく感じ >>435
ハードル高くて参考にならなさすぎワロタw
蛙の子は蛙だもんなー…
私の子だもんなー… 同じ塾に通ってても合格する高校は道の駅巡り違うのは当たり前なのに
よそ様と同じ塾や同じやり方をしても同じような結果になるわけないやんw
・塾あり
・塾なし
・塾なしで家でみる
等々、親の時間やスキル、経済状況などに合わせて
それぞれ好きにすれば良いんじゃないの
いくらよそ様の真似をしても480点が無理な子は無理でしょw >>435
やっと今日中間終わったばかりだけど子どもの学校は定期テストでそんな高得点取る
生徒が1人もいないから満点にあと2点足りなかったとか言ってみたいｗ
各教科平均80あれば学年で3〜5番に入れる
我が子がちょうどここに入ってるけどうちも通塾はしてない
ただ習い事はオンラインの英会話とバイオリンは継続中
基本本人が自学して完結してる
ただ私も教えられるので本人が解いた問題集の添削後や解いた問題の跡を見て解説・補足や
別解など促したりアドバイス入れて確認したりはする
うちは塾に行くより自分でやった方が効率が良いと思ったらしいけど模試どこかで躓いた時は
個別とか考えないと駄目だろうなぁと思ってる >>440
うちは学年200人くらいの学校だけど480前後で大体学年トップだな
もう中3だから学校の定期テストは成績で5が付く点数取れてれば充分
外部模試の偏差値の方が気になる >>432
うちも隣の小学校からほぼ全員が中学校にスライドしてきます
去年の吹奏楽部の3年生は、娘と小学校だけでなく幼稚園から同じという子が沢山いました
2歳下の息子が吹奏楽部で娘は別の部だったけど、息子はコンクールメンバーに入って
いなかったのに娘の友達が多く出ていたせいか、敗退した時は我が子が出ていたかのように
切なかったですね
娘と一緒に成長してきたのをずっと見てきたからだろうなぁ
しかし遠い高校に入学したため、幼稚園から同じという子はさすがにいなくなりました
一人だけ小学校から同じ子がいて、クラス替えのない学科なので中2から高校卒業まで
5年間同じクラス確定ですｗ >>443
ですよねー
この子達とは高校進学でバラバラになっちゃうんだよな、と思いながら見てました
メンバーがガラッと替わる面では高1ギャップが凄そう >>435
うちはそんな点数取ってきたらお祭り開催する程度だけど、授業をしてくれるのは同じ
親や弟に教えながら疑問に思ったことや間違っていたことを確認してるっぽい
英語好き、漢字苦手な父に英単語から漢字を出題してたり
自分と弟を天智と天武に例えてみたり、親の欲目だろうけどなかなか楽しい 高校に進学したら中学の友達なんてよほど仲がいい限りは忘れるよ
高校のほうが同じテスト受けて合格したという仲間意識あるし
人によっては一生涯の友達にもなるし、そんなもんだよ。 下の子は450点越え
上は300点弱…
もうどうしたらいいんだ うちの学校は中１最初の中間テストならギリギリ480オーバーが居たぐらいで
次からはトップでも470にも届かず、回を追うごとに難易度が上がってる
教科によっては平均がギリギリ40を切ったりでさすがに笑ってしまったよ
数年前から公立の入試問題が難化したからなのか？ うちまだ中間返ってきてないけど、そんなに難しいんだね
平均４０ってレベルがよくわからない 話ぶった切ってごめん
中1次男が学校の部活で軽音部を作ってほしいと署名を集めて学校側へかけあってたらしい
今日先生から連絡があって私が鬱ってる
吹奏楽があるのでそこに所属したらと勧めたんだけど本人は管弦楽なら良いけど吹奏楽なら入らないと拒否
3歳から小学卒業まではピアノしかやってなかったのに急にギターに嵌りだして…
主人に言っても男の子だから自分の気がすむまで好きにさせろと
私は学校と主人の間で板挟み 間違えたわ
先生から連絡頂いたのは昨日だった
もう日付の感覚も分からなくなってる私終わってる >>451
なんで451さんが鬱になるのかわからない
ご主人が言うように放っておけばいいじゃん
それとも「困っています」の別バージョン？ >>453
別バージョンってなに？
私としては平穏な学校生活をおくってほしい
揉め事嫌なんだけど >>454
平穏な人生を求めるあなたはあなた
お子さんとは別の人生
まぁその状況なら、ご主人に学校との折衝は丸投げすれば良いとおもうよ >>451
まあ「ぎゃー！余計なことしおったw」とは思うだろうけども
中１で署名も集めてちゃんと学校へ掛け合うって、ある意味ちょっと羨ましいかも
学校側の反応と対応で鬱っているのかもしれないので無責任だったらゴメンだけど
>>450
100点満点で平均40点切ってるからね…ちなみに理科。この時のトップは86点
それ以外も今回もとにかく記述がすごく多くて、模試とか結構時間あまる息子が
問題用紙に答えを書き写してくる余裕がなくなってる。
終わりのチャイムが鳴ったらあちこちから「終わってねー！」って声があがったそうな >>451
学校からはどういう連絡だったの？
校則に部活についての記述はない？
5人で同好会10人で正式な部になるとかあったりしない？
次男くんの行動力は長所だと思う。うらやましい >>447
同じく。
>>449
自分が高校の時、数学で平均点が30点台の時があったけど
その時は、先生が「自分の評価が下がる」と、ものすごく不機嫌だった。
