ヤマハっ子保護者会 part40
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ヤマハのいいところ、直してほしいところを語りましょう!
>>980を踏んだ人は次スレ立ててね。
※前スレ
ヤマハっ子保護者会 part39 [無断転載禁止] [無断転載禁止]©2ch.net
http://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1503743825/ 前スレからの話題だけど、こちらも施設費2倍取りはないです。
J専はレッスン料以外の年間の出費が、本当に半端ない。。
コンクールは進めば進むほど、その都度お金が掛かるし(仕方ないのは分かってますが)、発表会やコンクール、レッスンで使うヤマハのテキスト以外の楽譜代も地味に掛かります。
あと、コンクール前になると演研のお誘いが先生から掛かり、断れずに毎月レッスン料1万弱上乗せ。
最近、通帳のヤマハからの引き落とし金額にビビってます(笑)
まぁ、通っている楽器店などにも多少はよると思いますが、それでもJ専はそれなりの出費の覚悟は必要だとつくづく感じましたね。 確かにレッスン料は1.5倍は掛かる。(笑)
でも、教材開発やテキストに掛けた金額を考えると、妥当な料金なのかなと思う。 グループと個人で施設費取られてるって行ったものだけど
楽器店しだいなのか、それとも合算されてるのか…
うちはミュージックリテイリングなんだけどね
施設費ってWebにも載ってないよね? >>4
コンクール前の演研って楽器店独自のアドバイスレッスンみたいなの?
>>6
うちも取られているよ。
施設費はそのセンターの設備やテナント料に左右されるからね。
でも施設費かかるっていうのは何かに明記していたと思う。 アンサンブルコース+楽器店個人の場合は施設費2倍ですかね? 施設費は会場それぞれ違うからwebに載せようがないと思う
webに載ってる基本会則にもコースや会場によって異なる場合があると書いてあるよ
今ざっとググってみて
おとのおもちゃばこ(現らっきークラス)や赤りんご(現ぷっぷるクラス)の親御さんの書き込みで
2000円程度施設費でかかると書いてる人がいた
ここでの書き込みでも2000円くらいの金額書いてた人いたと思う
うちの楽器店は、まだ幼児科までしかしらないけど、1歳児からずっと540円だし
本当に楽器店次第なんだなあと思ってた >>8
楽器店個人2コマ取ってるけど、元々1レッスンの金額が施設費込だから施設費も2コマ分かかっています。
…あ、創作もあるから3コマ分払ってるわ。 >>10
総合希望者がほとんど居ないけどアンサンブルコースだけなのは嫌だし施設費2倍は悩ましいです。 >>6
うちもミュージックリテイリング
施設費倍かかってます 総合ピアノ専攻は幼児科でやっているシステム発表会(アンサンブル)以外に個人ピアノ発表会はあるんでしょうか? >>13
楽器店によって違いそうだけど
うちは個人月3回のみJ専と一緒に個人の発表会に出てる
個人月1回の子はグループ発表会のみ >>13
うちは総合1年目(月2回)だけど、個人の発表会ありますよー。
エリアの基幹店のステージで行うのと、大きいホールで行うのと毎年二回あって
両方出てもいいし、片方でもいい、出なくてもいいと言われた。
ちなみに、アンサンブルの発表会は、2年に1度みたい。 >>14
>>15
早速ありがとうございます!
楽器店次第なんですね。
個人三回にしようかと思っているので進級のタイミングで併せて確認してみます。
ありがとうございます! 電子ピアノからアップライトに移行された方はどのタイミングでされましたか?幼児科1年で毎日熱心に40分ぐらい練習してくれていますがいつまで続くか分からないので電子ピアノにしたのですがゆくゆくはグランドは無理でもアップライトへは移行が必要なのかなと考えています。 答えにはなってないけど、やっぱ生ピアノは違うよね。
生ピに近い!と感動してハイブリッドピアノ購入したけど、早々と音の違いに気づいてしまった。
でも住宅事情で無理だわ。 >>17
うちは幼児科終わって進級するタイミングで薦められて購入
住宅事情や金銭面も問題なさそうだし買えるならもう買ってもいいと思う >>19
ご返信ありがとうございます。やっぱり勧められるんですね。電子ピアノはカワイの20万円ぐらいのを買ったので1、2年で買い替えはちょっと厳しいです。(^^; でも、早い方が良いのでしょうね。 >>20
エレクトーンに進む可能性も捨てきれないので幼児科終了時でよいのでは 幼児科2年目。かなりクラス内で差がついていて世の無情を感じます。
両手で情感豊かに弾く子と片手でもたどたどしい子。 >>20
薦められたのはコンクールに出ることになったから
楽器店にもよるけどうちの場合は基本は薦めてこないらしい >>22子はどっちなの?
うちのクラスは飛び抜けてうまい子はいないな。
殆どの子が引っかからずに弾けてるけど、リズムやアーティキュレーションであれ?となる子ばかりだった。 飛び抜けてうまい子はいないけど、ほぼ練習してないんだろうなって子はいる。
全然弾けてないけど、歌は超うまい。
こういう子の方が化けるのかな。 >>25
うちは普通ですな。
両手でつっかえずに弾ける 歌いかたも様々よね
裏声使って綺麗に歌う子がいるんだけどやっぱり弾くのも上手い
うちの子は高い音が出ないのにむりやり地声で怒鳴るように歌うんだけど、弾き方もなんか雑だわ 裏声使ってきれいに歌えるけど、8割はふざけて地声で歌うな。もう少し真面目にしてくれればもっと伸びるだろうに。 >>7
亀レスすいません。。
そうです、楽器店独自の特別レッスンです。 うちの子は歌が下手すぎて切ない。
今の時期(年長)下手でも、これから変わるのかしら? >>31
うちの子も、昔から音痴です(現小4)
音感が良くても音痴になるんですね(^^;
ちなみに、下の子(小2)は歌が上手いです。
上の子は、将来が心配。。 ピアニストの牛田君は、音痴だと自白してたよ。だから、歌がうまいからピアノも弾けるとは限らないんだね。 それでも耳は良いだろうに、自分の歌声を聞いて気持ち悪くならないのかしらw 耳が良くても、発声での音域が広いとは限らないでしょう。声帯の問題だし。脳内で狙った高さに声がうまく出せない!と本人が1番気にしてると思うけど。 うちの子は音が分かるから、歌わないタチ。
ちゃんとした音程で声を出せないから嫌みたい。 自分自身がヤマハにいて、耳がそれなりに良くなったと思うんだけど、既成の曲を鍵盤で再現すると周りからはすごい言われるけど完璧じゃないからストレスたまるわ
YouTubeで既成曲再現してる動画あるけど、微妙に音がずれる場合が結構あってイライラする 音感はあるのに音痴な人って、声を出す訓練が足りないだけなんだと思う。
自分の声だと音程が取れない→恥ずかしい→
歌わなくなる→ますます訓練が進まない、って感じに。 >>38
鍵盤なのに微妙に音がずれるってどういうこと?
メロディ以外の音がよく聞き取れなくて原曲と違う和音かメロディに合わない和音になっちゃうってこと?
シレソとシファソを間違えるみたいな? 上原彩子さんも音痴だとご自分で言ってた。
絶対音感あるけど、
音程を定めることが難しいのだと。
発声の問題なのかな? うちも結構音痴。
幼稚園の歌とか家で歌われてもどんな歌かわからないくらいひどい。
先生に相談したときは、音はわかっているようだから発声の問題、まだ幼稚園だし成長すれば大丈夫、と言われたから安心していた。
成長しても全然大丈夫じゃないんだねorz 運動神経と一緒でいかに筋肉を使えるかだからある程度生まれたときから決まっているときいた。
もちろん訓練で改善するけど、足早い子と遅い子は生まれたときから違う。 >>40
横だけどこれよくある
ほんとイライラする
よく気持ち悪くないなと >>42
たぶん上原さんの場合は耳が良すぎて
私達が思っているのと違う次元で語っていると思うわ。 最近は基礎グレード試験、親も同伴なんだって。親と離れるとできなくなる子が多いとか。
皆さんの所はどうですか? J専オーディションと基礎グレードは同伴で、9級は同伴なしだった。 えーついていきたくない…
だってついてったらこっちちらちら見てきて甘えるし。 >>50
えっ、J専のオーディションでは試験官の先生と親が話したりする場面があるってことですか?
基礎グレードは親の出番は一切なくて、ただ座って見てるだけだったけど >>52
50ではないけれど、J専オーディションは親同伴だった
J専の志望動機やレッスンスケジュールを組むための空き時間など聞かれたよ >>52
そう、 >>53 みたいな内容と
あとは練習の様子とか楽器のこととか、いろいろ聞かれたよ >>53
>>54
ありがとうございます、なるほど〜 J専の志望動機、何て言ったか教えて下さい。
幼児科が遅くてつまらないなんて言えないし。 もうさ、え?って質問はスルーでOKってことで。突っ込むだけ労力の無駄だよw あまりにもアホな質問なのでついつい突っ込んでしまったw 質問する側がケンカ腰の物言いだとレス来なくなるぞ〜 確かに、「耳が良くてピアノが好きだから伸ばしたい」だと耳が良いなんて自分で言うなよって感じがするし。 音楽が大好きなので小学生になったら更に多くを吸収できるクラスにしてあげたくて、とか…?
先生から声かかったから理由とか考えなかった人多いんじゃないかな >>63
先生からの推薦でも志望動機は書類に記入して提出したよ。 >>64
そうなんだ、幼児科のくせに下手に考えてしまったw
動機はみんな書くんだね。教えてくれてありがとう 普通に書けばいいんだよ
そこら辺の同い年の子にドヤ顔したいから! それを言うならヤマハスレでドヤ顔したいから、ではw >>56
同じことを別視点で言えばいいだろ
もっと高度なことをやりたい、とか やっぱJ専考えてる人って専業?
フルタイム共働きで祖父母の援助なしの状況で考えてる人、もしくは現J専生ってこのスレにいるのかな。 >>70
うちがそうだけど、1年目
土日クラスなんでグループほとんどそれっぽい たまに綺麗事言う人いるけど両親フルタイムでJ専はできないと思った方がいいよ、お母さんパートならいるよJ専
総合月3も厳しいんじゃない? >>72
そりゃ職場環境等にもよるだろうが
できないって決めつけんなよ
うちは5時に学童から帰って6時から1,2時間練習
私もそれまでに仕事終わらせて練習に付き合う 1年目ならまだできるかもだけど、だんだん辛くなるだろうね 我が家も両親フルタイム勤務で祖父母のサポートなしだけど、子はJ専2年目だよ。
平日は18時頃から1時間強、練習に付き合ってる。
うちのクラスでは約3割の母がフルタイム勤務。 高学年くらいになれば自分でやるようになるのでそれまでの辛抱だ
効率のいい練習の仕方をしてるようだ 我が家はパートだけど、グループ内に2人フルタイムの人居てて、1人は帰宅は夜遅くで平日の練習はつき合えないって言ってました。
もう1人はシンママだけど、子供2人J専です。
4年目だけど、2人共ちゃんとレッスンついて行けてるよ。 共働きで祖父母が遠くても、J専はやっていけてるよ。
説明会や面談では、親のサポート必須とか言われるし、就業状況とか聞かれるけど。
うちのクラス(J専1年目)は全員共働き。
まさか練習の間、ずっと親が横に座っているわけではないでしょうし。
練習時間より、練習の質と本人のやる気が大事かと。
欲を言えば、学童に置いてあるピアノを使わせてほしいのだが、先生専用らしい。
まあいずれにしろ、何とかなるよ。 幼児科やアンサンブルコース位でもう練習見るの大変とか言ってる人って何なんだろうね。 アンサンブルコースだけだと実際どこまで弾けるようになるんでしょうか?ソナチネくらい? アンサンブルコースのみを選択するのはエレの子のみじゃないの?
ピアノ専攻でアンサンブルってあまりいない気がするから、ピアノ教本では目安にならないのでは? 電子ピアノの子でアンサンブルコース選んでる人いるけど、親が分かってない感じ。 >>79
幼児科だったら両手弾きになるあたりで、子供が嫌々になって
家庭での親のサポートが必要になることがあるかもしれん。
結構その時、子供の嫌々が酷いと練習見るのきついだろうね・・。
幼児科の時、そこら辺で子供同士の差がついて辞めていった人はいた。 >>82
うちの周りにもいるけど、電ピでアンサンブルっていう時点であまり熱心じゃないというか、あまりヤマハに重きを置いてないんじゃないかと思うわ。ゆるくやりたいタイプだと思う。 総合でエレ選んだなら買うけど、アンサンブルのためだけにエレクトーンは買えないなー。 アンサンブル=エレクトーンではないでしょ。
ジュニア科の時でもピアノでグレード受けているのと同じ感じでしょ。 アコピでアンサンブルコースな人はさすがに居ないかな。 >>80
前スレにも同じような話題があったから見てみるといいよ。
アンサンブルコースは6年目終了時の取得グレードの目安が7級で、7級の目安はブルグミュラーの中の難しめの曲や、ソナチネアルバム1の優しめの曲だよ。
ただし、7級取得は個人レッスン併用が必須で、アンサンブルコースだけだと8級まで。
8級の目安はブルグミュラーの優しめの曲だよ。
アンサンブルコースだけだと弾けるようになるのはブルグミュラー前半程度ってことだね。
あくまで目安だけど。 >>87
アンサンブルコースにジュニアピアノや外部の個人レッスンを併用する人もいるみたいだよ。
個人レッスンがメインで、アンサンブルコースは息抜きという人もいるみたいだし。
そういう人はアコピ持っているんじゃない。 >>45
気持ち悪いで思い出したけど、プレインベンションの楽譜に添付されているCDに入っているバッハのメヌエットに音の間違いがあって、気持ち悪い。
ソシレソラファ(#)ソ、ソ、ソのメヌエットの、ファ(#)ソラシ、レ(#)、ミーレミファ(#)の、ミーレミファ(#)の「レ」に#を付けて弾いている。
楽譜にはわざわざナチュラルが書いてあるのに。
こんなに有名な曲を間違えて、監修者もスタッフも誰も気づかなかったのかな。
このミーレ(#)ミファ(#)を聴くととってもイラッとします。 考え方があるから外部併用はともかく、ジュニアピアノを併用するぐらいなら楽器店の個人つけたほうがよさそうだけどなあ >>93
実際そこまで練習に時間をかけたくない、かけられない層が集まるんだからしょうがないよ 無知な親に、6年で七級レベルだよ、そういう物だよ、とゆっくり教えて金むしり取ってるみたいでなんかね。 アンサンブルコースなんてもっと値段下げても良いくらいでは。 日々の生活での返済、お支払いでお悩みの方。
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npo法人 エスティーエー ピアノやエレクトーンを弾けるようにっていうのが目的じゃなく
音楽を楽しむのを目的にするならアンサンブルコースが良いと思う。
ヤマハに求めるものも、価値観なんて色々。 ある程度弾けてこそ楽しめるんだけどね。
ヤマハでブルグ程度で終わった私の感想。 >>101
それわかるわ
楽しむためにはそれなりに練習も必要だと思う ある程度って言っても色々だけどね。
音楽を楽しむなら、貴婦人の乗馬が弾けるレベルなら十分だと思うけど。
もっと弾けるようになりたいなら、アンサンブルより個人ピアノに行く方が良いよ。 親が無知だとアンサンブルコースでも結構弾けるようになるって思うみたい
電子ピアノでもないキーボードで練習させてるとか 私は昔エレクトーン専攻アンサンブルコースだったな。
自分では結構弾けると思ってたけど、やっぱり世間的にはイマイチだよね。ちなみに中学まで通ったけど最終取得級は確か7級。
まあ、当時うちの母も無知でミーハーだったから当時流行りのエレクトーンに飛びついて、金銭的に機種買い換える余裕もなく、古いままズルズルと続けてた感じではあったな。 毎日練習なんてしなくてもレッスンさえ行けば弾けるようになるって思ってる親がいるくらいだしね うちは親2人とも未経験、子供は幼児科2年目。
幼児科のうちは、兎に角毎日楽器に触ってくれれば良いかな、
くらいでやってます。正直、毎日触るほどの内容は無いのだけれども、
レッスン外の曲もやりながら兎に角毎日。5分でも10分でも1分でも良いと思ってます。
小学校になり、レッスン内容が濃くなって着たら次第に家練習の時間が増えてくるような想像をしています。
幼児科の内容は簡単、だから出来るなら毎日やらなくても良い、という考えは無いかな 練習する習慣は大事だよね
積み重ねて成し遂げるっていう成功体験は音楽以外にも役に立つ
うちの子の場合、幼児化二年だと
毎日30分はやらないむずかしかったなあ… うちは幼児科1年目。最初は5分もピアノの前に座っていられなかったけど、間違えずに弾けたら1点で各曲5点でクリアーとゲーム形式にしたら、課題曲を全て弾き終えるまで40〜50分は練習してます。 幼児科1年でそんなに練習とかすごいね
移調や伴奏つけ、外部テキストやってもそんなかからないよ。 >>109
そういうのも面白そう
だけど、うちの子は点数たまったら、何か要求するだろうなぁ レッスン後1日目から完璧は求めないよ、うちは。
1週間かけて宿題やれば良くない? >>113
完璧はうちも最初から目指していないです。新しい曲で走らないもたらない音をぎりぎりまで伸ばすしっかり切るとか言い始めるとそれこそ練習が終わらないので。なので、間違えずに弾けたらという言葉を使っています。 とりあえず毎日練習する習慣をつけることが大事だと思うわ。
中身については
各家庭で考え方いろいろある。 練習付き合うのめんどくせーなー、サボっちゃおうかなーと思ってると、5歳の娘に「まだ今日ピアノの練習してないよ。どうするのよ、寝る時間になっちゃうじゃない!」って怒られるので毎日練習せざるを得ない。一人で弾いといてよと思わんでもないが。 練習とは別に遊びで宿題の曲弾いてるときはあるけど、それも練習にカウントしようかたまに迷う。 幼児科のうちに家での練習でもっとも重要な山場は、両手弾き。
これをクリアしたら、いかに音感とリズム感を養えるか。
これに尽きるはず・・・。
楽譜の読みはそのうち出来るようになる。
読みながら弾ければ一番良いのだが。
家でもっとヤマハの曲流しながら、ただ聞くだけじゃなくリズムに乗せて踊ったり、
手を叩いたりしておけばよかったなと・・・。
上のクラスにいって、楽譜からリズムを読み取るのに苦労してます・・・。 マジメに練習して本人に多少の素質があることが前提で、力がつく度合いとしては
J専>>総合月3>>>>総合月2>>総合月1>アンサンブル(オプション個人なし)≒ジュニアピアノ
こんな感じでいいのかな 指が回るとかならヤマハ外個人ピアノが総合月1より上だと思う。 何の力を言っているのかにもよるけど、ピアノの演奏力のことなら、個人レッスンの頻度の影響が大きいんじゃない?
総合月2よりジュニアピアノの方が演奏力はつくんじゃない? うちの周りに何軒かある個人は大体小1〜小3でブルグ入ってるよ
上の子ヤマハ幼児科後解散した後、それぞれ個人宅へ
同じ小学校行ってて皆それぞれレベルも教材も違うとこだけど、バイエル使わなくてもブルグは使うみたいでそこで進度がある程度わかるわ
J専行かずに弾くに特化するなら外部個人かジュニアピアノの方が進むよ
作曲やらなんやらグループのよさはヤマハならではだけどね 総合で使ってる教材(ピアノorエレクトーン)に収録されてる曲とアンサンブルコースの教材(レパートリーブック)に収録されてる曲って同じ? >>124
総合のレパートリーテキストはジュニアピアノと一緒
「ジュニア」のテキストの方は総合とアンサンブル共通だよ >>125
総合にもレパートリーってテキストがあるの?
HP見ると、総合は、「ジュニア」「ピアノorエレクトーン」
アンサンブルは「ジュニア」「レパートリーブック」
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質問の意味間違えて認識しててすみません。
「ピアノ」と「レパートリー」は共通曲は数曲あり、ピアノの方が5、6曲くらいは多いはず。 レパートリーってエレクトーンの曲もあったりしたんじゃなかったっけ?
それで弾きたい曲をチョイスしていくみたいな感じじゃないのかな?
旧ジュニア科時代に幼児科の担当の先生からそのような説明を受けた記憶がある。 エレクトーンの本にベースのない局面がちょこちょこあるから、
あれがアンサンブルのこのレパートリーかな?と想像。 >>119
さすがにジュニアピアノがその位地ではないと思う
グループやほかの子の指導に時間を割かれることもなく
みっちりレッスンだから総合月1〜2よりは演奏力という意味では付くと思うよ。
それに、個人だからしっかり練習して指が回る子ならグループと違ってどんどん進めたり
個人で参加する発表会とかコンクールの曲を見てもらうということもできるし
一応伴奏付けやアレンジもやっている
ピアノテキスト6にブルグ25に載ってる曲とクレメンティのソナチネのカンタンな曲が載ってる。
そのクレメンティのソナチネは全音の例のソナチネアルバム1に入ってる
ピアノ7にブルグの乗馬掲載
月3回しかないのが誤算だったけど40分でしっかり見てもらえるからいいかと。 みんなは子供にどこまで弾けるようになって欲しくてどのコース選んでるんですか?
幼児科2年なので次を考えないといけないけど親は経験無しです。 私も知りたい。初めて見た楽譜も自分だけの力で弾ける程度になって欲しい。耳コピとかは別に求めない。 >>131
グレード目標が明確だから親の主観で語ってき仕方ないでしょ。
ヤマハの公式な見解としてj専>総合>ジュニアピアノ>アンサンブルだよ >>134
そりゃヤマハのグレードは曲の演奏だけじゃないからでしょう ジュニアピアノは6年間で7級って書いてあったね
これにするぐらいなら楽器店の個人にしたほうがいいんじゃないか ジュニア総合って、ジュニアピアノとジュニアアンサンブルの併用みたいなもの? 年長開始組の幼児科2年目だけど
子供の成長と幼児科の進度の乖離が激しくなってきたから
幼児科やめて、楽器店の個人ピアノのみにした。
グループ辞めるのに躊躇もしたけど
結果的には
自分のペースで進められるし
グレード対応もしてもらえてるから
今のところ満足してます。
J専はもとから目指してなかったので。 >>132
社会人になるまでに、ベートーベンのソナタや、ショパンのエチュードや、弾きたい曲はなんでも弾けるようになったらいいなと思って、J専に入れました。
J専に行っても、そこまで到達するのはほんの一部だろうとは思うけど。 >>136
ジュニアピアノと楽器店個人の違いがわからないんだけど、、、 >>140
まったく違うものです
ジュニアピアノはヤマハシステムのコース
楽器店個人ピアノは、楽器店オリジナルのピアノコース
ヤマハの特約店なら、テキストはヤマハのピアノスタディを使うところが多いようなので
ヤマハ音楽教室のノウハウは入っていると思います。 総合1年目です。
中学くらいになったら、部活だったり、やりたい事を見つけるだろうと思って
うちは小学校の卒業時に6級が目標。
その後も、本人が続けたいなら中学、高校、大学...といつまでも続けてほしいと思ってる。 >>141
ありがとうございます。
総合2年目、秋からジュニアピアノか楽器店個人にするか悩んでいます。 >>142
まったくの同感です。
うちは楽器店個人ピアノにしましたが
Bコースの6級とれたらいいなぁ。 幼児科2年目、到達はソナタアルバムレベルが目標。
最低でもソナチネのあとの方。
あと伴奏つけ(コードレベル)ができれば尚良しかな。
そこまでいくならJ専でも総合月3でもかまわん。
個人ピアノは即興と伴奏付けが弱くなるから考えてない。 ちなみに習うのは教養のため。必要であればコンクールも出すけど音楽の道はない。 私が個人のずっとピアノ教室で習っていてそれはそれで楽譜通りまあまあ弾けるけど
今総合の娘を見てたら将来友達とバンドやるとか趣味でピアノ弾いたりするのにはヤマハがいいな、と思ってる >>147
そうそう
音楽楽しむにはヤマハよいよね〜 >>147
総合、個人月に何回いれてますか?
私もバンドとかに興味を持ったときや趣味として楽しめればいいなって思ってるんだけど、
アンサンブルコースだけだと微妙?
総合にするかアンサンブルコースにするか悩んでるけど、共働きで帰宅も遅いから総合ににしたいけど、踏み切れないんだよねぇ。 >>150
うちは総合個人3回
アンサンブルコースの人には本当に申し訳ないけど2ちゃんだし本音を言うと
うちの楽器店のアンサンブルコースはあまり上手じゃない子が多い
少なくとも中学でもピアノの伴奏は難しいんじゃないかな
実際に伴奏のオーディションはダメだったって話も聞いた 総合の個人とアンサンブルコースにオプションでつけられる個人はテキストとか内容が違うんだろうか
うちはまったり楽しんで欲しいからアンサンブルコース+オプション月1か2が丁度いい気がしてきた >>152
アンサンブルのオプションって表現はちょっと違和感が。
アンサンブルコースに個人つけるなら、別個の契約だよね。楽器店個人レッスンかジュニアピアノ(エレクトーン)か、外部の個人レッスンか。 >>153
ヤマハの公式ページ、アンサンブルコースのとこに「オプションレッスン」って書いてあったんだけど
楽器店個人ってやつがオプションレッスンってことなのかな?
よくわからないわ 楽器店個人ではないと思う。
あくまでヤマハシステムのオプションレッスンかと。 オプションレッスンって旧システムの時から取り扱っている楽器店あまりないと思うよ。 総合って費用の割に効果なさそうでちょっとなぁ。発表会聞いたけど微妙だし。 みんな何であの子は総合、アンサンブルってわかるの?
発表会参考に進路決めようと思っても、うちの楽器店の発表会はプログラムに名前と学年と曲名しか載らないからわからないや。 >>159
うちは発表会でもJOCでも載ってるからすぐわかるよ
>>158
効果というのが発表会で上手に弾くことなら個人で習った方が上手くなるのは当たり前
正直総合の月1回ではそういう面は難しい ただし、総合個人3回と個人比べるなら本人の練習次第だと思うけど費用は総合の方がかかるから>>158にとってはやはり費用が…となるので
もし今幼児科なら個人にすすむことをお薦めするわ うちの楽器店の発表会では
総合の子の演奏は
とっても微妙でした。
月何回かは分からないけどね。
だから、個人ピアノにすること決心しました。 グループレッスンに拘りがないなら個人でいいんじゃないかな
うちは本人がどうしてもグループやめたくないって言うから総合のまま行くけど
あと作曲が好きだけどこれはピアノジュニアならやれるのかな グループじゃないならヤマハである必要性はあまりなさそうな…
個人レッスンのみとした時、ヤマハのメリットは何だろう?
センターにもよるかもだけど、
設備的にはレッスン室が借りれたりするのはなかなかいいね グレードBに対応してくれるかどうかと
ジュニアピアノ、月3回
楽器店個人ピアノ、年40回
の回数的な問題と
ペースも楽器店個人の方が自由ということで
楽器店個人にしました。
どんどん進みたいなら進めるし。
外部個人でもグレード対応してくれるところはありそうですが。 >>163とかは外部の個人に行くものだと思って読んでたけどどっちなんだろ
そもそもピアノを上手に弾きたいだけならヤマハ入るべきではなかったのでは
何度も言われてるけど音楽教室だもんね
コンクール出るときも先生には他の子はコンクールの曲を重点的にやってきる子が多いけどヤマハはそうはいかないからって言われてるし
ただ上の学年でも入賞してる人は何人もいるし練習頑張るのみだけど うちの楽器店、個人は年間44回なんだよね。
総合にするメリットを感じない。 >>167
>>163
は楽器店個人ピアノにしました。
ただ弾けたらいいとは考えてないので。
弾けることと、ソルフェージュ力のバランスが大事で
どこに重きをおくかかなぁ。
理想はJ専なんだろうけど
いろいろ無理だったんで。 コースうんぬんより、本人のやる気と講師によってかわる。
相性もあるだろうし。 そうそう。
テキストに進度の目安になる曲があるからといって、そのテキストに進む学年になったときに我が子がその通りにレベルアップしているとは限らない。
テキストの曲をすべてこなす子もいれば、数曲残して次に進む子もいたり、テキストでは足りなくて他の本を併用する子もいたり。 >>170
そうですね。
楽器店とか講師によるんだと思いますが。 ぼちぼちJ専お誘い報告レスが来たりする頃なのかな?
