■公文教室ってどうよ■65
レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
3学年以上先に進む子ってどんなポテンシャルがあるんだろう?
その学年になれば皆理解することだし
あと、国語の分からない単語を親が教えて文章を内容を説明した状態で問題を解けるのでも学年相応の学力があるといっていいのかな 分からない単語を母親が説明してちゃんと理解できるレベルなら問題ないと思うけど
何歳であっても分からない単語が出てきたら辞書引いたり検索したり人に聞いたりするんだからさ
まー結局は誰の助けもない修了テストで合格点を取れなきゃ先には進めないわけで、そこで学力(記憶力も含め)判断されるからいいんじゃない? >>851
分からない単語があっても前後の文脈や既存の知識を組み合わせて
類推できる力がある子は3先かそれ以上に進めるポテンシャルがあると思う >>851
あまり気にしないで良いと思うよ
一番怖いのは、わかったつもりとわかってるふり
わからないことがあることをネガに捉えるのではなく新しい知識がふえるとポジティブに捉えることをオススメする >>851
うちは2年の12月からC140開始だった。テストで速度も正答率も全く問題なかったから、掛け算から
3年の10月にはE終了までいったよ。 おめでとう!
今年も国語C出品お待ちしております! >>860
宿題の量が申告性で多くやりたいといったので貰ってやりました 多めにもらったのに年末年始は全然やってないw
冬休みってあっという間だね 公文式って一教科につき週に2回限定なのか
それで7000円弱ってまあ高くはないけど、もっとたくさん通えてもいいのかなと思う
追加料金払ってもいいからもう少し増やしてもらえないのかな
週3回とか5回とか通い放題とか >>864
採点待ちもだし、教室まで移動時間が無駄じゃない?
家でやるのと教室でやるの何が違うんだろ。
うちはむしろその時間が嫌だからあえて週1で通ってる。
うちのほうだと、自宅で教室やってる先生だと通い放題の融通きくみたい。 本当?そろばんとダブルで習わせたいんだけど、両立できるかな
3歳になったばかりでまだ覚束ないけど
子供4人東大理Vに合格させた佐藤ママの子供たちも全員公文っ子だったというしね
うちの親が公文の先生やってたけどお勧めしないと反対している、なんでだろう >>866
自宅では緊張感がないでしょ
それにすぐ近くにいくつも教室あるし移動にかかるコストは問題にならない
私も予備校や大学通っているけどオンライン授業全盛の時代にあえて交通費かけて通ってるよ >>869
鋭い
そろばんスレにもっとヤバいこと書いてたわw
これは何言っても無駄な人だわ どうすればいいんだ?
通わせない方がいいと言いたいの? 釣られてみる
くもんで算数やってからそろばんって意味あるのか?くもんって詰まる所暗記だから、そろばんの初歩の計算なんて頭でサッと解いてから珠を弾くだけになると思うよ
目指すところが何か知らないけど時間の無駄だわ うちは放ったらかしが発覚して潰れたよ。
ママ友の子供が近所の公文通ってたけど、毎日一問も解けないのに聞いても教えてくれないとか、意味不明な事を言い出しておかしいと公文通ってる他の子供達の話をまとめたら、お気に入り?みたいな子供以外はフルシカトで放ったらかしが発覚。みんなもう行きたくないで辞めてそのまま潰れたみたい。
クソみたいな所だと思ったよ。 >>875
地元の公民館?みたいな所を借りてやってた。
先生によって当たり外れが大きそうだな 公文をはじめて半年、幼児ですが未だに慣れずに宿題の度にギャン泣きします。あの手この手で工夫を凝らしやってもらっていますが、毎回大変です。こんなものなのでしょうか。 うちはそんなことなかったけども勉強が嫌になるからやめてもいいよ 3歳なら早かったかもだけど5歳なら数週間休ませて様子見かな どんな習い事でもそこまで嫌がるなら辞めるなり休ませるなりするかな
机に向かうことが嫌いになってしまったら元も子もないので 国語の漢字、どれくらい覚えていますか?