赤点を取るような子だと、その子自身に問題があることが多いけど
全体的に点が取れなかったということは
生徒全般が理解できるような授業が出来ていなかったか
試験問題の作成に問題アリということで。
授業内容の理解度を確かめるのが主目的なんだから
授業からかけはなれた難易度の高い試験問題は出さないと思うけどな。 >>451
行動力あっていいね
部活を作るってすごく大変で、顧問の先生を見つけたり部室の手配をしたり、やること沢山あるはず。コミュニケーション能力と問題解決能力を高めるチャンスかもしれない
でも普通にバンドのメンバー募集するんじゃダメなのかなとは思う 男の子だからほっとけってのが引っかかるけど
女の子でも男の子でもそれくらい暖かく見守ってあげたらいいと思う >>457
学校側からの連絡は結構厳しめでした
というか内容はともかく学校から連絡ある事自体に私が驚いてしまって
先生曰く今ある物の中から選ぶという事も大事無いものは無いで諦めて
自分に折り合いをつけることも勉強なので家庭でよく話し合って下さいと うちの息子の中学
サッカー部はあるけど、元はなくってサッカーどうしてもやりたい子が数名集まってメンバー集めて
校長に直訴して創部したのが始まりだとか
もう35年前の話だけど、入部した子はその話聞かされるらしいわ。 今は部活を減らそうって流れだからね
部活が増えたら先生の負担も増える
学校以外でやらせたら？ >>461
学校だって部室、予算や顧問色々決めなきゃいけないし、
一時のノリでその子が在籍年だけであっさり潰れるような部は作りたくないだろうし
家族でよく話し合えってのは基本的には親が黙らせろって事と思うけど
逆に息子さんの真剣さを汲んであげるチャンスでもある。
めんどくさがる先生に現実に部を立ち上げるのに必要な事を聞いて
やれるだけやらせるのも親。
ベタな話だが｢木の上に立って見るのが親｣ >>456
うちの学校の理科も同じ
平均40点いかない
最高は70点台
一年の二学期から一気にそんな感じになったよ ここで話せてスッキリしました
学校も顧問の関係やら色々難しいと思います
中1でバンドはちょっとどうかと思うのでヤマハあたりの教室に行かせようと思います
有難うございました >>466
そんなに平均点が低くなるようなテストじゃ、授業をちゃんと理解してるかどうか判断できないんじゃない？
全国模試なんかと違って、学校の定期テストは間違えさせて順番や格差をつけるようなものでもないし
きちんと授業を受けて復習をしていればそれなりの点数を取れるレベルにするべきだと思うけどなあ…
あまりにも定期テストの平均点が低いのって、その先生の授業にも問題があるんじゃないの？ >>461
厳しめだったのか…ちょっと残念だね
まあ学校側がいうことも間違ってはないからなー
間に入るのが大変な感じみたいなので、良い方向に片がつくとよいね
ただ、今回の内容とは別に学校から連絡あること自体はさほど気にせずで大丈夫かと
小学校に比べて格段に減る感じはするけど、学校や担任によっては意外と連絡ある
>>458
授業からかけ離れていたかは分からないけど、その時は単独トップが86点だったのと
その他教科もトップで90点行かないのもあった
主任教師の方から、100点とらせるためのテストだけではないと生徒にも話してありますと
名言されたよ。ちなみに普通の公立ね まああんまり物わかりの良すぎる子供ばっかりってのもねえ
学校に掛け合うパワーがある息子さんはすごいです
あとは退き際をわきまえてればばっちりだと思います >>468
＞全国模試なんかと違って、学校の定期テストは間違えさせて順番や格差をつけるようなものでもないし
うちの学校は生徒間の順位を意識させてる
あと気が緩まないようにという意味でも難易度くしてしっかり発展レベルまでこなせるように対策
してくるようにという考えなのだろうなと理解してる
実際のところ学校の定期テストの点数より模試の点数の方が安心できる >>468
塾では問題を見るとテスト自体に問題ありだから心配するなって面談で言われたよ
その先生は名物らしくて、前受け持ちだった三年生達はトップ校に余裕で合格した子でさえ三年で50点台とかだったって
他の学校と違ってうちの学校の塾生の理科の平均点だけ異常におかしいから塾の先生立ちは頭抱えてるよ
うちも他は90点台だけど二学期から理科だけずっと60点台で完全に苦手意識ついちゃって困ってるんだよね 公立か私立か知らないけど、公立だったら中学校で署名集めてバンド部をってのはちょっとやりすぎ感あるな
高校や私立ならまぁありかも
ずっとあったサッカー部が人数不足で廃部されそれを入部希望人数と署名集めて…とかなら別だけど
署名した子も入部となれば別だし名前書いてーって言われて書いた人多数だろうし
中学側からの意見が最もな気もする
きっと他の親にもこんなことしたらしいよ！的に言われて親も参るわ
行動派ってよりただの自己中心的な行動を我慢しなかっただけじゃないのかなとも >>472
受験は、高校も大学も記述問題が増えてきてて
馴れてないとすごく時間を食うんだよね。
だから、理科の先生が生徒に求めることも理解はできる。
でも、公立中学（だよね？）の立ち位置としては違う気もする。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
