学童保育指導員 Part. 3

**名無しの心子知らず** · 2021/01/24(日) 19:40:10.76

学童保育指導員のスレです
次スレは>>980さんよろしくお願いします
立てられない場合は速やかに誰かに依頼しましょう

前スレ
学童保育指導員 Part. 2
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1552337847/

**名無しの心子知らず** · 2021/02/22(月) 08:27:56.43

>>26
それは、楽しいところ？
それとも、きついところ？
どっちなの？

**名無しの心子知らず** · 2021/02/22(月) 13:31:47.80

>>27
指導員がわにとって？

学童の数時間で子供をできる限りバテバテにして
夜ぐっすり眠れるようにさせることにやりがいを感じられるのならば楽しいとも思えると思うよ

人間相手それも子供相手だからきついのも、どっちもだろうね
トラブルは同時多発で起こるし、説教するのにも何するのにも体力使うし、「誰々と遊びたくない」等人間関係は明確な正解が出せないことも多々あるから経験も必要

**名無しの心子知らず** · 2021/02/22(月) 20:47:08.05

>>25
学校の敷地内にあるので近所の公園に行くことがない

**名無しの心子知らず** · 2021/02/22(月) 21:44:39.27

敷地内に施設があってもたまに遠足の行事とかで行くでしょ
大人にも子供にも指導が必要

**名無しの心子知らず** · 2021/02/22(月) 22:06:16.35

たしかに道中はしつこいくらいに注意するな
ただ子供に甘い指導員に群がるって要は他の職員の日頃の言葉や働きかけが子どもたちに響いてないってことでしょ？
その指導員が悪い部分もあるだろうけど自分らの影響力の弱さも省みるべきじゃないかな

**名無しの心子知らず** · 2021/02/23(火) 00:30:49.41

>>30
敷地外に行くことは絶対にないけど、遠足とかあるの？

**名無しの心子知らず** · 2021/02/23(火) 01:56:51.89

うちも施設外に出すことはないなあ
文章だけ見ると職員間の連携不足じゃないの？
他の職員が児童に注意したときに当該職員にも同調させて注意するようにするとかやりようはある気がする
まあその指導員自体どうやら児童と同レベルみたいだから厳しいか
甘い指導員でもいいけど注意しなきゃいけない時には強く注意できる指導員じゃなきゃいけないよね
それができないのは甘いじゃなくてただの甘やかし

**名無しの心子知らず** · 2021/02/24(水) 20:54:39.14

>>31
>>33
アドバイスありがとう。
確かに、甘い職員だけでなくいろいろ問題点があるのは確かだね。
職員間で話し合って、改善していこうと思う。

**名無しの心子知らず** · 2021/02/24(水) 21:35:25.87

自分は児童館なんだけど併設の学童の職員が子ども達に全く好かれないのが心配
30半ばの女性で悪い人じゃないんだけど俺が見る感じでは固すぎるんだよね
○○くん××しましょうね。みたいなTHE・先生口調で特にやんちゃ系の中学年男子は反発しまくり
もっと砕けて子供をからかうくらいでいいと思うんだけど去年学童だったとはいえ今や児童館の俺が言うのも…とかそもそも俺の考えを押し付けるのも…とか思って今年度ずっと放置
どうすべき？ってのと皆さんはそもそも学童の指導員としてどういうスタンスで子供と接してる？ってのが聞きたい

**名無しの心子知らず** · 2021/02/25(木) 00:13:58.31

私は言葉遣いには気をつけててあまりくだけずなるべく標準語で話しかけてる
最近言葉遣い悪い子が多いから

**名無しの心子知らず** · 2021/02/25(木) 00:15:14.16

あと、あまり好かれようと思ってない笑めんどくさいし
そんな私が学童スタッフやってていいのかな？とも思う

**名無しの心子知らず** · 2021/02/25(木) 01:09:34.18

>>35
その人、学童の仕事はじめてどのくらいなの？
その人にはその人のペースがあると思うので、徐々に仲良くなっていって、自然に砕けた感じになるのがいいんじゃないかな。
後は、子どもとたくさん遊ぶのがいいと思う。
安全面に関することで気になることがあるなら、口出ししてもいいと思うけど

