発達障害児・グレーゾーンの中学受験【偏差値50以下】その2
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障害を持つ子どもたちも楽しく充実して過ごせる学校にご縁がありますように
※前スレ
発達障害児・グレーゾーンの中学受験【偏差値50以下】
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1612977898/ >>109
ちなみに高校はどう考えているんだろう?
中学はないけど合いそうな私立高校はありそう?
ないなら引越しも視野に入れないといけない状況じゃない? 本人の気持ち的に公立普通級(もしくは支援級・全寮制私立)に行けそう?
本人の意志決定を尊重しないと不登校になりやすいって話を聞いた >>109です
変化に弱いからか皆と同じところに通いたいと聞いてもないのに言うわ
本当は支援級が嫌なのかもしれないわ
今と完全に同じは難しいと事前に教えてるわ
前もって教え込んでることはある程度耐えれるの
高校は今は通える範囲で単位制や通信の通学やらもあるから本人の希望をきいてダメだったらそちらに移ればいいからそんなにまだ心配してないわ 変化が苦手過ぎる子で、中学生になった子どもの姿が想像出来ない
うちも中学支援級が交流ほとんど無しなので、中学は普通級に入れたい小4
公立高校は内申点の比重が高く、私立の高校募集が少ない地域なので、どうせ普通級なら中高一貫私立に行って欲しいけど、変化に耐えきれず潰れても困るのでどうしたものか
小学校支援級の交流状態が理想と言って良い形なので、中学の情緒級も同じ仕組みだったら良いのにと思ってしまうけど、何かを捨てて選ばなきゃいけないのね
本人に中学支援級に進んだら、進路がかなり狭まる事を伝えては見たけど、えーそんなの困ると言ってフリーズしてしまってそこから進まなかったり >>114
友達が交流があるようにしてほしいと校長に直談判してたよ。
前例があったみたいで、okになったそう。
中3だけ普通級にしてもらったとか、いろんな話聞くよね。 >>115
交流はコマ数上限がキッチリ決まってて、勉強が出来てもそれ以上は増やせないと言われた
今はほぼ全交流で週2、3時間だけ支援級に行って、成績表は普通級のものを貰ってるので、同じように出来るなら安心して中学も支援級に入れられるんだけどねって言う
もし辛くなったらいつでも支援級で休めるって安心感はとても大きい
中学支援級では内申が付かないので、途中転籍は出来るけど、給食も別だった普通級に不安の強いうちの子が移れるか分からないから、出来ない可能性を覚悟しないと。。。子どもが成長して冷静に色々考えられるようになれば良いけど >>116
そうなのかー。
変化に弱いなら多感な時期に転籍はキツそうだから、一貫校入れた方が良さそうだね。理解ある私立があれば良いけど。
いづれにせよ、どこに進むにしろ運ゲーだよねぇ。 >>117
ありがとう、そうなんだよね
もし一貫校に馴染めたら一番楽に過ごせると思うので、頑張って中受のメリットをおして行くわ 低学年だけど、全統小に送ってきた
まだ早いだろうけど、勉強する意味を今から刷り込んでる
一応本人に全統小は行くかきいたら、テストを受けることは抵抗ないようで了承したのは不思議 うち成績全然良くないのに、模試や塾に行きたくないって
一度も言ったことないから驚くよ
何も考えてないバカなのかなとすら思えてくる 低学年に模試の意味がわかってると思うの?
親子揃って発達かよ 低学年に模試の意味なんて言う必要ある?
今は休日にテストを受けに行く行為を受け入れることが大事
結果なんてどうでもよい 矛盾したこと書いてるの気づいてる?
子供がガイジなわけだわ Z会のハイレベルコースってどうなんだろう。中学受験迷ってて、塾は負担が多いからなるべく遅くから通わせたくて。小5くらいまで、自宅でタブレット学習でするのは甘いのかな。
小3から。学習時間1日15分みたい。 >>127
受ける学校のレベル、本人との相性、学力によるよ
とりあえず始めてみてテストの結果を見ながら最適な方法をみつけるのがいいんじゃないかな
小学校低学年ならまだまだ色々試して検討する余裕ある >>127
上の子が入塾と並行して小4途中までやってたけど、ハイレベルは学校の勉強+αって感じで中学受験の勉強とは全く別だったよ
今は3年生から中学受験コースあるみたいだからどうせやるならそっちのほうがいいかも >>128
全入校のちょっと上に入れれば良いんだよね。
テストは受けなきゃ指標が分からないよね。
とりあえずやってみます。
>>129
中学受験コースはレベルが高過ぎて無理だと思う。志望校が全然違う。ネットでは難関校以外はハイレベルでokと見たんだけど、別物なのか。ありがとう。参考になります。 >>129
どの程度のレベルを求めるかによると思う
首都圏模試50台以下ならあれを完璧にしたあと小六夏から応用問題追加すれば対応はできる
それ以上は「普通の公立のハイレベル」ではない 便乗して聞きたいけど書籍のグレードアップ問題集だとZ会ではスタンダードとハイレベル、どっち寄りなの?
