小学生からの発達障害を考える【u18】39
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療育を経て小学校に上がった人、小学校に入ってから診断がくだった人、これから受診を考えている人、小学校に上がってから気になり出した人、いろんな人がいます。
小学１年生から高校３年生までの発達障害教育について、みんなで考えましょう。
報告・悩み相談・質問・愚痴OK。長文厨さんは10行にまとめてください。
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書き込みはスレタイ児の保護者または寄り添える理解のある方のみ
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次スレは>>980が立ててください。
※前スレ
https://itest.5ch.net/mevius/test/read.cgi/baby/1693886952 >>172
その後どうするかにも寄るかな
このまま普通級だけで良いなら口頭で弱いところ伝えるだけでもいいかもしれないけれど
通級通うとか考えるなら学校にコピー渡した方が話がスムーズに進むかも
検査の結果次第というのもある
医師に検査結果を踏まえて今後についても相談した方がいいかもね >>173-4
ありがとうございます
医師と相談してみます 大学はレベルはともかくいこうと思えばいけるだろうけど就職がな...
定型の子達に混じって就活とか出来る気がしない
やっぱり手に職かなー
でも本人が何にも興味ないんだよね >>176
そこじゃなくても少子化で手厚い大学は増えてるよ
下品だけどお金出してくれる客として歓迎の雰囲気すらある 他害が治らない上に日常生活に支障がある精神疾患を併発している発達児なら、
それはもう障害者年金を受け取りつつ精神病院やグループホームに隔離するしかないのでは？
障害が重くてどうしようもない子を、小手先の療育や教育で何とかしようとしても解決しないよ 障害のある学生への支援・配慮事例 | JASSO
を見ると私立公立や規模に関係せずスレタイへの対応はマチマチなんだろうなと思うよ うち高校までは出席と課題とテストの点数さえクリアすれば大丈夫だったから
何の支援もなくできたけど大学では支援を求めた方がいいのか悩み中 大学こそ支援を求めた方が良いよ
自分が強く傾向あり(診断つくかも)だけど勉強は特に問題なかったから地元離れて進学して一人暮らししたけど
シラバスや授業は大丈夫でも早起きしたのに出かける直前に些細なつまづきで急に気持ちが落ちて行けなくなる
大学まで来たのに1分遅れたからドアの前で立ち尽くして気持ちが落ちて帰る
友人付き合いやサークル活動の付き合い全部に関わりたくてお金や生活スタイルに支障が出る等で単位足りず中退した
口先三寸で中退の件すら自分の悔恨からの奮起エピソードで美談にして就職面接は何とかなるんだけど
就職後も気持ちの切り替えが課題だったかな
情緒面と生活スタイルが不安な子の場合、学校のサポートはあくまで学業面でお願いするとして生育歴把握してる親が関わり続けた方がスムーズかなと思う 支援て何してもらうの？
通い始めたならスクールカウンセラーぐらいしかなくない？
試験や課題提出てかなり今シビアだしきげんのばしたり上記の理由で追試とかしてもらえるのかな >>183
うちの子だと書字障害はあるけど読解力とタイピングは問題ないから学校に対しては講義や提出物や試験時の筆記量の負担を減らせないか(無くせとは言ってない)とかソーシャルワーカーやカウンセラーがいれば利用して大学との連携とる事かな
ゼミとかも理解のある所に行けたらと思うし、過保護かもしれないけどそういう選択が学生生活に影響大きいので…
講義の組み立てや送迎、支度の声掛けは親とリマインダーもサポートするとして
ウッカリとか期限過ぎたりとかも出てくるだろうからそこの管理も親がした方が確実かな
結局子の生活と動線を整えるのは親がメインだとは思うけど大学内の不文律は学校側の方がよく把握してるから学務課と福祉関係職員に頼って損はないと思う(環境が整っているかどうかは別) >>185
ごめん机上の空論
ただ私が行ってた公立大学はセンター試験のみで合否可
