【満3歳以上】園児の発達障害7【診察相談済】
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基本対象が3歳0ヶ月から6歳3月末までの、幼保園に就園していて診察相談済みの園児をもつ保護者専用の交流スレです。
●このスレでの診察相談済とは、主に医師や専門家から指示された診断または経過観察を指します。親の思い込みでの自己診断はお控え下さい。（早めに病院・専門機関への相談をお勧めします）
● 愚痴 相談 激励 可
● 療育併用の話 可
● 園外日常会話 可
● 就学準備 進路情報 可
【 例外 】
以下の場合に限り該当保護者でなくても書き込み歓迎（常駐不可）
●未就園保護者からのここの住人にしか答えられない疑問・質問
●元住人の3歳0ヶ月から６歳３月末までの振り返りの話題
※未就園児も幼保園の生活に関係のないことや一般的なことを質問したり話を広げる事(例えば単にトイレトレの悩みとか)はご遠慮ください。質問に適切なスレが他にある場合は移動して下さい。
※振り返りとは、あくまでここの住人の疑問や質問に対して、うちは当時こうだったけど今はこうだよという答えのみので、それ以上の小学生以上の話が主体になる自分語り・常駐はご遠慮下さい
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関連スレは各自検索でお願いします
◇2〜3歳児の発達不安吐き出しスレ
【自閉症/アスペ】発達障害様子見スレ【LD/ADHD】
【軽度】発達障害【グレー】
【運動】発達遅滞【精神】
療育ばなしスレ
前スレ
【満3歳以上】園児の発達障害6【診察相談済】
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1499517185/ >>749
片方しか見学できないのは普通級入学の場合じゃないの？ >>752
そうなのかな、SNSと同じでリア充を演じてるだけだと思ってた。 えっリタリコって発達障害のサイトでしょ？リア充であれリア充風であれ、そんなのいる？ >>754
LITALICO開いたらしよっぱなリア充くさい写真と書き込みあったからそっとじしたわ コラムしか読んだ事なかったから、こんなクソつまんねー日記を垂れ流すページがあったとは知らなかった。 >>749
Ａ校にして他害の子とクラスわけてもらうではダメ？ リタリコはリア充っぽいけど実は病んでるみたいな人多そう。 ダメな理由は聞いてないけど、支援級でも見学は一校のみと言われたんだ。
見学させてほしいって学校に直接お願いしてみていいものなのかな。
両校とも支援級が何クラスあるか分からないし、違うクラスにしてもらえるのか、そこも聞いてみないとなぁ。
どっちにしても4月からしか何も出来ないみたいだし、それまでにどう動くか考えてみるよ。
ありがとう。 最後の参観日だった
4月からうちの息子といい勝負でマイペースだった女の子がしっかり踊ってた
最後の挨拶ではそのの子のお母さんが「みんなと同じようにできるなんて」と泣いてた
残念ながらうちはできませんでしたよ… 4歳なりたて年少
2歳8か月で受けたK式でDQ70
療育には通わず、半年後に診察があって子供の様子は見ずに親のお悩みを聞かれた。
お母さんの話を総合すると広汎性発達障害ですねと言われて、パンフレットもらって終了。
１年後の3歳8か月の田中ビネー100
また半年後に診察ですねと言われただけ。
保育園に言ってるので療育はないですと言われたけど、このまま何もしなくていいのか不安。
みんな療育は民間のところに通ってるのかな？
はっきり言われてないけど、親から見ると明らかにADHD。
保育園は加配つけてもらってる。
健常が行く幼児教室だと浮くよね？
公的な療育入れないとなるとどこにいけばいいんだ…。 >>761
市役所なりネットで民間施設調べて自分からガンガン動くことをオススメします。正直施設はどこも飽和状態だから、周りはあまりすすめてくれないと思う。
よく思うけど、児童発達支援の療育が受けられるか受けられないかって、障害の重さより親がどれだけ結局的に動いてるかだよね。 >>761