ちょっと前までは私もヤキモキしてたけど、ここ読んでたら興味がなくなってきたw
だって大変そうだし、何よりも子にこうなってほしいっていう方向性と違うことがわかってきたから。
おとなしく総合に進むわー とか言って、先生からお声が掛かったらどうせまた悩むんでしょ。 J専行かせたいと思うけど、先生からpgrされたら怖い気もする。説明会には行く予定。 J専開講してないし、推薦もされないだろうな。
うちはグループは絶対やりたいから、総合にしたいけど、通ってる楽器店は総合の個人は月一しか無理みたいなんだよね。
個人月一って微妙だよね。
発表会の演奏も微妙だったけど、本人がグループは絶対辞めたくないって言うから、総合個人月一か、アンサンブル+楽器店個人か悩んでる。 >>177
その状況だと総合でもアンサンブルでもレベルにあまり差がなさそう
私なら楽器店個人にアンサンブルかな センター移動しても、通える範囲には総合開講してるところがないんだよね。
J専は開講してるみたいだけど、J専行ける能力がない。
あと、他のセンターの実力ってわからないよね。発表会があれば見に行きたい。 センター移動する気があるならJ専行くのもありだと思う
うちはJ専行くなら移動になるので他の習い事もあるしやめてしまったけど
実際に移動した子もいる J専目指せるって保護者でも分かる目安無いかな?
レッスン1週目で嫌がらず両手に取り組めるとか、音当て得意とか?
レッスンしたばかりなのに移調できるとか? >>183
それ知りたい!
オーディションとか講師に聞くのが確実っていうのは尤もなんだけど、J専行く子は何かしら平均より抜きん出てるものがあると思うから、それが何なのか知りたいよね。
クラスでも全く目立たず、保護者もまったりしてるのにJ専行った子とかいるのかな。 >>183
練習する習慣がある
1時間くらいは練習できる
少なくとも単音の聴音ができる
ぷらいまりーの曲は全て弾ける
この辺が最低ラインじゃないかと >>186
ですよね。
先生に聞けば良いのは分かるけど。
レッスン中に抜きん出て輝いてる訳では全くないけど、聴音は得意、家では遊びで伴奏変えて弾く(こぐまをファ ラド ファ ラドで弾く等)
でも本当に客観的に見て凡人オーラなので、先生に向いてるのか相談すればいいんだろうけど勝手にモヤモヤしている。
皆さんは「この子はJ専向きだ!」って予感というか確信あったんですか? >>188
向いてない子はそもそも幼児科で四苦八苦するでしょ?
幼児科の内容が卒なくこなせるならあとは努力、
つまり練習できるかどうかじゃないかな?
たしかに抜きん出たような子もいるけど、
J専でもグループの大半はそんなことないわけで…
始まったばかりの時なんかほとんどそう
うちもごくごく平凡な子だよ
半年たった今はみんなすごい成長してる うちは耳は普通。基礎グレードに困らない程度。
単音より和音の方が得意だったな。
習った和音なら全てわかる程度。
演奏は親が言うのもなんだけどはグループでは明らかに抜けていたと思う。
イベントとかも一年目からグループで一人だけ誘われたりしてよく出ていた。
J専は意識していなかったけど、講師にかなり勧められ進級を決めた。
うちのグループの平凡な子は結局辞めて行って3年目入った頃には半数になっていたな。 >>177
ものの試しで面談で聞いてみたら?
うちは総合月1は考えてなくて2か3で迷ってると面談で言ったら、
ほっとんどの人は月1で正直2の人はほとんどないとか
月2の枠が取れるかどうか等々言われたけど、
最終的には月2で始められたから。 >>190
幼児科で、明らかに演奏秀でてるってどんな感じなんだろう。
みんなの前で一人ずつ弾かせたりするときに分かったの? 移調や変奏して弾いたりしてたのかな。 >>191
おなじだ。夏にあった保護者会で、月一が基本って言われた。
同じグループで個人の回数が総合2回と1回で差は出てる? 総合で三回いれられなかったら意味ないね!
そしたらアンサンブル+個人かな。
アンサンブルと外の個人でもいいし 個人ピアノで月1とかあり得ないのに、酷いな。グループじゃ音楽には触れてもピアノを習ってるとは言えないし。 >>195
発表会の演奏が総合の子が微妙ってレスがいくつかあったけど
個人のピアノ発表会だったら微妙なの当たり前なんだよね
だってピアノ月1回しか習ってないんだもの 習ってはいないけど毎日練習はするんじゃないの?
うちは月1→月2→年明けから個人だけど、月1でもレパートリープラスをどんどん進めてる子もいれば、グループの進みについていけない子もいるよ >>198
もちろん個人差だけどやっぱり月1回だとモチベーション保つのも大変じゃないかなーと思う うちのグループはみんな個人月3回入れてるけど、
練習する子としない子で全然違ってきてるよ
結局本人次第だと思う >>192
一人ずつ前で弾けば上手い下手はすぐわかるかと。
ぷらいまりー1から違ったよ 幼児科1年なのですが進みが順調とか遅れてるとかって何か基準があるのでしょうか?どうやらうちのクラスは遅れてるっぽいので進んでるクラスはどこまで行ってるのか気になっています。 総合月3希望だったけど、レッスン室や講師の都合が
つけられるかどうか確約はできないしおそらく無理、
だったらJ専はどうですか、と
総合月3というのはセンターによってはハナから募集するるつもりないのね >>202
うちも今幼児科一年目
ぷらいまりーは半年で1冊のペースだから、ぷら1がどこまで終わってるかじゃないかな?
うちの子のクラスは、今ははとどけいの両手とげんきなこどもたちの片手やってる
先生は順調に来てますと言ってる 月1が基本と言われたら総合に行く選択肢はないな
J専がダメだというなら楽器店個人かな >>192
とりあえずプライマリーの曲は難なく習得。(先取りはさせず)
先生からのプラスアルファの課題も問題なくクリア。
一人ずつ弾くときでも明らかに完成度が違った。(親が言うのもなんですが)
といってもこれは上の子の話で、現在幼児科2年の下の子は耳が良いが演奏はいたって普通。
練習して幼稚園児なりの両手奏ができるレベル。
上が行っているし耳はいいので「当然J専ですよね?」みたいな感じで先生に言われたけど
冷静にみて下の子がJ専に向いているか、ついて行けるかも疑問。
男児だし、他に得意な事もあるのでアンサンブル+楽器店個人も考えている。 >>193
月2はうちの子だけなので、親からみて飛び抜けてうまいとは思わない。まだ半年だし。
ただレパートリーの進捗は明らかに違う。
あと、レパートリーに関しては最初から求められてるものが違うとは感じた。
ただ、それはレッスン数の問題なのか、比較的しっかり練習してくる子だからなのか…
私は後者だからじゃないかと思ってるんだけどね。
なんか勘違いしてるんじゃないかと思うレスがあるけど、
月1でも講師がレパートリー見る回数は月4だからね、総合は。
グループレッスン内のレパートリー時間が充分とは言わないけど、
これでもらうコメント反映させて練習したりするのに
モチベーションが保てないなんて子はそもそもやる気あるのかなって思うわ。 グループ内では
どのくらい?、どうやって?レパートリー見るのかしら
進み方によって違う曲やるってこと? レパートリーなんてジュニア科時代から皆違う曲をやっている。 >>207
でも明らかに総合2年目の個人月1回と3回でだいぶ差がついてる
それは本人達も親も先生もわかってて来年度は月3回の子だけ集めたクラスを作りたいと言われてるし
個人レッスンの2回分の差だけではないと思うんだよね 総合月3は無理ですとかいう楽器店ならまた話も違うけど、月3にできるのにもかかわらず総合で月1にするようだとそもそも親がやる気ないだろうからな
幼児とか小学生レベルで音楽やるのに親に理解なかったら致命的だよ >>204
もうそんなとこまで行ってるんですか!!うちは先週からぞうさんの片手に入ったばかりです・・・。家では両手で練習させています。 >>211
個人月1回でもやる気がないわけではないとは思うよ
そこまで時間やお金をかけないというだけで
あとはその中でどれだけやれるかってことだと思う 逆のプランがあれば良いのに。個人3回、グループ1回みたいな。 >>211
それ!うちは総合でまだ半年だけど、二人グループで、相手の子は月1なのね。うちは月2。
うちもガツガツ練習させるってより、身の丈に合ったレベルの曲をコツコツ。楽しくできればいいやって考えなんだけど、
私からみても、モチベーション低すぎてびっくりするくらいの親子なのね。
愚痴になってしまうけど...
うちは病欠と学校行事と冠婚葬祭以外は休ませない主義なんだけど、
その子は「親戚のお家に行くので休みます」とレッスン直前に先生に連絡してくる事が半年だけで数回。
うちとしては、個人30分+グループ60分=合計90分も続けて手厚くみてもらえるのでラッキーなんだけど、
グループレッスンの楽しさが味わえないじゃんね。 >>214
それこそグループレッスン受ける意味がないようなw >>215
総合はそんなものでは?
J専に行かない時点で、どんぐりの背比べというか
音楽的な能力じゃなくて、そういう意識の高さ的なところね 月1も宿題は平行で何曲もだされる。次のレッスンまでに頑張って練習してきた子はさらにその先に進むし、
あまりやらなかった子は当然先へは進めず実力も上がらない。
要するに個人の頑張り次第だけど、月3のように先生にたくさん見てもらえれば、
それは上達の近道である事は間違いない。
当然先生が生徒に詰め込む内容も少し違う >>211
上の子がジュニア→j専ハイと進んだから、
回数増やすのはタイミングを見計らってから、という方を複数知ってるので
必ずしもそうとも言い切れないと思うけども。
j専強く勧められたけど総合月2を選んでうちの子の場合正解だったと思うのは、
とにかく小学校に入って生活の変化にすぐなじむ子とそうじゃない子がいて
そうじゃない子にとって小学校慣れるのに四苦八苦してるとこに
幼児科から急にハードになるヤマハをどこまで入れるかってのは、
うちはここまでがちょうどだったと思うし、それぞれの考え方次第だと思うわ。
勿論それを乗り越えて頑張ってるj専の子はすごいと感心するけど
皆が皆そこを目指さないとやる気がない訳じゃないと思うんだよね。
個人の回数変えられるのが総合の良さでもあるし。 J専=頂点ではないな 頂点になりやすい はあるかもしれないけども
>>219
思うところあって先々個人月三回にすることを前提にして二回にしているというなら、その場合はここで話しているカテゴリとしてはもはや「総合個人月三回の人」であって
「月二回でもやる気がある!」というのは揚げ足取りにしかなってないよ J専を頂点だとは思ってないけど、ヤマハの人員や教育力はJ専優先に注がれてるような気がする。
J専以外の子は片手間みたいな。 >>219
一年目はたしかに大変
1年遅らせるというのもアリでしょう
子供の発達見て幼児科を年中からやるか
年長からやるか、よく考えるべきかと
>>222
それはその通りかと 練習量が同じでも、個人レッスンの回数や時間によって上達度はかなり違うんじゅないかな。
進度より、表現力や演奏の完成度の面で差がつくと思う。
グループレッスンでちょっと指導してもらうのと、個人レッスンで30分みっちり指導してもらうのも、全然違うんじゃない。
私もピアノ習ってたから、楽譜のとおりに弾くところまでなら教えられるけど、やっぱり先生の指導の効果は全然違う。 レッスンするとピアノの音色がびっりするほど良くなるよね。
やはり月1はあり得ないな。練習の方向性を修正してもらうのって大事。 月1で平気な人はグループレッスン内でも個人みる時間取れてる人なんじゃないの?
というか、うちがそう 話しがヤマハとはそれますが、皆さんのお子さんの学校では、音楽会のパート決めはどのようにされてますか?
我が子の学校では、学年ごとの楽器(鍵盤ハーモニカとかリコーダー)のテストに合格したら、
希望する楽器の選考テストを受けることができるようになっていて、
希望者はそれぞれ希望する楽器の楽譜をもらって、選考テストまでに各自練習することになっています。
我が子は、リコーダーテストには合格したんですが、パートに立候補したり、選考テストを受けるのは面倒らしく「鍵盤ハーモニカを頑張る」っていっています。
それはいいんですが、同じクラスのヤマハ外ピアノを習ってる子が
「わたしは〇〇さん(我が子)より難しい教室で習ってるから、ずっと難しい曲もひけるもん!」
とマウンティングしてきたらしく、反応に困ってしまい…。
その子はピアノ伴奏に立候補しているみたいで、牽制されたのかなと。
「そっかー。〇〇は〇〇のペースでヤマハで頑張ってるから(総合個人三回)気にせずに、音楽会は自分のパートを頑張ればいいんじゃない?」
なんて返したんですが、こんなこと皆さんの周囲でもありますか? ×リコーダーテストに合格→〇鍵盤ハーモニカに合格です 選考とかはまだないけど
小2の娘が「〇〇ちゃんはチューリップのラインダンス練習してるってー私よりうまいよ」
とか、他の子の進度を教えてくれる事はあるかな。 >>227
多分お子さんはプライドが高いんだろうね
潜在的に負けたくないからそもそも土俵に上がらないってのもあると思う
だからその子の牽制も気になるのでは
うちの子も似たタイプなものでw
返しは227の書く通りでいいと思うけど、あまりに愚痴るのであればそこらへんをふまえて相手の子の立候補する勇気と通常練習とはプラスで特訓することに敬意を払うコメントはするかな
実際オーディション受ける子は受かるべく特訓してるからね
くれぐれも227自身、同じ土俵に上がらないように。(月3回)と書くあたりちょっと気になる あとは、担任の先生に娘が自分の事話して、「先生もヤマハやってたってー」とか。
娘の担任はピアノすごく上手い。 総合月3でもしっかりやる教室の個人の子に負けちゃうのか。
J専でやっと並ぶくらい? 超ど田舎な我が家は学年でピアノ習ってるの娘くらい。(総合月3)
まだ小2だから伴奏とか無いけど、この先、小学校の先生の期待が怖いわw >>228
×リコーダーテストに合格→〇鍵盤ハーモニカに合格です
一緒一緒。
合格した人から好きな楽器を選べる。
早い者勝ちだからみんな頑張ると言う作戦。
ただしピアノだけはオーディションだった。
実力めないのに、去年娘がピアノに立候補して選ばれてしまったものだから苦労したよ、親が グループレッスンはピアノを習っているうちに入らないからね。
総合月3やJ専は、個人レッスンが始まる小1からピアノを習い始めるわけだから、就学前から個人教室で習っている子に較べたら進度は遅いよね。
もちろん自宅練習量にも左右されるから、追いつき追いこすのも可能だよ。 グループレッスン内でもレパートリーは見てもらえるって、ピアノの人はピアノで見てもらえるの? >>238
当然。ピアノの子はピアノ。エレクトーンの子はカスタム。 それなら総合個人月一でも許容できるかも。
個人月二・三の方がいいに決まってるけど、楽器店から無理って言われたらどうしようもないし。
アンサンブルコースでも個人の時間があるって聞いたけど、そっちも個人の時間は楽器を選べるのかな? >>232
>>227子のクラスの子が個人にいるかなんて記載はないよ
>>227子より難しい教室って言いきってるから月謝だけで月三万するような音大付属の教室とかかなと思った
それだとJ専でも勝てない可能性でてくるよね
個人教室でも幅があるというのは同意で、同じ園に通うお友達で個人教室にいる子はヤマハの幼児科に負けてるよ… 幼児科後のグループレッスンってエレ選考とピアノ選考でクラス編成されるんですかね?それとも一緒ですか?一緒の場合、エレの足とかの練習はどうなるんだろう?J専とか総合とかコースでも違うのかな? >>241
そうか
でも仮に音大付属の月数万円する教室の子だとして、それに負けてるなら別に仕方というか諦めはつく。
でも総合月3で、町の個人教室に週一通ってるくらいの子に演奏で負けてるならちょっと腑に落ちないわ。 >>244
腑に落ちないなんてことある?
個人教室と総合月3回ならあとは本人の才能とどれだけ練習してるかによって全然違ってくると思う
うちの学年はJ専が開講できなくてその分総合3回の子のレッスンが他の学年でJ専担当してる先生がついてるし
コンクール出たりして揉まれてるからまあまあ弾ける子ばかりだと思うけど
ただ総合3回にしたからって弾けるようなるわけじゃない 話全然替わるけど、ついに秋開講がいっさい楽器店から消えたっぽい。
幼児科の前に半年だけおんなか入れようか迷ってたからちょっと残念。 学校の合奏で勝つとか負けるとか
なんの為に音楽の習い事させているんだか・・・。 ねえ。
そもそも人と比べるものではないよね。
それもおなクラなんて狭い世界 まあでも、子供のピアノの
リサイタルではなく、あくまでも伴奏なので
合わせることをやっている
ヤマハの子の方が重宝がられることもあるよね 弾く事に限ればむしろヤマハの子は遅いイメージ
友達多数の個人教室の発表会見に行ったけど、個人差はあれ有名曲だと小1で人形の夢と目覚め、小2で貴婦人の乗馬あたり弾いてた
月6000円でこのレベルの教室が多数あるから、うちんとこは幼児科で解散しまくるんだ!施設料2160円高杉と声を大にして言いたいわ >>251
だからー、ヤマハは弾くことに特化してないんだわ。音楽教室だから。
そんなのここの人皆知ってる。
弾くこと優先ならよそへ。 うちの子は、小3だった去年に伴奏者に立候補しました。
オーディションの結果選ばれたんだけど、まぁ内容が簡単だった事もあり割とすんなり弾けて、本番後に先生や周りの子達に『ピアニスト』とか言われてチヤホヤされ…(;^_^A
かなり本人のピアノに関するモチベーション上がったので、そう言う面では良かったと思いましたね。 >>246
なかよしなら、既存クラスに入るができたはず! 秋になって赤りんごのクラスの半分辞めてしまった
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幼児科以前は行かせる意味ないってこき下ろしていた人いたし。 >>253
わかるー
子供にとって学校で一目置かれるっていうのは大きいんだなと。
音楽の先生が熱心らしくいろんな曲持ってくるけど放置して好きにやらせてる >>256
そんなにいっきにやめるの!?
もったいないね 中学の合唱コンクールはCDにも焼くんだけど、伴奏の子はボロボロで、泣いてたのを思い出す。 学校の伴奏なら楽譜見ながらでも許される範囲だろうな、とふと思った。
うちの子の楽器店は、どんな発表であっても楽譜を見ながらは許されない。
動画等で譜面台に楽譜を置いて演奏しているのを見ると、正直、「ああ、そう言う取り組み方なのね〜。」と思ってしまう。 お友達のアンサンブルの自作曲のパートを任されて、楽譜の上がりが遅くて尚且つ大作だったりすると、楽譜見ながらとか結構あるよ。 でも楽譜が置いてあるからって暗譜してないわけじゃないよね?
ヤマハの子って上の子がいる人からも話聞くけど元々あんまり楽譜見る習慣がなくてっていうよね >>267
例え話としては、10分の曲を1日で暗譜して2日目で合わせて3日目に発表会となると、学校もあったりすれば完璧な暗譜は一般的には難しいでしょうが、やらせる楽器店もあれば楽譜を見ながらでOKにする楽器店もあるということ。
楽譜を見ないというのは、どこかの都市伝説?笑笑 >>263
寧ろ学校の合唱曲の伴奏なら楽譜ありが普通でしょ
伴奏なのに暗譜しなきゃならない意味がわからない
覚えたので楽譜なくても大丈夫って子はいるかもだけど 私の学校では暗譜しようが、しよまいが、楽譜を持って行って譜面台に立て、それから演奏を始めるっていうのが形式でした。
ヤマハはグレードテストなどは楽譜なしでやるのが普通だけど、楽譜を持ち込んでも問題は無いし、減点等も無い。ただ、グレードテストを受けるのに、暗譜するまで弾き込んでないのか、とは思われるので印象は良くない プロのコンサートでも譜面みてるよね?
暗譜してようがしてまいが演奏の上手さが全てだと思うけど 今でもメロディ覚えるの得意だよ。読めないだけだけど。 伴奏というか、アンサンブル演奏では
楽譜を見るのが普通。
プロアマ問わず。
暗譜必須なのはソロぐらいだよね。 NEW!!
ジャスティン・ビーバーのバックダンサーをしてる女性Delaney Glazerの動画
2番目のグループの真ん中の女性がDelaney Glazer
PILLS & AUTOMOBILES Chris Brown - Alexander Chung & CJ Salvador
https://www.youtube.com/watch?v=gAMjGfcUdNU
4番目のグループの左の帽子をかぶってる女性がDelaney Glazer
Fergie - HUNGRY ft Rick Ross - Choreography by Tricia Miranda - #TMillyTV ft Kaycee Rice
https://www.youtube.com/watch?v=NkjW8ppPSnM
4番目のグループの左の女性がDelaney Glazer
YANIS MARSHALL & KEVIN VIVES HEELS CHOREOGRAPHY "HEAD" JOHNNY RAIN. FEAT JADE CHYNOWETH
https://www.youtube.com/watch?v=CR_FmdVNaGw
ジャスティン・ビーバーのバックダンサーをしてる女性Delaney GlazerのVlog
オーディションの準備
https://www.youtube.com/watch?v=KlM0RB_YUfI
5分46秒の女の子(Jayden Bartels)は新人類か?
SOLO SHOWCASE | SONNY - Do It | Choreography by @NikaKljun
https://www.youtube.com/watch?v=00Epiwe3BB4
"You Da Baddest" | @future @nickiminaj | @GuyGroove Choreography
https://www.youtube.com/watch?v=DSmi42KbJPA
Lion Babe - Rockets ft. Moe Moks | missTiff Choreography | DanceOn Class
https://www.y◆■outube.com/w◆■atch?v=TV◆★EFp2uHPdQ
Champagne & Sunshine | Dytto
h★ttps://y★out★u.be/A★RKiwV50NqY
Tutter's Table Eps.1 | ft. @iam_dytto @qewly @7ife_soup
h★ttps://y★out★u.be/t6k3PmNL29g
YANIS MARSHALL
4番目のグループの左の女性がジャスティン・ビーバーのバックダンサーをしてるDelaney Glazer
YANIS MARSHALL & KEVIN VIVES HEELS CHOREOGRAPHY "HEAD" JOHNNY RAIN. FEAT JADE CHYNOWETH
https://www.youtube.com/watch?v=CR_FmdVNaGw
↓
YANIS MARSHALL
Marco Marco Underwear Fashion Show SS 2018 New York Fashion Week NYFW 2017 Part 1 Yanis Marshall
https://www.youtube.com/watch?v=B8fteKpKw9g
Marco Marco Fashion Show SS 2018 New York Fashion Week NYFW 2017 Part 2 Yanis Marshall
https://www.youtube.com/watch?v=IlRbJGWuONw
Janelle Ginestra
Rihanna - Work | Choreography by Janelle Ginestra | Shot by Brazil
https://www.youtube.com/watch?v=q8JGrkt7gOo 暗譜して手元ばっかり見てしまうから
楽譜を見ながら弾く、というのが娘の課題になってるわ 暗譜が目的じゃないからね。
その先にどういう演奏するかが大事。
子供の場合は
暗譜できるまで弾きこませる目的で暗譜させたり
暗譜した方が音楽的に集中できるから暗譜させたり
いろいろとあると思いますが。
一般的には
いい演奏と、暗譜してるかどうかは関係ない。
ソロが暗譜必須なのは、伝統的なマナーと見た目だろうな。 ピリスの有名な逸話。
伝達ミスで、ピアノ協奏曲が知らされていたものと違うことが分かったのが演奏を始める直前。
以前弾いたことのあった曲だったため、記憶を頼りに一音も間違えず最後まで弾き通した。 >>276
素朴な疑問。
どのコースに何年くらい在籍していて、楽譜が読めないの? J専でも総合でもいいんですが、
個人では、市販の教材も使いますか?
バーナム、ハノン、ブルグミュラー、ツェルニー、プレインベンションなどなど。
どうでしょう? >>285
幼児科修了して個人月3ですが、始めてすぐにバーナム、2ヶ月後にギロックベストを追加しました 緩めJ専、使ってないです。
ここ3ヶ月くらいひたすらJOCに向けてそれだけやってたので
ピアノ1すらまだ終わっていないです。
レパートリーは好きな曲から弾いていて
レパートリープラスや連弾は必須ではないと言われています。
グループが同じ他の人たちは、レパートリーも進めてたっぽいです。
うちの子はそれだけのキャパがないので、個人はJOCオンリーで、他はストップでした。 J専でもJOCのためだけに3ヶ月使うところもあるんだね
うちは総合だけどコンクールや発表会とかJOCで別の学年のJ専の方々と一緒になる機会が割とあって
色々平行してとんでもなく忙しいイメージがあったから J専2年目だけど、ハノン、プレインベンション、ブルクミュラーを使っています。
J専の個人レッスンは、だんだんテキストの曲数が減って市販の教本が中心になっていくと聞きました。
ちなみに、私が子どもの頃のJ専の個人レッスンでは、専用のテキストは無くて、市販の教本しか使ってなかったんですよ。 >>285
J専2年目
市販の教本を4冊使っていて、持ち曲もあってで、30分のレッスン時間では足りない
それらととシステムのテキストの進度の開きが大きくなってしまったのもあり、結果システムのテキストを使わなくなりました… >>291
ハノン、ツェルニー30番、ソナチネ1、インベンションとシンフォニアの4冊です >>290
練習量と進度ってどれくらいですか?
うちは毎日1時間強の練習で、まだブルクミュラー中盤。
自分の子どもの頃と比べて随分ゆっくりだなあと思うんだけど、でも周りの子も同じくらいか、もっと遅いみたい。
世間のJ専生はもっと頑張ってるのかしら。 2年目なんですが、幼児科後半から個人をつけていたので、個人は3年目相当でしょうか
グループの練習を含めて2時間くらいはピアノに向かっています
イベント前や、作曲に時間を取られる時期はもっと増えます
同じ楽器店のお子さんを見ていると、システムのテキストのみの方が少数派のようです >>292
進んでますね。
幼児科のときから個人レッスンやってたんでしょうか?
なんか根掘り葉掘りきいちゃってすみません。
リアルでは進度の話って聞きづらいから。 おっと、私のレスってワンテンポ遅いですね。
2時間かあ。参考になりました。 ピアノの話は定期的に出るけど、
J専エレクトーンの人は個人で何のテキスト使ってるんだろう。 >>287
よく恥ずかしげもなく書けるなあ。
緩めというより、先生も内心呆れているレベルだと思うよ。 >>299
緩くないと思う。
うちもJOCとコンクールで、7月くらいからテキストはほとんど進んでない、
というか、レッスン時間がまったく足りなくて弾く暇もない。
2のテキストもらってるけど、1の曲の余りをすべてやるのなら、年内は1かなと思う。
JOCをここまで仕上げるとは思わなかった、おかげで大作ができた。
テキスト全部やるなら、個人週2くらいやらないと無理。 うちの楽器店、J専クラスに講師からの推薦は無かった。
講師がJ専無理だと判断した子は、希望しても説得されてオーディションも受けられないみたい。
親にも入ってからの楽器やお金の事、向き合う姿勢など厳しいことが言われるそうです。親子でヤマハにドンっと向き合う覚悟が無いと、上手な子でも段々と厳しくなってきますって。
今の実力ならJ専行けるとは言われたけど、4月から総合個人3回になりました。うち、共働きなので、ただ楽器店まで歩いて5分というので救われてます ≫300ありがとう。
≫299恥ずかしいと言われればまあそうですが。
割と作曲が好きな子で、作るのは抵抗なくどんどん作れるけど、
自分で作ったものを弾けない状態でした。うちはたくさんできたので曲自体を減らしました。
ピアノを上手に演奏するというのは、長く続けていれば個人教室でも難しい曲でも
弾けるようになれそうですが、創作を小さい頃から力を入れてやるというのに魅力を感じて
J専に入れました。半年前は幼児科にいたと思えば、急に大量の曲をこなせなくても、
現状ですごく成長を感じています。(←できる子と比べなければ)
大量に宿題を出す先生にあたり、ついていけなくて辞めるよりも
子どものペースに合わせてくれる先生でよかったと感じています。
まあ、J専生の中では、落ちこぼれではあるんでしょうがね。 >>301
今幼児科2年目の子の話?
