■公文教室ってどうよ■41
レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
>>862
あとアスペとか発達の子は人をイライラさせる天才
そこだけは確かに天才だから対人トラブル起きやすいのよね… 幼稚園児の自慢話に対して上からの進度自慢にやきもきとか発達アスペ認定とか頭大丈夫ですかね
確かにこのスレの園児親おかしいわ マウンティングされました！
というやつは、被害者のふりしてるけど、自分のマウント欲求の裏返しである事に気づいていない。
マウント興味なし人間なら、他人の自慢などノーダメージだから、なんの反応もないはず。 >>865
ほんと、それ思う。
私自身は、人の自慢(自慢とも思ってもないけれど)を聞いてもマウンティングされたと思わない。
でも、5ちゃんでマウンティングと言われて、びっくりしたことがある。
こっちは聞かれたから本当のことを言っただけなのに。 お、聞かれてもいないのにアテクシはマウンティングと思ってないのにの自分語り
いつものマウント合戦の流れですねえ うちの子天才かも？は先生に原因ある場合もあると思うよ。
丸付けバイトしてるけど、とにかく子どものこと褒めまくり。
この年齢でこれはスゴイ！先が楽しみ！筆圧がしっかりしている、鉛筆しっかり持ててる、楽しそうでお勉強が好きみたい、、
親は「そうでしょうか〜」といいながら満更でもなさそう。
今まで教室で見た中で、この子普通じゃない！と思ったのは1人だけだわ。 >>867
後半部分いらないよねｗ
無意識にマウント取る体質だけど、他人のマウンティングは気付かない体質というのが正解 >>868
どんな子が光ってた？
うちは、まさに前者な気がwww 3歳前〜やらせてると年中くらいで先が見えるよね、公文ってそこが良いところ
年長なんてもっと分かりやすくて、そこで3先にならない子は公文以外で活路を見出してやった方がいい ベテラン先生だと色んな子を長く見てるから、ある程度子供の傾向が分かるよね
年少と年長で入って今高学年だけど、先生の予言通りになったわ >>870
理解力と集中力·持続力かなぁ、、、落ち着いた佇まいは低学年とは思えなかった。
真面目な子は低学年のうちは誰でもある程度進むけど、難しくなると理解力の差がでてくる。
逆に能力はありそうなのに、真面目に取り組めない子、ちょっと難しいとすぐに諦めてしまうもったいない子もいる。
両方が高い水準の子はなかなかいない。 >>873
横からだけど全文同意
口達者で才気走ったタイプではないけど精神的にものすごく大人な子 子供っぽくなく、可愛げが無い生意気な子、ともとれるな・・・ 可愛げなく生意気とか、毒吐くね
落ち着いた子って生意気かね >>857
公文ってやばい親に当たるとこうなっちゃうから難しい
どこやってんのとかただの何気ない会話やで 生意気ではなかったし、先生は「可愛くってしょうがない」って言ってたw >>873
なるほど。
上の子が、歴40年の先生に
｢他の子とは頭いくつ分も違う！｣と言われ小躍りした数年前。
が、いつまで経っても集中力が身につかず、下手に持続力があるからダラダラ何時間でも公文してる。
真面目に取り組んでるから進度は進んでるけど
やはりうちの子は気のせいか。
先生ったら、褒め上手だわ。 >>873
>理解力と集中力・持続力
本当にこの三つに尽きる
でもこの三つの力って鍛えることができるよね
うちの子は持続と集中はできたけど理解力が今一つだったのが
何年も続けるうちに徐々に成長していった
一方、理解力が突出してる子もいて、そういう子は初めてすぐにどんどん進んでいくけど
持続集中が伴わないと途中で停滞する
でもそういう子も続けていけばいつか持続集中も鍛えられていくから
結局長く続けた子はみんなそれなりの進度に到達している
>>855>>856
実際には優秀な子が普通になるんじゃなくて、幼児から低学年は成長のムラが多少あるだけで
その時点では普通だった子も成長すれば追いつくし、優秀だった子は追いつかれるというだけの事だと思う >>853です
まさにそんな感じで園児の頃教えなくても小学生程度の漢字は読めたしひらがなもカタカナも書けてた
うちの子天才？って思って小1で公文入会
一応くもんでは三教科ともオブジェ貰えてるけど、別に飛び抜けて出来る訳でもなく、方程式は何回繰り返してるんだから分からん
