ヤマハっ子保護者会 part48
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>>980を踏んだ人は次スレ立ててね。
前スレ
ヤマハっ子保護者会 part47
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1531914858/ >>44
たまたま検索して記事を読んだのですが、全く交流がないのでコメント書くのはどうなんだろう…
と思いますが聞いてみようかな。
そのせいか分かりませんが、ブログ主のお子さんはグループがあまり楽しくないとのことで個人に移られる感じでした。 うちは総合、5人クラスでまだ曲も短いから1人3分位で計15分レパートリーに使ってるかな。 >>39
よくわからないなー。
補講っぽくなっちゃうっていうのは、補講として個人レッスンの回数を追加することじゃなくて、個人レッスンでグループレッスンの補講をやることを言ってる?
グループレッスンの出来が今いちな子だけでしょう?
月3、月2とは関係ないんじゃないの。
J専も3年目からは個人、グループとも月3だよ。 >>39
ごめん、わかった。
個人レッスンの回数が少ないからグループレッスンで個人レッスンの補講をするのかなって意味だね。
月3だったらレパートリーは個人レッスンだけで十分だけど、月1、月2だと少ないからグループでもレパートリーをやってるんだろうね。
でも補講というより、そういうカリキュラムなんだよ。
旧カリのジュニアは個人レッスン無しでグループレッスンでレパートリーをやっていて、そこにオプションとして個人レッスンを付けたのが総合コースだっていうコメントが以前にあった。 グループレッスンは正直あまり重視してないんだけど、練習甘いと個人レッスンでグループの指導されちゃうからグループも必死に練習してるよ
個人でグループの補講とか冗談じゃないわ >>50
ちょっとだけツッコミなんだけど
グループレッスンを重視していないのにグループをやってる理由はなんですか?
うちは子供がグループが良いって言ってるのと私自身はヤマハじゃなかったからグループのカリキュラムが面白いと思ったからそのままグループでやってるけど
50の考え方ならグループ辞めて個人にしてる(幼児科後の進路で子供がグループにこだわらなければ辞めてた) グループの中で個人の時間とるのが嫌だって事なのでは 個人レッスンの中でグループのための時間とられたくないって話だと思うよ。
私も聞きたい。
私も>>51さんと同じで、個人重視なら個人教室にすると思う。 >>53
50じゃないけど、個人もグループも両方やりたいけれど、個人ほどグループは重視していないって意味じゃない?
うちもそんな感じ。 >>52
誰に言ってるの?
>>50を読んでそう理解できない人はいないんじゃない。 グループ軽視してると、あとから伸び悩みしそうなかんじ・・・。 どんなふうに伸びて欲しいかは人によって違うから、それは何とも言えないね グレードとる上では伴奏付けと聴奏のあたりが少しだけかったるいかもね。 >>56
>>57
でも、50の文でも結局は
グループを軽視したくても実際に軽視したら補講になるからグループも軽視できないんじゃないかな?
>>54は月何回ですか?
前にここでみたことあるけどJ専の子は
グループを軽視というより息抜きとしてやってるっていうのは見たことがあります。
>>30の子とかもグループは息抜きっぽい気がします
(アンサンブルや総合でヘッドホンを使うこととかない気がするし) >>55
自己レス。
ごめん、逆だったね。
元々の話は52のとおりだったけど、>>50は逆の話をしているね。
でも50も話の流れは理解していると思う。 >>59
>>54だけど、J専です。
グループを軽視とか息抜きって言うと語弊がある。
グループも好きだし重要だけど、個人の方がもっと重要ってことだよ。
グループの練習は1日5分、個人の練習は1日1時間。
息抜きって言った人は、楽しいからかな。
たしかに、グループレッスンはめちゃくちゃ楽しいから。 >>61
まったくおなじー。
練習時間もそれくらい。
まだ一年目だからグループは息抜きほどは余裕ないけど、子どもが楽しめるのはグループみたい。 J専のグループの練習5分!?