もう来年度の進級決まったの? 大作ってどれくらい?
うちは50小節程度だったけど、レッスンでみてもらったのは3か月間で、1回あたり5分程度だったよ。
イベントの準備期間が重なったこともないから、教本がストップしたことないよ。
何を重視するかによるけど、うちだったら3か月も教本ストップしたら教室変えたくなるかも。
まあ1年目だから作曲に時間かかってるのかな。要領よくこなせるようになるといいね。 >>302
親が落ちこぼれなんて言っちゃうくらいだから周りからすればお荷物扱い。 うちも作曲は5分くらいですかね
あと1ヶ月ちょっと、終わるのか?
教本はピアノ1、全曲終わりました
ピアノ2はさくさく進んでます >>300
いやいや緩いでしょ。
大作ってどれ程のものかわからないけど
楽器店より上のコンサートに選ばれるような子でも
ちゃんとテキストこなしているよ。 せっかくJ専に進んだのですもの、創作をしっかり見て頂ける講師についてラッキーでしたね。
5分で済ませる講師もいるほうが、驚きました。お気の毒さま。
でも、JOCオンリーで教本ストップも呆れます。
講師に力があれば両方進められるはずなのになぁ。 >>311
だよね。
でもこの場合は明らかにお子さんの力量不足だと思うわ。
>>302
同じグループの保護者から
「そんなに曲作っている暇があるのらもう少し演奏技術磨いたら?
アンサンブルでは少しでも迷惑被りませんように・・・」とか思われていそう。
まあ実際口に出す人はいないだろうから
「いえ、グループメンバーとは仲が良く、楽しくレッスンしてもらっています。」とか
お花畑で斜め上の返事がくるかもしれないけど。
>大量に宿題を出す先生にあたり、ついていけなくて辞めるよりも
>子どものペースに合わせてくれる先生でよかったと感じています。
先生もペースに合わせてくれているというより、あまりに出来ないから
やむを得ずそういう形を取っているんだと思うよ。
まだ1年目みたいだからそうでもそこまで感じないだろうけど
3年目くらいしたらついていけなくなっていると思う。 そう?すごく、謙遜しているだけかなと思った。
302さんのお子さんが創作好きなら、演奏も頑張ると良いよ。 >>306
アンサンブルで迷惑かけなければ別に問題ないんじゃない。 よくこれだけしかない情報で決めつけて
これだけ叩けるもんだわ。
同じクラスにいなくてよかった。 まだ半年も経ってないんだし、どうなるか分からないよ。
演奏いまいちでも、創作が好きならいいじゃない。
アンサンブルがひどいと周りが困るけどね。 ねえ。ここまでガリガリ叩かなくてもね。
アンサンブル演奏やグループレッスンで足引っ張るんじゃなければ人の子なんてどうだっていいじゃない。
JOCが苦痛で苦痛で仕方がないってうちの子みたいな子もいれば件の子もいるわけで。
せっかくの才能は伸ばしてあげれば良いよ。 でも結局個人のテキストさえ儘ならないタイプの子は迷惑かける。
うちのグループにもいたもの。
なんでJ専来たの?って感じの子。
EFは勿論のことテキストのアンサンブルでさえ合わせられないタイプ。
頼むから弾けないならもっと練習してくれって毎週内心思っていたなw
まあまだ一年目、しかも半年だからさすがにそこまでではないだろうけど。 J専も親同伴なの?
みんな細かいところまで詳しい。 鍵盤楽器板にj専スレあるのでそちらに移動しません? それは楽器店によって違うかも?
うちは楽器店内予選は全員声かけられて希望者は全員出られる。
ぶっちやけ資金集め?と思う事があるw >>321
半年たったけど同伴ですね
いつから同伴なしで、というの話もない
親のサポートなしではまだまだ進められない気がする…
>>324
総合はわからないがうちのクラスは必須 >>324
うちは総合だけど個人3回の子だけだと思う やっぱり資金集めだよね。去年の店大会は十数人しかいなかったから、ものすごい選抜してるのかと思っちゃった >>324
うちのセンターの選考会は、J専生は参加必須、それ以外は希望者だけ参加だったよ。
J専以外は学年で1人だけだった。 >>298
遅レスでもうしわけないけど
エレクトーンも市販のテキスト使ってたよ。ステージア曲集とか。グレード合わせて選んでもらってた。 >>304
>>310
JOCは3曲構成、合計160小節くらい、弾いたら5分くらい。
個人的には、小学1年生の割には大作だったのではと思っているけど、
おかげで個人レッスンのほとんどすべてがJOC。
本人が楽しんでるみたいだから、まあいいやと思ってる。
すでに来年の曲も考えているみたいだし。 ああ、大作って長さが大作なのね。
低学年で長すぎるのってどうなんだろう?
うちも一年目の時始めは組曲で5分越えていたんだけど、先生に長すぎるから短くするように言われたわ。
テンポ早めにしたり色々してなんとか短くしたけど。 JOCって作って終わりじゃないからね
出来上がった曲をどう弾くか、どう表現するのか
そしてそれを発表出来るまでに弾きこなすのが大変だと感じた 長さについては、>>300のお子さんの先生がそれでいいっていうならいいんでないの
ケチつけてないと死んじゃう病気かなにかなの? >>330
ありがとう。
総合の子なんだけど、レパートリーがぴったりちょうど終わるぐらいの進捗で、
もし+α出来るなら何かなと思ってたから知りたくて。 >>324
これ言ったら楽器店バレちゃうかもだけど。
うちは楽器店主催の予選1次、2次通過して尚且つ本選で推薦もらわないと出れない。
だから、YJPCの地区予選出れるだけで凄い名誉な事。
ここの楽器店人数多くて、本当に嫌になる。 >>324さんが言っているのはYJPC楽器店内の選考会の事かと。
むしろ地区予選に声掛けだけで出られる楽器店なんてあるのかな? >>338
なるほど、他の方のレス見てたら選考会って書いてましたね。
私の早とちりですね(^^; >>338
第1回の時声かけで出たわ
最初の年は先生も楽器店もよくわかってなかったみたいで色々混乱してた
2回目からは選考会になった >>340
ああ、1回目はそういうのあったかもね。
なんか出場しなかった楽器店もあったと聞いたことあるわ。
せっかく枠があるのに勿体ない話だよね。 総合2年目グループ クラス内のお母さんに
我が子は普段自宅であまり練習しない自慢する人がいて
面倒くさい。
いくつかの楽器店でやるコンクールがあって
それに向けての直前のレッスンでズタボロだったのに
本番までの何日間で仕上げてくるから
一度痛い目に合わないかなぁって密かに思ってる。
うちは地道にコツコツとやるんだけど、毎週そんな話ばっかり。
器用だからそつなくこなしてるけど、才能があればこんなもんなのでしょうか? そんなもんだよ、気持ちはわかるけど人の失敗を願うのは空しいよ
ましてあなたは大人であり親なんだからさ あまり練習しない自慢なんて当てにならないよ、学生時代のテストの前にそういう子いなかった? 練習しない自慢って具体的にはどんな内容なの?
うちの子チャンならこのくらい練習しなくても弾けるわ〜的な?
普段やらなくても最後に追い込めば出来るわ、みたいな感じなの? ・増山麗奈
「政治家の皆さんと一緒によく会合をもたれて…お酒の席ですね、やられてる、映画によく出資をしているT会長から直接お聞ききした話いきます。
竹中平蔵がもっている変態バーがあり、そこにはよくAKBの子たちが来る。
パンツはもう紐みたいなモノで、履いていないも同じで、前にかがむと具(中身)が見えるという状況の中で、夜な夜な政治家と出資をされる経済界の方の会合があるそうです。
そこには常連として安倍総理も来てるという話でした。
また、Gリキさんという有名な女優さんなどもそーいった会合にも参加され、そこで接待や枕営業というものが日常的にあるんだとおっしゃっていました。
また、安倍晋三さんの性癖としましては生きた人間よりも人形が好きということがあるみたいです。」
・朝堂院大覚「安倍晋三やAKBの秋元康ら史上最低の人種たちによって日本の倫理、道徳が総崩れになった」
・朝堂院大覚「吉本の島田紳助は『俺の紹介した女を使え!俺は山口組だ!山健組だ!文句あるのかコラァ!』とテレビ局のプロデューサーを殴っていた。」
・朝堂院大覚「高市早苗は森喜朗と安倍晋三の愛人」
↓ ↓ ↓ ↓
飲み屋で芸能社長に聞いた芸能界の枕業界事情【NET TV ニュース】月刊タイムス 2017/09/13
https://www.youtube.com/watch?v=JXAHVXOmJsA
>AKBの子たちが来る
>Gリキさん
>安倍晋三さんの性癖としましては生きた人間よりも人形が好き >>342
残念ながらただの妬みにしか聞こえない。
一度痛い目にあえとか怖すぎる。
なんでよその子がそんなに気になるんだろう?
なんの為に音楽の習い事をさせているんだろう?
よその子を見て心を乱すより、自分のお子さんがお子さんのベストの演奏ができるように見守ってあげてください。 >>342
他人の子と比べずにはいられないもんだよね
持って生まれた才能がなければ、地道にコツコツやっててもかなわない事もあるよ
でも、子本人がそれでも楽しいかつまらないかは、別問題
「嫌われる勇気」でも読んでみたら? >>342
毎週そんな話ばっかりとのことなので、
溜まってしまいましたかね?
直前になんとか仕上げる、ということ自体に
子供にいい影響ないので、すでにある意味失敗してる
それで仕上がりが良ければ良いほどよくない訳で
痛い目みたら、その方がその子にとっては真の意味でいい経験かも
まあ他人の子にそこまで心配してやらんでもいいでしょ 素人が聴くと上手くても、先生とかが聴くと、アレッ!!ってなるよ。
クラス発表会ならともかく、
本の数日間で仕上げられるなんて、
コンクールではありえないから。
まさか、その子は予選通過したの? ここを読んでいると総合お母さんもなんか結構恐ろしい人多いですね。
学校の音楽会の伴奏では、勝つとか負けるとか。
そしてコンクールでは、他人のお子さんに一度痛い目にあえばいいのにとか。
なんかもの凄く病んでいるなと思う。
皆さん個人3回の方なのでしょうか?
グループメンバーでコンクール出るとどうしてもそうなってしまうのかな。
マイペースで行けそうなのでアンサンブル+楽器店個人で心が傾きつつあります。 >>352
どこの世界にもそういう人もいるしそうでない人はいるのは当たり前じゃないかな
まさかアンサンブルと個人でそういう人は絶対いないとでも思ってるのかな >>353
うーん。
グループメンバーでそういうのってなんか嫌じゃありません?
たとえアンサンブルの中でコンクールに出る子がいるとしても
個人が非システムならお互いの仕上がり具合なんて知る由もないだろうし。
そういう即レスでつかかってくる人も多い印象。 2ちゃんねるでは毒出してても、リアルでそんな態度取ってる訳じゃないよね?
それともどこかのブログママみたいに楽器店にクレーム入れまくり? >>354
私のレスでつっかかってくると思うなんてちょっと驚くんだけど
そう思うなら仕方がないね
ちなみにうちは総合だけど幼児科から一緒でみんな仲いいし
コンクール出てるのは一人だけだからそれが普通になってるしまあ平和で楽しくやってるんだよね でも総合親も案外アレな人多いのは同意だわw
別に>>356の事を言っているわけではないけどね。 >>357
だからどこでもいないわけではないと思うよ
ヤマハはどうしてもJ専>総合、アンサンブルだからJ専の親の声が大きいけど >>354
そりゃ発表会と違ってコンクールって自分の頑張りで勝ち負け決まるからね。
そう思うのも当然。
結局何が言いたいのかわからない。
グループみんな仲良くやりましょ♪ってこと?
世の中そんな頭の中お花畑な人だらけじゃないわよ。
個人オンリーに進むのおすすめします。 >>359必死杉w
コンクールで他人との勝ち負けなんて考えた事ないわ。
勝ち負けがあるとするならばそれは子供自信の自分との戦いじゃない?
自分(の子)よりいい演奏をした子がいれば称賛するし、自分の子がいい演奏をすればもちろん褒める。
たしかにいつもギスギスしている母親とか楽器店のコンクールとかでも見るけどああいうのみっともないよ。
案外先生達からもお見通し。 コンクールがある以上、同じグループメンバーと言えど仕方ないのかな
うちはJ専でエレクトーン専攻だけど
グループで一人だけだから良くも悪くも蚊帳の外だわ >>354
うち幼児科2年目だけど、既にグループの中で
常に明らかに上手>普通>何とかついてきてる>練習不足
こんな感じに差が出来てて、何とか〜・練習不足の子のお母さん達はレッスン時イライラカリカリしていることが多くなってきた。
だって自分の子ができないの皆の前で毎回あからさまになるんだから、イライラするのもわかる気がする。
音楽や楽器の習得の習い事で、グループみんなで仲良しこよし♪なんて所詮幻想じゃない? 良し悪しにかかわらず、どんな気持ちも全部我が身(我が子)にかえってきちゃうよ〜。
講師陣も楽器店もちゃんと見ていて、努力してい子のことは分かっている。
才能があってもコツコツやりたくない子もいるけど、それはそれで良いと思うよ。 ぷらいまりー3も後半、毎回泣いてる子が増えてきた。
逆に余裕な子もいる。
グループってある意味難しいよね。 ぷらいまりーで泣くって、練習してないだけでは?
一日五分でも真面目にやれば弾けるよね?
うちのグループだと、弾けなくて苦労してるのは明らかに練習してない子だけだよ。
その子はホームワークもたまにしかしてこない。
ジュニアになるとアンサンブルコースだけでもさすがに5分じゃついていけなくなるかな? うちはすぐに弾けるようになるし余裕…の筈が、通しで一斉に弾く時に最初のタイミングに乗れなかったら全部弾けないとか、部分弾きのときに???となったりっていう事が時々ある。
というか、一斉弾きって自分の音が聞こえづらいから結構混乱するよね。 毎日30分やってるのにできない子がいるよ。
みると手がべったりしててあれじゃ動かないだろうなと思ったけど。指の根元から全部キーにのってるすごい形。 >>360
勝ち負けこだわらずに何のためにコンクール出てんの? >>369
コンクールに出てるのは親じゃなくて子供でしょ
親がカリカリギスギスして、あの子いっぺん痛い目にあえばいいのにとか思ってるのは行き過ぎだと思う
当の子供どうしは、コンクールでは全員ライバル!なんて思ってないんじゃないかなあ >>370
え、わたし342じゃないんだけど、、、
入賞=勝ち負けなわけで、そこにこだわってないなら何でコンクール出てるのか不思議に思っただけだし、別にカリカリもしてない。
単純に入賞にこだわらないなら発表会で良くない?
コンクール入賞すれば練習頑張ってきた証だし、負ければその悔しさがバネになって成長に繋がると思うのだか、、、 >>371
コンクール=勝ち負け、と書いちゃうような親の子供は大変だな
ピアノでもエレクトーンでも一人で舞台に出ていって聴衆の前で演奏するのはとても孤独なことだよ
母親ぐらいは、この悔しさをバネにして…なんて言わずに、良く頑張った!と結果にこだわらず迎えてあげてほしい まあそんなことは良くわかってるしそのように接してる、と答えられるだろうから特に議論する気はないけど >>352
何千、何万人もいるJ専、総合の保護者のほんの一部だけ見て安直に判断しない方がいいよ。
うちはJ専だけどギスギスカリカリしている親は一人もいないし、他のクラスも仲は良さそうだよ。
2ちゃんやブログ以外でギスギスしている親みたことないよ。少数派なんじゃない? >>373
わかってんじゃん。
全くその通りですよ。
まぁ、ここで持論述べたところで必ず噛み付いてくる人いるみたいに色んな考えな人がいるわけで。
2ちゃんだからね、最終的に自分の思う通りにすれば良いと思う。 ごめん亀だけど
>>371
だからそれは自分との戦いでしょ?
他の子とか関係ないよね?
毎回本人の目標としては入賞、楽器店レベルでは金賞目指しているけど
他人との勝ち負けというのとはちょっと違うと思う。
上手になるために自ら頑張って練習して賞はその御褒美的な感じ。
他の人とがどうとかかぶっちやけ関係なくない? >>362
>>365
あるあるだねー。弾けない子のお母さんの気持ちを思うと気の毒だけど、イライラしたりするくらいなら弾けるまで弾かせたらいいのにとも思う J専の子をお持ちのお母さんかな
家で練習して弾けるようになってるのにレッスンで弾けない子もいるんですよ >>376
371じゃないけど、371は、上手になるためとか自分との戦いだったら発表会で十分じゃないか、なぜコンクールに出るのか、って聞いているんだと思うよ。
それに答えないと話がかみ合わないよ。
たとえば、先生に出ろと言われたとか、発表会は頻度が少ないとか、賞があった方が張り合いがあるとか、コンクールの会場の方がホールも楽器もいいからだとか。 審査員の先生から講評をもらえるからっていう理由もあるかもね。 個人に対しての評価がそれぞれ金・銀とかなら「金賞目指してる。
勝ち負けじゃない」というのも分かるけど
金・銀は各部門一人…とかのコンクールに出ておいて他人と競ってないは通用しないと思うわ
入賞出来なかったとしたら明らかに他の人の演奏が優れてたからでしょ?
自分に勝てれば必ず入賞出来るの?違うよね?
運動会の徒競走も全員手を繋いでゴールが理想とか言っちゃう人なのかなw
音楽で競うのがそんなに悪いことなのかねぇ 幼児科1年の親からするとここの会話は全て天上人に感じる。 >>382
同じく
今は、またあおうね、が左右交互に止まらずスムーズに弾けるようになったねー!やったー!
って感じなのだけど、きっと皆も通ってきた道なんだろうな〜 >>383
ナカーマ!!全く同じとこやってます(笑) いや、この一連のコンクールの流れでは>>370 が書いてるけど当事者の子供でなく親が必死になりすぎて
ほかの子の出来にこだわって失敗すればいいのにと願ったり、グループみんなライバルと見なしたりするのが
それはどうなのってことじゃないの?
子供が競争心や向上心を持つことは良いことだと思うけど、子供のコンクールが
親の自尊心を満たすため、見栄を張るための代理戦争みたいになるのは間違ってる ここでコンクールは勝ち負けよ!出るからには勝つ気で出なくてどうすんの?みたいに書いてる人は、
子供の成績を内心では自分の手柄というか評価にすり替えていそうなんだよね
いや、コンクールに出るのも頑張って入賞して素晴らしいのもお子さんであって、お母さんじゃないからね? コンクールにわざわざ出ておいて自分との戦いよ、勝ち負けじゃないわとか言う親の方が
何キレイ事言ってんだろって気がするけどね
勝ち負けじゃないと言いながら金賞目指してるっていうのも矛盾してる
金賞取れの言葉の裏には他の子を蹴落とせって意味もしっかり含まれてるよ >>379
そもそもJ専なので出ないと言う選択肢がないし
親としては>>379>>380さんが上げているような理由で出している。
あと上の大会とか行くと本当に上手なお子さんも多いので、そういった上手な子の演奏を聞いて良い刺激も受けているみたい。
>>387
あたり前なんだけど親が金賞とれなんていってないよw
1年の時に有りがたくも金賞をいただけたので
本人のなかでそれを維持する事を毎年モチベーションにしているだけの話。 >>389
最後の3行いらなくね?必死杉w
自慢乙ー。 モチベにしろ目指してるなら子どもはしっかり勝ち負け意識してるよね? うちは勝ち負けというか他の人より上手に弾きたいって気持ちが出てきたらもっと上手くなると先生に言われたな 別に泥臭く必死で金賞取りました!でも良いんじゃないの?
勝負に拘ることだって精神的な強さがなければ出来ないんだしそれが評価に繋がったなら自信にもなるんだし。
それともそういうのはカコワルイとか思ってんのかね(親が)
先生に言われて〜評価を頂きたいから〜勝ち負け拘ってませんのオホホって? 勝ち負けにや順位にこだわらない、
なんて人はじっさいにはほとんどいない
多くは負けた時のための心の防御線なんだよ
察してやれ >>392
子供はやっぱり勝ち負け意識してるけど、そこを上手くフォローするのが親じゃないのかね。なんか子供と同化してるような人よくみるけど。
子供も同じクラスのメンバーはリスペクトしてるね
ほんといいライバルって感じ。 >>396
うちもJ専だけどグループメンバー同士親も子もお互いをリスペクトしている感じだな。
お互い切磋琢磨している感じ。
引き合い会とか毎回もの凄く楽しい。
明らかに勝ち負けを意識いている親子もいたけど、負けて?親の意思で辞めちゃって
なんだか最後は子供が気の毒だったな。
とはいっても勿論仲の悪いグループもあるんだろうけど。 >>395
あっ、そう言うことかー納得
察せなくてすみません>>389
リアルで突っ込まなくて良かった なんか、今回の流れの先頭見たけど
ちょっと前の流れもそうだけど
最近必死に総合サゲでなぜかアンサンブル+個人をしたがる人が多いね。
まあ世の中には総合が出来て都合が悪い人はいるものねー。 ヤマハ以外のピアノの先生のレスだとでも言いたいんじゃない。
そうだとしたらくだらないね。違ったらごめんね。 ちょっとでもヤマハに懐疑的なレスしたら、すぐヤマハ以外のピアノ教師認定する人はいるね。
しかもヤマハ>外部教師と信じて疑わないような。 総合を下げたいわけじゃないけど、個人月1のみとか言われたら、そこそこやる気ある子ならアンサンブルに個人プラスするのが自然な流れなのよ
J専は大きいセンターでしか開設されないから、遠くても通う情熱のある人しか行かないし
自分でもこのスレの人達と温度差あるなーと思うわ >>403
自然ではないだろ
グループメンバーの質の問題もあるし 実際アンサンブルと外部環境個人の併用ってお得だよね。値段も。 幼児科からアンサンブルコースへ行ったという話は聞かないなぁ
うちのセンターそこそこ大きいけど発表会でもアンサンブルコースの子たちは
一部にいるかいないかくらいだわ
そこから更に外部個人併用なんてどのくらいいるのか…
自然な流れって自分の中でだけでしょ >>403
全然自然じゃないね。
総合あるのにアンサンブル選んだ人のグループレッスンなんてレベルはお察し。
個人レッスン月1に納得できない人が選ぶ選択肢になり得ないよ。
ジュニアしか選択肢がなかった時代とはもう違うんだよ。 >>406の通りで、
j専も毎年開講のそこそこの大きさのセンターだけど
アンサンブルは開講されてるかどうか怪しいよ。
そこの中で個人併用の子がいるなんてほとんどないケースだろうね うちの地域ではアンサンブルコースは普通に開講されてる。
子供は行けたらJ専か、だめならアンサンブルコースと外部個人月4にするつもりだよ。アンサンブルコースは適当なところで辞めるかも。
外部個人にすると、読譜や癖直しでレベルが一時的に後戻りするので、アンサンブルコースはピアノのレベルが追いつくまでのつなぎ。
田舎だからか、ピアノの先生近所に沢山いるからピアノの習い事がヤマハでないといけない理由もないし・・・。
幼児科は導入には良いと思うから入れるけど、J専行かないならヤマハにこだわらなくても。 うちの近所はほぼアンサンブルだけどなぁ。
アンサンブルしか開講してない楽器店も知ってる。
うちの子どもが通ってる楽器店は、総合も開講してるけど、アンサンブルを選択してる子の方が多い。
先生は皆で総合に進みたいみたいって言ってるけど、先生の空き時間の関係で月一しか無理って言われてるよ。 質の良い講師がJ専に優先に振り分けされてしまうとなると、J専選ばないなら別に他で習ってもいいかと思います。。
でも、転勤族ならヤマハが1番かも。ヤマハは全国にあるし 幼児科一年目なんだけど、たぶんハズレクラス。
まだぷら1
終わったくらいなのにレパートリー曲を通しで弾けるのがうちの息子のみ。レッスン妨害もある。
自慢したいのではなくて(自慢になるような難易度じゃないし)他の子は弾けてないのに練習してないらしい。
それで困ってるのが他の保護者の方がうちの息子を持ち上げて話してくるときの対応。
上手ねすごいねって言われても、おたくらが練習してないだけじゃん、と思ってしまい。そんなことないですよーって言うのも疲れてしまい。
まぁ本心はレッスン遅れるしアンサンブルで足引っ張られたくないから練習してほしいと思ってる。うちが上手いから差があるわけじゃないでしょう。
ただの愚痴みたいになってしまったけど、同じような状況になったことのある方いらっしゃいませんか? うちの子もすごいねって言われるけど
耳が良いみたい、誰の遺伝だろうw
って答えてる。
ぷらいまりー1は終わらないのが普通だと思うよ。しばらくはぷらいまりー2と平行してたし。
今3人目が幼児科2年目だけどみんなそうだった。 うちも幼児科1年だけどかなり遅れてるクラスらしくぷらいまりー1が全く終わる気配がない(汗)うちのクラスも全くやる気がなくて授業妨害する子がいます。 ぷらいまりーの進度なんて、そんなに気にしなくていいよ。
1日5分くらい弾く習慣をつけるとか、CDやDVDを鑑賞していれば、
グループの遅れは取り返せるから。 >412
うちもそんな感じ。
ふざけてレッスン妨害する子もいるし、うるさい下の子連れもいるし…
うちの子は巡回中にチラ見で「うん、できてるね」って言われるだけ。
うちの先生は前のレッスンがないので、最近はレッスン開始より
ちょっと早めに行って、ロビーにおいてあるエレや電子ピアノで
「はとどけい」や「げんきなこどもたち」を両手で弾いて見せたりしてる。
そうすると先生が「ここはこうしたほうがいいよ〜」とかアドバイス
くれるので、それをまた練習していく感じ。 はとどけいもげんきなこどもたちも、両手奏はまだやりません、って先に言われたしやってないや
しかも皆幼稚園児だしちょっとハッチャケてても、授業妨害なんて思った事なかったな
騒がしかったのが、先生が弾き始める前に一瞬無音に静まるところが、好き
あの技こそ指揮者が場の空気を操る的なやつなのか…
他の子が上手かどうかなんて気にした事もなく、そもそも皆一斉に合わせて弾くから我が子の演奏以外は聴いた事もないという
まだ通い始めて半年だし、なにより個性豊かで楽しい雰囲気のクラスで本当に良かったな
顔と名前がまだ完全に一致してないけどさ! >>355
亀だけどあの人ね!
クラスにあーいうひといたら嫌だなぁ >>418
ちょっとヒント教えて!読んでみたいわw >>420
上をJ専入れたくて大騒ぎしてた編は、殆ど消されてたので今はつまらないかも。 >>421
そうなの!?
最近は某ブロガーさんに噛みついてるじゃん
>>420
アメブロ
草花 いずれにしろアメンバー限定やってるから見られないかもね。題名も大概だけど。
いよいよ来月に進級説明会。
進路って希望を聞く感じなのか、先生からおすすめしてもらうのか、どんな感じですか? >>423
アスペなの?
注意されてるのに無視してスレチを続けたくせに質問だけは一丁前にするんだ
お前なんかJ専勧められないよ
モラルのないやつはどこでも和を乱すんだからさっさとグループもやめてね >>423
うちの昨年の説明会は、講師陣からのコースの説明のみで、
先生からのおすすめは、個別に別途面談があった。
説明会では、各コースの違いを紹介され、各コースの教材を見せてもらったり。
あと、J専希望者のために、J専が開講されるセンター、曜日や時間の案内があった。
説明会の最後にアンケートの提出があって「今の時点では、どのコース希望ですか?」みたいな内容で
それを元に、後日先生と個別に面談して、進路を固めていく感じだった。 ぷらいまりー4もらってきたんだけど、壁の曲ってどれかな
3はもりのあさあたり?
結構ちゃんと弾かせるんだね >>426
ぷらいまりー3の壁なのかは分からないけど、もりのあさは皆苦手みたいでなんでだろう。速いからかな? そのブログの人、多分見つけたけど最新の記事、頑張れるわけねーだろ!って題名が怖い。 個人のブログでしょ?
オチなら専用スレ作ってやってください。 みっけ。
ありがとう!
