ADHD、LD等の子供たちの学習と生活−21
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私も息子と朝病院の待合室であさイチ流れてて「あのメガネ凄いねー」って言いながら観てた
私は息子（書字障害）に漢字を教える時に、紙とペンで色を変えて部首と合体するもの（草かんむりは赤く、早は青くみたいに）書いて教えてたけど、透明の板？透明ファイルを切ったものかな？あれを重ねて漢字が完成するパズルは楽しいだろうなって思った
（病院なので音がほぼなく観ただけだけど）
全然思いつかなかった自分後悔 ここでも話をして良いのかな
ドラマの「anone」って、広瀬すずのドラマ
録画してたのを今日初めて見たんだけど
あれってASDやADHDの子供の事なのかなってば見てる
ハズレハズレと連呼されて、これは子供の前では見られないわって思った >>355
あの漢字パズルいいよね！
目からウロコだった。作るの簡単そうだし、
私も薄いプラ板？探しに行こうと思ったよ >>357
100円ショップで材料揃えられそうだよね
息子が低学年だったら張り切って作ってたわ！ >>355
見逃したけれど気になる
部首ごとの透明カードを組み合わせて漢字をつくるのかな
ちょっと自作でやって見たい >>356
ちゅーか、テレビドラマを子供に見せてるの？
単純に疑問なんだけど、日本のテレビってレーティングも無いし、内容がわからないものをよく見せる気になるなあといつも疑問に思う
自分が不用意に見たがために20年以上トラウマになってるドラマとかもあって、本当につらい
ここに書くべきことじゃないかもしれんが… ほぼテレビ見ずyoutubeのゲーム実況動画ばかりだけど、こないだたまたまトドメの接吻一緒に見ちゃったわ。
キスばっかでどうなの？と思ってたけど、普通にストーリー楽しんでた。トッキュウジャーのライト君(志尊淳)が出てたってのもあって、照れもなく普通に。
世に出れば色々見るんだし、今親がフォロー出来るうちから色々見てもいいかもしれない >>360
親子で見て、解説するのならみてもいいと思う
発達な子どもだけに見せるのは危険 そういえば、少し前まで役者さんは普段からその人格だと思ってた小4
仮面ライダードライブの映画で及川光博がライダー3号やってたんだけど「ミッチーも警察官だから仮面ライダーになれたんだね！」とか「(乗ってる車が)GTRじゃない！」とか言ってた
相棒でミッチーが警察官だったのとドライブが警察官だから繋がった
今もサンタ信じて手紙書いてたし… 22:00以降のドラマは子ども向けではないと思っている。
録画して本人のいない時に観て、大丈夫だと思ったら観せる
anoneはちょいネガティブだからうちは危険（すぐ自傷行為する） うちの小4は科捜研が大好きで毎週熱心に見てるけど
相棒よりも内容がソフトで安心して見せられる気がする
仮面ライダー出演者が多いのも楽しいらしい 【ドイツ】ADHDの子どもを落ち着かせるため、２００校の学校が重い“砂入りベスト”の着用を採用（写真あり）★２ 相棒好きだけど、ボーダーラインとか見ちゃうとね
生きていくのが下手な子供と合わせて見てしまう >>366
効果得られる子は一定数いそう
強制・強要するんじゃなければ選択肢が増えるのはいい >>366
鉛筆とか歯で穴開けて中の砂出して遊びそう
気付いたら教室砂だらけ･･･みたいなw >>370
薬と同じで相性だよね。
うちの子だと着たがるかもなぁ、ドラゴンボール的な感じで。 >>371
あぁ、すごくやりそう
どんな便利グッズを与えても、想定外の大惨事しか想像できない 通級で、カラーボックスの天板抜いたみたいなイスを使ってたけど、
それだとおとなしくなる子もいたから、狭いところとか好きな子には見た目不自然ではない圧迫感がいいのかな >>374
ASDは圧迫感とかすみっことか好きな子多いよ
締め付け機を作ってしまった博士もいるぐらいだ
落ち着くらしい 専用のバンテージみたいなのもあるよね