特に学校の勉強で角度の問題や漢字の書き取りが苦手みたいでそんなにいい成績でもない
だから園児の親御さんが夢見る気持ちが良く分かるの 園児だけど公文三年目になるからさすがに他所の子の進度は気にならなくなった 幼児の記憶力って凄いからね。
電車、国旗、そういう暗記モノ覚える感覚でひらがなや漢字、かけ算出来てしまうと、うちの子凄い！って思ってしまうよね。
大切なのは漢字よりも文章問題。いくら漢字出来ても読解力無いと進度進まないしね。
読解力は記憶力とは別物だから。 >>883
園児で教わらずに読み書きできるってIQ130はありそう。超天才を想定したら普通の子に見えただけで、地頭はいいってことない？
もしかして4-6月生まれのお子さん？ >>885
読み聞かせをしないと。
公文だけじゃ無理。 幼少期にフラッシュ等で覚えた記憶って、続けないと９歳前後にスっと忘れるって話をよく聞く
憶えたからと安心しないほうがいい ぶっちゃけ、子供のことはいくら語っても将来わからんからなあ
自分が宮廷以上、仕事も大手総合職や高度専門職の人がどういう幼少期がどうだったのか知りたいわ ぶっちゃけ幼児からやって3先にもなれないようでは時間とお金の無駄だと思う
サクッとやめてドリルとか幼児教室に変えたら良いのにと思う
だらだらだらだら、たった200枚の教材を半年もかけて進一とか2先でやってる年長とか見ると、養分乙としか思えなくて… はしゃいじゃった園児親がこっちにもいたか
スルーされたからって2回同じこと書かなくても うちはその養分だけど
公立優位の地域だし中受もないからゆっくり続ければいいと思ってる
わたしも旦那も宮廷大だけど
旦那は塾なしで行ってるし
わたしは公文高進度じゃなかったな
妹は天才で公文もすごく進んで楽々東大文一だわ 公文は本来障害児のための学習教材
早い進度にこだわるほうがどうかしてる
まぁ進度だけで承認欲求満たせる人が良いお客さんになってるのも事実だけど >>897
障害児のため？創業者が息子が高校教材まで自学できるように作った教材って聞いたんだけど？ 公文が障害児のための学習教材なんて初耳だわ、またデマ？
それはそうと東大は入れる子って、親が必死になってないのに本人すいすい進んでく感じ
親は進度にノータッチだけど、子供の様子だけはしっかり見てる
ここ見てると親が三先以上にこだわって必死すぎだよ、見るべきは進度じゃなくて子供
教室にも先生に「早く進めてください！」とか、凄い形相で怒鳴ってる親いたけど、まさか・・・ 公文の丸つけパートしてみたらいいのに
とても面白いよ、答案から子どもの性格とかあとは家でのしつけとか全部見えてくるの
進度が凄いけど発達障害の子もいるし、ゆっくりだけど辞書引いたりしっかり進む子もいるし、天才型の子もいるし、普通のペースでも力にはなってるよ 【社会】ポケットに金塊３３キロ
密輸未遂の疑いで中国人の男女６人逮捕 >>897
つくしんぼ教室の生徒さんですか？
全国各地に散らばってる公文は人員の関係で障害児受け入れられない場合があると公式サイトに書かれてるくらいなんですが >>899
ね、本当にスイスイ進むのよね
子供の頭の中どうなってるんだろ
私が子供の頃、幼稚園の時なんて100まで数えられたら褒められたのに、割り算とかよく出来るなと思う 自分が東大入れる子の親になったつもりで会話続けてるお花畑な園児親ほんとこわい
誰にも肯定的なレス貰えてないのに 公文宣伝本にもたびたび登場した日本有数(事実上、当時の日本一)の高進度幼児は数学者や官僚だよ
年収1000万もいってない
公文に夢見すぎると後で反動くるよ
彼らの同世代で年収億超えてる人はプリントにならない問題を自ら考え、行動しているってことを忘れちゃダメだ >>907
確かに。
ただ、医者で開業したらすげーよ。
公文式をMAX利用するなら医学部だ。 東大出たら、トレーダーやら商売人みたいな賤業にはなかなか就きたがらない
だから大金と縁が薄いだけ
収入は学歴についてくるんじゃなくて金への執念だよ
でも東大出とけばゴミのような扱いはされず最低限の暮らしは確保しやすい >>910
年収億はトレーダーじゃ少ない。一部多いのは起業家だよ
リアルに何人か知ってるけど、本当に頭いいってこういう人いうんだなって思う。そして人柄もものすごくいい
公文は教養のひとつ
