小学生からの発達障害を考える【u18】41
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療育を経て小学校に上がった人、小学校に入ってから診断がくだった人、これから受診を考えている人、小学校に上がってから気になり出した人、いろんな人がいます。
小学１年生から高校３年生までの発達障害教育について、みんなで考えましょう。
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小学生からの発達障害を考える【u18】39
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小学生からの発達障害を考える【u18】40
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それで発達グレーなの？グレーではないでしょう 入学前説明会では連絡帳は要件だけ、毎回書くことはないって言われてたけど支援級だからか幼稚園の頃と変わらない先生との交換日記みたいなやり取りしてる
こんなことを話してました、頑張りました、◯◯を持たせてください、の他にも授業の合間に電話確認きたりもあった
加配の先生もいるし支援級の人数が少ないのもあるけど手厚い方なのかなと思っている >>953
うちも小4から支援級だけど、今までの普通の連絡帳じゃなくて、ファイル式（毎日プリントを挟む）になって、先生からと保護者からの書き込む欄があるのに変わった
子供は縦の行に宿、も、とか書かずにそれぞれ横に項目欄がすでにあるから、そこ書き込む
宿題内容は先生が書き込んでくれて、
むしろ幼稚園の頃より濃い交換日記みたいになって、何も書く内容が無い時はどうしよう？ってなってしまう
宿題は前はドリルに文章を写していたのが、ドリル専用のノートになって不要になり、20問の式なら半分だけで良かったり負担が減った
授業も（国算）ノート取らない
白いぼうしのカラーテスト返却されたけど、たぶん途中で先生がアドバイスしたりして解いてるかも？
算数の兆の位も。
皆さんもそんな感じですか？ >>954
自治体によるかと
うちの子が行ってる小学校は診断ついてなくても就学前健診で勧められてるご家庭があったよ
お母さん知り合いだったから話聞いたらものすごくショックだった…うちの子普通なのに…って言っててグレーとも疑ってない感じだったけど結局支援級で入学してた 親が障害受容を出来てない感じだとグレーって少しオブラートに包まれた感じで言われることもある
鬱や糖質、発達障害だって大人の場合は取り敢えず適応障害や自律神経の乱れみたいなソフトな診断が下ることが多いのと似てる うちの自治体も診断なくても入れる
我が家は診断ついてるし希望して入ったけど説明受けた時には、大人数の教室だとちょっと落ち着かないお子さんとかIQが150近くあるようないわゆる浮きこぼれのお子さんが自分のペースで勉強できるように支援級にいたりしますよ、とフォロー的な説明を受けたわ
うちの子が支援級なんてっていう感じの親にはそんな説明をしてるのかなと思った >>953
一年生から支援級にいて今小六だけど担任によってバラバラだったよ
全く書かない先生もいたし、たまにポツポツ書いてくれる先生もいた
一年間びっしり書いてくれた先生のときはこちらも返事を書いてたな
ありがたかったけど先生も忙しいから大丈夫かなって心配になった 今普通級で問題起こしてる子は親が受容出来なくて診断どころか受診してないのも多そうだから未診断で支援級入れるの良いかもね あくまでスクリーニングでしかない就学前検診で引っかかって支援級判定になるレベルの子だと受診したら何かしら診断つく場合が多そう
自称グレーって未受診なだけの人、受診して様子見中の人（そのうち診断つくかも）、様子見した上で程度的に診断つくか微妙なレベルの人、と混ざってて紛らわしいな 支援級入るのに診断書なり手帳が必要かどうかの話ならうちの自治体も必要ないわ
診断ついてない子でも支援級が適当と判断されたら入れてもらえる うちの情緒級は診断書なしでOKだった
