ヤマハっ子保護者会 part56
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15572209終了】人間に感染する新型豚インフルエンザ発見 [536779938] (31)
7:豚インフルエンザ ウクライナで６０人死亡 [487816701] (9)
8:人の細胞に感染する豚のインフルエンザウイルス見つかる 中国 [402859164] (21)
9:中国の豚から新型インフルエンザが発見される パンデミックの可能性 [878898748] 07132209終了】人間に感染する新型豚インフルエンザ発見 [536779938] (31)
7:豚インフルエンザ ウクライナで６０人死亡 [487816701] (9)
8:人の細胞に感染する豚のインフルエンザウイルス見つかる 中国 [402859164] (21)
9:中国の豚から新型インフルエンザが発見される パンデミックの可能性 [878898748] スレたて乙です！
幼児科一年目、プライマリーコンサートの参加を悩んでいます
時期的に厳しいので欠席しようと思っていたのですが、一年目を欠席して二年目だけ出る場合、場馴れしていなくて上手くいかないとかあるのかな
二年目のために一年目から参加する方が良いのかな？
ちなみに内容は、コロナの影響もあり、参加人数によってコンサート内容を決めるらしい >>5
場馴れというよりは、幼児科でのコンサートなら
オプション個人とかで別に練習するわけじゃないから
幼稚園の運動会とか音楽会とかと同じで
普段の練習時にどうなるのかな？と思う
ただ希望制なら出ない人も多いのかな？ >>5
子供が出たがるなら出る、嫌がるなら出ない、で良いと思うよ。無理に出なくても何にも困らなかった。
ぷらいまりーコンサートはうまく弾けない子でもバレないように演奏と同時にお手本の音源を鳴らしたり、何でもありだよ。
舞台に立つのって楽しい！と思わせてくれる場だから、出て損はない。
でも中には順番が来てもママ〜ってメソメソして前に出られない子もいるし、そこまで無理にやらせるもんでもないと思う。 >>5です
コンサートの雰囲気や、子どもがどんな感じになるのかが分かる内容のレスをいただけて助かりました
あまり深く考えすぎなくても良さそうですね
子どもの意見も再度確認してみようと思います
ありがとうございました！ うちは幼児科１年目はないが、２年目は例年なら強制参加で大きなホール借りて楽器店のコンサートでアンサンブルするそう。
今年は楽器店本店の小さいホールで観覧もグループ内だけで実施し、希望者のみでソロでひく事になってる。
うちは不参加予定。 かわいい服を着て舞台でグランドピアノを弾いているところを録画しておくといい記念になるよ。 女の子はドレス着たり、着飾る楽しみがあるよね！
うちは男子だから普段着とたいして変わらないけど、次に舞台に立てる日を楽しみに練習頑張らせるわw >>12
男の子で舞台衣装が普段着とかわらないなんておぼっちゃんだわ
ヤマハの発表会の好きなところはグループの場合、ドレスだけでなくて曲によっていろんな仮装が楽しめるのが好き
で、男の子は地味な引き立て役バージョンとド派手目立つバージョンとあってそれも面白い アンサンブル+個人エレ3年目だけど、中だるみ感がすごい。個人は2曲しか持っていけない。酷いときは1曲だけってこともある。親の尻叩きモチベも急降下してるんだけど、どうしたもんか。 >>14
それこそ先生に相談じゃない？
例えばイベントに参加しよう！とかってなると嫌でもやらなきゃ！ってなるし。 >>15
コロナでイベント自体がないんですよねー。エレフェスもアンサンブルも無くなったし、グレードも一応案内はあって曲選びとかしたけど日程未定のままだし。先生からJOCに参加の話もあったけど、まだどうなるかわからない… >>14
むしろそのまま、親が尻叩かなくてのんびりでもいいんじゃない？ エレクトーンはコンクールも数が少ないし、今年は発表会も中止で、
エレクトーンフェスティバルで全国大会行った子でさえ、モチベーションが下がって練習をしなくなったと聞きました。
モチベーションは難しいですね。 イベントの有無でそんなに練習量が変わるの?
うちはピアノ専攻だけど、イベントが有っても無くても練習は1〜1.5時間ぐらいでモチベーションも変わらないな。 >>19
イベントが増えると単純に宿題曲が増えるから練習量が変わるのではないかと思います。
イベント曲を中心にして練習すれば、結果的に練習時間は変わらないということはあるかもしれません。
モチベーションはその子（保護者）次第でしょう。一般的には目標があった方がいいとは思います。 テキストって11月から新しくなるのでしたっけ？
コロナで進まなかった分が未だに取り戻せない イベントもないのにテキストは半周遅れ。もはやテキストそっちのけな雰囲気だし。 秋冬テキスト、申し込み書出せ出せ出せ出せとうるさくてしつこいなと思っていたら、もう届いた
こんなに早く届くと、続けること確定してればいいけど、そうじゃないと後半もしばられた気分
しかし間に合ってよかったわねとか嫌味付き
間に合うもなにも11月から使うもので、まだ9月ですけど
やっぱり来年は少なくとも別の先生にしたい >>24
ただ、お金はテキストとの引き換えだよね？
別に受け取らなければ良いと思うし
これはうちの楽器店だけかもしれないけど
実際受け取ってしまっていても、結局退会した子（複数）は中身を使っていないか確認して返品返金してもらえてたよ うちも先払い。今回早いのは、前回コロナのせいで再開時に申し込みすらできてなかったからってのもあったのではと思ってる。 >>24
楽器店がテキストをまとめて注文する期限に間に合って良かったという意味では?
先生から書類を出せと言われたらすぐに出した方がいいよ。 >>26
>>27
先払いなんだね
返品返金はうちの楽器店だけかもしれないとは思ってたけどまさか、後払い（現品と同時）もうちの楽器店ならではだったのかw >>29
後払いできるだけの体力が楽器店にあるってことだし、倒産の心配はなさそうだね。 >>29
返品返金はしらないけど、うちも後払いだよ。
申込書出す→後日テキスト受け取る→講師に支払いの順 >>25
月謝と一緒に引き落とすと言われました
そうか、返品返金できるんですね
でももううちの子全部あけちゃった…
春までは続けてみるつもりでいます
>>27
なるほど、それは納得です
>>28
言い方と受け取り方の問題なんでしょうが
継続を迷ってる気持ちがあったので、楽器店の都合で早めに押し売りされた感じがしたもので 受け取り方のみの問題に思える
そもそも申込み書なかなか出さずに何度も急かされてる時点で迷惑かけてるのに >>33
申込書の締め切りって、言われないんですか？
そして継続迷ってるなら迷ってるで、相談すれば楽器店も対応したり相談にのってくれるのでは？ >>35
期限は特に言われてなかったんですが、もらった次の週にクラス始まってるのに、出してない人は今受付で書いて来いとうちを含む数人が言われました
確かにそうですね、相談すればよかったのかも もらった次の週のレッスン開始時に「今受け付けで書いてきて」なら
>>24で言ってる「申し込み書出せ出せ出せ出せとうるさくてしつこいなと思っていたら」は嘘ってことなの？
その時出したんなら催促は一回で済んでるはずだよね >>37
出せ出せ出せ＝教室出てまで受付に行かされたってことです レッスン終わってからでも良いのに、レッスン始まってから今すぐ行けって言われたらたしかに必死さを感じるわ うちのヤマハのエレクトーンのグループ発表会が
変になった。
全学年毎年しないらしい。偶数学年だけだって。
モチベーションが保てるかな、、。 >>38
苦しすぎw
一度で終わったことならしつこくもなんともないわ 何度言っても提出しないから
「なら今書いて出してきて」ってなったんだろうね
自分の非を棚に上げて講師の言い方がー嫌味がーとか典型的なモンペって感じ >>43
そっちが嘘なんでしょうよ
だから最初の書き込みと矛盾してる 申込書貰った翌週ならまだ出してない人多いと思うけどなぁ
レッスン始まってるのにレッスン後でなくレッスン中に受付に申し込みに行かせるのは講師も必死な感じする…
うちは申込書に期限書いてあった気がするな
教材届いたのは去年は10月中旬だったと思う
今年は遅れてるしまだテキストの申込書貰ってない >>40
それってコロナが原因なのかな？
個人発表会がそういう楽器店はきいたことある 次週に言われて提出したのなら、
「出せ出せ出せ出せとしつこい」なんて書き方にならないよね 全ての教室が一緒とは限らない。
店によって、方法も用紙も違うって。 発表会は楽器店で差があるよね。
ここ見てるだけでも、幼児科で毎年あるところもあるようだが、うちは例年でも２年目終了前だけだそうだし。
あと、うちは途中で引っ越しして変わったんだけど、前の所は半年毎にカジュアルなミニコンサートがあったんだけど、今のところはそういうのはないみたいで、コロナ前ですら案内がなかったわ。 申し込み用紙って、レッスン始まりにもらって迎えの時に渡してるわ
同室してた時はその場で書いてすぐに渡してました 間違えた。
今回から申し込み関係（教材、発表会、コンクールの参加及びコメントなど）が全てオンラインになって、めんどくさくなった。 想像だけど、>>24は、締切日が過ぎていたのかも。
スタッフか先生が申込書を配るのが遅かった上に、締切日を保護者に伝えていなかったのかも。
もしそうだったら、レッスン開始直後に申し込ませたり、間に合って良かったと言われたのも辻褄が合う。
出せ出せ出せとうるさくてしつこいという書き方は悪く誇張しすぎで感じが悪いね。
もともと先生が大嫌いなんだろうね。 先生が嫌いってより
そもそも続けるかどうか悩んでる段階でヤマハに対して前向きではないから
そういった印象になるのは仕方ないかな。
まあ下期のテキストは年間テキストがない分安いし、あんまりそこに縛られずに
辞めたい時に辞めるのが一番いいかなと思うけど。 幼児科2年目、グループ内で差がついてきた
みんな今どこ習ってる？
もりのあさが長引いてて、あおいとりなんて終わりが見えないw
この調子じゃ、のはらでおどろうは間に合いそうになくて残念だわ >>55
4人グループで全員それなりに家で練習するタイプだからか、来週から「かわいいはなたば」に入るよ〜
音読みが宿題になってる >>55
めんどりとひよっこが終わりそうで、のはらでおどろうを練習中。
かわいいはなたばは来週くらいかな？まほうつかい系も進んでいる。
進み具合は講師にもよって、全体に合わせるとやはり遅れる。
どこかで区切りつけないと全曲終えるのは普通に進んでも難しいと感じます。 >>55
うちなんてまだおはようともりのあさに入ったところです
うちの子以外全然弾けないので全く進みません
みんな片手もあやしいのですがこんなものなんでしょうか
来年の進路悩んでます >>58
うちも進み方は遅い方だけど全員片手すら怪しいのはなかなかない気がする
お子さんは不満を持ちませんか？ >>58
指導力がある先生を選んで進級した方がいいよ。
生徒が家で練習するかどうかは、先生の宿題の出し方やレッスンのやり方次第だから。 >>59
何で両手で弾いちゃいけないの？と言うので不満だと思います
>>60
同じ先生で個人レッスンをつけていますが、JOCに向けた作曲や他の教本をやっています
子供達は仲良しなのですが、来年からは他のクラスへの進級も考えていこうと思います 作曲指導もしてるくらいなら先生もJ専薦めるつもりなんじゃないかな？
うちの子の通ってる楽器店なら間違いなく熱心にJ専おされると思うわ >>61
仲良しグループから離れないことより学べる内容を重視するのは正解だと思う。
新しいグループもすぐ仲良くなるよ。 うちの楽器店はテキスト申込書に提出期限が印刷されてるわ
そしてお代は月謝と共に引き落とし >>55
うちは、めんどりとひよっこを弾き始めて、かわいいはなたばをドレミで歌ったところ
おはようとあおいとり、もりのあさは両手で弾ける子は両手でって感じ
幼児科1年目は弾ける子弾けない子が分かれてたけど最近みんな練習してるのか上達してきてて進みが早くなった気がする 横だけどやっぱりうちのグループは遅れてるということがはっきりした
先週こぐまのマーチの発表が終わったばかりで、あおいとりの片手ずつ、めんどりの音階歌ってる
半数以上が練習してないらしい うちのグループはこぐまのマーチの発表終わってないし発表予告もまだないよ
グループのメンバーは練習してるのかな…練習してるって言う子も練習してないって言う子もみんな同じぐらいのレベル 幼児科２年目だけど緊急事態宣言で
３ヶ月以上休みだったから
その分遅れたし、省略もされてる。
ましてや小１で学校の宿題も山盛りで
ヤマハの練習がなかなか進まない。
こぐまの左手のリズムが家の子には
難しいのよ。
その状態なのにもりのあさ練習してるけど文句言わないで。 うちも>>67さんのところと同じ感じ
ぷらいまりー4にいけるのか？と最近思ってるww うちも幼児科２年目。
再開してしばらくしてから、『時間が足りないので、各曲に対してヤマハが修得を目標としていることができれば、両手弾きが目標じゃなければ出来なくても先へ進みます』と明言されてるわ。 レッスン中に初めて弾く曲がうまくできないとシクシク泣いてしまう
初めはみんなそうだよ大丈夫と声かけてるけど正直しんどい
子どもにとってかなりスローペースなクラスだから予習すると飽きてきちゃうし泣かれるとまたか…とうんざり >>71
うちの子もそう！
で、相談してみたらあるあるらしい。
失敗するのが嫌らしく、練習はこっそりする（私が見に来ると止める）し、ひく時はきちんと鍵盤押さないので音が鳴らない。
同じように言ってるんだけど、なかなかうまく行ってないのも同じ。 >>72
お互い子どもが完璧主義なところがあるのかもね
成長とともに治るのかなあ
その前にピアノが嫌になったりしないか心配になる >>71
ピアノ以外でも、初めてのことで上手くいかないと泣いてしまいますか？
難しいですね。初めてのことで上手くいくなんてないんだけど、
そのことを理解するのはまだまだ難しい年ですからね。
もしレッスンで初めてに遭遇してしまって泣く場合には、
家で軽く予習するのも１つの手かもしれません。 教えてください
幼児科一年目で7月から始まって今月からプライマリー１のラストの曲を始めたくらい
これは例年より遅い進みですか？それとも４月から始まったのと同じくらいまですすんでますか？
子供はついていっているけれど、なんとなく駆け足で進んでいるような気がしてまして、それともこれが普通なのかが知りたいのです >>75
7月から始まって、ぷらいまりー1の最後の曲に入ってるならかなり進度早いと思います。
あとヤマハ春組は5月開講なので、つまり実質約2ヶ月遅れなんだけど、5月に開講したのとあまり変わらない早さなのでは？
普段は5-11月でぷらいまり1冊消化ってペースで、11月に入ると徐々にぷら2の曲をやり始めるとかそんな感じ。 >>76
レスありがとう春は５月からなんですね、例年と同じくらいまで来てると言うことはやはり駆け足だったんですね
先生頑張ってくれたんだな〜 >>75
今年はうちの地域は6月開講なので、3回分少なくなっています。
上の子の時より進みは早い感じがします。
上の子の先生は終わらなければ次の年に繰り越してやっていたのですが、下の子の先生はほぼ期間内に終わらせるタイプの先生のようです。
先生によっても違うかもしれませんが、幼児科2年目に3回レッスン足りないより、1年目の方が取り戻しやすいでしょうから、駆け足になる先生の気持ちもわかります。 >>40
うちの楽器店もアンサンブルは偶数学年だけ参加に変更になった
しかも年度末のやつが来年８月に延期して開催予定
今年度は無理って判断みたい
今一年生だから来年は該当学年だけど、幼児科一年目はエレクトーン弾かなかったし(歌と缶を叩いた)、幼児科二年目は中止で、今年は個人発表会も中止で、まだ発表会で弾くという経験してない
何か小さなイベントでもやってくれたら
いいんだけどなぁ うちは個人発表会はやった
入れるのは生徒本人と同居家族のみ
同居でも祖父母は特別な事情が無い限り禁止
集合写真や終了後ロビーに先生達が出てきてグループ毎に写真撮ったりは無しだった
アンサンブルは方法考えてると思うけど正直難しそう うちの楽器店、とりあえずアンサンブル発表会の会場を押さえたみたい
結局出来ないって可能性もあるけど、発表会用の曲だけは仕上げるって言われて子供達テンション上がってるわ >>79
今年はコロナだからね
うちの楽器店は元々コロナ関係なく
幼児科一年目→何もなし
幼児科二年目→歌のみ（なのに高いのでいままでも話題にでてた）
幼児科卒業時→すごく小さなホールで個人発表会
さらに
ジュニア科からグループの発表会は毎年
個人の発表会は月2以上でないと（総合かJ専）参加できない
オプションではなく楽器店個人なら別口に発表会などはあり
あと、コロナがなければ
うちの講師はクラスコンサート時に違う学年の同じ曜日の子たちと合同でやってくれたりして良かった 幼児科2年目の後期の日程発表になったけど3月末に発表会をやる方向で準備してるって言われた
会場は例年通りだとしたら大きなところ
まだどうなるかわかりませんとも言われたけど
昨年度は延期発表からの中止、参加費返金だったらしい
幼児科1年目は発表会参加ではないから中止も返金も経験してないけど
今年度はどうなるんだろうか うち地方のリテイリング
コロナ感染者なんてずーっと出てないしたまに出ても一桁前半なのに、東京に合わせて発表会はない
JOCやYJPCの店予選も一人づつ個室に入って弾く
他の人の演奏も聞けないし超つまらんわ システム発表会が例年の4月から1ヶ月以上前倒しになったからスケジュールがつめつめだわ
総合2年目なんだけど、個人発表会とグレード試験が年末の2週連続になったし
その前にJOCもあってもう何がなんだか
JOCに出るのクラスでうちの子だけだから、他の子はグレード対策始めてるようなのにうちはまだ曲目すら決めてない
とりあえず子よがんばれ >>85
うちもリテイリング
今年度全部の発表会中止だわ
グレードも受けない年だからなーんもイベントない うちはグレードもあったし、エレもピアノも規模は縮小したけどコンクールあった。エレは発表会もあった うちもアンサンブル発表会中止の方向…
子供には先生から話あったらしい。
中２のグループレッスンだけど、他の子達は受験もあるし「今年の発表会で最後だね」って言ってたから残念。
テキストも特に使ってないし、発表会の曲だけしかレッスンでやってないから、これからどうするんだろ…
小学生まではj専(中学になるときに先生の意向で専門上級にはならず)で忙しくしていただけに、今がゆるすぎて
もう辞めようかな… お早う御座います
朝から質問すいません
子はエレクトーン専攻です。
ベースの練習方法ってどのように進めたら良いのでしょうか？
1年生の総合コースですが、先生の勧めでEFに参加しました（今回は楽器店大会になりました）
1つ上の2年生の子達からは、かかとを使ったり、両足ベースで演奏したりでビックリしました
J専の教材ではそのような練習もあるのでしょうか？総合の教材にはそのような楽譜は見当たりません。
発表会もありましたが、発表会では高学年の子でも両足ベースはしておりませんでした。
EFに参加している方は特別に練習しているのだと思いますが、教材とか練習方法とか教えて頂けると嬉しいです
来年の為に日々の練習に取り組みたいです
取り合えずハノンの簡単なところを右足で弾く練習をしています
宜しくお願いします
（親は未経験で無知です） >>87
発表会はともかくJOCとYJPC自体は開催するんじゃないの？ >>90
最後のイベントが中止だと残念だね。
学校でもイベントが中止だと小6や中3の子は残念だろうなあ、と思う。
お子さんがグループレッスンを楽しんでいるなら辞めることないと思うけど、楽しんでないのかな?
うちの子だったら、発表の機会が無くてもアンサンブルの練習自体が楽しいから辞めたがらないと思う。 >>91
ピアノ専攻だから分からない。
先生に相談するのが一番いいと思うよ。 >>91
j専テキストにあったかもしれないけど、そんなに早くは出て来ないよ。
外部教材だと、一曲を弾く中でベースを練習できる
「スタイリッシュベース」とかのシリーズもあって、良いです。
先生にご相談しても良いかもですが、両足とかは6ー7級です。
2年生もEFのために練習したお子さんが多いのでは？
両足やヒール&トゥは特別なものじゃなくて、必要でするものだから、
焦らなくても必要な曲を弾くようになればいずれできるようになると思うな。
お子さんが楽しんで練習できるといいね。 JOCは作曲始めてるけどYJPCは何もアナウンスがない。今何もやってないって事は今年は不参加って事なのかな。
>>90
去年発表会見に行ったんだけど、J専6年までは素晴らしい演奏だったのが中学生以上の演奏はボロボロで、
部活が忙しいのかな？とかオーディションなかった時代だからかな？とか不思議に思ったのを思い出した。 >>96
YJPCはHPに10月上旬に掲載予定とあるから、開催はされると思います
（まだHPに詳細はなっていないけど）。
ただ、各特約店でどうするかは分かりません。
我々のところは例年１月末に選考会で案内は１１月くらい。 >>97
ありがとう。
ちなみに皆さんコンクールの曲はどのくらい時間をかけてるんですか？11月アナウンスで1月選考ってことは3ヶ月くらい？ >>98
例年ですと課題曲と自由曲があって、選考会では両方課すところもあれば課題曲のみ（うちはこれ）もしくは自由曲のみのところもあると聞きます。
早いところだと詳細が出る前に選考会があって、これは特約店独自の課題曲の場合があります。
そして、コンクールは今年の一次選考は動画ですが、例年３月頃から開始のため、１０月に詳細が出れば５か月くらいの時間があることになります。
まずは、選考会のためにある程度曲を仕上げ、本番に向けてさらに仕上げるといった感じでしょうか。
問題ではないのですが、例年でいうエリアファイナル以上では課題曲が変わります。
上を目指す子は、予選の時から次の課題曲を練習するというのもありです。
長く同じ曲を練習すると飽きるという子供もいます。 >>98
うちは、地区予選で弾く予定の課題曲と自選曲を、楽器店の選考会でも弾くんだけど、
選考会までの準備が2ヶ月で、その後、地区予選まで2ヶ月。
これは昨年までの話で、今年のスケジュールはまだわからない。 >>99 >>100
ありがとうございます。半年くらいかかるのかと思ったら、早い所では2〜3ヶ月で選考なんですね。
そして10月ごろに詳細が発表されて申し込み、というのが例年のスケジュールって事は、ちょうどこれからの時期ですね。
今年はどうなるか全くわかりませんが、映像ででも開催されるといいですね。 My joc tvってどうなったか知ってる？
この秋から放送されるって聞いてたけど。 >>102
何の発表もないよね。
うちの楽器店の子がその番組で取り上げられる曲に選ばれたって言ってたけど、その後の展開は耳にしないなぁ。 幼児科一年目で、先生から今はまだ良いですがピアノかエレクトーンを選んで早いうちに購入をすすめられてしまった、今はヤマハの光るキーボード
マンションだし男の子だし、毎日楽しんで弾いてるから小学校に上がる頃に決めればいいやくらいで考えてたので困ってます、皆さんはピアノとエレクトーンを決めた時期と決めてってなんですか？ >>105
幼児科はヤマハの61鍵キーボードで乗り切りました
J専に進級しましたがオーディション時点では専攻を決めておらず
4月頭くらいにエレに決めて購入、GW前に自宅に到着
ピアノかエレか特にこだわりは無かったし両親とも弾けないので、子供がやりたがった方にしました >>105
就学後に近所のピアノ教室に変わるかも…と思って、ピアノにした。
エレクトーン選ぶ子は少ないイメージだな。 >>105
エレクトーン専攻するなら60万の楽器買わなきゃいけなくて、さらに学年上がったら40万追加してグレードアップしなきゃいけないって聞いてピアノ一択でした。
子供に選ばせたら確実にエレクトーン選ぶと思ったから「うちはピアノしかできないからね」ってずっと言ってたw
で、幼児科からJ専進む時にアップライト購入しました。 >>105
幼児科２年目だが、まだヤマハのキーボード。マンションなのも同じ。
うちはそういうことまだ言われてなくて、娘の希望もフラフラしてるからまだ決めかねてるが、そもそも続けるかという話にもなるんだけどね…あんまり練習しないので。 エレクトーンを選ぶ人は全体の1割ぐらいじゃいかな。そのぐらい発表会は、ピアノの子ばかり。
ピアノ選ぶ場合でも、最初はクラビノーバで始めたけど、物足りなくなってアコースティックを買い直すとか、
良くあるから、最初にそれ相応の楽器は準備した方が、良いと思いますけどね。 >>110
でも、結局ヤマハなので金持ちJ専だと両方もっていたり
逆に総合とかだと、グループではピアノ専がどんどん抜けていってエレ専率が多く見える >>105
私がピアノ大好きなので最初からピアノと決めてました。
なるべく上手になりたいという気持ちがあるなら早めに専攻楽器を決めて購入した方がいいけれど、
のんびりまったりやりたいならジュニア進級時に決めて購入しても問題ないと思うよ。 105です、たくさんレスをありがとうございました
始めて4ヶ月での先生からの声かけだったので困惑と嬉しさで舞い上がってましたが、冷静になれました
面白い曲を弾きたいから覚えて弾く、が彼の原動力なのでそれを潰さないように育てていけたらと思ってます 面談やるって言われたけど全然やらないからなんかそわそわしちゃうな
初めてだから何言われるかわからないからかな… >>84
首都圏の楽器店のヤマハですが、春の発表会は中止とのお知らせを先日もらったよ
幼児科の間結局発表会出来なかったわ… 90です。
正式に先生からアンサンブル発表会中止の決定が知らされました。
来年は高校受験も控えてるメンバーもいることから、あっという間に解散が決まりました… >>116
グループってそれが悲しいですよね
コロナがなければ
受験の子は発表会の練習だけのんびりで
受験終わったら本格的にもどってきます的に続けられるのに（アンサンブル発表会で上級グループではよく、そういう紹介されてるのをきく）残念ですね YJPCはこの先ずっと地区予選は映像審査になるのかな
エリアファイナルに進むのはかなり無理そうだから
地区予選で舞台で弾くのをもっと経験してほしかったなあ >>118
うちも舞台で弾く感覚は忘れないで欲しいと思って、今年は自由曲コンクールに2つエントリーしました。予選、本選、全国といつもより舞台経験が増えました。かろうじてYJPCの楽器店の選考会も大きなホールだからまだ良いのかな。
あとはお近くのホールを借りて練習をするとか選択肢はたくさんあると思います！ 今ぷっぷるクラスにいるんですけど、来年から音楽なかよしコースになるそうでこれって幼児科って事なんですかね？
幼児科ではどんな事するんでしょうか？ >>121
おんがくなかよしは幼児科とは違うよ
幼児科は年中さんまたは年長さんの学年から >>121
おんがくなかよしは幼児科の一年前ですよー
幼児科は年中〜年長の2年コース
おんがくなかよしはテキストが絵で、それを観ながら音楽を聴いたり親子で踊ったり、宿題で絵を描いたりクラフト工作をしたり
音楽に合わせてエレクトーンでパーカッションの音を鳴らしたりもします
うちは今おんなかと幼児科2年目の子がいますが、コロナで歌ったり打楽器を使ったりができないので、おんなかは正直ビミョーです おんなかから行って今J専。
幼児科２年目くらいで絶対音感ついてたんだけど
おんなかから行ってたのが要因かもしれない。
しょうもない事でも後で効果でてくるのかもしれない。
その時は確かに微妙。暇なら…って感じでしょうか 幼児科から行ってても幼児科卒業時に絶対音感つく子はつくし
ぷっぷるから行っててもつかなかった子もいる
ぷっぷるからの子は幼児科でやめちゃったから継続してたらついてたかもね うちもおんがくなかよしだけど、エレクトーン使えるなら打楽器も使いたいなぁ、と思う
歌も歌えないし前に集まったりもできないからメリハリがなくて正直眠くなってなんだか疲れる(私が) うちは男の子なので幼児科からだと音楽系は嫌がるかもしれないと思っておんなかから行った
疑問を持たずに通ってくれてる １歳クラスから幼児科終了まで６人同じメンバーだったけど
J専すすめられたの１人だけだったよ
結局は子供による うちはおんなかだけど普通にマスクで歌ってるな
絶対音感つけたいから通わせてるけど幼児科の間につくんだ…子供ってすごいね… 今Ｊ専だけど、おんなかの時は謎だった。
子供と一緒に歌に合わせて踊ったり跳ねたり。
エレクトーンには触るけどドレミではなくリズムに合わせて叩いたり。
結局、これが効果的だったかははっきりいって不明。
幼児科からでＪ専の子もたくさんいる。
なんでおんなかに入れたかというと、踊りが得意でリズム感が良く、ドレミを聞き分けることができたから。
それを伸ばしてもらった、と解釈することも今いろいろ書いて思った。 自分が子供の頃は、たしか、幼児科前のコースは無かったから、
当時のJ専生は全員幼児科からだったんだと思うよ。少なくとも私はそうだった。
うちの子も幼児科から入って、絶対音感がついたのはJ専1年目のはじめ頃だったけど、
それで特に問題はないよ。
今のJ専の子たちも幼児科からの子が多そうな印象だけど、実際どうなんだろう。 おんなか微妙だよね…色んな楽器に触れられないのが寂しいし、もっとみんなで歌う楽しさみたいなの欲しい
上の子で経験してるだけに本当そう思う
そして宿題がお絵かきとか工作とかめんどくさい
子供は楽しそうだからまぁいいかって感じ >>135
1年以上前だけど、ヤマハに通ってないけどスタッフからJ専を勧められたと書いてた人がここにいたよ。
かなり上手そうな子だったと思う。
本当かどうか、実際にJ専に入ったかどうかは分からないけど。 >>134
今は打楽器使ったり出来ないのか。歌だって元気よくと言う訳にはいかないよね。
うちは上の子おんなかからで、
下の子はおんなかから入れる必要ないかとおんなかのテキスト4冊目のところで、幼児科の枠確保の為に入れた。
おんなかなら100均で売ってるようなおもちゃの打楽器を個人持ちでも良いから、リズム遊び出来ると良いのね。 >>135
いるよ、知人の子が進められたから
年中時でブルグ以上のレベル弾ける子だったけどね 今幼児科1年目だけど、和音を歌ったりあまり出来てないけど、音感つくのだろうか…。 >>136
昨年の年明けぐらいじゃなかった？覚えてるわ
ソナチネレベル弾けるから年長から幼児科はさすがに〜となってJ専オーディションすすめられたとかそんな感じだったよね オクターブに指が届くのは、手の大きさや年齢、体格によっても異なると思いますが、いつくらいでしたか？
うちの子（小２女）は、ドからシまでです。今度ソナチネに入るため、オクターブの曲が増えることから、弾き方等工夫しなければならず、
どのくらいで指が届くものでしょうか。 >>142
私は大人になっても手が小さくてオクターブギリギリ届くか届かない程度だわ…トルコ行進曲弾けない…
小2でド→シ届くなんてすごいですね！ >>143
子供は身長126ｃｍです。背の順で真ん中くらいです。
グループで一番小さいんです。でかい子は135ｃｍあります。その子はエレクトーンで足が届くようです。
ド→シ弾けるだけでもすごいんですね。短いんだと思っていました。 私は年長のとき、子供は小2ぐらいでオクターブ届きました。
二人とも背は高い方で、クラスの女子で後ろから2,3番目ぐらいです。
オクターブ届く時期は人によって違うし、身長が同じでも手の大きさは違うから、
他の人がいつ届いたか聞いてもあまり役に立たないと思う。
届かない場合の弾き方は先生が指示してくれるはず。 >>142
ソナチネ集からですか？
最後の音がオクターブになるのが多いですよね？
ゆるーっとソナチネ進めるうちに弾けるようになってきたよ
手も大きくなるけど指も開くようになった >>146
ソナチネアルバムです。クレメンティＯＰ36-1とかクーラウOP20-1とかです。
クレメンティOP36-1は弾きました。本格的にソナチネに入るところです。 >>146
ソナチネアルバムです。クレメンティＯＰ36-1とかクーラウOP20-1とかです。
クレメンティOP36-1は弾きました。本格的にソナチネに入るところです。 >>145
私も背は高いほうだが、手は小さくてオクターブぎりぎり届かないの…。
なので、あてにならないってのは正解だと思う。 >>144
クソレス申し訳ないけどちょっと気になったので
でかい子って表現は失礼じゃない
大きい子とか背が高い子とかでいいじゃん 大きい→年齢が上の意味もある
でかい→非常に大きい
年齢に対しては使わない ジュニア総合ピアノ2年目です。
ペダルを使う曲がたまにありますが、補助ペダルなど使ってますか？アシストペダル？
ペダルが出てくる曲も少ないし、全曲やる訳でもないので、買うかどうか悩みます。 >>153
総合なら、コンクールとか出ない限りはいらない
楽器店によるとは思うけど発表会で使うとしても楽器店側で用意してもらえると思うし アシストペダルは、もう少しで床に足が届きそうだけどまだ少しの補助台が必要って時に使うイメージ。
今は補助台ですか？もし補助台がないなら身長にもよりますけど、あった方がいいと思いますし、少し高いですが補助ペダル付きの補助台でいいと考えます。
ペダルを使うと音が豊かになりますが、反面、音をごまかすことが出来るため、ある程度の年齢になってからペダルを使えればいいとも思います。 >>153
こういう話はまず先生に相談するのが一番だけど、先生には相談しました?
