小学生からの発達障害を考える【u18】39
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
療育を経て小学校に上がった人、小学校に入ってから診断がくだった人、これから受診を考えている人、小学校に上がってから気になり出した人、いろんな人がいます。
小学１年生から高校３年生までの発達障害教育について、みんなで考えましょう。
報告・悩み相談・質問・愚痴OK。長文厨さんは10行にまとめてください。
煽りや単発荒らし完全スルーで！
書き込みはスレタイ児の保護者または寄り添える理解のある方のみ
それ以外のレスも徹底スルーでお願いいたします
次スレは>>980が立ててください。
※前スレ
https://itest.5ch.net/mevius/test/read.cgi/baby/1693886952 秋口になると忘れものが増えるスレタイ
ジャージ忘れたと連絡あって届けたら今度は絵の具忘れたって連絡で9時までの間に2往復した
教科書ノート類は私も気をつけて見てるけどそれ以外は把握できないな
2学期は長いから疲れてるんだろうな 前スレの話題だけど、友達には子供がスレタイなことは言ってないや
通級の送迎があるのに仕事がきつくて上司に事情を説明したくらい 友達も言われても困るんではと思っちゃうな
離れて暮らしてる親にすら言ってない 言わなくてもわかってると思うよ
あああの子はね…仕方ないよねってちゃんと線引してる 親戚には話してないし集まりも私だけ出席するけど雑談でクラスの困った子みたいな話が出ると胃が痛くなる 小学校中学年になる子がブルーイにどハマりしてる
中身幼稚だから合うんだろうな
ただすごくいい番組で子供との接し方にすごく参考になるし、子どももこのアニメを通して社会性を身につけてくれたらなぁ よく学校で友だちとトラブルになる 小学校中学年になる子がブルーイにどハマりしてる
中身幼稚だから合うんだろうな
ただすごくいい番組で子供との接し方にすごく参考になるし、子どももこのアニメを通して社会性を身につけてくれたらなぁ よく学校で友だちとトラブルになる うちの子十歳で今になってちびまる子ちゃんにハマった
学校生活の話だからコミュ力微妙なうちの子には良いのかもしれない 親戚には黙ってたけど古い友達には成り行きじょカミングアウトした
結果距離ができたわね、やっぱり >>11
うちの十歳もちびまる子ちゃんとサザエさんはリアタイ視聴と念の為の録画欠かせないわ
まる子達の世界はゆるくても許されつつも、やらかした時は適度に痛い目にも合っててそれが楽しいみたい
サザエさんはカツオが活躍する話が好き
その世界に没入してある意味居場所みたいになってる 小3子のインフルやっと治った
39℃あるから一刻も早く寝てほしいのにチョコクリームと練乳混ぜて激甘にしたタミフルとカロナールをまだ苦いっていって毎回1時間以上かけて飲むのがほんとストレスだった…ここまで甘くしても急かすと吐くしさ… >>14
インフル辛いね
早く良くなりますように
同じスレタイ持ちの親に早退されるとムカつくよね、あーもう嫌いってなるって言われた
急病焦るよねって返したけど…
うちも早退で駐車場で会ったんだけど隣にお子さんいるのに言うんだって驚いた
お子さん具合悪そうな顔してたよ
うちの子はまだ昇降口から出てくる前だったから聞かれずに済んだのは良かった
なんかキツい物言いされると憂鬱になるわ >>15
親も特性持っててよく考えずに思ったことそのまま口に出してしまうんだと思う
あなたのお子さんに聞かれなかったのは不幸中の幸いだったね >>15
それ私も子どもの前でそんなこと言うなと私も思うんだけど
本心では早退すんなと思ってるのに表面上は言わないほうが嫌って人もいるみたいなんだよね
じゃあ明日からやれる？って言われたらやれないんだけど
それも一理あるかもと思ったりはする 病気を怒られても困るよ
迷惑なクセとかを黙ってないで指摘するとかならまぁわかるけど >>19
自分だって子どもの頃、病気にイラつかれて悲しい思いになった記憶が欠如してるんだろうね
親の物言いが染み付いてるあるある うちのスレタイ子(10歳)、箸持って帰ってこない…
家にある親兄弟の箸まで勝手に持って行って全部忘れてくるから今家に箸箱付きの箸皆無で困ってる
持って帰って来てって言うとキレるし放課後私が取りに行こうとしてもキレるからどうすればいいか分からない
無理に取りに行くと暴れてとんでもないことになるし 持って帰ろうとしても忘れちゃうならランドセル開けたところに大きく書いておくとか、担任の先生に電話で事情説明して学校にいる間に声掛けして貰うんじゃだめ？ 割り箸にもう一票
担任に相談して対応お願いしたらいい 100均で割り箸まとめて買ってお道具箱の中に入れといて使い捨てにすれば解決 中１、今までなかったが、最近お便りを野球ボールみたいに丸めてリュックにいれてます
ぐちゃぐちゃ
特性ですか？今までなかったが、いじめで第三者に、されたか聞いたら違うといいますが >>27
捨ててきてないし本当に困らせようとしての行動というよりは
自分の興味ないプリントだから扱いが雑だったりバッグの底に押し込まれてグチャグチャなのかも
明らかに握りつぶしたボール型なら何か嫌なことあったのかな 朝から今日行く場所のことしつこく何度も何度も聞いてくるからきちんと思い出と紐づけて説明してるのにずっと別の場所勘違いしてるから
「どうせあんたに何回説明したって理解できないんだから黙って身支度だけしてればいいんだよ」って怒鳴ってしまった
賽の河原みたいな事延々とさせられるの辛いけど普段学校でも放デイでも
「間違えることは悪い事じゃないよ、分からない事は分かるまで聞いていいんだよ」
って言われてるのに親がこれじゃ… 賽の河原…言い得て妙だわ
一番辛いのは本人なんだよね 私自身も親からは褒められて育ったのに、なんで子供にこんな厳しいのだろうと思う
多分、今まで見聞きしてきた色んな世間の影響か
朱に交われば赤くなる、的な >>30
説明書作ったら？
行き先への地図（Googleマップのスクショ）、行き先の写真（webで探す）、出発予定時刻、到着予定時刻、滞在時間、そこでやること
A4１枚にまとめて
お互いにスッキリよ グレーの子は療育とかなくても成長でなんとかなってかのかな
友達の子が小さい時から傾向あるなと思って、最近の話をきいても傾向あるなって思うけど、前向きに捉えてて、すごいと思った
親が楽観的で肯定的であることが大事なんだろうな >>33
ありがとう、次は旅のしおりみたいに分かりやすく視覚で説明する…
今朝は急ぎだったから時間なかったけど場所に近づくにつれて私の説明と自分の記憶が結びついたみたいで道中「なんだ！◯◯に行くんですね！」って自己完結してた
知的グレーで時間はまだピンとこないみたいでとにかくどこ(行った事がある所なら自分がいつ誰と行った所か)に連れてくのかを納得するまで聞きたがる
勉強でもこの調子で計算式に単位つけたり式の解を書き忘れて答え欄だけ埋めて式にバツがついたり
「繰り上がる」「ずつ」の意味が分からないから子の経験を例え話にして理解できるまで説明し続けたよ
これでも知的障害の診断つかないから知的級入れないの辛い 不器用だから内申取れないし中受かなーなんて思ってツイッター見てたら、スレタイがいじめやら退学やらの話がわんさか出てきてテンション激下がり…
しかも大体「学校が配慮してくれなかった！」でお母さんお怒りで、当たり前だけどどこも学校と揉めてて、これじゃ穏やか系スレタイでも受け入れ先無くなりそうって思ってしまった 以前は同じ発達障害児持ちのお母さんのツイ見てたんだけど
共感するどころか同じ立場の私でもえ？と思うこと多くて一切見なくなった
ここだと分かる分かると思うんだけど
フォロワー数多い人ばかりだしたまにバズるのか全然関係ない界隈で見かけることもあるけど
合わなかったな 子供が中受希望して悩んでたので他のこともあってスクールカウンセラーに相談したら公立は合理的配慮義務付けられてるけど私立の方が自由度高いので配慮してくれるって言われて、さらに中受勧められた
あとはやっぱり内申がネックって言われたな。特に今住んでる地域が内申の比率が高いので凹凸ありで成熟度低いとなかなか難しいって
スクールカウンセラーのお子さんも中受してるから公立至高！ってなわけでもないのかな
特にうちの子が進学予定の公立中は人数も少ない中で玉石混交だから外に出てもっと視野を広げて、レベルのある程度揃ってるところに入った方が落ち着けると背中押されてしまったがまだ悩んでる >>38
公立は合理的配慮義務付けられてるけど私立のほうが自由度高いので配慮してくれるってのが？なんだけど
うちは受験終了してるんだけど私立の方が合理的配慮義務が無いから「合格すれば受入はするけど特別な配慮はしません」て学校が多かったよ
何年生かわからんけどこればかりはいろんな私立中の相談会行って自分で聞いてみたほうがいいと思う
人伝てに受け入れしてるって聞いてた学校に相談に行ったら今は受け入れてないって事もあったから とりあえず近隣私立調べてみたら？
自由度高いってことは配慮ゼロでもいいって事だし、中には配慮を売りにしてるような私立もあるけど学習障害対応のみ(読み書き障害の子のためのパソコン使用やテスト読み上げ)が多い印象
通学可能範囲内で自分の子が行ける偏差値の私立の配慮状況調べてから考えたらどうかな 38です
ありがとう
私もお二人と同じでそう思ったので調べてみようと思ってます
ただ法律で合理的配慮義務付けられても公立にもあまり期待できず、内申当日点1:1の比率だからいかに学校に合わせて動けるかが大事と言われるとへこみますね… >>42
羨ましい
うちは書字障害有りで最初は私立考えてたけど近隣の私立どころか市内の情緒固定級にすら常時のPC利用認められないって断られたよ～ICT教育とはなんぞやって感じ？
反対にASDやADHDなら受け入れ可能ってとこが多かったな 障害を乗り越えて、子供にどこまで行って欲しいの？
私は自分の障害を乗り越えて大学院出たけど、その先で、世間の発達障害に対する無理解にぶちあたって病んで今に至る
もう15年余り前の話だけど、それが起因して子供に未来を感じない >>45
俺は乗り越えてくれ、とかは思ってないなー。
身の丈に合った生き方をしてくれればとしか思ってない。
なんていうか「頑張れば出来るけど、頑張り続けないと着いていけない」みたいな生き方はいつか限界を迎えるって思う。
時には気合い入れて頑張る事も必要だけど、基本は平常運転で行ける、くらいの環境で行きたい。 私自身が私立中出身なんだけど学校合わないならどうぞ出ていってくださいね～うちは伝統校なのでうちの校風に合わせてねってスタンスだった
私立でも子供をそれぞれに合わせて教育しますってところより似たような子を選別して預かりますって学校のほうが偏差値も人気もある… >>47
うちも日常生活で困ってる事は今のところ特にないし乗り越えるという感覚は無いかな
特性を活かせれば強みになると思う >>38
賢ければいいけど、中の上よりも下行くと男子も女子も何だかんだ周りや学校ともめて退学…からの裁判or警察相談案件見ると踏み出せないわー
大体親が発達に気づかなかったか、軽度で入学して…だし 発達障害持ち親が私立中学校受験させたがるって言うのは、そもそも「発達障害に理解のある私立」っていう前提だと思ってた 勉強できる子が公立で内申取れないから難関私立中を受けるのかと思ってた
でもそれだと難関私立高校でもいけるか 過去複数回猛烈クレームで担任をメンタルで追い込んだスレタイ持ちの親と、過去数々の子どもたちを猛烈指導で不登校に追い込んだトンデモ教師とが今年のクラス替えで相まみえることになったのが四月
クラスがどうなるか様子見てたけど、遂にスレタイ親が勝利して教師が休職することになったわ
いままでその親子に迷惑してたけど、初めて感謝したw うちの地域は公立高校がトイレやプールが古かったり
エアコン旧機種で効かなくて夏も冬も教室の温度が悲惨だったりするから
環境を求める子が私立高校を目指すイメージ
個人への配慮は大してない 1年生で学校に行き渋ってる
ランドセルが重くて持てないっていうからより軽いリュック型ランドセルを試してみようかと思ってる
試しで買うには高いのもあるけどとにかく子供が持てる学校用カバンがほしい
悩む >>57
以前のウチと同じやね。
夏休み前にランドセル重いー、ってなって保育園時代に使ってたデカめのリュックを使う事になった。
学校側も「連日猛暑なので重いランドセルではなく、軽いリュックで登校して良いです」って神対応してくれたから助かった。
それから最近、周りの子と同じようにランドセル使いたくなってランドセルに戻した。
でも、今度はランドセルが肩に食い込んで痛い、ってなってランドセル用の肩パッドを楽天で買った。
今は痛くなくなったようで渋りもなく登校してる。 うちは３年間付き添い登校してたけど最初の１年は荷物は全部持ってた。
２年になって年下の子が入ってきたら自分でランドセル背負うようになった。
代わりにもつのは最後の手段だけど、そうやって代わりに持ってたけど
ちゃんと自分で持っていくようになった例もあるよってことで。
４年からは一人で登校して６年では班長もやり切ったよ。 子供が書字障害で書くことが絶望的。
おかげでマークシート形式以外のテストはほぼ×
みんなと同じテストだと書いた字が読み取れないってことで
酷い点しか取れない。授業における配慮は受けられるから有難いんだけど。
こんな状況じゃ私立行こうが公立行こうがどっちみち詰んでる。 >>62
知り合いは県立の単位制高校に行ったよ
定時制(昼間もあり)と通信制(スクーリングあり)と選べるけど、どちらも訳アリの生徒が多いので先生たちも事情を把握して対処してくれるし、面倒な人間関係も少ないので気楽らしい
うちの県ではかなり人気だよ 甲府の事件をニュー速で見てるとなぁ…
どの学校でも事件はあるけど、訳ありが多いと確率も上がるしね 女の子のお子さんかな？うちも気持ちはわかる
被害者は普通の子だと思うけど甲府の事件とか、あと昔の結婚したけど支援級の同級生の子の家に駆け落ちして餓死しちゃった子とか
ただでさえ発達の女の子は「(何にも考えてないのに)思わせぶりな態度に思われがち」って本にも書いてあるし(男の子でも普通に話すとか)
実際そんなところもあるんだろうと思うし身支度なんかもだらしない(つまり下着が見えるとか)から
訳ありの思春期が多い学校で一緒なっても良いのかなとも思う
発達だけじゃなくて愛に飢えた子もいるだろうし…
ストーカーとかDVだけじゃなくても両思いでどこでも度を越したイチャイチャ(Bくらいをみんなの前でやっちゃう)とかも心配 甲府の事件が何かはわからないけど月曜日から疲れてしまった
あと4日もあるんか 愚痴なんだけど
うちの子の荷物勝手に漁ったり、わざとぶつかったり、怒鳴ったりしてけしかけてくる子がいて本当にウザい
なんでもかんでも被害者面してうちの子のせいにして先生に報告するしイライラするわ、先生もレッテル貼られてるうちの子が悪い風にとるしモヤモヤする。 >>69
担任だけじゃなく、担任を指導する主任とその主任を取りまとめる教頭・副校長ポジションにもアポイントとって相談したほうがいいよ
あとはスクールカウンセラーも当然だけど相談して欲しい
とにかく貴方が孤立しないように 死にたい
スマホを10万、するの買えと言われて
買えないと言うと暴れて
学校行かないぞ！と言われます
買わないと治まらない
同じ方いらっしゃいますか？
生活保護になるくらい
要求は危機迫ってます
いっそ
施設に預けたら楽になるのかと悩みますが
やはり親だから施設に預けても食べれてるか、寒くないか
とか気にしますし
もう限界です
がまんして！が効かないんです うちは
「お金は労働の対価で支払われるものであり、無限に親から渡すものではない。高級な機種が欲しけりゃ君がバイトで稼いで買いなー」で終わり 定型の同級生ですら「親がスマホ買ってくれない」とか「成績が下がってスマホ没収された」とか
普通によく聞くから子供の奴隷になる必要ないと思うよ
あまりに親に手を出して暴れるなら病院に入院する子もよく聞くよ 皆様ありがとう
72さん
それで納得してくれるのですか？
うらやましい
うちは脳の気質か暴れて、学校行かないぞ！となります 学校行かないぞ
お好きにどうぞ、だわ
高校生なの？ 何歳の子なの？まだ小学生とか？
うちもう10代だから
「学校に行かず中卒で終わって就職先がなくて困るのは親の私ではなく自分でしょう？
親が死んだ後にどうやってお金を稼いでいくつもりなの？」
で話は通じる あともしかしてスマホ以外にも学校に行きたくない理由が何かあるんじゃないのかな
格安スマホでも楽しそうに学校に通ってる子なんていっぱいいるし ありがとうございます
中２です
失礼ですが皆お子さん注意して引き下がるんですか？
うらやましい
うちはダメと怒ると壁蹴飛ばし、学校行かないぞ！とか煩く
こちらが負けてしまいます
発達障がいの親
あるあるなのかと相談すみません
聞かなくて破産寸前
充電器も
純正じゃ、なきゃ
ダメと １度でも折れると延々と続くだろうから大変だね
破産寸前になるくらい危機迫ってるのならダメと怒る口調じゃなくて
金銭状況の収支を書き出した紙を示して説明してみたらどうだろう 「家が破産寸前なのに、なぜ高い機種を持つ必要があるのか」という理由を本人に口で説明させるのも無理そう？
欲しいから欲しいんだ、ではなくて。 うちも一時、物品要求ではないけど親にストレスで当たりそうな時期あったけど
ネットで「クラスターIII型（多動固執パニックが激しく、対応困難）の事例②」ての読んで
これは知的自閉の行動障害への施設を通じた対応事例なんだけど、知的ある事例でも親の甘やかしや構え方で
変わるなら知的ないなら変われるなと思って、子供の感情と一緒の土俵に乗らないことにしたの 生活保護スレスレの人に多少関わる仕事してるけど、子持ちの場合、お母さんは高確率でカネコマのはずなのに身分不相応な派手な身なりをしてる
そして子供が高校生の場合、おバカ私立か不登校専門校に通ってる
暴力、金銭無心もあるある
親がそんな生活しかできない頭弱だと、子供ももれなく底辺になるんだなということがよくわかる
まずは稼ぎを増やす方法と、支出を減らす方法を考えて
自分でわからないなら役所の保護課とか、地域の社会福祉協議会に相談してみて
まともな生活をしたら子供も少しは落ち着くよ >>78
我が子も発達障害児だけど発達障害児(者)の中には抑えが効かなくて
暴れる子もいるよね
同じお子さんを持つお母さんで子どもからの暴力に悩んでる人いる
病院にはかかってる？
お薬出るんじゃないかしら 買えないものは買えないしできないことはできない
すごく激しい強度行動障害の子の親や支援者でも全部言うこと聞いてないと思うよ >>71
児相に今日電話してください
早くした方が良いです >>82
銚子市母子心中事件みたいになる前に、親子を分離した方がいいなと思います 71はシングルなのかな？父親は何してるんだろう？
71の子は発達＋思春期的なものでそうなっているのか元々そういうタイプ(要求を通す為に脅す)なのか気になる
今は説明すれば納得するし基本癇癪とか起こさないけど将来そうなるの可能性もあるのかな 母親に酷いこと言うのは学校で子供が隷属的な立場にいる可能性あるから、学校にも相談しないとね 皆様ありがとうございます
一応主人もおりますが、発達の特性だからとあきらめています
母子分離はどのような形で出きるの ➀児童相談所へ相談して母子分離したいと相談
➁発達と診断された病院の担当医にも相談して入院できるとこ紹介してもらう
もう中２だから両方とも早くお願いした方がいいよ
高校生以降は暴れる子は診察すら断られる病院あるし、18歳以降は入院しても３ヵ月ルールで
すぐ出されちゃう 中2ですが諦めてます。携帯取り上げたら家出と自殺未遂されました。今は生きてるだけでいいかな。と思うようにしています。
ちなみに諦めているってのは、寿命を全うすることも含めてです。何かあればラクな方を選ぶ子なので。
お金はどうやっても出ないのであれば、習い事辞めるご飯とオカズを減らすのはマストであらゆる事に節約してるポーズも必要じゃない？
そのうえで、これだけやっても半年は買ってあげられない等の話合いは必要だよ。 今すぐ児相や病院にお願いしたら、ギリギリ18歳までに間に合う
家庭内でいつか何とかなると思ってるうちに、助けてくれるところがなくなる
子供が成人後に警察に駆けこんでも、家庭内で何とかしてくださいと言われてしまう人が多い >>92
ねほりんぱほりんで元チーターが言ってたけど、「一度逮捕されたくらいじゃ更生しないかも。ラクな生き方を選んじゃう」って。
(NHKプラスでも見られるから見てほしい。見なくても別にいい)
なるほどなと思った。
子供時代から適切に縛られて負荷をかけられて、柔軟性のある子は柳のようにしなやかに伸びる
乾いて枯れた木の枝の子はポッキリ折れる
その違い
大人からしたら「枯れ枝の子供なんて本当に居るの？」って思うと思う
(↑これ学校の教師に言いたい)
元チーターの子(もう大人だけど)はIQ高いのに、しなやかさがなくてすぐ折れるから、ラクにラクに生きようとする
これもう、育て方云々よりも本質をいかに見極めて、その子に合った育て方が大事か、でしょ
親1人じゃ無理ゲーなんですよ
親1人で悩んでたら絶対に解決しない 相談する先が「学校」って言うのも落とし穴
もう、1年前の自分に言いたい
学校に相談したがために、親子ともどもダメ人間の烙印押されたわ… 児相や病院に駆け込むのも能力だからなあ
保健センターや学校に相談するとか児童発達支援を利用するとか
タイミング良く適切な場所を訪ねる力が親になくて時間切れ
よくある話 >>94
中2持ちは一人だけじゃない
みんなコテハンつけなさいよw 実際10万のiPhoneは買ってあげられない訳でしょ。だったら暴れようがなんだろうが
諦めてもらうしかないし
暴れるのが困るなら病院へ行って相談してカウンセリングや薬もらうなりするしかないよ
あとなんでそんな高額iPhoneが欲しいのか理由はあるの？みんな(と言う一人二人)持ってるとか今持ってるケータイがダサいと煽られたとかそれとも新機能が使ってみたいとか 自閉あるあるの謎のこだわりじゃないの？
欲しいと思った瞬間もうそれ以外はダメなんだよ
なんなら買っても希望の色と違うだけで暴れるだろう 手伝いしたり宿題したりテストで点数によって変動するご褒美小遣い制にして、学用品や誕生日なんかの通常の親から与える必要な物以外は完全に小遣いでやりくりしなさいとやったらうちの場合は少し欲しがりが収まって自分の中の癇癪と闘うようになった
本来は良くないよね手伝いや勉強は当然の事でやった対価にお金与えるって
分かってるけどうちの子は皆と共生する為の思いやりとか生活をスムーズにする為の努力とか見通し立ってない将来のための勉強とかピンとこないから
「スマホを買うためお皿運び一枚いくら」
「宿題と明日の支度完璧に終わらせたらいくら」とやってる
今日コロコロの発売日だから皿運びで貯めたお金から引き出して買いに行くだろうな >>96
わかるわ
特に中学
周りから攻めてみたけど結局現場がクソなら意味がない 服薬やカウンセリングをしても収まらず
注意しても納得できず暴れるタイプには暴れたら都度警察呼びなさいっていうアドバイスがあった親がいくら説得しても無理だから 暴れたら関係機関に相談に行くと脅してた時期はあった
やっぱり中学生の時
力よりも暴言の方だったからそうならなかったけど つーか前提条件が書いてないからみんな自分の子供に照らしてのアドバイスしかできないよね
IQ平均～高めなら冷静に理詰めで論破すればその場では納得しなくてもそのうち自分の中で消化していくだろうけど
知的グレーならどんだけ筋の通った理由を懇々と諭してもヤダ！ギャー！で終わるんじゃない？ 金が無い以上に
説得力のある理由はないと思う
餌付け済みなら後の祭り >>81も載ってる自閉症や強度行動障害を示す人たちへの支援を効果的に行なうための事例調査および事例検討を読んできた
知的ありでも自閉症を家で殿様状態にするな、殿様状態が固定化するから母子を離せ、的なこと書いてあるね ありがとうございます
詳しく助かりました
昔は可愛かったのに！！ 知的ないなら怒り狂って暴れて何を言っても聞こえてないような時に面と向かって子の瞳の中心部をじっと見てみて
怒った表情で子を睨むんじゃなくて平静な心で瞳の中心をじっと見て話すと一瞬だけ目の中心に光がともる時があって
その時だけ話が通じる一瞬があるような気がする
うちだけかもしれなくて意味不明だろうけど 小学生から友達の付き合いで派手なお金の使い方してたから、小遣い以上はあげないことにしてる
親は慎ましい生活してるのに、子供は似ないものだね
高校生で次々最新機種の携帯欲しがってねだってくる
私はもちろん断るけど、普段子育てしてない夫が
ママの口座にはたくさんあるから大丈夫だよ
と横から言ってくるのが許せん
あと節約する事とか散財しない事とか教えてる時にも、ママはお金持ってるから〜と危機感がなくなる事言うし
子供の将来が心配だから少しずつ教えてるのに台無しにされてむかつくわ 自分の金でないなら好きに使っていい感覚は
父子でそっくりじゃん >>112
そういうのって旦那にあとから滾々と諭したりあるいはマジギレしたりしても改善はされない？
父親からの遺伝タイプなのかな >>112
お金が有る無いに関わらず無駄なお金は一円足りとも使わないって夫婦共に徹底してる
納得すれば使うけどね 夫に説教するよ
子供の為にならないことしないでって
でも繰り返してやるんだ
普段は夫も慎ましいのにイベントとか大きい買い物は、パーッと使っちゃえよーという性格
携帯も最新の欲しいなら買えば？って他人事だ 旦那のお金で買ってもらえば良いんじゃ無い？
買っていいって許可したのはお父さんだからって
お母さんの持ってるお金は家族みんなで暮らすための生活費だから余分なお金は無いよって言ってあとは旦那に丸投げしちゃえ 家計や自分の貯金から買わされたら朝夜豆腐と納豆ともやしでも出しとけばよし そもそも、情緒学級は普通学級で孤立したりイジメられがちな受動型ASDの子を保護して勉強が遅れないようにしたり二次障害が発生しないように保護する為に作られたのに、
情緒学級に暴力他害傾向のある多動児や尊大児をねじ込まれたら受動型ASDの子が危害を加えられたり学校に恐怖を感じるようになるから本末転倒
暴れたり他害する子を情緒級に入れるべきではない 初めて放デイの見学行ったんだけど軽く話聞いて部屋何カ所見て終わりだったんだけどこんなもんなのかな？予約の時に子どもも一緒にて言われたから遊べると思ってた子はがっかりもう見学行かないて言われてしまったよ >>120
体験させてくれる所もある
事前に聞いてみるといいよ 定型ならお試しで遊べるかも知れないけどスレタイはいきなり一緒は利用者も職員も受け入れ難しいんじゃないのかな
ちゃんとしてるところほど
子供も一緒に～は本人に雰囲気を見て決めてもらうという意味でも別に普通のことだと思う >>120
次は親だけで見学と話聞きに行って良さそうなところに子供連れて行くって流れのがいいかもね手間はかかるけど
通級の先生からそうやって言われたよ >>69
うちも同じような子に目をつけられててストレス半端ない
先生とスクールカウンセラーに都度報告、あとは教育センターとかに相談するといいよ >>120
自分が行ったところは、大体デイのスタッフやお兄ちゃん達に遊んでもらっている間に
施設長さんと色々相談する感じでしたけどね？
逆に構ってもらって楽しかったから、一番最後に行ったところに行きたいデイが変わる弊害はあります 途中で送ってしまった
デイよって違うんだね診断降りたばかりで焦ってしまった次はしっかり確認するよありがとう >>127
きっといいデイに巡り会えるよ頑張って！
うちも夏にここで相談して居場所づくりのつもりで行ってみたら子供が楽しすぎてヤバい！って言うくらいいいところに巡り会えたよ 子供を連れて見学に、っていうのは
向こうもお子さんを見ておきたいというのもあると思う >>69
>>124
普通の人ならそういう変なのに絡まれても殴って排除して解決できるけど、
スレタイ児は自力対処が難しかったり施設管理者に適切に報告して相手を追い出す事ができなくて大変だよね
問題解決能力が身に付かなければ、大人になってからも似たような事例に巻き込まれて苦労する事の繰り返し 療育であらゆる問題への解決能力が身に付く子なら障害とは言えずほとんど定型に近い子だし
日本中がギスギスしていて、この先の人生で本当に意地悪い性格の定型との出会いも増えるから
環境次第だよ うちの子とうとう先日成人になってしまった（高3）
女子なのでこの先心配すぎる
一応バイトもしてるし高校ではそこそこ人間関係も上手くやっているが
薬物やホストの売掛けの話をしても大丈夫～と聞く耳ない
大きくなってできることが増えても心配の内容が変わるだけで
むしろますます把握できない不安に駆られる 人間関係で上手くやっていけるなら大丈夫じゃない？
うちは緘黙気味で友達皆無だから詰んでる >>133
高校入ったら思いがけずわりとお仲間多めだったからね
社会に出たらうちみたいなアホそうな女子に悪意で近づいてくる人も絶対いるだろう
そういうのを見極めて拒絶する力は全然足りないと思う 悪意で近づいてくるとか利用されてるなと気付いた時に、子供に説明するんだけどピンときてない返事してる