幼児で公文がこなせて将来安泰、進まない子供は才能ないと親が奢るのは違うと思う だいたい高進度の親も小2くらいで公文は確かにいいけどそれだけじゃダメと気付き、小3理社と科目も増えてクラスの中で平均よりはいいけど凡人だわと現実をしるんじゃない >>912
高進度の親は大抵他のこともやらせてるよ
公文だけとかサッカー習ってるのに筋トレしかしないみたいな偏りだからね 進度にこだわる親いるよね。
丸付けのバイトしてるけど、小1でC1やってる親御さんは、ガンガン進めてくれという人。
終了テスト受けて、落ちたらくりかえすけど、受かったら進めてくってスタイル。
同じC2やってる年中の親御さんは、家庭での様子見てて、繰り返した方がいいと思うので、繰り返し希望される。
うちの教室では高進度の親の方があまり進度にこだわってない気がする。
3先とでオブジェに手が届きそうになると、どうしても欲がでちゃうのかなぁ >>914
同じ教室のC2やってる年中さんね。
教室のが抜けてた。
わかりにくくてごめん。 そりゃまあ、すでに高進度なら進度には執着しないだろうなぁ 4先が5先になろうが6先になろうが大した違いないしね
あと、高進度になり過ぎると今度は学校の授業内容との乖離がめんどくさい 知り合いに幼児優秀取った子いたんだけど、その子の親に別の習い事で合うたびに
「どこまで進んだ？」って執拗に聞かれて嫌だったこと思い出した C2って国語だよね。ここ程度で繰り返し希望って、今までガンガン進めてきちゃったツケでしょw ああ、また園児年中組C IIの親御さんかw
作り話までして自慢したくて仕方ないみたいだね
1科目だけ進んでるの自慢するの恥ずかC
全科目5先以上になってから心の拠り所にした方がいいね〜 公文てさ、同じ学年のとこからスタートすれば１年間でイヤでも二年先ぐらい進まない？
小１の４月から始めたら３月にはC位いってそうだけど。
３年ぐらいやってれぱオブジェ貰えるイメージなんだけどな >>922
年中の子は他に1教科、小1の子は他に2教科習ってるよ。
あなたのいう園児年中C2の子は、またってことは前からいるわけでしょ？
単純に考えてDあたりに進んでるんじゃない？
前からいるなら。 >>924
進めなくて繰り返してるんでしょ
本部の人に褒められたから字を丁寧に書きすぎて進まないんだよねッ 前に私も年中cの親認定された事があったわ
よっぽど悔しい思いをしたのだろうか？ 年中C2か。
年中で国語Eまでいった北海道の2022天才少女は破竹の勢いで記録続けて、小3でブログストップしたね
早熟少女は小3が壁なのかしら。 このスレの住人には高進度の園児に恨みでもあるのかと思う発言する人がいるね。
>>865が言ってる通り、マウンティングされたと言ってる人は、自分のマウント欲求の裏返しだと思うよ。 >>923
私も丸付けのバイトするまではそう思ってた。
でもそうじゃないんだよね。
宿題やってこない子とか結構いて、進まない子もいるんだよ。
繰り返しもなく、サクサク進む子の方が少ないんだよね。 865です。
ワシは男だから、女性特有のマウント合戦か理解できないだけ。
女性が、三度のメシよりマウントが好きなのはわかってます。
どうぞ、気になさらず続けてください。 >>931
マジで？
200*n枚、365日あれば二学年位行きそうなもんだがなぁ…
同学年スタートなら１日５枚なら1800枚こなせるから三周としても三学年進める…のは都合よすぎるかな。
一教科だが。 １日５枚がこなせなくなるんだよ
１日３枚になり２枚になり１枚になり・・・ そもそも基本的には同学年スタートなんてしませんがな
>>932
不用意なこと言ったばかりにマウントBBAどもに好き勝手に引用されてお気の毒 >>933
開始当初に先生の方からは一般論として、半年で学年相当に追いつき
その後は年に二教材のペースで進むのが目安だと説明された
それだと一年に1先、二年で2先、三年で3先だね
算数だとだいたいそんな感じ 小1の半年でBからF、1学年上から4学年上に進んだ戦記家は天才少女？ >>936
それが妥当でしょう。
このスレに来る親は意識が高いから。
家でしっかり宿題の管理をしていると思う。
学童代わりに公文行かせたりしている親とか宿題みてないでしょ。
中学受験考えている親なら、公文だけじゃ不十分な事も承知してる。
よって、公文じゃカバー出来ない勉強系の習い事も同時並行でやってる。 >>937
半年でそのペースは凄いな。
天才なんだろうね。 国語は問題数少ないし、ちょっと頭のいい子なら1回やれば答え覚えちゃう。