それくらいの練習量で済むレベルなのは意外。
J専はグループのレベルが高くて練習も大変なイメージだった。 >>63
そんなに宿題でないし
1年目なんか特にそうなんだけど、
初見でなんとかなってしまう子もいる
アレンジとかはどこか1日でやればいいし
ただ、時期や状況にもよる
アンサンブルでEFとかに出るとなったら、
譜読みや練習も大変だよ >>63, >>64
そうだね、アレンジや作曲の宿題が出たときは、休日に30分くらいやるかな。
EFのアンサンブルの譜読みもたしかに大変。
でも1年に1回だけだし、その時期でもやっぱり個人レッスンの練習の方にたくさん時間かけてるよ。
>>50はグループも必死に練習してるって書いてるから、グループの練習にもっと時間がかかってるのかな。 >>63
仮にグループの練習に30分かかるレベルだと続けていける自信ないや
毎日の時間的にも足りない
そういう意味でも上に出たグループが息抜きというのもわかるよ 親としては個人だけでもいいんだけど子供自身がグループ楽しいみたいなので続けてる
あとはほかの子と一緒にやったほうが結果個人も伸びるかなと思っている個人だけにするとぐだぐだになる気がしているので、それが理由です
グループの練習は、一週間のうちレッスン日より三日前から10分〜15分程度、今のところそれで問題ないです
書いてみて、必死って言うほどじゃなかった ごめんなさい
総合です グループはいいよねぇ〜。
うちの子も個人は辞めてもグループは続けたいって言ってるよ。
みんなと一緒に遊んでる感覚。 グループの仲いいの羨ましい。
プライベートで集まったりランチしたり、なんだったらレジャーとか旅行会するくらい仲の良いグループもあるのかな。
うちのグループはあんまりだなぁ。お母さん達とたまには軽い雑談くらいはするけど、子供同士は特に仲良くない。
たまに大学生になっても仲よくてよく集まるっていうグループの話も聞くけど、それくらい仲いいならグループレッスンの内容自体に意義を見出せなくてもグループは抜けたくないんだろうな。
正直、グループレッスンの内容もメンバーにもあんまり未練は無くて、ヤマハやめて個人レッスンのみに移ろうかなと思ってる。 >>69
> プライベートで集まったりランチしたり、なんだったらレジャーとか旅行会するくらい
なんでそんなに極端なんだよww 前はそういうのやりたがる親いてたから付き合ってたけど、その子が引っ越したらなくなったな 最近の子は習い事多いし、学校でも勉強がメイン、あまり遊ばない子が多いよ。
なもんで習い事で友達とおしゃべりしたり、何かやったりするのを遊び感覚で
楽しんでる感じ。
親同士は、グループレッスンの前後に個人レッスンがあるから雑談はしてるけど、
旅行まではしてないなw
ランチとかはしてるのかな?うちはちょっと離れてるからプライベートの
付き合いはしてないけど。 >>67
グループレッスン息抜きって、いつも荒らしていく始めたばっかりの総合3回の方?
全てを根本から勘違いしているから、いつも話をおかしな方向に持っていくね。
ほとんど思い込みな内容を書き込むのは、もういい加減にしてほしいな。
一番大切なことは、子が自分の耳と心で判断できるように育てていこうというのがヤマハのポリシーなはず。
まともな講師や親なら、グループレッスンのほうを大切にさせるわ。 >>74
あなたの書き込みこそ荒らしなのだけど…
「まともな講師な講師や親なら」と書いてるけど、そんなこと面と向かって本人に言えるの?