理科とか結構いい具合の難問多い印象なんだよね。
理科はグレードアップ問題集、社会は日能研のメモチェがマイペースで学べる上、使いやすい印象。
グレードアップ問題集でも社会は簡単すぎるから教科にもよるのかな うちは4年生で4教科+英語+思考力のフルでZ会。ハイレベルだから簡単で平日で回せる。
とにかく基礎と本人が予定を立てて実行することと達成感を重視してるから簡単でもいいやと割り切ってる。習い事に注力してるから、5年から塾かな。受験は難関でもないので。 >>133
フルだと1日の勉強時間はどれくらいですか?
偏差値50以下は基礎さえできていればokと今までスレで見てきたので、余計な労力もうちは使いたくないです。 >>133です
Z会に費やす時間は1日1教科で30分以内。10分で終わるときもある。6科目あるから毎日必ず取り組まないとすぐたまるw
英語は週末に私とやる以外は全て自分でやってる。コツコツするのが苦手でためちゃうタイプの子には科目多いとしんどいかも。 >>135
毎日だいたい30分なんですね。
それで基礎が5年生までにできれば、習い事もできるし無理なく勉強できそうですね。
自主的にコツコツは無理だけど、言えば30分毎日できるかな。参考になります!ありがとう! あとうち朝早く起きてZ会、帰宅後は学校の宿題と週4で習い事
帰宅後にZ会毎日はきついかも。 みんなスレタイ児で毎日よく続くなあ
うちは週末にやらせるのがやっと 小6女子の服装感覚がおぼつかなくて辛い
この暑さの中、真冬用の起毛パーカー出してきたり
髪の毛も跳ねたままでとかそうとすると大騒ぎ
逆ギレしてお気に入りのTシャツで塾に行ったら冷え過ぎて具合悪くなって早退
もちろん持たせた上着は着ない
この前はパスモでジュース買ったせいで帰りのお金が足りなくて
パニックになってお金を使われたとか嘘ついてるし 現在6年男児。国算二科目で受験予定だけど、4年から入塾して ずーっと安定の偏差値40代。
集団に、算数個別もつけても変わらず 完全お客様状態
暗記が、苦手で漢字も覚えた側からザル状態で忘れてくし。唯一、出来たはずの算数も 字の汚なさと途中式ぶっとばしての雑さ加減。
特性からか、優しく言っても聞かず 厳しく言えば逆ギレ
本人なり(ちょっとやってゲーム。ちょっとやってゴロンだけど)に、頑張ってるつもりだから「もっと、頑張れ」も伝わらず…辛い >>141
偏差値40代なら良いよ。
このスレ児は全入校避けられれば上出来じゃない?個別やめて、省エネにすれば? >>141
まぁどこのテストで偏差値40台かは分からないけど悲観する数字じゃないよ
うちから見たらむしろ羨ましい
うちは気になってた四谷の偏差値40前半の学校の過去問を見たら国語の長文が親でも読みたくないような小学生には難しすぎる文章で絶望したとこ
そのくらいの偏差値の子があの問題を解けるんだって思うとさらに絶望w
本人希望の部活がある最底辺(偏差値30台)合格に向けて頑張るしかないか このスレって発達でもやっぱりワーキングメモリが低いよね?