ここ見てそうだしね。もう終わりでw うちは進級説明会のしの字すら出ないわー。
講師は総合受け持ちだから、「当然このクラスみんな同じ時間とメンバーのままで総合に上がるよね」って思ってそう。
うちの子は結構褒められるけど、講師はJ専勧めてこない気がする。まあ、大変そうだから総合でいいけどね。 うちもぷら4来たー
去年の発表会で2年目の子達がジプシーのおどりを弾いてて、うちの子はそれが気に入って弾きたくてうずうずしてたのよね
今まで耳コピで適当に弾いてたんだけど、楽譜が手に入ったから大喜びでさっそく弾いてるわ >>421
聞いたばっかりに攻撃されちゃって、、、申し訳無い。 >>437
その通りかもね
子にセンスがない+ハズレクラス
ブログ晒して笑ってる暇あるなら子ども少しでも見てやればいいのに
そういうヲチは出来ないのね >>440
早いね。幼児科講師はJ専担当?もしそうなら優秀な子を確保するために早めに声かけてくるのかもね。 >>441
別なのー。それもあって悩む。
同じ講師なら悩まないけど
今の講師よいから堂々巡り 多分自分より優秀な先生に託したくなるようなお子さんなんでしょうね。
条件さえあえば悩むくらいなら行った方がいいと思う。 よ〜つべ!とかに動画出してるJ専の子に、あんまり上手く弾けてない子いるよね?
気のせいかな? >>445
J専といっても、生徒もピンキリなんじゃないかな
うちは大人数グループだけど、
演奏力もけっこう差が付いてる
みんな共通してると思うのは、耳がいいことと
グループの課題はちゃんとやってくることかな
あと、頭はみな良さそう、これは勝手な印象だけど 親が強引にねじ込んで入れている人もいるだろうからね。
でもようつべに公開で動画上げちゃうなんて自信がおありなんだと思うよ。 さあ周りにそうい子はいないけど
ここやブログでも講師に食い下がってオーディション受けさせる人もいるみたいだし
推薦制だった時でもそういう人はいたと思うよ。
ついていけていなという自覚がない人もいるだろうし、ついていけているかどうかは不明。 >>447
頭の良し悪しって小さい頃からなんとなくわかるよね。
目の輝きとか、表情とか。女の子だとお喋りな子が利発だという印象持たれやすいけど、必ずしもそうではない。 J専1年目のエレクトーン専攻なんだけど、
初めての発表会でみなさん、どんな曲選びましたか? >>451
そうみたいだね。
頭いい子はピアノも上手いしね。 ピアノ頑張ると頭が良くなるって言うけど、効果はないのかな? >>446
教本についてるCDよりテンポが遅い。
音の粒が、とごかでそろってない。
16分音符とか速いテンポの曲で、音がすべってたりする。
強弱とかもできてないところあり。
なのに、合格もらってるし、なんで!?って思う。深度より進度を優先してるのかなとおもったわ。 >>447
J専の子もピンキリなのか。
でも、J専じゃない子がキーボードとかでアップしてる動画の方がひどいんだけどね。 >>455
ピアノがんばると頭が良くなるのか、元々頭良い子だから続くのか諸説あってよくわからないね 頭の良さをどういう視点で見るかによって全然違う。
ただ根気もない、理解力もない、聞く耳もない、指先が不器用な子は
ピアノは出来ない。 >>458
>>459
進学校から芸大いったり東大と芸大迷ったとか聞くよね
頭良い子はピアノも上手いのでは
頭悪いと無理しても頭打ちで伸びないと聞く
もちろん例外はあるけど >>456
娘の先生もテキストの曲に関しては案外サラッと弾いて合格もらえるよ。
テンポも指示された範囲であれば問題ない。
メインのテキストはたくんの色々な曲に触れる事に重点を置いているのかなと思っている。
逆に併用の曲集はしっかり仕上げないと合格もらえない。 >>462
併用してる曲集って、ブルグミュラーとかツェルニーとかソナチネ、ソナタってやつかな? >>453
総合1年目だけど。
春の楽器店のコンクールでは、
子ども用のエレクトーン曲集で9級〜8級のものから選びました。 >>417
はっちゃけどころじゃないから困ってるのよ…
一生懸命歌ってるお友達の顔を触る、お隣りの子の耳に口を近づけて怒鳴って歌う、先に並んでる子を突き飛ばして割り込む、先生の演奏中に先生のピアノをを叩く、わからない曲のときはアーアーと音を掻き消すような声を出す、、、書ききれないわ。
これがレッスン妨害。
先生や受付さんは注意してくれるけど、まぁお客さんだからゆるくて、親は危機感持ってない。
この子の親にじょうずだね〜って言われても対応できなくなってきた…
移動するしかないかな。 発達じゃないの、その子
それと先生がダメだね
うちの先生は下の子が騒いでやめないときも親の前に立って「ちょっとお外出てようか〜」って
促してたから何度かあってもこちらは我慢出来たよ
(最初のレッスン時にうるさくしたときは外に出てもらいますという説明はしてた)
幼児科なら他にクラス探して移るな〜
こちらはレッスン代払って我慢大会に参加してるんじゃないからね うちもレッスン妨害になる子は先生が追い出してる
移動一択 うちはレッスン妨害する子はいないけどうちの子含め全員が
エレ触りたくて指示前に音出しちゃったりメロディ暗唱の時に揃ってふざけたりはある
誰か一人が始めるとみんなつられるから、親としても初めの一人にならないよう注意してる
まだ緩めな注意のされ方だけど、おんなかと比べると先生の注意の仕方も厳しくなってきてるし
幼児科のレッスン始まった半年前と比べても厳しく言われるようになってきた
弾くときは皆一生懸命で遊ぶ子はいないかな
自分の子で手いっぱいで、他の子が上手か下手かまでは把握してない うちの子のクラスには妨害する子はいなかったけど、全然前に出てこなくて一緒に歌ったりできない子がいた。
プラ1終わるくらいの頃にいつの間にか消えてたから、講師から直々に話があったのか、親がいたたまれなくなってやめたのかどっちかだと思う。 うちんとこにもおんなか時代に前に出てきて歌えない子がいたよ
一年近くママが毎回付き添ってようやく一人でも前に行けるようになってた
今はその子が一番上手いわ うちも前に出て歌ったり弾いたりできない子いたよ、幼児科修了するちょっと前までそうだった
でもそのお姉ちゃんがJ専で、お母さんが見るからにセレブ奥様で、その子もJ専行ってコンクール本選出場してた 発達障害っていってもいろいろだけど
進行の邪魔になるタイプはほんと大変だよね
親が対処するならまだいいけどさ 幼児科2年目で3人クラスなんだけど、1人はグズグズして泣き出し親にしがみつくタイプ、
もう1人(男の子)は1人遊びばかりで先生の話も聞かず大声出すタイプ、 それとうちの子
1時間のレッスン中で、ほぼ毎回どちらかが
「落ち着くまで外に出て下さい、落ち着いたら入ってください」
と言われる始末。宿題もやってこない事も多いし、きちんと弾けるわけでもない、本当に嫌。
うちの子は1時間のレッスンの中で30分くらい暇な感じ。先生に他のクラスへ編入をお願いしても、
残り2人になるからとか、あと半年だから、という理由で断られどうにもならない。
そんなやる気のない親子の事は気にするつもりはないのだけれど
幼児科辞めて、個人に切り替え、そのレッスンでプラ4教えてもらうことは出来ないのだろうか?
11月からぷら4だけど、鬱になるわ。うちの子はエレクトーン好きなのでもっとやらしてあげたい。
先生からはJ専薦められてるので、J専に行くつもり。でも幼児科出ないとJ専進めないのかな
2歳からヤマハで、先生と娘は4年目なので出来れば同じ先生が良いけど、環境変えれるなら
他の先生になってもいいかと思う
生徒は楽器店がクラス編成するので先生にはどうにもならないし、今の先生は楽器店主催の自由参加の
発表会とか見に来てくれるし、先生の自宅で月1発表会やってて、それに呼んでくれるし、その時に
レッスン以外で個人で練習してる9級、8級の曲なんかも教えてくれる、本当にいい先生なんです。
長文の愚痴失礼しました それは悩ましい
その先生はJ専担当できる先生?もしそうじゃないなら、受付さんとか
進級説明会とかで仕切ってそうな
楽器店の方に相談したらどうでしょう?
すでに専門コースに行ってたり
コンクールに子どもが出ている
知り合いママとかがいれば
そういう方は誰に相談すると
話がスムーズか、ご存知の場合が多いです >>475
アドバイス有難う御座います
今の先生はJ専受け持ってないので他の先生になってしまいます
でも生徒で無くなっても、先生の家で行う発表会には参加しようと思ってますけどね
いろいろ主催物に参加したり見に行ったりで、楽器店の人とも顔なじみです
相談してみますね ありがとう 信頼してるところ悪いけど私はその先生がいい先生とは思えない
確かに面倒見は良いのかもしれないけど今>>474が他に移ったら残りの二人じゃ確実に
レッスンにならないから引き止めてるだけの気がする
下手するとその二人(どちらかでも)辞めちゃうから辞められないためのストッパー的存在というか
レッスン継続は二人になっても解散しない先生もいるから本当に>>474娘のことを考えてれば
他のグループに入るのが一番良いはずなのに
自分ならあと半年だろうと理由つけて他のグループに移ることを受け付け(先生以外)に相談する
J専勧められてるならなおさら子にはいい環境でレッスン受けさせたいもの
そんな状況でよく耐えてるなって感じ 30分も暇というのはよくないね
幼児の半年はもったいない >>474
うちも似たような状況だったから気持ちはわかる。
でもJ専行かせたいなら辞めたり個人移動は元も子もない。
先生から別途出される課題だけがたよりで、ただひたすら苦行を行う僧侶のようだったわ。
J専に声かかってからは解脱して仏の心でレッスンが受けられるよになったw うーん、皆さんの投稿見ると
J専組は幼児科は浮きこぼれパターンも多いんだね。
子どもの能力は幼児期から差が出るねー 今迄は、その浮きこぼれた子をすくい上げて集めれば、頭数を揃えられた。
最終的にその中で、この程度は育てたいという人数も足りていた。
でも今、少子化で入ってくる絶対数も、脱ゆとり教育で習い事にかけられる時間も減少している。
対策として、入ってきた子を育てるしかない。そのためのシステム大幅改正だったのではないかと思っている。
同一グループでも3段階くらいに力の差が付いてきたとして、講師と良くコミュニケーションを取って解決していくのが一番良いと思う。
うちは旧システムだから、現システムのメリット・デメリットは現実としては分からないけれど、古い知恵でも良ければいつでも出すつもり。 >>483
ある程度はきちんとレッスン受けていればよくなる気がするけど、同じレッスン受けてても本当に耳がいい子は違うね 兄弟によって
耳が良い子とそうでもない子に分かれた。
どちらもきちんと練習させてた。 私なんて、上の子(現在小6)が幼児科2年目のとき、肩ひもが切れた(>_<) >>485
ヤマハに入る前によく音楽を聞かせてた方が耳が良かったりする?
下の子は上の子のレッスンを聞いてたとか。 うちの小6レッスンバッグまだ使ってるよww
あれが一番具合いいらしいけど、大量のテキストや楽譜でパンパンだし手提げ紐はちぎれてる
そんなに言うなら新しいヤマハバッグ買ってやるって言うんだけどさすがにそれは恥ずかしいと拒否された レッスンバッグの替え時っていつだろう
現在小1。テキスト重いし雨降ると中まで染み込みそうなので
そろそろ市販のものに買い替えようかと思っているけど
クラスの子は皆ヤマハバッグなので、我が子は一人だけ違うのは嫌だと言う ヤマハバッグには皆勤のバッヂ付けたり、自分でデコしたりで娘はかなり愛着持ってるだろうなぁ
小さい子が背負ってるのは可愛いし。 普通に使ってたんだけど幼児の2年で穴空いたわ
進級してから違う教室行ってるんだけど、
まだ使ってる人多くて穴も開いたりしてない
なんか生地も違うような気がするんだけど… うちは小1なんだけど、個人レッスンのテキスト6冊(テキスト移行期なので多かった)がまずかったか?と
思っていたら小6までもつ人もいるとは!ほんと、生地が違うんじゃ…
徒歩で通うので雨の日のことを考えると口のあいたキルティングバッグではない方がいいし
まだしばらくはリュック型にできる方がいいかなあ おんなかから通い始めて、現在小4でまだバッグ使ってます。
おんなか時代につけていた、目印のメロンパンナちゃんのキーホルダーが本人は恥ずかしいと言うけど、なんか愛着わいて外せない母w
特に破れたりとかもしていないので、このまま使うつもりです。
グループのみんなもまだ結構使ってる人多いです。
でも、個人では楽譜等多くて入らないので、別の通塾バッグ使ってます。 6年生だけど、実は上の子のお下がりなので10年選手っすw
底は擦れてるけどパイピングのおかげで穴はあいてない。
男子で乱雑に扱ってる割にはちぎれてるのは手提げ紐だけなので材質違うのかもね。汚いけど。
ショーケースの新品見たときはちょっとそれ感じた。 新しいバージョンはコストダウンしてるのかな?とか思ったり レッスン料は来年度から、おんなかも幼児科も500円の値上がりみたいだけどね。 え、値上がりするんだ ジャスラックに備えてるのかなぁ 本当だ
今幼児科1年目の子は2年目も据え置きみたいだね
レッスンバッグ、おんなかに進級するときも幼児科に進級するときも
「別にいいか〜」で買わなかったw
今使ってるバッグが悪くなったら子に聞いて市販のバッグかヤマハバッグか選ぼうと思う
というか、今使ってる市販のバッグが持ち手のところが悪くなってるから考え中なんだけど
楽器店に行ったら見本見られるのかな
行きも帰りもみんなバタバタしてるからバッグ見せてもらうのためらわれる ヤマハ講師って若い人は特に華やかよね。
髪長くて、綺麗な服着て、好きな音楽を仕事にできるってある意味最高だろうなーと楽器店の複数の講師見ててふと思うわ。 >>502
給料っていうか報酬、そんなには高くないのでは?
しかもコマ数じゃなく生徒数なのがエグいなあと…
服は衣装ということで経費にできるだろうけどね >>503
うん。一部の人気講師除いて給料は良くないだろうし、我が子になって欲しいかといえばNOだけど、音大出てるような講師は実家も裕福なんだろうし、収入のいい伴侶見つけて自身は好きなこと続けてるっていう人も多いのではないかな。
私もヤマハっ子だったけど、田舎だったからか普通のオバちゃんみたいな人が多かったけど、子の通ってる楽器店は、音大出てて個別にリサイタル開いてるような講師も結構いて、ドレス着たポスターなんか見ると、こんな世界もあるのか〜と見とれてしまう。 >>503
売れっ子でもJ専もってないとどうなんだろうね。うまい子とられちゃうわけだし >>503
え?なになに?講師は生徒数で報酬が決まるってこと?
コンクール入賞させたりするとまた報酬UPとか賞与に響くのかしら? 生徒1人につき、その子のレッスン料の約4割が講師に入る、って耳にしたことあるけど。
どうなんでしょう?教えて中の人! 保護者スレなんだから講師呼ぶなよ
例えレスがあったって本当に講師なのか嘘なのか確かめようもないじゃん
興味本位なら移動する手間惜しまず該当スレで聞いて >>506
講師の募集要項みれば、ちゃんと書いてある
生徒数×コース単価だって
単価はコース、先生のグレードやライセンスによるとのこと
賞与なんてないでしょ、社員じゃないのだから 講師は個人事業主。
元受付スタッフだけど、給料はそんなに良くなくて、びっくりした記憶。 音大出ても演奏家はおろか、ちゃんとした音楽の仕事なんてほとんどないもんね
ヤマハ講師でたまにチケット数千円のリサイタルできるくらいなら上出来だと思う 幼児科レッスン、エレクトーン専攻の講師は歌の伴奏等々エレクトーン弾くの?
うちは基本ピアノ弾いてるけど 専攻はわからないけど、伴奏はピアノもエレクトーンも両方弾いてる。 ピアノ、エレクトーンの両方使ってたよ。
講師用の楽譜があるでしょう?
曲によってピアノかエレクトーンのどちらか決まっているんじゃないかな。 >>514
ピアノ専攻の先生だけどエレクトーンも弾いてますよ
ドミソとかで歌う(音を聞き取るようなとき)はピアノで歌詞が付いてる歌の時は
エレクトーンのような気がするけど
(意識したことなかったから明確じゃないけど)
主にCD音源と同じように弾く時はエレクトーンみたいに
曲に寄って決まってるんじゃないのかな うちの講師は、エレクトーンの時は足をチラチラ見ながらベース踏んでるw
ピアノ専門なんだろうな。J専で家のピアノ蹴った事があるらしいし
アップライトかな
グランドだと弾きながら蹴れないから ごねれば途中でJ専ってはいれるの?
中にはごねるひといそう >>520
ごねればってw
普通に考えたらわかるでしょ
自分がごねて入れたいの? >>522
あ、そう
それじゃ、その人の結果見ればわかるでしょ
その前に、小学生の会話みたいな文しか書けないの?
ツイッターやLINEじゃないんだから質問したいなら最初に聞きたいことの情報や
状況などきちんと人に伝わる文章にしてから投下しなよ よほどひどくなければ今の世の中ゴネれば通るんじゃないの
でも子供がかわいそう どんな風にゴネていたんだろうw
純粋に興味あるわ。
でもオーディションも受けていないし無理なんじゃないの?
ごねるのが遅すぎたと思うわ。
来春開講のクラスなら入れるんじゃないかな? 途中でごねて通るかは知らないけど、同じ学年の総合→J専はシステム的に無理だろうし通ったとしても学年が下がりそうだな
どうせごねるなら最初にごねた方がいいだろうね
たまに総合クラスが丸ごとJ専に変わる話聞くけどあれも学年下がってるんだろうな 総合クラスが丸ごとJ専になんの!?
そんなことあるんだ。どういう経緯でそうなるんだろ? 今日先生に聞いたら、J専以外のコースから、J専への途中編入は出来ないんだって。
総合から総合(都合で曜日を変えるとか)、総合からアンサンブルのように同列か下位のクラスへの編入は出来るけど、場合によっては年度が一つ下がってしまうそうな。 ゴネてまでなんでJ専にいきたいんだろうか・・・・・。
作曲をどうしてもやりたいとかかね? ここイチイチ突っかかる面倒な人がいて怖いわ
>>523 >>528
当然そうでしょうね
総合→J専の道があるならオーディション落ちた子がオーディション時点でレベルに
達してなかったのに編入なら出来ることになってしまう
しかもごねればってあり得ないw
(そんなものないけど)編入テストに受かったとかならまだしも >>530
すっごい意地悪いよね
こういう人間の子供の配偶者は苦労するわ 要領得ない幼稚な話し方しか出来ないヒトの配偶者も苦労するだろうね
あ、IQレベルは同じくらいじゃないと話が噛み合わないっていうから
夫婦で幼稚な会話で問題ないのかw >>532
大体のネタにこの上なく意地悪く即レスだけど常駐なのかな。暇人? >>532
>>534
念のため。賛同意見ね!なんとなく見方によっては反対の意味に見えてしまう失礼。 アンサンブルとか作曲に興味なくて、ピアノの演奏力をつけたいなら個人の方がいいのかな?
ヤマハJ専より、ピティナっ子の方がコンクールの予選でさえ上手かった。ヤマハは、エレクトーンもあるし、作曲したりで大変そう。 先生が、これとこれは違うよねとか歌と違うよねとか、違うって言葉をよく使うんだけど、否定的で気になってしまう。幼児相手に否定するということを私はしないようにしているんですが、皆さんそんな感じですか? 「違う」には(1)同じでない、(2)正しくない、の2つの意味があるよね。
(2)は「悪い」という意味合いがあるから言い方に気を付けた方がいいことがあるね。
でも先生が言っている「違う」は(1)だよね。
気にしすぎじゃない?
(1)と(2)を区別できてる? >>538
それはさすがに
マンドクセ(´A`) >>536
作曲はともかくとして、アンサンブルに興味ない子供なんている? >>538
AとBを比べて違うところがあるね、という説明でしょ?
子供にわかりやすく、他の言い方ってどんなの?
純粋に疑問なので教えて欲しい 育児書とかの読みすぎで頭固くなっているんじゃない。
否定的な言葉ばかり使わない方がいあけど、幼児といえども否定的言葉を使わなわなければいけない時もあるよ。
もしかして叱らない育児実践中ですか?
幼児科のとき叱らない育児実践している親子がいて物凄く迷惑だった記憶がよみがえってきたわw
本人達は何も感じていなかったみたいだけど。
何事も程ほどに。 >>537
当たり前のことなのか。なるほど。
>>541
うちは、アンサンブルは簡単すぎて練習しないし興味ないみたい。みんなで、ムダ話してワイワイしてて楽しいからグループいってる。お金もったいないわ。 >>538
発達障害のコには、否定的な言葉って良くないと聞いた事あるよ。でも、そーいう場合はヤマハに入る時に、その親から事情を話すのがスジだからね。 >>547
そういうことか
子どももかも知れないけどこの親がそうなんじゃない
言葉そのものの意味しか受け取れないらしいから先生の言う「違う」の意味を
その場の流れから汲み取れなくて幅広く捉えられないんだよ うちの先生はその弾き方だと〜な感じだけど、こう弾いた方がもっと素敵だよね!みたいに否定せず正しい方に誘導してくれるわ
>>538さんはそういうのがいいのかな。でも違うのは違うんだから、ズバッと言ってくれるのはそれはそれで分かりやすくていいけどな 538です。
詳しいことはここでお話出来ないのですが、
やはり、レスしてくださった方々の意見が一般的ですよね。
安心しました。ありがとうございます。 うち、まだ幼児科1年目だけど、先生は「違う」って言わないなぁ
>>550さんと同じように「こんな風に弾いてみよう」って誘導してる感じだよ
てか、大人だって何でも否定から入るやり方は推奨されないよ
否定的に捉えられるようなモノの言い方しなくても、ちゃんと指導できるはずなのにね >>539 にも書いたけど、「違う」の2つの意味「同じでない」と「正しくない」が区別できなくて、「違う」と言われたら否定だと受け取る人がけっこういるんですかね。
「同じでない」という意味の「違う」は否定ではないし、悪いニュアンスは無いと思うんだけど。
>>552
>>542 の質問に答えられる? >>553
区別つかないのは発達の傾向がある人かもよ
突っ込んでも返事しないよ多分
そういう人は自分の理解できないことはスルーだから >>553
みんな!ポッポー、ポッポーってきこえるよ、ポッポッ(休み)ポッポッ(休み)ってやってみよう
って先生がピアノで二通り弾きながら、前回のはとどけいのレッスンではやってたよ
毎回そんな感じ
始めて半年の5歳児に「違う」って言う必要あるのかな >>553
普通は理解できるし区別できると思うよ。
>>554
リロったら同じような事書こうとしちいた。
この手の人は理解できないし、もし理解したとしても自分の考えは曲げない人多いからね。 >>555
いや、むしろその状況は「違う」という必要は一切ないよね?
やっぱり理解できていないタイプか。 うーん
子の演奏後に「違う(そうじゃない)よね」のニュアンス含む言葉を使うより、
実演で具体的にわかりやすい、素直に修正できる方法を採用して欲しいって事ではないの
大人のレッスンならまどろっこしいって言うのもわかる
子どものうちの、習い始めは割と大切なとこだと思うけどな >>558
言葉一つに拘りすぎ
「違う」って言う先生が正しい演奏を実演してない訳ではないでしょ
自分の感覚が普通一般と「異なる」って自覚してください >>558
上で読んだニュアンスだと
子の演奏のあとに違うと駄目だししているわけじゃないんじゃないの?
皆書いているけど違うの意味が違うんだと思うけど。 >>555, >>558
発端の >>538 を読んでないの?
>>538 の先生は、子の演奏の仕方について「違う」と指摘するわけじゃなくて、AとBは違うっていう説明をしているんじゃないの?
たとえば、「スラーとスタッカートは弾き方が違う」とか、「この曲のAとA'は強弱が違う」とか。
>>558 の「違う」はお手本と違う、正しくないという意味だけど、>>538 の先生の「違う」はAとBは同じでないという意味でA, Bのどちらかが間違いという意味ではないと思うんだけど。
>>558 は「スラーとスタッカートは弾き方が違う」とか「この曲のAとA'は強弱が違う」と説明するときも、「違う」という言葉を使うべきじゃないと思ってるの?
「一流のピアニストは音色の美しさが違う」って称賛するときも? >>561
ヤマハ音楽教室では「違うよね」って言う指導がポピュラーなの、もしかして ほらほら、話がズレてきたw
発達相手にするとこれだから面倒なのよ
一般的な言葉の使い方力説しても無駄よ
ズレまくってスルーされまくって徒労に終わるだけ 何の話?
AとBの違いを説明するときに「違う」という言葉を使うのはヤマハに限らず一般的だと思うけど?
あまりいい例じゃないかもしれないけど、英語教室でも「thとsの発音は違う。この違いをよく理解して」とか言われたりするよ。 発達認定厨はどこでもお元気ね。
スラーとスタッカートは弾き方が違う、なんて言わないよ
これが、スラー。
これが、スタッカート。
幼児相手に違うよね、なんて言うタイミング無いよ 我が子の講師も「違う」って言うけど、気にならないよ。
発表会とかで同じ講師の年上の生徒の演奏が良かったから、信頼してる。 たいして弾けてないのに、嘘ついて褒めちぎって何年も通わせれば、
生徒もその保護者も、ルンルンだし
ヤマハ側もお金がウハウハで
いいんじゃないの? >>565
たしかに「スラーとスタッカートは弾き方が違う」はいい例じゃなかったね。
もう幼児科じゃないから、幼児科のときに「違うよね」という説明がよくあったかどうか覚えてないんだけど、違いを理解したり意識することが重要な場合もあるから、そういうときは「違う」とはっきり言った方が分かりやすいんじゃないかな。
具体例は思いつかないけど。 538です
先生は、子供が弾いた後に、歌ったときと音の長さが違うから歌った通りにひこうと言ったり、(これは異なるという意味ですよね)
今のは先生が弾いたのと音の長さが違うねと言って異なる2つの弾き方を聞かせてくれ、長さまで真似しようと言ってます(これは異なるという意味でもあり、捉え方によっては間違っているという意味でもあるでしょうか)
今までは何とも思ってなかったんですが、クラスのママさんから、弾く度に違うって言われて直される。注意ばかり。あれは自尊心が失われる。等々の話があったと聞き、何も思わなかった自分の感覚がおかしいのか?と思い、その方の意見寄りで質問させて貰いました。
レッスンに通っているのだから良くなるまで直されるのは当たり前だと思うんですけど、皆さんのレスを読ませていただいて、やはりそのママさんは敏感な方なのかなと思いました は?
これだけ意見出させておいて終いには自分のことじゃなかった、ですか
幼児相手に自分は否定育児はしないと言っておいて? 私もその方も子どもの意思はできるだけ尊重したい、否定しないようにってところで似通ってますが、同じレッスンを受けていても私は先生の仰る違うという言葉が否定的だとは感じなかったので、質問させて貰いました >>571
そういうタイプの人って、ネットワークビジネス( ねずみこう)とか、カルト宗教にはまってたりするから気〜つけて。 >>571
がくっ・・・
自分の考えで素直に質問しないで、考えの異なるママさんになりきって質問したっていう前科ができちゃうと、>>571 の内容だって信用できないから、もうまじめに答える人いないかもね。
>>574
なんだそりゃw ごめんなさい。そうした方が、皆さんの本音が聞けると思ったので。前述しましたが叩いてもらって安心しました。 幼児科は幼稚園じゃないからね。
本当は大変なことになったから釣りって事にしたんでしょ。 個人レッスンなんてダメ出しの嵐だから、嫌ならアンサンブルコース行けば良いんだよ。 >>551の時点で他人を叩かせようというのはわかってたと思うけど もう真面目に答えるだけ無駄、付き合ってあげた皆さんお疲れさまでした 別に誰かになりすまして
質問したっていいでしょ。
たかだか匿名掲示板でイライラしすぎ。 何が良いんだか
イライラしてる人なんかいる?
