■公文教室ってどうよ■67
レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
「1日5枚」を「数年間にわたり毎日」「真面目にくさらず」続ければ、平均的な地頭がある子なら誰でもいける
ただこの公文的には当たり前とされる「」の中身を、幼児や低学年の子に継続させることがいかに大変かってことなのよね
できる子は進度がどうあれそれだけでもう一種の才能よ
これができずに脱落していく子もボロボロいる >>851
ほんとこれ
未就学児に継続させることの難しさ、親の私がめげそうになる
同じくらいでも親に言われず自分からやりたい！っていう優秀なお子さんもいるのかな 嫌になって辞めてしまう子も結構いるしね
そういう子達を含めたらオブジェの難易度は更に高いはず
ダレずに継続するのも地味に大変 高進度学習者は、公文全体で10%だけど、年長だと5％しかいないし
公文やってみたけど向かないとか、退屈とか、親がキツすぎて辞めていった子も含めたら
余裕で10%切ってるだろうね
公文やめると開放感パないってよく聞くし 教室行くと宿題全然やれてない子とか教室でやる分が終われない子とか結構いるからね
うちは促して側についててやれば素直にやるけど、自主的には絶対やらない
私が外で仕事してたり余裕なかったらキツいだろうなと思う ぶっちゃけ1日3枚ってコスパ悪くない？
高校受験組で1、2進行ってて急いでなければ、5枚がキツくなったら1年くらい休会したらいいんじゃないかな
その間にくもんでやらない分野とくもんの続きを負担のないペースでやって、復会して5枚ペースで続ける
休会を繰り返すと嫌がられるから実際は難しいかもしれないけど、理想はこんな感じだと思うんだけど、みなさん3枚でも継続派かな？ うちは始めて数ヶ月だけど中学年スタートだから逆にめちゃくちゃ楽だわ
プリントも5枚ずつ自分でファイリングして朝に勝手にやるし、教室への送迎もしなくていいから親の負担がほぼない
楽器の習い事の負担が多くて親子ともしんどいから、公文のシンプルさに救われてる 温厚で従順な性格ならむしろ未就学～低学年時代のほうが習慣付けやコントロールは簡単だけどね
うちの子も素直（←親ばか）だったので解けない問題に対して半泣きになることはあっても、プリントやるやらないでグズグズした日はほぼなかったわ
>>856
3先以上で時間的に3枚ベースになっても単純作業的な単元や夏休み等長期休暇の時に5枚～10枚進めてもらって帳尻合わせてるよ 平日は3枚、土日祝は5枚とか2、3巡目は5枚にして欲しいとかもあり？ 幼児〜低学年の場合、吸収スピードに関しては子供の能力も絡むけど
宿題こなせないのは子供じゃなくてほぼ親の能力のせいなのよね
自信をつけるために親にやらされた公文のせいで、逆に挫折するなんて可哀想に >>860
教室によるかもだけどうちの先生はやってくれるよ
この曜日は他の習い事で大変だから1教科だけにして欲しいとか、忘れてるところを復習するときは5枚に増やすとか
それぞれに合った進度と分量に対応できるところが公文の良さでもあるので、あんまりコスパコスパ言いたくはないな
プリント1枚あたりいくらって計算したらそりゃ数こなした方がお得ではあるけど >>860
最初の面談で「公文のある日も自宅で5枚、土日祝日は10枚ずつ下さい」とお願いしたら毎回きっちり枚数合わせてくれてるよ どんなに素直な子でも後から増やすのは無理だから最初は多めにみるのはあり
でも2教科3教科で各教科1日10枚ペースを学年相当以上だと溺れてしまうというかやり過ぎだと思う コスパを言うなら枚数ではなくて学習所要時間で見てた
数枚解くのに1時間近くかかるのにコスパ悪いからたくさんくださいとか無理、てか鬼かw プリントなんてさっさとスキャンして電子データ化しとけば
必要に応じて復習、枚数調整、簡単なプリントへの差し替えも自由自在だよ
違法とか言って発狂する人がたまに沸くけど、販売・配布・譲渡したりしなきゃ違法行為じゃないし
中学〜大学受験じゃだれでも当たり前のようにやってること 幼児だと集中力が続くのも頑張って30分くらいだよね
うちは低学年だけど家では速度重視で
タイマー置いて一枚何分以内！を目標にしてやらせてる
早く終わって最高 >>866
公文で遡って振り返ることってある？
復習は授業でやってるようなもんだから必要性を感じないんだけど >>869
人間、忘れるのが当たり前
ということを理解せず、1回出来ただら定着したつもりになって
そのままどんどん進んでいくと