病院とか民間の療育とかどこかやってないかな？うちの地域は公的な療育やってないから病院に通ってそこでOTとSTをやってる。保育園終わった後とか月一休んで行ったりしてる
本当は集団療育やってもらいたいんだけど民間は重度の子しかいなくてうちの子も一緒になって寝転んじゃうからダメだった
もし受けられるもんなら小さいうちに受けた方がいいと思う。日常の接し方のアドバイスも貰えるしね
保育園訪問事業ってのもあるみたいでそれもお願いしようか検討中。幼児教室、うちも悩んだけど私のメンタルやられそうで諦めた…ブログ見てると合う子もいるみたいだから見学や体験行ってみるのもいいかも うちは2歳から3歳くらいまで普通の幼児教室通ったけどうちの子のあまりの扱いにくさこだわりの強さに先生の対応がどんどん塩になって辛くなってやめたわ >>761
うちも高機能で保育園、その時期は児童発達支援で民間の個別療育を週1と自費で集団療育週1通ってたな。
主治医からは集団でSSTが一番大事だと言われたけど、集団だと一番グダグダな子に合わせちゃうタイプなことが分かったから集団は半年で辞めた。
うちは保育園で定型に混じってる方が生活面は伸びたよ、ただ本人は無理してたようなので、その頑張りを個別療育で肯定して貰って丁度良い感じだった。 >>766
なるほど、確かに個別療育で肯定してもらうのはいい感じになるね。ハッとさせられた。ありがとう。 >>761です。
みなさんご意見ありがとうございます。
自分でも調べたのですが、近くのSSTの教室は受給者証がないと行けないみたいです。
広汎性発達障害だねと口頭で言われただけで受給者証はなく、加配はついていますが受給者証なくてもいいよと園にいわれたので申請書書いただけです。
受給者証はこちらから言わないと発行されないものですか？
なんだか無知すぎて焦っています。
とりあえず専門医がいる病院予約してみます。 田中ビネーやらは市や区の発達相談みたいところでやったのかな？
病院よりまず行政に相談したほうがいいかも
でも本当に場所によって対応が全然違うよね
今住んでいるところは行こうと思えばいけるけど受給者証いる？程度ですぐ発行だった >>768
うちの地域は医者の診断書がないと受給者証発行できない。福祉課で聞いてみて 受給者証もだけど、うちの地域は診断書がないと加配申請できない。申請後は園に様子を見に来るし。
ほんと自治体によって違うね。 うちは療育手帳がないと加配申請できない。ホントいろいろだね
週３で療育に通ってて来年度年中で入園なのだけど、園生活にプラスして夕方や土曜日に療育も行くのは忙しすぎ？
受動型で知的障害あり、園でぼんやりしてそうなんだよね 四月から加配付きで保育園入園する高機能自閉症の我が子。
入園式後に親の顔見せみたいのがあるんだが
一言挨拶とかなったら発達について言っておいた方がいいのかな。そのうち嫌でもわかるだろうし敢えて言わなくていいか。 >>768
うちの年少児と全く数値が一緒で驚いた。1年でK式70→田中ビネー100だとすごく数値上がってるよね。
うちは個別療育通っての結果だけど、768のお子さんは加配の先生が相当ケアしてくれてるのかな？それとも家庭療育頑張ったのかな。 田中ビネー高く出るんだよなー。でも30も上がったのは凄いね。
余談だけど、うちの地域就学相談時のテストが田中ビネーで70が境界線なんだよね。かなり微妙な気がする。 うちの市加配申請は療育手帳B1以上か特児もらってないとできない…もっと気軽に加配つけさせて欲しい 受給者証はこちらから言ってもらったな。受給者証の存在すら知らなくて病院や自治体で療育受けたいと言っても療育はやってませんとしか言ってくれなくて、ここに書き込んだら受給者証の存在を教えてくれた。 みなさんありがとうございます。
K式70は運動面が大きく足を引っ張っている感じでしたので、田中ビネーは高く出たんだと思います。
発達検査と診察は地域がやっている療育センターで受けて半年ごとのフォローってかんじで、療育はまぁ保育園でやって〜みたいなかんじでした。
運動は1年ほど前からリハビリセンターに月1で通っています。