二進までは読み書き出来る様にと、別ドリル使って必死で勉強させましたが
三進の後半に入って定着させる事がかなり大変になってきました
とりあえず読めて、見て写せるなら良しにして進めてしまおうか、
見ずに書けるようにすべきか悩んでいます
皆さんどうやって進めていますか? 7歳、4先やってて、読みはほぼ覚えてるけど書きは6割くらい(読みももちろん特殊な読みになったら読めない)
定着はその学年になったらでいいと思ってる 3先4先と言っても幼児や低学年の話なら焦らなくても良いと思う
正しく読めて意味が理解出来る漢字や語彙を増やしていくためのプリントだと考えれば良いのでは レスありがとうございました
我が子も7才です、定着はその学年で頑張ってもらえばいいですね
正しく読めて意味が理解出来る漢字や語彙を増やす、
その通りですね
知らない言葉が多く出てくるので、辞書を引くのに忙しいですが、語彙力がついてきたなと感じます >>882
見ずに書けなきゃ入試対策としては意味がないが
書けないのを焦るのは学校のテストで取り落とし始めてからでいいんじゃない
それよりやってるレベルの漢字が出てくる面白い本を図書館でたくさん借りて読む習慣をつけるべき
あと手紙や日記書かせたりね
誰だって小学生時分の国語の成績がどうだろうと今は結局使う漢字は読めるでしょ?
使う・必要だから覚えてしまうのであって、意味のない外国語を暗記してるのとは違う
生活で全く使わない意味のない呪文を丸暗記しなさいと言われたら拷問だし進まなくて当然だ
そういう意味では漢字習得なんて一番生活の中で見返りを設定しやすい教科なのに
それを考えられない自分のセンスに絶望すべきだ >>875
公文って教室によって当たり外れ激しそうだよね
今、子どもが通ってる所が外れっぽくて転校したいけど近場で転校するのも色々と煩わしそうで悩む うちから通える公文、
Aは各種イベントあり、公文のオブジェではない先生からのトロフィーなどが全員もらえ、宿題出すたびポイント貯めて消しゴムとか貰える教室、保護者と講師も和気藹々
Bは色気一切なし、全員黙々とこなし厳しめの先生の元、終わったら速攻帰ってくる
うちはBに行ってるんだけど、Aに通う子の親とそれぞれの教室について話してると意外にBスタイルを羨ましがられる くり下がりのある引き算で指使ってる
公文でこの演習量なら指使わずにできるようになると思ってたから、ちょっとがっかり
公文に向いてないってことなのかな
自分もそろばん習ってからすぐ指使わずにできるようになったし、そのうち算数やめてそろばんやらせようかな >>889
指を使うって別に悪いことじゃないよ
そろばん使うのと変わらん
慣れたら自然となくなるだけ
そんなことで子供の才能を否定しない方がいい >>888
うちの近くもAとBがある、同級生はAに行ってる子が多いみたい。
ママ友は色々ユルいって言ってた。
うちは曜日の関係で選んだのがBなんだけど、皆の進度なんてお互い気を遣って聞かないからよくわからない。 >>890
小3でたまに指使ってます…
学校の先生はそのままで自分の力で答えを出せているなら問題ない
公文の先生答えを暗記させるためAを繰り返しますと言われた
掛け算や割り算は学校で問題なくできてるんだけど足し算が苦手 >>887
通ってる子供の親よりも子供同士の方が「何で辞めたの?」って責められる事が多いみたいだよ。
それとなく上手い返しを考えて子供に言わせるのがいいかもね転校するなら。 最初はとても簡単なところから始めるはずだよ
もし最初から躓くようなレベルから開始しているなら先生の判断ミス
本人なりに簡単すぎるところから開始して褒められ自信を持ちながら取り組んで勉強に対する拒否感をもたせない事が目標
こんなの簡単だよもっとできるよと言ったら大成功
特に幼児は自発的に勉強する習慣を身につける事が最大の目標だからまずは内容ではなく取り組む姿勢を重視した方がいい ネットから申し込んで今度子供と事前面談に行くことになった
子供は2科目やりたがってるけど金銭的な理由もあり、まずは1科目から始めたいんだけど、面談で先生から強めに2科目を勧められたりするのかな?