>>538が私は最低な人間ですって自己紹介しただけ お疲れ様
まあ、話全て信用ならなくなった中でも、先生が一番変だからそこがフェイクなのかな
幼児の演奏にいちいち違うって口挟むより、正解のお手本を丁寧に繰り返してあげたら良いだけじゃん
ちゃんと真似して吸収できる時期なんだからみんなすぐ弾けるよ
できるようになったらすかさず盛大にほめて、子供達ニコニコさせるのが幼児科のお仕事じゃないの
生徒のモチベーション下げててどうすんのよ
幼児科修了後がスタートラインなんでしょ? 先生から違うと言われたら、それを正すのが練習なんでないの?
違うままで良いの?
発表会前とか、こことここは違う、こう!って個人レッスンで指摘された
ことを翌週まで練習して直すの繰り返し。
そいう感じで弾くテンポを上げていって仕上げたけど。 し◯じろうのワークの
「ちがうところが5つあるよ」
だけでギャーギャー言いそうな勢いがあるなw まぁ言い方もあるよね。違うでしょ!?とかそこ全然違〜う!みたいな言い方の先生だと萎縮しちゃうだろうし。
幼児科ではまずいないだろうけど… >>590
幼児科でそんなキーキーした先生いないよね
誰かも言ってたけど幼児が萎縮するほど否定系の言い方する先生なんてやっていけないと思う
ママ友叩きじゃなくて講師叩きだったのかも 幼児科の曲で難航しているようじゃJ専きつい?
J専考えてるけど今現在ぷら3の曲を弾けるようになるのに簡単にはいかない。
同じクラスの上手い子は毎日10分くらいの練習だと言っていた。でもうちより上手い。
10分練習が謙遜なのかうちの子がセンスないのか… >>593
ぷら3なら毎日10分でできるのは嘘じゃないと思う 耳は普通かな〜。
音当てもわからなくはないけど一番早く回答できるわけでもなく >>593
J専は先生がどうですか?って聞いてきたら行けばいいよ。
あとは子供が毎日練習できるかどうか。親は金を出し惜しみしないで払えるかだけ。
小学校に上がって毎日練習していれば、たいていの子は上手になるし、イベントに
追われればなおさら。幼児科のうちは普通でも全然大丈夫なはず。 J専は親も大変よー
親は資金や環境を整え、子供は練習を頑張る、っていうのは当たり前だけど
子供を監視し、日々のノルマを達成するよう、毎日子供と
家練習に向き合うい付き合うことが出来ないと厳しいよ、
共働きだときついってよく言われるのはその当たりの事だと思う。あと、先生からの連絡も
専門用語や専門知識を使われることは普通なので、親が未経験者だと勉強が必要だと思う
うちの先生は子供に素質があっても、親が未経験だとJ戦はお勧めしないそうです
子供の前に親が理解できないと???それで親が大変になるからだそうです
うちはJ専誘われたけど、経験者の私が練習大変というのが分かっていて
(親が大変というのは当時も、今も最近まで知らなかったけど)子供にそこまで
する理由も無いので、総合3回にしました。
上の方に書いた監視という言葉は少しきつい言い方でした。すません ふむふむ勉強になります
お勉強中心でJ専も難なくこなしちゃう子もいますか? とにかく金がかかる
毎日時間がなくなる
それでも頑張れるかどうか 私は音楽の授業が苦痛レベルに全く弾けない
それでも誘われたのは当時総合がなかったからかな
総合あったら総合で十分だった
それでも続けてるけど
今年は受験だからコース名は変わってるかも
メンバーも講師もおなじだからもうそんなのどうでもいいけど
専業、上の子アンサンブルだったけど簡単JOC出てた、毎日練習してた(講師は把握済み)
てのがポイントだったんすかね
低学年のうちは本当に大変だったよ
今はお金払えばいいだけw >>599
昔は3年区切りだったから4年から通塾と同時にピアノ自体やめるか個人に移行て家が多かった
うちは受験は考えてなかったからずっと通信教育で下地だけ作ってた
本人が本気で受験すると言ったので通塾と同時に他の習い事整理した
そんなレベルでJ専語るとか片腹痛いわって言われたら終わりだけど
上手に時間作れないとJ専は難しい
それは受験も同様なので、そういうスキルと金銭的余裕、親の熱心さがヤマハと中受の層が被ると言われる所以 >>598はお子さんがJ専でもないのに脅かし過ぎかなと思う。
楽器店によっては本当に大変な所もあるのでそういう所に所属しているのかもしれないけど。
うちは親が「経験者です」と胸張って言えないレベルの経験者だけどなんとかなっているよ。
ただ>>593さんのように幼児科の曲で難航している場合は正直きついかなとも思う。
だいたいの1年目の個人レッスンの目安として、新曲2曲を宿題に出され、
それを1週間で譜読みして両手で仕上げてレッスンに持って行けるかどうかというのが
最低限のついていけるかどうかの目安になるんじゃないかなと思う。
そうしていくとテキストはきっちり期限内に終わる設定。
ただこれは本当に最低限。
グループレッスンはそんなに心配することはないと思う。
あと我が子のクラスは共働きのご家庭多いですよ。フルタイムの人は大変そうですが。
金銭的な事はまず楽器が用意できる事と、レッスン料+月平均1万円位を念頭おいておくといいと思う。
本当に才能があってマスターコースとかに通う事になればもっと費用は必要になってくる。
>>599
我が家はお勉強中心です。
あと週1ですがスポーツもしています。
いつまで両立可能はわからないけど、できる限りJ専は続けていきたいと思っています。 この前ぷらいまりー3が終わるからクラスコンサートしたけど、家にアコースティックピアノがある子は上手かった。 オーディションの時に面接的なこともあったけど
親の経験なんて一切話に出なかったな
聞かれたのは楽器の用意と協力できるかどうか
私も全く楽器未経験だけど音楽自体大好きだから
演奏じゃなく楽典とか理論とか勉強しながらやってる
問われるのはそういうとこじゃないかな? >>593
何時間でも練習して最終的にできるようになるなら大丈夫だよ
途中でめげるとか、できないなら厳しいけど
うちも幼児科の時は10分でとか全く無理だったよ
今でも練習時間は長い方なんじゃないかな
今のところ演奏はクラスで1,2番くらいに上手
本人も家庭の事情も人それぞれなんだし、
他人の練習時間にあまり惑わされないのがいいと思う 昨日のレッスンで簡単な来年のコース説明があったわ。年内に希望調査の紙が配られて来年2月までに提出、その後希望をできるだけ満たす形でクラス分けと時間決めが行われるらしい。
J専も希望者はその紙に書くらしかった。オーディションはあるけど先生の推薦はいらなくなってるかららしい。
説明の雰囲気では総合を一番おしてる感じがした。J専は現在の実力云々よりも親のやる気と覚悟をみてる雰囲気だった。かなり厳しいですけどそれでも希望されるならどうぞって言い方。
楽器店によってちがうだろうけど、参考までに。 >>598
ピアノ未経験親だけど、子供J専やっついけてるよ。今4年目。
最初は大変だったけど、親が手取り足取り教えているお子さんより早く自立して、譜読みも楽譜書きも出来るようになったし、別に問題なし。
J専行けるレベルの子なら、親の経験有無は関係なくこなせるようになるはず。逆に親の助けがなきゃできないなら行かない方がいい。 怖い人ばかりかと思ったら皆さん熱心で親切で感動しました。
J専、推薦いただいたのでチャレンジしてみようと思います。 新曲2曲を宿題に出され、
それを1週間で譜読みして両手で仕上げてレッスンに持って行けるかどうかというのが
さらっと書いてるけどこれが難しいんだよなあ >>608
親の関与は先生とかによるのかな?
うちはそんな感じじゃないね
親の関与はがっつり求められてます
先生の行っていることがわかる最低限の知識も必要
一年目だからかな ぷらいまりーレベルなら新曲2曲くらい余裕でいけるけど、小学生からは難しい? >>612
もちろん、ガッツリ関わっているママの方が多く、ちんぷんかんぷんなのは私だけですが、授業をメモしたり、録音したりして、1年目はどうにか乗り切り、2年目からは子供も自立しましたし、私が入らなくても、先生と子供のやりとりで色々クリア出来るようになりましたよ。
ですので、経験者じゃないと出来ないということは無いです。 そりゃそうだ
親経験者しか取らないなら、年々J専生徒は減ってくばかり。
親と子が、ヤマハにドーンと向き合って日々練習して行く覚悟があるかどうか、親に求めてるのはそういうのことだよ。あとは金と楽器等の環境
専門用語や知識はもちろん出るけどメモって調べりゃ分かるし、
1年生からいきなり音大のようになるわけでも無いし。
親も一緒に勉強する気力があればそれでいい 親の関与が求められるのなんてせいぜい低学年のうちだけだよ。
子の出来が悪ければその後も関与せざるを得ないかもしれないけど。
あとは本人の問題。 今のJ専って6年?
幼児科1年目の子がいるんだけど、今のままでいけば
多分幼児科修了時にJ専のお声がかかるような気がしてる。
もし本人にやる気があるならチャレンジさせたいけど
2学年上の子がいて、ヤマハはやってないけど中受させたいと
思ってるので、2人同時に対応できるかな?とか思ったり。
まあまだ早すぎる心配だってのはわかってるんですけどねw J専の声がかかる自信ってどんなとこで自覚してるんだろう 別に6年制だからといって6年まで絶対行かす必要があるわけではないから
お声掛かりそうで興味あるなら行って見ればいいと思う。 自分の子がどうかはともかく、クラス内にあの子はJ専勧誘されそうだなって何か分からない? J専担当の講師が教えていた幼児科のクラスがそのままJ専って場合はどーなの? どーなのって何?
何を聞いているのか分からない。
そもそもそんなクラスある? 変な質問の仕方する人には触らない方が身のため
お察し ママ友の話になっちゃうけど
J専担当講師の幼児科クラスがアンサンブルコースになってたよ。
どちらかというと内容の濃いアンサンブルコースになったらしい。子供がもう辞めたいと言ってるとか。 ほぼ全員J専移動クラスだったけど、講師からの勧誘は個別にこっそりだったよ。
説明会でみんなに会って知ったけど、講師から全員勧誘したって聞いたのはそれぞれ行き先が決まってからだからだいぶ後だ。
高度なクラスで、全員行けるスキルは十分あるからって言われたけど断る家もあった。 >>626高度なクラスってどんな感じなの?
皆、スラスラ弾けるのみならず移調して弾くのは当たり前、親は熱心で音楽経験者とか?それに加え既にコンクール出てる子もいるとか?
クラスで誰がJ専推薦されそうとか全然わかんないや。
とりあえず上の子がJ専の子が数人いるから、面談とかで話は出てそうだけどね。
うちの子、クラスで多分上手い方だと思うけど(面談での講師の話ぶりから)、J専の話は全く出てないです。
ちなみに幼児科2年目、そろそろ進級考える頃。 うちの楽器店は、進級と基礎グレードの説明会が合同であって
その時に渡されるアンケートにJ専に進む考えがあるかどうか答えるところがあって
そこにチェックを付けると、後ほど講師からJ専についての話が来る
うちはチェック入れてなくて、総合個人3に決めたけど、少したってから
先生に聞いたらうちの子はJ専でも大丈夫だと言われました。
あと、講師からのJ専のお誘いは通常時は無いと言ってました
楽器店側がクラス編成をするときに、J専の生徒が足りない時や
調整が欲しい時に、先生達を集めて声をかける生徒を決めたうえで担当講師から
声をかけることはあるそうです(先生個人の考えで声をかけることは無いそうです)
子供がJ専に行く力があるかどうか等の質問に答えるのは有りです。
J専に誘うという行為は基本的には無いという事でした つまり親が積極的にJ専の話を振らなければ一義的には話がいかないということかな?
頭数足らないとかそういういう事態になって初めて上位から声かけ行く感じとか?
それだと実力の伴ってない希望者がJ専入るっていうこともありうるんだろうね。
うちの講師はJ専受け持ってないんだけど、面談ではなんとなく優秀な子は自分が見たいという目的が垣間見えたよ。
コンクールにも協力すると言ってたし、優秀な子は自分で育てたいっていう気持ちがあるのかも。 みもふたもないけど、楽器店側からしたら実力があろうとなかろうとJ専に入ってもらった方がお金になるからねぇ…
実際微妙な実力のJ専クラスなんてそこかしこに存在するわけだし。
J専の希望者が多すぎて枠に入りきらないくらいの店なら先生の声かけで選別するかもしれないけど、そうでなきゃアンケートで希望者を一網打尽にしたほうが効率いいわな。 >>629
なかなかシステマチックだな
大きなセンターなのかな?
うちは希望者に説明会して希望の開講日出して
オーディションして終わり >>632
裏メニューみたいな感じ?
希望すれば出すけど、表には出てないよみたいな うちも推薦は無しで受けられるって聞いたけど、そういう楽器店が多いのかな? J専は作曲とかJOCがね…
うちは共働きだし時間ないから正直そこまでは求めないんだよなぁ。
>>630みたいなコンクール出場も視野に入れた熱心な総合くらいがいいな。
でも総合ってそれこそ講師やメンバーの質で温度差やら実力差がありそうである意味博打なんだよね。 幼児科二年目。説明会に行ってきた。
でも、決まらない。
どうしよ。
スタンダードに総合+個人月1回かな。 今幼児科1年目。子供はエレクトーンが好きでその方向に進みたいのですけど、幼児科の後、エレクトーン専門のコースって無いのでしょうか?
皆さんのスレを見ていると、エレ、ピアノ関係無しに話されているようで、エレに進みたい人、ピアノに進みたい人、の境が余り分かりません。
J専とか総合とかよく見ますが、それぞれエレクトーンコースとか、ピアノコースとかあるのでしょうか? >>639
総合J専にかかわらず、エレかピアノか
自分の専門の楽器をそれぞれ選ぶそうです。
一つのグループの中に混在する形です。
ピアノ専攻の人はエレクトーンと両方弾くけど
エレの人は基本エレクトーンだけなんだと思います。
ジュニアエレクトーンコースという、エレの個人レッスンもあるそうです。 >>636
コンクール出たいって言って熱心にしてくれない
講師なんていないと思うけどなあ。
総合だけど自分から出たいと言えば熱心。
ただし、ここに絶対出ます的な誘いはない。
アンサンブルのコンクールも出たけど、
その時ですら、みんな出てみたらどう?ぐらいだったかな。
結局決まった後は熱心指導でグループレッスンの回数増えたりしたけど。 >>641
でも絶対的な指導力の差っていうのはあるだろうから
その辺の当たりはずれもなかなか難しい気がするわ。 総合でのコンクール出場、個人はともかくアンサンブルはそれこそメンバーの考えによって亀裂も生まれそう
コンクールに出たい〜出ても良いかな位の考えの家が集まったクラスなら上手くいくと思うけど
熱心なのが一部だと他は「コンクール出たいならJ専いけよ」って思うだろうし そうなんだよね
J専なら間違いなく皆熱心だろうから、そこらへんの問題はクリアできるにしても、ヤマハに拘束される時間が長くなりすぎるし他の事を犠牲にしなきゃならないのがな…
総合も2クラス制にしてほしいな。緩くやりたい人と、コンクールか作曲やりたい人と。 >>645
うちは来年度から2クラス制というか、個人3回の子を集めてクラスを作りたいという話を聞いてる >>646
ああ、いいね。そういうのあったら絶対希望する。 某ブログで
ジュニア科4年のお姉ちゃんがJ専1年の妹に教えてる。お姉ちゃんはJ専行けたはずだったのに
みたいなのを読んだけど、J専1年の子よりジュニア科4年の方が上なのってよく考えたら当たり前ですよね? 差はあっという間に縮まるし、よく聞くと内容の厚みも深みも違ったりするけどね
そのうちそれで悩んでいくと思う
けどそれはその家の問題 総合コースって、どれぐらいのところが平均値というか標準なんだろう。
ここ読んでるとよっぽどうちのクラスが当たりなのかと感じることが多いけど、
一方でほとんどの子が月1で一部月2の子のクラスなんだよねぇ。 個人を月に何回入れるかっていうのは途中で変更できるのかな 月の途中での変更は出来ないけど、
来月から変更とかはOKだそうです。
あとは、先生のご都合もあるのかな。 総合で月3回に進んだ場合ですが、個人の授業はテキストがあり、マニュアルに沿って
進めるのでしょうか?
それとも好きな曲を持ち込み、それを習うこともできるのでしょうか? みんな保護者同士仲良いのかな。
うちは幼児科2年目、9人グループだけど超あっさりしたグループで、グループ内でも特に仲良いママ同士なども見かけないし、皆挨拶程度で帰っていく。良くて少し世間話や進級の事をさらっと話すくらいかな。
もともと人付き合い苦手だから別にいいんだけど、親がもっと一丸となってるグループは実力が付くのも違ってくるのかなと思ったり。 >>654
楽器店によるんじゃないかな
うちは基本のテキストにバーナム併用で、個人の発表会、JOC、コンクールがあるからそれ以外はやってない うちの楽器店の場合。
友達の子、総合1年2年の子達(両方3名グループ)は個人月2回。
うちは幼児科2年だけど、うちの子のクラスが全員そのまま総合にあがったとしたら、個人は月1回って言われてる。
総合にあがる人の人数が少なければ個人2回もできるかも。
うちの楽器店は単純に先生の空き時間の都合によるみたい。 >>655
うちもあっさりしてるよ。
土曜日だし、共働き家庭が多いからか皆サッと帰る。
同じ保育園の子同士は親もわりと親密だけど、そんなに仲良しって感じでもない。
平日で、同じ幼稚園の人達が集まってるクラスは
親の付き合いも濃いみたい。
上手な先生や微妙な先生が誰だとか色々知っててビックリした。 >>656、>>657
ありがとうございます
アンケートでJ専は考えていない旨を書いたところ、
総合3回を強く勧められたのでそれにしようと思ってます
でも個人レッスンの内容がそんな感じですと、他の曲に手を出す余裕は無さそうですね。
幼児科の内容は、復習も短時間終わり、余裕があるので、他の好きな曲を練習することが多くなって来ていますが
その流れが持続できるかどうかは難しそうでうね
でもとにかく発表会が好きなの子なので、参加できるものがたくさんありそうでそれはとても満足です >>658
幼稚園親は付き合い濃そうだよね。
べったりした付き合いは嫌だけど、講師の情報は知りたいかもw
うちもそろそろ進級を考える頃だけど、他の子が何のコースを考えてるのかあまりわからないけど、土曜クラスで共働きが多いからアンサンブルコースや個人のみを希望する子もチラホラいるみたいだ。下手すると辞める子もいるかも。 >>658
幼児科の頃は話す時間もレッスン前のちょっとしかないし、
ほんと挨拶だけのあっさりって感じだったかな。他の子の進級コースも決まってから知ったぐらい。
進級してからは、親だけ待ってる時間が増えたり、アンサンブルのコンクールの衣装選び等々で
話す必要があったりして、お互いが連絡先を知ってるぐらいにはなった。 今幼児科2年目(もうすぐプライマリー4)なんだけど、移調とか伴奏付けをレッスンで一切やったことがない。
そんなことが出来るのかってここのスレを見て驚いたくらい。
そういう先生なのか、ハズレメンバーなのか…
このままいくと同じメンバー、先生で持ち上がるみたいなんだけど
ジュニアになったらやるのかな?
そんな方いましたか? >>662
伴奏付けは4のはとで絶対やるから心配いらない。 先生によるね
上の子の時は一切しなかった。
弾くのが苦手で毎回泣いてた子いたから。進級は、個人が4人、やめたのが3人、グループは消えた。
泣いてた子だけがジュニアアンサンブルコースに。
下の子のクラスはぷらいまりー2から移調、ぷらいまりー3から伴奏つけしてる。 先生が変わるとレッスン内容が全然違うよね
引っ越して先生が変わったら本当にテキストの中身だけしかしない
前の先生は移調も譜読みの練習もしっかりしてもらえてすごくよかった
グループの子のやる気も全然違うから、そのせいもあると思うけど 移調ってどの程度やる?
うちの子のクラスは確か、かっこうをト長調で、ロンドン橋をハ長調でというのをサラッとやったくらいかな。 今ぷらいまりー4に入ったところ。
ウチのクラスも移調や伴奏つけは、ほぼやらないよ。
ロンドン橋とかCDに移調バージョンが収録されているヤツなんかはちょこっとやった位。
ここの皆さんは親も熱心だし、お子さんも優秀な人が多そうだよね。
ウチの子は、それなりに練習してるし、全然弾けないことはないけど理解力がない。
譜読みや移調、伴奏つけなんて出来る気がしないよ。 >>666
うちも一緒くらい
そんなにレッスンでやってないので8個ずらして弾いて
それも移調だと思ってる
更には、右手は右に8個、左手は左に8個ずらしたりして。。。 >>662
兄弟2人ヤマハに通わせているけど、上の子の時の先生はそんな感じだった。
土曜クラスでグループ人数が多かったせいもあるし(8人)、
ぷら3あたりでクラスの半数は脱落気味だったので、
テキストを一通りこなすので時間が終わってしまう感じ。
下の子の先生は、ひと通りひけたらどんどん移調してみよう、伴奏形かえてみよう、
もっとやってきたかったら、メロディーの形かえてみる?(変奏)、みたいな感じで
同じテキストとは思えないぐらい、ふくらませて教えてくれた。
同じシステムで教えてても、
実際のクラス運営は先生次第だな、と思ったよ。 同じ楽器店でも、友達の上の子のクラスや娘の友達で別の先生のクラスにいた子は移調はやってなかった
うちの子のクラスの先生はJ専も受け持ってるからか一曲で移調も何パターンかやったり楽譜に書いてない前奏つけたりしていた 先生も大事だけど、生徒も大きいよねえ。
幼児科はJ専持ってる先生で、移調も伴奏付けもやったし、
それこそクラスごとJ専に勧誘されたけど、
うちは作曲とかまではいいと思ったから総合に進級。
その時総合についた先生が子どもと同じ学年の別の幼児科の担当で、
またその幼児科のクラスの発表会が微妙だったから、
ものすごい不安だったけど、いざ蓋あけてみたら悪くなかった。 確かに。
うちの上の子の先生は、一切変奏も移調もなしで
ぷらいまりー4は最後まで終わらなかったし、ホームワークの曲は存在すら知らなかったけど
(はとはテキスト配られてすぐとりかかったのでグレード対策はバッチリ)
クラスのメンバーには恵まれてた。親も子も。
下の子の先生はJ専講師でレッスンはレベル高いけど、
クラスの子は、親と一緒じゃないと前に出て来れない子や
寝てしまう子や泣く子がいて、こりゃ大変だと思ってる。
幼児科もまだ1年目だからこんなもんかなと思うけど、
下の子の先生で、上の子のメンバーでできたらどれだけ進んだかなと思うことがある。 662です、皆さんありがとうございます。
先生、クラスによって様々なんですね。
うちは本当に全くやっていなくて、ロンドン橋もト長調しか習っていないので
CDかけると移調してるところもレーミレドシドレで歌ってるw
伴奏づけはぷらいまりー4でやるなら安心だけど、
今まで左手が空欄になったところは先生が弾いて、それをそのままみんなでまねして弾いてた。
(だから伴奏を考えるところだったってここで知ってびっくり)
せっかくヤマハに通ってるから移調とか教えてほしいんだけど
このままjジュニアに持ち上がったらやらない可能性大?
もし総合になったら個人の時間でやりますか?
先生に聞ければいいんだけど、本当に移調のいの字もでないので「やらないんですか」とは聞きづらくて… 物足りなければ移調なんて、家でやればいいよ。
とりあえずハ長調、ヘ長調、ト長調で弾ければ充分じゃ? 自分自身は個人のピアノ教室で移調なんて全く習わなかったし、
楽典とか聴音ソルフェージュ等々、高校時代にまとめて一気にやっても間に合ったというか、大丈夫だったから、
そんなに焦る事無いのでは
まあ、管楽器専攻だから、伴奏付けの練習は一度もやった事ないし、正直鍵盤は苦手だけど。 私も個人のピアノ習ってた。
バイエル終わらないうちに挫折したけど、伴奏変えたりはよくやってたし耳コピもある程度出来るから、習う習わないで決まる訳ではないような気もするよ。 移調なんか、習わなくても、自分で発見して弾きだしちゃうような子がJ専に行きます。 "MI GENTE" - J Balvin, Willy William - Choreography by TRICIA MIRANDA
https://www.youtube.com/watch?v=Poacb8t5aNg
Love Galore | @MightyMykell | @DanceMillennium
https://www.youtube.com/w★atch?v=M★naGUyNeDXc
YANIS MARSHALL HEELS CHOREOGRAPHY "IN THE MIX" MIX MASTERS. LOS ANGELES MILLENNIUM DANCE COMPLEX
https://www.youtube.com/wat★ch?v=Zh6F★BlFSxIk
YANIS MARSHALL HEELS CHOREOGRAPHY "SHOW ME LOVE" ROBIN S. FEATURING STEVIE DORE.
https://www.youtube.com/wat★ch?v=qi2PJ★r2cWjM
G-Eazy (feat. A$AP Rocky & Cardi B) - "No Limit" | IMMASPACE EDITION | Nicole Kirkland Choreography
https://www.youtube.com/wat★ch?v=Y0oI★SNfFqig
Lion Babe - Rockets ft. Moe Moks | missTiff Choreography | DanceOn Class
https://www.youtube.com/wa★tch?v=TV★EFp2uHPdQ
Chris Brown - Strip - WilldaBeast Adams Choreography - Filmed by @TimMilgram #immaBeast
https://www.youtube.com/wat★ch?v=0RF★5CCAJZr4
Boots - Kesha | Brian Friedman Choreography | #DancingForPuertoRico
https://www.youtube.com/wat★ch?v=p2JjW1★PUuyY
#SoloShowcase | SONNY - Wrongest Way | Choreography by @NikaKljun
https://www.youtube.com/wat★ch?v=wWyU★ei_sWNo
SOLO SHOWCASE | SONNY - Do It | Choreography by @NikaKljun
https://www.youtube.com/wat★ch?v=00Epi★we3BB4
3番目のグループがすごい
Jhene Aiko - "While we're young" | Nicole Kirkland Choreography
https://www.youtube.com/wat★ch?v=Kgk★8sPEqG0Y
Love Galore | @MightyMykell | @DanceMillennium
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#SoundMoovz USHER - Love in this Club - Alexander Chung
https://www.youtube.com/wat★ch?v=_CNwQD★PkgTY
THEY. "U-RITE" Choreography by Kenny Wormald - #TMillyTV - #Dance
https://www.youtube.com/wat★ch?v=A9pW★h0u6rv0
G Eazy Ft. Cardi B & ASAP Rocky - No Limit | Choreography With Phil Wright
https://www.youtube.com/wat★ch?v=KFfw★khaS17A
Janelle Ginestra
Rihanna - Work | Choreography by Janelle Ginestra | Shot by Brazil
https://www.youtube.com/wa★tch?v=q8JGr★kt7gOo >>678
鍵盤の位置をわかってなくて弾いてる場合もあるからね。
楽譜が読めて、鍵盤の位置がわかったら、うちは移調?しなくなったよwww 674です。ありがとうございます。
移調、伴奏づけは焦ることないんですね!
幼児科後の進路の話が出て、
(先生は総合かアンサンブルかどちらかに統一してこのまま持ちあがらせたいよう)
このまま持ちあがっていいのか、もしアンサンブルになったらクラス抜けようか迷ってたところ、このスレを見つけ、
「移調?伴奏づけ?何それ聞いてない!もしやハズレクラス?!」と焦ってしまったようです…
もう少し落ち着きます。 >>680
J専行くような子は、鍵盤の位置わかった上で、移調を発見するようなタイプ。おたくのお子さんとは違います。 もしはずれクラスが原因で移調・伴奏づけやっていないならそれはお子さんもハズレの一員。
クラスメンバーがハズレでも講師がこの子はと思うお子さんにはちゃんと適宜指導してくれますよ。 移調とかCDに合わせた転調とか
言われなくてもやればいいじゃない? うちの子が幼児化の時、童謡とか簡単な曲を結構弾かせた。次第にドレミで歌いながら弾くようになり、幼児科が終わる頃には初めての曲でも直ぐにドレミを言いながら弾けるようになった。その流れか知らないけど、移調に手こずった事はない >>683
そうか?