今日、診察した療育センターに受給者証のことを聞いたら、診断書出すんでどうぞ申請してくださいと言われた。
こっちから動かないとダメなんですね…。
受給者証申請と同時に民間の療育センター探してみます。
神経小児科も7ヶ月待ちの病院予約しておいた。
ここで色々聞いて良かった。
ありがとう。 来年度年長、受動型で知能境界。
園では基本一人で過ごしてたんだけど、やっと少しは友達と関わるようになってきたらしい。
でも会話のキャッチボールも難しいし特に言葉の間違った使い方(主に助詞)のせいでクラスメイトから嫌われだした様子。
担任から話を聞くと、間違った使い方のせいで違った意味になってしまって誤解が生まれてるんだけど、
本人に悪気はなく理解も出来てないので、訂正することも謝ることもせず困ってニヤニヤするもんだから余計に相手を怒らせてると。
で、クラスメイトの保護者から話があったんだってさ。「こんなこと言われたらしいんですけど」って。
この話を聞いてから、クラスの保護者にカミングアウトするかどうか考えてる。
受動型って悪い意味で目立たないからうちの子の障害に気付いてるのか気付いてないのか分からないけど、
お母さんたちにコソコソ言われたり園に苦情(？)が入ったりするよりか、打ち明けた方がいいのかなぁと。
今回みたいな話があった時に担任も答えやすいだろうし。
ちなみに9割は同じ小学校に行く。うちの子は支援級予定。
……言わなくてもいいような気もするw
どうしたらいいのか迷ってるので、助言を頂きたく >>799
支援級行くの決まってるならカミングアウトしたらいいのでは？ >>779
支援級いくし知能境界でカミングアウトするデメリットがみつからない
言ったらなにか困ることある？ 誰にも聞けないのでこちらで相談させてください
うちの子は高知能アスペで、コミュニケーション能力を改善するために医師の勧めで集団療育に通っています
自治体が運営する支援センターの療育のクラスで、アスペはうちだけで他はADHDや軽度知的のお子さんたちです
完全なるコミュ障なのですが積極奇異と知能の高さのせいで、他のお母さんから、何でも出来て羨ましいうちの子は何も出来ないと言われてしまいます
私もアスペなので真意は図りかねますが、その様な時にどの様に答えたら良いのか分かりません
ハッキリ言ってうちの子は完全なるアスペで親から見てもかなりの凸凹だと思います、それでも出来る点があるのが羨ましいとのことです
謙遜しても肯定しても嫌な感じだと思うので曖昧な答えでお茶を濁すのですが、その様な時は私はどうしたらいいのでしょう？
そもそも障害が違うので比べる事自体が間違いなのですが、やはり同じ年齢で同じ内容をやっていますので、結果的に出来る出来ないに目がいく気持ちも分かります
発達障害の子を抱えて精神的に辛いのは同じなので、相手に失礼のないように気を遣いたいのですが、どの様なスタンスで会話を進めたら良いでしょうか
基本的に話しかけられる以外は、こちらから季節と天候以外の話題を出すことはありません >>784
うちはADHDとアスペ、同じく積極奇異で知能高く同じようなこと言われる
同じ発達障害とはいえ上をみても下をみてもキリないのに、他人にどう返答していいかわからない会話振る人って無神経だなと思う
相手によって変えるけど、褒めてもらいたそうな人なら〇〇ちゃんだってこういうところ羨ましいな〜と具体的に褒めて話題そらす
うちを下げたい人なら、その場はうちはお友達とトラブルばっかりでそっちで困ってる〜とか言いながら距離置く
私もアスペなんだけど、人付き合いしなきゃって焦ると返答困るから、冷静な時にその人みてどんな返答が正解か観察してる いるねそういう人 何かしら困ってるから療育通ってるのに
私はもう面倒だからすべてにおいてありがとうで済ませてるなw口を開けば地雷踏むの分かってるし人の心は読めないし開き直ってる >>784
わかる、私もお世辞とか嫌味とかイマイチわからないタイプ
うちは言葉が出るのがかなり遅くてつい
「お話上手で良いですねぇ」とか言ってしまうことがあったけど
今思うと困らせちゃったなと反省するよ
相手を褒める方がコミュニケーションとしては楽なんだよ