どんなに算数にお金かけて時間割いても、偏差値40台から抜け出せない。
LDもあるのかなと思えるくらいだよ。 50台に乗せるって乱暴に考えても半数より上にいるようなものだからね
ただでさえ他の子よりハンデがある中で一律にワーメモが低いとするのは違うかなと
LDと色覚障害持ちのお友達はとにかく時間が足りないらしい
できる勉強量もみんなの半分くらいだと ああそっか
LDがなければ受験勉強もまた違った景色だろうね
LDの中学受験って別スレを立てた方がいいくらいやり方が違ってくると思う >>144
ワーキングメモリは特に悪くないな。
悪いのは処理速度。 >>146
LDはもう中受諦めた方がいいと思う
全入ならともかく やる気のない発達や癇癪持ちの発達は
塾でも学校でも迷惑でしかないので
おとなしく公立行って欲しい
あなた達がするのは受験勉強じゃないよ 上の子が普通の私立中だけどやっぱり内申回避で来たスレタイっぽい子はチラホラいるね
でも小学校の時のように普通級しか行かせないとか担任に無理を強いる親御さんは今のところいない
私立は退学があるのも大きいのかな >>149
やる気ないタイプだから
大学附属に行かせたんだけど >>151
うちもやる気ないタイプで塾の先生から女子大附属を勧められてる
娘は同じぐらいの偏差値で共学の学校が気になってるみたいなんだけどね >>152
大学附属は良いよ
だいぶ肩の荷がおりた
まぁ就職で苦労するだろうから
色々やってるけど LD組のみなさんスレ分けについてご意見ください
需要があれば立てます
LDにはLDの事情があって受験をするんだろうし頑張ってると思います
うちもLDで少しでも夢に近づけるように頑張っています
配慮が努力義務だった私立も配慮義務になる流れです
その子の良さを潰さない道に辿り着けるよう祈ってます >>153
大学附属といってもFランなんだよね
でも大学受験無いのは魅力的だわ
娘は生意気にも昨年度の進学実績に早慶が無いのがちょっとと言ってるけどね >>154
うちはLD診断出てないけどLDあるだろうなと思ってる
小6になって書けないひらがなカタカナがあるのは絶対怪しいなと。でも書けないのは頻度の低いひらがなカタカナだからあまり目立たないけど。
あからさまに全く書けない読めないじゃないとLD診断出ない先生もいるから仕方ないんだけどね
だからLDとして分けなくてもいいかな。
LDの子でも太刀打ちできる手段とかあればLDではないけど苦手な子にも活用できるし、見ていきたいとは思ってる こはけんさんのズーム研修会とか参加してる?
明日はLD回だよ 上の子発達でスレタイ校に行ってるけれど、LDの子は多分入学できても付属高校に入れないと思う
一応Fラン大学付いてるけどね
こんな学校もあるからLDのある子はよくよく相談した方がいいと思う LDの学習困難さは確かに別物と思うけど、スレ分けするほど需要なさそうな。
過疎りそう。
うちはワーメモ凹で辛い。
そろばんってどうなんだろう?向いてなくて潰れるかな。
計算力つけさせたい。 ただでさえ過疎気味だし。これぐらいがちょうどいいかな。
ところで万一にも上方に卒業出来るようなことがあったら、該当のスレはあるんだろうか? >>160
前にそれでモメてたよw
このスレは偏差値50未満スレから派生したので、
新スレ作るか、発達なしの該当偏差値スレのところに行ってくださいってことになったはず。 >>159
うちもワーキングメモリ凹、小1からそろばん行って、今小6不器用だし算数苦手だから、行かないより行ったほうがマシだったかな?程度だけど、暗算の算盤は多分頭の中にあるみたい。そろばんは週1通うとかでは全然身に付かないので、家で毎日やるか、最低週3は通う方がいい。時間をかけられるかが結構問題 >>162
参考になる!ありがとう。
1〜6年続けてて偉いなぁ。
やっぱり週3必須だよね。。親がやらせたくてそんなに通ってくれるのかが問題だわ。
そろばん身につけたら今後楽かなぁと思ったけど、覚悟がいるね。よく考えてみます! うちもワーメモ凹で小1からそろばんだわ
計算ができるようになるというよりも手を動かして脳を働かせればいいかなって…週3。合ってたみたいで楽しんでやってるよ。癇癪が劇的にへったからそれだけでもありがたかった うちの子四年でワーメモが一番凹で公文通わせつつ
全入校に個別でなんとか入れるしかないと思ってたんだけど
最近検査取ったらワーメモが一番凸になってた
これはもうちょっとなんとかなるのかな、、、
でもワーメモが凸なんて微塵も感じない やってもやっても偏差値あがらないのがこのスレだよね アスぺとか自閉とかは上がりそうじゃない?