体の大きさや、今後ペダルを使う曲をどれぐらいやるか、家でどんな練習を
してほしいか、など、人によって違うから、先生に相談するのが一番だよ。 最近レッスンで使われるプリントに加えてJOCの楽譜もコピー用紙を使ってるから整理が大変で
どんなファイルが使いやすいのかなーと思ってたけど、プリントの上下だけ挟んでそのまま書き込めるクリアファイルなんて物があるんだね。
レビュー見たら評価が良かったからポチったけど、届くのが楽しみw 楽譜ファイル、とかバンドファイルで検索したら色々出てくるよ。
吹奏楽やってる人とかよく使うらしい。まだ届いてないから使い勝手はまだ分からないけど。 吹奏楽でみんな使ってる
書き込みするならわざわざファイルから出さなくていいし、滑り落ちたりしないしすごく便利だよ >>153
ジュニアピアノコースなので、総合とはだいぶ違うと思うけど、
ヤマハテキストじゃなくてバーナムを使いだすと、
バーナムはペダルがしょっちゅう要るから、
必要になってくるかなと思います。
先生に聞くのが一番です。
うちは、最初にコンクールに出るときに買いました。
（身長低めの2年生で、アシストスツールとアシストペダル使いました。
小4現在は使っていません。）
踏み台がないと、姿勢が悪くなるので、買ってよかったとは思いますが、
全部で2万円するので、最初に勧められたときは、驚きました。 ピアノスレの方で、電子楽譜の質問が出てたんだけど
ヤマハだとJOCやEFなどで子供本人や講師、親が譜面作ったりもあるから電子楽譜使ってるって子もいるかとしれないけど、あのスレ少しでもヤマハ出すと荒らそうとする人がいるからか使ってる人は誰も出てこなかったけど、電子楽譜ヤマハにはよさそう 子どもが扱うには落として破損や充電切れが心配
大人や大きい子なら扱えるのかも、だけどね
プリントして渡す方がデータ削除の心配もないし
ピアノの傷も嫌だわ >>162
使ってるっていう人いたよ
音大教授でも使ってる人いるし >>164
親じゃなくて？
向こうでは否定的じゃなかった？ >>153
総合だとペダル多用するのが三年目に入ってって聞いた
うちも個人ピアノコース一年目、バーナム併用でペダルもでて来てるので先生に補助ペダル購入について聞いたらレッスンで踏むだけでよくて、まだ必要ないですって言われた
というのもうちは身長クラスで一〜二番に高くて、ペダル多用する頃には必要なくなる可能性高いので買ってもったいない、適当な箱でもいいので足台はしてねとのこと
コンクールとは無縁なまったり組なのもあります
先生に聞くのが一番だと思う >>157
外側リングファイルになってるやつ？あれ譜面台ギタギタにキズつくから気をつけてwうちが使い方荒いのか。 >>167
ひぇ…マジですか…
リングファイルかどうかは分からなかったけど気をつけます！ >>159, >>160
B5サイズのものを探しているのだけど見つからない。
だいたいA4だね。 先月ピアノコンクールがあったのだけれども、特に低学年で曲を通しで弾けない子がそれなりにいました。
緊張しているとかではなく、曲が完成していない印象でした。
個人的にはコンクールは発表会の場ではないですし、どうしても順位が付いてしまいますから、
もし自分の子供が同じ状況なら参加させないのですが皆さんはどのように感じますか？ >>170
勝ち進んだのでは無く、申し込めば参加出来る感じのようですね
賞を狙いに来る子もいれば、経験する為に出る子もいる訳で、その他にも参加理由はいろいろと。 >>169
オケ、吹奏楽の楽譜はA4.A3が一般的だからね
B5は見たことないなあ >>170
ちゃんとやりなさい！！って母親がヒステリー起こさずに済んでいいんじゃない？
そういう子が沢山いてくれるおかげでコンクールは成り立ってるんだろうし、居なくなったら参加費が倍になったりするだろうし、
いいお客さんでいてくれてありがとうって思っとけばいいんじゃないかな。 >>170
もしかして、今年、だからじゃないかな？
低学年の弾けない子のを聴けたということは参加者の保護者は全員観られたってことだよね？
普段ならその子たちは発表会に出られるのに今年はなかったから発表会感覚で出たんじゃない？ 170です。
なぜこのような話をしたかというと昨年同じコンクールでは、そういうことがなかったからです。
ご指摘のとおり、今年だからというのはあるかもしれません。
私は弾けない子が出てきても特に思うところはありませんが、やはり周りでは優劣をつける保護者もいる訳で、
勝手に子供に対してレッテルを貼られるでしょうから、かわいそうな気がして。 >>178
気にしすぎじゃない？
あと、保護者あるあるなのが勝手に優劣つけてたのに実際の結果が違ってそこでも文句とか言いたい人はどんなことにでも難癖つけるわけだし >>178
だんだん出られなくなるか
反面教師で次回ものすごく上達してるか
コンクールをいろんな目的で利用してもいいんじゃない？ ららら、るるるぷっぷるの時のdvd処分する前にもう一度見てみたら良く出来てるなあと改めて感心した
もうしばらく手元に残しておこうかな >>178
そういう親はあんまりそういうの気にしてないと思う
声がかかったら出てみただけであって、落ちても気にしない、通れば儲けもんくらいの感覚では >>178
私は気にしませんが…って、あなたが一番気にしてるじゃない
あなたも子供に優劣付けてるんでしょ？
どうせこんなところにそんなこと書き込むなら、変にカッコつけずに正直に書けばいいのに >>181
ヤマハのDVDよく出来てるよね
話はぷらいまりー3のおうさまたちのサンバのアニメが好き
歌詞は明らかに子供たちのことを歌ってるのにアニメは食器とか無機物で表現してるの
おおごえ王様がアンプとか、はらぺこ王様が小銭入れとか泣き虫がシャワーとかマイナスイメージなものもコミカルに表してそして、ちゃんと合っててすごいなぁと
何回も見ちゃう 6人のおんなかクラスだけど先生が反応のいい元気な2人にばかり問いかけたり近づいたりしていて、反応薄い(本人は楽しんでる)我が子はほとんど話しかけてもらえなかったり先生の持ってる教材がよく見えないこともある
先生が話しかけにきてくれるの待ってたら飛ばされてちょっとガッカリした空気出してるの見ると切ない
人数増える前はこんなことなかったんだけどなぁ
おとなしい子はやりにくいのかな… >>184
わたしは、ぷらいまりー１か２の
「愛の挨拶」のアニメが好き。
でも、前からストーリーがよくわからなくて。
女の子が小さいころ可愛がっていた人形が
成長と共に忘れ去られていったけど
花嫁になったとき、一緒に持っていって、その子の子供に
受け継がれていった？それとも、お人形がその子との過去を回想してるの？
誰か、教えてくださいm(__)m 上にも出てたんですけど、ヤマハの幼児科に行かずしてJ専に進むことって
本当に可能なんでしょうか？
この春、疑問に思ってヤマハの問い合わせセンターで確認したら
始めに出た人ではわからずじまい。
上の人に替わられたんですが
色々食い下がって質問して
結局、答えとしてはそういうルートはなくNoだったんです。
でももしそういう事例があるなら
もう一度確認してみようかと思うんですが。 >>187
埼玉県内で実施してる楽器店知ってるけど
楽器店独自の判断らしいので出来るところを探すしかないね
ただ、実施してるところでも中途半端に弾けるぐらいじゃ駄目だと思う
かなり上手ならいくつかの楽器店にあたってみたら？ >>187
前にこのスレに書き込まれてたのも年長でソナチネレベルを弾ける子だったし、
かなりのレベルなら楽器店によっては許可されるかもしれないけど、そこまで弾ける子がヤマハに来ても
ヤマハの目指すところとちょっと違うだろうし意味あるのかなぁと思ったわ。 幼児科行ってないけどJ専入りたい人ってどういう目的があって入りたいの？
それまでは個人とかで習ってるってことだよね。
グループレッスンも希望していて、併用して受けたいから入りたいのかな。 グループレッスンに魅力感じてるんだろうね
過去スレの人は年中でソナチネレベル弾けて年長からJ専って話だった
そんなに弾けるならヤマハはもったいないってその人も言われてた >>186
もう高学年だけど、「愛の挨拶」のアニメは印象に残ってる。
というより、印象的だったことを覚えている。
でもストーリーは正確には覚えてないなあ。
最後の方、人形が宇宙に飛んでいったかな? 違ったかな?
なつかしいな。あとで見てみようかな。 >>187
187さんの子に行かせたいの？今何歳なの？
それこそ、本当にゴリ押しなら今から幼児科2年目にに入れてもらってJ専オーディションに参加すれば
いいんじゃない？ >>186
私もはじめ悩んだけど多分回想だと思ってる >>194
今、公式に「幼児科編入用レッスン」と「幼児科オプション個人」ができたから本当にどうしてもJ専行きたいなら入れてもらえるでしょ
（幼児科抜きを認めてもらえないならなおさら） なるほど。楽器店判断でJ専に入れてもらえる可能性もあるのですね。
希望が持てます。
私が電話して言われたのは、どんなに上手であったとしても
幼児科スキップでJ専に入ることはできないとのことと
年中の秋までに入校していれば、推薦やオーディションによって
J専に入校できるとのことでした。
私自身も幼児科に2年通ったのですが
幼児科だけにカリキュラムがゆるくてそれが子ども心に
とても苦痛でした。
耳がすごく良かったことからJ専を薦められ
J専ではより高度なソルフェージュが学べ且つ上手であれば、
割と優先され、またグループ個人ともにレベルに合わせて
どんどん先に進めていけたのが、自分にとても合っていたことと
J専のカリキュラム自体も（作曲はちょっと…）今思えば
なかなか良いのではと思ったからです。
（先生個人のレッスンでもソルフェージュは習えますが
例えばアンサンブルだとか誰かがテーマを出して、その後を作曲する、
もしくは変奏する、などのレッスンはグループならではだと思うので）
ちなみにうちの子はまだ3歳でピアノを始めて丁度半年なのですが
譜読みが早いのと手先が器用なのか、今はメトードローズなどをやっています。
ただ、音感はそこまでではなく、なのでもっとソルフェージュのレッスンをさせてやりたいなと。
まだ間に合うので幼児科に行かせればよいだけなのですが、上記の理由と
持病もありで新型コロナの影響も考えると通えるかわからず、で二の足を踏む感じです。
あとは子供がバイオリンもやりたいとのことで、バイオリンを習わせると
どこかを削減しないと色々厳しいかなぁと思い、幼児科をスキップできないかと…
でも、上に出ていたお子さんは、年中でソナチネレベルとのことなので
うちの子にはちょっと難しいようですね。
もう少し時間に猶予があるので、色々と考えてみようと思います。
皆さん、参考になる情報をどうもありがとうございました。 >>197
そんなレベルじゃ断られて当然でしょ・・・
また理由がちょっとありえない
以前出てた人は年中からなにげなくピアノ始めてみたら半年ぐらいでソナチネレベルいっちゃって
幼児科行けなかったからって感じでやむを得ない理由だったはず >>197
まだ3歳なら幼児科入っておくのが無難ですね
退屈しそうなら
幼児科の宿題はしてかないで毎回初見とかでも
よさそうじゃないですか？ >>186
「愛の挨拶」のアニメ、見てみました。
アニメを見てふと思い出したのだけど、ホームワーク2の最後の方にストーリーの解説が載ってるよ。
忘れ去られた人形が、他の人形たちと一緒に夜空のかなたに飛び去ろうとするんだけど、
ウエディングドレスを着た女の子が現れて人形を抱きしめるというストーリーだね。
人形の回想シーンが2回出てきてる。 幼児科の費用ケチるような人がJ専でやっていけるの？ 私はメトードローズ、J専に入ってからやったので
（それまでは幼児科以外習ってなかった）
子のピアノ進行はなかなか早いじゃない？って思ってて
＋私より上手いのなら、そこそこやってけるんじゃない？
と考え…まぁ、親の欲目ですね。
結局、つまりのところ、年中からソナチネレベルでないと幼児科なしに
J専には行けないとなると、そのレベルのお子さんって
なかなかいないと思うので、電話で言われた通り
実質そのルートはNOってことですね。
J専のカリキュラムには心残りはありますが
残念だけど諦めようと思います。
バイオリンとピアノの個人レッスンで並行していこうと思います。 メトードローズって導入本ですよ…
ほとんど進行してません >>197
私もJ専出身で幼児科がのんびりなのは知っていたけど、
J専に入れるためと割り切って子供も幼児科から入れましたよ。
ピアノはJ専に進級してから始めてもそこそこ弾けるようになるのは自分の
経験から分かっていたから、幼児科はのんびりでいいと割り切ってました。
>>199が言うように、幼児科のときは家ではほとんど練習せず、
週1回のレッスンを楽しんでました。いまはJ専に通っています。 ピアノを本気でやるならよっぽどの才能がない限り
一年生からでは遅いです >>207
本気でやるならね。うちは本気じゃないです。 J専に行く理由も人それぞれですね。
うちは幼児科グループ全員がそのままＪ専に上がることになったのでそれで。
うちだけが兄姉がいなく他はいてその兄姉は全員J専。
だから、講師にJ専にみんな行くけどどうします？と言われて当時何も分からないままオーディションを受けて現在２年目。
こんなもんだけど、都道府県のコンクールでなんとか金賞取れたから、ピアノを続ける意義はあるかなと感じています。 >>192
>>201
「愛の挨拶」についてお尋ねした者です。
ホームワーク2見ました。
回想だったんですね。
勝手に、娘のそのまた娘に人形が受け継がれたと思ってました。
私の願望かな。
ありがとうございました。 >>197
ソルフェージュに魅力を感じてるみたいだけど、コロナのせいで今は歌う課題は全部スルーしちゃってますよ。アンサンブルは普通にやってるけど。
幼児科とか歌えなくてどうやってレッスンしてるんだろ。 >>211
歌は、聞いて口ずさむくらいだよ。
このままだとグレードにも影響ありそう。 歌は家でCDに合わせてやってもいいし、歌だけがソルフェージュではないから、
J専のレッスンで歌ができなくても魅力はあまり減らないのでは。
グレードにも影響しないと思う。
でも、感染者が多い地域でも学校の音楽の授業では歌ってるんだから、
ヤマハでも先生のところに集まらないで自席で歌うぐらいならやってもいいのにね。 幼児科だけど歌は歌ってた、マスク越しで少なめではあったみたいだけど
歌ってなかった教室もあるんだね >>211
総合ですが、うたも普通に歌ってますよ
今までは講師の演奏するピアノかエレの真横でうたってたけど
今はそれぞれのエレのとこでうたってます 歌はその地域によって違うんじゃないかな
うちは最近ほとんどコロナ出てない地域なんで総合だけど歌ってる 名古屋で幼児科だが、娘に聞いたら、席に座ったままマスクして歌ってるそう。
再開から親は入れないから、本当にちゃんとできてるのかどうか…。 幼児科さんは、帰ってから家で復習する時、自分でレッスン内容を全部復習するのは無理があるよね
やっぱり親が隣で内容を把握して帰らないと難しいよね 親同伴不可なのは幼児科では辛いね
うちの担当の先生は楽譜にないけどスタッカートとスラーを曲ごと決めて弾かせるから、横にいないと無理
キーボードからピアノに移行させる上手いやり方ないものかな、鍵盤重い、光らない！ってさっぱり触らないのが目に浮かぶのに、ピアノは早めにって記事見ると焦る ピアニストにさせる気はないのにね 仕上がった曲だけピアノで弾いていいにする。ご褒美的な。 うちの子3年生、指摘されたとこに全部付箋貼ってくるよ、忘れちゃうし、その都度書く時間もないから取り敢えず付箋。
でも何で付箋貼ったか分からない時も多々ある
幼児科の子に家でも練習「復習）して来てねって親のサポート無いと難しいね >>218
そうなのよね。ラスト５分ぐらいで親も入って今日何をやったかは教えてくれるんだけど、娘がどれぐらいできてるのかは全く分からないし。
他の親御さんと『レッスンを固定カメラでいいから見せてほしいわ』と言ってるわ。費用とか大変そうだし言えないけど…。
講師は頑張ってるとは思ってる。
が、先日、おんぷもんというヤマハが幼児科向けに提供してるアプリをDLしたら、練習するようになり、その弾き具合で習得度がなんとなくわかるように！ 上の子がいるから、幼児科の進め方を分かっているからいいけど、
始めての方は、宿題範囲の報告だけだと子が弾けているのかどうか分からないですよね。
うちは分かっていてもずけずけと講師に子の状況を聞いてしまうけど、我々のグループの場合、講師に聞かない人も多い。
特にぷらいまりー４になれば、さらに難易度アップだから講師とコミュニケーションを取ることが大切だと思います。 >>224
よくわからない。
宿題の曲が弾けているか弾けていないかは弾かせてみれば分かると思うけど。
先生が期待しているレベルで弾けているかどうか分からないという意味? 先生の指示に従って弾けてるかって事じゃない？
ちゃんと着席しているか、テキストは自分で準備できているか、左手だけ弾いてと言われてサッとその通りにできるか、みたいな。 うちの子の楽器店も幼児科2年目は保護者同伴なくなりましたが、保護者の間では意外にも好評。
子供が1人でレッスンを受けることで自立心も芽生えました。
レッスン内容は先生が細かくラインで教えてくれますし、音声や動画も駆使しして説明してくれます。
スタッカート、スラー、強弱の付け方、先生独自の拘りもかなり細かく説明してくれます。
先生が「保護者無しでも全く問題ない」と強く言ってくれるので信頼してお任せしています。
定期的に数人ずつ保護者が同伴できる日程も組まれているので少し前にレッスンに同伴しましたが、
先生のおっしゃられる通り全く問題なかったです。
こういうイレギュラー対応は講師の力量に大きく左右されるのかもしれない。 うちの子の幼児科の先生はずっと保護者同伴可能だったよ
講師によって対応違うんだね
でもうちの幼児科クラス、好き勝手弾く子が複数いるから親がいないとどうにもならないのかもって思ってる >>227
うちは親子で出来るってことで幼児科に行ったから
もし、自分の子が今幼児科なら辞めてたな
元々足引っ張ってた（指示とかは従うし泣いたりもしないけどとにかく不器用で下手）し
辞める前に、録音や録画をお願いしたと思うけど
ここのスレ内でコロナ禍でヤマハ都合なのに
楽器店か講師が絶対に禁止というところもあってびっくりした
ちなみにうちは幼児科じゃないけど許可とって録音できる >>229
227ですが、子供の講師は希望すれば同伴可能ですよ。
初めの頃は希望者もいましたが、2、3回でいなくなりました。
録画は先生がたまにデータを送ってくれます。
うちも初めは「保護者同伴が幼児科のメリットなのに！」と考えてたんですが、やってみたら考え方が180度変わってしまいました。 入らなくていいなんて羨ましいな
総合一年目だけどクラスが2人しかいないから、いつも親同伴だわ ホント、差がありすぎだね。
同じ料金とってるんだから、対応もそれなりにして欲しいんだけど。 >>231
コロナのことは抜きにして
むしろ人数少ないほうが入らなくていいんじゃない？
人数が多いと講師が目を配れないから
保護者がすぐページめくったり、口で言ったことをメモったりするんだと思ってた これは講師の差だけじゃなく地域の差、楽器店の差、上の人のように親が同伴じゃないと成り立たないとか子供の態度の差とか色々なんじゃ？
親同伴で嬉しい人もいれば親同伴じゃなくなって良かったと言う人もいる
こういう状況なんだし、全国一律を求めるのは無理かと それ言い始めると講師の質も全国で揃えろと言い出すモンスター出現するよ >>233
ジュニアで親がページめくりを手伝うことなんてないんじゃないかな。
教室の後ろで座って見てるのが一般的だよ。
同伴させる目的は、自宅練習をちゃんとできるように、親にレッスン内容や
宿題を把握してもらうことだと思う。 ヤマハ、と一言で言っても、直営店もあればリテイリング、その他特約店とバラバラ。
ある程度は一貫しててもその楽器店によって考え方が異なることもしばしばあると考えます。
うちも幼児科同伴はなし。希望があれば入れるとは聞きました。
総合及びＪ専はいつも同伴していていません（リテイリング）。１回保護者全員と講師との面談がありました。
幼児科の保護者同伴かそうでないか実は一長一短ですね。英語は保護者同伴でないし。
しいていうなら幼児科は保護者も一緒に学べるところではないでしょうか。
私もまったくのピアノ未経験でしたが、ブルグミュラー程度なら弾けるようになりました。 >>238
私もピアノ未経験で一緒に練習しています
ちなみに、何年で弾けるようになりましたか？ >>238
楽器店のスタッフに聞いたのですが、コロナ下では平常時より楽器店の裁量が大きくなっているそうです。
保護者無しは、一長一短、まさにその通り。
付き添い無しはその場は楽ですが、ネットで公開されているサポート動画や先生が送ってくれる情報を見て
自分で勉強して自宅練習をサポートしないといけないので親の負担は変わらないか、むしろ増。
幸いうちの子のグループは保護者も子供も真面目なタイプばかりなので、結果的に成功しているのだと思います。 >>240
ヤマハがすべての地域の感染状況を把握して対応を判断するのは難しいから、
楽器店に任せるのは合理的だね。 >>237
いや、過去の経験からだよ
うちはコロナ全く関係ない時期だったから
夏休み前までは、幼児科と同じように真横で、
何ページっていったらささっとめくってとか
当時は人数多かったし（いまではw）
慣れてきたら後ろで見学で当時は講師も親も熱心だったので、丸一年くらいはほぼ全員の親が後ろで見学してた
二年目から徐々に減ってったかんじ >>239
子供と同じペースです。上の子ですが今Ｊ専２年目でブルグミュラーの乗馬が終わりソナチネをやっています。
幼児科の時は幼児科の曲を弾き、Ｊ専ではＪ専個人の曲を一緒に練習し、コンクールではコンクールの曲を一緒に練習しました。
私は大人の意地でなんとか弾いているだけで子供の方が何百倍と吸収が早く上手いです。 >>243
詳しくありがとう、J専行二年目ってもう乗馬なんですねすごいな
きっとお母さんが練習してるからお子さんも頑張れるんでしょうね
サボらず頑張ってみます >>243
>>244
ちなみに総合だと4年目の前半のピアノ7にのってます 四年目だと遅く感じるね
音楽教室だからそのペースでいいんだと思ってもなまじ経験があるとちょっと焦れったい
進路迷う。お金があれば総合プラス個人月3にするのに 来年度から4歳の長男を幼児科に入れたいんですが、うちの電子キーボードのスタンドが細いパイプ製の華奢なものなので、次男（2歳）がひっくり返しそうで心配です。
キーボード使ってる方の転倒防止策を教えて下さい。 そのペースがじれったいと感じるのならヤマハではほぼJ専一択かと思います >>248
J専でまじめにやっていても4年目に乗馬の子もいるみたい。
よく言われていることだけど、総合でもJ専の先生と同じぐらい指導力がある
先生につくことができるなら、個人月3とって、練習もたくさんすれば、
個人レッスンはカリキュラムと関係なくどんどん進められるはずだよ。
実際にそういう人、何人か知ってるよ。 でも総合月3とJ専、お月謝ほとんど変わらないんだよね。
グループ月3+個人月3とグループ月4+個人月4がほぼ同じ金額だと思うと総合月3って高いよね。 >>250
J専も総合もグループレッスンは年間40回で同じじゃない？ （J専の個人レッスンも年間40回）
まあ何度も書かれてるけどJ専はそれ以外でお金かかるから >>251
総合は個人、グループとも月３だよ。
専門はおっしゃるとおり年40だから差は年間4回 >>252
そうなんだ、誤解してました
それで月謝がほとんど変わらないの？と思って今度はちゃんとサイトで調べてみたら
1年目の月謝でJ専16800円、総合（個人月３）15500円、教材費の差が年間3600円だから月額300円
（1300円＋300円）×12ヶ月＝19200円、これがグループ、個人それぞれ4回分の差と考えたら
総合月３がJ専よりことさら割高というわけでもないかなと思った
まあレッスンの内容も違うし、あまり意味のある計算でもないですが… アンサンブルコースもオプション個人月二回つけると総合月二回より割高なるし、J専ってそう考えるとレッスン料金はそんなに高くないのかもねぇ
個人月二回つけるなら総合へってことなんだろけどね 計算してみたんだけど、1年間の月謝と教材費の合計を1年間のレッスン時間で割ると、
J専1年目は3585円、6年目は3344円、
総合月3の1年目は3627円、6年目は4012円になった。
1,2年のうちはJ専の方がレッスン回数が多いから割安で、
高学年になるとレッスン回数は同じだけど、
J専はレッスン時間、特にグループレッスンの時間が長くなるから割安になるんだと思う。
これはあくまでもレッスン1時間あたりの費用の比較です。
レッスン1回あたりの費用を比較すると、
J専1年目は5377円、6年目は7247円、
総合1年目は5441円、6年目は6019円となった。 >>252
J専のレッスンが年40回なのは1,2年目だけで、3年目以降は月3回だよ。
ただし3年目以降はグループも個人も1回のレッスン時間が長くなる。 >>255の訂正。
後半の費用は、レッスン１回あたりではなくて、
グループ1回+個人1回あたりの費用です。 総合コースで月3にするなら、J専のが結果お得ってこと？
オプション多く付けるとセットコースのがお得というのはよくある話だけれど
幼児科からJ専はほぼ倍だからよく出せるな、うちはきつそうだ >>249
実際の話聞けて安心しました。
進級で悩んでて、今のメンバーがいいから総合がいいと思ってるけど、個人ピアノの進度が気になってて。
進級の面談で、個人は総合でもJ専でも個人次第だと言われました。月3と年40回の差は、結局コンクール前とかに追加レッスンするようになるから、気にしなくてもいい、と。 総合とJ専はグループの質が全然違って、アンサンブルなんかも総合はなかなかまとまらないけどJ専はピタッとそろう！
みたいな事も言われるけど、うちのJ専クラス、全然揃わないんですけどw
総合でもちゃんと練習してくる子が揃ってたら、作曲しなくていい分J専より良いかもなーとか思う。
でもこればっかりは入ってみないと分からないんだよねー。 243です。
乗馬はコンクールで弾くために練習していました。ただ、その間もグループとテキストは同時に進めていたので乗馬ばかり弾いていたわけでもありません。
ＪＯＣをやりながらのコンクールでもありましたし、Ｊ専はやることが多いということは皆さんがおっしゃるとおり感じています。
ちなみにうちのＪ専の月謝は２年目で21000円です。施設料とか込みです。 >>258
楽器店によるかもしれないけれど、
ｊ専、総合は施設費をグループ個人で2重に取られるので
倍ではすまない。
専門はもちろん、総合もイベント代もそれなりに。
専門1年目と総合月３、3年目がいるけどどっちも月の引き落としだけで2万超える >>255
レッスン1回あたりというか、1週あたりの費用比較ですね。グループ1回+個人1回の比較。
1年目は回数が年4回違うだけでレッスンの時間が同じだから比較しやすいけど、6年目はレッスン回数同じで時間が違うから比較が難しいね。
総合6年目 G60分+個人30分 6,019円
Ｊ専6年目 G90分+個人40分 7,247円
時間は1.5倍で金額が1.2倍だから、J専の方が時間あたりの金額は安いって言えるね。
あとはセット販売されてる作曲やらコンクールが不要だと思えば高い買い物になるし、それらにも魅力を感じられるならJ専がおすすめって事だね。 >>261
>>262
お月謝のこと詳しくありがとうございました、本腰入れて取り組むとなかなかかかりますね
ものすごい基本的なことなのですが、J専、総合、個人だと、個人が一番下のレベルっぽく見えるのですが、個人とグループレッスンだとグループレッスンのがよいんでしょうか？
ただピアノ習うなら個人でも十分ですか？ >>264
テキストの内容だけだど、J専>>個人=総合もしくは個人>総合。
ただし、総合は個人レッスンに加えグループもあるため、曲のレパートリー数でいえば個人より上です。
個人でもコンクール常連はいますし、逆にJ専だからといって全員コンクール出る訳ではないです。
ピアノを習いたい、というのであればヤマハより個人教室の方がいいかもです
（ヤマハに通っている身分が言うのもあれですが）。 >>264
個人＋グループ併用だと、主に個人でピアノ演奏とJOC指導、グループでソルフェージュ、アンサンブル、アレンジをやるんだけど、
個人のみだと個人の時間にピアノ演奏、ソルフェージュ、アレンジをやることになるから、
個人のみだとレッスン時間が短いのとアンサンブルができない、というのがグループ併用との違いだよ。
ピアノに専念したくて、ソルフェージュやアレンジをやりたくない場合は、ヤマハ以外の個人教室の方がいい。 >>264
うちは個人のみのジュニアピアノコース一年目
グループが幼児科で解散してしまって先生かえたくなくて、進みました
進度は個人差ありますが５ヶ月間でピアノ1(総合と同じやつ)の本はプライマリー+の3曲やり残して来月からピアノ2に進みます
今年は６月再開時に幼児科の休講分や、休講中にやっていた市販教材も見ていただいたので
それがなければ全曲やれてたかも…
アレンジブックという変奏や伴奏考えたりをグループの内容を補う教本がありますが、それは5〜10分くらいさらっとやる感じなので(やらない日もあり)、アレンジの力はあまりついてないと思います
幼児科であったような和音聞いたりの時間は全くなくて、聴音できなくなってるかもしれません
あとバーナムも併用でしてて30分三回のレッスンじゃ全然時間が足りなくて
曲の完成度は低めでも進んでいる部分はあると思います
楽器店オリジナルのピアノコースもありそちらだと先生も変わらず月4回で今より料金が安くなるので、そちらにうつるかもしれません
(ヤマハスレなのにすみません)
ヤマハのよさはやっぱりグループにあると思ってます…
コンクール出ている人はオプションつけて回数増やしているのかなと推測です それぞれの立場からのわかりやすい説明をありがとうございました
ヤマハの良さはグループなんですね、勘違いをしてました
勉強し直してきます お伺いします。幼児科２年目年長さんで、１日の練習量は４０分から１時間です。正直、週１の幼児科でこの練習量だと、グループレッスン物足りないなぁと感じています。
先月幼児科でお世話になっている先生に、J専行かれるなら１日２時間は練習が必要です、と言われました。実際J専行かれてる方、それくらいの練習量ですか？ 幼児科2年なんですが、子の先生は最近のJ専は1時間くらいしか練習しないと言われていたので、楽器店によるのではないかと思っています
子は個人を併用しています。物足りなかったらオススメです >>269
うちは1時間強です。幼児科のときはほとんど練習してなかった。
先生が出す課題の量と本人の能力によるので、楽器店、先生、生徒によって様々だと思う。 >>269
J専ではないですが
幼児科さんで一日の練習量しっかりできていて偉いですね
270も書いていますが、物足りなくなっているのでしたら個人併用おすすめですよ
今は正式に幼児科のオプションであるので値段的にもただ個人を増やすよりはお安くなってると思います
（毎週とかにしなくても、まずは様子見で月1とか次に2とかも選べると思いますし） >>269
うちは２時間はやってます
教本さらうとその時間になってしまいます
J専いったらすぐ月謝は上がるのだし、
もう個人つけて、外部教本進めたらどうですか？ >>269
J専2年目です。
平日は1時間半、土曜日はレッスン含め3〜4時間、日が3時間です。
個人8グループ2くらいの割合です。個人は、テキスト以外だとハノン、ソナチネ、コンクールがある時はその曲です。
グループは初見演奏の練習も兼ねてレッスン前日のみ練習します。
うちの子はだらだら長くやっても続かないので30分から1時間くらいの練習を数回行っています。
幼児科の時は、1回弾けば終わりでした。J専オーディションの時に始めて30分くらい練習しました。
今の練習量をこなせているのであれば希望があれば確実にJ専ですし、ブルグミュラーとかテキスト以外の本を進めていいと思います。 >>269
うちはJ専なら学年×1時間と言われましたが、1年目で既に1時間では足りないです。
とにかく毎週宿題の量が多くて、10曲前後あります。2〜3回ずつ弾くだけで1時間くらいかかってしまいます。
グループは曲もぷらいまりーと比べてもそれほど長くも難しくもないのですが、同じ曲でも毎週課題が変わっていきます。例えば
1週目、両手で弾くだけ
2週目、移調して左手アレンジする
3週目、さらに移調したり、右手もアレンジしたり
4週目、作ったものを楽譜に書く
みたいな感じです。
個人レッスンは半年（レッスン20回）でテキスト1冊を仕上げていくペースですが、例えばピアノ1は22曲、ピアノ2は24曲あるので、毎週1〜2曲は新しい曲をやってます。
早い子は半年と言わず2〜3ヶ月で終わらせてしまうそうで、そういう子は外部の教本も進めているそうです。
さらにここに作曲の課題や発表会、コンクールの練習が追加されます。
先生によって進め方は違うので、うちのクラスの一例でしかないですが、J専のバタバタ感が少しイメージできるかと思います。 >>275
高学年で学年×1時間って無理じゃない?