顔が見えないからってそんなこと書くあなたがまともな親とはとても思えない。 ちゃんと練習していって周りに迷惑かけてないなら好きにしろとしか言いようがないわ
まともなって何をもって言ってるのか知らないけど自分の価値観が基準で気に入らなければまともじゃないって気持ち悪いよ グループを息抜きと書いてたのは前スレのJ専の人だよ。
39 名無しの心子知らず [sage] 2018/07/20(金) 21:23:50.04 ID:gOkOztco
>>31
うちはJ専のグループは息抜きなので、できるお子さんならグループは大丈夫では? 自分と違う考えだからっていきなり全否定した上に勘違いw 総合3回の人の話が出てきたから、ふと思ったんだけど
7月頃に総合1の子で個人のピアノ1が終わりそうで足止めされる的に言っていた人がいた(その後便乗でもう一人くらいでてきた)けど
結局その子達はピアノ1は終わったのかな? >グループレッスンのほうを大切にさせるわ
って・・・
個人を大切に思ってて、なおかつグループも普通に楽しんでる人いっぱいいるから グループ息抜きとか、グループやめて個人に移ろうと思っているとか、極少数か同一人物の書き込み。
そのグループレッスン「だけ」が充実していないことに、まともな講師や親ならここに書き込むまでのことでもないと気付いているでしょうね。
自分の『判断』ではなくて、これがただの『事実』です。 自分が勘違いしてそんなこと書いてない人にまで噛みついたのはスルーしてこれか
NG放り込むんでレスいらないからね fkfRuhJ/の言いたいことはわからないでもないな
理由はアンサンブルや総合の月1の子は個人に重きをって言われるとグループがディスられてるとかんじちゃうんじゃないかな? 日々の個人練習が大事なのは前提としてあると思うんだよね
技術はいつでも学べるという側面もある
今後続けた場合に、自分だけが弾いて誰かが聴いてなんて方が稀
グループで感じる楽しさの中に、大切なものがたくさん詰まってるように思うのは同意
そこが、音楽を続ける上での芯の部分かも J専1年で今レッスンしてるのが氷の上でってやばいですか? >>74
2つ目と3つ目の文は「いつも」を除いてそっくりそのままあなたにこそぴったり当てはまるよ。
67はグループレッスンが息抜きだとは言ってないし、今回の話の中でグループレッスンは息抜きだと言った人は一人もいないんだから。 >>85
コンクールや発表会でとまってたならある気がするけど、教本だけならゆっくりめかなぁ
でも先生によって曲の完成度違うし焦ることないのでは。 >>87
レッスンの半分はコンクール指導で、終わってからはJOCで、となかなか進みません。見てもらっても合格もらえない事もあります。 >>88
それ考えると、 J専でコンクール上位って子見ると凄い!と思ってしまうけど、実際はコンクールの曲はみっちり訓練されてるから上位に食い込むだけで、実はそんなに教本進んでないとか、他の曲はイマイチとかありえるのかな。 >>88
それなら進まなくて当然なのでは!
大丈夫かと! >>89
うーん、なんだろ、J専なんて大したことないとか、コンクールでの評価なんて大したことないって思いたいのかな。
上位ってどのくらいのレベルのこと?
私が知ってる範囲は狭いけど、YJPCでエリアファイナルに行くような子は本当に上手で教本もバリバリやっている印象です。
ブログとか見てると、店内選考会で優秀賞とって地区予選に出るけど教本は遅れている子はいるみたいね。
そういう子はあんまり上手じゃないんじゃないかという気がする。
教本が進んでなくてもコンクールで通用するのは低学年のうちだけじゃないかと思うんだけど、実際どうだろうね。 コンクールの落とし穴
http://www.muratapiano.com/message/child/back-m5.html
たまたまネットで見つけた記事がこれだけど、同じことはピアニストの人が書いた本にも書いてあった。 J専だろうと総合だろうと個人だろうと、コンクール漬けで教本が進まないのはいかがなものかという話だと思う。
私が読んだ本でも、コンクールは勉強になるから出るのはいいことだけど、年に1、2回くらいにしておいた方がいいと書いてあった。
それ以上になると常にコンクールの課題曲を練習することになってしまうから。 うちは総合だけど、コンクールは出るとしても年1。
知り合いが同じ楽器店のJ専にいるけど、個人のコンクールは年1(あとはJOCとアンフェス)
と言っていたので、ペースは同じ。違いは総合には今年は出たくないので出ませんという選択肢があるってだけ。 コンクール漬けでも教本もしっかり進ませる講師もいれば、教本を開くことすらしない講師もいる。
コンクールがどうのこうのではなくて、取り組ませ方の問題ではないのかな。
それと将来、どんな形で音楽と関わっていきたいのかの違いも大きい。
例えば演奏家と音楽教育者では、コンクールの意味合いも違ってくるよ。
身近で見ていると、コンクール控えめで基礎をしっかり学んだり、グループレッスンに力を入れていた子のほうが伸びていると感じる。 >>97
グループレッスンに力を入れるってどんな感じですか?