うちのADHD/LDは毎日絶望だけど 自分がそうだったけど過集中があれば上がるよ
中3の時、下から10番以内だったのが半年で上から10番以内には上がれた
自分でもビックリした >>169
中3の夏頃に急にある高校に行きたくなったから
偏差値58くらいの普通の高校だけど私は勉強してなかったからD判定だかE判定だかで全然足りなかった
勉強を始めたら過集中が出て朝から晩まで勉強するようになって合格できた
合格発表の時に担任の先生が泣いて喜んでくれたのは嬉しかった
参考にならなくてごめん 過集中って都市伝説じゃないかしら、って思うぐらい
集中力のない息子。
宿題はちゃんとこなしてくれてるんですけどね〜と塾講師に言われるけど
安定の算数偏差値40台よ。 >>170
すごいや
頑張ったねぇ
ちょっとしたきっかけだよね
ゲームやYouTubeには発揮される過集中が勉強に向いてくれる日が来たらいいのに 168ほどじゃないけど多分ADDな私も250人中230位だったのが
中2の夏で塾いき始めたら次の定期考査で100位くらいまで上がったから過集中までいかなくてもふっと周りに追いつくことはある話だと思う
私の場合は入った塾が凄く合ってたのと、幼かった社会性の目覚めと時期が合致してた(皆に追い付かなきゃとようやく自覚が出てきた)
のが大きかった
だから塾の合う合わないは重要だとよく理解してるんだけど、こればかりは入ってみないとわからないところもあるから判断が難しいよね うちはwiscの数値が高いから期待したのに、偏差値が低くて、やはり特性にひっぱられてしまうのですかね。と教育センターでぶっちゃけたら、
ハマる勉強方があるとめちゃくちゃ伸びる可能性があります。と言われたよ。普通の子より特性知ってるだけ有利かな?と頑張る気力が湧いた。
どんな塾があうだろうね、やっぱり大手より寺小屋っぽい少人数で、いい先生との出会いかな? >>175
一律的な教え方よりその特性にあった教え方、宿題なら個別の方がいいんじゃない?
うちは暗唱がやたらと強くてそれを強みにできないかな?と思ったけど視覚優位なわりに見ていても暗記できなくて、自分でつぶやいて自分の声で耳に入れるとすらすら暗記できるみたい。
でも覚えて欲しいことを言わせる先生って英語以外なかなかいない気がする
だから結果からの特性というより、我が子独自の特性を見極めた方が最短な予感 過集中は最後の頼みの綱だわ。
どうにか勉強で発揮できないか模索中、昆虫図鑑や電車の系統覚えてるのは恐ろしく集中して、秒で覚えてたな。 途中で送っちゃった。まさに視覚優位な子が多いから、絵+単語のカードとか、マンガで覚えさせるのが良いのではと個人的には思ってる。 単語帳(リングで紙のやつ)は良かった
親が作るのが大変だったけど
もう要点というか用語さえ覚えてくれればいい人向け
もはやクイズ形式よ >>177
興味がないと過集中スイッチが入らないと思う
昆虫が好きなら虫のことを勉強できる生物系がある大学の附属中高を探したり、電車が好きなら乗り換えが多い遠目の中高を探せば興味が出るかも? うちは暗記が得意だから社会余裕!とか思っていて、実際地理は凄く良かった
歴史は全くダメで全然覚えない!6年12月の模試で20%まで落ちてやっと本人がやばい!と本気を出して覚えてくれた
中学入っても日本史は低調 興味ないことは覚えない
不思議なことに世界史は好きらしい >>181
うちも社会は唯一の得意科目で一番点数が稼げる代わりに、ママ先生が要点おさえて楽しそうに説明した上で一問一答クイズタイム作らなきゃいけなくて…
1人でやってくれたら本当の得意科目になるんだけどな… >>182
サピで出してるコアプラスはどう?
確か日能研でも似たようなものを出してたよね >>183
自分で読む気、書く気がさらさらないんだ
だから要点を全ておさえてカーチャンに展開力が求められる
ベースはメモチェでやってるよ
歌を聴いたら徳川家全て言えるようになったり強みにはなってるけど指導計画から練らないといけない 省エネ受験って どんな感じですか??
すいません、初めての子でわからないことが多くて。
現在Eゼミナールに通ってて 毎月のテスト40前半から浮上出来ず、困り果てて。恐らく、公立中では内申で取れず(色々誤解される性格なので)かといって、個別級にも入れずなので、中受を決めたんですが。
本人首都模試60くらいの、学校を目指してますが 私は43くらいの最近校長が変わった学校でと思ってます。
今日も自習室に行った。頑張ってるんだけどなあ。
難しいかなあ。 >>185
校長先生が変わった都内伝統男子校?
まったりとした良い学校だけど、午後入試が始まってこれから何か変わるかな?と着目してる >>186
いえ、神奈川県の共学です!