うちは学年が上がっても練習時間は変わってない。
曲は長く難しくなったけど、要領が良くなったから。
特にグループの宿題や練習をする時間はだんだん減ってきていて、
週に合計で30分から1時間ぐらいしか練習していないかも。
もともと宿題の量がそんなに多くないというのもあるけど。 J専だけどグループの練習にかける時間ない
アンサンブルとグレード前にやるくらい 269です。
アドバイスありがとうございます。こんなに短時間で多くのお声が返ってきてびっくりしました。
地方田舎であんまりガツガツしてない教室なので未就学の子で個人までつけてる子がいなくて、率直に個人レッスンという言葉が出てきて戸惑いましたが、確かにそのほうが娘にとって刺激的かもしれませんね。参考にさせていただきます。 >>278
教室によっても先生によっても全然進め方も雰囲気も違うので、ここの情報は軽〜く参考にするくらいで、
自分の先生や受付の方に詳しく聞くのをおすすめします。
でも幼児化のうちから個人レッスン受けるのは良いですよ。それだけ練習できる子がグループだけではもったいないですし。
>>276
ねー。高学年ではどう頑張ったって無理だわw
でも足りない分は土日にやるとかしてね、そのくらいの意気込みでJ専に進んでねって進級前の説明会で言われたわw
うちはそこまでの覚悟がないから3〜4年でリタイアするんじゃないかなー。 あれ、ID変わってた。>>275=>>279です。 >>278
うちも田舎の幼児科2年目ですが個人つけてます
都合が合わず月1だけど、素人親がオッケー！と思っても先生からは合格がもらえず思うように進まない。物足りない子なら様子見は月1でもゆくゆくは月2か3にと考えておいたほうがいいかもしれません
ただ子どもはグループでやるより長い曲や新しい難しい曲が弾けるようになるのは苦労しながらも楽しいみたい。譜読みも前より早くなりました J専って帰宅後寝るまでの時間は宿題食事風呂以外は全てピアノに時間つぎ込んでんの？ 幼児科にいる今のが個人つけて練習するには時間があって良さそうですね みんなすごいですね、、
幼児科2年目ですが練習する時間がなくて、1日10分すればいい方 >>286
子供がやりたがらないとかでなく時間がなくてなら
ヤマハに限らずピアノの習い事はきついかもね
もし続けるなら個人のほうが良いかも >>286
うちもそうよ。
保育園児なので、平日は時間が取れたら上出来。今日は帰宅途中で予防接種に行ったから、そんな時間もなく。
なので、小学生になったら、マイペースでできるんじゃないかなと思って、個人レッスンのやつにする予定。
おんなかからやってるが、センスあるとは思えないので、趣味の域でいいと思ってる。 >>285
>>287
うちも幼稚園だけど私がフルタイムで働いているので毎日帰宅が18時頃、そこから20時半〜21時には就寝させていて時間がない&子どももめちゃくちゃハマっている感じはない
ヤマハのメソッドに惹かれて2年間頑張ってきたし来年からも総合で楽しくやれたらいいなと思っていたけど、もしや個人のお教室の方が良いのかしら、、 読んでるとほんとJ専行く人すごいなって思う
きっと子供も音楽好きなんだろうな
うちは他に好きなことがあってそっちを頑張りたいっていうから残念ながらJ専は行けないわ まわりと差がつくことを何とも思わないのなら練習ほとんどせずJ専生き残れるよ。 そこまでして別に行きたくないし金をドブに捨てるようなもんじゃん 共働きだとJ専は無理ですよね。
うちは、下の子もいるし、ピアノも交代で使うことになるから、なおさら。
それに子供はヤマハもピアノも好きだけど、毎日1〜2時間練習できるほどではないかな。
子供がグループレッスンは続けたいと言うので総合コースを検討中。
総合の子ってどれくらい練習してるんでしょう？
1日30分くらいなら、無理なく続けられるかなと思ってる。 >>293
うちは共働きでJ専だし、うちの他にもいますよ。
たいへんだけど、無理ではないです。 >>289
>>293
総合だとピンキリだから、グループと講師によっては余裕
昔このスレで当時総合1年の半年くらいでついていけない、総合の個人テキスト終わらないと相談したことがあって、その時はついていけないなら辞めろ、テキストなんて余裕で終わるといわれたんだけど
ここは元々熱心なJ専や総合でも月3を選ぶような人ばかりだから
実際は初めてのグループの発表会前にグループや他のグループの親御さんと話をしたら
たまたまうちのグループの講師が厳しい講師で有名
月1,2の子で個人テキスト終わった子は一人もいなかった
だったw >>293
うちは共働きで総合、ｊ専両方いるけど、
上が総合なので何とかなった面は確かにあるかも。
1年生のうちは学童にお迎えに行って帰宅が6時半、
宿題のフォローや音読につきあってるとどうしてもエレクトーンに向かう時間は30分程度。
1日30分コンスタントに向かって、イベント前はもう少しいるかもって程度。
下の子が1年でｊ専、今は上と一緒に先に学童から帰宅できるから帰宅が4時半、
私の帰宅より先にエレクトーンの練習してるから、お互いの練習時間もそれなりに確保出来てる。
とはいえここ見てるとうちの子はゆるｊ専っぽいからできてるだけかも。平日1時間はかからない。
週末はこえてやってる。
進級前の懇談で先生も幼児科から進級して急に曲が長くなるわけでもないのに、
何時間もなにするの？って言ってたぐらいで… >>298
>>293は総合の練習時間を聞いているから、それを答えてあげたら? でもフルタイム兼業でJ専だと他の習い事はほぼ無理でしょ？ >>299
一日30分でも毎日やらなくても続けられるw >>299
J専の話か
レス番みてなくて「総合」のことかと早とちりした >>299
書いたけど？平日30分程度、イベント前はもうちょっとって。これが上の総合の子 >>300
うちも知り合いも他にも習い事してるよ。
うちは週1通うのが1つと、自宅でやるのが1つ。
知り合いはいくつやってるか知らないけど、少なくとも1つはハードなやつやってる。 >>303
ごめんなさい、全部J専の子の話かと勘違いしました。
(前半が平日帰宅後の話で、後半は朝や休日も含めた話かと) もうちょっと総合の子の状況書くと、3年ぐらいから一曲一曲が長くなるので、真面目にやるなら30分ではきつくなってきて、もう少しやってました。
5年の今は塾とか宿題に押されてまた１日30分程度に逆戻り…
ここで練習時間の多いｊ専の話見てると、高学年どうやってやるのか不思議でしょうがない。
学年×1時間って4時に帰ってきてご飯も宿題もやらずに9時までってことでしょ？
現実的かなあ？
>>305
大丈夫です。わかりにくくてすみません。
共働きフルタイムでもｊ専いるってことと、とはいえ低学年のころ帰宅が遅いと総合でも手一杯だったことを両方入れ込んだらわかりにくくなってしまった。 293です。
ありがとうございます。参考になります。
総合なら今のペースでもいけそうですね。
1人っ子ならがんばってJ専も考えられなくはないですが、2歳差の妹がいるので、上の子かJ専だと下の子も…となるが目に見えてます。
上が総合で下がJ専ならいけるかも、と思えてきました。 J専2年目夫婦フルタイムの共働きです。
習い事はピアノと公文です。他の習い事も出来なくないと思います。
というのは学童に行くと思うので、学童側で世話をしてくれるところがあります。
例えば水泳のバスが学童経由で来てくれたりです。
練習時間ですが、コンクールやＪＯＣ、グレード試験が入るとかなりきついです。
ですが、平日は本当に時間が限られているので、効率よくやるしかないです。
本人が効率よく練習するすべを身に着けていればいいのですが、あいにくうちは誰かいないとだらけるので、
親とマンツーマンですね。しかも、下の子が幼児科だからピアノの奪い合い。
それでも都道府県コンクールで上位だから、平日は質のよい効率的な練習と土日は量を練習する感じでなんとかなると思いますよ。
ましてコンクール出なければ、もっと時間に余裕があると考えます。 コンクールは強制参加なんだけど、本当はコンクール出ないで教本進めたい >>306
高学年のJ専の練習時間もだけど、兄弟全員J専とかいうお家がすごい不思議。
どうやって練習時間やりくりしてるんだろう。
家にピアノが2台あったりするのかなーとか。 >>309
コンクールの強制参加はYJPCのことですか？それとも特約店が主催となっている都道府県のコンクールとかですか？
コンクールがすべてではないので、曲を練習して発表の場という考えでいいと私は思います。 >>309
うちもそう。
うちは強制参加はYJPCだけで、発表会が無いから発表会の代わりと思って参加しているけど、
舞台発表の機会は2年に1回ぐらいの方が良かったな、と思ってる。
発表会の方が選曲の自由度が高いから、発表会の方が良かったとも思う。 共働きJ専で習い事もしてるよ
本人の要領が良くてコンクール結果に命かけなければこなせるよ
上で出てたけどグループの練習に時間かかるタイプだとしんどい
コンクールで絶対エリア行くとか全国行くとか頑張ると練習時間増えてく うちもフルタイム共働きでJ専
夕食後の練習は集中力もたないけど、
朝練を取り入れてからずいぶんスムーズになったよ
あとたしかに、グループの曲は簡単だからグループの宿題で手間取るようならツラい
作曲やアレンジが苦じゃない我が子は、グループが楽しいからJ専行ってるわ >>313
なんで?
総合かアンサンブルでYJPCが必須なんてないんじゃない?
>>294にも書いたけどJ専だよ。 舞台発表は2年に1度でいいという考えみたいだから。上達は特に希望してないの？
そんなJ専生もいるってことで参考にはなります。それぞれだもんね。 うちの子Ｊ専１年目作曲大苦戦全部同じリズム
変奏と伴奏づけは困ってない様子 >>317
上達は望んでるよ。
でも練習は週7時間程度で、それ以上時間をとるのは難しい。
同じ曲に2ヶ月以上かけて完成度を追求する練習は2年に1度ぐらいにして、
普段の練習をコツコツやりたい。
コンクールに出て上達したと実感したこと無いんだよね。 自分が子供のときは、コンクールなんて無くて、発表会が2年に1回ぐらいだったから、
それぐらいがいいと思ってる、というのもある。 >293
総合2年目で個人は月3回です。
他の習い事はスイミング週1と進研ゼミ。
現在の1日の練習時間は1時間程度です。
今年はコロナのせいで発表会のスケジュールが変更になり、個人・グループ発表会、
グレード試験が2ヶ月のうちにあるので、教本はほぼストップ状態です。
逆にイベントのないときは30〜40分で教本がガンガン進む時期もあります。 完全なる主観だけど小学生時代に本番が3回だけだと力がつきにくそう。 >>322
J専だとグレード試験が4〜5回あるよ。
これも試験だから本番だよね。
舞台演奏ではないけど。 本番の前だけ一生懸命練習する人は本番が無いと力が付かないんだろうけど、
普段からちゃんと練習していれば本番が無いと力が付かないってことはないと思う。
ただ、舞台で弾く経験が少ないと舞台で実力発揮する力は付きにくいかもしれないね。
でも大人になったときに趣味として家で一人で弾いて楽しめればいいと思ってるから、
舞台でうまく弾けなくてもかまわないんだよね、うちの場合。 >>310
知人はピアノと電子ピアノを1台ずつ持ってて交代で使わせてると言ってた
でも場所も取るしやっぱり凄いなと思う いつも不思議におもうんだけどうちは大人になって趣味でとか音大なんてめざしてないからとか親が言うのはなぜ？本人は決めないの？ >>326
うちの場合はそもそも本人も目指してないけど
もし目指そうとしても金銭面で阻止するかな
お金があるなら、私個人的には音小入れたかったw 自分が子供の時は、発表会はただただ面倒だとしか思ってなかったな
可愛く装って写真撮ってごほうびのお土産が楽しみだった記憶しかない
子の発表会を親の立場でみてると、本番にむけて練習して準備してステージでは1人の演奏者として仲間とやり切る姿に、ちょっと感動する
すごく成長したな！っていつも思う
本番の経験で力がつくとしたら今流行りの非認知能力ってやつかな？
でも演奏の面では教本すすめてテクニックを身に付けて日々のおさらい積み重ねが大事だ、って同時に強く思うよ
バランスよくできたらいいな
個人的には大きな発表会は年1回が理想かなぁ >>326
そりゃー金銭面で行かせられないからですよ。
もし行けたとしても音楽で食べていけるのはそのうちのほんのひと握り。
行きたいと言っても行かせられないわ >>326
上の子は男の子だから音大行っても就職で苦労するので、音大はいかせたくない。
下の子は娘なので、地元の音大なら何とか行かせられないことはない。女の子なら自宅でピアノ講師でもいいし。
ただ、学費も高いし積極的に進めはしないかな。 >>326
本人も音大を目指してないよ。
目指している人は少数派だよ。 小学生でピアニストなりたいって言ってるJ専子は複数いるけどね
実際音高音大進む子も結構いる >>332
それ結局オチは親御さん、ピアノの先生だったりヤマハの講師だったりしない？
うちの楽器店、エリア内では1学年一クラスしかない少数精鋭（とはいえ、人数は他のグループをみても最大人数）なんだけど、たまたま知り合ったJ専の子は親がピアノの先生でそこから○学年の子は講師の子だよ、とか
ヤマハと関係なく知り合ったJ専の子も親がピアノの先生だったりした 男の子なら低学年から有名じゃないとピアニストとしては厳しそう
教授のクチも少なそうだし
女の子なら美人だとか結婚の当てがあるならまぁいいかな
どちらにしても家の財力必須 >>335
313,317,322,326の4つとも、全部私の312,316,320,324に対するコメントなんだよね。 横だけれど、音楽の道に進ませないのに何故お金も労力もかけてJ専に行くの？って聞いてるように読めた これだけだと批判的ですね、私はJ専は部活動みたいなものかな？と思ってます
本気で打ち込めた時間はたとえその道な進まなくても価値ある財産になり得るとおもうから 数十年前のマンモス音大だけど確かに各地J専出身の子は多かったよ
就職活動でヤマハの説明会に行った子達から中学入る前にグレード取得済みって聞いたし
音大出身のママさんはこのスレにきっと何人もいるよね
音大は就職がねぇ
私の時代は教師、講師の他楽譜関係や自衛隊の音楽隊？とか何故か建築設計っていう一般就職の人も身近にいたw
あと留学とディプロマ進学、一般大学入り直しの為に予備校通ってた子も知ってる
何人かは演奏家になってて著作権料の話も聞いた
色々な子がいて音大は楽しかったな >>338
上手いこと言うw
J専もお金かかるけど、音大とは桁が2〜3桁違うし、J専行くのと音大に行くのは全く違うとおもう。 自分がピアノ以外の専攻で音大行って全く聴音ができずに苦労したから、子がもし将来音楽やりたいなと思った時に役に立つかもしれないと思ってヤマハに入れたな
音大に行く行かないじゃなくてバンドやりたいとかカラオケめっちゃうまく歌えるとかw
一芸あるといいかなと思って 私も夫もバンド経験者、私は小さい頃幼児科の見学に行ってひよって行かずピアノも習わずにいきなりバンドしたのでなかなか苦労した
夫もピアノは習ってはないけど音大出身でピアノやっておけばもっと色々できたのにと思ってる
ので、子どもには楽しく音楽に触れてほしくてヤマハ行かせてる
ちなみに音大に進学させるつもりはないw 音大出身の男の人って仕事何やってるの？女性なら珍しくないけど男の人って相当覚悟いるよね 音大までは考えてないけど暇なときや気分転換にゲームや漫画読むばかりじゃなくてピアノにも手が伸びるならいいなと思ってる プロ野球選手になるのはほんの一握りなのになぜ野球をしているのですか？
というのと同じように感じます。
まぁプロ野球の方がPAYが大きい可能性があるからその可能性にかける気持ちも分からなくもない。
習い事は全部あてはまる。プロにならないのになぜその習い事をするのか。
究極には、なぜ勉強するのか。
音大に行かせるつもりはないのになぜＪ専に行くのか、という問いは愚問だと私は感じます。 そう考えたら確かに愚問だね
逆にやってなかったらプロへの道は最初から無いものね
J専でも何でも音楽やってる本人がプロになりたい音大に行きたいって言うかもしれない
多分J専で頑張ってる子ほどそういう可能性が高いよねって意味での質問だと思うけどな プロになる為に何かを始めるって少ないと思う。
娘はＪ専だけど、将来の夢とは違うけど好きなピアノを頑張っていこうって母娘で考えてのＪ専進級だったし、私も子供の頃はスポーツで国体予備だったけど今は普通に事務の仕事してるしね。
5歳や6歳でＪ専進んでも将来の道はきまらないって。 この流れなら言える
僕は大きくなったら宇宙を飛ぶんだ、
だけど大人になっても音楽は友達 >>345
30までは音楽で食べていましたが、今は全く音楽と関係ない仕事です
バークリー出ても音楽で食べていける人は一握りじゃないのかなあ テレビ番組とか映画、ゲームの音楽とかの作曲とかで生計立てられそうにも思うけど、やっぱり狭き門なのかな >>352
弟の大学の先輩が某有名ゲーム会社の音楽担当で入社したが、そもそも担当枠が少ないため、余程の実績がないと採用されないらしい。
枠が少ないのはオーケストラなどと同じではないかな？ >>352
自分の知ってる人達は管弦楽団とか音楽の仕事と他にも何かやってて、皆ダブルワークっぽいかも
自分は音大出て音楽に関わる出版関係の小さい会社に入ったけど内勤の事務的な仕事がメインだったし、PC関連や情報処理系の資格取って音楽関係ない会社に転職したよ
今はただの主婦
音楽でプロになりたいなら専門学校もあるけど音大オススメ >>353-354
やっぱ難しいんだ
身の回りは音楽で満ちあふれているように思うのにね >>355
いや、音楽で満ち溢れすぎたからじゃない？
それこそ昔なら音楽って何かしら習いに行かなくては
身につくとかの前に機会がなかったけど
今はそれこそ趣味ならいろんなツールがあるからね テレビ局かゲーム会社かな就職するなら
あとはユーチューバーになって名前上げるとか？
どれも狭き門だね ピアノが弾けなくても、楽譜が読めなくても、売れっ子ミュージシャンになれる時代だからね ゲーム会社のサウンド部門にアルバイトで入って
大学卒業後はそのままそこに就職する流れだったけど
芸術分野の人間関係は難易度が高く（察してくれ）辞めてしまった
自分も若かったからな‥今だったら耐えられたかな‥
いずれにせよその会社は今はなく、そこにいた人たちも音楽から離れた
自分も音楽全く関係ない別業種で生きている 親が実は音大卒だったりバンド活動経験者とか、演奏経験者だと、近所の個人教室よりヤマハの方が子どもを習わせやすい、とかあるのかな？
身バレしてもチェーン店みたいなもんだし付き合い楽だ、みたいな
関係ないか 親が音楽関係じゃなくても、ヤマハはそういう気楽さはあるよね。先生は教室掛け持ちすること多いし、超素人〜音大予備軍まで幅広くいるから。
ピアノ教室て自宅を使う人が多いから、ご近所さんになってしまってどこかで会いそう。知り合いの知り合いで繋がりそう。やめるときや移るときに気を病む人もいるかも。 自分が音大出てるならピアノは教えれる位の腕はあるだろうから、よっぽどよい先生じゃない限り個人に習わせることはしなそう
ヤマハはグループな部分がよいからってことではないの？ グループが良いって発想無かった
グループ中に公開個人レッスン5分？はぁ？？ってイメージ持ってた 個人のピアノ教室でグループレッスンは幼稚園児ならありそうですけど、小学生以上は個人がほとんどのような気がします。
ヤマハの特色はグループレッスンであると言えるかもしれません。
うちもそうで、Ｊ専グループ６人がいるからうちも頑張ろうという気になれる。
少し前の議論に戻るけど、集団の部活動と似ているかなと思います。 >>363
グループレッスンだけど毎回必ず1人だけをみる時間を作ってます、みたいに思ってた
ウチノコできてるから先生に声かけてもらえないの、って言わせないって感じw >>363
うちは、ピアノの個人レッスンに加えて、
グループでアンサンブルができるところがいいと思ってる。 >>362
音大出身でも我が子には教えてにくいから外注してる人は多いよ。 音大出身ですけど、自分では子供には教えない。一緒に弾いたりはするけど。
親が教えるのと第三者の先生が教えるのは、子供の受け止め方が全く違う。
あと親が先生に信頼をおき、お任せしてあれこれ横から口を出さないようにしている。
先生もやりづらいだろうから遠慮されても困るし、子も混乱する。
子供のタイプ的に個人だけだと壁にぶち当たった時に絶対に続かないのと、他のお友達の演奏を聴く力は個人では備わらないので、あえてヤマハのグループレッスンをさせています。
発表会等でもそうだけど、客観的に演奏を聴くことで自分の刺激にもなりますし。
ただこのスレの皆さんとは違って志は低くwコンクール志向もなければ、上達したいと言う気持ちもそんなになく、好きな曲を耳コピして弾けるとか（今なら炎とか）学校の合唱コンクールで伴奏弾けたらいいな（他にも上手い子いるからできなくてもまあそれはそれで）程度のモチベしかないw 音大卒でピアノの先生やってる友達に、おすすめのピアノ教室を聞いたら「ヤマハ」と即答された。
個人ピアノの教室探す予定だったので、軽く衝撃だった。
幼児期はグループで楽しく進められるし、音感を鍛えられるからオススメと言われた。アンサンブルの楽しさも力説されたわ。
その友人自身も子供はヤマハに通わせてる。
専門家でも意見は違うとは思うけど、仲が良い友達なので信頼してヤマハを選んだ。 J専７名で男男男男男男女の珍しいクラスなんだけど
一番遅れを取ってると思われるのがなんと女の子だ
こういう習い事って女の子のほうが強いイメージだけどさすがJ専だ男の子がひょいひょい課題をこなしていくよ えー、本当?
>>370, 372, 373って全部J専で男6人女1人なの?
3人とも同じ人か同じグループなんじゃないの? >>372
>>373
っていって、370の女の子がどっちかだったら笑える
これ、370は男の子の親だよね？
でも、確かに女の子は紅一点のクラスだけのほうが身バレにならないかもね >>374
いや、J専だけど人数はちょっと違うw
けど男だらけで女の子1人なのは一緒だよー Ｊ専だとクラス数少ないエリアあるから総合やアンサンブルよりも男だらけのクラスできやすいかもしれない
珍しいには珍しいだろうけども 幼児科でも男子多めだったから、今はピアノ男子の方が女子より多い時代になったのかーなんて思ってたんだけど、
よくあることではなかったのね
でも男子だらけで男子のペースでレッスンできて居心地いいクラスで嬉しいw
あ、女子が嫌って訳じゃないよ！
でも女子は真面目でしっかりした子が多いから、うちみたいな落ち着きない、話聞かない、思った事がすぐ口に出ちゃうthe!男子！が
シーンとした女子グループに入るのは申し訳ないと言うか、肩身が狭かっただろうなーとか思うw うちは男女半々のJ専で、男子は落ち着きなく女子はしっかりしている傾向はあるけど、
傾向から外れている子もいるし、性別によらず賑やかな子も大人しい子もいる。
いろんな子がいるけど仲良くやってる。 J専に限らず、複数の男子がいるところは高学年まで辞めてなくて男子率が高くみえるよね
女子の中に男子一人とかここでの話題の男子だけに女子一人だとやはりその一人が結局辞めちゃうか移動しちゃってる気がする（過去の発表会やEFグループを観た感想） 幼児を２年で辞めて個人に変えて２年目の小１です。ずっと同じ講師です。
今度初めてコンクールに出るのですが、講師にお礼とか用意するべきですか？ >>381
私もそういうのはすごく悩むんだけど、
幼児科の時にJ専のオーディション対策をレッスン時間外に見てくださった時は
30分で2,000〜3,000円くらいの商品券を子供からの手紙と一緒に封筒に入れてお渡ししました。
お礼とわかるように渡すと断られるかと思ってこっそり渡したのですが、快く受け取ってもらえましたよ。
一応ヤマハのスタンスとしては「謝礼や心付け、お中元お歳暮は遠慮します」って事になってるから、
渡すなら他のスタッフさんに分からないように分からないようにした方がいいかと。
お月謝は普段のレッスン料だから、それ以外にも時間を取らせたなーと思ったらお礼するし、
そうじゃないならあまり気を使わなくてもいいんじゃ…ヤマハだし…なんて思ってる。
普通のピアノ教室ならコンクールに出てお礼もしないなんて非常識扱いなんだけどね。 >>382
横からレス失礼
うちも時間外でJ専オーディション対策してくれたけど迷った末に何もお礼しなかったわ
いやー、スマートにお礼お渡しされてて頭が下がります 381です。
ありがとうございます！
私自身はヤマハ経験なく、個人のお教室では発表会などお花やプレゼントしたりするでしょうがヤマハという組織的にはどうなのか迷って質問させていただきました。
ついこの間、講師の空き時間にご連絡いただいて通常とは別にレッスンしていただいたので、とても参考になりました。 参考になったならよかったです。
先生によっては「固くお断りします！」って方もいるかもしれないけど、
コロナ期間中はレッスン出来なかったし、先生も大変だったんじゃないかなー？とか思ってて
感謝の気持ちはなるべく形にしてお渡ししたいなーと個人的には思ってる。
とは言えJ専でヤマハのコンクールに参加必須と言われて、レッスン時間だけで仕上げた場合とかなら特にお礼はしないかもw うちの先生は貰い慣れてるのかさらりと受け取ってくださいます 聴音できなくて悩んでいます。幼児科２年目ですが聴音（ドミソとかシファソ）が出来ません。
曲を弾くのはそれなりに出来ます。
Ｊ専希望なのですが、上の子のＪ専と比較して上は聴音が完璧だったので、聴音できなくてもよっぽどでなければ受かると思いますが、
その先が思いやられてしまい躊躇します。
聴音まったくできないでＪ専に進んだ方いますか？ >>387
うちの子です。
結局オーディションまでに練習してできるようになったと思ったのですが、
本番は家のピアノと音が違うという理由で結構だめでした。
1年目なのでいまだにとてもできるようになったとはいえませんが、
たまにグループレッスンを見学していると、先生の弾いたものをすぐに弾ける時もあればできないときもあり。
上の子がｊ専なら同じグループに聴音得意な子も居れば苦手な子がいるのも知ってそうですが、全員バッチリなのでしょうか？ >>388
上の子のＪ専は全員出来ていました。逆に下の子の幼児化は自分の子が一番良く出来ています。
よく出来るといっても他の子との比較であって、本人には口酸っぱく練習が足りないとは言います。
上の子のＪ専を見ているので練習に耐えられるかどうかも悩みです。
そうすると総合ですが、本当に音楽が好きかは疑問。上の子がやっていてドレスを着たりしているのがうらやましいから
ピアノをやっている可能性があり、幼児化で終わっていいのかなとも思い始めている。 >>387
うちの子の場合、聴音まったくできない、というほどではなく、
相対音感はあるけれど絶対音感はないという状態でしたが、
J専に進んで、J専1年目のわりと早い時期にいつの間にか絶対音感がついていました。
念のため補足しておくと、
相対音感はあらかじめ基準音(たとえばドの音)を教えてもらえば音を当てられる、
絶対音感は基準音を教えてもらわなくても音を当てられるという意味です。
J専オーディションのときは、絶対音感は無かったので、いきなりファラドと弾かれたら、
ファラドかソシレか高いドミソだろうけどどれなのか分からない、という状態だったので、
オーディションの聴奏では最初は間違った音を弾き、
間違いに気付いて正しい音で弾き直していました。 うちは食器の音を聞いてファ！とか当てられるから絶対音感はあるみたいなんだけど、聴奏がさっぱりできない。
これも練習次第でできるようになると思うけど、最近はもう毎日の練習でそこまでやれてないなぁ。
幼児科の頃は毎日練習の後にレッスンの真似して私が和音弾く、子供が当てる、を5分くらいやってたんだけど。
そう言えば聞く力は聞かなくなるとどんどんなくなるので、CDいっぱい聞いてくださいねって言われたし、また聞く練習も再開しようかな。 ↑すんません、ただの自分語りになってた。
うちも聴奏が出来なくてもそれほど困ってないし、聴音できなくてJ専に入っても困る場面なんてそれほど無いんじゃないかな？
グレードが少し心配だけど、そこはまぁ出来ないなりに合格さえできればOK！と割り切っちゃえば良いんだし、
音当てが出来ないだけでJ専諦めるのはもったいない気がする。 >>392
そうなの？
耳がよくないとJ専は入ってから苦労するという書き込みをよく見かけるけど…
聴音は割りと必要なんだと思ってたわ >>393
J専4年目。
耳のいい子も、音を取るのが苦手なんだろうなと思う子もいるクラス。
正直、音が取れないといろんな面で反応が遅い。
できないわけでなくても、耳のいい子が感覚でわかることが考えないとわからないというか。
それを本人がどう捉えるかによるかな。毎回のことだから引け目に感じるとつらいとは思う。
気にしない子なら平気だし、演奏力とは関係ないから、その子らしさを発揮する機会はいっぱいあるとは思う。 結局、音感がないと聴いた音がわからないだけでなく、自分の心の中で響いた音がわからない。
そういうところが、伴奏づけ、即興、アレンジ、アドリブなんかの反応の遅さに繋がるのかな。
でも音楽はそれだけじゃないし、耳がどれだけよくっても演奏力がないとJ専ではつらいし。 >>395
あなたの説明ですごくよくわかった。
確かに頭の中でイメージした曲がパッと弾けるとか、そういうのも聴奏の能力のうちなんだね。
できなくてあまり困ってないと書いた息子だけど、作曲は家でやるからピアノ使って音探ししたり、
私のところに来て鼻歌歌えば私がドレミに翻訳できるのであまり困ってない様子。
レッスン中、新しい曲は先生が弾いてマネして弾く形で聴奏の練習するんだけど、その時は少し困ってる。
でも困ってるうちに先生が答えをドレミで言ってくれるから、それ聞いて何とかやってる。
聴奏、出来た方が色んな曲を耳コピできて楽しいんだけどね。そのうちできるようになると良いな。 そうそう、耳の良さより結局演奏力が無い方がしんどいんじゃないかと思う。
聞いてすぐ弾けなくても次回までに弾けるように練習して行けば良いんだし、
聞いて弾く、がレッスン中に出来なくても家に持ち帰ってピアノ使って音探ししながら弾いたり作ったり練習できる。
そんな感じでうちは何とかなってますよ。 >>387
1日10分、できれば朝10分夜10分、毎日あなたが和音を弾いて当てさせて下さい
わからなかったらすぐドミソと答えを言っていいので繰り返しやって下さい
弾くのが無理ならアプリでもいいです
半年もすれば聴き取れるようになれます
頑張って下さい >>398
ありがとう。朝は無理だけど、毎日の練習に取り入れてみるわ。
でも和音当てなら割とできるのよこれが。メロディになると途端に分からなくなるみたいで。
和音当てとメロディの聴奏はまた違うのかな。 >>399
なら少しずつのフレーズでやってあげて下さい
音はわりと聴き取れているようですので後は慣れの問題です
毎日少しずつでもやると必ずできるようになりますよ >>400
先生ですか？アドバイスありがとうございます。
出来なくても何とかなるけど、出来た方がレッスン楽しめるでしょうし、練習の最後に少し時間を取るようにしてみます。 >>401
先生ではないです
私自身がJ専で1年目ろくに音取りができず苦労しました
母に毎日やってもらって2年目途中ぐらいから追いついた感じです
少しずつでも毎日やるのが大切です 経験者さんでしたか。
親から見たら「出来なくても何とかなってる」状態でも子供本人は苦労してたりコンプレックス持ってたり
また違った感じ方をしてるのかも。
せっかくJ専に居るんだし、（私が）すぐに諦めたらもったいないですね。もう少しがんばってみます！
>>387さんの質問だったのに横から失礼しました。 387です。
結局のところ、聴音が出来る子は、譜読みが早く、演奏力も高いという相関がありそうですか？
聴音が苦手でも演奏力が高いのであればＯＫ、ならばＪ専でもいいかなと思いますが。 耳の良い子は譜面見ずに弾くので逆に譜読みが苦手。うちの子。 >>405
上の子（現Ｊ専）がそうでした。幼児化の頃、ＣＤを聞いてすぐ弾けたので楽譜をほとんど見ませんでした。
それではまずいため、初見演奏を多くするようになって克服しつつあります。
何か１つ長けても欠けてもダメで総合力が必要そうですね。 上の子が幼児科からスタートして今2年目です
下の子が来年年少なのですが、おんなかからやるメリットって何かありますか？ >>407
音楽により親しむことが考えられます。あとは耳が鍛えられるかもしれません。
何かを弾く、ということはしません。踊ったり歌ったりが中心です。鍵盤（エレクトーン）は触りますが、ドレミで弾くことはほぼないです。
おんなかに行ったことが今役に立っているかは上の子は行きましたが不明です。
強いて言えば、おんなかの子で続ける意思がある場合、ある程度の年齢までは同じ仲間と一緒に続けられることかもしれません。
上の子は３人のおんなか仲間はそのままＪ専にいます。 >>407