楽しみ半分不安半分だ・・・ 先生によるよ
まずは様子見で一つってハッキリいえよ 年齢と状況にもよると思う
個人的には幼児なら国語1教科から、1年生なら是非算国2教科、1年生以上なら算国やばかったら両方、そうでもなければやばい方、どっちもやばくなかったら算数 算数、年長終わり(2月)からAからはじめてCの終わりくらいまで来ました。国語は字が汚く進一基準?です。
算数悪くないペースでしょうか
ネット見ると幼児でFだの中学課程だのばかりで 1番定着させたいところだから早すぎて逆に心配になるくらい早いペース >>900
Dは書く量増えるからがんばってな
特に割り算筆算泣くよ
あと新スレ立ててな >>896
なんでこんな簡単な問題を謎に大量にやらされるんだろうなんか怖い、で泣いて嫌がる子っていない?うちがそれだったと思う >>900
年長Aスタートならとても優秀よ
進み方も安定してるし羨ましい
あとスレ立てありがとう >>900
スレ立てありがとう
Aから始めたなんてすごい!うらやましい
うちも小1で4月から始めたけど、ものすごく簡単なところから開始で、今やっと算数はBに入ったところだよw
公文は桁数増えても頭から答え書くんだよね?
できるようになるのか不安だわ 公文の算数のDとEならどっちがすすめるのだったとかありますか? 古代の宇宙人 第36話 宇宙人と自然災害
DAVID CHILDRESS
「超高度な技術を持った宇宙人が大災害のいくつかに関わっていた可能性を考えるべきでしょう。
歴史を変えようとしていたのかもしれません」
ニック・レッドファーン
「地球を訪れるUFO全てが敵意を持ってるとは思えません。
しかし目撃事件が多発するのが地震や津波や洪水や竜巻のときというのがなんとも不吉に思えるのです」
エーリッヒ・フォン・デニケン
「人類は宗教見地からも科学的見地からも自らを最優良種と考えています。
人間のように強大で優れた生き物は宇宙のどこにも存在しないというわけです。
そのうち地球外生命体は人間の傲慢さと愚かさに嫌気が差しこう考えることでしょう。
『何世紀にも渡って教えを授けたが自らが宇宙で最高の存在だという思い込みを改めない人間には再び罰を与えるべし』」
ウイリアム・ヘンリー
「私たちは宇宙人の末裔ですから宇宙人は創造主のごとく意の赴くままに人類の未来を決定します。
人間にもう用はないと判断すればこれまで擁護してきた態度を一変させ地上から一掃することだってありえます」
PHILIP COPPENS
「人類の祖先はすさまじい災害を幾つも乗り越えてきました。
そしてこうした災害が起こるときにはいつも人類が生き残れるように手を貸し助言を与える者が現れるのです。
この先、未来で何かが起こるときには私たちは再び地球外生命体に助けを請うのでしょうか」
人類は地球外生命体が行う宇宙規模の実験におけるモルモットに過ぎないのだろうか? ガッツ石松
「マイク・タイソンに勝てるのは宇宙人だけ」
アポロ11号のアームストロング船長
「すぐ先に君たちには未曽有の世界が横たわっている」(講義で学生たちを前にして)
ポール・ヘリヤー(カナダの元国防相)
「レーガン大統領が提唱したスターウォーズ計画とよばれる戦略防衛構想は地球外生命体からの攻撃に備えることができる規模だと思います。地球のならず者国家からの攻撃に対処するものではないでしょう。入手できる全ての情報を読み解くと他の国のミサイルではなくUFOの攻撃からの防御が目的だと分かります」
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まさか自分たち日本人が2031年にノアの大洪水で死ぬとは想像できないな 公文三科目やっている一年生
三教科とも5枚ずつ毎日やるのが厳しくなってきた
三つとも三進以上の進度だけれど
辞めるなら国語だろうか? 3教科を毎日5枚ずつこなす学習法に何を求めてきたかじゃないの 算国がもしFまで終わってるなら終わってる方を一旦停めるかな
算国3進くらいなら算国継続、英語をやめて3年くらいまでに算国F終了目標にしてF終わった時点で英語復帰、算国停止、5.6年くらいに中学のこと考えて算国復帰 >>913
うちは今英語をお休みしてて3月国語のオブジェ貰ったらHだっけか古典入る前に国語辞めるよ
家では進度と同じレベルの文法使ってるどろんこハリーやガマフロッグシリーズを読み聞かせ&音読させて英語忘れないようにしてる
とりあえず国語の基礎は作っといた方がいいかなと思う この時期ならとりあえずオブジェもらってからかな
各教科の進度によるけれど、もしもうちなら英語を他の習い事に変更するかもしれない たしかに
3つともオブジェ貰えるなら貰ってから動いた方がよさそう 返信ありがとうございました
オブジェは確かにモチベーション維持に必要かも
国語はまだF入っていないので休むなら算数なのかな
5枚を維持しないと効果が落ちると先生に言われているのだけれど、相談してみる
とりあえずは枚数を少し減らして三科目続ける方向で考えてみます 算数Dって150くらいからの分数のほうが二桁の割り算よりサクサク進みますか? >>921
人それぞれだけどそういう子は多いと思う うちがまさに算数D後半だけど分数入ったらサクサク
やる気を取り戻してくれて良かった
でも分数について公文でやる前から自分で本読んだりして知ってたからスムーズなのかなと思ってたけどあるあるなのか 算数も国語も必ず200まで全て2ターンしてテスト、というパターンで進むからたまにここで見る「サクサク進む」が全くピンとこない >>921
割り算で引っかかって宿題しなくなったりしたので
先生からここは飛ばして分数に進みますねと提案があった
分数に行ってからはスムーズ
Eに進んでからはまた面倒くさがったりしてるけどD後半の割り算よりはまだマシみたい >>923
うちの子は逆にE最後ぐらいなんだけどまだ分数を理解してない(理解してないなって質問が飛んでくる)。
どうやってE最後まで進んできたの… >>924
2ターンでテストして合格できるなんて世間からみるとサクサクじゃないの?