うちの子も畳んだ布団の間に挟まってウットリしてる時ある >>375
そういえばうちの子も、ウールのチクチクや重ね着のずれは気になるのに、野球のアンダーとかピチピチのユニフォームは平気
ツルッとして肌触りも良いし締め付け感が良いのかな >>377
たぶんそう
ASDはトランクスよりもしっかりホールドなボクサーやブリーフタイプが好きな傾向 >>370
むしろ締め付け(→身体への軽い圧力)を好む自閉ちゃんに着せた方が効果ありそう。 息子、野球をやりたいと言ってチームに入ったんだけど、全然成長しなくて、小学校高学年になっても1人だけ低学年（園児含む）と一緒に練習させられてせつなかった
療育始めて忙しいのを理由に辞めたけど
初めて息子が自分の意志でやりたいと言ったことだったから応援したかったけどチームプレイ云々より球技ダメだったのね うちは野球好きで高校野球まで来た
イレギュラーと接触が苦手で、サッカーやバスケより野球の方が合ってた
中学の部活選びでは、球技も色々で接触が苦手で小学校でスポーツ諦めた子も、
ネットを挟むテニスやバレー、バドミントンなら合ってる場合があるから、運動が好きなら色々挑戦してみてって事だった 壊滅的運動音痴
負けず嫌いなとこ見たことない
ヘラヘラビリになって疲れた〜疲れた〜っていうだけ
一所懸命な姿が見たい… うちもだ・・
気に入った事しかしない
うまく出来ないと直ぐ諦めやらなくなる
努力とか積み重ねという概念はなさそうだ 進学校行っちゃえば運動音痴もたくさんいるはず！とか思ってたらそこでも安定のビリ争いしてるw
本人に悔しい気持ちがないから伸びる要素なし
もうサボる事なく参加してればヨシとしてるよ うちの子が得意なのはダンスやなわとびかな
足は早くもなければ遅くもない
球技は上手くなければ下手でもない
視覚優位だからってのもあるけどね
話変わって最近2分の1成人式で
将来の夢を語ってからとにかく苦手だった
算数を頑張るようになった。
ケアレスミスしやすい自分を少し理解したのか
一生懸命テストの文章に線を引いて確認してた跡があって泣けた。むっちゃ褒めた >>387
私2分の1成人式楽しみにしてたのにやらなかったー！！
他の学校の同級生のママさんに「泣けたよー」って聞いてていつやるんだろって楽しみにしてたのにー！
（4年生の最後の参観会で担任が思い出したかのように生徒に無理矢理「ありがとうございます」を言わせてただけ）
やった方羨ましい ｢連絡帳出して｣それだけしか言ってないのに文句ばっかりでお母さんが悪い 意地悪だ！って約40分泣き続けた
うんざりだわ･･･ >>389
うちもw
プリント出してと言っただけで逆ギレ 年長の息子。
お友達のカンに触るようなことばかり言って喧嘩が多いです。
幼稚園では、一人の仲の良くなったお友達と
お互いに嫌な事ばっかり言い合ってる感じらしい。
その子がいない時は平和らしいです。
でも、近所のお友達とも喧嘩が多いので、小学校に行ってからすごく心配。
息子は怪我をさせたりはないのですが、
年中から特定のお友達にひっかかれたりかまれたりして怪我をよくして帰ってきます。
それだけカンに触るようなことをいってる気がする。
こうしたらマシになったよ・・的なアドバイスがあればいただきたいです。 >>394
関わりたい気持ちから絡む→相手してもらえて嬉しい になってるパターンなのか、
絡まれてるほうなのかわからないなぁ
ほかのことで遊んでるなかでのトラブルなのか、トラブルそのものが遊びになってるのかによっても違うし難しいね
ほめ合いで楽しい雰囲気作りとかの時期かな >>395
誉めあいで雰囲気つくりか
394さんではないけれど参考になったよ >>396
リアクションありがとー
そう言えば前スレくらいでここでblog書いてよーと言ってもらったんだよね
5記事くらいで放置してたblog再開して記事60 394です。
ありがとうございます。
かまってほしくて、嫌なことを言うっていうのも、人によってはありますが、