心理士保健師がいる所だったのと学生相談とかも充実してたのに自分は認識なくて利用しないまま駄目になっていったからうまく利用していたら良かったと思って
その他も席の配置や試験面で合理的配慮のある所だよ
子が通ってた幼稚園の系列私大も心身と発達障害がある学生の受け入れもしてたので不可能ではないと思う >>180を読んだけどほとんどの大学はたいした支援もない感じね
うちの高校もオープンキャンパスでは発達障害受入れ可とは言ってるみたいだけど
実際の支援は教室の席を選べる以上は特にないから、ついてこれない子は中退か通信へ転校 発達障害者向けに希望すれば履修登録のサポートとかはあると思うけど
あとはスクールカウンセリングぐらい？
ケアの質や量もそうだけど
結局は最初に発達障害があるので助けて！ってアピールできるかどうかで
ほんの少しでも助けてくれるだけで大分違うと思う 昔だけど私の行った大学に学生組織でボランティア活動があったんだ
朝モーニングコールしてくれたり提出物の締め切りサポート、家が近い子がお迎えに行ったり駅で待ち合わせしたりお昼一緒にとか
そういうのは今ないのかな
クラスの子が一人学校に来なくなりつつあって、その団体がサポートしてたけど結局留年して退学してしまったけど 今のところ行くかもしれない大学の履修登録は自宅でネット登録だから親子で何とかできそう
スクールカウンセラーも今の高校でも頑として行かないからなぁ 支援と呼べるか分からないけれど
大学が合わないときに取れる手段を校内外問わず調べておくのも一つの手かなと思う
情報集めだけでも時間と手間はかかるから面倒くさいけど選択肢が増えれば生きやすくなるし 今振り返ればゼミの一人が自閉スペクトラム症ぽかった
教授と社会人アシスタントがサポートしてた
落ち着けるような言葉がけや提出物の期限の周知とか
当時は教授は面倒見いいなぁと思ってたけど
事情があって個人的か組織的かサポートしてたんだな
社会系の学部で隣が福祉学科だったのもあるかも >>190
進学校はずっと競争だからかハンデを見せたくないのか
高学歴路線のプライドなのか
カウンセラーや配慮を嫌がる傾向はあるね 相談です
子供が同じ小学校の子からキモいとか言われて仲間外れにされてるらしい
それなのに相手の子（定型）は放課後遊ぼうって誘ってくる
相手の親はママ友で遊ぶ約束とかラインでしてるんだけど、キモいって言われたり仲間外れにされてる事とかそのママに言っても良いと思う？
それとも理由言わずにしばらく遊ばせるのはやめるねって送った方がいいかな？
同じクラスとかなら連絡帳に書くんだけど、違うクラスだから先生も対処できないかなって 障害が無く支援やお世話係が必要ないワープア男性や弱者男性ですら生活に困窮するのに、
そういった人たちよりも能力が低くて支援やお世話係の存在が無いと生きて行けない発達児の将来に楽観的な期待をしているスレタイ親は認識が甘すぎる
療育や大学進学で障害が軽減されて普通の人たちと同じ人生が送れると思っているなら考えを改めた方がいい 大学の支援て入学後でも親から相談できるもの？
学生課とかかな 通級の懇談で今年の担任は特別支援教育に詳しい先生だったけど来年度からが心配です、って言ったらちゃんと通級側から担任に言うので大丈夫ですよと言われた
全職員に頻繁に特別支援教育の講習会も開いているらしいし中受や塾に関しても理解あるし本当に恵まれていると感じるわ >>183
うちの子の行く大学は配慮申請すれば障害支援課から履修登録した授業の先生にこういう特性の子が受講します、って話をしてくれるよ
課題も提出期限を伸ばしてくれたりするみたい
そもそも履修登録の時点で障害支援課のスタッフが特性に合ってない授業は教えてくれるから受講しなくて済む
必修は無理だけど…これだけしてもらえればかなり通いやすいと思うわ そういうのってやっぱ私大だよね？
今から貯金しとくか…はあ >>200
私大だね
学生はお客様だから手厚いみたい >>194
親よりは相手の子に直接言うのが良いと思う >>202
禍根を残すから大人が子供と接触するのはやめた方がいい 直接言うのはトラブルになる事が多いよね
とりあえずは学校に相談して動いてくれないなら親にやんわり伝えるかな この間友達絡みのトラブルを自分でどうしたらいいか考えて解決してきた