**名無しの心子知らず** · 2021/02/25(木) 01:53:23.46

子どもから頼られる指導員を目指してやってる
ケンカの仲裁してたり勉強出来ない子にヒントとか出してあげてると子どもはよく見てるから「自分にも」と頼ってくるから嬉しいね
あとは要支援の子のお手伝いが出来ればと
彼らは理解されないことが多いから理解出来るようになりたいね

**名無しの心子知らず** · 2021/02/25(木) 01:59:24.98

あとは友達みたいには接してるかな
鬼滅とかSwitchとか子どもが興味あるものは自分もやってる、彼らを理解するには必要かなと
勉強とかやらなきゃいけない時にやらない子どもには怒るけどw

**名無しの心子知らず** · 2021/02/25(木) 09:52:28.04

>>38
今の現場で1年目で過去2年別のとこにいたらしいから業界では3年目だと思う
徐々にといってももう現場で1年が経とうとしているのに子ども達に全く好かれないのは流石にアレだし周りが本人に気づかせないと分かんないかなと
言われてみればその人が子どもと遊んでるとこってあんまり見なくて、見守りが多い印象があるな。個人的にガンガン遊ばなきゃ子供はついてこないと考えてるからそこも原因かも
その先生がやんちゃ系男子に注意とかすると反発がすごいから施設外に飛び出すとか普段しないような良くないことも平気でするようになっちゃってるからなぁ
やっぱ口出すべきか

**名無しの心子知らず** · 2021/02/25(木) 11:45:14.28

>>41
余計なお世話

**名無しの心子知らず** · 2021/02/25(木) 20:22:22.75

丁寧な言葉遣い、頼られるように、友達のように、か

俺の志として1番近いのは最後かな
子ども達とガンガン遊んで親しまれる指導員になりたいしそうなるべきだと思ってる
なんかして注意されるにしてもただ監視してくるだけの人より気を許してる大人に諭されてこそ心に響くもんだと思うからね

話題に出した指導員はいつも「私には威厳がないから子どもが言うこと聞かない、威厳が欲しい」と言ってるんだけど威厳と信頼って対極だと思うんだよね
子供にとって気が休まる大人、積極的に協力したいと思われる大人になるべきだと思う

**名無しの心子知らず** · 2021/02/25(木) 21:05:52.54

子供をなめない
自分もなめられない
本当にイラッときたら口げんかしますｗ
本気でやらんとわからんよ

**名無しの心子知らず** · 2021/02/25(木) 21:17:52.14

>>44
そうそう
特に子供をなめないってのは大事だよね
所詮子どもって感じで接する人をたくさん見てきたけど対等な人間として扱うのは大切なことだ
「おー！やるじゃん！」とか「悪いけど○○頼むわ」とかそんな感じでやる
とにかく俺はお前を信頼してるぜってことを認識させるようにしてる

**名無しの心子知らず** · 2021/02/25(木) 21:47:53.15

子どもと遊ぶのは大切だけど、遊びに集中しすぎるのもね…
ウチの系列学童の主任、遊びに夢中で気づかないのか同じ室内で児童同士喧嘩してアルバイトさんが止めに入っているのに知らんぷり。
アルバイトさんが「もう辞めたい」って愚痴ってたわ。

**名無しの心子知らず** · 2021/02/25(木) 22:48:43.98

>>46
パートとはいえ喧嘩の仲裁をすべて常勤非常勤がする必要はないと思うけどね
全く気づいてないならまあそれはそれで良くないけど、もしあえて口出し、手出ししないってのならそれも普通のことじゃないかな
子供にとってはパートも社員も関係ないし、近くにいる、発端を知る人が対処した方がいい