最近は仲が良くなってよくあそぶようになった子に、「俺の方がすごい〜」とか、
「〇○くんのはそこまですごくないよな」とか、ちょっとカンに触るようなことをちくいち
言うとか。
「そのおもちゃは〇○くんのだから、△△は使わないでいいよな。ほら、〇○使うなっていってるし！」
みたいな、ことをちょこちょこちょこちょこ言って喧嘩になります。
ちょっとしたことで、切れたり・・・。
幼稚園ではしょっちゅう叱られているみたいだし、家でも私自身ゆったり生活を楽しむ性格ではないため、
満たされていないのかなぁ。
もういちいち親が横で張り付いて見る年でもないから、対応が難しい。
注意したら注意したで逆切れだし。
小学校にいって、仲間外れにされたり、遊んでくれる子がいなくなるまでわからないのかな。
それでわかるようになるのかな。 楽しい遊びの雰囲気づくり・・・ありがとう
家にいるときもやってみます。
あと、お友達と遊んでいる時も、注意するよりも仲良く遊んでいる時に誉めるとか、
楽しい雰囲気づくり心がけます。 >>399
うん、ダメ出しより、平常時を認めたほうがいい
398読んでゲスパーし直すと、マウンティングって気がした
家庭内に絶対的序列があってそれが低めだとか、家庭の評価基準が高すぎるときに多く見られる行動
「自分をこっそりほめてあげて」って親がほめ続けるより楽だしあとあとまで使えるかな
性格によるけど >>399
ごめん追記
平常時にほめるのいいけど、
ほめが入らなくなる日に備えて、自分で「今これいーかんじ」と客観視できるようにしてあげてほしい
トラブらずに遊びを継続できていることを客観視させて、気分どう？そーだね、トラブらないほうが楽しいね！みたいに行動と感情にラベリングするとかー
あと、家庭と書いたけど、集団生活(先生含む)がストレス源ってことももちろんある
朝や前夜の機嫌が悪い場合は集団生活でそーとー疲弊してる可能性 394です。
ありがとう！上手くいってる時のラべリングね！了解！
昨日は自分からは攻撃せずに遊べていた！
なので、ちょいちょい、いいよ〜っていう視線を送って誉めてた。
でも、近所のちょっと上の年齢の子たちがくると、野球をはじめちゃって
息子をおちょくったような言葉をかけて・・・
キレちゃった。
まぁ、前から自分がおちょくるようなことを言ってきたからむこうも
言う様になったんだけど。
小学校に行くの心配。
毎日こんな感じなのかな。 >>402
小学校はストレス大きいと思う
「学校は楽しいところだよ」なんて嘘だよー、我慢と 納得できないことも納得できないなりになんとなくで合わせる力を身につけることろ
楽しくないことのなかに隠れてる楽しさを見つけるところ
先生は絶対、と教えると、一時的に問題行動減るけど心が死ぬことあるから気をつけて 母子家庭になって生活の為に仕事見つけたんだけど学童から発達の受け入れは･･･って難色示されてる
確かに春から4年生になるし
まだパートだから終わるのは3時、だけど長期休みは誰も見てくれる人が居ないから
学童に入れて欲しいのに
発達だから仕方ないのかもしれないけど
なんかしんどいな >>403
そうだよね。
私も学校楽しかったけど、すごく無理してたところだったもん。
息子にとっては余計にそうだと思う。
幼稚園の先生もたいがい怖いみたい。
相当叱られてる。
小学校で心配なのは特に人間関係。
基本的に自己中心的だから、制裁にあって引きこもり的な性格になるのではと心配。
でも、そんなのどうしてあげることもできない。 >>404
学童の方は難しいみたいで残念ですね。
放課後デイはいかがでしようか？
長期休みは朝から預かってくれるので安心ですよ。 でも小学校より中学の方が地獄だと思う
能力差もよりはっきりするし支援は確実に手薄
教科別担任で子供も混乱する
私立に逃げられる人はまだ良いけど私立も当たりは少ない
ずっと小学生でいいよと思う >>407
そらそうよ中学は鬼門
だからこそ小さい頃にたくさん親子で挫折と乗り越えを経験しておかないと。
小学校で先生やクラスメイトに恵まれすぎて手厚い支援受けて、中学入って詰むパターン多いよ 中学不登校はうちも覚悟してる
小学校で挫折味わったからって不登校に耐性あるわけでもないしな
そしたら手厚い支援で自己肯定あげておいた方がまだ頑張れそうかも >>410
挫折だけじゃだめだよ乗り越えないと
乗り越え経験は、挫折しないと学べない うちは登校渋りで玄関からが長いタイプなんだけど、中学は淡々と学年が上がっていくのでまだ良かった
高校生になって単位と向き合うと、日々落ち着かない 挫折を乗り越えるって実際はそうそうできるものではないと思う
耐えて瘡蓋になるのを待つだけでそれは乗り越えたじゃないし
それを肯定感下げずしてって至難の業だな
一旦下がったら上げるのは不可能と言わずともかなり厳しいし
あ、傾向ありの自分の経験からだけど まさに氷河期世代で親や先生も戦中生まれ戦中育ちもいて
挫折味わえ叩かれても叩かれてものぼってこいっ否定されても
こなクソとやれるものだけが生き残れる、兎に角子供は否定して育てろみたいな教育受けたけど
強くなったどころかどうせ私はダメなんだと弱くなったよ うちの地域はそこら中に放課後デイが溢れてるんだけど、
ほかの県ではまだまだ少ない？
学童と同じくらい自治体や学校側から「発達障害などサポートいる方は放課後等デイサービスがオススメ！」って
もっとがっつり当たり前のように宣伝してほしい
学童断られても「なら放デイ行こう」とすんなり思えるくらいに。
ほんと認知度が低くて勿体無い
料金も学童と大して変わらないし、よほど仲良しな子がいるとかじゃない限り
発達障害や自閉症はそれなりに知識とサポートがある放課後等デイサービスの方が絶対いいと個人的には思ってる
たまたま自分が知ってるデイがいい人ばかりでどこも療育意識高いだけかもしれないけど >>414
だったら挫折は少ない方がいいよね…
成功体験なんて言わないから否定されないだけでありがたい
ところで今の若者の承認欲求の強さがよく分からないわ
アレが基準になってるならスレタイが支援受けてても焼け石に水かもしれないと急に思った でも、デイの預かり朝9時から夕方6時までとかで、正社員とか朝早い人は無理なんじゃと思う。子供だけで送迎車に乗せてくれるわけじゃないよね？ >>417
基本はそう
あとは事業所との交渉次第で融通できる所もある 放デイって子供の状況によって通える日数違うんじゃなかった？ >>415
自分のとこの県名隠しておいて「他の県は？」なんてよくゆーよねー >>420
具体的に書かないと怒る人いるけど聞いてどうすんの？引越？ なぜ他の県は？と聞いた？>>415
聞いてどうする デイって知的な遅れが無い子、ADHD要素が高いだけの子とかの割合って高いのかな。
そういう子も楽しく通える？
子どもによるとは思うけど。
うちの子、知的な遅れはなくて、お友達とすごく遊びたい子なんだけど、
学童だと喧嘩のトラブルが多そうだし・・とデイも検討中。
でも、一緒に遊べる子が何人かいないと
行きたくないって言われそうで・・。
デイによりけりなのかな？ >>422
自分のところと違うから自治体で数に差があるのか？ってことでしょ
不自然ではないし具体的に県名を書く必要性もない >>423
事業所による
軽度な子ばかり、支援校の子ばかりのところとか 415を庇うわけじゃないけど404が学童断られてって
書いてたからじゃないか？
学童だめなら放課後ディでいいじゃん
でも他県だと放課後ディが少ないのかな
そう書きたかったのかと思った
うちの地域は近隣に放課後ディは少しある(東京都外)
通わせたいけど迷ってる >>420
レスする人も地名出さずに｢うちの地域では｣でいいんじゃない？
確かに学童じゃなくて放デイと思えたら楽になる人も多いだろうけど
自治体の負担を考えたら、料金も学童と変わらないって大っぴらには言えないと思う
うちの地域では学童は親の負担も半端ないから、デイずるいってなりそう 県名書かなかったら比べようなくないか？
同じ県の人同士で訊き合ってたりしてねw >>428
どちらにしてもデイの存在に気づいて調べるきっかけに繋がるんだったらそれでいいじゃん
同じ県でもそうじゃなくてもそれは同じでしょ
つかデイは県じゃなくて市町村レベルで差があるものだと思うけどw デイって今乱立してて、
経営者の写真とか見たら、30歳くらいの若手実業家！
みたいな人がのってたりして
経歴見ても、別に発達支援にたづさわってたわけでもなく。
なんか、今自治体から援助出るし、儲かるらしい・・・
みたいなんで始めたんだろうな・・。
みたいなんが、すけてみえて・・。
それで、良いデイにしてくれるならいいんだけどさ。
無知で見当違いだったらごめん。 税金で成り立ってる業種は基本は儲かりはしないと思うな
介護もそう
福祉の分野はなり手がいないから
新卒の社福や心理士が入社して数年で管理者ってこともままあると思う
私は高齢者福祉の方だけど
経験さえあればいいってもんでもないとつくづく思うから年齢は気にならない >>431
いくつか見てきたけどやってることも
お勉強ばかりの公文みたいなところから
みんなで遊んでるだけ とさまざまだった
選べる方がありがたい
だめだったら別のところにいけばいいって思えるし ただ報酬の改定とかで軽度の子への手は薄くなりそうっていうのは見ているな >>435
ちょっとそこまではわからないけれど
ここでまとめてあるね
送迎もそのうち軽度の子は見直されるんじゃないかとか
https://h-navi.jp/column/article/35026813 >>436
ありがとう
これはうち厳しそう
そういえば管理者にそろそろ卒業しても大丈夫ですよって言われたわ
通級もそう匂わせられつつ頻度を減らして利用している
支援なくしたらすぐに荒れると思う… 中３の今になって「学校行かないで家で公立入試の勉強したい」と登校しぶり。
理由を聞いたら、
・うちの子を見下している子が、併願校を合格したかしつこく探ってくる。
↓
・周囲の空気を読んで、あえて濁して答えていたら、しつこく探ってきた相手が勝手に「不合格だった」と判断し、うちの子をマウンティング。
↓
・見下している子が、うちの子と同じ塾に通う子情報で、うちの子が併願校に合格していると聞き付ける。
↓
・見下してくる子、荒れてうちの子に絡んでくる。
だそうで、担任に相談して別室登校にしてもらった。
この時期に勘弁してくれー。 >>438
普通に生徒指導案件だね。
担任にそれとなく苦情は伝えた？ >>439
先生に電話で相談したとき、マウンティングの生徒の名前を出しただけで「またあの子か」って言わんばかりの口調で「こちらで指導します。」だって。
でも、相手の子、真っ黒レベルの特性ありで、
普通学級の子向けの指導をしても理解出来ない、お察しなんだろうなって感じの子なんだよね。
うちの子の合格を話した同じ塾に通う子も、うちの子を庇いつつ、マウンティングする子をたしなめる意味合いで、つい話したみたいで、
有難いやら申し訳ないやら…
うちの子も別室登校で八つ当たりされることがなくなって、楽で良いって笑顔で帰宅してきたから、これで卒業までいこうと思う。 知り合いから教えてもらった副業情報ドットコム
暇な人は見てみるといいかもしれません
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BJRNH うちＬＤで字を読むのが無理！
他の健常のお母さん方や学校の先生と読書の話題になるのが辛過ぎる
読書しないレベルが違うもん
語彙や表現力読解力知識の為には読書〜っていうド正論、そんなの自分も読書好きだったから身をもって知ってるわ！
字が読めない奴はアホ確定って事ですか うち低学年で本全然読まなくて、テレビも見れる日が少ない
真面目だからじゃなくて、悲しいことに少ない宿題と日常生活に超絶時間かかるせい
口の多動なのに一人っ子で話相手が大人な私だけだからか、語彙表現力知識は他の大人と話した時によく驚かれて誉められるよ
小学生くらいまでなら親子の会話で補えるかもしれない >>442
うちの小1もLDの兆候あって、調べるのも時間がかかるんで放っておいてるんだけど、LDの子って耳がすごく良くない？
音感というか
ラジオ一日中聴かせてると耳から入る情報が知識になるよ？
ラジオ読本的な読み物を耳から聞かせるのもいいと思う
直接の学力には繋がらないとしても、身になると思う >>442です
小4でうちは文章が読めないので私との会話やドキュメンタリー、動画サイトなどで知識を得ています
音だけでなく映像もあった方が理解が早いからなんだけど
でもそうするとテレビばっかり見せて、という反応もあるし、言葉意味現象は知っているけどそれがどんな漢字を使っているかが分からないから、書かれた文章になった時に知っている単語でも漢字で書かれていると読めない、となってくると「読書がー」になってくる
例えば人生を「にんなま」と読んじゃって意味不明になってるとかね
朗読CDとか聞いてみたんだけどあまりに抑揚なくて眠くなっちゃったw
ラジオドラマ的なのがあれば面白いのかな。
昔はラノベのカセットドラマがあって、それを聞いた事を思い出した >>445
NHKラジオの青春アドベンチャーきいてたわ
調べたらまだやっているみたいだけれども
まだちょっと対象年齢に届かない感じ？ チラ裏すみません、特性こみの話なのでここで吐き捨てさせてください
Amazonプライムで何の気なしに観た映画に打ちのめされた
「プリズナー」という2013年のホビットの主役の俳優が出てる映画
貧困層に産まれた青年、仕事はうまく行かずギャンブルにハマり膨らんだ借金を楽に返そうと盗みや横流しなど軽犯罪に手を出すが
これも上手くいかず追い詰められ銃を持ち強盗を試る
一方同じく貧困層の親子、ADHDと思われる息子が授業に集中出来ていないので特別支援学校に行くよう勧められる
そんなお金はないと一旦は断るが支援級で無駄に過ごすよりはと母親はパートを増やしてどうにか支援校へ行かせることにする
息子を連れたまま何件もパート面接に行き最後のお店で強盗と鉢合わせる
7~8歳の同い年くらいのADHDの息子を持つ身としては母親に感情移入するのはもちろん、
この先加害者にもなりうるからつらかった
誰かを意図して傷付けたり殺したりはないと信じたいけど
「ついうっかり」とか「出来心」とか「そんなつもりはなかった」とか「楽な方に流れた」は…すごく近い問題で色々と考えてしまった >>444
>LDの子って耳がすごく良くない？
子どもによる
ＬＤの中でも言語音の処理能力が低い子の場合、耳から情報とるのが苦手だから
「字が読めない」原因を正確に把握するの、すごく重要
そうしないとただでさえ成功体験が得にくい子どもなのに、
試しにやってみる→失敗するを繰り返しちゃうから >>449
うちもよ
そもそも情報処理に問題ある
ADHD特性で詰め込んだ情報を整理できないから知識に繋がらない
耳から聞けば理解できる子は今の特支教育なら全然不安ないよ
羨ましい はあ…メガネを雑に扱うからぼっきり折れた
新しいメガネは自分の金で買えと言いたい >>451
うちの子供のメガネは、100均の瞬間接着剤で接着して、もう折りたためなくなったけどそのままかけっぱなし状態だよ 昔、ベーブルースのマンガ偉人伝を読んでてなんでこんなに毎回成功しては天狗になってぶち壊すのを繰り返すんだろうってほんと不思議だったんだけど、まさか自分の子供が同じタイプになるとは思わなかったよねぇ。
身近で見ていてもなんでそこまで見通しが立たないのか正直分からん。
だからこその病気だというのも頭ではわかってるつもりなんだけど。 >>451
うちも壊す、なくすが予想されたからJINSの5000円位のしか買わない
視力もどんどん変わるしね
実際雑に扱って壊した時に自腹で買わせた事もあるよ 今はｿﾞﾌとかｼﾞﾝｽﾞあってありがたいよね
子どもの目には良い眼鏡じゃないと！って言われるけどとてもムリ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