未就学児のころから長く療育通ってたのと、小児科医と専門医から意見書をもらったのが決定に影響したかも
>>955
テストの内容は手加減されてなくて、書き漏れや間違えたところはやり直しているみたい
ドリルや宿題はおそらく量を加減していると思う
休校とかで交流級の宿題を見たときに驚いたな 支援級入るのに診断はいらないけど
過去に検査を受けてなければ教育委員会で用意された検査を受けるよ
強制ではないけど大抵の人はそこで検査してIQや凹凸が分かって
支援級のクラス分けや支援計画に利用される うちも支援級は診断書必要ないけど（確実に支援級に入れるように診断書を用意する家庭は多いみたい）、通級なら診断書、ウイスクとかの発達検査の報告書が必須って言われた。 今なんとか宿題やらせてるけど、始めるまでに理由つけて逃げようとするし、定型の子がどんな感じかわからんから疲れる
障害を持って生まれると、親も子もお互い辛いな
うちは言葉の意味がわからないまま使ってる可能性があるみたい
例えば戸惑う、無愛想を分からんまま雰囲気で使って話すとか
漢字が覚えられない原因の一つかな 難しい言葉をちょっと間違って使うとかは普通に子供あるあるじゃないかな？
宿題やりたがらないのも、発達関係なくそういう子は一定数いるよね
だからといって母親のしんどさは変わらないわけだけど >>967
これは、ウィスクの検査結果から分析されたんだ。
その結果を学校に見せて、授業や普段の生活でもそう言うところがあるから、言葉の意味を説明したりして支援につなげてくれるみたいです
ウィスクは受けて良かったなって思った スレタイだと逆にちょっとの間違いとかも許せなかったりする子とかいちいち調べないとダメだったり多いから、その子によるね 普通級の子は毎日難なく宿題こなせてるの？
大人から見ても多いわって思う
支援級の方がずっと精神的に楽だ
うちは支援級を選んで良かった
うちの子が壊れないように 951です。
診察済みで診断つかず、です。
癇癪持ちですぐケロッとなるのですが、癇癪起こすと前述の通り。
急にやることが変わったり初めてやることに対して消極的というかやらない。 無理に診断つけなかったり診断名に振り回されるんじゃなくて子供1人1人の特性が問題になってるかどうかで判断するべきって病院もあるし 子どもが何に困難を感じてるかが大事だから診断名はグレーでもブラックでもどっちでも良い
診断名がついたところで毎日の生活は何も変わらない
診断名より困り感が減る関わり方を教えて貰える方が大事 まあ診断付いてても困ってない子もいるしそれこそグレーで問題起こしてる子もいるわけだしね こうやって本題から逸れるからグレーって言い方あんまりしない方良いんじゃないかなとは思う 他人の子がグレーだろうがどうでも良くない…？支援級行ってるなら明確に困りごとはあるんだろうし
診断済みのうちの子より酷いのにグレーだなんておかしい！ってこと？こわー 特性わかってて診断なくても学校で支援受けられる場合は無理に診断名つける必要ない 診断済みかどうかにこだわってるのはいつもの本人がスレタイの人だと思う 小4で今年度から支援級転籍したんだけどなるべく4月5月は支援級で過ごすといいですね
普通級の担任と信頼関係できてから徐々に混ざりましょうってSCと確認しあって学校にも伝えたんだけど
頑張りすぎたのかこの3日間全部の時間を普通級で過ごしたら昨日給食の時間にトラブル起こした…
疲れちゃったんだと思います頑張らせすぎましたって担任からは謝られたけど本当トラブル起こるとしんどくて辛い… >>981
スレ立て乙です
トラブルはしんどいよね >>970
普通にこなせてるし何なら塾の宿題もちゃんとやってる
勉強は得意だから うちも勉強だけはできるから学校の宿題は問題ないけど、忘れ物その他生活面の問題と友達とのトラブルが頭痛い 宿題は近隣の学校で一番少なかったからちゃんとやってたけど提出できなくてよく電話かかってきてたなー
忘れ物と提出物がボロボロすぎてあきらめて中高一貫にしたよ
中学校は連絡帳ないのでこわいけど滅多なことで電話かかってこないので嬉しい >>985
うちもせっかくやった宿題提出ができない、プリントが連絡袋に入れられず底でグシャグシャ
もう高学年だからって検尿キットをバラバラに配られて直でランドセルに入れたせいで容器紛失して学校に予備貰いに行ったり不注意が今1番困ってるかな
勉強は出来るから支援級はもったいないってずっと学校から言われてたけど転籍してからすごく楽ってニコニコしてる >>986
>>987
宿題やってるのに出せなくて困ってるからタイムリー
これ、なんで出せないの？
うちの子にきくと忘れた、内容が他の子と比べて良くないから、みたいな事を言うんだけど >>956
就学前診断で支援級行けるのすごいな〜
自治体が支援級新設したり積極的にそういう子を探してる年だったのかな？
ウチの長男は小学校見学で行った際は支援級に2名しかいなくて、ウチの子が入学したらやっと3名だねなんて思ってたのに、就学前診断でまさかの普通級(ちゃんとASD診断済みではあるが2年のうちにIQが向上していたため)
あれから8年経ったけども、2名しかいなかった支援級児童は35名に… >>989
うちも出し忘れちゃったって言うのが多いかな
支援級担任が声かけてくれるんだけどあとで出しておいてね→わかった〜で出せないが多いみたい
同じく明日の予定を連絡帳に書き忘れるのも多い
聞いたら給食前に普通級担任がホワイトボードに書いておいてくれるから食べ終わったら各々書く、帰りの会までに書いておいてねが出来ないらしいいつ書けばいいかわかんないって
考える力が弱いって言うけどこれで自分は悪くない、仕方ないなんだから参ってしまう うちの地域も未受診未診断で療育に通ったことなくても保護者が希望してて園や学校も反対しなければ支援級の方向で話進めてくれるっぽい
普通級スタートで途中で支援級に変更になるとやる気なくなる子もいるから
今は少しでも不安がある子は支援級スタートで徐々に普通級に移行させるのが負担も少なくすむって考え方みたいね 診断書や手帳がないと支援級入れないなら
支援級に入れたくないから診断受けないと
わざと用意しない親が出てくるからね >>989
うちの子はそのときなら出せるけどあとで各自出しておいてとかは難しかったな
学校は仕方ないけどADHDだからあとで出すとかは他に目移りしたら内容飛ぶのでその場でさせるが基本
中学生になってかなり改善された気がする、あくまでも本人比でしかないけど うちは提出する用のファイルと雑多プリント用ファイル持たせて
提出するファイルが帰りの支度する時に空じゃないのはおかしいから先生に確認しろってしてるわ
小２からその運用してて今は中２だけどとりあえず後からでも教科担任に渡せてる
雑多プリント用ファイルは相変わらず親が適宜整理してやらないとカオスだけど
細分化するとプリント行方不明になるからどうしたもんかと思案中 うちの方は診断あっても通級さえ通えないわ
希望者溢れてて現時点で問題が起きてないと後回し >>993
まさに周りでそんな人が２人いてどちらも入学前に指摘はされてたけど親は大した事ないと動かず、低学年の頃はどうにかなっても高学年になる頃には誤魔化せないくらい特性が出てきて
中学入学前に慌てて病院に駆け込んだけど片方は知的障害で支援級、もう片方は二次障害が酷くて即入院になったよ
両方親も特性ありそうな感じなんだけどこういうのも先の見通しがつけられない特性が悪く働いた結果なのかな、と思った >>997
親が境界知能とかだと、子どもの知的や発達に気付けないからね
境界知能の保護者こそ周りの専門家などのアドバイスを素直に聞き入れた方が良いけど、
そういうのに限って自分の認識が正しいと錯覚して周りの意見を聞かない >>998
発達障害由来の認知の歪みが出てても気付けないし、あと境界知能や特性がなくてもなかなか受容出来ない人もいるしね >>999
境界知能で子供の障害に気付けないはまだ仕方ないにしても、
知能が普通の保護者は我が子の障害をきちんと受容して適切な対応をして欲しいよね
子供の障害を放置されると本人だけじゃなくて周囲にも迷惑が掛かってしまう このスレッドは１０００を超えました。
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