私も子供の時に友達に遠慮して断れなかったから断る・反論するって大事だと教えたいのに響かないわ ネットワークビジネス系の誘いも、今は18歳を超えたら来るんだろうね
あぁいうのって知的なくても診断済なら７日間すぎてもクーリングオフできるんだろうか 成年後見制度
消費者契約法
不当な契約の解約に役立ちそうなのはこの二つかな？
後見制度は事前に準備がいるし費用もかかるから知的なしは微妙なところだけど
今の段階では診断済みだけじゃ解約は無理そうね >>136
後見人立ててなかったらまず無理だよ
手帳持ちで弁護士立てて徹底的に争う姿勢見せたら相手が面倒になって返金されるかも？程度 知覚推理が低いスレタイ児だと、社会の本音と建前の区別ができないし、詐欺師の嘘や詐術にも簡単に引っ掛かる
かと言って全検査IQが健常域なので、知的障害者向けの手厚い障害者福祉や支援の対象にもならない 本音と建前の区別がつかない…まさに我が子だ
今一年生だけどこれから成長していくにつれ出てくる女子同士の複雑な人間関係の中でやっていけるのだろうか
空気読めなくてハブかれるんだろうな… デイを相談支援だけで利用してる人っている？
子供がデイを卒業したいんだけど私はまだ色々相談先は確保したい
通わずに登録だけしてる人もいるとはちらっと聞いたんだけどタブーな感じではないのかな 前スレの小学生テストの人どうだったのかな
うちもあのレス見て飛び入り参加してみた
これ塾生じゃない場合は結果についての相談はどこにするのがベストなんだろう
結果が凸凹すぎてどうみたらいいのか分からない 塾って月謝の中に不得意の分析対策もやってくれてるのも含まれるわけで塾生でもない参加者の分析対策はしてないんじゃ… >>142
一般参加の人は自分で分析する、問題は最後まで目を通せてるかのチェック、ケアレスミスの傾向を知る、基本の問題で間違えた所は復習する、とか素人でも出来ることあるよ
初めての試験なら慣れない環境で解いて答えを書いて点数にしてきたことを褒めてあげて欲しいかな、してたらごめん プロに相談したいってことであれば早稲アカなりの受けた場所や個別指導塾でやってくれると思う
いかにも今塾選び迷ってるんですのテイで…
私は後で営業されるのと色々進路突っ込まれて聞かれたら面倒だと思って普通にスレで相談した 算数は積み重ねとは言うけど、積み重ねの道は何本もあって得意不得意で点取れる分野もあったりするし、後から取り戻しやすい面もある
反面国語は基本的な問題の解き方を知らないといつまでも足踏みだから、もし国語と算数で国語のが悪いか国語の偏差値50超えてないなら国語の問題の解き方を教えたあげたらいいよ いろいろアドバイスありがとう
会場内決勝進出の受験票がついてたんだけど算数の偏差値は平均のはるか下
で2科目平均の偏差値が50ちょいなんだ
どういう評価になるのか気になってしまった >>147
国語が良かったんだね
言語凸でWMか知覚推理が凹なのかな？ >>148
言語凸ですね
でも昔診断受けたときより凸凹の差が広がってる気もして 「発達障害者には特別な才能があるから手厚い支援は必要が無い」とか、
「早期療育で発達障害は治る」みたいな嘘って誰が広めているんだろう？
こういう嘘が広まっている所為で、成人後の発達障害者が受けられる福祉や支援が極めて少なくなっている 辛い
行政の保健師さんやらカウンセラーに相談しても、
この苦しみはどうにもならなかった
やっぱり母子分離しかないのだろうけど
それは出来ない
心壊れてうつになりそうだけど
もう病院に行く気力もない
特性のあった同級生の多動タイプは高学年で
落ち着いて来て治ったっぽい
アスペタイプのうちは今でも全然だめだ、むしろ悪化してるorz もう母さん疲れたよ
小学生の時は先回りしたり、恥かかないように困らないように色々助けたけど
中学入ってから、もう何もしてあげられない
いじめられようが遅刻しようが、
自分でなんとか生きていって欲しい
障害の子を見捨てたらどうなるんだろう？ >>152
お疲れ様
先回りして勝手に苦労してるだけなんだから、子供を信じてほっといてあげれはいいのに、とか言う人いるけれど、本当に普通の子にするくらい手放したら手放したで、お母さんが見ないでどうするとか困り事が出てきてちゃんとしろって言ってくるんだよね
こっちだって必要だからするのであって好きで世話してるんじゃないんだよ、失敗から学ぶことが難しい子だから仕方が無いのですが？と言いたい >>153
それ心理士に相談したけどある程度困ることになっても徐々に手を離していかないといけないって言われたな
できないから介助してあげましょうが主流の弊害がここ数年であちこちで出てるって感じてるみたい >>154
いやだから、それが出来るなら苦労しないって話
弊害も何も所詮周りに迷惑がかかった時点で過保護とかでいいからどうにかしろ、が世間だもの
寛容な社会だの個性だの自立だのは迷惑かけられない人が言うことで、実害があったらしっかり管理しろっていうよ >>155
管理て自分で宿題やら提出物やらだすとかじゃなくて？
周りに迷惑かかる自己管理て何だろ
通学団なら先に行って貰えばいいし遊ばせるの怖いならデイに行かせたらいいよ
まあ死ぬまで親が管理し続ける覚悟があるならそれでもいいと思う
自分はそれで病んだから徐々にだけど声かけしなくしたよ
あの子の人生はあの子の人生としてある程度見守る事にした 中学はデイに行かないし契約しても勝手にサボるだろう
部活に入れば集団行動できずに周りに迷惑もかけるだろうし友達同士のトラブルも親の介入が難しい
ゲームや携帯の管理問題
宿題遅刻は理解ない教師なら平気で親の指導不足のせいにしてくる
明らかに内申が下がれば進学にだって響くしいける高校はなくなるかも
中学は教科担任だから理解得ないといけない相手が多すぎる
実際は手を離すと言っても中学はまだまだ親が責められる学校に相当の理解がなければ全て親のせいになるのが現実
それでも放っておくとネグレクト扱いされるんじゃないかな >>158
けどそのままずるずる行って大学のシラバスまで着いて行く羽目になるよ
だから少しずつね
どちらにしろ部活内のことに介入なんて無理だし内申だってフォローしていいとこ行っても就職に結びつくかわからない
うちは内申無理そうなら発達に手厚い専門学校に行かせるつもり
だからそういう情報集めや本人が困ったときの相談機関は確保しつつ直接ガッツリ管理するのを辞める
私はそのスタンスでいくことにしたよ
これが唯一の正しいやり方てわけじゃなくて>>152は病んでしまってるからそれならこっちを勧めただけね 理解が得たいならスクールカウンセラーと繋がりながら学校とスタンス共有するとかね
うちはそうしてる >>160
理屈はわかるけど程度問題だと思う
周囲に迷惑かけまくって理解もほぼ得られないか得られない側の方の声が大きくて抑えられなかったら
例えばゴメンですまないことがあったら結局親だし
教科書通りにカウンセラーや支援コーディネーターを通せば全て理解得られる学校ばかりじゃないのが現実なんだよね
それで転校という名の引きこもりになってしまった子も知ってる
不登校にさせるしかないんだろうか
あなたの考えが間違ってるとは思わないよ
むしろ正しすぎるくらいに正しい
でも現実はそう教科書通りに上手くいくことばかりじゃないから悩むんだよねってこと 追加
あと世の中いろんな現実があるから
もしそうなっている親を見ても「いつまで張り付いていくの？一生過保護のまま行くんだね』って言い方は簡単にしないであげてほしいわ
もちろん貴方の懸念してる状態の子も確かにいるだろうけどね
自分がやる手立てを打って上手く行ってるから他もそうとは限らない 他害があったらやっぱり理解されないもんな
学校に行かなくても将来的に生きる手段が見つかるような、別の生き方ってないのかな
いつかは社会的に紛れて生きられるようになるのを信じて、学校へ行くしかないのかな 思春期以降は本人の状況次第、親子関係も大きいよ
見守りと手助け、時には介入と判断が難しいだろうけど個々に合った対応をしていくしかないと思う >>164
そうそれ全く介入するなとは言ってないよ
病んで子供との関係が悪くなるよりその子の年齢に合わせた声掛けをしていくのが大事になるのは同意
>>161
だから最初からこれが唯一の正解じゃないって言ってるじゃない…
ただ全く同じ状況だった私はこれでかなり子の関係改善とメンタルが良くなったって話 そもそも>>152の自己管理話をしていたのに他害とか話が広がってくとまた変わってくるよ >>152
見捨てるとかではないと思う
余計なことかもしれないですが
課題の分離についてネット記事とか読んでみたらどうでしょうか
もう充分どころかやりすぎ、無理しすぎていると思うのですが >>159
うちの子高3だけど、行くことになる大学は障害者支援が充実していて、障害支援課のスタッフと両親と本人の四人で履修登録もするし親が出向いて面談したりもできる
だからいつまでというさじ加減は人によって違って良いと思う 大学も、子供の人口減る一方だから、支援してでも来て欲しいって動きなのかな…
IQ高めのASDなら支援いかんでは4年で卒業できそうな気がするけども…
うちの低IQのASD児は引きこもりで中学校も行ってないから大学はまあ無理そう
人生詰んでるのか
なんていうか、ホント何がしたいのかよくわからない 今度検査受けるんだけど細かい結果は学校の先生に伝えた方が良いかな？
大まかにここが弱いですとか言えば良い？ >>170
通級とか支援級とか行ってる？
うちは通級行ってて通級の先生に結果のコピー渡したよ
校内通級だから多分通級の先生から担任にも話が行ったと思う >>171
ずっと普通学級
人間関係に困り事が出てきて今回初めて検査を受けます >>172
うちは検査の結果全て渡したよ
担任とスクールカウンセラーに
担任に渡したものは担任がコピーして次の担任に引き継いでくれてた >>172
その後どうするかにも寄るかな
このまま普通級だけで良いなら口頭で弱いところ伝えるだけでもいいかもしれないけれど
通級通うとか考えるなら学校にコピー渡した方が話がスムーズに進むかも
検査の結果次第というのもある
医師に検査結果を踏まえて今後についても相談した方がいいかもね >>173-4
ありがとうございます
医師と相談してみます 大学はレベルはともかくいこうと思えばいけるだろうけど就職がな...
定型の子達に混じって就活とか出来る気がしない
やっぱり手に職かなー
でも本人が何にも興味ないんだよね >>176
そこじゃなくても少子化で手厚い大学は増えてるよ
下品だけどお金出してくれる客として歓迎の雰囲気すらある 他害が治らない上に日常生活に支障がある精神疾患を併発している発達児なら、
それはもう障害者年金を受け取りつつ精神病院やグループホームに隔離するしかないのでは？
障害が重くてどうしようもない子を、小手先の療育や教育で何とかしようとしても解決しないよ 障害のある学生への支援・配慮事例 | JASSO
を見ると私立公立や規模に関係せずスレタイへの対応はマチマチなんだろうなと思うよ うち高校までは出席と課題とテストの点数さえクリアすれば大丈夫だったから
何の支援もなくできたけど大学では支援を求めた方がいいのか悩み中 大学こそ支援を求めた方が良いよ
自分が強く傾向あり(診断つくかも)だけど勉強は特に問題なかったから地元離れて進学して一人暮らししたけど
シラバスや授業は大丈夫でも早起きしたのに出かける直前に些細なつまづきで急に気持ちが落ちて行けなくなる
大学まで来たのに1分遅れたからドアの前で立ち尽くして気持ちが落ちて帰る
友人付き合いやサークル活動の付き合い全部に関わりたくてお金や生活スタイルに支障が出る等で単位足りず中退した
口先三寸で中退の件すら自分の悔恨からの奮起エピソードで美談にして就職面接は何とかなるんだけど
就職後も気持ちの切り替えが課題だったかな
情緒面と生活スタイルが不安な子の場合、学校のサポートはあくまで学業面でお願いするとして生育歴把握してる親が関わり続けた方がスムーズかなと思う 支援て何してもらうの？
通い始めたならスクールカウンセラーぐらいしかなくない？
試験や課題提出てかなり今シビアだしきげんのばしたり上記の理由で追試とかしてもらえるのかな >>183
うちの子だと書字障害はあるけど読解力とタイピングは問題ないから学校に対しては講義や提出物や試験時の筆記量の負担を減らせないか(無くせとは言ってない)とかソーシャルワーカーやカウンセラーがいれば利用して大学との連携とる事かな
ゼミとかも理解のある所に行けたらと思うし、過保護かもしれないけどそういう選択が学生生活に影響大きいので…
講義の組み立てや送迎、支度の声掛けは親とリマインダーもサポートするとして
ウッカリとか期限過ぎたりとかも出てくるだろうからそこの管理も親がした方が確実かな
結局子の生活と動線を整えるのは親がメインだとは思うけど大学内の不文律は学校側の方がよく把握してるから学務課と福祉関係職員に頼って損はないと思う(環境が整っているかどうかは別) >>185
ごめん机上の空論
ただ私が行ってた公立大学はセンター試験のみで合否可
心理士保健師がいる所だったのと学生相談とかも充実してたのに自分は認識なくて利用しないまま駄目になっていったからうまく利用していたら良かったと思って
その他も席の配置や試験面で合理的配慮のある所だよ
子が通ってた幼稚園の系列私大も心身と発達障害がある学生の受け入れもしてたので不可能ではないと思う >>180を読んだけどほとんどの大学はたいした支援もない感じね
うちの高校もオープンキャンパスでは発達障害受入れ可とは言ってるみたいだけど
実際の支援は教室の席を選べる以上は特にないから、ついてこれない子は中退か通信へ転校 発達障害者向けに希望すれば履修登録のサポートとかはあると思うけど
あとはスクールカウンセリングぐらい？
ケアの質や量もそうだけど
結局は最初に発達障害があるので助けて！ってアピールできるかどうかで
ほんの少しでも助けてくれるだけで大分違うと思う 昔だけど私の行った大学に学生組織でボランティア活動があったんだ
朝モーニングコールしてくれたり提出物の締め切りサポート、家が近い子がお迎えに行ったり駅で待ち合わせしたりお昼一緒にとか
そういうのは今ないのかな
クラスの子が一人学校に来なくなりつつあって、その団体がサポートしてたけど結局留年して退学してしまったけど 今のところ行くかもしれない大学の履修登録は自宅でネット登録だから親子で何とかできそう
スクールカウンセラーも今の高校でも頑として行かないからなぁ 支援と呼べるか分からないけれど
大学が合わないときに取れる手段を校内外問わず調べておくのも一つの手かなと思う
情報集めだけでも時間と手間はかかるから面倒くさいけど選択肢が増えれば生きやすくなるし 今振り返ればゼミの一人が自閉スペクトラム症ぽかった
教授と社会人アシスタントがサポートしてた
落ち着けるような言葉がけや提出物の期限の周知とか
当時は教授は面倒見いいなぁと思ってたけど
事情があって個人的か組織的かサポートしてたんだな
社会系の学部で隣が福祉学科だったのもあるかも >>190
進学校はずっと競争だからかハンデを見せたくないのか
高学歴路線のプライドなのか
カウンセラーや配慮を嫌がる傾向はあるね 相談です
子供が同じ小学校の子からキモいとか言われて仲間外れにされてるらしい
それなのに相手の子（定型）は放課後遊ぼうって誘ってくる
相手の親はママ友で遊ぶ約束とかラインでしてるんだけど、キモいって言われたり仲間外れにされてる事とかそのママに言っても良いと思う？
それとも理由言わずにしばらく遊ばせるのはやめるねって送った方がいいかな？
同じクラスとかなら連絡帳に書くんだけど、違うクラスだから先生も対処できないかなって 障害が無く支援やお世話係が必要ないワープア男性や弱者男性ですら生活に困窮するのに、
そういった人たちよりも能力が低くて支援やお世話係の存在が無いと生きて行けない発達児の将来に楽観的な期待をしているスレタイ親は認識が甘すぎる
療育や大学進学で障害が軽減されて普通の人たちと同じ人生が送れると思っているなら考えを改めた方がいい 大学の支援て入学後でも親から相談できるもの？
学生課とかかな 通級の懇談で今年の担任は特別支援教育に詳しい先生だったけど来年度からが心配です、って言ったらちゃんと通級側から担任に言うので大丈夫ですよと言われた
全職員に頻繁に特別支援教育の講習会も開いているらしいし中受や塾に関しても理解あるし本当に恵まれていると感じるわ >>183
うちの子の行く大学は配慮申請すれば障害支援課から履修登録した授業の先生にこういう特性の子が受講します、って話をしてくれるよ
課題も提出期限を伸ばしてくれたりするみたい
そもそも履修登録の時点で障害支援課のスタッフが特性に合ってない授業は教えてくれるから受講しなくて済む
必修は無理だけど…これだけしてもらえればかなり通いやすいと思うわ そういうのってやっぱ私大だよね？
今から貯金しとくか…はあ >>200
私大だね
学生はお客様だから手厚いみたい >>194
親よりは相手の子に直接言うのが良いと思う >>202
禍根を残すから大人が子供と接触するのはやめた方がいい 直接言うのはトラブルになる事が多いよね
とりあえずは学校に相談して動いてくれないなら親にやんわり伝えるかな この間友達絡みのトラブルを自分でどうしたらいいか考えて解決してきた
ある日突然成長してびっくり
トラブル自体もゼロにはならないけど規模も頻度も減ってほんと落ち着いてきた
投薬に迷いはあったけど振り替えりで積み重ねた知識をやっと行動に通せるようになって判断は間違えでなかったんだって思えたよ >>205
前半と後半で分かり易さがダンチやな。
何はともあれ、お子さんが成長したなら良かった。 >>205の文章を見ると、知的障害や発達障害が遺伝性の障害である事がよく分かる 最後の一文以外は別に
隙間時間に文字打ってて最後だけろくに推敲しないで書き込みボタン押しちゃったのかなって思った 正しくは「間違い」なのに、「間違え」みたいなろくに学校に通ってないZ世代のヤンキーや自宅警備員みたいな言葉遣いをする時点でお察しなレベルだと思う 成長が感じられたっていういい話なのだから良かったね、でいいでしょうに、そんなに人の幸せは妬ましいの？ちょっと怖いよ >>212
あなたはいつも上から目線で指図してる人だよね
リーダー気取りで偉そうに振舞う方が居ると不快になる >>211
おかしいよね？
普通にいい話で終わるはずなのに怖いわ ワッチョイの導入には板住人の総意が必要です
【自治スレ】育児板においてのワッチョイ実装について【荒らし対策】 Part.4
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1643291472/
まずはスレ住人のスルースキルを磨きましょう
>煽りや単発荒らし完全スルーで！
>書き込みはスレタイ児の保護者または寄り添える理解のある方のみ
>それ以外のレスも徹底スルーでお願いいたします
どうしても触りたければ絡みスレへ わっちょいあっても何も困らないわ
変なレスしてる人は●漏れした時みたいなことあったらどうするつもりなのかしら 愚痴です
朝起きてから眠るまで、何が癇癪のきっかけになるか全く分からない状態で親の方がストレス
朝起こすときにギャー、起きてきても挨拶できない
ご飯や着替えはノロノロモタモタですぐ止まる、声かけすればまたキレる
出発時間になってから水筒や鞄の用意するから、早くって声かけしたらまた不貞腐れて自室に閉じ籠る
放デイあるけど夕方には帰宅してきて、またちょっとでも声かけしたらキレるし、かといって声かけしなくても構ってくれないとかウジウジ言い出したりする
テレビの音とか下の子の声とか全部耳障りみたいで、兎に角何にでも噛みついてる気がする
お風呂に入るのも声かけしたら突然キレるし、一人で入ることにしてるけど入っただけで何もしてないとか
洗うのがうまくできない？とかで一人でキレてるときもある
お風呂とかドライヤーとか、髪の毛縛るのとかも練習しなきゃできないのに、それが嫌でまたキレて夫がドライヤーかける羽目に…
自閉もあるから日常会話できないし、親だからギリギリ我慢してお世話してるけど、これ社会に出られないよねって夫とも話してて悲しくなってくる
先月くらいに薬の量も増やしたのに、前より癇癪が酷くなってる 薬を増やしたら癇癪増えるパターンもあるみたいだよ
癇癪は精神的に削られるよね
抑漢散て認知症の易怒性に効く漢方が癇癪に効くこともあるみたいだから相談してみたら? 薬の副作用が辛くて余計機嫌が悪くてギャー
って可能性はないかな？
私は合わない薬飲んでた時は本当に体調悪くてイライラ憂鬱だった。増やすともちろん副作用も悪化するし >>221
乙です。合う薬を見つけるまで大変ですよね……。
少しでも生活が改善されますように。 癇癪は本当周りがキツイ お疲れ様です
うちの場合はのんびり過ぎてこちらが怒ってばかり… 怒っても半分以上聞いてない
物言いや行動から知的障害があるようにしか見えないけれどウィスクは高め 回数重ねるごとに上がってる(差も開いてる) 塾の成績も良い(中受)
勉強頑張らせて…と思っていたけれどマイペースなのと空気読めなすぎて学年が上がってきたら問題がどんどん起きてきて困ってる(授業に参加出来ない、移動時間的忘れて本読んでる)
中受どころじゃない、と言う気持ちととりあえず続けて見て様子見た方が良いのか悩んでる 相談会で聞くとどの学校もカウンセラーがいたりそういう生徒は一定数居ると聞くけれど限度があるよね…？ 小学生受験の問題集って行列推理とか絵の完成とか文章の記憶とか選択抹消とかかなりWISCに近い内容取り扱ってる
こういうの未就学時にやらせてたら小学校上がって受けたWISCで点数正確に出ないよね？
色々あって通級勧められてWISCが必要と言われて受けたら妙に高い点数出てしまって正確な評価じゃないんじゃ…って心配になる >>226
学校側が知的の子や発達の子を弾く為にIQテストに近い内容の入試問題を受験に取り入れてるんでしょ
私立は問題児や特別な配慮が必要な子が自分の学校に入学して来るのを本音では嫌がるからね
そもそもWISCはWAISと違って知的障害の無い子は高い点数が出る傾向にあるらしいからそんなに気にしなくてもいいよ 成績良いなら中受した方が個性的であるが故に性悪定型からイジメのターゲットになる可能性は多少は下がるかも >>227
何回かやってれば問題に慣れて上達するんだけど
上達できるだけの知能があれば試験クリアで数値自体はそこまで重視しなくていいってことかな
でもあれやったことある人はほんと有利で全然点数変わってくると思う >>229
そうそう
何回やっても低い点数がほとんど伸びないのが知的障害の子や重度の発達の子
知能検査を複数回実施して点数が上がる子は軽度だから深刻に捉えなくていい >>227
そうなの初めて聞いた
ビネーの平均は120らしいけどwiscは100のところに平均が来るんだと思ってたわ >>229
やったことある子ってのが、いわゆる幼児教育教室の◯◯式やら◯◯アカデミーやら
お金掛けるなら、そういうところ？
たとえ発達地帯があったとしても幼児教育教室のでできるところを褒めてもらえれば、得意分野がグンと伸びる
それだけで儲けもの
幼児教育をバカにして敬遠している親はちょっと損をしてる
私もその一人だけど >>232
それはただテスト的に解答の訓練するだけで改善にはならないのでは
やるならコグトレみたいに機能伸ばすトレーニングの方がいいと思う 改善は別に期待していない
慣れてできることを褒められて経験を積むことがどれだけ大切か、幼児持ちだった頃の自分には分からなかった うーん…そういうので数値が高めに出たら本当に苦手なことがノイズがかかって正しく分析できなくなるから悪手な気もするな
褒められて自尊心を満たすなら何もそういう幼児教育でなくてもいいと思うけどね >>232
うちがやってたのはこぐま会とか理英会とか奨学社の小受プリントで一冊600～800円の安いやつだよ
小受するつもりなかったからお教室でガチではやってない
キッズアカデミーだったかな、そういう知育系もうちには高くて行けなかったけど具体物使ってやるから良いと思う
低学年のうちは類題見たことあるかどうかでしかないからうちがやってたのは解答の訓練だなってWISCの課題ちょっと聞いて思った（ので実力以上にIQが高く出たと思う）
褒めて伸ばして自信つけるためなら造形とか絵画とか英語でも良さそう >>234
言わんとしてることは分かる
個人差あれど発達障害児は人よりできないことがクローズアップされてるから発達障害ってなるわけだから、特に集団に入ると褒められることって減ってしまいがちだよね
小さい頃は苦手を克服するより得意を伸ばす方がいいってその当時知ってたらともおもうけど、長い目で見たら小学生は十分小さい頃に該当するから遅くはないとも思って軌道修正してる 褒めて伸ばして自信つける目的だとやっぱり療育かなあ
ピンポイントで得意なことがあれば習い事も良いんだろうけど、定型メインのところだと理解のある教室探すのが難しそうだね
特性にもよるだろうけど、うちは多動強めで集団行動できないタイプだから園内でやってる有料課外すら諦めたわ >>226
WISCの幼児版のWPPSIは小受の練習もしくはそれに準ずる練習させてる子とそうでない子で点数変わってくると思う
結局あくまで知能検査であって生活の困り感がわかるわけじゃないからね
WISCが４から５になってよりそう感じるようになった
高いから良いってわけでもないし
低くても凸凹あっても困り感ないならそれで良い
226さんのところが通級のために知能検査とるっていうのも、多分数値だけじゃなく検査の様子や細かな性質全部見た上で知能検査以外の生活場面の様子も見て判断するんじゃないかな、そう思いたい >>227
>そもそもWISCはWAISと違って知的障害の無い子は高い点数が出る傾向にあるらしい
これってソースわかる?気になる WISC5ってどのくらい普及してるんだろう？
うち２年置いて来年の夏辺り受けるんだけど5の方が細部が分かると聞いてそっち受けたいのだけれど何となく今のクリニックでは導入してなさそう 最近はIQで生きづらさが計れない、IQと学校の成績が相関しないという事が分かってきて
IQはあんまりあてにならないから、DSM-5ではどれだけ援助を必要とするかで自閉度を考えるようになっているらしいですけど
こういう考えが支援級の先生まで浸透するには10年以上かかるんでしょうね >>241
うちのかかりつけ病院は来年度くらいにⅤになる予定って言ってた
知人が支援センターで受けたのがⅤだった
絶対とは言えないけど来年の夏だとⅤになってるかも？？ 教えてください。
情緒クラスというのは知的ありなしで同じクラスになるのですか。
それは各々の学校によるものなのですか？ 自分の自治体の教育委員会がよく知ってると思うし、相談係ってとこに電話したら手っ取り早いよ そうなんですね。
ありがとうございます。
全国均一な支援体制だったらいいのにな。
全然発達支援が進んでいない地域に住んでいます。 うちの市は知的と情緒が分かれているので情緒に知的の子はいないよ
うちの子は中学生だけど普段の行動は
朝は情緒クラスに行き授業準備して普通級に移動、情緒に戻って給食、午後も帰りのHRまで普通級で過ごし、情緒に戻って荷物整理したりプリント貰ったり連絡ノート貰ったりで下校
毎授業のたびに情緒戻る生徒もいるし、そもそも1/3以上が不登校
遅刻もしないし学校毎日行ってるなんて凄いねと同じ情緒の親から言われてる だいたい情緒クラスがあるってことは知的のクラスもあるってこと
ないところは支援級という名目で括られてるんじゃないかな 書き忘れ
授業も普通級だし課外学習や合唱コンクール、修学旅行等も全部普通級 かなりのエリートやなー。
心が健やかに成長していくと良きやね。 普通級で投薬はしてるけど、困り感もなくなって安定期
定期的に学校の様子を確認する面談は継続したほうがいいかな
私に自分の余暇を楽しむ余裕が出てきた >>226
うちもだわ
ちょっとした秀才みたいな数値になってしまった
一応ワーキングメモリだけは鍛えられないという論文もあるみたいだけど、他はどうとでもなりそうなんだよね
https://repository.kulib.kyoto-u.ac.jp/dspace/bitstream/2433/251202/1/jjpsy.90.18402.pdf
こういうIQ商法で子供集めてる私立小を思い出したわ
IQ140だかの天才児ばかり集めてるという触れ込みの割に中学受験の合格実績が微妙
どんなに幼児教育を施したところで小4くらいで生まれつきの能力値に戻るとかいう話もあるから、WISCは次回が本番だと思ってる >>243
241だけどありがとう
来年の夏辺りなので次回の診察で聞いてみるよ
5項目になると聞いたのでどう前回と変わっているのか親も勉強しないとだな >>253
なるほどー
確かにうちの子全体は128だけどワーメモはすごく高くて最難関私立中受かったわ >>255
合格おめでとう
うちも中受予定してる
希望が持てるわ、レスありがとう うち知覚推理と言語が高いから全体が高いタイプだからいわゆる受験的な問題に凸が作用してる感じしないわ… >>255
ワーメモ高いと受験にかなり有利だよね
うちはそのワーメモだけが凹みすごいから負け確だよ
うちの夫は計算早い、記憶力抜群、私もそこそこなのに子どもは運悪く全て悪いところを引き継いだ… >>256
うちもだ…
私立優位の地域で公立が荒れがちで、公立中ではやっていけないタイプだから中学受験して難関校目指した方がいいとWISCの結果見て言われたけど、IQはかなり高い方なのに勉強は苦手で学力テストの結果もパッとしなくて頭抱えてる
知覚推理が突出してるんだけど知覚推理の高さだけでは受験は難しいのか… >>259
別に難関校に拘らなければいいのでは？
私立中ならいっぱいあるし子供が楽しんで通えそうなところを選べばいいと思う
IQ高くても勉強が出来るわけではないと言われてるし、無理に難関に押し込む必要ないかと うちも私立で見据えてるんだけど勉強はすごく出来る代わりにメンタルがガタガタだから地元でも手厚いと評判のミッション系私立に行かせるつもり
偏差値高い私立も市内にあるけどそっちよりも子供には合ってるだろうなと思うあと家から近いし やっぱりミッション系のほうが手厚い？
学校選びって難しい
自由な校風のほうがのびのび出来そうだけど、どこまでも自由になってしまいそうで怖い
WMが高ければ有利なの？
うちは知覚推理凹だから応用問題が苦手だから、不利だと思ってたわ うち中堅私立高だけど長所は定期テストは学校の問題集の予習復習さえ完璧にしておけば赤点にならない
あと学校行事で朝から遠方の集合場所を指定された際、うちのスレタイは道に迷いそうだけど
定型でも親が車で送ってくる率が高すぎて、自分が集合場所までついて行っても目立たない IQ高くて勉強苦手な子は
一度学校じゃなく色んな学びの場を経験させて
どんな学習方法が向いてるのか見極めてあげてもいいと思う
小学校のシステムに合わなくて学習意欲を失ってる子はそのままにしておくのはもったいない >>239
数値としてどのくらい変わるかはわからないけど何回もWISC受けるに近いような慣れが生じて点数上がっちゃうよねあれは…
ああいう初見だと何聞かれてるかすら小さい子じゃわかりにくいだろう問題に理解が早い子と勘違いされてしまう
実際に教室で困り事が生じてるし臨床心理師の所見にも支援と理解をってあるからなんとかなるといいな 私の怒りのコントロールができない
子供産まれる前はこんなとこなかったのに…
発達障害の診断が出てこの子はこういう子なんだからイライラするだけ無駄と分かってても爆発してしまう
イライラポイントも朝の2時間でどんどん積み重なって噴火
ピアノの準備のためにご飯を食べるが遅い、汚くてイライラ、服着替えるの遅くていらいら、歯磨き適当、身嗜み適当でイライラ、出る直前に練習するとか言い出してイライラ、マフラーの折れ目が気に入らないからと直し出して時間だけ過ぎてイライラ、最後に自転車の鍵を取るのにドアを閉めろって言ってるのにドアの間に体を挟んだ閉めずに取ろうとするから猫が外に出てここで爆発
普段からイライラしながら子どもと接してるから正直、離れて暮らしたいけどそうなると離婚になるので夫の稼ぎを考えると難しい…
お金さえあれば私1人で出て行くのになぁ 私も毎日イライラしてイライラすることで他のやる気がそげて動けなくなる…
うちの子はモラハラタイプで家では起きたときから八つ当たり
食べる食べないで騒いで食べないと言うから下げたら虐待だ親のくせに云々叫びあげる
人のものを勝手に持ち出し紛失破損しても知らぬ顔で人のせいにする
夜中でも家探しして物や金とったり隠れ食いしてゴミを机やタンスの中に押し込んだり兎に角私が困ることばかりする
愛情不足が原因と言われたけどこんなん枯渇するわ
小学校低学年だけどもう無理だと何回も思ってて離れられるなら離れたいしいつか衝動的に線路に投げ込みそう よくわかんないけどピアノしばらくお休みするかやめたら？ >>267
自分以外の人に頼れるとかなり楽になると思う。
例えば旦那さんとか実家とかね。
そんなんとっくに検討して無理だったから自分でやらざるを得ないんだよボケ、みたいなクソバイスだったらゴメン。
ちなみに俺は家族のために2回くらい転職して、転職先には
「子供が発達障害、妻はうつ病(産後うつ)で家の事や保育園(当時)の送迎もあるので早出や残業ムリです」
ってハッキリ伝えた。
実家にも相当協力して貰って、学校休みの日とかデイサービス休みの日はお世話になってる。
妻の負担も多少なりとも減ったからか、かなり穏やかになったよ。 実家義実家近いけどとてもじゃないけど癇癪持ちのスレタイ児のことなんかお願いできないわ申し訳なさすぎる うちは上の子アスペ、下の子多動気味で、アスペの方が扱い大変。
アスペの方が気持ちの切り替え出来なくてずっと怒るし言葉もきちんと言わない気が済まないし友達とも上手く出来ない。
多動の子は忘れ物さえ気をつけてあげれば、嫌なこと忘れてくれるし多動の特性活かしてピアノやらせたらコンクールで全国行けたし勉強もなぜか計算はクラスで一番らしくて毎回1番のシールもらってくる。
ちなみに、主人がアスペで、私が多動系。 >>271
せっかくアドバイスもらったけど私の実家はオワコン、夫の実家は癌で遠方。
夫は稼いでなんぼの人だからこれからさらに転職は無理かも（すでに一回転職済み、引越しも子供のこと考えて3回してる）
私が専業だし夫は料理はできんし稼いでるからこそ頼めんし、そもそも共働きで家庭崩壊したから家事料理分担するのは夫がかなり嫌がってる。俺が2000稼ぐほうが共働きで800とかそれ以下になるよりマシでしょって考え。
ストレス発散と落ち着くために毎日カフェで本読んで気持ち落ち着けてるけど毎日爆発でやばいわ。もう離れたほうがいいとわかってても収入確保できないから躊躇している 子供は夫に任せて離婚して養育費送ればいいんじゃないの
養育費の相場なんて一人3万とかだし 夫が稼いでるんだよね
離れて暮らしたいけどそうなると離婚になるので夫の稼ぎを考えると難しい…てどういうこと？ >>276
専業主婦歴長いバツイチ独身女が離婚して家を出ていったら貧困確実だからそれは嫌ってことでは
子供はストレスだけど旦那の稼ぎで暮らし自体は良いんだと思う >>277
はじめそういう意味かなって思ったけどそうだとすると私の稼ぎを考えると難しいじゃない？ >>278
「難しい」というか「惜しい」だよね
惜しいという、表現だといやしい感じになるから「難しい」を使ったのかと 女性の場合は更年期とかもあるかもしれんからあまりイライラが治まらないようなら婦人科行ってみるといいかもしれないよ
若年性とかもあるからね >>274
夫の年収2000万にぶら下がりたいなら、発達障害児の適切な療育を続けるしかない
カフェで読む本をABAの本に変えてみたらどうだろう？
貴方が繋がれる発達障害サークルってないのかなあ？ないかあ？
私も9年前に民間・公的療育機関に子供を通わせて、いろんなお母さんと顔を合わせたけど、今誰1人繋がってないもんね
サークル活動とか無理だよね
近場に絶対にいるはずなのに… 一口に発達障害といっても様々だし、重なる部分もあるからこそ付き合うの難しそうだなって思う
匿名掲示板で適当に共感したり情報収集したりする方が楽 >>282
9年前から匿名掲示板の発達障害スレにいるけど、ずっとイライラしてるわ
落ち込んだり、爆発したり、気分の抑揚が目まぐるしい >>277
そういうことです。
共働きで家庭崩壊しかけたから年収が低い私が家事育児のため専業主婦。けどどっちにしてもイライラがとまらんので離婚したいけど元の職場に戻れんし、収入もガタ落ちでそれも嫌でイライラ
薬はいろいろ出してもらったけど漢方含めて効き目なし
今日、本屋ではったつの本を読んで脳波の確認もしてもらえると知り、今度、東京まで親子で脳波検査してもらおうか検討してる >>283
9年は長いよ
うちもそうなるのかなあ
吐き出せる相手がいないんだよね
自己主張激しい人多くてずっと聞き役 >>267にASDの傾向あったりすると子が思い通りにならないとイライラするかもしれないね >>281
発達障害の親同士って意外と上手くいかないよ
みんな特性違うしできることできないことそれぞれ違うから
変な妬み嫉みが生まれるし親も…って場合も多い
私も親の会の役員とかやったけど全然心開かないで終わったわ
こういうとこで適当に共感してできない時はネットそっ閉じしてそんな感じで10年以上やってきた
でもまだまだ自分から子供の特性カミングアウトするような域にはないわ >>285
ちょっと違う
◯◯プラチナクリニック
今日、その人の凹凸の人が見る世界って本を立ち読みしてMRI検査という方法もあるのかと思って受けるだけ受けてみようかなと >>281
本もいろいろ読んだけど感情と本の知識ってリンクしないね
知識としては理解してるんだけどいざ目の前でやられると爆発する 最初は耐えても短時間で色々やらかすのを目の前で見てたら無理だわ 本を読んでも人間はロボットじゃなくて発達は千差万別だから予想外のことばかりなのが普通だよ ASDの優秀なタイプの親とADHD不注意タイプの子とかだと地獄の組み合わせかもしれないね
うちの子も>>267さんとこみたいなタイプだけど正直私も子と似たタイプだからイライラはするけど共感もできてしまうからそこまででもない
仕事してた時にきっちりした女上司にめちゃくちゃ嫌われて叱られまくって自己肯定感ボロクソになった経験から言わせてもらうと、
貴方もイライラしてるかもしれないけれどお子さんも悲しんでると思うのであまり叱りすぎないで欲しい
叱られると萎縮して体が動かなくなって益々何もできなくなるんだ… 叱られると暴言で脳が委縮するって厚生労働省の何かに出てたね
余計にできの悪い子になるという お金があるなら発達専門のシッターやらなんやら頼んだら？
自分のお金じゃないなら難しい？
旦那さんが何より家庭円満を重視する人なら、母子を物理的に離す時間を増やした方が良いと思う。
毎日長い時間を共有してイライラしてギスギスするなら離れた方が賢明。
ウチの妻は、子供と過ごす時間は朝と夜だけで良い。
休みの日とかにマンツーマンで過ごすだけでかなり精神的にキツい。って言ってる。
だから、俺がいる時は基本的に子供の相手は俺がしてる。
俺が無理な時は実家に頼ってる。
もっと小さい頃にはファミリーサポートも登録して使ってた。 自分だけならタスク処理がギリギリ追いついてたけど子供を加えたらキャパオーバーになったやつかな
ピアノはやめさせるか、どうしても続けるなら出張レッスンか子供だけで行ける教室を探す
なんでも極力親が関わらないで済む方法を考えていけば少しは楽よ
うちは小さい時にスイミング習わせて送迎や更衣室のモタモタと癇癪でイライラした経験から無理だなと悟った
学校行事やお出かけもよっぽどじゃないと私は行かないし
習い事は子供が1人で近所の公文に行けるようになるまで送迎有りの放デイだけにしてた 267ですが夫が反対する
シッターとか使うのは親の責任放棄とのこと
発達障害があっても親がサポートして当たり前
習い事してなかったら特に何もしてないからそれこそ親がサポートしろって感じ
帰宅したらランドセル出させて、内容チェックさせて、忘れ物があれば一緒に取りに行かせて、宿題も明日の準備も全て一緒に。
最近、中受したいと言い出して夫は「せっかくやりたいと言ってるんだから自分が面倒だからとやらせないって選択肢はありえんだろう」とのこと
そもそも親として子ども愛せないないなら離婚でいい（私がよく爆発してるからこの発言）と言われてるから渋々耐えてるけど収入さえあれば本当に離れてるに尽きる 夫に対する不満が子供へのイライラ増加につながってることもありそうだね
専業主婦だからって高給の夫が子供の世話を何もしてない家ばかりじゃないのよ
土日は子の世話は夫って家もたくさんあるのに
でも離婚しても１人開放されるどころか激務の夫に子供の世話はムリ！って結局は押し付けられそう シッターなんて平日に夫にバレずに使ってる人多いけど金銭管理まで夫が全部にぎってるの？ >>298
書くスレ間違えてたわ、再投稿
長男が発達遅滞で2つの療育施設に通い始めた5歳の頃、夫は完全に無関心で、通ってる療育施設の名前すら知らなかった
ある程度療育の効果が出て小3くらいになった頃、急に父親気取りを始めた
死ねばいいのに！！ うちは私が専業主婦で旦那が稼いでくれるけど何年も話し合いながら休みの日は割と旦那が子供の面倒みたり連れ出してくれる役割ねってなった
その代わり療育や進路について調べたり学校との調整は私の仕事
理想の育児感を持ってるのに自分で動かないタイプでしかもモラハラなら話し合いも平行線だと思う
金銭的に満たされながらもストレス溜まる生活か貧しいけどストレスのない生活か選ぶしかないんじゃないかな >>298
今週の夫は土曜ストレッチ、散髪、日曜ゴルフ
先週はバイクとゴルフ
平日激務と出張とひどい時は徹夜で仕事してるから週末くらいゆっくりしたいと言われたらもう何も言えんなって と言っても本人が平日早く帰ってきたりしたらたまに相手してくれるのと今度、私の親の介護のため泊まりなんだけど子供の面倒は見てくれる
>>299
金銭面は特に管理はされてない。
常識の範囲内であれば家族カード使ってる。元々貧乏性だし自分のお金じゃないからあんま使わんけど…
私自身もシッターと子どもだけにするのは不安はあるけど何よりこどもが絶対に夫に話すからバレるから使う予定は今のところなし
夫に家に引き篭もるからダメ、外に出て人と繋がったら？習い事は?と言われるから今日、習い事の見学に行く
まぁもうちょい気にせず夫のお金使って平日の夕飯も外食にして子供のストレス耐えれるようにしようとは思うようにしようとは思ってる… >>303
仕事さがして離婚したらいいのでは？
今から高給取りにはなれなくても自分の食い扶持くらいは稼げるでしょ
お金のために我慢してるつもりなんだろうけど現状だと自分じゃなくて子供に我慢させて子供を犠牲にしてる状態だよね 子供連れて行く気ないなら自分一人の生活くらいどうにでもなるのでは
要は生活ランク落としたくないってことだよね スレの話題的に夫の話になるのはわかるけどもう完全に夫婦間の不和の問題だよね
死ねとばいいのにとかちょっとスレチだから夫の不満スレみたいなところでやった方がいいんじゃない？ >>304
それはそうだけど2000万も稼げんしせいぜい 400万
通級や療育などなきゃ普通に昇給してたし、やっぱ子どもの発達障害もイラつく
夫と子供が事故などで死んだら私の責任じゃないから気が楽なんだけどね
今も宿題を終わらせるってだけで1時間、2時間もかかるし本当に嫌になる
もう子供放置して出かけます
吐き捨てれてまだよかったよ 400万稼げれば最低ラインの養育費も払えるから離婚すればいいじゃん
自分がワンルーム切りつめ生活より子供怒鳴り散らす生活がいいってだけでしょ >>307
400万ありゃ一人なら充分暮らしていけるよ
本当に貧乏性で自分のお金じゃないしと遠慮してお金あまり使っていないのなら
生活の質もそこまでかわらないでしょ？
もう子供を解放してあげなよ うん、子供置いて出ていけば1人で暮らしていけるのではと思った >>307
愚痴OKとはいえスレ趣旨は↓だよ
> 小学１年生から高校３年生までの発達障害教育について、みんなで考えましょう。
◯んでほしい的なことまで書くなら別スレでやって 何年生？うち知的高いけど小学生中学年の頃は本人の謎のこだわりでプリント１枚の宿題に３時間かかってたよ
〇〇しなければいけない、と思い込んでることが多くて理想が高そうだけど、発達なんて生きてりゃいいと限界値下げて諦めるのも一手だよ あと夫に子がシッターに行ったこと話したらバレる、と恐れてるみたいだけど
夫と子育ての意見が違うことに対して専業主婦だからって全く屈する必要もないんだけど
なんで夫の言いなりになってるの？夫はモラハラなの？
夫婦は主従関係じゃなくて対等だから、自分が好きなようにしたらいいんだよ さりげない夫の年収2000万自慢には誰も触れないのね 話の本筋に関係ない事で揚げ足取るのはただの嵐のやる事だよ
ようは稼いでるて事実としてみんなそれには触れては居ると思うけど？ 放課後は送迎してくれるデイに入れて宿題はやってきて貰えば良い
その方が子にとっても良いのでは 夫は私の豊かな生活のためのATM
子供は私の生活のストレス発生装置
終始そんな見方をしているようなのが気になる
家族に愛情はあるんだろうか
子供のために色々やっているというより、ATMが色々注文つけてくるから、それをしないと離婚されて今の収入を手離さなくてはならなくなるから仕方なくやってる感がある
家族に愛情がないなら離婚した方がお互いに良さそう 小学校入学前から療育頑張ってきたが、子供が自分に懐いてない
ショックで寝込みました ここ見てたら壮絶な人が多すぎて自分の子が定型に見えてきたw
癇癪もおこさないし勉強も好きで成績もいいし >>319
たくさん愛情を与えても受け取れない子もいるみたいよ。 >>320
うちもw
それなりに困り感はあるけれど自分の悩みなんかちっぽけなもんだと思えてきた >>323
家でも塾でも全く困って無いけど学校では授業が進むのが遅かったりでイライラする事があるみたい
同じような学力レベルの子とは何の問題もなく過ごせるから中学受験する予定
赤ちゃんの頃からすごく育てやすい子だったから(やたらと質問は多いけど)検査受けるまで全く気付かなかったくらい ID:cyRrOWkK＝ID:7YBWDLdTに限っては
子供の困り感よりも親のヤバさが際立ってる >>325
うん、だから困って無いって書いてるよ
何で受けたかというと学校の先生に勧められたから
IQは148だった 診断でたの？診断はない困り感はないロムる事もできず他人をみて自分の子はマシというだけのためにここにいるならただの荒らしじゃない？ 先生から勧められたのと学校でイライラとあるから困ってるのは先生じゃない？
全般高かったらこのスレ該当じゃないから凸凹はあるんだろうけど 全般高くても該当だよね？凹凸ありなし診断あるなしに関係なく困り感あって色々考える人のスレだと思ってたよ
困り感ないならいる意味わからん まあ困り感なくてIQも高かったらフルボッコ覚悟でもちょっと言ってみたくはなるかもね 何かしら不安や満たされないものがあるのかもしれないね
でなければこんなところでマウントは取らないしねぇ…
普通の定型の親は中受スレとか学年該当スレにいるよ 一般的に成績の良さや知能の高さは発達障害を見過ごす大きな理由になりがちだけど
それがあってもなおカバー出来ない困り事があったから受診を勧められたわけだろうし…
親が全く気づいてない所から受診や検査まで持っていったのなら
(ひょっとしたら本人含めて)周囲が相当な困り感を持っていたんじゃないかな
にも関わらず親がこのスタンスのままってのは正直結構な不幸要因だと思うわ うまくいかないのは周りがバカばっかりだから、という親の認識を子がそのまま受け止めて将来困ることが増えそう
本当に優秀な人はバカに合わせることもできる うちも中学までは困ってなかったよ
発達の困り感が本格化するのは思春期でホルモンが活発化されてからとも聞くよ 支援の枠は限られているからね
困らないまま自立して健常としてたくさん納税してくれたらありがたいよ うちも中学までは課題全く出さない、手紙カバンの奥、夏休みの宿題最終日徹夜、時間守れないくらいしか困ってなかった アスペタイプの子が学校でいじめられていて
心が壊れそうで心配です。
親の私が更年期に入り、辛かったのですが
命の母が少しメンタルを支えてくれた気がするので
子供、男の子ですが、命の母を
飲ませても大丈夫でしょうか？
メンタルを守るサプリなどはありますでしょうか？ 低学年の頃、近所のキッズボクシングに発達障害の子が何人かいるそうで
心と体を鍛えると聞きましたが
うちの子は怖かったみたいで、拒否されました。空手もダメでした。
ひょろっと弱そうなので、中学で案の定いじめられました。
あの頃ボクシングなどやっておけばと後悔してます。
今からでもいいので、強そうに見えるようにするには、どんなことがありますか？
空手は小さい子が多いので
ボクシングは今からでもやった方がいいでしょうか？
見た目がクネクネしてて、体が硬いです。逆上がりも出来ません。 小3で困りごとたくさん出て来たのにさらに中学高校でどんどん増えていくの…？しんどい… アスペタイプのうちの上の子、国語の物語の問題解けない。気持ちがわからないかららしい。アスペ旦那も国語苦手と言ってた。 >>346
慰めにならないと思うけど小3は定型児でも問題出て来るからさ
支援に繋がってるなら支援者と相談しながら何とか乗り切ろう 中学で部活と塾以外に習い事してる子って成績上位で高校受験にかなり余裕ある子か
部活にない習い事が全国大会レベルに優れててその内容で私立高推薦を狙ってる子しか
見かけなかったなー 中学で部活と塾以外に習い事してる子って成績上位で高校受験にかなり余裕ある子か
部活にない習い事が全国大会レベルに優れててその内容で私立高推薦を狙ってる子しか
見かけなかったなー 児童精神科ってどこにでもあるモノじゃないから、その辺の内科小児科でいいよね
私も内科でセレナール出してもらったし 私は「専業主婦なんだから何から何まで子供の面倒を細かく見ろ」と言われたくないから外で働き始めた
宿題は学童か放デイが見てくれる
私が子供と家にいたら二人とも駄目になると思った
>>297も決断したほうがいいよ
夫の収入のためにと割り切って子供の相手できないなら、しょうがない うちは幼稚園から高1までとある習い事を続けたよ
早くから始めたのと小学校でやめる子が多かったから
中学になって続ける価値があった
中学から新しい習い事は場所を選ぶだろうな 子供が長く続けたいと思ってくれるような習い事や趣味に出会えたらいいんだけど
もういくつ体験やオンラインや見学したかわからんわ
一回行って気に入ってもちょっとなんかあったら止めるって言い出すし 流れ読まずにすみません
投薬されている方に聞きたいのですが、どういう基準で判断されましたか？(もしくは医師の判断としても)
今既にインチュニブ服薬していますが授業中席につけない状態が続いています(床に座ったり学校のタブレットを見てしまっている) 私自身が薬に対して古い考えがあったり中途半端な知識でコンサータやストラテラに対して少し不安があります
次の診察で勧められる可能性があるかなと思っておりその際判断する材料として聞いてみたいと言うのがあります 色々検索してみたり周りの意見を聞いてみてきた中で
・自己肯定感を損なわないように合う薬を早くから飲んだ方が良い
・学生の間は失敗出来る 危険がないうちは環境調整で 失敗が許されなくなる就職してから薬にサポートしてもらう方が良い
と言うのがあり、何だか方向が定まらなくなってしまいました…また今の状況がどのくらいまずいのか、様子見案件なのかもわからなくなってきております…(決定出来ないところ、親の私にも傾向があると思っています)
ちなみに本人はあまり困ってなく、マイペースなタイプで騒いだり他害はなく、周りに分かりやすい迷惑はかけていないと担任に聞きました 低学年では何とかやっていたものが中学年で急に崩れてきた感じです
同じ感じで薬飲まない選択された方のお話も良ければ聞かせていただきたいです (薬に関する私の書き込みでお気を悪くされる方がいらしたら申し訳ないです) >>347
国語はある程度テクニック身につけたら点数取れるようになる
逆に「～の気持ちになって答えよう」の考え方だと
中学高校とか現代文とくに評論文で躓く
慣れと解き方覚えると案外将来的には
点数取れるようになるかもよ コンサータとストラテラに二次障害予防以外に
発達を促す効果があるってXで児童精神科医が書いてて見かけて驚いた。
しかも結構前から研究されてたってことも知らなかった。 >>356
支援級ではなくて通級かもしくは普通級で様子見なのかな？
それだと学生の間は失敗できるはあくまで理想論で、学生の間ずっと周りが許容してくれる環境とも限らないからなぁ…(担任や学校の無理解や周囲のイジメや孤立、そこからの自己肯定感の低下や二次障害など)
取り敢えず試してみて合わなかったらやめたらいいだけじゃない？ ASDが無くて、単純ADHDでも支援級(通級)入れるの？
常に校内を走り回っている子が通級に居たわ
でも「あなたの息子さんは単純ADHDですか？」なんて聞かないからASD併発なのかは分かんないね >>360
自治体や学校による
うちの自治体の通級は診断すらいらない
うちの子は医師から「自閉はない、ADHD疑い」と言われた
学校にはWISCの凸凹ありの結果見せただけで通級行けたよ 一年生
「お母さんが家にいる時は家に帰ってくる頃に鍵を開けておくから家に入ってね」
「もし家に着いた時鍵かかってて誰もいなかったらランドセルの中の鍵を使って開けて中に入ってね」
って言ってあったんだけど
下校時刻にちょうど2階奥の部屋で作業しててただいまの声に気づかなかったら、家の鍵が空いているのに誰もいない＝指示を受けてない状態！とパニクったらしく近所の友達の家に助けを求めに行ってしまって焦った
いや指定外の挙動させようとするとバグるプログラムかよっていう…
こうして文章にしてみるともうザ・アスペって感じの行動でしかないんだけど
保育園時代は困りごとはあれどほぼ全ての行動が大人の管理下で想定外の行動をとられることがなかったから気づかなかったんだな…
今後ずっと想定してない細かい例外まで事前に入力してやんないといけないの？となんか眩暈がした >>363
そうなんだよね。想定される事態全てを頭に叩き込んでいかないといけないから辛い。うちなんて同じことを何度も何度も教えてやっと覚えるよ
定型なら勝手に学んでいってくれるから羨ましい >>364
他の大人に助けを求められたこと自体は褒めてあげるべきなんだろうけど、その場では私自身なんで？？？で頭がいっぱいになってしまって説教モードで詰めちゃって自己嫌悪
国語は得意な方だからと試しに「家に帰ってきたら、鍵は開いているのにただいまと言っても返事がありませんでした。なぜでしょう？」と聞いたら
お母さんがトイレとか声が聞こえない部屋にいた、寝てて気づかなかった、病気で倒れてた、鍵閉めるの忘れてどっか行った、とか数パターンも想定できててまた頭の中なんで？？？？だらけ
思考と実体験が結びつかないタイプなのかなーーーまじで今後のこと考えるとしんどい… >>365
1年生でしょ？
単純にお母さんも誰もいなくて心細くて不安が強くなっちゃったのでは？ >>363
全部を想定しきれないから、その場合で言うと「学校から帰ったら鍵を開けて家に入ってね」で統一してしまってた
事あるごとに「予定だからね、変更とか予定外とかあるかもしれない、絶対ではないよ」って言い続けて、2年生頃にやっと変更もあるものだ仕方ないって受け容れてくれるようになった >>360
うちの自治体は通級はADHD単体でも様子見でも入れるけど支援級はASDの確定診断が無いと入れない
以前はADHD単体も受け入れてたんだけどいつの間にかASDのみが対象になってた >>359
遅くなりましたがありがとうございます
普通級なので確かにおっしゃる通りだなと思います 本人はあまり気にしていないけれど孤立？遠巻きに見られてる状態だと思います(少ないながら友達はいますが)
親としては受験もあるのでその勉強もはかどったり魔法のように色々と上手くいくかもと妄想するときもあれば本人ののんびりした素直な可愛さが失われてしまったり薬に支配された生活になってしまいやしないかなどこれまた妄想してしまってグルグルしていました
お試し的に飲むことも出来るのですね！受験も佳境に入ると大きな変化は避けたいのでやるのなら早くやった方が良さそうですね 薬で性格は変わらないよ
うち行動的な問題じゃなくて頭の思考の整理のためにストラテラ飲んでるけど
クラスで孤立？遠巻きに見られてる状態は変わらないし性格も同じまま
薬に支配されるほど変わることもない
ただ癇癪は減った 問題行動で遠巻きにされているなら薬で変わるかもだけど一般的ではない反応や言動で遠巻きにされてたらね… うちは真面目タイプなんだけど何というか悪ぶりたいお年頃のクラスメイトに合わせられなくて うちは基本大人しいけど正義マンな上に繊細ヤクザ
そりゃ遠巻きにされるわと思っている 会話したこともないから制服の崩し方からギャルとは何か違うんだろうけどね
まぁでも校内の理系クラスに行った子たちとは仲いい うちも理系クラスに行けるほど賢ければ天国だったのに真面目なのに成績普通すぎて >>365
1年生で不安そうに「鍵が回らないしママもでない」と二軒隣の我が家のチャイムを押した子がいたよ
マンションの階間違えだったんだけど廊下の雰囲気全然違うし、健常の子もそんな感じよ
うちの軽度ASDの1年生はチャイム押しても出ない(ベランダにいて聞こえなかった)鍵は空いてないし持ってもないでドア前で半泣きになりながら何度も押し続けてたので、助け呼べた事を褒めてあげて 低IQの正義マンやパーソナリティー障害持ちの正義マンは高確率で周囲の人間から嫌われる >>376
それ、軽度じゃなくて中度以上じゃね？
軽度の発達ってのは、大学を卒業して企業にクローズで就労できるレベルの軽症の人たちだぞ 日本語の文章が不自由な保護者の方や発達障害をお持ちの保護者の方は下記のスレで移住して下さい
【ASD自閉スペクトラム症】親子で発達障害&グレーゾーンその37【LD/ADHD】
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1699323654/ >>370
昨日の369ですがもしまだ見られていたら教えてください
ストラテラは頭の思考の整理の為、とのことですが頭の多動を抑制すると言うことですか？そこは効果あったのでしょうか
ストラテラ、コンサータよりマイルドと言う話を複数箇所で見かけてうちもどうかと思っていましたが最初効いたが段々効かなくなってきたと言うのも複数見かけました その辺りはいかがですかね？
昨日ちょっとショッキングな出来事がありここでも聞いたり色々ネットで読み漁っていましたがインチュニブを朝飲むと言う方法もあると言うのを見て、うちは全く眠くならずむしろ飲んだ後に冴えてしまっていたのでこれを試してみたいと思いました 医師に確認してまずそっちからやってみようかと思います >>380
そう脳内多動の整理のために飲んでます
いま高校生ですが、いますぐ必要では無いことまで同時に何個も考えて頭がごちゃごちゃになってたのが
優先順位順に考えられるようになりました
１年ほど飲んでますが効果は薄れてないです ただ成績は中位のまま変化ないです
高校の勉強量は上を見るとキリがないので自分ではこなせそうにない所まで脳内多動でごちゃごちゃと
考えすぎたあげく癇癪をおこしていたのが、能力相応の中での優先順位がつけられるようになって
気分も落ち着いたという >>332
いやお子さんじゃなくあなたの知能指数だよw
嫌味も通じないんですかね >>382
早速ありがとうございます
なるほど、知能が高く脳内が高速すぎる故か物事を整理して(限定して)考えることが難しいといったところでしょうか？うちの息子もよく飛躍して物を考えるので同じかも知れないです…
悪いことではないけれど定型の人相手やや範囲の決まったテストなどでは力を発揮できないのですよね… 損得勘定や優先順位つけるのも苦手なところがあります
一年以上効果も薄れないとのこと 今は小学生なのでインチュニブで少し様子見しつつ(これ以上問題起こさなければ)中学以降私立に行くのなら退学もありうるのでストラテラをはじめ他の薬も必要になるでしょうから記憶に留めておきたいと思います
詳しくありがとうございました お子様のご健闘を祈っております お薬もらえませんでした。数か月待って、やっとの診察だったのに
多動がなく軽度だったのでダメだったのでしょうか？
チックもあるので、薬が欲しかったのですが、
先生に薬はあることはあるけど・・・という感じで濁されたしまいました。
強く薬が欲しいと主張しないといけなかったのでしょうか？
薬なし親だけでは
どうして良いのか分からない コンサータはチックあると処方できないって主治医に聞いたよ。
あとうちは初診が未就学だったからもあるけど投薬まで１年ぐらいは
環境調整して様子見だった。 初診でいきなり薬処方される方が珍しいと思うけどな
うちは3年目だったかな薬出されたの 薬って多動じゃなくて困り感が大事なんだと思う。
うちは本人はあまり困ってなかったけど、親が困ってたから投薬に踏み切った。
癇癪とか落ち着きの無さとか医師から見ても
親の困り感がわかりやすかったのもあるだろうけど。
途中でチックっぽい症状が出た時はコンサータを止められたわ。
今はチックないから再開してる。 >>385
どんな様子か見てないからわからないけど初診なら様子をみてと言われる事もあるから
次回の診察時に前回から今回の間にこれだけ困った事があったとか学校の担任からこういう話があったとか具体的に困った事を沢山話すと良いかも
あと本人がこれだけ困っているんですって話をするのも良いと思う チックあると投薬できないのね
そういえばうちはチックの相談したら漢方勧められた
チック有る限り投薬は諦めておいた方がいいのかな コンサータがチックの時はダメって言われたけど
薬全般がダメではないと思う。
インチュニブは大丈夫だったから。
上で出てたストラテラ、コンサータが発達を促すってって話とか
投薬するなら１０歳までに開始した方がってのを読んだら
投薬もなかなか迷う時間ないなーと思った。
成長して脳の発達が追いついて成人する前あたりには薬も卒業したい。 >>391
実体験教えてくれてありがとう
チックも含めてまた相談して見るわ トラブルメーカー小5男子。
幼稚園・低学年では指摘されなかったけど、学年が上がるにつれ問題が目立つように…
まだ診断されたわけじゃないけど、ADHD不注意優勢だろうなと思ってる。
本当疲れる。
不注意優勢ADHDの親にオススメの本とかありますか？
怒ってばかりで良くないと思いつつも本当に腹立つ… 学校で周りの子にものすごく迷惑かけて生きて来たんだろうな >>393
どんな問題が出て来たんですか？
不注意優勢型にと言うわけじゃないんだけどスレタイ児持ち親御さんにおすすめって子発で紹介されたのが
「マンガでわかる精神論はもういいので怒らなくても子育てがラクになる「しくみ」教えてください」ってやつ
でも低学年向きかな？ 発達検査って結局何に活かせるのかな
下位項目の苦手は何かわからないし検査結果から声かけのアドバイスはもらえてもありきたりな今までやってきたことだしさ
凹凸を改善するトレーニングとかってそもそも存在しないのかな
どれも100以上あるからとにかくバランスよく脳を使うには何をしたらいいんだ 何が苦手でどんな支援していけばいいかの参考にするんだよ
鍛えてなんとかなるもんじゃないでしょ 検査結果貰ったときに声掛けだけじゃなく具体的に有用なトレーニング方法聞けばよかったのに
うちも全項目100以上で大きい凹凸あり
ぶっちゃけトレーニングしても凹凸自体は変わらなかったけど本人が自分の得意、苦手分野を把握できるようになったら行動も落ち着いて傍目からは発達障害だとわからないくらいの生活はできるようになった
うちは得意な部分は勝手に伸びるから苦手な部分だけトレーニングするよう言われたよ
得意を伸ばすと苦手との差が余計開いて本人がより辛くなると言われてなるほどなぁと思った記憶 >>396
どこで検査受けたの？
うちは学校内に特別支援教育の専門家が来て受けたんだけどめちゃくちゃ参考になった
目の動きの得意不得意とかまで教えてくれてびっくりした
凸凹を改善するというより得意分野はどんどん伸ばしましょうって感じだったよ 小3 女の子
遊ぶ友だちはいるけど何人からか無視され出してる
原因は本人がすぐ怒ったりして嫌がられてるのでそこは仕方ないんだけど、その子たちと仲良くしたいらしくてタイミングあれば遊ぶ約束したり話しかける。中にはうちの子が癇癪ばかりだから学校に行きたくないって先生から連絡があった。
昨日も遊ぶ約束して、向こうの親もオッケーしたらしいんだけど後からキャンセルや約束すっぽかしされてるのでどうにかお互いのために離れるように話はいるけど伝わらない
どうしたらいい？
先生からはその子たちも嫌がってるから休み時間に遊ぶな、一緒に帰るなって伝えたと言われてる。
相手の子が不登校とか学校に行きしぶる前にこっちが学校に行かせるのやめてホームスクールに切り替えた方がいいのか >>400
支援の状況がわからないから何とも言えないけど娘さんは通級？SSTは受けてるの？ >>401
通級です
けど、枠がいっぱいで毎日は無理
学校の支援級に情緒級もなく通級が頼みの綱状態
先生は基本的にうちの子が全て悪いというスタンスなのでこっちが悪い前提で動くしかない。癇癪も中にはクラスメイトのちょっかいや揶揄いも原因だったりするけど担任は癇癪起こす方が悪いという判断です。 学校では先生に見てもらうしかないよね
登下校は付き添いしたりこちらもやることやりますのでお互い近づかないように見守ってくださいとしかお願いするしかないよ >>402
担任ひどいな
ちょっと教育委員会に掛けあお？ >>403
それしかないかな
本人にもっとハッキリ「あの子が嫌がってるから遊ぶなとか、あっちの親が遊ぶな近寄らないって言ってるからあなたも近寄らないように」って言えたらいいんだけどそこまで親が口出していいかも不明
よく分からんのだよね。向こうとうまくいかなくて離れてたのに我が家に何度か遊びにきて楽しく遊んで帰っていったと思ったらうちの子が負担だから休憩時間含めて遊ぼうって誘ってこないでって言われるし。
とはいえ結局はこっちが悪いから本人にどうやって伝えるか考えます >>405
それを含めて担任に伝えてみたら？
遊ぶ約束もどういう流れか楽しく遊べたのかはわからないけど向こうが負担を訴えるなら離れるしかないよね
他にも遊ぶ子がいるなら加害者にされる前に離れた方が賢明だと思う あとは納得いかないならまずは先生立ち会いのもとお互いの気持ちを伝え合う場を設けてもらってみては？
お互いに遊びたいしなんもわだかまりもないんだとしてもそれでも先方の親が出てきて遊ばせたくないっていうなら仕方ないしね >>395
ありがとうございます。本は参考にしてみます、
不注意優勢というか、多動がないというだけかも…
具体的には
・物の管理→筆箱教科書ノート名札などなくす、ぼろぼろにする、忘れ物多い
・段取り→◯時までにこれを終わらせるなど
・問題先延ばし→課題をやらない、誤魔化す、嘘つく
・友達関係トラブル→言葉が強い、やったやってない、声がでかい・うるさい
とにかくトラブル。
学校のSCに相談したり、外部にも相談したりしてるけど、基本的には受診って勧められないものですか？ウィスクは受け済み。
自分でも病院の敷居が高くて、紹介とかしてもらわないとわからないことばかりで… >>402
学校で対応をしてもらうしかないけど今後のために療育でもっとしっかりSSTを受けた方が良いと思う
ASDの診断が下されているかはわからないけど人の気持をくみとるのがとても苦手なんだろうね 400です
アドバイス、ありがとうございます
あと、うちの子はasdはまったく診断降りずに ADHDです
ひとまず通級先の人と相談の予約しました
正直、去年はうまく落ち着いてたのに今年からずっとだめでしんどい
子どもは友達と仲良くしたし、人が大好きだけどどうにもこうにもうまくいかない。一方でお泊まりしたりするほど仲良しな子や他にもちょくちょく遊びにきてくれるクラスメイトもいるからこの子たちまで離れていったらと思うと不安だらけです >>410
心配な気持ちはわかるけど、お母さんまであまり子供の友達に執着しないほうがいいよ
お子さん交友関係そんなに狭くなさそうだし、クラス替えとかあったらまた新しく仲良しの子できるんじゃないかな >>396
言わんとしてることは分かる
結局治るもんじゃないから上手く付き合っていかしかないよね
うちも全部110超えてるけどへっこんでるのがWMだから指示が頭から消えがちだけど、好きな事は長期記憶にすぐ入るから覚えていて後からもすぐ出せる、みたいな自分なりの分析ができてよかったよ
日本版WISC-IVによる発達障害のアセスメント‐代表的な指標パターンの解釈と事例紹介‐
これを参考にした アドバイスくれた人ありがとう
得意を伸ばすか不得意を埋めるか意見は別れる感じかな
うちは一番低い処理速度が118だけど下位検査では100のやつがあるみたい
具体的な困りごと対応策は心理士さんが教えてくれたから凹凸埋められるようなてが借りないか探してるみわ
日本版WISC-IVによる発達障害のアセスメント‐代表的な指標パターンの解釈と事例紹介探して読んでみるね >>411
クラス替えがないんですよ
なので心配も大きいってのもあります
ただ特定の子数名とのトラブル多過ぎてしんどい
これ小1から続いてるので先生には離して欲しいと伝えてるんだけどうまくいかない
こっちが離れても向こうがなぜか来る、と思えば無視するはぶってくる。うちの子も近寄ってくれた＝仲良くなれる！で相手に近付く。しかし、うちの子は相手への伝え方が下手くそ過ぎてうまくいかなくなるし最後癇癪を起こす。
個人的には文句あるなら相手の親がうちの子と完全に離れるよう自分の子供に言ってくれ！ってたまになります >>408
トラブルと簡単に言うけどそれだと今まで相当周りに迷惑かけて来たんじゃない？
受診をためらう理由がわからない >>408
自治体や担当者にもよるだろうけど、相談機関から受診は積極的には勧めない印象がある
とりあえず近場で児童精神科探して電話してみたら？
大学病院とかじゃなければ紹介状無くても受診できるところが多いと思うけど、数ヶ月待ちはザラだからできるだけ早く動いた方が良いよ >>415
周りのために受診するんじゃないよ
スルーするより一応否定しておく >>417
いやいや野良発達に迷惑かけられている身としてはさっさと受診しろよとしか思わない >>416
ありがとうございます。
やっぱり自分で探すんですね。
もっと踏み込んで病院と繋いでくれるのかなと思ったのですが、病院の一覧から電話してみます。
近くだと発達障害を診断できるのは個人病院ではなく大きい病院で、評判はわからないけど1番近いからで選んでいいのかな。 児童精神科って選べるほど数がない上に、新規を受け付けてないとかザラにあるから
見つけたらさっさと列に並んだ方がいいよ。
並ぶにも紹介状必要の場合が多いしね。
病院を勧めると怒る親もいるから外部が勧めてくることってあんまりないよ。
病院も療育も支援も情報も親が積極的に動いて勝ち取っていくもので
待ってても手に入らないよ。 そうなんだよね
支援はこっちから勝ち取るものっていうのが現実
そうであってはいけないんだけどね ストラテラが発達を促すってググっても見つからないけど、ほんと？ >>420
病院に行くほどじゃとか病院を勧められるほどじゃなかった
ってのを支えにしてる親もいるから
親のメンタルに気遣ってと親の怒りを買わないために
病院を勧めるってのはしてこないと思う。
低年齢で真っ黒だとまた別だと思うけど。
親が自分で行く気にならないと児童精神科に行くのって
気持ちのハードルを越えるのは難しい。
答えが欲しくてさっさと受診する人もいるけど。
私は後者だった。
様子見のがしんどかった。 そういえば、うちの子も役所の相談窓口では様子見でいいんじゃない？って言われたけどこっちがノイローゼになりかけてて病院紹介して欲しいって訴えたら療育センターと繋げてもらえたわ
で、検査したら真っ黒ですぐに療育開始 うちは病院行くほどじゃないからさーってのは実際に言われた言葉。
診断なくても発達支援センターで心理士さんからの発達テストは受けられるし
支援センターの感覚統合訓練は受けられる。
診断と投薬を希望するなら病院へって感じだから。
そういう人のおかげで受診まで半年待ちでまだすんでるから
ある種の住み分けかなーとも思ってる。
うちの地域は子供の入院設備まで備えてる地域の基幹精神病院が
児童精神科医不足で高校生の新患受け入れを停止したよ。
児童の精神科を受診したいなら中学生までになった。 自治体の健診で相談しても皆そんなもんだから心配ないですよーと言われたけど
やっぱり何か違う気がして手あたり次第に市内の児童精神科に電話して数ヶ月待ち
今になって思えば医者が足りてないから早いもん勝ちだった >>422
XでてんねんDrさんに聞いてみたら気が向いたら教えてくれるかもよ。
脳の前頭全皮質の発達が遅い件のソースは示してくれてたよ。 診断当時は民間療育がほとんどなくてリハと療育を受ける為に医師のオーダーが必要だったから受診は必須だった
今は色んな療育施設が増えて時間と心のハードルは下がっただろうね 小四女児なんだけど、今までできていたことが最近どんどんできなくなってきてる
トイレとか歯磨きとかお風呂とか、以前はできてたのにできなくなってて、主人が介助しないと癇癪で泣きわめく
女の子だし身嗜みに気を遣って欲しいけど、たぶん気にし出したらガサガサになるまで洗うとか極端なんだろうな…
シャンプーとかちゃんとできてないから、なかなか髪の毛乾かないし
時間がかかるとまた子供がイラついて癇癪起こす
全部自分がちゃんとしてないからできないんでしょって言いたいけど、言っても治らないし癇癪起こして地獄絵図になるのが容易に想像できる 横だけれど
さきほどちょうどストラテラやコンサータを脳が完成する前に使うことによって脳が(正常な状態を知って)学習する、みたいなことを言ってる書き込みを見かけた
小さいうちに眼鏡をかけることで見える状態を体験させることで視力があがることもある、みたいなことも言ってたかな？要は臨界期のことなのかも知れないけど 現状親のフォローや環境調整でどうにかなってるけど、それよりさっさと投薬踏み切った方が正解かもしれないってこと？ >>429
一度は気分を悪くさせる覚悟でいうけど、心の性別と体の性別が合ってないと、成長とともに着替えや風呂を嫌になってくる子が稀にいるよ
あなたの子供は心に何かを抱えてはいないだろうか？ 419です。
いろいろ体験談などありがとうございます。
病院行くほどでは…を支えにしたり病院勧められて怒ったりはしないけど、心理士の方にやっぱり病院行くほどでは…と言われると、行かない方がいいのかな？とか思ってしまってました。
どうしたって内科や歯医者なんかより、ずっとハードル高いです。
いろいろ相談したけど、やっぱり低学年では問題なかったことや、勉強や運動は困ってないこと、あとは男の子なんてそんなもんとか、やんわり母が神経質みたいに言われて、大丈夫！みたいになってしまっていて。
でも受診してみようという気になりました。
病院調べからで時間かかりそうですが… >>434
低学年の時本当に問題なかったのかな？あなたが気付いていないかっただけかも そう行く前はハードル高いと思うけど、ネットで「都道府県名・市町村名 児童精神科」で検索して
「発達障害かもしれなくて、予約したいんですけど」って電話したら歯科の電話予約と同じぐらい
大したことないですよ >>434
小5で徐々に問題行動増えてるんだったら、病院はハードル高いとかいって躊躇してる場合じゃない気がするから急いで動いた方がいいよ
病院探しもしつつ、もし発達検査もしたいなら地元の乳幼児検診やってくれた保健センター的な所から近場の児相に繋いでもらって検査する手もあると思う
うちのかかりつけ医は小さい個人医院で時間のかかる検査をするキャパないから自治体に相談してやってもらってと言われて結局児相で検査受けたよ
関東の田舎だけど2ヶ月近く待ったかな うちもハードル高かったけど「相談場所を増やすって意味合いで行くんでもいいんだよ」って背中押してくれた通級の先生には感謝してるわ >>427
ありがとう！見てみます
>>431
うちはストラテラを使って一年だけど、体重が増えても増量することもなく、たまに飲み忘れるんだけど、今は困り感がない状態 小５で困りごとがあるんだったら思春期中学生で手がつけられなくなると
困るおそれがあるから、今行っとくと未来に助かるよとさらに背中を押しとく
定型ですら荒れるもんね 今度、かかりつけの小児科で薬の相談するけどどうするがベストかまとまらん。癇癪、他責思考、友達関係うまくいかんで学校からは問題ありとされてるけど薬でどうにかなるとも思えんし…
↗︎の困りごとで薬飲んでる方、どんな薬を飲んでて効果とデメリット教えてもらえませんか? >>441
通級？何年生？どんな支援受けてますか？そこがわからないと何とも言えない >>442
すみません、400です。小3女の子です
あの後、通級の先生に相談したらお薬も検討するのといいと思いますと言われました 。お薬で落ち着いた状態で学んでいった後に減薬するというのも手ですよ、と。通級もまだ数回しか通えてない状況なのですがそう言われるってことは余程なのかなと。
通級の先生はすごい速さで次から次にやることが切り替わっていきますがとにかく娘さんは楽しく過ごしてますよ！と言われるだけだったので、あー、楽しく通っててよかったなぁと安心してた私が不甲斐ないです。
また、通級の先生には言われすぎてるから防衛反応として癇癪を起こしてる可能性もあるから家では本当にやられたら困らない限りスルーしたらいいですよと言われたのに対して、
スクールカウンセラーの先生にはダメなことはダメ！としっかり伝えていきましょうと言われどうしたらいいんだろうと私が困った感じにもなってます。私の受け取る理解力が足りないだけな気もしますが。
小児科の先生は以前から入眠の悪さや発達障害のことで相談はしてたので今回の件もすぐ相談に乗りますと言ってくれて来週時間を設けてもらいました。 >>443
あー
その通級の先生やスクールカウンセラーじゃなくて発達専門の医者に相談した方がいいよ
餅は餅屋
学校関係者への相談では改善しない >>443
うちはASDで易怒性と癇癪に対してリスペリドン飲んでるよ
他責思考、友達関係は放デイでSSTをやって貰ってる
でも私も薬のことは児童精神科なり専門医に相談のがいいと思うよ >>429
うち精神的なキャパを超えそうな時がそうだった
今までできていた生活のあらゆることが徐々にできなくなり癇癪が増えた
精神的に悪化した元の人間関係を絶ったら治った 443です
みんな言うこと違うから小児科の先生にそこも含めて相談してみます
以前、斜視の検査を県立子ども病院でした時に担当の先生が斜視もあるけど近視は擬似近視じゃなくてストレス性の近視だから心療内科でも診察受けてと言われて受けて発達障害の話もしたけど話して終わっただけ…。その後、別の担当の人はただの近視ですって言うからどの先生を信じていいか分からなくなる。学校でした耳の検査は異常が出たから子ども病院に行ったけどそれも異常なしで精神的なものかなぁーで終わりで何もなく…
どこも頼れんなぁってなってしまってちょっと気持ち的にきつい >>448
その小児科は「児童精神や小児神経」の先生ですか？
ただの小児科の先生だと、心臓病を整形外科医にどうですか？と聞いてるのと同じで何の意味もないよ 日本児童青年精神医学会のHPから認定医を探して予約した方が頼りになるかも >>449
小児科の先生から児童専門の先生を紹介してもらおうと今は考えています
あと認定医の先生には子ども病院で診察を受けてますがサラッと終わってしまいましたね、また2年後にウィスク受けらから来てね、で終わりました 紹介状をもらうのは良いですね
あと専門の先生に困ってることを相談しても、薬が欲しい等こちらの希望を言わないと
処方してくださらない先生もいらしゃいます 小3女子の人
通級数回だけということは支援を受け始めたのはつい最近？
放デイは経験無しかな
投薬の相談とは別でクラスメートと少し距離をおける居場所として
放デイ行ってもいいのかなって思った
通級でもいいけどそれならなるべく長く継続して利用するのと
友達と距離を置くために習い事などで放課後遊ぶ時間を減らす工夫をしてみるとか >>453
二学期から通級です
就学前から療育は受けていて放デイ予定だったんですが引っ越しが2回重なったのもあって入れるタイミングを失いました。
今のところで何度か相談してたんですがなかなか空きがなくてやっと通級に入れました
本人がずっと希望してる習い事があってずっとやらせるか悩んでたんですがそれを始めれば放課後全て潰せます。ただ一方ですごく仲良しの子もいてその子と基本遊んでるのでそこを潰すのがいいなかと悩んでます。本人は学校や土日あるから平日全て習い事になってもいいとは言ってるのですが。 みんな月のお小遣いどのくらいにしてる？
小6のうちは基本500円にお手伝いに応じて1000円足してマックス1500円
あとテストで100点で100円あげてるんだけどそうなると月に使えるお金が2000円くらいになってしまう
工作に材料費かかるから仕方ないと思いつつちょっと高い気もして正解がよくわからない お小遣いは固定にした方が良いかと思います
お小遣い帳は必ずつけさせて
お小遣い帳の書き方も教えて >>455
小2で月2000円
来年２月から電車で塾に通うので5000円の予定
お手伝いとかテストの点数で追加はしない 小５だけどこれといったお小遣いあげてないわ
本人も欲しいって言わないし、お年玉と誕生日の貯金で一年賄ってる
中学入ったら月額性にした方がいいんだろうか >>458
うちも全く一緒
学用品や服なんかは普通に家計から出すし、お菓子も買ってあげてるから本人がお金使う機会がほとんどない
時々ゲームソフトやゲームの有料追加コンテンツを自分のお金で買ってるくらいかな
お年玉とジジババからたまにもらうお金で余裕で間に合って次の年まで繰り越せてしまうわ >>459
うちも一緒、年1でゲームソフト買うくらい
お年玉やよその方から頂いたお小遣いは本人に渡してるけど貯め込んでニヤニヤしてるわ うちは親族関連で4万はお年玉来るからそれで年間何とかしなね～って感じかな
出納帳もつけさせてる
貯めるもよし使うもよし
残額数千円になってる年もあれば3万近く残ってる年もある
友達との目的がある遠出(映画など)だけは年に数回程度だし計画と明細を提出させて別途出してる 結構まちまちだね
年間4万て学用品とか必需品も込みかな？
小6で2000円でもそこまで高くないのかな…
ネットでみたら結構お小遣いすくないんだよね
お小遣い帳はつけてるしまあ2000円でもいいか >>463
学校で使う必需品は普通に買うよ(よくあるキャンパスノートや赤青緑ペン、蛍光マーカーなど)
でもキラキラペンとかお洒落ノートとかシールのポップアップみたいなのは本人が買う >>461
書き込んだ後「あら？何か違う気がする」って思ってた
ｻﾝｸｽ 子供のうちから出納管理経験してないと、湯水の如くお金使う大人になるよ
私はASDだけど、小1から完全お小遣い制で、18歳でバイト始めるまでずっとお小遣いもらってた
だからやたら財布の紐が固い
夫は定型発達だけど、金銭管理がザルだわ 小遣い悩むわ
小遣い帳渡して書き方教えたけど、全く書いてないし財布はレシートとかゴミでパンパン
数字の計算はできても、お金を見てこれ何円って言うのが理解できないみたい
小遣い帳と財布確認して、それぞれあってるかどうかも分からないのに
こっちがやろうとすると、間違ってるって思うのかパニック起こして泣き叫ぶからもう確認とかできない
財布の中身全部出してパソコン買ってとか、全然足りてないのに本気で言ってくる
もうすぐ小五なのにこれだよ…頭痛くなる 小3で毎週100円あげてるけど一度も使ったことなくて小遣い帳も作ってなくてただ貯めて眺めてるだけって感じになってる
たまに出して数えて一万円越えてる～って喜んだりするけどそれで何を買うとかないみたい
近くにお金使う店がコンビニしかないしお金の勉強するためにお出かけしたら自分でお金出させてみようかな うちはテストの点とかお手伝いでお小遣いを追加することはないけど、毎月のお小遣い帳の収支があっていたら＋100円て方式にしてる
最初のうちは月初に全部使っちゃったり収支合わなくて＋部分が貰えなかったりで泣いてたけど今はお小遣い帳きちんと付けるようになったし本当に欲しいものか考えて買うようになったよ 中2だけど、小学生時代から決まった小遣いはない
小学校時代はカラーテスト満点で100円、表裏満点なら200円
今は中間期末テストで450超えたら5000円そこから1点ごとにプラマイ500円としてる
中1最初の中間テストが451点だったので決めたけどそこが最低点だった
お年玉あるし携帯代やノート参考書等勉強に必要なものは親が出しているので多すぎと思ってる >>470
毎週だよそれでも月に400～500円だから妥当かなと 中学生ASD
定額制。小学生のうちは学年×100＋100とお年玉。決まった日に決まった漫画を買っていた
今は2000円とお年玉。中学へ行くと街へのお誘いが多くて結構大変なよう
お小遣い帳はつけてる
本人も決まった日時決まった額決まった行動っていうのが大好きなので定額制は合ってる気がする
ただ成績が伸び悩んでいるので3年は成績でご褒美をあげるかあげないか迷ってる 決まった金額を渡してるけど使わないんだよね
自分で欲しい物を選んで買って喜んだり失敗する経験をしてほしいのにそもそも買い物が煩わしいようで何も買わない
浪費するよりいいとは言え難しい 「外で性犯罪を起こすよりは…」と自身の胸を触らせる母親も…障害のある子どもの性欲とどう向き合う？ 当事者家族の悩み
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1701575637/ 算数の担任に「娘ちゃんの頭に虫がいるよー」って嘘ついて娘は悲鳴あげたんだけどその人はそれを見て笑ったから娘は激怒
で、クラス担任は「算数の先生は娘ちゃんが怒ってもうまくスルーしてくれてます」って感じに言うけど、いや、そもそも先生が揶揄ったりしてこなければうちの子は怒ったりしないんですよって話すんだけどただの冗談ですからって返される。仲良くしようとしてるんですよって。60overのじーさんが小学生にそんな冗談? そして、クラスメイトが嫌なことを言えば子供の言うことだから。うちの子が怒ればスルーしなさいって言われる。
うちの子が発達障害で過剰反応するのも分かってるのになんでうちの子が癇癪起こしたりすることに対しては迷惑だと暗に言ってくるのに原因を使ってる人たちのことはスルーしてくるのが悔しすぎる >>477
あー、ダメすぎる
算数の担任に→算数の担当の先生が
誤字多すぎてすみません
吐き出したくて本当に無駄に書き込み申し訳ない ひでーな。担任までそんなんだとキツいね。
校長とか教育委員会とかに話持っていけないんかな。 教師のせいで二次障害出そうだね
自分なら校長飛ばして教育委員会か県の相談窓口に行って最初から徹底的にアホ担任潰すつもりで行動するかな >>476
教師によるイジメじゃん
ボイスレコーダー持たせたいわ >>480
うちの夫がそのレベルでブチ切れてる
けど一方で朝からジャンバーうまく着れないと癇癪連発で私も耐えれず怒ってしまう始末。こんなんじゃ学校もうちの子がいて迷惑だよなって私も卑屈になる。夫からしたらこの問題と学校の対応は別だと言うけど向こうはそこを責めてくるから分かっててもしんどい。 まずは支援コーディネーターの先生かスクールカウンセラーに報告相談したら？
なんですぐ敵対するのを煽るようなレスするのよ >>483
スクールカウンセラーにも相談しました。
娘ちゃんが悪いわけじゃないけど忘れ物が多かったり癇癪がある中で先生たちも頑張ってますから先生たちと協力していきましょうって言われた。
中学年にもなると先生たちも原因が何かなどまでしっかり確認しないのでそこは諦めるしかないと言われたので原因が何であれ癇癪起こすうちの子が悪いからもう癇癪をとにかく抑え込むよう親としてはサポートするしかないという理解。 >>482
その登校時ジャンパーひとつ着るのにもギャーギャーなるという状態
私も同じような子供いるけど、癇癪のひとつひとつを紐解いていくと、原因はやっぱり学校へ行く事へのストレスだったり母親のイライラだったり不安が伝わったりだよね
教師にも言える
常にイライラタイプの担任だと詰み
子供が荒れる
ジャンパー着れない癇癪として表れるけど、真の原因はそういうのだよね
メンタル安定してる時は驚くほど癇癪は減るしね >>484
うーん…確かに癇癪が多くて迷惑かけてるのはあるかもしれないけど誘発するような揶揄いを先生に辞めさせるのとはまた別問題な気もするけどなあ
支援級や投薬みたいな環境調整はもうやってるかな？
癇癪って個人の努力でどうにかなるものじゃないから本人が成長するでは投薬と環境調整しかないもんなぁ まあ中学年でそんな癇癪起こす子なんて定型児にはいないからね… >>486
夫には揶揄ってくる教師やクラスメイトが無視したり、バカ、忘れん坊大魔王、怒りん坊とか言ってきてわざと怒らせてくる原因と癇癪や紛失などで迷惑かけるのはまた別と言われるがやはり私は迷惑かけてすみませんとなる。
投薬は私は検討したいけど夫は投薬の前にやれることがあると言う。 何度も書き込みすみません
なんとかメンタルを安定させたいので私のない頭を捻って考えたいと思います
吐き出させてもらって、また、アドバイ等くださりありがとうございました >>488
いや、投薬した方がいいよ本人もしんどいよそれ
先生に障害の特性を理解してもらえるよう働きかけるのはありだけど子供にそれを求めるのはかなり難しいよ
子供に発達障害児への正しい対応求めるなら親が学校まで行ってプリント配って説明とかしないといけないし実際やってるお母さんいたわ
LDでタブレット利用の理解求めるくらいの説明ならそこまで難しくはないけど子供に接し方の理解を求めるのは難易度かなり高いと思うよ >>488
投薬がまず先じゃないかな
悪口言う人達は同時に怒りん坊の被害を受けてる人達だよ
忘れ物もなんだかんだと周囲に迷惑かける 昨日イライラしすぎてつい子供に塩対応でコントロールしてしまった
罪悪感と、親の態度次第で出来るんだったら何度も何度も言ったんだからその時やれよという思いがすごい >>491、490
投薬は検討します
ただ、仲のいい子が教えてくれたのは悪口は何度も耐えてるのにしつこく言ってくるから爆発してると聞いてるし、私がいても平気で揶揄ってくるのはみてるのでそこは個人的にうちの子は悪くないと思いたいです >>491、490
投薬は検討します
ただ、仲のいい子が教えてくれたのは悪口は何度も耐えてるのにしつこく言ってくるから爆発してると聞いてるし、私がいても平気で揶揄ってくるのはみてるのでそこは個人的にうちの子は悪くないと思いたいです >>488
あなたのお子さんに関わらずちょっとした失敗を笑われてしまうことなら誰でも経験あると思う
他のみんなはそれを恥ずかしがる、笑って誤魔化す、あるいは落ち込むなどしてる
落ち込んでる子には優しい子が慰めてくれる
そういうのも子供の日常のコミュニケーションなんだよね
その日常のやりとりの中で急に怒って癇癪起こす子がいたらやっぱりますますからかいの的になるか、もしくは無視になるよ
普通級に所属してるなら投薬するべきだと思う
ただクラスメートは仕方ないけど先生が率先してからかいに行くのは悪質に感じるのでそこはクレーム入れていいよ 書き込んでるうちにレスきてたわ
１度で爆発するわけじゃなくて何度もやられるのね
それは相手の子に指導があって良いね
怒らせるゲームみたいになってるのは良くない 同級生から色々言われたりするのはある程度仕方ないよ
でもどんな理由があろうと教師がやるのは絶対に間違ってる
コミュニケーションでオシリ触ったおっぱい触った抱きついた
部下の将来を本気で思って強く指導してたら鬱で辞めました自殺されちゃいました
許されないでしょ >>496
でも怒るのは良くないので他で言われてるように投薬も検討します
揶揄われる→怒る→男子は面白がってさらに揶揄うの悪循環もしくは何かあるとすぐ反応してしまうように。うちは子供にはとにかくスルーしようって言い続けても限界がある
先生は結局は何しても怒るうちの子が悪いというスタンスだからもう投薬でもなんでもいいから怒らせないようにしないといけないと私は必死なのに空回りすぎて今度の個人面談で私が爆発しそう うちのクラスに似た状況あった
うちのクラスの話に限っていえばからかわれてしまう背景についていうとクラスメイトも相当ストレス溜めてたていう事実はあったよ
忘れ物のたびに先生から話があったりしてスムーズに授業が進まなかったり急に怒り出して物に当たったり異質なコミュニケーションの取り方で嫌な思いをさせてたり
もちろんいじめやからかいが許される訳ではないけど全く自分の子が一方的な被害者だとは限らないよ
周りをイラつかせてしまう行いはやっぱり叩かれちゃう >>499
分かりました
その辺も確認してみます
忘れ物はないよう親としてサポートは頑張ります
ただ揶揄ってくる何人かはなぜか家に突然遊びに来るのが不思議ですが少しでも仲良くしてほしいと思ったこっちがバカみたいには感じます。言葉もバカ、アホ、しね、うんちとか俺の親はPTAの役員や！とか言ったりする子もいて驚きます。だから我が家もうちの娘が悪い前提で話さないでくれと改めて伝えて、先生にはこっちが他のクラスメイトによって被ってきた迷惑も全て伝えてきます 争いは同じレベルの者同士でしか起こらないって言うけど、その子も発達傾向があるのかもね
クラス内ヒエラルキーが低い方の子なんじゃ？
親がPTA本部役員とかで学校によく顔を出してると先生たちも世話になってる手前、その子には言いにくいのかもね 地域的なものだったり価値観色々だと思うけど
約束無しで家に来るのも
女子の家に男子集団が遊びに来るのどっちもなしだな
家族ぐるみの付き合いとかなら別として
適当に理由付けて帰ってもらう PTA親の子に対して先生って及び腰なのよね
大体どこもそう バカ、アホ、しね、うんちとか俺の親はPTAの役員や！
って今どき言う子がいるなんて、だいぶガラが悪い地域なの？昭和初期のド田舎みたいで驚くんだけど 親がPTA会長だから学校が強く言えないなんてどこの田舎の話なの？
PTA会長なんか誰もやりたがらないのにw 冬期講習とかお試しで行ってた塾に本人の希望で入塾することにしたんだけどADHD不注意なのでプリントとか無くしたら実費でコピー出してとか以外に何かあるのかな。字が恐ろしく汚いのはもう冬期講習で指摘されて本人も意識してるみたいだけど。でも汚い。
家庭では勉強で負けると悔しくて癇癪起こすけど外では我慢してるとか、そういう事も一応伝えた方が良いのかな。 >>492
子供の両親健在なら叱る役と優しくする役をハッキリと分けた方がいいです
怒りそうになったら「叱る役」に任せるのです
事前に役割は決めておかねばなりません >>505
協議会のメンバーだったりして
学校の運営に色々口出しできる。 >>487
012歳児でも癇癪のない子がほとんど。 PTA会長やったことあるけど任期中も普通に子供のことで連絡来てたよw
そこに忖度はなかった
ただ、それまでみたいな相手からの言い分一方通行ではなく我が家側の話もきちんと聞いてくれるようになって子供の環境が改善されたからやって良かったとは思ってる
大変だったけどね 幼稚園も小学校も蓋を開ければ役員は障害のある児童の保護者ばかりだった
きっかけは子供が皆に迷惑かけてる申し訳無さと少しでも園と繋がりを深めたかったからでやってて良かった面もあったけど
うちの園に限っては役員はただの召使いみたいな扱いで各行事の準備とクレーム対策に追われて終わるまで気が抜けない中
定型児親がただ行事を楽しむ為だけにのんびり来て帰って行くのを見て物凄く黒い気持ちがわき出て来るので自分は向いてないなと思った
それでも「子供が皆に手間をかけて迷惑かけてるんだから役員業務で返さないとだめだよ」と誘ってくる人もいる
役員業務は嫌ではないけど障害児のペナルティとしてと言われるのは辛いよ
好きでこんな風に産んだわけじゃない >>511
4ページくらいの漫画にしてXに公開して欲しい 障害があって忙しい、大変だから役員なんてやりたくないキャパオーバーでできない泣って親の方が多い 障害児の保護者は学校内では所詮マイノリティだし
あまり多過ぎても困りそう
子どもと似た困難を抱えてる保護者も少なくないし みんなどんな習い事してるのかな。
今クラブチームでサッカーやってるけど特性もあり限界が見えてしんどい…もちろん本人の努力不足もあると思うけど。
強くないけど一応クラブチームで、ついていけてないけど低学年から入ってたから続けている状態…
もう5年生だから今のチームやめて関係が出来上がってる少年団に行くのも微妙だし、今のところで続けるのは、試合に出れなくて親が見ててしんどい。そして本当にセンスがない。
中学の部活は人数少なくクラブチーム優勢の地域だから、本人は今のチームで中学校もやりたいみたいだけど、試合に出れないのに…とどうしても思ってしまう。
もちろん試合が全てじゃないけど、ハードな練習をして勉強や生活が疎かになるのは目に見えてるので、だったら有効に使ったほうがいいのかなとか…
ただ1ヶ月怪我で休んでた時、土日も家にいるのが本当にしんどかった…
私の時間もなくなるし…
そして下の子は違うスポーツやってて、我が子ながら上手くて試合に大抜擢され活躍してるから応援してて楽しい。スレタイ児は応援に行っても出れない・B戦なのに。 >>515
試合に出れなくても本人がやりたがってるなら続けたら良いんじゃない？
仮に他勧めても本人がやりたがらなそうだし
あまりにも勉強や生活面が疎かになるようだったらその時に話し合えば良いと思う（というか起こる前に親が先回りで辞めさせようとしても納得しないんじゃないかと思う） >>516
ありがとうございます。
すでに疎かになってます…小学校だからなんとかなってる感じ…
一応モチベーションにはなってると思うけど、どうしても疲れてしまうし、練習とか見てると本当にサッカー好き？？？と思ってしまうような態度… >>515
試合に出られてないのに腐らず練習してるの逆にすごく偉いと思うわ
時間もお金も使ってるのに活躍している姿が見られないのは残念だよね
中学も続ける気満々なのかな？中学の勉強はどれも量が多いし大変だろうからちょっと無理そうってなったら辞めるなり他のことをしてみるなりどうにかいい方向に向けさせられるといいね 習い事って難しいよね
うちはチームプレーの必要な習い事はまったく本人希望しないからしてないんだけどコミュニケーション下手だから私はかなりストレスになってた可能性が高い
で、うちもやりたい！と言いながらいざやったらそんなに練習もしないことが多くて今は２つだけなんだけどまた新しく始めたいものができてらしくて煩い…
でも何かしらの可能性や少しでも本人にプラスになればと思って結局はやらせるんだけどね うちはバスケしてる
強くなるってよりかは体を動かす挨拶をする指示を聞く楽しくプレーするって感じのスポーツクラブだから対外試合もなくゆるくやってる >>517>>519
やりたい、辞めたくないって言うわりにその程度の頑張り？ってのは定型でもあるあるだからそんなにそこは重視しないでいいと思う
頑張れる量ってほんと個人差凄い
定型でも2、3日に一回ちょろっと自主練するのでも最大限の頑張りって子もいれば週五で練習行っても休みの日も延々自主練してる子もいるし >>518
確かに腐ってはない…そういう見方もあるよね。
でも、自分を客観視できてないって言うのもあるかな…全然下手とか迷惑かけてる自覚なくて。
続けるつもり満々だけど、月額も高い上拘束時間も長くしかし特性上上手くならないと思うとしんどい…
本当はのんびりするのも好きなのに、下手にサッカー続けてたおかげで体力も運動も人並み以上にはできるから、自分のことスポーツマンタイプと思ってるみたいで。
でも医師に体幹とか体の使い方に問題あると言われてるから、これ以上伸びないと思う。
やっぱり親としては勉強は頑張ってほしいんだけどな…
>>519
いろいろやってみたいと思うのは逆に羨ましいよ…
サッカー1本で、それも向いてないから今後潰しが効かないんじゃないかと思って。
何か熱中できる趣味が見つかるといいなとは思う。 >>520
うちもその程度のクラブがあったらいいなーと思う。
>>521
それでできるようになればいいんだけど、そうじゃないから親はすごく不安で。
楽しくできるチームならいいんだけど >>523
習い事としてやってるのないかな?
お茶当番とかもないし楽だよ
スポーツの習い事専門のところでサッカーの習い事もあったよ 習い事は今は(小学校低学年)ロボット教室とスイミングと個別塾と中受塾
体操、英語は時間が合わなくなって辞めた
うちは本人が将来就きたい職業があるから習い事は趣味程度で勉強頑張ってる うちの子も幼稚園からサッカーやってたけど、練習は真面目で唯一皆勤賞という理由でキーパーでレギュラーにしてもらえた（少年サッカーはキーパーなら運動できなくてもごまかせるから）
嬉しいような悲しいような…複雑な気持ちになったわ
ただ、普通に走れるようになったからスポーツはやってて良かったよ
小学生のうちはまだ遅かったけど高校生になった今は6秒台になった
出来なくても続ける意義はあると思う
あと、うちの子は五年でチーム変えたから今からチーム変えてもやっていけないと言うことはないと思う 急に飛び出したりしたり焦ったりするのに、忙しい時に限って動作がトロい
野生動物だったら生きてけないだろうな >>524
ちょっと探してみます！
でも本人は試合がしたいらしい…今のところでは試合に出られないのに…
>>526
それは希望の持てる話…
足も遅いんです。何もやってない子よりは速いけど、クラブチームで週何度も練習してる子の割にはかなり遅い。
いつか速くなるかなと思っていたけど、医師に体幹・体の使い方の問題と言われたから、もうガックリきてしまって。
続ける意義が今はわからなくても後からわかるといいな…と思います。
ベストなのはそんなに強くない(息子が試合に出れそうな程度)少年団かなと思ってたのですが、最後の学年を前にして、良い子が入ってくるならまだしも特性持ちが入ってきたら嫌だよな。と被害妄想してました。
でも本人の希望通り卒業まで今のチームにいさせてもらうのがいいかな…でも6月くらいにはどこのチームもセレクションが始まるので、本人は楽観的ですが親が心配してしまって。
コーチには特性のことは話してないけど、絶対変だなって思われてると思うし… 続けてるだけ偉いよ絶対将来の糧になると思う
うちは少年野球で辛い目に遭い続けて本人も野球好きだけど続けられないって辞めたから周りの環境もいいんだと思う 福岡で遅刻して一人で登校している小学生を路上で性的暴行とわいせつ行為で逮捕された犯人が乗り鉄だとかエコラリアとか諸々の特徴から自閉だって言われてるんだけど
うちも男児だから性的な問題起こしたらどうしようとか時々不安になる
恋人ができるとは思えないし今も自分の欲にだけは行動力突出してるし見境なくなる
自分以外の人間にも気持ちや意思があるってきちんと分かってくれたらいいけど万が一のこと起こす前に親が責任取るしかないんだろうか >>527
うちも周り見てない気にしない動かないだから野生動物だったらすぐ捕食されて死んでるなって思う
動物番組好きだから本人に群れからはぐれたら死ぬよとか子どもの動物から狙われるから周り見なよって説明して危機感煽るけど本人にもどうしようもない特性だしなってなる >>511
>「子供が皆に手間をかけて迷惑かけてるんだから役員業務で返さないとだめだよ」と誘ってくる人もいる
これ言ってくるやつムカつくね
お前がそう思うんならお前の中ではそうなんだろうが他人を巻き込むなよって感じ
園や学校によっては障害児の親は免除されてるところあるよね >>530
極端な例だけど
性的な興味が強い息子に困ってた親がラブドールのおかげで難を逃れた話を本で読んだ
穏便な形で欲を解消する道具やテクノロジーに出会えるといいよね 発達障害の子は怒られやすいから自己肯定感が低いって言うけどこっちは後始末ばっかりやらされて言ってもわかんないし無理だろうけど気を付けてってわかってほしいから色々言ってしまう
特性を理解してるからこの程度の叱責で済んでるのを感謝して >>533
ラブドール…何かしら使えるものは使って興味を満足させるしかないか
第二次性徴以降が怖くて 生まれつき手が欠損してる子に手の使い方をわかってほしいと叱責しても時間の無駄
生まれつき脳が欠損してる発達障害に脳の使い方をわかってほしいと叱責しても時間の無駄 児童専門医の予約取れた
今日、小児科で紹介状書いてもらったら今月末に予約取れたのはラッキーだった
私も子供もお互い衝突しまくってたから薬でもなんでもいいからいい方向に持っていきたい というか私も薬欲しい
とにかく怒らない薬が欲しい 漢方、ストラテラ、デパケンRはまったく効かなかったからもっと効果あるのないのかな
毎日爆発してて疲弊してる 正確には脳の認知のズレなんだけど育ててるうちに定型社会で生きていかなきゃいけない上では
高次脳機能障害や認知症みたく脳がやられた人とある意味で同じだなと >>540
欠損はしてないけど働きが弱い場所がある
場合によっては萎縮してたりするらしいね 練習したり訓練したりするのは大事だけど、一朝一夕には行かないしね。
気長に行くしかない。
もちろん、当人にとっては「今すぐどうにかして欲しいんです気長なんて言ってられないんです死んじゃう」状態なんだけど、ない袖は触れないんよな…… >>540
欠損してたら生まれてすぐに分かるよ
電気信号が思うように受け取れないだけ うちは練習や訓練しても本人にとっての正常（認知の歪み）を貫こうとするし
定型との違いを認識できても定型に合わせることはどうしてもでできない障害だった >>1
ナタリスト（親）は子供の未来の為などと嘯き、子供を産む事を貢献と宣うが、貢献させられるのは子供であり、ナタリストはその子供の未来の功績を皮算用しているだけです
子供の功績に集り、剰え、それを自分の功績として振る舞う親
これを毒親と呼ばず、何と呼ぶのでしょうね笑
ナタリストは出産と言う加害行為を働いた、その時点で等しく毒親にしかなり得ません >>539
あなたも精神科にかかったら？
私は精神科の薬でイライラしなくなった
薬漬けだけどね
家庭崩壊よりいいよねと思ってる >>540
定型の子は成長の過程で脳のシナプスを定期的に刈り取って減らすことで、社会性を高める方にシフトするけど
発達の子は脳のシナプスが多い上に、あんまり刈り取られないから、脳の中がぐるんぐるんしてるらしい
もしかしたらこの無駄に多いシナプスが稀に天才を産む元になっているのかも？
GABAを与えるとこの刈り込みが促進されるらしく、発達期にGABAを与えて発達障害の改善が出来ないか？
という研究を東京大学でやっていますね まあそこでGABAサプリ飲ませようって短絡的な発想に陥らないようにだけ気をつけようねw >>551
シナプス刈るとか怖すぎなんだが…
逆に物忘れ激しくなりそうで… >>552
いらないシナプスを的確に選んで刈り取るのが定型で、いるシナプスを刈り取ってしまうのが発達なのでは
人の顔と名前はすぐに忘れるのに幼少期見てたアニメのキャラの台詞とか無駄に覚えてるもん私 研究の内容踏まえると、刈り込みされる時期逃したらもうGABA投与しても意味なさそうかな 恐れていたマラソンと縄跳び月間になってしまった
運動音痴の小1
保育園時代はやらなくて過ごせたけど、さすがに練習させねば
というか練習してくれるかな
出来ないとすぐ嫌って言うんだよな 学童でジグソーパズルにハマっていて、前から家にもパズル欲しいとは言ってたけど、クリスマスプレゼントにパズル数種類欲しいと言い出してびっくり
ちょっと前にはゲーム一式かワンピース(マンガ)全巻って言ってて、ワンピースは学童にあるからゲームかなと思ってたところだった
パズルには様々な良い効果があるらしいから、これで少しでも落ち着いてくれたらいいんだけど うちのクリスマスはハンダゴテとハンダと組み立てキットになった
本人がイベント体験でハマって欲しくなったみたい
家族誰も教えられないんだけどどうなるんだろ
火事だけ出さないようにルール決めるけどまた飽きてすぐポイになりそう… >>544
前頭葉とか前頭側頭のあたりの体積が少な目の場合もあると聞いたことがあるが 怒りが抑えられなくて毎日学校で問題行動起こしててしんどすぎる
アンガーマネジメントとかSSTとか色々やってるんだけど衝動性が強すぎて一瞬の間もなく物に当たるから周りも止めることも出来ない
本人はやりたくてやってるわけじゃない自分も辛いって泣くんだけど学校しばらく休んだほうがいいのかな
家や習い事、通級、放デイ…学校以外の場所だと全然平気で柔らかい雰囲気の子ですね優しい子ですねってってよく言われるんだけど大人数の教室だとそうなってしまう
投薬もしてるんだけど解決の窓口が見えない 来年度から情緒級？でも国算だけ抜き出し式の支援級なら同じかな >>559
学校に行くことで学習は出来てるの？
学校に行くのをやめたほうがいい結果が出る場合もあるから、学校に行かずに学習できる場を見つけられないかなあ >>561>>562
今お試しで支援級行ってて来年度から転籍するかを学校と相談してます
担当者会議を年末に行うのでそこでの意見も踏まえておそらく転籍させるつもりですが勉強の遅れはないので取り出しではなくクールダウンできる場所としての使い方を主にして、行けそうな授業なら交流級に、落ち着いて勉強したいなら支援級で朝から1日通してという使い方にしようかと校長からはお話がありました
本人は学校行きたくないわけじゃない
頭ではわかってるでも止められないっていうので選択不登校も迷ってるところです >>563
個人的な意見なんだけど書いてある事だけ見たら１日支援級で過ごした方が良さそう
それでもお子さんが辛そうなら一時的にお休みしても良いと思うし
大丈夫そうなら落ち着いてきたら得意な勉強の時に通常級行くとか暫く様子を見てみたらどうかな？ >>563
柔軟で理解ある校長先生みたいでそこはよかったね
今年度は>>564の意見に賛成かな、本人も辛いしあなたも辛いよね 小3で幼少期から場面緘黙症があります
学校では必要なことは言えている（小さい声）がとてもおとなしく交友関係が狭い、人によっては受け答えが全くできないのが心配で受診しました
診断も希望してwisc検査をしたところかなりはっきりと凹凸が出ていました
通知表や担任の聞き取りでは特に問題ないので発達障害とはまだ断定できない、これからの状況次第では場面緘黙以外に診断名が付くかもという話でした
やはり凸凹があると発達障害の可能性は高いのでしょうか？ すごく理解のある学校、校長先生にみえる
そうやって年度途中でもお試しで支援級に行かせてもらえたり羨ましい
うちなんか酷いよ
明らかに面倒そうだもの >>566
困りごとがあると障害
困りごとが解決すれば障害じゃない
本人全く変わってなくても環境が変わって困りごとが解決すれば障害はなくなったということに
場合によっては特性が薄い人が障害者で特性が濃い人の方が障害者ではないということも起きる
それだけ曖昧なもの
でも診断つけたくないから嘘ついて「困ってません」というのは自ら首を絞めることになるので正直に答えた方がいいよ >>563です
ありがとうございます
皆さんのレス読んでみて年度途中から支援級お試しって恵まれてるんだなって自覚しました
そうか普通はそんな特別待遇して貰えないんですね…
校長や担任、外部の支援してくださる方々と何が最善なのか模索しながら考えて行こうと思います 別に診断つけなくても支援もらえるならわざわざつけなくてもいいと思うけどね
困りごとと対処が学べる場と支援をもらうために診断が必要な自治体とそうじゃない自治体あるよね >>557
私がハンダ付け好きだから近所にいたら手伝ってあげたいわw
意外と身近な人で得意な人いるかも
そしてこういうガラクタ系は飽きて捨てるものだからそれでいいのよ
むしろ変にはまって道具に凝りだしたりよく分からないガラクタ量産される方が困る うちもこの前グルーガンが欲しいとねだられとりあえず安いの買ってやったらちょっとお試ししてすぐ放置だったわ >>568
ありがとうございます
必要な支援があれば受けたいと思っているので特性があるなら診断を付けてほしいと思っています
繊細で生きづらそうなのと学校に行きたくないということが増えているので凄く心配です
来月カウンセリングとwiscの正式な結果が出るのでその時にまた相談してみようと思います >>571
ハンダの工作て自作できるものかな？
早速キット完成させてしまってまた買うのもったいないし
本も探したけど書店にあるのは大人のマニア向けのやつしかないし初心者向けでおすすめの本とかしりませんか？
全く知らないジャンルだから全然わからない… うちの子人より繊細で～って言ってるママ、他のママからは「わがままなだけじゃん、やられっぱなしじゃなくてやり返してるし」って陰で言われてるわ >>575
基盤使うようなものだと基本キットを買うか、プログラミング必要になるのでは？
はんだ付けがやりたいだけなら、小学校の理科実験でやったような電池とスイッチ、豆電球、モーター、発光ダイオードとかをかビニール銅線でつなぐだけでいいじゃんと思ってしまうけど >>575
はんだ付けしたいだけなら完成させたキットのはんだを綺麗に取って再組み立てするのも面白いよ
実際の修理でも元からついてるハンダを綺麗に取って部品交換修理って基本だから
それができるようになったらジャンクのプロコンとか修理するのも手軽でおすすめ >>573
最小限の出費で済んだのかもしれないけど、もしそれなりの値段と質のを買い与えてたら使いやすくて楽しくなってのめり込んでその方向で発展していって色々な成長に繋がって…っていう機会を損失したのかも…とか考えてしまう >>579
うちの子パーツを組み立てる系のおもちゃとか興味は持つから小さい頃からLEGO、くみくみスロープ、キュボロ風積み木、ワミー、LaQとか散々買ったんだけど全部ちょっと触って終わりだったんだよねw
だから好きだけど上手くないタイプなんだと思う
紙やタブレットで絵を描いたりするのは夢中でやってるからそっち方面なら何か欲しいものがあれば買おうと思う >>581
ごめんね、「私だったら（うちだったら）」って考えちゃっただけで
581さんはお子さんの特徴を把握して適切に対応してるいい親御さんだね >>582
いえいえそんな！
ちゃんと特徴把握してたらすぐ飽きるおもちゃを次々買うという愚かな事してないのよ…
今年のクリスマスはドット絵作って表示できるモニターが付いたBluetoothスピーカーをおねだりされてるけど飽きずに使ってくれるやら… 世の中にはそんなハイテクなおもちゃがあるのか…すごい
家が狭いのもあってあんまり買い足せてない 半年以上先だが、診察の予約とれた！
進級したりして半年の間に良くならないかななんて淡い期待を持ってしまう。
診察にあたりアドバイスありますか？
ウィスクは持参予定、あと言われたのは行動のメモや使用品の持参くらいなので。
まだ先だけど、少し前に進んだ気分。 >>585
症状はあれもこれもって感じだろうから、それとは別に困りごとや心配なことがあればそれをしっかり伝える >>585
生育歴も聞かれるだろうから整理しておくと良いかも
赤ちゃんの頃の様子は〇〇で～この困りごとは〇歳からで相談先は△で～って 言い方悪いけどとにかくノロマでぼんやりがひどいんだけど病院でも様子見って感じであまり相手にされず
自分も確実にADDで子供のことに悩んで調べてはやってみたりするけどすぐやらなくなったりする…
みなさんこれだけは続けてるみたいことありますか? >>588
自分の話なら親子発達スレの方が良いかも >>589
ごめんなさい、自分の話は蛇足で子供にこれだけは続けてることみたいのを聞いてみたかったのです
主語がないし文がおかしいですね…
ごめんなさい
我が家は原始反射統合の体操がいいかなと思いつつやらせるの毎日続いてません
そちらのスレ見てみます
ありがとうございます >>585
学校とか習い事でも困り感があるなら先生たち（親以外の第三者）から見た様子なんかもわかるとより診断しやすいかも
うちは担任と通級の先生に普段の様子を書いてもらって持参したよ >>585です
お返事ありがとう。
困りごと、生育歴、先生から見た様子。
参考になりました！
来年おそらく担任が変わるので、今の先生に書いてもらっとくのがいいかな。
初診はどれくらい時間かかる？
何回くらい通院するの？
いろいろ聞いてすみませんが… >>592
最初の何回かは診察の時間長めだと思う。
初診は話すことが多いはずだから1時間くらいかかるかも。 今日から子供観察メモを作り始めて当日医師に渡して読んでもらうといいかも
うちの子は私と医師の会話にすごく聞き耳立ててくるから、色々口に出して言いにくいからそうしてる >>594
私はそういう時「本人に席を外してもらいたい」って言うよ
看護師さんが別室連れてってくれる
困りごと伝えるって本人にとったら悪口みたいなものだもんね 席を外すように言っても出て行かなかったから受付に渡す方式にしたよ
今は別々の診察だけど診察前に読んでもらえるから続けてる うちは問題行動(癇癪とか)を動画に撮って持って行った。
言葉より映像の方がわかってもらいやすかったわ。 母子手帳持ってきてって言われたな
発語とか運動発達の過程を聞かれた
早かった遅かったは記憶にあるけど何ヶ月でとかは手帳見ないと覚えてなかったから持って行ってよかったよ 本人の前で困り事相談しにくいの分かるわ…
うちの子に必ず嫌味言われたりマウント取ってくる子がいるんだけど、うちの子は会いたいんだって
有名な問題児親子なのに会いたがるので用事入れて遊ぶの回避してるけど困るわ
向こうの親が遊んでくれないとキレてるらしいし…
健常の上の子はそこの親子が大嫌いだから、いじめられてもあまり怒らないのはやっぱり特性なのかな 分かる
うちも意地悪や仲間外れにされてる子と一緒に遊びたいって言ってる
何なんだろうね…普通は距離置くよね
定型ならこういうトラブルから人間関係学んでくのかもしれないけど、うちは何も学ばずやられっぱなしだと思うし
とりあえずイジメとか大ごとになる前に、放デイとか習い事の予定を入れて放課後は遊ばせないようにしてる どんな態度でも接してくれることに安心するんじゃないかな
他の子はある意味距離感があってわからないけどグイグイ来る子は受け身で対応できるから 流れ読まずに失礼
インチュニブ服用している方、血圧ってはかってます？
最近増量することになって増量前(1錠)からはかってみたところ、大体上が90弱下が50～60台だった ２錠にしてから４日ほどだけれど段々下がってここ２日上が80なくて下は50強しかない(ちなみに私も若い頃似たような血圧だった)
本人はあまり差を感じていなくて眠くもならず期待した効果もまだ現れていない感じ 寝起きの悪いのは服薬前からあまり変わらず 医師からは低血圧の相談したところ特に注意もされなかった(フラフラしたりしない限りあまり気にしなくて良いような感じ)
電話で聞いてみるつもりだけれどこれって様子見で良いのかな >>603
今の日本にインクルーシブ教育なんて無理だと思ってる
普通高校に無理矢理混ざってもお互いにいい影響なんてないよ 国に予算ないから適当な言い訳としてインクルーシブ教育という言葉を使って現場に押し付けてるだけだと思う >>603
都内なら高校無償化だしますます私立に行く子が増えるだけなんじゃ？ >>603
ますます私立志向が強くなり教育費がかかるようになる。 授業料だけ無償化だからやっぱり公立の方が安いんだけどね >>607
スレタイこそ私立狙いが多いのが実情だけどね 愛知県出身の都民だから未だに私立高校の優位性についてはイマイチピンと来ない
小中から電車乗って通学するの？
無理でしょ… >>610
小学生1年生から電車に乗って
私立小学校に通ったりしてるよ。 >>603
ますます教員志望者減りそう
今でもヤバいけど 大阪は結構前から
公立高校で知的支援級みたいなのがある学校はあるよ >>614
でもそれだと東京都の言うインクルーシブではなさそうだけど、物理的に同じ建物で別教室にいりゃいいってことなのかしらね 大丈夫なんだろうか
偏差値トップ校にインクルーシブとかにしておかないと
女子が危険な目に合いそう >>615
>高校などと特別支援学校との一体的な設置など
記事の表現では敷地内にあればいいんだと思う
少子化で教室は余ってるし世間はインクルーシブうるさいし
適当な高校の一部を支援級化して交流するつもりなんでしょう
ちなみに大阪の高校は福祉系に進学する子が多い
学生時代から福祉に拘れるメリットもあると思う 高校って学校によって学力違うのに支援級の子はどうやって試験受けるんだろう？
支援級は別のテストだよね？ 普通高校の入試は内申的な理由で受けれないと思うから
敷地内か校内で別枠で存在しながら交流するような感じじゃないんですかね 多機能トイレやエレベーター、スロープ等、支援学校ならではの設備もあると思うんだけどなぁ
少子化とは言え都内は人口増加してるし生徒数の割に校庭なんかも狭いんだから、無理やり統合しなくたっていいのに
特別支援学校だとバス複数台で送迎してるけど、都立高校によっては毎日バスの乗り入れ辛そうな立地もあるし…
うちの近所の特別支援学校はやや古いけど立派な建物と広い校庭に遊具、家庭菜園とかなり豪華にみえるので変に統合しない方がよさそう
もっとも今支援学校に入れず困ってる話も聞くので、障害が軽めの子の受け入れ先としてはアリかもしれない 最低限、自力で通学できる程度の障害の子向けなんじゃないかな
障害の度合いがそこまで重くないなら遠くの支援学校通うより近くの都立校の方が利便性が良さそう
ただしいじめの標的などになりはしないかと心配にはなるね インクルーシブ教育って障害者ばかりが注目されるけれど
一人ひとりが自分に合った教育を受けられる仕組みを作ることが重要な要素になっていて
これは逆に言えば、定型の子も個別に配慮された教育の場が提供される事を意味するのだけれど
その辺りの事って完全にすっ飛んでる部分はありますよね 神奈川や他の県ではもうインクルーシブもうやってるけど口コミ見ても
普通高校卒業の肩書きがもらえる以外のメリットがよくわからないな
それより高等支援でしっかり就労準備したほうがいいんじゃないかと >>623
そうだよね。
神奈川ではもうすでに同じようなことをしているけど、
外部から見るとその学校の定型の子と非定型の子の見分けがつかなくなって、
定型の子まで避けられるようにならないのかと心配してしまう。 何で避けるという発想が出てくるの？
普段から避けてるから？ 大多数は定型なのに学校自体を避けるとかはないでしょ
発達が学内で避けられるのは覚悟しとかなきゃならないだろうけど… >>623
地元のインクルーシブ高校障がいコースの進路を見ると
高等支援の方が就労に強そう
就労以外の価値観を高校に求めるならインクルーシブ高校なのかな スレチではないような気がするがどうなんだ
ググってたらテスト問題は同じ、でも合理的配慮は受けられるみたいな感じだった
LDの子にはいいかもしれないけどね >>549
いいこと聞いた
駄目元でGABA入りチョコでも買ってみようかな GABA入ったチョコがえらい高いんで、買おうと思ったことないな
いつ効くかわかんないなんて詐欺にも等しい
毛生え薬とかシミ取りクリームとか お米を水に漬けているとギャバが増えるとか
今の炊飯器はお米入れてすぐスイッチ押すと自動で吸水処理に入るみたいだから、手動でわざと長く吸水させてるよ
(イワシの頭も信心から) ごめん話し終わったところで
愛知の低人数に悩んでた商業高校に
障害者向けコースができる
体育大会や文化祭など行事は一般学生と共にすることも
商業だから就職に強いし即戦力的なことが教えてもらえる
期待値は高い
インクルーシブもだけどこういうコース化もありだなと
課題もありそうどけど今後を期待してる 特別支援学校はしっかり知的がないと入れないからそこまではいかないけど…って子に
フリースクールや通信以外の学びの道与えるんなら選択肢広がってよさそう
通学って体験自体もしてほしいし
就労支援もしてくれるといいね 愛知は高等支援を併設させるみたいね
神奈川のインクルーシブは療育手帳の有無を問わない
大阪の自立支援コースは知的障害があるのが条件
それぞれ少しずつ違う
本当にここ数年で色んな進路が増えたから
毎年情報をアップデートしていかないとだめだなあ うちの子が受験生の時インクルーシブ高校受験の話が出たこともある
ちょっと聞いたところによると
インクルーシブ高受験するには自分たちは定型とは違うってことをがっつり認識してもらうのが条件だと聞いた
てことはインクルーシブと言いながらも入ってしまえば結局線引きされるのか？とモヤモヤしたのを覚えてる
始まったばかりで手探りなのかもしれないけどなんだかなあ 自分を知る事は大事だと思う。
職場でギリ健か境界知能っぽい人とコンビ組んで働いてるけどフォローが大変。
上も分かってて「サポートしてあげてね」って言われてるけど、給料は大差ないし、別に俺にサポート手当とかが付くわけでもない。
同じような人が他の部署にも居て、その人は組んでる人がキツめの人だから毎日注意されてるし、時には怒鳴られてる。
その度に落ち込んで「なんで俺ってこうなんだ」って周囲にアピールするかの如く言って、それも煙たがられてる。
こんな環境でウチの息子に働いて欲しいとはとても思えないから、給料激安だろうと、超時短だろうと理解あって働きやすい所に行って欲しいよ。 一般入学した子らのクラスに障害のある子を少人数加えて一緒に活動する感じっぽいので
確かにサポートされる側である事を本人が認知していないと、トラブルの元にしかならなさそうですね
でなければ、恐らく学力や内申の問題から本来なら入れなかった学校なのですから えー…
教員だってアンカーマネージメントをやり切れなくてヤフーニュースになるのに
高校生に面倒を見させるなんて無理だよ あーでも、園でも乳児の頃から一緒に育ってると
話しかけて無視されたり、全然意味不明な言動で勝手に盛り上がってても
特に動じる事なく接してくれたり、困ってたらお世話の奪い合いが始まったりしてたので
そういう意味では就学前の方がインクルーシブが成立するような気もしますね いやインクルーシブ教育ってそういう事じゃないんじゃないのと思うんだよね
そんな感じだから日本でインクルーシブなんて無理だと思う派 >>643さんの意図とは違うかもだけど同じ障害児親として
同じ園児が園児である障害児のお世話係の奪い合いしたりするのがインクルーシブ成立してる状態ってのはちょっと
同級生がお世話するのがインクルーシブってのは私は嫌だ 私もインクルーシブあまり分かってないけど
そういう子なんだなとスルーしてくれるのでいいよ うちの子も幼稚園の時お世話争奪みたいな状態だったけど(役員やってたからよく目撃した)
スルーがいいのわかる…
優しいのは嬉しいしありがたいんだけどね >>646
そうだよそれ、そういう子だとスルーしてくれるのが一番嬉しいしありがたい >>640
うちの職場がたくさん障がい者雇用してる。自分は管理役だけどかなり手厚い。新興の大手企業ならそういう意識でやってくれるところもあるので見つけられると良いね >>648
でもインクルーシブはスルーを良しとしないんじゃないの？
特に高校は
だから共存といっても歪なんだよね日本の社会でインクルーシブなんて言うと LDの子でLD以外には何も問題がないような子でも
小学校でヤンキー予備軍に
いじめられたりしてるもんね。
自分は分離教育がいいと思う。 >>653
同意
クラスメイトに運良く恵まれたらいいけど、そうでなかった場合が悲惨すぎるしそれが原因で不登校になる子が出てくるのはもう想像に難くない 小1からオール1のヤンキー系問題児がいると
小6までずっと先生達と同級生が振り回される。 同じく分離教育に賛成する
655みたいな子は中学年くらいで親からこそっとなぜ655はそうなのか教えられて、スルーできるようになると思うんだけどな
タブレットでいくらでも検索できるしな 大人になってからずっとヤンキー系で来てたであろう社員にあったけどあれはターゲットにされたらまず逃げられないほど狡猾だよ ASDとADHDで勉強はすごくできる子が学校にいたら、
学校中崩壊する。
廊下を走り回る。
でもLDではないから支援級には入れられない。
親も認めない。 >>658
ASD&ADHD併発だって人によって特性の出方全然違うから周りに迷惑掛けまくる訳でもないし、知的がないからって親が認めないとか放置するとは限らないよ もっと言うとLDってことは知的障害なしのはずなので、自治体によっては知的障害がないということを理由にLDだけでは支援級に入れない可能性もあるし >>658
LDは支援級入れるのにASDが入れないなんて地域あるの？ うちの子ADHDとLD持ちで情緒支援級希望してたけどASDじゃ無いからって断られたわ 政令指定都市だけど情緒級がある学校がほとんどないわ うちの学校の特別支援級は養護学校レベルのクラスになってるよ。
発達障害レベルは利用できんわ >>663
親が認めないと支援級には入れられない。 >>655
これはほんとそうだよね
ASDADHD児と相性が悪すぎる >>668
えっ658はASDの親は子の障害を認めないから支援級にいれないって話なの？ ID:7dj1TiR3は会話通じない人だと思う
書いている内容もおかしいし うちはASDとADHDが絡み合った性質だなぁ
もちろん支援級 2年生から支援級に移籍するか迷う
学校から支援級の移籍を遠回しに仄めかされた
成績は問題なくて授業妨害もなくて必要な時は喋る
ただ、孤立型で休み時間にクラスメイトに話しかけられても答えられなかったり答えるのに時間かかったりするらしい
本人にそこに困り感はないみたいだけど、親としては心配ではある
でも本人のこだわりなのか、支援級に行くことを頑なに拒む >>675
それだけで支援級勧められるの？
かなり厳しくない？本人に困り感ないのになんで支援級すすめるんだろ >>675
先生が言ってくるということはは実際はもっと困り感があるんじゃないの？
通級は？それだけならSSTを受けたら良いんじゃないの？
発達障害の診断は下されてるのか、療育経験はあるのか、その辺りがわからないから何とも言えないけど 自閉スペクトラム症の診断がおりてて、週一で通級と放デイに通ってる
そうそう、学校に指摘されるということは…と悩む
移籍するなら二学期中に連絡がほしいと言われているけど、それならもっと早く話をしてくれればと思ってしまうわ >>675
本人は困ってないのに移籍打診されるのは周りが困っているのでは？
もっと詳しく話を聞いてみたら？ >>679
そうだね。その部分も含めてもっと詳しく聞いてみることにするよ 診断はつかなかったけど法デイに入れた
学童より先生がしっかりしてて手厚いから安心だからってまるで託児所みたいに言ってるママに遭遇してビックリした
地域によってそんなことってあるんですかね？
お子さんはヤンチャ系で見た感じ多動と不注意ありそうな感じですが >>681
学童よりしっかりしてて手厚い、って別に普通の感想だと思うけどどこら辺がびっくりしたの？
実際一般的な学童よりは放課後デイの方が人員的に手厚いし、多動や不注意あって目が離せないタイプの子だと大人の目が行き届いているかどうかってかなり重要だと思うけど うちの地域も診断なくても放デイ行けるよ
ただ最低でも医師の意見書ないと受給者証発行されないけど >成績は問題なくて授業妨害もなくて必要な時は喋る
>ただ、孤立型で休み時間にクラスメイトに話しかけられても答えられなかったり答えるのに時間かかったりする
同じ傾向のうちの子は療育を受けても何も変わらず普通級で育った
いつも１人静かに過ごしてて休憩時間は稀に気が向いた子が話しかけてくる程度だけど
本人は無理に人と必死に会話するより１人の方が良いのか穏やかに落ち着いてる
今になって思えば私が学生時代も１人気ままに過ごしてる同級生がいたけど
自分も含めて周囲は何も気にしてなかった >>685
一人でいるのが好きな子はそれで良いよね
うちは女子で本人が友だちと遊びたいのに遊べない
リーダー格の子にいじめられて孤立しそうだったからどうにかしないとと精神科に行って診断貰ってSSTやってる放課後デイに行ってる
学校に情緒級がないから逃げ場がないわ >>681
？
ふつうの感想では
逆にどういう地域なんだろう、そちらは >>681みたいなのって本人が出て来てくれないと何が言いたかったのか分からないままモヤモヤして終わるけど
多分出て来てくれないよね
学童とは違うから手厚いのはそれはそう、と思うけど⋯ 定型子持ちのママに放課後デイに行ってるイコール障害確定ってことなんですか？って聞かれたことあったわ
知り合いの子が行ってるから気になったみたい >>689
気になるからって率直に聞く大人スゴイネ >>690
お金持ちで苦労したことない系の世間知らずっぽい感じ
学童は両親共に仕事してないと入れないんですか？例えば父親が無職になって就活してるみたいな場合でも入れるんですか？
って聞かれたこともあったし >>691
あー、そういう人いるね
学童のことなら学童に聞きなよと思うのに何で同じ親でしかない私に？？って人
更に知り合いの子がデイ行ってるからって確定ですか？とかすごい人だね🤷♀ 逆パターンはあるな
うちの子放デイに行ってるけど別に発達障害とかじゃないんですっていう人
ちょっとはっちゃけちゃうところがあって入れてるだけでって言ってた >>637
都立のチャレンジスクールとか、もう時代遅れか… ASD持ちだと他人に聞くとプライドが傷付くから必死で自分で検索する。検索結果が意に沿うものでなくて、詰んで無力感・孤独感を感じる。
定型発達って、すぐ他人に質問する。質問ハードルが低い分、世渡り上手とも言える。 いやー我が子のことを話すならまだしも
ただの知り合いのお子さんがデイ行ってることを話して
更にそれは障害児だから？って聞く人は定型なんですかね いやでもびっくりするぐらい率直に失礼なこと聞く人いるよね
それが定型なのかは知らないけど子供産んで保護者という立場になってからの方がそういう人に遭遇する ASDで空気読めないとか、ADHDで衝動的に聞いちゃうとかでもあり得るからね
もちろんそういう表出の仕方ではない人もいるし
特性の出方は人それぞれだし、定型の性格も人それぞれ ID:dD0lYQpx＝ID:7dj1TiR3かな
この人毎度偏った認識を断定系で言い切ってしまうからその度にスレが混乱するんだよね… 地域によってどんな子が放デイに行けるかも違うからそこで答えた知識でずっと生きていかれるとまた被害者が出そう >>697
わかる
失礼なこと聞く人ってどこにでもいるというか
発達子を持つ親の会とか公立小学校のPTAとかいろんな会に所属してきたけど
やばいこと言う人ってどこでもいた
別に遠巻きにされてるとかでもなく、普通にママグループに入ってるから
発達、定型関係なく性格だと思う 自分自身がオープンな性格で何でも話すから他人に対してもずけずけ聞いちゃうんじゃない？ でも、そういう人でもASDでなければ立ち回りが上手いから、決して空気が読めない人認定はされないんだよね 見下して馬鹿にしてる相手だから、多少失礼なことでも聞いてやろうって考えるんだよね、きっと
単純に空気読めない人かどうかは見たらまあわかるよ >>703
分かる
えっそんな事私が知っちゃってもいいの…？っていうぐらい家庭内の問題とかオープンに話す人いるよね
こういう人にズケズケ聞かれてもまあ悪意はないんだろうなと思うけど
自己開示しないでこっちの事ばかり聞いてくる人は見下されてるなーと感じるね >>707
でも前者の人だって他の人に吹聴される可能性大よ…
私がママ友信用できないのはそこだわ どうしてしりたいの？なんか心配なことでもあるの？と聞き返して撃退 幼稚園まではそれ今ここで言う？な発言は聞いたけど
小学校以降はママ友関係を整理したからか
そういう煩わしさはなくなった うちの子は発達障害(多動)と検査の時には境界知能の上限を1つ超えたIQ86が出た
情緒級が本来の支援を期待できない環境の学校で
更に中学卒業以降も踏まえると知的級の方に移りたくて相談するも今の段階では知的障害の診断はつけられないから無理と
年齢が上がれば検査で求められる健常の数値に届かなくなるかなと期待してるけど
まさか我が子に知的障害があって欲しいと思うようになるなんて思いもしなかった
ADHDだけなら薬でだいぶ落ち着くから良かったんだけど
簡単な質問も意図が伝わらないあたり今これなら将来普通の進学普通の就職は無理だなと親の欲目抜きでもはっきり分かるわ
認めるのが辛い段階は越えつつあるけど何が正解か分からない >>609
地方はそうでもないんじゃない？ 選択肢ほぼないし。
お金ある層は逃げると思うけど
都内も中受できるならそれなりの子も多いし勉強だけやオタク気質ならむしろうまくやれそう >>712
今小2なんだけど
おととい きのう 今日 あす あさっての順番並べが分からないって大泣きされて説明するけど「きのうのきのうが一昨日ってどういうこと？消しゴムがうまく消えない！」ってパニック起こしだすともう無理で
主治医はそういう流れでパニックになるから分からないだけで知的障害だから分からない訳では無いというから
「どちらにせよ分からん事には変わらないだろ」と思ってしんどいですね
単純に分かってないんだから本人に合わせた進度で勉強進めたいので知的級じゃ駄目なんだろうかと…
今情緒級だと宿題もカリキュラムも通常学級と同じなので うちもADHD診断で全然宿題をやらなくて毎回先生に怒られて、ADHDだから忘れるんですって言っても発達障害そのものを理解してもらえなくて不登校になってしまった
情緒通級もしてたのに、情緒通級ルームにすら通えなくなってしまった >>714
お子さんの着眼点に感心してしまった
昨日の昨日が一昨日ってほんとどういうこと？だわ
昨日が2回なんだから感覚的には二昨日だよね
でも実際対応する親御さんはすごく大変だよね…
せっかくの支援級なんだから、必要に応じて柔軟に利用できたらいいのにね >>715
全然宿題やらないっていうのはフォローしてあげたら良かったのでは >>717
◯年生までは先生と私が結託してフォローしてたんだけど、とある学年のとある担任はもう、何言ってもアレだった
ADHDにADHDを育てるのは無理あるよ うちも宿題しなくて毎回バトルになってキツくなって夫が先生と話をしてから宿題出してなくても何も言わなくなった。
あとは通級に行って、宿題以外の忘れ物がないようフォロー徹底してたら先生の受けも良くなったし先生側も余裕ができてうちの子に対する接し方も変わった
アレコレもできてなかったら先生もフォローする余裕もなくなり声掛けも適当になるよね うち小2通級のみだけど勉強は癇癪起こしてやらない
子の友達の1年生から支援級の子は九九も漢字も年齢相応にできていると聞いて驚いた
親御さんから自閉で境界知能域だと聞いたけど癇癪もなく愛嬌あって普通にしか見えない
うちは全てが全然ダメ宿題見ようとするだけで癇癪終わってる >>716
すごい
私は>>714息子君が何がわからなくて困ってるのかわからなかった
わからなさをわかってあげられるのすごい
うちの子も似た感じで癇癪起こして話が終わっちゃうけど、本人が何に困ってるのか親の私がさっぱり掴めなくて困ってる 小2の教材に漢字で書いてあるかなぁ、一昨日
昨日の抽象的イメージがわいてないから昨日の昨日で混乱しちゃうって話かと思った 2日前 おととい
1日前 きのう
って丸暗記できる力があるといいんだろうけど、日付や時間の概念、あと単位は躓きやすいよね… >>711
何歳か知らないけど投薬して集中力上がれば実質IQも上がるから少し楽になるのでは
経年でIQ上がることは無いと言われるけどうちの子は83→93になった
生きづらさは変わらない 投薬して話がしっかり聞けるようになった結果ワーキングメモリーが20近く上がった子知ってるよ
処理速度もミスが減って上がったらしい
生きづらさについてはわからないけど指示は通りやすくなったって言ってたな >>716
私も小一の頃に同じ理由で覚えにくかった
今日が基準じゃなくて、昨日＋１の日で一昨日おとといなんだよねー
しあさっては明日の次の次で明明後日
英語だとwo days after tomorrowでむしろ分かりやすい
基準日がなんで「今日」じゃなくて昨日や明日なのかねえw うち数値だけならかなり高いけどするっと指示が抜けるわ
コンサータも飲んでるけどダメだね…
興味があるものを目にしたらもう声が届かない ここはADHDの子が多いのかな？
投薬でマシになるっていいな うちは自閉併発だよ
忘れ物とか衝動性みたいなもの、不注意はちょっとマシになったけど興味あるものへの過集中は改善あんましないわ…
自閉由来なのかな >>726
今日に＋１すると前後どっちにプラスかすぐ判別できないからとか？
マイナス1って表現も一言だと難しいかなと思った 自閉でもあれこれ考えすぎて脳内が混乱してたり衝動性がひどいとADHD薬が処方されてる子もいるし
癇癪・こだわり・不安・鬱で精神薬が処方されたりしてる子もいるよ 放課後等デイサービスが近所に増えすぎてる
補助金目的で発達障害ビジネスの質の低下がヤバそう >>732
選べるのは悪いことじゃないよ
でも福祉でマトモに食っていける社会にならない限りはどっちにしてもサービスの質は上がらないよ >>732
うち送迎出来るか出来ないかの狭間みたいな地区だったから実質1択だったので正直羨ましい
1箇所しか選べないの不安だったけど大当たりでうちの子に合ってて良かったけど他のところは何してるのか見学してみたかったな うちも子供が楽しいと言って通ってるけど昨日送迎の時間を間違えられて子供が一人で寒い中1時間も待たされてさすがに怒った
基本的なことがちゃんとできてない所は不信感が募る >>732
近所に新規参入、利用者がいないのか減ったのかすぐに閉鎖になってる所があった。
療育の頃から通ってるデイの親会社が働き方改革とかで17時で終わってしまう。
低学年のころはそれでも良かったんだけど、６時間授業が増えてきて利用できる曜日がどんどん減ってきている上に、上の学年の子とその枠を取り合ってる状況。
18時までやってくれたらなぁ。
ちなみにお勉強系のデイだから、高学年になっても通ってる子が多い。 友達との軽いトラブルが多いからニーバーの祈り教えたんだけど少しでも参考になってるといいな >>732
そのへんは次の報酬改定で是正される予定ではあるみたいだよ
預かって遊ばせてるだけのとこや発達支援と関係無いサービス（学習塾みたいなとことか）メインのところは助成の対象から外れるかもってことらしい
ただ報酬改定の話は短時間個別療育が割に合わなくなって無くなるかも、って方で今ちょっと騒がれてるみたいだね 宿題のフォローを超えた塾みたいな学習支援はどうなんだろうと思ってる
個別指導で高い塾代払ってるからただのやっかみなんだけどさ >>739
話逸れてごめんなんだけどスレタイ児で個別指導って一般的な学習塾？それともスレタイ児受け入れをうたってるところ？ >>735
可哀想だったね
うちの子だったら1時間一人で待てないでフラフラどっか行っちゃうわ
でも担任が放デイ職員に受け渡す形式みたいでそんなことにはならなさそう >>740
横だけどうちは一般的な個別学習塾
学校以外では一切困りごとはないから中学受験塾にも通ってる 今進研ゼミしてるけどベネッセの個別指導塾も近くにあって気になってるわ
中受とかではなく日々の公立小の宿題と授業理解のフォローをお願いしたいとなると発達障害児対応可の家庭教師かなと思いつつ
今はお母さん塾とチャレンジパッドでやってる感だけは持ててるけど
もっと教えることに長けてる人に宿題教えて貰えたら理解度あがらないかなと思ってしまう 今後は預かりのみ、塾みたいな学習指導のみの放課後等デイサービスは公費対象外になるんだっけ？
夏休みから通い始めた放課後等デイサービスは、リズム体操や工作、ビジョントレーニング何かがある
でも今3年生で週１、5時間目の日に通ってるけど、4年からは6時間授業になって療育時間が約1時間程しかなく短いよね…仕方ないかな
土曜はたまに利用していて、色々お出かけしてくれてる 知的ない子だと中学年高学年から普通の塾が預かり所になってる子が多いよ
夜1０時頃の親が仕事から迎えに来るまで預って塾の宿題やらせますってとこも多いから >>744
うちは17時までだから16時にデイについて活動したらすぐ帰宅になるんだけど
逆にそっちの方がビジョントレーニングやSSTの習い事と思えて合ってる気がしてきた
今2時間弱過ごしてるとどうしても中弛みの時間がでてしまう 冬休みの放デイで書道対応してもらえるってありがてぇ >>746
宿題で躓いてるところなどは教えてもらえたりしますか？
うちはそこまで「教える！」って感じでは無いです
まだ新しい教室で我が子を入れて5人契約してる
全員が揃うことはあんまりなくて2〜3人で活動することがほとんど。あまり多いよりいいのかな >>743
進研ゼミ、5年くらいやってたはずなのに、1ページもやったことない
今思えば何だったんだろうアレは…
私はASDなんだけど、進研ゼミの教材を使って家庭教師に教わってた
ベネッセとか関係なく、個人の家庭教師
大学生になってから、赤ペン先生じゃなくて高校生から寄せられた大学の質問状に回答したりはしてた
進研ゼミ1ページもやってない私が… 宿題は通ってる公立学童でなんか教えるのがうまいおばちゃんに見てもらってる
プラスで月謝払いたいくらい
聞いたら教員免許あって昔学習塾で働いてたらしい
逆に放デイは子供がやりたがらないらしくひたすら遊んで帰ってくる(希望があれば教えてくれるところ) >>740
障害児受け入れを看板に出してない一応一般的な塾
でも口コミで自然とそういう子達が集まってるところ 中受関係ない地元の小規模塾の個別に見学行ったら
学校の勉強躓いてる子多いです
未診断のボーダーや発達っぽい子まあまあいます
宿題ちゃんとみますが伸び代そこまで期待しないでね
みたいなことを言われた 有名な個別指導塾(先生1人で子供2人見る)でバイトしてたけど、発達障害や知的障害、あるいはグレーだなって子供が結構いたよ
そこは地元の受け皿的な感じになってて、塾長もここはセーフティネットだからどんな子でも受け入れるって方針だった >>753
そこの塾長市から感謝状とかもらうべきだ働いていたあなたもすごい >>749
進研ゼミはタブレットにしてからやるようになった
視覚優位なのでタブレットとの相性が良いみたい
でも宿題は紙だからそこをつきっきりで教えて貰える場を(なるべく安く)探してる所
>>748
就学前の説明会では「放デイになっても言語療育もあるし教員免許ある職員もいるから宿題も教えられます」と言ってたのに
いざ通い出すと「今日は嫌がったので宿題はせず製作遊びだけして過ごしました」＆言語療育もなし
たまに宿題してても間違いを教えられて帰宅してから全部やり直しで、頑張りをリセットされて怒った子の癇癪が続いたので、放デイでは音読以外の宿題をしないよう伝えてる
うちも各日5人までなので、外遊びや活動の時必ず大人とマンツーマンになるのが安全面でも子供の肯定感にも繋がってて良いと思う
他のデイによっては全学年チャンポンの野放しフリータイムとかもあるから… >>753
そういう所を探してて！校内でそういう情報交換ができたら安心なんだけどなぁ
うちの学校だとクラスの保護者懇談会は交流級でしか行われないので、障害児親同士での縦の繋がりが作れなくて困ってる
一年生のときは一年支援級親だけで「小学校ってこんな感じなの？支援級児の立ち位置ってこんなアウェイな感じなの？就学前に思ってたのと違う」とオロオロ、みたいな
うちだけかもしれないけど… 縦の繋がり以前に障害児親同士の繋がりを望まない親もいるよ
皆が皆同じ障害レベルならまだマシだけど中々難しい 塾や習い事の情報は
普通級のママ友ネットで聞いた方が無難 中学高校の進学については先輩障害児ママさんたちの方がリアルな情報持ってるんだよね
進学先の中学の雰囲気とか、○○高校は手厚いらしいとか、表立っては公表してない情報とか知ってるからネットワークは大事だなって思ってコミュ障気味だけど頑張ってる うちも近所の障害児OKな体操教室や絵画教室はママ友から教えてもらったよ
特に絵画教室は紹介制で知り合いがいないと入れないみたいだからママ友に感謝した
放デイで学習支援もして欲しいって伝えたら、プリント一枚ならできるけどそれ以上の細やかな指導は学習塾の範疇になるのでできませんって言われたよ 740です
塾関連の話題色々参考になったありがとう
やっぱリアルで聞くのが一番か…
asd、adhdともにグレーなんだけど中受考えていった方がいいのかと悩んでる
今低学年だけど環境変わるの苦手過ぎるから今のうちに塾探して慣らしていこうかな >>762
ASD・ADHDグレー併発なら少人数制でクラス替えのないタイプの塾か、いっそ個別か家庭教師のベテラン先生で6年生まで確実に続けてくれそうな先生がお勧め
うちもそのタイプで環境の変化に弱いのも同じだけどそういう感じで中受したよ
受験校選ぶ時も小規模校でクラスが少ないタイプの学校を第一条件で選んだ
結果細々したアレコレはあれども小学生時代より凄く落ち着いてるから受験して良かったと思う 新小4でお試しで大手の中学受験に入塾させてみることにしたよ
体験もして集団でひとまず問題なさそうかなと思ったんだけど親のサポートは必須どころか過剰サポート必須になりそう
半年から一年様子見て無理そうだなって思ったら中学受験は諦めるか個別など別の方法を検討する >>763
なるほど、受験校も小規模のが合うってこともあるんだね
そこまで考えられてなかったから助かった
ありがとう 今日が終業式で明日からいよいよ冬休み
放課後等デイサービスは明日はクリスマス会だよ 今日が終業式ってところが多いだろうね
うちは放デイ行ってないから冬休み中に生活リズム乱さないように管理しないと
めんどくさいわ うちは月曜日からだ～
放デイで1日過ごすの初めてだからトラブル起こらないかちょっとだけ不安
少人数だから平気かな >>765
例えば5クラスでも確率的にはクラス替えで8割は知らない人と新しいクラスになるしね
小規模校だと1年目の行事や部活なんかを通して割とかなりの子と顔見知りになれてたりするから、環境の変化に弱い子にはお勧め 冬休みの宿題を自発的に取り組ませるかで悩んで
夏休みまでは1日分終わらせる毎にくじ引きとか用意してたけど物が増えるし買いに行く手間がしんどいので
一定数終わらせる毎にマインクラフトコインかROBLOXのコインの最低額、という形にしてみたら普段はゲーム課金なかなか許可しないので発奮してくれて良かった
丁寧に書いたらオマケつきにしたらちゃんと読める字で漢字ノート書いてる
普通の育児だとこういう報酬型って一番駄目なの分かっているけど
例えば仕事終わりの一杯とか大人も報酬型で頑張ってないかね…？屁理屈かな、とりあえずうち自閉と自知グレー一人ずついるので私を守るために楽させていただく
採点とやり直しまで見守らなきゃいけないからしんどいよー >>770
少し前に教育学系？の大学教授の本を読んだけど今は報酬付きは悪くない事が分かってるみたいですよ
海外大学の教授で日本人女性でしたけど本の名前や教授の名前は忘れちゃったけど 報酬はいいけどものやお金より経験がいいって言われたわ
そういえばうちは冬休みは宿題無かったわ 夕飯を好きなものにしてあげるとか、いつもは徒歩だけとバスに乗ってお買い物に行ってみるとか（乗り物好きなら）
ご褒美も高いものを買う…じゃなけれは良い気がします この報酬に関連した話だけど、発達障害の子は｢どうしてこれをやるか｣が納得出来ないとやらないと聞いたことがある
うちの子はいま現在不登校で勉強すらしてないんだけどそれ関係あるのかなって気がしてる
本人は自分の説明をしないしそこを更に問い詰めてもますます貝になるだけなんだけど
私からすると当たり前では？ってことをしない
でもかと言ってどうして(しなきゃいけないのか)？と聞いて来ることもなく
子どもが何考えてるか分からないわ
小さい頃から色々気遣って来たのに何だったんだろって気分だし
適切な接し方とか知らねー！って接せられてた子のほうがまともじゃんって虚しくなってる でもそのくせ親はやって当たり前
回りも自分の良いように動いてくれないキーッだったりしない？
都合よいなと思ってしまう >>775
勉強はなぜするのか、宿題はなぜするのか、明日の支度は帰ってきてすぐするほうが良いのはなぜか、とかを聞かれてもいないが1から説明はする
うちの子は説明してからのが指示がすんなり通るから
小さい頃はスーパーに入る度にやってはいけないことを先に説明をする生活
車降りる時にここは駐車場だから走らないよ、は口癖
でも、下の子は言わなくてもやらないし、なんならここでは○○しちゃダメだよね？とかしていい？とか聞いてくる >>775
うちの不登校児も2歳くらいから、なんで？なんで？が多くて、今、不登校
端的に言うと、心の発達が早くて、ものすごく大人びている
だから将来的に必要な“学び”とそうでないものを勝手に自分で選分けている感じがする
大人からすると義務教育取りこぼしたら大変な目に合うって感じるから、学校にいかせたいのはわかるんだけど、相手(子供)も大人びているから、その辺はものすごく弁が立つ
いろんな言い訳をして行こうとしない
でもそれはそれでいいと思う
とりあえず安全な家の中にいて、好きなことをやらせていたらいいと思う
どこかに行きたいと言ったなら、一緒について行ってやる程度
親が必要なのは、学校とか社会との連携
親が「子供の心配を常にしています」とアピールすること
それくらいかな >>774
772だけど一応自学とかあるけどてきる人だけでok提出しなくてもokみたいな感じ >>777
駐車場だから走らないよ、は通じなくて
駐車場は車がたくさん通ります、停まっている車が突然動くこともあるし、車から子供は小さくてよく見えません
ぶつかって大怪我をするから走りません
まで言わないと伝わらないのがうちの子 >>779
冬休みの冊子？みたいのないだけでもびっくり >>780
うちは更に「車にぶつかったり轢かれたりしたら大怪我…大怪我っていうのは…手が動かなくなっちゃったら…」も説明に入れなきゃいけなくて、説明してる間にその場面をふと想像しちゃって注意だけで自分のメンタルが崩れる
説明しないと納得しないのに説明の時間でもう違うこと考えてて聞いてないからほんとにもう怒りというか呆れというか言葉にならない >>775
なるほど納得しないと駄目なのか
うちも入学早々毎日なんで学校行かないといけないのか聞かれ色々説得してランドセル片手に秋くらいまで学校一緒に行ってたわ
本人が納得したというよりなんか無理矢理行かせた感じだったな
今小４で人間関係に困りごとがあるのが分かって精神科行ったけど本当は入学当時から困ってたのかもしれない
申し訳ないことしたな >>781
779です
冬休みの冊子？無いなあ
低学年だからかな？お手伝い、はあったw
冬休みはゆっくり過ごしてくださいってあったわ >>778
連投ごめん
Wisk受けた？もしかするとIQがすごく高いんじゃないかな？
うちがそうだったんだけど数値を見て学校が色々対策してくれて学校は通えてる >>781
>>784
うちもほとんど無かった！
6年生なのに読書の記録（読んだ本のタイトルと作者を書くだけ）と書初めだけだよ
特に中学受験する子が多い地域でも無いんだけどねぇ（学年80人で毎年10人以下） >>785
横だけど具体的なIQの数字っていくらぐらいですか？
実際どんな対応をしてもらってるのか知りたい
転校を控えてて、どんな対応を学校にお願いしたものか悩んでるところなんだけど >>777
うちはなぜ興味がない教科でも勉強しないといけないのかというとテストで何点以上を取らないと高校は単位が取れなくて
高校卒業できないとなぜ困るのかというと中卒で仕事を探してもうちの近所には何も仕事がなくて など
クドクドクドクドと説明しないと納得して勉強を始めなかった
しかもテストのたびに毎度説明しないと >>787
全検査が130超えてて一番低いのが処理速度で1121でした
具体的な対応は診断下りてないけど通級に通ったりそこで授業ではしないようなプリントをしたりテストや課題が終わったら待ち時間に難しい問題集のコピーをくれたり先生役を与えてもらったりとか立ち歩いても頭ごなしに叱らないとか >>788
しんど過ぎる
くどくど説明してるの録音するか紙に書いたら？w 全部高めで処理速度だけやや凹というのは
傾向ありで高学歴な人によくあるらしいね 凹で121って凄いなぁ
子供のうちは困り感あっても経験や学びですぐ凸凹も克服できそう
羨ましいわ 自分がそのタイプのADHD+ASDだけどなかなか生きづらいわ >>789
うちはもう中3だけど似たような感じ
全検査は130超えで一番低い処理速度が116
いちばん高いのは知覚推理で、WM、言語理解、処理速度の順
小学校時代は天才と呼ばれそこそこ難関の中高一貫校に自頭だけで滑り込み
本当に優秀な子たちに囲まれた今は完全に深海魚
遅刻は多いけど学校は休まないしコミュ面も大きな問題はなし
問題は成績だけ（課題をやらない、提出物を出せない、授業中に居眠りする）
高校で単位落として留年・退学の未来しか見えない
学習習慣をつけるために幼少期からやらせた公文や塾、他の習い事も一つも身になってない
でも好きなことだけやらせてたら完全にゲーム廃人になるタイプ
789さんのお子さんはまだ低学年とのことなのでいくらでも可能性はあると思うので
あくまで失敗例として…
長文スマソ IQが高ければ>>794みたいなことを私も思ってたけど、そういうものでもないんだね
困り感がなければ、ここにいないか ASD+ADHDで凹凸130前後-105(知覚推理)
今一年生で落ち着きのない子と同じ感じでくくられててまだギリギリ擬態中
親とマンツーマンだとほぼ困りごとなしの白なのに学校だとどんどん黒が増えてきてる
>>795
小学校でいちばん苦労した・辛かったことありますか？
大人になってから客観的に子供のころを振り返った意見が欲しいです >>798
>>796さんのお子さんと似ていて、小学校ではいわゆる浮きこぼれ
勉強は楽しいのに授業は退屈で苦痛、多動だからじっとしてるのはとにかく辛かった
テストも満点なのに他のことしてると教師から怒られて辛い、板書も苦痛
その癖空気読まずに教師のミスを偉そうに指摘したり、注意魔のルール厨で教師からかなり嫌われてた
運動苦手で勉強だけできる生意気なクソガキだったこともありよくイジメられてた
男子からはブスだの勉強できるからって調子に乗るなと言われ、女子からは遊びに誘われる→みんなこっそり帰るみたいな陰湿なイジメをされた
クラスの子は子供っぽくて会話も合わず学校に友達は皆無
当時は死にたくなるくらいイジメが辛かったけど、幸い勉強できることがヒエラルキーの頂点な中受用の塾では居場所がありそれを心の支えにしてた(こいつらとは同じ中学いかないし辛いのは今だけ、と)
中学は地頭で難関中高一貫校に行ったものの、ADHDゆえのルーズさもあり大学受験は失敗して第一志望の国立落ち、最終的に偏差値60くらいの私大進学
就活(面接苦手、吃音アリ)ではさらに失敗、なんとか社会人になったものの二次障害からの鬱病で自殺未遂他廃人みたいに数年過ごしたりなんやかんやあって今に至る 自語りで申し訳ないけど、中高一貫校で高校受験がないのをいいことに勉強サボってゲーム廃人になったりもしたので>>796さんの予想は当たっている気がするw
週末は20時間くらいゲームしてた
オンラインゲームで外国人とチャットするのが楽しかった経験から英会話に興味持つ→思いつきと勢いだけで留学したり、今振り返るとかなりやりたい放題させてもらった
留学経験はまったく生かさず就職したし、たしかに昔やってた公文も生かせてないけど、好きなことさせてもらったお陰で自己肯定感はかなり高く、今も昔もずっと幸せだなと思って生きてる 自己肯定感高くても鬱病になったり自殺未遂したりしちゃうんだね
親がどんな育て方しても社会に出たら二次障害起こすことがあるってことか… 発達障害の自己肯定感の高さは認知の歪みが入っているが故の万能感だったりするから
成長してその認知の歪みが修正されてきた頃が反動で危ないと思っている 自己肯定感高いよ！ずっと幸せ！でその中身が>>799なのは
スレタイ親としてはなかなかくるものがある
まあこれもその場その場の勢いやノリで色々言ってしまう特性なのかな >>799
周りに我が子みたいなパターンが少なく(支援センターからも言われた)上手い対応が見つからない
なにか参考になればという些細な気持ちで質問してしまったけど文字にして振り返させて嫌な気分になってたら申し訳ない
子の延長線そのものを写した内容で参考になりました
今の先生や友達はドヤっても先走ろうとも「そうだね。わかってるんだね。すごいね」等で丸め込んでくれてるんだけど、どこかで本人が自覚してブレーキかけないと完全に浮く危機感に親のほうが震えてる
幼少期から安心できる居場所(799は塾)や自己肯定感の砦みたいなのがあると少しは救われるのかもしれないね
詳しくありがとうございました IQが高かろうが日常生活に難があるから発達診断されるしこのスレに来てるんや >>806
>>799の最後の方読んでも自慢と思えるくらい読解力ないんか 宿題フォローでひーひー言ってる
これは発達障害持ちだからなのか他の小学生もこんなものなのか… 漢字が特にダメで一枚するのに1時間
書き順とかぐちゃぐちゃなんだけどそこを指摘してたら本当に終わらないから見ないフリして取り敢えず書き切ればOKにしてる
漢字がダメすぎて先生に事前に言われてたけど国語の知識のところが3段階◎、◯、△の△に
ネットだと△あったらヤバいと書いてたけど本当にヤバい… うちの子も漢字がちゃんと書けてないんだけど、先生の採点が驚くほど甘くてだいたい丸をつけてくれるので、家でも同じくらいの基準で指摘するようにしたらすごく楽になった
最初は「バランスをうまく取れないのは仕方ないとしても、とめはねはらいや角、特徴的な曲がりなんかはきちんと書く」という方針で口出ししてたんだけどめちゃくちゃしんどかった
でも今は良くてもこの先厳しい先生に当たったらどうしようという不安は常にある 文字の書き辛いのは本人にはどうしようもないからなあ
ペーパーテストで減点は構わないけど
宿題で細いことを何度もやり直しとかは障害児に対する虐待よ 成績に配慮することはできないだろうけれど宿題に関しては合理的配慮を求めてもいいかもね
子と同じクラスに書き字LDの子がいるけど、漢字の宿題は本来同じ漢字を繰り返し何回も書かないといけないところを一回だけでOKにしてもらってると聞いた うち小学生低学年の頃は漢字の宿題に３時間かかってた
中学ぐらいから手先が動くようになったのか普通のスピードになった うちは小2の時に漢字だけは厳しい先生で辛かったなあ
自分ははねるができてれば良いよねと思ってたけど漢字一文字の中に10個とめとはらいがあったらそれ全部あってないとやり直しだった
カタカナのツとシの書き分け教えるのにもすごく苦労したな うちも小2の先生が異常なくらい字にうるさいタイプだったよ
ネットで出てくる「火」の一画目が立ってないからバツとか「太」の点が左に寄ってないからバツのレベル。減点じゃなくてバツ
今中2だけどその時のトラウマでいまだに漢字が苦手と言ってる
どうせやっても点取れないからとワーク提出分の一回しかやらない
国語の定期テストは漢字が15問出るけど毎回半分以下しか取れない
スレタイ児にキツい指導は逆効果って何度も言ったけど無駄だった
校長にも言ったけど変わらなかった
あのババァの異常な拘りも発達障害かな… うちも小2まで漢字辞典を持ち歩くくらい漢字大好きだったけど今年の担任がトメハネ払いにうるさくて初めてのテストで20点取ってきてから漢字辞典開くこともなくなったわ
DCDで手先が不器用って言ってんのに「それでも！」「努力すれば！」の人で諦めた
これで自信がなくて自己肯定感低すぎるのどうにかしたいとか言ってきたのビックリする >>796
中受予定の小4ですごく数値が似ている(ただ差はうちの場合もっと大きそう) のでもし見ていたら教えてください
中学は自由系選ばれましたか？またお子さまの偏差値に対してどのくらいの所を受けられたのかなど 面倒見の良いとうたっている所でないとやはり提出物を先生が催促してくれたり期待するのは求めすぎでしょうか…
勉強は出来るけれどケアレスミスも多いし身の回りの事が出来ていなく合否だけでなくやっていかれるのかも熟慮しないと大変なことになりそうでどうやって志望校選んでいくべきか悩んでいます 書き順やらとめはねはらい、出来るに越したことはないけど、なんかしんどいよね 読みやすく書けるなら書き順はそこまでこだわらなくていいと思うんだけど、極度に雑な字の場合は書き順の正しさって結構大事だと思う
一見読めない字でも、書き順さえ正しければだいぶ解読しやすくなる
だから読みやすい字が書けないならせめて書き順だけでも正しく書いてほしいと思っちゃうんだけど求めすぎなのかなあ
綺麗じゃなくていいから読める字を書いてほしいだけなんだけど ぶっちゃけ字なんて読める範囲なら汚くてもいいよね
医者なんてめちゃくちゃ汚いよ
それに今の子供たちが大人になる時はタイピングできてればいいだろうし うちの子は読めないくらい字が汚い
漢字だけじゃなく数字も汚い
本人すら自分の数字を見間違えて、途中式の中で数字がすりかわって間違えるというミスが生じている 字の汚い子、書道はダメかな？
書き順は身につきそうだけど教室で字をかくの自体が苦痛かね
自分が字書くのかなり苦手なんだけどだいぶ書道で矯正された感がある うちも読めないレベルの下手さなんだけど、とにかくいつも焦ってるみたいに早く書く
たまに落ち着いて書くと全然読める字なのに
授業のノートもテストも連絡帳も自由帳も雑に早く書くから結局何も読めない 一つ一つの字は丁寧に書こうと頑張ってるのわかるんだけど文字の大きさがバラバラだったり部首とその他が離れすぎてたりでとにかく読みづらい
上の字と横幅だけでも揃えたら綺麗になるよって伝えてもうまく出来ないみたいで罫線のないノートが苦手みたい
木を見て森を見ないってこういうことかって感じだよ >>824
視野が狭いんだよねー
ADHDかわからないけど書いてる時も一箇所に集中しすぎちゃったり 読めない字に加えて漢字を覚えるのが苦手
誤字も多くて小学生の間はひらがなでも丸になってたけど中学生の定期テストは容赦なく減点
本人も思うところがあったのか字の減点はちょっとずつ減ってきてる
ただ処理速度凹で問題を読むのも一苦労だから焦って字が雑なのは変わらないな >>817
身バレしそうなので詳細と地域は省きますが
塾の課題もテキストもまったくやらなかったので、ほぼ努力なしで地頭だけでなんとかなった公立の一貫校です
他に受けたのも偏差値50以下の適性検査型だけです
ラッキーなことにちょうどうちの子が入学した年に一貫校にも通級制度ができたので、週1で放課後1時間の通級に通ってます
そこが私立とのいちばんの違いだと思います、とにかく手厚いです
そもそも優秀な子が多いので通級に通う子がめちゃめちゃ少ないせいか
マンツーマンでものすごく丁寧にその子に合った指導をしてくださって、精神的にはすごく成長しました
高校からは通級に行かない予定ですが、色々フォローしてくれる制度はあるみたいです
先生方にも恵まれて、提出物も催促してくれますが、課題を期日までに出せることはほぼないです…
地域の優等生が集まる学校なだけあって、大人な子が多いので環境も快適なようです
親としては、周りの子と比較して辛くなる場面も多いですが…でもお仲間もチラホラいます
勉強が苦にならないタイプの子なら、出来る子は学校も大事にしてくれるのでなお向いてるかもしれません
全然参考にならなくて&またも長文ごめんなさい うちも連絡帳やノートは判読不可能な時が多々あるけどテストではそれなりに読める字を書いてるから本人なりに使い分けてるんだなーと思う
学校のテストより塾のテストのほうが更に綺麗 >>828
TPO的な使い分けができてるのと、落ち着いて書ける環境(静かさとか？)も影響するんだろうか
使い分けできてるならいいね >>820
問題は大人になるまでに字を書く試験があるということ
合理的配慮があっても書かないと厳しい
うちは書き順は諦めた
とにかく結果的に合ってたらもうそれでいい
問題は読めない一部の字をどうにかしたいけどむりなんだよなぁ… や→か 0→6 い→り ツソ→シンとか この辺が厄介すぎる
1000円くらいで書いて消せるお絵描きPad？買ってきたからとにかく毎日書くようにしてるがいつになったらマシになるんだろうか もうやらさない方がいいんだろうか >>829
どうなんだろう？本人に聞くと連絡帳もノートも書かなくても覚えられるからみたいな事を言ってた うちも言語130他120程度処理速度90で
中学ではちょっと色々大変だったのか不登校気味
それで高校は本人としては気に入らないレベルの学校になり
それが悔しかったのか勉強して大学は納得のいくレベルのところに入れたのは持前の頭のせいか
友だちも同程度なのか気が合うらしい
結果論だけど、(予想される)つまずきがどのあたりであるか、挽回できるあたりでつまずいておくのがいいのかなとか考えたよ 高ＩＱ成功者の場合
言語凸は不登校になりがちだけど勉強はそれほど苦にならなくて上位層→所謂ガリ勉タイプ
知覚推理凸は学校に行くのは苦にならないけど勉強は二の次で好きなことしかしない→所謂天才肌タイプ
しかしどっちも社会に出てからが大変なのは同じで道を踏み外しやすい
って勝手なイメージ
異論は認める 息子が言語と知覚推理凸(130)、WMと処理速度凹(100、110)で勉強は得意科目ならできるけど日常生活がとにかくだらしなくて絵に描いたようなADHDだから、中学の内申がボロボロ
親もできる範囲でサポートしてて学校にも障害のことは伝えてるけど評価は下駄履かせてくれたりはしないし
電車通学絶対に嫌ってことで中受させなかったけど失敗したかなとちょっと後悔
今のところ理数系の勉強が楽しいらしいのでまあ好きな高校、大学行ってくれたらいいな よく知らんけど、普通の子供(というか一般人)の偏差値は凸型になるが、発達障害があると、凹型になるんだろうな
社会人になったら⊿の反対向きになるんだろうな もしかして正規分布の話？
普通IQの（発達の）凸凹というと各指標の差の話だよ
発達は差が大きい
うちは上下45ある
言語が下位なので大変 >>841
うちも上下40以上あって言語が下位
機嫌が良い時は饒舌なくらいなのに困り事や不満があると途端に言葉に詰まるので解決に時間がかかるし、処理速度も凹気味なせいか立ち直るのにも時間がかかる
目立った多動とかは無いけど精神面で対応がやっかいなタイプだなと幼児期からずっと感じてる
将来的に対人関係で問題抱えやすそうで不安 単純な興味だけど、生きやすいのと生きにくい凸凹ってなんだろう うちは差が53
知覚推理が150超えてて凹の処理速度も100はあるけど、まあいろいろとしんどそう
友達はいなくて不登校ぎみ、投薬してるけどあんまり効果なしで来年度から支援級に移る
主治医には中学受験して似たようなタイプの子がいる学校行ってくださいって言われたけど勉強は得意じゃなくて難関校なんて行ける気がしないわ >>843
凸凹があること自体が生きづらさにつながるらしいので
生きやすい凸凹というのは無いのでは >>843
育った環境もあるんだろうけど、メンタルが強くて自己肯定感高くて好きなことがあって楽しめてるタイプは、大人の発達障害当事者見てるとそんなに生きづらくないんだろうなと思う
全く苦労してない、大変じゃないって意味ではなくね >>842
>機嫌が良い時は饒舌なくらいなのに困り事や不満があると途端に言葉に詰まる
これうちの子も全く同じなんだけど、うちの場合は言語凸で数値も高いんだよね
なので言葉じゃなくて性格や特性の方の影響かも >>835
グラフの形を表現しているのかな
知能に対して学業成績がハイアチーバーとアンダーアチーバーになる
社会人になると評定が右肩下がりになっていく 電話してる時にピアノ弾かないでとか、ママのものを勝手に使わないでとか持ち出さないでとか最低限やって欲しくないことを伝えても伝わらない
電話する前に電話するからピアノ弾かないでねって伝えても電話したと同時にピアノを弾き出すその脳みその構造が意味わからん…
キーホルダーも私の誕プレでもらったものなんだけど何度も勝手に触るな、使うなと伝えても持ち出して紛失 同じようなことが他にも頻発
これ特性じゃなくて性格?何なの?意味わからん
これでイライラ溜まるんだけど夫には我慢しようと言われるんだけどもう私の私物は全て捨てて仙人になればいいの？投薬も検討してるんだけどこういうのも伝えればいいのかな 薬も用途が違うから全てカバーできんと言われてるしどうしたらいいか分からん >>849
ツラいね
母親と言えど自分のためにもらった大事なものとかは譲れないから気持ち分かるわ
また買えるものだったとしてもたとえ安価でもそうじゃないのよね >>849
否定系で言うと単語しか頭に残らなくて反対のことやるって割とあるあるで聞く話だよね
幼児の躾とかでも同じ話あるけど発達障害なら大人でもそういうのよく聞く
電話するからピアノ弾かないでだと、「電話」と「ピアノ」しか頭に残らなくて、自分で勝手に組み合わせて「電話してる時ピアノ弾いて良いんだ」に変換される
クソバイスというか試してたらごめんだけど「電話するから静かに本読んでて（orゲームしてて宿題してて他静かにできる行動）」だと単語しか残らなくてもうるさくなりにくいかも 勝手に持ち出すのは泥棒と一緒だよと伝えても分からないのかな 電話をピアノの部屋から最も遠い部屋に置くとか、かけるときは遠い部屋に移動して線つなぐとか >>845
843だけど、確かにw
凸凹によって不登校なりやすいタイプ、社会に順応できないタイプとか傾向が掴めないかと思ったんだよね
環境に左右されるので一概には言えないのは承知で 他の人の物は勝手に触らないのかな
母親の物だけなら、自己と分離できてないのかも？ >>849
逆にやっててほしいことを直前に渡したら？
電話する→この本読んでてーとかこのパズルや知恵の輪ドゾー
(触られたくない物隠しつつ)これ触っていいよー中見ていいよーと触っていい関係ないもの渡すみたいな風にして気をそらすの
そんな事すでにやっててそれでと奥様に対する嫌がらせの行動に繋がるなら他に相談しに行くとかかな… 849です
イライラして爆発しそうだったので黙々と掃除してお寿司爆食いしてきました
アドバイスいただいたように声掛けやして欲しくないからこそ別のことをするよう誘導するのは大事ですね… 日々分かっていてもできないことが多くて反省です
勝手にする、やるは本人的にはやりたい！使いたい！が前面に出てしまってコントロールできないみたいです…
今は冬休みの宿題フォロー中
1問する前に20分、1問したと思ったら10分ごろごろ
早く寝かしつけて桃鉄やろうと思ってるのに子供のフォローばっかでSwitchテレビに投げつけてしまいそう
私も薬が欲しいけどエブリファイとか処方してくれんだろうか 発達検査6年ぶりに受けたけど思ったほど下がってなかった
数値のわりにあんまり勉強できないんだよな… >>827
817です、遅くなってしまいましたが詳しくありがとうございます！
なるほど、公立の一貫校でしたか！でも通級あるのうらやましいです フォローもばっちりだし受験で同偏差値のお友達との環境理想的ではないですか！
私立の中学も相談会などで聞くと提出物の催促はしていると言うのですがうっかりのレベルが噛み合ってない気もしたりして…
私がかなり手を出してしまっていて３年後にそれが飛躍的に解消しているとも思えずどこまで親に関わらせてくれるかも大きいなと
地頭で公立一貫校受かるのは普段から思考力鍛えられてるのではないかと推測いたします 丁寧に教えてくださって感謝です >>858
IQって理系の能力が重視されてるので
文章を読み取るのが苦手とかかも知れませんね 今、NHKでキラキラムチュを見てるけど本で読むより見やすくていいね
子どもも一緒に見てアレはできる、これは面倒とか言ってるから反応を見れていいね
えるちゃんの朝の学校の流れはまんまうちの子だ >>861
ごめん文句じゃないんだけどNHKプラスでつけてみたらドーンと発達障害と出てきて思わず止めてしまった
うちはまだ告知してないので…
めちゃくちゃお節介だろうけど今から見る（見せる）人で告知してない＋察しがいいお子さんがいる人は気をつけて >>862
そうなんだね
うちも子どもに告知してないけど子ども自身が怒られることやできないことを自覚してるから真剣に見てたんだよね >>861
鉛筆が見つからなくてパニックになる子、リモコンが見つからないときのうちの息子そっくりだった
些細なことでパニクられるとついこっちもイライラしてしまうけど、冷静に諭すように努めないとなと改めて反省
ついでに探しものが見つからないとパニクるのは夫もそうなので、一緒に見てた夫本人は「身に覚えが…」と苦笑いしてた へー見てみたいな
再放送ないかな？NHKプラスじゃないと見れないのかな？ >>866
そうなの？別に払わないといけないお金があるのかと思ってた
調べてみるねありがとう 家だと穏やかだから長期休みは子供も私も心からリラックス出来てすごく楽
学校からの電話も長文が書かれた連絡帳も見なくて済むし
学校以外だと癇癪もパニックもほとんどないんだよなぁ… 長文が書かれた連絡帳…開くだけで憂鬱になりそう
放置よりはいいのかもしれないけど 学校で集団からの暴力や厳しい人格否定の罵詈雑言を浴びせられるなどのキツイいじめを受けていたら、
例えIQが高くても勉強はできなくなるし成績は落ちるぞ
多少のIQの高低よりも、子供がいじめられたり暴力の被害を受けない環境に置いてあげる事が大事ね >>864
その子の4年→6年生になった時の状態も流れてたけどいい方向に変わってたね
本人の変化もあるだろうけど親などのサポートが良かったんだろうな うちにはエルちゃんの親含めて穏やかに対応出来んよ 私が子供のことでイライラしてる時に夫に愚痴ると綺麗事ばかり言うからムカついてたんだけど、休みで家にいるから子供の屁理屈、頑固さに夫が珍しくキレぎみになってて笑う
私は毎日これに付き合ってるんだよ！ >>868
うちは逆
学校では家での様子を言うと驚かれるほど穏やかな子だと思われてる
家では罵詈雑言当たり前
まあ反抗期もあるんだろうけど
「先生や友達はお母さんみたいにムカつくこと言わないから」だって言うけどそりゃそうよ
他人にはお前を育てる義務はないからな… >>873
ピアノの先生が「家の中でグータラしたり反抗期丸出しするのは別にいいけど外でそれをしたらただのバカよ！」って言ってたのを思い出した >>873
>>868だけどうちは学校に行くと周りがみんな敵だと思ってしまうみたい
家は怒らなくて済むから楽だな～って言ってる
上で書いたけどお試し支援級に行ってる子
怒りたくない、でも周りが酷い言葉を使ってくると心がザワザワする、先生はなんでできないの？って言ってくる、誰も僕の話を聞いてくれないって
でも学校…というか勉強は好きなんだ～って支援級転籍するからそこで穏やかに過ごせるといいな IQ150ってすごいなぁ〜ギフテッドだよね
上下差50あっても、150と100なのと
100と50なのでは違うだろうし
150が凹をカバー出来ないのだろうか疑問
低IQや境界領域の生き辛さは分かるけど
高IQの生き辛さってどんな事があるんでしょうか？
そもそも高IQって、発達障害のカテゴリーなの？ >>877
「ギフテッド 生きづらさ」とかで検索したらなんとなく分かるんでは
あとギフテッドと発達障害を併発してるタイプもいるよ、いわゆる2Eってやつ >>877
自分が高IQで発達だけど工夫でなんとかなることもあれば、IQ高くてもどうしようもないこともあるよ
ADHDの過集中と注意散漫とか努力してもどうにもならない
IQ高くても項目によっては勉強できるとも限らないし
世間一般の高IQで頭いい！みたいな扱いされてる人は凸凹あまりないんじゃないかな
苦しんでるのは凸凹のあるいわゆる2E 処理速度が凹だと他がどんなに高くても勉強には向いてない気がする
下の子が高IQ、上の子が平均の上だけど処理速度は2人とも同程度で
上の子の方がずっと成績がいいし何をやらせても飲み込みが早い >>880
処理速度もだけど短期記憶もね…
そしてこの二つのどちらかが凹だと社会に出ても詰む 確か処理速度かWMのどっちかは鍛えられないんだっけ
社会に出ても短期記憶凹なら工夫でなんとかならないかな 処理速度は運動能力の向上である程度改善する可能性はあるらしい（低い原因にもよるだろうけど）
一番後天的に訓練で伸びる可能性があるのは言語理解って聞いた >>880
>>792という話もあるし、まあ結局その子次第ってことなんだろうと思う WISCは問題が子供向けで簡単なのと、早熟型の子は同年齢の子と比べて高い点数を取る傾向にあって高IQと判定されちゃうから高めの数値が出るよ
その子が成人を迎えてWAISを受けてからじゃないと本当に高IQかどうかは分からない >>882
WMは鍛えられないって聞いたよ
だけど他のものと関連づけて覚えたりして学校だとダメダメだけど仕事ってなると出来るって人もいるとかなんとかXで児童精神科が前に呟いてたね WM鍛えられないってよく聞くけど、個別療育のメニューでWMトレーニングやってるところはよく見かけるんだよね
ああいのも学術的には効果が証明されてないってことかな そうだろうね
コグトレも根拠ないって専門家がどれだけ言ってても、やってるところ多いしね Xで「自閉症の子が発熱すると健常に近づく、熱が上がれば上がるほど健常っぽい行動が出てくる」って見かけたけどうちの子もまるっきり同じで笑ってしまった
普段は多動多弁だし過集中で呼んでも聞こえない易刺激性強くてすぐ怒るのに、
発熱すると落ち着いて本読んでるわ一度呼んだだけで普通に返事するわ兄弟とゲームしてて負けても怒らないで「あちゃー負けちゃった！悔しいなぁ、もう一回やろ！」って笑ってる上に、私が何か失敗すると「大丈夫！？手伝うよ！」って駆け寄ってくる
（寝てなよって言うんだけど体はしんどくないらしく寝てる方が辛いと言うので好きにさせてる）
主治医の先生と投薬をどうするか相談してる所だったんだけど、発熱で健常に近づくってことは頭の動きが鈍った方が本人も落ち着いて過ごせるってことなのかなあと投薬アリに傾いてる
もちろん発熱と薬の作用は同じじゃないんだろうけど… 自閉は般化の困難さがあって療育で何かを習っても、異なる環境や状況である学校や実生活ではそのスキルを使えない
ことはよくあると聞いたことある。習ったのと全く同じ内容＆全く同じ相手＆同じ場所じゃないと発揮できなかったりして だから療育で何かのトレーニングに高い目標を持つのではなくて
居場所作りの一環のようなものと考えておくと、後々に思春期以降になって
もし子供が本質的に変わってなかったりむしろ悪化してたりしても
親側もショックが少なくて楽だと思う >>880
うちは処理速度が凹で120台だけど成績はいいよ
記憶力もすごくいい >>895
さあ⋯
うちも一応ギフテッドだけど笑うしかない感じよ
勉強得意じゃないしそもそも不登校だし笑って >>894
うちも凹がそのくらいの136だけど勉強あんまりできないわ >>897
学校では授業がスローペースなのがしんどい、同級生と話が合わない事が多いくらいかなー
まあ勉強は塾ですると割り切ってるし先生方も今までこんなIQの子いなかったから、と理解あるから助かってる
癇癪とかないし自己肯定感高いし学校以外ではでは一切無いよ >>898
数学めっちゃできるけど、国語・英語全然できない 久々にパニックきた
4年なのにこれかよとがっかりなのと、超音波で叫ばれ続けてライフゼロ
何やっても無駄だわ >>903
地震で？
うちの高校生も津波警報とか緊急地震速報の音は未だにダメで部屋に行っちゃう >>904
それが全然関係なくて、宿題をやるのが嫌でできないできないパニック
嫌なことから逃げ続けたらどうなるのかな >>901
それがそうでもなくて運動とか生き物の捕獲も得意だから全学年に友達はいるみたい
クラスの子とも休み時間はサッカーとかしてそれなりに楽しんではいるみたい 学校では困りごとがないけど、家ではあるってことだよね？ ギフテッドで別に悩み事無いらしいのになぜかこのスレに居座ってる人、前から定期的に来てる人だからスルーした方が良いよ 中学ぐらいまでは友達関係が大丈夫でも高校・大学頃から崩れる子が多いって聞いたことある 「うちの子は知能指数が高くてギフテッドだから他所の発達障害児よりも優秀だ」的な振る舞いをしてマウントを取ろうとする親はアホなの？
知能とかギフテッドとか以前にその子は発達障害児であるのだから、そのお子さんの発達障害をきちんと軽減したり療育するなどして何とかする事の方が大事でしょ
他人に変な自慢をしてもその子の障害を治す事には繋がらない >>911
そんな事あるのか
中学ぐらいまでは何とか擬態して適応してたけど徐々にメンタル不調が現れ始めるのかな
怖いな
何が正解なんだろうか 高IQで中受して進学校行ったけど、高校中退引きこもりと転校するも軽犯罪繰り返す2パターン知ってる
精神年齢が上がっていかないとキツイんだと思う 自語りになるけど自分が中学まで絵に描いたような優等生で偏差値70台の進学校に進んだけど、そこは授業スピード早いし同級生は優秀だしですぐに深海魚に
完全に自信を失ったところに起立性調節障害も発症して引きこもり状態
危うく高校中退になるところだったのをお情けで卒業させてもらったけど今の時代なら絶対留年か退学だったと思う
中学時代までの無双はその後何の役にも立ってない
小学生の子供の勉強くらいなら見てやれるかなってだけ >>913
特に女の子の発達あるあるだよ
周りが年齢が上がるほどコミュニケーションが複雑になるのについていけなくなる感じ
学生時代までは問題なくて社会に出てから躓くパターンもよくあるよ >>915
あるある…ほぼ同じパターンだわ
発達は私からの遺伝だろうなと思ってるわ >>915
前半はうちの子と完全一致
そして高1で単位落として退学しましたよ… 横から失礼します
東京都って情緒支援級ないって本当ですか
東京都は発達系への理解がない自治体に入りますか？ 事務次官の息子さんもそれだったんだよね
相手の気持ちへの配慮に欠ける振る舞いを周囲も許せなくなってくる >>912
マウントというか心の支えにしてる人はいるよね
凸凹高IQよりも凸凹ない平均IQの方がいいのに
これは受容なのだろうか 全検査IQ107でグラフ凹凸ほぼなしなのに何故か特性バリバリのうち、低見の見物
検査担当してくれた先生もめちゃめちゃ首捻ってたわ >>922
下位検査でも差はない？
うちも凹凸は1桁だったけど下位検査では項目ごとに波があるからって診断付いたよ >>921
そういう人ばかりだから本スレが高ＩＱと別れたんだよね
その時に「それに縋ってるのは事実」って言ってる親がいたから
だろうね、と >>924
下位検査は外部に持ち出せませんとのことで結果の紙には載せてもらえなかったんで
先生のパソコンガン見したけど多分1番低いのが97で高いのが115だったからそれで言うと差はあるのかな？
一応気になってそこは凹凸になるんですか？って聞いたけど総合的に見るので下位検査はあまり気にしないでって言われた…先生によるのだろうか >>926
横だけどWISCについて解説してる本には下位検査間で有意に差がある指標は数値そのまま解釈できないので解釈に注意が必要、って感じのことは書いてある
ただ基本的に下位検査間の有意差も含めて検査結果の考察が書かれてるはずだと思うよ
うちも言語理解の下位検査間で差が大きかったみたいなんだけど、そこを踏まえた内容になってた >>926
うちも数値は載せてもらえなかったしもう覚えてないけど、
報告書には例えば知覚推理だと「行列推理」は高いけど「絵の概念」が低いとか、
ワーメモでは「順唱」は得意だけど「逆唱」は苦手とかそんな感じで書いてあった
だからグラフには表れてないけど本人の中での困難があるのは間違いない、と言われたよ
97と115だとそこそこ差はあると思うけど先生によるのかもね >>926
ごめん追記、97と115ってそれ下位検査のスコアじゃなくて4つの指標ごとのIQでは？
指標ごとのIQなら指標間の差が15あったら有意差があるって判断になると思うんだけど、先生も不思議がってたならなんか違うのかな…？ 指標ごとのIQはちゃんと紙に数値とグラフで書いてもらってるからそこではないのは確実
うろ覚えだからもう何がどことかも覚えてないし今検査の紙見たけど文章でも下位検査には特に言及されてないな…
検査結果は残ってると思うから次行った時もう一度詳しく聞いてみるわ >>930
もしかして一般知的能力指標（GAI）と認知熟達度指標（CPI）かも？
全検査IQ107なら数値的にも合ってそうだし
ちなみにGAIが知覚推理と言語理解から、CPIがWMと処理速度からそれぞれ算出する合成得点のこと 下位検査の評価点はマックス20だから>>931が正解なのかもね
下位検査でも４指標でも、特筆すべき差もあれば気にしなくていい差もあると思う
あと、凹凸なくても特性バリバリの子もそれなりにいると思うよ
普段めちゃ不注意だけど検査みたいな場所では慎重にやれたり
テスターとマンツーマンの環境だと集中できたり、表面的なコミュニケーション悪くなかったりする場合も多い
結局検査で見れる性質はその子の一部でしか無いと思う 定型女子が外見や服装に女らしさを増して会話でも器用にその場を立ち回るようになる高校ごろから
何となくノリが合わないスレタイ女子は排除される機会が増えて、うちは定型女子と同じように
メイク・ファッション・音楽・アニメや部活や学校の成績をマルチタスクでこなすのはキャパオーバーだった 発達障害に関しては障害に関する知識や理解が浅い駄目な医者や心理士も少なくないね
きちんとされている医師や心理士の先生からの所見ならともかく、理解の浅い医者や心理士のいい加減なコメントを真に受けるぐらいなら数字が書かれた検査結果とWISCの専門書を見て自己解釈した方がマシ でもそういう自称そこらより知識ある人が話をややこしくしてるということもままあるというのも事実 >>935
ややこしいと感じているなら、その人が耳を塞いで目を閉じて情報を遮断すればそれで良いよね
この種の問題は、いい加減な知識しか無い事が患者にバレるのを恐れて、「結果の数字は教えません」みたいな対応をしている駄目医者が諸悪の根源 前もこのスレかどこかで話題になってたけど、WISC-Ⅳで下位検査の数値を教えないのはそういう指針になってるんであって個々の医師の判断でそうしてるわけじゃないんだよ うちの女子は中学までより高校の方が楽だと言うよ
高校は理系やオタク系女子で大人しめな子が多い進学校で
可愛い子も女を捨ててる子も共存してて居心地良いらしい うちの学校の理系クラスの女子は見た目も気合入れてる子が多いよ
大学で将来の夫を捕まえるためなのかも 投薬検討のため児童専門医のところで話をして年明けに心理検査を予定してるけど、先生から提案されたエビリファイのメリットデメリット読むと投薬していいのかどうか悩むね
すでに入眠が下手でメラトベルを飲んでる状況だからデメリットの不眠とかどうなるか予想つかない…
一方で環境を整えてあげて適切な関わり方も必要なのが大前提だから親としてうまく関われてないからそこもプレッシャー。薬まで頼って私がダメじゃ離婚して離れるしかないんじゃんってなる。 投薬検討のため児童専門医のところで話をして年明けに心理検査を予定してるけど、先生から提案されたエビリファイのメリットデメリット読むと投薬していいのかどうか悩むね
すでに入眠が下手でメラトベルを飲んでる状況だからデメリットの不眠とかどうなるか予想つかない…
一方で環境を整えてあげて適切な関わり方も必要なのが大前提だから親としてうまく関われてないからそこもプレッシャー。薬まで頼って私がダメじゃ離婚して離れるしかないんじゃんってなる。 >>936
それが本当にダメ医者なのか？
勝手なダメ医者認定に過ぎないのではないか？
というところが諸悪の根源 >>941
きっしょ
年頃なんだからおしゃれする子もそりゃいるでしょ 正月、同じ年頃の親戚の子達はスポーツの習い事とかやってみんな好きなことがあってはつらつとしてるのに、うちは何も好きなこともなくて学校行くだけで精一杯
学校行ってるだけで頑張ってるとわかってるけど正月しんどいよ… >>940
勉強できるスレタイ児なら良いけど、勉強できなかったり知的な遅れがあるスレタイ児は荒れている公立中学か低偏差値の高校に進学するしかないから悲惨だね
公立中学や低偏差値の高校には、スレタイ児の天敵の不良やらヤンキーやら意地悪な子が居るから、運が悪いと酷いイジメや暴力の被害を受ける >>880
幼稚園85
小学校100
処理速度低90とかだった
言語と動作が40ぐらい開いてた
今高校生だけど、Benesseの偏差値は80近い
小学生の頃は平均に毛が生えたような成績だったし
中学のとき不登校もやって学習遅れてたけど自力で取り戻してたし
先々どうなるかはわかんないんじゃないかな。変に固定観念もたないほうが
本人のスイッチとかやる気が向かったらすごい力発揮するし…
友達もいるし学級委員とかも任される
とはいえ最大の問題は就労だと思う >>933
逆にそっち方面にすごいこだわり発揮する子もいるんだよね…
ただ仕事なのにピアスはずせませんとか
意地でも白シャツ着たくないみたいな方向にいっちゃう子もいる >>949
社会の建前や表向きのルールを真に受けて、暗黙の了解や社会の本音の部分を理解できない子とか、
鈍臭くて運動音痴で勉強もできない子が酷いイジメに遭いやすいのは常識でしょ
今の時代はスレタイ児に対する保護やイジメ防止策が不十分だから、スレタイ児がスレタイ児の天敵的な方々からの酷いいじめや暴力加害を避ける事がむずかしい 親や保護者がしっかりとしたイジメ対策を取れるならば、イジメや暴力被害を回避できたり事態が発生しても被害局限ができるけど、
世間知らずの片親家庭とか境界知能親とかだと、意地悪な教師や酷いいじめっ子が居た時に大変な目に遭うリスクが大きいよ >>951
ちょっと前バズってた
失明するからコンタクト使うなって何度言っても従わずに通院してくる女子高生患者の話思い出した >>954
難聴になるからイヤフォンで爆音の音楽聴くなと言われてきたロスジェネの私
50歳でまんまと難聴だけど、後悔はない >>951
うちの息子がそういうタイプだけど冬でも半袖着たい一心で関西最難関中学合格したw 発達障害の子ほど、やりたいことだけやって生きた方が、あとあと幸せになれる気がするよ
枠に嵌めて「生きろ」は「死ね」と言われているようなもの >>954
そういう子もその系なのかもね
あと変に化粧品や美容につぎ込むタイプとか両極端よね
沖田✕華も美容でいろいろいじってたね
>>956
小学生まで半袖にこだわってたから中受先は衣替え自由だから良かったとか思ってたら
なぜか中学からは寒がりになってニットも着こんで
カイロ切らすと怒るようになった。わけわからんけど仕方ない。そういうもんだ >>958
日本では叶わないっていうのは、思考が前時代的すぎる
今はそうじゃない 偏差値高い高校の方が自由だよ束縛ないよ
私服だよというと餅上がらないか 年頃の子供目線で、一番束縛がきついと感じてるのは親から
学校のルールは順位が下の方 親が「よかれ」と思って言った言葉すべてが13歳以上の子供にとっては不必要 >>959
衣替え時期が自由かなんて考えてなかった！
不織布マスクが嫌いだけど、受験学年になったら、つけてくれるのかな
車の匂いが苦手だからUNIQLOのマスクは自分で付けるんだけど 偏差値云々より自分のレベルに合った環境が一番だと思う
結構な底辺校だけど自分よりも特性ありありの子も多いらしく結構馴染んで通ってるわ
どちらにしてもスレタイの本当の勝負は社会に出てからだからね >>965
勝負云々以前に、スレタイの場合勝負の土壌に立つ前から既に負けている状態だよね
知的障害児並みの手厚い福祉支援や幼少期からの手厚い療育支援があれば発達障害児の処遇や教育に関して親が悩む事は無いけど、
今の日本では発達障害者は障害の重症度や困り事と比較して受けられる福祉や支援が少ないから当事者と当事者の親が苦境に立たされてしまう >>966
わかる
発達特性を伝えていたのにもかかわらず、普通級でいじめハブられ体験からの不登校へ
支援級は比較的重度なお子さんが通い、我が子のような情緒障害もちは教育を受ける権利すらない状態
頑張れ強くなれと
元気に毎日学校行けてる子が羨ましい >>967
お気持ちよく分かります
自閉傾向にある子は相性の悪い子とは喧嘩やいじめなどのトラブルに繋がり易いから最低限のお付き合い以上の事をさせるべきではないのに、
「みんなで仲良くしよう」「お友達同士もっと親しく仲良く」みたいな事を言ってわざといじめを誘発するように相性の悪い者とくっつけて来る意地悪な教師も居てそういう教師のクラスに配置されると大変
20年、30年くらい前の学校では発達に理解の無い教師が発達の子を虐待していたけど、
今の時代では発達障がいの事を知りながらわざと意地悪をする教師も居るらしい
教員の担い手不足によって性悪な人材も教師として採用せざるを得ないからそれで余計に発達の子に生き辛い環境になっているのかも 子育てから逃げたいー
健常児育てたい
冬休みの宿題終わらん
けど見捨てられん
ここまで子どものフォローする意味は何なのか常に自問自答してるあ 何年生かわからないけど、宿題手伝っちゃダメだよ
終わらないなら終わらないでいいじゃん
そのまま優しく学校へ送り出しなよ
親がムキになる必要はない
励ましひとつでじゅうぶん >>970
それだと子供が学校で怒られたり困ったりするでしょ
励まし一つで十分ってw そこは学校と要相談じゃない？
普通級で通級すら通ってなければ配慮は難しいかもしれないけど
普通の子と全く同じにはいかないから障害なわけで。 >>970
横だけど、そんなことしたら先ず宿題が終わってないから学校行けない！！とかパニックになり、それでも無理に送り出せば泣きながら行って、行った先では先生に人前で叱られ、それでも何日もしてこなければ電話きてちゃんと宿題させてくださいってくるだけだけだから、ムリ
結果、親がさせなさいなんだから最初から手伝った方が無駄がない
失敗から学べる小学生は発達障害とか疑われないんだよ >>970
ダメって言い切るけど色んな子がいるからね
970のお子さんは親がそれで大丈夫なんだろうけど
色んな子がいてそれぞれに悩みがあるんだから
そういうのはダメよとかしてはいけないわよ、みたいなのは困ってしまう うちの子は先生がやって来なさいと言ったのを親が終われてなくてもいいじゃん！したら
何で先生と親が違うことを言うのか？先生が言ったことを何でいいじゃんと言うのか？となる だから励ますんじゃん
突き放せなんて言ってないよ
励まして自分でやらせて
先生が発達障害児を無下に叱るようであれば、然るべき機関を通じて教育指導してもらった方がいいよ 発達障害の特性の出方は人それぞれだから誰かが上手くいったことでも自分の子にはまったく合わない事ｱﾙｱﾙ 励ましたら自分でやると思ってるなんて
スレタイ育児してないでしょ >>974
そんなの専門家の意見じゃないんだからいちいち真に受けて困ってないでスルーすればいいじゃん
ちゃんと宿題させて下さいとかいう先生いるんだ？発達障害なんでスミマセ～ンって言っておけばいいのでは？誰かにけがさせたとかじゃない限りそれで済みそうだけどそうでもないの？ >>979
指摘するとスルーを強要するのって流行ってるの？ >>981
おつです
うちも宿題目下格闘中
ドリル系は問題ないんだけど、書き初め（鉛筆の書写）が一文字書くたびに止まるわ挙げ句に「今日は手が疲れて無理」とか言って持ち越すわでなかなか終わらない
処理速度凹な上に、完璧主義で一文字にめっちゃ時間かけてて勝手にハードル上げちゃってるんだよね
知覚推理凸だからかお手本と寸分の狂いなく書かないと気が済まないっぽい
疲れる スレ立て乙です！
うちは硬筆の書き初め、ちゃちゃっと書き殴っておしまい
ゆっくり書くのは手が疲れるから無理だそうな
必要以上に強く鉛筆を握りしめちゃうんだよね、筆圧も強いし
「ほどほどの力加減」って、自分の体を使いこなせない子には難しいみたい >>981
スレ立て乙
うちも書き殴り派
作品の完成度とか興味ないみたい
夏休みの絵の宿題もクレヨンでささっと描いて終わりだった
お絵描き自体は大好きで毎日何かしら描いてるのに 書き初めって大概全員分が廊下に貼られるけど
絶対この子なんかあるなってのが如実に一目瞭然なのが嫌なのよ 授業参観あるからじゃない？
壁の作品って親は見るし品評始める親もいるし >>987
そうそう
授業参観のために廊下の壁に貼り出すのよ
ちなみにうちの子劣等感強くて気にするタイプ >>988
あー⋯ツラいね
巧拙あっても子どもだしこんなもんと思って見てるだけだけど
その目線さえ子ども時代は気になるものだよね
写真撮る親もいるけどその親からしたら我が子のだけで他の子のは背景だけどそういうのも嫌だろうな >>982
>知覚推理凸だからかお手本と寸分の狂いなく書かないと気が済まないっぽい
失礼かも知れないけど、あなたの子って本当に知覚推理が高いの？
本当に知覚推理が高いなら、「この宿題に完璧な仕上がりを求めても無駄だから、求める完成度の水準を下げて割り当てる時間と労力を節約して別の事に回そう」となるはずだよね
実は医者が、「お子さんの知覚推理（約90ぐらい）は処理速度（約60ぐらい）と比べて高いですね」と、絶対値が低い事を伏せてあなたに説明しているかも知れないし、
もしくは知覚推理そのものの数値は高くても、下位検査の中で極端に成績が悪かった検査項目があったかも知れないのでは？ >>988
なるほど、授業参観の時に子供たちが書いた書初めが廊下の壁に張り出されるんですね
すいません、>>990は撤回します どこまで口を出してフォローするか難しい
夫には口出しすぎって言われるから心の中では口チャック、口チャックと念仏唱えてるんだけど一日中アニメだけ見ていまだに宿題終わってない状況だから声掛けしたい衝動がすごい
声かけしても、横についてフォローしても終わらなくて親子ともにぐったりなのでどっちになってもしんどいけど
物理的に距離をあける方が双方のためだろうなぁと思うけど夫激務で義実家遠いし癌だから本当に私が距離をあけたら家庭は崩壊するというジレンマ うちの子知覚推理かなり高いけど低学年の頃は書き初め綺麗に書くのにこだわって書いては捨て書いては捨てて癇癪起こして大変だったな
中学年からはぼちぼち書ければいいやとなってホッとしたw >>990
982だけど言葉足らずでごめん
知覚推理に言及したのは図形・空間認識能力が高いって意図でだった
知覚推理は136ある
お手本の文字の形を正確に捉えるがゆえに認識した形と再現した形に差異があると気持ち悪いらしい（ドリルとかはなぐり書きしてるので拘ってるのはお手本がある書写だけ）
1年生だから貼り出されるのを知ってるか分からないけど、文字の丁寧さを見て評価されるって認識はあると思う 知覚推理の高低とこだわりの強さって関連するの？
うち知覚推理低いけどちょっと自分の思い通りに出来なかったらワーってなってたよ 皆さんも書初めで我が家と同じようなご苦労されてたんですね
なんか少し元気出た私
癇癪大変ですよね
私も開き直って書初めなんて適当でいい
どうでもいいんだよって言ってる悪い親です
でも我が子は適当さ加減の理解が難しいという
なかなか発達っ子の子育て奥深い >>995
その「思いどおりのイメージ」への精度が
普通の人よりはるかに高すぎるってことでしょ
こだわりからの癇癪はどの子もあるとして
文字のお手本とらえる画素数が高すぎるから
そこがこだわりになってたり
周りからみたら十分なのにってことかと うちは知覚推理高いけどそういうこだわりは無いなあ
そもそも他人からの悪い評価とか全く気にして無い、マイペースすぎるのかな それは知覚推理凸の特性ではないと思うな
単なる拘りでは
うちの知覚推理凸子の拘りは自分の部屋のや学校のロッカーの整理整頓だわw このスレッドは１０００を超えました。
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