ある日突然成長してびっくり
トラブル自体もゼロにはならないけど規模も頻度も減ってほんと落ち着いてきた
投薬に迷いはあったけど振り替えりで積み重ねた知識をやっと行動に通せるようになって判断は間違えでなかったんだって思えたよ >>205
前半と後半で分かり易さがダンチやな。
何はともあれ、お子さんが成長したなら良かった。 >>205の文章を見ると、知的障害や発達障害が遺伝性の障害である事がよく分かる 最後の一文以外は別に
隙間時間に文字打ってて最後だけろくに推敲しないで書き込みボタン押しちゃったのかなって思った 正しくは「間違い」なのに、「間違え」みたいなろくに学校に通ってないZ世代のヤンキーや自宅警備員みたいな言葉遣いをする時点でお察しなレベルだと思う 成長が感じられたっていういい話なのだから良かったね、でいいでしょうに、そんなに人の幸せは妬ましいの？ちょっと怖いよ >>212
あなたはいつも上から目線で指図してる人だよね
リーダー気取りで偉そうに振舞う方が居ると不快になる >>211
おかしいよね？
普通にいい話で終わるはずなのに怖いわ ワッチョイの導入には板住人の総意が必要です
【自治スレ】育児板においてのワッチョイ実装について【荒らし対策】 Part.4
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1643291472/
まずはスレ住人のスルースキルを磨きましょう
>煽りや単発荒らし完全スルーで！
>書き込みはスレタイ児の保護者または寄り添える理解のある方のみ
>それ以外のレスも徹底スルーでお願いいたします
どうしても触りたければ絡みスレへ わっちょいあっても何も困らないわ
変なレスしてる人は●漏れした時みたいなことあったらどうするつもりなのかしら 愚痴です
朝起きてから眠るまで、何が癇癪のきっかけになるか全く分からない状態で親の方がストレス
朝起こすときにギャー、起きてきても挨拶できない
ご飯や着替えはノロノロモタモタですぐ止まる、声かけすればまたキレる
出発時間になってから水筒や鞄の用意するから、早くって声かけしたらまた不貞腐れて自室に閉じ籠る
放デイあるけど夕方には帰宅してきて、またちょっとでも声かけしたらキレるし、かといって声かけしなくても構ってくれないとかウジウジ言い出したりする
テレビの音とか下の子の声とか全部耳障りみたいで、兎に角何にでも噛みついてる気がする
お風呂に入るのも声かけしたら突然キレるし、一人で入ることにしてるけど入っただけで何もしてないとか
洗うのがうまくできない？とかで一人でキレてるときもある
お風呂とかドライヤーとか、髪の毛縛るのとかも練習しなきゃできないのに、それが嫌でまたキレて夫がドライヤーかける羽目に…
自閉もあるから日常会話できないし、親だからギリギリ我慢してお世話してるけど、これ社会に出られないよねって夫とも話してて悲しくなってくる
先月くらいに薬の量も増やしたのに、前より癇癪が酷くなってる 薬を増やしたら癇癪増えるパターンもあるみたいだよ
癇癪は精神的に削られるよね
抑漢散て認知症の易怒性に効く漢方が癇癪に効くこともあるみたいだから相談してみたら? 薬の副作用が辛くて余計機嫌が悪くてギャー
って可能性はないかな？
私は合わない薬飲んでた時は本当に体調悪くてイライラ憂鬱だった。増やすともちろん副作用も悪化するし >>221
乙です。合う薬を見つけるまで大変ですよね……。
少しでも生活が改善されますように。 癇癪は本当周りがキツイ お疲れ様です
うちの場合はのんびり過ぎてこちらが怒ってばかり… 怒っても半分以上聞いてない
物言いや行動から知的障害があるようにしか見えないけれどウィスクは高め 回数重ねるごとに上がってる(差も開いてる) 塾の成績も良い(中受)
勉強頑張らせて…と思っていたけれどマイペースなのと空気読めなすぎて学年が上がってきたら問題がどんどん起きてきて困ってる(授業に参加出来ない、移動時間的忘れて本読んでる)
中受どころじゃない、と言う気持ちととりあえず続けて見て様子見た方が良いのか悩んでる 相談会で聞くとどの学校もカウンセラーがいたりそういう生徒は一定数居ると聞くけれど限度があるよね…？ 小学生受験の問題集って行列推理とか絵の完成とか文章の記憶とか選択抹消とかかなりWISCに近い内容取り扱ってる
