ADHD、LD等の子供たちの学習と生活−21
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
良いメガネがいいよね!って買ったけどほんと無駄だった
五千円の買ってくる ここ以外では中学年スレが一番しっくりくる
4月から中学なのに バスを待っている時に同じ保育園のママさんにマシンガントークな息子に
困っています。
ADHDあるあるかもしれませんが・・・・。
合間をぬって、私が相手のお子さんの話題をしたりしますが、
息子になんて言って黙らせればよいのでしょうか。
相手のお母さんはたぶん、内心嫌がっていると思います。
「〇○くんのお母さんは〇○くんとお話したいから、一回黙って、
息子君ばっかりしゃべてたら〇○くん話せないからね。」
「〇○くんのお母さんは息子君のお話ばっかり聞きに来たんじゃないから」
かなぁ。
自分ばかりがしゃべるのは良くないって、伝え方が難しいですね。 自己中心的
声がデカイ
物の扱いが荒い
危ない遊びばっかりしたがる。
知的な遅れの無いADHDの子の親ならではの悩みってありますよね。
マイペースな子だと応援してもらえるけど、
一見、パッと見、普通だと、なにあの自己中心的で、しつけのなって無い子の親ってなりますもんね。
生きててごめんなさいってなる。
もう、白い目で見られるのも謝るのもつかれた。 普通って言い方良くなかった!
ごめんなさい!
「パッと見、特性が無いように見える子」ですね。 そこは別に「普通」でいいんじゃないの?
まあ、「普通」って言い方に引っかかる人もいるけど、そこまで気をつかわなくても、と思った
バスを待ってる間はあなたが息子くんと会話する、じゃだめ?
>>458の言い方は回りくどくて伝わらないと思うわ お話は順番にするんだよ、次は〇くんのお母さんの番ね
また順番くるまでお話ちゃんと聞いててね
とかじゃダメなのかな 年長児、今月卒園式だけど練習が上手くやれてないないみたい。椅子をガタつかせたり、他の子とタイミングが合わなかったり。椅子は家でも練習できるけど、タイミング合わせる練習ってどうすりゃいいんだ。 >>461
たぶん、家の事とかをお友達のお母さんに話したいんだと思います。
私じゃなくて泣
やっぱりまわりくどいかー。
なんていえばいいんだろう。
自分ばっかりしゃべるなって、難しい。
時と場合にもよるしね。 >>462
なるほど、いいかもしれません!
ありがとう!
お話は順番にするんだよ。 インチュニブ飲み始めた16歳
元々ストラテラを服用し、追加で飲み始めたエビリファイが合わず中止
不注意あり、先を読んだ行動が出来ないのでインチュニブを試してみる事になった
効果が出るといいなあ うちインチュニブで不整脈になってダメだったわ
元々低血圧だし
効果はありそうだったんだけどな 不整脈でやめたんだ
ヤバい…うちも不整脈だけど薬が原因だと思わなかった 効果ありそうでも副作用で中止って残念ですね
うちはどうかな 元々血圧の薬だから心臓の弱い人には向かないみたいだね 心臓疾患があるから、薬飲めない。
それとは関係なく血圧めっちゃ低いから、さらに無理。
あれ、、、立ちくらみがする。
なにこれーと思って血圧はかったら
上86、とかで、上下30差がなかった。 上が90以下ならインチュニブやめたほうがいいと主治医は言ってたよ 色々参考になる
うちは始めたけど、当日血圧計ったときは60-100だった
体温も低いし、学校に行かれないほど朝起きられないのが問題なんだけど、血圧下がって大丈夫なのかな?
あと数日で春休みだから、休みの間に様子見て気を付けないと >>474
起立性調節障害の可能性は大丈夫かな?
うちの子も朝起きられなくて小児科受診して血圧上げる薬もらってた
頭痛や目眩、立ちくらみもあったな
うちは脳血管障害もあるから年1回MRI撮ってて脳は異常ないんだ
今はストラテラ服用しながら起立性調節障害に効果がある(と言われる)サプリメントを寝る前に飲んでる
飲み忘れも多々あるけどちゃんと飲んだ翌朝は起きやすいみたい
自律神経が乱れやすいお子さんも多いのかなと思った >>475
思春期に入ってから、もう何年か続いてるけど、うちの場合は目が覚めなくて、起立性…はまず目が覚めてからの話らしくて違うと言われ
病的に目が覚めませんと言っても「やる気の問題」で片付いちゃうんだけど、ようやく睡眠障害で学校の理解を得られることが出来た
進級にも影響するほどで、困っていたんだけど、本人の起きて学校に行きたいという気持ちは信じてもらえた >>476
そうなんだね
起きること自体が困難なのは、理解してもらえるまでお子さんも476さんも大変でしたね
少しずつでもよい方向にむかうといいですね 起きるのが困難てどのレベルからを言うのかしら…
目覚ましや声かけで起きないのは当たり前だよね…?
うちは靴下履かせてパジャマの上着脱がせてシャツ着せて上半身起こしてくすぐりと声かけし続けてだいたい10〜15分かかって起きるんだけど普通かなって思ってたんだけどちょっと長い?
休みの日は12時間くらい寝ると自然に起きる ちょっとじゃなくてかなり長いと思う。
うちの子は声掛けすると起きるまで1分もかからないよ うちも目覚ましでは絶対起きられないんだけどなにかあるのかな
大人になっても一人で起きられないとか困る… >>480
1分は短いというかものすごくちゃんとしてるこのレベル。うちの中1も朝6時に起こしてスマホで一曲かけてそこから5分ごとに時間を告知して喧嘩しながらやっと15分に着替えが終わる。 1人で起きるのなんて、土日に起こさずほっといた時に好きなだけ寝た時くらい。
目覚まし鳴っても起きないし、起こしても起こしてもなかなか起きられない。
大学行って一人暮らしなんてしたら絶対卒業出来ないからさせないつもり。
なんとか大人になるまでに少しでも自分のことやれるようにさせないとなあ うちの子も寝起きは凄くいいな
声掛けて1〜2分くらいで起きてくる(真冬でも)
休みの日も、7時台には起きてリビングでテレビ見てるし
生活面での困り感は少ない うちも目覚ましではまったく起きれない
弟と二段ベッドで寝てるから同時に目覚まし2個鳴ってるけどさっぱりだわ
以前このスレか関連スレで鉄道職員さんが使う目覚ましの話が出てたけど、真剣に検討したいレベル
将来一人暮らし困るよね… うちのADHDは寝起きがいい アスペは寝起き悪い でも予定があればギリギリ間に合うあたりで起きる 家の年長児は寝起き良いよ。
勝手に6時半くらいに起きてる。
朝ごはんとか、自分で目玉焼き作ったり、ゆかりごはん作ってたべたり。
私は寝ぼけながら、台ちゃんとのってーーとか油先にひいてー、危ないから油フタしめて
先になおしてーとか言ってる。 目覚ましでゆるい電気ショックが出る腕輪があるらしくて我が子はそれに興味をしめしてるわ
起きられるのかね?w 月曜から夜更かしで何年か前に見たな>電気ショック目覚まし
スタジオでは結構個人差、性差があったような
女性は感じにくいみたいだったけど、レベルが調節できる スマートウォッチ(安いのだけどw)の目覚まし機能わりといいよ
電気ショックとまではいかないけど腕で結構震えるから
アラーム音よりも個人的には最初のブブブブッでハッと目が覚めるw
かなり不快だしw
爆睡しちゃうとたまに目覚まし無視して寝過ごして大遅刻やらかすから便利
問題は起きてからの用意が遅い…
今もこうやってスマホ見てるし…
ほんとダメだ 聴覚障害者用の目覚ましでバイブ式の敷パッドとか
電車の運転手が仮眠室で使ってる敷パッドが空気で膨らんで体を持ち上げて起こすの目指しグッズを見たことある
どれも普通に買うと高いかな… 布団の下にスマホなど入れて音とバイブで起こすのはどうだろう
でも結局、その後にちゃんと起きようという意識がないとだめなんだけど >>492
そんなんで起きたら苦労しねえ
>>475さんの起立性に聞くサプリメント気になる
良かったら教えてください >>492
ベッドから落ちても続けて寝てるような人だからねぇ
旅行だと起きるから、鬱まではいかない、心の問題なんだよなー >>494さん
475です
うちの子が飲んでいるのは、テアニンという成分が配合されている「キリツテイン」という
サプリです
寝る前に4粒、1か月分1袋が7000円で、高いなーと思ったんですが9か月以上続けること
前提で半額になるコースがあったのでそれにしました
口コミを見ると(成りすましとかないとして)20〜30代の社会人や主婦の方も飲んでる人が
いて、思春期過ぎたら落ち着くとは限らないのかとorz
正直効果はどうなんだという気がしないでもないのですが、本人が違いを感じているし
今中3なので、もうしばらく続けてみようと思います 小4うちは朝自分で楽しく目的持って起きる方法を考えた結果
朝早めに自分で起きて用意できたらゲームしていい事にしてる
登校五分前にアラームを鳴らしてやめさせるようにしてるけど
今ところ遅刻もなく自分で起きて朝用意して学校にいってる >>492だけど、単に私が寝落ちしてまさにそんな状況で起きたからなだけよ
腕の下でブルブルされるとかなりの違和感で目が覚めた
だけど二度寝しようと思えば簡単にできるんだよね おこしてMEってアプリかなり強力でいいよ。起きれない自分が使ってる
起きあがって指定の写真を撮らないと止まらないの
しかも音もかなりうるさい(調節可)
携帯の電源オフできないモードとかもある
ただ、旅行先で何時もの目覚ましオフにし忘れると、どうすればいいのかわからない
いつも写真撮らずに電源切っちゃうからってこの機能をオンにしていたら、同じ写真は撮れないから止められないし、かなりうるさいし、電源切れないしって絶望 うちのが一番確実に起きる方法は飼い猫がそばに寄ることだわ
毎朝猫が起こしてくれたらほんと助かるんだけど
旅行には連れていけないけどw >>237
昔猫に起こされたことがある。
母に起きなさーいと何度言われても起きなかったら、階下から猫がかけ上がってきてベッドの横で
「ニャー!!」と叫ばれたw
母はふざけて(私に手を焼いて)猫に「起こしてきて!」と言ったらしい
うちの子は猫の肉球で頬っぺたをフニフニすると基本的に穏やかに目覚めるよ うちの子も起きないけど、
休みの日にはいつもよりも早く起きる位だから
病的なもの、体質的なものじゃなくて
メンタルの影響だと思ってる。
だから責任もって起こしてくれる人がいない環境で
「寝過ごしたら困る」状況なら絶対自分でちゃんと起きると思うわ 心の問題あるよね
うちの場合は土日はサクッと起きるから、学校習い事で頭身体が疲れるとかではない
原因が疲れなら土曜は起きれなくて、日曜だらだら過ごしたら月曜起きれるはず >>501
猫アレルギーだから無理だけど
猫大好きなうちの子だったら大喜びで起きるだろうな
裏山
猫って頭良いよね
私は小さい頃飼い猫に遊んでもらってた コーチング1とかいう、発達障害の子のための家庭教師(教室もあるみたい)についてご存知の方はいませんか?
パンフレットを鵜呑みにするのも危険かと思って。 さらっと流せば30分で済むまとめ学習を凝りまくって2時間も3時間もかけてやってこの時間に風呂も入らずに寝る我が子を見ながらもうこいつは漆原教授だハチクロの森田さんだと自分に言い聞かせて今日もやり過ごした。
いや、才能云々じゃなくて周りの人間にはどうしようも出来ない存在としてね… >>506
わかる。私もそう言い聞かせるようにしよう。
でも漆原教授も森田さんも、類まれなる才能があってこそなんだよなぁ。
そんな才能持って無さそうな我が子… >>505
コーチング1っていうのとは別のところだけど、
息子の中学受験対策で、「発達障害コース」みたいなのがある家庭教師を試したことあるけど・・・
正直、微妙だったな
地方で中受するのはごく少数という土地柄のせいだと思うけど、
基本的には発達障害によって学力不振になってる子の為の勉強、って感じだった
うちの子はADDと軽度アスペ(アスペに関しては日常生活上まったく問題になってない)で、
学校のテストは常時満点、中堅校レベルの問題も解ける、
でも中受(公立中高一貫校)の問題ではADDによる見落とし多発、
アスペによる問題の意図に沿わない解答方法で点数伸びなくて、
それで家教頼むことにしたので、
結局中受指導に慣れてる他の会社の家庭教師にしたわ
家庭教師ってほとんどの所で無料のお試し授業してくれるから、
実際に自分の目で見て確かめるといいと思うよ >>505
どのレベルまで教えてほしいかによって価格もメンツも変わってくるし、相性だし、成長して関係性も変わってくるからもっとスペック明かしてくれないと何とも言えない。
二流文系学生や庶民のわりにちょっと割高だから、そこが飲み込めるならやってみればと思うけど。
低学年なら、似たタイプを育てた奥さま先生がよかった。勉強の取り組み方を教えてくれたから、すぐに自立してしまったw
高学年なら、見目麗しい若いお兄さんお姉さんの憧れ効果とかもあるみたい。
家庭教師派遣システムにこだわらず、勉強以外の共通項がある人がおすすめ。 宿題やった?と聞くとやったと言う
見せてと言うと、やめろ!と騒ぐ
プリントが無くて出来なかった、探した、と言う
クリアファイルを調べたら速攻出てくる
これがほぼ毎日
頭おかしくなりそう
どうしたらこんな不毛なことせずに済むんだろう 気休めにしかならないと思いますがうちでも同じようなことが毎日起きてます。
きっと日本のいろんなところで同じような思いをしてる親御さんがいます。
いつもこのスレ見て自分だけじゃないんだなあと思っています。 >>511
クリアファイルに入れることができていて良いなと思ったよ
うちは同じ状況プラス、クリアファイルもない、が加わります クリアファイルを使えるだけ優秀だよ
うちは丸めてたり破れたプリントがカバンのポケットやノートにはさまってわんさか出てくる
ファイル使えって云ってるやん…
そして使ったとしても中は整頓されてなくて
いらないプリントばかり大量に溜まってたりね… もちろん教科書の間とかランドセルの底から出て来たりほんとにプリント忘れて来てる時もあるw
みんな苦労してるんだよね… 配られたプリントをクリアファイルに入れて
ちゃんと持って帰って来てるってことだよね
なにそれ素晴らしい… うらやましい
思い出す限り自らプリントを期限までにもらったことがないわ
なくした、もらってない、学校にある
嘘ばっかり
提出物も同じ
やった、なくしたからまたもらう、学校でやる
嘘ばっかり
もう学校もうちもフォローしきれない
息を吐くように嘘つかれ続けて、心が折れた
もう消えてくれて構わない >>518
わかるよ
なんであんな簡単に嘘つくんだろうね 面白いぐらいうちも同じ
身の保身で嘘つくんだろうけど、どうせバレるんだし無駄なんだよね 簡単に嘘つくのは善悪の区別がついてないからってわけじゃなさそう。ただうちのなんか見てると嘘をついたらどうなるか考えるのが面倒なんじゃないかと思う。いろんな時に前頭葉の働きがイマイチかなと感じるよ。幼い感じ。 >>521
うん、うちも同じ
なんていうか今の時間さえ(叱られずに)しのげればいいって感じ
後のこと考えてない(考えられない?) 今さえよければってほんとそんな感じ
そのツケがどんどん莫大になってるのに
面倒見のいい友達もみんな離れていく
空気読めないからそれもわかってない
自分は悪くない、しかたない、どうしようもない
発達のことを言うと烈火のごとく怒るけど薬飲むのすら何回も何回も言い続けてやっと
それでも捨てられてる薬を見ると泣きたくなる
そしてお決まりの知らない、後で飲む
明けない夜はないとか言うけど、入試で明けたと思ったら留年したよ
なんにも変わらないどころか悪いことが更新されていく >>523
高校生ですか?どんなタイプのADHD、LDですか?
うちは来年入試で、いろいろ不安だらけです。 >522
うちも、問題解決じゃなくて、とりあえず先送り出来たら今はいいや、みたいな感じ
先が思いやられる 高校生でそんな感じなら小学生時代はどうでしたか?
うちは小5だけど同じ感じなので
このままずっと続くのかなあ 嘘をついているというか「貰ってない気がする、失くした気がする、学校にある気がする、やった気がする」などなど思い込んで返事してる気がする
悪気は無いというか頭がとっ散らかってるから思いつく可能性を口にしている感じ
宿題見せろなどに反抗するのは普通に反抗期だから?
うちは反抗期まだだからそこんとこは今のところ素直、ただモノの行方はいつも謎 嘘をつくっていうのも特性なんだね
うちの中1もそれ本当なの?みたいな都合良すぎるエピソードを掘りこんでくるんだけど同級生に同じ事してたら容赦なく嘘つきと言われそう とにかくその場やり過ごせば、なだけだと思う
先の見通しができないというのはそういうこと
まだ見えない未来はない物と同じだからそれを想像して動く必要が理解できないんだよ うちの子、友達との「昨日何食べた?」みたいな会話でもつい嘘ついちゃうと言ってた
食べたもの思い出せなくて、ぱっと頭に浮かんだ料理を答えてしまうらしい
そのせいで困ることもあるから、最近は嘘つかないように慎重に話すようになってきた、と本人は言ってる >>511
最初に「やった?」って聞くのがよくないような
「やった?」→「やった」←その場逃れのウソ
「見せて」→「やった」が嘘だったから見せられない→「やめろ」
って流れだよね
やってないことが予測できるのに「やった?」って聞くのは無駄じゃね?
「いつやる?」って聞いてみたら? >>526
板書、提出物、宿題、ずっと同じ
とにかく集中しない、すぐ忘れる
いつやる?も言います
でも「やるって言ってるし!」で全く動かない
先延ばし先延ばし、そして嘘
小5ならまだ宿題や提出物を逐一チェックできる年齢だと思う
私は根負けしてきっちりできなかった
中一まではなんとかやっていけたけど、塾に行っても無駄だった、なんなら成績下がったくらい
何をしても無駄だ、スイッチどころか回路が繋がらない、ショートしてるんだっておもってしまう >>524
入試ですか?塾とかいってますか?
タイプはわからないけどうちは最初人数少なくてほぼ個別みたいだったけど
3年で生徒数が倍くらい増えて先生のキャパから外れたのも成績下降の原因かもしれない
目が届いていないんじゃないかと思いながらも今辞めても…ってズルズル
提出物出さないから内申もひどかった
公立より私立専願にすればよかったと後悔してます 嘘に悪意ないんだよね、ほんとその場限り
だから隠ぺい工作とか、そういうのは一切しない
嘘をつかないよう誘導することも大事だよね
寛大な心が欲しい
宿題、持って帰ってきてたらそれだけで褒めて、ちゃんとあるじゃん!今からやろうか!とか…
親がやれることをやるしか無いんだよなあ…胃に穴あきそう >>535
あーうちも。隠蔽工作するぐらいの、社会性があればなぁと思うくらい幼稚だ。
課題を早めに済ませたときの心地よさを叩き込もうと早めにさせたのに、当日忘れた、あれは壮大な誤学習になってしまった気がする >>531
小4、WM凹、うちもそうだった
適当に答えると嘘になっちゃうから思い出せないなら素直にそう言おう、と繰り返し伝えたら言えるようにはなった
が、当然だけど周囲の子からはちょっと足りない子だと思われてお味噌扱いになってる
提出物に関してはもう諦めて帰って来たらランドセルの中身を全てあらためて詰めるところまで一緒にやってる
精神年齢低くて手伝うといい笑顔でありがとう!って言ってくれるからまだ気持ち良く手伝える
反抗期が来て抵抗されるようになったらどうなるんだろうな・・・ >>531
すごくわかる
そして悪意ないのも分かる
小1男子だけどその場限りの嘘で困ってる
病院での診察で嘘つかれるのが本当に困る
「頭が痛い」→「痛くない!」
「お腹は痛い」→「お腹痛くない!」
「給食ぜんぶ食べた!」→「給食ぜんぶ残した」
などなど…
私が訴えた症状の半分は否定されたり足されたり、まるで代理ミュンヒハウゼン症候群な母親みたいだなぁと
待合室で虚しくなることがよくある
体調キツそうだからなんとか仕事都合つけて診察時間ギリ駆け込んで嘘連発で
結果症状にあった薬貰えなくて悪化してまた別の日に再診のため仕事都合つけてもらって
謝りまくって急ぎまくってまた駆け込むっていうのを何回したかわからない うちはアスペも入っているからか逆に嘘がつけない。
宿題やりたくないってゴネるから、音読は読んだことにしていいよって言ったのに、
読書カード見たらタイトルの上にわざわざ「読んでない」とか書いてた。
5回も読みたくないと騒ぐから、1回読んだら5回読んだことにしてあげると言っても
「1回しか読んでない」とかさ…
普段はADHD優位な感じなんだけど、変なこだわり見るとやっぱり併発なんだなと思う >>532
なんかそれすごく分かる
でもつい言ってしまう >>539
うちも、あるある
やりたくないくせに嘘はつけないから、ものすごく時間がかかる
気持ちがのるまで文句言ってる時間がとにかく長いくて、宿題やり始めたら10分くらいで終わるのに
ものすごくめんどくさい 小2くらいのとき、視力検査でひっかかったんだけど、眼科に行ったら診断の後に呼ばれて
先生から「多分見えないふりをしてるんじゃないか」と言われた
眼鏡屋で度の入っていないメガネをかけさせて、様子を見てみて、と
メガネをかけずに「これ見える?」ってやって、その後度のないメガネをかけて同じ事を聞いたら即答した
外して聞くと見えないと言う
ショックだったけど、先生は「多分眼鏡に憧れとかあるんだろう、
度のない安い伊達眼鏡でも買ってあげたら」との事だった
まあ勝ったら物の見事にすぐなくしましたわ >>543
たまたま目の怪我で4歳の時眼科に行き始めたASD女子だがLDもあると思っていて(目が悪いから書けないのかLDだから書けないのか)、7歳になった今でもいまだに眼科で正しい数値出ない
ちゃんと最新の機械で診てもらってるのに、ずっと経過観察…
小児の弱視は早期治療で眼鏡のいらない人生になると言われているし、逆に早期治療を逃すと一生眼鏡の生活だし、子供の視力については楽観視しているとあとが大変と思って今は根気よく眼科通っているが、正直、いつまで通えばいいのか…
通うのつらくなってきた
(気楽な眼科なら良いが、予約制でしかも2時間待ちという待たされ地獄よ)
LDの方も心配だし、発達障害の子で高校卒業した人の講話を聞きに行って、私が(7歳女子の)知的障害まで疑いだした!
本当に忙しい! >>544
書字LD子の親です。文字の形を記憶する力に難があるので
正直読みも微妙で日本語もあやしいですが、算数は普通にできます。
とりあえず知的を疑うのなら
年相応の計算ができるかは判断材料になるかと。 中学受験をお考えの方はいらっしゃいますか?
LDが受験なんてムリでしょ!と思いつつも、公立中で内申点ボロボロなのは目に見えているので、底辺私立高校に行く位なら、反抗期前の今のうちに勉強の習慣だけでもつけて、底辺私立中に入れた方がマシな中学校生活を送れるのではないかと思っています。
でも、塾に行っても個別指導をお願いしても、学習障害手強いですね。
お金をドブに捨ててる感じしかしません。 うちは読字書字LDだけど、算数は人並みに出来る
国語は見知らぬ漢字を作成するし誤字は多いし「人生」を「にんなま」「大変」を「おおへん」とか読んじゃって意味がわからん!とブツクサ言ってるレベルだ
塾や週に1、2回の個別程度じゃ追い付けないよね
うちは家で私がつきっきりで1〜3時間ほど教えてる@もうすぐ小5 さっき通っている進学塾の中受の説明会に参加してきたけど
試験の内容がハイレベルすぎて全く受かる気がしない
注意欠陥WM凹書字LDありの新5年
国語のテストは100点でしたが漢字がボロボロでしたと講師から言われるし
毎日張り付いてダメ出し書き直しさせてるけど数日経ったらコロッと忘れてる
社会性が低いしボキャブラリがないせいで熟語の意味知らなすぎる
私も子のためにとパートしたお金を捨ててる気がする >>546
中受したよ〜LDは書字のみ
中堅一貫校
受験検討したの遅かったせいもあり(6年夏)
家でママ塾、毎日1〜2時間漢字にかかって、本当につらかった…
数学や理科にかける時間全然無かった…
なお入学してからも毎週漢字テストあるし漢検全員うけなきゃだし
家帰ってから遊ぶ暇なんて無い英単語も辛い
内申はないけど成績でクラス分けられるから内申より厳しいかも あ、そう言えば塾の冬期講習で国語は入学資格でなかった
字が汚くて字を書き慣れてない子の字ですって言われたので
こっちから願い下げだ!
めちゃくちゃ書いてるっていうのに!! >>546
うちは低偏差値私立に入ったけど正直勧めない
まず教師陣に障害に対する理解がない
公立のように異動がないから教師陣と相性合わないと最悪
教育委員会は管轄外だから
苦情を言ったり助けを求める術がない
今の時代、公立の方が余程手厚いよ 因みに入試前に事情は説明し
(うちは書字に難ありのADD風味)
入試時に面接もあった上での合格で入学したのに
テストで字が汚いと減点され
成績は下げられ高校にあがるの渋られてる >546
うちは小学校ですでに反抗期が始まってたADDで、私立に入れたけど結果は良かった
申し訳ないほど手厚く面倒見て貰ってる
絶対に取りこぼさない、のが学校全体の考えらしい
でも同級生で別の私学に行った子は色々あって高校には進学出来なかったから、本当に子どもと学校の相性なんだよね 謙遜で低偏差値と言ってるだけかもしれないけど
もし本当に低偏差値な私立なら
障害のこと学校がもっと勉強して
この子達受け入れる体制整えた方が
少子化すすむ一方だし生き残るためにいいだろうにね
セレブ御用達ならまた別か 中受について質問した者です。
皆様レスを有難うございました。
書字LDの方が多かったようですが、算数は普通におできになるから合格できたのでしょうね。
うちは計算LDメインで算数は壊滅的、書字障害もあるので字が汚い。ADDで忘れ物なくしもの連発、協調性運動障害で全てのスポーツが苦手のカルテットです。
今時は公立のほうがマシ!というご意見と、面倒見のいい私立で良かった!というご意見、高校進学時に放流された私立など、いろいろなパターンがあるので本当に困っています。
子供がどうしてもやりたい部活があって、気に入っている私立があるのですが、個別相談をする勇気がありません。
(障害がバレたら不合格になるかも?とか、どこまで話したらいいんだろう?と悩んでしまうためです)でも、入学前に確認しないとダメですよね。 公立私立のくくりじたいがおおざっぱすぎる
私立も千差万別だよ 偏差値だけじゃない
私立はほんとに、文科省管轄とはいえかなり裁量が任されてるから学校によって全然まるっきり違う
公立ももちろん、学校によって違う 面倒見の良い少人数校も荒れてるところもあるだろうし
本人の障害特性も千差万別 お子さんにもよる LDといってもそれぞれだし
ここで聞いても、匿名掲示板で全国のどこの学校かわからないし、
自分の地域の通う可能性のある該当の学校の情報を個別に仕入れるしかないよ
担任の当たり外れは運だと思う >>555
公立も来年だか再来年あたりに指導要領の改訂があってより発達障害寄りになる方向ではあるらしい
中受するなら見学でよほど相性が合うと思えなければ辞めといた方が無難かもね
ダメだったときのダメージが親子ともに大きすぎる
うちも計算LDかつ知的ボーダー
公立、進学判定の結果で普通級に進学で不安しかない >>555
うちも同じような子
全入私立に入れたけど>>551と同じ
よかったのはお仲間がいたこと
未だに字が汚いのは母親のせいと声高に言う教師がいる かといって荒れてもいないのに不登校多い地元中が
特性持ちに配慮しているとは思えないんだよね…
悩ましいわ >555
個別相談では発達障害がある、とは言わずに
いじめにあった、気難しいという理由にしてスクールカウンセラーの関わり方はどうなってますか?と聞きました
スクールカウンセラーの存在すらわかってない先生、明らかに迷惑顔等、相談相手の反応で学校の対応を推察しました
うちは学校外の部活か、習い事か考えていて、教育相談で「部活を一生懸命やれば顧問も味方になるから」と勧められ、希望の部活のある学校に進学しました >>555
個別相談での先生の話だけでなく生徒さんの雰囲気も見たほうがいいですよ
文化祭、学校説明会、学校開放日等、複数回行くと学校のカラーが見えてきます
目星をつけた学校に何度か足を運んでみるといいと思います
あと登下校時間に最寄駅で在校生の様子を見るとか
明らかに我が子と合わない雰囲気のところは1回行っただけですぐわかりました
あと付属校だと上の大学に心理学科や発達障害に力を入れている教育系学科があるかも判断基準になるとのこと
そこの教授陣や学生が実地研修がてら付属中高にカウンセリングに来てくれたりするって
お世話になってるカウンセラーさんがまさにそういう大学出身で、その人の母校の付属中も受けようかと思ってます 入学前に理解得ていたけどいざ入ってみたら、という話は2ちゃんでもよく見るけど
それやられたらもうどうしようもないよね…
高知能タイプなら中受で居場所は作れるし勉強で自己肯定も得られやすいけどそうでないと中学は1番いろいろ悩むよね… >>551
わかる!
私立はいやなら止めろが言えるんだよね、というか言われた
教育委員会に電話してみたけど
それは酷いけどうちでは口出せないから私立連合に…て話だった
入学前に発達ありって相談済み
その時は加配は無理だけどいっぱいそういう子いるから大丈夫ですよ〜
大丈夫ではない
公立は配慮しないと訴えたら先生罰せられる、配慮が義務だから
私立は努力義務だからうちは無理って言っちゃえば罰もなにもなし
そりゃ先生も対応違いますわ
ただお仲間がいっぱいいて文科系部活もあって友達できたのだけが救い…
サッカー少年が半数以上の公立では浮きまくったであろう 「うちはキリスト教系だから成績が落ち込んでも放流せず補習して高校に進学させてくれる」とそこの保護者から聞いた。全国的にもAランクの私立大学の付属。付属小からだと中高からよりも入りやすいから人気がある。 >全国的にもAランクの私立大学の付属。
水を差すようなこと言って申し訳ないんだけど・・・
それはキリスト教系だからっていうんじゃなくて、
中堅に入ってきた学力があるっていう前提だから放流しないんだよ
学校だって数人放流したらそれだけ収入減になるんだから、
特別素行が悪いとかじゃなければ、補習等してでも高校入れた方がいいわけ >>565
ては、素行が悪くないのに放流されてしまう子がいるのは何故なんでしょう?
救いようのないバカということですか?
補習とか再テストとか、頑張ってもLDだと全然進歩なかったりしますよね?
学校側としては、放流する目安って何なんだろ?
今からビクビクです。 だからそれも学校によるけど、私立の
ミッション系でも、上の方が書いてるみたいになるべく置いてくれるところと、
関係なく厳しく放流するところがあるよ 私立だからそこの学校の方針で決まる
純粋に、例えばだけど、各科目の考査の得点が、赤点(平均点×何割、何割かは学校による)にひっかかったのが
各考査で何科目あったか、通年で何個か、それに平常点(提出物に授業態度)を加味して各お子さんの総合点・学年順位が決まる
補修・再テストちゃんと出席して再テストで合格してれば、その分、点数少しだけどそれにのせてくれる学校もあると思う。
その辺ナメてサボってたらもう、イエローカードかな。
放校がある学校の場合、下から8人必ず毎年落とす、というやり方より、実際はわりと
学校が設定する望ましい最低総合点で足切りする学校のほうが多いかも?
だから、今年は放校3人でも去年は10人だったり、年度によって変わってくる。
平素の素行が悪ければ、成績とは別に別に電話がかかってくるよ。親が呼び出されたりね。 >>566
>補習とか再テストとか、頑張ってもLDだと全然進歩なかったりしますよね?
↑だからでしょ 中3娘が卒業式だった
中学に入ってからは女子同士の、定型でも難しい人間関係に悩む事が多かった
娘は卒業できてせいせいしてたけど、私はADDのせいで辛い思いもさせちゃったなぁとあれこれ思い出す事がたくさんあって、涙が出た インチュニブ飲み始めた>467>476です
そろそろ2週間なので、飲んでみてどうかと聞いたら「何が良いって事も無いけど悪い感じはしない」という事で、情緒も落ち着いている感じです
朝起きられない件は、家でも色々対策したのですか、夜驚が朝来る感じで覚醒せず、一般的な早起き対策はどれも効果がありませんでした
小学生の頃は6時起きで勉強し、皆勤出来ていたのですが、中学の途中から全く起きられなくなくなりました
結局、メンタルからは反復性過眠症といわれ学校に報告したら、同じ病名で別のお子さんが診断書を出していたそうで、素行不良ではなくサポートして頂ける事になりました
反復性過眠症で検索すると20代で離職した方のブログの様なものが出てくるのですが、うちの子もまさにこの状態
この人はその後を書いていないけれど今は30代、どうなっているのかなぁと気になります
もしも思春期からお子さんの睡眠に悩む方がいたら思い出して貰えれば…と書かせていただきました
長文ですみません ほぼ毎日、使った皿はそのまま、ゴミはその場に放置、冷凍庫から出したものもそのままで溶けてる、
ランドセルは玄関、宿題はやったと嘘つく、絨毯の上に物が散乱
怒ったって、励ましたって、シール帳作ったって、目立つところにホワイトボード置いて書いたって、何も変わらない
どうすりゃいいんだろ 幾つのお子さん?
うちはもともと出来ない子なんだって最初に諦めたよ
期待するから落胆するし、出来ないと思ってて出来た時には嬉しいから
常に目を光らせて全部いちいち指示出しでやっと年単位で変化してくるし、損得で納得してくれるからそれで教えてる
宿題やったの嘘は聞くのも嫌だから帰宅したらすぐにこっちでチェックして目の前でやらせてる
だからランドセルは私が運んでるw
連絡帳に書かなければ家で宿題やらなくていいとか猿知恵ついたから、書いてない時はびっくりするぐらいの量の自宅学習を組んでやらせてる
ちなみにADHDの子はご褒美シールが効きにくいタイプだと聞いたことがあるよ うちも常にやることの指示出して私の監視下で自分でやらせる
シールとかホワイトボードとかよく言われているやつは全部駄目だった あんな子供だまし、せいぜい小学1年生までだよ
もうちょっとマシなもん思いついてほしい 今の子ませてんのに ホントそうだよね
確かにうちの子社会性低くて幼いけど
ご褒美シールで頑張っちゃうほどピュアじゃないよ >>572の補足
ADHDにはご褒美シールなどのトークン法は向かなくて、ポイントダウン制が効くらしい
最初は100ポイントからスタートして0になったらご褒美プレゼントは没収するからそうならないようにというルールの方が頑張れるらしい
難儀な性質だね 結局、親がどこまで耐えられるかなのかな。
毎日約束破られても、よし、じゃあ今からやろっか。偉かったね、出来たね。って言えるかどうか。
どうしたらそんな仏になれるだろう 50×35の大きなホワイトボードを今日買ってきた私涙目w
ポイントダウン制か、初耳
0近くになると凄まじい暴れ方しそうだね うちはご褒美シールご褒美ラムネ効くwものすごく食いしん坊なのでw
ポイントダウンだったらめちゃくちゃ暴れると思うw ポイントダウンだと暴れるはうちもだ、きっと。
間違いにバツつけられるのもものすごく嫌がるんだよ。
>>577の言うように親がどこまで耐えられるかなんだろうと思う。
約束よく破るよね、そして期待を裏切られてがっかりの繰り返しだよ。当の子どもは申し訳なさもなく不貞腐れてるし。
平常心を保って自分が上手くリード出来たらとは思うけどなかなか心の整理がつかないよ。メンタルやられまくり。 >>576
それあるかもしれない
でもなんだかやってる親の方がメンタル疲れそう 今年から小学生なんだけど、
なんとなしに、電車で落ち着きがない時に、
「今マイナス1ポイントになりました。」
「10ポイント獲得でであわ玉(飴)1個」
っていうと、すごく賢いアピールしだして、ノリノリだった。
やっぱり特性的にアップダウンきくんだね。
ただ、今何ポイント?って聞きすぎてうるさいから、それでまたマイナス1ポイント笑 >>583
今年から中学生なんだけど、それそのまま効きそう… ご褒美シール制何度か導入しようと思ったけど親が傾向ありで一貫したご褒美をあげられない
あげたりあげなかったり基準は都度違う、あげると言って忘れたり
で全然定着しなかった >>578
大丈夫
うちはホワイトボードきいた
小6の夏休みに
ラジオ体操
リコーダーの練習
百マス計算
漢字プリント
問題集4ページ
風呂
ご飯
…
て箇条書きにして出来たら消していくを毎日繰り返したらなんとか出来たよ
もっとも塾もなく宿題も見通しついて突発の遊び無かったからできたけど
学校始まったら途端にダメで使わなくなっちゃったな
あれドコ行った… >>578
うちもホワイトボードきいたよ
子供手帳やポイント制は私も子供も管理できなくてぐちゃぐちゃになったけれど >>585
わかる
正直自分の生きるのに精一杯なのに子どもの、しかも自分にはわからないところでどんどん変更される予定を前もって把握して管理して誉めて次に繋げるなんてできない… >>581
小さい頃はうちも×嫌がってたわ
今でも丸つけだけは私がやるんだけど
(漢字やスペルのミスに気付けないから)
あってるとこは青で丸
間違えたところは赤で下線で具体的に間違い指摘
(英文全部ぐっちゃぐちゃとかは×にするけど)
「赤だけみれば間違い直すの楽」
って状態にしたら×としてじゃなく目印として受け入れやすくなった
まあ学年進むにつれて×だらけになって慣れたってほうが大きいかもしれないけど… 親の私が家計簿も日記もスケジュール帳も続かないから
ご褒美シール帳もホワイトボードも全て
始めて3日で記入忘れ更新忘れ存在忘れでゴミとなる… >>590 わかるわー…私は忘れる時もあればめんどくさくてやらなかった時もある…
私がこんなじゃなかったらもうちょっとマシになったかもしれないのにごめんなって思う 先週は怒りすぎて疲れ果てたんだけど、怒っても怒らなくても、結果は同じなんだよね。
むしろ怒らない方が、今日は出来なかったから代わりにこれやるね!とか、前向きな言葉が聞ける。
洗濯物は私が干すね!って言って、干さずに寝てたけどw
起こしたら、あ、寝ちゃった!ごめん…て謝ってて、先週の私なら怒ったかもしれないけど、
この子も頑張りたくても頑張れないんだよなあって、1番辛いのはこの子だってこと忘れてたわ。
先週はほんともう嫌だふざけるないい加減にしろって頭おかしくなりそうだった
頑張ろ >>593
先週の自分にほんと引いたんだよね…
ふざけるな馬鹿野郎この野郎毎日嘘ばっかつきやがってみたいな
かなり叫んで切れてたから…
こんなの子供にいいわけないね
まーた宿題学校に忘れた!って言うからなんで忘れてくんだよ頭どうなってんだこらと叫びたいのをこらえて
じゃあ、ママがオリジナルの問題作るから!こんなことなら宿題持って帰って来ればよかったって
思うくらいたくさん作ったら、自分のためにこんなにしてくれてありがとうって感謝されたw 怒らない方がいいと分かってても怒ってしまうのは更年期かね
親の自分をなんとかしないといけないかも >>594
偉すぎる
そしてお子さんもそこでありがとうって出るの凄いね >>594
朝から泣けた
偉いよあなた
そしてお子さんも優しい 今日、ADHDの息子が卒園式を迎えられた。椅子をカタカタしたり、立つタイミングが他の子と合わせられるか心配だったよ。
次のドキハラは小学校の入学式か。 受験スレみていて思ったんだけれども、LDって結構気がつかない物なんだね
特性がはっきりでているとLDもあるんじゃないかって念頭において見るけれど
特性がないか限りなく薄い子のLDは気がついて貰えることなく過ごしている子もかなりいそう >>599
確かにね
引きこもりになりやすいタイプとも言う >>600
うちはLD単発で小2終わり頃に診断下りてて、不注意の方も最近気になったので相談したんだけど、そちらは診断つかずだったよ
私が塾講師の経験長かったから子供の違和感に気付いたけど、普通のお母さんは「うちの子はやれば出来る、こんな点数悪いはずがない」と思いたいんだよ
学習障害だなんて認めたくないの
認めて支援してあげたほうが良いのにね ひらがなすらいつまで経っても読めなかったうちの子は
早期発見で勝ち組か……
軽くて気付かれにくいのと
重くてすぐ診断付くのとどっちがいいんだろうな >>600
小3の夏休みに検査受けたとき
カウンセラーの勧めでLDの簡易検査やって怪しいと分かった
そういう機会がないと気が付かなかった うちはLDのほうは診断降りていないけれど異常に漢字覚えられないからLDくさいなとおもってみているわ
いい学習方法は未だに見つからないけれど、とりあえず「覚えるまで100回書いて覚えろ」系の先生にあたったときに親がタオル投げ込めるから、親が気がついているのは大切だと思うわ うちもLDだったけど勉強を友達といい感じで
高めあえる時だけ点数が良い
かく言う私がADHDなんだけど
片付け整理整頓全くダメだったのに
整理整頓を趣味として好きになってから
それなりに抜け出せたので
子供の未来への希望もまだほんわりと持っている 整理整頓とか掃除が趣味って最強だなと最近思ったところ 受験スレから来た小3です
国語は平均以上、算数はまだ時計が怪しくて
(時計が30分指しているのを見て「5、10、15、20、25、30、30分だね」というレベル)
公文3年やってたのに一桁の足し算引き算でも指を見てやることもある
数量感覚が乏しく、数字が出てくると理解と記憶が途端に厳しくなる
ただこれまで家庭学習を頑張ってきたおかげか
四則計算はなんとかできるし、図形とかは問題ないから学校の担任は「算数苦手ですよね」程度でLDは否定
他スレで診断つけないで、算数苦手な子として生きるのもありって言われたんだけど
それって診断つくとデメリットがあるってこと?
ADHDの不注意傾向も気になってます >>608
うちはLD診断受けて学校にも学習障害がある、と伝えてあり、通級に通っている
うちは特に文字を覚えて書く事が苦手なので、テストで誤字脱字があってもマルをもらってるし、「頑張れば出来るはず」とむやみに責められることもない
逆に、漢字テストが悪くても、いくつか正解があるだけでも「よく頑張っていますね」と褒めてもらえる
計算は誤字脱字で見逃してもらえないから、点数には反映されないかもしれないけど、先生の心象が変わってくるかもしれない
診断つくことでデメリットは今の所ないなあ >>609
中学行ったらさすがに〇はもらえないと思うんだけどどうなんだろう
うちも小学校で手厚くしてもらって春から中1だけど中1ギャップが恐ろしすぎる
不登校も覚悟してるよ >>610
まだ小4(次5年)だからね、大目に見てもらって自信をつけるのが主目的だった
あと2年でどこまで成長出来るかだよね… >>608
うちは書き障害(とASDとADHD)ありでこのスレにいるんだけど
書き障害の診断くれた先生に算数障害もあるのでは?
てきいたら「算数障害は頑張るしかないから診断つけてもね」て言われたわ…
デメリットもないけどメリットもないって >>608
受験スレでみていたよ
診断つけるなら保険なんかは入っておくこと
安易にカミングアウトしないこと
たまに診断ついていると態度が違う先生がいること(頭から教える気がない、なんでも診断名のせいにする)
このへんは要注意かなあ
最後のはもう割り切って通級いったりするしかない >>608です
早く診断つけなきゃ!という気持ちが落ち着きました
ありがとうございます
もう私の中でLD傾向ってわかっていればいいかな
特性を知ってるだけでも違うよね
算数障害は頑張るしかないとは正直ガッカリだけど、これまで頑張ってきたことは無駄じゃないと思って
今のうちに緩い大学付属中学に入れる決心がつきました!
不注意ADHDの傾向もあるから内申も期待できない中、高校大学受験を乗り切れる自信がないw 夫を支払い人に設定した学資保険には入ってるけど…
他人への賠償用に生協の掛け捨て…入ろうと思って生協には加入したけどそのまま放置 >>613
障害だからって教えるの放棄する先生とかいるの?!
まだそんな先生に当たった事ないけどそんな可能性もあるのか、気をつけるわ 障害だからかどうかというか
支援級在籍なんだからこっち来んなを露骨に出す先生なら交流級にいたな
基本情緒は交流級ですごして一部だけ支援級というのが通常の学校なんだけどねー…
最初から通常級だった場合でもイジメたかもしれないから障害名伝えずにいても同じだったかもだけど >>617
残念ながら
配慮をお願いしてもほとんど配慮がなくひたすらできないと否定して、
(例えば九九が覚えられないタイプの子に、ほかの子と同じ宿題をだし、完璧に覚えるまでテストを受けさせては、できなかったら罵倒とか)
ことあることに支援級にいけという先生とか
>>618さんのように基本普通級で過ごす地域 いるいる
できないのは甘え、できるまで100回でも200回でもやってこい系
該当児をスケープゴートにして吊るし上げ、クラスの支配に使う系など
(公立学校なら)合理的配慮は義務だと主張できます!とカウンセラーは言う
しかしこういう先生は枠からはみ出た子を指導する力量がないので支援級に丸投げしようとする
けれどIQ足切りで普通級以外の選択がなく板挟みになって子供が苦しんでる、ってケースを聞いたことがある うわあ、ひどい対応…
うちは恵まれてる方かも
読字LDの対応としてテストを読み上げてくれたり(読み上げ時のは実際の成績には入らないけどやってくれた)
九九が覚えられないけど九九表を作る事は出来るようになったから、算数のテストでは計算用紙として白紙をクラス全員に配って自由に使っていいよ=九九表作って使っていいよ、って対応してくれたり LDと字が雑の区別がつかない
毛筆とかは人並みなんだけど硬筆になると
ひどくなる >>622
それうちもです。
そういう人多いみたい。
栗原類くんの本に書いてあったけど
見たものそのまま書けばいいお習字はきれいに書けるんだけど
普段書く文章とかはそれに思考がのってくるからややこしいことになるらしいです。 ADD不注意傾向強い中3娘、無事志望校合格した
受験生になり、未就学の下の子もいることだし自室を快適にして自主性に任せたら、一時すごく成績が落ちてしまった
一大事と別室で寝具と勉強道具だけにして付きっきりで勉強させなんとか合格、ホッとした
国語は得意でよくテストでは学年10位以内に入っていたけど3年間3しか取れなかった
ノートに絵ばっかり書いてたからだ、あと提出物
ノートやワークはちゃんと出してたみたいだけど、ファイルに綴じないといけないようなパンチ穴の開いたプリントが片付けてたら大量に出てきた(しかもやってない)
そういうとこで内申だいぶ落としちゃったと思うけど、薬飲みながら良くやったと褒めてやりたい >>624
おめでとう!!
高校はノート提出や内申気にしなくていいはずだからのびのびできると思う
おめでとーう!
薬はうちも薬づけだわ…
コンサータはもちろん
体弱いので漢方とかはじめたから薬でお腹たぷたぷになりそう >>625
ありがとうございます!
うちも体弱くて、3年では欠席が19日もあった
(インフル入れたらもっと)
遅刻や早退入れたら欠課も相当あったと思う
内申や目安になる診断テストの点数はクリアしてたんだけど、欠席日数だけが気になってた
シャーペンやボールペンのカチカチ音が気になって集中できないからテストの時だけ漢方の抑肝散飲んでた
一つランク落として受けたところだから、気持ちに余裕を持って高校生活を送ってくれたら嬉しい
玉石混淆の中学では色んな子がいて定型の子以上に人間関係では苦労してたみたい
ストラテラ服用中だけどいつまで続けるかこれから相談だな キチガイがおる? おるんよそこに? えっおるん? おるんよ。
ちえこ(笑)?久しブリーフ?(笑)チャンピオンちんぺいさん?(笑)
皆違って皆いい?何コラ、キチガイは違ったら困るんです!! 今日、通知表もってくる。。。
不安しかない。
がんばってるのになあ。
本人ががっかりしなきゃいいけどな。 案の定国語だけ三段階評価の一番下が3つついていたわ
字のきれいさ、漢字、進行に沿った話し合いができるの3つ
親も納得の評価だ… switch投げ飛ばして発狂してしまった
張り付いて監視していないと、ほんの少しの宿題も出来ない
犬猫だって待てが出来るわ
人間なのにこいつただの馬鹿じゃん 通知票、部活のあと無くした(学校に忘れた?)らしい
内容はほぼ聞いてるし、三学期だから返さなくても良いんだけど、人目に触れたら恥ずかしい 小4息子3学期本当に良い成績でジーンとした
(まぁ、それでも多分健常児くらいなんだろうけど)
本人が放課後遊ぶ時間が欲しいと個別塾をやめて
とにかく本人が学校の授業を集中して
テストの勝因は正の字つけまくってのケアレスミスの見直し
友達と放課後サッカーするため頑張っていたのが良くわかる
息抜きは足りてると思ってたけど本人的には全然足りてなかったんだなぁと痛感 小学2年生だけど、通知表は気にしていない。
担任の採点が厳しすぎて、スレタイ児に満点は無理。
点が配置されているところに、つないで三角や四角形を作る問題で、
フリーハンドで書いたら0点だったよ。問題に定規を使ってって書いてなかったからと言い訳してたよ。
点から何センチ何ミリの線を引く問題は、点から1ミリずれたらバツ。
点から書いても1ミリ違ってバツが採点基準。
国語の文章問題で、最後に。を付けていないだけでバツだったよ。
漢字なんて、とめはねはらいが完璧じゃやないと減点だよ。
なので、わからない問題が無いって方が重要だと思っている。 >>637
なにそれ厳しすぎる!
何センチ何ミリの線を引け、でバツくらうのは仕方ないけど(だってそれが問題だから)、他の部分はバツじゃなくて部分点くらいくれてもいいよね
小2でそれはやる気削がれるね
国語の記述でも、抜き出せ以外の記述では誤字脱字があっても心が通じればマルくれたよ >>637
本当に良い先生は、“社会に出て、社会で扱われる当たり前の形”で接してくれる先生。
どんなに教育・福祉で包んであげても、最後は包まれない社会に放り出されるので、
それを一番に真剣に考えてくれる先生は、“最終的な社会に出てからの扱われ方の中で生きることを”
ちゃんと教えてくれるし、それを遂行してくれる。
たった一年、数年、関わるだけだから、どうでもいいや的な先生は、
いつまでも、何も出来なくても、ただひたすら腫れ物的な扱いで、オブラートに包んだ状態で、
その時間が過ぎるのを待っているような人だから。
社会が障壁になっているとか言ってるのは、頭の中がお花畑な人達。
それでそこの問題が解決するなら、何千年も前からいじめなんて存在してないよ。
社会に出るまで、そういう先生や大人とどれだけ出会えるか?実はここが一番大きいのです。 とめはらいは決まりがないことになったよね?
読めれば正解になったはず。
理解してるけどケアレスミスで減点多数になるのがスレタイ児。
今からどこがうっかり間違えるのか認識させるのがいいと思う。
急にできないし、今不正解の回答が正解になるときはないんだから。
理解度も重要だけど、テストの技術も同じくらい重要。 >>637
新学期は担任変わるんだよね?
良かったわ
でもスレタイ児はきっちり叩きつけられると逆に身について忘れないという側面もあるので
いい意味で影響が残ったらいいなと思うけど >でもスレタイ児はきっちり叩きつけられると逆に身について忘れないという側面もあるので
そんな面あるの?自閉圏の特性かと思ってた
うちは全く無いわ うちADDだけど1年の時は傾向にあまり気付かなくて
ひらがなの書き方とかは私がかなり厳しめにやらせてしまった
今でも字はきっちり書くものと思ってるよ
体で覚えたら忘れないというのは拘りとはまた別かな 637です
ケアレスミスは大人でもあるので今のところは仕方ないかな。
中学受験は通える範囲だと私立が偏差値60〜、公立だと68〜だから、端から諦めてる。
一応、自宅学習でやっている国語と算数のハイクラスドリルは苦にしていないレベル。
他の先生に比べたら採点基準厳しいね。通知表も多分連動している。
字の書き直しで前書いたものが残っていて見づらければバツ、良くて減点。
字が汚いけど何とか読める程度もバツ、読めなければ、?読めませんと書かれてバツ。
答えは2?違う3だ!ってときに、2に線を加えて3にしたら減点だったよ。
ピアノ3年やっているけど、音楽は前期も後期も全部真ん中だったよ。
厳しいのはいいけど、愛情を感じる厳しさではないかな。
まぁそういう評判の先生だったしね。来年は違う先生になって欲しい。 通知表ひどかったのに、本人的には『良い方』らしい2学期上がったのに3学期で下がった単元もあったのに何も感じないのか…
習い事検討してるけど、悩んでる
とにかく、集中力がないのと国語算数習わせたい
・くもん
・個別指導塾
・そろばん&習字(硬筆あり)
はどれがいいんだろう?
本人はくもんがいいと言っていたけど、ボーっとして終わりそうな気がして決められない
とりあえず、体験いかないとかなぁ
おすすめありますか? >>645
本人に合う合わないがあるだろうから、体験をして決めた方が良いと思うよ。
うちの子は4月から英語教室に通うけど、少人数でADHDに理解してくれる先生だったから決めた。 >>644
そういう訳のわからない先生っているよね
きっと私生活に問題があって鬱憤をはらしてるのか
テストの採点でしか優位に立てないんだろうと思う
答案用紙はそのまま証拠になるのにバカだよね
校長と面談した時に持参して見せたら
驚かれて善処しますって言われたよ >>639
確かにね。配慮配慮のなかにいると、社会との乖離に気づけないまま脳が固まるからねぇ。
配慮と矯正、親がバランスとるしかないよね。 >>645
ここの子たちは先生との相性が一番重要じゃないかなと思う
体験で相性を見極めたらあとは特性と相談かな
うちは繰り返しが嫌いだったから公文はダメで少人数の集団塾に落ち着いた
経験の長い塾の先生は特性やLDのある子の扱いに長けてることが多い気がする
指導方法も出す宿題も子供達の個性を見てカスタマイズしてくれる
似たような特性の子と毎週テストで競ってるうちにぐんぐん成績も上がってきたよ >>645
単純作業苦手なら公文NG
数的感覚が弱くて、現物みた方がイメージ湧くならそろばん良いけど、やはり集中力が必要
理解力と集中力が弱くて、つきっきりじゃないと勉強しないなら個別
いずれも先生と子によるけどね うちは学研の教材が合いそうだったから先生と教室の環境、子供達の雰囲気を見て決めた
やっぱり指導が手厚いところは声掛けが必要そうな子達が自然と集まってくるね
気になってた集中の無さも課題を終わらせたら早く帰れるので集中できるようになった
いずれ個別指導に移るだろうけど初めての学習系習い事としては良かったと思う >>645です
レス下さった方ありがとうございます
学校では通級、週1で療育に行っていてどちらの先生からも少しずつゆっくりですが成長していますと言われてますが、成績がほんとにひどくて
スマイルゼミもやってますが、自分から取り組むことは皆無です
普段は宿題で手一杯なのと、勉強ができなくても全く気にならないのが原因かと思います
もう高学年になるので、なんとかしたいところです
体験や見学にいって本人に合いそうなのを探してみようと思います >>653
高学年なら公文は厳しいかもね
幼児がやってすらすら進んでる中を何度も何度も反復させられるってかなり惨めなんじゃないかな
うちは1年の時だったけど親が先に耐えきれなくて辞めてしまった
本人も泣きながらやってたし、まあ向いてなかったと思う スマゼミでダメなら個別指導しかないね
ただし宿題は家でやらないだろうから自習室とかで見てくれるところ限定 >>652
だから子供のタイプによるって
ステマですか 知的(グレー・軽度)や発達(ADHD・アスペ)が、どうして刑務所に多いのかとはいうのは、
俺が思うには“問題解決能力を身につける教育を受けずに社会に出されたから”だと思うんだな。
なぜって学校やこども時代にある特別に包まれた福祉環境と違って、
一般社会は実際にはそういったオブラートの中では包んで対応してくれないからさ。
重度の人でずっとその枠の中に居るような人達はそれでいいと思うけど、
先に書いた知的(グレー・軽度)や発達(ADHD・アスペ)は社会に出る可能性が高いから、
その中で対応出来ずに撃沈して、更に下へ下へとおちていくから犯罪犯したりホームレスになったりするんだな。
そうならない為に社会に適合できるように“生きやすく育てて上げる”のが本当の愛なんだろうけども、
学校社会が福祉と連携して、社会に出る前から学校社会の中でその真逆を突き進んでいるから、
思いっきり学校社会の中で躓いてしまってるのさ。
本当は学校の先生もそれを分かってはいるんだけども、法律には勝てないし、
正直そんな馬鹿な他人の事なんてどうでもいいしで、無理して真剣に向き合う人がいないんだろうなぁと思う。
国が進めていることですら、目の前にいる子供の将来がどうなろうと知ったこっちゃないわけです。 >>652
低学年で習慣付く程度でいいわ〜って感じの
ゆるい考えだったら良いと思う
でも結局張り付いて監視は必要だよ >>658
でも今刑務所にいたり引きこもってる大人もボーダーや発達の人は
支援級で支援を受けてこなかった人達、親も2-3歳になったら公園放置で普通級で
会社でも怒られて覚えろ的に揉まれて揉まれて生きてきた人達なんだけど?