そんな子がいたとしても、特別に指導する物理的な時間がないわ。うちの子のクラスの場合 ちらほら進級説明会実施とかの情報が出てきて焦る。
うちの楽器店ウンともすんともないわ。
J専の説明会、行くだけなら行ってみたいのに。
皆さんとこはもうありましたか? >>686
時間なくても、授業中じゃなくて、+α宿題で出すの。出来る人はこういうこともやってきて見てねーとかね。 J専オーディションでは移調に関する項目(歌ったり弾いたり)もあるみたいだよね。 >>687
うちは1月に進級面談、2月末にJ専説明会
3月半ばにオーディションだったよ
楽器店によって結構違うみたいね 今日はクラスで一番ふざける子が休みで平和だった〜。 >>682
あー、そうですか。ウチは、自由に作曲したりアレンジするよりも楽譜に忠実に弾く方が合ってるみたいです。
J専=作曲のコースなので、幼児科のうちにそういう才能のある子を選抜してるんですかね?
あと、お金かかるので、保護者の金銭事情も推薦?の判断材料らしいですよ。 金銭事情って。仮に経済力ありそうな家庭に声かけるとして、どうやって判断するのよ。
ヤマハ入るときに申込書に両親の職業や年収書く欄なんかなかったよね?
まさかファッションや持ち物観察されてるgkbr >>692
J専は別に作曲のコースじゃないですよ。いわゆる楽譜に忠実に弾くピアノのコンクールでも全国レベルで入賞のお子さんとかもいらっしゃいますし。
それから、金銭的にきつくても、こどもをJ専に入れたくて、居させたくて、習い事はJ専だけに絞って頑張っている御家庭もあるので、家の裕福さで推薦判断とかも無いと思います。 推薦はいらないって言われたし、幼児科普通に過ごしてたら大丈夫じゃないんですか?
説明会申し込んだけど拒否はされなかったです。 J専推薦されたけど、練習しないと弾けない凡人なんだけど大丈夫かな
曲聴いただけで弾けるとか年長でブルグ余裕ですとかそんなことまったくない
毎日10分〜30分くらい練習してぷら3まできちんと弾けるけど、練習しないと弾けなくなります >>697
ちゃんと練習できることは才能だよ
大丈夫でしょう >>697
毎日練習する習慣があって、きちんと弾けるなら大丈夫
大事なのは今の実力ではなく、欠かさず練習することだと思う
うちの子のJ専クラス、はじめは実力がバラバラだったけど
いろんなイベントを経て、どの子も本当に伸びたよ
開講当初は正直どうしてこんなレベルの子がと感じたような子でも
メキメキと力をつけて
今ではその子らしい個性を持ってのびのび楽しんでいる感じ
どうかこのままメンバーが欠けることなく、6年生まで続いて欲しい
他の学年を見ると、中受の影響で解散が本当に多いんだよね 中受って都会の方では当たり前なの?
うちの方では聞いたこと無いわ。
中学校って最寄りの学校にみんな行くもんだよ
世界が違うわぁ、でもうちの子もJ専で頑張ってるし
楽器店まで徒歩5分という好環境
エレだけど、結構なボリュームで弾いても文句言うのは兄弟くらいだし、人はのんびりしてるし、負けへんで。 >>697
J専はとにかく大変だけど、ハイレベルで充実している。
本人が音楽好きで、他の習い事よりも時間やお金の面で優先できるのなら、目指してほしい。
総合の方が楽かもしれないけど、楽と楽しいは別だから。 講師からJ専オススメされてるんだけど、かかる金額の高さにビビってる。パンフレット貰ったけど、あそこに書いてある以上の金額を出すこともあるんだよね?
大きくなった時に、耳コピができたり移調ができたり楽譜がなくても思った通りに弾けるようにしてあげたいんだけど、個人のピアノ教室ではそういう感じに教えてくれないのかな?自分自身がピアノ習ったことがないからわからないや… >>694
ヤマハ側の見解ですが、なにか?
実際、作曲のコースだと思っている保護者の方もいましたよ。楽器店や担当講師によるのかもしれませんけどね。
ちなみに、全国大会で入賞してるというコンクールの名前を教えて下さい。 >>702
もちろんパンフレットに書いてある金額は最低限の金額よ
上のお子さんがJ専行ってコンクールで本選出場とかしてるお母さんは「うーん、月3万ぐらいかな?」と言ってた >>703
694じゃないけど煽るような書き方やめなよ
感じ悪い
ヤマハ側の見解って?
説明会のときにJ専は作曲のコースですって言われたの?
うちの説明会ではそんなこと言われなかったな
実際作曲に携わるのは3〜4ヶ月くらい、基本は年に一曲だよ
その他の期間は別に作曲のために勉強やレッスンしてる訳じゃないし
うちは作曲は通常のレッスンとは別に習うのでその期間作曲のみということもない >>703
ピティナとか、ショパンとか色々居ると思うけど。J専で更にマスタークラスに通う子とかすごいよ。もちろん、そういう子は作曲も素晴らしい。
J専じゃなくてもJOCには出せるし、J専はJOC必須なだけで、作曲のクラスというわけではない。 うちもJ専だけど作曲の為にレッスンしている訳じゃないよ。
進級の時も作曲のコースだなんて一言も説明なかったし。
総合的により深く学ぶコースだと説明は受けたけどね。
多くの作曲家も輩出しているけど上原彩子さんとか横山幸雄さんとかピアニストも
たくさん出身者がいるよ。 >>705
だよね。ヤマハからJ専は作曲のコースだなんて言われたことないし、そう思ったこともない。
作曲はうちも3、4ヶ月くらいだわ。その間に作曲の大先生の特別講座とか受けたりはするけど。
それ以外にも色々同時進行しているし、また作曲の季節が来たというくらいだよね。 うちは、あれは作曲のコースだし、お金なくて弾く事だけ極めたいならJ専じゃなくても大丈夫って言われました。 早生まれ男児だけどJ専だよ、という方はいますか?
うちの子は現在幼児科一年目春組男児だけど早生まれのハンデを感じることが時々あります。(秋の開講はない楽器店です)
J専でなくてもやはり早生まれは不利なのか、練習量で補えるのか少し気になります。 J専は作曲コースだから〜って言われたっていうのは、そこまではいいわ…って思ってもらいたい楽器店とか講師の
ご遠慮くださいっていう遠まわしなメッセだったりとか? >>702
自分個人ピアノで育ちですが、
普通に音楽習っていれば耳コピはできるようになります。
習わないとできないものじゃない。
学校の音楽だけでもセンスある子なら、鍵盤あれば音が取れるようになります。
左手つけたりアレンジしたりも中高生以上向けの本が沢山でてるから、好きな子は勝手にやると思う。
バンドやる子向けのコードの本もめっちゃあるから、結局好きな子はほっといてもやる。 J専の見解も楽器店によってまちまちなのかな。
JOC必須だからどうしても作曲のためのコースだと思われるんだろうね。
実際は作曲に費やす期間は3ヶ月くらいだけど…。
あと、推薦基準に経済力云々なんて無いと思うよ。
昨年もゴージャスにしてなかったから推薦されなかったもうヤマハ辞めるって騒いでいた人いたけど
お金無いから発表会に出ないとかあからさまな部分が無ければ
週1のレッスンで経済力なんて見極められないよ。 >>709
うん、だから弾くことだけをしているわけでもない。
ただ作曲しても演奏力が伴わなければ日の目を見る事はない。
過去にコンクールだけに必死になってJOC拒否した困った生徒でもいて
その念押しじゃない? >>702
追伸。
何調てのは習うし調性(調の感じって言えばいいのかな?)も習ったので、
移調転調もできるよ。
そういう本も図書館に並んでるからやる気があれば勝手に(略) J専=作曲のコースって言ってるのってもしかしてまた例の人?
思い込んだら誰がなんと言おうと自分の認識変えられないっていう… ああ、あの人?
まだ1年目か2年目なのに全部知っているかのような物言い人だよね。
凄く視野が狭いなっていつも感じている。 >>698
>>699
>>701
ありがとうございます!
チャレンジする勇気が出てきました!
男子なのでボクはどっちでもいいよー、という感じです。
がんばってみます。 近所の個人教室が、小学生以上の生徒さんしかとらないので、
うちは音感教育として幼児科2年間だけ受講するつもりだよ
J専は良いシステムだと思うけど本当に本気でやるならば、
楽器演奏のみ教えてくれる先生と、ソルフェージュと歌の先生、音楽理論や和声作曲の先生って感じで
それぞれで習う方がより良いと思うけどなぁ
移調とかも、習い始めのまだ年齢が小さいうちに時間かけてやらなくたって、
中学生くらいになったら教本読んだだけで理解して出来ちゃうよ >>703
学生コン、JPTA上位はJ専生が持って行く。北海道の子。 レスありがとう
>>704 さ、3万!!!破産するorzやっぱ無理だ
>>712 そっかー。ヤマハの雰囲気好きだったんだけど、個人のピアノ教室でもやれるならそっちに行くわ。ほっといても練習するタイプだから本与えとけばどうとでもなるかな汗
さよならヤマハ。親の私も結構楽しかったよ… >>710
指が動かないのはある程度発達するまでは厳しいよ
でも毎日触ってるなら必ず手が動くようになるし、
どこかでパッと開花するから大丈夫。(個人差はあるけど)
親として今が心配なだけだと思われ。
焦らず見守ってあげるのも大事。
出来ないからと怒っちゃダメよ なんで総合は楽とかいらんこと書くのかなあ。
他を貶めなくてもj専の良さは説明できるよね。 >>716
そんなこと言ってる人いるんですか?
このスレで? >>701
いらんこと言うな。
総合だって楽じゃないわw >>721
ヤマハが好きならしばらくは総合で続けてみたら?
抜けたらグループには戻れないし。
真面目にとりくめば全然楽ではないよ。
元々個人レッスンの回数が違う子がいることが折り込み済みだから、
それぞれに合わせたレベルの指導の必要性は総合の講師はよりわかってるはずだし。
ちなみに年間でレッスン代+30000円ぐらいだった。うちの場合。 >>710
J専だけどクラスで1番上手い子なんて4/1生まれの男子だよ
学年が違う訳でないなら(それでも大変なのは最初の1、2年だと思うけど)大丈夫だと思う >>725
便乗させて下さい。
同一人物か不明ですが、思い込みや倫理感のない書き込みはありますよ。
J専の勘違いとかは、笑える程度だから良いけど・・・。作曲は必須ですが、作曲だけするコースではありません。
3〜4か月で一曲創るのがスタンダードだとして、学年が上がると1曲に丸1年や2年掛ける子もいます。
それとシンセ好きの保護者の方の偏った書き込みは、ホントにやめてほしかった。
お子さんが教室を続けて演奏も一生懸命練習するようになれば、ご自分の書き込みが視野が極端に狭く、どれだけ多くの人の感情を傷つけたのか気付くのかなぁ。。 >>710
同じくうちのグループも早生まれの子が一番上手い。
ただそういう子は早生まれ云々関係なく幼児の時から既に上手いよ。
逆に小2でJ専進んだ子の方が幼児科では他の子より年齢的に優位だっただけで
伸びしろが全然ない場合もあるし。 うちの子早生まれだけど、幼児科から一年遅らせてはじめた
いろいろと遅い子だったからちょうど良かったよ ヤマハって5月開講だから、4月生まれは上の学年入れる。それで学年は一個下なのに、そのままJ専行った子いるけど上手い。そこんちは親もJ専出身でサポート万全だけどね。 >>729
私もいろいろ嫌な思いしたけどもう蒸し返すのはやめた方が良いよ
そうやって具体的に書き込むことでまたきっかけを与えるんだからさ
>>527
このスレと一つ前くらいの過去スレを読めばわかるよ ピアノだと、とりあえずショパンなどの定番曲くらいは弾けて、学校では伴奏を経験(できたらいいな)、小学校時代はコンクールも入賞経験(できなくてもいいけど)、くらいを目指すなら総合月3くらいで十分よね?
音楽の道を目指すわけではなくて、中受視野に入れながら最終的には難関大行って、それなりの職に就いてくれればいいな〜という希望を持ってる場合。 >>735
あ、うん
J専でも総合でもどっちでもいいだろうけど
頭脳が普通だと難易度高い人生だね >>736
もはやヤマハのコース選択云々の問題では無いよね
子供の地頭にかかってるというか >>710です。
皆さま色々なお話をありがとうございました。
我が子は頭では解っているのに指をうまく動かせないような事が多々有り…。
でも沢山練習すれば動くようにはなるので地道に練習を頑張ります。
早生まれJ専っ子もいると聞いて励みになりました! >>735は前半だけ書けばいいのに後半書いたから血相抱えてJ専親登場
総合いくぐらい地頭悪いくせに難関大! 同じグループにいる月1回の練習しない子達に愛想が尽きて3ヶ月で文句言い出すに1票笑 >>739
素朴な疑問なんだけど、総合の子って地頭悪いんですか? >>735
あえて釣られてみるけどショパンもピンキリだけど大体の子は到達しないで終わる >>740
ブログやここで私の子はJ専もいけたけど敢えて総合を選んだと主張するに1票 2番目のグループの真ん中の女性がジャスティン・ビーバーのバックダンサーのDelaney Glazer
"Versace on the Floor" Bruno Mars Alexander Chung Choreography
https://www.youtube.com/wa★tch?v=6Tsv★rWluthw
YANIS MARSHALL HEELS CHOREOGRAPHY "IN THE MIX" MIX MASTERS. LOS ANGELES MILLENNIUM DANCE COMPLEX
https://www.youtube.com/wat★ch?v=Zh6F★BlFSxIk
YANIS MARSHALL HEELS CHOREOGRAPHY "SHOW ME LOVE" ROBIN S. FEATURING STEVIE DORE.
https://www.youtube.com/wat★ch?v=qi2PJ★r2cWjM
Kaytranada Ft Syd "You're The One" | Choreography By Karon Lynn
https://www.youtube.com/wa★tch?v=X3bP★Yme_kl4
2番目のグループの真ん中の女性がDelaney Glazer
PILLS & AUTOMOBILES Chris Brown - Alexander Chung & CJ Salvador
https://www.youtube.com/wa★tch?v=gAMj★GfcUdNU
"MI GENTE" - J Balvin, Willy William - Choreography by TRICIA MIRANDA
https://www.youtube.com/watch?v=Poacb8t5aNg
Love Galore | @MightyMykell | @DanceMillennium
https://www.youtube.com/w★atch?v=M★naGUyNeDXc
G-Eazy (feat. A$AP Rocky & Cardi B) - "No Limit" | IMMASPACE EDITION | Nicole Kirkland Choreography
https://www.youtube.com/wat★ch?v=Y0oI★SNfFqig
Lion Babe - Rockets ft. Moe Moks | missTiff Choreography | DanceOn Class
https://www.youtube.com/wa★tch?v=TV★EFp2uHPdQ
Chris Brown - Strip - WilldaBeast Adams Choreography - Filmed by @TimMilgram #immaBeast
https://www.youtube.com/wat★ch?v=0RF★5CCAJZr4
Boots - Kesha | Brian Friedman Choreography | #DancingForPuertoRico
https://www.youtube.com/wat★ch?v=p2JjW1★PUuyY
#SoloShowcase | SONNY - Wrongest Way | Choreography by @NikaKljun
https://www.youtube.com/wat★ch?v=wWyU★ei_sWNo
SOLO SHOWCASE | SONNY - Do It | Choreography by @NikaKljun
https://www.youtube.com/wat★ch?v=00Epi★we3BB4
3番目のグループがすごい
Jhene Aiko - "While we're young" | Nicole Kirkland Choreography
https://www.youtube.com/wat★ch?v=Kgk★8sPEqG0Y
THEY. "U-RITE" Choreography by Kenny Wormald - #TMillyTV - #Dance
https://www.youtube.com/wat★ch?v=A9pW★h0u6rv0
Janelle Ginestra
Rihanna - Work | Choreography by Janelle Ginestra | Shot by Brazil
https://www.youtube.com/wa★tch?v=q8JGr★kt7gOo ・ショパン弾けるようにしたい
・学校で伴奏できたらいいな
・コンクール経験したい
…グループ必要なの? >>746に補足
伴奏に関して、通常の授業で伴奏を任されるんだったら和音の種類やコード譜を早期に学べるJ専の方が気軽に引き受けられるけど、伴奏譜貰えるんだったらそもそも個人だけで問題無いかと J専のこと誤解してると騒ぐのに
総合のことはバカにしても平気なんだよね… >>739
私のことかな?別に血相変えてはないけど。
>>735は子供の今後の希望についてサラッと書いてるけど盛り沢山だなあ
もはやコース選択の話では無いなと思っただけ >>747
学校の校歌や合唱の伴奏は、普通に楽譜を用意されてるのがほとんどだと思う
5〜6年生まで個人レッスンつきで続けてればまあ弾けるだろうという感じ ショパンの定番曲ってどの曲のことを言ってるのか気になって 世帯年収400万ほどのうちからしたら、
百万円以上の楽器を買って、月々3、4万の出費があるというJ専コースは
『金持ちのたしなみ』だと思ってる。
ショパン弾きたい人は、ヤマハじゃなくて週に2回レッスンしてくれるよーなコンクールにも対応してる個人教室探した方がいい。
ピアノ専のうちからしたら、グループでエレクトーン弾いてる時間がもったいない。
正直、金ナイからグループ抜けるか、ヤマハ辞めて個人教室にうつりたいわ。 >>751
>>753
いやそこはあえて英雄をあげてみる! 総合で個人が月1だとグループの補講のような感じで、
月3だとどんどん教本もプラスしてやっていく感じなんだよね?
月2だとどんな感じなの? >>748
>>741のことならそれで返事が来ると思ってるレベルの真正バカだから
それこそスルーでいいよ >>756
グループの補講って表現は前スレで誰かしてたけどあんまり正しくないと思う。
グループのメインはソルフェージュとアレンジ、アンサンブルで、
むしろグループ時間内のレパートリータイムが個人の補講に近いような。
月1だろうと月2だろうと月3だろうと
個人レッスンはピアノorエレクトーンの教本(+コンクールや発表会曲)(+JOC対応等)だと思うよ。
項目は一緒だよ。
教本のレパートリーがどれだけ終わるかとか、そもそも曲の完成度がどこまで求められるかとかが
少しずつ違う感じ。
うちのグループは月1の子も希望者はJOCのフロアコンサートチャレンジしたりもしてるし、
月1だから補講で終わる、月3だからこれもやる、みたいな区分けはない。 総合個人1回の子が個人レッスンの時にループの補講を受ける7ことがあるのは事実だと思います
個人3回は月に3回レッスンがあるので、グループと切り離して個人レッスンとしての授業が
成り立つんです。それゆえにグループと個人で講師が変わることはザラ。ただし講師通しの
情報のやり取りは行ってます。
月1回だと講師が生徒を見れる回数も月に1回。月に1回では生徒の状況やレベルなどを把握することが難しいんです
なので基本的にグループと個人で同じ講師がつきます。
なのでその子のことをよく知っているから故、グループでつまずいてる点や、浅かった内容などを
補講をすることはあります。ただしワンポイントでね、5分くらいとか。
個人レッスンの時間にそれをみっちりやることは無いと思いますが、
発表会の前とか、遅れがあるなら状況次第の場面もあるかも >>748
そして総合親はアンサンブルを馬鹿にするんだよねw アンサンブルコースって旧ジュニア科なんだよね?
沢山敵に回すことになるね >>762
残念なら私はJ専親じゃないよw
うちはここで散々馬鹿にされているアンサンブル親(楽器店個人併用)ですよw
たびたび総合親にアンサンブルがボロカス言われているのみるとなんだかな〜と思う。
総合親だってJ専親に馬鹿にされたと騒ぐくせに
いつもアンサンブルの事馬鹿にしても平気じゃないw
まあ貶める対象がアンサンブルくらいしかいないんだろうけど。
ヤマハヒエラルキー最底辺wのアンサンブル親からしたらお互い罵りあっていて滑稽。
>>762
みたいなのが一番たちが悪い。 (楽器店個人併用)
をいちいち付けなきゃいられないあたり
誰よりアンサンブルバカにしてるように見えるけどね。
総合月1より個人併用の方が上って言いたいんだものね アンサンブルコースだけの方はここを見ていない気がする。 実際うちの子の通う楽器店では総合月3は無理だから
楽器店YJPC選考会で入賞しているのはJ専の子とアンサンブルと個人併用の子
あとたぶん個人のみの子だけで総合の子はいないかったな。
うちはJ専だけど、J専に引けを取らないメンバー揃いのアンサンブルコースも実際にあるんだよね。
別に総合を馬鹿にしているわけではないけど、総合月1どころか総合月2よりも上なんじゃない
総合個人月3が不可という点で総合を選択しない人が多いだけかもしれないけど。
あとは個人の実力次第のところはあるよね。
>>761
総合月1が旧ジュニア科の位置づけなんじゃない?
レッスン回数的にはそうだよね。
アンサンブルだけじゃ旧ジュニア科の進級コースで取得出来ていたグレードも取得できないし。
総合月1は旧ジュニア科より少しだけ演奏技術部分の向上を重視した感じ? 幼児科2年で個人教室に移るつもりだけど、2年間終了した子だけが進級時にコースを選べるみたいだから、
せっかくだしアンサンブルは良いなって正直思ってる。
ただ、楽器店個人教室じゃない完全に外部へ通う予定だから、ヤマハからは嫌がられるのかな? 結局併用してる個人が重要って言ってるだけだよね。
アンサンブルコースにいる意味あるの?
各楽器店の話なんてそれぞれだけど、
こちらでは直近
EFアンサンブルで地区ファイナル出場決めたのは総合とJ専。
総合は月3メンバーだけじゃない。
個人で結果残せればいいって思ってるなら個人だけでよくない? >>769
これは私に対するレスかな?
うちはアンサンブルじゃないから意味があるかどうかまでははっきり言えないけど
それはそれぞれの考えによるんじゃないのかな。
ソルフェージとアンサンブルのレッスンが目的で個人レッスンメインでアンサンブルで続ける人もいるだろうし。
アンサンブルといっても必ずしもEF地区ファイナル進出レベルのアンサンブルのレッスンを
全ての人が求めているわけでもないんじゃない? >>766
アンサンブルと個人併用って時点でアンサンブルの子ではないと思うんだけど
アンサンブルコースって個人併用が基本なところがほとんどなの?
うちはアンサンブルコース自体がないからわからない
個人併用が基本だったら総合月1より上手くて当たり前じゃない? アンサンブルコースを貶めたいわけではなくてアンサンブル単独でピアノが上手くなるのは無理があるよね、って話 >>758,759
どうもありがとう。グループの補講って言っても5分くらいで、
あとは月何回だろうと個人の教本メインに進んでいく感じなんだね。
個人の位置づけがよくわからなかったので、すごく納得しました。
グループ内のレパートリーの時間て、みんなが順番に弾いて、
他の子はそれを聴いてるんだよね?人数が多いとそれだけ自分の時間が少なくなるよね。
だいたい一時間の内何分くらいレパートリーの時間があるんですか?
聞いてばかりでごめん。 >>772
あなたはそうかもしれないけど
そうじゃない書き込み多々ありますよ。
「練習して子ない子はアンサンブルに行けばいいのに」とかね。
練習してこない子はアンサンブルでも迷惑です。
スレ読み返してみたらわかるよ。
個人併用をわざわざ書いたのは、後でかいたらどうせ「後出し」とか言うでしょw
個人併用でも個人が非システムなので、システム内ではアンサンブル扱いですよ。 >>768
そういうお子さんもいますよ。
外部個人の先生の所からYJPCに出るとかでなければ別に問題ないと思うし、
別にあえて言う必要もないと思う。
ただ個人の先生で嫌がる先生もいらっしゃるので
その場合はヤマハにも行っていることは伏せておいた方がいいのかも。 >>769
個人教室だとせいぜい連弾とか管弦楽器との合奏(てか伴奏)になりがちだから、
ヤマハの鍵盤だけでアンサンブルは面白そうだなって思っただけだよ
ソロだけじゃなくてバス、メロディ、ハモリ、ってパート分けして合奏する体験してみてほしいもの
でも、それぞれが練習してパートに責任持って弾けるレベルじゃないと楽しめないかなぁ >>775
そうだよね、少し気を使う必要があるかもね
ありがとう >>710
早生まれの最大のメリットは耳だよ。
発達段階で言葉を憶えるような感覚で
どんぴしゃりで音感を身に付けさせることができる。
絶対音感とリズム感を幼児科のうちに養えれたら大成功。 確かに、言葉が1番遅かった子が1番耳がいいかも。4人いるけど、ここまで耳が育つとは思わなかった。早生まれではないけど。 J専と総合だと子供の能力の違いが出てくる(場合もある)けど、総合とアンサンブルだともうその楽器店でクラスが開設されないという物理的な理由だったり、
あとは親の考え方でそこまでピアノに時間と予算かける必要ないとかだろうからそこをバカにしてもな 結局、j専親の性格の悪さだけが際立ったね。
関係ないのにしゃしゃり出てどっちが上とか下とか
序列つけてさ。 いま習ってる当人が書き込んでるわけでもないのにねw
子供をだしにした見栄っ張りママたちの代理戦争だよね >>778
>>779
>>710です。ありがとう。
なるほど、そういう風にとらえると早生まれも悪いことばかりではないですね。
らっきー(1才児)クラスから通ってて音感はまだわからないけどリズム感は育ってきてる気がします。
ピアノとエレクトーン、どちらにするか悩んでいたけどエレを買うことにした。
子どもが喜んでいる。練習頑張ってくれるといいな。 J専親ではなくて、ここでストレス解消してるJ専小学生だと思うよ。
悔しかったらJ専の他のみんなに迷惑かけないよーに練習してね。
あと、J専サマ専用のスレがあるから、そっちにどーぞ!! 電子(ハイブリッド含む)からアップライト、はたまたグランドへの買い替える時について、皆さんどんな感じですか?
娘(2年生)が電子とアコピの違い(タッチ、音、表現力)に気付きました。もう電子じゃ限界ですよね。。。
私自身が幼少の頃から弾いていた年代モノのアップライトが実家にあるので近々それを持ってこようと思います。 >>773
それはある。今のクラスはMAXの6人だから結構聞いてる時間が長い。
大体20分強かなぁ。
ただボーッとしないように講師が今のところ良かったからみんなにもう一回見せて。
とか周りを巻き込む工夫はしてくれてるかな。
グループレッスンの時間は誰かに向けたコメントはみんな聞くことって言われてるし
レパートリー時間だけじゃなくてアレンジ披露なんかも
順番に弾くことになるから待ちはグループレッスンの宿命かもね >>787
うち年代物のアップライトもってきたけど快適だよ!おすすめ >>790ジュニアになったらMAX6人なの?
幼児科では10人みたいだけど。
うちの子の幼児科、その10人だけど、狭い部屋にぎゅうぎゅうでかなり窮屈。
このまま持ち上がりで総合とかなった日には個人のレッスン3回も取れなさそう。 >>791
ありがとう!
娘、気付いちゃったようなのでアップライトにします〜。
電子を否定しているわけでもなく、荒らすつもりなんて全く想像もしてませんでしたし、買い替える方のタイミングと言うか理由を知りたかっただけなのです。
うちと同じ感じなのかな〜と。 >>793
最近狂暴な人多いから気にしないで
うちは実家から引き取れって言われて持ってきたけど
子どもは成長した気がする
何より親も生ピアノ弾けるから楽しい >>792
ヤマハのパンフレットによるとジュニア以降は3〜6人のグループレッスンとなっている
でもジュニアでも7〜8人いるグループがあったり
逆に2人でも開講する場合もあるようなので(串に2人でJ専開講したって書き込みある)
楽器店によっても違うのかも
ちなみにうちの楽器店は幼児科の定員8人だ いわゆる幽霊会社(休眠会社)状態が続いています。
会計等の動きは1年間まったくありません。
預金がありませんので、
お金の動きはありません。
これでも、
期限がくれば、
従業員様に給与を支払わなければいけないのでしょうか? ヤマハの原則はあっても、運用するのは楽器店だからね
人数にしろ、入会時期にしろ、実際楽器店次第のような気が
ばれたらヤマハから楽器店がおこられたりするのかもしれないけど
うちは上の子を旧ジュニア科に通わせていたけど
楽器店個人でピアノとソルフェージュを付けていたから
ジュニア科2年目の夏に、実はピアノ8級Bを取ってしまっていたんだよね
その直後に転勤になったけど、転勤先の楽器店ではJ専への編入を勧められた
そんなこと可能なの?と驚きつつ
結局スケジュールの関係で、外部個人にしてしまったのだけど >>790
733です、ありがとう。
20分かあ、結構長いね。聴くのも勉強になるかもしれないけども。
幼児科ではみんなで歌って弾いて〜ってわいわい進むけど、
総合になると一気にレッスンぽくなるんだねー。
今幼児科でたまに仕上げ発表があるけど、前出て弾くのにもじもじしてるのに大丈夫かな…
参考になりました、ありがとう! うちも幼児科だけど、できることなら曲ごとに仕上げ発表会してほしい。
我が子の実力がわからない。 うちのクラスは毎曲ごとに仕上げ発表あるわ
休んだらその次で1人だけ弾く
発表じゃなくても普段の練習から1人づつ弾くこともあるので、演奏に関してはみんな把握してると思う うちは幼児化1年目ですが進みが遅いのに休み多すぎ。11月中にぷらいまりー1を終わらせるの無理〜。 仕上げはあるけど、目の前のエレクトーンで弾くだけで前に出ない。
ピアノでの仕上げをやらせて欲しいな。 うちは仕上げ発表はピアノか先生のエレクトーンか選べる。
でもなぜか大多数の子がエレクトーンを選ぶw うちのとこも前に出て講師のエレかピアノを選んで弾く
ピアノのひと〜? エレクトーンのひと〜?