だから指導者も算数ほど繰り返しさせない。
宿題1日10枚以上こなせれば天才じゃなくても可能。 頭が良いというより、あの計算量を嫌がらず、むしろ楽しんでやる子が出だしの高進度につながるのかと思うけどな 調子に乗ってあまり早くやらせると思春期に学校でボッチ＆鬱化しやすいから注意しような >>937
小3全統で学年相当の漢字も書けなかったんでしょ？
Cからやり直せっつーの >>934
分かるけど、３年先位までなら５枚いけない？
小１なら、Eあたりからしんどくなりそうな気はする。
逆に小１でAするなら１日10枚いけそうな感じするけど。一教科しか受けない前提だけどね >>931
うち年中から漫然と始めて 幼稚園で疲れてきた日はさせて無かったりと宿題しないで行くこともあったので全然進まなかった。
このスレ見て少なくとも宿題は未完了は良くないと悟り必ずさせるようにしたけど、それでもゆっくりペースなのは宿題は週2日の公文の日の分と日曜の宿題はないからなのかな…。
ここの皆さま単純計算で〜1日5枚やれば2先に行くって言うけど、くもんに行った日と日曜も入れてってことよね？ >>944
さっきから気がする感じがすると想像だけで書いてるけど、実際に公文を同学年スタートで始めた親なの？
始める前なら人に何回聞いても進度の想定なんてできんよ、やってみるまで本人がどこまでやる気出してやるかなんて分からんもん >>943
あんたには関係ないだろ？
そういうのを「よけいなお世話」って言います 次スレには学年の進度一覧と良くスレに名前出てくるテンプレ欲しい >>945
うちの場合は公文の日2日は除いて日曜はあり
年長から始めて1年で算数はオブジェ
英語は2年でオブジェ
国語はやってない >>931
努力が苦手な子っているよね
私も子供の頃宿題完全無視してたタイプだったし、どうやら我が子もそのタイプ
努力できない性格が災いして私自身が大成しなかったから、子も心配だ >>943
戦記家の半年で5学年進級は公文ギネスレベルだと思う
いったいどんなペースだとそんなに早いか気になる。
ノーミスで繰り返しなしなのかしら
実はそういうペースの子けっこういるのかな
教えて公文採点先生ー そのギネスレベルで進んだ子が、模試で自分の学年の問題落としまくって騒然となってる
高進度になったら、スパイラルで自分の学年の復習もしとかないとまずいかも
算数は積み重ねだからまだしも、英語とか所々忘れるわ >>953
うちも何かにつけて努力することが苦手…私に似たんだわ
公文は国算やってて一日5枚の宿題でやってたけど
土日で出掛けたりするとやらないことがあったりして
結果、最近は白紙で出す日が増えてきたから
ついに一日3枚に減らしてもらった
全然進まなくなるだろうけど親も子もストレス抱えるよりは
いいかなと思って 国語、本文を読まないで問題だけ読んでやる子がいる。
Fぐらいまでならそれでできちゃうし、短時間でできるから枚数もこなせる。
ある意味テクニックだから全否定するわけじゃないけど、進度相当の読解力は身につかない。
中学教材になって、問題文の中のキーワードと答えが離れた位置にあったり、縮約で文章力を求められると詰む。
早く進むことより、すいせん図書を多く読むことのほうがはるかに大事。 問題文や答えからヒントを探して、そのワードを本文から見つければいいからね。
小学生くらいになると、要領よくやろうとしてそういう解き方する子いる。 >>944
帰宅時間の兼ね合いで5枚がきつくなって来ない？
うちは18時くらいに帰宅して、学校の宿題やったら、夕飯やら風呂やらで、21時に寝るのに30分くらいしか時間取れないから算数は3枚にしたわ
英語は5枚でもヘロヘロな中の算数5枚はキツイらしい 遊び中心ですごす幼児と5~6時間目まで授業してくる小学生とでは疲れ方がちがうよね
小学生は学校でも学習して脳みそ使ってるし
難なくこなしてた子も小学生になったら少しペース落ちると思う
そうそうものだと思ってたほうがいいよ うちはそんなに疲れてくるって感じじゃないかな
むしろ学校の宿題がわんさか出るから、そっちのほうが厄介になる 努力が苦手、じゃなくて、アメの準備不足な
勉強以外で何が大好きかを知り抜く、まずはそれからだ レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