療育や支援級こそ、問題解決能力強化の勉強ですよ? >>660
“問題解決能力を身につける教育を受けずに社会に出されたから”と書いているように、
昔はただ単に怒られて終わるような感じで何も繋がっていなかった。
今のやり方はそれとは違うけど、その場ではなんとかなるけど社会ではどうにもならない、そういうあり方。
現行の一部療育は通じるだろうが、支援級や支援学校のオブラート感が社会で適用されるか?
と考えたらまず無理だな・・・と思うでしょ?そこはいくら訴えても変わらない。
変わっていれば既に世界中で誰もが認める共生社会だと思うから。
そうならないのはやっぱり対人関係として問題を抱えているから。
それが社会に適合できるように“生きやすく育ててあげる”ということなんだと思う。
今はそれとは違う、社会に出たら、出た瞬間、躓いてしまうあり方。
その時は既に育て直しは不可能。損をするのは誰か、そこが問題。本人自身なんだから。 >>660
これよく聞くけど療育に期待しすぎなのか
現実から目を背けたいのかどちらだ?と思う 受けなかった世代よりは受けた世代の方がマシなのは確かだと思うよ
やっぱり特性理解で自己肯定が保たれるのは全然違う >>662
Aカッとなったりお酒や薬で犯罪おかす2パーセント、自殺8パーセント、
B定職つけない25パーセント、引きこもる25パーセント、
Cなんとか社会でやっていく40パーセント
D社会で大成功する0.1パーセント
療育は、A群を減らす効果はあると思うけど、C群が増えるかというと微妙 >>664
そこよそこ。“療育を受ける環境、支援級、支援学校で生活している今”でしか対応していないのよね。
本当に重度の人ならそれでいいのよ、だってそういう人達はずっと福祉の環境の中で生きていくわけだから。
※支援学校高等部卒業しても次に行くところは福祉施設だから。
それ以外の知的(グレー・軽度)や発達(ADHD・アスペ)の人は、基本社会に出るしかない。
その社会に出たとき、その結果どうなるか?
それをやらんと。本当に。そこなんよ一番大事なところは。
最後の最後で苦しむのは本人なんだから。 どうぞ>>666はスレタイ子を理不尽なことで叱って謝らせたり厳しく厳しく育てて実験してみて下さい >>665
療育的な対応、叱らない子育てによって、AもCもDも減ってBが激増してるんじゃないかって話があるんだよ
療育や配慮は諸刃の剣って今盛んに研究されてるところらしい。一生庇護できるならともかく、受けた方がいいとは言えません と言われて、公的療育のメリットデメリットについて説明受けた。
本人にも、親にも、向き不向きがあるってことだと思う。 >>670
そこ。軽度だからこそ生涯ずっと守られた環境の中で生きる事は難しい。そうさせてもらえない。
それなのに子供時代だけ、一番大事なときに特別な環境下に置いて育ててしまう。
それが突然なくなったとき、彼らの未来はどこにあるのか?
その行き先が刑務所だったりする。 >>670
そうなんだ やっぱりね 盛んに研究って、どこで?大学?
上に何人かが書いてる「叱らない療育的対応」のデメリットははじめからわかってんのに、
遅いよねえ 普通の子でもおかしくなるよ
支援学校の立派な送迎バスが何台も朝から走ってるけど、家から歩いてすぐでも送迎付き
義務教育(中学相当年齢)まではそうやって至れりつくせりで真綿にくるんで、
高校になったらなーんにも無しだもん
義務教育年齢までは行政はめんどうみるけど、あとはしらーん 親で勝手にせい ってこと
作業所行けたり年金とかもらえる子は別として 落差がひどすぎるよ なんか色々と可哀想な子だね…
もしかして高学年〜中学生で来年度からの支援級行き拒んでるんのかな? >>637の先生はやりすぎだと思うけど
>>639には大きく納得
重度なら福祉の中で生きていく道が最適なんだろうけど、
軽度だから社会に紛れて生きるしかない
その中で腐らずできるだけ幸福を感じられる生き方を出来るようになる人間になるには
配慮配慮だけの生活ではダメなんだと思う
でも親としても配慮がある方がサポートが楽だから
分かってるけど親の私が今楽な道を選んでしまう 先週の伊集院さんのラジオは勉強になった
何年かの周期でうつ状態になる伊集院光さんがその状態から
より深くにおちないためにどうしてるかの話を重くなりすぎずいつものトークのように話してた
・深く落ちないためには小さな成功を積む
・身体を動かす
・家にひきこもらない
・誰かと一緒にいる
(↑伊集院さん個人の対処)
療育やSSTで普通に紛れるようにするというより
こういう自分なりの対処をみつけられるようになるために療育やSSTを受けてると思ってる 637に関しては、カミングアウトしてるのか、普通級なのか通級なのかでも違うと思うけど、特別厳しすぎる先生とは思わないな。
通級担当の先生だとしたら、もちろん厳しいけど。
2年生って定規を習う単元があるんだから、その単元のテストなら当然定規を使うというルールに従うんだし、逆に言えばフリーハンドで三角を描く作業なんて二年生にはない。
そういう空気を読めないのがこのスレ該当児かというと、それは他も併発してるわけでしょう。
とめはらいについては最近の指導でそうなっただけで、ほとんどの先生の意識はまだ追いついてない状態だし、
最後に。がないとか、名前描き忘れたから0点とか、それが特別厳しいことなのかと言われたから、忘れたら0点と同じことだよと教えることも、二年生の授業では大事な気がするし。
そういうことはうちの子はできないんです、負の感情が積み重なるだけで何も教育にならないんです、という個人的配慮を求めることと、
その先生が通知表をつけるにあたってクラス全体にそういう指示を通してることとは別に考えないと、
厳しい、配慮がないと敵視するだけでは、このスレ該当児をお客さん扱いする先生が出て来るだけだと思う。 FSIQ110
VCI111
PRI102
WMI109
PSI107
でも、ADHDのチェックリストにチェックつきまくり。
情緒級がよかったのかな。
もうどうにもならないけど。 >>679
ADHDだけなら問題は落ち着いていくよ 自閉があるならひときわ丁寧にみてあげて >>679
差異20以下なら凸凹有意差とは言えないから
困り感が合ってもこじらせは少なそう ちょっと愚痴
高校決まったからってだらけすぎ
自分で使う参考書くらい自分で選んで買って来い自転車でちょっと行った所に本屋あるんだから
中学時代さんざん一緒に選んだけどまともに終わったの1冊もなかった
また私の休みに付き合わせるつもりらしいがお断りだ
歯医者も行って来い、歯を磨けー! >>682
底辺高校??
うちも歯は自主的には磨かない。
私が声かけ忘れたら磨かないで寝てるっぽい。
気持ち悪くないのかね…ADHDあるあるなのかな? >>683
682です
高校は一応中堅クラスなんだ
中学の歯科検診は全部虫歯でひっかかった
悲しいことに女子
日ごろから、「部屋が汚いのはまだしも、不潔は周りに迷惑だから気をつけろ」と
言ってもこれ
本人は治療済むたび「これからはちゃんと磨くよ!」と言う
まさかまだ仕上げ磨きがいるの?まだ下に小学生と幼児がいるのに
歯医者代半額お小遣いから自己負担してもらおう、性根に入らないよ うちも寝落ちが多くて歯磨きは…
高校生になるとき歯科で「この先のケアは自分で責任持とうね」と言われたのに全く検診に行かない
仕方ないから定期テストで午後暇な時とか無理矢理連れていって、事情を説明し未だにフッ素塗ってる
定型の次男は矯正も終わりかけてキレイな歯並びになったのに、色々差がついてきたわ… ADHDの不注意優勢型のウザすぎ
消えてくんないかなこの糞ガキ 字がきれいに書けなくて
テストでも減点されてる
カラーマスノートって効果あるのかな
もう中学生なんだけど >>680
有難う。
いまのところ自閉はなさそう。 >>681
そうなんだ。よかった。
でもFSスタディ?の結果もひどすぎて、
そちらも心配。 >>687
カラーマスノート、値下げしたんだよね
つまり需要が多いんだと思う
漢字も6年生までできたし
中学生なら長期休みの時に詰めてやったらいいかも 春休み、毎日毎日よくぞここまでってくらい荒れてる
私が帰ってくるまでの間、出したもの片付けるとかゴミはゴミ箱へとか、そういうの一切せず
ついでに私の私物も勝手に出して放ったらかしで部屋に物が散乱
ただただテレビ見て散らかして好き勝手やってる
ゲームは大昔に没収して以来約束守れた試しないから没収しっぱなし
テレビにはシール貼られた。六年生になるのにこんな幼児みたいな…
剥がしてと言うと返事した3秒後には忘れたみたいで気がつけばまだあったので自分で剥がした
行きたいイベントがある!と一週間前に言われたから約束守れたらね!と言ったが守れてない
約束って言っても、出したらしまうんだよ
できたらドリルもやってねってそんだけ
なのにそんな約束してない!とか言い張るし、今日頑張るから明日連れてってとか都合のいいことばかり。
一年生からなにも変わらないでもう六年生か… >なのにそんな約束してない!とか言い張るし、今日頑張るから明日連れてってとか都合のいいことばかり。
全く同じw
うちは今年から中学 691さんと同じような事を繰り返され続け
もう今月から五年生になったのに
いつまでこんな幼児みたいなことしてるの!?とキレまくったんだけど
先は暗いのね・・涙も出ねーや >691 愚痴スレ向きのきもするけど20歳になってもそんなだよ…さすがにテレビにシールは貼らないけど
出したらしまう、ふたや袋開けたら閉める、電気つけたら消す、脱いだものは洗濯機へ持っていく、風呂は日付が変わる前に入る…定型なら幼児でも出来るそんな最低限のことすらできないのホント疲れるよね。
それが特性とはいえ親だって人間だからふてぶてしい態度だと腹立つのわかる。
対策を考えても本人にまったくやる気がないからこっちが空回りして疲れてるだけ状態。後からやる、はやるといったこと自体を忘れる(忘れたふりをしてることもある)まったく信用できない。 国語の読みが大変な子の音読につき合っているのですが、
逆転して読むことが多く、直らないのでイライラしてしまいます。
会社→社会
実現→現実 など。
直らないのかと思うと、気が遠くなります。 >出したらしまう、ふたや袋開けたら閉める、電気つけたら消す、脱いだものは洗濯機へ持っていく、風呂は日付が変わる前に入る
うん!うちの高3も1つも出来ない…と思ったら電気だけは消すわ
ゼロじゃなかった >>696
あるある!でもまだ漢字読めるだけいいと思う!
うちは「大変」おおへん、「人生」にんなま、「水そう」みずそう、などなど文脈も何もあったもんじゃない
本人も意味不明すぎて笑い転げてしまって音読どころじゃなくなる
教科書の音読なら、デイジー教科書はどう?
もう聞いてて頭痛くなって来るから、デイジー読み上げと一緒に読んでもらうようにしたよ >>696,698
696さんの読み間違いと698さんの読み間違えは全然原因が違う
696さんの方は熟語のかたまりで認識していて、文字の順序に注意が言ってない状態
その状態で脳内辞書を検索するので、間違った読みが出てしまう
だから非語には絶対間違えない
(例えば経済を済経と読んでしまうような間違いはしない)
698さんの方は、漢字一文字一文字の読みはちゃんと覚えているし、
字を順序もちゃんと正しく読めてるけど、
自分が読んだ音が語になってるかどうかがとっさに判断できない
文脈無視して読んじゃうってことは、多分読解問題も苦手なんじゃない?
算数の文章題で問題の意味を取リ間違うタイプ >>696
とりあえず音読時の間違いを減らしたいなら
読み間違う熟語の頭に最初の音の仮名ふりをしておくといいと思う。
たとえば「会社」のばあいは「会」のよこに「か」って書いておく
そうすると「会社」と「社会」がごっちゃになってても「か」から始まるほう、っていう手がかり使えるから
間違えにくくなる。
あとは指で文字を押さえながら読む癖付けるといいよ
眼だけで字を追うと、4文字ぐらい同時に視覚処理しちゃって、そこで文字順がごっちゃになるけど、
指で文字列追いながらだと文字順に処理するから間違いが減ると思う >>698
文脈無視して無理矢理音読しちゃうのは対処が難しいんだけど、
複数読みが苦手なんだと思うから、
読み間違った単語を取り出して、一つ一つ学習するといいんじゃないかな
文字列の中に紛れると定着しにくいから単語だけ取り出して読み書きの練習したほうが効果的 勢いでエラソーにアドバイスしちゃったけど、
的外れだったらゴメン >>698
うちのも昔そうだった
にんなま懐かしい 696さんの方は、いわゆる鏡文字と同じ範疇だよね。
本人がどれだけ努力しても、「の」を右回りにするのか左回りにするのか覚えられない、
というか右回り、左回りと覚えたとして、自分が右回りにしようと思っても、手は左に回ってるとか。
逆さになる熟語で、間違うと危険なもの(あるかな、そういうの)だけは親が先回りして読んであげる、
会社と社会を間違えても死なない、くらいの、諦めも大事じゃないかなと思う。 >>699
当たってるかも
うちは人生=ニンナマと読むタイプで
計算は100点なのに文章問題は理解力低くアホすぎてこっちが驚く ニンナマの子は漢字一字一字に意味があることをイマイチ理解してないんじゃないかな?
うちの子はそうだよ
下村式をみっちりやったら少しマシになった少しだけど うちは「ながへびの列」「ちょくひつサイン色紙」だ。
「にんなま」の仲間?
でも国語は得意。数学や物理のほうが苦手。 知らなきゃ仕方ないんじゃない?
次から直せばいいだけでは
知ってるほうからしたら当然なんだろうけど
地名人名なんかでもたまに「なんで私の名前間違うの!」て怒り狂う人いるが
初見で(ながた)なのか(ながだ)なのか(おさだ)なのかなんてわかるもんか! それは単に出来ない子なだけだし、そこの区別つかないのも特性かな。 うーん、知っているはずというか、
「ちょうだの列」「じきひつサイン色紙」って絶対聞いたことあるだろ!と思うわけです。
(うちの子の「ながへび」「ちょくひつ」発言は中学生のとき)
文字と「聞いたことのある音」が結びつきにくいのかなと。 うん、だから、その聞いたことのある音と字が結びつかないのが出来ない子なんだし、
聞いたことあっても、蛇を「だ」と読むことが定着してないわけでしょ。 横だけど偉そうとは思わなかったな わりとわかってる人だと思った 見るからに「出来ない子」なら不思議じゃないのよ。
たいていのことはできるし国語は得意科目ですらあるから、
なんで「ながへび」なんだよと思う。 だろうね
全く意に介してないところとか
最後まで自分の言い分言い切らないと気が済まないところとか >>698です
間違い方によってタイプが違うとは、思ってもいませんでした!&にんなま仲間がいて嬉しい
国語の読解はただいま特訓中で、説明文ならば正解出るようになって来ましたが、物語文は苦手ですね
算数の文章題は、読んで理解出来るところまで絵に描きながら理解していけ、と指導していたらだんだん出来るようになって来ました
問題は漢字…
にんなま系もあるけど、そもそも読めない書けない事が多いです
単語と意味は知っているが、それがどんな漢字を使うかが分からない
関係という言葉は知っているが読めない、「かんけい」という平仮名から漢字が思い浮かばない
関西のかん、給食係のかかり、でも思い出せない、でも門構えの、とかにんべんの、とかパーツを言うと思い出せたりもする
どんな取っ掛かりでインプット&アウトプットさせるのがいいのかまだまだ試行錯誤中
試行錯誤しているうちにどんどん学年上がってって、覚えていない漢字が大量に… >>718
漢字の読みを機械的に覚えているからそうなるんだと思う
漢字そのものに意味があることをセットで覚えさせるのお薦め >>719
漢字には意味がある、ってずーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーっと言ってるけど覚えないんだよねぇ
漢字一字一字、うんちく語って由来や成り立ちを教えてるけど消えていく
虹はどうして出来るかとか、音はどうやって空気中を伝わるかとか地球と月の距離、東京タワーの高さ、などなど漢字以外の知識は私のうんちく話から覚えて忘れてないのに
漢字の事だけはスッパーンと綺麗さっぱり >>720
スレタイ児じゃなくても興味ないこと一方的に教えてもらっても覚えなくない?
うちは間違えた漢字は自分で辞書で調べて意味をノートに書いてから書き取りさせてる
それでも最初に間違った感じに覚えちゃうとなかなか抜けないけど、まっさらからだと入りやすくなったと思う >>720
書字がなければ書いて覚えるといいよ
成り立ちとカキジュン例文作成までセットで >>720です
デモデモダッテの後出しいっぱいでごめん、
読字書字両方アウトなんだ
ついでに九九もまだ覚えてない@新小5
ワーキングメモリがボーダーちょい上という断トツの低さ(IQ自体は100超えてて普通、ウィスクでは言語理解とWMとの差が50ある)
書いて覚えるというのは、普通のひたすら反復練習?それとも成り立ちや例文を書き出すという意味? >>723
そんなに何回もじゃなくてもいいから体を動かして覚えると違うみたい
あと例文、短文でもとにかく文章を考えて書くことそのものが発達障害には有効らしいよ 宿題に毎日毎日3時間も4時間もかかる。
本当ストレス溜まる。 書き障害あり読みは無しのはずだけど
にんなまだった現中3
毎週漢字テストあった出来ないとクラブ停止で補修漬けになる
毎日1時間は漢字の勉強だけしている
日常的にはとんでも間違い多数だけど
(ゲジゲジみたいに横棒多い「僕」とか「対して」を「大して」とか)
漢字は出来るようになってきた
でも他の勉強まったく出来ないから得意だったはずの数学が成績落ちてきた
障害ありますが大丈夫ですかってきいたら大丈夫って言ったじゃん…
ウソツキー >>726
中3なら、受験があるからやらせてるって事ではなくて?中1からずっと?
得意を伸ばしてあげたいけど、漢字も今後の為には完全に捨てるわけにはいかないし、難しいところだよね。 中高生以上の国語の書き障害持ちの方、手帳はお持ちですか。
やはり、スマホが手帳がわりでしょうか。 >>727
中1からずっとですね
>>726
に最後の2行は
私立なので事前相談会で相談したときの話
入学前にも相談行ったのにさ… スマホが手帳がわりってどういうこと??
手帳って障害者手帳じゃなくてスケジュール帳のことかな >>730
手書き文字サクサク書けないからスマホ使うってことだよ
うちは子どもが書けない子
自分は意識してなかったけど、同類だったよ
スマホ用のポータブルキーボードも、ポメラも持ってるよ 定型でも手帳持ってる中高生ってそこまで多くない気がする うちはお医者に勧められたよ>手帳
ブロックタイプというのか、一週間見開きで1日が正方形っぽいの
書くとちょっと覚えてられるけど
手帳そのものを忘れたり無くしたりする… >>734
WMが高いお子さんですか?
自分は経験からも書字障害に手帳は避けたい気がする
書くことに一生懸命になりすぎ(時間もかかりすぎ)て、
覚えるとか内容は二の次になる 支援級なんだけど超細かくて常にイラついている感じの先生が担任になってしまった
支援級で二次障害出たら支援の意味なくない
どう乗り越えよう >>736
お子さんとの相性もあきらかに悪そう? スレの子にとって学校は先生がすべてと言ってもいいくらい大事だし、二次障害になるくらいなら割りきって行かなくてもいいとは思う。母も辛いけど、行って傷付いてくるよりいいかと思うよ。 >>737
学校以外の小さな安全な社会に触れられるといいよね
学校がすべて、になりやすいけど、学校がすべてではないと叩き込まないと病む >>737
ありがとう
明らかに悪い
下の子の担任だった時に崩壊させかけた先生で上の子と似たタイプの子は散々だった
行かない選択もあるよね… 明日から小学生で嬉しいけど、月末に家庭訪問が予定されてて、それが何言われるのか怖い。初めて親として家庭訪問受けるしダメなとこを沢山言われるんじゃないかってビクついてる。 >>740
入学おめでとう
1年生の初めての家庭訪問は先生も子供の事掴みきれてないからあんまり言われないと思うよ
逆に先生が子供の情報を知りたいんだと思う
学期末の三者面談のが怖いw >>739
支援級を能力のない先生の配流先にしたパターンかあ
もっとも個別の配慮が必要な子たちに、特に個別の配慮が苦手な先生をあてるのやめて欲しいよね >>741
ありがとうございます。確かに学期末は、いろんな事件の報告を受けそう。
親としては不安や心配がたくさんあるけど、楽しい小学校生活を送ってほしい。 >>738
>>739
担任を変えてもらうのは不可能だし転校だって簡単じゃないだろうし
学校以外の居場所あればいいけど地域によってはなかったりする
管理職は話しやすそう?上の子の時の話をしてみて相談してみるとか
スクールカウンセラーとかソーシャルワーカーとかいろいろ巻き込んでみてもいいかも >>742
ほんと確かに被害は最小限で済むのかもしれないけど
動かないADDと多動強めADHDとこだわり強いアスペルガーのカオスなクラス
局所的な被害が甚大になりそう
>>744
管理職は話しやすい人
でも始まったばかりでまだ二次障害出たわけではないから…って絶対に言われる!
二次障害出るの待つの嫌だな 二次障害出たら今後の人生にずっと影響するかもしれないんだから親としては絶対避けたいよね 公立中入学したんだけど部活で男子1人になりそう
もう1人いる予定だったけど逃げられたみたい
リア充タイプなのでうちのと二人は嫌なんだろうな >>747
1人でも入るなんてすごい!
いいことだよ
うちは誰かしらいないとダメだから無理矢理誰かにくっついてって無碍にされて
学校行きたくないと言い出すところまでセットで目に浮かんで泣ける そ…そうかな
弁当一人で食べてた時もあったし便所飯予備軍かも
友達に食らいついて行くくらいの根性ほしいわ >>749
群れないと行動出来ない子も多いなか1人で行動出来るのすごいと思うな
そのうち同じ個人行動を愛する友達が出来そう 流されて特に興味もない部活に入るより全然良いと思うけどなぁ
便所飯は↑こういう子が一人になった時にするものだから、大丈夫だよ 小5
読み54個書き54個の裏表の4年の漢字復習プリント
全部書けるように頑張る!と始めたものの書きはほぼ全滅だったから0からのスタートで3時間以上かかって最初の10問だけおぼえられた
(プリントは終わらせた上で頑張ってた)
うん、新生活で疲れてるのによく頑張ったよ
で、昨日初めて気付いたんだけど
「漢字の熟語の意味を知らない」のに覚えようとしていた
そりゃ平仮名を単純に漢字に変換する覚え方じゃ覚えらんないわ!
ずーっと「漢字には意味がある、意味からどの漢字を使うか考えろ」って単漢字の意味など含めて教えてきたのに、「熟語には意味がある」って言わなかった私が悪いのか… 昨日小1の息子が早速ランドセルの中身全部忘れて帰って来た
今日は上履きや給食袋もあるからまた何か忘れて来そう
小学校まで取りに行くのきついわ http://itest.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523370361/l50
791 名無しさん@1周年
>785
そんなお花畑でいたら
いつか本当に背乗りされるよ
背乗り はいのり
ラインは
韓国・北朝鮮・中国の
背乗りプロジェクトなんだよ?
マスゴミも、北海道はじめ日本中の水源も奴らが買い占め
それを許す裏工作がされ
被災地で亡くなった人達まで背乗りされまくっている
報道はされない
例えば、知的障害の有る子供の親がラインをしていたら
もうアウトなんだよ
じわじわと、すでに
その知的障害の子は
背乗りリストに載っている >>752
今まだ宿題やってる小5
漢字ひとつひとつに意味があるってさんざん教えてきたけど
同じような間違いしまくる
「応用」ということが全く出来ないから
読みが変わると同じ漢字でも分からないみたい 結局全部は終わらなかった
自分で計画立てて勉強するって一生できないんだろうな トン切り!
LDガイジもうイラネ!
お金と手間ばかりかかる。何やらせてもちゃんとできないくせに、口答えばかりって何なの?
努力を惜しまず頑張れよ!
アンタが埋れてからずーーーーーっと辛い思いしかしてない。恥かかされてばかり。
親に誇らしい思いとか1度でもさせてみてよ!
中学とか高校とか大学とか、そんなバカでどうすんのよ?底辺学校にお金出したくないんだけど。
そんなにだらしなくてなにもかもまともに出来なくて、就職とかどうなんの?結婚なんて出来ないよね?一生私のそばにいるつもり?
大人になったら逆ギレして私を刺し殺すんでしょ?
だったら今すぐやってくれ…もうムリだから。 ふと、塾とか行かないで努力とかしないで行けるよう高校に行かすために
こんなに塾にお金かけてるのかーってちょっと虚しくなる
同じお金でも上に行かす為なら出しがいもあるんだけど。
でも地域だけじゃなく、県内でも一番下の高校が地区内にあって
あそこだけは入らないでほしいから、出すしかない
塾選びに失敗してた2年間、本当に無駄で惜しかった 個別指導だったらいいのかねやっぱり
まあそんなお金ないんだけどさ 中受させようと思って進学塾(少人数)行かせてるけれど
私が必死にパートしたお金ドブに捨てて
親子で大変な思いしているだけな気がしてる >>760
同じです。これだけお金と手間かけて底辺中学も合格出来るかどうか…
精一杯努力してくれたらいいんだけど、生意気に手を抜こうとしたり、難関校目指してる頭のいい子達より全然やってないのに、まだサボろうとするのが許せない!
人の倍努力しても足りないってのに。
ホントにムダな苦労しかしてない。 塾の中高一貫統一模試の結果が私が未だかつて見たこと無いような
低い偏差値でした 受験なんて夢のまた夢だ
挫折も必要だとかワケワカランこと言う夫にもうんざりだ
さっき宿題教えてて算数の図形の体積の計算が全く理解できていないことが発覚した
見えない部分を想像して体積を計算することが出来ない
何度図を書いて説明しても面積を計算してるからおかしいと思ってはいたんだけど
ここまで酷いとは思わなかった 家にwebカメラとか入れてる人いますか?
全く約束を守らないのでうんざりしています
親がいない時に友達を呼ばないとか、火を使わないとか、そういう決まりを全く守らず
かといって片付けないため証拠がありまくるので、火使った?とか聞くと暴れる
毎日大暴れで疲れた… 動画撮って動かぬ証拠を見せつけたら反省するかな?
しないと思うけどなぁ
うちの子は張り付いて叱り続けないと全く約束守らない 火は怖すぎるから、コンロの電池を抜いて着かなくしちゃうとか?
オール電化だとできないかな 証拠はどんなにあってもどうせ逆ギレするから、抑止力と火事防止に期待したい。
でも監視されてるみたいでいい気はしないよね… 動画はスマホ持って下の子撮ってる時に偶然言いつけ守ってないのも撮れたことあるけど、それで素直に反省するというより撮ったことに逆ギレって感じでこちらの注意が耳に入ってない風だったのでお勧めしない。
うちは注意事項を壁に貼り紙するよ!って言うと暫くは注意して頑張ってるかな。家族以外の第三者の目に入るのが気になるみたい。 やっぱりまずは張り紙かなあ
言っても言っても忘れてる可能性もあるし >>764
火を使うのは怖いね
ちなみに何歳ですか? 764さんのお子さんが何歳なのか気になる
うちはビビりだから、今のところは火の出るものには近づかないけれど
そのうち何かやらかしそうで 子供は小6です
去年からこっそりラーメン作ったり卵焼いたりするようになった
結局そんな簡単なものじゃないんだろうなあ
怒ろうが何しようがやらないものはやらないし、やりたくなったらやるし… LDだけど頑張って勉強してる
それ故に、やってみたい部活(学校でやってるけど義務じゃないスポーツ団のようなもの)を諦めているのを見て、可哀想になって来た
「やってみたいけど、あれやると勉強する時間が無くなるし…」と
無駄な勉強するよりやりたがっているものをさせてあげるべきか?
それやったからって将来に役には立たないけど、興味持っているものを取り上げたくはないし
かと言って勉強時間減らすとエライ事になりそうだし
特性持ちのお母さん、どう区切りをつけていますか? うちは部活すら諦めかけてるわ
体力ないし勉強ついて行けないし…って
多分部活は入るだろうけど
諦めることが多いのはもう仕方ないかな
そういうハードモードな人生でも受け入れるしかない
そして親は見守るしかない >>775
うちは勉強する時間ないから部活止めると泣き言いうのをやめさせずに睡眠削ってる
中途でやめるとペアの子に迷惑かかるからなんだけど
人より遥かに勉強に時間かかるから帰ったら食事中もテキスト広げてる
LDなので毎週の漢字テストに毎日1時間勉強とられるし宿題こなすので精一杯で自主学習とか無理だけどね
8時に帰ってご飯と風呂終わった9時過ぎから12時過ぎまでトイレの時もテキスト持って行く
朝は6時に起きて飛び出していく
中学生なのに大学受験間近みたいな必死っぷり
ただ高校のカリキュラムみると今これをこなせないなら結局は高校で成績落ちるしなぁ… 775はともかく、777はさすがに釣りだよね?
LDは治らないんだから、生きて行く上でのコミュニケーションや友達とのいい思い出の方がよほど大事。
どのカウンセリングでも、部活優先で勉強の負担は極力減らしてもらうよう言われてるけど。
学校にはカミングアウトしてない状態ってこと? >>778
じゃあ将来どうやって稼ぐの?
少しでもマシにするためにもLD児にも勉強は必要でしょ?
やり方を間違えちゃいけないってだけじゃないの? >>778
横だけど、そうなんだね
新中1だけど今のところ部活は喜んで行っている
みんなと同じく時間が足りなくて青ざめてるとこ
でも仮に部活やめたとしてもきちっとやれる気もしないんだうちの場合 でも777状態だったら高校受験前に倒れるんじゃないの?
定期テストは勉強できてるんだろうか >>778
なんで釣り?
部活優先友達とのコミュニケーション優先してるよ
部活はやめさせないって書いたじゃん
ただその上で成績落としたくないというから
それなら頑張れって勉強「も」してる
部活して帰ってくると8時過ぎとかだから友達とのコミュニケーション優先しろと言われてもこれ以上何を…
て感じだわ っていうか8時帰宅って部活して帰ってきてご飯と風呂で9時とかめちゃくちゃ優秀だと思うけどなあ
それからまあ1-2時間勉強するのは中高生なら普通だと思うけどあと1時間分少なく出来ないのかな?
あとテスト前は部活休みになるよね? すごいね
LD単発だとそんなに頑張れるんだ
別世界の話だ >>783
そのペースでテスト前だけで範囲網羅できるのかね
定型でも難しい いや、いまでそれなら確実に高校はついていけないことは親も認めてるんだよね?
確実についてけないよね?
どうしろとと言われても、って。
ほんとにどうしたいのよ、それ。 てか高校受験も乗り切れるかどうかじゃないのかな
国語が苦手なだけじゃないだろうし 私立なので成績でクラス分けされる
今最上位クラスだけど下のクラスは騒ぐ子が多くて気が散るから下に行きたくないのだそうだ
ならやるしかないよね?ということでやっているのよ
部活止めれば余裕はできるだろうけど部活止めなきゃついていけないくらいなら高校でついていけないってことでやめさせたくない
本人も部活<勉強といいつつ本気で止める決心まではつかないようだ
私も進学クラスは高校じゃ部活できないらしいし今しかできない部活はやめるな!と言っているしね…
2年まではここまでキツくなかったけど2年の終わりになってから英数は高校範囲に入るわ…上位クラスは課題もキツいわ…で課題こなすだけでいっぱいいっぱい
高校入試はないけど毎日の小テストと定期テストでクラス決まるから毎日ギリギリ うちは理系科目が苦手
高校は2年から私立文系コースで数学の授業がなくなった
ほんと楽になったよ
うちも部活やってるけど少し楽になってきた
公立高校に通ってたら理系文系分かれてもセンター受ける前提で全教科やらなきゃいけなかっただろうと思うと今の学校にして良かったと思う
大学は私大の一般入試狙い
数学理科なくても受けられるから
ただ、今の高校に入るために中学までは理系科目もがんばったけどね 理系は高専とか工業高校とか得意を活かす学校があるけど
文系は勉強しない学校だと底辺高校しかないんだよね
商業も簿記とか数字を扱うし接客とか人と接するのが苦もなくできる子じゃないと難しそうだし
結局文系は大学に行って社会に出るまでの時間を稼ぐしかないと思う
その頃にはどこにも就職できなかったとしても多少はコミュ力上がってるだろうし 子どもは勉強もしなきゃってこだわってるけど
一生限界まで頑張ることはできないから部活やめなきゃ勉強についていけないくらいなら志望大学落とせばいいと思ってる
いい大学行っちゃっても学歴だけ高い無能扱いになる可能性高いしね…
部活の時間は社会人になってからの自分の時間に相当するしそこは削りたくない
>>775
のお子さんが勉強どのくらいやってるのかわからないし
高校受験ないうちのとは違うけど
やりたがってたらやらせたらいいんじゃないかな
どっちかうまく行かなくなったらその時に考えたらいいのでは
部活途中でやめられる系だといざとなったら止めればいいって思えて安心なんだけどそれはどうなのかな >>775です
新小5、漢字が超絶苦手、読字障害メイン、書字・計算も人並み以下のLD単発です
小学生の勉強は最低出来ておかないと生きていくのも困るので、うちも大学受験並みの勉強時間…
就寝時間が12時過ぎる事もしばしばで、可哀想に思うけど手を緩めるもの怖い
本人がやりたいのは吹奏楽のパーカッションなんだけど、朝練も夕練もある、大会で遠征もあったりするクラブなので、勉強との両立は難しいのでは、と本人は思ってる
勉強しないでいいよと言ってあげたい気持ちと、小学生の勉強は最低限!と思う気持ちとがいつもせめぎ合ってる 中学受験なのかな、LDで私立中で最上位クラスってすごいね
うちは中学以降目標下げまくりだわ うちの主治医はできなくても大人になれば活用できる
便利な機器がありますよって言ってた
100を目指そうとするとしんどいから、5とか10とかを目標に
やってるよ
勉強しないでいいとは思わないけど、誰でも一日は24時間なわけで
そのなかでどのぐらいの時間割くのか >>794
うちの子も新5年
やっと(3時から始めた)塾の宿題の今日分をやって寝たところです
とにかく字が汚い 漢字が苦手+文章問題の読解力がなさすぎる
計算は中の上出来ても文章問題や図形空間問題が壊滅的
本人はコンピュータ関連の仕事がしたいから
希望の中学を受けたいと主張するけど実力も行動も伴っていない
お子さんは自分の意志で頑張っているんだものね
ほんと凄いと思う 羨ましい >>794
ごめん、新中1かと思ってた
小学校でも部活ってあるのね
5年生でそんなに自分で頑張ってるとかとても偉いね
もしかして中受コースなのかな
公立行くなら勉強は中学校からでもいいような気はするけど吹奏楽は下手な体育会系よりハードだと聞くから確かに悩むね
漢字苦手ってことは書字の人並み以下っていうのは読字以外に書字も障害としてあるってことかしら
うちは書字障害とADHDとASDだし色々違ってごめんなんだけど…
書字あると数日なら覚えられても半年1年とたつと忘れるし小学校の頃頑張っててもそれが中学以降の土台になるって定型みたいに言い切れなくて今頑張れば後で楽になるって言い切れないもんなあ…
うちのは漢検3級取らされた(学年全員)けど今日も「都」が「者」になってたくらいで漢字の定着は全然してない
毎週の漢字テストは小学校のから覚え直しだよ
公立なら合理的配慮お願いできるし小学校はほどほどでもいいかも…
>>795
私立でも低いとこだから残念ながらすごくないです…
最上位クラスでもやっと中堅くらい?
但し入ってからが厳しかったの >>793
こんなクソつまらん長話読めるあんたも別の障害持ち LD(うちは算数LD)って、ホントに早くから塾に入れてもどれだけお金と時間をかけて頑張っても、1ミリも進歩しないの?
発達障害の中で一番悲惨なのがLDだと思ってしまう。
英語や理社はまぁ人並みに出来るのに、算数だけは池沼?と本気で思えるほどやってもやっても出来ないや。
高校受験に不利だし、環境を買いたいからムリしても私立中にいれようと思ってるけど、どう足掻いても偏差値45くらいのバカ学校にすら受かる気がしないよ。
どうしたらいいんだろう…死にそう。 関連スレ見てると中高一貫の進学校は高校入試がないのは楽だけど中学は勉強について行けないとキツいみたいだよ
だから環境を買いたいなら偏差値45くらいの学校ってちょうど良いかも
そういう所なら1科目位苦手があっても受かるんじゃない? >発達障害の中で一番悲惨なのがLDだと思ってしまう。
一言余計だなあ 不幸マウントは荒れる
みんな一番自分がハードモードだと思ってる >>800
発達全部持ち&身体虚弱のうちからみたら
「障害の王者」とか言われるASDがやっぱり一番しんどいけどなあ…
正直LD一番後回し
生きることの根元から一番離れたところにあるから >>800
算数LDって計算LD?
文系進めばいいし、中受も国語のみ入試とかもあるし
社会人に出れば計算機使えば良いだけじゃないの?
ASDのキツいのなんて一生ハードモードなんじゃない?
うちは軽めADDだけど、今もだけど、社会に出てからが超不安… 発達の中でLDが一番キツい!
なんて言ってしまってすみませんでした。
うちはADDプラスLD(計算が重度、書字が軽度、読字はなし)なのですが、高学年になるにつれLDの悩みがどんどん大きくなっていき、せめてどちらか1つなら…とかありえない事を願ってみたり、
親のほうがキャパオーバーになっていたので、他者への配慮も全く出来ず、本当に申し訳なかったです。 うちの子国語LDだから算数も文章問題が壊滅的だよ
ワーメモ、マルチタスク低いから社会も理科もできない
ノートも書けないし字も汚い
知的あるのかと思って検査したほど酷い
学年が進むほど顕著に症状が出てくるからホント気持ちわかるけど
そういうのは愚痴スレに書いて欲しかった
みんなキャパオーバーで辛いからこそ情報交換してるのに・・ >>800
>偏差値45くらいのバカ学校にすら
なんの偏差値?
どこの偏差値で45なのかでも全然違うけど、
(サピ偏差値ならもちろん結構な進学校だし、日能研や四谷偏差値でもまあそこそこの進学校だし)
首都圏模試の偏差値の45だとしても、中学受験する子達の中での数字だから
全然バカ校じゃないんじゃない? このスレでお子様が中受予定の奥様、字の汚さはほんと早めに正すように頑張って
うちは親や教師がうるさく言っても本人が甘く見てて全く治らず(正答なのに)字の汚さで失点しまくり
第一志望落ちてるから…
答え欄の枠からはみ出ても平気という馬鹿っぷりだったからなあ、ほんともったいない、悔やまれる… それ以上おバカな学校なんてLDあってもありえないでしょw LDが1番キツい発言もひどいけど
発達とはいえ一応障害児を持つ保護者が書き込むスレで
「池沼」なんて言葉を使ってしまえる無神経さにも気付いた方がいいと思う
まさか「池沼」って知的障害者の方を侮蔑した呼び名だと知らないわけじゃないと思うけど…
チョンやニガーやめくらや石女とかと同じくらいひどい差別用語だから気をつけてね >親や教師がうるさく言っても全く直らなかった
のに親が見るスレで、
>奥様ほんと早めに正すよう頑張って
って言われても、汚くなければ上位校行ける学力で良かったね乙としか思わんわw 字の汚さがある場合、それこみのLDなんだから直す直さないの問題ではないだろうと。
奥様、あの学校の受験はマークシートのみ、しかもマークシートはみ出しても先生が塗り直してくれますのよ、とかならわかるけど。 >>815
うちの子は本当はこんな学校のはずじゃなかった
うちの子はもっと実力あるのに
は中受残念組親の決まり文句だよ
スルーするしかない
中受は高校や大学より親がぴったりついて走るから残念親はいつまでも引きずるのよ
他人からみると妥当な結果であることがほとんどなんだけどね うちはLDではなさそうという診断のADHDなんだけど
とにかく雑で字をかくのも雑だから汚い字になってるタイプ
投薬しててこれだから諦めるしかないのか
まだ小学低学年だから何か落ち着いて字を書くコツとかあったらと
ダメ元で習字を習わせようかと思ってるのだけど、習字習ってた方いますか?
ちなみに親の私も字が汚い、というかバランス悪くて幼稚で変な癖あって中学生みたいな字(アラフォーなのに)
なんで世の中のお母さん達ってみんな字がキレイでTHE大人の字!みたいなの書けるんだろう >>818
ADHD向けの書道教室もあるし、気持ちを落ち着けたり集中させたりするのにとても有効だと思うよ。
うちの子も行かせたかった。
字がきれいになるのはおまけみたいなものと思ってみては。
ちなみにうちの子書道の字はそれなりにいい字が書けるけど普段は別の話。
板書なんかは更に他のスキルも必要になるからね。 小1のときに、お友達と一緒の書道教室に入れたけど、
いつも顔を真っ黒にして帰ってきた。
心を静かに、というよりは、みんなと一緒でワクワクという感じだったかな。
先生がやさしくて、引越しでやめてしまったけどいい思い出だわ。
(確か、一年くらい続けて、一級も上がらなかった) せめてADHDの知識はなくてもそういうことに理解のある人(おばあちゃん先生で、子供ってこういうものよー、みたいな)人じゃないと、
書道って、墨液倒して隣の子を真っ黒にする可能性もあるからね。。 中学に入って反抗期悪化してきた
文句がすごいのに、同時に構ってちゃんぶりもすごい
どこまでがスレタイのせいなのかわからない >823
わかる〜、うちもそう
反抗期なら親無視でいいよと思うのに、反抗しながら引っ付いてるよね 息子中1なんだけど、土日に何をやったらいいかわからなくて困ってる
部活はないし、健常児のクラブにも所属はむずかしい。
なんもないと家でひたすらゴロゴロになるから科学館とかプールとか出掛けるんだけど、できれば習い事感覚でどこかに行かせたい
学校とは違う人間関係を作っておきたいんだよね
小学校の時は地元のスポ少に入ってたから土日は試合で親子でついていってたからなんか土日に予定ないと物足りない 新年度つらい
漢字の書き取り1ページに1時間以上かかっている
昨年度終わりには15分で仕上げていたのに
遅いからご飯とかにも影響でて私もイライラして怒ってばかり ここ3日ほど宿題が終わらなくて11時ころ寝てたので
今日は塾から帰って寝るまでswitch解禁した
でもすべての行動が遅いので30分位しか遊べないという・・
急いでやるって出来ないものなんだなぁ うちなんか毎日0時過ぎ、ひどい時は1時過ぎまで起きてる@ADHD小4男児
始めちゃえば早いんだけど取り掛かるまでに気が散りまくって時間が掛かる
昨日も塾から8時に帰ったのに学校の宿題が終わったのが11時過ぎ
それからお風呂に入ってダラダラして1時間くらい公文を広げたままやらず
「朝起きたらやる!」と0時半頃に寝て7時半に起きて結局やらないまま行った
朝もダラダラして必ず予定時間より10分以上遅れて出る
声を掛けても逆切れ
明らかにキャパオーバーなのに塾も公文もやめたがらずに困ってる
こんなんで受験して合格したとしてもまともに通える気がしない 小4で0時とか1時過ぎに寝てるなら朝はほぼほぼ頭動いてないよね…
貧血とか免疫力も下がって病気なりやすくなりそうだし学校で居眠りとかぼーっとしたりとかはないのかな?
せめて塾に早めに行ってまず宿題終わらせるとか出来たらいいのにね
公文も本人が辞めたくないんじゃどうしようもないけど
集中して夜中までガリガリやってるならいいけどダラダラなら
○○時までに終わらない日が3回あったら公文辞める、とか強制終了もいいのではないかと思う
ダラダラ夜中までやるくらいなら2時間早く寝た方が勉強にも親子ともの健康とメンタルにも良さそう ADHDの脳ミソが憎い
クリエイティブ?そんなのいらね
穏やかに暮らしたいだけなんだよ >>829
幼児の頃からショートスリーパーなので寝不足は大丈夫そう
でも身長があまり伸びてないからやっぱり影響は大きいと思う
勉強が早く終わっても、夜中までこそこそと趣味の漫画を描いてることも多い
書いてもらったことは色々試してはいるけど、本人の目標と意思が固いせいか
公文も塾の宿題も最終的にはギリギリで終わらせるんだよね
公文は年少からやってるし、本人なりには相当頑張ってると思う
ただダラダラ癖はどうにもならない
もう投薬しかないのかな だらだらやるから一日が短いんだよね
兄弟がいると兄弟のスケジュールにまで影響を及ぼすからこまる >>832
上の子も一緒に遅くまで起きてることが多いけど、こっちは朝が弱くて起きるのが下の子より遅い
でも絶対に遅刻はしないでサッと支度するのが診断の付いた子と大きく違うところだ
もういっそ声掛けを全て放棄して一週間くらい生活の全てを本人の自由にさせてみようかな
遅刻しようが宿題をやらなかろうが小学生の今ならさほど影響ないだろうし
…といつも思うんだけど、ダラダラ癖が更に加速するんじゃないかと思って怖くてできない >832
うちもだらだら
ADDなのにこだわりも強いから、だらだらしたあげく、朝になってこれこれを終らせるまで登校できないとか言う
それ先週から放置してたよね、せめて夜のうちにやりなさい、と言い続けてきたけどダメなまま うちADHD不注意優勢で睡眠障害もあるのに夜中に抜け出してゲームしてたりして目眩する。心底アホだと思う。 ADHD故に感情の抑制が出来ず、暴力沙汰になって相手に菓子折もって謝りに行く、
「○君が暴れてます」って学校からも放課後にクラスメイトの親からもちょくちょく電話が来たりする。
でも学力は問題無し、IQもそこそこ。
そんなこんなで家電の音に怯える日々からすれば、コミュニケーション問題無しで勉強が壊滅の方が羨ましかったりするんだけどね。 >>836
おつかれさまだね
大人になるまでには感情も抑えれるようになって暴力もおさまるだろうし
IQ高いほうがうらやましいよ
勉強壊滅的だと将来に不安しかない >>837
はげどう!!
LDは改善策が無い!
大人になったら計算機使えばいい…社会人になったらパソコンで文書書くから大丈夫!とか言われても、中学高校どうやって乗り切れと??
私も将来不安しかないよ。
高IQ裏山。 そうなんです
結局のところ中高はどうやって乗り切れば良いのでしょうか?
パソコンは練習させてるけど、まず受験が無理だよね どうやったら誰もが読める字を書けるようになるのかなぁ
学校で字が汚いのは母親の責任て言われたわ…
バーカって言ってやりたかった… 他の人に当てはまる話なのかは分からないけど
うちの子は空間認識能力の極端に低くくて
紙の上での字のバランスもうまくとれず
字が汚くなると言われたわ。
空間認識能力低いからよく壁や家具にぶつかっては
ギャーギャー悲鳴あげてるよ…。 うちの子は書写は落ち着いて書くからか綺麗だけど、ノートは汚いな 書写や書道は丁寧
ノートは罫線無視の落書き状態
どうも本人にとって全然別物らしい…
どうしたらいいんだろう
ちなみにもう中学生 >>842
それバーカって言いたいね
そういうこという先生はだいたいこのスレの子にとって相性悪いよ
さっさと合理的配慮お願いしてノートのマスを大きくしてもらった >843
距離感無いね、うちもよく廊下に面した部屋のドアノブにぶつかって苦しんでる
他の誰もぶつからないのに
そして書写とノートは別物あるあるw うちはADHD単発だけど字も絵もかなり上手な方
習字も硬筆も絵画でも賞を取ってるしノートは完璧にキレイで凝りまくる
ここの話に当てはまらないと思ったら空間認知能力が高いんだな
パズル系ドリルとかレゴとか工作とか小さい頃から大好きだし図形問題も得意
ちなみに高IQで言語性より動作性のが高いタイプだ うちは有り得ないほど字が汚い
正直私より汚い字とか珍しいわ
字汚いとどんなに勉強できてもバカっぽく見えるから苦労するし直したかったけどもう諦めた
ちなみに中学生だけど時を重ねるごとに汚くなる…
塾から「字を書き慣れてない(=勉強してない)」字とか言われたけど
めちゃくちゃ勉強してるわ!! >>848
処理速度はどう?
うちもADD単発、で、処理速度が凹
I.Q高いけど>>845の通り。
テストではマシだけど、ノートやプリントは尋常でないレベルの字
動作性と言語性はwisc4じゃ分けなくなってるけど、
3時代でも有意差は無かった 空間認知能力ってwiscだとどの項目?
レゴも図形問題も特に得意ではないけど普通に出来るレベル
絵は実物見て描くデッサンみたいなのはなかなか上手いけど、
何も見ないとダメ
レタリングなんかはふざけてんのかレベルで酷い
そういえばwisc3時代の参考項目の迷路も
壁に当たりまくりはみ出しまくりで悪かった様な
(壁に当たらない様に書けないとダメらしい) >>850
wisc4は一度だけ受けて、はっきりした数値は貰ってないし覚えてないんだけど、
うちのは知覚推理だけが極端に高いタイプで、後は全て平均より上
勉強でも苦手な科目はない
なんとなく他のADHDの子と違うな、という感じはここを見てるとあったんだけど、
うちのは凸はあるけど凹がないんだな
逆に言うと知覚推理(知覚統合)以外は凹だとも言えるけど
心理報告書を見ても「空間認知能力が高い」って書いてあった
処理速度も短期記憶力も高いけど「注意・集中の維持が課題」と書いてある
日常でもまさにその通りでまさに「やればできる子」なんだよね…なかなかやらないけど…
>>851
知覚統合だと思う >>852
何に困ってるの?
衝動的なのかな?
能力色々高めで凹がなかったら、おっちょこちょいとかで済むかな?と思って
嫌味じゃなく、純粋に羨ましいと思ったので聞いてみました >>852
処理速度凹とはいえ100はあるんだけどね…
知覚推理(wisc3だと知覚統合だっけ?)も130弱はあるし… 勉強苦手なものないって羨ましい…
I.Q高めでも記憶力が悪くて
英語スペル、地理や歴史も年号覚えないし、数学も理解はしててもポカミス失点だらけで点にならないし… >>853
ごめん昨日の>>828です
昨夜は「今日は公文も塾の宿題もやらなくていいから早く寝なさい」って言って本人も納得したのに
やっぱり12時過ぎまでコソコソ何か作ってた
四六時中監視して叱りつけなきゃ世間の枠に当てはめられない
こういうタイプは好きなことだけして生きていけたら本当に幸せなんだろうなと思う
>>854
じゃあうちのと多分そんなに変わらないですね
もしかして誤診なのかな?と思う時もあるんだけど
止まらないおしゃべり(一人でもずっと歌ってる)と先延ばし癖の酷さに
やっぱり障害を再認識する毎日です
記憶力も高い方なはずだけど、日常のことはすぐに忘れます
給食のメニューもなかなか思い出せないレベル
恐らくテストやここぞという時だけ過集中を発揮するんだと思う
中学生になったら多分色々積むと思います
いつもはここROMるだけにしてるんだけど、もう限界になって書き込んでしまった
空気読めずに長文吐き捨てごめんなさい
消えます >>856
IQ120~スレのほうがよくない?
うちの子よく似ています。
そして中学つらかった。
友人関係のトラブルで電話がかかってくるのも辛いと思うけど、
提出物が出ていないという電話もそれはそれで辛いものです。 >>856
なるほど
勉強できても生活面で困ることが色々あるのか
好きな職業について、お世話好きな女子と結婚できたら良いね!と思ったわ
うちとは程遠いけど、自分の視野が広がった感じ
教えてくれてありがとう >>858
857ですが、
>好きな職業について、お世話好きな女子と結婚できたら良いね!
と同じようなことを言っているうちの子は女だ…
「片づけが得意で料理ができて、しかも私がやらないと言って怒ったりしない旦那さんが欲しい」そうです。 >>861
IDと昨日のレス番見てあげて。
IQ120~のほうでも浮くかもしれないけど、悩みは悩みなんでしょう。 >>855
同じー
努力はものすごくしてるのに
努力が足りないっていわれて本当に辛い
数倍やってるわ!と思う >>863
うちの子は努力はしてないかも…
中受の時はともかく、入学してからはほんと勉強しない…
テスト前はやるけど、休憩の方が何倍も長い
記憶力の話だけど、
さっき子から電話が掛かってきたのに出られず、
即、掛け直したんだけど、もうなんで電話したのか忘れてた…
こういうのはどうにかならないもの?泣 ID:PpzJnJr8の子は結構何とかやってけそう。
夜中まで遊んだり飲んでる大人や興味のないことは全然っていう大人って割といるもん。
仕事は好きなことをするお金が貰える、職場での立ち位置に影響すると思えばまぁやるでしょ。
女性にはうんざりされそうだけどw
学校でうまくやれる人が世間で上手くいくわけじゃないしね。 >>856
パワーエリートの子どものころってそんなもんじゃね
ひねくれないように関わるだけでよし
勝手に試行錯誤しながらパワーアップしてく うちの子も似たような感じだけどIQ高くないから将来絶望
やっぱり何でも取り柄があるって素晴らしいことだわ 発達障害がある子同士で会社を作ったら補いあって上手くいかないかなーってたまに考える
ADHDの行動力や積極奇異を生かして営業・立案
アスペの子の慎重さ几帳面さを生かして経理や管理
お互いの凸凹を補っていい会社が出来そうな気がするんだけど甘いかなw >>869
会社は仕事能力も大事だけどそれよりも人間関係が大きいからね〜
円滑なコミュニケーションが難しいのはまずいよ
積極奇異だからって信頼されなければ営業も難しい 会社はわからないけど夫婦としては合うっていう話は見るね スレタイとアスペ >>871
うちの旦那さん多動
ADD妻ともADD子とも相性いい
多動子とは同類すぎて、やりたいことがぶつかる
すぐ仲直りしてるけど >>871
夫婦として多いって話なら見るけど(単発ならお互い自分に無いところに惹かれる)相性良いとは見かけたことないな
はい、うちのことです >>872
うちと似てる
夫と上の子がぶつかるのも一緒
子が成長して2人で家のボスの座争いをするようになった
2人とも家族なのにADDの母&子の関心が自分から少しでも逸れると落ち着かないみたい
ものすごく動物的な家族 >>864
結局そんな大した用事じゃないんだよ 気にしなくてよし 何の用なのか知りたい訳じゃなく、そんなちょっと前の事まで忘れてしまうお子さんを嘆いていらっしゃるのでは…? 褒めてもおだてても怒ってもやる気出したことがない
ただでさえ運動音痴なのにふざけるもんだから、ほんとひどい
1分くらいで疲れたもう無理!って切れる
ふにゃふにゃ鉄棒握って、えー高い〜無理〜てぼやいてただけなのに
運動会、毎年短距離走ビリ、しかも超絶ぶっちぎりのビリ
なんか足捻ったみたいで痛くってえーとかヘラヘラしてる
言い訳ばかりでほんとムカつく
最近、食う寝るテレビ見る以外何もしようとしない
どうすれば動くのかな…
休日も投薬したい、ストレス死しそう 運動音痴ひどいのにふざける気持ちはわかる
子どもなりに運動できない自分を気にして
でもやっても人並みにさえ届かないことに絶望して
プライドを守りたくて「ふざけてるからできないだけ」って周り以上に自分に信じさせたいんだよなぁ…
ふざけてるから出来ないんでしょ!は安心させる言葉であると同時に
ふざけなかったら出来るはずだという相手ふざけてないのに出来ない自分を見せたくないと思わせる言葉
あと筋肉が信じられないくらい弱い子にとって
鉄棒で自重支えるって本気で辛い そうそうふざけることで自分を守ってるんだろうなーとは思う
でも真面目にやれよって運動会の練習で言われるから、ふざけて自分を守れることなんて何もないんだけどね…
鉄棒も、いきなり回れなんて言わないから、鉄棒握ってジャンプしてみようか、とか言うんだけど
ふざける、ぶつける、痛いと泣いてもうやらないと切れるのループ
六年生だよ…一年生ならともかく うちの子の時は
体育なんて大人になったら全然使わないしお母さんも真面目に頑張ってもふざけてるってクラスの女子につるし上げくらったし気持ちは分かる
でもお母さんよりはずっとお前のほうが運動できて安心
と運動できない事実をプライド傷つけないように認められるように前置きしてから
やりたくない気持ちはわかるけど周囲からどうみえるかを考えて「真面目にやってるふり」はしなくてはいけない
真面目に頑張ってる様子をみせてるのに遅くて(クラスリレーとか)迷惑って言う子がいたらお母さん怒鳴り込んでやる!けど形だけでも真面目にしてくれないとできないわー
て真面目に「みえる」練習つませた
具体的にはタコ踊りみたいな手の振り方抑え込ませただけだけど
更に言うなら練習では様になるようになったけど本番タコ踊りに逆戻りだったけど
6年なら発達あっても見た目の評価が分かる頃
本心で理解共感はしないと思うけど頭で理屈が飲み込める
真面目にやってる「ふり」は教えられるんじゃないかな
教えたからって身につくわけじゃないんだけどね… あと先生からうちの子がいないときに
「筋肉の発達が弱くて頑張ってもくにゃくにゃになってしまう
でも本人は頑張ってるから見守ってあげて」
とクラスの子たちに伝えてもらった
さらに集団登校断って先に学校行って朝の会ギリギリまでグラウンドで親子で練習
帰りも迎えに行って練習
正門前にグラウンドあるからクラスの子からは丸見え
本人は見られてる意識なかったけど見えてたんじゃないかなぁ…
あと「教えてあげよう」とする子には感謝と賞賛を素直にするように伝えた
自分よりちっちゃい女の子に頭下げるの悔しかったかもだけどいずれは出来るようになってほしいし…
長文ごめん
6年ならもうすぐ小学校の地獄は脱出だし頑張ってね… 小3の末頃から投薬を試してみたけど、薬があわなくて、とうとう4月から小6になった。
2月頃から、塾に授業中にぼんやりしすぎる、宿題をやらないという電話がひたすら。
ADHDは伝えてあるんだけど、前の理解のあった先生が異動になって、今度は
説明しても理解しない先生ばっかり。
春休み中は春期講習途中から、全然布団から起きなくて、なんだろうって思ってた。
つい最近、「うつ・パニックは「鉄」不足が原因だった」っていう著者のHPを知って
子供を貧血検査に連れて行ったら、見事に貧血。フェリチン値は20ちょいしかなかった。
(そして、私もフェリチン値は20ちょい)
慌てて、鉄剤と高タンパク質、プロテインを投入し始めた。
男の子の場合、フェリチン値30〜50以下は重度の鉄分不足らしい。
鉄分不足ばかりがADHDの原因じゃないだろうけど、
私は妊娠後期で貧血が判明して、鉄剤を二週間ぐらい処方されてたから
妊娠前後からフェリチン値は全然足りてなかったと思う。
今、鉄分摂取から3週間目に差しかかろうというところ。
意識があるときはかなり明晰でチャキチャキ動くようになってきた。
塾も行けてるときにはトップクラスの子が解けない問題をひとりだけ解けたり。
(ただ、ADD特有のボケで記入欄を間違えて、先生を呆れさせる…)
貧血で体力が回復しきらず、なかなか学校には行けないけど
新しい担任は、そこまでひどいADHD児には見えないっていうレベル。
ADHD症状の完全回復には3〜6ヶ月かかるらしいし、
密林の書評には全否定の人もいるけど、
興味のある方は検索してみて。
うちは投薬がダメだし、一縷の望みにでも縋りたい派なので、せっせと続けてます。
いい傾向が見られれば報告します。
長文すみません。 >>882
うちもフニャフニャ小3男子
大きくなれば少しは良くなると思ってたけど、これは年齢重ねても人並みにならないものなの?
フニャフニャ+協調運動に難ありで、歩いていてもタコ踊りみたい >>883
塾は行かねばならないような状況なのでしょうか?
疲れに拍車がかかるような気もするのですが >>883
塾側は「お金をもらって成績を上げる」為に存在するのだから、「勉強しない生徒の状況を保護者に知らせる」のは普通じゃなかろうか?
発達障害があるから、と配慮と見せかけた放置されるより報告してもらった方がいいと思うんだけどな
鉄剤って錠剤?
うちもサプリ飲ませたい奴あるのに、錠剤飲むのが下手過ぎて、1粒飲むのに1リットル位飲んでるのでは?というくらい何度も飲み込もうとして最後は泣いてる >>883
鉄剤って市販の?サプリメント?
うちの子も貧血気味って言われたのよね 受験したい学校があるので、塾は本人希望。もともと内申点は絶望的だし、
友達は大事にするので、皆と一緒に行きたいそう。
IQは120以上あるけど、処理速度が壊滅的に凹なので、成績は乱高下状態。
宿題にも慣れて、成績が上がってきたところで貧血症状が出だして、
それでも貧血だと私が気づくまでに二ヶ月くらいかかりました。
今は調子のいいときだけしか行けてません。
錠剤はエミネトン等の日本の増血剤なら糖錠なので、割に飲みやすいかも。
うちも薬が嫌いなので隠したりするから、これで半年が症状が治まれば
全部薬やめてもいいと説明したら、なんとか頑張って飲んでる状態です。
ADHDの子は薬を飲ませるのも難しいけど、本人が頑張るというなら応援はしたいという思いと
もう全部投げ出したいという思いとが半々ですが、少し光が見えてきたかなという状況です。
鉄分、特に貯蔵鉄はこの先生の説じゃなくても、脳内のドーパミンなどを作る大事な要素で
欠如すると鬱などの症状が出るっていう話はネットでもちょこちょこ見かけるのでググってみて。
フェリチン値もちゃんと3ヶ月ごとに測定した上で、自己責任でやるしかないかなって。
(近所の内科に電話でフェリチン値も調べられるか聞いて、貧血検査してもらいました)
うちが飲めるのはエミネトンとアメリカのNowアイアン。
サプリのアドバンスドフェルケルは鉄臭いので、嫌がってダメでした。 あと、貧血の症状って、ADDの特性にかなり似たところがある…っていうか
貧血って万病の元だなと、今になって調べてみて思った。
【ねむい】 鉄欠乏性貧血 その22 【だるい】 [無断転載禁止]©2ch.net [無断転載禁止]©2ch.net
https://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/body/1502870138/ また長文失礼します
>>884さん以外読み飛ばしてください
専門家じゃなく、息子(中3)と私(42)の個人的見解で良ければだけど
>大きくなれば少しは良くなると思ってたけど、
大きくなれば確かに少しは良くなる
息子はちょっとでも急ぐとスキップのなり損ないかのび太くんが泣きながらジャイアンにかかっていく時みたいだったけど
忍者走りっぽくなり
次に普通っぽくなり…
体力測定でもどん底から鈍いほうくらいに進化し…
でも姿勢は悪いまま
すぐ立て膝立てるし勉強しなさいより姿勢正しなさい方が辛そう
姿勢矯正の椅子関係は幾つも買っては捨て買っては捨て…
>これは年齢重ねても人並みにならないものなの?
こっちは自分の例で恐縮かつ客観性を欠くので申し訳ないけど人並みにはならないと思う
>>881に書いた通りグラウンドで子どもと一緒に走る練習したんだけど、お母さんはちゃんときれいに走っていると体育の先生に言われるくらいには進歩しているようだ(遅いけど)
但し、年を経て知恵が多少ついて模倣や理屈通りに体を操ることが少し上手くなったからであってダンスなど出来るようになったわけじゃないし姿勢よく座り続けるのも苦手なままだ
今の息子よりは遥かにマシ(同じ年の自分と比べたら息子のほうがマシ)
でも一般的な成人としてはぐにゃっている
長い講演会では机にもたれないと辛い
ただ大学の頃よりはマシだと思うので成人してからもゆっくりマシに鳴り続けるのかもしれない >>886
グミサプリ美味しいよー
お菓子として自分から欲しがるくらい
DHAは魚くさいけどね
でも食べると美味しい >>883
きちんとまともな食事食べさせてあげなよ >>888
>ADHDの子は薬を飲ませるのも難しいけど、
そういうものなの?どういう理屈なんだろ…
うちの子は苦い粉薬は嫌いだけど、形態としては何でも平気 うちは錠剤飲むのが苦手
できなくはないけど嫌いみたい >>893
毎日決まった時間に決まった事を自らやる→服薬
うちは超絶無理なんだけど違うんかい 親が薬を渡す
食事の横におく
もうそんな年じゃないってこと? 薬飲むことにさえ「決まった時間に自ら飲む」ことを求めるの? 見えるところにあってもルーティンにならず声かけまたは怒られるまで飲まないってことでしょ
うちはそうだよ
コンサータは効果実感できるから自分から飲むようになってきたけどそれでも毎日じゃないし
夜の薬は言わないと飲まない
しかもここまでくるのに5年くらいかかってる 自らじゃなくても良いけど、うちは睡眠関係の物もあるから時間は気になる
塾や部活で遅い日もあり、服薬が難しくなってきた むしろ言っても先延ばしで飲まないこと多い
899の子は服薬ないのか理解できないらしいね 声かけて、返事もしても、飲むのを忘れ去られてる。
声かけて、薬を手渡して握らせても、握ったままトイレに行って、トイレにおいてきてる。
声かけて、薬と水を渡しても、水だけ飲んで薬は握ったまま。
それでも学校の成績は学年で1本の指に入ってるし、私たち家族以外の世の中には、「賢いのになぜか忘れ物が多い不思議ちゃん」で済んでしまってる。 >1本の指に入ってる
春日で再生された☝トゥース
いいね、面白いし素敵だわw 大げさじゃなくて1秒で忘れる感じ
目の前にあるゴミをゴミ箱に入れろって言うとはーいと言って、立ち上がって、ゴミは放置でどっか行く
母の日のプレゼントをこっそり準備してるらしく、部屋入らないでねって言われて
まあ察してあげて入らずにいたんだけど、今朝見たらとんでもない魔窟になってた
足の踏み場マジでゼロ、カビの生えた食べ物、シワシワに鳴なって床に散らばる服、教科書、文房具、本、物、物、物…
あーテレビに出てるゴミ屋敷だねとか思いつつ、母の日のプレゼントらしきものも蓋を開けて鍵盤むき出しのピアノの鍵盤の上にあったわ
とりあえず外に追い出したけど母の日とかどうでもいい、言われたことさえ守ってくれたら何もいらん
むしろろくに約束も守らないでなにが母の日だくらいのやさぐれた気持ち 朝起きてきたときにコンサータと水持って追いかけて飲ませるけど
本人の習慣化なんて無理だわ絶対 >>671
刑務所にいる発達障害は幼少期にやさしい環境にいたとかおもってるの?
大抵は放置されたり暴力暴言されたり過酷な環境だよ 食事以外の口に入れるものは自分が好きなときに好きなときものしか口にしないから
服薬も水分補給も管理がキツすぎる
食べ物に好き嫌いは全然なくてもないのに、水は朝には飲まないから朝の服薬すら無理
夜のインチュニブはどうにか飲んでくれるけど毎日は続かない
続かないと飲んだ翌日の数倍は飲ませるのに時間かかる
目の前でずっと見ていようが、手渡ししようが飲みたくないときは飲まないし
ちょっとのスキに布団に逃げてしまったらその日はもう絶対に飲まない
なんで…って思うよ。
もう中学なのに、夜に1錠の服薬、ただそれだけに何回も何回も同じこと言い続けて
しかも何時間も毎日毎日。
洗顔も歯みがきも、服薬も10年以上かけても習慣にならない(手洗いとお風呂は大好きなくせに)
本当に毎日辛い うち情緒だけで知能は普通だから高校受験のために塾を薦められたんだけど金掛かるなー
発達障害用の塾って高いですよね?
はぁバイト頑張らないと 放課後デイで塾型の所もあるよ
お住いの地域にあるかどうかわからないし、人気で入るまでに何ヶ月か掛かったりするけど
とりあえず、探すだけでもしてみても良いと思う >>911
発達用の塾でなきゃ身につかないのに
高校行ったら勉強ついていけるって思ってるってこと…?
支援ありの高校行くの?
支援ない高校行くなら塾普通の塾でいいのでは? >911
情緒のみなら普通の塾、小規模か個別ではダメ? >>196
ある発達は泣くと余計に馬鹿にして言いまくることもあるし、軽蔑と低い口調で面白いと思ってるのか、気持ち悪いんだよ、お母さんは嫌いなんだよ、と城島ばりに怒りを込めてみるとかかな。 >>909
そういう意味じゃないと思うよ
丁寧に「今どき良いとされてる」療育的対応しても、結局は行きつくところは(放置虐待家庭出身と同じ)
刑務所になりかねない、ってことじゃないの 一生庇護してもらえないなら支援が途絶えたところで
同じこと、っていうかね うちも貧血ありだった
大体月1くらいで精神神経科の受診があるんだけど半年前くらいに顔があまりにも白くて血液検査勧められて判明
鉄剤もずっと飲んでるけど、やっぱり食べ物から摂るのが一番らしい
それはわかるんだけど、ストラテラで食欲不振が出てなかなか量食べられない状態
女子なこともありまだ鉄剤に頼ってるわ…
薬はまとめてケースに入れたものを食卓の本人の目の前に置いてる
蓋を開けたところに「フタは閉めましょう」とメモを貼っていて、閉めた状態の蓋に「(薬の)ゴミは捨てましょう」と貼ってる
が、いつも蓋は開いていてゴミが入っている >>907
すっごい分かる
大学入ったら一人暮らしになるのかと思うと本当に恐ろしい
でもコンサータは滅多に忘れず飲んでる
5年間で忘れたのは3〜4回だと思う
効くと思ってるからかな 食べるの大好きな子だからコンサータで食欲減退するのが本当に嫌らしくて飲みたがらない
食べ過ぎるからコンサータないと太る >>907
息子の部屋と同じ
それに加え
風呂上がりにバスタオル持ったまま部屋に帰る→置きっぱ→バスタオル塚が出来てる カビ臭するし本当に腹立たしい
私自身も注意欠陥の自覚ありで片付け苦手だけどレベルが違う
次回コンサータ投薬予定だけど、注意欠陥や先延ばし癖には効きにくいと聞いて躊躇うわ
骨皮なのでこれ以上痩せられたら困る >>920
注意欠陥と先延ばしに効きにくいなら何に効くの…?
あ、衝動? ひじきが昔ほど鉄分を含まなくなったのは鉄鍋で作らなくなったから、と聞いたので
それならばと家のフライパンは鉄製を使うようにした。
検査したわけではないので、効果があるかはわからないけど少しでも鉄分接種 出来てると信じてる 私が鉄分欠乏症で苦労したからなぁ
息子小4も微妙に貧血っぽい
鉄分のサプリやドリンクでも身体にちゃんと貯蔵されるのかな フライパンは鉄だけど、私も子供も貧血気味だわ
タンパク質も欲しくて肉食べたいんだけど、そればかりだと嫌がられるから難しい
仕方ないからサプリとプロテイン試そうと思ってる
今思ったけど、毎日お茶飲む癖に鉄瓶使ってないな… 投薬大変だよね。
朝の忙しい時間に10分〜30分かかるわ
その間ずっと見てなきゃだめ
目を離すとジュースで飲んだり、捨てたりする
1粒飲んで水の温度が気に入らないと氷やらお湯やらを入れて2粒目をのんでジュースで口直しして…とダラダラしてる
見すぎると勝手に吹き出して「見られると飲めないw」とか言い出すから目の端で見てる
すっっっっっっっごいストレス 今日はきつかった
高校生にもなるのになんで塾行く行かないで揉めなきゃならんのか >>925
別にジュースで飲んだっていいじゃない?
水以外はダメって薬じゃないだろうし 普段は麦茶だけど、たまに林檎や野菜ジュースで飲んでるや うちもお茶や水で飲めないわ中学生だけど
牛乳かジュース
飲んでくれりゃなんでもいいやと思って気にしてなかった うちもとにかく飲めれば良いから、飲み物飲もうとするの見かけたら「ちょっと待って!」で薬用意する うちは初めからジュースで飲んでる。ジュース以外で飲んだこと無いw投薬4年目
ただ基本的に、薬は飲みたくないという気持ちが強いため、バトルの日々だわ
根が真面目でこっそり捨てるというのが思い浮かばないのか、バレて怒られるのが怖いのか、誤魔化そうとはしないけど、
飲みたくない時は真っ向から反抗してくるのでかなり辛い。
たまには飲ませないてもいいかな…と頭をよぎるけど学校から投薬は忘れないようにしてほしいと言われてるからキツイ 昨日のNHK発達障害の特集で書字障害の例えとして定型の人が薔薇とか鬱とかスラスラ書けない感覚と同じで森とか雨とか簡単な文字でも認識しづらいというのが分かりやすかった
栗原類が習字は文字を見て真似るから出来るけど言われた事を書き写すとか苦手だと言ってた
うちの子は丁寧に書こうとする意識がない 投薬大変だったけど、本人が活動的にできると感じてからは
自主的に飲んでくれるようになったみたい
しばらくはは食欲落ちて嫌だと言ってみたり、飲んだと嘘ついてみたり大変だったわ。
中3だから全部やらなきゃいけないのだけど、とりあえず数学だけはちゃんとやると言ってみたり一応向上が見込め始めた。
中1の1学期で病院かかってからここまでたどり着くまで長かった…
そしてまだ大変…orz >>932
子どもと一緒に見ようと思っていて忘れていた
うちは張り付いて一文字一文字指摘しないとキレイに書けない
目を離した瞬間 平仮名も片仮名もすべてがぐちゃぐちゃ ジュースで薬のんでいいなんて目からウロコすぎる
なんか水かぬるま湯じゃないとだめって先入観と昔薬局のテレビで見た気がしたから絶対水で!って思ってた
次回主治医に確認してみる!ありがとう! >>935
グレープフルーツジュースじゃなかったら大丈夫みたいだよ >>936
鬱で入院したことあるけど入院食にグレープフルーツジュースがよく出てたわ… 別に薬全部がグレープフルーツでのんじゃダメなわけじゃない
緑茶でのんじゃダメなのもあるし、牛乳でダメなのもある グレープフルーツは血圧だけかと思ったら抗てんかん薬にもダメらしい >>935
医師に確認しても薬剤師に確認しても
向こうの立場的には
できたら水で飲んでねって言わざるをえないと思うわ
もしかして食後服用は食事の後30分後!とか
きっちり計ってる? コンサータって、(効いてる時間、切れかかってる時間、切れた後、どの時間なのかはよく分からないけど)
変な集中、
例えば自転車乗ってる時に、
こぐ事だけに集中してしまって、周りが見えなくなる、なんて作用ある? コンサータ、うちは先生に飲めればいいから食前でも食後でもって念押しされて薬の袋には食前って書いてある
検査大変だったし薬飲ませるのに手こずると思われたからって今分かった
うちのは薬飲むのだけは乳児の時からうまいのでなんで妙な言い回しされるのかわからなかった
なるほど飲むの嫌がる方が多いからなのね… うちは食事中によく水を飲むから、コップに手を伸ばしたのを見たら速攻で薬を渡して飲ませてちゃう
食事中でもいから飲めるタイミングで飲めと言ってる >>941
うちの場合だと逆に満遍なく集中できるようになっているみたい
自転車は怖くて公道出してないからスポーツの話だけれど 薬は飲めるのですが、注射を嫌がるので、本当に予防注射が苦痛。
克服する方法があったら、教えてください。 >>941
私がコンサータ飲んでる
私の場合は服薬してないと
自転車に乗ってる
目的地でやることの妄想(イメージ)
目に入ったものとそれに関する情報処理
って感じで頭がパンパンになって余裕ない感じ
服薬すると自転車に乗ることだけに集中できるから余計な事考えなくていいから余裕ができる
って感じ
だから処方されてるなら飲んで自転車のが落ち着いて乗れる >>945
年いくつ?わりと普通に多いのでは
褒美で釣る、帰りのジュースやお菓子など本人の好きな物
打つ前に本人に決めさせて、何回か言い聞かせる
本番で泣き騒いでもそれは責めない事 打ち終わったことを評価してほめてやってくれ
ご褒美は約束した通りあげてね、空手形禁止w 普段優しい看護師さんが、初めての採血の時あんまり嫌がるんでイラッとしてたなあ
いつもニコニコして、時には涙ぐんで話聞いてくれるのに、あんな優しい人を怒らせてしまった…
痛いの我慢できないのも、特性なのかな 相手によるけど、事前に「あの、、ものすごく怖がりなんです、すみません、すみません」
ってあらかじめ言いながら親の私が頭下げて腰低くしてる
通用するかどうかは相手次第だけどさ なんか、色々先回りしなきゃなくて疲れるわ
慣れるまでの辛抱だけどさ 字を書くのが苦手な学習障害
活字を見て字の練習をしてもあまり上達しないけど、私が書いた字を真似して書くと上手に書ける
ボールペンで書くより鉛筆で手本を書くとより良いみたい
習字を習ってて良かった
ただし練習をサボるととたんにミミズ文字に逆戻りする… うちも字が苦手
見ていると鉛筆のコントロールがうまく行かないみたい
特に留め
指先の器用さかな?どんなことをしたら改善するんだろう >>951
好きなことは何?そこにヒントがあるかも
感覚が鋭すぎて書けないのか、鈍すぎて書けないのかによっても違うよ
年齢、文字書き歴、絵、字形が整わないのか線がフラフラするのか、好きなことはなにか、感覚過敏の有無など詳しく書いてくれると嬉しい >>856さん今もいるかな
うちの娘ととてもよく似ています
中受して偏差値60後半の一貫校に通ってるんだけど完全にキャパオーバー
やり出すと早いので小学校までは学校も塾の宿題も持っていくのを
忘れる事はあっても全て終わらせていた
今は遅くに始めて終わるレベルの宿題の量ではないので
毎日終わらず長期休みの宿題も溜まり、それをやると
毎日の宿題も終わらないの悪循環
遅くまで宿題をやっているので朝の用意も出来ておらず
起きてからカバンに詰めだし、あれがないこれがないと探して遅刻
宿題も終わってないので毎日のように泣きながら行っています…
何度か行きたくなくて帰ってきた事も
学校選び間違えたなーと思います
上の子も同じ学校で宿題が多いのも知っててそこに行きたいと
言うから受験させたんだけど、ここまでついていけないとは
テスト結果は得意不得意科目はあるものの全体として見ると平均的です 6才
感覚過敏あり
鉛筆に補助具つけるのは感触を嫌がってアウト
読みはかなり早かった。書くのも4才ころには興味を持って書き始めていたんだけれど、
自分が思ったようにかけないのがいやで自分では書かないようになった
同じく絵を描くのもいやがっていた。
塗り絵もものすごい雑ではみ出す
どちらかというと字形が整わない方
鏡文字なんかは書かない
見ていると文字の終わりで線をとめるのができない
ボードゲームが好きなのでとりあえずおはじきなんかはどうかなと思ってやらせてみている
こんな感じかな >>953
それで偏差値60後半の学校で平均とか
すごい優秀なお子さんだ… >>954
トメハネは、公立学校では問わなくなる方向。無理矢理強制するほどのことではなくなっていく。他に直すところがあるなら「止めは、○歳○ヶ月になったらビシビシいくよ」ぐらいに後回ししてもいいかも?
言語と知覚凸、感触が鋭い系っぽいね。理想通り書けないと嫌、補助具嫌の辺りからの推測にすぎないけれど。
筆記具との相性とかで書くことの不快感が緩和できることもあるかも
書きはじめのころの筆記具はなんだったかな
引っ掛かり、臭い、さわり心地
どストライクはなくても、こっちのほうがまし、ってかんじで探していくのもいいかも
ボードゲーム好きなんだね、おはじきいいね!
おはじきが好きなら、おはじきいいと思う。ひんやり気持ちいいよね。
年齢によるけど、人生ゲームで、ルーレット回す、車に人を載せるとかも、焦って文字書きで文字書き克服させようとして嫌いにさせてから矯正するよりずっと近道。 >>956
ありがとう
あえて言うなら処理速度が高めです
私自身は他の字と読み間違えたり、なんて書いてあるか考え込むレベルでなければOKなんだけれど、
学校が字にやたら力を入れていて、ひらがなプリントみても8割書き直しをさせられているんだ
支援級にいれて、不器用さがあって書くことは苦手ですと申告しているんだけどね
字本体を特訓して苦手意識ついちゃうのが一番怖いよね
遊びの方から気長にアプローチしてみます >>957
支援級でもそこ厳しくされちゃうのか 親子で大変だけど処理速度高いのは羨ましい 実社会で使える人になるに必須なのは処理速度だからねぇ 普通級だけど1年生はトメハネはらい字形厳しくてやり直しプリントどんどんたまっていった
2年生からはそんなに厳しくなくなってむしろ、いや先生これはダメでしょってレベル
先生に依るかと思ったけど今5年、1年生が一番厳しかったなー うちの小学校も漢字厳しいな。水のフが縦線に付いて減点とかね。
小1で発達外来行ったとき、授業にはついていけています。
とめはねはらいが上手く出来なくて…と言ったら、
字を見ることもなく、あぁ書字障害ですねって即断されたよ。
今3年生なんだけど、2年生の漢字をゴールデンウィークに復習させたら、完全な間違いは6文字。
とめはねはらいが出来ていないが22文字でした。
定型はどんなもんなのかな? >>960
すごいね、ちゃんと覚えてる!
定型の子でもそんなもんじゃないかな
うちは小5で書字読字LDだけど、読み書き共に1年漢字はOK、2年は半分程度、3、4年は1割出来てたら御の字かな
これでも毎日1時間以上は漢字学習に時間割いてるんだよ… ADDが家にいると魂削られる!
片付けても片付けてもギリシャ神話の「シジフォスの岩」みたいだ。
そして何をやらせても一人では何もまともに出来ないから全て尻拭い。
勉強を教えても教えても穴のあいたバケツでの水汲み。
なんなの?この難行苦行!!誰か私とアイツら殺してよ!! >>962
真面目できちんとしたいいお母さんだね
私はだらしない母だわ
だって片付けたってすぐ散らかるし、
食べこぼすし、脱いだ靴下はあっちこっちにあるし、
玄関からリビングまで至る所に抜け殻よろしく脱ぎ捨てた服は落ちてるし、
コップに注いだ後の牛乳パックはテーブルの上に出しっ放しだし、
洋服ダンスの引き出しは開けっ放しでまるでひな壇みたいになってるし、
プリントや教科書は散乱してるし、泥棒に入られた後のような家ですよ
もう何百回言ったことか
何にも変わらない
変わったのは、諦めた私
来客時しか片付けない、掃除も食べこぼしを掃除機で吸うついでにちょっとかけるだけ
情けないけどそうでもしないとハゲそう
勉強もザルだし、悲しいけど心を無にして慣れていくしかないんだろうね >>962
わかるよ
同じような子育ててる親はきっと同じ思いだ。愚痴吐きながらなんとかやっていこう。 そもそもLD児に勉強させようってのが間違ってる?
勉強運動自己管理全てがダメだから高校受験で詰む。
その前に中学で不登校まっしぐらと強く予想されるため、中学受験させようと思ってお金も時間も体力気力も注ぎ込んで頑張ってるんだけど。
(もちろん難関校とかより上をめざして…という学校選びではない。ヤンキーのいない面倒見のよい低偏差値校)
何を頑張ろうとムダなら、こんなにストレスためてまでやらなくてもいいのかも…諦められたら楽になれる?どうせ親は先に死ぬんだし、詰んだ子供の事など知ったことか!と思えたらいいのだけど。
何か1つでも何とか人並みにならんものか? >>966
同じように葛藤しながらやってきたけど無駄ではなかったと思ってるよ
塾とか療育とかお金かけてきたけどあんまりパッとした学校へは行けなかった
でも毎日学校の宿題と塾の宿題をコツコツやるのが当たり前という生活は将来役に立つと思う
コツコツは苦手なんだけど何も得意な事がないからうちの子には必要だと思ってずっとやらせてる
大きくなるにつれてその子の生まれ持ったものだけでなく行っている学校とかで人の見る目が変わってくるから、「何もできない最底辺」みたいな感じではなくなってきたよ
苦手があっても得意な事は人並み以上、容姿も人並み以上、コミュ力高い感じの子だったらコツコツ勉強なんかさせなかっただろうな… >>966
うちも同じように思って葛藤しながらの中受だったけど
親塾で入った学校で楽しくやってるし受験の時にものすごく落ち着いたから受験して良かったと思ってる >>966
うちの子かと思った
なにか一つでもいいの
「得意」なんて高望みしない
「普通」でいいのよ >>966
同じー
何か1つでも得意なこと見つけてあげたいが、ダメな所が多過ぎて泣きたくなる
うちはASDも入ってるしな
低偏差値を中受させるか、公立で通級行ってサポート校的な所に行くか、どうしようかと思っている >>971
不登校の原因は?成績不良?友達関係?部活等の上下関係? うちは中受→退学したよ
私立は最初のケアは手厚いけど、だめだと思ったらあっさり切られるのが怖いところ
その後の公立は地区からは評判の悪い学校だったけど、先生たちの体制は万全だった。助けられた。
いじめはどの学校でもあった
担任だけじゃなくて、校長、主任、養護等、先生同士の協力体制がないとダメだなって思う。
責任を担任一人に押し付ける学校はどんなにいい教師でも限界がある
今は受験し直して高校行ってます
卒業してくれ… >>972
友人には恵まれた
でも本人がまわりや環境についていけない
意欲が全くわいていない
しがみつきたいとも思えていないようだ
カウンセラーさん常駐なのは非常にありがたい
自治体の適応教室も拒否
地元の学校に転校するのも拒否
不適応を極めている… >>974
親も本人も辛いね。
友達がいるのは羨ましいけど。
どの道を選択するにせよ子供本人がこのままじゃいけないって思わないとどうしようもないからねぇ。
中学後半はそんな話ばっかりしてたなぁ。私もずっと泣いてた。
セカオワのフカセの話思い出して、こういう子は長い遠回りが必要なのかもって言い聞かせてたりね。
いずれ居心地のいい場所が見つかるといいね。
うちもまだだけど… >>975
ありがとう
娘が辛いのも承知で、学校は通えなくてもなんとかしてあげたいと思う
でも親も辛いんだ
ありがとう
>>976
面倒見がいいと言われてる私立女子校
確かに面倒見はよかった
フォロー万全
でも娘には無理だった
その事実が辛いけど、今だけと思って切り替えなきゃだね親が >>977
レスありがとう
面倒見がいいと言われているところなんですね
うちは男子なんだけれど今5年で受験を考え通塾していますが
何が子にとって最善なのかほんと悩みます
うちの子も皆さんのお子さんも良い方向へ事が進みますように 提出物出せない、努力も嫌いだがテストは出来てしまうタイプは自分の偏差値より低めの面倒見の良い私立(中学時代は努力しなくても上位を保てる)に行くのは良いんじゃないかな
でもそういう子が自分の偏差値で普通に目指す偏差値高めの所に行くと(努力しないので)ついて行けなくて不適応を起こす可能性があると思う
そして提出物が出せないand勉強もあんまりできない子の場合
塾に行けば面倒見の良い偏差値低めの私立に入れるけど努力しないとついて行けない事は覚悟しておかないとって感じだろうか
こっちは努力して受験してるので入学後も親のフォロー有りで努力を継続できると思うけど 次スレ乙です
愚痴失礼
スレタイ息子、マンションの鍵失くした3回目
失くしたことを言えずに娘のカギ盗んで使ってやがった
昨夜は塾に出す宿題が終わらず、ノートが見当たらないとパニック
ノート表紙に科目名書かないから何がなんだかわからない
探すと言ってもハムスターが砂掘ってるみたいな動作で一つ一つ確認していくって事が出来ない
で、今朝は登校10分前起床
これで中3だよ
トップ群狙いから2番手、準トップ群まで志望校落としてるけど正直届かなそう
中堅以外まで落としたらモチベーション喪失しそう >980
3番目のLD児
そして勉強を教え続ける日が続く。
凸を伸ばす、勉強以外の楽しみを学内外に見つけることで
学校生活を乗り切るのが目標。
高校は楽になるよ。単位制おすすめ。 >>980
スレたて乙ですー
まさに提出物だせない勉強あんまりの我が子
面倒見悪くない私立に行ったおかげで提出物なんとかなってる
勉強も親のフォローでなんとか
さすがに高校からは勉強のフォロー厳しいから私立入れて良かったと判断するには早いかな
今のとこ悪くない >>982
すごいわかる
誤魔化そうとして罪を重ねるというか
考えが浅はかで悲しくなる 目標設定は高めがいいとして、あまり高すぎると手が届かなかった場合一気にやる気なくしそうな危機感は感じる
難しいよね >>986
あと知り合いに県でトップ高校に入学できたのにそこで成績悪くて退学してしまった子がいるな。
そこでよしやってやろうという子もいるけど、やはり実力ギリギリに上を目指さずより一段二段低く余裕もたせるのも大事かも… >>982
「失くしちゃったごめんね」って一言言ってくれさえしたら
「仕方ないねー」で許そうと思ってるのに
どうして嘘に嘘を重ねるんだろうと 全く理解できない・・ >>987
うん親戚にもいる
母親の要望で浪人までしてトップ高に入ったもののついていけなくて、退学こそしなかったものの高卒
本人の能力や性質の見極め大事だね ゆとりを持たせすぎるとヤンキーだらけの環境になったりするから難しい
低偏差値でぼーっとした子、大人しい子が多そうな学校探しに探しまくったよ
低偏差値校にありがちなのが、とにかく遅刻欠席厳禁。
それまで遅刻欠席だらけだったけど必死で登校してる。
親が起こしてやったりカバンに弁当水筒入れてやったり、朝は戦争だよ 普通級なんだけど
同じ名字のクラスメイトのテストを持って帰ってきた
・・ウチの子のはその子が持ってるのか・・ このスレッドは1000を超えました。
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