四谷大塚の偏差値で40なく37とかでした。
結構、色々変革していく感じになるのかと期待してるんですが、 >>187
そうなんですね、勘違いしました
トップが変わると気になりますよね >>182
羨ましい
うちは逆に社会全然ダメで関心もない なんとか大学に行けたとして就職はまた別問題
スレタイ子にとっては偏差値とか無視して実社会で生きていく力をつけた方がいいんでない?
無理くりニッコマとか大東亜に押し込んでも、会社の人事は見るとこ見てるけどね
マーチ未満プラスコミュ力無しは茨の道よ なんでそう一概に言うのかね
それでもうまく人は行くし、行かない人は行かない、それだけだよ >>192
グループワークやプレゼンが重視されてきてるからね。
確かに、社会性のないタイプの子や、やる気ない「疲れた、めんどくさい」系の子は生き残っていけないと思うわ。 >>194
一時的なものかもしれないけど、この1週間、めちゃくちゃやる気モードで中身変わったか?と思うくらいノってる小6
うちは就職は自営だからいくらでもどうにかなるとして、
流されやすいから悪い子が極力いない環境、ワンチャン日東駒専大東亜帝国に行けたらラッキー、できれば(大学に行くことで)社会にでる期間を正式に延ばしてゆっくり将来について考えて欲しいと思ってる
もちろん大学卒業までにやりたいこと見つかるならその方向でOK
でも18歳までに将来決めるのと22歳までには将来決めるのは大きな差があると思ってる 自営でいくらでもどうにかなるって親が思ってるなら、全然関係ない話だろうね。 >>197
禿笑
まさに遺伝だわね
ぶっちゃけFランなんて4年間無駄にするだけ
18で定職についた方がその後は豊かなのに でも昨日うけたウェビナーで医師が「発達障害の子達こそできるだけモラトリアム期間(=大学とか)が必要」って言ってたよ
モラトリアムの間に学べること気づけることも多いと
生涯賃金的にもたいして変わらないって
うちもモラトリアムは大事派だな >>199
同意
生涯賃金を誇れるような高給職に就けるわけじゃないんだから、微差にこだわることないよ 精神年齢7掛け理論を前提にしたら18才で発達障害ある子の精神年齢は12才
22歳で15歳。この期間の成長ってすごく大きいと思う
実際問題、仮に7掛けでないとしても精神的な幼さがあるわけだし18才で社会に出るのはかなりハードル高いよ
実年齢相応の思考、行動ができるならそれは発達障害ではないし。 希望のない話で申し訳ないけどADHD母親スレでは成人しても7がけだよね!とたまに話題に出てる
30歳でやっと大卒程度、40歳で28歳程度
話を聞くと40近くなってから少しずつ落ち着く人もいるみたい
私は大卒後、大手に就職は出来たものの評価される時もあればされない時もあって波が激しく、疲れて退職
30半ばだけどまだ落ち着いてないし、衝動性や過集中、こだわりは強いまま
母親スレにはバリキャリしてる人もいるみたいだから合う仕事と能力、向き不向き次第なのかな >>201
全面同意
18歳で社会に出て他の同年代と同じく働けるなら苦労してない 職業柄、子供の進路を見届けてる。
どの大学でも、無駄になるかどうかは、本当その子次第。
スレタイ児でも健常児でも関係ないよ。
ただ、どちらにしても、高3時点で勉強に対してやる気がない子、イヤイヤやってる子は大学に行く必要ないと思う。
大学の4年間が結果に結びついてない。
これは同じ職場の人の共通認識。
まぁ、4年途中で辞めるのが大半だけども。 >>205
スレタイ児って、特定の事項に興味を持つことあるじゃないですか
そう言う学科に進んだ場合でも退学することが多いですか?
就職に結びつくかどうかはさておき >>205
言いたいことはわかるけど、例えばそもそも高校だって、世の中の労働者の80%以上が三角関数や微積を必要としないわけで、また労働者の80%以上が古文や漢文を必要としない。
イヤイヤ勉強するくらいならじゃあ高校行く意味がないよねって話になるのかといえば違うと思う。
それで支援学校とか入れるならまだしも入れない子は16歳からなり18歳からなりどういう日常を過ごすのかということ。
ずっとフリーターという道しかみえなくなっちゃう >>206
あえて「高3の時点で、やる気がない〜」と書いたのだけど。
特定の事項に興味がある時点で、その子はやる気ある子でしょう。 興味が偏ってたとしても、そういう子はちゃんと卒業してる。
一般教養をこなせる最低限の学力がある前提でね。 18歳でやる気がない人間が大学行けば変わるとなぜ思えるんだろう ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています