■公文教室ってどうよ■40
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最終教材はＯだお
頭のいい子は、繰り返しなしで進むから退屈しない
頭の悪い子は、繰り返したっぷりで進むから大変 繰り返しは個人の能力以上に教室の方針のほうが強い気がするんだけど 公文を単純な繰り返しと言う人は教材を解いたことあるのかな
あれ大人から見ても良く出来てる、特に算数
Bとかは絶妙なタイミングで引っ掛け問題出してくるんだよ
あれは実に面白いと思ったね、子供の後ろで解いてたら分かる
あれを繰り返しやり続けたらそりゃミス減るわ
園児3教科で4先〜6先だけど、確実に根性もついてると思う
小3で抜けるの勿体無い気がしてる、中受なければ続けたいのに 小学校の算数教材ならわかるけど、数学、しかも高校数学教材で公文が最も
すぐれているという人は、高校の市販数学教材をやったことがないか、
大型書店にも足を運ばず、そうした教材を見る目がない人ではないかと想像。 高校教材、公文が最も優れてるなんて誰も言ってないのに
なんでそう突っかかるかね
公文は「小学生」が高校基礎まで効率よく終わらせるのにいいんだよ
だから、せいぜいセンターレベルの基礎がつくだけで
一流大学受験をするなら、当然二次試験向けの別の訓練が必要 >>902
自分が中学生の頃、偏差値65で上の下くらいの学力だったけど、公文の教材同じことの繰り返しで退屈だなと思ったよ
一人でプリントやるだけなら自宅でも出来るし(実際には自宅学習嫌いでしないんだけど)、と思って２ヶ月くらいでやめてしまった
ただ、自宅学習一切しない性格が災いして大学はマーチになってしまったので、自宅学習の習慣をつけるために子には公文やらせようかなと思ってる
公文って教材云々よりも、学習習慣をつけるためのものなのではないかと最近思ってるのだけど、違うのかな？ >>900
Oでいいのね
じゃあOが終了してる子（O200到達を除く）だと小5までで48万人中23人かな
どっちにしろ身近にいるだけで自慢できる子たちだね
どう考えても普通の子ではないだろうし、簡単に到達出来るようなものでもない >>905
何をもってして単純って言ってるのか分からないんだけど、計算して行く中で問題の数字の変わり方とか見てないの？
あの問題の並びはドリルの問題数じゃ無理だなと思う
細かいところを拾っていって死角を作らない感じが好き
公文で基礎力つけて、算数塾の問題解いてるから計算は全くミスがなくて先生に褒められるよ 向いてるのは超天才か実学年より大幅に遅れてる人だろうな、やっぱり
教材が洗練されてるのは小学課程
高校以上はオマケ、今はQまで増えてるけど、
それでも単元が多いから問題数が少ない
B、C、Dみたいに大量の問題で訓練するって出来ない 小学生で高校数学までしていたら
高校行ったときにほんと楽だよ
公立高が私立より上位の地区だから
中受なしで公文も6年まで続けられた
公立トップ校で校内順位もトップだから
タダで塾も行けて親孝行できたよ
もちろん志望校も余裕で合格
ただ息子に公文は向いてない模様
やめさせるよ どうしても天才に向いている勉強法ってことにしたい人がいるねえ
何回も愚直に繰り返して書いて覚えるって典型的な凡人の勉強法なわけだが
>>890の言うとおりでしょ
まあ我が子も自分も天才ではないので天才の人の気持ちは分からんが 「数学に感動する頭をつくる」って本を読めば公文式の偉大さが分かる。
年中から小3までは威力抜群。 >>912
本物の天才かどうかは別にしても
東大理3に幼児期から公文をやってる子が結構入ってるのを見るとそっち方面の才能の高い子と公文の親和性は高そうだけどね
自分のペースでどんどん先まで進めてしまうのが大きいと思う >>908
そういう話じゃないだろ
解いてる側からすりゃただひたすら単純計算の繰り返しでしかないわ
小理屈こねまわしたい中2かよ 中受の進学塾までの繋ぎで一時的に通ってた人の中に秀才や天才がいただけで公文が天才と親和性があるわけではなく
塾までの繋ぎとしての選択肢が公文くらいしかないって事だろ ここ読む限り自分の子供も公文に入れれば東大合格も夢じゃないと思わせる詐欺ビジネスとしては大成功してるな >>915
それはお前とお前の子供の頭が悪いんだろ >>918
逆だよ逆
入りさえすれば誰でもとか思ってない
子供の教室に年中で入って来て小2で数学Jフレンドになってる子がいるんだけど、ああいったタイプの子には向くんだろうなって思うだけ
普通の子がやって努力次第でどうにかなるレベルじゃないとは思う 入りすれば誰でも、なんて思ってる人いないでしょ。
公文の進度だって、学年相当ウロウロし続ける子もいるし、オブジェどころか進度一覧表基準認定証も貰えない子もいる。
5月の無料体験で入会して、6月末で早々に貰える子もいれば、何年かかっても貰えない子もいるけど、それは子供のやる気と努力、少しの才能の結果。
公文でも学校でも、勉強頑張る子には結果がついてくるだけでしょ。 小2でJフレはさすがに無理でも幼中や幼長から通って毎日コツコツ真面目にやれば算数でもJフレになれるし
そうすれば中学高校でほんの少し余裕ができる
英語をやって英検で3級をとっておけばそれなりに、2級までとっておけばかなり楽ができる >5月の無料体験で入会して、6月末で早々に貰える子もいれば
進一認定証は3カ月前の進度を元にするから6月にはもらえないよ
6月末の認定で9月にならもらえるだろうけど、そういう事かな >>922
まぁコツコツとやって小5か小6にでもJまで進んどけば中学では楽だよね
そのあたりが取り敢えずの目標かな >>923
ですです。
6末時点の進度で9月頃に認定証もらうという事。 皆さん詳しくて参考になります
Jフレンズ》未来フォーラム》オブジェ
番外モニター生徒
な感じですかね、 >>926
Jフレンズはなる時期によるよ
小1や小2でJと、小6でJじゃ全然違う >>926
4年生〜6年は、Jフレ＝未来フォーラム
3年以下は、Jフレ>未来フォーラム 勉強って知らないことを知るのが楽しくて
計算とか暗記ってその道具にすぎないと思うんです
道具に時間をかけても仕方ないと思うんですけど
その点公文はどうなんですか？ >>929
そうそう、それ故算数は退屈極まりなくていやがって本人が辞めたい場合サッサと辞めさせてあげるべき Jフレや未来フォーラムも教科によって到達難易度の違いはありそう
算数の単調な計算の繰り返しに苦痛を訴えていた子でも
G以降に進んだら途端に楽しそうに解き始める場合もあるよね
別に無理させる必要はないけどさ ピアノって知ってる曲を弾けるのが楽しくて
ハノンなんかの基礎練習ってその道具にすぎないと思うんです
道具に時間をかけても仕方ないと思うんですけど
とか
野球って試合で打てた時が楽しくて
素振りなんかの基礎練習ってその道具にすぎないと思うんです
道具に時間をかけても仕方ないと思うんですけど
とは思わないんだけど
基礎はとっても大事 >>929
数学を教える人は徹底的に計算を反復させると言ってるけど？
http://president.jp/articles/-/14636?display=b
和田秀樹の著書にも計算は暗記だとあるけど >>932
基礎を疎かにする人って低学歴低収入のイメージ >>929
「計算」の範囲をどこあたりまでと考えるかによるんじゃない？
今のセンター試験程度までのレベルの数学はしょせん計算と暗記だけと考えるなら公文はそのくらいまでの範囲だね
Fまでの本当に道具としての算数レベルの計算の事を言ってるなら
普通の能力が有る子がコツコツとやってもいくらも時間は掛からないよ いくらも時間がかからないの人また来たね
数年はかかりますが >>936
そりゃ半年や1年では無理でしょ
小6までの計算を幼児からやって数年で身につけられるなら十分早いかと… 小学校の算数のレベルが低すぎるってこともあるよね
英語の前倒しより数学の前倒しの方がいいのではないかとさえ思う
でもその小学校算数にすら付いていけない子が一定数いるのも事実
そんな子にでもどんな子にでも対応できる公文に需要があるのは当然でしょうね >>933を読んで、公文は先取りは計算の先取りだけですか？ >>939
Fまでは計算だけ
そこから先はそうでも無い感じ ここで、そういう情報を聞いていたので子供に
「F超えたら今みたいな短調な計算ばかりじゃなくなるらしいしよ、がんばって乗り切れ！」