うちのベテランパートさんとか「職員がやることでしょ！」とか言って色々押し付けてくるけど子どもがいる間は命預かってんだからパートも社員も関係ないと俺は思う

**名無しの心子知らず** · 2021/02/25(木) 23:03:19.32

>>47
もちろんそのアルバイトさんも全部常勤がやれとも思ってないし、実際目の前でトラブルが起きたら対応してくれるんだけど、アルバイトさんを信頼して任せるというよりは自分が遊びに夢中で気づいてないように見えるんだよね…
そりゃ目の前で見てた職員が対応するのがベストだけど、一部の児童との遊びに夢中ばっかりじゃアルバイトさんは全体の見守り役ばかりになってしまう。
さらに>>46で書いてなかったけど主任が嫌われているのはトラブル対応の後に「対応してくれてありがとう」の一言もないし「どういう経緯だったのか」と尋ねることもしないのもあるんだ。つまり喧嘩が起きても自分が対応しなければ日誌にも児童記録にも書かない。職場全体でフィードバックする気もない。

**名無しの心子知らず** · 2021/02/26(金) 00:02:42.91

普通はアルバイト、パートが遊んで常勤は見守りだよね

**名無しの心子知らず** · 2021/02/26(金) 00:25:39.43

>>49
俺はそれもどうかと思うけどな
遊ぶ=信頼につながるから常勤が見守りに徹するのは悪手だよ
みんなが遊びながら周りを見るってスタンスのがいいと思うわ

**名無しの心子知らず** · 2021/02/26(金) 06:50:39.22

>>50
一緒に遊ばないと信頼は得られないのかな？

**名無しの心子知らず** · 2021/02/26(金) 07:12:04.94

>>51
51さんは遊ばないでどういう方法で子どもから信頼を得ているんですか？

**名無しの心子知らず** · 2021/02/26(金) 07:42:05.50

>>52
自分がすごく納得したあるベテラン指導員の言葉
「やっぱり1日100人とか来ると全く関われない子とかも出てくるんだよね。でも帰ってきた時に『おかえり』って一言声かけするだけでも君のことを気にしてるよってサインを送ることになるんだよね。子どもはそういうのの積み重ねをよく見てるし感じてる。」

遊び相手も信頼を得る一つの手段だけど、引き出しはそれだけじゃないと思う。何気ない一つ一つの仕草が信頼につながるんだと思うね。

**名無しの心子知らず** · 2021/02/26(金) 10:22:32.52

>>53
確かにそれはそうですね。声がけは大事ですよね。
ただ自分としては放課後児童健全育成事業の事業内容として、遊びを通しての自主性を育む、遊びの活動への意欲と態度の形勢などほぼ遊びに関する事業内容なんですよね
そこは大事にしておきたいなと思っています
ホントは子ども同士で遊べてたら問題ないんですけど、彼らの支援員と遊びたいという気持ちも大切にしたいと思ってます

**名無しの心子知らず** · 2021/02/26(金) 10:31:06.59

>>53
なんだろう
そんなの基本中の基本で誰でもやってるだろって一蹴したくなる気持ちと当たり前だからこそ大切なことだよねって肯定したい気持ちが混ざり合うわ

遊びって信頼を得る一つの手段にとどまらず、その最大の手段だと思うよ
信頼を得るには子どもを受容することが1番大切で、その受容を最大限行動に表すのが「一緒に遊ぶ」ことだと俺は考えてる。
あとは「子どもを頼る」とかね
別に自分でパッと出来ることでも子どもにやらせてみると「自分って頼られてるな」って思ってくれることが多いしそのうち何も言わなくても色々手伝ってくれるようになる

**名無しの心子知らず** · 2021/02/27(土) 01:24:51.55

一回名前をいちいち呼びながらおかえりって言ったことがあるんだが舌がおいつかなかったｗ
子供も気づいたみたいだけど
名前を呼んで挨拶とかお礼が一番いいんだろうけどね
○○しといても頼る意味ではいいんだけど
特に低学年ではそれを真似して他の子に命令口調で指図をするのは注意してる

**名無しの心子知らず** · 2021/02/27(土) 23:38:32.81

うち保育室とは別にプレイルームがあるんだけど今日は風が強くてそこが砂だらけになったので水拭き
だからその後は窓閉めてたらうちの長が換気するために開けろって言うから部屋も子供の足も砂だらけになるっつったらその都度掃除しろとだけ
毎度毎度出来るわけねーし他の開けられるとこは開けてるし窓はお前は掃除を全くやらないからそんなことが言えんだろってなったわ