うちはグループは普通にやって個人の練習に時間をかけるようにしてるんだけど、
グループの宿題はちゃんとやってるし、たとえば移調奏の宿題が出たときに宿題以外の調も練習するとかプラスα的な練習をすることもある。
それ以上にグループに力を入れるって、どういう感じなの?
アレンジや作曲をたくさんやるのかな? >>96
うちの楽器店はJ専の子も必須では無いからコンクール出ない子もいますよ。
うちの子は今年1年生で総合3に進んだけど、コンクールは出ました。
コンクール終わってから月2回にして、外部の曲を2曲くらい持つようにして、ゆっくり進めてます。3回のまま教本少なめで外部入れるようにも指導できますよ、と言ってくれたけど柔軟に相談に乗ってくれ、対応してくれて色々助かってます。
来年はエレのアンサンブルとピアノソロのコンクールに出る予定です。いろんなパターンがありますよ >>94
>>93はたぶんJ専はコンクール漬けで総合月3はそうじゃないと誤解してるんだよ。 >>100
それを私に言われても。>>93に言って。 >>98
わかる。ララルー難しい。右と左の動き違うとこが結構多いし、リズム感が難しいよね。
大きな古時計はすんなり弾けたのに、ララルーはうちの子もまさに親子でバトルしてるとこだよ。 ララルー仲間いたー!
うちの子は古時計も苦戦してたけど、ララルーの方が難しいね。 来年のコンクール、楽器店選考会は7月か8月だと思うけど、もう参加の打診が来た。こんなに早いの?ビックリ。
今年は初めての参加でしたが、2月くらいから練習して7月でした。
エレなのでピアノより時期は早いと思うけど、毎年こんな早くから準備するなら皆さん大変な思いでやってるのかな。
発表会とかも別でありますしね >>106
うちはピアノだけど、YJPC選考会の練習を始めるのは2ヵ月前から。
発表会は無く、イベントはJOC、YJPC、グレード、EFアンサンブルの4つで、準備期間に重なりはないので、そんなに大変じゃない。
教本も並行で進めてる。 >>99
グループレッスンでは耳を鍛えるのです。
それが将来、とても役に立つのですよ。 >>106
うちは今年初めての参加で先生に編曲して頂いたので
練習始めたのは2ヶ月くらい前
来年は編曲も自分でやるそうだからもうちょっと早くから取り組むかな >>107YJPCの選考会って名目で打診が来るの?
うちの子の楽器店はどうやら楽器店オリジナルコンクール(ヤマハ総合 J専だけでなく楽器店個人レッスンのみの子も参加可能)の本選上位がYJPCの地区予選に参加できる仕組みらしい。 >>108
なるほど。
それで、グループレッスンに力を入れるというのは、どういうことなんでしょう?
グループレッスンに普通に参加して宿題をちゃんとやる以上のことをするんですよね?
どういうふうにするんですか? >>112
108ではないけど配分がってことじゃないのかな?
最近もグループの練習は5分とか創作系は1日でとかあったから、そうではなく
112さんのお子様くらいに普通にやるってことじゃないの? グループレッスンに力をいれるの件ですが、「復習をすること」もその一つかな、と思ってます。
思い返せば、幼児科までは先生から予習不要と言われていたこともあり、ちょっとの宿題とあとは復習をして過ごしていました。
けど、ジュニアになってからは、宿題の量も増えそれをこなすのがメインになってしまっていました。
たしかに個人の方はレッスンでの課題(できなかったところ等)が宿題になるので宿題メインでいいと思います。
一方、グループはそうではなく、全員ができない限りどんどん次に進んでいきます。また、楽典なんかも一回教えてもらっただけではすぐに忘れてしまいます。グループの宿題はもちろん大切ですが、定着させるためには復習ま大切なのかなと思っています。
という我が家も、一年目は宿題で精いっぱいで、二年目にしてようやく復習の大切さに気づいてぼちぼち始めたところです。 幼児科2年目ですが、ホームレパートリーの曲をやってみようと思います。まだまだ譜読みしながら弾くレベルではないので、譜面にドレミを書くのってよくないですかね?隣についてなら私が言いながら練習できますが、いつもいつもはできないので… >>115
譜面にドレミ書かなきゃ弾けないのなら、無理にやらない方がいいと思う >>115
>>116
うちははっきりと講師がドレミを書いている子に注意してたよ
あと、うちの講師はホームレパートリーも全員で一度やってその後仕上げられる子だけやる方式をとっていたので
幼児科個人オプションをつけていない限りは
宿題と復習以外のことはしないほうがいいかな? >>116
>>117
やはり譜面にドレミを書いてまではしないほうがいいみたいですね。レッスンのようにドレミで歌う→弾くが家でやる余裕のあるときにしようと思います。
譜読みはレッスン内や宿題のプリントでやってるので、自分でやろうと思えばできるはずなのですが…。 うちの子も幼児科2年目ですがモチベーション低下が酷いです。一応毎日ピアノは弾いていますが明らかにやる気がありません。
みなさんのお子さんはこういう時期がありましたか?どうやって抜け出したか教えて頂きたいです。 >>119
モチベーションの低い理由にもよるんじゃないですか?