って言ってたのに、いざ子供がGを始めると
いきなりFの復習が大量に出て「いつまで続くんだ〜」となり
Hになって連立方程式で全問検算させられてうんざり、と果てしなく続くイメージ
Jになったら変わると信じて頑張っているよ Ｊの因数分解の応用とかは面白いし
Ｋの凸面鏡の反射問題（だっけな？）とかも、面白かった記憶がある
早めに小学校の基礎計算を脱すると、数学の面白い所に行きつけるんだけどねぇ…
だけど例えば分数計算も時間がかかるのに、その先進んで数学の面白さに気付くの無理 >>943
そもそも早く進めるのは頭のいい子だけだから、知能の壁を越えることは出来ないしお互いの親は理解できないんだよ 基礎は大事だけど基礎だけではなくて公文がカバーしてない難易度の高い図形問題や文章問題に挑戦してみたい気持ちはわかる。
そういう好奇心旺盛で天才肌の子供はさっさと辞めてくよね。 >>945
>そういう好奇心旺盛で天才肌の子
このタイプなら両方並行していける子も多いと思う
そういう子だとある程度まで数学を進めてしまってたら途中で辞めるの嫌がるんじゃないの？ ほとんどが公文やめて日能研とかSAPIXに切り替える
公文と大手の塾を並行してる人周りで1人も聞いた事ないね
かなりのレアケース
公文のような簡単な問題は受験で出題されないし
誰でも解けるから物足りないみたいだよ とりあえず他人の子の伝聞じゃなくて自分の子供の話しようぜ >>948
うちの方は中受率高いけど併用多いよ
特に新３年〜４年途中くらいまでがね
塾も週1だったり宿題も軽め、公文が途中だったり英検の時期で皆週1にしたり教科減らしたりしつつほそぼそやってるね 公文と塾併用する子って、中受塾の最上位クラスの話だろうね
基礎トレだけじゃ、計算問題足りなくて計算力鈍るから
その他のクラスの子は、新４年でやめていく >>952
お子さんは今何歳ですか？公文だけ？それとも塾と併用？ 中受で最上位クラスって6年になるとほぼ毎日だから公文と併用って物理的に無理だし無駄 >>955
聞かれたから書くけど、併用してたよ
クラスの子の殆どが、５年ぐらいまで併用してたけど
自慢とか書かないでよね >>953
ゴメン、アンカミスった、今高３
ぶっちゃけ上から２番目くらいのクラスまでは、結構公文併用してる人いたよ、５年まで
他の子なんて、サッカーとかピアノもやってたし
あんまり書くと、神経逆なでするからここまで 東大生の大多数は併用してないからな
併用しないと理解できない層もいるんだね >>958
で、あなたの子は併用しないでも理解できる東大生なのかい？
マウンティングはこのスレの常とはいえせめて自分の子の話でマウンティングしてくれ
赤ん坊の親の伝聞の書き込みなんてクソの役にも立たん 自分も旦那も東大卒だけど公文行ってないわ
塾だけで済んだから併用の必要性全く感じないわ >>959
多分スルー検定
なんか、つじつま合ってないもん
公文は補習塾じゃないし、理解できないってそぐわないでしょ
いつもの他塾講師じゃない？
単発ＩＤだし >>958
東大生が小学校時代にどの程度の割合で公文と塾とを併用をしていたのか調べてるデータが有るなら教えて欲しい貴重な資料だと思う
公文単独とか塾別ならある程度は学習歴のデータが有るのは知ってるけど併用なんかまで見てるの有るの？
東大生の大多数はとまで言うんだから、まさか自分の身の周りではとか言いださないでよね >>960
せめて>>1を読んでから来てね
部外者さん ここでは併用してる人が多数なんだね
でもここは東大卒の親が少ないから参考にならないんじゃない？ みんな自分のことや身の回りの事を話してるよね
皆さんデータ出しましょうね >>965
別に身の回りの事でも全然良いんだけど
>>958については東大生の大多数って言ってるからね
そこまで大風呂敷を広げるなら裏付けの資料くらいはあるでしょうw
ID変わってるけど貴方が>>958さんかな 東大生の三割が公文経験者という話は有名らしいから、七割＝大多数という解釈なのかなとちょっと思った 中受塾と公文併用するのってそんなに不思議？
あとちょっとでJフレだったり、英検持ってると有利だから英検までやったり、単純に好きだから辞めたくない子もいるんじゃないかな？