だから気にしないで曖昧に流しちゃっていいと思う
個人的には「そうなんですよ〜出来ないことは本当にビックリするほどダメなんですけどね〜」
とか、素直に肯定してくれても全然嫌味には感じない
そういう悩みもあるよなぁと思う
こういうのってその人のキャラや場の雰囲気で
失礼になったりならなかったりして難しいよね
親もついでに療育して欲しい
PTAに馴染む話し方講座とか >>784
自分の子供の得意なことと苦手なことを伝えればいいと思うよ。特に苦手なことは具体的に伝えてあげるといいんじゃない？
この手の話って発達障害に限らずあるから、あんまり目くじら立てて嫌味とか比較とか考えない方がいいと思ってる。 あと少しで卒園の年長息子
色んなところに相談して園とも協力して週1の集団療育と月2回の個別とやってきたけど、
結局、一番治まって欲しい部分は変わらなかった
年少で初めて相談に行った時、きっと卒園する頃には大きく成長してるはずですよ！なんて言われて、
頑張ろう！と希望に満ち溢れてていたけど、成長するにつれて顕著になってきた特性もあったりで、逆にやっかいな奴になった感じ
今月で療育なくなるし、放課後デイも定員一杯で順番待ちだし、この先不安しかない >>790
うちも年長、うちは支援級に就学するからあまり心配してないけど、お子さんは普通級かな？ 4歳年少の息子が今加配付きで保育園に行っています
前に通っていた幼稚園では持ち方は直さずお箸で食べさせる方針でずっと握り箸で食べていました
直そうとしても自分のやり方にこだわり、教えていらない！と言われ教える事も出来ませんでした。その為保育園ではまずスプーンやフォークの持ち方から教えると言われ1人だけお箸を使っていません
最近みんなと一緒にお箸が使いたいから教えてほしいと言ってきたので一生懸命教えていますが持ち方を何度も何度も教えても覚えられず…視覚優位だから動画見ればまだ何となく形にはなるけどどうしても握りになります
今上が繋がってる補助箸を使っていますが、いい練習方法ありますか？補助箸じゃないお箸でいいのがあったら教えて下さい！ >>792
形は普通のお箸で、指を置く場所に目印ついているものを使ってみたらどうかな？ >>792
エジソンのお箸は試したかな？
持ち方を理解出来ていても出来ないのか、理解出来ていないのかどちらだろう。
もし前者で鉛筆の筆圧がもし弱いのなら、人差し指と親指の機能訓練が必要かも知れないからOTに相談だね そもそもスプーンフォーク、鉛筆クレヨンを正しい持ち方でもって最後まで使えて(食べて、書いて)る？
それができてないと箸を3点持ちをするの大変だと思うよ。 >>792
いきなり頭で「覚える」のも実行するのもハードルが高いと思うよ
もしスプーンフォークの下から持ち(握りこぶし状態ではない)ができてないなら、そっちからやらないと指先の細かい動きが難しすぎると思うし
上の方も言うように、やはりエジソンタイプの補助箸の輪っかで指を所定の位置に固定して、つい握りになるのを防げぎつつ、何となく指の位置に慣れさせる
→慣れたら指の輪っかを外す。
なお我が家は輪っかが取れるエジソン風補助箸を愛用。滑り止めもついて最高
https://www.amazon.co.jp/dp/B06ZXQYJ46/
(なおエジソンの場合、片方のみ切り取れる)
→ウチはこんな感じの凹み付の箸で練習する予定
https://www.amazon.co.jp/dq/B005EJI6RG/
最初は箸パンツなどで二本を結合しておくとよいと思う 質問させてください。
今通ってる療育の先生がとにかく普通級押し押しの先生で「普通級に行かないと勉強するコースから外れる！一生障害コース！
高校は支援学校になる！なんとしてでも普通級に行き健常の子とお勉強しなさい、支援級は行くところじゃない！」と言うんだけどそんな風に言われると気持ちが揺らぐ…
ちなみに息子は年少でグレーゾーンスレタイ児…
皆さんは普通級、支援級どんな風に考えていますか？ まとめてですいません
鉛筆の筆圧が弱いからこの辺は次回OTで相談してみます。目印付きのお箸だけど、どの指をどの場所に置くか覚えられない様です
これは繰り返しやるしかないですよね…今使ってるお箸が上が繋がっていて親指置く場所があってもう一本の指の位置がへこんでるんですが
どうも普通のお箸と掴む感覚とか指の使い方？が違うので教える私があれ？となってしまう。エジソン箸だとその後普通のお箸が使えなくなるみたいだけど
発達の子はエジソンから始めた方がいいのかな？
ちなみに鉛筆は正しい持ち方でかけるけど、スプーンは自分のやり方にこだわるので上から握りで食べるのでまずスプーンからやり直しさせます >>798
その辺は地域によって運用が全然違うからなあ
今年長児で春から支援級にいかせるけれど
こちらの自治体は基本的に普通級で授業をうけて、ついていけない教科は取り出し
途中で普通級にいく子は年に一人か二人、ほとんどは中学にあがるタイミングで普通級に移動ということだった
まだ一年以上あるし、自治体の情報集めて、それと我が子の伸び具合をみて考えたらいいんじゃないかな >>799
家の子はエジソン→今使ってる上だけ繋がってる箸→普通の箸ってステップアップしたよ。
それぞれきちんと食べられるようになってから変えてった。エジソンは長めにつかったかな。
ステップアップするときはしばらく両方出して食べやすいものだけ新しい方で頑張る。食べにくいものは少し練習でトライしたら前の物で食べても良いってしたよ。 >>799
エジソン箸は指引っ掛けて食べるやり方に慣れて普通の箸を泣いて嫌がるようになったよ
今度年中だけどまだ箸使えないわ
いかに箸は駄目かアピールして発達まじウザい うちの年中男子はエジソンだめだったな
握り箸だったからエジソン箸の輪っかが邪魔くさかったみたいで噛みちぎってしまった
ｲｲｵﾈﾀﾞﾝﾀﾞｯﾀﾝﾀﾞﾖ…
スプーンフォークも完璧じゃなかったからそちらを練習しつつお箸ジプシーして色々試してみた
今はダイソーの上だけ固定されてるお箸で練習中
個人で違うと思うけどうちの場合はあまりゴテゴテ付いてないものの方が使いやすかったみたい うちは全補助からエジソン箸→スプーンとフォーク→鉛筆型タッチペン→デイで練習して通常箸だったかな
上だけつながってる補助箸や指を置くところが窪んでるのは通常箸覚えるまで結局使えなかった
凸凹のせいなのかいろいろ順番違って難しい うちは手づかみ食べが脳にいいって言う
育児書の記述を真に受けて0歳の頃めっちゃさせてたら、
その後診断。3歳なのに手づかみ食べ治らない。
スプーンとかフォーク促すと食事自体拒否してしまう。
低身長で引っかかり、少食、偏食が原因と言われてるので、
少しでも食べてほしくて好きにさせてしまってる。
来月から保育園だけど、退園勧告されるかもな、、、。
時間戻せるならやり直したいわ。
今のところ定型の下の子は1歳だけど教えてもないのに
スプーンもフォークも上手だし
服も自分で着るし何でも理解が早い。
定型育児は強くてニューゲームだなって感じる。 799です
色んな意見ありがとうございました！エジソン箸は合う合わないありそうですね。
指の位置覚えるにはよさそうなんで、人差し指だけ輪っかが付いてる普通のお箸に付けるのを100均で買ってみました
スプーン3点持ち、朝やらせたら上手に出来てたので子供がやる気のあるうちに色んなお箸で試してみようと思います >>800 返事が遅くなってすみません ありがとうございます。いわゆる通級みたいなシステムがあるのですね。うちの自治体にもあればいいな。少しずつ情報集めてみます。教えてくれてありがとう。 >>807
ホントに地域によって違うよね。
うちのとこは、支援級は一切普通級と交流なし、中学卒業まで基本的に普通級に移動もなしなんだよね。療育の先生はそういう流れを想像して言ってそうだね。
なので我が家もグレーか軽度って感じだから、なるべく普通級に入れたいと思ってるよ。 >>805
うちと一緒ですスレタイの上の子とニューゲームの下の子。うちも三歳までずっと手づかみでしたよ、手づかみなら最後まで食べるしフォークだと途中で諦めるのでそのままにしてました。
三歳過ぎてエジソン箸使っている子を見て興味を持ったようだったので使い始めました。それからはフォークも使うようになり手づかみはなくなりましたよ。 >>809
そうですか！
じゃあ私も本人が自覚するまで
好きにさせとこうかな。
ちょっと気持ちが楽になりました。
ありがとうございます。 年少、友達と遊ばず２歳の弟とばかり遊んでいる
放課後お友達がたくさん園庭にいるのにずっと弟とって、変？
兄弟ケンカもするけど仲良くて、特に弟が兄を大好き
社会性伸びてると思ってたけどやっぱり全然なのかな 皆さんのお子さんはオムツ外れてますか？
娘は3歳半ですが、まだ一度も成功したことないorz ｢先生が、言うこと聞かない人は年中さんになれません！って言うから、私はまた年少さんなんだ…｣としょんぼりして帰ってきた
娘はもう自分は進級できないと思っているし、多分進級したらあの先生嘘ついた？なんで？となると思う
一応、｢年中さんになった時に言うこと聞かない人は恥ずかしいよっていう意味で先生は言ったのよ｣と言ってみたけど効果なさそう
なんで嘘教えるかなぁ〜！と自分の子供の事棚において先生に八つ当たりしたくなる… 私も定型娘にそんなに赤ちゃんみたいだと年中さんになれないよって、しょっちゅう言ってるわ
スレタイ長男は来年も幼稚園でいいって言われそうだから言わないけど >>813
スレタイ年少児に「年中さんになった時に…」っていう仮定(未来)の話は難しくない？
うちも「年中さんになれない」ってよく言われて帰ってくるけど、家で「○○できたから年中さんなれるね！先生に言っておくね！」って言ってるよ >>814
スレタイ児育てててよくそんな言い方できるね
定型児にもそういう言い方ダメってわかりそうなもんだけど え、スレ児に普通に使ってるわ
年中さんになれないよっていうと色々ちゃんとやる
それを見て、おー流石もうすぐ年中さんだねって言うと得意気にそうだよもう年中さんだからねって感じのやりとりだからいけないとは思わなかった スレタイ児もそれぞれだからその言い方が合う合わないがあるってだけじゃないの うちの園、悪いことしたら「〇〇組（2歳児クラス）さん行く？」って脅す先生がいるみたいで、スレタイ息子がよく真似してるわ
先生もどうかと思うけど全然堪えてない息子もどうかと思う >>817
年長以外は留年がある園ならともかく、必ず進級できる園にとっては嘘なんだから そっか、まだ未来の話は難しいよね
>>815さんを真似して｢○○できたね！年中さんになれるね！｣と言ったら｢いや、先生は許してくれないからダメなんだ…優しくしてくれてありがとね｣って気を遣ったと思われてしまったorz
○○できない人は××できないっていう二重否定でもやる気が起きるタイプの子なら良かったんだけど、完全に逆効果になる子だから難しいな
かと言って○○できたら××できるから頑張ろうね！がすごく効果がある訳でもないんだけどね… >>817
後半は良いと思うけど、〇〇しなければ〜できないよって否定の言い方はスレタイ児に良くないと思うよ ポジティブな言い換えをしても全く響かないかひねた答えを返してきてやらないかのどっちかだから否定的な言い方しちゃってるわ
◯◯できたら◯◯できるよって言ってもじゃあ△△はできるの？□□はできるの？とエンドレスだったり
◯◯ができるようになるのは2018年の◯月◯日の何時何分でそれまでは出来ないって返答だったりする 娘が熱出して寝てるのだけど
病気になるたびに具合悪い場所など話して貰えなくて
交流がとれないことがとても辛いわ
病気の発見とかも早めに出来ただろうに、、、、と思う。 >>826
うちの娘も言わない。
痛みにも強いのかケガしてても言ってこない。
園でも先生に伝えないんだよね。だから「気付くのが遅くなってすみません」と謝られるけど先生ﾜﾙｸﾅｲ。
療育にも行ってるんだけど、自己発信出来るようにトレーニングしてもらってるよ。
娘さん、早く良くなるといいね。 アスペADHD年長児
春からこどもチャレンジ小学生を始めたいらしい
本人はタブレットをしたいみたいなんだけど紙のほうが字を書いたりできそう
文字に興味があり独学で書いてるのでとても汚い字なので私は紙をさせたい
スレタイ児にはどっちが向いてるんだろう？ >>828
書くことをいやがるタイプ、文字を覚えるのが苦手なタイプならタブレット
書くのが苦ではないならどちらでも >>828
同じ診断名でもかなり特性に左右されるし考え方いろいろかな
園児スレじゃないほうが経験談聞けそう
うちは両方試して紙に落ち着いたけどタブ+ドリルとか宿題とか応用はきくと思うよ
個人的に書き順はタブレット、字の練習なら紙 >>829>>830
ありがとう
書き順怪しいのと本人のやる気を考慮してタブレット寄りで考えてみる >>812
3歳8ヶ月で急にはずれて2日でトイトレ完了しました。 >>821
私たちは色々接し方を勉強してるけど、先生って普通にそういうこと言うよね。
うちは「悪いことしたらお注射チックン、お手手チョッキン」って言うらしく、
知らずに予防接種連れていったら、それまで注射も病院も怖がったことなかったのに凄い抵抗された。
先生に苦情言いたくなったけど、モンペアになるかなと思って言えずにいる。 >>833
それは苦情言っていいと思う。健常の子でも怖がりそう >>834
そっか。言った方が良かったか。
結局、そのあとから注射怖がるけど受けられるようになったから言わずにおこうかと思ってた。 >>834の言うとおり
定型や発達関係なく園への問題
このスレのレベルを超えてる
専スレの方が良い
園に対しての不満・愚痴を書くスレ☆３
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1492908467/ 普段園でのことを何も話してくれない息子が今日ポロっと今日は◯◯くんと遊んだよと言ったのでいつも◯◯くんと遊んでるの？って聞いたら
いつもはみんなあまり息子くんと遊んでくれないの、息子くんは入れないよって言うのってポツポツ話してくれた
年少最後にしてやっと園でのことを話してくれたけど内容が悲しすぎて涙出そう
親ですら満足にコミュニケーション取るのが難しいんだものそりゃ周りの年少さんには無理だよね…わかってるけどやっぱり辛い >>837
年少男児はまだまだ平行遊びだし、誘っても気付かれず無視されたりふつうによくあるよ。
息子さんは周りと遊びたいという気持ちがあってそれが凄いと思うわ。 >>837
分かる
相手は子供だからしょうがないと割り切っても辛い うちも年少男児、「入れてって言った○○くんがだめよって言った」「今日は１人で遊んだ」とか言うから気になって担任に聞いたことがあるよ
みんなで活動するときは楽しそうにしてるし、いろんな子と遊んでるって言われて息子の言うことはあまり気にしないことにしてる
特性上どうしてもマイナスな記憶が残りやすいし、ませてる女の子たちとかは仲間意識が強くて「入れない」とか言ってるの送り迎えのときによく見るし…
気になるなら先生に聞いてみるのもいいよ 年少の男児、自閉症スペクトラム
今日は修了式だった
なんとか退園にはならず年中に上がれてホッとした(プログラムについていけてなければ退園する約束で入園させてもらってた)
担任は卒園まで大丈夫！いける！と言ってたけど、園長はランクを落とした別のプログラムになるかも、と帰り際に言ってたのがどうも引っかかる…
2つのことを同時にできないとか、多少の特質は出てきてるし年中からが本当に勝負だなぁ 他に入れる園はなかったのかな
卒園までドキドキで落ち着かなさそう >>841
入園させてもらった、とか卑屈過ぎる。
園もなんでそんなに上から目線なの？
地方とかで他に選択肢がない状況なら別だけど、
もっと合う園を探した方がいいように思う。 そもそも「ランクを落とした別のプログラム」って何? >>842
療育機関ではないし私立ならあり得るんじゃない？ 療育機関というか義務教育の公立じゃないから退学させるのは自由
義務教育中じゃなきゃ公立高校も幼保も退学あるよ >>841
煽りじゃなく純粋に、なぜその園にしたのかが気になる
すでに上の子がいるとか？ 色々事情があるんでしょうよ…
にしてもお母さんの気持ちが大変そう
他の機関やらに愚痴ったり相談したりできてればいいけど ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