「公文やるとバカになる」と揶揄される現象が起こってしまうのだ >>870
うちはそんなこともなかったよ
(賢い自慢とかではない、普通)
URL怖くて踏んでないけどなに？ ２先とか３先以上の子対象に月１回学年相当のプリントを20分でどこまで進むかやらせるのって公文共通でやってること？ 横だけど終了テスト前とか復習しておきたい時もあるよ
中学教材以上になると、前半と後半とでまったく違うこと学習するから最初の頃解いた単元忘れるし、学校の授業で復習するのを待ってたら何年先になるやらw
スキャンするの面倒くさそうだから私は先生にプリント貰うようにお願いするけど…って言うか先生の方からくれるわ 学年相当や1先くらいだと復習を馬鹿らしく感じるかもしれないね。
佐藤ママ（）のお子さんも定着するまで延々と復習繰り返したって話だし、高進度になると話は変わってくるだろう。 >>872
忘却曲線知らないのか
親がそのレベルだと子供がかわいそう また変な人来てるじゃん…
今日も夕方まで騒ぐのかな >>872
Internet Explorerで5ch見てるのか？
忘却曲線も知らない、復習の必要性も理解できない
jpgすら怖くて見られないって
そんなリテラシーでよくやってこれたな >>874
それはうちでもやってるよ
月1ではないけど学期毎とか長期休みとかのサービスだった
そう考えたら復習も結構やってくれてたな 復習不要派なんて話にならないよ
公文の指導者だって定期的に前の単元のプリント混ぜてくるでしょうに 進度があがって学校と完全に乖離したことをやってると、終了テスト前に復習したり、終了テストでできなかった単元を復習することはよくある
小学課程のうちは終わったら即テスト、ハイ次の教材ってやってたけどG以降はそうもいかなくなった
学校で復習するの待ってたら5年先6年先になってしまう
1教材終えるまでに時間もかかるから、最初のほうにやったこと忘れるのはもう仕方ないと思ってる >>875
うちも同じく、定着悪そうなところは先生がプリントくれるけどそれだと足りないのかな
終了テストで抜けてる所が見つかると次の教材に進みつつ宿題で復習させてくれたりする 復習が必要かどうかなんて結果分かりきってる話でレスバしちゃうの？ おうちでスキャンとかクソめんどくさいことしてまではいらないってことじゃないの？
ちゃんとしたとこなら復習もやってくれてると思う >>874
うちの教室ではやってない、聞いたことない
でもどういう結果になるか興味あるからやってみて欲しい うちの教室は復習用にこの範囲くださいって言うとくれるよ
自宅で採点して未使用分も含めて提出してるけど
まあでもこの世のどこかには復習もいらなくて10枚スラスラやってくれる子もいるんだろうね、羨ましい >>886
電子化なんてスキャナーにプリントまとめて置いてボタン押すだけの簡単なお仕事だよ
結局、受験でやることになるのに、公文だからって毛嫌いする理由は一つもないわ
「ちゃんとしたとこ」とやらが全部思い通りにやってくれるなら
プリントが多い少ないみたいな悩みが発生するはず無いんだよなあ… >>880
>>887
ありがとう。
ググっても学期に１回とか制限時間が違ったりとかだから公式にやってるわけじゃないのね。
この日は、宿題提出してこれだけで終了になるし、他の子と開始時間をあわせるために教室に行く時間を変えなきゃいけなくて結構大変なんだよね。 夏休みに1000枚チャレンジだっけ？そんなのやっているところもあるんだよね
そういうの羨ましいなぁ >>888
このスレは1を聞いて10を知る超ハイスペの集まりだから
復習って何？おいしいの？って感じですハイ >>889
簡単か難しいかじゃなく、面倒くさいかどうかでしょ
まな板の上に野菜1つ置いて切るのは簡単だけどたくさんあったら面倒なのよ
外食したらそれぜんぶやってくれるし、それなりに美味しい料理が出てくるし、自分で作ってまで食べたくないってことよ
アスペくんには難しいかな？ うち4年で国語H算数英語Gやってるけど解答もらって家で間違えたとこはチェックして直してから教室行く
面談でも家でちゃんと直してきてくれるから教室で先に進められますって言われたよ
宿題の直しだけで終わるなんてコスパ悪すぎ >>893
アスペ連呼してる単発IDは「昨日の人」なんだろうな
宿題が多い少ない、枚数を交渉できる出来ないの話に対して
スキャンしてしまえば解決って話をしているのに
「私にとってはむずかしいの＞＜めんどうなの＞＜」
なんて、どうでもいい自分の話しか出来ないって
本当に哀れな人間だな…
うん。お前は出来ないんだね、で？それが何？って感じ 年長で国語、算数は上位100位に入ってたけど理解してるのか怪しく、嫌になってきたよと言われたので、足し算まで戻してもらったわ 交渉もスキャンも出来るか出来ないかじゃないのに〜www
アドバイスが明後日って言ってんのよ、アスペくん
お呼びでないのw >>894
子供が親に口出しされてもOKなタイプで
親が時間かけて「公文式」を教えられる人は家で解き直しがベストだろうね
相性よくてどんどん高進度になるしコスパ最高だと思う
ただ、間違い指摘や親の口出しを嫌がる子とか
親が「公文式」ではない我流で教えてしまうようだと
なかなかうまく行かなかったりするので
万人には当てはまらんかもな〜 >>898
そうそう、飲食店に対して味やサービスに文句言ってるのに、自分で作れるよって横から言う奴、馬鹿かな？って思うよね スキャンすれば復習とか枚数が自由自在なのはわかるけどさ、そういうことじゃないよ
土日とか時間的余裕ある日に枚数増やしたいって言うのは、少しでも先に進めて欲しいからだよ >>898
草生やしながらアスペ連呼て…
典型的すぎて笑えてくるな
そんな中身空っぽのレスしか出来ないのに
自分は「歓迎されている」と思い込めているのかい？
その頭だと生きるの大変そうだな あくまでも宿題として渡されて、教室で先生が採点してくれる、ちゃんと学習記録として管理してくれるからやる気になるって子のが多いだろうし
これコピーしといたからやりなさいねって親から渡されたって普通はやりたくないわな >>894
なんでそこで進度情報がいるのよ
自慢したくてウズウズしてんだなw >>901
それ「先の単元に進ませてください」って話であって
枚数とは別の次元の話だろ…
なんかしらんけど、絶対に復習は嫌で先に先に進みたい層が「単発IDに」多く居るようだね >>906
もともとはそういう話だよ
3枚ずつだとなかなか先に進まないからコスパ悪くない？せめて5枚ペースじゃないと、ってとこから始まってんだ
それをコピーしとけば増やせるよ！って言ってるほうがズレてんの
復習をどんだけたくさんやったって先には進まんのよってことだよ >>906
例えばE200枚を3回繰り返す(600枚)
1日3枚だと200日かかる
土日や夏休みなど時間的に余裕がある日を5枚に増やすことによって、消化ペースを早めたいってことだよ
200日かかるのを150日とか少しでもはやくなれば良いなってこと
家でコピーしてやっても意味がないの 頭悪すぎる…
公文なんて同じプリントのコピーを繰り返して繰り返して定着狙う教室なんだから
それこなすのが「先に進む」ベストな方法に決まってんだろ
どんな脳みそしてんだ >>911
家でコピーするんじゃなくて教室でもらえよって話でしょ
復習が嫌なんて言ってる人いないでしょ >>910
単発さあ、、
まさかとは思うけど
公文教室が機械的に宿題こなした枚数を見て
先に進むかどうか決めてると思ってるのかい？
指導者（バイトもやる）が個人個人の理解や定着の度合いを見て
人によっては400枚で次に進んだり、人によっては同じだけ進むのに1000枚かかったりするんだぞ
そうじゃなかったら、幼児で積分やる人間が出てくるわけないだろ いくら正答率が高くても定着のために少なくとも数回は繰り返す教室の場合という前提を、文脈や話の流れで汲み取れないの？大丈夫？みんな分かってるよ？ 公文の先生がみんな優秀ではないよね
特に新人の先生は慎重すぎて無闇に繰り返すし、こなした枚数が安心の目安にしがち 例えば600枚って書いてあるじゃんw
テスト受けて再度繰り返しになったとして、次の200枚を何日でこなすかって話 >>914
あなたは家で印刷して繰り返しやって定着させる
普通の人はくもんでプリントをもらって繰り返しやって定着させる
これが違うだけよ 自分だけのやり方が正しくて、それ以外を馬鹿だ間違っていると叩き潰さないと気がすまないのね…
歪んでるわ IDコロコロマン頭悪すぎてキツイわ
なぜ先に進むことしか考えずに頑なに復習を拒むんだ
余裕がある時に数枚追加するにしても
それを過去問の定着に使えばいい話だろ…
見せかけの高進度になることが目的じゃなくて、基礎学力が養われることが目的なんだから
高進度競争でもしてんのか？過去の分は完璧？
幼児で積分やるギフテッドならそうだろうな 流れわからんけど口調が昨日の人と同じじゃん
働きなよw >>923
復習拒んでないよ？
短期間で消化させると書いてあるけど？