うちの子のクラスでおんなかからいた子は3人いましたが、1人は幼児科始まって数ヶ月で辞め、
もう1人はアンサンブルコースへ、最後1人だけJ専に行きました。
とにかく楽しかったけど、それで音楽センスやら態度が変わったかどうかは分からない、とJ専行った子の親も言ってました。 >>407
現在、幼児科2年目ですが、おんなかに通っていたときは、「幼児科からでよかったな…」と思ったけど、幼児科に進級したら「おんなかから始めてよかったな」と思いました。
「音楽は楽しい」という気持ちのまま、幼児科でも続けられてる気がします。
うちの子は聴音は得意ですが、おんなかから始めたのが関係してるかどうかは不明です。
ただ、子供のクラスはおんなか持ち上がりですが、聴音が苦手な子はいないです。
今、下の子がおんなかですが、グループは兄姉がおんなか経験者ばかりですので、おんなかのメリットを感じてる方は多いのかもしれません。 うちはおんなかからはじめたけど聴音まるでダメだ
逆に幼児科からはじめた子でも耳がいいこはいいから下の子はおんなかパスするつもり
楽しい気持ちで幼児科開始できるというのはその通りだと思う
スムーズに移行できたことはよかった >>412
まあまあ
基本同じ話題がループするのがヤマハスレだから おんぷもんはいつ更新されますか？
お稽古ではプライマリー4に入ったのに開放されないわ >>414
11月公開予定で、まだアップされてなければもう少し待つしかないですね。 J専に行かれた方で、幼児科か曜日や先生がガラッと変わった方はどのくらいおられますか？
上の子は幼児科グループがそのまま同じメンバー同じ時間帯同じ講師だったのですが、
下の子の幼児科は自分の子しかJ専を勧めていないようで、そうするとメンバーはもちろんのこと、曜日時間、講師、さらに場所も変わる可能性があるとのことでした。
それで悩んでいます。 >>416
うちの子のセンターはいくつかの教室の中心で、かつ、一学年に1クラスしかｊ専が開講されず、
更にｊ専講師は幼児科をみないので、
うちの子も含めｊ専の子はほとんど初めましてから始まります。
みんなそうなので特に問題はないです。 少しわかりにくくてすみません。周りの教室からもｊ専希望ならこのセンターに来て唯一のｊ専クラスに入るしかないので、
教室も、先生も、曜日も変わる子はざらにいます。 >>416
私が子供のときも、うちの子のときも、J専クラスの3分の1が幼児科のときJ専の先生のクラスだった子で、
3分の2は別のクラスや別のセンターからきた子でした。
>>417のとおり、初対面の場合が多く、持ち上がりの方が珍しいんじゃないでしょうか。
皆すぐ仲良くなりましたよ。 うちも同じ感じで、クラス全員が幼児科時代違うクラスだったよ。
でも逆に幼児科からずっと一緒の仲良しメンバーがまとめて同じクラスにいたら、
そこに1人入って行くのは緊張しそうだね。 >>416
幼児科メンバーとは違うJ専入りました
転勤でセンターが変わったこともありますが
元々音楽が好きな子が集まっているので全く問題ありません
むしろ学校の友人より早く、居場所が決まる感じです
また、J専はコンクールメンバーが固定化してくるので
J専クラスや学年が違っても同志って感じです うちのエリアも１クラスしかないから進級時にメンバー総とっかえ時間も総とっかえになった
時間はまあそれぞれに都合があるにせよ幼児科のメンバーによほどのこだわりがなければ普通に変わっちゃっていいと思うけどな 皆さんありがとうございます。
当方リテイリングですが、各学年でＪ専クラスが１つという縛りがないため、また、幼児科の講師がそのままＪ専の講師を務めることが多いため、
メンバー、場所、曜日時間が変わることに不安がありました。メンバーは去る事ながら、中心のセンターに１つだけＪ専が開講というのはありそうですね。
時間帯によってはＪ専に行けないので考えます。 >>416
楽器店の中でJ専クラス1つ、先生は全員初めまして。
幼児科3クラスからメンバー6人寄せ集め。
現在2年目ですが初めから楽しくやれてますよ。 >>423
うちの子が進級するときは、
J専進級案内のパンフにオーディション申込用紙が付いていて、
申込用紙の中に通えない曜日日時を記入する欄があったよ。
レッスン日時は、皆が通える曜日日時に設定されたよ。 幼児科で物足りない時はのレスで個人つけたら？ってあったのでうちも物足りないからと相談してみたが、担当の先生に空いてる曜日がない上に、さらに新しく課題出すよりぷらいまりーを掘り下げる方がよいとの見解
元々移調とかはCDやyoutube見て教えてたから結局同じことを継続になった、素人でもやれるけどめんどくさいね エレクトーンシューズってどんな所で購入してますでしょうか？
女の子用です
ダンスシューズで探してるんですが、ヒールの少し高いものが見当たらなくて困ってます
参考に教えて頂けると助かります >>427
うちはフォークダンスシューズをエレクトーン用に使っています。
あとは受注生産にはなりますが、チャコットではかかとのついたバレエシューズを作ってもらえます。
ティーチャーズシューズというもので、ヒール高も選べます。
ttps://www.chacott-jp.com/webcatalog/2019/chacottbook/cb2019_04.pdf >>427
>>428
うちの子はピアノ専だけどバレエやってるので
チャコットのことやフォークダンスシューズも知っていたけど
改めて検索したら
https://www.chacott-jp.com/shop/chiba/blog/detail003722.html
21.5cm以上ならヒール5.5cmのと7cmをみつけたよ >>426
何十年も昔の話だけど、私自身がそれでやめて個人の先生に変わったクチ
当時はその先にJ専があるとか知らなかったからあっさりやめちゃった
好きなだけ弾けて好きなだけ楽譜も進められたから私本人はそれで全く後悔ないから、アンサンブルとか作曲重視しててしてないならそれもひとつの選択肢 >>428さん
>>429さん
私は父親なので女性用の靴、ヒールの事はよく分からないのですが、先生にも相談してみます
取り合えず探してみて下さい、と言われましたので相談する材料が出来ました
有難う御座いました >>426
ジュニア以降だと個人とグループの講師が違うのは聞くから
幼児科オプションでも講師がかわるのはありだと思うけどね
うちは同じ講師だったけど休講中にオンライン体験で違う講師に教えて貰ったけど問題なかった
うちは幼児科二年目後半〜月1だったので教材追加はなく指の力の入れ方(スタッカートとか)細かなところ指導して貰ってたわ
親がど素人だから基本なことすら見てやれず指導受けると音がすごく綺麗になったので 途中で送ってしまいました
月一回でもつけてよかったし幼児科二年目入ってすぐつけたらよかったと今なら思うわ >>430
今は聴力を鍛える時期、技術は後からでも身につくからって、でも好きな曲を進められるのは魅力的ですよね
キーボードだから先ずはピアノ買ってかららしい
>>432
私も未経験者だから教えれなくて変な癖がつく前にと一応ネットで私も勉強はしてるけど付け焼き刃だしあってるか不安
先生別なのは生徒が混乱するから幼児科では推奨しません、だった
毎日キーボードとはいえ暇さえあれば弾いてブルグミュラーとか拙いながら独学で両手で弾けるようになっちゃってるから独学状態野放しな感じがして焦ってしまう >>434
経験者じゃないのに家にブルグの楽譜があったの？
ホントに暇さえあれば弾いてて独学でブルグまで行ってるなら確かに個人レッスン付けないのはもったいない気がするね。
毎日キーボードって事はエレ志望なの？
J専のピアノ志望ならまずピアノ買わなきゃ進級出来ないんじゃないかな？ >>434
えーすごい
そのレベルなら今の状態は勿体無いって思うね
お子さんの様子は先方に伝えてあるのかな？
物足りないからというだけだとぷらいまりーの延長でって言われてしまうかも >>434
426さんで良いんですよね（別人なら気にしないでください）
キーボードなら確かに個人をはじめるなら
まずは、ピアノかエレクトーンを買ったほうが良いと思う
講師が積極的でないのはその理由もあるのかも
個別に多めの課題とかもらえました？
あと、その後の進路のはどうする予定ですか？
ここからはあくまでもゲスパーなので話半分でよいのですが、もしかしたら講師の囲い込みなのかな？とも思えないでもないです
相談は、楽器店にもしましたか？もし楽器店ならお客様が増えるわけだから、別の講師、別の時間を提案してくる気がします >>435
>>436
ゲスパーついでに
親が未経験者でキーボードだと、もしかしたら内蔵されているのにあわせて一緒に弾いてて弾けてると思ってるのかな？とかんじてしまった >>438
ゲスパーしすぎで失礼だと思う
>>434
お子さんがそんなにやる気があるなら先生の言葉通りまずピアノなりエレクトーンなりを買ってあげて欲しい >>434
430です
私自身はヤマハやめましたが、絶対音感はついています
私も暇さえあればピアノ触るような子で、家にあったブルグの楽譜を独学で読んで弾いていたのも一緒です
ピアノではなく声楽にいきましたのでピアノは副科止まりでしたが、絶対音感ついていたので聴音やソルフェージュでも別に困りませんでした
ヤマハじゃないと聴音ができないわけではないです 連投すみません
でも私はヤマハ否定派ではなく我が子はヤマハの総合です
性格的にグループレッスンが向いていました
今のところ絶対音感はついてないですが、得意不得意はあるから仕方ないかなぁって感じです 426です
ゲスパーは半分当たってて、光るキーボードで自動演奏と画面に指番号指示もでるのでそれで覚えた後、本人がひけるひける言うので試しに友人宅の電子ピアノでもひかせたら弾けてしまったので私がびっくりしてる次第
レッスンの歌うだけの曲も勝手に音探して覚えて片手で弾きながら歌ってます
先生には勝手に覚えて弾いてるとは伝えたけど、多分そこまで弾けてるとは思われてないと思う
楽器店にはピアノ購入の相談は予約済ですが、個人の話は先生とだけなので購入後にまた相談してみます 個人つけなくても課題だけ出しますよとは言われましたが、既にCDに合わせた移調と和音付けは軽く教えているのと、できたところでできたと判断する人間が私なのが不安なんです
それと性格的に個人だけには向いてない気がしていて、ヤマハを辞めるのは考えては今のところはないです
成長とやる気に私が押され気味でまさかこんな早くにピアノ購入することになろうとは、が本音です >>437
私は講師が囲いこみでオプションは他の講師を紹介しないのじゃなくて
やっぱりキーボードしかない環境の子にピアノの個人レッスンするのは講師が乗り気でないのかなぁとも感じた
時間的に他の講師お願いしなければいけないなら、なおさらキーボードしかない子を紹介しにくいと思うわ
>>442
それだけ弾けるならJ専への進級の話出てませんか？
もし何も講師から勧められてないならキーボードだからだと思う
弾けてるようで日頃キーボードだし生ピアノだと音が綺麗に出せてないってのはあるかも
あくまで予想での話ですが、それだけやる気なのに練習環境が整っていないのはもったいない
早くピアノが家に迎えられるといいね 連投すみません、実体験やレスをありがとうございました なるほど完全に横からだけど他の楽器メインでやってたorやらせたい親ならピアノやエレクトーンに大金払うのは抵抗ありそう。 >>446
ID:Jd/lF9ZfとID:zrJe1Y4pは別人でしょ
>>440さんのところの楽器はピアノですか？エレクトーンですか？
グランドピアノありそう >>447
私は443とは別人ですけど子は総合のピアノの方ですよ
家にはピアノあります
私のお古ですが うちの教室、YJPCは自由参加らしい。
親の私はコンクールなんて無縁だったし、出るべきかやめるべきかの判断がつかないんだけど、
低学年でコンクールに向いてる子ってどんな子なんだろう？ >>449
コンクール向きの性格とか、このくらい弾けれるなら出るべき、みたいなのがあれば聞きたいと思ったけど
そんなものは無いのかな。
ちょっと調べたら基礎が定着するとか、人に採点されるから今まで直そうとしなかった欠点も直すようになるとかメリットの他に
プレッシャーに潰されるとか、良い結果が出たと思ったら燃え尽きてやる気が出ないとかデメリットも大きいみたいで。
今年は発表会も無かったし、一度くらいしっかり曲を仕上げて舞台に立つ経験をして欲しいと思う反面
コンクールと発表会は別物だし、覚悟なしに出るべきものじゃ無い気もして。 >>449
>>450
何事も出場してみないとどうなるか分かりませんが、覚悟が必要なほどのものでもないと考えます。
コンクールがすべてではないので。 >>449
子どもが今年でコンクール３年目です。
どこで聞いたか忘れてしまったけど、
同じコンクールに出続けるのは、定期試験のようなものだと。
学年が上がれば、課題曲のレベルも上がるので、
「まだ課題曲を弾けるぞ」という目安と言うか。
正直、中学生になったら、レベルも上がるし、部活もどうなるか分からないし、
厳しいと思います。
最初に先生に勧められたきっかけは「音がきれいだから」と言われました。
音がきれい・弾き方が丁寧・＋表現力と先生の指導力で
ＹＪＰＣは、低学年は賞に入ると思いました。 YJPCは、優秀賞が次に出場でき、奨励賞は次点みたいなものだから、奨励賞までは頑張れば入賞できるというニュアンスではないでしょうか。 子供が出たがってて先生のOKも出るなら出してあげたら良いんじゃないかな
初めてコンクール出た時はそんな感じで出たよ >>450
コンクール出るなら、高学年になると差が広がっていくから、低学年の間が良いと思う。
それと結果は、その時点での到達度を見ているだけだと思って、こつこつ練習を継続できる子は、
最初は結果が出なくても後々上達して追い抜いて行くし、過度にプレッシャーを掛ける事の無いように。
いくら親がやる気があってもやるのは子供。モチベーションを維持させることの難しさを痛感している。 >>457
地区予選で奨励賞以上をとれるのはJ専の上位5%以内ぐらいのレベルじゃないかな。
感覚的な数字だけど。
つまり、入賞できるのはほんの一部の人だけ。 >>449=450です。
今日も先生にコンクールの事を聞きそびれて、とりあえず受付で聞いてみたんですが、もう定員に達したとかで申し込みは締め切られてました。
30日締め切りだと思ってのんびりしてました（泣）
まだ一年生だし、参加したところで賞を狙えるようなレベルではないので、来年に向けて地道に練習させたいと思います。
それにしてもモチベーションの維持は本当に難しいですね。コンクールに出てやる気になったり自信がついたりしてくれれば…
と思ったのですがうまくいきませんね。 >>458
４５２、４５７です。
うちは、ジュニアピアノコースです。
同じ楽器店から出て、一緒に奨励賞を取った子は、
総合コースでした。
ただし、先生は、Ｊ専も受け持つ先生だったので、
先生の指導力のおかげかもしれません。 >>458
もうちょっと優しいと思う
3割から4割に入れれば入賞だよね？
楽器店から1割くらいじゃない？ 入賞って楽器店予選の事？
地区予選で入賞はその10倍は難しいでしょう 2年生は、低学年のカテゴリーでは有利な立場で戦えるから、参加するタイミングとしては、丁度良いと思いますけどね。
同じグループの子で自信があったのに賞を取れなくて、ショックを受けて落ち込んだりという話も聞くので、
結果が良くても悪くても、それを受けて前を向いて練習しようと思える子であれば、良いんですけどね。
今年は楽器店の予選をしないから、一般枠で応募して下さいと楽器店から通達が来ましたが、
いきなり地区予選となると、とても敷居の高さを感じるので、早く例年通りになって貰いたいですね。 >>458
入賞者の少なさを説明するためにJ専の何割が入賞するかを説明しただけだよ。
目安として分かりやすいかなと思って。
>>461
地区によって違うのかな。
うちの地区では地区予選に参加できるのがJ専の2割弱、
そのうち地区予選で入賞するのが3割ぐらいだから、
J専の上位5%以内ぐらいでないと地区予選で入賞はできないよ。 アンカーを間違えた。
464の前半は>>460へのコメントです。 2年前に子が出た地区予選だと1割が優秀賞、2割が奨励賞だったよ
A部門です。この割合は地方によって違うのかもしれないけど >>459
えー定員埋まるなんてあるんだエリアによって全然違うんだね
申し込み期限ぎりぎりに行って、まだ大丈夫ですかって聞いたら
ぜんぜん大丈夫です〜って言われたわ去年ｗ >>459
あああと、受付に聞くのが悪いわけじゃないけど、それとは別に講師に一回話してみたほうがいいよ
うちの楽器店みたいに講師の許可がおりないとコンクール出れないとかあるし、
もしかしたら定員に達してても講師が融通利かせてくれる可能性もあるし、それがだめでも来年に向けて準備してくれるとかあるかもしれないから >>464
そうなんですね うちの地区は優しいのかも
うちJ専でもない個人だし うちの特約店大会は講師の推薦がなければ出場できません。
Ａ、Ｂ部門は大会で暗譜が吹っ飛ばない限りほぼ全員が合格します。
Ｃ、Ｄ部門は落ちる方が必ずいます。このあたりになると全員上手いですから熾烈です。
地区予選の入賞率は奨励賞まで含めれば３割いかないくらい。優秀賞が１割です。
その先のエリアファイナル（今はセミファイナルというらしい）は各地区で優秀賞は人口比によりますが、かなり少ないですからね。 >>468
459です。ありがとうございます。
うちの先生はレッスンがびっしり詰まってて空いた時間がないし、個人レッスンもいつも30分を過ぎて次の子を待たせてる状態な上、
今月末にJOCがあるからホントに相談しづらくて。
しかもうちも親が「コンクールってなーに？」だし、子供も「賞は欲しいけど練習はしたくない」とか言ってる意識低い親子だから余計相談しづらいのです。
で、モタモタしてたら締め切られてしまったので、JOC終わったて先生が落ち着いてそうな時に来年に向けての相談をしてみようと思います。
ここで色々雰囲気やアドバイスが聞けて助かりました。ありがとうございました！ >>467
ちなみに定員に達したのは15くらいの教室が集まってやる楽器店の選考会で、定員は100名だそうです。
なので単純計算すると1教室7人程度になり、各学年1人より多かったらすぐ定員オーバーしちゃいますね。
来年こそ早めの準備します！ >>472
来年まで時間も沢山あるのだから、
YJPCにこだわらず、他も受ければいいのに
子どもコンなんてメッチャあるし、選べる時代だよ >>464
ごめんなさいm(__)m
J専しか、コンクールに出られない地域の方かな？と
思って、J専以外でも出られますよと
言いたかっただけです。
>>472
３月にピティナの課題曲が発表されるから、
それに取り組むのもいいし、
今年は、どんどん新しい曲に挑戦してレパートリーを
増やしていくとよいと思います。
２年生なら、１回合格した曲を自選曲として
もう一回掘り下げるのもアリだと思う。
うちは２年生のときはそうしました。 今おんなかなんだけど、来年度の幼児科の申し込みはいつ頃から始まるもんですかね？ >>475
うちの場合、幼児科自体の申込みはなく、教材を買うかどうかで判断されたな。大抵の人が継続するし、辞める人はちゃんと言いに行くし。 >>479
教室側もデフォルト継続と考えてるんですね、そりゃそうか
ちょっと安心しました 幼児科基礎グレードと来年度進級先の話がとうとう来た。
上の子の基礎グレードをすっかり忘れ何を弾いたかも思い出せず。
進級はＪ専希望だけど、グループ８人中我々しか夏の面談時には希望が無かったので果たして。 うちも来年度進級先の話が出た
J専は違う教室でしか開講しないし、担任の講師の感じだと例年同じ時間のコマはアンサンブルコースになってるっぽかった
出来れば総合になってほしいんだけどなぁ
これから全員面談して現在のコマをどちらにするか決定するみたいだけど、うち含めレベル低めのクラスだからどうなることやら >>482
うちもほぼ同じ説明された。
ただ、講師の希望は講師の時間に空きが少なく、総合だと個人レッスンが平日になる子も出るとかでみんなでアンサンブルコースらしいが、総合がいいならなんとか時間工面しますと言ってるわ。
うちはピアノコースも選択肢に入れてたのに、うちのセンターだと、土曜日は教室と講師の空きはないため、平日に変えるか、センター移るしかない（これもあるとは限らない）と言われて断念…。 幼児科の先生が優秀だったのでその先生で総合やってくれたらそこで月３回にするつもりだったんだけど、アンサンブルって言われたから仕方なくJ専にした
そしたらその先生の予定が空いたのか、その先生の今年の幼児科２年目の子たちは総合って話が入ってきた
なんだよそれうらやましい >>484
J専にしたんだから結果的に良かったんだよ
だって、総合になったって先生が確約なわけではないから
結婚、産休その他先生が変更になることだってあるし 講師、場所、曜日、時間は変わることもあり、今いるお友達全員が同じコースに行くとも限らない。
たまたま運良く講師場所曜日時間グループが変わらないという時もあるけど、多くは何かしら変化が生じる。
こればかりはその年の運にもよるかな。今は共働きが多いから土曜日はかなり枠が埋まっているし。 うちはJ専説明会の翌週がオーディションという説明があったんだけど、説明会に行く前からオーディション対策をしておかないといけないのかが不安 対策しないといけないようなものでもないから大丈夫
むしろ対策しないと受からないなら入ってから苦労する >>488
そうなんですね
何か練習しておかないといけないのかと思っていました うちは、まだ全く案内がない。
総合開講ないこともあるんですね。基本の進級先が総合だと思ってた。
うちも土曜日だから選択肢少なそう…。
アンサンブルは進度が緩やかすぎるし、オプション個人は割高だから全く魅力を感じない。
総合がなかったらジュニアピアノがいいけど、それすら開講されない可能性があるのか。恐ろしい…。 幼児科からジュニアへの進級はどんなメンバーが集まるかによってもクラスの雰囲気とかレベルが変わるし
運も大きいから悩むよね。 >>483
>>490
マジレスするけど、ジュニアピアノに行くのなら
個人（わざわざ新しく探すのが大変なら楽器店個人）のほうがテキストとか自由度があっていいよ
楽典、ソルフェージュがやりたかったらはじめにそういう希望を言ってみたりすればいいし
結構個人のピアノ教室でも元講師だったとか多かったりする
グレードもヤマハの受講生じゃなくても受けられるし 幼児科2年目だけどまったく進級の話が出てきてない
娘は今の先生に引き続き教わりたいって言ってるけど希望曜日で希望のクラスがあるかなんてわからないんだね
どうなるんだろう >>492
ヤマハカリキュラムで1〜2年は続けた方が幼児科で培った基礎を活かせるのかなと思ってました。
幼児科から個人ピアノに移ったら基礎の基礎からやり直しになったという噂を聞いたので。
でも、ヤマハ経験の講師ならヤマハに近いカリキュラムで進めてくれそうですね。
楽器店の個人ピアノも検討してみようかな。
総合コースさえ開講してくれれば何の不満もないんですけど…。とにかく早く案内ほしい。 >>489
まに受けちゃダメだよ
楽器店によって全然違うから
Ｊ専にいるママさんいるなら聞いた方がいいよ >>492
まさしくうちは総合開設されなくて、ジュニアピアノコース一年目で来年は楽器店オリジナルのピアノコースにうつろうかと思ってる
年度末のアンサンブルの発表会にアンサンブルコースの子達に混ぜて出させて貰える(合同レッスンあり)がヤマハにいるメリットかと思ってたけどそれも延期で来年夏で隔年に参加絞られてしまった
レッスン費も月4回楽器店コースのほうがジュニアピアノ月3より安いんだよね、講師は同じで
ただヤマハのテキストはよくできてるから低学年で市販教材にかわったらモチベーション保てるだけが心配
元々バーナムも併用しててまだ基礎ができておらず、バーナムにレッスン時間の半分近く時間さく日もある
だから辞めてもいいような気もしてきてるし、発表会出たら辞めるかも >>489
必死で対策してギリギリ合格ってレベルなら総合にしといた方が楽しく続けられるかも。
対策しなくても余裕で受かるレベルでも、対策してついた力はJ専進んでから役に立つし、やって損はないよ。 長文失礼します。子はJ専(エレ専)です。
今度、楽器店主催のJ専生だけの発表会があり、講師から楽譜を用意するように
言われました。
講師からは、演奏曲の他にも何曲か収録されている数千円の楽譜をネットではなく
できれば楽器店から直接購入してほしいとすすめられました。
自分的には演奏するかもわからない曲に数千円払うより、1曲単位で購入できる
ぷりんと楽譜じゃダメなのかなと思うのですが、ぷりんと楽譜はあまり好ましくない
のでしょうか。
ピアノとエレクトーンだと違うのかもしれませんが、みなさん楽譜購入はどうされて
ますか。 >>498
エレクトーンの場合、同じ曲でも対応級に応じて楽譜は全然違いますが、
ぷりんと楽譜で講師が指示している楽譜と全く同じものが入手出来ますか？
あと、レジストを全部作るなら関係ないですが、対応したレジストが入手出来ますか？
多分講師が楽譜集を薦めるのはこのあたりの理由ではないかと思うのですが。
うちはぷりんと楽譜使ったことはないです。 >>497
ギリギリ合格レベルってどうやってわかるの？幼児科講師が受験していいよっていうならいいんじゃない？全入の楽器店もあるみたいだけど落ちる楽器店もあるから（うちのところがそう）対策が必要かは聞くしかないと思う
説明会から一週間でオーディションやるようなところだったら大丈夫な気がするけど 今度幼児科の発表会があるのだけど、親はスーツとかで行く？ お洒落着でいいと思うよ
自身がピアノの先生ならスーツ >>502
パニックってた幼児が、お母さんと一緒ならステージにたつということになり、トレーナー抱っこ紐のママがステージ中央にという場面に遭遇したことがあるので、綺麗めで一票 >>500
幼児科の段階で、その子が将来どうなるかなんて見極めるのはとても難しいと思うし、合格レベルぎりぎりというのは、
それこそいろんな視点があるから、試験対策で何とかなるという話でないような気はしますね。
呑み込み理解が早くてすぐに弾けるようになるとか、言われたことを聞ける素直さがあるとか、とても耳が良いとか、
こつこつ練習が出来る努力家とか、親のサポート＆やる気が十分とか、そんな所なのかなと。
最初は呑み込みが早くてどんどん上達しても途中で飽きて続かなくなる場合もあるし、最初は着いて行くのが
やっとでも、こつこつ練習を継続していって花開くケースもあるし、決して弾くのが上手ではなくてもJOCの作曲では、
きらりと光る曲を作る子もいるしな。 >>499
ヤマハの楽譜出版サイトで講師からすすめられた楽譜集のページを見た時に、この商品の
レジストデータはぷりんと楽譜で販売中と書いてあったので、てっきり楽譜も同じもの
なのかと思っていたのですが、違う場合もあるんですね。
やはり、講師がすすめてくれた楽譜集を購入しようと思います。
ありがとうございました。 合格レベルぎりぎりっていうけど、そもそもオーディションでの合格基準って楽器店次第だろうし、
進級後だってどんな講師でどんなメンバーで楽器店がどんな考え方なのかによって状況変わってくるだろうし、
ぎりぎりだったら総合の方が楽しいかもって言ってるけどいくら５ちゃんだって無責任なこと言いすぎだし、それを判断できるのは今の幼児科講師じゃないの >>497だけど、うちの楽器店は落ちる子もいるし、ギリギリだと先生も推薦するか悩むって言ってたから
先生が教えてくれると思ってたわ。
幼児科段階では将来はわからないって言うけど、オーディションやる以上はその時点での達成度や意欲が求められるし
到達してないって事は飲み込みが遅いとか、練習嫌いとか、何らかの理由があるでしょう。
それを直前の対策だけで何とかしても、その後J専のスピードについて行くのがしんどくなると思うよ。
だから苦労してでもJ専行きたいって本人が思ってるならともかく、本人の力量に合ったレッスンが受けられる方が楽しめると思うって書いたんだけど
総合だって良いコースだし、決して楽じゃないし、中にはコンクールで入賞する子もいるし、決して馬鹿にして言ってるんじゃないからね。 わかる
勉強でもそうだけど余裕でやっていくかギリギリでついていくかで全然かわるJ専
クラスメンバーにもよるのはそうなんだけど
天才秀才系が複数いるとペース早くなってしんどい 最初は一番下手でギリギリついていってたのに
3年ぐらいでトップになるパターンもあるよ 一般的には自分の位置が平均より少し上だと伸びる、運動でも勉強でもってどこかで読んだ
平均より下だと出来ないと自分で思ってやる気は出なくなるから努力が辛くなるのだそう
僅かでも上であるだけで変わるっていうからぎりぎりは大変だと思う >>509
そういう子もいるけど、下手でギリギリついていってた頃は大変だったんじゃないかな。
オーディション時点でギリギリだったら、少なくとも進級後しばらくは大変だと思うよ。
大変でもやる気があるなら進級すればいいけど、そうでもないんだったら総合の方がいいかもしれない、
って話だと思うよ。 自分の子が弾ける弾けないという指標が無くて下手だと思っていたけど、
コンクールで金賞取った時になんとなく自分の子は下手ではないんだなと思いました。
ちなみにＪ専オーディションではしこたま対策をしました。
聴音は絶対音感があるので大丈夫だったけどそれ以外は不安でどっと練習時間が増えた。
だから、あの時点ではギリギリ受かったレベルだったと思います。
でも、今はＪ専についていけないということではないから、実力は練習していれば必ず付くと思います。 幼児科の練習毎日5分で両手奏スムーズでJ専余裕でこなしてる
たしかここだったと思うけど幼児科の練習30分だとJ専キツイって見た 489です
J専の話をいろいろ聞けて大変参考になりました。ありがとうございます
自分の子のレベルはよくわからないですが、和音の聞き取り、ぷらいまりーの曲の両手奏は問題なくできます
うちの幼児科のクラスは進むのがすごく遅いし両手奏を全くやっていません。移調なんて全くやりません
先生は総合でコンクールによく出ている子を指導しているので、先生の指導は悪くないと思います
個人オプションでは他の教本やJOCに出るための作曲をやっています >>514
うちもそう。講師はコンクール上位の子を出しているし指導が悪い訳でないと思う。
でもグループの進みは、上の子と比較して遅い。両手奏出来る子がいない、移調はやらない。
個人オプション付けているなら、講師は変わるかもしれないけどＪ専に行った方がその子のためだと考えます。
うち うちもそう
幼児科時講師優秀なのに全然進まなくて多分メンバーの問題
子は天才肌ってわけでもないのにダントツみたいだったからクラス変える意味でＪ専にした 幼児科の時ってできない子に合わせてゆっくりやるけど、J専入るとできる子に合わせるから
誰かが宿題以上の内容をやりだしたりするとそのレベルに合わせて全員やらされるからしんどい。
宿題は片手だけだったのに誰かが両手で弾きだしたらじゃあ全員両手でやりましょう、みたいな。
うちだけ？J専ってみんなそんなもん？ うちは違うなそれはない
幼児科時ほどできない子ベースの進みではないけど、できる子に全員が合わせるとかはない
力量に大差があるから、それやったら姿消す子でてくるし人数少ないから >>514
すみません、素朴な疑問なのですが両手奏してないってどういう意味ですか？ぷらいまりー2から両手奏の曲ありますよね？？ >>519
レッスンの中で両手で弾かないという意味です
右手だけ、左手だけレッスンで習います。お友達と合わせたりはします
できる子は家で両手で弾いてみてね、で終わりです
弾けなかったりレッスンに集中出来なかったりする子がいて進まないので右手だけしかやらない曲やとばす曲があります えっ⁈ぷらいまりー3とか4ですよね？
それでレッスン中に両手やらないとか、とばす曲があるんですか？ホームワークレパートリーとかじゃなく？
それは…なかなか大変そうなメンバーのクラスなんですね >>520
返事ありがとうございました、ちょっとびっくりしています
それでは向上心のあるお子さんがせっかく練習しても披露する場がなくて勿体ないですね
幼児科でもメンバーによるというのはそこまでなんですね 2年目なんだよね？？それで両手がないのはなかなか…ヤマハに苦情出してもいいレベルなんじゃ… コロナで時間が無くなったから両手奏はやらないとの話でした
うちの子は勝手に練習してやっていますが、レッスンでやらないのが不満なようです
進むのが遅すぎるので来年はJ専に行こうと思っています コロナで時間ないから弾けない曲が出てくるのはわかるけど両手奏がないのはコロナのせいじゃないだろー 自分が黎明期のＪ専出身で、子どもは幼児科２年目。
グループレッスンは好きだったけど、コンクールや公開レッスン漬け、作曲にはいい思い出があまりなくて、子どもは来年度は総合を勧めようと思ってる。
教室の受付や講師から、「お母さんがＪ専なら、ぜひこの子も…」的なことをしつこく言われて閉口気味…。 うちの幼児科2年目も積極的に両手奏やってない