難関校志望の5、6年生で併用は苦しいけど4年生なら何とかなると思う。 公文のおかげで東大に行ったような印象を与えるが、公文はできる子供を拒絶しないというだけのこと。 中受するにしても公立コースで行くにしても
小学生の前半くらいで高校教材に入れる進度なら、その先が楽なのは自分なり子供なりが実際に経験してる人なら容易に理解出来る
繰り返しがどうこうとか計算がどうたらとか言ってる人は相手にしなくて良いのに
レベルが違う人達の煽りに乗ってても不毛だよ 知る限り最難関〜難関進学者で5年まで公文併用している子は複数いた
1人だけ6年秋まで併用していた子も知っているけど特殊例かもしれない
たぶん公文は習い事の中でも一番塾と併用しやすい
別に教室行かなくてもいいしたまに宿題を交換するだけ
難関や最難関を目指すような子だから自分でペース作って進められるし
受験のための塾の勉強とは違うある意味趣味のようなもの 東大の七割は公文経験してない
残り3割の公文経験者も塾へ入る前の小3から小4でやめるのが一般的な流れってオンラインの記事などに多数掲載されてるね >>971
センス有りの子なら通信だって問題無いんだから併用しようと思えば楽だね 東大生に限って言えば中受の塾と公文を併用してる人の割合が極端に低いけど
それ以外の大学だと併用するのが多数派なのかもね 東大行く連中は知的好奇心が強いから
幼少期は勉強より読書してる時間が長い
効率性を重視するので長時間勉強して満点とるより合格最低点で通過することに重きを置く
それより鉄道だったり読書だったり将棋だったり趣味に割く時間を確保したいと考える
併用派が少ないのはそんな理由だったりする オブジェ届いたー！
今年はパズルがモチーフだって！ 「かもね」「オンライン記事」「いや何となく」ｗｗｗ 説得力ゼロ
次スレでは、単発塾講師が荒らせないようワッチョイ入れよう
去年のフォーラムに出てた公文ＯＧ、理３で５年まで公文併用してたよね
ちなみに佐藤ママじゃないけど、ここの家、３人きょうだい全員理３
身近だと去年公文併用してた同じ小学校のＯＧも二人、今年理３に受かってるよ 正直、東大生が公文やってたやってないで煽りあいやれましてもハナホジーですわ
我が子を東大に入れようと鼻息荒く公文やらせている親がどんだけいるんすか
単なる子供の習い事のひとつってだけですやん 公文やり始める幼児期は色々夢を見られる時期だからなー 公文やっとけば、塾講師もこんなところで荒らしなんかせずに
幸せな人生送れてたのにね >>982
そうだねー
公文に限らず、下手に夢見ない方がマイペースに長く続けられていいのかもね >>978
おめでとう！うちの教室まだだー早く欲しい
パズルモチーフなんだね、楽しみ >>978
おめでとう！やっぱりオブジェ貰えると喜ぶよね。
算数好きな長男が、公文の算数が楽しくなったのは、Dの乗除地獄を乗り越えて、分数の乗除からだったな。式が減ってくのがパズルみたいで楽しいらしい。方程式もどんどん消えてX=◻のシンプルな式になるのが面白いみたい。 942なんだけど
数学Hの連立って、どの教室でも全問検算ってやる方針なのかな？ ありがとう。
やっぱり結果が形になるっていいよね。
子供もすごく喜んでいて、今までの頑張りとかみてきた分、やっぱり嬉しくなる。
こっちは東北だから、他の地域より早かったのかな？ >>988
うちは検算の解答欄が無くなったらやらないよ
答えに自信が無かったら検算してと言われたらしいけど、
検算もだいたい暗算でいけるみたい >>988
検算もセットの問題以外は検算しなさいとは言われなかったけど
間違いが多い子や何度も同じ問題でつまづく子は検算義務付けされていたかも うちは全問検算やりなさい、なんだよね
おかげで間違いがないけど、かなり堪えているみたい。 ここでネタ拾ってブログ記事にしてるよね？って疑惑のある個人経営塾あるんだよねー
確かベビークラスもあったような >>997
ごめん！ワッチョイ入れ忘れてた…
次スレから絶対入れよう！ほんとにごめんなさい レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