うちの子、国語だけだけど2ターンじゃ漢字を覚えられてないわ。 D前までは2ターンで覚えられたけれど
それ以降はうちの子も無理だったよ
一気に漢字が難しくなった >>928
うちもうB後半で苦戦してたわ。
答えはあってるけど時間はかかるとか、書き順がおかしいとか・・・
あと進むにつれて漢字のマスが小さくなっていくから子どもが文句言ってるw
幼児でどんどん進む子ってあのマスの小ささに問題なく対応できるものなのかな。
高進度の子のプリントみてみたい。 この話題に便乗してお聞きしたいです
D後半で分数に差し掛かったところの小3なんですが
年長で数国からはじめて小2で英語を追加したかったけど
算数が苦手すぎて3教科ムリそうだったので国語やめて英語に切り替えた流れがあるんですが
分数あたりは確かに少しラクそうで早くなってきたからDあたりまで進んでた国語復帰するのはアリなんでしょうか
まわりは塾に行き出してるから逆行してる気もするけど内部進学予定だし地力つけるなら公文でコツコツかなと悩んでます >>929
>あと進むにつれて漢字のマスが小さくなっていくから子どもが文句言ってるw
幼児でどんどん進む子ってあのマスの小ささに問題なく対応できるものなのかな。
うちはB-C-Dと進むにつれて鉛筆の硬度を上げるように指導されたな
加えてピンピンに削った鉛筆を何本も用意した
最終的にDの途中からもう鉛筆限界、シャーペンでと言われたよ
とはいえ、芯が細いとボキボキ折っちゃうから0.9とか0.7とかのBのシャーペン使っている
今小1でFだけど問題ないよ >>930
どこを又は何を目指すかにより根本的に意見が違うかも
新小3ではなく今3年生なら算数は公文以外のやり方も検討した方がいいかもしれない
本人が楽しく前向きに取り組んでいるなら話は変わるけど
公文は基本的に学年を超えて進む事が目標だから、1年以上継続しても学年相当以下なら公文以外の方法も前向きに考えるべきだと思ってる
丸3年以上やっていて1先程度だと正直言って費用対効果も本人のモチベーションとしても良くないと思う
厳しめの意見ごめん >>930
>>932がすごく意識高いレスした後に恥を忍んで言うとうちは年中で始めて小3現在Eの亀だよ
英国はずっとオブジェ取れるけど算数がダメ過ぎて英語を外したら急に進んだよ
学年越えて学ぶ事はもちろん目標ではあるけどそれだけが大切なことではないと思う
公文やってなかったら高校あたりで躓くかもしれないし私は転ばぬ先の杖としてさせてる
公文で使う勉強はほぼ大学受験のためだと自分は思ってるから今の進度なんてそんなに気にしない
言葉だって2歳の頃ずっと2語文でヒヤヒヤしたけど今は逆に同学年に分かり易い言葉選んで喋ってるくらいよ
くもんの算数の問題、母親が解いてみたことある?
あれヤバいよ
順番に解くだけで計算のコツや癖が自然に身につくようにできてるのよ
あの教材を進まないからと辞めて何が合うのか思いつかないくらい良くできた教材だと母亀は思い知ったので納得して続けてるよ
子が計算競争したい言うから書き写して親子で競争したら無事負けました >>933
意識高いとかではなくてただのひとつの選択肢としての提案だよ
費用対効果と時間と労力と本人のやる気を天秤にかけて目指す内容によっては他の習い事等に変更する選択肢もあるという話しね
繰り返しになるけれど子供が楽しく前向きに取り組めているなら続行でいいと思うよ
うちはショボいながら算数だけは子供2人ともオブジェで親も一通りは教材に目を通しているよ
確かによくできた教材だしそれに異論はないけれどそれさえやれば算数は完璧という教材では決してないからね
じゃあ代わりに何をやるんだと言われれば例えばだけど特化型ではなくバランス型の教材になるかな
具体的にはそれこそよく比較される◯研みたいな内容とかね
あくまでこんな考えもあるんだな程度に聞き流してね オブジェ取ってるくせに恥を忍んでとかマウントとりすぎィィィ! こういうとこで相談してもマウント込みのアドバイスがほとんどだよね
自分の子どもしか見た事ない人がほとんどだろうから持論でしかないし
子どもを数十人とかそれ以上見て、傾向とか分かってる人だったら上から言うのはまだ分かるけど ここはそれでいいのよ
商品レビューだと思って見てるから
専門家の話はまた別に聞くし
その区別がつかない人は見ない方がいいかな >>937
それなすぎて
マウント取られた!偏った意見!ってたかだか無料掲示板の素人の書き込みに何を求めてるんだか むしろサンプル少ないイチ家庭の話のほうが体験談としてありがたいこともあるよ 恥を忍んでとかいちいち書かなければいいだけのことでは?
ここは高進度の子もいれば、学年相応の子もいておそらく後者の方が圧倒的に多い
早々に公文切り上げて中学受験の塾に変える子もいれば、高校受験だから小学生のうちは公文のままの子もいて
目標もそれぞれ
他の人がひっかかるようか言葉遣いしなきゃいいだけ
掲示板に限った話じゃない
レビュー代わりにしたいなら、もっと別のところ参考にしたほうがいい そんな大したことない言葉で引っかかるような繊細さんは5ちゃんむいてないよ
すぐに他のところへ逃げた方がいい >>939
それにはすごい同意するけど、ただの持論を一般論にして上から目線で語ってるのは不快だね
マウントしてるのは不快というよりもむしろ見てて恥ずかしくなる
進度がどうとか聞かれてもないのに
恥を忍んでの人がどうとかって訳じゃないけど全体的にね 世の中5ちゃんだけでなくTwitterやSNS全般、ママ友同士の会話もマウントの取り合いよ
次、生きづらい私辛い、鈍感な941達が羨ましいでマウントになるから >>930です
レス下さった方ありがとうございます
>>932
私自身は昔公文を楽しくやっていたので子を見てると向いていないし他をやった方が良かったのではと思うことは多々ありました
算数が苦手のようで公文で学習していない内容は家庭でのフォローが必要になりましたが
それでも計算は公文できちんと身についていたのでやっていて良かったと思いました
やっていなかったら大変なことになっていたと思います
昔のように小3や小4で公文を切り上げて塾へと、公文はじめる前に思っていた進度とは程遠いですが
大学受験の基礎を固めることが出来れば良いかなと思うようになってきたので着々と進めようと思います
>>933
私も最近たまたま子供の宿題を丸々解く機会があって公文教材の凄さを感じたところでした
ここで辞めたところで他に変わる教材が見つからないんですよね
英語は簡単らしくスイスイ進んでるので国語をもっとやってから移行すれば良かったかなと思いましたが
やはり苦手教科があると3教科は厳しいですよね
学校の宿題や習い事でいっぱいいっぱいな日も多くて子供も増やしたくないと言っているので
もう少し進んだところで一旦英語休みにして国語にするか、このままでいくか、相談して見極めたいと思います
微妙に荒れさせてしまってすみません
ありがとうございました だらだら長文書きがちな人は要領や勘が悪く育児や教育も不器用なイメージ >>946
低知能な私のために3行でお願いしますってちゃんと言いなよ >>943
分かる
>>932みたいなのは厳しめの意見じゃなくてただの高慢な偏見だよね
本質が見えてなさそうで学力だけ高いポンコツ育てそう 他人に対して
>本質が見えてなさそうで学力だけ高いポンコツ育てそう
と言い放つ方が高慢な偏見でしょうに…
自己紹介だったらごめんw レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。