宿題では両手奏出るけど、レッスン中は片手主体で両手で出来る子は弾いてもいいよ〜くらいのゆるい感じ
このまま総合に上がるとなると結構つらいもんがある うちの幼児科も、両手奏はコロナで時間が足りないからカリキュラム的に必須の物しかやらないと言われてる。が、まったくやらないってのはないかな。 そうかコロナでそういう指針になってるんだ
進級したら苦しくなる子出てきそうだけど仕方ないのかな >>527
総合入ってからの方が、パート分けてアンサンブル(だいたい片手)や、弾き歌いといってメロディ歌って伴奏の和音を両手で弾いたりで、両手奏の機会は減ってる感じがする。
その分、両手奏は個人の曲で個々のスピードに合わせて進める感じだよ。 J専てできない子は講師の方からコース変更勧められたりすることあるらしいよ
2年目3年目あたりに辞める子なんかそんなのもいる
逆にグループのレベルが低くてできる子が嫌気さして辞めるパターンもある >>530
総合だけど流石にそれはないw
（ちゃんと、ジュニア1と2を見返してみた）
キーボードソルフェージュっていう幼児科よりは少し難しめの短い曲（両手）
アレンジ（伴奏をつける、両手）
弾き歌い、両手カデンツ（これが両手の和音）
アンサンブルは、まず他の子と違う演奏をするというところからだし
総合4のジュニア8でも片手だけはある >>531
コース変更って総合に？
うちはそれは出来ないらしくて個人に変更するしかないらしいんだけど、総合に移れるなら良いね。 >>529
コロナ自粛明けの説明では、ジュニアに進むなら、どのコースでもそちらで遅れた分のフォロー入れると言われてるよ。 自分と同じかそれよりも出来る子に囲まれて刺激を受けながら切磋琢磨するとか、グループで力を合わせてアンサンブルを
作り上げるとか、JOCでは自分で作曲をしたり、コンクールでは練習を頑張って賞を取れればそれなりの成功体験も積めるし、
小学校低学年からの習い事で、これだけ密度の濃い経験が出来るのは、他に思いつかないと思う。
その環境に子供を送り込むかは、結局は親が自分の子供にどうなって貰いたいか？じゃないかと思いますね。
一番見ていて可哀想だなって思うのは、いろんな習い事をやっていてその中の一つがJ専みたいな子。
英語、スイミング、公文と掛け持ちしているけど、当たり前だけどピアノ練習時間が確保出来ないから、
グループで着いて行けずに、先生にも怒られるし、何のために通っているのか、正直疑問を感じる。
本人もピアノ嫌いじゃないみたいだから、尚更親が何とかしてあげないとダメだと思う。 >>536
別にJ専だけが特別な習い事じゃないよ
切磋琢磨とか成功体験とかスポーツ系だって似たようなものだと思う
子供が小さいうちは、親が子供にどうなってほしいかが全てだけど、親の望むように子供が努力したところで、そもそも才能がそれなりにないと頭打ちになる
それは音楽でもスポーツでもなんでも
小さいうちは努力で補えていたことが年齢進むにつれて才能がある子には努力だけではかなわなくなる
学年が上がるにつれて時間もなくなるから、習い事も本当にやりたいものだけに絞っていくよね まさにJ専とガチなスポーツ系と両方やってて
だんだん時間が足りなくなってきてる。
どちらも真剣にやってるだけに、今はまだどちらも辞めたくないらしく、
限界が来た時にどうやって説得しようか今から頭を抱えてるわ… >>538
本当にしんどくなったら、自分で決めるから大丈夫だよ。 >>538
そうそう、時間が足りないという問題なら本人が自覚してどうするか決めるのにまかせる
費用や親の時間（送迎とかいろいろなサポートが大変で…）の問題なら、小学校高学年ぐらいの子には
きちんと話せば理解してくれると思う 習い事はいずれ本人が何かに絞っていくと思います。
うちはＪ専だけだから（水泳や英語も習わしたかったが本人興味なし）習い事たくさんしている方は器用だと思う反面、大変だろうなとも思う。
高学年になれば塾も始まるから（田舎だからなんとかそれで間に合う）Ｊ専もどこまで続けられるか・・・。
ピアノは続けると思うけど、グループは辞めるかもしれません。 ありがとう。そうだよね、きっと練習時間が足りなくなって、みんなに迷惑かけながら本人が考えるしかないんでしょうね。
習い事もたくさんしてるし、外遊びもしたいし、家でもマンガ読んだりダラダラしたいし…で
今ですらピアノの練習時間は毎回バトル必至。
それでもまだレッスンにはついていけてるから、何とかしなきゃとか本人は思ってないんだろうなぁ。 グランドピアノを保持している方、ヤマハのA1Ｓはどうですか？
講師はサイレントピアノとしては優秀だけどグランドピアノとしてはダメと言ってました。
夜遅くに弾くこともあるためサイレントピアノは魅力的ですが・・・。 新品ですか？
サイレントというのはデジタル音を出すものですよね？
家電と同じで10年ちょっとで壊れる可能性があるのでおすすめしないです
普通のアコースティックなアップライトかグランドがいいですよ
消音が欲しい、夜間練習ならもう一台デジピ用意しよう
続きそう、音大行ってもいいなら
将来的に書い直さなくていいから3型以上のがいいかもよ
防音室はユニットのもあるよ〜高いけどw うちはまさに最近、サイレントピアノが故障した。
親戚から譲り受けた20年くらい前のモデル。
子供2人いるから、修理するより電子ピアノ買い足した方がいいかな、と考え中。 >>543
A1Sは94年から96年に製造された型で、現在でも中古価格80万以上で売られていることが多いです。
いわゆるベビーグランドピアノで、置き場が狭い住宅や夜に弾けない事情がある方で需要があったと聞きます。
夜間練習なら電子ピアノを購入ということは考えました。
本当はヤマハでいうＣ３以上がいいでしょうけど、大きさや価格でいろいろ悩んでいます。 >>545
今、電子ピアノは軒並み入荷予定が遅く半年以上先もありますね。
うちも下手したら子供２人Ｊ専になるのでピアノの奪い合いが怖い・・・。 新品のアップライト購入しようと問い合わせたら今買っても納品は早くて2月だとか
ピアノってそういうものなのね >>548
そうなんだ！
来年新居ができてから買おうと思ったけどいいこと聞きました
早めに手続きしよう、ありがとう >>549
新居おめでとうございます、お役にたててよかったです
新しいお家にピアノ、素敵ですね 都内端っこ在住だけど、最寄り駅にJ専開講センターなくて、電車で2, 3駅。路線上大体5駅毎に一つ程度。J専行く/行けるのは幼児科5人に1人みたいだから、まあそんなもんなのかな。思ったより狭き門。 サイレントの中古って故障した時に、修理部品がなくなってアコースティックピアノとしてしか使えない場合もあるから、
買うならその辺は覚悟した方が良いと思いますね。
今使っているのが、電子ピアノであれば、早くアコースティックピアノで練習をさせる環境を整えて上げた方が、良いと思います。
子供の耳が成長する一番貴重な時間がどんどん過ぎて行ってしまうので、覚悟を決めたら早めで。
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消音機能や自動演奏機能はこわれたりしませんか？
機能がついていても、アコースティックピアノ部分の耐久性は普通のピアノと変わりません。電気的な部分については全く故障しないとは言い切れませんが、万一不具合が生じた場合には修理対応いたしますし、補修部品は商品が廃番になった時点より8年間保有しています。耐久性はー般的な家電製品と同じぐらいです。仮に電気部分が不具合になってもピアノ本体には影響しませんので、アコースティックピアノとしてお使いいただけます。
https://jp.yamaha.com/products/contents/pianos/choice/silent/index.html >>543
レンタルで弾いたことがあるけど（子供が）
あまりこのピアノ弾きたくないと思うようなものだった
出したいところで音が出ないし、曲が立体的に作りづらい
せっかく買うのならまだC3あたりの中古のほうがいいと思う >>551
うち首都圏の端の方だけど、去年は幼児科の子50人くらいに対してＪ専５人だったよ
１０人に１人
まあ希望しない人大多数だろうけど >>554
そんな割合なんだ〜
ここ見てて、かなりたくさんJ専に行くような錯覚してたけど思ったより少ないんだね うちは今年は多かったから1／5くらいだったけど、例年はもう少し少なめみたい。
でもJ専開講教室だから結構多いけど、近所の開講してない教室だと分母がいくら大きくても分子は0とか1なんだよね。
教室選びと先生選びは大事だなーと思う。 入会時から状況変わることもあるよ。
うちのセンターは入会したときはJ専ないから安心してたのに、気がついたらJ専開講してた！
今の講師のまま進級だと思ってたんだけど、実力ある講師だからＪ専に取られそうで困る…。 グループが5人でそこそこ練習してそうなのが我が子入れても2人だし、今の教室ではJ専の開講が無いから行って総合だと思う
1人は親がさせたい！できてて、でもおもちゃのキーボードだから来年度居るかも心配 おもちゃのキーボードでOKなんだ…。
うちの講師はアコースティックピアノかエレクトーンでの練習しか認めてない。
初めは楽器店の営業かな？とも思ったけど、みんな真面目に取り組むし、タッチも綺麗だから、意味はあると思う。
ここのスレ見てたら、練習しない子がいるとか、両手奏できない子がいるとか見て驚いた。
うちのグループは楽譜通り弾ける(ように練習してくる)のは当たり前で、タッチとか表現力とか全員で音を揃えるとか、そういうことにレッスンで時間を費やしてる。
普通だと思ってたけど、このスレ見てレベルが高いのかな…と感じた。でも全員共働き家庭で、今でも練習時間の確保が厳しいと話してるから、J専希望者はいないと思う。 >>559
恵まれたグループだと思うよ
うちは玩具ではないものの61鍵のキーボードで乗り切ったけど
練習してこない子が結構いたので
J専に進級して初レッスンで初見でも皆ちゃんと弾けてて感動したw >>559
恵まれてるよー。うらやましいよ
うちはもともと出来る子とそうじゃない子の差が激しいところへ出来る子の1人がコロナで辞めた代わりに新たに入ってきた子が弾けないうえに親はレッスン中スマホ触ってるような人でもうグダグタだよ コロナ前の幼児科で保護者が部屋に入っていた時に保護者が無関心だった人はいなかったなー。
ママの代わりにパパが来て戸惑っている人はいたけど（笑）。
楽器は、おもちゃのキーボード→アップライト→グランドピアノと数年で変わっていきました。
実質購入したのはグランドピアノで、キーボードは持っていたしアップライトは実家のピアノを持ち出した。
アップライトの中古でも最初は十分だと思いますよ。子供が自分の鳴らした音が出ないとか言い始めた時にグランドにするのがいいかと。 親のやる気を引き出すのも先生の力量の内だよね。
幼児科の時、別のグループと合同でアンサンブルした時に
あーこの先生だと親もやる気出ないのも分かるわーって弱気な先生だったわ レッスン中はスマホ触ってる時間がないくらい、気がつくとレッスン終わってる
だから子供と一緒のレッスンが楽しみ 幼児科で最初のうちは鍵盤ハーモニカって人も見かけてビックリした
歌いながら弾けないよね
まあでも、幼稚園から低学年まで鍵盤ハーモニカを使うから、誰よりたくさん触って練習しとくのも良い事かって思い直した
幼児科は親も一緒に音楽習ってる感じが楽しかったな
和音も聞き取れるようになるもんだね ド、ド、ド
ぐらいなら確かに鍵盤ハーモニカでいいかも うちも幼児化の時は61鍵のキーボードだった。
YJPC出る事になって鍵盤足りない！ってアプライトにしたわ。
グランド置く場所がない…小型グランドだったら何とかだけど
最低C3とか言われたりして迷い中 >>559
自宅がピアノの子もレッスンではエレクトーンでタッチや表現の練習をするの？
タッチも表現方法も全然違うよね。
うちは自宅はピアノで、J専進級してからグループレッスンのアンサンブルで
エレクトーンのタッチや表現の指導も受けるようになったけど、
幼児科のときはタッチや表現の指導は無かったな。 >>568
アップあるならそのまま使って
高学年で上達する、音大目指す見込みが有ればグランド買えば？
中途半端に買い替えてももったいないし >>569
だめだよ、559ではないけれどそういう指導をしているようなJ専のところはピアノ専はグランドはもちろんのことエレクトーンも、エレ専は、エレの上位の他に、アップライトピアノくらいは持ってるんだから 幼児科のレッスン、親のやる気ってなに？
ずっとメモしてるママさんも居るけど、何書いてるんだろ >>571
だめだよって? 何がだめだという意味? >>572
中学校で習ったレベルの音楽知識しかない親だけど、レッスンでやった事をメモってます。
ドレミで歌うときは歌った曲の曲名とドレミ書いておく。
あとは先生からの注意とか指番号が書いてないところは指番号書いたり。
ちゃんとやっておかないと家での練習できないし親も改めてゼロから学ぶ気持ちでやってます。 >>569
タッチ、表現と言うのが違ったかな？
そこまで難しいことはしてないです。
レッスン中はピアノの子もエレクトーンで指導されますよ。
レベルが高いことはやっていないと思いますが、イニシャルタッチとアフタータッチは教わりました。
何の楽器の音なのか意識して、楽器をイメージして弾き方変えるようにも言われます。
でも、過半数はピアノの子なので「ピアノではこういう風に弾いてみましょう」というフォローも入りますよ。
エレクトーンでもピアノでも講師がよく言うのは曲のイメージを理解して「歌うように」という感じですね。
曲の盛り上がりとか、特定の音を強く弾いたり、そっと弾いたり、曲の終わり方だったり。
自分もエレクトーン経験者なのですが、初歩の初歩から勉強になっています（笑）
ただ、子供はピアノなので教え方で苦労してます。先生に質問しっぱなしです。 >>575
すみません。
ID変わってるけど559です。 >>572
保護者のためのぷらいまりーノートとか使ってない？
あれに先生の注意した事を全部書き込んでたわ。
拍を正確に取る、強弱に気をつける、フレージング、指遣いetc.
メロディ暗唱は全部メモって家で毎日練習して、次の週には完璧に歌えるようにしたり。
家は毎日宿題の曲は5回ずつ弾かせたり、親が和音弾いて当てさせたり、一緒にメロディ暗唱したりしてたけど、
宿題も子供任せでやらない時は1週間何もしないって子もいたよ。
せっかくレッスン受けても復習しないと何も身に付かなくてもったいないなーと思ってやらせてたけど、
親のやる気ってこういうところだと思う。 >>575
ずいぶん要求が高いね。
幼児科だといろんな楽器の特徴も知らない子が多いでしょうに。 うちはメモを取らなくてもだいたい覚えられたからメモは取らなかったけど、やる気ない親に見えていたのかなw >>579
周りの親はともかく先生は子供を見て判断されてたでしょうし、大丈夫でしょw うちはキーボードなんだけど、当人がピアノかエレクトーンでグラグラ揺れて決まらないので、買うに買えない。
先生も知ってるが、何も言われないよ。幼児科ならそういう家は珍しくないそうだし。そもそも、J専行けるとも思ってない。 >>577
＞メロディ暗唱は全部メモって家で毎日練習して、次の週には完璧に歌えるようにしたり。
すごすぎる家で全くやらなかった
上の子は勝手に覚えてた下の子は全然覚えないから直前に歌いまくってから基礎グレード行ったらレッスン中もこれぐらいでいてほしいんですがって言われた正直ごめんなさい >>577
すごいね
正直そこまで真似できないわ
暗唱のやつは私も覚えているからお風呂とかで歌ったりはしてるし、覚えてる範囲で練習の時にレッスンで言われたこと注意したりはするけど
たぶん私はそこまでメモ取っても見返さないわ
どうせ幼児科終わったら親はついていかない訳だし自分で覚えてほしい
本音はめんどくさい 最初は曲名とかはメモってたけど、ネットで探せば幼児科で習う楽譜やら動画が出てくるからやめちゃった
子も覚えてくるから教えてくれる
移調も最初は私が教えてたけど、CD流しながら練習させてたら音探して弾いてた
ホコリ被ってたミニコンポだけど、かなり活躍中 >>583>>584
いや、そうするように最初の頃に先生に言われたからやってただけで、クラスみんなメモってたよ。
家では見返さないっぽいママもいたけど、レッスンで前の週にやった内容を
「これ覚えてるかな〜？^ ^」って先生にチェックされるから割と必死で覚えさせてたわ。
覚えてなくても叱られないけど、お友達がスイスイ答えてるのに自分は覚えてないってなると面白くないだろうしーと思ってね。
>>585 動画とか楽譜、誰かが作ったオフィシャルじゃないやつ見たことあるけど、ちょいちょい間違ってない？
今はコロナのおかげでオフィシャルのレッスン動画もあるから良いよね。 うちの先生はメロディー暗唱の宿題は出さなかったし家で歌ってとも言わなかったから、
家での復習は必要なかったし、やらなかったよ。
復習しなかったせいで困ったことはなかった。 ぷらいまりーノートに記入してるよ
ひらがなとカタカナだけ使ってその日やったこと書いて、いえで子どもがそのノート見ながら練習してる
私はCD聴きたいとかDVD見たいったら言われた時に用意するくらい
練習しないで次のレッスン行くと全然弾けなくて悔しいっていうのを何回か経験したから今は何も言わなくても自主的に練習してくれてる >>586
サイトを二つ知ってるけどひとつはメロディーは正しいけど伴奏がめちゃくちゃで、もう一つはメロディーがめちゃくちゃだったな
メロディー正しい方使ってた >>586
まだ間違うような曲の長さでもないから気にしてなかった、間違ってるのもあるんですね気にして今後はみます
元から子供には見せてなくて、私が把握するためのだし
今はオフィシャルがあるから本当に楽ですね メモると自分が覚えるからその目的でメモってたな
見返すことはあんまりなかった
メロディー暗誦を書ききれなかったときだけネットで検索してた うちはメロディー歌唱の復習は必要ありませんって先生が明言したのでやらない。その場で聴いて歌う訓練をさせたいのかなと予測。 >>592
たぶんそうなんじゃないかと思う。
mixiにメロディ暗唱の宿題は出さないことになってるはずと書いている講師がいたよ。 幼児科1年目だけど、うちも577と似た感じで保護者はみんなぷらいまりーノートに細々メモしてる
レッスン中にタッチの指導もそこまで本格的ではないけどあるし、写譜の宿題も出る
ぷらいまりー1の曲でも両手奏やる
メロディー暗唱も公式の動画を参考におうちでもたくさん歌ってきてくださいねって言われるな 幼児科1年目の時に保護者向けの説明会があって、全国飛び回ってる名物講師みたいな人が
「メロディー暗唱は、親がメモして家で子供と歌うように」と言ってたなあ
今幼児科2年目で、最後のテストの時にメロディー暗唱2曲歌うので覚えてきてねと言われた
例年ならレッスンの時間で覚えられるんだろうけど、今はコロナで歌えなくて先生のピアノを聞くだけなので、家でやらないと覚えられない
楽器店によって全然方針違うんだね 幼児科1年目だけど、タッチというか指の形は初回の猫の手、だけなので第1関節が谷折りになって指の腹で親指小指は伸びてて指の側面で鳴らしてるのにドキドキしてる
暗唱はレッスンの時だけで宿題には入らない、ぷらいまりー1はアンサンブル曲なので両手奏は2からですだった
同じ教材で会社が同じでも進め方は色々なんですね >>595
それがもしヤマハの方針だったら、親にメモとらせないでテキストに楽譜を載せてほしいね。
ヤマハの方針じゃないんだろうね。 >>597
暇だから検索してきたけど595のほうが正しい
https://www.yamaha-ongaku.com/music-school/members/column02/
ようするに、メロディー「暗唱」だから
子供はどんな方法でもいいから暗譜で歌うってことで
テキストに載せてしまったらそれこそ暗譜しないでもすんじゃうからじゃない？
だから、親用にぷらいまりーノートのほうにはどんな曲か、と少し譜面も載ってるんだと思う >>597
私も多分595さんと同じ人の説明聞いたけど、それに関しても何か言ってたような気がする。
親も一緒になってレッスンに参加して欲しいから、あえて書いてないんです！とかだっけな。うろ覚え。
レッスンは先生1人で盛り上げるより、参加してる親も一緒に参加した方が楽しいし盛り上がるんです、
ディズニーランドで遊んできたような気分になるくらいレッスン楽しかったーって思って欲しいんです！とか何とか。 >>597
ヤマハとしては、初見がレッスンであって欲しいから予習させない為に渡せないのかなとおもってた、けど全部ぷらいまりーノートに載ってるのね知らなかったわ
コロナだからか通常なのかわからないけど、今月の目標とか、ぷらいまりーそれぞれの狙いの説明も保護者に個人面接もない
アンサンブルの意味がまるで分からず、両手で弾いたらだめの意味がわからず困った
これも後からぷらいまりーノートに書いてあること判明
何が言いたいかと言うと、ぷらいまりーノートの後ろに説明が載ってること最初に教えておいて！
ただの連絡ノートだと思ってたよ >>600
去年、今年に幼児科の人はかわいそうだと思う
すべてがイレギュラーだからね うちは子供はそもそもメモが取れないので、保護者もレッスン内で一緒に聴いて覚えて、覚えたのを家でも一緒に口ずさむ感じで歌って、次のレッスンまで覚えていてくださいねってかんじだったな。 メロディ暗唱って幼児科最後の基礎グレードでも出題されるし、J専オーディションでは移調までされるよね？
直前になったら先生が復習させてくれたりするんだろうけど、メモ無しで母の記憶のみで対応してる人がむしろすごいと思った。私なら絶対忘れてるわ。 レッスン中に暗唱できてるお子さん、ママさん多くてびびる
私は全然覚えられない。耳コピはできてるから家帰って書いてる。それでもドミソで覚えられない うちは、メロディー暗唱は宿題にはなってない。
ただ、コロナで過密スケジュールで遅れてて歌える時間が限られてるから、家でも歌ってね、とは言われてる。
でも、保護者同伴ではなくて、レッスン中にどの歌をやってるのか説明ないんだよね。メロディー暗唱以外は細かく教えてくれるんだけど。
でも、子供が口ずさんだりピアノで弾いてるから何やってるかは分かる感じ。
オフィシャル見て、どんな曲かだけ確認してる。
たぶん、講師も必要ないから説明しないんだろうな、と思ってる。 >>598
先生のまねをしてドレミで歌うと書かれているね。
先生のまねをして歌うことで音楽の細かな表情を感じ取れる耳の力を身につけるとも書かれているね。
楽譜が無いのは、親が子供に予習させないようにするのと、
レッスン中に先生の歌をよく聴き取ってまねして歌うのが重要で、
家での練習は必要ないからだと思ってたけどね。
家で練習しろと言う先生もいるみたいだから、指導方法は統一されてないんだね。 >>604
どういうこと？
耳コピをルルルとかで覚えていて弾く時に
適当に音を叩いていくってこと？ >>607
そんな狙いがあったのか。
メロディをドレミで歌いながらドの音はコレ、レの音はコレみたいに覚えさせて音感を鍛えるためかと思ってた。 >>607
そりゃー指導方法までは統一はできないでしょw
学校だって指導要項などや教科書があっても先生によっては違ったり
ましては、習い事でグループなので同じ講師だとしても
グループのレベルや子どもたち親によっても違うと思うよ
それが本当に一脱していたら、楽器店やヤマハの本部にクレーム言えばいいだけだし
幼児科のお母さんだからここの昔の話題は知らないと思うけど
講師が元々ぷらいまりーについてるシールじゃないシールを他の子はもらってたうちはもらってない的な文句があって、そんな外部のシールくれることはおかしい！とか、あるあるでしょ、もらったよとかあったw >>608
そう
間違った音にならないように最初の始まりの音だけは覚えておく。なんか低レベルですみません 幼児科音が基礎グレードというものがある事自体知らなくて、先週お手紙もらってビックリしたｗ
来年からは総合希望なんだけど行けないとかあるのかしら >>610
mixiにメロディー暗唱は宿題にはしないはずと書いていたヤマハ講師がいたから、
そういう指導方針があるんだと思うんだよね。
だから本当は、宿題にする(家で練習してと言う)先生はヤマハの指導方針に沿っていないのではないか、
と書きたかったんだけど、mixiに書かれていることが事実かどうか分からないから、
そうは書かずに、指導方法が統一されていないとだけ書いたわけ。
そう思うというだけで、不満があるわけではないです。
ちなみにもう高学年だし、シールの話題は覚えてるよ。
私にとってはどうでもいい話だった。 >>612
ないない、大丈夫よ
基礎グレードは検定ではなく、幼児科終了証みたいなものだから
今後こんなグレード受けるんだよってかんじの練習みたいなもので
今年はコロナがあるから違ってしまったら
申し訳ないけど
親も普段の講師も試験会場に入室するし、
試験官も優しいから、もし泣いちゃったりとかあっても、気長に待ってくれたりなにかしらは褒めるところをみつけてくれるから大丈夫だよ うんうん、合格とか不合格もないし、幼児科2年間でこんなに成長したね！いっぱいできたね！って
励みにする為に受けるグレードだから、楽しんで受けてきたら良いと思う。
評価は結構シビアにつくけど、それは親だけが見れば良い所w メロディ暗唱については基礎グレードの説明の時にレッスン中に対策としてたくさん歌いますってくらいだったよ
子どもってちょっと歌ったくらいでよく覚えるなーって感心した記憶しかない
でもあんまりできないと先生も困る、というか、楽譜が無いから親にメモしてもらって宿題にするしかないのか
あれは宿題に出されてもって感じだけど今はレッスンで歌えないから家で歌うしかないし、大変だね >>614
>>615
そうでしたか、安心しました
まさかの最後にー！！と思っていたので教えてくださってありがとうございました JOC終わった。今年は参加人数が少なく、かつ、グループでの創作発表も例年より多かった。
エレクトーンフェスティバルが無かったことと、我々の地域のグループ発表会もないからその影響かも。 うちも昨日終わった。
JOCってジュニアオリジナル「コンクール」だと勘違いしてたけど、「コンサート」なんだね。
昨日初めて気づいたわw >>619
JOCの中から選ばれて録音される方がいるからある意味「コンクール」ではあるけれども、
総合の1年目はこぐまのマーチの変奏とかが多いから「コンサート」なんでしょうね。
うちは講師から７５小節以上の曲を作れ（Ｊ専２年目）と言われ、ＪＯＣに出そうとした曲をなぜか夏休みの課題として提出してしまい、
ＪＯＣの間にはピアノコンクールがあって実質１か月半で作曲したけどなんとか形になりました。 総合2年目だけどJOCのチャレンジ枠を使い切ってしまい
（短い変奏やアレンジで出場する枠）
来年からは自分で作った曲の枠しかないから、先生に万一出場を打診されても
もう断ろうと思ってる 「エレクトーンで鬼滅の刃の紅蓮華を弾きたい」と子どもが言っており、ベストヒッツ７の楽譜を買おうか迷いましたが弾きたい曲が紅蓮華のみで悩んでいます
まだ小１で９級の曲を時間を掛けてようやく弾けるというレベルですが、出だしだけでもあの音で弾きたいらしく、７級なら楽譜＋レジストが一曲から買えるのですが無謀でしょうか？
ヤマハが今週休講で先生にも聞けないので、分かる方いたら教えてください >>622
9級の曲がやっとなら、少々厳しいかもですが弾けないことは無いと思いますし、レッスンの曲より実が入ると
私は勝手ながら思ってしまいますので応援したいですね
4/4拍子?=130の速さで16部音符の2連続がちょこちょこ出てきますのでそこ大変、指動くかなぁと。
テンポ遅くして弾てみたらいいかもですし、音１つ飛ばしても成り立つ感じなのでちょっとアレンジしてもいいと思います
左手和音は4拍延ばす（1小節）か同じ音を4拍弾く感じが多いのです
ベースも同じような感じです
と子供が言っております。子供は炎のがゆっくりで簡単だったと言っております
頑張ってください >>622
右手のメロディ弾いてリズムに合わせる、だけでも楽しいのでぜひ！左手、ベースは録音してしまうのもアリだし、応援します
自分語りだけど、うちの子も小1の時9級がやっと…の状態で、弾きたい！気持ちだけで7級挑戦してからものすごく伸びたので…頑張ってください！ >>622です
お二人とも詳しくありがとうございました
絶対に無理かなと思ってたので、前向きなアドバイスとても参考になりました
９級の曲も最初は無理でしょ！と思ったけど諦めずに取り組んで遂に弾きこなせるようになったので、紅蓮華７級のぷりんと楽譜＋レジストを買ってみて、右手や左手＋ベースだけでもリズムと併せてやらせてみようと思います エレクトーン９級の曲というのは、グレード試験９級レベルの曲という意味でしょうか。
子供はピアノですが、ピアノ９級の曲という目安を聞いたことがないので分かりやすくていいですね。
J専２年目で来年４月に８級Bの受験だそうです。８級Bがどのくらいの曲のレベルかも分からず・・・。
ブルグミュラーだと卒業レベルでしょうか。 ピアノだけど紅蓮華先生と一緒に弾く練習したよ。難しくて親的にはちょっと後悔したけど、最終的には弾けるようになって達成感あったみたい。好きな曲が弾けるようになるっていいね。 >>626
ピアノ演奏グレード10〜6級受験要項、というところで自由曲の目安が見られるよ
ブルクミュラー25は8〜7級なので、まあ後半だと7級相当か
そのへんは講師もバランスというか、この級ならこのあたりの曲、と考えて指定してくれると思う エレクトーンの9級は楽譜グレードだよ
初級、中級、上級って書いてあるのもあるし、数字で書いてあるものもある
1年生で7級の曲だとかなり背伸びして挑戦してると思うよ。がんばれ >>626
9級の時に弾いたと思うけど、システムの子はその年の教本のレパートリーを持って行くんじゃない？ >>630
J専だと市販の楽譜を併用することが多いし、ヤマハのテキストはだんだん使わなくなっていくから、
市販の楽譜の曲を弾くことも多いよ。
うちは7級まではヤマハのテキストの曲だったけど、6級は市販の楽譜の曲だった。 グレード試験用に特別に曲を選ぶんじゃなくて、
受験時期にレッスンでやっている曲を持っていくという感じだね。 ピアノ９級Bの時は、JOCの曲かピアノ2にある曲から合計２曲選んで弾きましたね。
８級以降も同じ感じですかね？JOCの曲は終わった瞬間から忘れているようなので弾かないと思いますが（笑）。 >>634
リテイリングです。リテイリングの中でも店によって違うでしょうから独自かもしれません。
また、９級とか比較的軽い級のみかもしれません。 YAミュージックアカデミーの入門コースに通ってる方がいたらレッスン内容とか教えてください >>636
はヤマハ音楽教室を運営してる楽器店の教室でした オンプモン、ぷらいまりー2.4のメニューが見えるようになったけど、曲へ進めません。今回も講師に新たな開示方法を教えてもらわないといけないのでしょうか？前と同じでいいの？ ピアノ購入で担当の先生と話の流れからj専の話を聞いたら「行かせる気ならぷらいまりー3のうちにおしえてくださいね！」ここではない教室ですから！遠いです！って軽く否定的
先生はジュニアにあがりますか？にははい、だったけどアンサンブルだと思いますと
個人つけるのに消極的だったのはそういうことか、と納得
でも、音大目指さなきゃそれでもいいのかと悩み中 総合希望だけどアンサンブルコースしか開講されないケースって、ここのスレ見てると多いんですね。
最終的に皆さん、どうしてるんですか？
うちも、その可能性がありそうで。
進度が緩やかなのが気になるし、オプションつけると総合より割高だし…できればうちはアンサンブルは避けたい。
アンサンブルはピアノ専攻からは敬遠される気がするんですが。 12月末に発表会あるんだけど、
また中止にならないだろうか
微妙、心配だなぁ@愛知 >>641
総合希望で同じ曜日同じ先生のクラスはアンサンブルコースでした
幼児科とは先生も曜日も違いましたが同じ楽器店の次に近いセンターで総合開講されると聞いてそちらに移りました
センターや先生が変わっても構わないなら他のセンターの開講予定も確認してみてはどうでしょうか？ >>641
うちも時間と先生が同じならアンサンブルと総合のどちらかになる方向だが、先生のスケジュールがカツカツで、調整できないとアンサンブル、できたら総合という話になってる。
そもそも小さいセンターで、先生と部屋のやりくりが大変らしい。大きいセンターは近くにない（全て地下鉄乗り換え必須）なので、行ける範囲で考えるしかないのよね。 >>643
>>644
下の子も同じセンターでお世話になってるし講師との相性もよいので、なるべく移りたくはないのですが、他のセンター探すのもありですよね。
下の子も総合進めないなら、早めに変わった方がいいし。
やっぱり妥協してアンサンブル行くより、総合の方がいいですか？
「2年目までの進度は同じだから」と説得されるみたいだけど、「でも3年目以降は違うよね？！」って思ってしまう。
いっそ個人ピアノにしたいけど、子供はグループ続けたいというから悩む。 私もアンサンブルでも出す課題は個人で全然変えますから大丈夫ですよ、とは言われました
アンサンブルでも熱心な先生ならお得とか？ アンサンブルだと個人レッスンないからピアノに触れて指導してもらう時間なんて無いんじゃない？
私ならピアノやらせたいから個人教室に移ることを検討すると思う。
でもピアノじゃなくて音楽を学びたいならアンサンブルの方がいいと思うし、子供に何を身につけて欲しいかじゃない？ >>647
うちはアンサンブルでも個人はつけるつもり。
その上で、個人とグループの難易度が乖離していくのが心配。
総合でも難易度の乖離はありそうだけど、アンサンブルだと差が大きくなりそうな気がします。
今は、子供がグループ好きというのが、グループにこだわる１番の理由です。 上の子のときは流されるままにアンサンブルに進級したけど、J専出身の幼稚園ママ友からとにかく楽しいからJ専がおすすめと聞いて下の子はJ専に。中受するから音大は行かないけど毎週楽しそう。聞いていたほどの負担もない。
上もJ専に入れてあげれば良かったと悔やむ日々。 うちはJ専行きたいならエレクトーンとアップライトピアノは、必ず買ってくださいね、という方針だそうで、物理的に買えない（家に置くスペースがない）から、そっちは全く考えてないし、うちの楽器店ならそんな子はそもそも最初からJ専があるセンターに通ってるらしい。
アンサンブルになっても、個人は付けたいと講師には言ってるが、そもそもアンサンブルになるとすると、総合の個人の時間が全員分取れないからなのよね…。 今の曜日時間同じ先生なら、同じ部屋確定ってことなのかな？？
だと、ピアノさせたい我が家はアンサンブルコースは無しになりそう
J専は片道45分になるから時間がもったいない、さてどうしたものか うちも幼児科講師が大人気でスケジュールカツカツだからアンサンブル言われて、でも個人やりたかったからクラス変えたよ
親に明確な意志がないと講師の都合に流されるんだよね
クラスの子みんなそのままアンサンブル行って、総合にすれば良かったって言ってる子早速出てるわ 子供に、ピアノが弾けるようになって貰いたいのか、音楽の習い事させてあげたいかで、決まるのでは。
楽しんで続けるのにグループレッスンが必要だと思うけど、周りの人とペースやレベルが明らかに離れてしまうと、
グループに通う時間がもったいなく感じる事があると思う。 うちの子はエレクトーンが弾きたくてエレクトーン買っちゃったし、幼児科から持ち上りのアンサンブルコースでお安く楽しめてるけど、ピアノは全く触らないしピアノ弾けるようにはならないと思う
クラス全員がエレクトーン専攻だったら、ジュニアエレクトーンコースにしてグループレッスンという選択もあったみたい
ピアノ弾きたい子はグループ無しジュニアピアノコースか総合かジュニア専門コースなのかな？ まさに流されそうで怖い。
講師も楽器店のスタッフもアンサンブル勧めてきますよね。
早めに主張した方がよさそう。 グループレッスンが一番効率よく稼げるからなのかなぁと思う…
総合だと個人レッスンの枠がとれなかったり生徒側も都合つかなかったり
総合進級予定で蓋明けてみたらグループ解散しちゃったうちみたいなケースもあるので
小さなセンターはとりあえずアンサンブルで開講させるのだと思う
二人いたら開講するとまで言ってくれたけどうち以外全員退会したわ
コロナで休講発表会中止したからなんかもういいやってなったってのが今年はあったと思う
グループって温度差があるとうまくいかない
総合進級できたとしてもモヤモヤしてたかもしれないし、結局個人でよかったのかも
グループレッスンは楽しいからできたら続けたかったわ そう？生徒側の希望が多いコースになってるよ、希望しないコースを無理にやらせても途中でやめてくだろうしね
強制でアンサンブルになっちゃうのは講師のスケジュールがぱんぱんだったケース、講師がJ専複数クラス持ってたりするとすぐそうなる
うちの楽器店で一番多いコースたぶん総合だよ 講師は自分の生徒を引き続き持ちたいと意図があるかもしれないけど、楽器側としては少しでも実入りを
増やしたいから、よりお金が掛かるコースを勧めてくるのでは？
専攻楽器/クラスが何であっても、個人レッスンが無いと、子供が一生懸命家で練習しても、先生に指導して
貰えなくなりますので、結果的に、続かなくなりますよね。
アンサンブルでオプションをつけるようなら、総合の方が安くなるし、結果的には良いのでは。
総合コースでコンクールで入賞する上手な子はいますが、アンサンブルコースではいないですね。 勝手なゲスパーだけど
何年か前に、総合を作ったのは
ヤマハ離れを食い止めるためだと思うけど
（ピアノやりたい人はJ専以外は離れていくよね）
結果、総合をつくりすぎて、枠がなくなってるかんじだね
もし総合で全員月1にしたって、人数✕30分の枠をとられちゃうわけだから
楽器店がヤマハ個人（と楽器店個人）つくるよりも
グループだけなら3人以上で枠の元はとれるようなものだしね
あと、コロナ前なら
グループのメリットも感じられたから
ヤマハはお金儲けでグループをやっていると言われても
反論できたけど、
今はコロナ禍でグループの習い事自体敬遠されがちだし、今までと内容も変更しているところもあるし
幼児科以下の学年は進路のことも含めて大変そう うちアンサンブルコースの開講のほうが多い
隣の小さいセンターもアンサンブルのみ
講師の枠と希望者の問題かな
そんで高学年までグループが続いているのも
アンサンブルのほう
総合は中学年あたりで解散してるんだよなぁ
総合は開講しても一つだけだからアンサンブルは合併して維持してるのかな
長く続けて貰えるための総合なら、ヤマハの思惑外れてるよね >>660
合併できるかできないかは大きいと思う
うちは、そのたくさん総合がつくれた時代？の総合だから、合併も一度経験したし、まだ同じ楽器店に同学年クラスがある
あと、中学年以降は元々ヤマハ自体が
総合を作った時に全ジュニアを6年制にしたから
高学年で続けている時点でJ専、アンサンブルでも
思惑通りではあると思う うちの所、どうやら２年程度で解散する総合＆アンサンブルが多いのか、最初から『グループでも２年後には再度進路の話を』と言ってたわ。
まぁ、うちも本格的に娘がピアノやりたいと言い出したら、個人のピアノ教室に行く予定だけど。 アンサンブル希望ってそんなに多いのかな。
ほとんどが講師都合だと思ってた。
ピアノ専攻ならまず避けるし、エレクトーン専攻ならジュニアエレクトーンのグループを希望した方がよいと思う。
開講されるかどうかは置いておいて。 >>660
>>659が言ってるヤマハ離れを食い止めるっていうのは、
J専には行きたくないけどピアノが弾けるようになりたい人が
幼児科修了時に外部のピアノ教室に行ってしまうのを食い止める
という意味だよ。 >>663
うちのセンターでは、アンサンブル希望者は多くはないけど、
それなりにいるみたいだよ。
幼児科のクラスは一旦全部解散して、希望コースのアンケートをもとに
各コースのクラス数が決まるから、講師都合ではなく生徒側の希望だよ。
たぶん専攻楽器をうまく弾けるようになりたいという気持ちはあまりなく、
グループレッスンをまったり楽しみたいんじゃないかな。 >>662
二年生でなにがあるんだろ
三年生で六時間授業が増えて通えなくなったとかかな？
ぷらいまりー2に入って家で練習してるかの差が出てきた
出来てない子が多かったら基準がそこになるだろうから練習頑張ってほしいな >>665
なるほど、そもそもＪ専、総合、個人を希望する層とは別なんですね。
子はピアノですが、私自身は幼児科出身でジュニア科は途中退会して、個人でエレクトーン習ってました。
エレクトーンでもエレクトーンコースの方がいいと思うので、アンサンブルの存在意義かあまり理解できず…で。
でも、経験者じゃなければ、特に考えずに希望出しちゃうかもしれない。
>>666
旧ジュニア科が2年だった名残ではないですか？
それに、アンサンブルも総合も2年目までは進度変わらないみたいなので。
3年目以降もアンサンブル続けちゃうと緩い進度で続けないといけなくなるか、2年目終了時がタイミングになると思う。 幼児科に個人のオプションつけてそのテキスト継続したいからアンサンブルに個人オプションつけようかなと思ってる 上の子のときもアンサンブル希望者それなりにいたよ
総合だと月謝高いしまったり楽しみたいみたい 下の子のときは講師都合でクラスがそのままアンサンブルになって、よく分からずに行った子も多分いると思う J専は上級コース
アンサンブルは幼児科のまま進級
ピアノエレ個人はグループから卒業
となると、総合が1番微妙な立ち位置なのかな？ 微妙かどうかは…
Ｊ専生以外は個人見ませんってシステムひどかったからね うちは何も主張しなければ総合になる感じ。
うちの子の代は
ア：総：J = 1：6：3 ぐらいだったな。
かなりJ専の多い年だったみたいだけど。 総合は中途半端かもしれないけど、の4年目終了で7級、最終的に6級はペース的には悪くないと思う。
ソルフェージュはグループ、演奏技術は個人で身に付けると考えれば、そこまで効率は悪くない気はする。
幼児科でグループの良さに気づいてグループ個人併用したい層は多いと思う。 ６年で６級になる子どれくらいいるんだろうね
総合コース完走する子がでてくるのあと２年ぐらい？
子が総合にいるけど５人いて６年で６級に確実になりそうなのが１人、微妙なのが１人、今の時点でもう怪しいのが３人だよ うちの子のクラスは、アンサンブル:総合:J専=5:5:1くらいだったな >>674
総合コースができた年に1年目だった子は今5年目だから、完走まであと1年半だよ。
>>675
11人クラスだったの? 多いね。 2クラス分で11人だよ。
ところで、ジュニアで集合住宅の方、練習には楽器何を使ってますか？
うちはマンションでクラビノーバですが、レッスンでグランド弾く時のタッチと家での違いを本人がだいぶ感じるようになってきました。そろそろクラビノーバだと行き詰まるかなと、買い替えを視野に入れてます。
アップライトが良いのでしょうけど、マンションなのでハイブリッドピアノを考えています。
アバングランドのN1Xが良いのですが高くて…、値段的にはNU1Xか他メーカーのグランド仕様が良いのか、悩んでいます。
ハイブリッドお使いの方がいましたら教えて頂きたいです。 >>678
N1高いかな？電子ピアノだからまあ色々限界はあるにしろ生ピアノに比べたら安いし、うちはNU1だけど初めからグランド仕様のN1にしておけばよかったとちょっと後悔してる
今からもう買い替えるきっかけないだろうしなぁ
トランスアコースティックもちょっと気になるけど、集合住宅だし多分アコースティックモードで弾くことは殆どなさそう >>674
それ、総合できた当時は熱い人が多かったからか
余裕で完走できるくらいの話がでてて
さらに、ジュニアピアノか個人ピアノなら他の人と合わせなくてすむんだから目標は総合と同じかそれより遅いけど
もっと早くJ専並に進む、くらいに言ってた人もいたんだけど
うちの周りも
>>675
と同じ割合かコロナの影響もあるからもっと完走が少なくなりそう（辞めるとかも含め） グレードって６級まではそうそう落ちることないって聞いたことあるけど
実際のところどうなんだろう >>682
ヤマハの場合は受けさえすれば落ちることはないと思う
ただ、受けさせてくれないと思う J専オーディションが復活したタイミングで総合が出来たんだよね。オーディション無しにしたらJ専がレベル下がりすぎて実質その時代は総合みたいなもんだったのかもね。 >>678
NU1Xはアップライトタッチだしお子さんがグランドとのタッチの差がというなら満足できないのでは？ うちもアバングランドの購入検討した時に試弾しに行ったけど、1はNUもNも電子ピアノ以上に違和感がすごくて、
買うならN2以上じゃないと早々に弾きたくなくなるだろうなーと思った。
で、定価は高すぎるから中古で新しい目なのをずっと探してたんだけど、ちらほらと製造2年以内で半額とかあったよ。
今年はコロナで品薄かもしれないけど、探してみたらどうかな？
電気製品だから寿命が10年くらいなんて言われてるし、あまり古いのはやめといた方がいいだろうけど。 >>678
お子さん総合何年目ですか？
どれくらいでクラビノーバ限界になるのか知りたい >>684
そんなことないよ。
うちの子はオーディションが復活した年にJ専に進級したから、
発表会などでオーディションが無かったときにJ専進級した子たちの演奏も聴いてきたけど、
今のJ専とレベルは変わってないと思う。
総合とは全然違うよ。 >>687
3年目です。
2年目の終わりくらいからレッスンの時重いと言っていました。その後コロナで休校等あり気持ちが乗らない期間はなんとも言ってなかったのですが、最近また頑張り始めたら家で弾けていてもグランドだと思うように弾けないらしいです。
ピアノの違いで弾きづらいは多少なりともあると思うので限界という訳ではないですが、買い替えた方が上達早いかなと思いまして…。
N1X,NU1,N2ご意見頂きありがとうございました。
やはりグランド仕様が良さそうですね。
他メーカーを使ってる方は少ないのかな。
某楽器店で見ていた時にCASIOをよく勧められたので、CASIOの方も多いのかなと思いましたが、そうでもないようですね。 >>684
一昔前に比べたらレベルガタ落ちなのは確かだよ 電子ピアノ買っても何年後かには物足りなくなって買い直すよ、とはよく聞くけど本当なんだね
上達してる証であるから嬉しい反面、対応する親は大変だけど678さんはすごいわ
うちは新品と中古、はたまた電子ピアノとでマンションなのもあってまだ揺れてる
高額なものを買う覚悟がないチキンな自分がいや 昨日アップライトを入れました。
マンションだから防音パネルつけて気休めの遮音カーテンつけて上下と隣の部屋に菓子折り持って挨拶してきたよ。
あと7畳弱の部屋だとどうしても音がはねるからフローリングにラグ敷きたい。
グランドは無理だからアップライトで頑張って欲しい… >>688
もしかしてエレ専？
私は子供が発表会一年目だと、J専だからすごいとか
アンサンブルだから下手とか全くわからなかったよ
何年か見続けてJ専のほうが衣装が豪華とか、動きが揃ってるとかはわかってきたけど音は今でもよくわからない
>>689
>>691
今は、コロナ禍だから状況が違うけど
楽器店他レンタルで借りて練習がいいよ
ご近所に音とか気にしなくてすむのと
それにレンタルだとそのつどお金もかかってるから子供も集中する >>691
>>678です。
幼児科始めた時にNU1は視野にありましたが、何年続くか分からないし…とクラビノーバにした私もチキンですよ。
まだ下の子も幼児科2年目なので、買い替えてもまぁいいかなと思ますが、高学年になって続けるかどうか分からないので、一人っ子だったら買い替えに踏み切れないと思います。
うちもマンションなのと、上の子の練習に横についている訳ではないのでヘッドホンで聞けないので、消音機能ではなく音量調節できるタイプと考えると、本当はアップライトが良いのは承知で我が家は電子一択です。 >>693
ピアノ専攻だよ。
2年生以上の演奏を聴いても違いが分からなかった?
ソロ演奏はコースによらず上手な子、下手な子いるけど、平均的にはJ専の子が上手。
アンサンブルの発表会では、J専と他のコースで曲の難易度が全然違う。
地域や楽器店によって違うのかもしれないけど。 ピアノ幼児科に通っていますが息子が音痴で困っています。
音痴を治すのはボーカルレッスンの方がいいですか？
ごくごく普通レベルになればいいんですが、、、 なんでオーディションが復活したのかわからないけど、結局講師の推薦いるみたいだし、オーディションやったところでほぼ全入みたいだからオーディションなかったときと大差ないと思う
それよりもうちのエリアだけかもだけど総合ができたことで、できる子ができる講師の総合で個人月三回やったりしてJ専に優秀な子が集まらなくなってきてる感じ
楽器店のコンクールが軒並み総合生が入賞だよ >>696
幼児科なんてそんなものだよ
しかも、今はコロナで幼児科の歌のレッスンも重きを置いてないと思う
家でCDやDVDとたくさん歌えばいつの間にか合ってくるよ >>697
講師の推薦が必要なのは一緒だけど、力量不足の子を断るのに基準がはっきりしてた方が良いからじゃない？
オーディションがあればコレコレができない子は合格できませんよって言えば、親も現実がわかりやすいんじゃないかな。 >>696
ヤマハの「ドレミを歌いながら弾く」方式って音の高さを覚えるのにすごく良いなーと思ったよ。
うちは自分では歌いたがらないけど、それでも幼児科2年間で下手なりに少し音程が良くなった。
弾く時に自分で歌いながら練習できる子なら耳も声帯も鍛えられてもっと上達すると思う。
続けていれば焦らなくても少しずつ変わってくると思うよ。 >>694
実際に一番分かってる子供に試弾してもらって、確かめるのがいいのでは？
タッチの差もあると思うけど、電子では出したい表現が出せない、とうちの子は言う。特に弱く弾くところ。 うちも幼児科からジュニアに上がるためにピアノ検討中だが、マンションなのと、旦那が『いつまでやるかわからんのに100万は出せん』と言うから、クラビノーバにする予定。 >>689
ありがとうございます
思ったより早くその時が来るんだな…
>>703
うちも子どもへの投資にはわりと理解ある方の夫がいつ辞めるか分かんないのに100万？って言うし、私もその辺自信がない。 設置できる環境にもよるでしょうね。
騒音が気になるなら、電子ピアノかサイレント付のグランドピアノですし、アップライト以上を設置できるとしても中古でも３０万以上はしますからね。
ピアノの「表現」のためなら、グランドか最低でもアップライトだと考えますが悩みますね。
うちの子の場合、キーボード→アップライト→グランドとなりました。 うちは来年幼児科で新築建てるからピアノ買おうと思って旦那に100って言ったら鼻で笑われたわw うちも旦那は習い事自体関心がないので、独身時代の貯金を使う予定です。 >>706
新築なら最初から防音室も作れそうだしいいね！
ちなみにうちも旦那もピアノに全く興味ないから、色々といい顔しないしピアノもへそくりで買ったわー
旦那さんも音楽に協力的なお家が羨ましい >>708
防音室作るのアップライトより高くない？
706さんは鼻で笑われてるからご主人理解あるわけでないような…？
うちも実家のアップライト引き取りたくて、家建てたいけど、リビング置くイメージしてた…
ピアノ室作れたら素敵よねぇ ちなみに、ナイトーンという超弱音装置をつけた方いませんか？ >>710
ナイトーンは、ハンドマフラーよりはましですね。もちろん費用が掛かるのはデメリットですが。
消音ではなく弱音なので、近所がそれで許容できるかにもよります。
ヤマハの防音室はCX3が入るとすると100万超えますからね。
ちなみに旦那はグランドピアノ（中古ですが）買いたいと言ったら自分も弾くとのことで出してくれました（笑）。 ナイトーンを聞いたけど、これならサイレントの方が良いかなと素直に思いました。
アップライトの真ん中のペダルを落としたのに近い感じかな。
あるあるケースですが、まずはクラビノーバを買ってみるけど、物足りなくなってアップライトに買い換えて、上達した頃にグランドにする。
何回も買い替えるなら、最初から買った方が安く押さえられますよって言い方は、旦那さんの説得に使えるかなと。
悩むなら、中古で良いので、アップライトが後悔しないと思います。 アップライトの中古ならどのくらいの価格帯のものがいいの？ ピアノ男子増えたと思っていたけど
まだまだ親世代はピアノ何それ、な旦那さんが多いんだね
あと、お母さん側も例えば子供の投資のために100万って考えたら高いと思っちゃうかもしれないけど
子供と親のためって考えれば半額wになるよ アップ買っても防音室ではないからマンションで全力で弾けるのかが心配
それなら電子ピアノで好きなだけのがいいのかなとか
ならどっちも買えばいいか！となりはじめてる
いくらかける気なんだ私は 自分が子供の時に使ってた、30年ぐらい前のアップライトを実家から持って使ってたから 連投で。
最初のアップライトには、そんなにお金を掛けなくてもとは、思います。
小学１年生の時のグレードで、タッチの違いで練習してた通り弾けなかったようで、
それが買い替えるきっかけだった。
丁度中古のc3がおいてあったんですが >>715
お通いの教室ではレッスン室（グランドピアノ）のレンタルはないのかな？
上で誰かも言ってたけど、レンタルなら毎回お金を払うから集中して練習できるし、
普段は電子ピアノ、レッスンのある日についでに1時間ほどグランドピアノで練習、とかでフォローしていくとか。 最初のアップライトって、グランドに買い替える前提？
金持ちすぎてついていけない >>719
ここはJ専もいるからね
J専ももちろん楽器店やさらにその支店でも違うけど
ピアノ専ならグランド当たり前とかもあるからね グランド当たり前なのはいいとしてアップライト先に買ってグランドに買い替える発想はないよ
下取りだしたところで大した額にならないし、最初からグランドじゃないんだ 最初からグランド買う覚悟が出来ているのなら、あえてアップライトを買う必要はないでしょうが、
子供が小さい頃に、それだけの覚悟が出来ないから、悩むわけで。
アップライトがあれば、子供がある程度成長して自分の意思で本格的にピアノをやると決める年齢迄は、
待てるのでは？その時に、グランドへの買い替えを検討すれば良いと思います。 グランドレンタルは1人で通える年になってからかな、今は私の送迎がいるので気軽にはいけない
どこかの過去スレでグランドじゃなければアップも電子ピアノも同じ！ってあって、別のブログでも電子ピアノでもアップでもレッスンではグランドになるから違和感一緒！ってあって、悩み過ぎて禿げそう
毎日聞く音は生ピアノの音にこだわる必要はないのかな？？ >>724
それ担当講師に相談すれば、すぐに結論出ると思う。 >>724
まずはマンションに何なら置けるかを、考えるのが先では？
アップライト置くにはどんな対策しなきゃいけないのか、そしてその対策は全部でき得ることなのか
それができなければ電子ピアノ一択なわけで
ちなみにうちはグランドあるけど、それだってレッスン室のピアノとは鍵盤の重さ違うって子は言うから何を買っても違うとは言うと思うよw >>724
うちも去年一年間悩み抜いたから気持ちはわかるw
でもまずは726のいうとおり、置きたいものより置けるものを考えるのが第一だと思う。
仮に奮発してグランド買っても近所迷惑気にして音が出せないようなら練習にならないし。
あと、J専希望なら楽器の指定あるかもしれんからやっぱり先生に確認した方がいいと思うよ。 場所が許すならグランドピアノと電子ピアノふたつ置けるといいよね
夜中も気にせず弾けるから
昔私が習ってた個人の先生のおうちはそんな感じだった >>728
そこはヤマハなんだからエレクトーンにしなさい！ >>728
ピアノ部屋に生ピアノ
リビングに電子ピアノ置いてる家はちらほら聞くね すみません、質問です
もうすぐ5歳の子供が幼稚園の先生みたいにピアノが弾けるようになりたい、と強く言うので幼児科の見学に行きました
が、ピアノというより音楽に親しむ、というのがメインの教室という感想を持ちました
ここをざっとROMっても、ヤマハの幼児化とはそういうものなのでしょうかね？
次回個人レッスンを予約してるのですが、スタッフによると内容は先生によるとのこと
ピアノだけやりたいなら最初から個人でやってる教室に言った方がいいのか、ヤマハの個人レッスンの方が大手だけあって幼児に特化したノウハウがあるのか、そのあたりアドバイスもらえないでしょうか >>731
幼児科のグループレッスンのオプションで個人レッスンを付けることは可能だけど、
幼児が個人レッスンだけ受けることはできないはず。
予約している個人レッスンは、ヤマハじゃなくて楽器店のレッスンなのでは?
ヤマハの個人レッスンだけ受けられるのだとしても、
大手だから幼児に特化したノウハウがあるってことは無いよ。
本当にピアノだけやりたいなら、個人教室で幼児の指導が上手な先生を探した方が、
月謝が安いことが多いし、グループレッスンが無い分だけ時間の節約にもなるよ。
でも、童謡やポップスを耳コピしたり楽譜が無くても伴奏を付けて弾けるようにも
なりたいんだったら、ヤマハの幼児科に入るのがいいよ。
幼児のうちは聴く力を伸ばして、弾く力や読譜力は小学生になってから伸ばすという
適期教育がヤマハならではのノウハウだよ。
ただ音楽に親しむだけじゃなく、聴く力、音感を伸ばしてるんだよ。
いま年中だよね?
幼児科は年中スタートだけど、来春から入るなら年長スタートで1年遅れになるね。 >>731
ピアノは毎日練習やっても、自分の思う通り自由に弾けるようになるのは中学くらいで
その間ずっと楽しいことばかりじゃなく、
つまらない練習しなきゃいけないし、親とバトルもするし、沢山の誘惑もある
この先道のりは長いので、幼児の間は楽しんで音楽好きにさせた方がいいと思う
難しいことさせて、できなくて親がイライラして練習きらいにさせるくらいなら、
楽しんで自分で鍵盤に向かう姿勢を作った方がいい
小学生になれば、発達とともに弾けるようになるから
あと幼児科の教材はよく作られてて、２年間で5つの調をやるから
シャープやフラットが沢山ついても違和感ない子が育つ
将来、ポップス弾かせたいなら調性感やアレンジにならせるのもいい
ヤマハは弾くのは個人レッスンなので、幼児科で個人併用するとなおいいと思う
グループレッスンはソルフェージュだと思ってればいいよ >>731
>>733が言うように、私は個人ピアノでレッスン楽しくなかった覚えがあるけど、娘はジュニア総合で楽しくやってる。
娘は移調もなんとなく出来るし、音感もついているようだし、幼児科から始めたメリットはあったと思う。
金銭面やレッスンへの通う時間を考えたら個人ピアノに変えたい気持ちもあるけど、楽しくレッスン続けて欲しいからヤマハ続けた方が良いなと思ってる。 >>731
今はコロナ禍で、今のところ終息も見込めないのと
732が書いてる年長スタートになるのなら
私は幼児科はオススメしないかな
ヤマハは見学もできるしＨＰも充実しているから、個人の教室よりも何をやるかは調べやすいのは利点だし、
ヤマハに限らず大手は時間帯や講師を移動しやすい
（ただ、逆に講師が辞めてしまうとかもあるけれど） >>734
個人ピアノもやったら良いじゃない
学校でピアノ弾く出番あった方が自信つくよ >>736
ヨコだけど734の子は今ジュニア総合だから個人ピアノ（もしかしたらエレクトーンかもしれないけど）もやってるよ
個人レッスンの時なら、講師、子供によってはヤマハ外のテキストも使ってるから学校の伴奏オーディションの譜面も見てもらえると思う（一応、ヤマハ外のことなので、講師によっては断られるかもしれないけど） ピアノの習い事ってどうしても親子バトルがついて回るからねぇ。練習から逃げたい子供と、ちゃんとさせたい親と。
うちも厳しい練習が嫌で毎日夕方バトルしてるけど、それでも絶対やめない！って言ってるのはグループのお友達がいるからだと思う。
友達と一緒に弾きたい、友達には負けたくない、みんなでやると楽しい！みたいな。
集団の力って大きいよ。
勉強も家でドリル買ってママと2人でやると進まないのに、幼稚園でみんなで一斉にやるとどんどん進んだりしない？そんな感じ。 幼児科おすすめだよー。違うとおもえば途中から個人教室にうつるのもあり、逆はあまり出来ないからまずは幼児科やってみるのが良いんじゃない。
同年齢の子とグループでやる刺激は実は脳にも良いと研究されてるらしい。 >>731です
皆さんありがとうございます
見学した幼児科は秋スタートがあり、他の子は11月からスタートしてるのですが、今からでも追いつけるとのことでヤマハからもOKもらってるらしいんです
個人レッスン、ホームページ見ても幼児科のオプション扱いなので謎だったのですが、>>732さんのおっしゃる楽器店独自のものなら腑に落ちます
それならスタッフの言う、内容は先生によるのいうのも理解出来ますし
個人教室をヤマハでやってるだけのような内容であれば慌てて他を探す必要もなくなりますし(場所が便利だし子供は先生を気に入ってる)、その辺りも含めて次回個人レッスンの時に確認して、幼児科と比較検討します
私も夫も楽器に興味のなかった人生なので、わからないことばかりですごく参考になりました >>740
私も子がヤマハに通うまでは分からなかったけど、ヤマハは音楽教室で、個人のピアノの先生はピアノ教室なんだよね。
コロナで今は少ないけど歌うたったり、グループでアンサンブルやったり、ジュニアになったら伴奏付けたりアレンジしたり弾き歌いしたり、こういうのはピアノ教室ではやらない事が多いだろうから、音楽教室ならではだと思う。 身につく技術だけ見るならヤマハは物足りなく感じるかもしれない。個人のピアノ教室の方がどんどんピアノも上達するし。
聞く力やアレンジ力なんて分かりにくいし、子供が楽しんでるのも「遊んでばっかりだからじゃないの？」って見えるかもしれない。
でも子供は楽しくないことはやらないし、すぐ辞めちゃうんだよね。辞めたらそれ以上伸びない。
だからもしヤマハ独自の幼児教育のノウハウがあるとしたら、一番の魅力は音楽を好きにさせてくれる事だと私は思う。
目先の進度より5年後10年後、そして大人になってから楽しめるかを考えるとヤマハがいいと思う。 下の子、聴音がすごく苦手で、弾くことは得意ですぐ弾けるのですが・・・。
ドミソやシファソと弾いて答えてはいるけど、ファラドと弾いて分からなくて、次にドミソと弾くとソシレって言ってみたり。
単音で弾いてもドを弾いてドは分かるけど次のレを弾くとシと言ったりミと言ったり根本的にちゃんと聞いていないように感じます。
これでJ専に行きたいというもんだから、無理だと言っているのですが何か上手い練習方法ありますか？
上の子は何もしなくても全部答えられていたので苦労しなかったのです。 うちの子も和音の聴き取りはそんな感じでした。
最初に基準音を教えればだいたい聴き取れるけれど、
基準音なしにいきなり和音を聴かせるとドミソ、ファラド、ソシレの区別はつかない状態。
ドの次のレが分からないということは無かったけど・・・
それでもJ専オーディションは合格したし、
J専進級後わりとすぐにいつの間にか聴き取れるようになっていました。
うちの場合、オーディション前に聴き取りの練習をしたのはほとんど効果が無く、
J専進級後に弾く練習をたくさんするようになったら自然に聴き取れるように
なったように思います。
弾く練習のときに何の音か認識したうえで音を聴く機会が増えたからだと思う。 >>743
ジャーンと弾いてコレ何？って聞くのはテストと同じ。
学校のテストの点数を上げるにはドリルとかで繰り返し勉強するよね？それと同じで、出来ないなら練習すれば良いよ。
幼児科前に読んだ「絶対音感をつける」とか言う本によると、6才までの子に毎日親が
ジャーン「ドミソ」、ジャーン「シファソ」って聞かせ続けたら誰でも絶対音感は着くらしい。
和音1秒弾いてすぐ答えを言う。これを1分やってさっと終わる。テストはしなくていい。これを毎日4回やる。
毎日4回は大変だから著者も「絶対音感がある人を見ると、親御さんががんばったんだなーと思ってます」って書いてたわw 才能あふれる子供なら親がノータッチでもいいんだろうね 743です。
上の子は保護者が何もしなくても全部分かってました。元々幼児科入る前にキーボードで遊ぶのが好きだったから、試しに和音を弾いたら答えられたのがピアノを始めるきっかけです。
上の子が演奏するのを見て育った下の子はさすがに曲を聞いているからすぐ弾けるけど、でも聴音ができないんです。
練習が足りないのか・・・。適当に答えているだけなのか。 同じ幼児科でもJ専受け持つ先生とアンサンブルの先生だと指導力の差はでるものなのかな？
うちのセンターは元からJ専は開講してなくて、話の流れでJ専の話でたら行きたいなら早めに教えてくださいって言われちゃったので、仮に実力があったとしても推薦するとかはないんだなと思ったらもやもやしてしまった >>749
普段練習する楽器は、何使っていますかね？
耳を良くするのには、一番聞く時間の長い自分でピアノを演奏した時の音が、一番影響を与えると思います。
それと小学校2年生位までは、聴く力は伸びますので、幼児科の段階ではそこまで心配する事も無いかなと。 >>750
幼児科の時のアンサンブルコンサートで他クラスと合同だったんだけど、
相手のクラスの子が直前の合同練習でもみんな左手まちがえてたり、途中で移調したらもう完全に手が止まってたりしてて、まともに弾ける子が居なかった。
うちのクラスはかなーり弾くのが苦手な子も居たけど全員最後まで弾けるのにその差にビックリした。
先生の力量によって子供の成長はここまで違うのか！と実感したわ。 >>750
指導力の差は当然あるけど、
J専担当資格がある先生がアンサンブルコースを担当することもあるし、
J専担当資格がある先生の中でも差はある。
その話と後半の話って何の関係があるの?
J専を開講しているセンターでも推薦なんてしないところもあるよ。
J専に行きたければ自分でオーディションに申し込めばいいんだから、
もやもやすることないと思うけど。
うちも推薦はなかったけどJ専に進級したよ。 >>753
推薦なしでオーディションの申し込みできないんじゃないかな？
申し込み用紙に講師が記入する欄があった気がするし、提出先も講師だったよ？ >>754
>>750は先生の方からJ専進級を勧めてくることを推薦と言ってると思うんだけど、
違うのかな。
申し込み用紙に先生が記入するのは、推薦というより、
オーディションを受けることを了承するだけじゃない?
それを推薦と言うんだったら、>>750の先生も推薦はしてくれるでしょ。
J専進級はダメとは言ってないみたいだから。 私なりの結論から言うと、特約店によるからJ専の推薦やオーディションには違いがあるだろうけど、
今くらいの時期から面談があって、進級先のコースの希望調査や講師からJ専への勧め（これを推薦というのだと思う）があって、
オーディションの申し込みをするという流れが一般的かなと思います。分からなければ講師に聞くのが一番。 >>751
グランドピアノ持っています。キーボードは上の子の幼児科以前の時で幼児科はアップライト、J専からはグランドです。
（実質購入したのはグランド。キーボードとアップライトは実家にあった）。
小学２年までならまだ頑張れるような気がします・・・。
昨日しこたま練習してドミソシファソは完璧になりました。 あ、そういうことか。
毎年話題になるけどJ専進級の打診してくれる先生もいればしない方針の先生もいるし、気にしなくていいよ。
時間的にも経済的にも負担が大きいコースだし、講師から声はかけづらいとか何とか聞いたことあるし
>>750さんが「行きたいなら言ってね」って言われたのならそれが「あなたなら希望すれば行けますよ」って事じゃない？ やりたいです、いいですよは推薦とは言わない気がしてまして
そして推薦しないという事は推薦できそうな子を伸ばしたいとも思わないってことに繋がるきがして、もやもやした
でも幼児科は音楽の楽しみを教えるところで、才能ある子を発掘して伸ばすことが目的じゃないんだから当たり前ですよね
でもピアノかエレをすぐではないが決めて購入検討してくださいねと言われて、子供と見に行って子もやる気になってもっと学びたい！ってなったから相談にいったら、個人レッスンは時間都合で無理、先生別はよくない、ぷらいまりー復習してね、この教室の進路はアンサンブルです、だったのでなにがしたかったのかなーと 毎年必ずでてくるよね声かけられないモジモジな人
考え方があって声かけない楽器店ないし講師確実にいるから
もうこれ次からテンプレにいれようよ >>759
もしかして前にも相談した人？
本気でJ専考えているならJ専のある楽器店に
いますぐにでも連絡して移動しちゃえば？
で、そこで相談して改めて進路考えて
そちらで結果的にJ専以外になったらそれのほうが納得できない？ 確かに色々コースがある中で自分からアンサンブルコース選ぶのと、
アンサンブルコースしかありません！ってそこへ進むのでは納得度は違うだろうしね。
モヤモヤするなら早急にセンター移ってそっちで相談した方が小学生以降も納得して続けられるんじゃ無い？ >>759
今の幼児科の持ち上がりがアンサンブルということですよね？アンサンブルには個人ないですからね。
J専は特約店によって年１グループしか開設されなかったり、J専は集めますから講師場所曜日時間すべて変わることもあります。
講師別は良くないというのは向こうの都合であって（生徒を逃したくない講師がいます）講師に合う合わないがありますから、
はっきり伝えるべきだと思いますよ。他の方のいうとおり、何なら特約店代えてもいいと思います。 >>760
学年で毎年新しい人がくるわけだし
実際楽器店や講師にもよるし、モジモジな人も性格で誰かしらいるんだからテンプレの作りようが無いと思う
それこそ、極論言えば
もしかしたら本当にJ専無理だと思われててのらりくらりされてる可能性だってあるわけだし
これは>>759のことではないからね >>759
それは楽器を売りたいだけっぽいね。
個人レッスンは幼児科修了後から始めても十分弾けるようになるけど、
アンサンブルコースのオプションの個人レッスンも不可と言われたの?
もしそうだったら、別のセンターか特約店に移った方がいいよ。
個人レッスンをつけなかったら、あまり弾けるようにならないよ。 教室や先生の側からしてもJ専開講は大変なんだってねー。
全員毎週個人レッスンがあるから、それだけ空きがある講師じゃないと引き受けられないし、
でもJ専受け持てるような講師はすでにMaxレッスンが詰まってたりするし
教室もJ専クラスは個人レッスンでもグランドの部屋を用意しないといけないし。 >>759
前にキーボードでブルグひけるのにオプション断られてた人かな？ 前にも書いたものです
J専は親がいかせたい、よりは気がついたらそこにいたくらいの自然に進路が決まるものだとおもっていたので
>>762さんの選べないからもやもやしたが私の正解だったみたいです
教室をやめずに他の教室にかわれるこもは考えたこともなかったです、気が付かせてくれてありがとうございました >>764
テンプレの作りようがないってことはないんじゃない?
以下のように書いたらどうかな。
講師や特約店によっては、J専進級の推薦や打診をしないこともあります。
推薦や打診が無いからといって、J専に向いていないとは限りません。
J専に進級したい場合は、自分から講師に相談しましょう。
テンプレに入れても他の人の事例を聞きたがったり相談や愚痴を書く人はいるかもしれないし、
毎年同じ話を繰り返してもいいけどね。 >>768
うちの周りでは親が行かせたいから行かせている場合が多いと思う。
うちはJ専に行かせるためにヤマハに入ったので、
幼児科のときからJ専が無い近所のセンターじゃなくて
J専がある少し遠いセンターに入ったよ。
そういう人けっこういるよ。 選択のチャンスは1回しかなくて6年間変われないってなると悩むよねー。
自分も1年間ずっと悩み続けてたし、それだけ悩んだんだから今の進路にも納得してる。
タイムリミットもあるし、気になるなら早めの行動は大事。がんばれー アンサンブルしか開講できないなら、旧ジュニア科の方がマシだった。
個人つけたい子はオプションつけて、2年後に再度進路検討でよい気がする。
アンサンブルしか開講できないなら、何のためのコース改編だったの？と思うわ。
ところで、まだ進路の話がないのは遅いのかな。
公式のコース紹介動画は見ておいてね、と言われたけど、実際にどのコースが開講するか全く説明がない。 どのクラスが開講できるかは生徒の希望で決まることもあるから何とも言えないけど、１２月にまだ話がないというのはちょっと遅いよね
考えられるのは小さい楽器店でもう既定路線でコース（どのコースかはわからない）が決まっててそれ希望しないと他行ってくださいと言われるとかかな
上の学年がどうなってるのか調べられるなら調べてもいいかも >>770
うちの楽器店もそうらしい。
バリバリの人はそもそもJ専開講するセンターにわざわざ遠方から通うと。実際、うちのクラスは『通うの無理w』って親ばかり。 >>772
うちは年末に来年度の開講一覧が配られて年明けに進路面談だったよ 年度末の場合もあるんですね。
もう少し待ってみて、何も連絡なかったら先生に聞いてみます。 うちは先生が受け持つ予定のクラスはこうですってお話だけあって
年明けに面談しますって言われた 来年度の幼児科クラスの時間の発表も年末ぐらいかな？下の子時間が合えば通わせたいけど 今 幼児科二年目ですが、親が音楽経験なくて 長調？移調？ って何ですか 位分からないなんだけど、一体何に使うの？
あとね、ドレミファソー ファソラシドー レミファソラー？ でしたっけ？ 5つの調を習うらしいってここで読んだんだけど
どれが何の調だか 詳しい方教えて下さい。
レミファソラーは二短調 だけは 今週やったので覚えてます。 >>780
幼児科は今親子レッスンができないんでしたっけ
一緒にレッスン受けてたらレッスン中に基礎グレード対策もするし親の自分まで何調の和音か聞こえるくらいになったのに、同じレッスン代でも差があるね
ぷらいまりーのテキストはDVDがセットになってませんでしたか
アニメで解説してるのをうちの子はよくみてましたよ
大人のあなたはググった方が早いと思います ヤマハ幼児科で習うのはハヘト長調とイニ短調の5つだよー
後はググってw >>780
ぷらいまりーノートの後ろの方に少し書いてあるからいままでの全部読んでみたらいいと思う
ググるためのワードも書いてある 音楽がわかる人とわからない人が音楽の会話すると成り立たないから、ググるのはオススメしない。
ドラえもんの学習漫画の｢楽ふがよめる｣がオススメ。
意外に大人の素人向けの本は少ないよね。 >>780
何に使うのって？
流行りの曲のサビがカッコいいには転調して盛り上がるから
途中で寂しくなったり、明るく感じるのもそう
音楽聞いて感動するってことを理論的に学ぶってことです
あとね。調性の色合いってあるの
音感、感性をぜひ磨いてください >>780
音楽経験私もないけど
ドレミファソラシド
が
はにほへといろは
で、弾く時の指の始まりがドだったらハ長調とかそんな感じなのかとおもってるけどあってるのかな
長調と短調の違いはわからない
いま総合一年目だけど、ヘ長調をじゃあハ長調で弾いてみよう！とかよくやらされてるし、テキストも同じ曲だけど移調して弾くのが多いよ >>779
うちの楽器店は来年度の開講予定と体験日程が掲示されてた >>788
親世代の小中の義務教育の中ではそこまで詳しくやらないんじゃないかな。
長調は明るい響きで短調は暗い響きでーす→例としてハ長調の曲と短調の曲を紹介 程度じゃない？
実技の完成度が主に重視されてて、調のルールやハ長調の曲を他の調にして演奏したらどうなるかとかはあまり詳しく説明してないと思う。
最近の子は知らないけど。 アラフォーだけど調は理解してたから習ったと思うけどなぁ ご存じの方教えてください
ジュニア専門コースピアノ１ってのは、総合コースに出てくるピアノ１と２の内容にほぼ同じですよね
ジュニア専門コースピアノ２ってのが、総合コースに出てくるピアノ３と４
グレードがJ専は１年で９級なのに対して総合が２年で９級だからだと思うんですけど
そうすると、J専が２年目で８級総合は３年目で８級なので、ジュニア専門コースピアノ３は総合のピアノ５、ジュニア専門コースピアノ４が総合のピアノ６ってことになるんでしょうか？
こちらJ専１年目で３冊目と４冊目を持っていなくて 780です。
小学校では習ってないですね。
ググっても微妙に分かりませんでした。
私が知りたかったのは、レッスン内の内容の
ファソラシドーは 何長調で、
レミファソラーは 何長調か 知りたいです。
他の長調 短調も。
具体的にレッスン内の内容が 分からなくなってきた&コロナで親は入れないから 先生に聞いても 一瞬教えてくれるが親が覚えていられない。
で、
家で練習してきてって言われたって言うのですが、どう弾けばよいか
分からない。 で、困ってます。 ググっても分からない（分かろうとしない）人にここで教えるとか無理だわ
高校で音楽選択しなかったけど分かるから中学あたりで習ったんじゃないの >>793
私も理論的なことは分からないけど、何調かは曲の終わりの音、調号、曲の雰囲気で見分ける。
幼児科に限れば、曲の最後の音を確認するだけで見分けられるはず。
主音で終わる曲しかないので。
「ドレミファソラシド」を日本では「ハニホヘトイロハ」とよんでいるので、ドで終わってれば、ハ長調、ファならヘ長調、ソならト長調。
ラで終わればイ短調、レで終われば二短調。 >>793
先生に言って録音させてもらえるように頼んでみた？
あと他のママさん達と交流はないの？経験者ママがいたら教えてもらえるんじゃない？
ハ長調=ドレミファソ
ト長調=ソラシドレ
ヘ長調=ファソラ♭シド
イ短調=ラシドレミ
ニ短調=レミファソラ >>793
調の説明は上の方達が書いてくれてるけど
ぷらいまりー4の最後「れんしゅうしてみよう」に５つの調出てくるので幼児科うちはそれ練習しておけば大丈夫だよ >>795
横からだけど、長調と短調ってそういう事だったのね適当に明るい暗いのイメージしかなかったわ、ありがとう
これで子供との移調探しがまた楽しくなる
私も高校までの音楽授業のみだから子供と一緒に学び中 横だけど授業でやった記憶ないなあ
うちのクラスは移調の移の字も出ないので先生にそれとなく聞いてみたけど、今は何調かを理解しなくても、こっちで弾くと明るいこっちで弾くと寂しい感じと感覚を覚えてられたら大丈夫ですって言われた
まったりクラスだからだろうけど >>796
790ですが知らなかった。
１つ賢くなりました。
子供の時に教わってないと、｢その時に演奏するための楽譜の読み方｣しか知らないんだよね。
例えば、
｢楽譜の左端のシの高さに♭があればその曲のシは♭で弾く｣というのは知ってるけど、
｢♯が左端にこんな風に配置されてたら○調｣
みたいなのは子供がヤマハ行ってわからない事があって調べて初めて知ったの。
私もアラフォーだけど学校の音楽の時間、実技ばっかりだったんだよ〜。そしたら本当に知識つかないまま大人になっちゃったのよ。 そういや楽器未経験のママさんと喋っててハ短調もあるって教えたらビックリしてたな。
ドレミファソのミに♭付けたら短調になる。 793です。
皆さん ありがとう！
あとは、ドラえもんのマンガ読んでみる！
音楽が当たり前の人には簡単かも知れないけど、
音楽が非日常の人には、異国語位に思える。
助かった！ ありがとうございました。 あとね、ハニホヘトイロハって 曲の終わりの音だったの？！
始まりの音だと思ってた！ 人生約40年ほど。
短調 長調はまだ分からないから 調べます。 主旋律の終わりの音がその調の主音は大体そうだけど、たまに違う曲もあるから、あくまで幼児科でやる曲はってことね。 ちょうちょうも終わりの音が違うよね
ハ長調なのにミで終わってる >>792
J専ピアノ3と総合ピアノ5の内容はだいぶ違うみたいだよ。
総合のテキストは持ってないから、ネットで検査して調べたんだけど、
J専ピアノ3の16曲中、総合ピアノ3と共通が1曲、総合ピアノ5と共通が4曲、あとの11曲は総合テキストには載ってない。
総合ピアノ5の14曲中、J専ピアノ2と共通が1曲、J専ピアノ3と共通が4曲、J専ピアノ4と共通が2曲、あとの7曲はJ専テキストには載ってない。
総合ピアノ6以降の掲載曲は分からなかったから、総合ピアノ6以降とJ専テキストの比較はできなかった。 >>806
始まりもソだし…。
だから大人素人は混乱するのよ泣 >>807
すみません、レスありがとうございます
改定したばっかりだし学年を追うごとに生徒の絶対数が減るから上の学年のテキストはなかなか検索で見つからなくて
そっか結構内容違うんだ上の子が総合で下の子がJ専なんだけど、うちの子二人とも体小さいのもあって、上の子のピアノ５と６、下の子が２年目でやるって結構ハードル高い気がしてるんだけど３年生が弾く８級と２年生が弾く８級でやり方変えてるのかな
J専３年目は個人テキストは１年で一冊になるんだね 知ってる方がいたら教えてほしいんですが、旧ジュニア科のレパートリーブックのDVDってどんな感じですか？
中古ですごく安く売られてます。
テキストと連動してなくても、かけ流しで音符とか覚えられるなら、ありのような気がしまして。
DVD廃止になってるということは、幼児科DVDほど完成度高くないんでしょうか？ >>809
2年目以降のピアノのテキストは、総合とJ専では位置付けが違うんだよ。
総合ピアノはメイン教材でそれしかやらない子が多いけど、
J専ピアノは市販の楽譜と併用する副教材だよ。
うちの子は2年目以降のJ専ピアノは半分ぐらいしかやってないし、周りの子もそうだよ。
3年目以降は年間1冊で10曲しか載ってないし、一般的なピアノ教室と同じように
ソナチネアルバムやインベンションなどの市販の楽譜をメインにやって、
J専ピアノの曲は先生が選んでちょこっとやるぐらいだよ。 幼児科の時講師から最後が「ド」で終わるのはだいたいハ長調だよと言ってた。
この頃はまだ漠然とした感覚で良いと思う。
音楽理論って座学も必要だけど、弾きながら覚えるのはもっと重要だと感じます。 >>810
映像つきの音楽の他にテキストの曲の要点、模範演奏、
オーケストラの楽器紹介、
楽譜に書かれた音読み、単音と和音の聴奏、
音符の長さなどのクイズが入ってます 平日は学童から帰ると18時過ぎてるしDVDって見る時間ないんだよなあ
幼児科のもほぼ見ないで終わってしまった 幼児科のDVD見たことなかった（汗。
逆に幼児科の曲を演奏している子のyoutubeはたくさん見た。 810です。ありがとうございます。
ジュニアのDVD、いろいろ入ってるんですね。
失敗しても痛くないお値段なので買ってみます。
うちは、幼児科DVDが大好きで、繰り返し見てます。
和音はほぼDVDで覚えてしまったし、鍵盤遊びの曲なんかは、習う前にDVDで覚えて弾いてます。
個人的には幼児科DVDはとてもオススメ。 ぷらいまりーのいくつか忘れたけど、うちの子は「愛の挨拶」のアニメが好きだった。
あと、サーカスの玉乗りのとか、ひよこが卵の殻つけておどっているのとか。
映像からクラシックに入ったって感じ。
今でも、クラシック音楽をよく聞きます。 幼児科、今一緒のお友達と同じコースで進級したいと言う。
他の習い事もお友達がやっているからやりたいと言う（水泳など）。
水泳は本人の泳力によってコースが違うから曜日が違うことを言っても聞かず。
友達と一緒にやりたい、という気持ちは良く分かるのですが果たして続くのかとも思う。
上の子は同じグループの子が辞めても辞める気なんかさらさらないと幼児科の時から言っていたので悩んでいます。 >>819
子供は変化を嫌うことがよくあるけど、そんなこと気にしないで、
本人に合うコースに進級させた方がいいよ。 言葉に遅れがある3歳児の発語を促すために、「おんがくなかよしコース」か「こどもピアノランド」に通わせようかと思っているのですが、どう思われますか？
手先を動かすこと、子供が好きな音楽を通して言葉を覚えて欲しい・発声をしてほしいという目的で通わせたいです
理解はあるのであとは発声できる言葉を増やしたいという感じです
言葉の教室には通わせていますが、それ以外にも何かやらせたいと思い、私も昔通っていたヤマハなら良いかなと思っています
もしよければ現在通わせている保護者の意見を伺いたいです >>821
おんなかコースやっています
お子さんが音楽が好きなら良いのではないでしょうか
うちは先生がこれは何の楽器？とかこの曲にはなにが出てきた？とか質問してくるよ
コロナので軽めですが歌ったり身体動かしたりしていて鍵盤を曲に合わせてドーンって叩くだけなので手先が器用とか今は必要ないかもw
おんなかやってて特別言葉が増える気もしないけど他の子が喋っているの聞いたり歌ったりしたら刺激にはなるかも 三歳で話すのが遅くても気にする必要全然ないと思うけどなぁ
四歳後半以降のべつまくなししゃべり続けて文字通りウンザリすると思うよ
心配なら何かの機会で小児科受診するときにでも相談すればいいよ ジュニア専門コース こちらは数合わせ的にまぁまぁな子供でもオーディション受けさせて数増やそうな感じで声がかかったと思うんですが、(それか、作曲できるようにさせたいお言った為)
練習は毎日 ほとんどピアノ漬けになる と思って間違いないでしょうか。
総合コースに行っても作曲できるようにはならないんですかね？
親が音楽全く0 でもレッスンや宿題に子供一人でも着いていけますか？
親は手伝ったりしてますか？ >>822
楽器店にもよるでしょうが、そのような子を教室内で何人か見受けられます。
ほとんどがグループではなく個人レッスンです。
男の子なら話すのが遅い場合もある。女の子でも個性だからその後の成長過程を見守れば良いと思います。 >>824
子供の能力、担当講師が出す宿題の多さ、楽器店のイベントの多さによるので、
幼児科の先生やJ専担当予定の先生や楽器店のスタッフや同じ楽器店のJ専親に聞いた方がいいよ。
ちなみに、うちの周りでは、ピアノ漬けの子はいないし、親が音楽経験0でも問題ない。
親が手伝わなくても子供一人でできるけど、たいてい多少は手伝っていて、
手伝わない場合は質が落ちたり時間がかかったり上達が遅くなったりしていると思う。 >>824
ピアノ漬けでなくていいけど、毎日ピアノは弾いた方がいいと思います。
子供１人でも練習するルーチンが出来ていれば問題なし。また親が音楽経験無くても多分問題なし。
J専に行っても作曲できるかは不透明。というか作曲は別に音楽的知識がなくてもできる。
音楽理論的なことを感覚的にできるようになるのはJ専でも総合でも同じような気がします。
J専は単純に金額が高いですからね（施設費込みで２万くらいから）。他の習い事と勘案して決めても良いと考えます。 >>821
うちは幼児科からなので、おんなかやピアノランドのことはよくわかりませんが、ヤマハを初めから発語を促すことを目的にしてしまうと、思うような結果がでないときに親が焦ったり辛くなってしまうと思います
音楽が好きなお子さんでしたら、不得意な言葉の分も得意な音楽を伸ばしてあげようくらいの気持ちで始めた方が良いのではないかと思います
言葉の教室にも通われているようですし、得意な音楽はもちろん、音楽に限らず色々な事を体験、経験させるのは良いと思いますが、何をするにしても「きっとこれをすれば言葉にも良いはず！」と決めてかからない方が良いかと思いました >>821
5年も前のおんなかですが、あまり言葉を話すという印象は無かったです。
一緒に歌ってみようか？とか音楽に合わせて踊るリトミック要素だったりとか、
エレクトーンでじゃーんと弾いてみようかとか。
そんな印象が残っていて発語を促す、という点では期待に添うものにはならないのではないかと。 >>821
昨年おんなかでしたけど、今年のおんなかは歌を積極的に歌うっていう感じではないかもしれないですね。
幼児科でも小声でマスクしてなので。
お子さんが音楽や歌好きなら、コロナ禍のおんなかよりは、童謡CDやDVDを家でかけてみるのはどうですか？
来年のおんなか開講を待つ間にも出来ますよね。 >>821
発語がほぼなければおんなか行っても大して変わらないと思うけど…ただしゃべるのが下手程度なら歌で促すのは多少は役に立つかもね
うちは男子の早生まれでらっきーコースから通ってて、ぷっぷるに上がる時も発語なかったから歌えないし焦ったけど今じゃベラベラ
ヤマハのコースが役に立ったかは定かではないw
心配なら言葉の教室とか通った方がいいと思うわ >>821
娘が現役でおんなか通ってます。上の子もおんなか経験してます。
基本エレクトーンの前に座ってるから、他の子と話す機会はあまりないですよ。コロナの影響で、ピアノの前に集まることもなくなりましたし。
先生の問いかけには応じるようになるかもしれないです。
うちの子も言葉が少し遅いですが、最近は慣れてきて積極的に発言してます。
でも、幼稚園保育園の方がよほどコミュニケーションの機会が多いし歌ったりもするし、発語への影響が大きいと思います。 音楽療法で発語を促すことを研究されている方もおりますが、
ヤマハが音楽療法を目指している訳ではないため、
他の方がおっしゃるように単に踊ること歌うことが楽しそうで音楽が好きで耳に問題がないのであればヤマハに行くというイメージが良いと考えます。
言葉の教室に行っているのであれば子供が実際のところどういう状態かは分かっているでしょう。 >>821です
発語を促すためというよりも、音楽に親しむ、経験させるためと考えた方がいいんですね
特に>>829さんの言葉にハッとさせられました
体験や見学をしてから子供が気に入るかどうかで考えます。皆さん、ありがとうございました >>824
J専高学年親です。「ピアノ漬け」は感覚的なものなので返答がしにくいですが、毎日30分から60分しっかり練習できればついていけるのではないかと思います（1,2年目）。
ただ、しっかり練習できないと>>827も言っているように練習時間が長くなったり上達が遅くなったりします。そうならないためには親のサポートは程度の差はあるものの必要になるのではないかと思います。
そして親のサポート量ですが、音楽経験の違いで変わってくると思います（もちろん子どもの資質にもよりますが）。経験のある親は勘所が分かっているのでサポートも的確で簡潔に済みますが、そうでないと時間も手間もかかります（うちはこちらのパターンです）。あと音楽経験0なら、できれば子供の練習時間とは別に親が毎日平均30分ぐらいサポート準備に時間をかけれるとベストかなと思います。あくまで子供の毎日の練習時間を60分で終わらせるための場合ですが。
我が子とグループの子たちを見ているとこんな感じです。
作曲については、総合のカリキュラムをよく知らないので「J専じゃないとできない」とは言い切れませんが、グループで習うこと（楽典やアナリーゼ）を学年を追うごとにだんだんと活かしている感じなので、総合でも学習内容に大差がなければ大丈夫かと思います。あとは先生が指導してくださるかどうかですね。
ちなみにうちは演奏技術の向上よりも作曲やアレンジの指導を受けさせたくてJ専を選びましたが、選んで良かったと思ってます。 家にはアップライトピアノがあるんですが、レッスンは、エレクトーンで、
家でピアノで練習してるから、ミニコンサートの時とか、エレクトーンで弾けないんです。
多分 上下に分かれてるから混乱するのかなぁ。
エレクトーン皆さん持ってますか？
買ったほうがいいのかなぁ。 >>837
コースはどこですか？J専総合なら個人でピアノを選択していると思うので個人的にはエレクトーン購入しなくてもいいと思います。
アンサンブルコースだとどうでしょうね。エレクトーンが主だからあった方が練習は楽だとは思います。
ちなみにうちはJ専ですけどエレクトーン持ってません。グランドピアノとキーボードがあります。
エレクトーンは後に慣れると考えます。グループ発表とかでペダル鍵盤はしないけどペダル操作は教わって出来るようになってた。 >>824, >>836
J専だと普段のレッスンで半年に1曲、JOCで1年に1曲、作曲するけど、
総合は普段のレッスンでは作曲しないみたいだし、JOCに作曲で参加する子は少ないんじゃないかな。
普通、何度か作曲するうちにだんだんいい曲が作れるようになっていくので、
作曲する機会が無かったり少なかったら、いい曲が作れるようにはならないと思うよ。
ただ、総合でも作曲の指導をしてくれる先生もいるかもしれないから、楽器店で確認するといいよ。 うちの楽器店は総合でもアンサンブルでもJOCに参加してる
総合とアンサンブルの生徒全員が参加してるわけではないみたいだから、先生によるのかもしれない どなたか教えて下さい。ヤマハの、
へ長調の時と、ト長調の時の 左手 伴奏の
和音 忘れてしまいました。
ファソラシド〜と、ソラシドレ〜の時の左手
教えて下さい。
ちなみにこれが移調という物ですか？ >>780と同じ人?
質問の意味がよくわからないよ。何の曲の伴奏?
ハ長調の伴奏がわかっているなら、
ヘ長調ならドミソ→ファラド、シファソ→ミシ♭ドのように半音5つ分だけ高くする、
ト長調ならドミソ→ソシレ、シファソ→ファ♯ドレのように半音7つ分だけ高くするだけだよ。 アンサンブルコース1年目のテキストにアレンジのページがあって、こぐまのマーチを自分で考えた◯◯のマーチにするってヤツ
通ってる楽器店はそのアレンジでもJOCに出られるみたいだったよ
アレンジの宿題が出された時だったか、グループでしか発表会を経験してないので1人で弾く発表会という事でチャレンジしませんかって案内されたような
もし参加するならオプションの個人レッスンが必要になるのかな？
ヤマハのJOCについて全然知らなかったし、ガチ作曲を学び実践するコースがあるの知らなかったよ
てかそこまで興味持たずになんとなく幼児科から進んでしまったわ JOCは、J専は必須、総合は任意じゃないですかね。
1年生でも作曲をしますし、準備に最低3か月ぐらい時間を掛ける必要があるので、個人レッスンが無いと無理じゃないですかね。
講師の負担も相当です。
3年目以降は、創作コースってのがあり、別の作曲専門の講師と一緒に1年間かけて曲を作る方法も選べます。
これだと個人レッスンから作曲を切り出すことが出来ますね。 >>841
まずあなたはプライマリーのDVDを全部見てください
全部疑問が解けると思います DVD見てもわかるしここで聞くより家のピアノで弾いて確かめたほうが明らかに早いのでは >>780 = >>841 ってまじめな質問なんだろうか。釣りに見えてしまう。 単純に全く音楽の知識が無さすぎるだけな気もするけど… 幼児コースではキーボードを使っていましたが、小学生コースへの進級にあたり電子ピアノの購入を考えています。
ざっと見ると10万クラス、20万クラスがあるようですが、電子ピアノをお使いの方はどれくらいの価格帯の物を使用していますか？ >>849
どのコースに進級するかによって違うから何とも >>850
すみません、たった今説明会を受けてきたところなのでまだ決定ではないですが、おそらく総合で月一個人にすると思います。
7級を取得するのが大きな目安だと言われたので、一応それがヤマハを続ける目標です。 >>851
うちはJ専でアップライトピアノと12万円程度の電子ピアノを持ってる。
12万円程度の電子ピアノは、7級取得が目標ならで十分じゃないかと思う。
それより安い電子ピアノは使ったことがないから分からない。 >>849
自分がピアノ目標は何か、予算は、絶対必要な機能は(サイレントなど)、逆に不要な機能は、全部箇条書きにして一度楽器店に見に行ってみては？
うちも悩んだんだけど、事前に楽器店に電話入れて店員さん1人つけてもらって一通りターゲット見せてもらって弾かせてもらった。はっきり予算なんか伝えれば必要以上に営業されなかったよ。んで、結果ハイブリッドピアノになった。隣近所あるし、イヤホンで演奏できるピアノしか無いって思ってたから一目惚れして即決してきたわ。 >>849
15年ほど前の話だけど、20万くらいのやつが新機種発売に合わせて10万で売ってたからそれを使ってた。
10年以上使ってたけどJ専進級のためにアップライト購入して泣く泣く手放したよ。
実際に楽器店に足繁く通ってたらたまにすごいお得なやつがあったりするよ。 先週のレッスンでアンサンブル発表会が1年おきに出ることになったと聞きました。来年度2,4,6年生。
今年2年のグループは、アンサンブル1年目の冬はコロナで中止。
2年も発表会なく、初めての発表会は小4って…。
仕方ないのかもしれないけど、がっかりです。 >>855
ヤマハ全体でですか？その教室や楽器店だけ？ 皆さんありがとうございます
849を書き込んだ後も検索してたら、「最低でも25万の物を」という紹介が多くそんなものかと思っていましたが、皆さん比較的リーズナブルに入手されているのですね
アップライト持ちだったり買い替え前提だったりするからかもしれませんが…
ネットでポチッとするつもりでしたが、ちゃんと楽器店に行った方が良さそうですね
恥ずかしながら音の良し悪しがわかる自信はないですが…大変参考になりした >>856
855さんではないけれど、うちも同じ内容の文書もらった
ちなみにYM >>860
ありがとう。うちも今週何か言われるかもな。 >>857
あまり詳しくない高額な楽器を買うんだから悩むのは当たり前だと思うし、マヌケなんて思わないけどね。
電子ピアノの音の良し悪しはスピーカーの良し悪しだから割と分かりやすいよ。
でもいつも音を絞ってたりヘッドホン使って弾くなら立派なスピーカーは要らないかも。
後はタッチがメーカーや機種によって全然違う。素人でも触ってみれば違いがわかるくらい違う。
だから親が先に調べていくつかピックアップしといて、最後に子供に選ばせてあげたら良いんじゃない？
進級までまだ4ヶ月以上あるんだし、一度実際に触りに行ってみたら？
ちなみに自分の経験ではヤマハの直営店は大名商売で聞いても何も説明してくれなかったけど、
電気屋の楽器コーナーでは店員さんが熱心にメーカーの違いとか内部の機構の違いとか説明してくれて親切だったし、営業もしつこくなかったよ。 >>855
うちはヤマハリテイリングで、アンサンブル発表会は多分うちで言うところのリトルコンサートと呼ばれているものだと思います。
そうすると、来年度３年生だからないってことかな？
決まったことだからしょうがないけど、元々２日３部に分けて開催していたから学年分散させてもさせなくてもあまり関係ないように感じますが。 >862
すみません、ありがとうございます。
ヤマハのフェアのチラシが手元にあったので見てみましたが、別に安くはないんですね。というか定価？
直営店に行ってしまうと断り辛そうですね。
要望を纏めて、まずは私だけでヨドバシでも行って候補を絞ろうと思います。大変助かりました。 >>864
いやいや、直営店は断りにくいんじゃなくてそもそも営業してこない感じw
何か聞いても返事は一言しか返ってこない、パンフレットすら渡されない、
もうちょっと安いの無いですか？って聞いたら無言で1番安いピアノ指さされてそれで終わり、みたいな。
店や人によってはちゃんとセールストークするところもあるかもしれんけど、自分の時はこんなんだったよ… >>865
そうなんですね
そのフェアのチラシに一応電子ピアノも載っているのですが、裏を見てみたら「電子ピアノなんてダメ！子どものことを考えるなら絶対に本物のピアノ」的な事が長々と書かれているので、とりあえずここはなしですね。 電気屋さんで楽器買うの？
ネットでポチるの？
幼児科じゃなくて、児童期で？
目的が音符通りに弾ければ良いのであれば 10万以下の電気屋さん鍵盤でも良いのかもしれないけれど…。
せっかく、これから育つ鍵盤タッチの指の感覚が育たないと思う。
アンサンブルコースなら良いけど
総合コースでピアノ習うのなら もう少し楽器として選んであげても良いのになぁと思う。
今、鍵盤楽器の納期がものすごく遅れているらしいから 早めに楽器店の担当者に相談したほうが良いのでは？
ピアノの発表会で 乱暴に鍵盤叩いて 痛い音出してる子は、キーボード系の鍵盤なんだろうなぁって思う。 総合でグレード７級Bだと５、６年生くらい？
あと６年と考えるのと、音とタッチにこだわらないのであれば電子ピアノで良いかと。
ピアノのタッチや表現ということを求めているなら最低でもアップライトというのは皆様の意見と同感です。 総合でグレード7級は4年生って公式サイトに書いてあるけど実際は違うの？ 当方マンション住まいで夜に練習することが多くなるのでアップライトは考慮になく、電子ピアノは決定です。
また、10万以下は考えていません。近所のヨドバシは30万以上の商品も普通にありますし、楽器専門の店員さんも複数名いるのでまずはそこで希望を絞ろうかと思います。
まだ何もわかりませんが恐らく20万台の商品を選ぶかと。
この質問は取り敢えず締めさせてもらいます。
皆さんありがとうございました。 ヤマハのさ、ハイライトコンサートとか、他とは全然違うレベルの子達って、
親が音楽詳しくて教えられる人？
ズバ抜けて、全然違うんだけどさ、何？
沢山練習したってあのレベルにはならないよ？ うちもジュニア進級で電子ピアノ買う予定だけど、センターでコロナのせいでかなり納期が遅くなってるものもあるので、早めに見に行ったほうがいいと、言われたよ。10月に買って年明け納品と言われた人がいたそうです。 >>869
あってると思うけど。
うちに総合４年目いるけど
年明けて4月までには７級受けるように言われてるよ。
例年なら楽器店の発表会が3月にあるところ、今年はないからかえってグレード的には助かった。
8級から7級の間が1年しかないのきついんだよね >>867
電気屋さんの楽器売り場と言っても大きい店だと50万以上の電子ピアノ売ってたりするし、楽器専門の店員さんとかいたりするからね。
電子ピアノを買うと決めてるなら楽器店みたいにアコースティック勧められたりしないから行きやすいよ。
ヤマハ以外のメーカーも揃ってるしね。
元が楽器屋のヤマハの電子ピアノより、元から電子楽器専門のKORGや Rolandもなかなか良いものあるしさ。 >>871
並々ならぬ努力＋生まれ持った才能以外に何かあるとでも？ >>871
親の能力は絶対関係あるよ
とりあえずうちの子のＪ専クラスは親の音楽の能力順でそのまま子供のできる順になってる一番できる子は親が講師
もしかしたら親未経験でもできる子いるかもだけどその場合は親が賢くて熱心なんだと思う ヘッドフォンについて質問です
エレクトーンで右足ペダルの強弱の練習をするのに大音量にする必要があり、マンションの為ヘッドフォンの購入を考えています
エレクトーンを買ったときにおまけで貰ったヤマハのヘッドフォンでは、大音量にすると聞き苦しくて娘は嫌がります
先生に伺ったところヤマハ製ではなくドイツ製のもの(メーカー名は失念)を使っているとのことでした
みなさんどのようなものを使われていますか？ >>878
ドイツだとゼンハイザーとか？
うちはSONYのMDR-CD900ST使ってる。
物によって低音が強調されやすいとか、クセがあるものも多いので、エレクトーンみたいにいろんな音色がなる楽器は、変にクセがない物をおすすめします。
これは大音量でモニタリングする音響さんやレコーディングエンジニアも使っている人多いので、大音量でもビビらないし。
ノイキャンはやめてあげて。 >>879
ありがとうございます！
性能・価格ともにピッタリでレビューも高評価だったので、早速Amazonで注文しました この流れで進級で電子ピアノ買う人の、今のキーボード教えて欲しい
調べてもピンキリだけど、鍵盤の数とかタッチとかどこまで拘ればいいわからないから参考にしたい やっぱり親だよね。
本人に才能あっても 良い講師に付かないとダメだし、結局 親のレベルが子供にも出てるんだよね。
ジュニア専なんて、親が宿題やってるでしょ、あれ。 宿題はわからないけど、作曲とかはやっぱり多少手伝ったりしてるんじゃない？
あとコンクールの指導とかも経験ある無しじゃ大きな違いだよね >>880
イヤーパッド（耳にあたるスポンジの部分）とか、スピーカー部分は別売されてて、ヘタってきたら部品を自分で交換もできるから、長く使えるよ。
今はいい物いっぱい発売してるから、選ぶの難しいよね。
ピンキリあるし。 >>881
うちはヤマハのPSR-E263ってやつ。
そもそも幼児科のみで使えればいいかと、そんなに高いのはみていません。
当初はローランドの88鍵シンセ持ってるのでそれ使うつもりだったけど、ノートパソコンの空きがなくて（PC繋がないと鳴らない）断念。 >>871
指導者、楽器を含めた練習環境、本人の才能(こつこつ練習が出来るのも一つの才能)が
全て揃っているのではないかと。
要領が良くてどんどん曲を進めて行ける子でも、発表会とかで聞くと、表現の幅が無いというか、なんか機械的な
演奏に聞こえてきたりするし、一方でその子なりに訴えてくるような特徴的な演奏をする子は、印象に残る。
その辺が、才能なのかなとは思うな。 >>871
グループにコンサートやレコーディングに何度も選ばれている子がいるけど、音楽が服着て歩いてるような子だ。とにかくいつも楽しそうにレッスンしてる。
うちに遊びに来た時、うちの子と変奏の宿題を一緒にやっていて、その子がさらっと作るもののクオリティの高さにのけぞった。
現場を見ていなかったら、親が作ってると思ったと思う。
ちなみにお母さんは経験者だけど、講師ではない。 環境を作るのは親
幼児から音楽始めてそのフォローをするのも親
もちろん本人の資質と指導者の質も大事だけど、
本人が幼児ないし小学生である以上は親に理解と能力がなかったら絶対に無理 ハイライトに行く子の親に聞いたら、普段はピアノと全然関係ない生活してるんですぅ
って、言ってたんだけど、嘘？
ピアノと関係ない生活してて、全国レベル？
超大嘘？ >>889
エレ専なんじゃないの?
というのは冗談だけど、嘘かどうか以前に意味がわからないね。
ピアノを習っている子供がいるだけでもピアノと関係ある生活だと思うんだけど。
子供がピアノを習うこと、子供が家でピアノの練習をすること、
以外にはピアノとの関わりが一切無いという意味かな?
そうだったら嘘とは言い切れないね。 >>889
私は心が黒いので
親が必死にならなくてもうちの子優秀なんですー
ってことかと思った >>889
他にメインにしてる習い事があるとか
医学部目指してるので習い事は本命じゃありませんとか
他の楽器の上位入賞者が勉強本命で演奏家にならない子が多く驚いた >>892
なんとなくだけど、
ピアノが上手いから頭も良いのではなく、頭が良くてピアノも上手いということかな。 「皆さんが思い描く程、ピアノ漬けでもなければ音楽一辺倒でもないですよ」、という意味かと。 普段はピアノと全然関係ないって、そりゃ学校だって行くしご飯だって食べるしねるし24時間ピアノだけ弾いてるわけじゃないだろ当たり前だよね
うちは必死じゃない、あんまり練習してないんですってニュアンスを含ませてるけど多分内情知ったらそうじゃないんだと思う
こういう言い方する人は信用しない オープンに話せば自慢と取る親もいるだろうしややこしいw 練習してないやら勉強してないの基準も人によって違うから何とも言えないよね
信用も何も無いと思う
うちも親が音楽分からないので練習はノータッチだけど
子供はそれなりに結果を残してるから嘘でしょ的な見方をされてる コンクールで金賞取り、そうするとうちの特約店ではでかでかとコンクール入賞者の張り紙が出されるもんだから、
色々な人におめでとうございますと言われるけど、正直なんて返せばいいか分からない。
どういう練習をしてきたのかとか本番はどうだったとか具体的なことを相手に聞かれなければ、「ありがとうございます」しか言ってないです。
何言っても嫌味に聞こえるはずなので難しいです。 うちも先日「どういう練習したらそんなに上手くなるんですか？」とか
「1日何時間練習してますか？何年やってますか？普段の教本は？」
とか言われたけど、どう答えたらいいのか本当に困りましたよ。
コンクールで入賞する度にいろんな方からそんなことを言われます。 うちのセンターにも頭抜けてる子いて>>900みたいなことをその子の親によく聞くけどいつもオープンに話してくれる。素人親の自分には良いアドバイスやヒントでうちの子もほんのちょっとw上手くなったなー。 どれくらい頑張ってるかはその人次第だけど少なからず頑張ってることは間違いないだろうし、結果も残しててできるものはできるんだからストレートに話されてもさすがだすごいとしか思わないんだけど、
確かに今度はそれをイヤミだととらえる人が出てくるね、むしろそっちのほうが多そうだ 899ですけど、小学校低学年で
練習時間：１日１時間半くらい（学童に行っているため）土日３〜４時間。
年数：おんなかから
教本：ハノン、ブルグは終了でソナチネアルバム、次の学年からバッハのインベンションと言われている。
こういうことは素直に教えられますが、ただ、一杯練習したでしょ、と言われ上記のことを言うと少ないと思う人もいれば多いと思う人もおりこれが難しい。 >>904
練習時間や教本を聞かれて答えた場合、
自慢とかイヤミだと思われることはあまりないんじゃないかと思うけど、
聞かれていないのに説明すると自慢したいのか自己顕示欲が強いのかな、
と思われるかもね。 >>905
そうですね。
なので普段の会話では聞かれない限り言いません。 >>885
ありがとうございます！
88鍵盤に拘らなくてもいけそうですね
壊すのも見越して探してみます 金賞取ったり、全国レベルの人もいるのね。
練習時間どのくらいしてますか？
親は、どのくらいピアノできますか？
って聞いても、答えてくれるのかなぁ。
ちなみにうちは、１週間に3回 15分しか練習してないよ。
幼児科です。 >>908
たぶん嬉々として語ってくれる人がいるんじゃない?
実生活では語りたくても語りにくいから。 練習は平日最低3時間、休日7時間ぐらいします。
母親の私はショパンエチュード、バッハ平均律、ラフマニノフ楽興の時あたりは弾けます 親もダラダラ高校までピアノやってたけどそこまで上手く無くて、幼児科の子供の弾き方の指のくせみたいのをどういう風に指導したらいいのかわからない
先生は何も言わないし、でも変なくせついてて前より下手になってるし、どうにかしたいんだけど中々上手くアドバイス出来ない
具体的にはつむじ風のワルツやプラ4のれんしゅうしてみましょうの階段状に上っていく時に、薬指をしっかり弾こうとして親指側が浮いて手のひらが縦になる感じ
そんなんだから戻ってくる時遅れる
指も上手く動かなくて戻ってくるときは流れちゃう >>910
908は子供の賞歴とセットで答えてほしいんじゃない 幼児科1年目、ピアノには毎日30分は触るけど、そのうち復習は10分くらいそれも言わないとしない
好きな曲弾いてるのは練習といっていいのやら >>913
幼児科の時１曲弾いておしまいだった。でも後にコンクールで次に進めるくらいになってるからあまり気にしなくてよいと思います。
本人の自覚にもよるだろうけど、練習時間は勝手に増えていった（J専個人曲、グループ曲、コンクール曲＋グレード試験orJOCで必然的に増えたとも言える）。 >>910
お子さんの学年が知りたいです。
それから、今やっている教本も。 >>915
小3です。
ツェルニー40番中盤、バッハシンフォニア、モーツァルトやハイドンのソナタが基本で
現在はシャブリエの曲もやってます。 平日に20分程度しか練習時間を取れない場合、ジュニアは総合ではなくアンサンブルにした方がいいですか？ >>917
他の習い事の関係や学童等で帰りが遅いとかでしょうか。
20分の練習では、総合のグループ曲と個人の曲を練習するのは曲を弾けるとは思いますが足りないように感じます。
本人がどこまで音楽が好きかにもよりますね。 >>916
凄すぎるけど、音楽系の進路目指してるの？ 小5でそれくらいの進度でも、もちろん中身が伴って素晴らしいと全国上位レベルだと思うので、小3でそれって凄いですね。
ちょっと周りではみないくらい。 >>918
はい、学童があるのであまり時間に余裕がないです。
とは言っても20分よりもっと時間を割くことは可能ですが、あまりピアノばかりさせるのも可哀想かと思い…。
総合って皆んなで弾くだけでなく個人の曲があるのでしたっけ…。
まずは総合にしてみて、厳しそうならコース変更も視野に入れようかと思います。 >>921
個人的な話で我が家の場合ですと、学童から家に帰って夕飯を食べてピアノとなるとだいたい１時間から１時間半くらいの練習になります（だいたい２０時か２０時３０分まで）。
J専ですがこれでなんとかなっています。ただ、我が家はピアノだけの習い事ですので他の習い事をされていると厳しいかもしれません。学校の宿題は学童で済ませます。
総合はグループと個人（月１、2、3回）です。アンサンブルに個人はありません。 小3でその内容をこなせるのであれば、YJPCならば全国上位でしょう。他のコンクールでも全国上位なのでは？ >>921
詳しくありがとうございます。
学童に行っているのに長時間練習されていて尊敬します。
こういったら失礼ですが、我が家はピアノは複数ある習い事のうちの一つでそこまで重きを置いているわけではないので、あまり長時間割くつもりはありません。
アンサンブルでいいかと思っていたのですが、説明会で9割以上が総合の月一個人にすると言われ、アンサンブルはマイノリティなのかと思ったのと、早めに7級に到達して欲しい気持ちもあり迷います。
個人の日も皆んなで弾いている曲を練習するのかと思っていましたが、それとは別に個人の曲を練習するのですね。
ちょっとハードル高そうな気もしてきました。 >>924
そうですよね。他の習い事との関係があるでしょうからね。
アンサンブルコースを開講してもらえるといいのですけどね。
グレード７級だと総合で４年生あたりでしょうか。
アンサンブルだと６年生あたりでプラスオプションレッスンとは資料に書いていますね。 >>916はシステムじゃないのかもね。
イベントも多く個人レッスン30分のYAMAHAでその進みは >>924
総合月1だったら毎日30分練習すれば大丈夫そうな気がする。
30分ならできるのでは? >>926
たぶん能力が高いんだろうし、>>910の練習量ならイベントの多さは影響しないのかも。
ちなみに、J専3年目以降の個人レッスンとジュニアピアノのステップ4以降は1回40分だよ。 >>926
システム生じゃなかったらスレチだし、システム生なんじゃないの? >>924
総合月1個人です。
うちもいくつか習い事してるうちの一つです。本人はいろんな曲弾けるようになりたいと思っているようですが、学童行って帰ってくるので、毎日30〜40分程度練習するのが限界です。
アンサンブルの事は分からないですが、総合でもし個人がなかったらと考えるとそんなに弾けるようにならないような気がしています。
これくらいの練習了解ではありますが、月1だと物足りない(何曲か仕上がってやっと個人レッスンになって、指示受けて直すまでのサイクルが長い)感じです。
総合に入ってそこから個人に変わる、アンサンブルに変わるのは出来ると思うので(コースに空きがあればですが)、まずは総合にしてみたらいいのでは？ 皆さんありがとうございます。
総合なら最低でも日に30分という感じですかね？
恥ずかしながら今は毎日練習するわけではなく、する日も10分程度、でもレッスンでは普通にできる方なので（あまりレベル高いクラスじゃないかも…）、ジュニアクラスになってももう少し頑張ればいいや程度に思っていました。
幼児とジュニアで難易度はそんなに変わるのですかね？
アンサンブルはそもそも開講しない可能性もあるのですね。
そして月一個人やってそんなに意味ある？と思っていましたが、重要なのですね。
アンサンブルから総合への変更は難易度高そうなので、まずは総合に入って様子を見ようかなと思います。
可能なら次回レッスンで周りのお母さん方に話を聞いてみます。 総合からアンサンブル、アンサンブルから総合とか途中でのコース変更は可能なんですか？ >>932
人数が減って個人に変更っていうのは良くあるみたいだけど、コースの変更ってできるのかHPをみてみたよ
ヤマハ音楽教室についての特記事項
◦ 進級について
幼児科からの進級後のコースについて、以下の条件に適合する場合、コースの変更ができます。
1 取得グレードを目安に、条件(変更先コースの曜日・時間・人数など)が合った場合
2 年次の変わり目、ステップアップ、教材の区切りのよいタイミングであること
※各コースとも一貫したカリキュラムがあるため、同じコースでの継続を推奨します グループに併用する個人レッスンについては、グループレッスンと個人レッスンが別の曜日になる場合や、グルー プと個人レッスンとで担当講師が異なる場合がございます。また、進級の際に人数等の事情で希望されるクラス が開講できない場合がございます。
以上コピペ。アンサンブルコースと総合コースは2年目でグレード9級取得だから、このタイミングなら変更可能なのかな？ 幼児科の発表会が近づいてきて心配でしかない
まだ躓くところあるしピッチがめちゃくちゃ
1度失敗すると後ボロボロで発表会を台無しにしてしまわないか心配です
幼児科の発表会ってどんな感じですか？
みんな完璧に弾いてるのかな
緊張すると間違えたり早くなったりするし失敗しちゃう子もいるかな >>933
詳しくありがとうございました
タイミングがあるとはいえ、変更可能なのがわかってほっとしました 変更可能かどうかは楽器店に聞いた方がいいと思う
一応可能になってるけどできないケース結構ありそうだから 総合の練習時間を聞いてた方、毎日20分できるなら十分だと思うよ
幼児科で10分で問題ないなら、要領もいい方だと思うし
このスレは熱心な人が多いけど、熱心ではないグループなら、練習時間30分以下なんてザラだと思うよ
基本的にはグループ単位で進むから、グループのメンバーの練習量に左右されると思う
だから、進級後のメンバーと先生次第
ちなみに、我が家はまったりクラスの総合4年目ですが、練習時間は毎日15分です
クラスの他の子もきっと同じくらいの練習量で、定期的に練習はするけど、毎日練習しない子もいる
ただ、個人の曲は年々長くなるし難しくなるから、練習時間が少ないとあまり進まない可能性はある
実際に、うちの子どもは個人の曲は全部終わらないまま次の教本に進んでる
あとグレードの時は、実際のレベルと受験級に差があって、グループ皆で苦労する（けど今のところは不合格者はいない） >>934
スラスラ弾ける子のが少ないと思うよ
止まったり、ちょっと弾き直したりする子も多いから大丈夫
親が緊張したらいかんよ。終わったら頑張ったねーっとか褒めてあげて、子供を楽しませることが大事、幼児科さん >>937
あれ？私が書きこんだかと思ったw
総合だとそんなかんじだよね 個人月３でコンクール！とかでなければどうとでもなりそう
２０分でもいける 私が昔アンサンブルコースだった時はレッスンある日の当日だけ30分練習してたわ、後々個人つけても同じくらいしか練習した記憶ない 毎日20分の練習で4年目修了時に7級合格まで行けるの? あーどうなんだろうね
うちの子のクラスの月一でおそらく練習時間もそれくらいの子、総合３年目だけど個人の教本遅れてるみたいだな
それでも４年目最後には４年目の本やってると思うから、苦しいだろうけど行けるには行ける気がするな
でも６年生で６級はほぼ無理だと思う 総合月1だとピアノの曲全部は難しいと思うのですが、全部こなしてないとグレード無理なんですか？ そのあたりは先生の方針があると思う
うちの先生は、レパートリープラスは余裕があれば、レパートリーは全部やってくださいって考え方
４年目のテキストが７級対応だと思うから>>943を書いた アンサンブルコースだけど、グレードテスト用の自由曲はこの本から2曲選んでねって言われたから、そのレベル2曲を人前で弾けるように練習しないとなんだって思ったよ
アンサンブルコース用のレパートリーブックはピアノ用エレクトーン用と今見たら14曲入ってて、専攻楽器で好きなの選んで弾いてるから全曲はやらないね
うちの子も1年目は1日15分（宿題2〜3曲通すだけ）でやってたけど、2年目の教本ジュニア4とかレパートリー4になった頃から曲も少し長くなるしアレンジの宿題や新しい曲をちんたら譜読みしてて1時間くらいかかる日があるよ
総合のように個人レッスンを受けてたら、もっと譜読みもはやくできるのかな 皆さまありがとうございます。
うすうす気付いていましたが、ここにいる方は熱心なご家庭が多いですね。
日に20分程度の練習でもそれなりに総合で行けるとのことなので、いざとなったらコース変更もあることですしまずは総合でいこうと思います。 緩い総合もあるし、その反対もあるので、
そのあたりは幼児科持ち上がりなら幼児科の様子で見極めたらどうかと思う。
うちの子のところは3年進級時に月１はやめるよう全員に言われたし、
3年の途中からは曲も長くなってきてるから
1日1時間ぐらい練習するつもりで、としっかり言われてる。
グループ全体のレベルがあがれば先生の要求も当然あがるしね。
その代わりグレードでS取る子複数いるし、7級も問題なく年明けに受ける予定。 >>877
うち、親はピアノ出来ないし全く賢くも無いんだけど、子は上位。（コンクール入賞多数）ただ、子はとっても負けず嫌い。
こんな子もいるわよ。笑 明後日グレード9級試験なんだけど、初見が壊滅的にできなくて心配だわ
総合2年目月3で、個人発表会ではバウムクーヘン弾いたりして
そこそこのペースだとは思うんだけど、譜読みがとにかく苦手で
親は音階のある楽器の経験がなくて練習の声かけしかできず、歯がゆい
打楽器だったのでリズムが違うとかはアドバイスできるんだけど S合格狙わなければ問題ないよ。
グレードは落とすための試験じゃないし、弾き直してもいいから最後まで弾けば大丈夫だと思う。 >>944
マジレスするとヤマハのグレードB級に
ピアノの曲はほぼいらない
まず、その級に必要な2曲（ヤマハの教本なら前期後期で2冊分から2曲だけど、B級は課題曲ではないからヤマハのグレード公式サイトにあるものでも可）あとはすべてとは言わないけどグループで習うような課題
ただ、>>943これは同感
公式でもアンサンブルで7級時に
オプション個人つけてとあるし >>950
バウムクーヘンうらやましい手の大きさの問題でできなかったよ
シュークリームになっちゃった
バウムクーヘン弾いてるのに９級の初見できないの？普段から親が全部読んでるわけでなければ、要領の問題とかないかな
左手を読む時頭の中で4拍分のばして読んでるから時間かかるとか >>952
公式サイトに載っているのは自由曲の目安で、目安と同等以上のレベルの曲であれば何でもいいんだよ。
(ツェルニーなどの練習曲はふさわしくない、などの注意事項もあるけど) 初見の練習がもどかしい感じ、わかる
練習問題は全体像がわかったとたん弾けちゃう簡単なものだし、子どもって割と覚えてて時間をおいてもあまり再利用できない
なんか初見演奏練習用楽譜無限生成アプリとかないかな エレの補助ペダル鍵盤っていつくらいで外しました？
身長128cmで、1ヶ月くらい前に外したんですが、一番左のドとレがヒールで弾けないんですよね
かといって、補助鍵盤を付けると体の前の鍵盤弾く時に詰まる感じになってしまう >951
うん、特に好成績を狙っているわけではないよ
ていうかむしろ酷評されて自覚して欲しいんだけどｗ
>953
1回耳で聞いちゃえば即覚えて弾けるんだけどねえ
バウムクーヘンも譜読みには苦労したわｗ 母には手伝える技量はないので
ボロボロの状態でレッスンに行って、先生のお手本を聞いて覚えちゃった感じ
要領は確かに良くないかもしれない >>956
テクニック系をやるなら128cmで外すのはちょっとツライかもですね。うちの子は半年前に133cmで外しました。今は136cmになりましたが、ヒールトゥやウォーキングなどほぼ普通にできます。そして補助鍵盤をどう処分しようかと悩む今日この頃です。 >>955
初見の練習用にバイエル買って家で勝手にやってるわ。
うちもホントに読めなくて、どうしようかと思って検索したらバイエルが良かったって書いてるサイトがあって。
親と連弾しながらたまに1〜2曲初見演奏してる。 >>960
あたったw
つづき
バイエルは、50番ぐらいまで全部両手ともト音記号だったような
だからバイエルの弊害？
で最近は使われなくなったようにきく >>958
もう少し身長伸びてから外すのが良いかなぁ
半年後くらいのEFの曲なんですよね、半年で4,5cm伸びてるのでどうしましょう
今年のレッスンが終わりましたので、ここで質問させて頂きました。有難う
補助鍵盤は必ず要るけど要らなくなるものなのでメルカリで取引多いですよ。 やっぱり普段の個人用のテキストなんかをCDに頼らず地道に譜読みするのが
譜読み出来るようになる近道なのかな >>962
ちょうど一年前のうちの子と同じ状況ですね。まずは補助あった方が良いのではないでしょうか？弾き込みの段階になったら外す感じかな、と。うちもEFに取り組み始めた頃は補助使ってましたが、少しずつ（レッスンでやる他の簡単な曲から）補助を外していきました。先生としては、おそらくEFの弾き込み段階になったら完全に補助を外す算段だったと思うのですが、コロナでEF中止になり弾き込みまで行けませんでした。 うちの子も譜読みができない
個人の曲をやる時、先生からCD聞いてから弾くように言われるんだけど、CD聞いちゃうと楽譜を見るのが甘くなって、耳で探して弾くんだよね
弾く前にCD聞くことの利点ってあるんだろうか >>965
譜読みに時間がかかり過ぎて練習がイヤにならないようにするためかな?
目先の譜読みをラクにするためにCDを聴かせるか、自力で譜読みさせるためにCDを聴かせないか、バランスが難しいよね。
うちは、どんな曲か分かるけれど完全に覚えてしまわない程度にCDを1,2回ほど聞かせてから譜読みさせてたよ。 譜読みは後からでもできるようになるけど耳育てるの優先しちゃダメなのかな？ うちの子は、1年生の初見は全く駄目だったが、まともに譜読みが出来るようになったのは、3年生になってからだな。
昔の演奏した曲の楽譜を見ても何の曲だったか思い出せないとか。
耳で聞いて覚える方が難しい曲を弾けるようになるし、9歳になる迄に完成される聞く力をまずは育てるってのは、
ヤマハの育成方針そのものだしな。 譜読みってある程度算数と漢字が読めてからのが理解早そうだから、低学年までは力入れなくてもよさそうな？ >>970
逆じゃない？耳で覚えるようにしてたらレベルあがるにつれてどんどん練習が非効率的になりそうだ
個人のみならともかくグループレッスンやってるなら
耳をきたえるためという理由で譜読みを捨てて個人の曲をCDで覚えたりしなくてもよさそうなものだけどなあ 聴力をつけたいなら子どものその成長時期にあわせて意識して育てないといけないって事かと
耳も十代のうちから割と緩やかに落ちていくんじゃなかったっけ
大人になってからでも楽譜は読めるようになるから、期間限定の方を優先させて身につけたいよね
弱視の矯正とか視力なんかも8歳頃までにのばさないとそれ以降は医学的に難しいっていうし、運動神経なんかも8〜9歳までの経験によるって何かで読んだような 譜読みか聴力か、どちらかを優先させるとかどちらかを捨てるみたいなものではないと思う
いわゆるヤマハメソッドも聴くことだけに特化しているわけではないしね
聴く・読む・弾く(歌う) ここらへん全部連動させていくのが結局のところ速い 発表会のDVD係を決めてと言われたのですが普通ですか？
係の内容は、DVD(ブルーレイ)買う人から集金して自宅にまとめて届いたDVDを購入者に渡すというもの
てっきり教室がとりまとめるのかと思ってた >>973
https://mrs.living.jp/k_life/topics/3744542
このページのグラフを見ると、4〜6歳に聴く力を伸ばして、6歳以降は聴く力以外もバランス良く伸ばした方が良さそうだよ。
ヤマハのカリキュラムもそうなってるよね。 >>975
うちはDVDの販売自体がないよ。
内容的に普通じゃないと思う。 >>977
やっぱり普通じゃないですよね
他にも衣装係があり、合同で発表する隣の市の教室の保護者と連絡を取り合って統一した衣装を話し合うという内容です
何の前触れもなく当たり前のように言われて腑に落ちないです 楽譜を読めるほうが新しい曲に挑戦しやすいから上達が早いというのもあるけど、
それを抜きにしても楽譜読めないとアナリーゼがままならないので理解も深まらない
作曲やアレンジの引き出しも増えづらい
と結構困ること多いんだよね
まあ幼児科ではほとんど楽譜読まなかったのに
ジュニアになると突然楽譜読まないと〜となるから
ちょっと不親切なカリキュラムだなとは思う… 我が子は、
ジュニア科になってから、楽譜読むの苦労したけど、毎日コツコツ練習して、数年後には譜読みはやくなったよ。
グループの曲は、ほぼ初見で弾ける。
他の曲とかも楽譜みたら、頭の中に音楽が流れてくるらしい。
聴音と暗譜は苦手、わりと直ぐ弾けて、直ぐ忘れる。(泣)
絶対音感つかなかったけど、楽しそうだからまあいいかなと思う。 >>978
うちのとこはDVD係は無いなぁ、講師から封筒渡されるので購入者はお金入れて受付に持って行く
物は郵送で自宅に届く
年度末の終了コンサートの時に衣装係とお世話係を決めます
衣装係は合同クラスの衣装係さんと男の子女の子の衣装を決めます
それぞれの意見を聞いていると纏まらないので、曲のイメージからこんな衣装にしました、って感じでほぼ終わりですかね
ただ、私は子供が男なので女の子の衣装は特にお母さん方の意見を何回も聞いて決めました
お世話係はコンサート当日、子供達は親と離れてまとまって会場に座ってるのでその近くにいて、
トイレ連れてったり、親に幼児が合ったら連絡したりとかその程度、講師は進行でそれどころじゃないからね >>978
DVDの話は変なのと思うけど
衣装係というかグループなので話し合うのはあるあるで、さらにそれでもめるのもよくきく（グループの話なので喧嘩とかではなく、あのお母さんとの考え方違うよねとかお互い心の中で思うレベルとか、みんなバラバラすぎてすぐに決まらないとかそういうもめる）
今年発表会初めてですか？ >>981
>>980ではないけど、グループの曲は簡単とは言っても、
ぷらいまりー4やグレードの初見の曲よりは難しいし、
J専高学年だったら1年目の個人の曲よりは難しいよ。
小さい頃は譜読みに時間がかかった曲も初見で弾けるようになったかー、
と成長を感じて感慨深い。 総合2年で五線譜内の音符は数えずに読めるようになった。
音の長さやリズムに関してはまだ読めてない。
同じグループでカタカナで音名振ってる子もいるみたいだから、読める方なのかなとは思ってる。
CDはほとんど聴いてないから個人の曲は自分で音読むようにしているけど、グループで個人の曲の時間に他の人の聞いて覚えちゃうのもあって、譜読みの力けるのはやっぱり時間かかるなぁ。 >>987
音名振ってるのを先生は黙認してるの？
それやっちゃうとますます読めなくなる気がする >>987
グレード9級の初見演奏の練習始めてみるといいかも >>988
987ではないけど
うちの講師は半分諦めてもあるからか
緩い子、ついてけてない子にはそれもありみたい、特にアンサンブルとかは間違えられるより書きこんでみたいな
>>984
乙です >>981
グループの曲は個人より簡単だけど、初見で弾けない子もいるよ。
弾けるようになると、うちより上手だけどね。 譜読み問題は、読めるけど弾けないというジレンマもあると考えます。 >>984
スレ立ておつです
譜読みは訓練だから幼児科の曲数だと身につかなくても普通な気がする
個人つけて目にする曲数増えたら2週間で読めるようになってた
簡単とはいえ週に6か7曲宿題が出るから >>995
曲数をたくさんこなすのは大切だね。
小学生になって、ツェルニーみたいに曲の長さの割に譜読みに時間が
かからない練習曲をやるようになったら譜読みが速くなった気がする。 このスレッドは１０００を超えました。
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