こういうの未就学時にやらせてたら小学校上がって受けたWISCで点数正確に出ないよね？
色々あって通級勧められてWISCが必要と言われて受けたら妙に高い点数出てしまって正確な評価じゃないんじゃ…って心配になる >>226
学校側が知的の子や発達の子を弾く為にIQテストに近い内容の入試問題を受験に取り入れてるんでしょ
私立は問題児や特別な配慮が必要な子が自分の学校に入学して来るのを本音では嫌がるからね
そもそもWISCはWAISと違って知的障害の無い子は高い点数が出る傾向にあるらしいからそんなに気にしなくてもいいよ 成績良いなら中受した方が個性的であるが故に性悪定型からイジメのターゲットになる可能性は多少は下がるかも >>227
何回かやってれば問題に慣れて上達するんだけど
上達できるだけの知能があれば試験クリアで数値自体はそこまで重視しなくていいってことかな
でもあれやったことある人はほんと有利で全然点数変わってくると思う >>229
そうそう
何回やっても低い点数がほとんど伸びないのが知的障害の子や重度の発達の子
知能検査を複数回実施して点数が上がる子は軽度だから深刻に捉えなくていい >>227
そうなの初めて聞いた
ビネーの平均は120らしいけどwiscは100のところに平均が来るんだと思ってたわ >>229
やったことある子ってのが、いわゆる幼児教育教室の◯◯式やら◯◯アカデミーやら
お金掛けるなら、そういうところ？
たとえ発達地帯があったとしても幼児教育教室のでできるところを褒めてもらえれば、得意分野がグンと伸びる
それだけで儲けもの
幼児教育をバカにして敬遠している親はちょっと損をしてる
私もその一人だけど >>232
それはただテスト的に解答の訓練するだけで改善にはならないのでは
やるならコグトレみたいに機能伸ばすトレーニングの方がいいと思う 改善は別に期待していない
慣れてできることを褒められて経験を積むことがどれだけ大切か、幼児持ちだった頃の自分には分からなかった うーん…そういうので数値が高めに出たら本当に苦手なことがノイズがかかって正しく分析できなくなるから悪手な気もするな
褒められて自尊心を満たすなら何もそういう幼児教育でなくてもいいと思うけどね >>232
うちがやってたのはこぐま会とか理英会とか奨学社の小受プリントで一冊600～800円の安いやつだよ
小受するつもりなかったからお教室でガチではやってない
キッズアカデミーだったかな、そういう知育系もうちには高くて行けなかったけど具体物使ってやるから良いと思う
低学年のうちは類題見たことあるかどうかでしかないからうちがやってたのは解答の訓練だなってWISCの課題ちょっと聞いて思った（ので実力以上にIQが高く出たと思う）
褒めて伸ばして自信つけるためなら造形とか絵画とか英語でも良さそう >>234
言わんとしてることは分かる
個人差あれど発達障害児は人よりできないことがクローズアップされてるから発達障害ってなるわけだから、特に集団に入ると褒められることって減ってしまいがちだよね
小さい頃は苦手を克服するより得意を伸ばす方がいいってその当時知ってたらともおもうけど、長い目で見たら小学生は十分小さい頃に該当するから遅くはないとも思って軌道修正してる 褒めて伸ばして自信つける目的だとやっぱり療育かなあ
ピンポイントで得意なことがあれば習い事も良いんだろうけど、定型メインのところだと理解のある教室探すのが難しそうだね
特性にもよるだろうけど、うちは多動強めで集団行動できないタイプだから園内でやってる有料課外すら諦めたわ >>226
WISCの幼児版のWPPSIは小受の練習もしくはそれに準ずる練習させてる子とそうでない子で点数変わってくると思う
結局あくまで知能検査であって生活の困り感がわかるわけじゃないからね
WISCが４から５になってよりそう感じるようになった
高いから良いってわけでもないし
低くても凸凹あっても困り感ないならそれで良い
226さんのところが通級のために知能検査とるっていうのも、多分数値だけじゃなく検査の様子や細かな性質全部見た上で知能検査以外の生活場面の様子も見て判断するんじゃないかな、そう思いたい >>227
>そもそもWISCはWAISと違って知的障害の無い子は高い点数が出る傾向にあるらしい
これってソースわかる?気になる WISC5ってどのくらい普及してるんだろう？
うち２年置いて来年の夏辺り受けるんだけど5の方が細部が分かると聞いてそっち受けたいのだけれど何となく今のクリニックでは導入してなさそう 最近はIQで生きづらさが計れない、IQと学校の成績が相関しないという事が分かってきて
IQはあんまりあてにならないから、DSM-5ではどれだけ援助を必要とするかで自閉度を考えるようになっているらしいですけど
こういう考えが支援級の先生まで浸透するには10年以上かかるんでしょうね >>241
うちのかかりつけ病院は来年度くらいにⅤになる予定って言ってた
知人が支援センターで受けたのがⅤだった
絶対とは言えないけど来年の夏だとⅤになってるかも？？ 教えてください。
情緒クラスというのは知的ありなしで同じクラスになるのですか。
それは各々の学校によるものなのですか？ 自分の自治体の教育委員会がよく知ってると思うし、相談係ってとこに電話したら手っ取り早いよ そうなんですね。
ありがとうございます。
全国均一な支援体制だったらいいのにな。
全然発達支援が進んでいない地域に住んでいます。 うちの市は知的と情緒が分かれているので情緒に知的の子はいないよ
うちの子は中学生だけど普段の行動は
朝は情緒クラスに行き授業準備して普通級に移動、情緒に戻って給食、午後も帰りのHRまで普通級で過ごし、情緒に戻って荷物整理したりプリント貰ったり連絡ノート貰ったりで下校
毎授業のたびに情緒戻る生徒もいるし、そもそも1/3以上が不登校
遅刻もしないし学校毎日行ってるなんて凄いねと同じ情緒の親から言われてる だいたい情緒クラスがあるってことは知的のクラスもあるってこと
ないところは支援級という名目で括られてるんじゃないかな 書き忘れ
授業も普通級だし課外学習や合唱コンクール、修学旅行等も全部普通級 かなりのエリートやなー。
心が健やかに成長していくと良きやね。 普通級で投薬はしてるけど、困り感もなくなって安定期
定期的に学校の様子を確認する面談は継続したほうがいいかな
私に自分の余暇を楽しむ余裕が出てきた >>226
うちもだわ
ちょっとした秀才みたいな数値になってしまった
一応ワーキングメモリだけは鍛えられないという論文もあるみたいだけど、他はどうとでもなりそうなんだよね
https://repository.kulib.kyoto-u.ac.jp/dspace/bitstream/2433/251202/1/jjpsy.90.18402.pdf
こういうIQ商法で子供集めてる私立小を思い出したわ
IQ140だかの天才児ばかり集めてるという触れ込みの割に中学受験の合格実績が微妙
どんなに幼児教育を施したところで小4くらいで生まれつきの能力値に戻るとかいう話もあるから、WISCは次回が本番だと思ってる >>243
241だけどありがとう
来年の夏辺りなので次回の診察で聞いてみるよ
5項目になると聞いたのでどう前回と変わっているのか親も勉強しないとだな >>253
なるほどー
確かにうちの子全体は128だけどワーメモはすごく高くて最難関私立中受かったわ >>255
合格おめでとう
うちも中受予定してる
希望が持てるわ、レスありがとう うち知覚推理と言語が高いから全体が高いタイプだからいわゆる受験的な問題に凸が作用してる感じしないわ… >>255
ワーメモ高いと受験にかなり有利だよね
うちはそのワーメモだけが凹みすごいから負け確だよ
うちの夫は計算早い、記憶力抜群、私もそこそこなのに子どもは運悪く全て悪いところを引き継いだ… >>256
うちもだ…
私立優位の地域で公立が荒れがちで、公立中ではやっていけないタイプだから中学受験して難関校目指した方がいいとWISCの結果見て言われたけど、IQはかなり高い方なのに勉強は苦手で学力テストの結果もパッとしなくて頭抱えてる
知覚推理が突出してるんだけど知覚推理の高さだけでは受験は難しいのか… >>259
別に難関校に拘らなければいいのでは？
私立中ならいっぱいあるし子供が楽しんで通えそうなところを選べばいいと思う
IQ高くても勉強が出来るわけではないと言われてるし、無理に難関に押し込む必要ないかと うちも私立で見据えてるんだけど勉強はすごく出来る代わりにメンタルがガタガタだから地元でも手厚いと評判のミッション系私立に行かせるつもり
偏差値高い私立も市内にあるけどそっちよりも子供には合ってるだろうなと思うあと家から近いし やっぱりミッション系のほうが手厚い？
学校選びって難しい
自由な校風のほうがのびのび出来そうだけど、どこまでも自由になってしまいそうで怖い
WMが高ければ有利なの？
うちは知覚推理凹だから応用問題が苦手だから、不利だと思ってたわ うち中堅私立高だけど長所は定期テストは学校の問題集の予習復習さえ完璧にしておけば赤点にならない
あと学校行事で朝から遠方の集合場所を指定された際、うちのスレタイは道に迷いそうだけど
定型でも親が車で送ってくる率が高すぎて、自分が集合場所までついて行っても目立たない IQ高くて勉強苦手な子は
一度学校じゃなく色んな学びの場を経験させて
どんな学習方法が向いてるのか見極めてあげてもいいと思う
小学校のシステムに合わなくて学習意欲を失ってる子はそのままにしておくのはもったいない >>239
数値としてどのくらい変わるかはわからないけど何回もWISC受けるに近いような慣れが生じて点数上がっちゃうよねあれは…
ああいう初見だと何聞かれてるかすら小さい子じゃわかりにくいだろう問題に理解が早い子と勘違いされてしまう
実際に教室で困り事が生じてるし臨床心理師の所見にも支援と理解をってあるからなんとかなるといいな 私の怒りのコントロールができない
子供産まれる前はこんなとこなかったのに…
発達障害の診断が出てこの子はこういう子なんだからイライラするだけ無駄と分かってても爆発してしまう
イライラポイントも朝の2時間でどんどん積み重なって噴火
ピアノの準備のためにご飯を食べるが遅い、汚くてイライラ、服着替えるの遅くていらいら、歯磨き適当、身嗜み適当でイライラ、出る直前に練習するとか言い出してイライラ、マフラーの折れ目が気に入らないからと直し出して時間だけ過ぎてイライラ、最後に自転車の鍵を取るのにドアを閉めろって言ってるのにドアの間に体を挟んだ閉めずに取ろうとするから猫が外に出てここで爆発
普段からイライラしながら子どもと接してるから正直、離れて暮らしたいけどそうなると離婚になるので夫の稼ぎを考えると難しい…
お金さえあれば私1人で出て行くのになぁ 私も毎日イライラしてイライラすることで他のやる気がそげて動けなくなる…
うちの子はモラハラタイプで家では起きたときから八つ当たり
食べる食べないで騒いで食べないと言うから下げたら虐待だ親のくせに云々叫びあげる
人のものを勝手に持ち出し紛失破損しても知らぬ顔で人のせいにする
夜中でも家探しして物や金とったり隠れ食いしてゴミを机やタンスの中に押し込んだり兎に角私が困ることばかりする
愛情不足が原因と言われたけどこんなん枯渇するわ
小学校低学年だけどもう無理だと何回も思ってて離れられるなら離れたいしいつか衝動的に線路に投げ込みそう よくわかんないけどピアノしばらくお休みするかやめたら？ >>267
自分以外の人に頼れるとかなり楽になると思う。
例えば旦那さんとか実家とかね。
そんなんとっくに検討して無理だったから自分でやらざるを得ないんだよボケ、みたいなクソバイスだったらゴメン。
ちなみに俺は家族のために2回くらい転職して、転職先には
「子供が発達障害、妻はうつ病(産後うつ)で家の事や保育園(当時)の送迎もあるので早出や残業ムリです」
ってハッキリ伝えた。
実家にも相当協力して貰って、学校休みの日とかデイサービス休みの日はお世話になってる。
妻の負担も多少なりとも減ったからか、かなり穏やかになったよ。 実家義実家近いけどとてもじゃないけど癇癪持ちのスレタイ児のことなんかお願いできないわ申し訳なさすぎる うちは上の子アスペ、下の子多動気味で、アスペの方が扱い大変。
アスペの方が気持ちの切り替え出来なくてずっと怒るし言葉もきちんと言わない気が済まないし友達とも上手く出来ない。
多動の子は忘れ物さえ気をつけてあげれば、嫌なこと忘れてくれるし多動の特性活かしてピアノやらせたらコンクールで全国行けたし勉強もなぜか計算はクラスで一番らしくて毎回1番のシールもらってくる。
ちなみに、主人がアスペで、私が多動系。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