っで別れてジャンケンして順番決めたら、一番の子通しでジャンケンして、ピアノかエレか勝った方から始める
弾かない子は楽器の前の見やすいところに並んで、
聞くのも練習ですよ〜って感じ。終わったら拍手 うちの子のグループはほとんどの子がピアノ選ぶ。なぜだろう? うちもピアノ選んでる子が多かった。
何でか聞いたらグランドピアノがカッコいいからだって。 幼児科の時、家にはミニがあったけど、人前で弾くときはピアノだったな。 うちのクラスは家にピアノある子がエレクトーンで発表したがり、
エレクトーン持ってる子がグランドピアノで発表したがる傾向がある。 結構バンバン弾かせるとこ多いみたいで羨ましい。
うちの子のクラスは半年に一回くらいだよ。だからだから誰が上手いのか、うちの子がクラスの中でどのくらいの位置にいるのかが把握できないよ。
講師からは何故か上手い、素晴らしいと褒められるんだけど、正直どこで判断してるのか疑問だよ。 うちのクラス、10人いるのにほぼ全曲仕上げ発表会があるんだけど、しないクラスに比べてなにが削れているんだろうって疑問なんだが。 うちも大人数クラスで、スケール、ガテンツ、移調、などやらず、ホームワークもせずにプライマー4のレパートリー終わりませんでした。
基礎グレ前は、微妙な音の長さとかと大きさが違っても合格にしないので、みんな泣いてました。泣かない子もいたかも。
そのお陰か、基礎グレはオール☆でした。たぶん、泣いてやらない以外☆でしょうけど。 スケール、カデンツ、変奏、移調をやらない先生の時は、
やたら一人一人の「音を出してちょっと弾いてみよう」って言う練習の時間が多かった。
先生がその間に1人1人のエレクトーンを見て回り、
できているかチェックし、一言コメントして行く時間。
8人クラスだったからその時間がやたら長く、子どもは練習に飽きてた。
下の子の先生はばっさりその時期なしか超特急で見て回るからサクサク進んで毎回発表あり。
練習して行ってるから、見回りは不要なんじゃ、といつも思ってた。
ぷらいまりー4は終わらなかった。 進級説明会で個人レッスンをアップライトでしてた事に引いた。
ピアノせっかく習うならグランドピアノでレッスンさせてあげたい。月謝も高いのに。 >>812
うちは3人クラスだったから恵まれてたのかなぁ
曲の仕上げ発表は全曲、ワークの曲も全部やったし、
ぷら3の後ろに載ってる”れんしゅうしてみましょう”はレッスン初めに
3か月くらい弾いてたかな。指が動くようになるのが、成長が良く分かって良かった
幼児科で参加できる発表会も3人とも毎回出てて、アンパンマンとかドラえもんとか
みんな好きな曲を弾くんだけど、それについてもちょっとしたアレンジやアドバイス、
レジスト作成なんかも全然やってくれて幼児科は楽しい思いでしかないなぁ
今も3人同じJ専クラスの一員で講師も同じ、やっぱり今も楽しい ちなみにうちは親二人が未経験
技術的なことは言えないし、難しい事も考えないので
返って楽しめてるのかなぁと思う
せっかちは性格なので、私が経験者なら必ず口を出してしまうでしょう
知らなくて返ってよかったかも >>813
それは教室の空き具合いだからしょうがないんじゃない?
うちは個人でグランド待ちに1年かかったわw 人数少ない方がいいよね。
手厚く見てもらえる。
うちは上の子と下の子で幼児科は二ヶ所の楽器店で習ったけど、片方は8名、片方は4名クラスで、4名クラスは仕上げ発表でピアノとエレ選んで前に出てやってたし、席に座ったまま一人ずつ弾くのもあったし、ホームレパートリーも移調もやった。
8名クラスの時は仕上げ発表もたまにで、席に座ったままエレクトーンだけ、ホームレパートリーも移調もやらなかった。
先生や生徒にもよるんだろうけど、単純に人数少ない方が進みも早いし、色々できるよね。 人数少なくて手厚いの、いいなあー。
うちも>>812みたいにみんなで弾く時間が多い。
スケール、カデンツ、変奏などやらない。
弾けない子がいるからってものあると思うんだけど、出来る子は飽きちゃうよね。
ジュニアに行ったら、この差ってもっと開くんだろうか。 スケール・カデンツしないっても
ぐらくんのおおそうじとかバナナ?のやつとかやらないクラスあるの? 変なところで切った・・・。
もぐらくんのおおそうじです。 もぐらくんや、練習してみましょう、あとは魔法使いマーチやバナナなど和音の曲くらい家でさらっと練習してれば充分だよね。と思うのは私が幼児科出身で、何をやってたか記憶頼りに子にも家で教えてるからなのか。
T-W-X-属Zとか出てくるのってジュニアからだっけ?
私も妹も幼児科出身なんだけど、何故か妹はゆるゆる甘い先生で私は厳しめの先生にあたってばかりだった。
大人になった今、妹は絶対音感ないしヤマハグレードもAコースだったわ。コードも理解してないし、カデンツとかも完璧ではない。
そうするとやはり、講師の教え方っていうのは重要なのかもしれない。 偶然かもしれないけど
去年、ヤマハに通う以前に子が歌うのを録音したのがでてきたんだけど
どれも音がちゃんととれてて
春から入って、今めちゃくちゃ音痴になってるんだけど
どういうことなんだろう
ピアノはぷらいまりー1が終わったとこ
はとどけいもかぜのこどもたちも、難しくて泣いたりもしつつ両手奏は弾けるようになって
まあ順調に進んでるし、講師の先生もとくに音痴ではないし
歌の指導にも不満はない
もしかして幼稚園がダメとかあるのかな >>821
自分が幼児科だった数十年前は、確かに幼児科でコードやってた。子供が幼児科2年目で、プライマリー3終わりだけど未だに出てこない。
プライマリー4あたりでコード書くのかなと、自分もこだわる訳ではないけど、最近不思議に思ってたところ。実際に今はどうなのだろう…? >>822
うちは幼稚園がだめだったよ。
とにかく大きな声で歌わせようとする。
卒園したら直った。 レス有難う
めっちゃ心当たりある・・!!
>>824さん
>大声でうたわせる
上と下の音域でまるで音程とれなくなっちゃってるんだよね
去年の録音聴いて愕然としちゃった
去年の担任は気軽にピアノ弾いてくれて、しかも上手だったらしい(技巧派とかじゃなく、こどもを楽しくさせてくれてたらしい)
今年の担任はめっちゃ言葉も訛ってるし
ピアノもかなり下手で全然弾かないらしいから、それもあるのかも
卒園したら治ったんですね!
それを期待したい。涙 >>823
コードを幼児科でやってたんだね。
私の時はジュニア3、4年目だった記憶。
とりあえず子供にはドレミファソラシドに対応するのがハニホヘトイロハ、CDEFGABCとだけは教えてる
コードは転回型も同じになる(ドミソもソドミもミソドもC)というのが多分幼児科の今では理解難しそう。 幼稚園では毎月の歌が2、3曲あって、先生が伴奏しながら教えるんだけど、息継ぎのタイミングや歌の強弱、音が跳ね上がる場所の声の出し方や伸ばす、切るなどすごく丁寧に教えてる。ドレミでも歌わせてるので、うちの子はそのまま家で弾いたりしている。
プライマリーの曲を幼稚園で娘が弾いたら、先生も弾けるよって言ったそうなので、後日聞いて見たら元ヤマハ講師でした。ビックリ。
娘が自分から楽器に向かうようになったのもこの先生の影響。感謝、感謝 うちの子の先生は親子で向かい合って両手をつないで
例えばドレミファソソ ラララソだったら、
おへそのあたりからドで、
レの時は拳1つ分上にあげて、
ラの位置が頭くらいまで両手繋いだままあげていって、ソでおでこくらい、
というふうに、音階と手の位置を連動させて、
歌わせているよ。
大きな声が出た時はもちろん褒めるけど、
怒鳴るような声とかいうは注意してしてるよ〜。
ぷら2に入ってからは、親と手を繋がなくても、
片手でやらせてる。
だいぶ高い音も綺麗な裏声もできるようになってきたよー。
音を取るというのは幼児には難しいのかも?
けど、先生だけが歌って子どもの声が聞こえないクラスもあるから
大きい声が出てること自体は褒めてあげて良いかも。 幼稚園でただ大きな声で歌うよう指導されていたら
家やヤマハで指導していてもなかなか軌道修正させるのは難しいよ。
家でちゃんときれいな声で歌うように言っても、翌日幼稚園にいったら元に戻っているorz
歌う事が好きで真面目で元気な子ほどその影響を受けやす。
幼稚園というか担任によるんだけどね。 幼稚園の先生が元ヤマハ講師とは・・‼︎
現担任は、毎朝と帰りにメロディオンを必ず自主的に、を習慣づけてて
おかげでヤマハの進みもすごくいいし
自宅でも気軽にピアノの前に来るので
たかがメロディオンも侮れない、継続の大切さを感じてます
なんでもいいから毎日鍵盤に触れ、指動かすの大事だなと
そこはとても有難いけど、歌は去年、年長のママ友さんに
うちの園は歌の方針がダメだよと聞いてて
去年はまだピンときてなかった
去年の担任がよかっただけっぽいです
>>827さんほど理想的なのはまあ無理としても
ヤマハでは>>828さんのようなご指導で、
先生も響くよい声で、レッスンに不満はないです
むしろ週一で丁寧に教えていただいても、
毎日の環境に流されるのだなあと。
音感が壊れてしまわないか不安
824さんの卒園したら治った、を支えに凌ぎます 幼稚園の先生が元ヤマハ講師ならピアノ上手いんだろうなー
しかし、やっぱりヤマハだけでは食べていけなかったんだろうかと下衆な心配をしてしまう。 あるJ専ママが幼児科ママに
J専は大変だよー
難しいから個人にしなよ個人オススメってしつこくコメントしてるのをみたのですが
他人には進級して欲しくないって思うもの? 私は思わないし、ここでもそういうコメントはあんまり見かけないね。 大変は大変だからねぇ
本人が後悔してるんだろうね
そういう人少ないわけじゃないんだろうけど、入った以上はなるべくそうはさせたくないし、そう思わないように自己暗示をかけるw j専、興味はあるけど他の事を犠牲にしたくないんだよなぁ。
やっぱり第一に優先して欲しいのは学業だな。
もちろん所属しながらサクッと受験を勝ち進んで医学部とか難関大に入った子もいるんだろうけど。 地域情報のブログ探して読んでたらたまたま幼児科2年目のママさんだった。
幼児科にして先生宅で個人レッスン、EF出場、何だか優秀。家にはエレクトーンが2台。
今はJ専の話がいつ出るかな出るかなとワクテカしてるらしい。
そこの楽器店はJ専そもそもやってないよ…
教えてあげた方が良いのかな?
こんなことってあるんだね。 >>836
J専ついていけるような子はもともと頭いいか、
もし勉強ダメでも音楽得意ならそれでいいじゃない
って自分は思うけどな
たしかに、時間的には何かが犠牲にはなるかもしれないけどさ J専は時間とお金が犠牲、とか考えるなら行かない方がいいよね
他の習い事でも勉強でも、他の子よりも頑張りたければ
やっぱり時間もお金も必要。
まぁお金は他の習い事に比べても高いけど。 うーん費用対効果(時間も含む)って普通に考えるものだと思うけど。
特にコース選択時期になればその後の人生を左右しかねないし迷うのは当たり前じゃないの?
しかもJ専生が皆頭いいなら、その後の進路調査してほしいわw
音楽の専門家、もしくは一流大学に行った子ばかりなのかな。 大体そういうイメージ
じゃだめなの?
それと我が子、家の方針、経済事情を含めて検討すればいいんじゃない?
すでに進路決定済みならそこまで数値化された情報なんかいらないでしょうし。 幼児科でイベントに誘われるってどうやったらそうなるんですか? ここのスレやブログ書いてる人って、
みんなできる子でうらやましい!
総合になって相当大変(難しいではない)にはなったと思うよ。
もちろん、J専から比べたら楽だよー、
と思うかもしれないけど、
旧ジュニア科の感覚で総合の話してるんだとしたら全然違うと思う。
あと、このスレしか全部読んでないけど
J専の説明はうちも、作曲に特化してますって説明できいたのと、
うちの総合は個人は月1ならグループの先生確定で、月2〜3は別の先生になります。だった。 楽器店によるのかもだけど、うち、幼児科から持ち上がりの先生が総合月3回で私が見ますって言い切ってるよ >>846
声の大きい人が書くからね
コンクールだって実際は予選落ちの方が多いのに、本選優秀で普通みたいに思えてくる >>847
人数は何人くらいですか?
うちは、身バレをさけるので
具体的には言わないですが、
幼児科全員、総合になりました。
また、持ち上がりの先生的には、
もちろん全部みてあげたい(給料的にも?)違う曜日でも良いなら見られる可能性もあります。と
言っていました。 具体的に進路の話でてるとこ多いんだね。>>849は幼児科2年目なのかな? 今まさに進路で揉めてる。
持ちあがりでアンサンブルになりそうだけど、
実際アンサンブルコースの人ってこのスレでいますか?
ゆっくりっていうけどどの程度なんでしょう。
>>845
総合は大変ということですが、どんな感じなんですか?
もしよかったら教えてください。 個人的には総合6年生で6級、エリーゼのためにぐらいってことなので、
そのくらいになってほしいなあと思っていますが
アンサンブルコースでもオプションつけたらそれくらいいけるのかな? アンサンブルでオプションつきで7級って書いてあるよ
アンサンブルで小学生のうちに6級考えるならオプションじゃなくて楽器店の個人週4でつけたほうがいいんじゃない うちの楽器店はクラスで持ち上がり、とかそういうの前提は無いみたいだった
全て個人の希望進路を優先(実力が足りない場合は説得されるけど)して決まったみたい。
うちのクラスはJ専希望者は居なかったのでほぼ総合 >>850
総合1年春組です。
もちろん、先生にもよるのですが、まず
グループの方は、ぷらいまりーの曲数と同じくらいか少ないので、わりと簡単にこなせる子は多いと思います。
ただ、例えば、
ジプシーやおはようなどぷらいまりーにでてきた曲の
移調や変奏を考えてきて、それを演奏していくのですが、
うまい子だと、例えば即興で作ってしまう子もいると思うのですが
うちの先生の場合は、
一度披露で合格ではなく、後に他の子も真似してみよう、とか
弾けていても何度かやる場合があるので、
きちんと作っていないと、すぐにばれます。
わけます。 >>851
あ、ごめんなさい。後半のレスは
851あてでした。
個人は、
うちはピアノでエレクトーンの子もいるのですが、
エレクトーンのことは、わからなくて申し訳ありませんが、
確か、旧ジュニアでは、1、2年目には
足鍵盤はでてこなかった、ときいていたのですが、
エレクトーン1から、でてきます。
うちは、ピアノなのですが、
ヤマハ的には、
全14曲+さらに何曲かは、アレンジを
半年で一冊するのですが、
これが、
全部終わるとしたら、J専にいけるレベルなんじゃないかな?と
思ってます。
うちは、結局、4曲+そのうちの1アレンジしか
終了しませんでした。
ちなみに、11月からは新しい本がくるので、
子供によって、合格によって、
10月のうちに新しい本から練習する子と、
合格するまで古い本の持ち越しの子といます。 総合で6級って言っても、月何回個人をいれるかで変わってきそうだけど。
>>853
週4って、月に16回ってこと?
アンサンブルと楽器店個人を併用って、アンサンブルコースの人と差がつきすぎないのかな? 細かいツッコミだけど11曲+アレンジじゃないかな。
うちはエレクトーンだけどレパートリー4曲、レパートリー+7曲という点はピアノの本も一緒だったと思うので。
エレクトーンは上記11曲のレパートリー曲に加えて和音付けが4曲、
ピアノは+の付いてないレパートリー曲4曲のうちいくつかをアレンジだったような。
確かにいきなりベース付きでした。
でも大変なのは常にレパートリーをは2曲と言われているので、譜読みが重なると
レパートリー2曲+グループの曲を譜読みして弾いてくる進め方が
幼児科とは一番違ってて慣れるまで大変でした。
進級してすぐに個人のコンクール曲も練習に入ったので5月ぐらいは自宅で練習中泣いてたことも。
でも半年たってだいぶ成長しました。 >>857
853じゃないけど、そこは、月4ってことでしょー。
>>858
おー、エレクトーンさんがいて、助かります!
しかも、同じ進みの方ですね!
曲数も微妙に違うんですね!
今、あれ?間違えたかな?と
もう一度確認したら、
ピアノはレパートリーが7曲(うち、アレンジ3つ)
レパートリー+が7曲(うち、アレンジ1曲)でした。
うちの場合は、レパートリーは、順番通り(なので、2曲とアレンジ)
レパートリー+は、自分が好きなものからで
2曲で終わりで、次の本です。 >>859
最後の文がわかりづらいので、追加。
>>858 さんと同じ進め方で、
そのうちの2曲が、レパートリーからとレパートリー+からという意味です。
(858さんのところもそうかな?)
858さんのお子様は、エレクトーン1全部終わりましたか? エルクトーン専攻で、春から総合月3回です。
足鍵盤の補助ペダルと右足のエクスプレッションペダル用補助ペダルを買ったんですが、右足はそれでも届きません。更に何か乗せたりしても良いんでしょうかね? >>859
ごめんなさい、ピアノはざっと見せてもらっただけだったので間違ってたみたいですね。
ピアノ1はレパートリー曲は曲としては4曲で、そのうちの3曲をさらにアレンジして弾くだと思ってました。
うちの子はエレクトーン1はレパートリー曲4曲、和音付け4曲、レパートリー+が6曲が終わって1曲残りました。
上期は先レスのように始めにコンクールがあって、その曲の練習があったのと、
夏以降、グループの方がEFアンサンブル向けの練習になって、グループレッスン内でレパートリー時間が取られなかったのですが、
下期はシステムの発表会ぐらいしかないので、
エレクトーン2は全曲終わらせられるといいなと思ってます。ちなみに個人は月2です。
>>861
足でレジストチェンジしないのであれば、うちの子は幼児科の時ビデオテープを3本か4本重ねて、
テープでぐるぐる巻いて、さらに100均のブックエンドをつけてそれでエクスプレッションペダルにひっかっけて
補助ペダル代わりにおいてました。講師にそういわれたので。
今時ビデオテープが入手難しいですけど。 ・幼児科2年目
・3人グループ
・うち1人は退会予定
・もう1人はグループを続けたい
・我が子はグループ嫌い、個人レッスンなら続けたいと言っている
というわけで、先生がかなり熱心にグループに勧誘してくる。
強い心で断らねば。 >>861
100均の発泡スチロールブロック(コンクリートブロックと同じ形状で大きさは小さい)にゴム紐付ければそのまま固定できましたよ。右側に定規挟めばレジストチェンジにも対応できます。
ただ、5年くらい前のことなので現在も売ってるは分からないです。 >>864
なるほど、100均で売ってますよね
下に耐震のズレ留めのプニャプニャしたやつ貼っても良いかもですね。
合わせて216円で済むかな レス下さった方々ありがとうございます!
進路で揉めていて悩んでいる者です。
楽器店の個人は付けられないようで、個人をつけるなら
ジュニアピアノ併用かオプションをつけるようにとの話でした。
確かにのんびりのアンサンブルコースの中で6級取ろうと息巻いてると浮きそうですね。。。
息子は、今のグループが気に入っているのですが
持ち上がり前提だと皆に合わせなくちゃいけない気がして難しい。
総合コースの詳しいお話もありがとうございます!結構盛りだくさんですね。
テキスト半分終わらなくても次の本が来て、テキストだけどんどん次に進んでいって、
ついて行けるか心配になってきました。
総合でも6級取るの、結構難しそうですね。。 >>866
皆に合わせなくちゃいけない
ってなんか嫌な感じ J専だと他人のレベルに合わせてとかアホのすることだけど、自分の意思でアンサンブルに来たならあんまり鼻息荒いと浮くかもね >>866
うちもまさかの総合コースなしで、正直戸惑ってる。しかも説明会の時に総合コースのその字もでないので(次に進むコースはこちらですという感じで、すでに決定事項のような)、思わず総合はないのですか?と聞いてしまった。
すると、まぁ、全員が希望であれば検討となりますが…と言葉が濁ってしまった。
もしどうしてもというのならオプションがありますと、それ、多分こちらが言わなければ全く情報流さなかっただろうし、初めて聞く親御さんも多かった様。
たしかに土曜で共働きの家庭のみってこともあるけど、なんだかなぁ。ホームページの教室の開講講座一覧には総合コースのみだったのだが…
うちはアンサンブルコースのレベルが高い低いよりかは、グループの賑やかさに流されて何となくレッスン受けているようにならないかが心配で悩んでいるところです。だからといって個人には無い魅力もグループにはあるだろうし。 すみません、上のところ、総合コースなしで、進路がジュニアアンサンブルのみという事です(J専なんぞもちろん無い) >>869
新コース一期生、二期生で総合ばかり開講していたら
個人レッスンでレッスン枠が埋まっちゃて
今年度開講できなくなっちゃったんじゃない? >>869
土曜日だからという点も大きいかもね。
うちの楽器店でも土曜は朝から夜までグループレッスンで埋まっているもの。
総合の個人をそこに入れるだけのキャパがないんじゃない? >>867
そうなんです。5人グループなので分かれることも出来ず。
先生と皆で話し合いが続いていて「どっちでもいいです」という人もいて、
うち以外共働きなので肩身も狭くて。
(うちは総合がよくて、アンサンブルじゃないと駄目な人がいる)
そんな中6級取りたがってるのっておかしいんじゃないかって思ってきた。。
ただ息子が先生とグループ気に入ってるんですよね。
私が折れれば解決する話なんですが、何かもやもやしてしまいます。
>>869
総合コースの説明すらなかったんですね!
うちも土曜日です。先生の話では、2年目までは総合もアンサンブルもテキストの数は一緒なので
内容はほぼ同じという話でした。本当かな。
(3年目以降は、総合だとテキストが増えて忙しくなる)
何回もすみません。 総合3回でグループも個人も土曜日でお願いしたけど
土曜日の個人は空きが無いのが普通なのかなぁ >>874
無理ならアンサンブル+個人併用しかないんじゃない?
このスレ読んでる限り意識もお高くて総合よりレベルも高く素晴らしいらしいし
しかも安くて言うことなしらしいよ
まあ総合でも月1と月3でレベル差が気になるところもあるだろうから
個人併用なんて言わば月0と月4が一緒にいるようなものだし、
もって2年でどっちかが抜けていきそうだけどね。 >>875
楽器店の規模や講師、生徒の数によるから何とも…。
土曜にJ専クラス開講してる楽器店だってあるし。
>>874さんの思いが先行しているようだけど、お子さんの気持ちはどうなのかな?
もっと上手くなりたいと思っているのか、このまま仲良く続けていきたいと思っているのか。 こどものきもち、って言うけど、そこはっきりしてたらそんな迷わないのではとゲスパー
お子さんにしたらある意味どっちでもいいのでは
うちの子も、将来的に音楽を専門にすることはないだろうなと思う
(楽しんでやってるけど、才能的にはごく平凡)
置かれた環境に合わせるだろうな、ってタイプ
将来的な才能が見込めないなら、教養や脳トレ、趣味、ストレス解消だと思う
そういう位置づけのものにどの程度の自分やこどものリソースを割くか、それを納得できてるかどうかじゃない?
まあ、いちどやってみて辞めちゃうのもアリだとすら思うけどね 愛知七区が国会に送り込んだ常習詐欺犯・山尾志桜里
これ、警察に詐欺だと通報すると「他の国会議員も同じことしてるのになぜ
この人だけ言うの?」だって。
じゃあ他の議員も同じことしてるのになんで野々村氏には詐欺で手錠かけたの?
いい加減なことばっかり言ってるんじゃないよ。山尾志桜里容疑者の両手に手錠をかけるべきだ。
山尾志桜里を詐欺・脱税の容疑で刑事裁判にかけないとだめだ。
なんでこの容疑者は愛知の街中で選挙活動なんかできたの?
なんで愛知県警は山尾志桜里を逮捕しないの?
あっこの顔だ。この顔みたら110番。
これは元秘書らと共謀してガソリン代名目で税金をだまし盗った詐欺の被疑者だ。
被疑者自身が国会で政治資金収支報告書を全て把握しているし、秘書の犯行は議員の犯行と断言している。
詐欺・脱税の容疑がかかっている山尾志桜里のツラ
https://seiji.yahoo.co.jp/senkyo/kouho/15254/
山尾志桜里容疑者による犯行の詳細
http://www.sankei.com/politics/news/160420/plt1604200035-n1.html そうそう、誰にってわけじゃないんだけど、
グレードについて。
総合になった時点で、
先生が、
旧ジュニアの時は、一斉に何級をと
とっていくらしかったけど、
総合は、それこそ個人差もあるので、
上手な人はどんどん受けてくらしいです。
(とはいえ、
最高で6級ってことで、逆に
うちみたいな子は、6年やっても8か7いけるかってなるんじゃないかな?)
アンサンブルは、まさに旧ジュニアなので
一斉に受けるんじゃないですかね?
(レッスン中に、テストの練習なんかもするんじゃないでしょうか?) >>876
ありがとうございます。前にも書きましたが、楽器店の併用はできないんです。
(するとしたらオプションか、ジュニアピアノ)
出来たらそれがベストっぽいですけど。確かに総合より足並みはそろわなそうですよね。。
>>877、878
そうなんですよね、私ばかりが先走りすぎて。
息子は弾くのは楽しいようですがどちらかというと先生、友達とすごすヤマハが楽しい!というようです。
(幼稚園楽しい!と同じような感覚)
アンサンブルのみだと6年生でブルグミューラーの易しめ程度という書き込みもあったし、
ただ楽しいだけでかなりの月謝を払うのもどうなのかと。せっかくならある程度弾けるようになってほしい。
もしかしたら分裂させる事が出来るか本社と確認してみると
先生がおっしゃってたのですが、私のせいで分裂させると思うと心苦しいのもあり。。
いっそのことピアノやりたい!!と言ってくれれば個人一択なんですが。
スレ汚しすみません。 あとどなたかが書いてましたが、個別にアンケートとってそれをもとにスケジュール組んでくれればいいのにと思ってしまう。
何週も話し合いばかりして雰囲気も悪くなってきたし。。
うちの店舗は他の曜日も揉めてるみたいで、すんなり決まった方がうらやましいです。 >>882
そりゃあそんなやり方ならどのグループも揉めるでしょうよ。
システムと楽器店個人が併用できないとか
クラスまとめてでなければ進級出来ないとか
なんか意味不明な楽器店だな。 なんでグループ全員で持ち上がりが前提なの?
小さい楽器店で他のグループがないとか?
親同士熱意もヘタしたら能力もかなり違うのに全員一致で決められる方が稀だろうよ 見落としてた
他の曜日も揉めてるってことは少なくとも幼児科2グループはあるんだよね
それならアンサンブルグループと総合グループ作って組み直しも可能なのにね
幼児科から持ち上がりでは聞くけどグループ全員で決めるって初めて聞いたわ 要するに設備とか講師的に開講可能なのが1枠しかなくて
それをなんのコースにするか、という話なんだろうな
それを親同士に話し合わせるというのは
最悪な楽器店だと思うけど…
自分の希望はちゃんと伝えて、
叶わないなら教室変えるか辞めるか
我慢して合わせるか 保護者で話し合いとか無理すぎ
楽器店個人併用させてくれるなら総合希望者が他に合わせてアンサンブルの選択肢もあるかもだけどそれすらないんでしょ?
地方でヤマハが市内にひとつしかないとかでなければ移動するわ罰ゲームじゃないんだからさ
そんなうちの通う楽器店は取りまとめる人がいるけど、総合クラスをつくりたいらしくアンサンブル希望者に「みんな総合クラスよ」って押し進めてるよ
いいのか最低でもクラスに2人(全8人)はいるよ うちが土曜日クラスで、他の方が土曜しかこられないこともあると思います。
(私以外働いてるので総合でもアンサンブルでも土曜ならどちらでも―という人が多い)
最初の説明で、「総合とアンサンブルがあるけど、このクラスのメンバーで持ち上がって行けたらいいと思う」
という話でした。
店舗の時間割みたいなのがないので、
先生が「平日にも2クラスあるけど(それぞれ別の先生らしい)どこも決まらなくて〜」」と言って
はじめて他にもクラスがあることを知りました。
同じ先生が2クラス持っていれば組み直しも出来るようですが
基本的に同じグループで持ち上がる方針?のようです。
話し合いは先生も加わってますが、グループ全員で決めるってまれなんですね。
話はそれますが、他にどんな先生がいるかも分かりません。それは普通なのかな? 幼児科2年目だよね上にお子さんがいるとかでなければ今の時点ではわからないかもね
楽器店全体で発表会とかあるとわかるんだけどまだこれからだもんね >>869 です
たしかにうちのセンターはその楽器店のなかでは小さいと思われます。隣接地区のセンターより開講数が少ないし。
規模はセンターの物理的な広さも関係するし、そこに土曜日という条件が着くと厳しいですね。
ちなみにうちは試しに聞いてみたら一人でやりたいと。うちは男の子ですが他全員が女の子というのもあるのかもしれないです。後は最終的に親の意向と子供の意向の落とし所を探る感じですね。
たまに、グループと個人の回数が逆転してくれたらバランス的にうちとしては良いなと思いますが、それは言っても始まらないですな。 保護者で話し合い?
発表会の衣装でもゴチャゴチャなのに無理すぎる 幼児科2年目の土曜日の方が
お二人いらっしゃるってことですよね?
どちらの方も土曜日自体の変更はきついですか?
変更が可能なら、
先生ではなく、受付とか
他の方で書いてあった取りまとめの人みたいな
方に、
土曜日以外でも良いので総合などの個人をつけられるものはないですか?ときいてみては
どうですか?
また、他のヤマハを探してみて他にも行きやすそうな場所とかは、
ありませんか?
うちは、わりと大きな市なので、
同じ楽器店のヤマハも行ける範囲に何ヶ所かありますし、
違う系列の楽器店のヤマハも何ヶ所かあります。
なので、土曜日で
店舗を変える(できれば、同じ系列のほうが、融通は聞かせてくれる可能性もありますし、先生は同じになる、とかもあります。)という選択もありますよ。 そうそう、隣町でスルッと行けたりもあるかもよ
ヤマハの利点は同じメソッドでやってるお教室がたくさんある、ってところにもあるんだし >>869 です。
おっしゃる通り希望が通らない場合は、先ほども書きました隣町の大きなセンターに鞍替えすることも検討しています。
あと、個人オプションは土にこだわる予定もなく、平日の方が子供の集中力も良いのかなとも考えています。どうしようもなければ個人併用も視野に入れていますね。
しかし、お恥ずかしい話ですが、オプションレッスンが土曜なのか平日なのか、同じ先生なのか全く聞かされていない状態でして。現時点で聞かされているのはただ、「希望があればオプションつけることもできます」の文章ままの情報のみなのです。
ですので、先日のレッスンの時に今度もう少し詳しくお話を聞きたいと話してきました。あの説明で決して安くはない月謝を払うのはどうかと思いますし。 幼児科2年です。家でピアノで練習してる方、レッスンでエレクトーン戸惑いませんか?家ではできてもレッスンでは引っかかります。 >>892
そうですね。他の曜日で総合を開校する予定はないのか、
他の店舗のことなど詳しく聞いてみようと思います。
ただ息子が今のメンバーと先生を気に入っていて動きたくないようで、そこが難しいところですが。。
(変わったら変わったでなじむ気もする)
スイミングのように振り替えなど出来て、他の先生やメンバーを体験できたらいいのですが
そうはうまくいかないですね。 >>895
うちはひっかかります。
鍵盤が二段でやりにくそう。たまにピアノ状態で左右並べて弾いてたりする
もちろんクラスコンサートの発表のときはピアノ選びます >>897
うちも発表はピアノですが、席でエレクトーンで弾いて仕上げという事もあり、家で練習した成果が出し切れないんですよね。
J専進級を視野に入れたときにグループで困ることあるかも?と心配をしています。
先生の弾くイントロも歌うくらいに耳は良いのですが >>895
エレレンタル→ピアノに変えたところだけど、エレの時はすらすら弾けてたのに、ピアノにしてからはレッスンで引っかかるようになったよ。 質問させてください
家での練習環境がピアノの方は、システム発表会などのエレのレジスト変更の練習とかどうされてますか?
レッスン内だけで対応されてますか?
以下愚痴です
幼児科1年目、家での練習環境は生ピ
たぶん前スレで営業さんからベーシック勧められたと書き込んだんだけど
今度はミニの中古を勧めてきたw
システム発表会の日程が決まって曲も決まってレッスン始まったから
レジスト変更の練習もしたほうがいいと思って練習室のレンタルのこと問い合わせたら
「前機種だけどミニの中古どうですか〜」って言われた
心の中で「あんたが練習室レンタルできますよって言ったんだろうがー!」と叫んだわ
確かにエレあったらいいなと思うことはあるけど
買うんだったら子がきちんと練習できるようになってエレ欲しい、エレやりたいと言ったときだと思ってるし
そのとき買うなら上位機種と考えてたからすごい脱力したわ
買うなら上位機種なんて言ったらそれはそれでガンガン来られそうだからまだ言わないけど うちは苦し紛れに
ピアノのYAMAHAの文字を順番に押してる
それがレジストだと思って 押す場所にシール貼って、それを押す練習でいいんじゃないの。
1、2と番号書いて。無ければテープでもいいし。
ヤマハのレッスンでも、普段練習で使っているELB-02K機と発表本番で使うELSシリーズ機ではレジストのボタンの位置は違うのでシール貼ってやらないと本番に対応出来ないよ 幼児科1年の発表会でレジスト変更なんてやるの!?すごいね
うち片手で弾くだけだったよ うちもボタン書いた紙貼ってやってたな
最近は大丈夫みたいだけど
本番で使う機種はひとつしかないから講師は順番に使わせてた記憶 >>901
光景を想像しただけでかわいすぎてほっこり >>903
1小節か2小節、自分が弾かない時間にポチッと押すだけだよ。大抵は。 >>900
やっぱり、先生や教室に、よって
全然違うんだね!
うちは、子供ヤマハ歴2年半で
今の今まで親子ともども、
「レジスト」何それおいしいの?状態だよ。
発表会も、幼児科1年目は、なかったし。
あと、900さんは、完全にこのおうちは
太い顧客になりそうって、思われてるんじゃない?
だって、営業さんピアノあることは知ってるんだよね?
うちは、ピアノ持ってる話した時点でもう
勧めてこなくなったよ。
ただ、一応、調律はそこの楽器店にお願いすることにした。 四分休符の間にレジスト押すパートに当たったことあるよ。
ものすごく大変だったよ。うちはピアノなのに。そんなに良く弾ける子でもなかったし。 それだけ「できる」と見込まれてる子及びクラスってことだよ。
レジスト組み込まれてないからだめってことでもないけど レスありがとうございます>>900です
昨年度の発表会の記憶があやふやで、トップの成績の子たちはカスタム使ってたと思うんだけど
ほかの子たちはどうだったかな〜という感じで使用機種まで思い至ってませんでした
講師に当日の使用機種聞いてみたいと思います
メーカー名押したりレジストボタン紙に書いて張り付けるのいいですねやってみます
レッスン中に一生懸命ボタン押してるんだけど、両手で同時に弾く箇所がないとはいえ
スムーズにボタンを押せるところばかりではなくてどうしようかと思っていました
まさしく>>908さんと同じ四分休符の間に押すところがありまして…
まだ弾くだけでいっぱいいっぱい、練習しないと押せなくなると思って質問させていただきました
ありがとうございました >>911
発表会はいつ?
そこまで凝ったことやらせるならまだ時間ありそうなものだから本番までにはできるようになると思うけど、無理そうなら講師にいって簡単にしてもらったらどうかな。
幼児科なら親も同伴だよね。
ここで書くより講師にどうしたらいいですか?って聞いた方がいろいろいいよ。
簡単に作り直したり、パート減らしてもらったり、それこそレジストメインで指導してくれたりするから。 >>907
ピアノ専攻でしたら普通だと思いますよ
エレクトーン専攻だと、プライマリーのお稽古ソフト買って、それをエレで弄ってると自然と分かってくるというか、入ってくるというか。 >>907
システム発表会はおんなかからの楽器店です
本当に楽器店によって違うね
おんなかは歌って踊るだけだったしまさか幼児科1年でレジスト切り替えがあるとは思わなかった
エレ詳しくないし発表会聞いててプログラミングされてるのかなとか思ってたから
うちにピアノがあることは営業さん知ってます
下の子もヤマハ入れたから太い顧客になると思われたのかもしれません
調律は行ってるところの楽器店にお願いしてます
うちの楽器店は発表会を何部かに分けてやるんだけど
同じ楽器店の違う先生に習ってる子に聞いたら発表会の曲が一緒だったw
部が違うのは確認済みなので、講師やクラスで楽器店側に聴き比べされるのかしら…なんて思ったり >>911
変えるタイミングのところは、四分休符の時に、一旦手を膝に置いたりして、鍵盤から手を離して戻す練習をするといいかも。 >>900
うちは、上の子の時は自分でシールにボタンを書いてそれを鍵盤蓋に貼って、練習してました。
下の子の時は、先生がお手製でラミネート加工された手書きのボタン(長細い紙)を作ってくれて、
それを配られましたよ。
下の子の時は、エレクトーン替わりにキーボードを使っていたので、
キーボードに貼り付けて練習してました。
キーボード、色々な音が出せてエレクトーンみたいに使えるので、
オススメです。
上下二段の鍵盤ではないですが。。(^^; >>912
発表会は2月はじめです
講師からは「大丈夫、できるようになります」と言っていただけているので頑張る予定です
子も頑張って練習しています
時々講師に相談はしているので、レジストのことも相談しようと思っています
ありがとうございます >>915
>>916
ありがとうございます
鍵盤から手を離す練習もしてみます
先生がお手製シート作ってくださったんですねいいなー
蓋に張り付けてみます
皆さんありがとうございます >>914
うちの楽器店、昔は幼児科でも曲自由だったけど、数年前からテキスト曲指定だから同じ曲ばかりだよ。ドラネコ一番人気w
それ以上のクラスでも同じ講師なら別時間で同じ曲やったりもある
兄弟持ちでもない限り普通複数時間にわたって見ないからわからないけど、やっぱり同じ曲だと力量の差モロバレすよ
衣装の差も、猫耳つけるだけか、しっぽも付けるか、服も揃えるかとかねw
当事者親以外はどんなパフォーマンスでもみんなかわいい&微笑ましいハートなんですけどね レジスト押すことへのハードルがなんだかもの凄く高くて和んだ。 リズムのある曲なら、自動でレジストチェンジしていくように組むこともできます。
小節数いちいち全部数えてセットするから生徒全員分するとなると、ちょっと時間が掛かるけど。
小学生でも自分で出来る地道な作業レベルだから、講師にやってもらっても良いのでは?
リズムのない曲は、自分でレジストチェンジするしかないですね。
少し難しいことに挑戦するのは楽しいから、頑張ってみて下さい。
難しすぎるようだったら親子で抱え込んで悩まないで、気軽に講師に相談するのが良いと思います。 ちなみに、ピアノのYAMAHAの金文字を押して毎日練習したら、四分休符の間に押すレジスト、最後にはなんとかできるようになったから大丈夫だと思いますよ。
それに一人でそのパートするわけではないし。
がんばれー できるようになったら親は涙ものよねw
子供にとっても自信がつくいい機会だから
いっぱいほめてあげてー 何度も出てきてすみません>>900です
皆さん優しいー!ありがとうございます
自分がエレ未経験、練習環境もピアノなのでレッスンで子と一緒にエレのことを覚えてる感じ
だからエレの操作に関して無駄にハードルが上がってるのかもしれません
今までのぷら1より難しい曲、今までやったことのない操作もあって子もあたふたしてるところがあるけど
レッスン楽しそうなので見守りたいと思います
できるようになったら&発表会(まだ先だけどw)が終わったらたくさん褒めよう
毎日の練習でもできてきたら褒めてあげよう
私も頑張ります
本当にありがとうございました >>919
ドラネコCDで聞いたけど子どもも好きそうですね(うちは気に入ってた)
同じ曲ばかりもある話なんですね
そして力量の差…たぶん話聞いた子とはお互いの演奏聞くことはないと思うけど怖いなあ
とりあえずしっかりと練習させよう
確かに当事者親はハラハラしますね
よそのクラスのパフォーマンスは本当に微笑ましいし楽しく聴けるんだけど >>926
そうだっけ忘れたw
うちの楽器店は一年目は演奏すらなしになったのかも
せっかく弾けるのにねー うちそんなにレベル高くないと思うけど、幼児科1年でレジストやってたわ。
パート5個くらいに分かれて、鍵盤上下ありまくり。まあなんとかなったよ。
花形は音が目立ちまくり且つ1人パートのベースかな。 途中で送っちゃったごめん
ぷらいまりー4入ったけど簡単すぎてつまらないというからJ専にいかせることにする
曜日が微妙なんだけどね
入ったばかりだからか宿題も少なくてやりがいがない リズムでレジストchangeってアンサンブルなら1人しかできないと思うけど
違ったかな。 教室間の引き抜きというかなんかよく分からない揉め事がおこっている
幼稚園音楽室でいいからやっていたのに専用スタジオとか言われても…
才能云々の話ではなく教室利用料の話なのがあれなのですが >>930
簡単すぎる、が
何パターンかあると思うのですが、
年長さんですよね?
周りの子のレベルが、低めで進度が遅いというのか、
先生の合格ラインが割りとゆるめで
すぐOKしてしまうのか、
あとは、練習はどれくらいやっていますか?
宿題以外のことはしていない? 確かに簡単は簡単なんだよね
そういう子には別の課題出したりしない先生なのかな
それともそれでも物足りないのか >>934
年長です。講師いわくクラスの進度は遅くはないみたいです。
宿題以外やらせてないのですが、新曲にとりかかってもわりとすぐさらっと弾けてしまうので飽きてしまうというか
練習は毎日10分〜30分くらいですかね
レッスンが休みになって2週間になるももうやることなくなる感じです。
自主的に別の曲買ってきてやらせてもいいのですがヤマハのグループの中でやるのが好きみたいです。
個人ピアノは向いてない感じといえばわかりますでしょうか >>936
ぷらいまりーCDの耳コピやろう
これはうちの先生からもたびたびオプション課題で出たよ >>936
ロンドン橋等のリレー移調も良いかもです。 >>938
>>939
ほうほうなるほど、それなら子どもも楽しみそう
CDにあわせた移調はたまに勝手にやってます。そのあたりやらせてみます。
>>937
凡人ですみませ ぷらいまりー4に入ったけど、やっぱり一日で両手でできちゃう。
また一曲を2ヶ月近くかけて弾くのかと思うと長いな。 上の人たちがアドバイスしてるし…オプションで個人レッスンをつけられないの?
今からピアノ漬けの生活をしなきゃならないわけでもないし、別の習い事や塾に行くとか友達と遊ぶとか
その中で毎日鍵盤に触れる時間を持つ、ぐらいの感覚でいいと思うんだけどなー ぷら4でもすぐに弾けるようにはなるけど、飽きたりとかはなかったなあ。
楽譜どおりに弾いて終わりの教材じゃないからね。
そういう意味ではよく出来た教材なのにね。もったいないなあ。 それも伸び代のうちでしょ
1回で出来ちゃった、もう練習する意味ないねって思ったらそこ止まりだからね お子さんが持て余して困ってるなら
オプションの個人でも外部の個人の教室でもいいけど
何かしらレッスンをつけてあげれば?
片手間にできて余力あるけど辞めたくない、とかそういう自慢なのかな
うちは習い事が週5日あって、ヤマハ含め、少しでもいいからどこかで予習復習させてるから
かなりいっぱいいっぱい
これ以上進度はやくなったら厳しい うちもぷら4入ったとこだけど、レッスン内容はレッスン時間内でほぼ出来てしまう。
エレ専攻なので補助ペダル用意して、ぷら1から足で弾く練習してる。
後ろから立って弾いて2人で連弾。楽しいよ ここのお子さんたちはみんなすごいな…うちはレッスン行ってしっかり復習もやらないとまず両手は無理だ。
一応練習すれば課題はクリアできるけど、一度にたくさんの曲を並列で練習しても、それでも簡単すぎて持て余すとははまずないな…やっぱり本人が好きで好きに弾かせて上手くなったという感じなのかしら。 >>947
聞かれてもいないのに書く人は基本的に自慢入ってるのわかって書いてるから
気にしなくていいと思う。
毎日コンスタントに練習してレッスンについて行けてたら幼児科は十分だよ。 ヤマハの曲素晴らしいのに飽きるなんてしょせんそこまでだとか伸び代がないとか
そりゃ5、6歳の子だもん飽きることもあるだろうにw
知ってるかのように叩く人の方ががよっぽど怖いわ >>949
本人乙
幼児科でそんな子ゴロゴロいる現実も知らないで自慢出来ると思ってる方が怖いわ
>>974
「出来る」にもいろいろレベルがあるから心配しなくて大丈夫
幼児科のうちは出来る出来ないより練習する癖を付けることが大事
注意はしなくていいから出来たところいっぱい褒めてあげて >>948 >>950
どうもアドバイスありがとう。
たしかに、自分の子のペースがありますしね。毎日ちゃんと練習の習慣をつけてくれれば将来的にいい結果になれると思って、子供の応援をしていきますね。
ありがとう 知ってるJ専卒の娘さんは幼児科時代、両手自体すぐ弾けても尚「音の終わり方(音尻)が先生のように綺麗じゃない」とか、親も気にしない程の箇所を黙々と練習してたって聞いた
そんな子がJ専でも伸びるんだろうなと納得した
今高校生だけどコンクールの成績とかみても音大楽勝だろうなという感じ
現幼児科2年目の息子もJ専勧められて検討中だけど、姿勢が違うわw 子供は飽きないかもしれないけど親が飽きるから違う本も弾いて、今3冊目。 >>950
なんと思っても構わないけど
別にいいじゃん人よりできる相談あったって
皆変な意識高すぎだ
でも謙虚な書き込みしないと自慢だ自慢だもっと上がーウエガーと騒ぐのも美しくないと思う
話変わるけどJ専でエレクトーンコンクール出て全国行ってる子は年長くらいから出てるよね。
昔は年長からJ専もいたみたいだしうちの坊からは考えられない
幼児科の1年目からレジスト変更話もあったし教室によるレベルは随分違うね 全国に出てるちびっ子エレ知ってたけど、その子の親はヤマハの講師だった。
小さい時から熱心に親が教えてたのでとても上手。親は親で、ヤマハ以外にも個人でピアノ、
エレの講師をやっており、やっぱりとても熱心。
子供に熱心というか教える事がとても好き。でも親が子に教えてたのは幼稚園までで、そこからはヤマハの個人を受講してたみたい。
親の個人生徒が自宅に来てレッスン、色んな子を見て、年上にも負けないぞ、という根性が備わったみたい。因みに父は他楽器のプロ演奏者。 >>955
相談?どこが?
930や941のことを言ってるなら相当なゲスパーだね
単なる自分語りだから自慢って言われてるんでしょ 特定かも、結構有名な人?
香港ヤマハで育った子ならビンゴ
英語、広東語、派手な服
お母さん教室閉めて海外に行ってる? その知り合いの誰なのかまでは特定できないよね。ここに書いたのが誰かまでは。 愛知七区が国会に送り込んだ常習詐欺犯・山尾志桜里
これ、警察に詐欺だと通報すると「他の国会議員も同じことしてるのになぜ
この人だけ言うの?」だって。
じゃあ他の議員も同じことしてるのになんで野々村氏には詐欺で手錠かけたの?
いい加減なことばっかり言ってるんじゃないよ。山尾志桜里容疑者の両手に手錠をかけるべきだ。
山尾志桜里を詐欺・脱税の容疑で刑事裁判にかけないとだめだ。
なんでこの容疑者は愛知の街中で選挙活動なんかできたの?
なんで愛知県警は山尾志桜里を逮捕しないの?
あっこの顔だ。この顔みたら110番。
これは元秘書らと共謀してガソリン代名目で税金をだまし盗った詐欺の被疑者だ。
被疑者自身が国会で政治資金収支報告書を全て把握しているし、秘書の犯行は議員の犯行と断言している。
詐欺・脱税の容疑がかかっている山尾志桜里のツラ
https://seiji.yahoo.co.jp/senkyo/kouho/15254/
山尾志桜里容疑者による犯行の詳細
http://www.sankei.com/politics/news/160420/plt1604200035-n1.html 何書いても決めつけで怒って攻撃する人が常駐しててマジ怖いんだけど >>962
にちゃん向いてないみたいだから他所へ行け
さようなら〜 まあまあ、幼児科の我が子自慢も可愛いもんじゃないですか 幼児科レベルなら要領がいい子は練習しなくてもいけるよね。
けど、コツコツ練習できる子の方が伸びると思う。 幼児科のクラスの中で、決して上手ではない我が子。
2年目の今でも楽譜はほとんど読めない。
ほぼ毎日練習していてもそんな感じ。
地頭の差なんだろうか。
このまま進級すべきか迷うわ。 >>958
まあまあ、幼児科ごときで自慢されてもねw
今くらいしか自慢も出来ないだろうから言わせておやりよ。 その幼児科ごときを我慢しないとJ専もないから仕方ないよね。 ちょっと前にさ、音楽全般は高校生になったらスラスラ理解できるって書き込みあったでしょ?
フルコースで良い先生に習ったら、月20万コース?!
音楽科のある高校に行っても、地方だと演奏中心になるから対応できない分野もあるし・・・。
幼少期から自然と身に付けていくのが一番良いと思うけどなぁ。
そうすると音楽の聴き方や解釈が違ってくる。
高校生になって効率良く身に付けるより、それまでに積み重ねていったほうが価値かあると思うけどね。 >>965
弾けない子の代表だけど、
譜読みができない。
鍵盤と音の位置が把握できてないみたいで
ドの上がレとかがすぐにピンとこないみたいで
ドレって弾く時にドシとか弾いちゃう。
力自体が弱く薬指小指がうまく動かない。
リズム感もないというか、手もうまくたたけない。
(口では、ターンタンとか言ってるのに、
手はタンタンみたいに。)
ピアノとエレクトーンは完全に別の楽器。
2年間見てきて
まさに、
>>966は実感したけど、うちの先生は
わりと厳しめだと思うので、
ぷらいまりー4くらいからそれだと
その子たちもきつくなってきて練習するようになったみたい。
※でも、練習しない子とたくさん練習したうちが同レベルがそれ以下。
>>967
子供がグループ楽しいって言ってなければ、
幼児科でやめて、個人でやったほうがよっぽど
うまくなる。
うちは、親は早く個人にしたいのに、
子供がどうしてもグループがやりたいと言ってて困って、ここのスレを見出したw 幼児科だの何だの言うてる親、一度外部の個人レッスン受けてみたら?
生温さに気付いて、グループレッスンって名のドブにお金捨ててたと気付くよ。
うちはプライマリー4に入るところで、あまりにも練習して来ない子供に嫌気さして辞めた。
赤りんごとおんなかには感謝してるよ。 ちなみに辞めた翌年の(小1)発表会で人形の夢と目覚め、小6の今、ラカンパネラ弾いてる。
弾きたいのなら、断然個人レッスン。
仲間と楽しく!ヤマハマンセー!なら、システムだね。 楽譜って音ゲーみたいに上から降ってくる方式にならんもの?
現代ならその方が理にかなってると思うんだが… 辞めて6年も経ってるのにこのスレ覗きに来る心理って何なんだろw
進度なんてそれぞれなんだしその子に合ってる道で満足出来てれば隣の芝生は
気にならないものだと思うけどねぇ 個人レッスンこそ超のんびりからコンクールバンバンまで色々ですよね。
うちの近所のガチンコ個人は、お月謝もピン札で当たり前で御歳暮も欠かせないみたいな。
ヤマハはそのあたりは付き合い楽そう。 >>977
中元歳暮、月謝ピン札、発表会御礼
このへんはバレエなんかは当たり前だね。
ヤマハは銀行引き落とし、グループでお礼だからその点は楽だね。 なんでそんなに上から押さえつけるようにしか
(つまりマウンティングでしか)発言できないんだろう
と感じるのって
2ちゃんに向いてる向いてないとか関係なくない?
普通に雑談や情報交換や、よそがどんなか知りたくてここ見にきてるけどなー
マウンティングこそ要らないよ なんども言うけど個人は当たり外れが大きい
ヤマハは音楽教室でピアノやるには良くないから〜(※これは間違っていない)って個人教室行ったはいいけど、結局ヤマハの幼児科にいる子に負けてる状態
個人教室でいいところ知ってたり、親がしっかりしてればいいけど知識ないのに聞きかじりでヘタなことすると本当に悲惨 個人は本当に先生次第だよね。
一年くらいヤマハと外部個人併用したけど、うち子にはヤマハがあってた。
外部個人の先生には色々と気をつかうことも多いし、辞めるときも正直面倒だった。
親としてはヤマハが楽だわ。 何でもかんでもマウンティングマウンティングって過敏過ぎじゃないの 弾きこなせなくても関係なしに難しい曲弾かせる先生もいるからね
弾いてるってだけじゃなんとも ジュニア科なんて、アラベスクあっても弾けてる訳じゃなかったんだし。 >>972
もうすぐスレ終わりだから、埋め、の意味で
質問なんだけど、
赤りんごからはじめてて、
幼児科の途中で辞めるってことは
クラスの仲もあまり良くないままだったってこと?
例えば、親が辞めさせたいなーって思っても
辞めたくなーいってなったり
クラス的には、かえたいけど
例えばできる子だとしても、
もう一人くらいはできる子いるだろうから
その子やそのママに悪いなーとか。 >>986
ここで噛み付くような物の言い方からして、少なくとも悪いなーなんて辞めるような人では無いんじゃ、、、 率直な感想として
小1で人形の夢と目覚め程度でどやってる時点で
たかが知れている。 グループの良さがわからないようでは
もともとヤマハには合わないね
ただ、メンバーにもよるというのが
ガチャ要素あるけど ヤマハから始めて、浮きこぼれでも落ちこぼれでも、次(外部個人)に繋がった時点で導入成功とみなして良いと思うよ。
移籍先の現状をここに書き込んで精神安定させられるなら、それもまた良し。ちょっと未練タラタラしすぎだけど。
ヤマハが合う合わないとか親が悩んでも、素質のある子はヤマハが離さないっていうか、子が自ら引き寄せちゃうからなかなか辞められないのよねぇ。(笑) うちみたいな弾けない子代表!の親からしてみれば、
小1で「人形の夢と目覚め」を弾けるのは
すごいなーと、びっくりしてます。
ただ、私自身ピアノに疎いもので(小6年でブルグミュラー終了程度でピアノ辞めた。)
「人形の夢」と「目覚め」って曲だと思って検索したことは、秘密にしておいてくださたあ。 このスレッドは1000を超えました。
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