余裕すぎてつまらないのか
できなくなってきてつまらないのか >>120
ピアノ自体が嫌になってきたみたいです(汗)授業には今のところついていけてますがこの調子ですとぷらいまりー4が不安です。 子供にも好き嫌いはあるからね。
全ての子が親の思う通りに音楽好きになるとも限らない。 >>119
ベタだけど練習カレンダーを作る
やったらシールでも好きなキャラスタンプでも。
練習は5分でも、テキストの曲じゃなくてもとりあえず鍵盤触ったらオッケーとか、ハードル下げに下げる。
うちは講師がこれ作ってくれたんだけどレッスンビデオ見るだけでも可って言ってたよ。
どんなレベルだとしても前よりできるようになってたらそこをクローズアップして褒める。褒めちぎる。
でも、向き不向きはどうしてもあるので…やめる決断もあり。
グレード取るまででも頑張れればその後の糧になるのでできればそこまででもやれればいいね。 >>119
うちは小さい時に、いろんな体験行って子供が好きなのを選んだらヤマハでした。水泳とヤマハは本人の好きで始めたので、今も大好きなようです。今は一年生。
子供が好きなのを探し直してもいいんじゃ無いかな。
音楽続けるなら親も楽しんで一緒にやるくらいの気持ちじゃ無いと難しそうですね。押し付けても無理でしょ。 そんなに大げさなことなの?
子供ならやる気にムラはあるじゃないのかな。
ピアニストにしようっていうんじゃないんだったら、ゆるく見守ってもいいんじゃないのかな。
ただ、ついていけないと楽しくなくなっちゃうから、ついていける程度でいいんじゃないの。
絶対毎日ピアノ弾かないと!じゃなくて、どうしてもやる気なさそうなら今日は歌にしよう!とか。
私は練習嫌いで気分にもかなりムラがあったけど、細々続けさせてくれた親には感謝してるよ。
今でも毎日弾いてて楽しいし、子供の好きなアニメの曲を弾くと子供が喜ぶから嬉しいし。
ピアノ嫌ならヴァイオリンやらせようとかなら早く決断した方がいいと思うけどね。 ムラはどうしてもあるからねぇ
ぶっちゃけ幼児科レベルなら毎日弾かなくても支障ない
毎日やる癖つけとくとのちのち力になるからで、嫌々やらせてまでさせることではないと思う
今日はピアノお休みしていっぱい遊ぼっか!って日があってもいいと思うよ みなさんありがとうございます。
以前は風邪で寝込んでても自主的に練習したいと毎日弾いていたのでそれとのギャップがかなりある現状に戸惑っています。
小学校に入ったら辞めると言ってるので残り半年でなんとか以前の気持ちに戻せないかなと思っていますがとりあえず緩く見守って行こうと思います。 幼稚園児の言うことなんて、お友達に影響されてたり、気分で変わるもんだという気がする
むしろこれまで熱心だったのが「気分」で、
そういう頑張りに飽きたのかもしれない
うちの子もいま幼児科2年目だけど
夏前ごろ、やっぱり飽きたらしく、急に弾かなくなった
うるさく言っても逆効果だろうから
代わりにわたしが自分で好きに弾いてたら
いつのまにか寄ってきて、自分がやるんだからそこどいてくれと言うようになった
一年半の成果か、もう簡単なメロディくらいなら辿れるようになってるから
アニメやEテレのテーマを適当に弾いてみせるとかどうかな
ピタゴラスイッチのテーマとか
ビー玉ビー助のテーマとか
ゲゲゲ音階とか教えたら夢中で遊び弾きして
またやるようになったよ
因みにうちの子は別にJ専狙いでもないし
音楽の道にすすませるつもりも一切ない
才能ないのよくわかるし
高学年にあがるあたりまでやれば