高進度とも書いてない 教室が関与しないコピー教材で復習し、定着を早めて進度をあげるってことは、教室から渡される宿題にさらにプラスアルファしてこなさないといけないってことだから
結果としてそれは子供を追い詰めるだけね
そのプラスアルファがすんなりできる子なら、最初から教室から多めに貰えば済むしね
無駄な努力とは言わないけどなんか頑張る方向性ズレてる >>923
例えばなししてるだけだよ
ちゃんと読みなよ 復習が悪いんじゃなくてスキャンでドヤってるのがダサいって言ってるのにわけわかんなくなってるって話で合ってる？ >>926
そうそう、復習が必要なほどなら一回戻して貰えばいいんだよね レスバは二人で自由にやっていいから、ID変えるのだけやめてよ >>928
そうそう
誰も復習や繰り返しは拒否してないの
ただスキャンじゃなくて公文でプリントもらえばって話なのに話すり替えてる 単発IDコロコロコロコロして恥ずかしくないのかな、こいつ 復習不要派とか、復習は普通に貰う派とか、休会を上手く利用する派とか、いろんな立ち位置の人がいてそれぞれいろんな意見を言ってるのに、全部1人がIDコロコロしてるだけだと思い込んでる人がいるから話が微妙に噛み合わないのかねぇ…
噛み合わないレスバ読んでるとこっちも疲れる… 意見があるならさらっと書いて終わりにする方がスマートだし聞き耳持って貰える
何度もしつこく言われるのは鬱陶しいだけだし、更に「これが分からないなんて馬鹿か」と罵りながら言われて素直に聞く人がどれだけいるんだって話
公文のやり方以前にコミュニケーションスキルを磨いた方がいい >>936
論破出来ない人は馬鹿という言葉を使うのよ
自分の方が劣勢と認めているようなものだわ 普段は5人/日くらいしか書き込まない過疎スレなのに
こんなに単発IDが何十人も居るわけないでしょ
無意味だからやめてよNG出来ない >>938
私は普段ROM専でたまーに書き込む程度
公文は規模が大きいし情報収集のためにROM専してる人が思っているより多くて、今回みたいな流れになるとつい書き込んでしまった、というケースかもよ
ID転がしてる人もいるかもだけどさ 昨日からスレ伸びすぎだし単発ID多すぎるネ
育児板ってワッチョイ非対応だっけ >>938もちょっと落ち着きなよ
ID変えてるひともいるかもだけど
1on1じゃないのがわからないならちょっとヤバいし…
ちなみに私は＝>>922だけどID変わったと思う 幼児健忘があるくらい幼い子とかとんでもなく先に進んでいるとかならともかく、算数の計算なら先に進んでいけば基本的には過去の部分は自動的にメンテナンスされるよ
慣れ不慣れでスピードが落ちる事があってもすっかり忘れて最初からやり直しなんて幼児か四則演算をまだ終えてないくらいの子だと思ってる
ついでに嫌でも学校で復習する事になるし
そして流れが早すぎて全部読んでないし読むつもりもないごめん >>942
小学生で三進くらいなら多分復習なしでも困るほどは忘れないよね
うちは定期的に復習させてくれる教室だから実際はわからんし忘れても思い出すまでが早くなるのが基礎学力というか、公文に期待してるとこなんだけど >>942
プリントスキャンして復習や枚数調整に使える
↓
復習なんて要る？よほど定着悪い子？
↓
忘却曲線も知らないの？バーカバーカ
↓
うちの子は忘れないので復習不要
↓
スキャンなんて面倒臭いし復習じゃ先に進めない
↓
スキャン面倒臭くないし復習で定着すればいい
↓
俺が正しいお前が間違ってるいやお前が >>945
説明ありがたいけど昨日のオムツの人だから分析するだけ無駄じゃない？
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F 川崎医科大学 聖マリアンナ医科大学 スレ伸び過ぎ！
高進度でも復習不要とか住む世界が違いすぎるわー。
年長から丸３年かけてやっとオブジェ１コもらえたけど、
忘れてやり直しての繰り返しで復習が７、８割だった。 体験一回目終わったけど算数1日10枚国語1日5枚宿題出てもう子供が嫌になってしまってる
親の希望と子供もやる気があったんだけどな
でも体験の時点で思い知らされて良かったと思うべきか >>949
このスレだと3先は>>488の下位3割ですから……
リアルだと復習メインでコツコツ進んできて3先、大変よくできるお子さんだと思います レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