**名無しの心子知らず** · 2021/02/28(日) 01:55:37.52

話ぶったぎって申し訳ないのですが
男の指導員は30～超えたあたりからはもう施設長狙えないともう転職しかないですよね？

あと男で幼稚園の先生と学童の先生だったら
総合的に考えてどっちの方が仕事やってける可能性ありますかね？

**名無しの心子知らず** · 2021/02/28(日) 02:26:32.74

>>57
お疲れ様です。
>>58
学童保育の方がいいと思う。

**名無しの心子知らず** · 2021/02/28(日) 02:30:41.74

>>58
30過ぎて学童→保育園→学童と転職した身からすれば学童一択。
幼保は基本的に女社会だから30過ぎの男が入ってうまくやるのは難しい(30以前から続けてなら別)と思った。

**名無しの心子知らず** · 2021/02/28(日) 02:58:07.49

小学生の男児と遊ぶのにだいぶ体力や運動能力がいるんで
運動音痴だったら学童でもいらんと思う

**名無しの心子知らず** · 2021/02/28(日) 12:49:12.02

>>58
30超えて施設長じゃない男をたくさん見てきたからそうでもないんじゃないかな～と思ってしまう
給料にもよるけど

**名無しの心子知らず** · 2021/03/01(月) 17:34:21.92

よく、子どもに共感してあげたり、話をよく聞いてあげたり、よく遊んであげたりすると信頼関係ができて指導員の言うこと聞いてくれると言うけど、同じ条件の人が複数人いたらやっぱり怒ったときに一番恐い人の言うことを聞く。
信頼関係は、築けるとは思うんだけど。

**名無しの心子知らず** · 2021/03/01(月) 20:17:21.37

>>63
その怒ると1番怖い人が1番信頼されてるってことではないの？
昔いたところで子どもとガンガン遊んで1番人気ある人いたけど怒るとめっちゃ怖くて俺でもビクッてなるくらいだったからさ

**名無しの心子知らず** · 2021/03/01(月) 21:57:28.36

>>63
それだと怒る人がいない時はやらない子どもになるだけだよ
今映画館でやってる「モンテッソーリ子どもの家」って見てきたけど先生は見守るだけで注意するのも優しくしてたな
子どもの自主性を伸ばして、大人は謙虚でいた方がいいって主張で自分の普段を反省したよ
大人が子どもを自分の言う通りにさせたり、子どもの為と言って手伝い過ぎるのは違うよね、って教えだった

**名無しの心子知らず** · 2021/03/01(月) 23:38:45.30

>>58です。皆様アドバイスありがとうございます

30の男が専門行って幼稚園教諭免許取ろうかと考えましたが普通ではないですよね
仮に取れたとしても雇ってくれる所がなきゃ意味ないですし

**名無しの心子知らず** · 2021/03/02(火) 00:43:09.88

>>66
普通ではないってのはまた違うと思うけどね
それも一つの立派な道だし
ただ個人的なことを言うと30の男なら絶対学童の方が向いてる
来年度に俺が配属される施設のヒラの常勤に35の男がいるしまあ施設長じゃなくても普通にいるんじゃないかな

**名無しの心子知らず** · 2021/03/02(火) 01:03:34.53

>>66
ちなみに、ピアノは得意なんですか？

**名無しの心子知らず** · 2021/03/02(火) 03:49:15.15

>>67
ありがとうございます
学童保育だとまだ小学校低学年の生生感があり、同じ会社内にパート含めたら男指導員はけっこういますからね
学童保育でも肩身が狭いのに、幼稚園となるともっと厳しくなるのかなと
どちらも魅力的な仕事なんですが、やっぱり収入とか世間体を気にしてしまいます

**名無しの心子知らず** · 2021/03/02(火) 03:54:18.14

>>68
子供の頃やってた程度です
幼稚園勤務の経験がある同僚から聞くと
やはり男だと4～5歳担当になり、ピアノスキルがないと厳しいと言っていました

今は首都圏ですが、将来学童保育的な施設がない田舎に戻ることを考えると不安です

**名無しの心子知らず** · 2021/03/03(水) 02:21:00.23

>>63
下手したらパシリだよ
信頼関係なんてそんな簡単じゃない
真面目な子にはそれでいいけど

**名無しの心子知らず** · 2021/03/03(水) 02:23:15.78

>>66
意味ないとは思わないけど、幼稚園に勤務しないのであれば保育士と何ら変わらないと思う
教員免許でもいいし幼稚園でも保育士免許でもいい、みたいな求人はある

**名無しの心子知らず** · 2021/03/03(水) 18:52:52.87

20代の施設長って見たことある？

**名無しの心子知らず** · 2021/03/03(水) 19:26:30.50

>>70
幼稚園は、男でも女でもピアノが上手く弾けないと厳しいと思う。

**名無しの心子知らず** · 2021/03/03(水) 19:43:05.02

>>73
複数見たことある
25歳女性とか
人手不足の業界だからね
定型文だけど保護者から「若くてわからないかもしれないけど」みたいなこと
言われたって聞いた

**名無しの心子知らず** · 2021/03/03(水) 19:45:52.67

>>73
>>75
自分は見たこと無いな…
自分が初めて施設長になったのも34の時だし

**名無しの心子知らず** · 2021/03/03(水) 20:01:15.00

>>73
20代で学童を立ち上げて、施設長してる人なら知ってる。

**名無しの心子知らず** · 2021/03/03(水) 20:24:12.66

いるっちゃいるんだね
いや俺も今25で、30超えないと施設長なんてならないと思ってたんだけど4月に施設長になるんだよ
引き継ぎで見た感じ子ども達も全体的に穏やかだし少しは安心だけど保護者や歳いってるパートさんとかの不信感は凄そうだなと不安で不安で

>>77
それって市の直営でも民間企業でもなく個人の立ち上げってこと？

**名無しの心子知らず** · 2021/03/04(木) 03:54:18.09

>>78
おめでとうございます
将来も、定年まで学童でお勤めされる予定ですか？
男で定年まで学童で働くことは可能でしょうか？

**名無しの心子知らず** · 2021/03/04(木) 03:55:44.99

>>74
ありがとうございます
やはり友人からも30の未経験の男が幼稚園でやってくのは現実的ではないと言われました

**名無しの心子知らず** · 2021/03/04(木) 06:18:44.93

施設長とか言うくらいなら、児童養護施設とか適応指導教室とか児童館とかフリースクールあたり選択肢に入れてもいいんじゃない
都市部に集中してるだろうけどさ
どうせ更新制的な非正規だらけだろうけど、非正規でも構わないってんなら
あとは起業しちゃうのも一案

**名無しの心子知らず** · 2021/03/04(木) 09:36:03.33

>>79
定年までかは分からないけどこの業界を辞める予定は今のところない
やっぱ子どもに色々楽しいことを体験させるのが好きだからね
可能かどうかはその例を見たことや聞いたことがないから分からないな

**名無しの心子知らず** · 2021/03/04(木) 21:32:18.00

>>78
NPO法人の理事になってからの施設立ち上げらしいです。
すみませんが、詳しくはわかりません。

**名無しの心子知らず** · 2021/03/05(金) 00:02:32.58

4月から移動希望出すことができて
今は定員30名のところでやってるんだけど
定員90名は忙しさ半端ないかなぁ
給料は1.5万上がる

子供少ないに越したことはないでしょうか
色んな子供を見れるという反面、保護者対応とかで追い込まれそうな予感

**名無しの心子知らず** · 2021/03/05(金) 00:26:13.24

>>84
自分の経験上、定員120人を経験してるから多めではあるかな～という印象
でも元が30人ならそれは尋常じゃない少なさだからギャップは激しいと思う
忙しい半面、楽しくはなると思えるかどうかじゃないかな

**名無しの心子知らず** · 2021/03/05(金) 08:52:38.83

30名羨ましいな～この時期、異動で200名越えのところになったら･･･とドキドキする

**名無しの心子知らず** · 2021/03/05(金) 12:24:39.77

自分が最初に学童指導員になって施設長になったところは、施設長になった時点で在籍15人の平均登室10人だったから子ども達とも向き合えて、良い思い出しかないね

**名無しの心子知らず** · 2021/03/05(金) 12:35:18.06

15ってもはや1人で見るような人数じゃん
そんなとこあるんだね
建物とか指導員とかどうなってんだろ

**名無しの心子知らず** · 2021/03/05(金) 12:45:32.04

>>88
そう、今の基準になるあたりだったから1人勤務もあったよ。夏休みとか8時20時1人は大変だったけど。
建物は空き教室だから賃料ゼロ。

**名無しの心子知らず** · 2021/03/05(金) 16:51:33.35

>>85
120とか自分なら広い場所でも頭痛くなりそう
やはり人数多いと一人一人とそこまで向き合えないのはある

少人数のデメリットって何かあります？指導員的に

**名無しの心子知らず** · 2021/03/05(金) 18:26:55.13

>>90
職員がヒマ

**名無しの心子知らず** · 2021/03/05(金) 19:28:27.29

>>90
少人数のデメリットは、支援員が子どもらの遊びに濃密にコミットしなくちゃならないと言うことでしょ！

**名無しの心子知らず** · 2021/03/05(金) 19:49:22.78

>>90
>>87だけど、どうしても少人数学童=指導員数が少ないから絶対に休めなくなるし、トラブルも全部背負うことになる。特に施設長になった後は資格保持者(当時は支援員研修前だから保育士だけど)は自分だけだったし。
それと児童とマンツーマンで対応する場面が多いから、適切な保育をしていても児童や保護者からクレームが来た時に証明してくれる人が少なくなるね。

**名無しの心子知らず** · 2021/03/06(土) 20:21:18.20

>>93
たしかに証明してくれる人は必要ですね

この仕事をしている人なら誰もが子供好きだと思いますが、どうしても言うことを聞かない子供、親超モンペって時の心得とか何かありますか？

子供は平等に扱うように心がけてはいますが、どうしても問題ある子供にはそうはいかなくなってしまう時があって、一人一人真剣に向き合いたいとは思ってはいるんですが
教師でもカウンセラーでもないし、仕事は仕事として割り切って、そこまでは親身にはならず対応していくのは正しいことでしょうか

**名無しの心子知らず** · 2021/03/06(土) 20:49:51.30

>>94
そういう問題がある子に寄り添うのが支援員の本来の役割ではないでしょうか？
普通の子は問題なく過ごせるわけだし
そういう問題ある子が大人の支援を一番必要にしていると思いますよ
研修やら応用行動分析学の本を読んで学ぶのはどうでしょうか？

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 11:17:16.88

>>94
そういう子に向き合ってきたけど、原因は預けられっぱなしで親の愛情に飢えてるようだから
こちらがどんな対応をしても全く変わらなかった。それどころか去年の休校期間を境に
どんどん悪くなってる。職員同士でも連携を取って話し合ったけど、私たちでは
どうしようもないという結論になった。だから、そういう子たちから
いかに他の子を守るかという方向になったよ。
だからと言って放ってはおけないんだけどね。

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 11:32:13.88

正直、放課後の数時間で問題ある子を変えれるとは思えない
ほとんどが家庭に問題があるのだから･･･
無事に家に帰すだけ

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 11:48:33.67

みんなABC理論とか勉強しないのかな？
施設で研修とかやらないんですか？
それじゃただの子どもを管理する人じゃないか

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 12:18:26.62

自分は怒る、叱るっていうより個人的に喧嘩になるな

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 12:19:49.57

理想を語るだけなら誰でもできるからね
私なら何とか出来ると思い上がった上に他の指導員を見下す管理者が前の学童にいたから他の指導員全員モチベーションが下がってしまっていたなあ
指導員個々のスキルを上げることとは別問題で手に負えない児童や親ってのはいるもんだよ

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 12:26:06.18

ADHDでハサミで職員を脅す子がいたけど、少しずつ寄り添うことでそういうことがなくなった子がいましたよ
もちろん私1人だけじゃなく職員みんなで寄り添うことで対応したから変わったんだと思います
1人の力では変わるのに時間かかりますが全体の取り組みとして対応したらどうでしょうか

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 12:32:30.68

ADHDとかだと親御さんも見る必要も出てくるから一概にはなかなか

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 14:06:02.32

ほんと理想と現実
運営指針なんて理想しか書いてない

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 14:15:43.19

現実にハサミを振り回す子も友達を殴る知的障害者にも対応してきたけどね
目の前にいる問題起こす子に対応出来るのは実際に勤めてるあなただけ
実際にはすぐ変わらなくても長い目で対応する方法を考えて欲しいけどな
「現実と理想は違う」って諦めて欲しくはないですけどね
問題行動に取り組んでる施設は全国にたくさんあると思いますよ

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 14:32:54.41

そりゃその子は長い目で見れば変えられる
でも他の子も学童を利用してる
他人との差に敏感で区別されることに恐れを感じる子
みんな一緒に笑顔で元気に！
わかるけどな

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 14:57:53.06

>>101
それはたまたま成功した事例であって全て寄り添えば解決するもんでもない

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 14:59:37.54

まず、ハサミを振り回すような子がいるのに学童でハサミを自由に使えるようにしてるの？

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 15:03:34.30

>>106
もちろん、全て寄り添えば解決するわけではないですよ
だけど子どもの対応は確立されていて応用行動分析学の応用、アイメッセージの利用など方法はいろいろあってそれを活用しているわけです
あなたの施設はどんな対応していますか？

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 15:04:40.07

>>107
ハサミは全員参加の工作の時間がありますからね
自由ではないですが職員がついていもそういうことはありました

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 15:17:15.60

まずはその現場でミーティングしてみよう

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 21:00:37.05

>>98
学童保育にに関わってる人ですか？
研修で習ったことや理論でなんとかなるなら私たちはもちろん、
グレーの子供本人、その子の親の誰も苦労はしない。

**名無しの心子知らず** · 2021/03/07(日) 23:59:20.21

こればっかりはそれぞれの学童で事情や環境が全く異なるから一概に言えんよなあ

**名無しの心子知らず** · 2021/03/08(月) 01:23:26.16

>>111
学童保育の支援員ですよ
普段の保育に役に立たないなら何の為の研修なんでしょうか？
私が言ってるのは理論を応用して子どもに寄り添うということですけどね
ABC理論や応用行動分析学が役に立たないとの認識なんでしょうか？その理論はご存知で実践されてますか？
その子との関わり合い方がわからないのでなんとも言えませんが家庭の問題はありますが学童でその子の為に出来ることは本当に何もないんでしょうか？
その子から他の子を守るということから他害があるのかなと思いますがその子の為に普段から話かけたり、コミュニケーションは取れてますか？
どうして友達に暴力を振るうのかその子はあなたに理由を話してくれますか？

**名無しの心子知らず** · 2021/03/08(月) 20:07:12.93

弟にもけがの痕、虐待か　北海道留萌の次女傷害事件
https://hayabusa9.5ch.net/test/read.cgi/news/1615198904/

**名無しの心子知らず** · 2021/03/08(月) 20:57:15.55

研修会でも理論だのなんだのいう大学の講師の研修より現場上がりの講師の体験談のほうが、心に響くよね。

**名無しの心子知らず** · 2021/03/08(月) 23:46:42.28

「気持ちをわかろうとしてくれる人にだけ、人は信頼を寄せるようにできています。」というツイートを見かけた。
共感することで子どもの信頼を得て「言うことを聞いてくれる」ようになるという話もよく見かけるし、講演会でも聞くことがある。
自分は、「言うことを聞いてくれる」という言葉に違和感を持ってたんだけどはっきりした理由は、わからなかった。
5才児餓死事件を、知って理由がわかった。
結局、それもマインドコントロールの一種なんじゃないのかと。
いい人が、使うならいいけど悪者が使う場合もあるからね。
相手にひたすら共感して、唯一の味方だと思わせて自分の意のままにするってよく考えたら怖いことだなと思った。

**名無しの心子知らず** · 2021/03/09(火) 06:24:29.69

どんなことをしても全く叱らないどころか、甘やかす職員がいるんだけど
その人にばっかり寄って行ってる。それでいい方向に向かっていればいいけど、
調子に乗って好き放題やるし、他の職員の言う事なんて全く聞かないから始末が悪い。

**名無しの心子知らず** · 2021/03/09(火) 06:57:34.18

>>117
またその話ね
甘やかす人が子ども達にとってのNo. 1の時点で他の職員の働きかけが弱すぎるんだよ
強く叱れってことではない、話を聞いてあげたり少しの時間でも積極的に遊んだり、小さなことでも肯定してあげたり、要は信頼を得られるような振る舞いが弱い
でなきゃその図式にはならない
甘やかす人を抑えるより先にそれを良しとしない職員が上をいくべき

**名無しの心子知らず** · 2021/03/09(火) 08:19:46.86

>>117
＞調子に乗って好き放題やるし、他の職員の言う事なんて全く聞かないから始末が悪い。

それは、子どもが？
それともその甘やかす職員のこと？

**名無しの心子知らず** · 2021/03/09(火) 08:50:18.21

>>119
横だけど子どもがってことじゃない？
ウチもそうだよ。学童にある新聞紙は限られてるのに何も考えずに好きなだけあげる職員がいる。一人何枚って決めても「子どもたちが足りないって…実際足りなそうだし」で止めない。
しかもただあげるだけで事前の注意がないから作った剣で戦いごっこ→ケンカや騒音で女児からクレームのパターン。

**名無しの心子知らず** · 2021/03/09(火) 09:52:31.61

>>118
もちろんこちらも何もしてないわけではないですよ。

>>119
子供のことです。

>>120
似たような状況です。
宿題の時間に工作を始め、セロテープをくれとその職員に言いに行くとあげてしまう。
基本的にセロテープなどは自分の物を使うことになっているのもあるので、
他の職員が止めるけど「ちょっとだけだから」ってあげてしまう。
で、騒ぎだして他の子からクレームが来る。そんなことが1日に何度もあるから、
セロテープを貰った子は甘い職員がいる時、許可もなく職員の机の引き出しを開けて
勝手に物を使うようになってしまった。

**名無しの心子知らず** · 2021/03/09(火) 13:32:31.59

>>121
いくつかの問題をごっちゃにしてる感じ
決めたルールを守らない職員にはそれを伝えるべきだし
子どもが他の職員のこと聞かないのは甘い職員は関係ないんじゃないですか？
まあその職員のせいにしたくなる気持ちもわかりますが
結局その施設は職員も子どももルールを守れてないってことですよね
あとセロテープや新聞紙のルールについても職員間でいまのルールが妥当なのか話し合ってみては、その甘いと言われてる職員も含めて
もしかしたらその職員の正当な言い分もあるかも知れませんよ

**名無しの心子知らず** · 2021/03/09(火) 21:30:02.94

>>121
宿題の時間にセロテープをあげるのはだめでしょ。
支援員が共通認識をもっていないと子供もとまどうよね。

**名無しの心子知らず** · 2021/03/10(水) 00:35:12.66

学童ってルールー厳しいよね～
家庭のようにくつろげる所ではないね
残念ながら

**名無しの心子知らず** · 2021/03/10(水) 02:23:01.56

共同生活の場だからルールがないと崩壊するからね
家庭の方が大概ゆるゆるで気楽だろう
可能な限り落ち着けるように配慮はしたいが
高学年の利用が多い我が学童だが学童より家の方がいいーとか言う子は留守番頑張れと言いたくなる

**名無しの心子知らず** · 2021/03/10(水) 08:26:53.25

謎のルールもあったりするよね
うちは塗り絵していいのは週に1回2枚まで、折り紙は1日2枚で色は子供に選択権がなく、職員がストックの多い色から出す
というあまりにもケチくさいルールがある

**名無しの心子知らず** · 2021/03/10(水) 09:31:06.22

>>126
自分も最初の学童の時はケチくさいと思ったけど、無制限にするとキリがないんだよね…。学童の予算はカツカツなところが多いし、保護者会学童ならまだ経費増も納得してもらえるけど委託だと委託費以内厳守だし。
あと塗り絵の場合、いちいちコピーする手間もかかる。全ページ5枚ずつとか先にコピーしておくのも手だけど、「私も同じのやる～」で10人来られたらアウトだし。それと1枚渡して2分だけ描いて飽きたから2枚目欲しがるとか。