ある程度はできるようになるだろうから
それまでは楽しく支えて、その先は本人次第かなーと思ってる 総合とJ専迷うんですが、音大とか考えてなくても行けたらJ専の方が良いですか? >>129
無理がなければ、上を目指す分にはいいんじゃないでしょうか
お金がかかる(レッスン費以外の出費が多い)
親もバックアップがきちんと出来、親子でヤマハと向き合える(子供任せにしない)
生活のリズムもヤマハ中心になることが多い
練習時間がきちんと取れること、などを言ってましたよ
進級説明会では、J専の事はあまり触れず、興味のある方は個別に相談に乗ります、程度だったので、講師に直接聞きました 年度途中で講師が変わる事になった。
総合コースなので親の関わりはほぼ無くて挨拶や面談、個人レッスン時の挨拶位だったけど、何故辞めるのか謎。
ヤマハ講師辞めてその辺でパートするとも考えにくいし、『くび』なのかしら?
クレームが多くて首切られる事とかあるのかな? >>131
結婚とか?友人は年度替りの時期ではあるけど結婚を機に退職してたよ 確かお子さんが小学生って聞いたら、結婚は無いと思う。あっ、けどバツイチで『再婚』ならあり得るね。
実際首切られるとかあるのかな? 旦那さんの仕事の都合で引っ越すとか、親の介護で実家の近くに引っ越すとかの方がありそうだけど。
今の時代、犯罪レベルのクレームじゃないと途中でクビにはしないんじゃないの?
途中でクビにしたら代わりの講師のスケジューリングしたり面倒じゃん。 うちも講師変わるらしい。
このタイミングでやめようかな。多分、辞める子多い気がする。 旦那さんの転勤かな。クビは考えにくいな
年度途中で変わるなら、代理店がかなり無理しても、現状より良い講師に代えてくれると思うけど。
年度替わりに代理店の都合で講師が代わって、店で一番か二番の良い講師に担当された。
その講師に代わったから、特別レッスンを勧められて生涯の師と思える先生と出会えたり、アンサンブルのコンクールにも出るようになって違う世界が広がったよ。
代わるときは不安で仕方なかったけど、何が転機になるか分からないなと思った。
でもね、前の講師のままで楽しいだけのレッスンを続けていても、それはそれでとても幸せだっただろうと思う。
また機会があったら、音楽の楽しさを教えて下さった転勤した前の講師に教えて頂きたいねと話すときもある。
講師が代わるタイミングでやめるのも、アリだと思う。それが何か他のことへの扉を開くかもしれないしね。 前に、何でも運があるというような話があったけど本当にそうかもね。
良い講師にあたるといいね。 うちの子の講師が変わった時は、代わりがなかなか見つからず大変そうでしたよ
引き継ぎもうまくいってなくて結構残念なことになりました
先生も突然辞めざるをえないさまざまな理由があるだろうに、クビとか勘ぐられるのかわいそうだ >>133
何でクビにしたいのか分からないけどw
年度が変わるタイミングだったけど妊娠で辞めた先生はいましたよ
うちは幼児科からの進級のタイミングだったけど(でもJ専持つならこのまま持ち上がりたいくらい良い先生だった)上級クラスは途中で変わることになったんだろうな
自分の都合じゃなくても親の介護が必要になったとかどうしても急にってことはあると思うけどね 事情はあるだろうけど、何の説明もなく講師が変わったら不信感しかないな。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています